老師真好作文通用20篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的老師真好作文通用20篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師真好作文1

　　老師是黑暗中的明燈，照亮我們前進(jìn)的道路，老師是花園中的花農，為我們修剪壞的枝葉�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句不就是老師一生的.寫(xiě)照嗎。我最喜歡的李老師就是這么一位好老師。李老師是一位幽默的老師。每次上數學(xué)課，我們都是期待著(zhù)李老師講故事給我們聽(tīng)。我記得最清楚的就是，有次他給我們講1L油可以行駛多少千米的時(shí)候，突然跑題了。他給我們講，有次他和幾個(gè)老師坐著(zhù)一位校長(cháng)的小車(chē)子去挖筍，可是挖到的筍還不夠那輛車(chē)的油費。

　　聽(tīng)完我們都哈哈大笑起來(lái)。李老師還是位不會(huì )體罰學(xué)生的老師。有次他給我們上了堂語(yǔ)文課，他在上面講，我在下面玩。突然他就叫我來(lái)回答問(wèn)題，可是我連問(wèn)題都沒(méi)聽(tīng)到，更別說(shuō)回答了。我站在下面，一句話(huà)也答不出，旁邊的同學(xué)都在說(shuō)：“快點(diǎn)啊，不要浪費我們的時(shí)間�！蔽壹t著(zhù)臉，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我看了看老師，老師還是說(shuō)：“回答��！題目是……”我聽(tīng)清楚了題目，回答了問(wèn)題。老師便叫我坐下去了。我又想了想真正的語(yǔ)文老師，如果我3秒內回答不出，就要站著(zhù)上一節課了。

　　李老師，也有嚴厲的時(shí)候。有次我作業(yè)做得一塌糊涂，他把我叫進(jìn)了他的辦公室，說(shuō)：“你的作業(yè)怎么回事，做成這樣，還要不要讀書(shū)了��！”我被李老師的嚴厲嚇了一跳。支支吾吾說(shuō)：“我不想做所以……”。等了一會(huì )兒老師就叫我回去了。這就是我喜歡的李老師，雖然他只能夠再教我這半個(gè)學(xué)期了，但這段時(shí)光我一定會(huì )牢牢記在心里的。

　　老師真好作文2

　　12月13日，星期五，是我最難忘的。文理學(xué)院來(lái)的實(shí)習老師——陸老師早上送給了我們小禮物，筆和書(shū)簽。

　　這一天，我急急忙忙到了學(xué)校，看見(jiàn)陸老師給我們發(fā)禮物。陸老師是我見(jiàn)到的最好的老師，她記著(zhù)四（3）班，還送給我們禮物，太好了。等陸老師忙完，我說(shuō)：“陸老師我以前也送過(guò)你禮物�！标懤蠋熣f(shuō)：“是的。吃過(guò)中飯去五樓找我�！蔽曳浅Ｆ诖�著(zhù)中午的到來(lái)，陸老師會(huì )跟我說(shuō)些什么呢？終于熬到吃中午飯的時(shí)間了，我吃得特快。我興沖沖跑到五樓，看到陸老師在開(kāi)會(huì )。我在外面等了很久，陸老師才出來(lái)。我看著(zhù)陸老師，嗬，陸老師又送給我一只漂亮的日歷表和一個(gè)可愛(ài)的小熊娃娃。陸老師還問(wèn)：“你要幾根筆芯嗎？”我說(shuō)：“好，好，好，我要，只要是陸老師您送我的，我都要�！标懤蠋熌昧怂母�筆芯給我。陸老師對我太好了。我感激地看著(zhù)她。

　　晚上回家，我給陸老師打了一個(gè)電話(huà)，我說(shuō)：“陸老師謝謝你送的禮物，我會(huì )好好保管的�！标懤蠋煟骸澳阊�，小調皮孩子，送給你一個(gè)禮物有那么高興嗎？”我說(shuō)：“陸老師送的'禮物比什么都重要！如果你送給我的禮物丟了，我會(huì )哭上三天三夜的。陸老師我送你的禮物您也要好好保管呀！不許扔掉哦�！标懤蠋熣f(shuō)：“好，不會(huì )扔掉的。那先掛了，因為我有事情要忙，改天找個(gè)時(shí)間再聊哦。掛了哦�！�

　　我把陸老師送給我的禮物保管得非常好，讓自己永遠記得陸老師的好。

　　老師真好作文3

　　老師，這個(gè)詞，在我的腦海里并不陌生。如果我是禾苗，那老師就是一縷陽(yáng)光，滋潤著(zhù)我;如果我是一朵花，那老師就是辛勤的園丁，培育著(zhù)我。

　　記得我在讀一年級的時(shí)候，我的班主任曹老師。她留著(zhù)烏黑亮麗的頭發(fā)，鼻梁上駕著(zhù)一副黑白相間的眼鏡，一臉的嚴肅。俗話(huà)說(shuō)的.好，嚴師出高徒嘛，曹老師很?chē)绤柕�，早晨一進(jìn)教室總能看見(jiàn)她在一絲不茍的觀(guān)察所有讀書(shū)的同學(xué)，不讀和讀不好的同學(xué)就會(huì )被留在放學(xué)的時(shí)候再讀!起初，我對曹老師的感覺(jué)總有點(diǎn)“不舒服”�？墒�，有一天發(fā)生了一件事，讓我對的曹老師感覺(jué)發(fā)生了變化……

　　那是一個(gè)炎炎夏日，班里正在沸騰著(zhù)。歡呼聲雀躍聲……震耳欲聾，原來(lái)是曹老師讓同學(xué)們在操場(chǎng)上自由活動(dòng)，要知道，曹老師以前可不讓我們自由活動(dòng)的啊!難怪同學(xué)們那么樂(lè )不可支。不到一分鐘的時(shí)間，剛才的一窩蜂已經(jīng)在操場(chǎng)上了。同學(xué)們自由活動(dòng)著(zhù)，我則在樹(shù)底下乘涼�？匆�(jiàn)曹老師，我便想走過(guò)去向她打招呼，“啪”的一聲，我被一顆石頭絆倒了，頓時(shí)膝蓋上鮮血直流。曹老師看見(jiàn)了，一股勁地向我沖來(lái)。因為疼痛的原因，我哭出聲來(lái)，曹老師一邊急切地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，堅持一下就好了�！币贿吥贸黾埥韼臀抑寡�。我的心頭立刻涌起一陣暖流，我仿佛感受到了“母愛(ài)”。

　　時(shí)光輾轉流失，三尺講臺依舊是老師奮斗的“戰場(chǎng)”，我感謝老師，感謝她對我的培養和教育，讓我茁壯成長(cháng)!

　　老師真好作文4

　　她長(cháng)得很漂亮，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。她不但對工作非常負責，而且對我們更是關(guān)心得無(wú)微不至。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們敬愛(ài)的劉老師。

　　記得上學(xué)期時(shí)，我在上體育課上不知怎么搞的，腿忽然覺(jué)得很疼。當我一瘸一拐地走回教室時(shí)，正好被劉老師看見(jiàn)了。她快速地走到我面前，俯下身子關(guān)心地問(wèn)：“王希然，你的腿怎么啦？”我不好意思地說(shuō)：“沒(méi)什么，只是有點(diǎn)疼�！眲⒗蠋熜Σ[瞇地對我說(shuō)：“如果等會(huì )兒，你的腿疼得變厲害了，就到我辦公室來(lái)打電話(huà)給你媽媽?zhuān)�讓她�?lái)接你�！甭�(tīng)了劉老師這溫暖的話(huà)語(yǔ)，我的心里覺(jué)得甜蜜蜜的，就連腿也覺(jué)得沒(méi)那么疼了。于是，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我的'腿已經(jīng)好多了�！眲⒗蠋熯@才放心地走開(kāi)。望著(zhù)劉老師遠去的背影，我心想：劉老師可真像媽媽一樣��！她對我可真關(guān)心啦！

　　到了下午做課間操時(shí)，我早就忘記我的腿疼了，可劉老師又一次走到我面前，她溫和地對我說(shuō)：“王希然，你的腿好些了嗎？腿疼就多坐在座位上看看書(shū)，你就不要下去了，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，仿佛覺(jué)得自己就像是世界上最幸福的人一樣。

　　敬愛(ài)的劉老師，感謝您對我們的付出，我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！相信我，不會(huì )讓您失望的。

　　老師真好作文5

　　老師，您就像一位辛勤的園丁，不辭勞累地澆灌著(zhù)我們。

　　記得那一次，臨近期中，我們的成績(jì)不是特別好。是您放棄自己休息的時(shí)間，帶著(zhù)我們在教室里一遍又一遍地讀著(zhù)，一次有一次地背著(zhù)；語(yǔ)文課的時(shí)候，您又是那么地投入，那么地認真，讓我們覺(jué)得自己就是這個(gè)主人公；下課鈴響了，您按時(shí)地下了課，然后走過(guò)去坐在凳子上批作業(yè)……您說(shuō)，您這樣地澆我們，灌我們，我們能不報答嗎？

　　老師，您就像一支永垂不朽的蠟炬。為我們“燃燒”自己。

　　那一回，大批同學(xué)因沒(méi)完成作業(yè)，被留了下來(lái)。是您坐在凳子上，等著(zhù)那些被留的同學(xué)。直到5點(diǎn)30，您還是坐在那里，水也不喝，飯也不吃，我們看了都會(huì )無(wú)比得心疼。家長(cháng)沒(méi)來(lái)接的時(shí)候，是您開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子，將他們送回了家。您說(shuō)，這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么能不報答？

　　老師，您就像是我的母親。幫我打開(kāi)心中的結。

　　我清楚地記得，那是周一的下午，您看我心事重重的樣子，忙過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？身體不舒服嗎？要不要請假？”我搖搖頭，低著(zhù)頭走去教室。不一會(huì )兒，您來(lái)到了教室，眼球落下來(lái)，正好落到我的`位置。您和我交流了一下，便安慰我說(shuō)：“同學(xué)之間鬧點(diǎn)矛盾是很正常的事，我們只要笑一笑，一些難過(guò)的事就都會(huì )過(guò)去的�！甭�(tīng)了您的話(huà)，我不再那么難過(guò)了，重新抬起頭。

　　老師，我想大聲地對您說(shuō)一聲：“老師，您真好！”

　　老師真好作文6

　　當我一看到這個(gè)題目，腦海里浮現出的及時(shí)您——武老師的身影。是你的期待與夸贊，讓我愛(ài)上了學(xué)習，學(xué)會(huì )了怎樣學(xué)習，感受到了學(xué)習的快樂(lè )，讓我明白了學(xué)習是自己的事情；是您的嚴格與慈愛(ài)，鍛煉了我的意志，鑄就了堅韌不拔的我，讓我懂得了生活的真諦，知道了該怎樣面對挫折與困苦。

　　您不好嗎？毒學(xué)前班時(shí)，我因會(huì )做作業(yè)，哭鬧著(zhù)休學(xué)在家。讀一年級時(shí) ，媽媽把我讀學(xué)前班不會(huì )做作業(yè)等事情告訴了您。您為了讓我愛(ài)上學(xué)習，常常線(xiàn)單獨教會(huì )我第二天所學(xué)的字詞，讓我第二天其他同學(xué)認讀。還常�？湮衣斆髂芨�。隨著(zhù)時(shí)間的`飛逝，我從一個(gè)膽小柔弱，不進(jìn)學(xué)前班教室的小女孩，變成了一個(gè)剛強、不服輸、成績(jì)很優(yōu)異的學(xué)生。武老師，您不好嗎？您每天都早出晚歸，忙得不可開(kāi)交，不是上課就是備課、批改作業(yè) 。

　　您總是嚴格要求我們全面發(fā)展，讓我們必須參加上級和學(xué)校組織的體藝活動(dòng)，并親自促，、指導。正因為如此，瘦小的我有勇氣去面對挑戰，展示自己的風(fēng)采。您不好嗎？您不僅是嚴師還是慈母。

　　一次上課，我突然肚子疼，您二話(huà)沒(méi)說(shuō)放下書(shū)，叫同學(xué)們自習，把我 扶進(jìn)辦公室，讓我躺在椅子上，脫掉外套，蓋在我身上，打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�并從抽屜里找出一包葡萄糖，兌了一包糖開(kāi)水，一勺一勺為我喝，并滿(mǎn)臉憂(yōu)愁地問(wèn)我好些了嗎，還疼不疼-----就是這杯糖開(kāi)水溫暖了我的心，溫暖了我的世界----武老師，您是我心靈的導師，是我生活的導師，是我最敬佩的人，是全世界最好的老師。

　　老師真好作文7

　　如果我是一匹活潑自由的小馬駒，您就是一望無(wú)際的草原，讓我馳騁草原；如果我是一只翱翔天際的雛鷹，您就是廣闊無(wú)垠的.藍天，讓我凌空翱翔；如果我是一株綠油油的小草，您就是那和藹可親的大地母親，給予我溫暖與力量。老師，有您，真好！

　　還記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，微風(fēng)輕拂過(guò)校園中的阿杉樹(shù)，我卻獨自一人坐在座位上，托著(zhù)腮冥思苦想：一會(huì )在草稿紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒在課本上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，可腦子里還是如有一團麻線(xiàn)，亂七八糟。要不……問(wèn)同學(xué)？不不不，他們該不會(huì )嫌我笨吧？要不……問(wèn)老師？那我更沒(méi)這個(gè)膽了�？伞�…算了，豁出去了，去問(wèn)老師吧！

　　我鼓足勇氣，拿著(zhù)課本和筆走到辦公室門(mén)口，剛想邁進(jìn)去，卻又縮了回來(lái)，一抬頭，正準備走，卻不偏不倚對上了您的目光。我急忙低下頭，裝作若無(wú)其事的樣子正準備轉身離去，您卻溫柔地叫住了我：“有什么事嗎？”我心中暗叫一聲不好，硬著(zhù)頭皮戰戰兢兢地走進(jìn)辦公室，支支吾吾地說(shuō)：“老師，我……我有一題不……不會(huì )……”

　　見(jiàn)我這膽小樣兒，老師摸了摸我的頭，笑了：“怕什么呀，我又不會(huì )吃了你，來(lái)，首先我們要先找出題目中的單位一，這題的單位一……”

　　望著(zhù)老師那和藹可親的臉龐，往事一幕幕涌上心頭：我不小心受傷時(shí)，是您一直陪在我身邊照顧我；我下雨天忘帶傘時(shí)，是您毫不猶豫地把傘遞給我，自己卻被雨淋得渾身濕淋淋的……

　　老師，我想對您說(shuō)：“有您，真好！”

　　老師真好作文8

　　我的老師姓王，名叫王燕，我便喊她王老師，她是我的班主任，她給我留下了一個(gè)最深刻的映象。

　　王老師的個(gè)子不高也不矮，身子瘦瘦的，她那嘴巴上嵌著(zhù)一雙水淋淋的大眼睛，看起來(lái)炯炯有神。王老師的眉毛黑得發(fā)亮，還扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。

　　我還記得有一次，同學(xué)們在做課堂作業(yè)，我有一道題搞得不太清楚，我左思右想，怎么也想不通，這時(shí)，王老師看我這個(gè)樣子，趕緊跟我說(shuō)方法，再舉例……

　　我記得印象最深刻的`一件事情是，一天上午下課，我得了麻疹，因為媽媽爸爸，老師和我都不知道這是麻疹，所以就把它當成了水痘。那天，我得了麻疹的手不怎么疼，但是王老師卻急得不知所措，問(wèn)這個(gè)，問(wèn)那個(gè)，最后打電話(huà)給家長(cháng)，讓他們帶我到醫院去看病。

　　我也在心里暗暗呼喚：“老師——媽媽?zhuān)�您�?ài)孩子的心是多么高尚，多么美呀！您對孩子的一片深情厚愛(ài)，已深深地刻在了我的心中。有人說(shuō)幼兒園的阿姨像媽媽?zhuān)瑢W(xué)校的老師像園丁，我看王老師就像我們的知心朋友。尊敬的王老師，您象一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們漫長(cháng)的人生；您像一把鑰匙，關(guān)懷與信任著(zhù)我們。

　　你說(shuō)，我們能有這么一位老師，而感到多么高興，多么自豪。

　　老師真好作文9

　　清晨，窗外的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫得歡快，草坪上的花兒爭奇斗艷，它們在迎接特別的日子——教師節。我非常感謝我的三位老師，她們就像辛勤的園丁，培育我們成長(cháng)；也像媽媽?zhuān)�給予我們關(guān)愛(ài)和快樂(lè )。

　　首先，我要講一下我的班主任也是數學(xué)老師——任老師。她說(shuō)話(huà)輕輕柔柔的，連生氣的.時(shí)候也是那樣溫柔。上課時(shí)，任老師總是找簡(jiǎn)便易懂的解題思路教我們，好讓我們更容易理解吸收知識點(diǎn)。每次講完題，如果發(fā)現有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，她便會(huì )一遍遍耐心地重復講解，直到我們全部明白為止。

　　語(yǔ)文張老師會(huì )寫(xiě)一手漂亮的字，一撇一捺都是那么英姿颯爽。而且她的聲音很好聽(tīng)，讀起課文來(lái)時(shí)而溫柔，時(shí)而激情，十分生動(dòng)，讓我們有一種身臨其境的感覺(jué)。她不但是我們的老師，更像是我們的朋友。每當我拿著(zhù)作業(yè)本給張老師批改時(shí)，她總會(huì )笑瞇瞇地與我聊會(huì )天，問(wèn)問(wèn)我課余的學(xué)習情況，讓我感覺(jué)非常溫暖、非常親切。

　　要說(shuō)最幽默的是我們的英語(yǔ)老師——王老師。每次遇到難讀的單詞或者容易錯的單詞，她便會(huì )用生動(dòng)的肢體語(yǔ)言展示給我們，還會(huì )把我們的易錯題型以幽默的方式給我們講解，不但惹得我們哄堂大笑，更讓我們牢記知識點(diǎn)，輕松地學(xué)習英語(yǔ)。

　　在教師節來(lái)臨之際，我想和她們說(shuō)一聲：老師，你們辛苦了！有你們真好！

　　老師真好作文10

　　遇見(jiàn)了你，使我成長(cháng)了許多，也增長(cháng)了許多知識。有你，真好！

　　記得那次是小學(xué)二年級時(shí)，我最擅長(cháng)的數學(xué)考差了，我當時(shí)想：我連我最擅長(cháng)最喜歡的事都做不好，以后可以干什么？心里難過(guò)極了，淚珠順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。下課鈴一響，我便默默地離開(kāi)了教室也沒(méi)跟您說(shuō)再見(jiàn)。

　　坐在回家的車(chē)上，我望著(zhù)路邊的風(fēng)景出了神。好一會(huì )兒才反應過(guò)來(lái)，回到家我便一聲不吭地去做作業(yè)了。

　　時(shí)鐘滴滴嗒嗒地響著(zhù)，天空中的太陽(yáng)也漸漸落山了。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，坐在我的床上，用溫柔的眼光看著(zhù)我，說(shuō)：“你今天數學(xué)是不是沒(méi)考好��？”我一驚，以為是您向媽媽說(shuō)了這事，可媽媽接下來(lái)的話(huà)讓我驚喜萬(wàn)分。媽媽接著(zhù)說(shuō)：“你的楊老師呀！看出你很傷心，還說(shuō)今天放學(xué)你跟往常不一樣，沒(méi)和她說(shuō)再見(jiàn)就走了，讓我不要打你不要說(shuō)你，還說(shuō)一次考試并不能決定什么，你要努力和拼搏，相信一定會(huì )是風(fēng)雨過(guò)后是彩虹的，加油！”我一聽(tīng)，感動(dòng)萬(wàn)分，您竟然連如此細微的地方都能察覺(jué)到，您是為我們付出了多少��！那時(shí)我便下定決心：一定要讀好數學(xué)，不辜負您對我的期望和付出的！

　　雖然您并沒(méi)有當著(zhù)我的'面說(shuō)些什么，但您在背后的付出我都知道，是您的溫暖、細心照亮了無(wú)邊的黑夜，我的路不正在前方？

　　老師，謝謝您！謝謝您在黑夜里給我帶來(lái)了光明。謝謝您在寒冷的冬日里給我帶來(lái)了一絲溫暖。您猶如一把雨傘為我遮風(fēng)擋雨！你的心里裝著(zhù)我，我也會(huì )永遠記住您，親愛(ài)的楊老師，有你真好！

　　老師真好作文11

　　在英語(yǔ)興趣班里，中文老師接二連三地變換，可是如果問(wèn)哪位老師最讓我們記憶深刻，大家一定會(huì )異口同聲地說(shuō)：“Lemon老師！”我也不例外，我覺(jué)得有Lemon這樣一位老師真好！

　　在朗朗少兒英語(yǔ)培訓中心，主要是由外籍老師教授英語(yǔ)，Lemon老師主要的工作是幫助我們與外籍老師交流，協(xié)助外籍老師的工作。別小看這樣的一位老師，她可是我們與外籍老師之間的一座重要的橋梁。正因為有了她的存在，原本枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課變成了一個(gè)個(gè)小游戲，寓教于樂(lè )，英語(yǔ)課變得生動(dòng)有趣起來(lái)，每周兩次的英語(yǔ)課讓我們充滿(mǎn)了期待。

　　Lemon老師對所有的同學(xué)都一視同仁。不會(huì )因為學(xué)習好或學(xué)習差，也不會(huì )因為調皮或乖巧而對同學(xué)產(chǎn)生偏見(jiàn)。她有時(shí)還會(huì )犧牲自己的時(shí)間，幫助一些進(jìn)步較慢的同學(xué)復習功課。記得有一次，我因為家里有事，所以有一堂英語(yǔ)課沒(méi)有去上，下課的時(shí)候，Lemon老師主動(dòng)留下來(lái)幫助我補習落下的功課，雖然她家里還有孩子等著(zhù)她照顧。

　　Lemon老師非常平易近人，她不僅是我們的好老師，更是我們的好朋友。閑暇之余，她會(huì )和我們一起活動(dòng)，一起玩耍。我們無(wú)話(huà)不談，無(wú)話(huà)不說(shuō)。她仿佛就是我們的`一位大姐姐，關(guān)心、照顧我們。

　　Lemon老師雖然年齡不大，卻有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，認真的工作態(tài)度，平易近人的待人方式。正是因為這樣，我們班的所有同學(xué)們都非常喜歡她。我覺(jué)得，有這樣一位老師真好！

　　老師真好作文12

　　老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。

　　老師，當我們剛入學(xué)的時(shí)候，您是微笑著(zhù)把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，教我們好多知識。

　　老師，當我們上課猶豫是否要舉手回答問(wèn)題時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的.話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放下。

　　老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，就應繼續努力。

　　老師，我明白，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們批改作業(yè)，而我們有些人卻不明白您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。

　　老師，您不僅僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。

　　當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們遇到想不開(kāi)心的事情時(shí)，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們。

　　老師，您就像大樹(shù)，而我們是小草，您給我們擋太陽(yáng)和雨雪；您就像燈，照亮了我們的一切。

　　老師，我想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”

　　老師真好作文13

　　到了這個(gè)年齡階段，我們總是愛(ài)幻想自己以后該如何選擇職業(yè)。也許等到我們都長(cháng)大了，就再也找不到自己的目標。我曾多次幻想著(zhù)：如果我是老師，該多好！

　　如果我是老師，我會(huì )像我的老師一樣，嚴格的教育學(xué)生，同時(shí)關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，給學(xué)生多一點(diǎn)鼓勵，讓我的學(xué)生一個(gè)個(gè)信心十足，陽(yáng)光快樂(lè )。但是我也會(huì )遇到一些“熊孩子”，那我就會(huì )非常麻煩，因為這些孩子總是喜歡在課堂上搗亂，那就只好自求多福。

　　如果我是老師，我還會(huì )讓自己變得幽默風(fēng)趣，讓學(xué)生們在歡聲笑語(yǔ)的課堂上一邊玩鬧，一邊學(xué)習。當然，我也不會(huì )吵到其它班級，以免發(fā)生矛盾�，F在有些老師可不喜歡這樣的教學(xué)方法，我得避開(kāi)他們。

　　如果我是老師，我更會(huì )以身作則，好讓我給學(xué)生們樹(shù)立一個(gè)好榜樣，我可不想讓學(xué)生們在以后的社會(huì )里沒(méi)有立足之地，否則我還會(huì )被家長(cháng)嚴厲的'批評，變成一個(gè)“千古罪人”，永世不得“脫身”，不過(guò)還好我是不會(huì )那樣做的。

　　都說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我要像春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”；我要像蠶燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”；我要像落花，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。這是我，一個(gè)少年的承諾。

　　光陰似箭，日月如梭，現在還是小孩的我們，終有一天會(huì )長(cháng)大！現在定好了自己的目標，以后就朝著(zhù)目標堅定不移的進(jìn)發(fā)。

　　老師真好作文14

　　周五競選班干部，可我卻忘寫(xiě)競選稿了，一直沒(méi)上臺，可是我非常想當班干部。

　　一次下課我到辦公室去送本子，正好周老師也在那，便問(wèn)我：“宇婷，上周五你好像沒(méi)上臺競選班干部呀，是不是這個(gè)學(xué)期不想當班干部呀？”老師的話(huà)語(yǔ)那么溫柔，那么親切，我的心快速的跳著(zhù)，腦子里一片空白，不知道和老師說(shuō)什么才好。

　　突然打鈴了，我覺(jué)得老師肯定會(huì )讓我回去上課，腳悄悄往后退了幾步，準備奔向教室�？蛇@時(shí)老師還是不放過(guò)我：那你下課再來(lái)和我說(shuō)吧！

　　下課了，我剛走進(jìn)辦公室，發(fā)現我還沒(méi)想好和老師說(shuō)什么呢？

　　站在辦公室門(mén)口左思右想了一會(huì )兒，想好了，就跑向了周老師的位置，周老師笑著(zhù)對我說(shuō)道：“想好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道，我很想當班干部，更想為班級，同學(xué)，老師服務(wù)。老師也滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：那你最想當什么班干部？“語(yǔ)文課代表�！薄澳俏铱梢钥紤]�！�

　　到了班干部名單宣布的時(shí)候了，我望著(zhù)老師眼里滿(mǎn)懷希望。

　　當念到學(xué)習委員劉心怡時(shí)，下一個(gè)就是語(yǔ)文課代表朱宇婷……

　　老師真的讓我當了語(yǔ)文課代表？所以老師念到的`名字里，只有我一個(gè)人沒(méi)上臺去競選，老師卻讓我當了我喜歡的班干部。

　　老師您真是太好了！

　　老師真好作文15

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　——題記

　　老師像指路的明燈，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向，老師像階梯，幫助我們攀登高峰，老師向勤懇的蜜蜂，每天不圖回報的為我們付出，我的老師就是這樣的人。

　　老師，嚴格。我的老師長(cháng)發(fā)及腰，一身黑衣黑褲，眼睛里流露出嚴厲的神情，她非常注重我們的字跡，給我們講解字跡工整美觀(guān)的重要性。還對我們說(shuō)，你們已經(jīng)是初中的學(xué)生了，應該對自己要求嚴格一點(diǎn)，所以就要求我們早起晚睡，老師也每天很晚還在觀(guān)看我們學(xué)習的視頻。

　　老師，自信。老師的嚴格收獲的總是美好的結果。老師的上一屆學(xué)生有41名考上重點(diǎn)高中，其中還有一名是中考狀元，所以我們老師對我們也很有信心，老師還說(shuō)到什么時(shí)候都要挺胸抬頭，讓別人說(shuō)趙老師帶出來(lái)的'兵，永遠都是最棒的。

　　老師，寬容。在軍訓中，我們一直都很努力練習，老師也一直在我們身邊陪我們一起訓練，她對我們說(shuō)，要做就要做最棒的。盡管比賽后，我們只得了三等獎，但是我們只要認為自己是最棒的就沒(méi)關(guān)系。軍訓不行，我們可以用成績(jì)來(lái)證明。

　　老師，無(wú)私。老師為了讓我們下次月考能取得好成績(jì)，下班還在為我們備課、批改作業(yè)，我的老師從來(lái)不放棄班級的任何一名同學(xué)，即使是成績(jì)最末的一名。老師都耐心教導，因為她的座右銘就是，不拋棄，不放棄任何一個(gè)孩子，老師只有付出不圖回報，只為對得起教師這份職業(yè)。

　　老師的嚴格、自信，寬容、無(wú)私，一直激勵著(zhù)我，我很幸運能遇到這位老師，我想真誠的對老師說(shuō)：“老師，有你真好”。

　　老師真好作文16

　　我從小就有一個(gè)愿望，想長(cháng)大了當一名教書(shū)育人的好老師，為祖國在培養人才的事業(yè)上作出貢獻。

　　真是想什么來(lái)什么呀，不久前，我就實(shí)現了這個(gè)愿望。

　　去年國慶長(cháng)假，爸爸媽媽不在家，我就約來(lái)幾個(gè)樓下的小朋友來(lái)我家作客，玩游戲。俗話(huà)說(shuō)：人小鬼大，真是一點(diǎn)兒也不假，這幾個(gè)小不點(diǎn)兒竟然別出心裁地推選我這個(gè)小姐姐當老師給他們上堂課，當時(shí)我臉紅得發(fā)燒，心想：吳贇呀，吳贇，你真的有這個(gè)膽量嗎？平時(shí)一向膽小的我，咬咬牙，不知身上哪里來(lái)的一股勇氣，便爽快地答應了他們。

　　現在終于正式上課了，我用老師那洪亮的聲音大聲喊道：“上課！同學(xué)們好！”“老師您好”聽(tīng)著(zhù)他們這充滿(mǎn)童真的喊聲，我想當老師可真是幸福呀！，為了教育他們，我又說(shuō)：“從小時(shí)起，你們就要樹(shù)立起正確的人生理念，告訴你們：如果從小不好好學(xué)習，長(cháng)大就沒(méi)有好的工作，只能當清潔工、拉板車(chē)，做苦力，那時(shí)你們真的是‘老大徒傷悲’了！”

　　“好，今天我們來(lái)上第一堂課——整數加減法，現在請看黑板！”我拿著(zhù)小棒，指著(zhù)小黑板上寫(xiě)的數學(xué)題，一步一步的講解，那樣子儼然像個(gè)小老師。我講得越來(lái)越帶勁，小朋友們也聽(tīng)得十分認真入迷，一點(diǎn)也不放過(guò)。，見(jiàn)他們如此地認真，我興致也上來(lái)了，鼓勵他們要認真學(xué)，將來(lái)為祖國的`繁榮富強作貢獻。

　　后來(lái)，我還為他們出了一份考卷，結果，個(gè)個(gè)都得了滿(mǎn)分，我高興極了，露出了欣慰的笑容，他們也笑了，笑得是那樣甜，都說(shuō)今天的課上得真有趣。

　　直到現在，每當我放學(xué)回家時(shí)總能遇見(jiàn)他們，他們總會(huì )恭恭敬敬地向我鞠個(gè)躬，說(shuō)：“吳老師，您好！”

　　啊，當老師的感覺(jué)真好呀！就讓我背負上光輝的使命，去教育出更多的棟梁之材吧！

　　老師真好作文17

　　今天，我又來(lái)上汪老師的語(yǔ)文課。

　　汪老師是一位難得的語(yǔ)文老師�？�，他推開(kāi)門(mén)，夾著(zhù)水杯大步流星地對我們說(shuō)：“大家好，‘汪氏課堂’正式開(kāi)始！”我們一聽(tīng)，立刻就精神抖擻。

　　他上課很風(fēng)趣，就說(shuō)《楚王好細腰》吧，講到楚靈王喜歡苗條的人時(shí)，他就到我們面前，自豪的說(shuō)：“你們看我多苗條，你看我……”這時(shí)全班就“嘻嘻嘻”、“哈哈哈”、“嘿嘿嘿”地一陣哄笑。有的人說(shuō)：“汪老師，你真搞笑�！边�有的'說(shuō)：“汪老師，你好自戀�！薄巴衾蠋煛�…”

　　汪老師雖然有風(fēng)趣的一面，但有時(shí)也很?chē)绤�，真可謂“兩面派”。上課的時(shí)候，你跟同桌聊得正歡，幾分鐘后你就完蛋了：只見(jiàn)汪老師“嗖”的一下走到講臺前，拿起他的“隨身保鏢”——戒尺。在講臺上舞了舞，上面的寒氣呼呼地向我們吹來(lái)，吹得我們心頭一緊。接著(zhù)汪老師快步走到正在講話(huà)的同學(xué)面前，那同學(xué)似乎知道要“小命不�！绷�，就立刻坐正，可是反應再快也來(lái)不及了，汪老師已經(jīng)走到了他邊上。只見(jiàn)老師用戒尺在那位同學(xué)的桌子上敲了三下，那聲音如同河東獅吼，連隔壁班都聽(tīng)得見(jiàn)。最終，汪老師又對他使出了“奪命三連問(wèn)”：“你在干什么呀？為什么不好好聽(tīng)課？信不信我打死你？”而剛才在講話(huà)的同學(xué)，也迅速被帶上正軌。

　　汪老師既風(fēng)趣，又嚴厲，讓我們在歡笑聲中學(xué)習，上汪老師的課真好！

　　老師真好作文18

　　星期天，我讀了中國著(zhù)名作家周瑞寫(xiě)的書(shū)《書(shū)包里的老師》。這是一個(gè)幽默的兒童系列。周瑞先生用幽默的方式寫(xiě)了一個(gè)“寶老師”和小學(xué)生李多多之間精彩有趣的神奇故事，反映了現代孩子的幸福生活和人與人之間有趣的事情。

　　書(shū)中主人公李多多在上學(xué)的路上遇到了鮑老師。于是，多多的世界充滿(mǎn)了驚喜和奇跡，一切皆有可能，無(wú)所不能。因為這個(gè)鮑老師就像日本漫畫(huà)里的哆啦a夢(mèng)一樣，只要有很多困難需要幫助，鮑老師都可以馬上來(lái)，幫著(zhù)解決所有問(wèn)題。

　　最喜歡《高矮哨子》的故事，講的是多多想看猴子玩，但是因為被大人擋住了，太矮了，看不到聰明的猴子，于是包給多多吹口哨，讓多多如愿以?xún)��？吹竭@里，我激動(dòng)得跳了起來(lái)，因為我也想要這樣的哨子，讓我可以想高就高，想矮就矮，多好��！有個(gè)“包老師”陪著(zhù)就更好了！這樣，當我想探索北極的'時(shí)候，鮑老師會(huì )給我一個(gè)“瞬間移位器”，讓我瞬間轉移到北極，欣賞北極的美景；我還想讓老師給我一臺“作業(yè)批改機”，我就給老師，減輕老師的工作量；我寧愿讓鮑老師送我一小瓶“青春之泉”，讓我媽媽和老師永遠年輕美麗……反正鮑老師一到，哈哈！一切都好！我甚至夢(mèng)見(jiàn)了“鮑老師”！

　　但我覺(jué)得：“鮑老師”在現實(shí)生活中是不存在的！他只是童話(huà)里的一個(gè)角色。他聰明勇敢，愛(ài)思考，愛(ài)發(fā)明創(chuàng )造，喜惡分明，愛(ài)幫助別人……這些都是我應該學(xué)習的！只要我好好學(xué)習，打好基礎，我相信我長(cháng)大后可以成為一個(gè)無(wú)所不能的“保老師”！

　　老師真好作文19

　　我已升入小學(xué)六年級，離畢業(yè)的日子不遠了，回首小學(xué)階段給我印象最深的，要屬我的圍棋老師——王老師。

　　王老師是我在青少年活動(dòng)中心學(xué)習圍棋時(shí)認識的。他高高的個(gè)子，像棵挺拔的白楊。他瘦卻很精神，很容易讓人聯(lián)想起“風(fēng)骨”這個(gè)詞。王老師長(cháng)得很男人。他劍眉，目光透著(zhù)智慧，神情堅毅，又透出幾分溫和。我從沒(méi)見(jiàn)他張揚地笑過(guò)，總是春風(fēng)一樣，讓人覺(jué)得舒服。

　　王老師教我們下圍棋很有方法。他說(shuō)話(huà)風(fēng)趣、生動(dòng)，講課跟談心似的。記得剛開(kāi)始，他并不急于教我們怎么下棋，而是三筆兩筆在黑板上畫(huà)了個(gè)棋盤(pán)，又噌噌幾下，分成均勻又清晰的棋格。

　　他用黃、紅兩種顏色的粉筆標出兩種不同的棋子，用不同顏色的線(xiàn)條畫(huà)出棋的走向，又用小黃旗、小紅旗做標志，畫(huà)出兩種棋的不同走向，使我們一眼便看出怎么走可以便捷，可以圍攻，可以突襲直至勝利。

　　我們很喜歡這種直觀(guān)形象的.講課方法，我一下子就喜歡上了下圍棋。

　　王老師講完下圍棋的基本方法，我們都躍躍欲試了。這時(shí)，他打開(kāi)幾副棋盤(pán)，我們兩人一組開(kāi)始對弈。

　　我常常執白棋，在棋格上邊琢磨邊移動(dòng)著(zhù)。王老師在一邊看著(zhù)我們挪動(dòng)棋子，有時(shí)用手指點(diǎn)一下，我們就都能明白王老師的用意。

　　圍棋教室里經(jīng)常是安安靜靜的。學(xué)員們手里捏著(zhù)棋子，凝神鎮靜，或你挪動(dòng)一步黑棋，或者我挪動(dòng)一步白棋，看似平靜卻充滿(mǎn)懸念。

　　半個(gè)小時(shí)以后，我們基本上能下完一盤(pán)圍棋�？匆�(jiàn)下棋結束，王老師又會(huì )情不自禁地鼓一下掌，表示對我們學(xué)棋進(jìn)步的認可。

　　我喜歡圍棋王老師，不僅幽默，而且耐心指導著(zhù)我們的棋藝。

　　老師真好作文20

　　從入學(xué)以來(lái)，一直有一種人，他們會(huì )呵護我們，幫助我們，教導我們。但他們并不是我的父母，卻又勝似父母。在學(xué)校里，他們會(huì )管理我們的一言一行，一舉一動(dòng)，我們也一次次得到他們的安慰和幫助。我只想說(shuō)：“老師，有您真好�！�

　　老師，有幾件事情，我一直記于心間，從不曾忘記。

　　在學(xué)校里的一個(gè)中午，因社團排練和離家太遠，我未能回家。一個(gè)人獨自坐在教室，心也中一片空虛。肚子早已敲了警鈴，無(wú)盡的饑餓感涌入心頭。我無(wú)奈的'寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，偶爾看看窗外，陽(yáng)光普照大地，卻不覺(jué)得溫暖，反而有些涼意。我一時(shí)間陷入了思緒，思緒中，飄過(guò)了親朋好友陪伴我時(shí)的情景。突然，一句問(wèn)候打破了寧靜：“你怎么在這里？沒(méi)有回家嗎？”我吃了一驚，見(jiàn)到您正大步向我走來(lái)。之后，您了解了我的情況，稍作思考后，像我建議道：“我帶你去食堂吧，走�！蔽蚁乱庾R的拒絕了。您蹲了下來(lái)，抬頭看著(zhù)我，勸道：“放心吧，那里有很多小朋友與你玩的�！蔽翼槒牧�，您扯著(zhù)我的手，走在前面，速度很快，好像怕我反悔似的。

　　走在您的后面，看著(zhù)您的背影，溫暖流進(jìn)我的心田，我的心仿佛被暖化了。有了您，一切挫折、困難皆為浮云；一切問(wèn)題、疑惑得到解答。

　　以后的多年，我還會(huì )和各型各色的老師打交道。我也一定會(huì )珍惜這段光陰，永遠不會(huì )忘記您們對我們的關(guān)心、安慰和幫助。此時(shí)此刻，我只想由衷的大喊一句：“老師，您辛苦了�！�

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