我們的班主任作文(通用10篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我們的班主任作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的班主任作文1
我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實(shí)際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發(fā)，一副眼睛架在高高的鼻梁上，嘴角上常常掛著(zhù)甜美的微笑。
別看她外表溫柔，但是對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�。有一次，因為我的讀書(shū)筆記完全是應付著(zhù)做的，內容非常少，而且是一個(gè)字占兩個(gè)字的間距，寫(xiě)得簡(jiǎn)直就是一塌糊涂，而且還有很多的錯別字。于是，凌老師讓我重寫(xiě)，我在同學(xué)們下去做課間操的時(shí)候拼命地補，不敢有一點(diǎn)馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫(xiě)一遍。我終于把讀書(shū)筆記補完了。老師看了看我的讀書(shū)筆記，意味深長(cháng)地說(shuō)：“你看，這不是寫(xiě)得不錯嗎！非得讓你重寫(xiě)，你才能長(cháng)記性”。這句話(huà)讓我意識到了錯誤，我回到座位上，想：以后再也不能為了去玩手機而趕時(shí)間糊弄作業(yè)了。
她雖然在學(xué)習上對我們很?chē)绤�，但是在生活上非常關(guān)心我們。有一次，我們正在上語(yǔ)文課，張志遠因為吃得不合適，吐的滿(mǎn)地都是。同學(xué)們有的捏住鼻子往后退，有的皺著(zhù)眉頭，有的小聲說(shuō)：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個(gè)難聞的現場(chǎng)。就在這個(gè)難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理著(zhù)令人那些惡心的嘔吐物。清理完后，凌老師問(wèn)張志遠：“還難受嗎？”。凌老師真是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。
感謝可敬可愛(ài)的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會(huì )了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……
我們的班主任作文2
我們有一位和藹可親的老師，她教會(huì )了我許多知識和做人的道理，她就是我們的班主任——石老師。
她有著(zhù)烏黑亮麗的長(cháng)頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子下有一張櫻桃小嘴，她的皮膚很白，她真的很年輕，很漂亮，我們都很喜歡她。
你別看我們的石老師表面上文文靜靜很溫柔的樣子，其實(shí)她對我們是很?chē)绤柕�。所謂說(shuō)“嚴師出高徒”，其實(shí)石老師在生活中對我們是很關(guān)心的。她溫柔的樣子很美麗，像天使一樣。由于我們班的同學(xué)上課不喜歡積極發(fā)言，所以老師上課很累。我希望我們以后聽(tīng)話(huà)不搗亂。讓我們的老師開(kāi)開(kāi)心心，永遠不生氣。
石老師在生活中也是無(wú)微不至的照顧我們。我深深的記得那一次，老師正在上課，突然，我們班的紀律委員——周金龍同學(xué)臉色很難看，但是他不告訴老師在那硬撐著(zhù)，這時(shí)候老師發(fā)現了他，趕緊跑到他的身邊，摸了一下周金龍的額頭，周金龍原來(lái)是發(fā)燒了。于是，石老師趕緊把課堂安排了一下，就趕緊帶著(zhù)周金龍向醫護室走去……
老師是人生中的指南針，老師是我們知心的朋友。老師像慈母般的關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，老師的諄諄教誨，我們將一輩子印在心里。老師，您辛苦了！
我們的班主任作文3
今天，我們班班主任李老師宣布學(xué)校決定給我們班換班主任。我心里忐忑不安，班主任會(huì )是什么樣的？有李老師和藹可親嗎？是什么樣的性格？帶著(zhù)一堆疑問(wèn)，我等待著(zhù)。
第二天，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，迎接新班主任的到來(lái)。第三節是語(yǔ)文課，一位面帶笑容的老師走上講臺。她長(cháng)長(cháng)的眉毛，大大的眼睛，高高的個(gè)子，苗條的身材，使人一見(jiàn)就喜歡。她親切地對我們說(shuō)：“同學(xué)們好！我叫韓偉，很榮幸能做五三班的班主任，也希望和大家做朋友……”李老師說(shuō)我們班有很多長(cháng)處，寫(xiě)作、讀書(shū)方面都很優(yōu)秀，但也有一些缺點(diǎn)，因為個(gè)別同學(xué)的影響，班里的紀律不好；有的`同學(xué)懶惰，不想掃地，衛生不好；還有的同學(xué)嚴重偏科……希望大家和她一起努力，共同進(jìn)步，使我們五三班成為更加優(yōu)秀的班集體。這時(shí)，教室里響起熱烈的掌聲�？蠢蠋熯@樣負責任的態(tài)度，我懸著(zhù)的一顆心終于落地了。
我們班真幸運啊，又有了一個(gè)有責任心的班主任，又多了一位新朋友。我一定要好好學(xué)習，更加嚴格要求自己，不辜負韓老師對我們的期望。
我們的班主任作文4
陳老師是我班的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。一張白晢的瓜子臉，臉上總是掛著(zhù)和藹可親的笑容，柳眉下一雙明亮而銳利的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音輕柔溫和，是我們學(xué)校最美的教師。
陳老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富。我們非常喜歡聽(tīng)陳老師上的語(yǔ)文課，每一節課都講得那么生動(dòng)有趣，引人入勝。同學(xué)們聽(tīng)得精精有味，興趣盎然。
老師在我們班開(kāi)展各項競賽活動(dòng)，比如：才藝之星、閱讀之星、優(yōu)秀之星、環(huán)保小衛士等評比。同學(xué)們個(gè)個(gè)興致勃勃，爭先恐后的做好人好事，人人奮進(jìn)星座之榜。
老師為了同學(xué)們能看更多的課外書(shū)，特從校圖書(shū)室借來(lái)很多的書(shū)，讓我們利用中午晚上課余時(shí)間閱讀，發(fā)揮同學(xué)們積極向上的好風(fēng)氣。在老師的倡導下，我班的寫(xiě)作水平有很大的提高。但是我有一個(gè)粗心缺點(diǎn)，寫(xiě)作文不是寫(xiě)錯別字就是忘了打標點(diǎn)符號。老師每次都一行行細心地批解，把寫(xiě)錯的都標出來(lái)，寫(xiě)得好的詞句都會(huì )用波浪線(xiàn)表示稱(chēng)贊。老師，看到您的贊許，我是多么的興奮，可您又是多么的辛苦��！
陳老師不僅對我們的學(xué)習循循善誘，對我們在校里校外的安全更是認真，要求我們遵守校規，不做危險的事。放暑假了，還不斷發(fā)微信給我們的家長(cháng)，一切以安全為主，珍愛(ài)生命，預防溺水。老師，在您的關(guān)心愛(ài)護下，我們平安地度過(guò)了每一天。
老師是您教會(huì )了我們怎樣做人，教會(huì )了我們學(xué)習文化知識。您就像春風(fēng)化雨滋潤著(zhù)我們的心田。謝謝您！敬愛(ài)的老師，我們心中最美的班主任！
我們的班主任作文5
高高的個(gè)子，像瀑布一樣的頭發(fā)，一張臉總是帶著(zhù)微笑。這就是我們的班主任——顧震霞老師。
顧老師給我們上語(yǔ)文課，她讀課文很有感情，我們讀得不對的地方她會(huì )指出來(lái)糾正，讓我們養成良好的習慣。顧老師還要做很班主任的工作，我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候她會(huì )生氣，會(huì )懲罰，為了讓我們改正錯誤。
從一年級開(kāi)始，顧老師就是我們的班主任，到現在已經(jīng)兩年多了，我們已經(jīng)從無(wú)知小兒長(cháng)大成為懂事的三年級學(xué)生；從不會(huì )寫(xiě)字成長(cháng)為現在的“作文大王”、“閱讀大王”，這些都是顧老師付出的心血��！
前幾天，我們突然聽(tīng)說(shuō)顧老師不再教我們了，我們感到非常不解：顧老師為什么不教我們了？難道她不要我們了嗎？后來(lái)我們知道顧老師是去英國留學(xué)，提高自己，我們的不解就變成了不舍。在顧老師離開(kāi)學(xué)校的那一天，我們涌進(jìn)顧老師的辦公室，跟她告別。顧老師看著(zhù)我們：“我走了你們會(huì )不會(huì )記得我？”我們說(shuō)：“會(huì )記得的！會(huì )記得的！”
怎么會(huì )忘記呢？顧老師是我們的啟蒙老師呀！我們祝顧老師在異國他鄉學(xué)習順利，早點(diǎn)回來(lái)再當我們的班主任。
我們的班主任作文6
我們的班主任老師他姓鄭,長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛總是監視著(zhù)我們每一個(gè)人。高高的鼻子上架著(zhù)一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過(guò)一個(gè)女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛(ài)我們。剛見(jiàn)鄭老師時(shí)我們大家有點(diǎn)怕怕，時(shí)間一久才發(fā)現原來(lái)他像父親一樣的慈愛(ài)。
我們的班級是全校最活潑的一個(gè)班，班上的學(xué)習成績(jì)總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學(xué)校與學(xué)校之間的學(xué)術(shù)交流，還是由我們三（1）班的同學(xué)來(lái)?yè)蔚摹?/p>
鄭老師總是告訴我們說(shuō)：不管是誰(shuí)做錯事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級爭光不要因為一個(gè)人的過(guò)錯而影響集體的榮譽(yù)，只有團結才能錯到。每個(gè)人的一舉一動(dòng)在學(xué)校內代表著(zhù)我們三（1）班，而在學(xué)校以外代表的是我們整個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)。他還經(jīng)常說(shuō)些好人好事的故事給我們聽(tīng)。
可我們有時(shí)候真的很不聽(tīng)話(huà)，就說(shuō)上回上課時(shí)我們班的張馳同學(xué)竟然在老師上課的時(shí)候講起了故事，把同學(xué)們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發(fā)生過(guò)幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時(shí)間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個(gè)好老師而高興。
我們的班主任作文7
一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙龍鳳三角眼，一張能書(shū)會(huì )道的嘴巴，就構成了我的班主任老師——王老師。上次期中考試之前，我們班成績(jì)比較差，不久就要期中考試了，心急如焚的王老師決定給我們班惡補，因此，同學(xué)們可能對王老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，覺(jué)得她太嚴了，可她也是為了我們啊，如果不是她嚴格的教育，無(wú)微不至的照顧，我們那次期中考試怎么會(huì )考得這么好，王老師把自己的心血化成點(diǎn)點(diǎn)雨露，澆灌著(zhù)棵棵樹(shù)苗，開(kāi)始在我們幼小的心田破土，扎根……從辦公室到教室這一小段路，是那樣短，又是那樣長(cháng)這是人民教師，我們的老師從風(fēng)華正茂走到兩鬢掛霜。��！老師，辛勤的園丁。多少個(gè)日月，當您從這條小路走來(lái)，太陽(yáng)公公才露出半邊臉；多少個(gè)春秋，當您從這條小路走去，天空以是繁星密布。
王老師，您辛苦了，您有“甘為春蠶土絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，您不辭辛苦，教我們讀書(shū)，就是為我們能有個(gè)好成績(jì)，將來(lái)上個(gè)好大學(xué)��！
這就是我的王老師，一個(gè)無(wú)私奉獻，盡職盡責的好班主任。
我們的班主任作文8
我的班主任是李強老師。他個(gè)子不高，看起來(lái)卻很有精神。眼睛不大，但卻炯炯有神。他的知識可多了，經(jīng)常給我們講許多神奇有趣的百科小故事。他的語(yǔ)言總是那么生動(dòng)，那么奇妙，引人發(fā)笑。
一年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，可把李老師累壞了。因為我們剛從幼兒園出來(lái)，進(jìn)入學(xué)校，自覺(jué)性比較差，加上我們班調皮的同學(xué)比較多，很難管理。李老師像慈祥的父親一樣，一點(diǎn)一滴，細致入微地關(guān)心、教育我們。在他的管理下，257班進(jìn)步了，可李老師累得聲音嘶啞了。
李老師對我們要求非常嚴格，每個(gè)生字、詞語(yǔ)都要一一過(guò)關(guān)，即使是在隊列訓練和合唱訓練中，也不例外。一次，我在隊列訓練時(shí)開(kāi)小差，做反了動(dòng)作。李老師發(fā)現后，嚴厲地批評了我，我羞愧不已。在他的帶領(lǐng)下，我們班在隊列比賽和合唱比賽中獲得了第一名。
李老師對我們很?chē)绤�，也很關(guān)愛(ài)。他從北京出差回來(lái)，給我們帶回了很多小禮物，送給每個(gè)上課認真，學(xué)習有進(jìn)步的同學(xué)。他教我們快樂(lè )學(xué)習法，讓我們在笑聲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)。我們班被評為優(yōu)秀班級，因為我們有一位很好的班主任——李強老師。
我們的班主任作文9
予班主任，一年輕才華橫溢之師，姓吳名昊也，吾班同學(xué)，亦謂之“昊哥”，以示親切。
“昊哥”之為人，豁達大度，常與孩兒們相互開(kāi)玩笑，性情隨和，同學(xué)每有難事，必尋其求解，“昊哥”亦必推卻冗務(wù)，解學(xué)生之燃眉。
“昊哥”之處世，令吾班女生為之感動(dòng)。一日體鍛，女生拔河之際，吾班大敗，舉班痛哭流涕，倍感難過(guò)。他日，“昊哥”執一淺藍色獎狀，曰：“你們比肩而繼踵，雖未能摘得佳冠，但精神可佳，理當褒獎，謂為‘第四名’以資鼓勵�！泵棵客�(jiàn)“昊哥”那張繪制獎狀，吾心中泛起一陣暖意，仿若知曉對他對學(xué)生的用心與期盼。
昊哥為歷史老師，其授課，機智幽默，惹人捧腹； “昊哥”每講歷史事件，聲情并茂，曾對一歷史人物剖析十分痛徹，為之嘆服。上課為之生動(dòng)，話(huà)語(yǔ)之幽默，令學(xué)生學(xué)有所得�？梢�(jiàn)“昊哥”的歷史功底哉。
“昊哥”之待人，真摯誠懇，雖細微之處莫不顧及。涉獵等學(xué)習、生活之各方面，“昊哥”概操勞。每回課上，“昊哥”必臨班級，視同學(xué)之認真學(xué)習與否。其辛勞可見(jiàn)一斑。
“昊哥”常一番深情演講告訴吾們諸多道理；時(shí)常鼓勵吾們，“雖有失敗、困難與挫折，一定要做最好的自己�！�
“嗚呼！有此班主任，在求學(xué)生涯能遇得實(shí)在榮幸�！瓣桓纭睘槿颂幨�，其授課待人，普天之下有第二人乎？
我們的班主任作文10
我們的班主任李老師是一個(gè)“奇怪”的人，我們有點(diǎn)怕她，但又非常喜歡她。
李老師是一位親切、細致、充滿(mǎn)愛(ài)心的人；是把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的孩子看待的人；是對工作充滿(mǎn)激情、有責任心的人。李老師像一架永不生銹的播種機，不斷在我們心里播下知識的種子，又像一把大掃帚，不停歇地掃去我們心靈上的灰塵。她對我們的愛(ài)，像春天里的一場(chǎng)雨，給我們帶來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我們帶來(lái)溫暖。
李老師的眼睛特別明亮，總能看見(jiàn)誰(shuí)調皮搗蛋。李老師還有一雙敏銳的耳朵，像忠實(shí)的哨兵，時(shí)刻幫孫老師偵察“敵情”。李老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，從這里面迸出的話(huà)語(yǔ)，總是那么生動(dòng)、流利、溫柔。她講話(huà)語(yǔ)調不高，但所講的話(huà)總能鉆進(jìn)我們耳朵，聽(tīng)得清清楚楚。
記得上學(xué)期，李老師病了，需要做手術(shù)，可是她一直拖著(zhù)，總放心不下我們這群小孩子。后來(lái)實(shí)在沒(méi)辦法了，才去醫院做手術(shù)。同學(xué)們本來(lái)認為“山中無(wú)老虎猴子稱(chēng)大王”，可以好好放松鬧騰一下，可是，我們兩天沒(méi)看見(jiàn)李老師，都非常想念她，只盼望著(zhù)她早日康復。
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