我心中最好的老師優(yōu)秀作文范文600字（通用10篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的我心中最好的老師優(yōu)秀作文范文600字（通用10篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇1
我心中最好的老師是語(yǔ)文老師。他披著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，可是，語(yǔ)文老師必須要借助一副眼鏡才能看清楚周?chē)囊磺�。老師講起話(huà)來(lái)總是那么充滿(mǎn)激情，唱起歌來(lái)又是那樣讓人陶醉。 語(yǔ)文老師講課時(shí)特別讓人陶醉。在語(yǔ)文老師的課上，讓我覺(jué)得學(xué)習既輕松又自如。 記得上《驚弓之鳥(niǎo)》一課時(shí)，她首先把我們帶到情景中，在她的鼓勵下，我第一個(gè)當小記者進(jìn)行采訪(fǎng)，我大膽的采訪(fǎng)者扮演邊飛邊鳴叫的雁小姐：“雁小姐，你為什么飛得這么慢呢？”雁小姐悲傷地說(shuō)：“我上次被一支箭射中了，傷口還沒(méi)有愈合，每扇動(dòng)一下翅膀都痛徹心扉�！蔽疑钋榈卣f(shuō)說(shuō)：“是啊，怪不得你飛得這樣緩慢！”“雁先生，你的叫聲為什么如此凄慘呢？”扮演雁先生的同學(xué)說(shuō)：“因為我與同伴失散了，孤零零的，我多么需要同伴的幫助��！”課堂上，小記者們展開(kāi)了有趣激烈的采訪(fǎng)，在老師的鼓勵和引導下，同學(xué)們爭著(zhù)當小記者。氣氛特別活躍，把自己當做大雁，很自然的就會(huì )體會(huì )到大雁的悲傷。
語(yǔ)文老師的這種教學(xué)方法，讓我每天都這樣快快樂(lè )樂(lè )的成長(cháng)，使我獲得了許許多多的知識。是她，循循善誘的教誨把我們帶進(jìn)了語(yǔ)文的殿堂；是她，帶著(zhù)我們在語(yǔ)文知識的海洋盡情遨游。和語(yǔ)文老師在一起，我們不像是師生關(guān)系，更像是好朋友。老師一直鼓勵著(zhù)我們。給我們勇氣。 語(yǔ)文老師批改作業(yè)很細心，就連一個(gè)標點(diǎn)符號都不會(huì )錯過(guò)，當老師在我的作業(yè)本上打一個(gè)對勾時(shí)，就給予她對我們的愛(ài)。老師的一笑。就使我心中充滿(mǎn)了慈母般的感覺(jué)。 我喜歡老師的教學(xué)方法，也喜歡老師無(wú)私奉獻的精神。
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇2
人的一生中，遇到過(guò)許多老師�；蚯橥�，或形同陌路，而遇到一位好老師，則是一生的幸運。我慶幸自己，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好老師。
她，剪著(zhù)一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡(jiǎn)單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。
我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時(shí)，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉；生氣時(shí)，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃希望。我知道她的心中，對我們充滿(mǎn)無(wú)限的期盼。
她好。好在說(shuō)話(huà)幽默，讓我們輕松求知；好在舉辦有益的活動(dòng)，讓我們掌握更多的知識；好在授課時(shí)與我們的互動(dòng)，讓我們學(xué)習不再枯燥；好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛(ài)的心；好在……體會(huì )一個(gè)人的所有的好，不在于優(yōu)美的語(yǔ)言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。
每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感；每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我知道在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀(guān)察，善于發(fā)現身邊美好的事物，美好的心靈；她，已占據我腦海，讓我懂得用自己的火去點(diǎn)燃別人的火，以滿(mǎn)腔熱忱去感染別人；她，已填滿(mǎn)我的記憶，讓我明白以心發(fā)現心，真誠待人，以一顆真心、愛(ài)心、寬容之心去感受身邊的每一人。
她，我最好的老師——林老師。
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇3
在我小學(xué)的生活中，我最感謝的就是我六年級的語(yǔ)文老師！在這里我首先要感謝我最好的語(yǔ)文老師——少君老師��！是這位老師她讓我懂得了人生的意義！她讓我明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生，雨露是這樣滋潤禾苗的！
這位老師她用心良苦千方百計的想讓我們讀好書(shū)�？墒�，我們所有人的表現都讓她非常的失望……在這里我要向老師說(shuō)：“老師謝謝您，謝謝您這一年的照顧，謝謝您不辭勞苦的照顧我們！老師我知道您是刀子嘴豆腐心，你表面上老是說(shuō)不會(huì )再管我們了，但是您的內心是多么的不舍！您想讓我們學(xué)好知識，但是我們的表現都讓您大大的失望了……老師，對不起，我們辜負了您的良苦用心！”
親愛(ài)的老師，我有好多話(huà)要向您傾吐！老師，如果沒(méi)有您我就算是自己犯了錯我也不會(huì )知道，是您指點(diǎn)了我，讓我走出了歧途，老師如果沒(méi)有您我也不會(huì )知道每一件事，每一件事的是非對錯，老師如果沒(méi)有您，我也不會(huì )知道人生道路上有那么多坎坷，那么多的磨難，我也不會(huì )有戰勝困難的自信心……老師，是您讓我懂得了人生的價(jià)值，人生的意義……
老師，您就像我們心靈上的一盞燈，照亮了我們幼小的心靈，照亮了我們的童真。老師，謝謝您！
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您！
至親愛(ài)的少君老師！
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇4
洪老師是我六年級時(shí)的語(yǔ)文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長(cháng)的教齡，使她的經(jīng)驗十分豐富，而洪老師也是一位嚴師。
“大家認真點(diǎn)！以后誰(shuí)這么松松垮垮，我馬上讓他退學(xué)�！焙脟绤柕穆曇�，好大的口氣，一點(diǎn)人情味都沒(méi)有！誰(shuí)這么橫？我不滿(mǎn)的抬起頭，門(mén)口站著(zhù)一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精干的模樣！只可惜沒(méi)有慈祥的微笑，沒(méi)有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師！新學(xué)期第一星期就得打掃衛生，誰(shuí)有那么大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應付！
第一節課，洪老師就定制了一大堆規矩：不許曠課，誰(shuí)曠課誰(shuí)罰抄寫(xiě)；不許遲到，誰(shuí)遲到當日的衛生打掃就由他承包；……
不久，我便領(lǐng)會(huì )了這位老師的.脾氣。
不知是不是心靈感應，在一起“瘋”的幾位同學(xué)不約而同的叫了起來(lái)，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對望！糟了，又讓老師看見(jiàn)了！我們邁開(kāi)腿便跑，可惜早已來(lái)不及了。老師滿(mǎn)臉怒氣，冷峻的目光盯著(zhù)我們。我們喘著(zhù)粗氣，忐忑不安地停住了腳步�！榜R上給我回教室去！”猶如晴天里的一聲悶雷，我們不由得打了個(gè)冷顫，惶惶然回到教室里去。
打從那次以后，我們便很少聚在一起了。
老師“啪”的一聲把書(shū)放在講臺上，開(kāi)始訓話(huà)：“你們最好給我注意一點(diǎn)，以后別再亂扔粉筆。教室里人來(lái)人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆為我們服務(wù)的，而不是讓它們成為我們腳下的犧牲品！”看著(zhù)老師緊繃繃的臉，大家心里暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過(guò)整個(gè)教室，突然又是一聲嚴厲的斥問(wèn)：“誰(shuí)扔了粉筆？統統給我站起來(lái)！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰(shuí)硬誰(shuí)軟誰(shuí)吃虧。她要“罪魁禍首”起來(lái)“自首”，但聞聞這氣氛，誰(shuí)會(huì )那么傻？誰(shuí)有那么大的勇氣？沉默！好可怕的沉默！在老師的“電”力下，“罪魁禍首”們都被擊敗了。
領(lǐng)教了老師的脾氣后，我們學(xué)聰明也變乖了。令人高興的是，半個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現自己漸漸養成了一些好習慣，漸漸發(fā)現學(xué)習竟是一件愉快的事。
語(yǔ)文不是一門(mén)好學(xué)的科目，然而，聽(tīng)了洪老師的課，我不再感到它是摸不著(zhù)抓不到的東西。課堂上，老師旁征博引，有條理地用她那抑揚頓挫的、富有磁性的話(huà)語(yǔ)把知識傳授給我們。一兩個(gè)月下來(lái)，我做題時(shí)不再手足無(wú)措。在迎刃而解地戰勝那些困難時(shí)，在看著(zhù)成績(jì)不斷提高時(shí)，我總在心里大呼一聲：嘿，老師真厲害！我在怕她的同時(shí)又很快喜歡上她了。
洪老師，您是我最好的老師！
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇5
教過(guò)我的老師有很多個(gè)，每個(gè)老師都各具特點(diǎn)，有的老師嚴厲讓我上她的課感覺(jué)緊張，有的老師溫柔讓我上他的課感覺(jué)如沐春風(fēng)，有的老師幽默讓我笑聲不斷，感覺(jué)輕松愉快。一說(shuō)到幽默，立刻我們英語(yǔ)杜老師便走進(jìn)了我的腦海。
我們班的杜老師長(cháng)得非常漂亮，一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，好像里面裝著(zhù)星辰大海一樣。最令人醒目的還不是那一雙大眼睛呢！你看那一雙長(cháng)長(cháng)的睫毛不僅點(diǎn)綴了眼睛的美麗，還透露出一絲絲的慈愛(ài)。
這時(shí)你可能會(huì )問(wèn)，什么是百變模特老師呢？讓我跟你講講我們班的英語(yǔ)杜老師，她每天穿的衣服都不重樣兒，今天老師穿的就是一件舒適的長(cháng)褲子和一件長(cháng)袖的衣服，顯得格外輕松。我們的英語(yǔ)老師走路那才叫“走路帶風(fēng)”呢，每次英語(yǔ)課都走出像模特一樣的步伐，氣質(zhì)感滿(mǎn)滿(mǎn)。并且老師走路的時(shí)候快到都要起風(fēng)了，每次快下課的時(shí)候，老師就會(huì )把她的小腦袋探到門(mén)口，把包整理好，然后自己“咻”的一下消失不見(jiàn)了。
記得有一次，我們班同學(xué)李昕怡在背課文的時(shí)候，有一個(gè)單詞讀的不準確。李昕怡越來(lái)越緊張，一緊張就更說(shuō)不出來(lái)了，李昕怡的臉都紅了，老師看見(jiàn)了，就一個(gè)音一個(gè)音的教李昕怡讀，直到李昕怡讀會(huì )了才結束。老師笑瞇瞇的說(shuō)：“李昕怡沒(méi)事兒，我的女兒也大舌頭，有一次我和她一起看動(dòng)畫(huà)片彼得兔，面里有一個(gè)人物叫湯米歡，我就教我女兒說(shuō)湯米歡，我女兒就說(shuō)湯米渾，湯米歡，湯米渾，湯米歡，湯米渾…”最后我女兒到底也沒(méi)學(xué)會(huì )。老師說(shuō)的話(huà)，把我們大家逗得哈哈大笑。英語(yǔ)老師還說(shuō)：“李昕怡以后說(shuō)話(huà)要注意呀！你可是一個(gè)小美女，說(shuō)話(huà)這樣怎么行呢？”我們班的英語(yǔ)老師就是這樣化解尷尬的。
英語(yǔ)老師有時(shí)候也很?chē)绤�，有一次老師正在上面講課，突然外邊起風(fēng)了，窗簾兒全都飛起來(lái)了，付軒昊被窗簾兒“攻擊”了，他使勁兒的拍打著(zhù)窗簾，英語(yǔ)老師在講臺上用帶著(zhù)殺氣的眼神看著(zhù)付軒昊，付軒昊一點(diǎn)兒察覺(jué)也沒(méi)有，老師一個(gè)粉筆頭“啪”地打到付軒昊的腦門(mén)兒上，然后老師用幽默的語(yǔ)言說(shuō)：“咋的，你和窗簾兒有仇��？我在上面講，你在下面打，你可真牛！”我們大家笑的都合不上嘴了。
這就是我的英語(yǔ)老師，她有時(shí)很?chē)绤�，但嚴厲中有一絲的幽默，幽默中又有一絲絲的慈愛(ài)，英語(yǔ)杜老師是我心中最好的老師！
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇6
我心中最好的老師——趙老師在四年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶腦海中，其中有一位老師在我記憶中最深刻，她不但授予我們知識，還給了我們無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙師中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛。她上課語(yǔ)言生動(dòng)，聲音美麗動(dòng)聽(tīng)，情感真實(shí)動(dòng)人。在三年的教學(xué)活動(dòng)中，她與同學(xué)們結下了深厚的感情。她對我們要求嚴格，我們都喜歡上語(yǔ)文課。記得有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)有一道題不會(huì )，他去問(wèn)老師，老師為他講解起來(lái)。講完之后，他的臉上還是有一些茫然，不是很明白。老師看到他一臉茫然，就說(shuō)：“你明白了嗎，要是不明白，我再給你講解一遍�！彼驼f(shuō)：“老師，我還是有點(diǎn)不明白�！崩蠋熉�(tīng)了，便有耐心地為他講解了起來(lái)。這位同學(xué)終于明白了。他的一臉茫然頓掃而光，露出了微笑。
趙老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也呵護我們。有一次，我們班一位同學(xué)生病住院，同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下，為這位同學(xué)進(jìn)行了愛(ài)心捐款活動(dòng)，并派了兩名同學(xué)代表全班同學(xué)去醫院探望了生病的小伙伴。趙老師的一言一行，一舉一動(dòng)深深地感動(dòng)了我。趙老師你就象一盞航燈，為我照亮了前途；你象一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。趙老師，我愛(ài)你！我也希望你永遠年輕、漂亮！
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇7
教我們數學(xué)的梁老師長(cháng)得不高，胖胖的。
我發(fā)現，當我們和梁老師一起研究數學(xué)題的時(shí)候，她很溫柔。她總是一邊講自己的解題方法，一邊用那肉乎乎的手指在課本上比劃來(lái)比劃去。偶爾，她也會(huì )笑瞇瞇地注視我們，耐心地聽(tīng)我們講出我的思路。然而，梁老師講課時(shí)，如果有人沒(méi)認真聽(tīng)講，她必然會(huì )對那人來(lái)一次“獅吼功”，狠狠地數落一頓，讓人無(wú)地自容。
一天，我由于上課開(kāi)小差，導致做作業(yè)的時(shí)候有一道題不會(huì )做�！斑@可怎么辦？”我犯難了。想了就很久，我都沒(méi)有解出那道題，急得我抓耳撓腮。我能怎么辦呢？只好蒙了一個(gè)數字寫(xiě)了上去。我提心吊膽地拿著(zhù)作業(yè)找梁老師批改。她看到那道題做得不對，十分生氣，臉色難看極了。估計梁老師透過(guò)這道題，知道我沒(méi)認真聽(tīng)講了。只聽(tīng)“咔”的一聲，那張寫(xiě)著(zhù)錯題的紙從我的本子上掉了下來(lái)�？吹竭@一場(chǎng)景，我差點(diǎn)兒沒(méi)有哭出來(lái)，灰溜溜地帶著(zhù)我的本子回到座位上。
“叮鈴鈴……”，下課了。梁老師叫我到辦公室去找她。我有點(diǎn)害怕。梁老師對同學(xué)們十分嚴厲。我怕她批評我，慢吞吞地挪著(zhù)步子。不知不覺(jué)到了辦公室門(mén)口，我推開(kāi)門(mén)走了進(jìn)去。梁老師見(jiàn)了我，一臉嚴肅，讓我到她身邊去。出乎意料的是，梁老師并沒(méi)有批評我，而是耐住性子對我說(shuō)：“你不能因為數學(xué)學(xué)得不錯就開(kāi)小差。數學(xué)知識環(huán)環(huán)相扣，丟了哪一部分都會(huì )影響后面的學(xué)習。知不知道？你哪兒不會(huì )��？我再給你講一遍，下不為例啊……”梁老師一臉真誠，我羞愧極了，認認真真地聽(tīng)她講了起來(lái)。上課了，我從辦公室出來(lái)，心里有一堆說(shuō)不出的情緒……
梁老師對我們如此嚴厲，是因為心里對我們有著(zhù)太多的期望吧。雖然她現在已經(jīng)不教我們了，但是她永遠是我心中最好的老師！
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇8
如果我是一棵小樹(shù)，您就是園丁，用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我，把我培肓成參天大樹(shù)；如果我是一名無(wú)知的求學(xué)者，您就是鑰匙，開(kāi)啟知識的大門(mén)，將我領(lǐng)導進(jìn)知識的殿堂；如果我是一條在黑夜中前行的小船，您就是黑暗大海上的一盞明燈，照亮我們的心靈，指引著(zhù)我前行的方向……這些都是我對一位老師的肺腑之言，她就是我的班主任老師——楊奕老師。
楊老師的語(yǔ)文課講得精彩極了，她獲得的厚厚一摞獲獎證書(shū)就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)，而我們也把上語(yǔ)文課當作一種享受。不久前，我們學(xué)習《圓明園的毀滅》一課，聽(tīng)著(zhù)楊老師用抑揚頓挫的語(yǔ)音朗讀著(zhù)課文并講解，時(shí)而慷慨激昂、時(shí)而低緩沉重，我們的心也隨著(zhù)時(shí)起時(shí)落，講到圓明園昔日的輝煌，我們?yōu)樽约菏且幻袊烁械綗o(wú)比驕傲與自豪，講到圓明園的悲慘結局，我們?yōu)檫@萬(wàn)園之園的焚毀感到萬(wàn)分憤怒與惋惜�！巴瑢W(xué)們，萬(wàn)園之園遭焚毀，勿忘國恥興中華，如果大家不希望這樣的悲劇再次發(fā)生，大家應該怎么辦呢？”，“好好學(xué)習……”，“把我們中國建設好，讓別的國家再不敢欺負我們……”，“讓中國強大起來(lái)……”同學(xué)們的熱情都被激發(fā)起來(lái)了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，真希望自己快點(diǎn)長(cháng)大，可以為中國的繁榮強大出一份力�！吧倌陱妱t國強，少年智則國智……”這堂課在大家整齊劃一、鏗鏘有力的背誦聲中結束了，可我們每個(gè)人的肩上好象都多了一份責任、多了一份期待……
楊老師不但講課精彩，還非常關(guān)心我們。一天，我上課時(shí)肚子突然疼起來(lái)，臉色煞白，我心想：這怎么辦啊，連舉手的力氣都沒(méi)有了，可離下課還有二十多分鐘呢？這時(shí)，細心的楊老師發(fā)現了，立即給我倒了一杯熱水讓我喝下，并溫和地說(shuō)：“先趴著(zhù)休息一會(huì )兒，實(shí)在堅持不住告訴我�！毕抡n后看我還沒(méi)好轉，就給我爸爸打電話(huà)，并且安慰我回家好好休息，還讓同學(xué)幫我拿著(zhù)書(shū)包把我送到校門(mén)口。放學(xué)后，楊老師又打電話(huà)問(wèn)我的情況，并把當天的作業(yè)告訴我。那一刻，老師就像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我，我心里溫暖極了。
課余時(shí)間的楊老師多才多藝，學(xué)校各種活動(dòng)總少不了她的身影，為了讓我們這幫“懶孩子”多多運動(dòng)，她經(jīng)常在大課間帶我們一起跳繩、做游戲。楊老師跳起繩來(lái)身輕如燕，以至于我們班的跳繩冠軍都自嘆不如。這時(shí)的楊老師更像我們的好同學(xué)，我們大家的知心朋友。
溫和、活潑、多才的楊老師也有嚴肅的一面。有一次，我忘記帶科學(xué)書(shū)了，本以為沒(méi)什么大不了的，可楊老師嚴厲地批評了我——書(shū)本對學(xué)生的重要性就象武器對戰士一樣，不帶武器怎么可能打勝仗，再說(shuō)連自己的這樣事情都做不好，以后怎么可能做成大事。為了讓我印象深刻，楊老師還讓我寫(xiě)了檢查，當時(shí)我心里真是有些不服氣，覺(jué)得老師有點(diǎn)小題大做，可從那以后，我的確改掉了丟三落四的壞毛病，每天晚上學(xué)習結束都會(huì )認真地把第二天的書(shū)檢查一遍，再沒(méi)有發(fā)生過(guò)忘記帶書(shū)的情況。媽媽高興極了，直說(shuō)還是老師有辦法，應該好好謝謝楊老師。
楊老師，在課堂上，您孜孜不倦地教導我們，讓我們遨游在浩瀚的知識海洋中；在生活中，您又像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧我們，讓我們感受來(lái)自于您的另一番母愛(ài)。親愛(ài)的老師，您那赤誠的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺肓了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，催發(fā)了多少征帆。在此，我想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師，您是我心中最好的老師！”
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇9
在我心中有許許多多老師的印象，其中讓我記憶猶新的是我五年級轉學(xué)來(lái)到金橋中心小學(xué)，那一天陽(yáng)光明媚，我和叔叔東奔西找來(lái)到了五五班。接待我的是一位女老師，教語(yǔ)文的，圓圓的臉，褐色的短頭發(fā)，穿著(zhù)一件咖啡色的大衣，看上去非常慈祥，她拉著(zhù)我讓我坐到了一個(gè)女同學(xué)旁邊，手十分溫暖，好親切的老師。在我聽(tīng)她的第一節課中，我就隱隱感覺(jué)到這位老師一定是一個(gè)不普通的老師，果然不出我所料。
在一次和同學(xué)聊天的時(shí)候，才知道教我的語(yǔ)文老師是全校最優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，一個(gè)學(xué)期的接觸中，果真如此，張老師講課鏗鏘有力，說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，經(jīng)常在上課的時(shí)候給我們講一些她自己小時(shí)候的故事，比如：一腳踩死兩只小雞，還有塞翁失馬的故事，常常引得同學(xué)們哄堂大笑，那時(shí)候更讓我喜歡這位老師。
這位老師在我們五年級的時(shí)候經(jīng)常開(kāi)展一些有意義的活動(dòng)，比如：讀書(shū)交流會(huì )、辯論賽、流動(dòng)日記等等。老師有時(shí)候還會(huì )給我們抽出一兩節課的時(shí)間，讓我們看電影。比如：《城南舊事》，《長(cháng)襪子皮皮》，《摔跤吧！爸爸》，《草房子》等。更讓我開(kāi)心的是：老師還帶我們玩雪，雪雖然下得不大，但我們在雪地里奔跑得快樂(lè )有趣，打雪仗，堆雪人，讓我終生難忘。還有就是寫(xiě)流動(dòng)日記，原來(lái)不喜歡寫(xiě)日記的我，現在越來(lái)越喜歡寫(xiě)日記，也非常喜歡讀別人的日記，并且自己的習作被老師推薦在七色光文學(xué)社上發(fā)表，讓親戚朋友都能看到我寫(xiě)的日記。
令我沒(méi)想到的是：到六年級，我又榮幸地跟了這位語(yǔ)文老師——張寶萍老師，自然開(kāi)心，幸福！聽(tīng)了我的講述，你們是不是也非常想見(jiàn)一見(jiàn)這位老師呢？那就來(lái)金橋中心小學(xué)六五班吧！不見(jiàn)不散喲！
我心中最好的老師優(yōu)秀作文600字 篇10
光陰荏苒，又到了金色的季節，麻雀，又回到了電線(xiàn)桿上。迎著(zhù)稻香，翻開(kāi)了五年級的語(yǔ)文作業(yè)本，窗外，麻雀的歡叫漸漸隱去，我的心緒飄到了五年級那似水的流年中……
吳老師邁著(zhù)穩健的步伐走進(jìn)教室，只是那腳步不似從前那般輕盈，似乎多了一份沉重。她走到講臺前，雙手合一，一臉沉重：“同學(xué)們，對不起……”聲音雖然一如既往地如春風(fēng)般沁人心脾，但滿(mǎn)懷歉意。
原來(lái)，在前一天晚上，大雨滂沱，風(fēng)起云涌，整個(gè)世界被壓抑的氣氛所籠罩，令人無(wú)法呼吸，仿佛一切都將被大自然撕裂。我們一個(gè)班68個(gè)人，那作業(yè)本如山一般一摞一摞的，吳老師在依然加班。不早了，該回家了，她如珍寶般捧起我們的作業(yè)本，走出教學(xué)樓，淹沒(méi)在風(fēng)雨中。
她，將本子緊緊地抱在側，又將傘往本子那移了移。突然，一陣疾風(fēng)吹來(lái)，吳老師一個(gè)趔趄，作業(yè)本從懷里拋了出去。風(fēng)，撕扯著(zhù)本子，它們有的被風(fēng)卷到空飄走了，有的落到地上被雨淋濕了。吳老師忙不迭地去撿，可是覆水難收，她只撿了幾本，我的本子就在其中之一。
“同學(xué)們，對不起，我該抱好本子的�！眳抢蠋熢俅握\懇地向我們道歉，我的眼眶濕潤了，心中滿(mǎn)是感動(dòng)：吳老師，你可知道，應該是我們向您鞠一次躬��！
雨呢？她去哪了？她在窗前訴說(shuō)著(zhù)您的故事；風(fēng)呢？她在哪里？哦，她拂著(zhù)您的長(cháng)發(fā)，永遠留在了我的記憶里；而那本本子呢？它成為了我心中最美麗的一道風(fēng)景線(xiàn)……
【我心中最好的老師優(yōu)秀作文范文600字（通用10篇）】相關(guān)文章：
我心中最好的老師作文(4篇)03-02
我心中最好的老師作文2篇02-01
我心中最好的老師_700字01-25
我心中最好的老師作文集錦4篇03-02
我心中的老師優(yōu)秀作文合集15篇11-20
我心中的老師優(yōu)秀作文精選15篇11-20