描寫(xiě)班主任作文5篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的描寫(xiě)班主任作文，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)班主任作文1
“鄭老師”——我的班主任，她和藹可親，每天都是以笑待人，我們都非常喜歡她！
鄭老師的講課風(fēng)格與眾不同，在課堂上，如果有同學(xué)犯了錯，老師都是帶著(zhù)幾分幽默的去教訓他。有一次，老師去辦公室拿教案時(shí)，一位同學(xué)為了讓我們“炸開(kāi)鍋”犧牲了自己當人的機會(huì )，趴在地上當起了狗。他就這樣爬到了教室門(mén)口，盯著(zhù)老師是否到來(lái)。簡(jiǎn)直就是一只看家狗�？闪钏剂喜患暗氖�，老師竟從窗臺邊看到了他。老師帶著(zhù)陰笑走了進(jìn)來(lái)，拉著(zhù)他的紅領(lǐng)巾走上了講臺，讓他再做一遍，不過(guò)不是“看家”而是在講臺上爬十圈。但，幸運的是，下課鈴打響了。老師也沒(méi)整成。便當我們的面說(shuō)：“從此以后，他就是我的小狗了！”說(shuō)罷，老師拉著(zhù)他的紅領(lǐng)巾走向了辦公室。同學(xué)們哄堂大笑。這不正是在快樂(lè )中學(xué)習嗎？
還記得我剛轉來(lái)的時(shí)候，面對著(zhù)這陌生的環(huán)境，我十分膽怯，哪怕是下課了，我也只是呆呆的坐在座位上。望著(zhù)別的同學(xué)在一起歡笑，一起玩�！抢蠋熌�，第一個(gè)和我講話(huà)！讓我大膽的去玩。在課堂上，我不敢回答問(wèn)題，因為我害怕，怕沒(méi)回答正確，同學(xué)們會(huì )嘲笑我，老師會(huì )批評我……終于，在您的鼓勵下，我戰勝了自己心中的障礙。
教我學(xué)會(huì )拼音的是您，叫我學(xué)會(huì )漢字的是您，叫我做人道理的是您。每當我看到你那厚厚的眼鏡時(shí)，您工作的背陰總是會(huì )回蕩在我的腦海中，因為我們現在的成績(jì)都是老師用汗水換來(lái)的。
在五年級跳長(cháng)繩比賽時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一直在我的腦海中浮現出來(lái)。在早晨，下午，操場(chǎng)上總會(huì )有我們跳長(cháng)繩的身影。那是一個(gè)團體，令人驕傲的團體，老師經(jīng)常不辭辛苦的為我們甩繩，汗水從老師的額頭上掉了下來(lái)。掉落在地上，發(fā)出渺小而清脆的聲音。我們也更加努力的跳著(zhù)，當同學(xué)們甩繩時(shí)，老師則會(huì )站在不遠處看著(zhù)我們，也在為我們的進(jìn)步而高興，那進(jìn)步不是跳繩的進(jìn)步，而是我們的團結心！老師陪伴著(zhù)我們一起走過(guò)了這一段人生的旅途，在成長(cháng)的路途上又邁進(jìn)了一個(gè)腳步……比賽開(kāi)始了，我們專(zhuān)心的跳著(zhù)，老師專(zhuān)注的盯著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“一條繩，一份力，一顆心，幾十顆心同系一個(gè)信念！”終于，我們以2分鐘160個(gè)的好成績(jì)獲得了全校第一。但我們不僅得到了這個(gè)榮譽(yù)，還學(xué)會(huì )了團結！
“鄭老師”——我的班主任。正因為有這么好的老師，我們才學(xué)到了這么多知識，這門(mén)多道理！
描寫(xiě)班主任作文2
大概有三年時(shí)間沒(méi)有當班主任了，這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，學(xué)校實(shí)行班主任輪崗制以后，我也當上了班主任。
剛開(kāi)始雖然有些躊躇滿(mǎn)志氣，但也不免有些驚慌失措的時(shí)候。比如多長(cháng)時(shí)間換一次位置，訂報和訂奶，班級的任務(wù)是多少等。然而這次的訂奶工作，卻讓我體味到了從未有過(guò)的新鮮。
那一天下來(lái)，我仔細一盤(pán)算，我們班級訂奶的孩子才僅僅19人，怎么回事，怎么辦呢？
課堂上，當我問(wèn)起的時(shí)候，孩子們七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了：“老師，我們家有好多奶！”
“老師，我爸爸還有好幾張奶卡！”
“老師，您如果想喝，我還可以給您拿一張卡！”
聽(tīng)到這些，我默然了。也是的，剛過(guò)完春節，家里的有奶這每個(gè)人都能想到。同時(shí)，我也被孩子們的善意惹笑了。
不過(guò)，我也說(shuō)到了自己的意思：“如果家里奶多就不用訂了，但老師提醒大家注意一下，因為為家里的奶都是親戚們拿來(lái)的，同學(xué)們在喝前要仔細看日期，過(guò)期的奶可一定不要喝！”
聽(tīng)了我的話(huà)，孩子們都安靜下來(lái)，教室里溫暖舒心了很多。我接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，每天喝奶，有益身心健康，在學(xué)校訂奶，你每天都能喝上新鮮的奶�！�
我的話(huà)起了作用，肯定讓有的孩子心動(dòng)了，下午來(lái)校的時(shí)候，三四個(gè)孩子向我交了奶錢(qián)。
仍然不夠，可也不能強硬地讓孩子們訂��！下午放學(xué)的時(shí)候，我又對孩子們說(shuō)：“這次訂奶，各組的組長(cháng)都訂了嗎？組長(cháng)都起到模范帶頭的作用了嗎？”
遠遠的，我就看見(jiàn)秦聰毅、王鵬飛、李瑞林等三個(gè)孩子都紅著(zhù)臉，而且低下了頭。他們立刻引起了我的注意，不用問(wèn)，他們果然都沒(méi)有訂奶。
于是我便對大家說(shuō)：“組長(cháng)應該帶好頭，一個(gè)小組工作好不好，我們先看組長(cháng)做得是否好，只有這樣，你才能樹(shù)立威信，才能讓大家心甘情愿地跟你干�！边@一次的效力怎么樣呢？
早上到校，我隨口問(wèn)了那三個(gè)孩子，他們仍然沒(méi)有行動(dòng)，于是我把他們叫到教室外教育了一番，孩子終于理解了自己肩負的責任和義務(wù)。
等他們三個(gè)回到教室的時(shí)候，竟然又有九個(gè)孩子圍了上來(lái)，要給我交奶費。我非常受感動(dòng)，什么也沒(méi)有考慮，對今天這幾個(gè)孩子，特別是組長(cháng)們進(jìn)行了表?yè)P，希望同學(xué)們都向組長(cháng)看齊。
簡(jiǎn)單的一個(gè)訂奶工作，我可謂是動(dòng)用了自己的心智，當我終于圓滿(mǎn)地完成這樣一個(gè)任務(wù)時(shí)間，長(cháng)長(cháng)出了一口氣，內心充滿(mǎn)了無(wú)盡的樂(lè )趣和自豪！
不僅僅是訂奶，開(kāi)學(xué)以來(lái)的班主任工作計劃、班級各項制度的建立和完善等，我都一一做得井井有條，以前我似乎把工作的時(shí)間都給予了自己，而現在當我將所有的身心都撲向學(xué)生的時(shí)候，才發(fā)現，班主任工作原來(lái)如此富有樂(lè )趣和意義，班主任，我的最?lèi)?ài)。
描寫(xiě)班主任作文3
記得開(kāi)學(xué)第一天，周老師給我們新生講規章制度，當講到“男生不許留長(cháng)頭發(fā)，女生不許穿高跟鞋、戴飾物”這一條的時(shí)候，周老師稍稍停頓了一下，然后說(shuō)：“你們如果留長(cháng)頭發(fā)、戴飾物給我看見(jiàn)了，我至多也只提醒一下，要給高主任看見(jiàn)了……”老師點(diǎn)著(zhù)頭，像要說(shuō)下去，最后還是沒(méi)有說(shuō)下去。
這就是我初識“高主任”這個(gè)稱(chēng)呼，于是我便想像起來(lái)：一個(gè)六十多歲的老頭，頭一定是禿的一至少是太古時(shí)期的地中海，鼻梁上架著(zhù)一副黑粗框的正方大眼鏡，鏡下是一副瞥察式的臉孔，身穿中山裝，右胸的口袋里插著(zhù)兩支鋼筆……
星期三午睡，十二點(diǎn)十五分的鈴響過(guò)，幾個(gè)室友還在若無(wú)其事地刷牙。這時(shí)候，宿管生急急忙忙走進(jìn)來(lái)喊道：“喂!你們找死呀?老高在樓下，你們還不上床!”幾個(gè)老生連忙吐掉口中的水，以逃難的速度滾上床。一瞬間，宿舍里鴉雀無(wú)聲。
我心里道，有那么可怕嗎?不就是個(gè)老頭兒?jiǎn)?奇怪，奇怪。我懷著(zhù)滿(mǎn)腹狐疑睡著(zhù)了，一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現下鋪的小F在唉聲嘆氣。我問(wèn)他干嗎，他說(shuō)：“剛才高主任來(lái)過(guò)，他逼我剪掉頭發(fā)，不然下星期就別來(lái)上課�！�
我心中對高主任的認識又添了一分。
第二天，小F又在我面前提起了高主任，說(shuō)他站在功能樓的樓梯旁，雙手交背，兩眼發(fā)出老鷹尋獵物時(shí)射出的光芒，小F不敢走那條樓梯，繞了個(gè)小圈到另一條樓梯下樓走了。
從那以后的每天晚上，宿舍里的同學(xué)就常說(shuō)今天在哪里哪里見(jiàn)到了高主任，他有多么多么厲害。于是我便極想看看這位高主任，瞅一瞅他到底是什么英姿。想著(zhù)想著(zhù)俱怕起來(lái)，覺(jué)得有一股強大無(wú)比的力量支配著(zhù)這所與外界隔絕的學(xué)校。高主任的身影散布在學(xué)校的每一個(gè)角落。
那天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)在一條彎彎曲曲的山路的盡頭，有一個(gè)叫“深大附中”的王國，有一個(gè)姓高的國王殘暴地奴役著(zhù)兩千多名可憐的國民……
一覺(jué)醒來(lái)，一身冷汗，自己對高主任又有了一種新的想像：滿(mǎn)臉長(cháng)著(zhù)劊子手的橫肉，拉拉硫碴的胡子布滿(mǎn)了下巴，頭下是一身施瓦辛格的肌肉，一個(gè)魯提轄碗口大的拳頭一雙黃師父的佛山無(wú)影腳……
到了當天的晚上，宿管生說(shuō)高主任今晚又要來(lái)。我想，來(lái)就來(lái)，有什么好害怕!
睡覺(jué)鈴一響，我仍舊開(kāi)著(zhù)廁所燈，慢條斯理地洗著(zhù)臉，門(mén)外忽然出現了一個(gè)身影，我以為又是那個(gè)宿管生，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“搞完我就上床去，別著(zhù)急�！焙鋈婚T(mén)外有人叫道：“不想睡站出來(lái)!"這六個(gè)字一定在一百分貝以上，好像有六顆原子彈同時(shí)在我的耳邊爆炸。這時(shí)候，我才意識到門(mén)外人不是等閑人，正是高主任，我一骨碌跳上床，不知道是睡了還是死了，反正是沒(méi)意識了……
回到家里，我告訴媽媽?zhuān)畲蟾街杏幸粋�(gè)很厲害很厲害的主任，姓高。
描寫(xiě)班主任作文4
班主任，一個(gè)多么親切的字眼，她伴隨著(zhù)我度過(guò)了六個(gè)春秋冬夏。在這六年中，如果要問(wèn)我哪位老師是我的最?lèi)?ài)？那我就的說(shuō)是——周老師。
周老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，清澈明亮的大眼睛上戴著(zhù)一副透明的眼睛，橢圓形的臉兒，紅紅的嘴唇顯得格外美麗可愛(ài)。
但就是一位這樣天真美麗的班主任，卻個(gè)我留下了永遠美好的回憶。
記得是在我讀小學(xué)三年級的時(shí)候，那天下午，天早早就黑了，同學(xué)們知道天要下雨了，就都紛紛抓緊時(shí)間，早早地完成了作業(yè)。周老師看見(jiàn)有那么多同學(xué)都完成了當天的作業(yè)，十分滿(mǎn)意，可當時(shí)我還有幾道題沒(méi)有做出，怎么想也想不出，它們一直困擾著(zhù)我，讓十分難過(guò)，我的眉頭皺緊，反復的'思索著(zhù)。很快，四點(diǎn)三十分的鈴聲響過(guò)，周老師“宣布”放學(xué)，有些作業(yè)做完的同學(xué)立刻跳了起來(lái)，大喊了一聲：“耶！回家咯！”然后同學(xué)們在走廊上排好整齊的隊伍，大步離開(kāi)學(xué)校。在班級中，就剩周老師、掃地同學(xué)、還有我。我望著(zhù)題目抽噎著(zhù)，看看窗外，回家的學(xué)子們打著(zhù)雨傘，走在回家的道路上，望望那嘩嘩的傾盆大雨，我的眼眶里充滿(mǎn)了淚水。心里不停地閃過(guò)一個(gè)念頭：“我要回家！”
當掃地的同學(xué)也完成了他的任務(wù)時(shí)，我仿佛徹底崩潰了，我終于勉強地流下了晶瑩的淚水，可我還被困在題目的“圍剿”之中，無(wú)法脫身。此時(shí)此刻，我該怎么辦��？
就在這千鈞一發(fā)之中，周老師完成了她的“任務(wù)”，她嘆了口氣，臉上緊鎖地眉毛也舒展開(kāi)來(lái)了，她拿上書(shū)、本子，剛離開(kāi)座位時(shí)，發(fā)現了還未訂證完作業(yè)的我，周老師好像知道了什么，她大步向我走來(lái)，腑下身子，輕聲問(wèn)我：“包啟明，你有那道題不會(huì )做��！”剛晃過(guò)神來(lái)的我，提起那發(fā)顫的手，指了指那道“難題”，周老師會(huì )心一笑，接著(zhù)耐心地講給我解題思路，我也認真仔細地邊聽(tīng)，邊記錄下來(lái)。
周老師一道道幫我解開(kāi)“難題”，我的心也一點(diǎn)點(diǎn)輕松下來(lái)，不在繁重。終于在周老師的耐心解說(shuō)下，我訂證完了當天作業(yè)，我開(kāi)心一笑，周老師也欣慰一笑。天也逐漸變晴朗了，天空頓時(shí)劃過(guò)一條美麗的彩虹。
我最?lèi)?ài)的班主任周老師，是能夠體諒我們、懂得孩子的心。在她的字典里，沒(méi)有“題海戰術(shù)”，不會(huì )一直把我們關(guān)在“作業(yè)大牢”里，她會(huì )根據每個(gè)人的實(shí)際情況布置作業(yè)，遇到不會(huì )做的題目，她會(huì )幫你耐心解答。她深知“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的道理，所以會(huì )支持我們的種種玩的新花樣，甚至會(huì )和我們玩上一回……總之，她是我們肚子里的蛔蟲(chóng)：知我們之所想，補我們之所需。
有人說(shuō)，老師是春蠶吐絲給予萬(wàn)人暖，我卻說(shuō)：“我最?lèi)?ài)的班主任周老師就是學(xué)生最貼心的小背心，一直溫暖著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們�！�
描寫(xiě)班主任作文5
“老師！”多么親切的稱(chēng)呼��！人們經(jīng)常把老師比作園丁、紅燭，來(lái)贊揚老師工作的辛勤和無(wú)私。我的班主任李老師就是這樣的好老師，我打心眼兒里敬愛(ài)她，因為她有時(shí)像個(gè)可親的大姐姐，有時(shí)像位嚴厲的媽媽。
李老師個(gè)子不高，但走路、說(shuō)話(huà)都顯得格外精神，讓人總是感覺(jué)她充滿(mǎn)活力。她那炯炯有神的目光，似乎總能看透我們的心思。李老師教我們語(yǔ)文，她的粉筆字也寫(xiě)得流利大方。
李老師為人隨和，我們這些寄宿生兩個(gè)星期才能回家一次。老師常利用課余、飯后，去宿舍里看望我們，向阿姨了解我們的生活狀況，對我們問(wèn)寒問(wèn)暖。每當這時(shí)，我們也像一群小麻雀似的，圍到她身邊，嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。老師很關(guān)心我們的身體健康，天冷了，她總交待我們加些衣服，小心著(zhù)涼。她常叮囑我們，每天要多喝水，讓我們每人準備一個(gè)小水杯，隨身攜帶，養成及時(shí)喝水的良好習慣。
記得四年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，有兩個(gè)同學(xué)為了一點(diǎn)小事鬧矛盾，還差點(diǎn)大打出手。李老師嚴肅地批評、教育了他倆，要求他們彼此道歉，諒解對方。李老師通過(guò)這件事，語(yǔ)重心長(cháng)地教育同學(xué)們：“你們大家離開(kāi)父母，來(lái)到一小，能同吃、同住、同在一個(gè)教室里學(xué)習，大家待在一起是一個(gè)很美麗的緣份。你們應該好好珍惜��！希望同學(xué)們能像親兄弟、親姐妹一樣，互相幫助、團結友愛(ài)，把我們這個(gè)班級集體建設成一個(gè)溫馨的大家庭！老師愿意和你們一起努力，好嗎？”“好！”同學(xué)們異口同聲的回答。從老師的話(huà)語(yǔ)和目光中，我們看出了她對我們的深深的期望。
李老師平等對待同學(xué)，尤其對后進(jìn)生十分關(guān)愛(ài)。那一次考試，我們班的插班生李萌杰又成了全年級后進(jìn)生。我想；這下老師不批評他才怪呢�？墒�，結果讓我出乎意料。老師把他叫到講臺上，和聲細語(yǔ)地說(shuō)：“沒(méi)考好，你很傷心，老師也很難過(guò)。不過(guò)，我覺(jué)得你已經(jīng)努力了，老師相信你會(huì )繼續努力，取得成功的！”老師還對同學(xué)們說(shuō)：“李萌杰同學(xué)雖然成績(jì)不夠好，但他能從不及格努力到六十分，又努力到七十多分，這次他考了八十分，這是多么不容易��！大家為他的巨大進(jìn)步鼓掌�！崩蠲冉苎劾镩W著(zhù)淚光，但我從淚光里看出了他更加堅定的信念。從此，他學(xué)習更加努力了！老師也經(jīng)常在課堂上表?yè)P他，鼓勵他大膽回答問(wèn)題。舉行升旗儀式時(shí)，老師讓他做一名光榮的升旗手。李萌杰就這樣在老師的幫助下，一點(diǎn)點(diǎn)找回了自信；在老師的關(guān)愛(ài)中，一點(diǎn)一點(diǎn)取得了進(jìn)步。
李老師的愛(ài)，就像溫暖的陽(yáng)光照進(jìn)我們的心靈，在她的關(guān)愛(ài)中，我們健康地成長(cháng)。
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