難忘的老師優(yōu)秀作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的老師優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的老師優(yōu)秀作文1
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競選了班長(cháng)和組長(cháng)。
競選開(kāi)始了，我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現，幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著(zhù)：怎么有這么多人都想當班長(cháng)��？看來(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后，我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，用鼓勵的目光看著(zhù)我，大聲的說(shuō)：“想當班長(cháng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái)，要相信你自己！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又一次舉起了手。老師說(shuō)：“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當班長(cháng)？當了班長(cháng)之后你會(huì )怎么做？”同學(xué)們手依然高高的舉著(zhù)，他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)，想試一試；有的說(shuō)想體驗一下當班長(cháng)的感覺(jué)，想為大家服務(wù)；還有的說(shuō)想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力，她長(cháng)大了……我該怎么說(shuō)呢？我在心里思索著(zhù)，要不就說(shuō)……“下一個(gè)，付碧涵！”正想著(zhù)呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時(shí)緊張起來(lái)�；艁y中，我小心翼翼的試著(zhù)問(wèn)：“老師我能不能不競選班長(cháng)了？”老師用驚訝的目光看著(zhù)我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當了？”
我眼睛里擠滿(mǎn)了淚水，忍著(zhù)沒(méi)讓它流下來(lái)�！罢娴��！薄昂冒�！”老師無(wú)奈的說(shuō)，“那你先坐下，下一位同學(xué)！”就這樣，我失去了競選班長(cháng)的資格，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。
該競選組長(cháng)了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著(zhù)老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當選了組長(cháng)。
雖然當了組長(cháng)，但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵，我可能連組長(cháng)都當不上。
難忘的老師優(yōu)秀作文2
小學(xué)的時(shí)光是美好的，也是令人難忘的。教育過(guò)我的老師也是數不勝數的，但令我最難忘的還是數學(xué)老師李叢老師。
李老師是一名年輕男老師，研究生畢業(yè)，而且長(cháng)得特別的帥。李老師不像別的老師那樣，上課的時(shí)候總是板著(zhù)臉，顯得那么嚴肅，而是很幽默，他和我們開(kāi)玩笑，總能把課堂氣氛調動(dòng)的很活躍。就拿我們班的王學(xué)烽同學(xué)來(lái)說(shuō)吧，因為連續幾天李老師布置的作業(yè)他總說(shuō)忘了帶，李老師說(shuō)：“你怎么不把自己也忘了帶呢？”話(huà)音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。你說(shuō)李老師是不是很幽默呢？
李老師對我們總是耐心細致，有一次，我有一道應用題不會(huì )，我是反復鉆研，就是不知道該怎么做。我舉手請教李老師，李老師很耐心地給我講解�？赡苁俏夷菚r(shí)候年齡小，理解力不夠強吧，李老師講完了我還是不會(huì )，于是李老師又耐心地給我講了一遍，可我還是不懂。我本以為李老師會(huì )很生氣，會(huì )把我批評一頓�？晌覜](méi)想到李老師還是很柔和、很耐心地又給我講了一遍。
這一次我懂了，于是李老師又接著(zhù)給我往深里解釋?zhuān)�，我終于明白了這類(lèi)題型。你說(shuō)李老師是不是很敬業(yè)呢？
雖然李老師有幽默的時(shí)候，也有溫和的時(shí)候，但是也有嚴肅的時(shí)候。記得有一次，李老師在講臺上講課，而李心怡同學(xué)總是在下面回頭說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作。開(kāi)始李老師不管她，繼續講課，可是李心怡越來(lái)越放肆，頻頻地回頭和李皓月說(shuō)話(huà)。最后李老師忍無(wú)可忍了，拿起粉筆頭就向李心怡扔去，正好砸中李心怡的頭部，李老師吼道：“你再回頭試試！”嚇的李心怡大氣也不敢出，老老實(shí)實(shí)地聽(tīng)講了。
李老師就是這樣一位讓人覺(jué)得親切而又讓人懼怕的好老師。他永遠是我們心目中的最難忘的老師。
難忘的老師優(yōu)秀作文3
啊，老師！您那充滿(mǎn)智慧的雙眼，總是令人難忘……
這句話(huà)，是我用來(lái)形容以前教我的語(yǔ)文老師，也就是現在四（1）班的劉紅芳劉老師。
劉老師四十來(lái)歲，剪了一頭短發(fā)，但是她的穿著(zhù)卻十分整潔，沒(méi)有一次是蓬頭垢面地出現在我們面前。
我之所以寫(xiě)劉老師，都是因為被劉老師的敬業(yè)和她的教育方法所打動(dòng)。先拿劉老師的敬業(yè)來(lái)說(shuō)吧。
冬天到了，天氣非常寒冷，劉老師的手上長(cháng)滿(mǎn)了凍瘡，大拇指上還裂開(kāi)了一條縫，為此，她還貼了一張膠布在大拇指上，這都是因為劉老師長(cháng)期使用粉筆而造成的后果。
這一天，劉老師正在黑板上寫(xiě)字，忽然，一陣凄涼的寒風(fēng)刮進(jìn)了教室，把劉老師大拇指上的膠布給刮掉了，劉老師的手一陣一陣地疼，疼得她差點(diǎn)寫(xiě)不出字來(lái)。但是，她并沒(méi)有立即停下來(lái)?yè)Q新的膠布，而是繼續咬緊牙關(guān)寫(xiě)字。直到下課后劉老師回到辦公室才換起膠布來(lái)。
再拿劉老師的教育方法來(lái)說(shuō)吧。劉老師的課堂，兩個(gè)字：熱鬧。課堂上，劉老師對我們很隨和，允許我們隨便說(shuō)話(huà)，還允許我們隨便下位討論，這樣我們的思維就活躍了起來(lái)；這樣的教育方法我最欣賞！但是，我卻有一個(gè)小小的遺憾，因為我從四（1）班變成了五（1）班，而劉老師卻沒(méi)有跟班。
��！我多么想回到從前的那個(gè)“童話(huà)世界”！
難忘的老師優(yōu)秀作文4
我最難忘的小學(xué)老師是教 我們語(yǔ)文 的朱老師，她的威嚴·智慧·關(guān)愛(ài)事時(shí)時(shí) 在我的腦海里浮現。朱老師剛到我們學(xué)校 任教，28歲，中等個(gè)子，留 著(zhù) 一頭烏黑的長(cháng)發(fā) ，說(shuō)著(zhù) 一口標準而甜潤的普通 話(huà)，一雙大而 明亮的眼睛 ，眼神 充滿(mǎn)睿智。
記得 ，在朱老師開(kāi)始 教 我們的第一個(gè) 單元 測試，我才考 了58分，我心里難受死了，又 害羞又 自卑，認為朱老師肯定會(huì )看不起我。有一次，在校園 遇見(jiàn) 朱老師我也 沒(méi)有勇氣 跟她打 招呼，朱老師發(fā)現 后就親切 的叫我過(guò)去 。我懷 著(zhù) 忐忑不安的心來(lái)到朱老師跟前，朱老師微笑 的對我說(shuō)：“子鑫 同學(xué)，這次考得不好不要緊，只要 有信心，只要 努力趕上 ，你一定行�！苯�(jīng)過(guò) 朱老師給我鼓勵，讓我學(xué)習 的信心 更加 足了，學(xué)習 上有不懂 的地方及時(shí) 的向 同學(xué)和老師請教，期末考試 我的語(yǔ)文成績(jì) 進(jìn)入班前 十名 。 朱老師是我學(xué)習 道路上的指明燈，使我不斷進(jìn)步，我怎能忘記呢？
五年級的第 二學(xué)期，朱老師帶領(lǐng)我班參加學(xué)校組織 的爬山活動(dòng) ，我和幾個(gè)同學(xué)一邊跑一邊玩，一不小心摔 了一下，把 左腳扭傷了，朱老師知道后，馬上跑過(guò)來(lái)用布條給我扎腳，并把 我這個(gè)“笨冬瓜”背下山，使我得到 及時(shí)的治療。這次 如果沒(méi)有朱老師，我可就更苦 了，我終身 難忘。
尊敬 的朱老師你辛苦了，你永遠在我心中。
難忘的老師優(yōu)秀作文5
在小學(xué)的六年里最讓我難忘的是我的老師--陸志安。他使我明白一個(gè)道理:人的前途是不可預測，只要努力了就會(huì )有收獲。陸老師很幽默，天天帶著(zhù)開(kāi)心的表情來(lái)上課，但他有時(shí)也會(huì )發(fā)火，他發(fā)火的時(shí)候我們看都不敢看他一眼，他就像天氣一樣，讓人難已預測。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)校的一切感到陌生。由于這個(gè)原因，在課堂上，我就是知道問(wèn)題，也總是猶猶豫豫不敢舉手，老師也許察覺(jué)到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎再說(shuō)：“黃麗婷，別害怕。鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒(méi)關(guān)系�！笔撬麥厝岬哪抗�，讓我增加勇氣。我立刻舉起手來(lái)回答，雖然答得不怎么理想，但他還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。正因為有了這一次，使我充滿(mǎn)了信心。
當我做錯的時(shí)候，他并沒(méi)有大聲喝斥我，而是輕聲細語(yǔ)地問(wèn)清了事情的理由，幫我排憂(yōu)解難。我真的感謝他��！他是是非分明的，從來(lái)都不會(huì )平白無(wú)故地批評別人。
當我遇到難題向他請教，他總是樂(lè )意接受，耐心地給我講解思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過(guò)他的講解，把這道題做對時(shí)，他的臉上露出了舒心的笑容。
五年了，在這五年里，是他教會(huì )了我做人的道理，是他讓我的知識變得豐富多彩，老師他在我眼里，他是神奇的，我終于明白“春蠶到死絲方盡，蠟炬成交始干”的道理。因為他所從事業(yè)是默默地貢獻和無(wú)私的犧牲，我發(fā)自?xún)刃牡母屑に�，感謝他為我所做的一切！將來(lái)、無(wú)論我成為參天大樹(shù)還是低矮灌本，我都要感謝他--我的老師！
難忘的老師優(yōu)秀作文6
一張紅潤的臉上有著(zhù)一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語(yǔ)文老師——陳老師。
陳老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。
記得我剛上一年級時(shí)，很膽小，離開(kāi)了昔日熟悉的小伙伴，來(lái)到這個(gè)生疏的一年級教室里，周?chē)?zhù)許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著(zhù)頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨同時(shí)襲擊著(zhù)我，我只希望早點(diǎn)放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺(jué)到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺(jué)像媽媽愛(ài)撫我一樣，我猛然把頭抬起來(lái)，��！原來(lái)是陳老師！
怎么樣，對這兒不習慣嗎？陳老師親切地笑問(wèn)道。還還好。我斷斷續續地回答。陳老師見(jiàn)我這么緊張，便在我身邊坐了下來(lái)，開(kāi)始和我聊天。趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問(wèn)題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時(shí)你也要勇敢啊，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話(huà)，出去活動(dòng)活動(dòng)，要學(xué)會(huì )主動(dòng)交朋友��！陳老師微笑著(zhù)說(shuō)，跟同學(xué)交談多了，你就會(huì )有朋友的，你的學(xué)習生活會(huì )變得快樂(lè )有趣的。別怕，膽大些！現在和老師說(shuō)說(shuō)話(huà)，行嗎？我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著(zhù)我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽般的慈愛(ài)。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開(kāi)始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話(huà)題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說(shuō)：你看，有朋友是不是很好��！我懂事地點(diǎn)了點(diǎn)頭�，F在，我的朋友已經(jīng)是數不勝數了，在這兒，我要說(shuō)一聲：陳老師，謝謝您！
難忘的老師優(yōu)秀作文7
我今天要寫(xiě)我們一年級和五年級的美術(shù)老師。對，你猜對了。她就是————戚老師。
戚老師的眼睛大大的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)。高挺的鼻子，大大的嘴巴。我最喜歡的就是她那大大咧咧的性格。
戚老師當然也是我小學(xué)以來(lái)最喜歡的美術(shù)老師了。從她一年級開(kāi)始，戚老師一走進(jìn)教室，我就開(kāi)始喜歡上她了。戚老師的聲音很好聽(tīng)，人也長(cháng)得很漂亮。上了幾節美術(shù)課以后，戚老師就選中我、宣潤澤、張嘉璐等人以后去美術(shù)是學(xué)習，做她的“學(xué)徒”。
我第一次進(jìn)美術(shù)室的時(shí)候，戚老師就讓我們模仿她黑板上的白雪公主和城堡。她對我們說(shuō)：“先畫(huà)出城堡，再畫(huà)出白雪公主�！泵佬g(shù)老師戚老師畫(huà)好之后，我們都情不自禁地驚嘆到：“哇！畫(huà)得好漂亮��！”是��！真的好漂亮��！好像哦！真是畫(huà)的栩栩如生��！
我就照著(zhù)戚老師黑板上畫(huà)著(zhù)的白雪公主和城堡，可是我怎么畫(huà)都畫(huà)不好。后來(lái)，戚老師看見(jiàn)了，就教我。她手把手的教我。這使我非常感動(dòng)。最后，我終于把畫(huà)給完成了。不久，戚老師讓我們回家去畫(huà)一幅畫(huà)，我很快就畫(huà)好了。第二天就把畫(huà)帶到了學(xué)校，老師一看，說(shuō)：“畫(huà)的不錯哦!恭喜你過(guò)關(guān)了�！睆埣舞刺蕴�，我和宣潤澤過(guò)關(guān)了。我那個(gè)時(shí)候是越來(lái)越喜歡戚老師了。
在后來(lái)，戚老師來(lái)我們班級里選人去拍照。給她選擇了我、邊思敏，張泓澤和陳涵璐，我們看著(zhù)戚老師的畫(huà)，而戚老師看著(zhù)鏡頭。過(guò)了幾天，我們和戚老師拍的照片登到了暨陽(yáng)小學(xué)的《金蘋(píng)果》書(shū)刊上了。我真高興，高興戚老師選擇了我。到現在，這本《金蘋(píng)果》書(shū)刊我還珍藏著(zhù)。
這就是我的難忘的老師。到現在，我還是很喜歡戚老師，雖然她現在已經(jīng)不記得我了。
難忘的老師優(yōu)秀作文8
老師是我們成長(cháng)路上的導游，在我們摔倒時(shí)，她們會(huì )將我們扶起，給予我們春風(fēng)般的撫慰;當我們失去信心時(shí)，她們會(huì )帶著(zhù)我們去尋找“希望之光”
在一到五年級，我經(jīng)歷過(guò)許多老師，但使我最難忘的還是教了我們一年半的濮老師。 濮老師相貌平平，戴著(zhù)一副橢圓形的眼鏡；她經(jīng)�；啬囊恍┬路f的小玩具來(lái)激勵我們，而且這些玩具非常新年影人的眼球，很是可愛(ài)，讓我們覺(jué)得濮老師有顆磨不滅的童心……她就向我們的姐姐那樣，對我們是無(wú)微不至的關(guān)心。 記得有一次：由于早上起晚了，走得太匆忙，忘扎辮子了，頭發(fā)纏在脖子里非常難受。；當我正在心神不寧的做作業(yè)時(shí)，突然，有一個(gè)和藹的聲音從我耳邊拂過(guò)；“你熱嗎？”我抬頭一看，原來(lái)是濮老師，我不好意思地說(shuō)：“我不熱�！钡孟褡x懂了我的心，轉身走向了講臺，拿出一個(gè)發(fā)夾，用她那纖巧的手給我?jiàn)A上，溫柔地說(shuō)：“喜歡嗎？這個(gè)發(fā)夾就送給你了！”我當時(shí)愣住了，仿佛又一股暖流流入了我的心田。我呆呆地望著(zhù)濮老師，直到旁邊的同學(xué)捅了我一下，我才驚醒，支支吾吾的說(shuō)了聲：“謝謝老師�！卞Ю蠋熚⑽⒁恍Ρ阕呦蛄酥v臺，看著(zhù)她遠去的身影，看著(zhù)同學(xué)們羨慕的眼光，我對老師的感激之情如同火山爆發(fā)，再也停不下來(lái)了…… 濮老師，感謝您在生活中關(guān)心我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感謝您給我們播下了文學(xué)的種子，感謝您給我們插上了五彩的翅膀……
您對我們的教誨之恩，我終生難忘！
難忘的老師優(yōu)秀作文9
上一年級的第一天，來(lái)到學(xué)校，周?chē)囊磺卸己苣吧�，我天生膽小，所以小心翼翼地挨到教室，�?jiàn)到了正在忙碌的班主任——陳老師。陳老師留著(zhù)烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，臉上掛著(zhù)和藹的笑容，說(shuō)起話(huà)來(lái)和聲細語(yǔ)，讓我一直繃著(zhù)的神經(jīng)漸漸放松下來(lái)，我開(kāi)始有說(shuō)有笑，變得活潑起來(lái)。我暗暗發(fā)誓：一定做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
有一天，陳老師要選數學(xué)課代表，我想：我能不能被選上呢？如果選上了，我該怎么做呢？我就聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，真慶幸，老師居然真的點(diǎn)中了我，那一刻，我真激動(dòng)，我對自己更有信心了。
在課堂上，陳老師是我們嚴厲的數學(xué)老師。她講起課來(lái)津津有味，遇到難懂的地方，她不厭其煩得一遍又一遍，直到我們聽(tīng)明白。誰(shuí)要是上課開(kāi)了“小差”，那準會(huì )受到小小的懲罰。下課后，陳老師又變成了我們的大朋友。一次下課后，我和幾個(gè)女同學(xué)一塊玩，陳老師裝成大灰狼的樣子嚇唬我，逗得大家笑彎了腰；還有一次，我在考同學(xué)“腦筋急轉彎”，陳老師也要我考考她，你看她思考的神情多認真！
可是有一天，是我要升二年級的時(shí)候，我以為還能和陳老師一起度過(guò)二年級的美好時(shí)光，可是我卻被分到了另一班。在這短短的一年里，我在陳老師的不斷鼓勵下，處處表現得很出色，成為同學(xué)們學(xué)習的榜樣。我真想告訴她：“謝謝您，陳老師，我永遠忘不了您！”
難忘的老師優(yōu)秀作文10
在我的記憶中，班主任齊老師令我十分難忘。齊老師是我的班主任兼數學(xué)老師。她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副高度數的近視眼鏡，她高高的，給人一種非常嚴厲的感覺(jué)。但是微笑才是她的標志。她上課微笑，下課微笑，就連吃飯她仍然保持微笑。
當我們在大課間踢球時(shí)，齊老師也會(huì )加入進(jìn)來(lái)，與我們一起踢球，一起守門(mén)。當女生們在跳繩踢毽子時(shí)，她也加入她們。同學(xué)們在大課間和齊老師在一起玩，別提有多開(kāi)心了。同學(xué)們都愿意和齊老師一起玩。
齊老師不僅和我們一起玩，也給予了許多同學(xué)的鼓勵。記得有一次，我數學(xué)的一次測試只考了86分，而別的同學(xué)卻考了九十多分。我的心里有些失落。這時(shí)，齊老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“高宇翔，這次是不是馬虎了？沒(méi)有考好呀！下次加油吧！”然后仍然是那個(gè)微笑。這給了我很大的鼓勵，我連忙把每個(gè)錯題仔細地看了幾遍，并記在腦子里。下一次考試，我果然取得了好的成績(jì)。
有許多老師都是“女尊男卑”，其實(shí)就是對女生要比對男生好。但我們是男生，我們并沒(méi)有不服氣。但齊老師對學(xué)生都平等，沒(méi)有一點(diǎn)私心。那時(shí)候，學(xué)校不允許帶零食到學(xué)校吃，但是我們班的`女生卻帶糖到教室吃。我們男生也沒(méi)有那么小心眼兒，沒(méi)有揭發(fā)她們。但紙里終究是包不住火的，齊老師對她們進(jìn)行了嚴厲的批評，之后，就沒(méi)人再帶糖到教室吃了。
齊老師就是這么一個(gè)對待同學(xué)公平公正，與學(xué)生之間喜笑顏開(kāi)的人。到了現在，碰到齊老師我也會(huì )笑著(zhù)對他說(shuō)一句：“老師，您好！”
難忘的老師優(yōu)秀作文11
高高的個(gè)子，濃眉大眼，纖瘦的身材，外加一身休閑裝，顯得格外精神，很好相處，對待我們和藹可親，他就是我以前的班主任——吳老師。
吳老師是從一年級教我們的，一直教到五年級，他上課時(shí)十分嚴肅，下課后又十分的和藹可親，平易近人。記得有一次，做勞動(dòng)，我們要去學(xué)校附近的一塊菜地種菜，我們先挖地，每個(gè)人都使出了吃奶的勁，但效率還是很低，半天都才挖了一小塊，吳老師實(shí)在看不下去了，拿起鋤頭幫我們挖，他不費吹灰之力，一會(huì )兒就挖了一大片，又過(guò)了一會(huì )兒就挖好了。
老師挖得滿(mǎn)頭大汗，找了個(gè)地方休息，我們都紛紛走過(guò)去，問(wèn)老師：“您怎么這么厲害呀？”老師笑著(zhù)對我們說(shuō)：“老師是大人，力氣大，等你們長(cháng)大了，也會(huì )像我一樣有這么大的力氣�！蓖诤玫睾�，老師幫我們?yōu)⑸戏N子，讓我們兩人一組去挑大糞，我們都不想去，但不去也不行，只能去了。
我和小歐一組，拿著(zhù)借來(lái)的桶去裝大糞，我們裝好以后，慢慢地用棍子抬上去，一路上大糞灑了許多，有的灑在了衣服上，十分臭，我抬到菜地，一個(gè)轉身正好看見(jiàn)老師打著(zhù)傘看著(zhù)我們，而且還笑著(zhù)，我們生氣極了，恨透了老師，挑完大糞后，我們就不理老師，但后來(lái)慢慢理解了老師的用意——莊稼一枝花，全靠糞當家。我覺(jué)得老師十分好，也越來(lái)越敬重他。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，終生難忘。我十分的感謝您——吳老師�。ㄖ笇Ы處煟赫裉傂W(xué) 蘭有榮 李其賢）
難忘的老師優(yōu)秀作文12
那天在大街上，我又一次遇到了我的啟蒙老師——孟老師。雖然他現在已經(jīng)退休了，我和他也已經(jīng)三年沒(méi)見(jiàn)了，可是，他對我還是那么和藹，讓我感覺(jué)還是那么的親切。
記得我4歲半的時(shí)候，我們村沒(méi)有幼兒園，只辦著(zhù)學(xué)前班。爸爸媽媽為了方便干活，把小小的我送到學(xué)前班跟讀，我就成了全校年齡最小的學(xué)生，當時(shí)孟老師就教學(xué)前班。
一天中午，我們去睡午覺(jué)，在宿舍門(mén)口，不知是誰(shuí)擠了我一下，我一下子摔倒在有水的地板上。我趴在地上，“哇哇”大哭起來(lái)，身邊的大同學(xué)把我扶了起來(lái)，一個(gè)同學(xué)趕緊跑去叫孟老師。孟老師急匆匆地趕來(lái)了，他蹲下身子，左手拉著(zhù)我的小手，右手輕輕地給我擦眼淚，一臉憐愛(ài)地詢(xún)問(wèn)我的情況：“告訴老師，摔到哪了，現在還疼嗎？”我哽咽著(zhù)告訴他：“我的膝蓋擦破了，褲子濕了……”孟老師查看了我的傷情后，安慰我說(shuō)：“不哭了，不哭了，我送你回去找媽媽�！泵侠蠋熣埩艘晃焕蠋焷�(lái)代他看孩子睡覺(jué)，他抱著(zhù)我親自送我回家。到了我家，孟老師等著(zhù)媽媽給我洗了澡，換了一身干凈衣服，又把我帶回了學(xué)校。
還有一次，我不知怎么了，突然一下子流鼻血，孟老師想了好多辦法，血也止不住。他就馬上通知了媽媽?zhuān)⒁恢迸阒?zhù)我，直到媽媽來(lái)接我。
現在，我已經(jīng)轉到紫玉小學(xué)讀書(shū)了，見(jiàn)到孟老師的機會(huì )不多了，可不管時(shí)間過(guò)了多久，只要我見(jiàn)到他，我都會(huì )忍不住跑過(guò)去，拉著(zhù)他的手，叫他一聲老師。那時(shí)，他總會(huì )摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“你又長(cháng)高了……”
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師對我的關(guān)愛(ài)，我終生難忘。
難忘的老師優(yōu)秀作文13
還記得小學(xué)四年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我在教室里并沒(méi)有看到我的班主任王老師，而是見(jiàn)到了一位高大、陽(yáng)光的男老師站在班級的最前面。正在我驚訝的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)這位男老師自我介紹說(shuō)：“大家好！我姓任，是你們的新班主任�！蔽耶敃r(shí)覺(jué)得有些害怕，心想：男老師一定會(huì )很兇，以后可要加倍小心，再淘氣說(shuō)不定會(huì )挨揍的。
就這樣，在膽戰心驚中我開(kāi)始了與任老師的相處，可是通過(guò)慢慢的了解，我才發(fā)現原來(lái)任老師就是我心中最喜歡的老師。
其實(shí)以前我的作文成績(jì)并不好，三年級期末語(yǔ)文考試我的作文扣了13分，別提多慘了�？墒侨卫蠋焻s總說(shuō)我寫(xiě)作文特別有天賦，只要稍微加工一下就能當大作家。聽(tīng)了他的話(huà)，我的心受到了很大的鼓勵，我開(kāi)始試著(zhù)每天寫(xiě)日記，每次任老師看了我的日記都會(huì )表?yè)P我，就這樣，通過(guò)努力加上平時(shí)的積累，我的作文水平進(jìn)步特別大，五年級我的作文還在比賽中被評為一等獎呢！我果真成為了一個(gè)作文天才！當我走上領(lǐng)獎臺時(shí)，我最感謝的人就是他——尊敬的任老師。
任老師講的課很生動(dòng)、幽默，他的課我們都愛(ài)上。任老師最令我們喜歡的是，他從不搶課，有一次美術(shù)老師沒(méi)來(lái)上課，任老師就讓我們看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、看動(dòng)畫(huà)，讓我們盡情休息了好一會(huì )；還有一次，體育老師有事兒，任老師就帶著(zhù)我們到室外打籃球、跑步，玩的開(kāi)心極了！任老師真是一個(gè)多功能的好老師！
這就是我們孩子最喜歡的老師——讓我們開(kāi)心成長(cháng)，永遠給予鼓勵和支持的好朋友！
教師節就要到了，我要回母校去看看親愛(ài)的任老師，告訴他，我好想念您！
難忘的老師優(yōu)秀作文14
小學(xué)的時(shí)候，由于爸爸常年生病，家里很窮。是吳老師給予了我這個(gè)繳不起學(xué)費、買(mǎi)不起書(shū)本的窮孩子最大的關(guān)愛(ài)。他不但沒(méi)有歧視我，反而獎給我一個(gè)本子、兩只鉛筆，作為對全班最窮學(xué)習成績(jì)最好的我的鼓勵。孟老師教育我們，人活一世，要有所追求，否則就是一具行尸走肉。從他那里，人不能只為自己而活著(zhù)，只有為國家、社會(huì )的發(fā)展做出一定的貢獻才算活得有價(jià)值、有意義。這些道理，至今仍深深印在我的腦海中。
還有一件事也在我心中烙下了深深的印痕。吳老師每每在上課時(shí)，除了教鞭、粉筆、教科書(shū)之外，還備有一個(gè)特殊的教學(xué)用具：一個(gè)大大的甜脆瓜。孟老師把這個(gè)瓜，放在同學(xué)們抬頭可見(jiàn)的講臺上，他還在上面插了一把小刀，講臺下坐的是一群八、九歲的頑童。吳老師為了教好我們這樣一群鄉村頑童，就發(fā)明了這個(gè)獨具愛(ài)心的教具。他一上課就擺出一個(gè)脆瓜，用令孩子們垂涎欲滴的瓜果，吊起了我們求知的胃口。然后，他就借著(zhù)這一條條小甜瓜，把知識和智慧，巧妙地注入了大家小小的心田。每個(gè)孩子答對了一道題，就可以得到一小條甜瓜。我當然是吃甜瓜最多的人。吳老師為了開(kāi)啟農家子第蒙昧的心靈，不惜在十分微薄的薪水中，擠出錢(qián)來(lái)買(mǎi)甜瓜，這讓已經(jīng)升入初中的我感慨萬(wàn)分。吳老師為了播灑知識的雨露，真是費盡了心機，也讓我體會(huì )到：敬業(yè)，使一個(gè)凡人變成圣人。
愛(ài)，是一切奇跡的源頭。我是幸運的，讓我遇到了吳老師。至今回想起來(lái)，心里還暖洋洋的，吳老師的愛(ài)，他的教誨，他那獨特的教具，令我難以忘懷。但愿所有為師者，都不要吝惜心中的愛(ài)，把它灑給所有需要它的學(xué)生們，也愿所有的孩子都能沐浴在師愛(ài)的甘霖之中……
難忘的老師優(yōu)秀作文15
本人之啟蒙之師乃無(wú)名氏（早已忘記），只知其人不可貌相，那個(gè)時(shí)候，可真是覺(jué)得她上知天文，下曉地理，懂音樂(lè )，知古文，中曉世間百態(tài)，無(wú)所不通，凡事無(wú)不獲勝，真乃臥龍再世，鳳雛重生，千年難遇之奇人，萬(wàn)年難遇之怪人也。
吾母乃教語(yǔ)文，其人教數學(xué)。那時(shí)都覺(jué)得其人真乃神人也，我們之知識俱為其所授也，其人無(wú)所不知（那時(shí)認為）。什么1+1=2，2+2=4之類(lèi)，其人認為其乃小菜一碟，毫不猶豫，操起粉筆，龍飛鳳舞的在黑板上掠過(guò)。
其人之長(cháng)相真可謂人不可貌相，海水不可斗量。他帶著(zhù)一副高度近視鏡，蘑菇頭，鷹鉤鼻，厚厚的嘴唇，大大的眼睛，白胖白胖的，個(gè)頭不算很高，略比現在之吾稍高罷也。頭發(fā)烏黑發(fā)亮，但是非常的亂，讓人不禁想起在太陽(yáng)照射下閃閃發(fā)亮的黑泥。她的腿腳可不快，常常在上課時(shí)，坐在講桌旁，聽(tīng)大家回答問(wèn)題，錯了，就耐心的講解；對了的話(huà)，就高興的稱(chēng)贊幾句，高興的臉發(fā)紅，像一個(gè)害羞的小女孩。
本人之師雖曾與我在同一院內居住，大約也有四五年不見(jiàn)矣，依稀記得她似乎姓胥，但也不敢肯定。
現在我已不知道她的詳細住處，只知大致在聊城而已。她原來(lái)在我們院里的房子也被她的親戚居住了，好像是她退休之后去了聊城。
我現在好懷念她呀！
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