我們的老師作文通用15篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我們的老師作文，歡迎大家分享。
我們的老師作文1
教我們數學(xué)的是劉老師和我同姓，他今年剛好年過(guò)半百，教了二十多年了，聽(tīng)說(shuō)班上好些同學(xué)的爸爸、媽媽都是他教過(guò)的學(xué)生呢。我的伯父就是他的學(xué)生。
劉老師講課生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，但普通話(huà)講得不是很好叫人難忘。因此，我們都喜歡他的課。
一天，班上一個(gè)名叫林曉棟的調皮鬼沒(méi)完成作業(yè)，劉老師的'臉馬上由晴轉陰了�！傲謺詵|，你怎么不按時(shí)完成作業(yè)啊?看來(lái)”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我們“嗡嗡嗡”地議論開(kāi)了�！傲謺詵|，你中獎了，劉老師要罰你抄十遍書(shū)了！”“林曉東可要倒霉了！”“劉老師饒不了你啦!”那林曉東哭喪著(zhù)臉，像個(gè)斗敗了的小公雞：劉老師聽(tīng)見(jiàn)下面的嗡嗡聲，就輕輕地敲了敲講臺：?“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么往教室里飛呀?”我們都不吱聲了。他又說(shuō)：“看來(lái)‘航�！瘒D，可不能大意��！”說(shuō)著(zhù)，把本子給給了林曉東，”別愁眉苦臉的，活像個(gè)輪船失事的船長(cháng)!”
一陣笑聲，大家如釋重負，不再為航海同學(xué)發(fā)愁啦。而賈老師的話(huà)又給了我們多少啟迪��！
我們的老師作文2
王老師是我們二（1）班的班主任。她和藹可親，講課認真，又很愛(ài)我們，我們都很喜歡她。
王老師很有耐心。有一次，“再”和“在”我搞不清楚，王老師告訴我，“再”是會(huì )再來(lái)一次的再，“在”是已經(jīng)在做了的。聽(tīng)了王老師這么一說(shuō)，我就明白了。王老師還很聰明�！鞍巍焙汀皳堋狈浅Ｏ嘞�，王老師三番四次跟我講，我還搞錯。最后王老師想出辦法來(lái)了：““拔”字可以拆開(kāi)來(lái)看，是幾個(gè)好朋友在一起拔蘿卜，拔的汗都下來(lái)了�！崩蠋熯@么一說(shuō)，就讓我永遠記住它們了。王老師也很關(guān)心我們身體。上次好多小朋友生病請假，她也忙壞了，一個(gè)個(gè)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)我們的病好些了沒(méi)，要注意休息，早日康復；我們小朋友在學(xué)校生病了，她總是會(huì )提醒會(huì )我們準時(shí)喝藥。
這就是我們大家的`王老師！她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她！
我們的老師作文3
老師就像我們人生中一個(gè)匆匆忙忙的過(guò)客，但雖然是過(guò)客，有時(shí)也會(huì )在我們的腦海里留下深刻的印象。
一件白襯衫，一條黑色九分褲，一雙運動(dòng)鞋，國字臉，兩道濃眉下露出一雙銳利的眼睛，一位二十四歲的陽(yáng)光青年。這就是我們的班主任，楊老師他是位助人為樂(lè )的老師。記得又一次上體育課，兩位男同學(xué)在樓道里打鬧，其中一位在關(guān)門(mén)時(shí)一不小心把另一位男生的手指給擠了，一瞬間，那位男同學(xué)的`手便又腫又紅。此時(shí)正在樓下的楊老師聽(tīng)見(jiàn)哭聲，一口氣跑到了三樓，看了一下那位同學(xué)的傷勢，轉手又大步流星的跑到辦公室，拿出冰袋，紗布，等工具。首先，楊老師用熟練的動(dòng)作把冰袋放在那位同學(xué)的手指上給他止痛，隨后又叫同學(xué)上村民家借了一個(gè)生雞蛋，作用是消腫，進(jìn)行完前兩步后，他又用紗布細心地把手指輕輕地纏上，用棉線(xiàn)系好。并提醒這位同學(xué)以后不要在走廊里打鬧了，說(shuō)完便向樓下的辦公室走去�，F在，楊老師走了，他的試用期時(shí)間到了，老師走時(shí)，全班同學(xué)哭的稀里嘩啦的，而楊老師卻笑嘻嘻的安慰我們，說(shuō)只要我們聽(tīng)話(huà)他會(huì )來(lái)看我們的，在上車(chē)時(shí)，堅強的楊老師終于也忍不住了，抱著(zhù)我們做最后的告別……
楊老師雖然走了，但他助人為樂(lè )的精神卻永遠留在我們心中……
我們的老師作文4
我們的科學(xué)老師是—周老師。
他，高高的個(gè)子，壯壯的身子，一張圓中帶方的臉，看上去一點(diǎn)兒也不嚴厲。每次進(jìn)教室都面帶笑容。
周老師上課特別幽默。記得前幾天，周老師在離下課還有十分鐘的時(shí)候，給我們放了一個(gè)關(guān)于這一節課的'小視頻，但是沒(méi)有聲音，周老師只好說(shuō)：“同學(xué)們，對不起了，這次你們只能看“啞巴劇”了�！边@一句話(huà)，可把我們樂(lè )壞了，我想，周老師您可太幽默了。
周老師不僅幽默，還很有責任心呢！
前幾天，我們剛學(xué)《聲音》這一課，但是的導學(xué)和課堂作業(yè)本都有很多錯誤，但老師并沒(méi)有直接讓我們訂正，而是一個(gè)一個(gè)的讓我們過(guò)去，一個(gè)人一個(gè)人的講解，同學(xué)們聽(tīng)不懂的地方，便給他們拿出音叉，一一讓我們摸，一一給我們解答，如果我們還是不會(huì )或不理解，周老師會(huì )想出一個(gè)又一個(gè)的辦法幫助同學(xué)們弄懂為止。同學(xué)們都訂正好了，課代表交上去后周老師又會(huì )用藍筆打分，你說(shuō)周老師有沒(méi)有責任心？
我反正特別喜歡上周老師的課，不知你是否喜歡？
我們的老師作文5
有這么一個(gè)“園丁”，她用她那特殊的方式滋潤著(zhù)祖國的花朵，她是誰(shuí)呢，她就是我們的何老師。
何老師常對我們說(shuō)：“學(xué)習是自己的事，老師只是引路員，把你扶穩了，但是路還是要你自己去走�！遍_(kāi)始，我們聽(tīng)了這些話(huà)，沒(méi)怎么當回事，可是后來(lái)，何老師經(jīng)常課堂上講一些題外話(huà)，什么學(xué)習很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地，我們似乎明白了些什么，而這些題外話(huà)也加深了我對語(yǔ)文課的興趣。你看何老師說(shuō)的'這些話(huà)，像不像是滋潤我們幼小心靈的雨點(diǎn)？
何老師是一個(gè)急性子，但她卻有著(zhù)一雙“不打人的手”。記得班上有幾個(gè)同學(xué)，他們因錯題而被罰抄課文，最后還有幾個(gè)人沒(méi)抄完。我心想：他們是逃不了”禍“的魔掌了。令人沒(méi)想到的是，何老師不罵他們也不可憐他們，而是加罰，最后何老師說(shuō)：“我不逼你們把課文抄完，我也不盯你們把課文抄完，那樣沒(méi)意思，反正沒(méi)抄完就加罰�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我覺(jué)得何老師真怪，怪得出奇，怪得能讓我佩服何老師這么爽快。
這就是我們的何老師。
我們的老師作文6
有人說(shuō)，教師是最神圣的職業(yè)，有人說(shuō)，教師是園丁澆灌祖國的花朵。這，一點(diǎn)都沒(méi)錯，而我身邊也有這樣一位老師——褚老師。
褚老師是我們班的班主任，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑光亮的秀發(fā)，一雙眼睛閃亮閃亮的`，當你不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她用眼神告訴你：不許再這樣不聽(tīng)話(huà)了。褚老師的嘴可巧了，一有同學(xué)不會(huì )的生字，她都會(huì )用簡(jiǎn)短的故事告訴他怎么記住那些生字。
褚老師講課可好了，她在講臺上聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們讀課文，不斷給同學(xué)們“捕抓”生疏的詞語(yǔ)。讀的不好時(shí)，她自己也會(huì )娓娓動(dòng)聽(tīng)地讀一遍，讓大家再讀�？�，這是一位多么教導有方的人呀！
褚老師可愛(ài)笑了，整天笑容滿(mǎn)面、和藹可親。有一次，我們班隊課在比絕招時(shí)，林鑫那學(xué)蚊子嗡嗡聲，可把褚老師給逗樂(lè )了，我們其中有一位同學(xué)夸張地說(shuō)：“蚊子來(lái)了，快拿蚊香熏死蚊子��！”褚老師一聽(tīng)，哈哈大笑，眼淚都快流出來(lái)了。
這就是褚老師，我希望她能一直老師我們。
我們的老師作文7
新學(xué)期開(kāi)始了，我們也有了一個(gè)新的語(yǔ)文老師——周樹(shù)華老師。其實(shí)在這之前，我和周老師已經(jīng)很熟悉了，但我并不知道他在課堂上會(huì )是個(gè)怎樣的老師，這一點(diǎn)我很期待！
周老師身材魁梧，方正的國字臉顯得他特別陽(yáng)剛帥氣，渾身充滿(mǎn)了正能量，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們，我也曾聽(tīng)人說(shuō)過(guò)他長(cháng)得像我的老爸。
第一節課后，我發(fā)現周老師是一個(gè)特別幽默的人，和我想象中的不大一樣，在我的想象里，周老師是一個(gè)不茍言笑，十分嚴肅的人。但是，課堂上他幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的講解迅速拉近了和同學(xué)們的距離，讓我刮目相看。
別看周老師非常幽默，同時(shí)他也很?chē)绤�。在課堂上，他便和同學(xué)們拉清了“紅線(xiàn)”，他說(shuō)：“老師是來(lái)向同學(xué)們學(xué)習的`，但彼此間一定要互相尊重。每個(gè)人并不是十全十美的，會(huì )有不足和缺點(diǎn)，所以我們要互相包容、幫助，才能一起進(jìn)步！”老師說(shuō)我們間的“紅線(xiàn)”，也是“底線(xiàn)”，若越過(guò)“紅線(xiàn)”，就要受到相應的“自罰”。
總的來(lái)說(shuō)，和周老師相處的第一節課還是很不錯的，但是我們之間還有些距離，希望在以后相處的日子里這種陌生感可以消失，逐步化解。愿我們在新的學(xué)期里一起努力，互相學(xué)習，共同進(jìn)步！
我們的老師作文8
上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點(diǎn)兒怪：以前預備鈴一打，同學(xué)們就很少說(shuō)話(huà)了，今天是怎么回事？
我仔細一聽(tīng)，原來(lái)是在討論我們的新音樂(lè )老師呀！她正向我們班走來(lái)，據說(shuō)還是剛從別的學(xué)校調過(guò)來(lái)的呢！怪不得同學(xué)們的話(huà)有那么多，你一言我一語(yǔ)，好像永遠也說(shuō)不完似的。
過(guò)了一會(huì )兒，從教室門(mén)口走進(jìn)了一位和藹可親的'女老師，那位老師先簡(jiǎn)單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時(shí)，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過(guò)我還沒(méi)有孫悟空那樣神通廣大！”沒(méi)想到，孫老師幽默地回答道，一點(diǎn)兒也沒(méi)生氣。接著(zhù)，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節有關(guān)音樂(lè )的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來(lái)，“怎么這一節課過(guò)得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著(zhù)那位幽默、生動(dòng)、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著(zhù)上課時(shí)那一幕幕開(kāi)心的情景。
我們的老師作文9
愛(ài)我們的人很多，有爸爸、媽媽、外公……不過(guò)，我覺(jué)得最?lèi)?ài)我們的人是我的龔老師了。
她有一雙水靈靈的大眼睛，還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢！每當我們上課不認真仔細聽(tīng)課的時(shí)候，她就用眼神來(lái)提醒我們認真聽(tīng)課，當她生氣的時(shí)候，她就虎視眈眈看著(zhù)惹她生氣的'那個(gè)同學(xué)。她有點(diǎn)胖，時(shí)時(shí)刻刻都想著(zhù)減肥呢！
有一次，我們班有個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候，不小心把腳趾甲給弄翻了，老師趕緊問(wèn)：“你們有誰(shuí)帶小剪刀了"，我們沒(méi)一個(gè)人帶，老師就迅速找到九班老師借了一把剪刀，老師不嫌棄他的腳臭、臟，小心翼翼的把翻開(kāi)的趾甲剪去，再用紙擦了一下。那位同學(xué)說(shuō)：“謝謝您，老師”。老師輕松的舒了一口氣，留露出高興的眼神說(shuō)：“不用謝”！那位同學(xué)又回到學(xué)生的隊伍中去了。
這就是愛(ài)我們的人———老師！她每天陪伴我們，關(guān)心我們，還擔心我們。老師我想對您說(shuō)“我也愛(ài)您”。
我們的老師作文10
小學(xué)六年，留下了多少值得回憶的瞬間：一次成功的體驗，一次失敗的教訓，一次感動(dòng)的.眼淚……我們忘不了在五年級的時(shí)候，教我們品德的“爺爺”老師——樓老師。樓老師一半頭發(fā)已經(jīng)禿了，那憨厚的笑容讓我們深深地記住了他。他對我們很好，就像對自己的孫子孫女一樣，而且每次上完課，他都會(huì )給我們講一個(gè)故事，所以我們都親切地叫他“故事老師”。
樓老師講故事時(shí)總是做著(zhù)各種滑稽的動(dòng)作，讓我們捧腹大笑。老師的笑聲也最有魔力，只要他一笑，我們就一定會(huì )跟著(zhù)笑。樓老師那生動(dòng)的語(yǔ)言讓我們身臨其境。老師不緊不慢地講著(zhù)，時(shí)不時(shí)還問(wèn)我們：“你們猜接下來(lái)怎么樣了？”這時(shí)，我們那沉睡著(zhù)的大腦就思緒飛揚，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了，最希望的就是自己猜得準。當樓老師話(huà)鋒一轉，繼續講下去時(shí)，我們卻發(fā)現誰(shuí)也沒(méi)猜對，每個(gè)人都不甘心，咬咬牙，心里想著(zhù)下一次一定要猜對。每當樓老師講的故事到最緊張的時(shí)候，下課鈴總是十分不解人意地響了。于是，樓老師就悠悠地說(shuō)：“好，那我們下次再講吧！”同學(xué)們“啊”地大叫起來(lái)，只好失望地望著(zhù)老師樂(lè )呵呵地走了。
即將小學(xué)畢業(yè)了，我們都不會(huì )忘記我們的“故事”老師。因為他的一舉一動(dòng)，他的一顰一笑都已深深刻在我們的腦海里了。
我們的老師作文11
一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。
我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的年級見(jiàn)到這個(gè)老師的'。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。
這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。
我們的老師作文12
我最喜歡我們一年級的數學(xué)老師，我們都叫她郭老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，還有一個(gè)高高的鼻子，整個(gè)人看起來(lái)漂亮極了！
有一次上課鈴響了，同學(xué)們都紛紛回到了自己的桌子上。緊接著(zhù)我們溫和的數學(xué)老師來(lái)了。她上了講臺，認認真真的給我們講著(zhù)，可是有的同學(xué)卻在下面玩了起來(lái)。郭老師停下來(lái)走過(guò)去輕聲說(shuō)：“有什么事下課再說(shuō)�！崩蠋煕](méi)有批評這一位同學(xué)，瞧！這就是我們的數學(xué)老師，怎么樣？我說(shuō)的沒(méi)錯吧！時(shí)間一分一秒的流逝，下課了，同學(xué)們都放松起來(lái)，但我卻看見(jiàn)老師正在吃藥，原來(lái)郭老師是生著(zhù)病來(lái)給我們上課的。我羞愧極了，心想：以后我也一定要認真聽(tīng)老師的.課，不讓老師那么辛苦，爭取當一個(gè)好學(xué)生。
我們一定要好好學(xué)習，爭取取得好成績(jì)，不要再給我們的老師添麻煩。郭老師，您辛苦了！
我們的老師作文13
說(shuō)到我們新來(lái)的數學(xué)老師龍老師，我可是有一大堆的話(huà)可說(shuō)呢！其中，最“著(zhù)名”的就是他的“三開(kāi)”老爺范兒。
一開(kāi)學(xué)，龍老師在第一節課就問(wèn)：“誰(shuí)愿意當我的小助手？”一只只手爭先恐后地舉了起來(lái)。最后，龍老師選了“足球小子”毛同學(xué)。然后，龍老師對他說(shuō)：“以后我的課前準備就由你負責：開(kāi)熒光屏、開(kāi)電腦和開(kāi)投影機，我上課要用�！甭�(tīng)到這話(huà)，我們全體昏倒！毛同學(xué)差點(diǎn)背過(guò)氣去。我們都慶幸沒(méi)被選中，不然就成了“電腦管理人”了！這老爺范兒可真厲害呀，一下子就弄來(lái)個(gè)“三開(kāi)仆人”！
有一次，毛同學(xué)忘了開(kāi)電腦，龍老師一來(lái)，發(fā)現電腦沒(méi)開(kāi)，大發(fā)雷霆：“自己的責任都沒(méi)負責好，怎么進(jìn)入社會(huì )”。毛同學(xué)的自尊心受到了沉重的.打擊，暗暗地哭了！這老爺，真是厲害！
這件事過(guò)去后，不僅是毛同學(xué)，連我們也養成了習慣，不僅是數學(xué)課，在其他課上課前，都會(huì )有同學(xué)為老師做好“三開(kāi)”工作。龍老師用他的“老爺范”，不僅培養了大家的責任感，還節省了所有老師來(lái)我們班上課的課前準備時(shí)間�，F在，所有來(lái)上課的任課老師都為我們班的“三開(kāi)”點(diǎn)贊呢！
我們的老師作文14
大自然中有許多動(dòng)物都是人類(lèi)的老師。在茫茫的大海中，魚(yú)兒卻能即上浮又下沉，于是人們根據這一原理發(fā)明了潛水艇。在漆黑的夜晚，小貓卻能看清一切東西，人們便發(fā)明了夜行器。在一個(gè)屋子里掛滿(mǎn)鈴鐺，被蒙上眼睛的蝙蝠飛行時(shí)竟然不會(huì )撞上一個(gè)鈴鐺，人們便發(fā)明了雷達……像這樣的例子舉不勝舉。
今天我就來(lái)給大家介紹一位人類(lèi)的老師——龍蝦。龍蝦的身體是紅褐色的。前面有一對大鉗子，可以幫助它防御，捕食，非常有用。龍蝦身體的'前面還有一對長(cháng)長(cháng)的觸須，非常細，像紅色的絲線(xiàn)，是用來(lái)交流的，也是用來(lái)探測食物的所在地。
龍蝦的身體是彎曲的，像字母“C”似的。龍蝦有一對“透視眼”,可以隔墻看見(jiàn)另一邊的東西，非常有趣的一雙眼睛。于是人們根據這對“透視眼”發(fā)明了X光線(xiàn)。X光線(xiàn)能幫助醫生診斷人們內臟和骨骼的病情，讓醫生知道該如何對癥下藥。X光線(xiàn)的發(fā)現在醫學(xué)界起到了很大的作用。它讓人們能提早發(fā)現病情，一但是疾病就不會(huì )耽誤治療的時(shí)期，不會(huì )危害到人類(lèi)的生命。所以X光線(xiàn)對人類(lèi)是多么的重要啊!
大自然中的動(dòng)物對人類(lèi)的啟示可真大啊!讓我們走進(jìn)大自然，去探索大自然的奧秘吧!
我們的老師作文15
你想知道夏妍是誰(shuí)？她是我的班主任。什么？你要問(wèn)我她多少歲？美不美？工作負責任嗎？關(guān)心同學(xué)們嗎……stop,要想知道更多的消息，就聽(tīng)它們慢慢的跟你道來(lái)。
要想知道她多少歲？戶(hù)口本大哥站了出來(lái)，發(fā)布了最權威的信息：夏妍，女，1981年出生，漢族，現在32歲了，家住和諧家園。
要想知道她長(cháng)得美不美？鏡子小姐迫不及待的跑了過(guò)來(lái)，得意的說(shuō)：“夏老師長(cháng)得很漂亮。彎彎的柳葉眉，兩個(gè)像黑寶石似的眼睛，皮膚白嫩有光澤，鼻子高挺小巧。夏老師的身材也很苗條，喜歡穿藍色的連衣裙�！�
要想知道她熱愛(ài)工作，負責任嗎？作業(yè)本小弟雄赳赳氣昂昂的跳出來(lái)，翻開(kāi)自己的身體說(shuō)：“你看看吧。我的小主人把標點(diǎn)符號打錯了，夏老師用紅筆標出來(lái)，旁邊寫(xiě)上正確的；小主人粗心把筆直的'“直”少寫(xiě)了一橫，被夏老師的火眼金睛發(fā)現了，她用紅筆在上面補了一橫；你再看，主人在造句的時(shí)候把“生病”寫(xiě)成了“生生病”，細心地夏老師用手里的紅筆輕輕地杠掉一個(gè)……作業(yè)本細數著(zhù)夏老師的一絲不茍，幫助同學(xué)們改掉一個(gè)個(gè)錯誤，使得同學(xué)們的成績(jì)百尺竿頭，更進(jìn)一步。其他班的同學(xué)都想進(jìn)我們408班呢!
同學(xué)們你們了解我們班的夏老師了嗎？
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