語(yǔ)文老師作文（通用41篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編精心整理的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文老師作文 1
小學(xué)的時(shí)光像流星一樣飛逝而過(guò)，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永不能忘，然而最讓我難忘的是教育了我們六年的我的語(yǔ)文老師王老師。
我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次，我和老師在她回家的路上看見(jiàn)了一位乞討者，正向老師要一點(diǎn)吃飯的錢(qián)，見(jiàn)這位乞討人士穿的很是稱(chēng)抖，我悄悄地對老師說(shuō)題目：“這人可能是騙吃騙喝的.�！崩蠋熞仓赖抢蠋熑匀唤o了他五元。
后來(lái)我問(wèn)宋老師題目：“老師，為什么你要給哪個(gè)乞丐錢(qián)呢？明明你知道他是……的”我的語(yǔ)文老師王老師老師親切的回答我題目：“哪怕是被騙了也有安慰自己的感覺(jué)，就算是走過(guò)了，也會(huì )情不自禁地走回來(lái)給予他幫助，因為我——沒(méi)有做出昧良心的事！”我聽(tīng)后臉紅的像紅蘋(píng)果一番紅，感覺(jué)很羞愧，也感覺(jué)到了老師哪種偉大無(wú)私而又善良的精神，從此之后我更增加了對老師的尊敬，仰慕。
這就是我的語(yǔ)文老師王老師，也是最令我難忘的一件事情。
語(yǔ)文老師作文 2
我的語(yǔ)文老師叫高穎，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。有時(shí)高老師的眼睛就像一個(gè)萬(wàn)花筒：你調皮，它陰沉；你進(jìn)步，它明亮；你遇到困難，它就會(huì )發(fā)出溫柔的'光。高老師的眼睛又像一架望遠鏡，不論你在哪個(gè)角落，也逃不過(guò)她的眼睛。
高老師有一頭漂亮的黑發(fā)，瀑布般地流在肩上。我最?lèi)?ài)聽(tīng)高老師說(shuō)話(huà)，又溫柔又親切。高老師從來(lái)不體罰學(xué)生，如果有誰(shuí)犯了錯誤，她總是用她動(dòng)聽(tīng)的聲音來(lái)幫助，還給我們改錯的機會(huì )。有時(shí)高老師就像我的大姐姐，和我們一起玩老鷹捉小雞。
我喜歡我們的高老師。
語(yǔ)文老師作文 3
每一個(gè)人都會(huì )遇到恩師，今天我要跟大家分享一件我和老師的故事。
她頭發(fā)如同黑瀑布，有一張白里透紅的臉，臉上鑲嵌著(zhù)一雙寶石般的眼睛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她不但既溫柔又美麗，而且十分愛(ài)我。她就是我的.語(yǔ)文老師——鄭老師。
有一次，課間休息時(shí)，我不小心踩到同學(xué)的腳，由于力氣太大，同學(xué)的腳趾出血了。那時(shí)候我驚慌失措，心里想：“完了，完了！慘了，慘了！老師一定會(huì )罵死我了�！睅追昼姾�，老師回來(lái)了，準備要上課了。她看到了那個(gè)同學(xué)的腳趾出血了，就問(wèn)道：“是誰(shuí)把那個(gè)同學(xué)的腳趾弄傷的？”我害怕地舉起了手，主動(dòng)承認錯誤。接著(zhù)老師嚴肅地叫我站起來(lái)，嚇得我毛骨悚然。原以為老師會(huì )教訓我，可是她并沒(méi)有罵我，而是輕聲地對我說(shuō)：“你的誠實(shí)比許多東西都珍貴，下次小心一點(diǎn)就行了�！闭f(shuō)完，安慰了那個(gè)同學(xué)，并讓我扶著(zhù)同學(xué)去擦藥了。
鄭老師教我四年了，但是現在她調職了。雖然很不舍，但我一輩子都會(huì )記住他。
語(yǔ)文老師作文 4
今年一開(kāi)學(xué)，我們新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，我們叫他姜老師。高高的個(gè)子，濃濃的眉毛，大大的`眼睛，超級嚴肅的表情，真的夠帥！
我特別喜歡姜老師講課，因為在課上他總能提出好多的問(wèn)題讓我們解決，并且讓我們自己從題目中找問(wèn)題，這樣在課上我們的思維總是特別活躍，我總是搶著(zhù)回答問(wèn)題。還有他朗讀課文的聲音和語(yǔ)調特好聽(tīng)，以前我在讀課文時(shí)總是一個(gè)語(yǔ)調，現在我開(kāi)始模仿姜老師的朗讀方法，而且越來(lái)越喜歡這種朗讀方法。姜老師的字寫(xiě)的特別規范，不管用什么樣的筆寫(xiě)，都是那么好看，今天我又從網(wǎng)上瀏覽了他的字帖，太棒了，簡(jiǎn)直就是書(shū)法家呀！
今后我得好好練字，將來(lái)也當書(shū)法家。
語(yǔ)文老師作文 5
當你經(jīng)過(guò)我們班的教室時(shí)，經(jīng)常會(huì )看到一位個(gè)子高高的，眉毛彎彎的.，眼睛大大的女老師，她就是我們的語(yǔ)文老師李老師。
李老師長(cháng)得很漂亮，經(jīng)常穿著(zhù)好看的裙子，配上她那漂亮的頭發(fā)，就像公主一樣迷人。每次她一出現，仿佛閃耀著(zhù)五顏六色的光環(huán)，我們都很喜歡李老師。
李老師上課很認真，每次都會(huì )提前到教室，講課的過(guò)程中會(huì )向我們提問(wèn)，答不出來(lái)的老師就會(huì )再講，直到我們都學(xué)會(huì )。
李老師很辛苦，每天給我們班上課，一下課還要去隔壁班上課。她的腳步總是匆匆忙忙，有時(shí)候嗓子都沙啞也沒(méi)有時(shí)間喝水。我們從辦公室經(jīng)過(guò)，還會(huì )看見(jiàn)她在給我們認真的批改作業(yè)。如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，或者作業(yè)有錯誤李老師還要把他們叫到辦公室單獨輔導。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位對學(xué)生認真負責的好老師。我們都愛(ài)李老師，我們要好好學(xué)習回報她。
語(yǔ)文老師作文 6
從小到大，我們的一生中都會(huì )遇到很多老師，這些老師，各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的幽默，有的嚴肅……
我現在的語(yǔ)文老師余老師是我踏入小學(xué)遇到的第一位老師，她長(cháng)得很漂亮，高挑的個(gè)子，瘦瘦的身材，有著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，彎彎的`眉毛下有著(zhù)一雙和善又明亮的眼睛，她和幼兒園的那些老師都不一樣，幼兒園的老師蹦蹦跳跳，教我唱歌畫(huà)畫(huà)，而她很有學(xué)問(wèn)，好像什么都知道。
她教我們語(yǔ)文，上課總是一筆一劃認真地教我們寫(xiě)生字，余老師不但寫(xiě)的字很漂亮而且很溫和心細對我們就像對自己的孩子一樣，讓我們感到很親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們都喜歡上她的課，余老師對我們的學(xué)習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會(huì )批改檢查，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，同學(xué)們都很尊敬她。
我為有您這樣一個(gè)好老師而感到驕傲！
語(yǔ)文老師作文 7
當我把作文交上的時(shí)候，我想象中的情景并沒(méi)有出現，因為我的作文題目是：我討厭語(yǔ)文老師。
每天，語(yǔ)文老師都會(huì )布置好多作業(yè)，抄寫(xiě)短文，背誦文章每天我都要花費大量的時(shí)間去完成，當然有時(shí)候并沒(méi)有完成。
今天是作文課，題目是：我討厭的人，趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )，我寫(xiě)下了那篇作文，我把我的語(yǔ)文老師說(shuō)的一無(wú)是處，我也寫(xiě)下了自己對他的評價(jià)，當然還有自己的想法，就這樣交了上去，于是才有了開(kāi)頭的一幕，當老師看到這篇作文的時(shí)候，竟然笑了。
當作文發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我看到了老師批語(yǔ)：原諒我每天都會(huì )布置那么多的作業(yè)，雖然我是你最討厭的`人，但是我是一名老師，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不討厭老師的。
看到那些批語(yǔ)的時(shí)候，我愣住了，的確，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不討厭老師的，討厭他們布置作業(yè)，剝奪自己玩耍的時(shí)間，但是他們是老師。
我不知道自己的想法是不是錯的，但是我希望并不是只有作業(yè)才能讓學(xué)生進(jìn)步，減少一些東西，何嘗不是一件好事。
語(yǔ)文老師作文 8
說(shuō)起我的老師，那可是數不勝數。但我最喜歡的老師，就數我的語(yǔ)文老師了。
她——————一雙濃眉大眼，顯得炯炯有神，別看她已經(jīng)是位老師了，但她還有一個(gè)玲瓏小巧的小嘴，能說(shuō)會(huì )道。
上課時(shí)，只要鈴聲一響，我們就會(huì )乖乖坐在座位上，迎接語(yǔ)文老師的到來(lái)。講課時(shí)，她講的課文那可謂是繪聲繪色了，我聽(tīng)得津津有味，就好似一位母親正教育她那不懂事的孩子一樣。上課時(shí)，她總是面帶微笑給我們講課，每一課文她都會(huì )細細解讀，直到我們聽(tīng)懂為止。
她無(wú)論面對一切，臉上總是掛著(zhù)洋溢著(zhù)幸福的微笑。嘴角總也擦不去那淡淡的微笑。因此，我很喜歡我的'語(yǔ)文老師。
她也很熱情，熱情幫助身邊的每一個(gè)人；熱情幫助身邊人身上發(fā)生的每一件困難；熱情教育我們每一個(gè)人……
她就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵；就像一位母親，教育著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)；就像一縷陽(yáng)光，在我灰心喪氣時(shí)，托起我的希望；就像身邊的每一支花兒，帶給了我們芬芳！
語(yǔ)文老師作文 9
楊老師是我的語(yǔ)文老師，她有一雙大大的眼睛，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。她上課時(shí)的表情，時(shí)而低首微笑，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而怒氣沖沖，時(shí)而緊鎖眉頭。
楊老師是一位嚴厲的老師。她對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，除了認真上課和按時(shí)完成作業(yè)，還要求我們每天堅持讀30分鐘課外書(shū)。嚴厲的老師是好老師，所以我們的語(yǔ)文學(xué)得非常好。
楊老師是一位負責任的老師。有一次，她的嗓子沙啞，都快說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，她還是堅持給我們上課，一節也沒(méi)有耽誤。楊老師是一位公平的老師。她對待同學(xué)們都是一視同仁，從來(lái)不偏向成績(jì)好的'同學(xué)，就算班長(cháng)犯了錯，她也照樣批評。楊老師是我們心中的一盞明燈，照亮我們成長(cháng)的小路；她是一位園丁，天天為我們這些小花澆水；她是太陽(yáng)，指引我們奔向光明。
親愛(ài)的楊老師，我想對您說(shuō)：您辛苦，謝謝您！
語(yǔ)文老師作文 10
如果沒(méi)有我的語(yǔ)文老師，我將繼續在這幽深又寂寥的雨巷中，默默彳亍。只能對著(zhù)丁香般的`姑娘，默默的惆悵，哀傷。因為有了她—我的語(yǔ)文老師，我領(lǐng)略了歷史的深邃，體會(huì )了歲月悠悠。他帶領(lǐng)我們在文藝百花園中看深巷小街中悠閑自在的杏花幾多，品空寂深谷那依然顧我的幽蘭幾枝，賞颯颯風(fēng)中，紛紛揚的白雪中傲雪肅立的紅梅一枝。
語(yǔ)文老師，你更像一朵午荷，奉映紅日著(zhù)碧裳，這炎炎烈日下更顯你的嬌艷，你把美麗奉獻給我們，你把馨香播散我，你把高潔傳遞給我，你把堅強親手呈給我，謝謝你，語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 11
叮鈴鈴，上課鈴聲響了我飛快地拿出嶄新的語(yǔ)文課本把手放到背后。等待語(yǔ)文老師來(lái)上課過(guò)了一會(huì )兒老師來(lái)了。她兩只大而明亮的眼睛鑲嵌在那臉上她有一頭烏黑的黑發(fā)，周老師開(kāi)始上課。她講解了一會(huì )兒她問(wèn)一位同學(xué)一個(gè)問(wèn)題可偏偏叫到我們班沒(méi)原課的一位同學(xué)他支吾了半天還是說(shuō)出了錯誤的答案下面立刻傳來(lái)竊竊私語(yǔ)聲。老師沉默了一會(huì )兒接著(zhù)上課老師是嚴厲中包含著(zhù)幾分喜悅周老師對人寬容對家長(cháng)說(shuō)話(huà)時(shí)總是笑容滿(mǎn)面老師的臉像去一樣要是我們班考得好老師的臉由陰轉陰晴眼睛瞇成了一條線(xiàn)要是考得不理想得話(huà)老師的.臉由晴轉到陰，一場(chǎng)雷陣雨就要降臨了周老師對我們班的衛生也從不放過(guò)她經(jīng)常在我們教室里里外外的打掃。
最后我想對周老師說(shuō)："祝你身體健康。萬(wàn)事如意，事業(yè)有成。"
語(yǔ)文老師作文 12
是我一位平易近人的老師──李老師，她看起來(lái)可真漂亮，高高地身高，笑起來(lái)常常見(jiàn)到一排齊整雪白的牙，她的響聲像鳳頭百靈一樣脆響，令人覺(jué)得她是一位充滿(mǎn)了魅力和有著(zhù)無(wú)窮快樂(lè )的人。
王老師講課用心，解讀栩栩如生，她教的課文內容和詞語(yǔ)，大家想忘也忘不掉。她講話(huà)和藹可親，從來(lái)不責怪同學(xué)們，她的課很火爆，大家都很喜歡她。她對同學(xué)們很細心，不久入校的情況下我們不明白遵循學(xué)校的校規，授課一點(diǎn)兒都不聽(tīng)李老師得話(huà)，李老師盡管發(fā)火，卻不舍得責怪大家。之后，王老師講課時(shí)就提升了活動(dòng)游戲，主要表現好的.同學(xué)們還能獲得小禮品呢！逐漸的，大伙兒已不玩物品了。，對學(xué)習培訓有艱難的同學(xué)們，她課后練習都細心課后輔導，在她的協(xié)助下，我們班的語(yǔ)文課水評都是有非常大的提升。！
我眼中的自己的老師，她平易近人、像母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)大家，我來(lái)有著(zhù)那樣的教師而覺(jué)得引以為豪！
語(yǔ)文老師作文 13
我的語(yǔ)文老師有一雙炯炯有神，有一頭烏黑的秀發(fā)，還有那和藹可親的'笑容。
上課時(shí)，老師總會(huì )慢慢的講給我們聽(tīng)，還會(huì )把細節仔細的說(shuō)出來(lái)，如果提問(wèn)同學(xué)，同學(xué)不會(huì )，老師并不會(huì )立刻大發(fā)雷霆，而是給同學(xué)耐心的解釋。
有一次，我們班一個(gè)同學(xué)被人撞倒了，耳朵下面流血了，同學(xué)們立刻通知老師，之后老師帶著(zhù)那位同學(xué)立刻去醫院，又把他的家長(cháng)喊到了醫院，之后老師一直在醫院陪著(zhù)那位同學(xué)，整整陪了一中午，直到我們該上課老師才趕回來(lái)，老師連中午飯都沒(méi)有吃，老師真是我們學(xué)習的榜樣。
如果有同學(xué)吵架，老師會(huì )把他們喊到辦公室，讓他們和好，有一次我和班里的一位同學(xué)吵架了，老師就讓我們握手，并且說(shuō)出自己的錯誤向對方道歉，漸漸的同學(xué)們都知道自己解決問(wèn)題，主動(dòng)向對方道歉，所以班里所有同學(xué)都很友善，我們的老師也是其他老師榜樣。
這就是我們的老師，不但長(cháng)相漂亮，心靈也更美。
愛(ài)我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 14
一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這就是我們這學(xué)期的語(yǔ)文老師——金老師。
在金老師沒(méi)有教我們語(yǔ)文之前，其實(shí)我并不了解金老師，只是聽(tīng)我的鄰居姍說(shuō)過(guò)，金老師和藹而又親切，有時(shí)幽默，有時(shí)又嚴肅認真。在給我們上第一堂課的時(shí)候，我就深深感覺(jué)到了鄰居說(shuō)過(guò)的.話(huà)。他上課很自然，很輕松，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是說(shuō)說(shuō)笑笑，還給我們講故事，逗得我們開(kāi)懷大笑，故事中又得到啟發(fā)，領(lǐng)悟道理，真是一舉兩得��！
不僅如此，我還覺(jué)得金老師非常有責任心。就說(shuō)這幾天，祝老師有事遠行請了幾天假，語(yǔ)文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說(shuō)是代理班主任，可金老師一做事一點(diǎn)都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落里的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀柜下幾個(gè)月來(lái)的垃圾都掃了出來(lái)，看看平時(shí)這么干凈的教室，竟然還藏著(zhù)這么多垃圾，讓我們全班同學(xué)很慚愧。真是印證了一句話(huà)：“要嘛不要做，要做就要做最好的！”金老師就是這樣的人。
總而言之，我非常敬佩我們的新語(yǔ)文老師——金老師，我決定長(cháng)大后也要當老師，而且要當象金老師那樣的老師！
語(yǔ)文老師作文 15
我們班新來(lái)了一個(gè)語(yǔ)文老師，她姓朱。她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛凝視前方，中等高的鼻子，中等大的嘴巴襯托著(zhù)雪白的皮膚。她喜歡穿一身運動(dòng)衫和牛仔褲，還穿著(zhù)一雙運動(dòng)鞋。
朱老師非常和藹可親、善解人意。有一次，在上朱老師的.課時(shí)，我的鼻子突然癢起來(lái)了，我就用手動(dòng)了動(dòng)鼻子，但令我意想不到的是——我流鼻血了。我覺(jué)得鼻子里有什么東西在流動(dòng)，我就用手伸進(jìn)去看看，結果弄出來(lái)一手指地鼻血。我趕緊把鼻血吸上去，深怕讓同學(xué)們知道我流鼻血了，因為流鼻血會(huì )被同學(xué)們笑話(huà)的。但這不聽(tīng)話(huà)的鼻血在我的鼻子里拼命地“跑”，想跑出來(lái)見(jiàn)太陽(yáng)。最終，鼻血還是流了出來(lái)。當我告訴朱老師時(shí)，朱老師急忙向同學(xué)們借了一張紙巾來(lái)幫助我。接到紙巾后就趕緊來(lái)幫助我。她先叫我仰著(zhù)躺，然后一邊輕輕地拍著(zhù)我的鼻子，一邊把紙巾撕成一小塊塞進(jìn)進(jìn)我的鼻子里，還親切的對我說(shuō)：“你回家后叫你媽媽泡涼茶給你喝�！边@句話(huà)一直回蕩在我的腦中。
從此，朱老師就在我的心中樹(shù)立起與別的老師無(wú)法相比的形象，我也就越來(lái)越喜歡這位新來(lái)的語(yǔ)文老師——朱老師了。
語(yǔ)文老師作文 16
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，一張瓜子臉，還有一對如黑珍珠的眼睛，“黑珍珠”的下面有一個(gè)翹翹的鼻子，和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她就是我的語(yǔ)文老師肖老師。
因為肖老師語(yǔ)言很幽默，平時(shí)上課也不會(huì )經(jīng)常生氣，所以我們十分的喜歡她。
在晴朗的一天，肖老師正在給我們上語(yǔ)文課，我偷偷的在桌子下看漫畫(huà)書(shū)。老師發(fā)現了就帶著(zhù)一點(diǎn)兒生氣和笑意說(shuō)：“如果你們是老師，發(fā)現一個(gè)正在看漫畫(huà)書(shū)的學(xué)生，會(huì )生氣嗎？”這個(gè)問(wèn)題引起了我的'注意，臉便不由自主的紅了。
肖老師因為幽默而被我們稱(chēng)為“漫畫(huà)老師”。有一節課，老師說(shuō)：“我們上節漫畫(huà)課好不好？”“好好好！好好好！”一陣叫好的聲音布滿(mǎn)了整個(gè)教室，可以說(shuō)是震耳欲聾�！暗�，”肖老師又說(shuō)道，“今晚要寫(xiě)日記�！薄靶行行��！薄昂冒珊冒��！睉鹇晹鄶嗬m續的傳出來(lái)�！敖裉煳覀冎饕f(shuō)的是漫畫(huà)，”肖老師笑瞇瞇地道，“漫畫(huà)有一種特點(diǎn)，那就是幽默，漫畫(huà)誰(shuí)都喜歡……”老師的嘴真厲害，真是能說(shuō)會(huì )道，總會(huì )讓我們笑的合不攏嘴。所以這“漫畫(huà)老師”的名稱(chēng)便落在肖老師的頭上了。
肖老師總是讓我很驚喜，我喜歡我們班上的“漫畫(huà)老師”。
語(yǔ)文老師作文 17
我很榮幸能遇上一位，既能做知心好友，又能做我的老師的人。
她有著(zhù)一雙七巧玲瓏的臉，水汪汪的大眼睛，和我養的霸王珠一樣，鼻子挺挺的，擁有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，纖細的身材配上亞麻子黃的頭發(fā)，有沉魚(yú)落雁之美，是李白的夢(mèng)中情人。
當然，語(yǔ)文老師在校園里和班級里人氣非常高，因為他會(huì )經(jīng)常穿自己喜歡的韓系露臍裝，旗袍等，不會(huì )看別人的臉色穿衣服，特別讓我們這幫05的后喜愛(ài)。
她給我的第一印象都是很好，只要學(xué)校要一有師生演講大會(huì )，協(xié)助班主任選班委，她都會(huì )第一個(gè)引薦我。
由于個(gè)人原因，我要轉學(xué)了，拿出準備超久的老師通訊錄。殷老師在上面寫(xiě)著(zhù)：陸奕常你很棒，不要再抑郁了，沒(méi)事多看點(diǎn)童話(huà)書(shū)，把自己想象成里面的公主，等著(zhù)你的"王子”，會(huì )有"好心的獵人”去接你�？吹竭@里，我的眼眶不知不覺(jué)的紅了，淚水忍不住地涌出。
敬愛(ài)的殷老師，您是那個(gè)能讓我遇見(jiàn)幸福的仙女，您是為我指路的`公主，��！您是花園里的園丁，種出了知識的小幼苗！我愛(ài)您！感謝您對我的教誨。遇見(jiàn)您這樣的一位"知心”朋友，是我的幸運。
語(yǔ)文老師作文 18
她有一雙聰明的眼睛，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，臉上掛著(zhù)慈祥的笑容，讓人覺(jué)得很親切。她就是教我們語(yǔ)文的楊老師。如果有人問(wèn)我“你喜歡什么課？”我會(huì )毫不猶豫的回答：“語(yǔ)文課�！毕胝f(shuō)自己有多喜歡語(yǔ)文課，得從一件事說(shuō)起。
記得上學(xué)期有一天，楊老師讓我們背課文片段。因為忘了復習背，聽(tīng)寫(xiě)到一半就停了：“怎么辦？我該怎么辦？”我還在抱怨為什么忘了復習課文。我開(kāi)始默寫(xiě)的`時(shí)候，老師夸我字寫(xiě)得好，現在呢？老師在班里走來(lái)走去的時(shí)候，我假裝在思考，為了避免老師發(fā)現我，我不得不這樣做。但俗話(huà)說(shuō)“瞞不過(guò)初一，瞞不過(guò)十五”，“瞞不過(guò)和尚，瞞不過(guò)廟”。到了交卷的時(shí)候，我已經(jīng)默默無(wú)聞的交卷了，只能等明天老師批評我了。
第二天老師開(kāi)始發(fā)聽(tīng)寫(xiě)試卷，我沒(méi)發(fā)。當我準備告訴楊老師的時(shí)候，我立刻閉上了嘴。下課了，楊老師讓我去她辦公室，我開(kāi)始慌慌張張，像鹿一樣撲騰。到了楊老師辦公室，我以為楊老師會(huì )嚴厲批評我。但是老師和藹地說(shuō)：“你最近沒(méi)復習課文嗎？聽(tīng)寫(xiě)只寫(xiě)了一半�！蔽抑缓媚樇t點(diǎn)頭。然后，老師耐心的給我講解學(xué)習方法，我認真的聽(tīng)著(zhù)。
這是我的語(yǔ)文老師。她善良善良。我真的很喜歡她。
語(yǔ)文老師作文 19
她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，我非常喜歡她。她要求很?chē)栏�，教�?huì )了我許多知識。她就是我的語(yǔ)文老師——鄧老師。
鄧老師非常敬業(yè)。有一天，晚自習結束了。我準備回家，發(fā)現老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個(gè)辦公室的燈還亮著(zhù)，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來(lái)鄧老師還在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話(huà)手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著(zhù)我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說(shuō)不出的滋味。
第二天，又到自習課結束了，老師的辦公室的燈仍然亮著(zhù)，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問(wèn)才知道老師每天都要批改我們的`試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習成績(jì)大大提升。
鄧老師對我們要求很?chē)栏�。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導，幫我聽(tīng)寫(xiě)生字詞，讓我默寫(xiě)古詩(shī)，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時(shí)候，她都會(huì )一一地教我做不會(huì )的題目，我的學(xué)習成績(jì)也因此有了提升。
這就是我非常嚴格，而且敬業(yè)的鄧老師，我希望她會(huì )一直教我們。
語(yǔ)文老師作文 20
我們有一個(gè)非常帥，但也非常嚴厲的語(yǔ)文老師，他就是我們的語(yǔ)文老師—余老師。
余老師高高的個(gè)子，大大的眼睛，一頭微黃的頭發(fā)，笑起來(lái)嘴角總揚起好看的弧線(xiàn)，但發(fā)起脾氣來(lái)也讓人害怕。
有一次，上語(yǔ)文課的.時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)說(shuō)悄悄話(huà)，聲音不是非常大，可也打擾到了別的同學(xué)，被騷擾到的同學(xué)把這事繪聲繪色的告訴了余老師。余老師聽(tīng)完后把那兩個(gè)同學(xué)叫到教室外，了解情況后，批評了他們，讓他們在窗外站著(zhù)，罰站了好長(cháng)時(shí)間，以后我們就再也不敢再上課的時(shí)候開(kāi)小會(huì )了……
又有一回，有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有交他的回家作業(yè)，余老師問(wèn)他原因，他支支吾吾，最后不好意思說(shuō)“忘記帶了”，余老師罰抄他課文，吃中飯時(shí)間交。他沒(méi)當回事，下課照常休息。吃中飯的時(shí)候，他正想報餐一頓時(shí)，給余老師抓了個(gè)正著(zhù)，他灰溜溜的，不好意思合上飯盒，抄好了才吃。
這就是我們的余老師，有溫暖又嚴厲的余老師，我一定要好好學(xué)習，不讓余老師在為我們操心了，我喜歡我們的班主任余老師！
語(yǔ)文老師作文 21
最使我難忘的，是在岳陽(yáng)，教我語(yǔ)文的老師：
這離不開(kāi)的五年多了，現在回想起來(lái)，她是多么的好，多么的令人尊敬，她那一頭漂亮的黑發(fā)和她那深遂的眼睛，在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔善良的人。
我隨媽媽和爸爸去岳陽(yáng)時(shí)，剛好是四年級，由于語(yǔ)文差，她總是耐心的教我語(yǔ)文，她從來(lái)不著(zhù)急，總是耐心的.教我，發(fā)音又那么清晰，對人溫柔，令我感到無(wú)拘無(wú)束。
日子一天天過(guò)去，我也漸漸的喜歡上了語(yǔ)文，再后來(lái)，我終于無(wú)可爭義的成了班里的好學(xué)生。
我們班有個(gè)綽號叫“萬(wàn)人煩”的男生，是上個(gè)年級的留學(xué)生，他最喜歡惹事生非了，有一天，一位同學(xué)跟他開(kāi)玩笑：“萬(wàn)人玩，你如果在留三年級就會(huì )被學(xué)校全體師生稱(chēng)為史上最熟悉的面孔了，新來(lái)的老師都會(huì )找你打聽(tīng)學(xué)校的進(jìn)贊與內幕了�！庇谑�，他便沖上去，扯著(zhù)他的衣領(lǐng)大干了一架。
可是他越是這樣，老師便越是對他平嚴，一次，他在班上給了他一個(gè)下馬威，又來(lái)了個(gè)私訪(fǎng)，萬(wàn)人煩被弄得暈頭轉響，最后不得不乖乖的做一個(gè)五品好學(xué)生了。
時(shí)光在愉快與幸福中飛快地過(guò)去了，現在，我已經(jīng)是一位中學(xué)生了。
她是我最難忘的一位老師，我永遠也不會(huì )忘記他，回想起來(lái)，他是一個(gè)多么好的老師啊。
語(yǔ)文老師作文 22
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)的時(shí)候，好像會(huì )說(shuō)話(huà)：加油，同學(xué)們！尖尖的鼻子下面有著(zhù)櫻桃似的小口，外加一頭烏黑的秀發(fā)，和藹、美麗、溫柔、大方都是她想掩蓋都掩蓋不了的優(yōu)點(diǎn)。
語(yǔ)文課上，她常常用她那美妙的聲音帶領(lǐng)我們在神秘的世界遨游，我們仿佛看到了高聳入云珠峰，看到了翩翩起舞的荷花，看到了天安門(mén)的.雄偉壯麗……當我們沉浸在課文中，有一位頑皮的同學(xué)在抽屜里玩起了玩具，為了不打攪我們，楊老師走到他的身旁，輕輕地拍了拍他的桌子，用眼神來(lái)示意他不要玩了。
作文本上，再細微的差錯都逃不過(guò)她的火眼金睛。面對同學(xué)們的錯誤，楊老師總是耐心地將錯誤圈畫(huà)出來(lái)，寫(xiě)上批注，再畫(huà)上好詞好句，最后寫(xiě)上評語(yǔ)。楊老師的評語(yǔ)總是能激發(fā)我對寫(xiě)作的興趣。
我愛(ài)楊老師，因為她有一顆金子般閃閃發(fā)光的心，她如母親般時(shí)常關(guān)心著(zhù)我們，在我們失敗時(shí)鼓勵我們前進(jìn)，成功時(shí)一起分享喜悅；在我們犯錯時(shí)，耐心的為我們糾正錯誤。她是我們的良師，也是我們真摯的朋友。
我的語(yǔ)文老師，她好像一根火柴，犧牲了自己照亮了我們，好像一陣春雨，潤物細無(wú)聲，又好像一米陽(yáng)光，照亮我們前行的路。
語(yǔ)文老師作文 23
我語(yǔ)文的老師是胡老師，她是我最喜歡的老師。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，經(jīng)常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的.，眼睛水靈靈的，像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的嘴巴小小的，笑起來(lái)像彎彎的月亮。
記得有一次中午，胡老師在講臺上批改作業(yè)，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著(zhù)做著(zhù)，忽然停了下來(lái)，咬著(zhù)筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的座位上。胡老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你怎么了，為什么不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉我有一道題不會(huì )做”她對我招招手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，上來(lái)，我教你吧！”我連忙拿著(zhù)作業(yè)，三步并作兩步跑了上去。胡老師低著(zhù)頭看了看，指著(zhù)我不會(huì )的地方耐心地講了起來(lái)：“你再讀讀這句話(huà)”胡老師仔仔細細地講，我認認真真地聽(tīng)。不到一會(huì )兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開(kāi)眼笑，感激地對胡老師說(shuō)：“謝謝您！您教我的我會(huì )好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“不客氣！”
胡老師是最和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。
語(yǔ)文老師作文 24
從幼兒園到小學(xué)五年級，很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡的是五年級教我語(yǔ)文的陳老師。她年輕，能干，心地善良，對同學(xué)熱情善良，就像一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)我們稚嫩的花蕾。
她留著(zhù)短發(fā)和耳朵，皮膚白皙，在高高的鼻梁下有一張健談的櫻桃嘴。
記得有一次上語(yǔ)文課，陳老師問(wèn)的.大部分問(wèn)題我都不回答，就一個(gè)人坐在座位上，下課偷偷流淚。陳老師見(jiàn)我不對勁，上前用手輕輕摸了摸我的頭，說(shuō)：“喂，我們班開(kāi)心果怎么哭了？老師問(wèn)的一些問(wèn)題不能上課嗎？”我驚喜地抬起頭，怯生生地害羞地回答：“我不知道最近發(fā)生了什么。上課總是心不在焉，有些問(wèn)題老師上課問(wèn)的我聽(tīng)不懂�！�。陳老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)什么好哭的，只要你說(shuō)出來(lái)，老師隨時(shí)可以幫你講解問(wèn)題�！�。就這樣，每天下課后，我都會(huì )拿著(zhù)語(yǔ)文書(shū)問(wèn)老師一些我不懂的問(wèn)題，陳老師也會(huì )一直停下來(lái)耐心的給我講解問(wèn)題。漸漸地，我的作業(yè)越來(lái)越好，學(xué)習成績(jì)也提高了很多。我心里很高興，就連陳先生也露出了開(kāi)心的笑容。
陳老師，我愛(ài)你。雖然你已經(jīng)轉學(xué)了，但我還是希望你能回來(lái)看望我們。讓我們擁抱你，謝謝你。
語(yǔ)文老師作文 25
我喜歡孫老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。從一年級到四年級，孫老師陪著(zhù)我們成長(cháng)，傳授了我們知識，給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
孫老師的個(gè)子并不高，經(jīng)常梳著(zhù)一束馬尾辮，圓圓的臉蛋上有一雙大大的、會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的這雙眼睛可厲害了呢！任何事情都逃不過(guò)她的“法眼”。哪怕同學(xué)們在座位上有一點(diǎn)點(diǎn)的小動(dòng)作，都會(huì )被她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛發(fā)現。記得有一次上課的時(shí)候，我心里總是想著(zhù)家里媽媽給我買(mǎi)的熊娃娃，沒(méi)有認真聽(tīng)孫老師講課，這時(shí)，孫老師發(fā)現了，就用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“佘欣燦，你在干什么呢？”我的臉唰的`一下紅了，立刻端正地坐好聽(tīng)起課來(lái)。
孫老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我們每一個(gè)人，誰(shuí)感冒了，她總會(huì )關(guān)切地問(wèn)個(gè)不停；誰(shuí)犯錯了，她會(huì )細致地做好思想工作；誰(shuí)進(jìn)步了，她會(huì )毫不吝嗇地表?yè)P。記得有一次，我單元測試沒(méi)考好，心情很不好，做什么都無(wú)精打采。孫老師發(fā)現我情緒不對，就把我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“佘欣燦，一次沒(méi)考好不代表永遠，只要努力，就會(huì )考出好成績(jì)的�！笨粗�(zhù)老師那慈祥的笑容，我的心情一下子就好了起來(lái)。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我又愛(ài)又怕的老師。
語(yǔ)文老師作文 26
頭發(fā)黑不溜秋的、耳朵就像一個(gè)鋼琴、眼睛特別迷你、嘴巴就像一條香腸。她就是“鄧老師”，還是我們的班主任。
她的特點(diǎn)是每次我們班不聽(tīng)課的時(shí)候，她都會(huì )大聲說(shuō)話(huà)。比如星期五的`那一天，我們班知道今天是星期五，把教室弄的亂七八糟。等老師進(jìn)到教室時(shí)，她大吃一驚、火冒三丈。差點(diǎn)就把她氣死了，真是太恐怖了。
還有一次就在星期四，那天我們班要去參加唱歌比賽，在比賽中我們一邊唱高音一邊唱低音，弄的下面的領(lǐng)導大發(fā)雷霆，就像一位恐怖的巨人把我們吹回了教室，來(lái)到了教室，我們全班站著(zhù)，連最調皮的同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，老師會(huì )到來(lái)猛拍講臺，手都拍紅了。這時(shí)候，老師一邊哭一邊說(shuō)：“我教完這學(xué)期我就不教了，我從沒(méi)教過(guò)這樣的班�！边@時(shí)候，我們就哭的滿(mǎn)教室都是水。不過(guò)，有一些調皮的同學(xué)在哈哈大笑，給同學(xué)氣的火冒三丈，還說(shuō)：“你們以后什么事都不要找我�！边@時(shí)候，聲音傳到滿(mǎn)室，滿(mǎn)校都是還會(huì )回音。全班哭的越來(lái)越厲害了……
這就是我們班的班主任到現在還在發(fā)火直到很久這個(gè)脾氣都不會(huì )改。
語(yǔ)文老師作文 27
從小班到現在，我的語(yǔ)文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現在教我語(yǔ)文的蘇老師。
三十多歲的她，溫文爾雅，普通話(huà)不僅字咬得準，而且還抑揚頓挫。
她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動(dòng)形象。記得她帶我們學(xué)習《在大海中永生》這篇課文時(shí)，她慷慨激昂，讀得抑揚頓挫，仿佛我們當時(shí)就在現場(chǎng)目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的`場(chǎng)面。
可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發(fā)呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來(lái)。
她還很?chē)烂C，尤其是在寫(xiě)字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來(lái)，我就潦草地寫(xiě)上了答案。到了交作業(yè)的時(shí)候，我慌神了，心里想這怎么辦。但時(shí)間不等人，還沒(méi)等我交上去，老師就一把抓住作業(yè)，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過(guò)來(lái)！”我慢吞吞地走過(guò)來(lái)，老師二話(huà)不說(shuō)，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說(shuō)道：“看你敢不敢！”
我不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進(jìn)知識的海洋。
語(yǔ)文老師作文 28
依舊毫無(wú)頭緒，依舊不知如何下筆，但對語(yǔ)文老師的那份感恩之情卻仍然在心中蕩漾，那就下筆罷了，我心想，我可不愿像某些馬屁精一樣去拍馬屁，那就寫(xiě)寫(xiě)語(yǔ)文老師的缺點(diǎn)吧。
語(yǔ)文老師的嗓門(mén)不太大，但和別的女老師一比，那可就是大象遇上了百靈鳥(niǎo)——不是一般的大�！奥暼绾殓姟币辉~，也許專(zhuān)為她而造。在我的腦海中，她若是一吼定然頗有魯智深之風(fēng)范。
玩歸玩，鬧歸鬧，別拿老師開(kāi)玩笑。我可不想背上個(gè)不“尊師敬長(cháng)”的罪名。其實(shí)老師還是很注重禮儀的。
記得有一次我在一個(gè)同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，不小心打了個(gè)嗝，嗝的聲音比較小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了，便瞪了我一眼，那時(shí)的`我生怕挨罰，但老師倒也沒(méi)有找過(guò)我�？墒悄且谎�，瞥到我身上就如同遭到雷擊一樣，到現在我還心有余悸。
對了，差點(diǎn)兒把這事兒給忘了，語(yǔ)文老師還有個(gè)大缺點(diǎn)，面相古板。倘若她在蠟像館一站，保準你認為她就是一尊蠟像呢。
缺點(diǎn)歸缺點(diǎn)，老師身上的優(yōu)點(diǎn)大大蓋過(guò)缺點(diǎn)，這就叫瑕不掩瑜。老師把她的滿(mǎn)腔熱血灑在了我們身上，有句古語(yǔ)怎么說(shuō)來(lái)著(zhù)，“春蠶到死絲方盡”，呃，下一句忘了，反正也就那么個(gè)意思吧。最后賦詩(shī)兩首，表一表我對老師那顆感恩的心！
語(yǔ)文老師作文 29
新的學(xué)期開(kāi)始了，我來(lái)到英才實(shí)驗學(xué)校認識新的語(yǔ)文老師，我真是太高興了。
我的語(yǔ)文老師姓李，他的個(gè)子高高的，大約有1米78，老師很瘦，但是特別有精神。老師經(jīng)常穿著(zhù)休閑服，絨褲子和黑皮鞋。加上他那一頭烏黑的頭發(fā)顯得更加有氣質(zhì)。
在課堂上，老師對我們寬嚴有度，愛(ài)無(wú)邊。有一次，我在課堂上做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師悄悄地走到我的跟前，輕輕地拍了拍我的肩膀。頓時(shí)感到一股暖流流遍全身。這時(shí)，我的心才走進(jìn)了課堂。每當我們做作業(yè)的時(shí)候，老師總是在教室里巡視，看到同學(xué)坐姿不正確，及時(shí)糾正。他不僅教書(shū)，更注重育人。
在餐廳里，老師把熱乎乎地飯菜端到我們面前，等我們吃過(guò)后，剩下冷冰冰的飯菜，老師才吃，但是他無(wú)怨無(wú)悔。
在宿舍里，老師對我愛(ài)無(wú)邊，每當我想家的`時(shí)候，老師就坐在我的身旁，給我講《革命烈士的故事》，這樣我就不想家了。
老師經(jīng)常說(shuō)：“做人比學(xué)習更重要�！苯形覀円欢ㄒB成良好的學(xué)習習慣。
老師嚴的時(shí)候，就像我嚴厲的父親在教育我；老師愛(ài)的時(shí)候，就像我慈祥的母親在給我講故事。我雖然不是老師家的孩子，但是老師一直把我們當作自己的孩子看待。
我們在陽(yáng)光下沐浴，在雨露中成長(cháng)，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 30
教我的老師有很多，但在我印象中最深刻的就是我的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，我們表現好時(shí)，老師笑的眼睛彎彎的，如果上課不認真聽(tīng)講，老師的眼睛就像一條軟鞭，看一眼就能讓人渾身一驚。她每次一笑，嘴邊上還有兩個(gè)小酒窩。
她的教學(xué)方法很獨特。三年級一開(kāi)始我們寫(xiě)作文有困難。寫(xiě)人物的時(shí)候，萬(wàn)老師就站在講臺上，讓我們一邊看她一邊教我們怎么寫(xiě)；當寫(xiě)景的`時(shí)候，萬(wàn)老師就把我們帶到室外，讓我們對大自然仔細觀(guān)察，觀(guān)察完后回來(lái)同學(xué)們互相交流，說(shuō)了再寫(xiě)；當寫(xiě)事的時(shí)候，萬(wàn)老師就會(huì )讓我們一起做這件事，不放過(guò)任何細節，然后說(shuō)了再寫(xiě)。這樣，我們都喜歡上了寫(xiě)作文。
萬(wàn)老師還喜歡養花。她家里到處都是花草盆景，經(jīng)過(guò)她養的植物，都枝葉茂盛。她說(shuō)她知道什么植物該時(shí)候澆水、什么時(shí)候需要陽(yáng)光、什么時(shí)候需要施肥，把植物當她的孩子一樣細心照料。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有獨特教育方法，熱愛(ài)生活的好老師。
語(yǔ)文老師作文 31
我們班的班主任是語(yǔ)文老師，她講課非常有趣。因為她把語(yǔ)文課和生活中的所有人物結合在一起，不像別的老師那樣講課枯燥無(wú)味，學(xué)生像聽(tīng)天書(shū)一樣。而她就不一樣，她講課生動(dòng)，所以我們格外喜歡上她的課。
我的語(yǔ)文老師名叫周麗麗，她個(gè)子不高，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)打著(zhù)卷兒，美麗極了，她的性格也很好，唯一美中不足的是她的.眼鏡讓她看起來(lái)有幾分嚴肅。
她板書(shū)很美觀(guān)，好似行云流水，給人一種說(shuō)不出來(lái)的舒服。我記得她給我們上的第一節課教我們練字教了一節課，只練了春和正字，但是，這兩個(gè)字，教會(huì )了我們如何練字。
她的課特別生動(dòng)，她的課叫五彩語(yǔ)文課，是多姿多彩的是五彩繽紛的。
我對我的班主任的課印象很深，在她的課里貝多芬、齊白石、畢加索……全都跑進(jìn)去了，沒(méi)有一點(diǎn)不和諧。她在提問(wèn)時(shí)如果我們不會(huì )她還給我們一點(diǎn)提示，在我印象中，少有哪個(gè)老師會(huì )給學(xué)生提示。并且達不對或達不上還會(huì )挨罵，我對那種做法很反感，因為誰(shuí)都有錯的時(shí)候，有句話(huà)說(shuō)得好“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”我的班主任還很關(guān)心我們，理解我們。
我的班主任教書(shū)非好，在全校知名度也很高，我知道有一位好老師會(huì )離成功更進(jìn)一步。
語(yǔ)文老師作文 32
在四年級，我們換了新的語(yǔ)文老師，我以為會(huì )換成一位穿著(zhù)裙子，扎著(zhù)辮子的女老師，可沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是一位男老師。
他有一對像是被勾線(xiàn)筆描過(guò)的眉毛，又黑又粗，有個(gè)像是過(guò)敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來(lái)一本正經(jīng)的樣子。
雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。
瞧！他正站在講臺上給我們繪聲繪色地講著(zhù)，有人忽然打斷了他，頓時(shí)，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的，瞪著(zhù)那位同學(xué)。我們都以為他要開(kāi)始狠狠地罵那位同學(xué)了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問(wèn)到：“剛剛說(shuō)到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來(lái)，就像剛剛不愉快的`事沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，繼續上課。
盡管他上課有趣，生氣起來(lái)還是很可怕的。
鈴聲響了，我們班還在自顧自說(shuō)話(huà)，課代表也沒(méi)有上去領(lǐng)讀，忽然老師拿著(zhù)一本書(shū)走進(jìn)來(lái)，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來(lái)。只見(jiàn)老師臉色沉了下來(lái)，面無(wú)表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學(xué)們大氣不敢喘一口�！吧险n�！崩蠋熜÷暤卣f(shuō)，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，“同學(xué)們好！”“老師好！”看著(zhù)老師那張沉下來(lái)的臉，我們的動(dòng)作比平�？斓枚嗔�。
這就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師，他的幽默你永遠想不到的，生氣也是你永遠猜不透的。
語(yǔ)文老師作文 33
她長(cháng)著(zhù)一張秀氣的臉，上面嵌著(zhù)一雙烔烔有神的大眼睛，開(kāi)心的時(shí)候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時(shí)而自然的披著(zhù)，時(shí)而束成一個(gè)馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語(yǔ)文王老師，有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔的老師。
語(yǔ)文課上，王老師用那富有感染力的聲音吸引著(zhù)我們進(jìn)入知識的海洋。一起走進(jìn)搭石的美好情景，一起走進(jìn)長(cháng)城，領(lǐng)略人民的智慧和光榮的歷史……正當我們沉浸在語(yǔ)言的魅力中，有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，王老師立馬停了下來(lái)，用眼神看著(zhù)那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立馬做好，一聲不吭地聽(tīng)著(zhù)老師講課。
作業(yè)本上在細微的差錯也逃不過(guò)王老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，王老師都會(huì )用紅筆圈出來(lái)，并在王老師自己的小本子，記著(zhù)我們的名字，要求我們及時(shí)更正。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待的'打開(kāi)，找一找有幾句話(huà)畫(huà)波浪線(xiàn)的句子，再讀一讀王老師寫(xiě)的評語(yǔ)，王老師那涓涓的細語(yǔ)，鼓舞著(zhù)我們奮勇行。
我們的語(yǔ)文王老師教會(huì )了我們許多知識，是我們的好老師。
語(yǔ)文老師作文 34
上小學(xué)以來(lái)我認識了許許多多的老師，這些老師各有特點(diǎn)，有的溫柔，有的嚴肅，有的幽默。不過(guò)，我最喜歡的還是我們的暴脾氣語(yǔ)文老師——劉老師。
我們的劉老師差不多30多歲了，身材有點(diǎn)兒胖，臉蛋圓圓的，眼睛炯炯有神，高高的鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，時(shí)常露出微笑，看起來(lái)很溫柔。她常穿著(zhù)寬大的衣服，就像被套進(jìn)麻袋里一樣。
劉老師很像“變色龍”。一次，早讀課上，劉老師微笑地看著(zhù)我們，整個(gè)人變成溫和的“粉色”；上課時(shí)，一些同學(xué)的練習題沒(méi)寫(xiě)，劉老師發(fā)怒了，立馬變成了“褐紅色”，對不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)進(jìn)行了嚴厲的批評；下課了，我們去問(wèn)老師問(wèn)題，劉老師又變成和氣的“綠色”了。
有一次，一些同學(xué)在座位上玩，被劉老師銳利的眼睛發(fā)現了。這下糟了，劉老師眼睛一瞪，立馬變成了憤怒的`“火紅色”。大家說(shuō)，我們的劉老師像不像“變色龍”呢？
老師像明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向撒滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路。雖然“變色”是我自己觀(guān)察的，但我希望劉老師永遠是開(kāi)心的“綠色”。
語(yǔ)文老師作文 35
我現在讀四年級，語(yǔ)文老師換過(guò)幾個(gè)，最喜歡的是現在的語(yǔ)文老師。
第一次見(jiàn)到她時(shí)，我印象深刻：一頭似瀑布般亮麗的秀發(fā)，突顯了她淡雅脫俗的形象，兩彎明月般濃密的眉毛搭配上一雙水靈靈會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，看上去讓人感覺(jué)那么美麗，她的身材很苗條，穿什么衣服都非常漂亮，就像是為那些漂亮、時(shí)尚的衣服量身定做的衣架。
我的好老師工作很認真，每一次我們班的作業(yè)總是批改得一絲不茍，好像這就是老師的'作業(yè)。要是我們生字寫(xiě)得工整，作文寫(xiě)得生動(dòng)，我們的老師會(huì )在右面寫(xiě)評語(yǔ)鼓勵我們，順便寫(xiě)上一句“勿驕傲、再創(chuàng )佳績(jì)”。要是我們字寫(xiě)得退步了，作文沒(méi)寫(xiě)好，老師同樣會(huì )在右面寫(xiě)評語(yǔ)鼓勵我們：下次努力，不要氣餒。老師的做法讓我們很感動(dòng)，也讓我們更有信心去做每一件事。
我的好老師很開(kāi)朗，老師們表演花樣跳繩時(shí)，她的身姿很迷人，像一只小鹿一樣歡快輕盈，跳得美極了，好像她一下子回到了童年，也讓我們看到了老師嚴厲背后的平易近人、和藹可親、活潑開(kāi)朗。
說(shuō)了半天，大家一定還不知道我的好老師是誰(shuí)吧？她就是我的班主任老師——何安莉老師。
語(yǔ)文老師作文 36
我的語(yǔ)文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著(zhù)點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時(shí)，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見(jiàn)的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾著(zhù)高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無(wú)限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會(huì )變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的.前提下。我們見(jiàn)到最多的還是前者，后者是極少數的，有時(shí)即使很生氣，下一秒卻又能對著(zhù)我們笑得很開(kāi)心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 37
我的語(yǔ)文老師姓袁，二十多歲。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，皮膚白白的，眼睛黑黑的、大大的，非常漂亮。
我的語(yǔ)文老師很和藹，從來(lái)沒(méi)有打罵過(guò)我們。雖然看她平時(shí)快快樂(lè )樂(lè )，但是卻不知有多么忙碌。每天，她早上、下午都要給我們上課，教我們做人的道理，晚上還要備課。啊，真是太累太好了。
有一次，楚鑫不小心把別人的玻璃杯打破了，地板上的玻璃碎片滿(mǎn)地都是。語(yǔ)文老師不但沒(méi)有責怪楚鑫，而是自己默默的拿上掃帚和簸箕，把地板上的碎片掃干凈了。
過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師親自買(mǎi)了一個(gè)漂亮的玻璃杯交給楚鑫，讓她把玻璃杯還給那個(gè)同學(xué)。
教師節快到了。我打算讓全班同學(xué)親自給老師做一朵平凡而又不普通的花。我們買(mǎi)了彩紙、膠布、剪刀、蠟筆，給老師做一朵漂亮的花�；ㄗ龊玫�.時(shí)候，我悄悄把花放在老師的講桌上。語(yǔ)文老師見(jiàn)了，眼睛里閃爍著(zhù)幸福的光芒。我看著(zhù)語(yǔ)文老師的臉頰上面那流動(dòng)的眼淚，感覺(jué)我們好像做了一件“大事”一樣，我們頓時(shí)興奮不已。
啊，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。她時(shí)而開(kāi)心、時(shí)而難過(guò)、時(shí)而幸福，我愛(ài)我那么開(kāi)心的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師作文 38
那天，天很冷，穿少了衣服的我冷得直哆嗓。梁老師把我們幾個(gè)語(yǔ)文組長(cháng)叫到辦公室，要我們把一本本的試卷一張張分開(kāi)來(lái)，歸類(lèi)。她把一沓試卷分給我們幾個(gè)組長(cháng)，告訴我們怎么弄，她說(shuō)：“扳開(kāi)裝訂針的時(shí)候要小心點(diǎn)啦，別傷到手哦！”我們應了一聲，就埋頭干了起來(lái)，“怎么辦喲！我昨晚才剪的指甲，扳不開(kāi)呀！"我埋怨道。梁老師聽(tīng)后，放下手中的試卷，打開(kāi)辦公室的.抽屜，拿出一個(gè)鐵夾子，微笑著(zhù)說(shuō)道：“那你就用這個(gè)夾子扳吧，呵呵，將就一下�！�
我伸出一雙冰冷的手，緩緩接過(guò)，突然間，一股熱流流進(jìn)我的心中。姨？怎么回事？我不冷了。也許有人會(huì )說(shuō)：這有什么好感動(dòng)的？不，我不這樣覺(jué)得，有時(shí)候，別人對你的關(guān)愛(ài)，不一定只能在一件件標志性的大事上才能體現出來(lái)，那么，這樣轟轟烈烈的大事又有多少會(huì )發(fā)生在我們的身上呢？
其實(shí)，別人一個(gè)微不足道的舉動(dòng)一樣可以將他人對你的關(guān)愛(ài)展現的淋漓盡致。梁老師，你對我的關(guān)心，對我的肯定，對我的鼓勵，我一定銘記在心。
語(yǔ)文老師作文 39
我在三、四年級的時(shí)候，語(yǔ)文老師都是班翠歡老師。班老師教了我兩年，我對她的印象很深刻，也很喜歡上她的課。
班老師長(cháng)得不高，眉毛顏色很淺，眼睛也比較小，但是一化妝、一打扮還是特別好看的！
班老師講課很有意思，時(shí)不時(shí)能把我們逗笑。有一次班老師在課上讀張元坤、呂炳岐、平家豪的作文，她讀到誰(shuí)的`作文就模仿誰(shuí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，尤其讀到平家豪那篇作文的時(shí)候我都沒(méi)忍住笑了。有時(shí)候，班老師講課還喜歡用手比劃比劃，一比劃她的手就不自覺(jué)地捏起了蘭花指。說(shuō)起班老師的手，我就想起班子群寫(xiě)的作文，說(shuō)班老師的手像泡椒鳳爪。跟著(zhù)班老師，期末考完試之后可以依據成績(jì)領(lǐng)糖，圣誕節還可以用抽獎的方式互相交換禮物，簡(jiǎn)直太棒了！
雖然班老師有這么多時(shí)候是溫柔的，可也有很多時(shí)候是嚴厲的。國學(xué)沒(méi)背過(guò)的時(shí)候她會(huì )發(fā)火，朗讀不流利的時(shí)候她也會(huì )發(fā)火，作業(yè)沒(méi)完成的時(shí)候她還會(huì )發(fā)火。不過(guò)，即使這樣，我還是喜歡班老師。
沒(méi)想到，一轉眼我就上五年級了，再過(guò)一年就要上初一了，以后再也不能跟班老師上課了！為什么時(shí)間過(guò)得這么快？如果時(shí)間能逆轉，我愿意回到三年級，和班老師重新認識，再次回味與她共度的美好時(shí)光
語(yǔ)文老師作文 40
高老師是我們的語(yǔ)文老師。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。我最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
高老師來(lái)了，她給我們上的是《桂林山水》。高老師說(shuō)：“請同學(xué)們一邊聽(tīng)我讀課文，以便展開(kāi)想象，一起來(lái)欣賞桂林的山水�！薄袄旖抹M水∕真靜——啊，∕靜得∕讓你感覺(jué)不到∕它在∕流動(dòng)”我們聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著(zhù)老師在暢游漓江，在欣賞著(zhù)那清澈秀麗的漓江水。高老師讀完后，又帶領(lǐng)我們去觀(guān)賞桂林的山。高老師的每一句形象生動(dòng)的話(huà)，每一個(gè)準確有趣的手勢，都在我們面前描畫(huà)出一座座奇秀險的桂林山！連班上幾個(gè)最調皮的同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)，思考著(zhù)，想象著(zhù)
高老師講課蘊含著(zhù)豐富的情感。她教我們《小音樂(lè )家楊科》時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，禁不住流下了同情的`淚水。小楊科的命運是多么的悲慘呀！同學(xué)們被老師高尚的思想、真切得情懷感染了，不少同學(xué)的眼圈也紅了。高老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。
高老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)著(zhù)我們在人生與海洋中遨游、探索。我們最喜歡高老師的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師作文 41
小學(xué)是許多人都要經(jīng)歷的時(shí)光，在學(xué)校里我們會(huì )學(xué)到許多知識，認識許多老師和同學(xué)，在老師們當中，有一位老師讓我印象深刻，她就是我的語(yǔ)文老師喬老師。
喬老師有兩種性格高興和生氣。
當我們的平均分很高或者課堂表現好喬老師高興的`性格就會(huì )“醒”過(guò)來(lái)，講課時(shí)就算有人在底下做小動(dòng)作，喬老師也不會(huì )罰我們。
有一次，期末考試考試前，喬老師和我們說(shuō)如果我們書(shū)寫(xiě)沒(méi)扣分的話(huà)他就會(huì )給我們獎勵，考完后我們班一個(gè)人也沒(méi)有扣書(shū)寫(xiě)分，喬老師就遵守約定給我們買(mǎi)了一個(gè)大蛋糕當獎勵。
喬老師高興時(shí)：和藹可親，心平氣和。
每當我們平均分低，有人忘帶東西了，課堂表現差時(shí)，喬老師生氣的性格就會(huì )“醒”過(guò)來(lái)，在課堂上就算你說(shuō)話(huà)的聲音很小，喬老師也會(huì )用順風(fēng)耳聽(tīng)見(jiàn)，然后點(diǎn)名讓你站起來(lái)。
有一次班里有人忘寫(xiě)作業(yè)了，老師立刻火冒三丈，批評了他五分鐘，批評這么久喬老師的氣還是沒(méi)有消，但因為要給我們上課，喬老師才停下來(lái)。
生氣時(shí)的喬老師：火冒三丈、怒火中燒、怒發(fā)沖冠、大發(fā)雷霆。你們那老師是什么性格呢？
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