我們的老師的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的我們的老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

我們的老師的作文1

　　老師，只要是學(xué)校就會(huì )有，有魔力的老師可不是任何學(xué)校都有的。別不信，看，戴著(zhù)一副黑色邊框的眼鏡，頭發(fā)高高盤(pán)起的那個(gè)，就是我們充滿(mǎn)魔力的張老師。

　　記得開(kāi)學(xué)初，老師布置了一項作業(yè)，讓我們以小組為單位，采訪(fǎng)學(xué)校的老師。雖然學(xué)校的老師很多，可是要說(shuō)到采訪(fǎng)，我還是有些膽怯。無(wú)奈小組內的這些“戰友”把我逼到了“前線(xiàn)”，我只能“沖鋒陷陣”了。

　　心情忐忑地開(kāi)始了我的采訪(fǎng)。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細語(yǔ)地問(wèn)了幾個(gè)跟生活有關(guān)的問(wèn)題，張老師都一一回答，沒(méi)有絲毫刁難的味道。我頓時(shí)有種如釋重負的感覺(jué)，原來(lái)她也沒(méi)什么可怕的，看來(lái)是我小心眼了！

　　于是，我大著(zhù)膽子接著(zhù)問(wèn)：“老師，您的特長(cháng)是什么？”我想，每位老師應該都有點(diǎn)畫(huà)畫(huà)、唱歌、舞蹈之類(lèi)的特長(cháng)吧。張老師稍作思考，“特長(cháng)……哦，我頭發(fā)特長(cháng)！”看著(zhù)她那認真的樣子，我一臉茫然，是我沒(méi)說(shuō)清楚，還是她沒(méi)聽(tīng)明白？再看看周?chē)�的同學(xué)，片刻驚愕之后頓時(shí)響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰友笑得眼淚都出來(lái)了，他們一定是幸災樂(lè )禍地看我出丑吧。我才不讓他們得逞呢！

　　稍稍穩定情緒，再問(wèn)：“老師那您最?lèi)?ài)吃什么？”這個(gè)問(wèn)題該很清楚吧�！俺燥�！”她想都沒(méi)想就干脆地回答了這倆字兒！

　　“哈哈……”教室里又是一陣大笑，我卻有點(diǎn)哭笑不得。

　　瞧，這次采訪(fǎng)看來(lái)是沒(méi)怎么見(jiàn)成效，不過(guò)最大的收獲就是探測出一位有“魔力”的老師，這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。

我們的老師的作文2

　　我們班有一個(gè)眾所皆知的怪人,她有一頭豎立起來(lái)的烏黑短發(fā),鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色的眼鏡,整天第一個(gè)進(jìn)校,最后一個(gè)離開(kāi)的、視工作如生命的“工作狂”。她就是我們的語(yǔ)文老師——崔老師。

　　語(yǔ)文老師很怪,平時(shí)對我們要求十分嚴厲,什么事做得不好了,那么耳邊就會(huì )響起她那如同機關(guān)槍一樣的批評聲。但是一旦我們在外面遇到了什么不公,她就會(huì )第一個(gè)沖在最前面,去找肇事者理論。這時(shí)她就如同守護雞群的“老母雞”一樣,沖在危險的最前面,生怕自己的“幼仔”受了哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的委屈。為此,高年級的學(xué)生對我們班也總是望而生畏。在學(xué)校里,語(yǔ)文老師就是我們的保護傘。

　　在我們學(xué)習生活中,崔老師也總是以身作則。她要求我們寫(xiě)博文,她自己也在寫(xiě)。只要她一有空就會(huì )打開(kāi)電腦寫(xiě)起博文來(lái),每天都要寫(xiě)一篇,從沒(méi)有間斷過(guò)。如果有特別重要的事情沒(méi)有寫(xiě)成博文,她改天也會(huì )找時(shí)間補上。由于白天工作繁忙,因此她的博文大多都是深夜11點(diǎn)鐘才動(dòng)手寫(xiě)的。于是,就有很多老師認為她是“怪人”。有的人就問(wèn)她:“崔老師,你職稱(chēng)也進(jìn)了,名氣也有了,年齡也不算小了,還和學(xué)生一起寫(xiě)什么博文呀,讓他們自己寫(xiě)去不行啦”。這時(shí)她總是淡淡地說(shuō),要求學(xué)生干什么事,自己首先要干好,這樣才能讓學(xué)生信服,不抱怨。

　　因此,我們的語(yǔ)文老師,無(wú)論在別人心中她有多么的怪,在我們的心中,永遠都是我們的好老師,永遠都是媽媽式的好老師,永遠都是我們的親人�！肮秩恕崩蠋�,我們永遠永遠地愛(ài)您!

我們的老師的作文3

　　我們的胡老師他和藹可親，平易近人。

　　有段時(shí)間不知為什么，他用視頻來(lái)輔助教學(xué)，講的話(huà)好少。這令我失望之極：我喜歡上胡老師的課，講的內容豐富多彩，語(yǔ)調抑揚頓挫，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默�？涩F在這個(gè)夢(mèng)碎了，碎得一塌糊涂。漸漸上課時(shí)，我看著(zhù)視頻，人卻變得呆頭呆腦的。不過(guò)胡老師不久就改回方法，于是我精神越來(lái)越飽滿(mǎn)了。

　　胡老師還是很兇的，屢教不改的同學(xué)，可是吃大虧了嘍！相信同學(xué)胡興旺就深有體會(huì )。因屢教不改，被胡老師教訓了多次，但還是屢教不改。哎！同是胡家人，下手可是不留情的。作為一個(gè)學(xué)生頭腦要清醒格！這人難道有什么受虐傾向？

　　至于我嗎，記得有一次，壽柏昂無(wú)緣無(wú)故來(lái)打我，痛得要命��！我忍痛追了“十萬(wàn)八千里”只為了回他一個(gè)“降龍十八掌”，回過(guò)后，心情舒暢了不少，干脆“哇”的一聲哭了，好像我受了無(wú)盡的委屈。聞聲而來(lái)的胡老師見(jiàn)了，不住安慰我，一邊安慰我，一邊批評壽柏昂。最后因壽柏昂無(wú)故打人罪，被判“有期徒刑”一小時(shí)。哈哈！太解恨了。我們的胡老師最好了！

我們的老師的作文4

　　我的畫(huà)正畫(huà)到一半呢，突然響起一聲暴喝：“加快！已經(jīng)四點(diǎn)半了！”

　　那個(gè)胖胖的、個(gè)子不高的中年女人正在這間教室里走來(lái)走去，在我們每個(gè)人之間來(lái)回遛。她倒鵝蛋形的、有一些皺紋的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦急，不大不小的眼睛靈活地轉來(lái)轉去，仿佛隨時(shí)要指出你的錯誤。她盤(pán)得很漂亮的頭發(fā)已經(jīng)有點(diǎn)兒散亂了，一些白頭發(fā)露了出來(lái)。她皺著(zhù)眉頭，走到這邊對這個(gè)說(shuō)：“你的每個(gè)頭像的額頭都太小了，真笨！”走到那邊對那個(gè)說(shuō)：“你怎么畫(huà)得那么淡呢？用的什么筆——2B！笨！趕緊去換支6B的！”她一直轉來(lái)轉去，對動(dòng)作慢的人大聲嚷嚷，催促他們快一點(diǎn)兒。

　　這是我們的美術(shù)楊老師，很?chē)绤�，批評學(xué)生毫不留情，“笨”是她的口頭禪，并且由“笨”洐生出“真笨”、“笨死了”……每次上課，她總給我們布置一些很難畫(huà)的東西，我們暗暗嘆氣，煩惱不已。她一邊催促我們畫(huà)，還一邊不停地叨叨一些處理細節的技巧。只要有人犯一點(diǎn)兒錯誤，哪怕是一丁點(diǎn)兒，她一定會(huì )大聲嚷嚷半天，甚至把人罵得一無(wú)是處。

　　“我都說(shuō)多少次了，畫(huà)完要馬上加投影！我一直對你們吼，吼了多久，你們一直把我的話(huà)當耳邊風(fēng)。到底要怎樣你們才能聽(tīng)我的��？笨死了！”

　　哦，她又開(kāi)始嚷嚷了，我一抬頭，看見(jiàn)她臉上因著(zhù)急而擰得深深的皺紋。

　　楊老師對形準的要求很高。一上課，她就讓我們練速寫(xiě)。八個(gè)頭像、八個(gè)人物，之后有素描、色彩、鋼筆畫(huà)、寫(xiě)生畫(huà)、手工設計畫(huà)。每節課都得上三個(gè)小時(shí)，要求我們必須把畫(huà)畫(huà)完。每次上完課都累得我頭暈。

　　然而，楊老師的學(xué)生都是她的驕傲。每個(gè)考到好學(xué)校的學(xué)生會(huì )常常被她掛在嘴邊，比如誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)考上了中央美術(shù)學(xué)院啦，誰(shuí)考上中國美術(shù)學(xué)院之類(lèi)的，總之每個(gè)都優(yōu)秀得不得了。我看著(zhù)這張已經(jīng)有一些皺紋的圓臉，突然覺(jué)得心里暖暖的。

　　有一次，我收拾房間，把以前的畫(huà)翻出來(lái)，驚奇地發(fā)現，以前那些我認為還說(shuō)得過(guò)去的畫(huà)怎么到處是缺點(diǎn)？難道是因為我進(jìn)步了？我想起了楊老師的話(huà)：“你進(jìn)步的標志就是你能找出更多的錯誤�！蔽夷X海里又浮現出楊老師那圓圓的、有一些皺紋的臉，用夸張的表情對我們講著(zhù)畫(huà)畫(huà)的技巧。原來(lái)楊老師對我們這么嚴厲，對我們大聲嚷嚷，就是為了讓我們進(jìn)步更快��！她讓我們練習畫(huà)頭像，就是為了讓我們提高形準的能力；不停地叨叨細節的處理方法，就是為了讓我們記住它。這一切都是為了讓我們中的有心人輕松地走上藝術(shù)之路……原來(lái)這一切都是為我們好。

　　不得不說(shuō)，雖然楊老師很?chē)绤�，但她是一位好老師�?/p>

我們的老師的作文5

　　升上了四年級，我們的老師換了，語(yǔ)文老師換成了易老師，數學(xué)老師換成了許老師。

　　升學(xué)式一結束回家，媽媽和爸爸就開(kāi)始了超級大提問(wèn)：“新老師怎么樣啊!有沒(méi)有比伍老師好?”，“嘿、不錯，老師都一樣”，我回答�！皵祵W(xué)老師呢?”，“也可以，他姓許�！�......這些問(wèn)題基本都是媽媽問(wèn)的，一轉眼，變成問(wèn)題太太了。

　　第二天去上學(xué)，也就是今天，我們更了解了一些老師。

　　我們的數學(xué)老師是許老師，她戴著(zhù)一副棕色邊框的眼鏡，頭發(fā)長(cháng)及腰間，用皮筋扎著(zhù)。

　　第一次上課，許老師就春風(fēng)滿(mǎn)面地拿著(zhù)數學(xué)書(shū)和計數器進(jìn)來(lái)了。見(jiàn)她在各位那兒撥了一個(gè)珠，然后問(wèn)我們：“這，是代表什么?”，我們一聽(tīng)，心想“這也太小菜一碟了吧!”，然后，我們就爭先恐后地回答。

　　許老師一聽(tīng)，轉過(guò)身去，剛要寫(xiě)，又轉過(guò)來(lái)，歪這頭，傻傻問(wèn)：“一個(gè)1怎么寫(xiě)?”。我們全班先是一陣狂笑以后，有人站起來(lái)回答：“要把阿拉伯數字寫(xiě)在前面，后面寫(xiě)漢字�！痹S老師轉頭問(wèn)我們：“你們同意嗎?”，我們大家先是愣了一下，然后就有人陸續說(shuō)起了不同意，許老師繼續傻傻得問(wèn)：“怎么不同意呢?”，我們顧不得舉手，就說(shuō)了答案，“是把漢字寫(xiě)在前面，后面才是阿拉伯數字!”。

　　“哦!我知道了”，許老師轉過(guò)身，往黑板上寫(xiě)了一個(gè)1。

　　不知不覺(jué)中，下課鈴響了起來(lái)。哇!以前從沒(méi)有感覺(jué)一節課這么快!

我們的老師的作文6

　　學(xué)校舉辦了以“老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師”為主題的征文活動(dòng)，恰到好處。我想到了表達對老師的愛(ài)！

　　我們的學(xué)校像我們自己的家一樣溫暖可愛(ài)。因為不僅有像兄弟姐妹一樣的同學(xué)，還有像母親一樣溫柔善良的老師。在學(xué)校，老師是我們的媽媽。媽媽每天都在保護我們，照顧我們。我們每天都能收到很多笑臉。媽媽的笑容真的很美！

　　在學(xué)校，因為媽媽們的耐心，我們的自理能力越來(lái)越強。那是因為母親的笑臉給了我們無(wú)盡的力量，讓我們感受到無(wú)盡的快樂(lè )，有信心不斷進(jìn)步�？�，我們可愛(ài)的媽媽正在給我們上課。她那么認真，那么專(zhuān)注，那么善良，那么善良！我們的好媽媽每天都在帶領(lǐng)我們進(jìn)步，我們是他們每天培育成長(cháng)的花朵。

　　我現在在三年級。自從入學(xué)以來(lái)，我各方面的能力都有了很大的提高，這歸功于母親的愛(ài)和努力。另一方面，我們應該更加努力學(xué)習，以最好的表現回報母親的愛(ài)。

　　再過(guò)幾天就是教師節了。讓我們祝賀媽媽們節日快樂(lè )，讓媽媽們笑得更燦爛、更可愛(ài)。

我們的老師的作文7

　　雨，無(wú)聲地下了，苗，搖曳著(zhù)身姿，雨，滴在苗上，只有“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的情感。

　　良苦的用心

　　剛踏入小學(xué)的校門(mén)，我們就已經(jīng)知道，自己不再是小孩子了。班主任也在一遍一遍地告誡著(zhù)我們。開(kāi)學(xué)初就要舉行廣播操比賽，老師告訴我們要好好練習，從此，她便幾乎每節體育課都在旁邊“盯著(zhù)”，烈日下，我們曬，她也曬。為了有更多時(shí)間練習，她每天傍晚都把我們留下來(lái)練習廣播操，一遍又一遍，耐心地指導著(zhù)我們的動(dòng)作，夕陽(yáng)西下，我們留，老師也留。也正為此，班上的同學(xué)叫苦連天，看著(zhù)其他班的同學(xué)早早地背著(zhù)書(shū)包回家，心里的確有些不平衡，為什么我們要練習到這么晚？

　　比賽了，我們才知道老師的苦心，賽場(chǎng)上，有著(zhù)一個(gè)個(gè)颯爽的英姿，我們的腦海里，始終回憶著(zhù)練習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。終于，我們獲得了一等獎！我們都清楚，若是沒(méi)有老師的用心良苦，這一等將從何而來(lái)？心里，便多了一份對老師的敬佩。

　　泛紅的眼眶

　　開(kāi)學(xué)了很久，原本斗志昂揚的同學(xué)們漸漸松散了，科代表手上“黑名單”上的名字漸漸多了。

　　一個(gè)星期五早上，老師氣沖沖地走進(jìn)教室，看著(zhù)表情，我們已經(jīng)預測到：暴風(fēng)雨就要來(lái)了。果然，老師一進(jìn)門(mén)，把手上的本子一摔，叫道：“今天沒(méi)交作業(yè)的給我站起來(lái)！”一個(gè)一個(gè)的人站起來(lái)了�！澳銈兛纯�，這么多人沒(méi)交作業(yè)！我當初是怎么跟你們說(shuō)的？這就是別人口中優(yōu)秀的五班是吧�！遍_(kāi)學(xué)這么久以來(lái)，還是頭一次見(jiàn)老師這么生氣，全班鴉雀無(wú)聲，低頭不語(yǔ)。漸漸地，我們看見(jiàn)老師的眼圈紅了。全班只剩下靜謐。似乎沒(méi)人敢抬起頭，直視老師的眼睛。在那之后，不交作業(yè)的人變少了。這個(gè)，也許是老師的眼淚教會(huì )我們的。

　　燦爛的笑容

　　語(yǔ)文課上�！昂�，這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答？”“老師，我，我，我來(lái)，我來(lái)回答！”有一位同學(xué)正把兩只手舉得高高的，挪到老師面前。但是，老師叫了另外一位同學(xué)�！盀槭裁床唤形野�，為什么啊……”那位同學(xué)正裝著(zhù)可憐的模樣問(wèn)老師。全班已有人忍俊不禁。老師突然轉過(guò)頭來(lái)問(wèn)全班的同學(xué)：“你們見(jiàn)過(guò)這樣舉手回答問(wèn)題的嗎？”全班異口同聲叫道：“沒(méi)有！這位可憐的同學(xué)慚愧地低下了頭。隨之傳來(lái)的是全班的哄堂大笑，我看到了，老師也笑了，笑得那么燦爛。

　　老師，你就是那春雨，滋潤著(zhù)苗，呵護著(zhù)苗，我們這些幼苗，因為有了您的存在，更加的生機勃勃。

　　綿綿細雨中，幼苗抬起頭，微笑著(zhù)，感謝雨的哺育。

我們的老師的作文8

　　我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)女教師，這個(gè)老師很好，一頭長(cháng)發(fā)，可謂是“飛流直下三千尺”，臉白凈白凈的，我們老師姓葉，老師就像是唱戲曲的一樣，一會(huì )兒紅臉，一會(huì )兒白臉。紅臉的時(shí)候，自然就是溫順的時(shí)候；白臉呢，那你就得小心了！我們老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)就是：“老虎不發(fā)威，你們把我當病貓呢！”

　　有一次，我們班的調皮大王——葉凱文。沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，被老師叫到辦公室去狠狠地訓了一頓，訓的那叫做一個(gè)熱淚盈眶��！這個(gè)時(shí)候，老師忽然不知道怎么了唱起紅臉來(lái)了，我正好去老師辦公室問(wèn)問(wèn)題，老師說(shuō)：“凱文啊，老師這也是為了你好，你看你這樣子不完成作業(yè)，老師也不好不罰你是吧？下次不要再犯了，中午放學(xué)之前把作業(yè)補回來(lái)，去吧……”

　　后來(lái)細心的同學(xué)就會(huì )發(fā)現，老師每每對完一個(gè)人壞就會(huì )對一個(gè)人好，就像唱紅臉和白臉那樣……我們班的語(yǔ)文課代表去交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現老師正在和另外一個(gè)班的老師講話(huà)：“哈哈！我這紅臉白臉唱的可真不錯，葉凱文比以前聽(tīng)話(huà)多了……”“是啊，看來(lái)我要好好學(xué)習你了！”

　　語(yǔ)文課代表是一個(gè)“快嘴”，很快就公開(kāi)了這個(gè)秘密，當然，沒(méi)有人敢在老師面前說(shuō)老師怎么怎么樣，一是怕老師生氣，二是知道老師是為了我們好……

　　如果你看到的不是紅臉也不是白臉而是一副冰臉，嘿嘿，那你就得小心了……

我們的老師的作文9

　　“看這幅地圖，這是地中海氣候，這是海洋性氣候……”走進(jìn)27班教室，你會(huì )看到一位年輕的女老師正在聲情并茂地為我們講課。她就是我們的地理老師——連老師！她就像我們的朋友一樣。

　　連老師留著(zhù)飄逸的長(cháng)發(fā)，有一雙大大的眼睛，挺拔的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得斯文又美麗。連老師看上去與我們年齡相差不大，但是她的知識可要比我們淵博得多呢！

　　課堂上，連老師從不死板教條，給我們重復書(shū)中的內容，而是在基礎知識的教授中，時(shí)不時(shí)穿插一些有趣的拓展，還經(jīng)常利用別的科目的內容與地理聯(lián)系在一起，來(lái)說(shuō)明地理的觀(guān)點(diǎn)。有一次，連老師引經(jīng)據典，用極多的詩(shī)句和成語(yǔ)來(lái)告訴我們天氣與氣候的差別，同學(xué)們頓時(shí)興趣大增，爭搶著(zhù)回答問(wèn)題，課堂效率自然就很高。如果我們有疑惑，都會(huì )大膽舉手，老師也每次都會(huì )耐心地解決我們的問(wèn)題。瞧，地理課是如此的生動(dòng)！我們又怎能不喜歡連老師呢？

　　連老師雖然平時(shí)總是溫柔的，但如果真發(fā)起火來(lái)，那也絕不是好惹的。連老師生氣時(shí)，那一對柳葉眉就立刻打了結，擰成了一個(gè)疙瘩，雙眼瞪得極大，好似要冒出火來(lái)。時(shí)不時(shí)還會(huì )展示一下自己的獨門(mén)絕技“獅吼功”。平時(shí)在調皮的學(xué)生見(jiàn)連老師這副模樣，也會(huì )大氣都不敢出。不過(guò)，連老師雖然有時(shí)嚴厲，但卻從未與我們真動(dòng)氣過(guò)。

　　連老師嚴厲中帶著(zhù)關(guān)心，嚴謹中包含著(zhù)寬容！她真的是一個(gè)讓人印象深刻，難以忘懷的好老師啊!

我們的老師的作文10

　　學(xué)校舉行“老師愛(ài)我們，我們愛(ài)老師”為主題的征文活動(dòng)，正好，我早想著(zhù)要表達對老師的愛(ài)呢！

　　我們的學(xué)校，就像我們自己的家一樣溫馨可愛(ài)。因為這里不僅有像兄弟姐妹一般的同學(xué)，更有像媽媽一樣溫柔慈祥的老師。在學(xué)校，老師就是我們的媽媽。媽媽們每天都保護著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們。我們天天都能收到好多好多的笑臉。媽媽們的笑容可真是好看��！

　　在學(xué)校，因為有了媽媽們的耐心教導，我們的生活自理能力越來(lái)越強。那是因為媽媽們的一張張笑臉給了我們無(wú)窮的力量，并讓我們感到無(wú)窮的快樂(lè )，同時(shí)也有了不斷進(jìn)步的信心。你看，我們可愛(ài)的媽媽?zhuān)�正在給我們上課呢？她是那么認真，那么專(zhuān)注，而又那么慈祥，那么親切！我們的好媽媽?zhuān)�正帶領(lǐng)著(zhù)我們天天向上，我們就是她們培育著(zhù)的一天天長(cháng)大的花朵。

　　我現在已經(jīng)三年級了，從進(jìn)入學(xué)校到現在，我各方面的能力都有很大提高，這都歸功于媽媽的愛(ài)，歸功于媽媽們盡心盡力的培養。而我們，就應該更加努力學(xué)習，以最好的表現來(lái)回報媽媽們對我們的愛(ài)。

　　幾天后就是教師節了，讓我們一起來(lái)祝賀媽媽們節日快樂(lè )吧，讓我們的媽媽笑容更加燦爛可愛(ài)吧！

我們的老師的作文11

　　顏老師是我們的班主任，較我們語(yǔ)文。他有著(zhù)孫悟空的“火眼金睛”，一張出口成章的嘴。她是一位智慧的老師。

　　顏老師很不希望我們整天都做作業(yè)。每次見(jiàn)我們一下課就寫(xiě)數學(xué)、背英語(yǔ)、做沒(méi)做完的作業(yè)，他就很生氣，說(shuō)：“你們還休不休息？”他生氣的'語(yǔ)氣中，包含著(zhù)對我蒙們的關(guān)心。

　　顏老師的嘴真的很神奇，出口就能成章。如果把它說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)，絕對就是一篇精彩的文章。每次給我們講課時(shí)，他總是滔滔不絕，似乎更本不用做準備。因為他真是太厲害了，所以我們大家都對他有一個(gè)共同的稱(chēng)號——顏大。

　　當我上顏老師第一節課時(shí)，學(xué)習字母，他便把頭側面向我們，說(shuō)：“我的頭發(fā)和頭是不是像‘ ’呀！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習的第一個(gè)字母，就這樣，他把課堂變成了學(xué)習的樂(lè )園，讓學(xué)習成了快樂(lè )，讓我們學(xué)得更快，記得更多。

　　顏老師還有個(gè)絕招，那就是“火眼金睛”。簡(jiǎn)直比孫猴子還強，在那堆積如山的卷子中，它能輕松的找到錯誤，失誤時(shí)幾乎沒(méi)有的。課堂上，他在黑板上寫(xiě)字，背對著(zhù)我們，也能知道誰(shuí)沒(méi)認真，誰(shuí)沒(méi)做好，好像背后也有一對明亮的眼睛。在老遠的地方，他也能認出我們。顏老師的眼睛好像永遠都不會(huì )近視。

　　這就是我們的顏大，一位聰明的老師，一位智慧的老師，一位不一樣的老師。

我們的老師的作文12

　　開(kāi)學(xué)第一天，當我第一腳邁進(jìn)班里的時(shí)候，一個(gè)外表年輕而有氣質(zhì)的老師出現在我的眼前--她，個(gè)子稍高，做起事來(lái)井井有條，一雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛戴著(zhù)一副眼鏡，更顯露出她的才華;一張櫻桃般的小嘴能說(shuō)會(huì )道;一頭波浪式的秀發(fā)放在腦后用發(fā)夾固定著(zhù)，顯得干凈利索，言談舉止總令我們心服口服，寫(xiě)得一手漂亮而不失陽(yáng)剛之氣的字，亦如她的性格般剛毅。沒(méi)錯，她就是我們的新班主任周老師。

　　第一天的第一節課是語(yǔ)文課，周老師就開(kāi)始給我們灌輸學(xué)習要求，比如課前準備、上課時(shí)認真聽(tīng)講、預習要求等。聽(tīng)說(shuō)周老師很?chē)绤�，這可讓我有點(diǎn)喜加悲呀！喜的是有個(gè)嚴厲的老師可以提高我們的學(xué)習質(zhì)量與成績(jì)，悲的是怕老師太嚴厲了我們承受不了！

　　周老師是一位教育方法很獨特的老師，她上課繪聲繪色，總能把我們帶入課文情境，理解文章的重點(diǎn)，并時(shí)常放映一些小故事在熒幕上，豐富我們的課外知識；她還特別關(guān)心同學(xué)們的早操情況，每天早晨鍛煉身體時(shí)還不厭其煩地教我們滾鐵環(huán)；有時(shí)候她發(fā)現我們因為其他科目的作業(yè)多而來(lái)不及做完《習字冊》時(shí)，立刻叮囑我們不要再描紅了，減輕了我們的學(xué)習負擔。

　　怎么樣？我們的周老師體諒我們吧？她嚴中有愛(ài)，讓我們不得不打從心眼佩服，我們絕不辜負老師的期望，自覺(jué)學(xué)習，爭取在新的一學(xué)期考出更好的成績(jì)，迎接即將到來(lái)的初中生活！

我們的老師的作文13

　　新的一學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新語(yǔ)文老師。她個(gè)子高高，身材瘦瘦的，一頭烏黑亮麗的短發(fā)顯得特有精神。一雙溫柔的眼睛上面戴著(zhù)一副很合適的眼鏡，一看就知道是位知識淵博的老師。她特愛(ài)運動(dòng)，每天都騎著(zhù)自行車(chē)來(lái)學(xué)校。

　　自從語(yǔ)文老師來(lái)了，我們的教室里就多了一個(gè)小書(shū)架，里面放了好多書(shū)，有《笑貓日記》《假如給我三天光明》……這些書(shū)都是老師和同學(xué)們共同提供的。從此課間打打鬧鬧的景象消失了，同學(xué)們一有塊就來(lái)到小書(shū)柜這看書(shū)，交流。就連平時(shí)不愛(ài)看書(shū)的我，也愛(ài)上了這個(gè)小書(shū)柜，每每課間一頭鉆進(jìn)這些書(shū)的海洋，盡情地閱讀著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的知識�；氐郊疫�讓父母幫我買(mǎi)好多書(shū)看！

　　在老師的帶領(lǐng)下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)突飛猛進(jìn)，就連爸爸媽媽也為我的進(jìn)步感到吃驚！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“別看我很溫柔，但我很?chē)绤柕��！钡拇_，只要我們犯了錯誤，老師就會(huì )嚴厲的批評我們，毫不留情，我們都知道您是為了不讓我們小錯變大錯，走彎路。

　　老師，你的到來(lái)帶給我們的不僅僅是書(shū)本上的知識，更多的是教會(huì )了我們學(xué)習語(yǔ)文的方法，開(kāi)拓了我們的視野。親愛(ài)的老師！您是園丁，我們就是被您修剪的花兒；您是天空，我們就是在天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；您是大海，我們就是大海上航行的船只；您是一盞燈，我們就是黑夜中迷失方向的孩子，是你照亮了我們前進(jìn)的道路！

　　老師，您辛苦了！將來(lái)我們會(huì )用我們的成績(jì)來(lái)報答您對我們的良苦用心！

我們的老師的作文14

　　謝謝你,我的老師我們這一生要感謝許多人，有生我們的母親，有我們的父親，還有我們的老師，今天，我要說(shuō)的，就是我的老師。我的老師，他姓唐是我們的語(yǔ)文老師，她有一雙大大的眼睛，炯炯有神的眼睛，留有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，經(jīng)常穿一件紫色的大衣，看起來(lái)非常的有精神，她就是我的語(yǔ)文老師。

　　一天上課時(shí)，唐老師幫我解開(kāi)了這個(gè)疑惑。不，準確的來(lái)說(shuō)，是幫全班解開(kāi)了這個(gè)疑惑。因為我再問(wèn)唐老師問(wèn)題時(shí)，也有很多人在她周?chē)�，心里都有這個(gè)疑惑。原來(lái)是昨晚，唐老師吃完飯去洗飯盒時(shí)，飯盒里的勺子一不小心掉到了水槽里，唐老師第一個(gè)反應就是去拾勺子，可她卻忘了她洗碗時(shí)是用一百多度的開(kāi)水。她的手一下子就被燙傷了，想起自己還有很多卷子沒(méi)改，這可怎么辦？唐老師急中生智，拿了一個(gè)不銹鋼水杯，裝上冷水，放在桌子的最右邊，再拿一條干毛巾放在不銹鋼水杯旁。唐老師先把燙傷的手放在水杯里，一邊看作文一邊浸著(zhù)燙傷的右手。等到該寫(xiě)分數時(shí)，才把右手從水杯中拿出來(lái)，放在干毛巾上印干，拿起紅筆，寫(xiě)上剛剛想好的分數，又把手放回水杯里。拿起，印干，寫(xiě)上······如此重復下去。唐老師一直改卷改到十點(diǎn)多，雖然改了很久，但是唐老師從改卷開(kāi)始到改卷結束從頭到尾都沒(méi)有抱怨過(guò)。

　　這就是我的老師，對我們好，又教了我們許多知識，所以我想對您說(shuō)一聲“謝謝你，老師�！�

我們的老師的作文15

　　提起“老師”這個(gè)詞大家一定不陌生吧，老師就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)每一朵小花，每一棵小草。前不久，我們的教室里又多了三位實(shí)習新老師——活潑可愛(ài)的虞老師、風(fēng)趣幽默的沈老師和高高瘦瘦的楊老師。三位老師風(fēng)格不同，教書(shū)方法不同。同學(xué)們可喜歡這三位老師了。

　　你要是問(wèn)我最喜歡哪位老師上課，我會(huì )毫不猶豫地回答：虞老師。虞老師留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，額前一束卷卷的劉海斜斜地垂在腦門(mén)上，兩只眨巴眨巴的大眼睛和那嘴角總帶著(zhù)笑意的嘴配合得天衣無(wú)縫。虞老師上課總是繪聲繪色的，無(wú)論是好學(xué)生還是淘氣包，都聽(tīng)得十分入迷，大家沉浸在知識的海洋中。

　　你要問(wèn)我哪位老師最幽默，那就非沈老師莫屬了。胖胖的沈老師教我們數學(xué)，她常耐心地給我們講題。而且，臉上的表情總是在微笑。下課時(shí)，她喜歡和我們一起玩耍，有時(shí)還會(huì )來(lái)點(diǎn)小幽默逗我們笑，所以我們最喜歡和沈老師一起玩。

　　你要是問(wèn)我三位老師中誰(shuí)最有責任心，哦，那一定是楊老師了。留著(zhù)一頭披肩長(cháng)發(fā)的楊老師，做每一件事都格外認真。就說(shuō)上次的班隊課吧!楊老師就足足花了一個(gè)星期來(lái)編寫(xiě)主持稿。演出之前楊老師更是忙碌了，帶著(zhù)同學(xué)們排練，買(mǎi)小禮品，忙得喘不過(guò)氣來(lái)。除此以外，平時(shí)楊老師批改作業(yè)也特別認真，一絲不茍的。她會(huì )仔細地找出錯誤，再一筆一畫(huà)地寫(xiě)上正確答案。

　　我們的新老師給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )，那是她們辛勤付出的結果，我喜歡我們的新老師。

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