我的數學(xué)老師作文（通用61篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我的數學(xué)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的數學(xué)老師作文 1
我的數學(xué)老師名叫張緒祥。張老師有一頭黑發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡。張老師教書(shū)有二十多年了，我們班的周岑信的爸爸媽媽小學(xué)可都是張老師教的呢！
張老師很幽默也很會(huì )講故事，還會(huì )講數學(xué)故事。
記得有一次張老師在課堂上講三角形和平行四邊形的關(guān)系，我們還有一些聽(tīng)不懂，張老師還想看出了我們的.心思，接下張老師就講了一個(gè)數學(xué)故事讓我們仔細地聽(tīng)。故事是這樣的：
一天，平行四邊形和三角形遇到了，平行四邊形說(shuō)：“三角形，我們來(lái)比比誰(shuí)是老大�！比切握f(shuō)：“好，那我們就來(lái)一較高低�！庇峙軄�(lái)一個(gè)人說(shuō)：“我來(lái)當評委�！逼叫兴倪呅握f(shuō)：“當我和你等底等高是，我的面積時(shí)，我的面積是三角形的兩倍�！比切我膊桓适救醯恼f(shuō)：“當我和你等底等面積時(shí)，我的高是平行四邊形的兩倍�！比切谓又�(zhù)說(shuō)：“當我和你等高等面積時(shí)，我的底是平行四邊形兩倍�！痹u委說(shuō)：“好，現在我宣布第一是三角形�！逼叫兴倪呅沃缓没伊锪锏淖唛_(kāi)了。全班同學(xué)聽(tīng)了都理解了。
你看，我的數學(xué)老師——張老師是不是很會(huì )講故事呢！
我的數學(xué)老師作文 2
我有一個(gè)數學(xué)老師，一個(gè)脾氣壞又嚴厲的數學(xué)老師。
有一次，剛上課的時(shí)候，班里有個(gè)同學(xué)舉手打報告，說(shuō)要上廁所，因為他下課時(shí)著(zhù)迷看課外書(shū)忘記上廁所。數學(xué)老師說(shuō)：“你是上課還是上廁所，如果上廁所的話(huà)就不用上課了�！蔽夷莻�(gè)“愛(ài)學(xué)習”的'同學(xué)說(shuō)：“我還是上課吧”。
到了下課的時(shí)候，那個(gè)同學(xué)聽(tīng)到下課鈴聲立刻沖出了教室，向廁所跑去。跑的太快，還差點(diǎn)摔倒。我想，應該是老師想通過(guò)這件小事讓同學(xué)們明白一個(gè)道理，那就是，課下十分鐘要處理好個(gè)人問(wèn)題，準備好下節課需要的用品。課堂上認真聽(tīng)講，抓住黃金時(shí)間聽(tīng)記知識點(diǎn)。數學(xué)老師嚴厲的處理方式也真是良苦用心��！
還有一次，在下午上課的時(shí)候，是數學(xué)課。因為是下午，同學(xué)們會(huì )明白，很容易瞌睡的。一個(gè)同學(xué)睡著(zhù)了，被數學(xué)老師看到了。老師走過(guò)去，直接用腳踢她的桌子，轟隆一聲，嚇得同學(xué)再也不瞌睡了，立馬打起精神。雖然，下午容易瞌睡，但是在課堂上睡覺(jué)也是對老師不尊重。所以一定要在晚上早早休息，中午午休也很重要，這樣才能保證課堂上有精神。
這就是我的數學(xué)老師，一個(gè)脾氣壞又嚴厲的老師。
我的數學(xué)老師作文 3
我有一位老師，他和藹可親，是一個(gè)值得大家敬佩的人，他就是我們四年級的數學(xué)老師：陳老師。
他有一雙炯炯有神的'眼睛，好像兩盞探照燈一樣，眉毛就像兩個(gè)彎彎地月牙。他又瘦又高，感覺(jué)有點(diǎn)像火柴人。
他性格溫柔，就連批評我們的時(shí)候也十分溫柔。有一次上課，有人在課上講話(huà)，老師一開(kāi)始輕輕拍了一下講臺，提醒我們不要講話(huà)。①但是連續很多次，老師就會(huì )大吼一聲，把我們嚇得再也不敢說(shuō)話(huà)了。②還有一次，老師在上課時(shí)，有人在看腦筋急轉彎，老師只是看了他一眼，凡是被看到的同學(xué)都收起漫畫(huà)，認真地聽(tīng)老師講課。③老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的道路。老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。
老師，我愛(ài)你，老師，您辛苦了，是您把知識傳送給我們，是您讓我們懂得了許多道理。老師，謝謝您。
我的數學(xué)老師作文 4
史老師是我的新數學(xué)老師，他有著(zhù)嚴厲的嗓門(mén)，就好像一位軍官指揮著(zhù)我們要好好學(xué)習，不許上課偷偷做小動(dòng)作，他長(cháng)著(zhù)高高的身體，大大的眼睛······
因為他是學(xué)校的書(shū)記，我就以為他非常的嚴格，但是，時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現他并不是我想象的那么嚴格，而且還很幽默。每次上數學(xué)課時(shí)，他都把我領(lǐng)進(jìn)那一道道有趣生動(dòng)的`數學(xué)題里。
記得一次，老師講課時(shí)，不小心把一本書(shū)碰掉了，而且還對我們說(shuō)：“你們看，這本書(shū)里全是密密麻麻的，但是我卻要一點(diǎn)一點(diǎn)給你們講出一道道生動(dòng)，有趣的數學(xué)題，真不容易啊�！蔽覀兛粗�(zhù)史老師，心里想“原來(lái)當老師是這么不容易�！痹诮酉聛�(lái)的每一堂課我要好好聽(tīng)講。
通過(guò)剛才我講的那件事中知道，原來(lái)在史老師眼里，數學(xué)也是很煩躁的呀。
每當我聽(tīng)見(jiàn)“數學(xué)這兩個(gè)字，我就覺(jué)得有一個(gè)可怕的東西在我眼前晃，但是，自從史老師來(lái)了，我就覺(jué)得數學(xué)并不是很可怕�！爆F在，我都把數學(xué)當做一個(gè)有趣的東西，它就猶如白云在我面前飄來(lái)飄去，又猶如一匹匹駿馬在草原上奔跑，又猶如雄鷹在高空飛翔，又猶如小魚(yú)在水里自由自在游······
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，老師的教誨之恩我終身難忘。
到了將來(lái)，我一定要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師。
我的數學(xué)老師作文 5
我們班的數學(xué)老師讓我又愛(ài)又怕，你看，在講臺上看著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)的老師，就是我們的數學(xué)老師——楊老師。
她中等個(gè)子，扎著(zhù)一捆長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，那黑寶石似的眼睛總是散發(fā)著(zhù)睿智的光芒，那櫻桃小嘴要是被激怒，立刻會(huì )變成血盆大口，那微微上翹的.鼻子上還有一顆芝麻般大小的痣，不仔細看還看不出來(lái)呢。
我十分喜歡我們的數學(xué)老師，當我們有不理解的問(wèn)題時(shí)，她總會(huì )諄諄教育我們；當我們灰心喪氣時(shí)，她總會(huì )用堅定的語(yǔ)言鼓勵我們；當我們身體不適時(shí)，她總會(huì )溫柔的呵護照顧我們。記得有一次，我正在操場(chǎng)上玩耍，突然，我十分不適，楊老師見(jiàn)了，摸了摸我的額頭說(shuō)：“好燙��！”楊老師話(huà)音剛落，就開(kāi)始撥打電話(huà)了。終于，媽媽來(lái)了，這時(shí)楊老師心中的石頭放了下來(lái)。來(lái)到醫院，楊老師溫柔地說(shuō)：“這幾天你就在這兒好好休息吧！等你好了，我再給你補課�！甭�(tīng)了楊老師的話(huà)，我的不適都消失了大半了。
我也十分害怕我們的數學(xué)老師，因為，你只要犯下一點(diǎn)兒小錯誤，就一定會(huì )被她大罵一頓，還會(huì )被叫到辦公室“喝茶”呢！
楊老師，謝謝你的諄諄教誨，謝謝您的關(guān)心呵護，我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的！
我的數學(xué)老師作文 6
數學(xué)老師姓張，叫張建華。張老師今年三十幾歲了，她有一雙炯炯有神的大眼睛，那眼里閃爍的是智慧與慈愛(ài)的光芒；夾雜著(zhù)幾縷銀絲的頭發(fā)，見(jiàn)證了張老師的`無(wú)私奉獻與辛勞；老師那粗糙的大手，總是沾滿(mǎn)了粉筆末。老師為我們能考出好成績(jì)，付出了很多很多，因此，我們必須好好學(xué)習，這樣才能報答老師的恩情。
今天下午開(kāi)家長(cháng)會(huì )，我們開(kāi)始發(fā)言了，張老師在忙著(zhù)為我們照相。演講完后，張老師在忙著(zhù)和個(gè)別學(xué)生的家長(cháng)交流，等我們走后，張老師要和聶老師一起收拾教室……
在復習階段，老師抓緊一分一秒，幫助我們復習。在講題的時(shí)候，老師差不多把嗓子都講啞了，我們才弄明白題意。在復習時(shí)，我們會(huì )很沒(méi)精神，不想做題，老師想出很多辦法讓我們認真做題，什么男女生比賽做題，一組一組的比賽做題，個(gè)人比賽做題……
老師啊，您為了我們，付出了太多太多，拿什么來(lái)感謝您，我的老師，老師……
我的數學(xué)老師作文 7
我的數學(xué)老師不但玉樹(shù)臨風(fēng)、口齒伶俐，而且十分幽默，常常逗得我們哈哈大笑。
一次數學(xué)考試，一張紙條從天而降，卻被老師的“火眼金睛”發(fā)現了。大致內容是“可樂(lè )，第二題要怎么寫(xiě)？”老師笑了笑說(shuō)：“看來(lái)我已經(jīng)名揚四海了，連眾人所愛(ài)的可樂(lè )都來(lái)當我的學(xué)生��！”此言一出惹得同學(xué)們哈哈大笑。
下午老師板著(zhù)一張臉走了進(jìn)來(lái)，手里拿一沓試卷，我的心忐忑不安，仿佛空氣中有一股硝煙的味道。
同學(xué)們也個(gè)個(gè)心驚膽戰，老師一轉畫(huà)風(fēng)，哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們十分奇怪，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“恭喜各位同學(xué)，你們的試卷一片紅，可喜可賀呀！”試卷發(fā)下來(lái)了，同學(xué)們的試卷上果真“鮮血淋漓”，不是這題錯了，就是那題錯了。接著(zhù)老師又說(shuō)道：“同學(xué)們真是“天才”，十分厲害得躲開(kāi)了正確的答案，都迷路了，要是不快點(diǎn)兒回到正確的道路，估計你會(huì )嚇得找媽媽?zhuān) 边@時(shí)我才明白，真正的道路是指正確的`答案，迷路又是指選錯了答案，全班聽(tīng)了一陣大笑，氣氛也不緊張了，大家認真地投入到課堂中。
瞧，我們的數學(xué)老師可真逗��！
我的數學(xué)老師作文 8
我最喜歡的老師是幽默風(fēng)趣的數學(xué)張老師。他有高高的個(gè)兒，濃黑的頭發(fā)，大大的'眼睛，眼睛里時(shí)常帶著(zhù)微笑。
大家知道我為什么那么喜愛(ài)他嗎?
因為他對待工作是那么的認真、嚴謹，教我數學(xué)課的根據是學(xué)中玩，玩中學(xué)，而且他教起來(lái)不像有的老師講課一樣干巴巴的一點(diǎn)水份都沒(méi)有，他講起來(lái)用了生動(dòng)形象化的動(dòng)畫(huà)人物來(lái)給我講課，讓我學(xué)到了許多知識，像一位渴了的人，喝到了充足的水來(lái)給我解渴。
說(shuō)到幽默風(fēng)趣，那簡(jiǎn)直大搞笑了。記得那個(gè)時(shí)候，他一上課就開(kāi)始用小沈陽(yáng)的口音來(lái)跟我們自我介紹，然后用壯漢的聲音開(kāi)始上課，惹得我們下面哈哈大笑。
他不但熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生，而且還熱愛(ài)出去到國外深造。有時(shí)也特別地喜歡自己創(chuàng )造一些精典名言，而且創(chuàng )得也特別深奧。
就這樣，他用那幽默風(fēng)趣地講課，生動(dòng)形象地上課，使我大大充實(shí)了許多知識，使我變得更熱愛(ài)數學(xué)，令我如饑似渴地學(xué)數學(xué)。
這就是我那幽默風(fēng)趣的數學(xué)老師——張老師。
我的數學(xué)老師作文 9
我們班這學(xué)期來(lái)了一位新的數學(xué)老師，看上去非常的和藹可親。她的教學(xué)經(jīng)驗非常多，對很多事情都很了解，方法與思路都想的很全面。我本以為她見(jiàn)多了世面就會(huì )對一些小事置之不理，沒(méi)想到我錯了。
一天，班上異常的吵，剛好是一節數學(xué)課。老師走進(jìn)教室，開(kāi)始講課，班上依然很吵。老師不高興了，說(shuō)道：“需不需要我給你們上一節思品課？“老師絲毫沒(méi)有用憤怒的'語(yǔ)氣，反倒是臉上帶著(zhù)點(diǎn)笑意的說(shuō)道。這句話(huà)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)有一絲威懾力，卻讓鬧騰的班級立刻靜了下來(lái)。
“孩子們，做事要講道理，守規矩，沒(méi)有規矩不成方圓聽(tīng)說(shuō)過(guò)沒(méi)有？”老師用溫和的語(yǔ)氣說(shuō)道�！拔抑v得難道沒(méi)有道理？”面對老師的“逼問(wèn)”，同學(xué)們紛紛搖頭，并齊說(shuō)有道理。老師這下不再用“靈魂拷問(wèn)”了，放下架子，繼續和我們一起邊汲取知識邊互動(dòng)了。
我很佩服講道理，不亂生氣的老師了，尤其是樊老師，讓我感到真正的好老師就在我的身邊。
我的數學(xué)老師作文 10
我尊敬的老師有很多，但我最尊敬的一位老師就是我們的數學(xué)老師，她姓皇，叫皇甫玉嬌。
皇老師是一位知識淵博、心地善良、和藹可親的好老師。有一次，我的數學(xué)練習冊錯了幾道題，放學(xué)后，皇老師把我叫她的到辦公室，她沒(méi)有批評我，而是耐心地給我講了半個(gè)小時(shí)，一直到我懂了并且改正了為止，多么負責的好老師啊!
第二天，皇老師問(wèn)我：”唐嘉煬，昨天晚上，你對爸媽說(shuō)練習冊上錯了幾道題的事了嗎?”我說(shuō)：”說(shuō)了�！逼鋵�(shí)我沒(méi)說(shuō)。中午回家后，我想要做個(gè)誠實(shí)的.孩子，就把昨晚的事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“皇老師這樣做是為了你好，老師放學(xué)后還給你講解題目，我們要感謝老師還來(lái)不及呢�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我想我不應該騙皇老師。從此，我上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，成了皇老師最喜歡的學(xué)生，數學(xué)考試常常在95分以上，媽媽和老師都夸獎我。
多么好的數學(xué)老師啊!我長(cháng)大后一定要好好感謝皇老師!
我的數學(xué)老師作文 11
老師是人類(lèi)的靈魂工程師，老師承擔著(zhù)教書(shū)育人的重要使命。我們的一生中會(huì )遇到很多老師，今天我要寫(xiě)的是我的數學(xué)老師——何老師。
何老師20多歲，瘦瘦的身材，白白的皮膚，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得格外斯文。他的臉上總是掛著(zhù)笑容。給我們一種特別親切的感覺(jué)。
何老師上起課來(lái)繪聲繪色，總能輕易地就把我們帶進(jìn)知識的殿堂。講新課時(shí)還會(huì )以做游戲的方式開(kāi)啟新知識的大門(mén)，這樣不僅激發(fā)了我們對學(xué)習的興趣，還可以加深對知識的印象。不管是課前還是課后，只要有什么不懂的問(wèn)題問(wèn)他，他總是耐心細致地講解，直到你聽(tīng)懂為止。
何老師有時(shí)也很?chē)绤�，記得上學(xué)期有次單元考試，我只考了82分，從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我的何老師，那次卻狠狠地批評了我，因為錯的那些題不是我不會(huì )做，而是由于粗心大意造成的`。
何老師打乒乓球也是一等一的高手，有一次何老師居然把我們的體育老師給比下去了呢，從此我就更加佩服他了。
老師是引領(lǐng)我們泛舟學(xué)海的舵手，是燃燒自己照亮他人的蠟燭，何老師就是這樣一位好老師。
我的數學(xué)老師作文 12
我記憶中有一位優(yōu)秀的老師，數學(xué)教得很好。她平時(shí)總是嚴格要求我們，每當我們考不好的時(shí)候，她會(huì )耐心地一題題跟我們講解，她就是我們的數學(xué)老師——藍老師。
三年級時(shí)，我期中考試沒(méi)考好。藍老師悄悄地把我叫進(jìn)了辦公室，輕聲對我說(shuō)：“小毅，這一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，我們一起努力�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我非常感動(dòng)。原本我以為沒(méi)考好會(huì )被批評，沒(méi)想到老師反而鼓勵我。我立馬跑回教室認真復習。
到了四年級，我第四單元測試因為粗心大意沒(méi)有考好。藍老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“小毅，我知道你這次是因為粗心，但下次看題一定要認真，如果下次還不認真，就不可原諒了。要加油，我相信你能行的！”我的眼淚差一點(diǎn)就奪眶而出了，接著(zhù)藍老師拿出我的卷子，指著(zhù)我的錯題耐心地跟我講解了一遍又一遍。講解完后，又重新拿出一張新的試卷給我做，我竟然得了滿(mǎn)分！老師還大大的鼓勵、表?yè)P我，我感覺(jué)特別后悔。
這就是我的數學(xué)老師——既有耐心又嚴格要求我們的`藍老師。我希望她能一直教我們，讓我們的數學(xué)學(xué)得更好。
我的數學(xué)老師作文 13
我的數學(xué)老師是位女性，長(cháng)得挺漂亮的。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，雖然是近視眼，但特別明亮，在她面前你別指望有任何小動(dòng)作。耳朵不大卻特別靈敏，無(wú)論什么地方的聲音她都能一下子辨別出來(lái)，這樣的耳朵和眼睛配合，難道不是天衣無(wú)縫嗎？薄薄的嘴唇講起課來(lái)可是口若懸河呢！
路老師最擅長(cháng)教育學(xué)生了，我們班有一個(gè)大皮頭叫朱凌昱，有一次，他把我們班的一個(gè)女同學(xué)的小辮子扎到了椅子上，回答問(wèn)題的時(shí)候一下子把椅子提了起來(lái)，她“哇”得大叫一聲。路老師發(fā)現了立刻把朱凌昱帶到辦公室。臨走時(shí)，朱凌昱還抬頭挺胸笑著(zhù)對后邊的同學(xué)說(shuō)：“我又上辦公室咯，哈哈！”老師猛地一下子把他拉到面前死死地瞪著(zhù)他，朱凌昱趾高氣昂的頭慢慢地低了下來(lái)，臉瞬間變得通紅。緊盯著(zhù)他的`路老師神色緩和下來(lái)，和藹地說(shuō)：“以后不要再惡作劇了�！敝炝桕耪J真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
瞧，這就是我尊敬的路老師。
我的數學(xué)老師作文 14
在六年級開(kāi)學(xué)之時(shí)，我們班迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師。
那一天，我們都滿(mǎn)懷期待，但是我的同桌一直在抱怨：“完了，完了�！薄罢α�？”班里其他同學(xué)聽(tīng)到他的抱怨不安的問(wèn)道�！鞍�，聽(tīng)我爸說(shuō)這次數學(xué)老師就是顧老師�！蔽覀內嗟刮豢跊鰵�，這時(shí)“砰”的一聲，顧老師進(jìn)來(lái)了。
這位顧老師來(lái)頭不小，曾經(jīng)一直教初中的，這次轉到我們學(xué)校來(lái)了。他一進(jìn)來(lái)就擺著(zhù)一張嚴肅的臉，年齡有五十多歲了，一雙眼睛瞪得很大。他洋洋灑灑地在黑板上寫(xiě)了一個(gè)“顧”字。有同學(xué)驚呼：“嘿，長(cháng)的'不怎么樣，字倒是寫(xiě)的挺好的�！鳖櫪蠋煹啬抗馑查g掃過(guò)去了，剎那間全班片甲不留，鴉雀無(wú)聲。之后便怡然地離開(kāi)了。頓時(shí)，全班炸開(kāi)了鍋：“這老師好兇啊”，“怎么都沒(méi)表情的”……突然，顧老師在門(mén)邊瞪大眼睛探出了頭，班級再次鴉雀無(wú)聲，并且之后再也沒(méi)有人敢出聲了。
開(kāi)學(xué)第一天的數學(xué)課，顧老師又面無(wú)表情的進(jìn)來(lái)了。這時(shí)有人冒了一句方言：“顧老師儂眼睛嘎大啊”。全班哄堂大笑，出乎意料地顧老師也笑了。而之后的課堂更是讓我們對他看法徹底改變。他的課堂幽默風(fēng)趣，讓我們在快樂(lè )的氛圍中接受知識，快樂(lè )學(xué)習。對我們的教導更是孜孜不倦，毫不厭煩。
我想，師之所以為師，就在于他有過(guò)人的品質(zhì)吧。
我的數學(xué)老師作文 15
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就換一個(gè)新的數學(xué)老師，他的個(gè)子很高，看起來(lái)很?chē)绤柕臉幼�，讓人不敢親近�？蓪�(shí)際上，數學(xué)老師和藹可親，善于和學(xué)生交朋友，沒(méi)過(guò)幾天，他就十分受大家的歡迎。
一次數學(xué)課上，老師在黑板上出了幾道題，讓我們放學(xué)前做完，然后交上去給他批改�？粗�(zhù)黑板上的題，我抓緊拿起筆算了起來(lái)。眼看快要放學(xué)了，我終于在最后關(guān)頭做完了，我把作業(yè)本交給老師，站在他身邊看他改，心里想著(zhù)改完就可以回家了�？墒�，就在我準備著(zhù)要回家的時(shí)候，我看見(jiàn)我的本子上突然出現了一個(gè)大大的叉，我做錯了一題。老師改完了，對我說(shuō)道：“你把這道題錯題改過(guò)來(lái)，再抄十遍就可以回家了�！蔽倚睦锖懿凰�，開(kāi)始不喜歡這個(gè)老師了。我回到座位上，仔細看著(zhù)我那道錯題，終于發(fā)現了錯誤，我把它改過(guò)來(lái)，然后又一題一題的抄寫(xiě)著(zhù)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走了，好長(cháng)時(shí)間，我終于抄完了。這時(shí)，天都快黑了，我走出班級的`時(shí)候，學(xué)校里已經(jīng)幾乎沒(méi)有人了。我大步的向前走著(zhù)，當我路過(guò)老師辦公室的時(shí)候，發(fā)現里面的燈還是亮的，我小心翼翼的往里面看了一眼，發(fā)現只有我們的數學(xué)老師坐在里面，他正在認真的為明天要上的課做著(zhù)準備，神情是那么的專(zhuān)注，偶爾揉揉自己的脖子，可能是累了吧！回家的路上，我的腦子里一直回想著(zhù)老師那一臉疲憊的樣子，這時(shí)，我才明白，老師為了我們是多么的辛苦��！
這就是我們的數學(xué)老師，既嚴肅又和藹，在長(cháng)時(shí)間的相處過(guò)程中，我漸漸的喜歡這個(gè)老師了。
我的數學(xué)老師作文 16
我們班有一個(gè)張老師，他是教數學(xué)的。他頭發(fā)中夾帶著(zhù)幾根亮晶晶的銀發(fā)，他的眉毛像月芽一樣彎彎的.，一雙很大的眼睛，可惜戴上了一副正方眼鏡，聽(tīng)他說(shuō)：“他小時(shí)候晚上想玩手機，他媽媽不讓?zhuān)湍弥?zhù)手機到被子里面玩，結果就變成四眼了�！�
因為張老師個(gè)子很高，我的同桌給老師取了一個(gè)綽號“棍子”，一下子就傳開(kāi)了。
上課鈴響了，數學(xué)老師走了過(guò)來(lái)環(huán)顧四周：“聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)同學(xué)給我起了一個(gè)綽號叫‘棍子’，請問(wèn)是誰(shuí)呀？”同學(xué)們左看看右看看，只笑不說(shuō)話(huà)。這時(shí)同桌低下了頭，“好了，老師知道是誰(shuí)了，那個(gè)低下頭的學(xué)生你站起來(lái)�！蓖缿饝鹁ぞさ卣酒饋�(lái)了，老師看了看同桌說(shuō)：“既然你說(shuō)我是棍子，那你圓圓的身體就是南瓜了�！崩蠋熢�(huà)一出來(lái)，全班同學(xué)都笑了起來(lái)，從那以后我班上就有棍子和南瓜了。
我的棍子老師還可以當體育老師呢，不信你瞧，他正在和同學(xué)們玩游戲呢，看他那身手矯捷的樣子小時(shí)候一定也很調皮吧！上課鈴響了，“這節是體育課，我們一起玩足球吧”，“棍子”老師搶著(zhù)足球來(lái)到了操場(chǎng)，男生們興致倍增，女生則主動(dòng)退到操場(chǎng)邊給我們當啦啦隊！因為男生不太會(huì )踢玩，老師一會(huì )兒跑到這兒，一會(huì )兒跑到那兒，忙的不可開(kāi)交，把同學(xué)們都逗得笑起來(lái)了。
這就是我的數學(xué)張老師，一個(gè)搞笑又風(fēng)趣的好老師。
我的數學(xué)老師作文 17
這個(gè)學(xué)期，我們班換了一個(gè)數學(xué)老師，他姓梁，是我們班的副班主任，也是學(xué)校的副校長(cháng)。
梁老師長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，他剪了一個(gè)小平頭，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，就像一位知識淵博的大教授一樣。
開(kāi)學(xué)第一節數學(xué)課，梁老師興致勃勃地走進(jìn)教室，樣子非常神秘哦！只見(jiàn)他笑容滿(mǎn)面，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，今天我給大家上數學(xué)課，很高興認識你們！”緊接著(zhù)，老師就發(fā)話(huà)梅給大家品嘗，我是第一個(gè)拿到老師發(fā)的話(huà)梅，竟然有些疑惑不解，到底老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？大家都把話(huà)梅含在嘴里品嘗。梁老師微笑著(zhù)問(wèn)：“同學(xué)們，話(huà)梅的味道怎么樣呢？”同學(xué)們頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋一樣，有的說(shuō)話(huà)梅是甜的，有的說(shuō)話(huà)梅是咸的，還有的.說(shuō)話(huà)梅是酸的。這時(shí)，老師和藹可親地總結道：“孩子們，你們說(shuō)的都對。數學(xué)就像話(huà)梅一樣，真有味！”
接下來(lái)，更有意思的是：梁老師拿出一副撲克牌，跟我們玩起了加減乘除二十四的游戲。同學(xué)們絞盡腦汁地計算著(zhù)，而聰明的小皓子一下子便答出了兩道不同的式子。其他同學(xué)也玩得不亦樂(lè )乎！我想：梁老師上課真有趣——連撲克牌與數學(xué)也有聯(lián)系！然后梁老師還告訴我們：數學(xué)是看清世界的慧眼！數學(xué)學(xué)得巧，將會(huì )取得事半功倍的效果！
真是“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠個(gè)人”��！梁老師教學(xué)有方，我一定會(huì )用行動(dòng)，向他證明，學(xué)好數學(xué)，走遍天下都不怕！
我的數學(xué)老師作文 18
我的數學(xué)老師，她有著(zhù)一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著(zhù)濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應該猜出來(lái)了吧，不錯，就是我們現在的數學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，每位同學(xué)都認真聽(tīng)講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�？墒菦](méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴格了；有的說(shuō)謝老師好兇；還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。
一堂數學(xué)課上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿(mǎn)了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的.苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽(tīng)，記住嗎？我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師！
我們的生活中有無(wú)數位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點(diǎn)燈人”，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
我的數學(xué)老師作文 19
邱老師是這學(xué)期新來(lái)的數學(xué)老師，一張精巧的瓜子臉，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，苗條的身材，穿著(zhù)時(shí)尚的衣服，美麗極了！平時(shí)走路還帶著(zhù)一陣風(fēng)，雷厲風(fēng)行的'樣子，一看就是位理科老師。
邱老師平時(shí)很和藹，不會(huì )做作業(yè)時(shí)，我會(huì )問(wèn)邱老師，但是等她教完后，我還是不會(huì )，我便上去再問(wèn)，邱老師并沒(méi)有不耐煩，而是耐心地講解，直到我會(huì )為止。當她看到其他同學(xué)抓耳撓腮、迷惑不解時(shí)，也會(huì )主動(dòng)上前教他。但我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她也會(huì )很?chē)绤柕嘏u。
有一次晚課時(shí)，邱老師來(lái)教室里收訂正的卷子，但是太吵了，同學(xué)們根本聽(tīng)不到，于是邱老師提高了音量再次詢(xún)問(wèn)，但同學(xué)們仍然沒(méi)有反應，依舊吵吵鬧鬧。邱老師生氣了，發(fā)出了獅吼般的喊聲：“你們都訂正完了？我看到作業(yè)單上還有好多人沒(méi)過(guò)關(guān)，四年級基礎沒(méi)打好，五年級的內容再不掌握，你們一點(diǎn)都不急嗎？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，想到自己數學(xué)成績(jì)如此不理想，還執迷不悟，整天渾渾噩噩，這番話(huà)讓我面紅耳赤，感到無(wú)地自容，乖乖地低頭認真訂正起來(lái)。
邱老師就像我們的母親一樣，有時(shí)候對我們很和藹，有時(shí)候對我們很?chē)绤�，所做的一切都是希望我們能夠成為一位�?yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
邱老師，一個(gè)認真負責的好老師，為了我們的成功而喜，為了我們的困惑而憂(yōu)，真希望她可以教到九年級��！可惜，她只能陪伴我們一年了！
我的數學(xué)老師作文 20
記得小學(xué)二年級下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，他姓王，教我們數學(xué)。初見(jiàn)王老師，發(fā)現他是剛畢業(yè)的樣子，個(gè)子高高的，走路時(shí)精神抖擻，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來(lái)就會(huì )露出潔白的牙齒。
別看他平時(shí)對我們很溫和，但是一到課堂上他就會(huì )變得十分嚴肅，對我們的要求很?chē)栏�。記得有一次，王老師微笑�?zhù) 來(lái)教室上課，剛開(kāi)始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在聚精會(huì )神聽(tīng)課，可是當老師轉身在黑板上寫(xiě)算式時(shí)，有一位調皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開(kāi)始不停的說(shuō)話(huà)，老師發(fā)現了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿(mǎn)臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他迅速轉身扔出了一個(gè)粉筆頭，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過(guò)來(lái)，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很?chē)栏�，每次作業(yè)都必須按時(shí)完成，有一次，老師放學(xué)時(shí)數了數作業(yè)本，還差幾個(gè)人沒(méi) 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說(shuō)：“沒(méi)交作業(yè)的`都站起來(lái)！” 可沒(méi)人站起來(lái)，老師并沒(méi)有放過(guò)沒(méi)交的人，又說(shuō)；“請全班同學(xué)站起來(lái)，報到名字的坐下�！苯K于查出來(lái)了，那幾個(gè)大驚失色，老師讓他們補完作業(yè)再走，過(guò)了一會(huì )，他們補完了，老師教育他們下次寫(xiě)作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因為有了一個(gè)這么嚴格的老師，我們在學(xué)習上才會(huì )有如此大的進(jìn)步，我因此從內心感謝他。
我的數學(xué)老師作文 21
從幼兒園到現在有許多老師教過(guò)我知識，有時(shí)尚漂亮的英語(yǔ)老師，有幽默風(fēng)趣的體育老師，還有知識淵博的語(yǔ)文老師……但最讓我難忘的是我們的數學(xué)老師——史老師。
史老師有一張圓圓的臉，那圓圓的臉上有一雙總能發(fā)現學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的大眼睛，臉上常常掛著(zhù)甜甜的微笑。在我們心中她是最漂亮、最親切的！
史老師是一位關(guān)心學(xué)生、喜愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀教師。有一次學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )，大家都很努力，一個(gè)個(gè)運動(dòng)員都氣喘吁吁，汗流浹背地回來(lái)了。史老師看著(zhù)大家，眼中滿(mǎn)是心疼，于是出校門(mén)給我們買(mǎi)了冰棍。老師一邊發(fā)冰棍一邊鼓勵我們，我們吃著(zhù)冰棍，聽(tīng)著(zhù)老師的鼓勵，仿佛全身充滿(mǎn)了力量。結果賽場(chǎng)上格外努力，最終獲得了團體總分第一的好成績(jì)，我想這好成績(jì)里也有史老師的一份大功勞呢！
還有一次，我們在食堂吃飯，外面突然下起了傾盆大雨，雨像斷了線(xiàn)的珠子一樣灑了下來(lái)，大家都沒(méi)帶傘，只好冒雨沖出食堂�；氐浇淌液�，大家都已經(jīng)變成了“落湯雞”，這時(shí)史老師回到了教室里，見(jiàn)我們濕透了，帶著(zhù)責備又無(wú)比擔心地對我們說(shuō):“你們呀你們，真是的.，不會(huì )等雨小一點(diǎn)再走嗎？”史老師怕我們感冒，于是一個(gè)個(gè)給我們家長(cháng)打電話(huà)，讓他們送衣服過(guò)來(lái)……
從這件小事可以看出她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，對我們的生活也無(wú)微不至。
可是這學(xué)期史老師再也不教我們了，她轉去其他學(xué)校了，大家都十分想念她。我也十分想念她，有時(shí)候連做夢(mèng)也會(huì )夢(mèng)見(jiàn)她。（九峰小學(xué)楊志潔）
我的數學(xué)老師作文 22
我的數學(xué)老師徐老師，她是數學(xué)老師中我們最喜歡的老師。
徐老師不高不矮，不胖不瘦，戴著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，顯得大方文靜又莊重得體。
徐老師神秘地告訴我們，她的眼睛是世界上最神奇的眼睛，可以看到我們心里所想。的確是這樣，徐老師上課總是用她那炯炯有神的大眼睛看著(zhù)我們，總感覺(jué)她隨時(shí)審視著(zhù)我們每一個(gè)人，所以上課時(shí)幾乎沒(méi)有人敢做小動(dòng)作，都在仔細聽(tīng)講呢。
徐老師雖然對我們要求嚴格，但我們依然愛(ài)聽(tīng)她的'課。徐老師是那樣的幽默風(fēng)趣，例如她總是把同學(xué)們的優(yōu)秀作業(yè)展示給全班同學(xué)看。當然展示了優(yōu)秀作業(yè)，偶爾也會(huì )展示錯誤的作業(yè)，并把我們請到臺上對比。徐老師形象地把錯誤的等級劃分為：感冒、重感冒、破皮、骨折、癌癥等病情，我們都對錯誤記憶深刻，唯恐自己也“犯病”，更怕被當眾展示，剖析病情，所以做作業(yè)時(shí)，都格外細心。
課堂上，如果同學(xué)們的學(xué)習方法特別有效，徐老師就以發(fā)明者的姓名來(lái)命名。有一次李凌飛同學(xué)想出了一種更簡(jiǎn)便的方法來(lái)解決問(wèn)題，徐老師就把這種方法叫做“李凌飛法”。因此大家很樂(lè )意開(kāi)動(dòng)腦筋想出更好的學(xué)習方法，以得到自己名字命名的方法為榮�，F在，我們班已經(jīng)擁有了不少這種學(xué)習方法了！
這就是我們既敬愛(ài)又可愛(ài)的徐老師，同學(xué)們都喜愛(ài)的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文 23
每個(gè)老師的性格都不同，比如班主任謝老師，她的脾氣“忽陰忽晴”，當然這由同學(xué)們的表現決定。英語(yǔ)老師Msli很溫柔，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)披在肩上，讓人一見(jiàn)就生親近之情。而我的數學(xué)老師楊老師，卻是一個(gè)很“奇怪”的老師。
有一次，老師們出去聚會(huì )時(shí)，我和楊老師發(fā)生了一件很“囧”的.事情。來(lái)到宴會(huì )廳，大家紛紛坐下，所有五年級組的老師坐在一起，而我也恰好被安排在這桌里，老師們興致勃勃地討論一些事情，我閑著(zhù)無(wú)聊，就和同一桌的好朋友王梓晨聊起天。我們一直想給“恐怖”的楊老師起一個(gè)封號，就叫“冷面殺手”。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我朝著(zhù)楊老師的座位無(wú)意間瞟了一眼，沒(méi)想到楊老師不見(jiàn)了，我本來(lái)就有點(diǎn)怕楊老師，再因為平時(shí)數學(xué)成績(jì)不穩定，像過(guò)山車(chē)一樣忽上忽下�？吹綏罾蠋熗蝗弧跋А绷�，我“幸災樂(lè )禍”地說(shuō)：“耶，楊老師不見(jiàn)了，太棒了!”卻沒(méi)想到“禍事”很快就來(lái)了。我感覺(jué)“背后一涼”，耳邊想起數學(xué)老師“冷面殺手”的聲音：“孫銘一，你說(shuō)什么?”回頭看見(jiàn)“似笑非笑”的楊老師，我頓時(shí)“石化”，想都沒(méi)想就說(shuō)出了我的經(jīng)典語(yǔ)句：“噢mygod!”這下立刻把楊老師逗笑了。事后，只要王梓晨把這件事一提起來(lái)，她就會(huì )笑得前仰后合。哎，還真是“囧”啊!
經(jīng)過(guò)這次事情，雖然當時(shí)把我嚇得不輕，但是，看到楊老師一改往日的“冷面殺手”風(fēng)格，反而讓我更加喜歡這位“奇怪”的老師了。
我的數學(xué)老師作文 24
我的數學(xué)老師六年來(lái)，我認識了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開(kāi)始教我們的數學(xué)老師——楊老師。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q了數學(xué)老師，而且據“可靠消息”：這個(gè)新來(lái)的老師是男老師。以往教我們數學(xué)的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測，這個(gè)老師會(huì )不會(huì )上課要求特嚴？會(huì )不會(huì )作業(yè)特多？會(huì )不會(huì )經(jīng)常給家長(cháng)“交流”我們在校的表現？……
在同學(xué)們的猜測聲中，楊老師走進(jìn)我的視野：嘿，這個(gè)老師真帥��！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)睿智的眼神�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡(jiǎn)短的.開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像楊老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學(xué)課。
楊老師的普通話(huà)很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細流，婉轉百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在楊老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì )了分數乘除法，圓，百分數……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
我的數學(xué)老師作文 25
姚小明老師身高一米八左右，誰(shuí)站在他旁邊都會(huì )有壓力，他太高了，畢竟和“小巨人”——姚明只有一字之差。他戴著(zhù)黑框眼鏡，喜歡開(kāi)玩笑，笑起來(lái)還有酒窩。
一次數學(xué)課，姚老師教我們列小數加減法豎式，當他巡視我們有沒(méi)有把題目抄到1號本上做好時(shí)，發(fā)現大家完成的質(zhì)量都不錯，露出了招牌式的笑容。由于小方在聽(tīng)課時(shí)開(kāi)了小差，所以遲遲算不出答案，他發(fā)急了：“這簡(jiǎn)直是給大人做的題目，太難了！我不做了！”他把本子瀟灑地一合，做出準備破釜沉舟的樣子。
姚老師走到小方跟前，好聲好氣地安慰了他一番。但小方無(wú)動(dòng)于衷，一臉為難的'表情。
姚老師見(jiàn)同學(xué)們注意力集中在小方身上，都沒(méi)心思繼續做題了，于是低頭沉思了一會(huì )兒，大概在思考怎么對付小方這塊“絆腳石”吧。
小方似乎覺(jué)得姚老師不相信自己，發(fā)火了：“我真的不會(huì )！”姚老師幫他把本子翻開(kāi)，語(yǔ)重心長(cháng)地教育小方：“靜下心來(lái)再仔細想想�！薄拔也粫�(huì )��！”“像你這樣整天自言自語(yǔ)、破罐破摔，最后自作自受，老天爺也救不了你�！币贿B串的成語(yǔ)從姚老師嘴里脫口而出，全班都自發(fā)地鼓起掌來(lái)，小方顯得很尷尬，只好埋頭算起來(lái)。
每次，姚老師見(jiàn)我們做錯了事，都不會(huì )罵我們。他會(huì )用緩和的語(yǔ)氣耐心教導我們，使我們不認真上課都難。幽默的姚老師，真好！
我的數學(xué)老師作文 26
我們班有個(gè)幽默超人，她就是俺們班的數學(xué)老師“楊金朱”。楊老師中等身材不胖也不瘦，個(gè)子偏高，看她的外表你絕對不會(huì )把她和超人聯(lián)系在一起，但是她就是一個(gè)百分之百的“幽默超人”。
每回一到數學(xué)課，我們全班同學(xué)都得打“防笑預苗”（就是捂住嘴巴，以防老師上課一幽默，忍不住又笑起來(lái)就成了老師的幽默題材）。就說(shuō)有一回上課吧！楊老師讓我們做數學(xué)題，她在班上轉來(lái)轉去，終于發(fā)現何舒陽(yáng)在那邊玩東西，就對他說(shuō)“娃娃啊，你上我的'數學(xué)課給我個(gè)面子好吧，你的臉丟了沒(méi)事，我的臉一丟飯碗就沒(méi)了。人出去也見(jiàn)不了人了，在家里就要成鬼了……”話(huà)音剛落，“哈哈哈……”全班頓時(shí)笑成了一鍋粥。
還有一回，上延長(cháng)課全班的干部、同學(xué)都進(jìn)入了休眠狀態(tài)，上課時(shí)個(gè)個(gè)無(wú)精打采的。楊老師見(jiàn)狀，心中又開(kāi)始了她的“幽默超人”絕招。于是，叫樂(lè )彤起來(lái)回答問(wèn)題，由于當時(shí)她人在課堂上，心早已飛到九霄云外去了，站起來(lái)吞吞吐吐地說(shuō)了半天，我們只聽(tīng)到了“這個(gè)…那個(gè)…”，楊老師耐住性子對樂(lè )彤說(shuō)“小姑娘哎，你這時(shí)人在哪��？你以為你在杭州看風(fēng)景呢，說(shuō)話(huà)還這么悠閑�！比嗤�(zhù)她，捂著(zhù)嘴巴又“哈哈哈……”笑了起來(lái)。楊老師又繼續發(fā)話(huà)了，“你們這是鴨塘還是烏鴉群啊�！比囝D時(shí)安靜下來(lái)了，可我們心里早已笑開(kāi)了花，剛才的睡意已全沒(méi)了。
能碰上一位這么風(fēng)趣幽默的老師，我們可真是走運哦！
我的數學(xué)老師作文 27
我還沒(méi)轉到沅江時(shí)，我的數學(xué)老師馮老師她從一年級教到我四年級下學(xué)期，我們之間發(fā)生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗，她的眉毛如果不化妝的話(huà)就會(huì )非常的淺。她的鼻子非常大，她的身高高得不能再高了，她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個(gè)人了。她的頭發(fā)都快要到腰了，如果一起風(fēng)，她的頭發(fā)就會(huì )飄起來(lái)，像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”，令我們不由得怕她，在她面前不得不老老實(shí)實(shí)。記得有一次，我們全班加上老師和二班比賽拔河，我們老師在比賽開(kāi)始前對我們說(shuō)：“只要你們贏(yíng)了的話(huà)就不布置作業(yè)了，但是該預習還是要預習�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，我們全班就開(kāi)始叫了起來(lái)，有的`同學(xué)在這中間說(shuō)：“只要我們贏(yíng)了，那我們就真的不用做作業(yè)了嗎？”“對，但你們必須要贏(yíng)才可以�！�
比賽正式開(kāi)始了，我們的心里都撲通撲通的跳，但是我們都明白老師會(huì )更加緊張。比賽分為3輪，第一輪開(kāi)始了。我們用力的拔呀拔，而我們的老師更加用力的叫喊說(shuō)：“加油！加油！你們贏(yíng)了才能不做作業(yè)�！蔽覀兏揪蜎](méi)有心思聽(tīng)老師說(shuō)話(huà)，所以我們一句也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對我們說(shuō)的話(huà)，于是我們使出權利，最后我們贏(yíng)了對方兩輪，我們的老師高興的說(shuō)：“你們反敗為勝，真厲害！”
老師，謝謝您愿意叫我們，謝謝您對我這4年的付出，我永遠會(huì )記得您對我的諄諄教誨。
我的數學(xué)老師作文 28
“叮鈴鈴——”上課了，是誰(shuí)滿(mǎn)面春風(fēng)、自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走上講臺？是她，她就是我們班的數學(xué)老師——陸老師。
有的時(shí)候，我覺(jué)得陸老師像一只“貓頭鷹”，是我們這群“小田鼠”的“克星”。上課鈴響過(guò)，可小角落里還在“沉迷于下課，無(wú)法自拔”。躁動(dòng)起來(lái)的“小田鼠們”仍在大聲說(shuō)話(huà)，互換卡片。而這一切早已被陸老師發(fā)現，她悄無(wú)聲息地走到小角落的“茶館”，開(kāi)啟了“名言警句，連珠炮似的河東獅吼”模式。從一開(kāi)始的家鄉俗語(yǔ)管教，到最后名人名言金句頻出，讓“小田鼠們”躁動(dòng)的心瞬間平靜下來(lái)。上課時(shí)同學(xué)們只要有一點(diǎn)不認真聽(tīng)講，她那極具殺傷力的目光就會(huì )“掃射”過(guò)來(lái)像一把利箭一般飛來(lái)扎進(jìn)我們的心里。頓時(shí)，教室里每個(gè)人都不敢不認真上課�？赊D眼間，她又開(kāi)始滿(mǎn)面春風(fēng)地講課，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生一般，真是“翻臉比翻書(shū)還快”！面對“硬性”問(wèn)題毫不心軟，講起課來(lái)又繪聲繪色，真摸不清老師的套路。
然而有時(shí)候，陸老師卻像一只溫柔的`“小白兔”。有一次，我數學(xué)小練習沒(méi)做好，十分傷心。原本以為陸老師會(huì )批評我，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師不僅沒(méi)有批評我，反而在釘釘上留言說(shuō)：“這次沒(méi)做好，沒(méi)關(guān)系，下次努力就好了，做題的時(shí)候不要粗心大意。記住，失敗是成功之母�！边@句話(huà)仿佛一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，又仿佛一盞明燈，照亮我前行的路。
這就是我的數學(xué)老師，一位既嚴厲又溫柔的老師，同學(xué)們都對她又敬又愛(ài)。
我的數學(xué)老師作文 29
我的新學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )和悲傷。同學(xué)的友情和老師的關(guān)心，讓我很好的融入了這個(gè)班級。其中，我印象最深的是我的數學(xué)老師王。
王老師有一頭無(wú)法梳理的卷發(fā)。她的眉毛略重，鼻子筆直，手胖乎乎的，腦子像電腦。她總說(shuō)自己是數盲，但在我看來(lái)她很厲害，唯一讓人受不了的就是那張嘴。王先生一向口無(wú)遮攔，直來(lái)直去，從不藏著(zhù)掖著(zhù)。每當有什么不滿(mǎn)，她都會(huì )說(shuō)出來(lái)。有時(shí)候，她也會(huì )說(shuō)一些有趣的方言來(lái)逗我們笑。
往事，讓我明白。
那天下午，同學(xué)在學(xué)習，我也在學(xué)習，但是數學(xué)老師喊了我的名字，讓我改正過(guò)去的錯誤。我拿著(zhù)紅筆走向講臺。老師指著(zhù)這個(gè)錯題問(wèn)我：這個(gè)角和那個(gè)角是什么關(guān)系？如何證明我在?絞盡腦汁想了半天寫(xiě)作老師的`聲音越來(lái)越大，臉都紅了。我不知道該怎么辦。最后老師很不情愿的告訴我你聽(tīng)不聽(tīng)課。面對老師的批評，我心里很不舒服。這幾天，我一直不開(kāi)心。每當我想起那句話(huà)，我的鼻子就會(huì )變酸。雖然對我來(lái)說(shuō)只是一個(gè)建議，讓我關(guān)注講座，但我非常重視那句話(huà)。之后我就比平時(shí)多關(guān)注了幾次課，但是不知道為什么就是學(xué)不進(jìn)去。課后老師會(huì )第一時(shí)間問(wèn)我。數學(xué)課上，王老師也會(huì )讓我做題。
王先生是我最難忘的人。雖然他一直很兇，但我每次都會(huì )坦然面對。
她教會(huì )我堅持，這輩子也是一樣。面對挫折，我應該努力工作，不怕困難。雖然我的數學(xué)不理想，但我相信通過(guò)我的努力，我會(huì )取得好成績(jì)。加油！
我的數學(xué)老師作文 30
在教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的老師還是數學(xué)老師——楊老師。她有著(zhù)一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但講起課來(lái)真的是頭頭是道呢！
我的這個(gè)楊老師非常嚴厲。記得上個(gè)禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫(xiě)完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結束了，楊老師就生氣地拿著(zhù)剛批改好的.作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著(zhù)臉說(shuō)：“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)有認真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時(shí)也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽(tīng)見(jiàn)聲音。老師依次點(diǎn)完名字后，就是一番教育，教育完后，才開(kāi)始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點(diǎn)名的那些同學(xué)，又被老師一個(gè)又一個(gè)的叫到辦公室，同學(xué)們進(jìn)去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒(méi)喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學(xué)會(huì )了之后，老師皺著(zhù)的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
雖然這個(gè)楊老師非常的嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，楊老師在我們心中樹(shù)立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個(gè)同學(xué)進(jìn)步都很快。
我的數學(xué)老師作文 31
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你�！泵繌耐瑢W(xué)們口中唱出這一個(gè)個(gè)音符，我便會(huì )想起尊敬的老師。其中，最有威信的就是數學(xué)鐘老師了。
鐘老師二十五六歲，和我們同學(xué)很玩得來(lái)�？缮险n，鐘老師總是很盡心盡力，不管講題，批作業(yè)，總是認認真真，一絲不茍。如果同學(xué)上課聚精會(huì )神，鐘老師總會(huì )風(fēng)趣橫生，但生起氣來(lái)，我的`乖乖，這可是想想就令人毛骨悚然，心驚膽戰的，哇，撕，扯，拜，真是嚇死寶寶了。特別是那一次：
那一節是數學(xué)課，鐘老師在上面忘情地講課，同學(xué)們有的認真地做筆記，有的端正地坐著(zhù)，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小小聲的竊竊私語(yǔ)，鐘老師講了一半，看了一眼大家，又接著(zhù)孜孜不倦地講起課來(lái)。就在這時(shí)，被我們大家隆重的評為廢話(huà)王的范澤剛突然大聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，并悠哉游哉地轉著(zhù)尺子，鐘老師被范澤剛那神閑氣靜的模樣激怒了，大跨步來(lái)到范澤剛旁，可范澤剛毫不知情，翹著(zhù)二郎腿，轉著(zhù)尺子，一幅無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，鐘老師一把抓過(guò)尺子，“卡擦”一聲過(guò)后，那把無(wú)辜的尺子便一刀兩斷，又瞪了范澤剛神閑氣靜一眼，開(kāi)始嚴厲地講他的人生大道理。又溫和地對我們說(shuō)了聲下課。
這就是我們的兩面派鐘老師。
我的數學(xué)老師作文 32
每個(gè)老師都有不同的特點(diǎn)，有人喜歡說(shuō)話(huà)像連珠炮似的語(yǔ)文老師，有人喜歡上課像念經(jīng)一樣的英語(yǔ)老師。但我卻喜歡我們幽默有趣的數學(xué)老師。
她個(gè)子高高的，大約1.65米左右，經(jīng)常穿著(zhù)一對運動(dòng)鞋，修長(cháng)的'腿、炯炯有神大眼睛帶著(zhù)一副黑色框眼鏡，讓本來(lái)就很有神的眼睛又增添了幾分嚴肅。
她是一個(gè)既幽默又負責的優(yōu)秀老師。
記得有一次，上課有兩位同學(xué)在開(kāi)小差，數學(xué)老師像幽靈一般，悄無(wú)聲息地走到他們的后面，兩眼死死地盯著(zhù)他們，在全班的笑聲中，兩位同學(xué)漸漸感到危險就在他們后面，于是猛地一轉頭發(fā)現老師就在身后時(shí)，我想：他們倆一定會(huì )“死”得很慘。一想到這兒時(shí)，我就不寒而栗，但是讓我大吃一驚的是老師不但沒(méi)有發(fā)火還對他們說(shuō)：“你們倆打開(kāi)了飛行模式了嗎?沒(méi)接收到任何信號嗎?”這句話(huà)又把我們逗得哈哈大笑起來(lái)，我不得不為老師的幽默而折服。
但老師幽默歸幽默，她還非常負責的。每個(gè)同學(xué)只要有不懂得問(wèn)題，老師一定會(huì )奉陪到底，直到同學(xué)懂了為止。還記得有一次，全班同學(xué)都不懂得一道題，為此，她還特別把我們留下來(lái)足足又講了十分鐘。
這就是我們既幽默又負責的老師，只要有她在，我們全班同學(xué)就不怕有不懂不會(huì )的題，遇到尷尬的事我們不會(huì )不笑，我從內心喜歡我們數學(xué)老師!
我的數學(xué)老師作文 33
我有一個(gè)溫柔的數學(xué)老師，她姓王，我很喜歡她。
她的兒子已經(jīng)上四年級了，但是她看起來(lái)非常年輕。王老師小小的眼睛，細細的眉毛，經(jīng)常對我們笑，她把我們看做自己的孩子，對我們很親切的樣子。
王老師對好學(xué)生從不吝嗇贊揚，但也不過(guò)分地夸獎；對成績(jì)差的同學(xué)，也不像別的老師那樣氣急敗壞，而是悉心地教導，溫柔地解說(shuō)。所以，我們班的成績(jì)名列前茅。
記得有一次，我發(fā)了高燒，沒(méi)有去上學(xué)，當我重返學(xué)校的.第一天，王老師就利用下課的時(shí)間幫我補課。王老師可是很忙的！她一個(gè)人教好幾個(gè)班級，居然還有時(shí)間幫我補課！
不久，考試了，成績(jì)出來(lái)后，老師說(shuō)平均分不太高，可我分明看見(jiàn)王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過(guò)于驕傲，而是繼續努力吧！她以特殊的方式愛(ài)著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們。
王老師的課也很受大家歡迎呢！好像是假期過(guò)后的一節課，王老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，以清晰緩慢的聲音開(kāi)始講課。同學(xué)們注視著(zhù)王老師，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)課。我不禁想到了辛勤工作的園丁，培育著(zhù)我們這一棵棵小樹(shù)苗；又想到了好心的引路人，帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋，開(kāi)啟數學(xué)寶庫的大門(mén)……同學(xué)們完全被吸引住了。下課了，才覺(jué)得40分鐘的上課時(shí)間是多么地短暫！
瞧，這就是我們的王老師，大家尊敬的、喜愛(ài)的王老師。
我的數學(xué)老師作文 34
我的數學(xué)老師今年四十多歲了，個(gè)子高高的、瘦瘦的。她有一頭烏黑發(fā)亮的馬尾辮，一雙小小的眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。她，就是我的數學(xué)老師——任老師。
她對我們的要求非常嚴格。有一次，任老師正在給我們講小數的加減法。我想：“這還不簡(jiǎn)單嗎，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是‘張飛吃豆芽——小菜一碟’！”我馬上埋著(zhù)頭寫(xiě)了起來(lái)，連任老師說(shuō)的一句話(huà)都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。等大家都寫(xiě)完了，老師就給我們認真的批改。終于輪到我了，我自信的把作業(yè)放到講臺上。老師改著(zhù)改著(zhù)，突然皺起眉頭，連續給我打了好幾個(gè)大八叉，嚴肅的.問(wèn)我：“你上課聽(tīng)講了嗎？這些題我剛剛講過(guò)，你怎么還錯這么多？”沒(méi)等老師說(shuō)完，調皮的下課鈴就歡快地響了起來(lái)，大家都出去玩了，任老師對我說(shuō)：“你先出去玩吧，放學(xué)后在教室里等我�！�
終于放學(xué)了，同學(xué)們排起像龍一樣的隊伍，興高采烈地走出校園，而我還在等任老師。老師總算來(lái)了，她把題給我講了一遍、兩遍，我還是一竅不通。任老師又耐心的給我講了好幾遍，我終于把這些知識學(xué)會(huì )了，飛快地把正確答案寫(xiě)在作業(yè)本上，看著(zhù)任老師給我批改�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)鮮紅的對勾，我心里美滋滋的�？蔁o(wú)意間看見(jiàn)了老師那枯干的嘴唇，我心里怎么也高興不起來(lái)。
老師，您是人類(lèi)靈魂的工程師；老師，您是辛勤的園��；老師，您是甘甜的雨水。說(shuō)到這里，我知道了老師偉大的使命……
我的數學(xué)老師作文 35
我們班的數學(xué)老師姓唐，雖然不像其他老師那樣嚴厲，但要求特別嚴格，也很有趣，同學(xué)們喜歡上她的課，大家都會(huì )認認真真聽(tīng)講，很少有做小動(dòng)作的。
唐老師身材高挑，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，瓜子臉上總是帶著(zhù)微笑，臉頰紅紅的，夏天穿上裙子，像下凡的仙女。
她的教學(xué)方法與別的老師不同。每節課布置作業(yè)前，先給我們講一道題的解題思路，然后出一道類(lèi)似的題，請同學(xué)上來(lái)講，大家一起做，并根據題目的難度給做正確的同學(xué)一朵小紅花。小紅花就貼在作業(yè)本上。
每星期評前五名小紅花最多的人，發(fā)一張小獎狀。得到的人很開(kāi)心，老師看我們開(kāi)心，她也開(kāi)心地望著(zhù)大家笑。她的笑很甜，就像
是我們的大姐姐一樣。
有一次，老師生病了，大家聽(tīng)說(shuō)后都很緊張。在給我們上課時(shí)，同學(xué)們都不講話(huà)了。就連平時(shí)最?lèi)?ài)插嘴、調皮的同學(xué)也一聲不響地盯著(zhù)老師，舉手的人也多了起來(lái)。老師忍不住笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你們啦！老師只是小小的.感冒而已�！边@時(shí)，大家才笑了起來(lái)，那一刻，我們教室里特別溫馨。
因為唐老師的細心教學(xué)和鼓勵，期中考試我們班的數學(xué)平均分列全校年級第一名，我也考了九十九分。好多同學(xué)送給賀卡給老師。我也做了一張圖案為月亮和星星的賀卡，老師面對這么多賀卡高興得像個(gè)孩子，表情夸張得特別可愛(ài)。
我們都喜歡像姐姐一樣的數學(xué)唐老師。
我的數學(xué)老師作文 36
回首剛剛升入初中的這一年，有許多事讓我記憶猶新；更有很多人，給我留下極其深刻的印象。我的數學(xué)老師就是這樣一個(gè)人。
一副黑框眼鏡，一杯熱水，一疊厚厚的教材就是他的標配。在他的眼中我們就是一群天真的小孩子，但是他在我們眼里卻是我們的良師益友。他既幽默又嚴厲，但是嚴厲中還有著(zhù)些許童真。
在課上他十分嚴厲，如果你沒(méi)聽(tīng)課或者連最基本的定義都不會(huì )的話(huà)，那么等待你的就是罰寫(xiě)或去辦公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一頓來(lái)自數學(xué)老師的愛(ài)的教育。這樣的懲罰未免太過(guò)殘忍，所以我經(jīng)常從心中暗暗指責這個(gè)暴君的昏庸，絲毫不體恤我們這些民工的辛苦。但是因為對老師的敬畏也不敢說(shuō)，只好在心里一吐為快。
這樣一個(gè)刻薄的形象在別人的眼中也是如此，但是經(jīng)過(guò)那么一件事，徹底改變了我的觀(guān)念。
北國的風(fēng)寒冷的，萬(wàn)里冰封，白雪皚皚、厚重的云層中露出一道光線(xiàn)。在教室里的我們等待著(zhù)數學(xué)老師的空降。不一會(huì )兒老師如愿到達戰場(chǎng)望著(zhù)我們好似將軍的目光。在檢查作業(yè)時(shí)，我才猛然醒悟，看著(zhù)那一張雪白的卷子。自認為要受到嚴厲的懲罰時(shí)，老師卻假裝看不見(jiàn)的`，從我身旁走過(guò)。當時(shí)的我還單純的認為老師沒(méi)有看見(jiàn)。但下課后他借著(zhù)送作業(yè)的由頭，把我帶去了辦公室。老師詢(xún)問(wèn)了原因，只是讓我補上�；氐桨嗉壍穆飞�，我想了許多。
一件小事，改變了我的看法，也讓我重新意識到：不要通過(guò)任何一件事來(lái)確定一個(gè)人的為人。
我的數學(xué)老師作文 37
她，頗有學(xué)者風(fēng)度，一頭飄逸的頭發(fā)披在身后，圓圓的鏡框架在她的鼻梁上，大概是想讓所有人知道她有學(xué)者風(fēng)范吧！
一、“逗”
第一次走進(jìn)陳老師看課堂，只見(jiàn)她將自己的`大名整齊地寫(xiě)在黑板上，斜著(zhù)眼睛，沉重地凝望著(zhù)學(xué)生，捋了捋長(cháng)發(fā)，說(shuō)：“本人叫陳某某，以后就叫我‘橙子’吧！”就在這時(shí)，有兩位同學(xué)用書(shū)擋住嘴和臉，眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)�！俺茸印弊哌^(guò)來(lái)，壞笑道：“在聊什么國家大事呢？你們家的‘導彈’又重了幾斤？”同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，“橙子”可真逗。
二、“精”
陳老師是我們的數學(xué)老師，非常聰明，她的“精”是我們始料不及的。有一次小測驗，一個(gè)同學(xué)不會(huì )做題，見(jiàn)陳老師在看報紙，便要求同桌傳張紙條給他�？墒钱斝〖垪l傳到別人手上時(shí)，“橙子”以迅雷不及掩耳之勢，大喊一聲：“某某某，扣二十分！”那個(gè)同學(xué)到現在都不知道老師為什么知道，哦，原來(lái)狡猾的“橙子”在報紙上摳了兩個(gè)洞，專(zhuān)門(mén)監視同學(xué)們。哈，老師太“壞”了。
三、“兇”
一個(gè)周五的下午，陳老師心血來(lái)潮，突擊檢查同學(xué)們《口算達人》的完成情況。有幾個(gè)調皮的男生漏了幾頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，“橙子”立馬大發(fā)雷霆，把那個(gè)同學(xué)叫到辦公室罵了個(gè)狗血噴頭，并要求他們放學(xué)留下來(lái)補完再走，另外再加二十道口算題。這下他們可真是慘不忍睹了！此后，同學(xué)們都按時(shí)完成作業(yè)，生怕“橙子”再來(lái)一狠招……
怎么樣？同學(xué)們，這個(gè)“橙子”是不是很有趣��？
我的數學(xué)老師作文 38
就這么一轉眼，我的初一已成為了“歷史”。
多么美麗的初一童話(huà)，多么動(dòng)人的交響曲，多么難忘的初一��！
——題記
一張瓜子臉，烏黑的頭發(fā)，櫻桃般的小嘴巴，嘻嘻哈哈的笑響樂(lè )，每當同學(xué)們聽(tīng)到這樣的描述：他們定能知道您就是我們敬愛(ài)的徐（數學(xué)）老師！您知道嗎？我特別的喜歡你！喜歡你的人人平等，與人同樂(lè )，黑白分明！喜歡你的活潑開(kāi)朗，課堂上讓我們上輕松有趣的出題，做題，講題，并且有趣的氛圍中做到“度”。在我的眼里，我認為您是世界上最妙的心里“醫生”。每當我們傷心時(shí)，落后時(shí)，驕傲時(shí)，成功時(shí)，失敗時(shí)，您總是會(huì )與我們駕起一做溝通的橋梁，與我們交談。每當與你交流后，同學(xué)們有的信心百倍，有的自我勉勵，心中的烏云煙消云散，再也沒(méi)有“污染”來(lái)侵襲我們幼小的心靈，讓我們這些開(kāi)花的苗子能夠根深蒂固，長(cháng)成參天大樹(shù)！
徐老師，也許我把您說(shuō)的很神奇，很夸張，很讓人質(zhì)疑您是否象我所說(shuō)一樣。不過(guò)，我在我眼里， 您就象我所說(shuō)的`一樣，我深深的敬愛(ài)您，我的徐老師！可是，您卻要離我們而去，去另一個(gè)天地尋找自己的快樂(lè )，去認識更多的孩子！我好舍不得您�。。�！
輕輕地您走了，正如您輕輕地來(lái)！我輕輕地招手，作別迷人的您！身長(cháng)翅膀吧徐老師，再回禮實(shí)看咱七2班的成員！一口口的米酒千萬(wàn)句話(huà)，長(cháng)江大河起浪花！我在這祝福您一路順風(fēng)！
我的數學(xué)老師作文 39
他中等的身材，胖胖的，一頭銳利烏黑的頭發(fā)，國字臉上兩只小眼睛炯炯有神，笑起來(lái)瞇成了一條縫，發(fā)起火來(lái)瞪得老大，時(shí)常騎著(zhù)一輛小摩托車(chē)總是風(fēng)馳電掣，這就是我的數學(xué)老師。
他上課十分有趣。上課時(shí)他總是不時(shí)蹦出金句，妙語(yǔ)連珠，還改編了很多成語(yǔ)，譬如“不約兒童”、“臭味香投”、“欺上扒下”……，講起來(lái)繪聲繪色，時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。他總是把一個(gè)個(gè)干癟乏味的`數字講解的豐富多彩，看似高深的知識在他的講解下顯得倍兒輕松。一次課上，老師在黑板上寫(xiě)下了一道填長(cháng)度單位的題目—銅陵市到北京市距離1200。一位同學(xué)在括號里寫(xiě)了“米”。老師一臉羨慕的說(shuō)：“哎呀，太近了，你這是要把北京市搬到我們家門(mén)口了，這下好了喲，我們也是首都市民了�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，那位同學(xué)立刻意識到錯誤，把“米”改成了“千米”。老師立刻說(shuō)道：“知錯就改，善莫大焉，Goodboy!”，說(shuō)完還吐了吐舌頭，小秀了一把英語(yǔ)。
他還是位“賢內助”。我經(jīng)�？匆�(jiàn)他騎著(zhù)小摩托車(chē)，來(lái)也匆匆去也匆匆，車(chē)上總是掛著(zhù)豬肉、大包菜、蒜苗等菜，有時(shí)車(chē)后座上坐著(zhù)一位背著(zhù)書(shū)包的小姐姐，我好幾次站在路邊向他打招呼，他卻視而不見(jiàn)，專(zhuān)心騎車(chē)，從我身邊呼嘯而過(guò)，留下我在風(fēng)中一陣凌亂。我也偷偷注意到，他的手指上有時(shí)貼著(zhù)創(chuàng )可貼，我猜想應是他在家干活時(shí)受了傷，這是輕傷不下火線(xiàn)呀！要講起我的數學(xué)老師有趣的事太多了……
這就是我的數學(xué)老師，一位十分幽默、盡職盡責的老師。
我的數學(xué)老師作文 40
我有一位知識淵博，對學(xué)生和藹可親，溫柔漂亮的班主任——胡老師。
胡老師有著(zhù)一雙水葡萄般迷人的眼睛，一頭棕色的披肩發(fā)，挺高的鼻梁，彎彎的眉毛，涂滿(mǎn)唇釉的嘴巴，看起來(lái)超級美，讓人見(jiàn)了，有種想叫媽媽的感覺(jué)。
老師穿裙子時(shí)顯得優(yōu)雅美麗，老師穿西裝時(shí)顯得嚴肅而有氣質(zhì)，老師穿休閑衣時(shí)顯得簡(jiǎn)單大方，總之，在我的眼里胡老師什么都很美。
剛進(jìn)入小學(xué)，第一次上課，我很害怕回答問(wèn)題，上課緊張得全身發(fā)抖，希望老師千萬(wàn)不要叫我。不知是胡老師看透了我的心思還是怎么，真就叫中了我，我站起來(lái)結結巴巴，而且聲音小的像蚊子。本以為老師會(huì )批評我，沒(méi)想到胡老師對我說(shuō)：“回答正確，如果聲音大一些會(huì )更好�！睆拇艘院�，我不僅不怕回答問(wèn)題，而且每節課上，都能聽(tīng)到我悅耳的聲音。我的這種改變正是來(lái)自于胡老師對我的相信和鼓勵。
記得有一次，胡老師走進(jìn)教室，一張嘴說(shuō)話(huà)，聲音嘶啞，就知道老師喉嚨發(fā)炎了，但是老師依舊像往常一樣認真地給我們上完了整堂課。此刻，我真想對老師說(shuō)：“老師，您帶病上課，無(wú)私奉獻的精神真讓我感動(dòng)�！�
胡老師是辛勤的園丁，給我們“修枝剪葉”，為的`是讓我們長(cháng)得更茂盛，開(kāi)的更燦爛。她對我們嘔心瀝血的教誨，我永遠不會(huì )忘記的。我會(huì )用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答她。
我的數學(xué)老師作文 41
高大個(gè)，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師姓張名遼，同學(xué)們都懷疑他是穿越來(lái)的，畢竟他很會(huì )用計策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會(huì )調兵遣將。他一開(kāi)口同學(xué)們揪被講得暈頭轉向，該干啥就干啥。當然，他也會(huì )嚴厲地懲罰我們學(xué)校的打印機都被他打憔悴了！
張老師總喜歡搞突襲戰！只要教室籠罩在暴風(fēng)雨前的寧靜中，大家就知道他來(lái)了！
上課！他一聲巨吼，于是大家馬上站起來(lái)向他問(wèn)好。不，我一點(diǎn)都不好，你們的考試讓我很不滿(mǎn)意，下面我們來(lái)做小練筆。他突如其來(lái)的一招讓我們都懵了！沒(méi)辦法，還是得做呀！同學(xué)們小心翼翼地做著(zhù)突然小黃，你在干啥？同學(xué)們嗅出了不同尋常的味道，因為這往往是一個(gè)信號讓大家捧腹大笑的機會(huì )來(lái)了！問(wèn)問(wèn)題。黃同學(xué)怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來(lái)，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿(mǎn)了笑聲，黃同學(xué)也繃不住被逗笑了！
還有一次，是張老師的.午休，當然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個(gè)英文字母中選一個(gè)，我就把你掰成這樣的！同學(xué)們小聲笑著(zhù)黃同學(xué)，你打算變成什么形狀？O形。好，站到后面去，把背弓起來(lái)，誰(shuí)再講話(huà)誰(shuí)就來(lái)陪陪他！同學(xué)們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來(lái)了
這就是我們幽默無(wú)比的三國老師！
我的數學(xué)老師作文 42
今年，我們的數學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數學(xué)老師。
當我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí)，我感到特別開(kāi)心。
我們以前的數學(xué)老師，他從不占用課外時(shí)間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們去考試前的最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們上一節口語(yǔ)課，這是我們最喜歡的課。我記得當老師問(wèn)我們:“有目標嗎？目標是什么？”我們全班幾乎異口同聲地喊道:“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數學(xué)老師領(lǐng)導下的目標。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著(zhù)對我們說(shuō):“事實(shí)上，是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過(guò)�！甭�(tīng)了這話(huà)，每個(gè)人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設的國家。
但是現在，那個(gè)總是微笑的數學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)的`！
這是我們和藹可親的數學(xué)老師，他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
我的數學(xué)老師作文 43
我的數學(xué)教師——張教師，他的講話(huà)幽默和作風(fēng)嚴厲是出了名的。你說(shuō)他和藹可親，有時(shí)他會(huì )狠狠的教訓你一頓；你說(shuō)他嚴厲無(wú)情吧，可他有時(shí)會(huì )親近的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
張教師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著(zhù)一塊精致的虎頭玉。每一天打著(zhù)領(lǐng)帶，一副高清又嚴肅的樣貌。
有一次，顧浩沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張教師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案�？扇f(wàn)一答錯，不僅僅會(huì )出“洋相”，還會(huì )被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張教師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯了沒(méi)關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎樣能叫上課呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我就有了勇氣，爽的'回答了張教師的問(wèn)題，沒(méi)想到竟然答對了，還在班上表?yè)P了我。所以，是張教師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張教師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說(shuō)只明白自我的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說(shuō)，這有可能嗎？大家聽(tīng)了，立刻大笑起來(lái)。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛(ài)上了數學(xué)。
風(fēng)趣幽默，嚴厲無(wú)情，這就是我的數學(xué)教師——張教師。
我的數學(xué)老師作文 44
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨斘蚁肫疬@些贊美老師的話(huà)，我就會(huì )想起我們的數學(xué)老師李老師。
快看！她來(lái)了，留著(zhù)黑色長(cháng)發(fā)，一張張媛媛臉，穿著(zhù)時(shí)髦的衣服。她是李小姐。
李老師雖然平時(shí)沉默寡言，但上課很生動(dòng)。有一次，李先生想教我們“遇到問(wèn)題”，但是黑板上寫(xiě)的是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛給李先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒(méi)什么問(wèn)題，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’�！敝�，李先生拉過(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開(kāi)始！”同學(xué)大搖大擺，沉默寡言的走過(guò)去，李老師也進(jìn)步神速。最后，李小姐和同學(xué)在講臺中央相遇，李小姐把同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班又沒(méi)能在考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。中午，李先生來(lái)到教室給我們講解試卷。談到比較大的和比較小的'題，李先生看了看我們的試卷，發(fā)現這個(gè)題我們很多人都有錯。有些人甚至填寫(xiě)了大于號和小于號，所以李先生對我們說(shuō)：“口左，大于號，口右，小于號�！边@句話(huà)讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識。
李小姐，你為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李小姐，我愛(ài)你！
我的數學(xué)老師作文 45
我的小學(xué)數學(xué)老師有三個(gè)，現在教我的是李老師。
李老師個(gè)子一般，她的頭發(fā)是淡黃色的，后面有些卷。她有一雙大大的眼睛，帶著(zhù)一副眼鏡，鼻子不扁也不太翹，嘴巴也不大不小. 因為李老師挺漂亮，所以她穿什么衣服都合適，她也會(huì )穿時(shí)尚的.衣服。
李老師還很年輕，但是對我們特別負責，我們班做練習時(shí)總會(huì )有人出錯，因為時(shí)間不夠，所以不能在課堂上講解，但老師會(huì )叫那些寫(xiě)錯誤的同學(xué)放學(xué)時(shí)留下來(lái)，然后再給他們耐心講解，直到聽(tīng)懂為止，那些同學(xué)中有一些會(huì )埋怨：把自己留得這么晚。他們難道不知道，老師也留在學(xué)校，難道這不是浪費了老師的時(shí)間嗎？老師是因為關(guān)心你，才會(huì )給你講解，不是嘛？
有一次，我們在學(xué)校完成作業(yè)，李老師則一邊走一邊看我們作業(yè)完成的怎么樣，如果有人不會(huì )就給他講。教室里靜極了，我正做的起勁，眼看就要做完了，沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金——一道題目做不出來(lái)，于是我絞盡腦汁地想，草稿列了一大半，可是還是做不出來(lái)，正在我冥思苦想之際，李老師走了過(guò)來(lái)，輕輕的問(wèn)：“怎么了？有題目做不出嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是她把書(shū)朝那邊挪了挪，看完題目后，她拿起筆，翻開(kāi)草稿本，輕輕的在題目上化了劃，有輕輕地給我講起來(lái)。講完后，我茅塞頓開(kāi)，思路有如打開(kāi)的水龍頭，一發(fā)不可收拾。題目做完后，李老師看了看我的算式，說(shuō)：“現在明白了吧？”我依舊點(diǎn)點(diǎn)頭，她又去查看其他同學(xué)的作業(yè)了……
李老師就是這樣，兢兢業(yè)業(yè)，對自己的學(xué)生負責。
我的數學(xué)老師作文 46
我的班主任姓顧，她教我們數學(xué)，大家都親切地稱(chēng)她為"顧老師"。顧老師長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，嘴邊總是掛著(zhù)微笑，像媽媽一樣和藹慈祥。
顧老師教學(xué)特別認真。為了區分學(xué)生每次作業(yè)的"檔次"，顧老師著(zhù)實(shí)費了不少心血，只要你作業(yè)做得對，寫(xiě)得又工整，顧老師總會(huì )獎我們一個(gè)大拇指。
顧老師每天盡職盡責地為我們辛勤工作著(zhù)。記得有一次，上數學(xué)課，我沒(méi)有留心聽(tīng)，老師布置我們做作業(yè)，我竟然全部做錯了。老師叫我重做，結果又不對。顧老師撫摸著(zhù)我的`頭，問(wèn)我為什么不會(huì )做，當時(shí)我很后悔沒(méi)有聚精會(huì )神地聽(tīng)課。顧老師得知原因，沒(méi)有責罰我，相反，一直在我的身邊耐心地輔導著(zhù)我，直到我理解為止。我很愧疚，覺(jué)得對不起顧老師。
還記得有一次，正上美術(shù)課，我肚子痛得很，趴在桌子上，臉色蒼白。顧老師連忙打電話(huà)通知我家里。不巧，我家里沒(méi)人接電話(huà)，見(jiàn)此情景，顧老師趕緊帶我到辦公室，倒了杯水給我喝，可我馬上吐了出來(lái)。沒(méi)有辦法，顧老師只好打電話(huà)讓成老師照看班級，自己送我去醫院。在醫院，顧老師一邊拍我的背，一邊為我擦汗，此時(shí)此刻，我心里感到無(wú)比溫暖，肚子也不覺(jué)得疼了。后來(lái)，媽媽接到電話(huà)趕到醫院，見(jiàn)此情景，激動(dòng)地說(shuō)："顧老師，太謝謝你了……"
回家的路上，我止不住熱淚滿(mǎn)眶，我暗暗下定決心，將來(lái)，我也要做一名像顧老師那樣的老師，不僅教學(xué)生知識和道理，更要像媽媽一樣去關(guān)愛(ài)他們。
我的數學(xué)老師作文 47
從小學(xué)起，我的數學(xué)成績(jì)就不好。進(jìn)入初中后我更擔心自己的數學(xué)成績(jì)，可是我幸運地分在了劉明超老師的班上。
劉老師他給我的第一印象就是嚴厲，但和藹可親。
劉老師上課總那么富有激情，讓我們都被數學(xué)的樂(lè )趣給宣染了。每一次他走進(jìn)課堂，總是帶著(zhù)微笑，讓我們能輕松地上課。他講課的時(shí)候，會(huì )根據每個(gè)人的能力設計訓練題，他從來(lái)不為難任何人。確保自己講的.每一個(gè)知識點(diǎn)都讓我們弄懂，不懂的會(huì )督促我們，而且他還把自己所知道的都告訴我們，把每一個(gè)知識點(diǎn)不同類(lèi)型的題都講一兩個(gè)例題。他總說(shuō)：“我已經(jīng)把我所知道的全都告訴你們了，希望你們能聽(tīng)懂，或許你現在會(huì )認為我告訴你們這么多，讓你們做這么多題很累，但等到以后你們成才了，就會(huì )知道做這些題的好處�！�
我記得七年級的一次月考，我們班的數學(xué)成績(jì)考了全年級倒數第一名。那天上晚自習時(shí)，他走進(jìn)教室，把試卷發(fā)給我們。那時(shí)，他說(shuō)我們是“倒數第一名”的時(shí)候好艱難。他語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們都很聰明，你們不應該是倒數第一。為什么呢？就是因為你們不仔細，很多事過(guò)去了就回不來(lái)了。一次月考不要緊，但如果是中考、高考，那就是決定你們一輩子的事兒�！睆睦蠋煹恼Z(yǔ)言中我們明白了，“細節決定成敗，習慣鑄就未來(lái)”的道理。
這就是我的數學(xué)老師—劉明超老師，他和藹可親，但不失幾分嚴厲。是他教會(huì )我做人，是他讓我重拾信心，是他讓我重新拼搏，讓我有了前進(jìn)的勇氣。這里我要說(shuō)一聲“謝謝您—劉老師�！�
我的數學(xué)老師作文 48
說(shuō)起我們數學(xué)老師的威力，那是無(wú)人能敵的。
首先，她可以像語(yǔ)文英語(yǔ)那樣的聽(tīng)寫(xiě)方式，來(lái)給我們報數學(xué)公式。她并不是把整個(gè)公式念出來(lái)，也不是讓我們單純的默寫(xiě)，而是把一條公式變化成兩三條不同的公式，含義卻相同，讓我們摸不著(zhù)頭腦。報完后還著(zhù)重強調：我知道有些同學(xué)抄了，但是如果寫(xiě)的順序與我報的不一樣，每個(gè)給我抄100遍！之后便是寫(xiě)好名字收上去，本子一交，全班議論起來(lái)。有的問(wèn)老師報了幾條，我得問(wèn)第二條怎么寫(xiě)
其次，她可以還想出誰(shuí)抄了誰(shuí)的，或誰(shuí)查了手機，像有讀心術(shù)似的。對于我們的心思她是一清二楚，畢竟是歷經(jīng)過(guò)滄桑的人了，我們這點(diǎn)小手段不值一提。果然，她發(fā)現了誰(shuí)抄的`，她私下與那位同學(xué)交談，以免傷了學(xué)生的自尊心。并且會(huì )給那個(gè)抄了作業(yè)的同學(xué)另外加餐。
最后，她為了防止我們回家查手機，她干脆自己出題，以免有后患之憂(yōu)。并且她特別喜歡自己出題，我們的課作和課堂練習大部分都是她出的。她不會(huì )統一出幾個(gè)題目，有時(shí)會(huì )出42個(gè)，有時(shí)會(huì )出21個(gè)，要不就是一人一個(gè)，要不就是倆人一個(gè)。一些比較長(cháng)的題目，她會(huì )把數字讓我們改成自己的學(xué)號，老師真是操盡了心��！
這就是我們的數學(xué)老師李老師，她有時(shí)嚴肅嚴格，有時(shí)和藹可親，她認真負責，費心盡力。老師，您辛苦了！
我的數學(xué)老師作文 49
新學(xué)期，新氣象，不僅我們的校園變得干凈，整潔了，連我們每個(gè)教室的門(mén)也變了，我們的數學(xué)老師也變了，變成了姜老師。姜老師剛進(jìn)到我們班時(shí)，出現在我眼中的是一個(gè)：清瘦，干凈，利索，眼中閃爍著(zhù)智慧的目光。姜老師是一個(gè)非常有計劃性，有條理，對我們的學(xué)習任務(wù)布置精心安排，我不禁想：“真不愧是有30年教齡的人��！姜老師有一個(gè)本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記錄每天不交作業(yè)的學(xué)生名字，這是一個(gè)多么有責任感的老師��！姜老師，每當講完一個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )問(wèn)我們聽(tīng)明白了沒(méi)有？有不明白的地方，可以舉手問(wèn)老師，我覺(jué)得，這個(gè)方法特別好！聽(tīng)完課后，可以先消化幾分鐘，然后，不懂的地方可以及時(shí)問(wèn)老師，這樣的'話(huà)，我們的數學(xué)成績(jì)應該會(huì )一點(diǎn)點(diǎn)的提高吧！
雖然姜老師平時(shí)在提問(wèn)提問(wèn)同學(xué)們的時(shí)候，都會(huì )給被提問(wèn)到的同學(xué)，一個(gè)燦爛，鼓勵的微笑，別光看姜老師笑嘻嘻的一面，姜老師還有非常非常嚴厲的一面哦！有一次，我們班的幾個(gè)同學(xué)作業(yè)不好好寫(xiě)，應付老師，拿上一次的家庭作業(yè)，充當這一次的家庭作業(yè)，濫竽充數，只見(jiàn)，姜老師左手拿著(zhù)本子的一邊，右手拿著(zhù)本子的另一邊，嘶……嘶……撕拉一聲，數學(xué)本就粉身碎骨了，數學(xué)老師那沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)猶豫的，就把數學(xué)本撕碎的動(dòng)作，可真是讓在場(chǎng)所有的同學(xué)都大吃一驚��！
希望跟著(zhù)這么一位優(yōu)秀教師，能把我的數學(xué)成績(jì)提高吧！
我的數學(xué)老師作文 50
在我六年的學(xué)習期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級的時(shí)候，我很意外，我的數學(xué)老師是位男老師。第一次聽(tīng)他講話(huà)，就感覺(jué)他與眾不同，和別的老師不一樣。
他戴著(zhù)一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現有些同學(xué)聽(tīng)講精神不集中，都快要睡著(zhù)。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。
還有一次，在做一道數學(xué)題時(shí)，老師都會(huì )提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì )？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕暤卣f(shuō)：“不是的�！薄吧瞪档耐瑢W(xué)就會(huì )先算加法�！崩蠋熣f(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的.語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計算方法。所以，上數學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì )跟我們講很多故事和他發(fā)現的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì )去問(wèn)他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開(kāi)玩笑呢！
老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會(huì )終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
我的數學(xué)老師作文 51
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話(huà)，就會(huì )想起我們的數學(xué)老師——李老師。
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題。李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺的`走了過(guò)來(lái)，李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現在，我們相撞了�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班在一次考試中，成績(jì)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說(shuō)：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！
我的數學(xué)老師作文 52
她有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，個(gè)子中等，有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，臉上總是有著(zhù)燦爛的笑容，她就是我的數學(xué)老師——吳老師。
記得我剛踏入東華小學(xué)的校門(mén)時(shí)，我對一年級充滿(mǎn)了期待，同時(shí)又充滿(mǎn)了緊張感。這時(shí)候，我在班上見(jiàn)到了吳老師，她笑著(zhù)說(shuō)：歡迎來(lái)到一年級八班。我感覺(jué)聲音既好聽(tīng)又親切，我就馬上喜歡上吳老師了。
不知不覺(jué)，我在東華小學(xué)度過(guò)了快樂(lè )的一年級，現在也成為了一名二年級的小學(xué)生了。我很開(kāi)心，吳老師依然還教我們班，二年級后，我沒(méi)有像一年級那樣經(jīng)�？家话俜�。記得有一次考試，老師笑著(zhù)對我說(shuō)，茗瑋，這學(xué)期你終于考了個(gè)100分，恭喜你。如果是以前，我第一時(shí)間想到的`是考100分，可以獎勵去買(mǎi)零食了。但是，這次我心里想的是，我一定不要粗心大意了，要仔細點(diǎn)，爭取每次都考100分。
我喜歡吳老師的原因可多了，她在學(xué)校也會(huì )像媽媽一樣給我鼓勵和關(guān)懷。在華數課上，吳老師給我們出了一道題，題目是有八個(gè)八加起來(lái)必須等于一千。我第一個(gè)算出來(lái)，當時(shí)吳老師用英語(yǔ)說(shuō)，Good！聽(tīng)到吳老師對我的表?yè)P，我特別開(kāi)心，心里美滋滋的。記得有一次，我的書(shū)包繩子太長(cháng)了，吳老師看到后，很耐心地幫我調短了，讓我覺(jué)得吳老師像我的媽媽一樣細心。
以前總是聽(tīng)媽媽和我說(shuō)，老師像園丁，那時(shí)候我也不懂，現在我明白了！一眨眼教了我快兩年了，想對您說(shuō)一聲，謝謝您，我的吳老師。
我的數學(xué)老師作文 53
我有一位數學(xué)老師，她的聲音有些沙啞，有著(zhù)一頭棕色的卷發(fā)，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去威嚴極了。
這就是我們班最近轉來(lái)的一位老師――趙老師。中午正是我們最吵鬧的`時(shí)候，這時(shí)通風(fēng)報信的小袁幸災樂(lè )禍地跑進(jìn)教室喊道:“趙老師來(lái)啦！”全班一驚，趕緊以迅雷不及掩耳之勢回到了座位上，抽出作業(yè)本，“啪”的一下扔在桌上，隨便抓出一支筆，開(kāi)始裝模作樣地學(xué)習起來(lái)。
果然，下一秒數學(xué)老師從后門(mén)走了進(jìn)來(lái)，扶了扶他的眼鏡，環(huán)視了四周，從我身旁走到了講臺上。我冷得豎起了汗毛。趙老師再次推了推眼鏡開(kāi)始講道:“這次……孫佳樂(lè )！”
我屏住呼吸不敢去看趙老師，我心里想完了，完了，肯定要被趙老師罵得狗血淋頭了。突然一顆“白色子彈”射了小袁同學(xué)。不偏不倚地投到了小袁的眼鏡盒上，眼鏡盒掉了下去，落在了小袁手中的漫畫(huà)書(shū)中上。小袁一驚，抬起頭一看，發(fā)現老師正“虎視眈眈”地盯著(zhù)他，他趕緊收起漫畫(huà)書(shū)開(kāi)始聽(tīng)起老師講試卷。
這時(shí)趙老師又反過(guò)頭來(lái)對我說(shuō):“這次考砸了并不代表次次都會(huì )考砸，請務(wù)必加油，下一次一定可以考好！”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛和耳朵！
趙老師也有幽默的時(shí)候，他有時(shí)在課堂上講一個(gè)笑話(huà)，使同學(xué)們哈哈大笑，使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，因此我們又喜歡上趙老師的課�？烧媸怯行┟苎�！
這就是我的數學(xué)老師――趙老師。他威嚴中又帶著(zhù)幾分幽默，真是個(gè)讓人又怕又愛(ài)的老師。
我的數學(xué)老師作文 54
“哈哈哈哈——”一走進(jìn)我們的教室，就聽(tīng)見(jiàn)這無(wú)拘無(wú)束的笑聲，準是我們的數學(xué)老師——陳老師在上課。
我們的數學(xué)老師高高的，瘦瘦的，給人一種電線(xiàn)桿感覺(jué)，再看他的長(cháng)相，一雙不大不小的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅高度近視鏡，兩片薄嘴唇，不時(shí)地吐出一些幽默風(fēng)趣的話(huà)，逗得我們哈哈大笑。我的數學(xué)老師雖然長(cháng)相普通，但是他上課很有一套方法。
“丁零零……”一陣清脆的鈴聲響過(guò)后，走廊里傳來(lái)皮鞋磕擊地板的聲音，十分重。不出十秒，數學(xué)老師就出現在了門(mén)口，本來(lái)喧鬧的教師一下子靜了下來(lái)。老師走上講臺，翻開(kāi)書(shū)，然后說(shuō)道：“翻開(kāi)93頁(yè)�！痹�(huà)音剛落，教室里就發(fā)出一陣翻書(shū)聲。接著(zhù)數學(xué)老師開(kāi)始繪聲繪色地講起來(lái)，同學(xué)們在搖頭晃腦地聽(tīng)著(zhù)，就在有的同學(xué)開(kāi)始走神的時(shí)候，老師突然故意說(shuō)錯了一個(gè)字，把“曲線(xiàn)”說(shuō)成了“屈線(xiàn)”，剛走神的同學(xué)立即收回了神，把嗓音亮開(kāi)，大聲糾正老師的錯誤，課堂氣氛一下子活躍了許多。
現在，你明白我的數學(xué)老師上課時(shí)候的.方法了吧。我的數學(xué)老師不僅上課時(shí)有辦法管理同學(xué)，課間也很有辦法來(lái)規范我們�！岸×懔恪绷钊烁吲d的下課鈴聲響起來(lái)了。剛剛有一些犯困的同學(xué)立即來(lái)了精神�？删驮谶@時(shí)，數學(xué)老師出現在門(mén)口，嚇得那些剛來(lái)精神搗亂的同學(xué)一下子沒(méi)了精神，變得規矩起來(lái)�？�，我的數學(xué)老師夠有方法的吧！
這就是我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文 55
我們班的數學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂(lè )于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)不是十分理想，課堂表現也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開(kāi)始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進(jìn)行補充講解，尤其遇到我不懂的`問(wèn)題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問(wèn)。當錯誤的題目再犯錯的時(shí)候，吳老師會(huì )嚴格地要求我進(jìn)行反思；當解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì )舍不得夸獎。在吳老師樂(lè )于幫助人和恰當的方法引導下，我的成績(jì)逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說(shuō)，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績(jì)提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個(gè)追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習成績(jì)獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說(shuō)句：謝謝您，吳老師！
我的數學(xué)老師作文 56
大美三師課堂四年級：林渲智
我有一位老師，他和藹可親，是一個(gè)值得大家敬佩的人，他就是我們四年級的數學(xué)老師：陳老師。（教師指導：開(kāi)篇用了四字詞“和藹可親”評價(jià)老師，不錯�。�
他有一雙炯炯有神的眼睛，好像兩盞探照燈一樣，眉毛就像兩個(gè)彎彎地月牙。他又瘦又高，感覺(jué)有點(diǎn)像火柴人。（教師指導：比喻生動(dòng)有趣，不錯�。�
他性格溫柔，就連批評我們的時(shí)候也十分溫柔。有一次上課，有人在課上講話(huà)，老師一開(kāi)始輕輕拍了一下講臺，提醒我們不要講話(huà)。①但是連續很多次，老師就會(huì )大吼一聲，把我們嚇得再也不敢說(shuō)話(huà)了。（教師修改為，但當同學(xué)繼續講話(huà)的時(shí)候，老師吼了一聲，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，看大家嚇得不敢說(shuō)話(huà)的樣子，老師又輕聲細語(yǔ)的和我們講起了道理。）②還有一次，老師在上課時(shí)，有人在看腦筋急轉彎，老師只是看了他一眼，凡是被看到的同學(xué)都收起漫畫(huà)，認真地聽(tīng)老師講課。（教師指導：這事例不能體現老師的溫柔，建議更換事例。）③老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的.道路。老師像什么？老師像春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。（教師指導：該段可以挑一兩句合并入最后一段。）
老師，我愛(ài)你，老師，您辛苦了，是您把知識傳送給我們，是您讓我們懂得了許多道理。老師，謝謝您。
我的數學(xué)老師作文 57
我的數學(xué)課老師，她擁有 一張圓溜溜臉蛋兒，臉蛋兒上嵌著(zhù)茂密的眼眉和眼光炯炯有神的大眼，也有一頭烏黑亮麗的秀發(fā)和一對順風(fēng)耳。呵呵呵，大家應當猜出來(lái)了吧，非常好，便是大家如今的數學(xué)課老師謝老師！
我們與劉老師戀戀不舍的含著(zhù)淚道別后，接著(zhù)便是謝老師踏著(zhù)授課的手機鈴聲走入大家班集體的課室。逐漸班里鴉雀無(wú)聲，每名同學(xué)們都認真聽(tīng)講。靜得連大伙兒緊促的心跳聲都能聽(tīng)到。但是沒(méi)過(guò)多久，同學(xué)們就抱怨不斷，有的.說(shuō)謝老師太嚴苛了；有的說(shuō)謝老師好兇；也有的說(shuō)謝老師比不上劉老師好我靜靜的聽(tīng)得這些抱怨，不露聲色。
一堂數學(xué)教學(xué)上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上仿佛多了兩根白發(fā)；她的額頭上仿佛多了好多個(gè)褶皺；她的面部仿佛多了一些嚴苛；她手上粘滿(mǎn)了粉筆灰我惦記著(zhù)：謝教師為大伙兒的培訓學(xué)習而要想資金投入她的青春年華和活力，她的資金投入，在學(xué)生們的眼睛里、口中、心里怎樣又變成了兇、苛刻、叨嘮了呢？這些抱怨謝老師的同學(xué)們，為何體會(huì )不上她的苦與累呢？那一句句刻骨銘心的教導，難道說(shuō)，就不值我們去聆聽(tīng)，記牢嗎？我能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報老師！
我們的日常生活中有成千上萬(wàn)位點(diǎn)燈人為大家點(diǎn)亮聰慧與愛(ài)的燈，謝老師，就這樣一位點(diǎn)燈人，為大家點(diǎn)亮了那一盞燈，點(diǎn)亮了正前方的路。涌泉相報，當感恩圖報！
我的數學(xué)老師作文 58
我有一個(gè)漂亮而優(yōu)雅的數學(xué)老師，她就是我們的孫老師。她不但溫柔而秀麗，更重要的是她有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是很敬業(yè)。
有一天，我們像往常一樣安靜地等待著(zhù)孫老師來(lái)上數學(xué)課。孫老師來(lái)了后，我們立刻坐端正。這時(shí)孫老師開(kāi)始講課�？墒�，我們聽(tīng)著(zhù)孫老師的聲音覺(jué)得有點(diǎn)兒不對勁。因為平時(shí)孫老師的聲音甜美而動(dòng)聽(tīng)，而今天孫老師的聲音卻低沉而沙啞并且很小，教室里稍稍一有雜音，我們就聽(tīng)不清了。孫老師不僅聲音很沙啞，那兩雙美麗的眼睛下面也有了兩道深深的黑印。我們心想：孫老師這是怎么了？怎么有黑眼圈呢？孫老師感冒了嗎？孫老師看見(jiàn)我們心里的疑惑和擔心。她輕松地笑了笑說(shuō)：“孩子們，不用擔心我，老師沒(méi)事，老師只不過(guò)是因為今天講課有點(diǎn)兒多，所以噪子有些啞。老師有黑眼圈是因為老師昨天晚上批的作業(yè)太多了，所以今天有點(diǎn)兒累，所以你們不用害怕，只管認真聽(tīng)講好了�！�
看著(zhù)孫老師憔悴的模樣，我們心理別提有多難過(guò)，真希望世界上是有一付靈丹妙藥能讓我們孫老師的病立馬好起來(lái)。從那時(shí)我才知道原來(lái)我們身邊有那么多人都在為我們的`成長(cháng)默默付出著(zhù)，只是我們沒(méi)有注意到罷了。從現在開(kāi)始我們一定要好好學(xué)習才能對得起為我們付出的人。
我們的孫老師很敬業(yè)吧！她不光很敬業(yè)，還有很多其它優(yōu)點(diǎn)，比如寬容、有耐心、善良、有童心……我們的孫老師很好吧，你是不是也想要一個(gè)和我們一樣的數學(xué)老師呢？
我的數學(xué)老師作文 59
說(shuō)起數學(xué)老師，你可能會(huì )想：是慈祥的，嚴厲的，還是寬容的？其實(shí)，我們的數學(xué)老師可是個(gè)“古怪”的老師。
我們的數學(xué)老師喜歡穿裙子，每天都會(huì )換裙子。今天換個(gè)棕色的，明天換個(gè)藍色的'，后天換個(gè)綠色的，樣式奇出。她經(jīng)常系著(zhù)馬尾辮，有時(shí)換個(gè)卷發(fā)，她每天都會(huì )換衣服，今天一件襯衫，明天一件長(cháng)袖，顏色也大同小異。
數學(xué)老師不但愛(ài)打扮，而且她還有晴雨表——臉。
每每我們考得不好的時(shí)候，數學(xué)老師的臉上就會(huì )掉下一串“黑線(xiàn)”，并由“多云”轉“陰”。每當這時(shí)，她都會(huì )說(shuō)：“哎喲，你們怎么考得這么差呀，我還以為你們考得很好呢！”
然而，每當我們考得好的時(shí)候，數學(xué)老師就會(huì )笑逐顏開(kāi)，說(shuō)“不錯不錯，正好達到我的預期。真不錯，再接再厲，下次再考個(gè)這樣的好成績(jì)！”如果在這時(shí)候，你去仔細觀(guān)察，肯定會(huì )發(fā)現，數學(xué)老師的臉已由“多云”轉“晴”了。
數學(xué)老師不但很會(huì )變臉，而且她還很幽默呢！
有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)把小數點(diǎn)給添上，使1。8成了18，這被站在一旁的老師看見(jiàn)了，只聽(tīng)老師說(shuō)，“哎喲，莫非小數點(diǎn)被你吃掉了？”逗得大家哈哈大笑，笑得肚子都疼了。只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)的臉紅一陣白一陣，無(wú)奈地苦笑了一下，無(wú)可奈何地拿起粉筆，給那個(gè)數點(diǎn)上了小數點(diǎn)。
這就是我們的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師作文 60
我有一位和藹親切、工作認真的數學(xué)教師——王教師。
我們的數學(xué)教師長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(cháng)著(zhù)一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的數學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的`數學(xué)教師依然來(lái)給我們講課，不止這樣，我們數學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數學(xué)教師十分勤快，她每一天都來(lái)的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì )兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學(xué)有不明白的數學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她，我們的數學(xué)教師也會(huì )很詳細的去給他講解，直到聽(tīng)明白為止。我們的數學(xué)教師估計是所有教師中最沒(méi)有脾氣的一位教師了，即使有些同學(xué)做錯了事情，她不會(huì )對那些同學(xué)大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯誤，給他們說(shuō)應當怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數學(xué)教師，她也是一位健康教師。
每節健康課，她都會(huì )給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì )到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對我說(shuō)的每一句話(huà)，每一道題，我都會(huì )銘記于心。我必須會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！
我的數學(xué)老師作文 61
在正在學(xué)習的七科中，最受學(xué)生們喜歡的應該就是數學(xué)張老師了，張老師全名張素芬，名字聽(tīng)起來(lái)以為是一位很溫和的人，但張老師與溫和二字幾乎不沾邊。
張老師個(gè)子不高，戴著(zhù)一副眼鏡，渾身散發(fā)著(zhù)一種威嚴，說(shuō)話(huà)也很少拐彎抹角，總是直來(lái)直去，偶爾開(kāi)一兩個(gè)玩笑活躍課堂氣氛。讓我難忘的是，上次班級里亂哄哄的，張老師直接說(shuō)：“上課別說(shuō)話(huà)，多說(shuō)話(huà)死的快�！睆埨蠋熤v課不僅可以把那些知識講的風(fēng)生水起，把我們帶入奇妙的數學(xué)世界，還把那些運用知識做題的方法變成一首首小詩(shī)，方便我們去記憶，小詩(shī)讀起來(lái)膾炙人口。
張老師課堂上很少有人說(shuō)話(huà)，主要還是因為張老師的嚴格，只要有學(xué)生手放在桌子下面，就立馬會(huì )被老師叫到后面去站著(zhù)。
在每天的'大課間，張老師都會(huì )給我們布置1到2個(gè)題的每日一練，除了特殊情況，每天無(wú)一例外，事后還會(huì )把每日一練全對的名單發(fā)到班級里進(jìn)行表?yè)P。每周來(lái)一次周清，將近段時(shí)間講過(guò)的一些題整理起來(lái)，給我們進(jìn)行一場(chǎng)測試，看起來(lái)只是場(chǎng)普通的考試，但就是因為這位日子考試，一些同學(xué)就要被老師拉進(jìn)和名單，有一次我的化簡(jiǎn)求值錯了，有了一次進(jìn)入老師黑名單的感受。
張老師是一位不可多得的好老師，自己要學(xué)好數學(xué)，不辜負老師的期望。
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