教師作文（通用44篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的教師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
教師，一個(gè)普通的職位。然而，每個(gè)老師都在用自己的行動(dòng)告訴每個(gè)人——老師是一個(gè)非凡的崗位！
作為老師，譚千秋是第一個(gè)進(jìn)入人們心靈的人！在德陽(yáng)董琦中學(xué)倒塌的教學(xué)樓中，一名教師用自己的身體保護了四名學(xué)生。所有的學(xué)生都得救了，但是老師的生命在那一刻被永遠地固定了！這位偉大的老師是——譚千秋老師！在譚千秋先生回家的路上，他的弟弟、妹妹和其他村民都為他送行并為他祈禱，祝他旅途愉快。
還有一個(gè)老師，她也用自己的身體保護了五個(gè)學(xué)生，但最后她帶著(zhù)學(xué)生離開(kāi)了！她的名字叫杜正香。杜正祥老師離開(kāi)的那天，鎮上所有的村民都為她送行。在一座建在懸崖上的益村小學(xué)里，有這樣一對夫婦，他們是——和盧劍芬的老師。那里的條件極其艱苦，但李桂林老師和盧劍芬老師在這里呆了19年，用他們的青春和知識把從前的“文盲村”變成了現在充滿(mǎn)書(shū)香的“文化村”。
老師用自己的血和生命來(lái)解釋什么是老師。憑借他寶貴的青春和知識，他改變了一個(gè)村莊的文化魅力和一個(gè)孩子的未來(lái)和命運。
這位老師是一位勤奮的園丁，在千千的普通崗位上培育了一萬(wàn)朵健康美麗的花。
教師作文 篇2
當你潦草地寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你還記得老師讓你為誰(shuí)寫(xiě)作業(yè)嗎？上課心不在焉的時(shí)候，你會(huì )想到老師備課時(shí)的辛苦和疲憊嗎？當你聽(tīng)到老師感冒時(shí)咳嗽，你以為老師上課是為了全班嗎？當你生病了，老師找你幫忙，你會(huì )想到老師對你的愛(ài)嗎？當你犯了錯，老師嚴厲批評你的時(shí)候，你會(huì )知道是為了你好嗎？
你知道老師做了什么嗎？這都是為了你好。
時(shí)光飛逝，我們慢慢長(cháng)大，老師慢慢老去。你感覺(jué)到她對我們非同尋常的愛(ài)了嗎？那一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，絲毫沒(méi)有改變我們。
教師作文 篇3
我有一位非常美麗的老師，她有一張瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一張櫻桃小口。當老師將她那長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)一梳上，后面就像開(kāi)了一朵美麗的大花朵，一散下來(lái)就變成一件披肩，這就是我的李老師。李老師平時(shí)像媽媽一樣和藹可親，我非常喜歡她。
當我遇到困難時(shí)，老師會(huì )伸出那只溫柔的手，幫我解決難題，教我如何與同學(xué)們相處，在老師的細心幫助下，我慢慢地長(cháng)大了。
有一次，老師給我們留的作業(yè)是家庭聽(tīng)寫(xiě)，由于我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)，第二天交作業(yè)時(shí)，我就沒(méi)有交作業(yè)，也沒(méi)有告訴老師。我知道自己錯了，但是我沒(méi)有勇氣去承認自己的錯誤。上課鈴響了，老師走進(jìn)了教室。我的心怦怦跳個(gè)不停，好像裝了一只兔子，我一直低著(zhù)頭，不敢看老師。老師開(kāi)始查聽(tīng)寫(xiě)了，我的心跳得就更厲害了，老師叫到：“隗仁杰”時(shí)，我慢慢地向老師跟前走去，害怕老師在全班批評我，心里非常后悔，如果教室里有一個(gè)地縫，我會(huì )鉆進(jìn)去，藏起來(lái)。我一步一步挪到老師面前，臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“老師我…我沒(méi)有寫(xiě)�！蔽铱傄詾槔蠋煏�(huì )嚴厲地批評我的，可是老師不但沒(méi)有那樣做，反而耐心地跟我說(shuō)：“以后有什么事情都要提前跟老師說(shuō)明原因，不要等老師查出來(lái)再說(shuō)�！崩蠋煹脑�(huà)語(yǔ)重心長(cháng)，深深印在了我的心底。我決心每次認真地完成老師留的作業(yè)，改掉這個(gè)壞毛病。
這是最美的老師，在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，在我的心中播下了愛(ài)的種子。
教師作文 篇4
人生很短暫，很短暫，我們需要感謝得老師，老師一個(gè)不陌生得詞語(yǔ)，為什么，會(huì )有人對老師不尊敬，我不懂，不懂。
有人砧：我們是校園里得小花，小樹(shù)，老師就是我們得園丁，幫我們修剪枝葉，聽(tīng)著(zhù)真好笑，可是他砧的有錯嗎？不，他并沒(méi)有錯，老師是我們一輩子得需要。記得有一次，已經(jīng)好久了，但是它依然清晰得放映在我得腦海。
那時(shí)自己覺(jué)得自己不在像以前那樣聽(tīng)話(huà)，而是惹老師無(wú)比得生氣，老師對我砧：你這樣是對你自己不負責，你讀書(shū)不是我讀書(shū)，以后你找了錢(qián)，難道拿錢(qián)在我這里得，像這樣以后你會(huì )沒(méi)有出息。我心理想：關(guān)你什么事，我自己有我自己得想法，你們得思想和我們不同，你都老了，雖然沒(méi)有砧出來(lái)，可是老師居然都看出了我得心思，我感到莫名奇怪，老師笑得對我砧：好��！這樣很好，就當沒(méi)有你這個(gè)學(xué)生，以后你自己不要怪我就行，我就不會(huì )管你了，我砧：好��！這樣我也輕松，你也輕松，誰(shuí)也不害誰(shuí)，這樣挺好得。
教師作文 篇5
古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！崩蠋�，這個(gè)樸素而偉大的字眼，在萬(wàn)千學(xué)子的心中扎了根。
潔凈的教室中縈繞著(zhù)淡雅的書(shū)香氣息，學(xué)生朗朗的念書(shū)聲猶如海上的波濤，一直有規律地進(jìn)行著(zhù)。講臺上，老師一邊翻閱著(zhù)教綱，一邊用他那沾滿(mǎn)粉筆末的手緊緊握住粉筆，在黑板上留下蒼勁有力的字體。聽(tīng)，那鏗鏘有力的聲音來(lái)自哪個(gè)？那是大家心目中的好老師——李老師。
在教學(xué)工作進(jìn)行前后，李老師一直那樣嚴謹。在學(xué)校的課程表上，每一天都安排了語(yǔ)文課，長(cháng)期很多備課和不斷為大家操心事情使他愈發(fā)勞累�？墒羌偃缌曨}講錯了，他還會(huì )在第一時(shí)間趕到教室為大家糾正錯誤；假如學(xué)生對學(xué)習不感興趣了，他還會(huì )悉心對學(xué)生進(jìn)行心理輔導；假如班級落后了，他也會(huì )著(zhù)急地指出大家應該改正的缺點(diǎn)。
在嚴謹工作的同時(shí)，他也是我日常的引航員。記得我剛轉入學(xué)校，心中不免產(chǎn)生疏離感，又十分內向，不敢和同學(xué)玩耍。李老師好像看透了我的心事，有空閑便找我談心，最后融入了班集體，這讓我倍感溫暖。在一次偶然中，大家向李老師問(wèn)起了將來(lái)，他只不過(guò)回答道：“大家都沒(méi)辦法一定自己下一秒會(huì )怎么樣，大家只能把握好目前��！”突然，我眼前仿佛蒙上了一層薄霧。老師，這個(gè)容易樸素卻非常偉大的字眼，首次讓我感到了責任，它可能只不過(guò)你成長(cháng)路上萬(wàn)千輪紅日中渺小的一簇火苗，但在老師眼里，你永遠都是他那明眸中的一整片星辰！
1日為師，終身為父。伴隨我成長(cháng)的那句“老師，你好”一直印在我的心間。
教師作文 篇6
天空因飛鳥(niǎo)而絢爛，海洋因波濤而雄渾，春季因鮮花而多姿，冬季因白雪而晶瑩。而我的生活，因“老師”而漂亮。老師，是你把常識傳授給大家，讓大家在常識的王國里成長(cháng)，在常識的海洋里嬉戲。你兢兢業(yè)業(yè)的精神值得大家敬佩。
我的語(yǔ)文老師中等身材，烏黑的披肩發(fā)，自然飄逸。一雙水汪汪的大雙眼好像會(huì )說(shuō)話(huà)，冰肌玉膚的臉蛋。我的老師不但人長(cháng)得漂亮而且很疼愛(ài)大家。
還記得有一次，我由于起得晚了所以沒(méi)吃早飯，而同學(xué)們都在家吃過(guò)了，我只好餓著(zhù)肚子上課，在課上，細心的班主任看出了我的異常。下課了老師讓我去趟辦公室，我以為上課沒(méi)注意聽(tīng)講被老師發(fā)現了，所以不敢進(jìn)來(lái)，這個(gè)時(shí)候老師把我拉了進(jìn)來(lái)，輕輕地愛(ài)撫著(zhù)我的頭，溫順地說(shuō)：“你如何了，無(wú)精打采的？今天早上是否沒(méi)吃飯？”我雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師慢慢的從我們的抽屜里拿出一個(gè)雞蛋、兩個(gè)面包、還沖了一杯熱呼呼的牛奶，讓我慢慢吃，自己回去上課了。我沒(méi)吃由于我想到了老師一定也沒(méi)吃飯，于是我跑了過(guò)去，對老師說(shuō)：“老師，我把你的早飯吃了，你吃那些？假如你沒(méi)飯，我寧可餓著(zhù)呀！”這個(gè)時(shí)候，我了解地看到老師眼角流出了咸咸的東西……
��！老師，你是一位辛勤的園丁，大家是一棵棵小樹(shù)苗，你是廣闊的天空，大家是只能玩耍的小鳥(niǎo)，你是廣闊的大地，大家是漂亮的花朵。你是高大的樹(shù)木，大家是一片片小葉子。你是一支神筆，大家是一張白紙。
而你，就是把大家從樹(shù)苗變成棵棵大樹(shù)，把大家從調皮的小鳥(niǎo)變成在天空自由翱翔的大鳥(niǎo)，把大家從一片片小樹(shù)葉變成又大又綠的枝葉。老師，你是多么偉大��！老師，日常，你不經(jīng)意的微笑和教會(huì )使大家頓時(shí)心情豁然開(kāi)朗。你是那樣和諧地出目前大家的心上，你讓大家互相理解�；ハ鄮�。楓葉裝點(diǎn)秋季，秋季不再枯燥乏味；飛鳥(niǎo)裝點(diǎn)天空，使天空不再空泛；而你如陽(yáng)光般裝點(diǎn)生活，使生活漂亮而不嬌弱。
啊，老師！敬愛(ài)的老師！用盡人類(lèi)的語(yǔ)言都沒(méi)辦法表達我對你的感恩之情，唯有用優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)報答師恩！
教師作文 篇7
人，應該常常懷著(zhù)一顆感恩的心，古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度、是一種道德、是一種思想境界，我要感恩的人是我們曾經(jīng)四年級的彭教師……
彭教師，當我在生活中遇到困難時(shí)，是您仔細教訓我，讓我理解了做人的道理。我有問(wèn)題不會(huì )做時(shí)，是您耐性幫我解說(shuō)。我獲得不抱負的成果時(shí)，要面臨的不是您的叱罵，而是您幫我指出過(guò)錯的本源。我獲得好成果時(shí)，您教育我：“每逢你考到抱負的成果時(shí)，你不要自豪，考到不抱負的成果時(shí)，你也不要悲觀(guān)，下次盡力考好來(lái)�！边@句話(huà)，我一向銘刻在心，由于我知道，“自豪使人落后，虛心使人進(jìn)步�！蔽矣涀∩蟼�(gè)學(xué)期的一次單元測試時(shí)，我不知道只考了八十幾分，試卷一發(fā)下來(lái)時(shí)，您叫我上講臺上拿試卷，我一看到這個(gè)分數，眼睛就現已濕潤了，回到座位上，眼淚也情不自禁的流了下來(lái)，同學(xué)們安慰我，但是，這個(gè)學(xué)期以來(lái)我沒(méi)考過(guò)這么低分的呀！直到放學(xué)回家時(shí)，您叫我別哭了，但我一想起那試卷上的叉叉，我又想哭了�；氐郊�，正好表姐在門(mén)口等著(zhù)我，我誰(shuí)也沒(méi)叫，直闖進(jìn)門(mén)，躲在床上哭泣。
媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎樣了，寶物，你怎樣哭了？”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，直接把那張成果不抱負的試卷交給了媽媽?zhuān)瑡寢尠盐冶鹫f(shuō)：“你哭又能怎樣？你哭了分數就會(huì )變好嗎？”我聽(tīng)了這番話(huà)之后，便拿起試卷開(kāi)端修訂，晚上去補課時(shí)，您問(wèn)我：“怎樣眼睛哭得那么腫��？”我說(shuō)：“額”進(jìn)去教室后，您在我們面前說(shuō)：“我們看看，許辛茹同學(xué)的成果及格，但就由于差一分就考到九十分了，關(guān)于你們來(lái)說(shuō)差一分嘛！有什么啊，你們無(wú)所謂罷了，但她卻哭了……您對我說(shuō)了一句：“加油��！你是最棒的！不要孤負我們對你的希望��！”彭教師，感謝你的教育之恩，我一定會(huì )以最好的成果酬謝您的！
回想起這件事，我覺(jué)得您比冬季的陽(yáng)光還溫暖、您就像蠟燭相同，默默無(wú)聞的為我們貢獻、也像是園丁，用勤勞的汗水撫育我們生長(cháng)。您定心，我不會(huì )孤負你的希望，在往后的日子好好學(xué)習，天天向上！
教師作文 篇8
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；雄鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
還記得剛上小學(xué)時(shí)我對整個(gè)校園都感到陌生，因為這個(gè)原因，課堂上，就算我知道問(wèn)題的答案也不敢舉手發(fā)言，每次當老師提出問(wèn)題后，我心里就開(kāi)始矛盾：到底舉還是不舉手呢？這時(shí)老師目光轉移到了我的身上，察覺(jué)到了我，于是便溫和地對我說(shuō)：“何維清勇敢點(diǎn)，別害怕，相信自己能行！即使回答錯了老師也不會(huì )批評你�！蔽衣�(tīng)了后茅塞頓開(kāi)，心里感到輕松愉悅，于是連忙把我的小手高高地舉起，回答了一個(gè)問(wèn)題，久而久之，我就養成了在課堂上踴躍發(fā)言的好習慣。就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )、勇敢、自信的種子，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣！
老師把所有的希望寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！老師的聲音一次次在我們耳邊響起。老師是您，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。雖然我們只是一個(gè)小學(xué)生，但是我們應該學(xué)會(huì )感恩，感恩愛(ài)你的人，現在我代表全體同學(xué)向所有的老師們說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”
五年級了，在這五年里，無(wú)論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對。您為我付出得太多太多，情深似海。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！我衷心地向您祝�！业睦蠋�！
教師作文 篇9
“滴水之恩，當涌泉相報”還有一句話(huà)是“一日為師，終身為父”，這些話(huà)語(yǔ)，到了今天，我也理解了。還記得第一次來(lái)到學(xué)校，就有一個(gè)男老師在我們教室逛來(lái)逛去，他的面硬繃著(zhù)，眼睛瞪得我們緊緊的，令我不由自主的打了一個(gè)寒戰，心里不斷祈禱著(zhù)“他千萬(wàn)不要成為我們的老師”，可到最后，他真的成為了我們的老師，而且還是數學(xué)老師。第一次上課時(shí)，他是先找課代表起來(lái)，然后笑了笑，那個(gè)小，令人想掉入了冰窖一般寒冷，突然他又換了臉色，變得十分嚴肅，他有一副陰晴不定的心情，而慢慢的習慣，就明白他只會(huì )在講重要的題目的時(shí)候，才會(huì )嚴肅，教其他題目的時(shí)候，就會(huì )嘻嘻哈哈的，我覺(jué)得我們和他的關(guān)系不是師生關(guān)系，更像朋友，一起學(xué)習，一起開(kāi)心。
每次課堂后，我去他辦公室，都能看到他的桌子旁，堆滿(mǎn)人，拿著(zhù)練習本，圍著(zhù)他問(wèn)這問(wèn)那，而他總會(huì )不厭其煩的教我們，他的臉上沒(méi)有厭惡之意，更多的還是開(kāi)心，更夸張的是，到了考試時(shí)，剛考完，他的桌旁圍了很多人，翻著(zhù)那一張張的試卷，有的同學(xué)因為考差而哇哇大哭，而另一方面，則是對不起老師的栽培，這樣足以看到老師在我們心中的重要性。他知道了我們因為考試而哭，他會(huì )用最嚴厲的話(huà)來(lái)說(shuō)我們，但我們都知道，他讓我們深刻的記住哭是解決不了問(wèn)題的，要繼續努力，不要做對不起自己的事情�？墒�，他才教了我們不到一年，就要和我們說(shuō)再見(jiàn)了，這是我們都為之心痛的，我們一直在心里默念，這一切都是夢(mèng)該多好，可是那并不是夢(mèng)。
還記得第一次聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，舍友在身邊唧唧喳喳的說(shuō)個(gè)不停，像一只麻雀似的，有些人激動(dòng)的快要流出眼淚了，我也不例外，我聽(tīng)到的時(shí)候，也快要哭了出來(lái)，但我一直安慰自己，這只是一場(chǎng)玩笑，不會(huì )成真的，永遠不會(huì )，可心卻一直揪著(zhù)，如果真的成真了呢？我真的不敢在想下去。就這樣一直安慰自己，到了期末，班主任就宣布數學(xué)老師要換掉了，他不會(huì )在教我們了，我的心跳漏了一拍，征了一下，不愿相信，它就成為了我暑假的一個(gè)陰影。
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們真的換了數學(xué)老師，每次上數學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都會(huì )說(shuō)如果是他教的話(huà)，我上課絕不會(huì )想睡覺(jué)，開(kāi)小差之類(lèi)的，宿舍也會(huì )討論這件事，說(shuō)一次，傷心一次，仿佛再也沒(méi)有什么東西能你不我心頭的這道傷口。在上電腦課時(shí)，偶遇他一次，我們的心像炸開(kāi)了花一樣，對著(zhù)他拼命的招手，一步三個(gè)回頭，心里還是舍不得這個(gè)老師的。感謝老師，想想我們曾經(jīng)對他的付出視而不見(jiàn)，當失去時(shí)，才會(huì )想擁有，老師就是這么簡(jiǎn)單，一句問(wèn)候，一句關(guān)心，都會(huì )成為老師最美好的回憶。
教師作文 篇10
“光陰似箭，日月如梭�！闭娌焕⑹且痪渲晾砻�。轉眼間，我就由一名小學(xué)生變成中學(xué)生了。初中，對于我來(lái)說(shuō)，我非常向往，那里很新鮮，很有朝氣。
進(jìn)入初中，我要面臨的第一個(gè)考驗就是一個(gè)星期的軍訓。這七天雖然不算太長(cháng)，但足以讓我學(xué)會(huì )吃苦耐勞、不怕苦、不怕累的精神。
軍訓的前一天晚上，我來(lái)到了我們班的新教室。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，我們的新老師、新同學(xué)、新的一切都展現在我眼前。這天晚上，我認識了我們初中的第一位老師，也是我們的班主任——肖雙瓊老師。
軍訓的第一天開(kāi)始了，我懷著(zhù)一顆純潔的心去訓練�？墒�，一天下來(lái)，我非常累非常疲倦。這時(shí)，我們的肖老師走過(guò)來(lái)，對我們說(shuō)：“堅持就是勝利，我們要做強者，不能去做一個(gè)什么都不如別人的弱者�！甭�(tīng)著(zhù)肖老師的這番中聽(tīng)的話(huà)，我的精神飽滿(mǎn)了許多。接下來(lái)的幾天，這些話(huà)一直鼓勵著(zhù)我繼續堅持軍訓。肖老師對我們的關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，每天都為我們準備一桶礦泉水和一提紙杯，以備我們休息時(shí)解渴。我看在眼里，暖在心里。
很快，只有兩天就要會(huì )操表演了。時(shí)間很緊張，而我們什么都做不好。于是，肖老師放棄自己其它班的晚自習來(lái)幫助我們訓練，哪位學(xué)生的動(dòng)作不標準，她會(huì )很有耐性地一一指正。會(huì )操的頭天晚上，肖老師還到其它宿舍為我們借來(lái)統一的白色著(zhù)裝，為第二天的會(huì )操表演作好充分準備。這份良苦用心，我們?yōu)橹钌罡袆?dòng)。
每天晚上，肖老師去查宿舍時(shí)，都會(huì )安撫我們好好睡覺(jué)，還教我們如何整齊擺放雜亂的東西。由于有的同學(xué)已經(jīng)躺在床上，為了不麻煩我們，她就會(huì )親自幫我們擺放，既不嫌臟，也不嫌麻煩。聽(tīng)到肖老師充滿(mǎn)母愛(ài)般的語(yǔ)言，看到她那雙為我們操勞的手，我被深深打動(dòng)了。我想，哪怕是自己的親生父母，對我們的關(guān)愛(ài)最多也只能達到這種地步。
肖老師啊肖老師，你對我們的愛(ài)，我一定會(huì )銘記于心，永不忘懷。我會(huì )永遠記住你說(shuō)過(guò)的每句話(huà)，記住你的一舉一動(dòng)，記住你為我們做過(guò)的每件事。
教師作文 篇11
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的教師：王教師。
我心中最美的教師這個(gè)位置，王教師是當之無(wú)愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué);她善解人意，即使是教師，也會(huì )站在我們的角度研究;她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的教師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺(jué)得我的王教師更像一本多功能書(shū)。課堂上，她是一本《百科全書(shū)》所有的問(wèn)題到她那都會(huì )迎刃而解，讓大家心服口服;課間里，王教師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì )用到一些比喻，反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中，王教師理所當然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會(huì )鬧些矛盾，身為班長(cháng)的我常常也會(huì )是束手無(wú)策。這時(shí)，王教師便會(huì )神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王教師還是一本《思想品德》書(shū)，她不但會(huì )教我們文化知識，還會(huì )教我們如何做人，如何處事。
王教師，我心中最美的教師，您應對講臺，背靠黑板，將知識一點(diǎn)點(diǎn)的交給我們。真誠的對您說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了!”
教師作文 篇12
過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了;過(guò)去的日子如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了�？捎幸恍┦聟s讓我難以忘懷，并且時(shí)時(shí)縈繞于心。在那一件件讓人感動(dòng)的事情中，有這樣一件事，讓我獲益匪淺，讓我永遠忘不了關(guān)愛(ài)我的數學(xué)教師——路教師。
由于貪玩，就在上一個(gè)學(xué)期，我構成了懶惰的心理，不再好好地寫(xiě)家庭作業(yè)了，養成了一個(gè)壞習慣——抄作業(yè)。
紙是包不住火的。一個(gè)偶然的機會(huì )，教師在批改家庭作業(yè)時(shí)，發(fā)現我和別的同學(xué)錯的題一樣，思路也一樣。我的心怦怦直跳，只看見(jiàn)路教師嘆了口氣，讓我下課到辦公室，我想：完了，完了，等著(zhù)挨批吧……結果到辦公室后，她讓我坐下，拿出我的作業(yè)，一道題一道題地為我重新講了一遍，但我還是沒(méi)明白，于是教師又拿出筆和紙邊畫(huà)圖邊講解，還不時(shí)地問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，等我明白時(shí)，教師的額頭上已經(jīng)布滿(mǎn)了細密的汗珠兒，但臉上露出了甜蜜的微笑。她那孜孜不倦的工作態(tài)度和那顆善良的心，使我的心里感到了絲絲的溫暖，不由得產(chǎn)生了對路教師的敬佩之情。
從那兒以后，路教師不僅僅對我的作業(yè)負責，并且對我的課堂表現也格外地關(guān)心。我的座位被教師排在第一排，盯得死死的。只要在數學(xué)課上，我的每一個(gè)細小的動(dòng)作都逃可是路教師的眼睛。每當路教師經(jīng)過(guò)我那里，都會(huì )停下腳步，看看我寫(xiě)得對不對。經(jīng)過(guò)教師對我的嚴格要求，我改掉了抄作業(yè)的毛病，學(xué)習成績(jì)也漸漸地提上去了，在期末考試中，我取得了99分的好成績(jì)。多謝您，路教師，如果沒(méi)有您，我也沒(méi)有今日的好成績(jì)。
我永遠也忘不了關(guān)愛(ài)我的您——路教師。在我眼中，您是最美的教師。
教師作文 篇13
在語(yǔ)數英三科主科里，我心目中有一位最美的教師，那就是班主任黃惠蓮教師，她帶我們從一年級上到五年級，她對我們不拋棄。因為她別的教師不好教我們可是讀書(shū)，所以其它班換班主任，我們不換。
教師對我們愛(ài)護有加，她教了我們許多知識和讀書(shū)的道理。還教我們要腳踏實(shí)地地去做人。做事要勤快。讀書(shū)要認真仔細、好學(xué)。作業(yè)不能馬虎，不要粗心大意，作業(yè)本不能亂三拉四。平時(shí)在家里做一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的好孩子，在學(xué)校要做一個(gè)好學(xué)生。
教師講課文總是耐心地、不厭其煩的過(guò)我們一部一部每一段每一句都慢慢地分解告訴我們，課后問(wèn)題也是一樣。讓我們更加明白和更會(huì )分解。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，其它班抄詞語(yǔ)是每個(gè)抄一行，她怕我們累了，就讓我們一個(gè)抄一個(gè)，抄完后讀。同學(xué)們寫(xiě)田字格的字寫(xiě)的不好，就在黑板從新寫(xiě)個(gè)給同學(xué)們看，她按筆順一筆一畫(huà)，工工整整地寫(xiě)給我們看。多次告訴我們寫(xiě)字要整潔，不能歪歪斜斜。
一到期末時(shí)，她在電腦里找了許多重點(diǎn)資料給我們復習，有時(shí)五點(diǎn)半還在辦公室里打字。她真是一位好教師。
我想在那里說(shuō)一聲：“教師，您辛苦了!”我會(huì )用最好的成績(jì)來(lái)報答您的。
教師作文 篇14
打開(kāi)記憶的圖片，繁花的季節感動(dòng)曾經(jīng)上演。一個(gè)炎熱的夏日我與您相遇，李宏杰老師，那一刻我便知道，您將成為我最重要的老師。
開(kāi)學(xué)前的分班，由于打印單的錯誤，大榜上沒(méi)有我的名字。我進(jìn)學(xué)校查詢(xún)后，得知應進(jìn)的是八班。當時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跟隨班級陸陸續續往禮堂走，我慌忙地追上樓，找到您的時(shí)候，您面容的微笑立刻撫平了我內心的急躁。那時(shí)我便很慶幸能夠分進(jìn)您的班級。
之后的種種片段更加證實(shí)了我的想法。
記得一節自習課，您從后面拍了拍我的后背示意我出去。當我懷著(zhù)忐忑的心帶上了門(mén)，撞上的卻是您的笑容，很溫暖。安靜的走廊里，您對我開(kāi)了口，注視著(zhù)您的微笑，我的心漸漸平靜下來(lái)。原來(lái)您是想讓我接替體委的工作。剛開(kāi)始我并沒(méi)有信心，畢竟從來(lái)沒(méi)有當過(guò)。但是您的鼓勵給了我勇氣，讓我嘗試了這個(gè)工作。為此，我真的很感謝您，感謝您給了我一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
然而無(wú)論怎樣的話(huà)語(yǔ)都無(wú)法表達我對您的感激，正如無(wú)論我做什么都不足以回報這一學(xué)期來(lái)您對我的教導。
期中考試我沒(méi)有參加，試后的家長(cháng)會(huì )您叫住了我。仍然是走廊，那個(gè)您曾經(jīng)與我談過(guò)話(huà)的地方，仍然是那樣的微笑，告訴我要好好學(xué)習并把卷子做完。那是第一次有老師面帶笑容地教導我，所以那一幕我永遠也忘不了。微弱的燈光下，您的微笑，您的話(huà)語(yǔ)，甚至您穿的那件孔雀藍的上衣——我很喜歡的顏色。
親愛(ài)的老師，您知道嗎，望著(zhù)您的時(shí)候總有那么一瞬讓我恍惚，讓我覺(jué)得站在我面前的就是我的媽媽?zhuān)欠N感覺(jué)幾次想讓我落淚。雖然她不在我的身邊，但每次想她的時(shí)候我都會(huì )看看您，您身上散發(fā)的溫暖便會(huì )立刻融化我的心，讓我知道我的身體還有溫度。幾次都想給您寫(xiě)封信，但每次一提筆卻又不知從何說(shuō)起�；蛟S如果不是因為離開(kāi)了您的班級，這些話(huà)我永遠永遠都不會(huì )說(shuō)出口，因為我從來(lái)都不是善于表達的人�？墒抢蠋�，我真的是太想念您了，總有一股力量驅動(dòng)我揮動(dòng)筆，寫(xiě)下對您的感激和喜愛(ài)。
曾經(jīng)的夢(mèng)里，我佇身于一片黑暗中，睜大了雙眼卻找不到任何方向。遠處傳來(lái)了您的聲音，引領(lǐng)著(zhù)我朝前走。來(lái)到您的面前，我發(fā)現您的周?chē)M繞著(zhù)很迷人的白光，如天使般。這時(shí)您揮動(dòng)了右手，我看到一扇在您身后開(kāi)啟的門(mén)，我知道那是我的方向。當我醒來(lái)后發(fā)現這只是個(gè)夢(mèng)時(shí)，心里非常失落。以為我一直都是希望您能給我指引方向。
親愛(ài)的老師啊，我真的很愛(ài)您，這是我第一次對老師萌發(fā)出深深的敬愛(ài)之情。在我心里，您永遠都是天使，是我最敬愛(ài)的老師。感謝您教給了我很多道理和知識，無(wú)論走遍天涯海角，我都將銘記于心。
教師作文 篇15
“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。老師是人類(lèi)最美的靈魂工程師，加減乘除算不出她做出的奉獻，詩(shī)詞歌賦頌不完對他的崇敬。
她，不高不矮、不胖不瘦的身材，可謂是："增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦。"她還有著(zhù)略微曲卷的長(cháng)發(fā)和黑的可以滴出墨的眸子，平時(shí)帶著(zhù)一副眼鏡，慈祥的笑容中又帶著(zhù)一絲嚴厲，這就是我們的班主任老師。
她講的每一堂課都那么的充滿(mǎn)生機，讓我們覺(jué)得不是在學(xué)校的教室里，而是在游樂(lè )園里一樣輕松快樂(lè )。她雖然平時(shí)嚴厲，但我們卻經(jīng)�？梢钥吹剿谴认榈男θ�。她的笑容就像春天的陽(yáng)光一樣明媚，給了我和同學(xué)們很大的鼓勵與勇氣。
記得是我上三年級的時(shí)候，我對自己的班主任十分陌生，所以在課堂回答問(wèn)題時(shí)，即使我知道答案，我也猶猶豫豫不敢舉手回答。她似乎察覺(jué)到了，向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在對我說(shuō)：“答錯沒(méi)事，不要害怕”。她的目光讓我勇氣倍增，立刻舉手回答，雖然答的不是最好的，但她仍表?yè)P了我。正因為如此，我的膽量變大了，下來(lái)會(huì )更加積極主動(dòng)的回答問(wèn)題。當我有題不會(huì )時(shí)，她總是一遍一遍不厭其煩地教我，直到我弄懂所有的問(wèn)題。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這首詩(shī)贊揚的就是老師默默奉獻的品質(zhì)，以后我也要當一名老師，默默的奉獻，為祖國的教育事業(yè)增添光彩。
教師作文 篇16
一個(gè)中等的個(gè)子，一頭如春天的楊柳般的長(cháng)發(fā)，一雙珍珠般的大眼睛，一雙大大的眼睛總是笑瞇瞇的，顯得很親切。這就是我心中最美的教師——謝教師。
記得有一次，我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節作文課時(shí)，我的頭像快要爆炸似的，我的臉紅得像紅蘋(píng)果似的，身體忽冷忽熱。突然，“噗”的一聲，一股難聞的氣味撲鼻而來(lái)。我的'同桌大喊道：“教師，我同桌嘔吐了�！比嗤瑢W(xué)的目光都看了過(guò)來(lái)。謝教師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“小槿，你沒(méi)事吧”同學(xué)們發(fā)出了反感的聲音，有的同學(xué)捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“真臭啊!”有的同學(xué)作出反感的表情;有的同學(xué)低著(zhù)頭捂著(zhù)鼻子寫(xiě)起了作文;有的同學(xué)左看右看好像一只猴子似的。謝教師轉過(guò)身說(shuō)：“別這樣，大家都是同學(xué)，要團結互助。小璇你去拿些沙子來(lái)，小青你坐在講臺，管理班級�！闭f(shuō)完，謝教師扶著(zhù)我走去了校醫室。等我探完體溫，吃完藥才扶我回教室。我被謝教師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，也最令我折服，最令我敬佩，最令我感激，最令我難以忘懷的教師。
多謝教師，多謝您!這么多年來(lái)對我們關(guān)心與照顧，您對待我們就像對你們的家人一樣，教師教師節快到了，我們想對您說(shuō)：“謝教師，我們都愛(ài)您!”
教師作文 篇17
金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節里，我們高高興興地迎來(lái)了新一屆的教師節。
辛勤的教師，伴隨我走過(guò)了4年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰拉嘰拉”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和，暢游書(shū)中的海洋。六尺講臺上，總是能夠看到他們熟悉的身影，他們在這六尺講臺上流過(guò)無(wú)數滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復一日，年復一年地寫(xiě)個(gè)不停，寫(xiě)過(guò)無(wú)數個(gè)春夏秋冬，寫(xiě)下了淵博的知識，他們留在了我的心中，他們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們，他們就像火紅蠟燭一樣，燃盡了自我，照亮了無(wú)數個(gè)學(xué)生。
在我幼小純潔的心靈中，有這樣一位好教師，她永遠都像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們母親一般的愛(ài);她知識淵博，幽默風(fēng)趣;她工作嚴謹，教學(xué)經(jīng)驗也十分豐富。她是我心中最敬佩、最美麗的教師——廖教師。
四年級剛開(kāi)學(xué)，廖教師就開(kāi)始讓我們寫(xiě)日記，那時(shí)，我的作文寫(xiě)得還不好，很膽小，不敢動(dòng)筆，可因為作業(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。一個(gè)星期后，我忐忑的把日記交給了廖教師，滿(mǎn)以為會(huì )被罵，可沒(méi)想到廖教師竟然在我的日記本寫(xiě)了個(gè)“好!”字，還笑著(zhù)對我說(shuō)：“你寫(xiě)得很好，要繼續努力哦!”
什么我寫(xiě)得好還是作文寫(xiě)得好在這之前，可是沒(méi)有一個(gè)人發(fā)現過(guò)我的作文潛力呀!可也正是廖教師這微不足道的一句話(huà)，讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，每一天寫(xiě)一篇作文是必須的，每一次，教師也會(huì )給我4顆星(最滿(mǎn)就是4顆星)，幾句鼓勵的評語(yǔ)。我每一次也會(huì )很期待的交日記的那一天。
教師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，教師的微笑給了我無(wú)窮的力量，教師的雙手給了我飛翔的翅膀……教師給了我很多很多，不僅僅提高了我的寫(xiě)作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那支粉筆畫(huà)出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內涵。
一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著(zhù)的蠟燭猶如一團團火焰照耀著(zhù)一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節來(lái)臨之際，讓我真誠地送上我的祝福，教師，祝您節日歡樂(lè )!
教師作文 篇18
教師是蠟燭，默默燃燒，為學(xué)生照亮亮前方的道路；教師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤干渴的心靈；教師是路標，長(cháng)久佇守，為學(xué)生指引未來(lái)的方向；教師是最美的，她為了我們不惜一切。
我們還有幾個(gè)星期就要到期末考試了，可是我們還是不想著(zhù)學(xué)習。所以，教師每一天都跟我們發(fā)火，突然有一天，我們聽(tīng)到一條驚心動(dòng)魄的消息：語(yǔ)文教師生病了，要由另一位教師來(lái)代課，我們開(kāi)始說(shuō)：“換就換吧，不就是新來(lái)一位教師嗎”可是，上了她的語(yǔ)文課后才發(fā)覺(jué)，那是一種煎熬，無(wú)聊的很那。我們情不自禁的拿新教師與原先的王教師進(jìn)行比較，先不說(shuō)她的長(cháng)相，僅僅是她講課時(shí)的口音就足以令我們厭倦，一口的天津音兒，津味兒十足，口齒不清，發(fā)音不準，還說(shuō)得特快，我們無(wú)形中就成了“小翻譯”，哪里還有心思聽(tīng)課呀她上課說(shuō)得最多的一個(gè)詞兒是“多謝”，讓我們經(jīng)常的莫名其妙，不明白為什么就得到了教師“獎勵的”多謝了
她個(gè)頭不高，胖胖的，像個(gè)肉球兒，不像王教師那樣十分苗條，高高的個(gè)兒，帶著(zhù)一副眼鏡，顯得頗有學(xué)問(wèn)。盡管這樣，我們依然在新的語(yǔ)文教師的教育下堅持著(zhù)，日日盼、夜夜想，期望王教師能早日恢復健康回到我們身邊，我們必須會(huì )更加珍惜她、尊重她，努力學(xué)習，認真聽(tīng)課，給王教師一個(gè)全新的我們。
過(guò)了很久，王教師最終痊愈上班了，她依然是那樣的精神煥發(fā)，絲毫沒(méi)有減少當年的姿色和魅力，我們用持久的響亮掌聲來(lái)表示我們對她的期盼與思念！下課了，我們蜂擁而上，緊緊圍繞在教師周?chē)�，你一言我一語(yǔ)的問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，教師熱淚盈眶……突然，一名同學(xué)提到了新來(lái)的代課教師如何如何的不好，不如王教師等等，而王教師回答：“每一位教師都會(huì )認真的授課，無(wú)私傳授知識，盡管她們有這樣那樣的不足和弱點(diǎn)，但目的是相同的，為了培育祖國的棟梁而不懈努力的”，說(shuō)完，她臉上泛起了微微笑容，那是對我們期望的笑，那是對我們認可的笑，那是帶有無(wú)私奉獻的笑，那是最美的笑！
最終，經(jīng)過(guò)我們師生共同的努力，我們班語(yǔ)文成績(jì)得到了全年級統考第二名，僅次于第一名平均分0.5分，王教師又笑了，那是發(fā)自?xún)刃牡男�，是對我們肯定的笑，我們將永遠記住這刻骨銘心的一幕，因為，那是最歡樂(lè )的時(shí)刻，更是體現教師最美的時(shí)刻！
其實(shí)最美的教師就在你身邊，你發(fā)現了嗎
教師作文 篇19
教師是我們最應當感激的人，他們教會(huì )了我們很多很多知識，在每一個(gè)學(xué)生眼中總會(huì )有一個(gè)最美的教師。
我眼中最美麗的教師是我的爸爸——一名數學(xué)教師，大家可別誤會(huì )我的爸爸不是愛(ài)漂亮才是最美麗的教師，而是他的心靈美、教學(xué)方式新穎。才是我眼中最美麗的教師。我爸爸上課時(shí)如果看到有人喝水，他便會(huì )用他那不標準的普通話(huà)說(shuō)“小日子過(guò)得不錯�！彼谡n堂上也常常逗的我們發(fā)笑，可別以為一個(gè)教師這么做十分的不正經(jīng)，我們在這種歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到很多知識，我把不像其他教師那樣嚴格的對待我們，可是在課堂上如果有違反紀律的，或是簡(jiǎn)單的卷子考得很爛的，他也會(huì )偶爾發(fā)發(fā)火，但不會(huì )特別嚴重。星期五午時(shí)的數學(xué)課，我爸也會(huì )體諒我們作業(yè)多而讓我們上自習。我爸喜歡體育運動(dòng)，他的體育愛(ài)好十分廣泛，比如說(shuō)：籃球、羽毛球、乒乓球、排球……可是他最?lèi)?ài)的還是乒乓球，每周二午時(shí)的選修課和平常沒(méi)事的時(shí)候他都會(huì )找好友張教師來(lái)切磋球藝，他的第二愛(ài)好就是籃球，在我剛上初一軍訓的時(shí)候，最終一天教師與教官們比籃球賽的時(shí)候，我爸是得分王，教師們除了我爸得了很多分外，其他教師幾乎沒(méi)得幾分，我們班的同學(xué)都很崇拜我爸，期望像他那樣成為一個(gè)運動(dòng)高手。我爸還有一個(gè)睡午覺(jué)的習慣，他躺在椅子上皺著(zhù)眉頭睡覺(jué)，好像還在解決一道很難的數學(xué)題似的。
晚上回到家，他為了上我學(xué)習的更好，往往會(huì )給我布置很多的題，即使我做不出來(lái)或做不對，我爸也不會(huì )特別嚴厲的批評我，而是任真的給我講解題，然后再出幾道類(lèi)型題看我會(huì )不會(huì )做了。
看到那里，大家是不是覺(jué)得這個(gè)“最美麗的教師”非他莫屬啊。
教師作文 篇20
“陋室一間，桃李萬(wàn)千�！蹦闶侨祟�(lèi)靈魂的工程師，是從古到今天社會(huì )上不可或缺的一員。
——題記
去年的今天，你剛來(lái)到大家班里任教，大家個(gè)個(gè)好奇。此前早已通過(guò)別的老師聽(tīng)聞你的大名，說(shuō)你教學(xué)有方，帶出的學(xué)生個(gè)頂個(gè)的出色。
還記得你給大家上第一堂課時(shí)，你與大家推薦自己學(xué)生和班級語(yǔ)文成績(jì)逆襲的真實(shí)案例，讓大家獲得學(xué)習習慣和學(xué)習技巧的啟迪。那時(shí)候，你的雙眼里有光，有自豪，也有對大家的期許。那節課，全班出奇的認真，真心待你為師，真誠聽(tīng)你教誨。
你出奇的喜歡穿裙子，還是那種長(cháng)至腳踝，只露出兩腳，走起路來(lái)仙氣飄飄的長(cháng)裙，一年四季都是這樣，大家全班皆知。你的裙子像極了古時(shí)候文人的褂子，但常常繡上幾朵花或者幾支蘭，特有古典氣質(zhì)。每每見(jiàn)你穿著(zhù)長(cháng)裙，以一種綽約的姿勢走來(lái)，打招呼之余心里也不忘感嘆一句：真有古時(shí)候女子的氣韻。
確實(shí)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蹦憧倳�(huì )在課堂上給大家補充一些課外常識，有些要緊，有些僅作知道，卻都講得了解了解。下課時(shí)，每每我拿著(zhù)訓練冊問(wèn)你一些沒(méi)學(xué)過(guò)的新問(wèn)題時(shí)，你也能非�？斓鼗卮鹞�，甚至給我拓展，講一些人物的生平，以便于我更好地知道。
大家總為你精準的“卡時(shí)間”而深感佩服。聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，常是不緊不慢，不急不躁，卻可以完美地“卡”到下課鈴響起之前，把所有要講的內容全部講完。你對大家，說(shuō)不上嚴厲，但更不是過(guò)于放松。你沒(méi)放棄任何一個(gè)同學(xué)，不論他是不是學(xué)習好。你會(huì )由于一個(gè)學(xué)生的筆記認真而在全班面前表彰，也會(huì )由于我的一次發(fā)揮失常而不斷勉勵我。你對大家的愛(ài)，一直都不是單向的，大家也在努力獲得好成績(jì)，報答你對大家的期許。
真的的良師，都深諳“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速”的道理。你在一言一行之中，就將自己博大的學(xué)識素養、崇高的精神追求、豐富的靈魂魔力展示出來(lái)，潛移默化的感染著(zhù)大家。你把陽(yáng)光撒到大家心間，自己心里也必有陽(yáng)光。大家應感恩你的付出，感恩你對大家的上心，感恩你對大家的信賴(lài)與期盼。
教師作文 篇21
老師是黑夜中的一盞明燈，為大家照亮前行的道路；老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮大家；老師是燈塔，引領(lǐng)大家走向成功的彼岸。
老師，我敬佩你，天天要改那樣多作業(yè)，在課堂上都是站著(zhù)上課，一節課四十五分鐘的時(shí)間，休息卻只有十分鐘，在這十分鐘里，你可能還要看管學(xué)生的安全，可能是在辦公室里為新的功課作籌備，你是那樣的忙，那樣的辛苦。
老師我崇拜你，課堂上，你用一眼睛睛看著(zhù)大家每個(gè)學(xué)生，你用一雙手批改著(zhù)上百份的作業(yè)，有些時(shí)候還要為大家的學(xué)習而擔憂(yōu)。天天為大家操心，你就是大家另一個(gè)爸爸媽媽?zhuān)赡苡行⿻r(shí)候大家不知道老師這個(gè)職業(yè)，可能會(huì )偷偷在背后抱怨幾句。但老師你，還是用笑容面對大家，一點(diǎn)都沒(méi)責怪大家的意思。
老師，你是偉大的，有些時(shí)候大家遇見(jiàn)難點(diǎn)或不懂的，你都會(huì )細心地教大家，有些時(shí)候大家不舒服，你都是那樣的心急，也是那樣的照顧大家，你天天睡得比大家都晚，起得比大家早，天天都有那樣多的事情做。
教師節是為了感恩教師。老師們用汗水教大家學(xué)常識，把自己知曉的全部教給大家，只期望大家能認真學(xué)習。老師不求大家的回報；不求大家能永遠記住他們。只不過(guò)想讓大家將來(lái)過(guò)得更好，以后對社會(huì )有用。
祝所有老師教師節快樂(lè )，不要天天那樣辛苦，多忙也要休息，應該注意我們的身體！
教師作文 篇22
三尺講臺，三寸粉筆，三千桃李。一位位辛勤的教師，仿佛不止疲倦的園丁通常，用他們的諄諄教誨，無(wú)微不至的關(guān)懷，灌溉著(zhù)大家這部分幼苗。
記得八下快結束時(shí)，老師在課上宣布：“中考體育要考游泳，你們快點(diǎn)做好籌備�！蓖蝗缙鋪�(lái)的消息仿佛一道閃電，狠狠的劈在我的頭頂。作為一個(gè)長(cháng)期身體素質(zhì)不過(guò)關(guān)的我，這可肯定是一個(gè)不好的消息，我懷著(zhù)沉重的心情下了課，走出教室，看著(zhù)天空發(fā)呆。
卻見(jiàn)空中烏云密布的一片，頗有“黑云壓城”之感，頃刻，便大雨傾盆。我心中十分沮喪，感覺(jué)老天也在嘲笑我過(guò)不了關(guān)。
這個(gè)時(shí)候，老師從教室中緩緩走出來(lái)，看到我，便叫我過(guò)去。見(jiàn)我，她嘆了口氣，也像是在為游泳煩惱，說(shuō)：“你如此不可以��！”“我也感覺(jué)我不可以啊�！蔽矣袣鉄o(wú)力的回答，誠然，即使我知曉了結果但還是難過(guò)�！安豢梢砸惨习��！彼粗�(zhù)我的雙眼，眼神中充滿(mǎn)鼓勵“你先天天晚上回去跳跳繩吧，先增強一下體力�！薄昂��！蔽掖鸬�。我雖不喜運動(dòng)，但為了測試也只能硬著(zhù)頭皮上了。
從此將來(lái)，我便開(kāi)始了我的跳繩之行。晚上回家，不管多晚，一直想著(zhù)要先完成老師的任務(wù)，從一百個(gè)開(kāi)始，慢慢遞增，最后到八百個(gè)。從開(kāi)始的氣喘吁吁，到最后的還有余力。在這過(guò)程中，不能離開(kāi)老師的鼓勵，老師每次想到，都會(huì )關(guān)心一下我的運動(dòng)情況，并且督促我堅持下去。
到了學(xué)期最后一天，老師也不忘叮囑我：“加油哦，游泳必須要過(guò)關(guān)，跳繩都堅持下來(lái)了，游泳也不能落下�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。之后，從開(kāi)始的游不完五十米到游完百米全程，從四分鐘到了兩分五十，看著(zhù)自己愈加進(jìn)步，心中也十分歡喜。
我感謝老師，是她在我接近絕望時(shí)給我鼓勵，是她讓我獲悉了堅持的意義，是她使我領(lǐng)會(huì )到了成功的喜悅。我感謝老師，是她像明燈通常，在我迷茫時(shí)給我引導了前進(jìn)的方向，是她像一縷暖陽(yáng)，在我在挫折與困難面前徘徊時(shí)，給予我前進(jìn)的動(dòng)力。
教師作文 篇23
一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵；一株幼苗因為對陽(yáng)光的感恩，所以它擁有了甜美的果實(shí)；一只小鳥(niǎo)因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛(ài)的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
——題記
老師，他是我們成長(cháng)道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。
老師，他是人類(lèi)靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著(zhù)我們。他們的關(guān)愛(ài)和教誨使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所深深地圍繞和滋潤著(zhù)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)溫暖照射著(zhù)。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎？
老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，他哺育著(zhù)太陽(yáng)底下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著(zhù)愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著(zhù)芬芳的幸福生活。是的，我們應該感激他們。
我永遠都不會(huì )忘記對我的愛(ài)，對我的呵斥和翔。我能夠為他們做些什么呢？我常常這樣問(wèn)自己。我想，我們能夠做的，就是以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)去報答他們，絕不應該辜負他們對我的期望！
教師作文 篇24
作伴，有鳥(niǎo)兒為我們唱歌。我們在安靜的環(huán)境中汲取知識。在愛(ài)的.呵護中健康成長(cháng)--傷心時(shí)，會(huì )有人送來(lái)逗你開(kāi)心的棒棒棒糖；摔倒時(shí)，會(huì )有人伸出一雙雙熱情的手。你們可以有理想，你們有條件去實(shí)現你們的理想，你要你們努力。
同學(xué)們，生活在這五彩繽紛、愛(ài)心無(wú)限的世界是多么幸福！你們應該懂得珍惜。應該懂得給予你們這一切的他、她或它。是的，人應該有顆感恩的心：感謝太陽(yáng)給我們溫暖，感謝大地給我們食物，感謝小鳥(niǎo)給我們唱歌，感謝父母給我們愛(ài)，感謝老師、同學(xué)給我們的教育與關(guān)心，感謝陌生人給我們一個(gè)理解的微笑――――懂得感恩就有一個(gè)好心情，世界也會(huì )變得更美好！
學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！鼻О倌陙�(lái)，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著(zhù)多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著(zhù)爸爸要去上學(xué)。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興快樂(lè )。原來(lái)是老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，老師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因老師的愛(ài)而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，他們在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)釋放溫暖，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思考、行動(dòng)，畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻，我代表全體同學(xué)，向我們尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛苦了。
親愛(ài)的老師，因為有了您，我們的世界才會(huì )變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。
因為有了您，就有了一個(gè)特別的節日--教師節。從此，全社會(huì )就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng )造世界，播種未來(lái)，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來(lái)優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無(wú)所求，無(wú)怨無(wú)悔，心無(wú)旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值和幸福成果�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”這正是我們的老師心境的真實(shí)寫(xiě)照。 敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝！” 是誰(shuí)——把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，
教師作文 篇25
是誰(shuí)，像一位辛勤的園丁，把一塊又一塊的荒地，精心哺育成智慧的花海？是誰(shuí)，在我們受傷害時(shí)，用他那雙神奇的手，輕輕地撫去我們心上的創(chuàng )口？又是誰(shuí)，像一位偉大的音樂(lè )家，用粉筆譜寫(xiě)著(zhù)許多智慧的樂(lè )章……。
對了，這個(gè)人就是老師——我們最最親愛(ài)的老師！
你可能會(huì )想：老師就是老師，干嘛要把老師說(shuō)成那些偉大的人呢！是的，老師在你的眼里也許只是一個(gè)普通的人，但在我的心目中，是這個(gè)世界上最偉大、最無(wú)私的人！難道不是嗎？那一個(gè)鮮紅色的勾和叉，不都飽含著(zhù)老師深深的溫情嗎？那一字一行間，不都充滿(mǎn)了老師對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的期待嗎？就因為這兩點(diǎn)，你就應該為你剛才說(shuō)的話(huà)感到不好意思。
記得有一次，我在電視上看到了這樣一個(gè)真實(shí)的小故事，讓我更加地尊敬老師：有一個(gè)孩子，從小爸爸就去世了，媽媽為了養家，得出去打工，幾乎每天都是自己一個(gè)人在家。自從他遇到了一個(gè)珠心算老師，那個(gè)老師很同情他，便把他帶回自己的家住，把他當成自己的兒子對待，而那個(gè)孩子從此也把老師看作了自己的媽媽。
多么感人的一個(gè)故事！這個(gè)故事是發(fā)生在一個(gè)朝鮮孩子和朝鮮老師身上的真實(shí)事例�？戳诉@個(gè)事例，我第一時(shí)間的感覺(jué)，就是一句話(huà)——人間自有真情在！我敢說(shuō)，就是鐵石心腸的人看了，都會(huì )不禁為這位老師的做法感到刮目相看。
話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，總而言之，對于老師做的這些，我們無(wú)以回報，我們唯一能做的就是懷著(zhù)一顆感恩的心，好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師！
老師，我向你們致敬！
教師作文 篇26
父母？家人？朋友？都不是，今天我要感恩的是我的老師！
老師，她是一本萬(wàn)能字典，她在我們茁壯成長(cháng)的道路上教我們認字，使我們學(xué)習到許多知識；老師，她是一盞明燈，指引我們一直在光明的道路行走，不會(huì )因為黑暗而走彎路；老師，她是開(kāi)心果，在我們煩惱時(shí)，給予我們快樂(lè )和安慰。但有的時(shí)候，老師也會(huì )生氣，就如同火山爆發(fā)，連教室都隨之地動(dòng)山搖！
老師，有時(shí)也千奇百怪，奇在什么地方呢？奇在當我們遇到難題時(shí)她都能給我們一一回答。怪在什么地方呢？怪在有時(shí)會(huì )提出許多奇怪的問(wèn)題，使我們難以回答。
老師，您放棄自己陪伴家人的機會(huì )，成立了讀書(shū)俱樂(lè )部，點(diǎn)燃我們的閱讀熱情，翱翔在只是的海洋里。老師，當知道您生病了還在堅持給我們上課，我好想給您說(shuō)：“您休息一下吧！”
老師，今天我發(fā)自?xún)刃牡母嬖V您：“您辛苦了！您一定要多休息，保證足夠的睡眠，只有您的身體健健康康的，才會(huì )有精神給我們備課、批改作業(yè)�！崩蠋�，我還想告訴您：“你一定要保護好自己的嗓子！只有保護好嗓子，在課堂上我們才會(huì )聽(tīng)到您洪亮的聲音！”
老師，您為我們付出了太多太多，我用再多華麗的語(yǔ)言也表達不了我此時(shí)的心情，我從心里感恩您、歌頌您、感謝有您！
教師作文 篇27
彈指一揮間，五年過(guò)去了，我們已從懵懂的年紀走到了花季。這其中，您——宋老師，讓我難以忘懷。
您是微笑女神。那是一年級，當我們步入教室，對一切都很陌生時(shí)，是您的微笑讓我感到溫暖和熟悉。您走上講臺，沖我們笑笑，笑得那么燦爛�！巴瑢W(xué)們好……”您說(shuō)話(huà)的聲音如黃鸝一般清脆悅耳，那聲音在教室的空氣中擴散開(kāi)來(lái)，撩動(dòng)著(zhù)我的心弦。從這一刻起，我便喜歡上了您，您微笑的樣子深深的刻在我的心里。
您是辛勤的園丁。當春天來(lái)臨時(shí)，您撒下了六十六粒種子，只要好好培育，到了秋天，就一定會(huì )結出碩大的果實(shí)。你是絕對不會(huì )不會(huì )放棄每一粒種子的。當種子遇到“攔路虎”時(shí)，您不惜花費時(shí)間和精力來(lái)幫助他。您對我的激勵，我時(shí)時(shí)銘記在心，這些鼓勵，就是我從嫩芽成長(cháng)到果實(shí)的最好肥料！我沒(méi)有什么可報答您的，我只希望用我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)使您驕傲！
您是我的大朋友。您可能已經(jīng)忘了，但我將會(huì )永遠記得。當時(shí)，班上風(fēng)靡跳皮筋，您心癢癢了，忍不住也來(lái)了一把。您像那輕盈的蝴蝶，我們不僅嘆服起來(lái)。跳完了，您的臉上露出了美麗的笑容。在我眼里，您是一個(gè)永遠不會(huì )老的朋友，為我們的校園生活抹上了一筆鮮亮的色彩。
宋老師，您像春天的微風(fēng)把新意和蓬勃吹給我們；您像夏季的暖風(fēng)把知識和理智送給我們；您像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點(diǎn)；您像冬天的寒風(fēng)嚴厲的吹走我們的污點(diǎn)與壞習慣。我一定不會(huì )辜負您，老師，我一定不會(huì )讓您失望，老師！最后，我想向您真誠地說(shuō)上一聲：“我愛(ài)您！”
教師作文 篇28
每個(gè)人都有成長(cháng)的經(jīng)歷，而這段經(jīng)歷也是我們一生中最重要的部分，因為成長(cháng)會(huì )使我們變得更加完美，優(yōu)秀。
記得有一次，老師在上課的時(shí)候喊我回答問(wèn)題，但是我沒(méi)有回答。因為以前教我的老師從沒(méi)有提問(wèn)過(guò)我問(wèn)題，我也不愛(ài)學(xué)習，什么也不會(huì )。所以引出同學(xué)們的一陣大笑，老師見(jiàn)我不回答，便揮手讓我坐下了。課后老師讓我去她的辦公室，我想又該批評我了。在辦公室，我們談了大約一個(gè)小時(shí)，她讓我不要拘束，坐下來(lái)慢慢聊。她了解我的情況后，讓我放學(xué)以后在校門(mén)口等她，但同學(xué)們卻過(guò)來(lái)嘲笑了我，我都想鉆進(jìn)土里。
放學(xué)了，我一邊等老師，一邊想：她一定要批評我。老師來(lái)了，讓我陪她逛街，卻為我買(mǎi)了許多學(xué)習用品。這讓我很感動(dòng)，因為我從來(lái)沒(méi)收到過(guò)老師的恩惠，同時(shí)我也會(huì )內疚，我從來(lái)沒(méi)有認真學(xué)習過(guò)，辜負了父母對我的期望。我以后一定要好好學(xué)習，報答父母。
自從這件事后，我深深地懂得了老師對我的教誨，父母對我的期待，我下定決心，讓我成長(cháng)，讓我懂得了知恩圖報，我再一次謝謝老師，是您讓我漸漸成長(cháng)。是您讓我懂得了許多道理！
教師作文 篇29
古人云：一日為師、終生為父。說(shuō)明了古人對教育很是重視，對教育者的尊重程度很不一般。如今農村條件好了，我們從三、四歲開(kāi)始就遇見(jiàn)了老師。在學(xué)校里老師就如我們的父母，每天對我們虛寒問(wèn)暖，關(guān)心我們的學(xué)習。老師是我們學(xué)習的指導者和成長(cháng)的引路人，從小學(xué)到大學(xué)一路求學(xué)，都離不開(kāi)老師的陪伴與見(jiàn)證。
小學(xué)六年級的時(shí)候，一位新來(lái)的語(yǔ)文老師深深地烙進(jìn)了我的記憶里。留給我最深地印象是他時(shí)常挺起一個(gè)足球般大小的脾酒肚在課桌邊走來(lái)走去，用一雙黑葡萄樣明亮的眼睛游走在作業(yè)的字里行間。
一次上課的時(shí)候，他提出了一個(gè)問(wèn)題讓我們用十分鐘左右的時(shí)間自己去思考，我看著(zhù)周?chē)耐瑢W(xué)都專(zhuān)心致志的在思索，心里暗暗的想，有這么多的同學(xué)在認真思考，老師應該不會(huì )喊我來(lái)回答的，更何況新來(lái)的老師也不知道我的名字。有了這樣的一個(gè)理由后，思想就心安理得地開(kāi)起了小差。悄悄地把一本故事書(shū)塞在課本下面，慢慢地分享不斷起伏的故事情節。
十分鐘很快就過(guò)去了，老師望著(zhù)講臺下那些抓耳撓腮認真思考的同學(xué)，又看了一眼走神的我，就開(kāi)始點(diǎn)名了。我環(huán)視了一下四周，早已有好幾個(gè)同學(xué)將手高高的舉起來(lái)了，我也順勢將手慢慢地、低低地舉了起來(lái)，也想就此蒙混過(guò)關(guān)。但心里又忐忑不安，害怕老師喊我來(lái)回答問(wèn)題。真是驗證了屋漏偏縫連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)這句話(huà)，老師第一個(gè)就叫我起來(lái)回答。我默默地站了起來(lái)，低著(zhù)頭不敢看老師。這時(shí)老師走到我身邊說(shuō)：知道我為什么會(huì )叫你來(lái)回答嗎？“因為上課不認真”我小心的答道。老師微微一笑，說(shuō)：上課不認真是其一；對老師不尊重是其二；更重要的是養成了壞習慣后是對自己未來(lái)的不負責，這才是關(guān)鍵。聽(tīng)了老師的批評我慚愧地低下了頭，知道了自己錯在哪里。
我感謝老師對我的寬容，沒(méi)有當眾沒(méi)收我的故事書(shū)。我更感恩老師的及時(shí)批評與引導，把我從精彩的故事中拽了出來(lái)。也許我不是你最喜歡的學(xué)生，但你一定是我最尊敬的老師。
“唯有親其師，方可信其道�！爆F在我進(jìn)入初中了，老師你燦爛的笑容仿佛盛開(kāi)在昨天。你鼓勵的話(huà)語(yǔ)還在耳邊回蕩，激勵我不斷前行。你真誠的幫助，溫暖了我，讓我獲得了傳遞感恩的力量。
教師作文 篇30
在這個(gè)艷陽(yáng)高照的日子里，我與小伙伴在操場(chǎng)玩耍著(zhù)，可卻心不在焉。這時(shí)我才恍然大悟，今天我離幼兒園畢業(yè)已經(jīng)整整六年了。
六年前，媽媽牽著(zhù)我的手，可當時(shí)我滿(mǎn)臉的淚水。周老師你還記得嗎？周老師，我進(jìn)幼兒園時(shí)第一個(gè)見(jiàn)到的是你，讓我重新綻放笑容的人是你。您牽著(zhù)我的雙手，一邊單膝跪地，一邊用手抹去我的淚水，就因為你的親切使我一下子就喜歡上了您，周老師多么美好的稱(chēng)呼！因為您的親切，和藹使的我不得不一下課就像口香糖一般粘著(zhù)你！您是老師可您更像我的母親！
周老師你陪我唱過(guò)童年無(wú)數的歌，小小年紀的我，常常被你推薦去參加當小主持人比賽；幼兒園拍皮球的比賽當時(shí)天真，好奇的我更像個(gè)假小子。您說(shuō)我有表演天賦，可現在因不斷的成長(cháng)，一次又一次的摔跤，使我跟加能開(kāi)放自己。小時(shí)候，我離開(kāi)幼兒園就如同罪人離開(kāi)了監獄一般！哈哈，可我們的小心思，卻被您給打敗了。您常常為我們明天會(huì )再有興趣來(lái)到這和藹可親的幼兒園而費盡心思的為我們準備著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的吊我們胃口的小禮物。年復一年日復一日。您的親切，您像母親一般的溫柔觸動(dòng)著(zhù)我們的心弦。當時(shí)看起的心機，可現在看我回頭回憶此時(shí)此景，真是覺(jué)得又好氣又好笑，
嘿嘿！頗耐人尋味的，那一定是我們最后一次的表演了吧，哪一首歌，那一只舞，我們練了許久吧！那一只舞蹈中長(cháng)不大的歌聲，一個(gè)個(gè)現在完不成的動(dòng)作，以前就想一只小精靈般輕松！周老師，您還記得嗎？您還記得我這一個(gè)調皮，古靈精怪的小女孩了嗎？
周老師，您還在我那個(gè)流連忘返的幼兒園任教嗎？如果在，真希望在見(jiàn)到你，真希望見(jiàn)到你那張和藹可親的面貌！周老師，您還在我童年中留下一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
今年，當我再次來(lái)到幼兒園時(shí)，仿佛又聽(tīng)到了你那溫柔的話(huà)語(yǔ)聲，你那和藹可親的面貌。老師，希望見(jiàn)你如初！我還是我，一個(gè)古靈精怪的女孩。
教師作文 篇31
今天，黃老師給我們上了一節感恩作文課，上完后，就給我們看了兩個(gè)專(zhuān)家演講課，《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》；《心懷感恩成就夢(mèng)想》；看完后，我知道感恩是什么？教師節將此，我要感謝老師很多，但我最感謝的是我們班的覃老師了，因為我們班上的覃老師是一位很有責任心的老師。
有一次，上課鈴聲響了，大家跑進(jìn)教室，老師走來(lái)了，就說(shuō)：“同學(xué)們，拿出語(yǔ)文課本來(lái)，請翻開(kāi)語(yǔ)文課本的第一頁(yè)，第一頁(yè)的題目是《小朋友們的禮物》，老師在講臺講話(huà)，講著(zhù)講著(zhù)，老師看見(jiàn)我在下面玩東西，老師走了下來(lái)，瞪了我一眼，我看見(jiàn)了，我好快就把東西收好，老師叫我站起來(lái)，老師說(shuō)；“你剛才在干什么？”�！拔摇摇睙o(wú)法回答老師的問(wèn)題，我就拿出課本認認真真地聽(tīng)課了，課本上的內容講小朋友的禮物是一條紅領(lǐng)巾。老師看見(jiàn)我聚精會(huì )神地聽(tīng)課，就鼓勵我說(shuō)；“你真棒！”我和老師都露出了笑容。
還有一次，在上課的時(shí)候，老師認真地講課，老師看見(jiàn)我認認真真的聽(tīng)講，說(shuō)；“如果你們大家上課認認真真聽(tīng)講的話(huà)，我就給你們糖�！蹦枪澱n我專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，我不但得了一塊糖，而且學(xué)到了不少的知識。那天起，老師沒(méi)講一節課，我都好好聽(tīng)課，期末考試還獲得雙科優(yōu)秀呢。
“覃老師，您辛苦了，謝謝您！”我會(huì )在您的教誨下，學(xué)會(huì )做人，學(xué)到很多知識的。
教師作文 篇32
三號路依舊長(cháng)得沒(méi)有盡頭，梧桐樹(shù)還是枝繁葉茂，人間驕陽(yáng)剛好，彼時(shí)我們，正當年少。
——題記
尚未蛻凈稚嫩，我們升入了初三，有時(shí)候也會(huì )迷茫，因為撕開(kāi)云霧，也看不見(jiàn)光。這個(gè)時(shí)候尤其需要老師們，他們像久違的太陽(yáng)噴薄而出，給我們的海路引航，白霧噴涌，天使歸鄉。
老師曾告訴我，滿(mǎn)懷希望就會(huì )所向披靡。年少的我們，最不缺的就是向前的勇氣和無(wú)限的希望。我們正當最意氣風(fēng)發(fā)，鮮衣怒馬的年紀，也最容易跌得粉身碎骨。老師小心翼翼地護著(zhù)我們，他們不希望我們中的任何一個(gè)人被落下，不希望任何一個(gè)人掉入深不見(jiàn)底的裂隙。他們教給我們知識，也一次又一次為我們的行為正軌。
馬上就是一個(gè)三年，他們給予我們最長(cháng)情的陪伴，告訴我們別回頭的是他們，推我們向前走的是他們，希望我們越來(lái)越好的是他們，關(guān)注我們身心的也是他們。不是親人，卻勝似親人。
有人說(shuō)老師是園丁，是蠟燭。我想，老師是一陣風(fēng)，我們像蒲公英，風(fēng)決定了蒲公英的方向。老師輕輕一吹，把我們吹向所希望的遠方。
蟬鳴比哪一年都聒噪，窗外枝椏瘋長(cháng)，卻擋不住烈陽(yáng)。
日益努力而后風(fēng)生水起，眾生皆苦你也不能認輸。
人生在世應心懷感恩。感恩這些無(wú)私的人，我們的老師。真的謝謝你們出現在我們的生命中。與你們相配的日子短暫又滾燙，又熱又明亮。
教師作文 篇33
“陋室一間，桃李萬(wàn)千�！蹦侨祟�(lèi)靈魂的工程師，是從古至今社會(huì )上不可缺少的一員。
——題記
去年的今天，您剛來(lái)到我們班里任教，我們個(gè)個(gè)好奇。此前早已通過(guò)別的老師聽(tīng)聞您的大名，說(shuō)您教學(xué)有方，帶出的學(xué)生個(gè)頂個(gè)的優(yōu)秀。
還記得您給我們上第一堂課時(shí)，您與我們分享自己學(xué)生和班級語(yǔ)文成績(jì)逆襲的真實(shí)案例，讓我們獲得學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法的啟迪。那時(shí)候，您的眼睛里有光，有自豪，也有對我們的期許。那節課，全班出奇的認真，真心待您為師，真誠聽(tīng)您教誨。
您出奇的愛(ài)穿裙子，還是那種長(cháng)至腳踝，只露出兩腳，走起路來(lái)仙氣飄飄的長(cháng)裙，一年四季都是如此，我們全班皆知。您的裙子像極了古代文人的褂子，但常常繡上幾朵花或者幾支蘭，特有古典風(fēng)韻。每每見(jiàn)您穿著(zhù)長(cháng)裙，以一種綽約的姿勢走來(lái)，打招呼之余心里也不忘感嘆一句：真有古代女子的氣韻。
確實(shí)，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！蹦倳�(huì )在課堂上給我們補充一些課外知識，有的重要，有的僅作了解，卻都講得清楚明白。下課時(shí)，每每我拿著(zhù)練習冊問(wèn)您一些沒(méi)有學(xué)過(guò)的新問(wèn)題時(shí)，您也能很快地回答我，甚至給我拓展，講一些人物的生平，以便于我更好地了解。
我們總為您精準的“卡時(shí)間”而深感佩服。聽(tīng)您說(shuō)話(huà)，常是不緊不慢，不急不躁，卻能完美地“卡”到下課鈴響起之前，把所有要講的內容全部講完。您對我們，說(shuō)不上嚴厲，但也不是過(guò)于放松。您沒(méi)有放棄任何一個(gè)同學(xué)，不論他是否學(xué)習好。您會(huì )因為一個(gè)學(xué)生的筆記認真而在全班面前表?yè)P，也會(huì )因為我的一次發(fā)揮失常而不斷勉勵我。您對我們的愛(ài)，從來(lái)都不是單向的，我們也在努力取得好成績(jì)，報答您對我們的期許。
真正的良師，都深諳“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速”的道理。您在一言一行之中，就將自己博大的學(xué)識素養、崇高的精神追求、豐富的靈魂魅力展示出來(lái)，潛移默化的感染著(zhù)我們。您把陽(yáng)光撒到我們心間，自己心里也必有陽(yáng)光。我們應感恩您的付出，感恩您對我們的上心，感恩您對我們的信任與期盼。
教師作文 篇34
每一個(gè)人都有他不一樣尋常的記憶，有一些記憶會(huì )隨著(zhù)年華的流逝而被淡忘�？墒怯幸恍┯洃浳覀冇肋h不會(huì )忘記、永遠都不會(huì )。
不曾忘記，是誰(shuí)牽著(zhù)我們的小手，帶領(lǐng)我們步入知識的殿堂。是誰(shuí)給我們掛上鮮艷的紅領(lǐng)巾，使我們成為那神圣隊伍中的一員？是誰(shuí)一筆一畫(huà)地教我們寫(xiě)字？是誰(shuí)時(shí)刻不忘對我們的教誨？是誰(shuí)？
是您，教師，親愛(ài)的宋教師。
五年前，我們第一次踏入這座學(xué)校，踏入這神圣的天地。您總是微笑著(zhù)告訴我們這樣做事正確的。我們這些幼稚的幼苗，天天理解著(zhù)愛(ài)與知識的澆灌。
一晃兒，整整五年過(guò)去了，這期間，學(xué)校就像是我的第一個(gè)家，教師就是我的親人。
記得五年級上冊期末的時(shí)候，一天天接近的考試日期，讓學(xué)習生活充滿(mǎn)了緊張。一次，宋教師正在講解一張試卷，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)課，無(wú)意間一抬頭，發(fā)現宋教師的眼角有些異�！已劭雌饋�(lái)特別紅。觀(guān)察了幾次后，發(fā)現竟然是因為嚴重的充血。宋教師啊，您為我們總是不分晝夜地批改著(zhù)一沓沓試卷。您這都是為了我們��！
還有一次，我們正在安靜地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，忽然您劇烈地咳嗽起來(lái)，咳得面紅脖子粗。這一切，我們都看在眼里。宋教師，當時(shí)我們每一個(gè)同學(xué)的心里都為您捏一把汗那！您為我們幾乎耗盡了精力，我們該怎樣報答您呢？我們要用心去報答，用一顆感恩的心。
教師作文 篇35
在我們的學(xué)校中，一個(gè)個(gè)教師如父母，他們無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我們，讓我們在失敗與成功中不斷地成長(cháng)；在我們的學(xué)校中，一個(gè)個(gè)教師像星辰，他們時(shí)時(shí)刻刻用微弱的光芒照亮我們學(xué)習的道路；在我們的學(xué)校中，一個(gè)個(gè)教師如一本不完整的書(shū)，這本書(shū)雖不是完美無(wú)瑕，但我們卻一向都在認認真真地閱讀，直到攀登學(xué)習的高峰。所以，我們要學(xué)會(huì )感恩，就像感恩父母一樣！
歲歲月月，朝朝暮暮；年復一年，日復一日。但我清清楚楚的記得，我剛剛入學(xué)的時(shí)候，學(xué)習成績(jì)一點(diǎn)都不好。但我的第一個(gè)數學(xué)教師孜孜不倦地教導我、無(wú)微不至地關(guān)心我，從此讓我的學(xué)習成績(jì)總是名列前茅，所以我就一向想感激她。無(wú)論什么時(shí)候遇到她，我從來(lái)不會(huì )忘記她�？伤丝陶{走了，我卻還想再見(jiàn)到她……這就是我最?lèi)?ài)的教師！
啊，教師如父母，所有的教師都一樣，都是為了讓我們更好的學(xué)習，能取得更好的成績(jì)。對于我們來(lái)說(shuō)，一節課的時(shí)間是多么的漫長(cháng)，對于教師而言，一節課的時(shí)間總是很短暫，但教師卻要用這短短的一節課，讓我們認識更多、明白更多、學(xué)的更多。啊，是成千上萬(wàn)的教師送給我們另人滿(mǎn)意的成績(jì)，但留給一個(gè)個(gè)教師的卻是細長(cháng)的皺紋與兩鬢的白發(fā)。
啊，教師是偉大的，他（她）們年復一年，日復一日地工作，只為成就我們的夢(mèng)想，只為祖國培養出更多的英才！就像那夜空中流星劃破寂寞黑夜的那一刻，雖然短暫卻留下最美的景象。
啊，在此教師節來(lái)臨之際，我要對天下所有的教師說(shuō)：“教師，你們辛苦了！
教師作文 篇36
講到教師，人們就會(huì )想到一個(gè)手拿戒尺，十分嚴厲的人，在三尺講臺桌上用那兩只小卻十分聚光的眼，抓出一個(gè)個(gè)上課不認真聽(tīng)講的學(xué)生。
可是，今天我要說(shuō)的卻是一個(gè)和藹可親的陳老師，一個(gè)時(shí)而嚴肅，時(shí)而與我們打鬧的陳老師，一個(gè)有著(zhù)獨特教學(xué)方法的陳老師。
陳老師是在我四年級時(shí)接手教我們的數學(xué)老師，看到她的第一眼我就知道她很和藹，因為她給了我一種親切的感覺(jué)，這種感覺(jué)說(shuō)也是說(shuō)不來(lái)的，只可意會(huì )，不可言傳。
陳老師從不打學(xué)生，但她有一招專(zhuān)治那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，管教他們一定會(huì )聽(tīng)話(huà)的。什么招？哈哈，我也不妨告訴你，陳老師只是教那些學(xué)生半蹲。什么？很簡(jiǎn)單？呵呵，跟我第一次聽(tīng)到陳老師這么說(shuō)時(shí)的反應是一樣的，可是這半蹲看似簡(jiǎn)單，其實(shí)啊，可是十分痛苦呢！
我們班的學(xué)生啊，一般只有半蹲10分鐘啊，兩條腿之間就會(huì )有一灘水啦！尿褲子啦？不是！其實(shí)那都是汗，從下巴像水龍頭的水一樣的一串串留下來(lái)的，這可不是吹的！就連體育委員都只能支撐15分鐘就跪地下了！
一般呀，只有是又半蹲到7~8分鐘的學(xué)生啊，都是已經(jīng)站都站不起來(lái)了，得要先用手撐著(zhù)地，慢慢坐地下，休息5分鐘才能站得起來(lái)，不然啊，整個(gè)腿是沒(méi)知覺(jué)的，動(dòng)不了的呢！
什么？你說(shuō)老師很狠？這你可錯了，其實(shí)只有你不惹老師生氣，老師一般不是不會(huì )罰你的。平日里的陳老師啊，都是跟我們這些學(xué)生打鬧在一起的，不知情的人還以為那也是個(gè)學(xué)生呢！
這時(shí)，我真想大聲對同學(xué)們說(shuō)：當我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地對老師說(shuō)聲：“謝謝您！”
教師作文 篇37
一天晚上，當我所有的同學(xué)都進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，我突然胃痛。
因此，我走到韓先生宿舍的門(mén)口，敲了敲門(mén)。韓先生出來(lái)開(kāi)門(mén)。詢(xún)問(wèn)情況后，我立即穿上衣服陪我回宿舍，給我倒了一杯熱水喝。韓小姐一邊揉著(zhù)我的肚子，一邊親切地問(wèn)我:"好點(diǎn)了嗎？"我痛苦地皺起眉頭說(shuō):“不�！�
韓先生跑到六樓給徐博士打電話(huà)。許也趕緊穿好衣服，下樓來(lái)了。她問(wèn)我是否餓了。我告訴徐醫生我一直有胃炎。她立刻給了我一杯藥。喝完之后，我慢慢地感覺(jué)到我的胃，并沒(méi)有那么痛。
那天晚上，徐博士和韓先生早上陪我起床。
這件事，這兩位老師，我永遠不會(huì )忘記！
教師作文 篇38
寄宿班的學(xué)生比日常班的學(xué)生多一個(gè)老師，也就是生活老師，他管理我們的日常生活。我愛(ài)我們的生活老師，李小姐。她關(guān)心我，像母親一樣照顧我。
晚上，我們在宿舍里玩游戲，當有人敲門(mén)時(shí)，李小姐會(huì )過(guò)來(lái)安慰我們，然后去找許醫生。當我們睡覺(jué)和踢被子時(shí)，李老師為我們蓋被子，所以她總是熬夜。當我們咳嗽時(shí)，是李小姐照顧我們，幫我們倒水吃藥。天氣冷，李小姐總是不厭其煩地提醒我們加衣服。
李小姐真的太關(guān)心我們的健康了。我們也應該善良聽(tīng)話(huà)。我熱愛(ài)我們的生活，李小姐。
教師作文 篇39
人們都說(shuō)我們老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于學(xué)生的成長(cháng)而言，老師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我學(xué)生在知識的海洋中遨游；老師是學(xué)生成長(cháng)的領(lǐng)路人，教導學(xué)生如何做人、處事；老師是學(xué)生的朋友，尊重、理解、關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)；老師是學(xué)生的榜樣，言傳身教，使學(xué)生終身受益……而如今的廣州恒大集團在我們大方縣這片貧瘠的土地上曬下的何止是汗水，是讓我們大方縣進(jìn)入到一個(gè)全新時(shí)代發(fā)展的局面，使我縣幾十萬(wàn)人口率先進(jìn)入小康社會(huì )，加快了經(jīng)濟的發(fā)展。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜……”每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì )情不自禁地想起廣州“恒大”，一年了，在我縣各地拔地而起的建筑在慢慢的升高，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、職校、移民安置點(diǎn)、經(jīng)濟建設中心，一棟棟高樓拔地而起，是“恒大”給我們大方縣帶來(lái)了春風(fēng)，春風(fēng)吹綠了大方縣的每一個(gè)角落，再此，我只想說(shuō)：辛苦了！“恒大”，我衷心的感謝“恒大”這一年來(lái)的無(wú)私奉獻，祝愿“恒大”的所有人們在今后的日子里幸福、健康、快樂(lè )！
“恒大”的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著(zhù)，像許多家長(cháng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤到了每一個(gè)大方人民的心里�！昂愦蟆奔瘓F的嘔心瀝血，我要感謝“恒大”為我們付出的一切。
感恩是發(fā)自?xún)刃牡�。俗�?huà)說(shuō)“滴水之恩，當涌泉相報”�！昂愦蟆睘槲覀兇蠓礁冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。而我只是作為大方縣八千多教師中的一員，我要以高昂的斗志投入到工作中去，配合“恒大”在我縣開(kāi)展的教育工作，只有這樣，才不會(huì )辜負“恒大”在我縣三年三十億的投入。
感恩是有意義的。愛(ài)讓這個(gè)世界不停旋轉�！昂愦蟆钡母冻鲞h遠比山高、比海深，而作為我們，而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)“恒大”的付出，忘記了那一聲聲快樂(lè )，學(xué)會(huì )去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會(huì )有和睦，有快樂(lè )，有彼此間的敬重，才有大方輝煌的明天。
在此，祝愿“恒大”所有工作員工及他們的親人、朋友安康！快樂(lè )�。。�！
教師作文 篇40
是誰(shuí)教會(huì )我們真理？是老師；是誰(shuí)讓我們成熟了許多？是老師；又是誰(shuí)在我們失去信心時(shí)，給予我們鼓勵？是老師！
我永遠忘不了，三年級下學(xué)期，期末復習時(shí)的那個(gè)情景……
因為在前面幾個(gè)單元的考試，我總是失利，次次分數都不到九十五，因此喪失了信心。于是，我沒(méi)心思聽(tīng)課，做出來(lái)的作業(yè)也是錯誤百出。
細心的老師覺(jué)得我不太對勁兒，便走到我的身旁，牽著(zhù)我走到走廊，與我談心。他說(shuō)，這個(gè)學(xué)期我退步非常大，以前還次次考分都在九十五分以上，怎么現在變成這樣？老師的話(huà)，引起了我的深思。是呀，以前那百戰百勝的我去哪兒了？于是我在老師的鼓勵和幫助下，努力的找回自己、做回自己。
功夫不負有心人，很快，我的成績(jì)步步高升，在班上名列前茅。其實(shí)，真正幫助我的，不僅有我的努力，還有我身邊那不斷鼓勵我的“最美老師”！
教師作文 篇41
教師是辛勤的園丁，是教師哺育了祖國的花朵，傳授給他們知識和做人的道理。在此，我感謝每一位教過(guò)我的教師，其中我最最感激的是我小學(xué)的英語(yǔ)教師——姜麗教師。
姜老教師個(gè)不高，帶著(zhù)一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴厲，發(fā)火的時(shí)候特別兇，同學(xué)們都非常害怕她，我也是。但通過(guò)一件件小事使我改變了對她的看法。
我是班里的英語(yǔ)課代表，五年級學(xué)校組織英語(yǔ)演講比賽，班里是我和李冉冉，姜教師很負責，給我們寫(xiě)好自我介紹稿，一下課就給我們輔導。提醒我們這個(gè)地方要重讀，這個(gè)地方要有感情。一遍遍輔導，一點(diǎn)兒也不耐煩。我和李冉冉去姜教師家準備演講的時(shí)候，姜教師很熱情，一會(huì )兒給我們端水，一會(huì )兒給我們削蘋(píng)果。并且還在網(wǎng)上給我們查找英語(yǔ)小故事，耐心輔導。經(jīng)過(guò)我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎，李冉冉獲得二等獎。從這件事我改變了對姜教師的看法，我知道了她是一位有耐心，認真負責，熱情好客的好教師。但談不上感激，后來(lái)，我對姜教師有了更深一層的理解。
08年上半年，全國組織了希望英語(yǔ)風(fēng)采大賽，媽媽給我報上了名。接下來(lái)，就靠姜教師對我的輔導了。姜教師除了給我準備搞子外，還給我講了許多英語(yǔ)知識，使我受益匪淺，以便在比賽中評委的問(wèn)題可以順口就答。除此之外，每周五姜教師都會(huì )給我多輔導一小時(shí)，每天晚上都給她打電話(huà)背一遍演講稿。過(guò)了一個(gè)月時(shí)間，我順利通過(guò)了初賽，復賽，沖入全省半決賽。這給姜教師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導�？晌以诎霙Q賽中落選了，姜教師鼓勵我說(shuō)：“不要灰心，明年繼續比！”
一股暖意融入我的心，使我徹底改變對姜教師的看法，并心存感激，這是有姜教師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜教師，是您，在我人生的畫(huà)板上添了輝煌的一筆！
教師作文 篇42
我懷著(zhù)一顆感恩的心去看這校園，發(fā)現了一種最值得我感恩的人。那是人類(lèi)靈魂的工程師，那是默默奉獻的春蠶，那是燃燒自己照亮他人的蠟燭！那就是教師。
教師既是兩個(gè)神圣的字眼，教師又是一種神圣的職業(yè)。我感恩教師！
教書(shū)是教師的責任和義務(wù)�；叵胪�，您孜孜不倦的身影又浮現在我的眼前。當時(shí)，我因為一道題解不出來(lái)，我急得抓耳撓腮。您看見(jiàn)后便大步流星的走來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當您知道原因后。我便陷入了沉思。過(guò)了一會(huì )，您緊皺的眉頭稍微一動(dòng)。我知道，您做出來(lái)了。您開(kāi)始向我講，一遍，我沒(méi)聽(tīng)懂，二遍，還是沒(méi)聽(tīng)懂……你就不厭其煩地講，知道我懂了為止。我的心里有股暖流流動(dòng)著(zhù)。教師的這種精神不是令人欽佩嗎？
當教師批評我時(shí)，我也不會(huì )怨恨。因為教師是希望我成才。甚至于罰我，我也不會(huì )怨恨。因為教師是“恨鐵不成鋼”。俗話(huà)說(shuō)的好“嚴師出高徒”。我不敢奢望當什么高徒，可您就是那位嚴師。在您的管理下，我想我一定會(huì )成才的。感恩您，感恩你那顆無(wú)悔的心！
育人也是教師的責任和義務(wù)。我就像是一株小樹(shù)苗，在您的辛勤管理下，我正在茁壯成長(cháng)。我堅信，在您愛(ài)的陽(yáng)光沐浴下，我會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)！感恩您，感恩您那顆善良的心！
生活上有了困難，教師你就像我媽媽?zhuān)」膭钗矣峦鼻�，克服困難。當我生病時(shí)，您在我身邊的每一聲問(wèn)候，都如春風(fēng)一般滋潤我的心田。您就像慈母一樣呵護這兒子。我送給您兩個(gè)字：媽媽?zhuān)「卸髂�，感恩您那顆關(guān)愛(ài)的心！
教師，如果說(shuō)我是小草，那您就是鮮花，是您使我不再孤單；如果說(shuō)我是花朵，您就是園丁，是您使我健康成長(cháng)；如果說(shuō)我是小麥，您就是春雨，是您使我看到希望！所以，我感恩您！
感恩您！我的“媽媽”！祝您天天快樂(lè )！
教師作文 篇43
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我要感恩，感恩我的教師。
不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀的接班人就來(lái)到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡。我們永遠忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是教師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我們如癡如醉。
就這樣，林教師在我們心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我們感受到的一切歡樂(lè )因林教師的愛(ài)而起。林教師把所有的希望寄托在我們身上。當我們感受到知識的魅力時(shí)，他們在叮嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當我們在學(xué)習上失敗時(shí)，林教師在鼓勵我們：成功是從這里起步的；當我們悲傷時(shí)，林教師在安慰我們：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師林教師，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何發(fā)展自己。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。
林教師，如果我是祖國的花朵，那您便是那辛勤的園��；如果我是一只小鳥(niǎo)，那您便是一股上升氣流，使我可以在寬闊的藍天中自由自在的飛翔……林教師，我仿佛看見(jiàn)您額頭上的一條皺紋是因我而生的；仿佛看見(jiàn)您頭發(fā)中的一條白發(fā)是為我而長(cháng)的。林教師您對我的恩情是無(wú)法用語(yǔ)言描述的，我即使用千言萬(wàn)語(yǔ)都說(shuō)不出你對我的恩惠，林教師我一定會(huì )以重點(diǎn)中學(xué)的錄取通知書(shū)來(lái)證明你的努力沒(méi)有白費，相信我，我一定可以的，為我豐富多姿的小學(xué)生活畫(huà)上完美的句號。
教師作文 篇44
小學(xué)時(shí)光，恍惚間已彈指而去，胸前那鮮艷飄揚的紅領(lǐng)巾早已不見(jiàn)。身上那稚嫩的孩童之氣也已經(jīng)消失了蹤影。在記憶的茫霧中尋找小學(xué)的時(shí)光，早已空虛而茫然。如今，我早已經(jīng)是名中學(xué)生了，翻開(kāi)相冊，當我看到小學(xué)畢業(yè)照片，心中油然產(chǎn)生思念之情。以前教我語(yǔ)文的是我們學(xué)校的教導處主任，她很和藹，戴著(zhù)眼鏡，一種書(shū)香淡雅之氣環(huán)繞于她的身上。她姓丁，我們都叫她丁老師。我是一名轉校生，剛來(lái)時(shí)，丁老師對我甚是關(guān)照，還叫我參加了學(xué)校的廣播站。那天，丁老師叮囑我一番后，我就回到家，苦練稿子。我在家里朗誦，讓父母為我找出不足，我寫(xiě)的是關(guān)于老師的，寫(xiě)的也正是丁老師，帶著(zhù)感情，我漸漸入了語(yǔ)境，一種情感在我心中不斷滋、回繞。
第二天，我是倒數第二個(gè)朗誦的，到我時(shí)，我很緊張，坐在椅子上，望望旁邊正在工作的丁老師，看著(zhù)她那雙熱情而又期待的雙眼，我緊繃繃的心慢慢地舒緩了。我安然地坐在廣播前，又用昨天那種情感去朗誦，情感與朗誦為一體，它似乎透過(guò)廣播，通過(guò)的我的嘴，將這種無(wú)語(yǔ)倫比的感情傳播出來(lái)。我讀完后，又再次望了望丁老師，她的眼神中又多了幾分肯定和贊賞。我對丁老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。走出了門(mén)。我走在通往教室的路上，最后一個(gè)人已經(jīng)開(kāi)始在廣播中朗誦對老師的情感，啊，丁老師，我的恩師。那時(shí)教我的老師除了丁老師，還有一個(gè)至今讓我印象深刻。她的印象銘刻在我的心中，時(shí)時(shí)涌上心頭。她姓周，教我們英語(yǔ)，她和丁老師可以說(shuō)成對比。她嚴厲，那種冷淡之情讓我害怕不已，所以那時(shí)，我最討厭英語(yǔ)課。
一次，她叫我回答一個(gè)音標怎么讀，我當時(shí)正和同桌說(shuō)話(huà)，沒(méi)有注意到，所以當時(shí)我還一點(diǎn)也不知道。我含糊地發(fā)了幾個(gè)音，她很生氣，把我罵了一頓，我的眼淚不由自主地流了下來(lái)。她顯然更生氣了。周老師說(shuō)什么話(huà)我記不清了，隨后，下課鈴清晰地打響了，我覺(jué)得無(wú)比刺耳，慢慢悠悠走在最后面，可是周老師卻要求和我一起回家，我只好硬著(zhù)頭皮和她一起走。
在路上，周老師不斷教我發(fā)音，我說(shuō)得也若是蚊子哼一樣，短小而無(wú)力。她不厭其煩地教，一直到我會(huì )了為至。我的淚珠在眼眶打轉，強忍沒(méi)有流下來(lái)……啊，周老師，我的恩師�，F在，我在上十五中，如今的長(cháng)江路小學(xué)早已建好，可是我以前學(xué)習知識的板房仍在，我的兩位恩師，她們已經(jīng)在教一年級了。我如今也可以時(shí)不時(shí)見(jiàn)到她們，我每次上學(xué)，總會(huì )駐足觀(guān)望那些給我記憶的板房和老師，心中充滿(mǎn)無(wú)限的依戀和懷念。
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