有趣的老師作文（通用28篇）

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的有趣的老師作文，希望對大家有所幫助。

　　有趣的老師作文 1

　　談起曾經(jīng)教過(guò)自己的老師，首先躍入我腦海的便是曹老師。曹老師儒雅有趣，做的事也很富于戲劇性。

　　新學(xué)期開(kāi)始，在我們期盼的目光中，曹老師就這么風(fēng)風(fēng)火火地進(jìn)來(lái)了。他個(gè)子不高，五官平常，挺直的鼻梁上架著(zhù)一副金絲框眼鏡，更添一絲儒雅。他一笑，條條皺紋自眼角向兩鬢輻散開(kāi)來(lái)，他笑稱(chēng)：“這是歲月的積淀�！�

　　春天是個(gè)讓人容易犯困的季節，下午第一節課同學(xué)們都是昏昏欲睡，但如果是曹老師的課，這種情況便不會(huì )發(fā)生。這與曹老師課堂的一大特點(diǎn)——“朗讀”密切相關(guān)。

　　每學(xué)一篇文章，曹老師都會(huì )抑制不住滿(mǎn)腔熱情，為我們深情朗誦一遍。不管是“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的舒緩，或是“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”的悲嘆，抑或是“大庇天下寒士俱歡顏”的期盼，都被他演繹得聲情并茂。我們聽(tīng)著(zhù)，不由得發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲。

　　試想，在這充滿(mǎn)激情的課堂上，還會(huì )瞌睡嗎？瞌睡蟲(chóng)早被曹老師那高亢的嗓音趕到爪哇國了！

　　上課先朗讀文章是曹老師課堂上的一條萬(wàn)年不變的定律。若因自己生病不能朗讀，那么他就會(huì )找一位“接班人”代替他朗讀，自己在一旁點(diǎn)頭應和。

　　我們只能感嘆：“癡人呀！”不過(guò)，這習慣也讓我們受益頗多，可能我后來(lái)對讀書(shū)的極高熱情便是因此而來(lái)的吧，我在潛移默化中受到了曹老師的影響。

　　為人師者，自然很注重學(xué)生對自己的看法，曹老師也是如此。這不，一有機會(huì )曹老師便打開(kāi)了話(huà)頭：“同學(xué)們，你們認為老師是怎樣的'人呢？”“和藹可親�！薄爸腔��！薄坝腥��！辟澴u(yù)滾滾而來(lái)�！皾饪s的就是精華！”不知哪位同學(xué)大喊了一句。教室瞬間沸騰了，曹老師的身高是硬傷，竟有人敢如此“直言”，想挨“削”吧！同學(xué)們漸漸安靜下來(lái)，似乎在等待著(zhù)看那位同學(xué)承受老師的雷霆之怒。也有一些同學(xué)實(shí)在難忍笑意，便咬緊牙關(guān)，捂緊嘴巴，以免因一時(shí)忍不住而被殃及。誰(shuí)知曹老師卻朗聲大笑起來(lái)，說(shuō)道：“精華好呀！說(shuō)明我有智慧呀！晏子也不高，造詣卻不淺，說(shuō)不定我以后還能成為一代大家‘曹子’呢。況且，俗話(huà)說(shuō)：‘天塌下來(lái)有個(gè)子高的頂著(zhù)�！�何樂(lè )而不為呢？！多謝同學(xué)們的評價(jià)了�！宾畷r(shí)，同學(xué)們強忍的笑意便如決堤的洪水奔涌而出。

　　我們深深被他的睿智可愛(ài)折服了。

　　此后曹老師便多了一個(gè)外號——“曹子”。

　　不過(guò)，比這個(gè)更有名的別稱(chēng)當屬“曹山西”了。曹老師讓我朗讀余光中先生的《鄉愁》，因為方言問(wèn)題，我將“小”讀成“xiu”，同學(xué)們連連大笑，我卻一臉茫然。為了化解我的尷尬，老師特意用他的山西口音讀了一遍《鄉愁》。至今，那聲音猶在耳畔，久久不散。從此，曹老師也多了一個(gè)“曹山西”的雅稱(chēng)。

　　有人說(shuō)，現代社會(huì )中最復雜的事便是人與人的相處，我卻認為與曹老師的相處是最簡(jiǎn)單的事。

　　有趣的老師作文 2

　　在我的學(xué)生生涯中，曾經(jīng)有一位非常有趣的老師，他帶給我和同學(xué)們的是各種歡樂(lè )。他的寬容和微笑讓我們的學(xué)生生活更加充滿(mǎn)樂(lè )趣，同學(xué)們不但沒(méi)有覺(jué)得他失去了老師的威嚴，反而因此與他更加親近。

　　教師節到了，我又一次想起了他，讓我在遠方深深的祝福他，祝他節日快樂(lè )。上中學(xué)時(shí)，我家距離學(xué)校有十幾里地遠，所以只能住校。當時(shí)，學(xué)校有規定，凡是住校的學(xué)生，早晨必須出早操。我不是調皮的學(xué)生，但有時(shí)也并不讓老師省心，惡作劇偶爾還是有的，年輕嘛。當時(shí)為了躲避上早操，經(jīng)常找各種理由。記得當時(shí)的班主任王老師，剛大學(xué)畢業(yè)，人很和善，所以我們并不懼怕他。一天早晨，起床鈴早響過(guò)了，我懶了一會(huì )，結果再睜開(kāi)眼時(shí)，老師已經(jīng)站在我面前了。見(jiàn)我沒(méi)有起床，老師問(wèn)：“為什么不去上操？”我說(shuō)：“我頭疼�！崩蠋熓裁丛�(huà)也沒(méi)說(shuō)，轉身就走了。我心里想，有意思。第二天，我仍舊沒(méi)有去上操。老師再次出現在我面前，還是昨天一樣的話(huà)：“為什么不去上操？”我說(shuō)：“我肚子疼�！崩蠋熑耘f什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，轉身走了。我心里想，真有意思。第三天，我依然沒(méi)有去。老師再一次出現在我面前。這次，老師沒(méi)有問(wèn)我為什么沒(méi)有去上操，而是問(wèn)我哪兒疼。見(jiàn)我有些支吾，老師說(shuō)：“如果哪兒都不疼，明天就去上操！”沒(méi)等我說(shuō)話(huà)，老師就轉身走了。除了佩服老師的高明，我還能說(shuō)什么呢？老師做得讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)，讓我沒(méi)有再犯錯的理由，如果再不去上早操，不是自討沒(méi)趣嗎？此后，我再也沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)早操，也沒(méi)有故意違反過(guò)紀律。上函授大學(xué)時(shí)，有一次假期面授，我和同班的一位老鄉一來(lái)二去熟悉了，話(huà)很投機。中午，我們的談話(huà)就由教室轉移到了飯館，“他鄉遇故知”，自然倍感親切，免不了喝上幾杯�！熬品曛�己千杯少”幾番觥籌交錯之后，我們都有些頭重腳輕、對影成三人的感覺(jué)了�；氐浇淌�，我就有些不勝酒力了，雖強打精神，但仍舊抵擋不住瞌睡。記得當時(shí)面授的課程是《訓詁學(xué)》，枯燥且無(wú)味，說(shuō)實(shí)在的，別說(shuō)喝酒，就是不喝酒，也容易犯困。就這樣，我打起了瞌睡。朦朧中，我忽然聽(tīng)到了笑聲，原來(lái)和我一起喝酒的那位仁兄在課堂上打起了呼嚕。沉悶的課堂忽然響起了鼾聲，惹得同學(xué)們哄堂大笑。我想壞了，老師真說(shuō)幾句難聽(tīng)的，我們還不得聽(tīng)著(zhù)。老師似乎并沒(méi)有受到鼾聲的'影響，笑聲過(guò)了，他依舊微笑著(zhù)津津有味地講著(zhù)。課下，我的那位老鄉因鼾聲向老師真誠道歉。老師說(shuō)沒(méi)事，依舊微笑著(zhù)。

　　老師講課很認真，臉上總帶著(zhù)微笑，他沒(méi)有因為鼾聲而生氣，也沒(méi)有因為我們是函授生而敷衍。老師的修養和寬容真讓人佩服！能三次原諒犯同樣錯誤的學(xué)生；面對上課打鼾的學(xué)生依然能面帶微笑，我想這可能就是事隔多年我仍能記起這兩位老師的緣故吧！如果一定讓我說(shuō)說(shuō)能記起這兩位老師的其他原因，那就是我想用這兩位老師的故事告誡自己：現在的學(xué)生同樣喜歡寬容和面帶微笑的老師。許多年之后，學(xué)生能記起的可能不是老師傳授的知識，而是老師的微笑和寬容。

　　有趣的老師作文 3

　　我所說(shuō)的老王可不是有些人口中的“隔壁老王”，而是我們705班的班主任。然而“老王”這個(gè)稱(chēng)呼并不是所謂的外號，而是我們用來(lái)區別多個(gè)“王老師”所用的稱(chēng)呼，這聽(tīng)著(zhù)就很特別，對吧？

　　在剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，大家都還抱著(zhù)緊張的心情，一個(gè)個(gè)都帶著(zhù)口罩，老王也不例外�！巴瑢W(xué)們，我們終于見(jiàn)面了。在這個(gè)特殊學(xué)期，我們也不能放松心態(tài)……”老王在發(fā)表她的講話(huà)時(shí)，我突然注意到她的口罩和我的不太一樣，外面一層特別白。發(fā)現了這個(gè)特別之處，我也沒(méi)有興致聽(tīng)老王的講話(huà)了，而是目不轉睛地盯著(zhù)她的口罩看�！罢O，不對啊，為什么這個(gè)口罩看著(zhù)怪怪的呢？”我漸漸拋出了我的疑問(wèn)。忽然有一位同學(xué)大聲說(shuō)：“老王，你的口罩戴反了！”老王“啊”了一聲，趕忙摘下口罩。

　　尷尬布滿(mǎn)了老王的臉�！斑@，這口罩的正反是怎么區分的��？”同學(xué)們都笑了，紛紛來(lái)教老王分辨。老王可真有趣。

　　開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后，“老王不同于我之前接觸的所有班主任”這個(gè)想法又慢慢出現在我的腦海中。我之前所接觸到的班主任是比較嚴厲的，如果同學(xué)們做錯了事情，班主任們一定會(huì )好好教訓我們一頓。老王就不一樣了啊，她會(huì )把一個(gè)錯誤的事情演變成一個(gè)笑話(huà)，或者可以說(shuō)是一個(gè)聽(tīng)著(zhù)就很好笑的詞語(yǔ)。記得有同學(xué)老是在課上講話(huà)、插話(huà)，并且老師提醒了很多次還是不改正，他也因此獲得了很多老師的口水淋浴。老王發(fā)現那位同學(xué)又在課上叨叨，先是示意大家安靜，然后等那位同學(xué)自己醒悟過(guò)來(lái)。

　　看著(zhù)那位同學(xué)不好意思地低下頭，老王再發(fā)話(huà)：“愛(ài)講話(huà)其實(shí)是件好事，不過(guò)你要分清楚場(chǎng)合啊。如果你講的話(huà)對課堂沒(méi)有幫助啊，那講的就是廢話(huà)了。愛(ài)講廢話(huà)，周廢廢？”

　　一陣憋笑的聲音在教室中蔓延開(kāi)來(lái)，同學(xué)們既是覺(jué)得“廢廢”一詞很新鮮，形容詞疊音變成了名詞，很特別但又很形象；又是自動(dòng)把“廢廢”諧音成了“狒狒”，笑個(gè)不停。老王也一定會(huì )清楚我們?yōu)槭裁磿?huì )笑啊。老王又使了一個(gè)眼神，全班的笑聲似乎就飛到九霄云外了，連一根針掉到地上了聲音在那時(shí)都可以聽(tīng)得一清二楚�！袄蠈�(shí)說(shuō)吧，講廢話(huà)這件事，還得賴(lài)我�！崩贤跽f(shuō)，“我要是不培養你們演講的能力，你們也就不會(huì )講廢話(huà)了，怪我怪我！”老王好有趣。

　　臨近期末，老王仍然叫我們背古詩(shī)、古文。她說(shuō)，背古文可以讓我們形成一種語(yǔ)感，在期末的時(shí)候加強這種語(yǔ)感是非常重要的。為了節省時(shí)間，也是因為老王相信我們，一開(kāi)始老王是讓很多人一起背誦的。第一周，大部分同學(xué)都完成了任務(wù)，這讓老王非常開(kāi)心�？墒窃诘诙�周的.時(shí)候，她得知有好多同學(xué)是“渾水摸魚(yú)”的，便叫我們一個(gè)一個(gè)背誦了�！氨彻盼囊粋�(gè)任務(wù)，我之所以布置這個(gè)任務(wù)是因為我認為你們需要在這個(gè)方面做一些改進(jìn)。這個(gè)任務(wù)不是為我完成的，而應該是你們踏踏實(shí)實(shí)完成的�！泵课煌瑢W(xué)都在深思，也因為老王的這句話(huà)，“渾水摸魚(yú)”的同學(xué)沒(méi)有了。老王太有趣了。

　　也正是這位有趣的班主任，造就了這個(gè)不平凡的班級。愿繁花似錦，5班最燦爛！

　　有趣的老師作文 4

　　“愛(ài)因斯坦多么偉大，他提出的狹義相對論為原子彈的發(fā)明提供了理論基礎！”語(yǔ)文課上，《愛(ài)因斯坦和小女孩》快結束了，朱老師又在滔滔不絕，“不過(guò)，中國的科學(xué)家也非等閑之輩，他們在沙漠上發(fā)射了氫彈。這武器比原子彈更具破壞性，威力更大。美國科技也在飛速發(fā)展，發(fā)明了天網(wǎng)，來(lái)監測我國的氫彈。但是中國更厲害，現在藏著(zhù)一個(gè)天大的秘密！”朱老師頓了頓，臉上一副“天機不可泄露”的神秘狀，“快講！什么秘密，難道還能破解這天網(wǎng)？”我的心提到了嗓子眼，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)張大了眼睛，緊張地盯著(zhù)朱老師。只見(jiàn)他邊比畫(huà)邊放慢了語(yǔ)速，“一物降一物，中國還有超音速導彈，它發(fā)射后直沖太空，美國的衛星根本查不到它的蹤影。那導彈再‘轟’的一聲打入美國，讓他們毫無(wú)還手之力！”爽！我們不由熱血沸騰，紛紛大聲喝彩，哈哈大笑……

　　一回家，我趕緊查資料,才發(fā)現老師所講的超音速導彈根本沒(méi)打入美國！但是我并沒(méi)有受騙的感覺(jué)，朱老師上課時(shí)的話(huà)語(yǔ)，卻牢牢記在我心里。因為每一個(gè)炎黃子孫，都從心里盼望中國崛起于世界之林！

　　中等身材，濃濃的眉毛下一雙炯炯有神的眼睛，朱老師第一次上課，就給我留下了幽默的印象�！澳銈儾�，我是怎樣的老師？”他故意提高了語(yǔ)氣，昂起頭，讓人覺(jué)得不怒自威�！澳�是一位嚴厲的老師�！薄胺且�，非也，在我嚴厲的外表下，有一顆溫暖的心，是一只披著(zhù)狼皮的'羊！”他語(yǔ)氣緩和了許多，表情也不那么嚴肅了�！澳�是一位溫和的老師�！币晃煌瑢W(xué)大聲地說(shuō)。朱老師伸出一根食指搖了搖，“非也，非也，告訴你，我也是一位嚴厲的老師，是一只披著(zhù)羊皮的狼。若有作奸犯科及偽忠善者，哼哼，可別怪我菩薩心腸，霹靂手段！”“哈哈哈……”全班爆場(chǎng)。

　　第一次作文課，朱老師就讓我腦洞大開(kāi)�！霸蹅儗�(xiě)作文一定要鳳頭，豬肚，豹尾！”我當時(shí)一頭霧水，后來(lái)才明白，原來(lái)寫(xiě)作文也有技巧章法，開(kāi)頭要像“鳳頭”一樣精彩奪目，中間要像“豬肚”一樣滿(mǎn)腹經(jīng)綸，結尾要像“豹尾”一樣干凈利落！“佩服！佩服！朱老師講課真是別出心裁，比喻形象，妙語(yǔ)連珠��！”

　　朱老師還經(jīng)常鼓勵大家要廣泛閱讀，厚積薄發(fā)。每節語(yǔ)文課開(kāi)頭，他必定留夠五分鐘，讓大家交流昨天積累的詩(shī)詞美文；上新課時(shí)，鼓勵大家針對課文主人公進(jìn)行角色扮演，加深理解。我也有幸扮演了好幾次，與老師角色對話(huà)，印象極其深刻。在老師的激勵下，四年級一學(xué)年，我努力學(xué)習并能熟練背誦兩百多首古詩(shī)詞，《春江花月夜》《岳陽(yáng)樓記》《蜀道難》《琵琶行》《長(cháng)恨歌》《出師表》……現在我發(fā)現，當觀(guān)看河北衛視《中華好詩(shī)詞》時(shí)，我能趕得上趟，再也不像以前聽(tīng)天書(shū)似的，經(jīng)常能產(chǎn)生共鳴，還會(huì )心地大笑；當今年中央電視臺教育頻道的《中國詩(shī)詞大會(huì )》播出時(shí)，我在電視機前也摩拳擦掌，躍躍欲試……還幸運地在各種報章雜志上發(fā)表了十多篇作文。

　　“子溫而厲，威而不猛”，再加上難得的幽默，這就是有“趣”又有料的朱老師。老師的教誨之恩，我終身難忘。

　　有趣的老師作文 5

　　從一年級開(kāi)始，我就非�？释麑W(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課，到了二年級，學(xué)校真的有了英語(yǔ)課，而且還是個(gè)外教老師！

　　我們的英語(yǔ)老師是個(gè)英國人，名叫David，他個(gè)子不高，溫厚敦實(shí)，一雙藍色的眼睛象清澈的泉水，留著(zhù)整潔的小胡碴，看上去和藹可親，我們大家都親熱地直呼其名。第一堂課，他讓我們每個(gè)同學(xué)取一個(gè)英文名字，我本來(lái)就有英文名，但是一直不會(huì )拼寫(xiě)，對英文字母總有點(diǎn)頭疼，覺(jué)得它們太枯燥乏味，可是David卻能讓它們變得有趣起來(lái)，比如，他說(shuō)字母“v”很淘氣，愛(ài)撐根魔棒做倒立，變成了字母“A”；字母“B”橫著(zhù)看就象一座雙孔橋，“D”就是單孔橋，這樣，我很快學(xué)會(huì )了拼寫(xiě)，從那以后，我對認讀單詞也有了興趣，放學(xué)回到家，還會(huì )主動(dòng)翻出家里的英文書(shū)來(lái)認。

　　David從不安心整節課安安穩穩地站在講臺上，他總是拿著(zhù)字母卡片，從每一大組的過(guò)道里來(lái)回穿梭，讓每位同學(xué)都單獨的大聲讀出來(lái)，要想濫竽充數可不容易哦。

　　David與我們的中教老師有很多不同之處，他常常與我們做游戲，有一回，他扮演怪物monster，讓他害怕的就是聽(tīng)到字母ABC，于是，我們看見(jiàn)David出現，就齊聲高喊“ABC”嚇得David奪門(mén)而逃，逗得全班哈哈大笑。記得萬(wàn)圣節那天正好有英語(yǔ)課，Daivd告訴我們在西方孩子們如何玩“trick or treat”，不給糖果就搗蛋的游戲，讓我們大家發(fā)揮各自的想象繪制面具，同學(xué)們各顯神通，有的做了可怕的南瓜臉，有的把自己扮成了幽靈，David帶領(lǐng)我們來(lái)到了室外，我扮成了巫師，想象著(zhù)自己騎在掃把上，飛在云端，長(cháng)發(fā)隨風(fēng)飄舞，我們度過(guò)瘋狂的一節課，真好玩��！

　　David雖然是我們的老師，他也常虛心地向我們學(xué)習。有一回我見(jiàn)到圖片中的石榴，不知道英文該怎么表達，我問(wèn)了David，他教會(huì )了我，沒(méi)想到他居然隨即跟我交換，學(xué)起了中文，有點(diǎn)鸚鵡學(xué)舌的樣子，我忍住笑繼續糾正他的發(fā)音，盡管他學(xué)得很認真，可是聽(tīng)上去仍然有些古怪。

　　David喜歡給我們講故事，他常常帶一些故事書(shū)來(lái)，雖然它們看起來(lái)已經(jīng)很舊了，有的甚至還掉了封面，不過(guò)，里面的.故事卻非常有趣，那只害怕剪羊毛的小羊，還有去南極探險的雪人，它們生動(dòng)鮮活極了。圣糕點(diǎn)，誕節就要到了，David提醒我們別忘了光等著(zhù)收禮物，該記得為馬不停蹄送來(lái)禮物的圣誕老人準備一些果汁與誕老人會(huì )感第二天起床一定會(huì )發(fā)現少了一些，圣謝我們的細心關(guān)照呢。哈哈，當然這個(gè)故事騙不了我，因為我知道這一準是爸爸媽媽干的，不過(guò)，我格外期待著(zhù)我們的外教老師David與我們共度圣誕節，那一定會(huì )非常有關(guān)趣而難忘！

　　我喜歡上了英文課，喜歡上了有趣的外教老師David，豐富多彩的游戲和趣味無(wú)窮的故事讓我更加熱愛(ài)學(xué)習與生活！

　　有趣的老師作文 6

　　瞧，那個(gè)人走路像一陣風(fēng)，正在向教室走來(lái)呢。他有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，發(fā)型就像是“刺猬頭”，下面就是那張笑嘻嘻的臉，他就是我們的張老師，一位有趣的老師。

　　有一次，張老師給我們上作文課，讓我們在學(xué)校完成作文，同學(xué)們都不想寫(xiě)作文，于是張老師說(shuō)：“如果你們答對了我出的一個(gè)問(wèn)題，那就不用寫(xiě)作文，如果你們答錯了，那就要寫(xiě)作文，而且還要加罰抄，你們愿意接受挑戰嗎？”同學(xué)們都信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“好！”張老師就拿起了粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)“錯”字，問(wèn)同學(xué)們是什么字？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“錯！”接著(zhù)很多同學(xué)發(fā)現自己上當了，但是有些同學(xué)還以為自己真的可免作業(yè)了，張老師就得意地笑了起來(lái)，張老師說(shuō)：“今天要寫(xiě)作文，而且還要罰抄！”同學(xué)們都抱著(zhù)頭說(shuō)：“上當了！上當了！”

　　他雖然很會(huì )“套路”，但是有時(shí)候也很?chē)绤�，有一次有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)，張老師那張笑嘻嘻的臉會(huì )故意變成一只兇狠的大獅子一般的表情，湊近那兩個(gè)同學(xué)面前，表情又變回嬉皮笑臉，故意用商量的口氣說(shuō)：“你們是在說(shuō)作業(yè)太少，想加作業(yè)是嗎？”那兩個(gè)同學(xué)立馬搖頭說(shuō)：“不是的'�！庇谑邱R上低著(zhù)頭做筆記。

　　這就是我們的張老師，他會(huì )用不同的方法給我們上課，而且他那么幽默風(fēng)趣，同學(xué)們常會(huì )被他逗笑，只要其他老師搶了他的課，我就會(huì )很傷心，你們是不是也和我一樣喜歡他呢？

　　有趣的老師作文 7

　　小學(xué)生活中總會(huì )遇到有趣或獨特的老師。

　　我的班主任是個(gè)兇巴巴但又很溫柔的老師。說(shuō)她兇巴巴的的.確是這樣沒(méi)錯，有時(shí)上課發(fā)現同學(xué)們在玩尺子，就會(huì )直接搶走把它掰斷，扔了，從那時(shí)起同學(xué)們對她的印象就不好，甚至有些懼怕。還有些，某位同學(xué)頂撞老師班主任就氣急了，她那雙眼睛里燃燒著(zhù)怒火，臉漲的通紅，如辣椒般的顏色，如果這是在漫畫(huà)里的話(huà)，她的頭發(fā)就是烈火。學(xué)校估計幾秒內就被燒成灰了。那位同學(xué)看了后，把頭埋得低低的，好像巴不得有條縫讓自己鉆進(jìn)去。老師把那個(gè)同學(xué)拉進(jìn)辦公室，一只手叉著(zhù)腰，另一只手指著(zhù)他，斥責著(zhù)道：“你啊你��！居然敢頂撞老師，瞧瞧你自己多沒(méi)出息，現在我把臉往哪擱�！薄�…那位同學(xué)每聽(tīng)到老師說(shuō)得一個(gè)就哆嗦一下，當他出來(lái)后。面色蒼白，在后來(lái)每次看到班主任就哆嗦一下�，F在老師只要一掃教室，同學(xué)們就立馬做好。

　　雖然她大部分時(shí)間挺兇的，但還是有溫柔的一面。比如有一次一位同學(xué)跑步時(shí)，不小心摔倒了，膝蓋上流了血，哭得稀里嘩啦班主任就蹲下來(lái)，安慰她說(shuō)：“沒(méi)事的，過(guò)幾天就好了�！闭f(shuō)完后，便用手抹去她的眼淚，再把她扶起來(lái)，走到前面，彎下腰，溫柔的說(shuō)：“上來(lái)吧！”就把她背到洗手間，慢慢地蹲下來(lái)，讓她落地，再把同學(xué)的腿微微抬起，老師擰開(kāi)水龍頭后，就說(shuō)忍忍就過(guò)了，知道嗎？

　　就是這樣一位既兇又溫柔的班主任，讓我得到了不同的溫暖，陪伴著(zhù)我度過(guò)我的的小學(xué)生活。

　　有趣的老師作文 8

　　搞事情，沒(méi)錯，在數學(xué)課上，帆老師又開(kāi)始搞事情了。

　　我剛剛講的題目大家都聽(tīng)明白了嗎？帆老師用手指了指黑板上的題，聽(tīng)明白的揮揮手！話(huà)音剛落，大家都奮力揮動(dòng)雙手，頓時(shí)，就像開(kāi)演唱會(huì )一樣，大家一個(gè)比一個(gè)高，生怕老師看不見(jiàn)。

　　帆老師瞟了一眼黑板上的題目，嘴角微微上揚：這群小鬼，想蒙騙過(guò)關(guān)？你們還嫩了點(diǎn)兒呢！只見(jiàn)他抬起左手，帥氣地滑過(guò)他那剛修剪過(guò)的小寸頭，五指并攏，迅速地指向我們，信你們就有鬼！全班都哄堂大笑，我們都樂(lè )開(kāi)了花，同桌的笑聲震得我跟他的肌肉一起顫動(dòng)起來(lái)。好，別被我的顏值吸引了，小迷弟小迷妹們。大家又笑了起來(lái)，下面開(kāi)始搞事情，將書(shū)翻到第35頁(yè)，第1題，10分鐘消音，走你！

　　啊，不是吧？又要搞事情！我的書(shū)我的筆教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，在短暫的喧鬧后，大家又開(kāi)始埋頭做題了。

　　這道題再給大家演算一遍，如果下次誰(shuí)再出錯帆老師撅起厚厚的嘴唇，眼睛一瞇，一萬(wàn)遍他又停了下來(lái)，我們也跟著(zhù)緊張起來(lái)，頓時(shí)，地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，我不由得嘀咕：一萬(wàn)遍，手都不會(huì )寫(xiě)廢了吧！老師你太狠了！抬頭，只見(jiàn)他迅速地掃了我們一眼，壞壞地一笑，才慢吞吞地從嘴里吐出兩個(gè)字警告！

　　哈哈哈哈哈哈哈哈哈搞事情，老師又搞事情了！大家笑得更厲害了。

　　我們在帆老師的.搞事情中學(xué)得越來(lái)越有勁兒，知識與笑聲傳遍了教室的角角落落，如此搞事情的老師你也喜歡嗎？

　　有趣的老師作文 9

　　譚老師的課堂一直很有趣，我們也很喜歡譚老師。數學(xué)課堂，向來(lái)都是死板，沉悶的，而譚老師的課堂卻很生動(dòng)活潑。

　　譚老師長(cháng)得矮矮的，瘦瘦的，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅黑框白邊的大眼鏡，嘴邊時(shí)刻都掛著(zhù)淡淡的笑容。譚老師喜歡穿白色的`上衣和深色褲子，洋溢出一種青春感。

　　譚老師非常的幽默，她給我們講正方形長(cháng)方形的時(shí)候是需要畫(huà)圖的，可譚老師每次畫(huà)圖都畫(huà)得……很難看，當同學(xué)們說(shuō)道：“譚老師你畫(huà)得好難看啊，好像……”。的時(shí)候，譚老師總會(huì )笑著(zhù)答到：“哎呀，大家就體諒一下我嘛，我畢竟是抽象派的嘛”。

　　譚老師處處與流行語(yǔ)“相伴”，所以大家完全都把譚老師當成了朋友，并且譚老師叫女生會(huì )把姓去掉再在后面加一個(gè)妹妹，男生就是加哥哥，感覺(jué)就是特別親切。譚老師講完一道題會(huì )說(shuō)：聽(tīng)懂的舉個(gè)爪，也就是舉手的意思。

　　譚老師也特別負責，老師會(huì )把課堂上的難點(diǎn)告訴家長(cháng)，每天上完課后叫家長(cháng)把作業(yè)發(fā)到群里，老師會(huì )改，不懂的題老師也會(huì )很耐心地向你解答。

　　我們同學(xué)都特別地外向，當然，課堂上自然同學(xué)們的問(wèn)題就會(huì )特別地搞笑。比如譚老師給大家畫(huà)勾，有個(gè)同學(xué)就說(shuō)老師畫(huà)的勾好丑，譚老師就假裝生氣地瞪著(zhù)那個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“哼，敢說(shuō)我打的勾難看，加兩道作業(yè)題�！绷硪粋�(gè)同學(xué)馬上說(shuō)：“譚老師打的勾最好看了”。老師立馬笑起來(lái)說(shuō)：“這樣的話(huà)我愛(ài)聽(tīng)，這就對了嘛”。

　　譚老師的課堂一直以來(lái)都是很有趣的，我喜歡譚老師。

　　有趣的老師作文 10

　　我的數學(xué)老師——朱老師，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)扎著(zhù)一把馬尾辮。我的數學(xué)老師可以一個(gè)有趣的老師哦!

　　說(shuō)朱老師趣味，是因為上課時(shí)，她隨時(shí)能吊起我們學(xué)習的味口，讓我們學(xué)得輕松、愉快。

　　有一天，學(xué)校里停水，同學(xué)們沒(méi)水喝，上數學(xué)課時(shí)都表現出無(wú)精打采的樣子。朱老師就想到了一條妙計，叫一個(gè)同學(xué)講了一個(gè)笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。我們一下子精神奮發(fā)，上課的學(xué)習氣氛活躍了起來(lái)，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)明顯增加了很多。

　　朱老師為了讓我們提高學(xué)習的興趣，還采取了一種星星制的獎勵辦法。

　　有一次，朱老師見(jiàn)我們寫(xiě)數學(xué)作業(yè)馬馬虎虎的.，不怎么認真。就面帶微笑的說(shuō)：“現在只要在課堂或家庭作業(yè)本上得一個(gè)A+或一顆五角星，就算一顆紅星。只要集齊了五顆紅星朱老師就獎一顆糖，一顆糖雖然很少，卻是老師的一點(diǎn)希望�！痹谥�后的作業(yè)中，得A+和五角星的同學(xué)越來(lái)越多。一轉眼，又進(jìn)入了期末復習階段，朱老師發(fā)現在檢測中，我們的成績(jì)并不怎么理想。朱老師又想出了一個(gè)新點(diǎn)子，對我們說(shuō)：“現在，上了98分的獎一根棒棒糖，上了100分的獎兩根�！边@下子，我們的學(xué)習積極性大漲，成績(jì)迅速地提高。我在這種措施的激勵下，得了很多棒棒糖，成績(jì)也提高了不少。在期末考試中我取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　雖然，我懂得學(xué)習并不是為了得到老師的糖果，但我們在趣味學(xué)習中取得的成績(jì)比吃了棒棒糖更甜。

　　有了這位有趣的老師，我們的學(xué)習生活變得更加輕松了!

　　有趣的老師作文 11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熓嵌嗝磦ゴ笱�，如燈塔，點(diǎn)亮路途為我們指引前進(jìn)的方向；如春雨，滋潤萬(wàn)物讓我們茁壯成長(cháng)；如蠟燭，燃燒自己照亮我們的人生。

　　今天我就要為你介紹一下我的美術(shù)老師伊老師。他有著(zhù)一張大大的國字臉，戴著(zhù)一個(gè)圓圓的眼鏡。最有趣的就是他那一臉的胡子，他的胡子太多了，都要和頭發(fā)連在一起了。

　　上課時(shí)，他總是喜歡說(shuō)笑，常逗得我們哈哈大笑，幽默極了。他每次說(shuō)完一個(gè)笑話(huà)都要推一下眼鏡，好像覺(jué)得自己笑話(huà)講得很好。我們都很喜歡他那滿(mǎn)臉的胡子，于是下課的`時(shí)候就悄悄給伊老師起了個(gè)昵稱(chēng)大胡子老師。

　　有一次，大胡子老師突然找不到他的眼鏡了，這可怎么上課，于是我們就幫老師找起了他的眼鏡。我們在教室左找右找都找不到，無(wú)奈大胡子老師只能開(kāi)始上課。老師沒(méi)了眼鏡走起路來(lái)左搖右晃，像一只企鵝。小杜同學(xué)趁老師看不清，拿出了他藏匿的零食，偷偷地吃了起來(lái)。雖然大胡子眼睛現在看不清了，但他的鼻子特別靈敏，他立刻就聞到了零食味兒，循著(zhù)味道，找到了小吃貨小杜同學(xué)，“咚咚”敲了他的桌子作為提醒，伸出左手，如閃電般的把小杜同學(xué)的零食裝進(jìn)了自己的口袋，裝進(jìn)口袋后，他突然眉毛一挑，突然在口袋里摸出了自己的眼鏡，摸了摸腦袋說(shuō)：“哎呀！真是調皮的眼鏡�！蔽覀兌急贿@畫(huà)面逗得哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我們幽默又糊涂的大胡子老師，你喜歡嗎？

　　有趣的老師作文 12

　　我的老師姓梁，因為他把頭發(fā)剃光了，所以同學(xué)們給他起了個(gè)綽號“梁光頭”，他自稱(chēng)“光頭哥”。

　　“梁光頭”的肚子圓鼓鼓的像個(gè)大皮球，圓圓的臉蛋帶著(zhù)一副四四方方的眼鏡，一雙淡淡的眉毛上有個(gè)金光閃閃的光頭就像一盞燈，為我指引成功的方向。

　　你們知道嗎？“梁光頭”是個(gè)非常搞笑的人。記得上次點(diǎn)名的時(shí)候，他一本正經(jīng)的說(shuō)了一句：舉頭望明月，低頭見(jiàn)蚊香。逗得我們哄堂大笑。

　　還有一次，在上課前老師快速地拿出四個(gè)不同的面具：一個(gè)千變萬(wàn)化、神通廣大的孫悟空，一個(gè)是好吃懶做、肥頭大耳的豬八戒，一個(gè)是吃苦耐勞、言聽(tīng)計從的沙和尚，還有一個(gè)仁慈、仁愛(ài)的唐僧。忽然，光頭強又叫了四個(gè)平時(shí)上課不遵守紀律的同學(xué)“張智炎、石文珍、陳梓軒、楊萬(wàn)里”。他認真地說(shuō)道：“不遵守紀律的同學(xué)，今天開(kāi)始上臺取經(jīng)�！迸_下同學(xué)哈哈大笑，我只好乖乖的聽(tīng)從“梁光頭”的命令戴上。過(guò)了一會(huì )兒，老師又想了想說(shuō)：“一分鐘之后，就可以摘下�；氐阶�位上�！睆拇艘院�，大家都不敢搗亂課堂，害怕“上臺取經(jīng)”。

　　“梁光頭”又很?chē)绤�，當他上課的時(shí)候不允許任何人說(shuō)話(huà)，如果有一點(diǎn)點(diǎn)像蚊子似的`聲音，他就會(huì )拿出后悔藥并且念了一首幽默的詩(shī)：“撒上敵敵畏，不知死多少�！蔽覀兞⒖套兊靡黄�安靜。這樣的教學(xué)為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習環(huán)境，大家既感到快樂(lè )，又學(xué)到了很多知識。

　　總而言之，這就是我的老師“梁光頭”，你們覺(jué)得他怎么樣呢？是不是又有趣又嚴厲呀？

　　有趣的老師作文 13

　　愛(ài)“撒謊”的老師 新的學(xué)期到了，聽(tīng)說(shuō)我們班又有位新的男老師到我們班栽培我們，聽(tīng)到這個(gè)消息，我們欣喜若狂，有的同學(xué)總是按耐不住的往窗子外探頭，全班同學(xué)都懷著(zhù)好奇心等待著(zhù)老師的到來(lái)，隨后不久，“支——”的一聲，一位年輕的男老師面帶著(zhù)微笑朝我們走來(lái)，一看就是個(gè)幽默的'老師。

　　一走到講臺，老師就用筆式介紹自己，只見(jiàn)老師“唰唰——”寫(xiě)出了弓、長(cháng)、丘這四個(gè)醒目的大字“咦，我的名字忘記怎么寫(xiě)了，同學(xué)們能替老師想想想嗎？”此時(shí)，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論起來(lái)，思索了幾分種，我們班的“周星馳”答道：“老師難道是老外不成，名字是弓長(cháng)丘！”老師擺出一臉糊涂的樣子“你看我這個(gè)樣子像老外嗎？”同學(xué)們哈哈大笑，我站起來(lái)，說(shuō)出了老師的大名“張丘”老師才欣慰地笑了“你長(cháng)大可以當算命的了”又穿來(lái)一陣笑聲~原來(lái)老師不是真的遺忘，而是在考我們智力哩！ 寫(xiě)字“撒謊” 有一天，老師上課時(shí)，輕捷柔軟地手指忽然停了下來(lái)，說(shuō)“哎呀，這兩個(gè)字怎么寫(xiě)��？”

　　同學(xué)們又議論紛紛了“不會(huì )吧，老師連這幾個(gè)字都不會(huì )寫(xiě)？”停留了幾分鐘，有位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)出了這兩個(gè)字的寫(xiě)法，老師撓撓腦袋“對嗎？不是吧？”接著(zhù)有往下寫(xiě)了…… 時(shí)間長(cháng)了，我們覺(jué)得每節課的情調都不一樣，都是新異的，這位老師是我最難忘的老師。

　　有趣的老師作文 14

　　在暑假的奧數興趣班上，我認識了一位有趣的老師——曹老師。

　　他是一位既滑稽又嚴格的老師，從第一天開(kāi)始，我們全班同學(xué)就喜歡上他了。他高高的，瘦瘦的，臉上常常露出親切的微笑。一雙炯炯有神的大眼睛總是笑得像月亮似的彎起來(lái)，一張嘴巴能說(shuō)出一大筐的笑話(huà)，常常把我們逗得哈哈大笑。喔！開(kāi)始上課了，這是我們上曹老師的第一堂課，整堂課都上得十分愉快。曹老師先介紹了一下他自己，然后又講了一些我們需要注意的事項，笑話(huà)就從這開(kāi)始講起，曹老師說(shuō)：“我們要養成良好的心態(tài)才能學(xué)好東西，好的心態(tài)叫做變好的心態(tài)，我們要有好心態(tài)才能學(xué)習好，如果沒(méi)有好心態(tài)，心就靜不下來(lái)，一但心里胡思亂想，就不能學(xué)好，而不好的心態(tài)呢，又稱(chēng)作變壞心態(tài)，簡(jiǎn)稱(chēng)：戀態(tài)”�！肮�哈哈……”一聽(tīng)這話(huà)，全班同學(xué)都笑得前俯后仰，“�！� 曹老師大叫一聲，可是還是有幾個(gè)人在說(shuō)笑，曹老師又發(fā)話(huà)了：“怎么好像有幾個(gè)人變態(tài)了呀！”那幾個(gè)頓時(shí)安靜了下來(lái)。我不得不暗自說(shuō)道：“曹老師，你這一手真絕！”

　　上了這堂課，我從心底里佩服曹老師，他并沒(méi)有用死板嚴厲的語(yǔ)言去批評那幾個(gè)同學(xué)，而是靈活地運用巧妙的'語(yǔ)言去諷刺那些自顧說(shuō)笑的同學(xué)，這大概也就是語(yǔ)言的魅力吧！曹老師，您真是個(gè)有趣的老師。

　　有趣的老師作文 15

　　時(shí)間過(guò)得真快，彈指一揮間，新學(xué)年又開(kāi)始了。當我們一路嘰嘰喳喳地走進(jìn)教室時(shí)，就發(fā)現我們的數學(xué)老師又換了。我們都很好奇，不知道這又是一個(gè)怎樣的老師呢？可又感覺(jué)在那里見(jiàn)過(guò)，聽(tīng)很多同學(xué)說(shuō)老師姓浦，仔細一想，哦，原來(lái)這為老師以前給我們代過(guò)幾節課。

　　浦老師給我們自我介紹時(shí)，說(shuō)自己長(cháng)的很難看，我倒覺(jué)得老師長(cháng)的胖呼呼的很可愛(ài)。他中等身材，特別是一雙大大的眼睛很?chē)樔�。雖然他戴著(zhù)眼睛，但他的眼睛還是很神氣的，有是我們看到他明明在看左邊，但他卻對右面的情況了如指掌，于是大家都不敢在上課開(kāi)下差了。

　　浦老師也很搞笑的，比如遇到有道踢不能用加法計算，他就拉張聲音說(shuō)人和豬能加的��！就算加了也就是一個(gè)豬八戒，我們一聽(tīng)馬上開(kāi)懷大笑，上課也就更有勁了！浦老師的教學(xué)水平很好，我們聽(tīng)說(shuō)他曾經(jīng)帶了幾名同學(xué)參加數學(xué)競賽，最終所有同學(xué)都獲獎了，實(shí)在是太厲害了！我很開(kāi)心有這么一為老師來(lái)教我們數學(xué)。浦老師的知識很淵博。每星期我們都有一節數學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，在著(zhù)一接課上，浦老師給我們講一些課外的數學(xué)知識。一開(kāi)始老師句教我們有趣的`印度數學(xué)，我們全班都喜歡這一節課，也很佩服老師。

　　這位新的數學(xué)老師，讓我們都平時(shí)不喜歡的數學(xué)產(chǎn)生的興趣，也愛(ài)做題了，這真是一位好老師！

　　有趣的老師作文 16

　　王老師是隔壁班的班主任，也是我們班的語(yǔ)文老師。她為什么有趣呢？我為什么說(shuō)她有趣呢？你來(lái)我們班上一節課就知道了。

　　很多有趣的人都沒(méi)脫離低級趣味，而她不這樣。她文學(xué)功底深厚，懂得如何開(kāi)玩笑。所以上她的課，我們都笑聲不斷。別看她和別的語(yǔ)文老師沒(méi)什么兩樣，我敢說(shuō)沒(méi)有一個(gè)老師的教學(xué)方法比她更奇怪。其它語(yǔ)文老師一個(gè)學(xué)期上完書(shū)上的課文，好像任務(wù)已經(jīng)達成了，學(xué)生卻從未實(shí)踐過(guò)。

　　老王一個(gè)學(xué)期會(huì )抽出十幾節課的時(shí)間教給我們演講。要知道其他老師肯定舍不得這十幾節課：巴不得拿來(lái)給學(xué)生考試做卷子或者上書(shū)本上的課程。這也是她的有趣之處。演講課上學(xué)生可以自己選擇演講的主題內容，老師也不會(huì )做到任何干涉。學(xué)生在臺上演講時(shí)，老王也會(huì )做到尊重的傾聽(tīng)�；蛘邔W(xué)生的演講內容有錯誤時(shí)，老王也會(huì )等到學(xué)生講完下臺之后，再糾正他的錯誤。我們也會(huì )積極的去演講和改正自己的錯誤。

　　老王也會(huì )在空余時(shí)間時(shí)，用“有趣的子聿”來(lái)記錄老師與學(xué)生之間的有趣的事情，也會(huì )用它來(lái)給學(xué)生做專(zhuān)輯。老王做的也格外精心，我平時(shí)休息的時(shí)候就會(huì )用手機來(lái)看老王做的專(zhuān)輯。雖然老王是隔壁班的`班主任，記錄的是隔壁班的事，可我看了還是會(huì )感到很有趣。老王也會(huì )在我們班選幾個(gè)人做專(zhuān)輯，現在已經(jīng)有好多個(gè)優(yōu)秀的人都有自己的專(zhuān)輯了。

　　這就是我們班的語(yǔ)文老師一一老王，一位有趣的語(yǔ)文老師。

　　有趣的老師作文 17

　　“哈哈哈”，五年級一班又傳出了歡快的笑聲，不用說(shuō)，一定是盧老師在上課。

　　盧老師個(gè)子不高不矮，一頭短發(fā)，小巧的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，眼鏡底下還有一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴兒，經(jīng)常逗得大家哈哈大笑。

　　盧老師處理問(wèn)題時(shí)十分有趣。一次盧老師正在聲情并茂的講一篇課文，我們都深深的沉浸在里面，突然盧老師閉上了嘴，不講了。她端著(zhù)手機，屏息凝神，我們也都安靜地望著(zhù)老師，只見(jiàn)盧老師輕輕地往教室后面走，我們隨著(zhù)老師的'視線(xiàn)一看，哦！原來(lái)有個(gè)同學(xué)睡著(zhù)了，口水都留下來(lái)了，老師用手機記錄下了這“光輝的一刻”后，同學(xué)們立刻放松下來(lái)，哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)被吵醒了，尷尬地望著(zhù)盧老師，盧老師笑著(zhù)說(shuō)：“我以為我講得還不錯，沒(méi)想到竟然給你講睡著(zhù)了�！苯又�(zhù)，盧老師又嚴肅的說(shuō)：“中午必須要好好睡覺(jué)，要不然下午怎么有精神呢？”從此，不僅是這個(gè)同學(xué)，就連我們也都養成了午睡的習慣，生怕也被老師記錄下“光輝的一刻”。

　　盧老師上課時(shí)就更有趣了。一次盧老師問(wèn)我們：“同學(xué)們在教室里讀書(shū)這句話(huà)怎么縮句呀？”很多同學(xué)都認為應該縮成“同學(xué)們在讀書(shū)”，盧老師笑了笑說(shuō)：“這句話(huà)中的在教室里和英語(yǔ)里的intheclasroom是一個(gè)意思，in是個(gè)介詞，應該和theclassroom在一起，也就是在也要刪掉，所以應該是同學(xué)們讀書(shū)�！北R老師的這幾句英語(yǔ)可把大家給驚艷到了。

　　這就是我們的盧老師，她既博學(xué)又有趣，全班同學(xué)都很喜歡她。

　　有趣的老師作文 18

　　我升上了五年級，遇到了一位有趣的老師——徐皓祥老師，下面，就讓我來(lái)介紹它吧！

　　徐老師是我在小學(xué)遇到的唯一主科男老師，很有趣，也很?chē)绤�，對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)非�？粗�。

　　徐老師戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子不高、胖胖的，臉上常常掛著(zhù)笑容，但是，嚴厲起來(lái)可不是說(shuō)著(zhù)玩的，需要“小心”一點(diǎn)。

　　老師選收作業(yè)的小隊長(cháng)、課代表時(shí)，輕松叫出宋秋嫻、王璐瑤、張遲宇飛、谷佳慧等人的`名字。我在想：老師是怎么認識這么多人的名字的？

　　老師說(shuō)話(huà)很風(fēng)趣，把罰作業(yè)稱(chēng)為“大補丸”，自稱(chēng)教我們時(shí)“治病救人”，被罰作業(yè)、作文還要說(shuō)一聲“謝謝老師”。因為，徐老師說(shuō)“讓你們重寫(xiě)，我還得再批改一遍，再費一次精力，所以你們要說(shuō)一聲謝謝老師”。這種理由我第一次見(jiàn)到，不過(guò)也對，我就按老師說(shuō)的做吧。

　　有一次，我還覺(jué)出來(lái)老師的思想比較獨特。我們班的谷佳慧同學(xué)既是語(yǔ)文課代表，又是英語(yǔ)課代表，但是徐老師卻讓她只能當一個(gè)。我心里想，為什么不能當兩個(gè)？可能是收了英語(yǔ)作業(yè)，就來(lái)不及收語(yǔ)文作業(yè)了。老師也很看重朗讀，徐老師第一周就來(lái)了個(gè)“朗讀比賽”。朗讀好、表現好、學(xué)習好就可以加A，十個(gè)A換一個(gè)免作業(yè)卡！

　　瞧，這就是我們的新老師，又有趣，有嚴厲，真是一位好老師！

　　有趣的老師作文 19

　　其實(shí)后來(lái)上了高中之后，自己才想到，其實(shí)很多老師會(huì )把搞好師生關(guān)系作為要務(wù)，就是他們會(huì )覺(jué)得只有在和學(xué)生搞好關(guān)系之后才是一個(gè)成功的老師。當然可能也只是我的想法，畢竟我現在真的覺(jué)得能夠和學(xué)生打成一片的老師是一個(gè)比較優(yōu)秀的老師了吧？是一個(gè)形象比較高大的老師。

　　畢竟之前接觸的話(huà)，他們都是以老師的姿態(tài)和我們交流，但是上了高中之后，大概也是老師們覺(jué)得我們有自己的想法了，而且大概我也是因為我們沒(méi)有什么年齡差，代溝不會(huì )做那么大，所以最后我們的相處才會(huì )那么融洽吧，最后他們才會(huì )以另一種姿態(tài)來(lái)和我們交流，才讓我有這樣子的感悟。

　　昨天數學(xué)老師說(shuō)要換課，就是說(shuō)你要和早上八點(diǎn)半的政治老師換下午三點(diǎn)多的他的課。后來(lái)同學(xué)們一直在調侃，他說(shuō)他是要去干嘛？她說(shuō)因為她想要嘗試一下，早上上上課的感覺(jué)，因為他每次都比較早醒，想要嘗試一下，然后同學(xué)們就開(kāi)玩笑，說(shuō)她是不是想要去約會(huì )？想要去干其他的`事情就直接說(shuō)嘛，然后歷史老師就在群里面說(shuō)，知道了就好，不要拆穿人家嘛，后來(lái)他說(shuō)胡鬧，自己是成家的人了，還什么約會(huì )啊，不要胡說(shuō)。

　　可以這樣子交流的老師真的也是因為在學(xué)生心中形象挺好的，老師吧，即便同學(xué)們會(huì )打到他，會(huì )調侃他，但是是從心理認同是一個(gè)老師的形象的。

　　有趣的老師作文 20

　　看到這個(gè)作文題目，你們一定會(huì )感到十分的奇怪、疑惑重重呢！是啊，老師怎么會(huì )是有趣的呢？老師不都一樣嘛，都是很?chē)烂C的。不不不，你們可就錯了！我的這位老師是補習班的`，但是不僅十分的和藹可親，而且特別的幽默風(fēng)趣，逗得大家哈哈大笑，可好玩啦！怎么，你們還不信嗎？嘻嘻，那就讓我來(lái)和你們說(shuō)說(shuō)吧！瞧瞧， 一說(shuō)我就要大笑不止，而且令我記憶猶新，因為那次，哎，實(shí)在是又丟臉又好笑……

　　我在生活中一直是個(gè)丟三落四的孩子，不是丟了這個(gè)就是少了那個(gè)，記性十分的不好，還經(jīng)常騎馬找馬，真是弄得貽笑大方。這次，可也是呢！記得有一次，我去上興趣班，不小心睡過(guò)了頭。于是，急急忙忙拿著(zhù)專(zhuān)門(mén)學(xué)作文的包，就趕緊走了。到興趣班的時(shí)候，我準備把東西都拿出來(lái)。這才發(fā)現鉛筆盒還在我上學(xué)的書(shū)包里，還沒(méi)拿出來(lái)放進(jìn)包里呢！哎，真是悔恨不已，早知道不管遲不遲到，都應該檢查一下的��！現在呢？我只好和老師說(shuō)明情況了，我唯唯諾諾地舉起手，說(shuō)：“張，張老師，我忘帶，忘帶了鉛筆盒……”我原本等待著(zhù)老師凌厲的批評，但是意想不到的是——老師笑笑，幽默的說(shuō)：“哈哈，你的鉛筆盒，是不是在家里睡大頭覺(jué)��？真是個(gè)懶蟲(chóng)呢！”聽(tīng)到老師的話(huà)，在下面的同學(xué)頓時(shí)都哈哈大笑起來(lái)，我也忍不住偷笑，但是，想到自己忘帶了鉛筆盒，臉還是陣陣地發(fā)紅，羞澀不已……

　　怎么樣？張老師多有趣��！

　　有趣的老師作文 21

　　過(guò)了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假，同學(xué)們重新背上書(shū)包，回到了久違的校園。聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師，同學(xué)們在教室里七嘴八舌，有的說(shuō)：“老師姓方，很兇！”有的說(shuō)：“老師姓周�！边�有的說(shuō)：“老師是女的！”

　　上語(yǔ)文課了，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)了一位穿著(zhù)白色短袖的中年老師，他的頭發(fā)不怎么多，但我想老師一定聰明絕頂，老師的臉上還有幾個(gè)斑斑，望著(zhù)老師一臉的嚴肅，我不禁打了個(gè)“寒顫”，老師不會(huì )真的很兇吧？老師和我們相互問(wèn)候后給我們作了自我介紹，他并沒(méi)有忙著(zhù)給我們上新課，而是講了一個(gè)洪亮同學(xué)的故事，這個(gè)孩子從一年級到五年級都不寫(xiě)作文，到了六年級時(shí)方老師教他，發(fā)現他交了空的作文本后，就把他叫到身邊以提問(wèn)的方式指導他寫(xiě)作文，后來(lái)他學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，而且作文寫(xiě)得讓人贊不絕口。同學(xué)們聽(tīng)了都感到震驚，原來(lái)方老師是指導寫(xiě)作的高手��！

　　正式上課了，上的第一課是《觀(guān)潮》，方老師講得十分生動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我仿佛也走進(jìn)了課文，來(lái)到了鹽官填觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮。當老師講到高潮時(shí)，樣子更是有趣，比如說(shuō)到：“只見(jiàn)白浪翻滾�！崩蠋熅蛷慕淌液竺嬉恢迸艿角懊�，真像是白浪在翻滾。方老師上的課太有趣了，他還安排我們當小導游來(lái)介紹錢(qián)塘江潮的`美景，讓同學(xué)們對《觀(guān)潮》這篇文章，感悟更深刻。我好喜歡的這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，他的課太有趣了，我每天都想多上一會(huì )兒語(yǔ)文課。

　　有趣的老師作文 22

　　在我們學(xué)校里有一位特搞笑，特有趣的老師――體育李老師。說(shuō)起他的有趣，這可是要笑破肚皮的，不信你就看以下幾件事。

　　事件一：超人老師

　　有一天上體育課，正當我們認真地做體操時(shí)，我突然看見(jiàn)眼前掠過(guò)一道白煙，當時(shí)我就傻了，定睛一看我才明白，原來(lái)李老師發(fā)現有一個(gè)同學(xué)正心不在焉的.做體操，于是李老師用超人般的速度“飛”了過(guò)去，把那個(gè)同學(xué)拉出了隊，而我看見(jiàn)的一縷白煙，就是李老師經(jīng)過(guò)時(shí)揚起的灰。

　　事件二：兔子老師

　　星期四放學(xué)，我們在操場(chǎng)上排好隊伍，這時(shí)我無(wú)意回頭一看，看見(jiàn)體育李老師正和另一個(gè)老師聊天，突然我看見(jiàn)李老師像兔子一樣一蹦一跳地跳回了體育組。當時(shí)如果我不是在隊伍中我一定會(huì )笑破肚皮的。

　　事件三：不會(huì )踢毽子的體育老師

　　有一次我們正在踢毽子，這時(shí)李老師說(shuō)他也要來(lái)玩，我們把毽子遞給老師，只見(jiàn)李老師煞有其事的拎了拎褲角，把毽子在手上掂了掂然后穩穩的拋向空中……在我們想李老師的毽子踢得一定很棒，高高拋起的毽子一定會(huì )被老師穩穩地接住，誰(shuí)知意想不到的事發(fā)生了，那高高拋起得毽子沒(méi)有被老師接住，而是和李老師的腳擦“腳”而過(guò)，這時(shí)李老師傻了眼，眼睛眨巴眨巴，似乎不相信這是真的一樣，當時(shí)我們也傻了，等我們回過(guò)神來(lái)，大家笑得人仰馬翻，這時(shí)李老師也和我們一起哈哈大笑起來(lái)。

　　怎么樣，看了以上幾件事你是不是覺(jué)得我們李老師很好笑？我還把李老師叫做幽默大師呢！你們說(shuō)這個(gè)外號適合不適合？

　　有趣的老師作文 23

　　王老師是一個(gè)很有意思的老師，她是那種很會(huì )讓我們開(kāi)心的老師，就比如有的時(shí)候上課，有的同學(xué)總是插嘴，老師就說(shuō)：“哎呀！你說(shuō)這么多話(huà)，是有什么意見(jiàn)嗎？快來(lái)來(lái)，講講�！崩蠋熅妥屗�站起來(lái)回答，那個(gè)人就十分尷尬，老師就說(shuō)：“哼，不好好聽(tīng)課，在這給我到處插嘴，��？”說(shuō)著(zhù)再輕輕的打他，然后十分無(wú)奈地說(shuō)：“哎呀！真是對不起你��！你坐這么前面，王老師每天都要打你，你可不要生氣哦，王老師真是太對不起你了，哎呀！”老師一邊說(shuō)還一直擺弄著(zhù)各種手勢，一會(huì )拍拍肩膀，一會(huì )撒撒手，表情也管理得很到位，讓我們看著(zhù)十分有趣。

　　還有一回，老師由于有一個(gè)同學(xué)的演講而感到精彩，后來(lái)就封他為“陸教授”，所以就有了接下來(lái)的好戲；“陸教授”翹著(zhù)二郎腿，手里拿著(zhù)杯子，躺在椅子上，一副悠然自得的樣子，后來(lái)在老師講課時(shí)還說(shuō)一些別的.話(huà)，老師就說(shuō)：“呀！“陸教授”有話(huà)說(shuō)，哎呀，這可不能耽誤了，快快講�！迸赃呥�有同學(xué)嚷嚷：“洗耳恭聽(tīng)！”，“陸教授”十分靦腆的站了起來(lái)，一時(shí)他說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師又說(shuō)：“哎呀，看來(lái)這次“陸教授”忘詞了呀，那再想會(huì )，我再叫別人回答別的問(wèn)題！”這里可把我逗笑了，老師可真是“靈活”呀，把“陸教授”也給逗得無(wú)奈的笑了。

　　王老師的課堂總是充滿(mǎn)笑聲與歡樂(lè )，總能讓我能夠更有活力的上課！

　　有趣的老師作文 24

　　每個(gè)人都有一位最讓自己終身難忘的老師，對我而言，他就是讓我一生受益匪淺的吳老師。

　　吳老師的個(gè)子不高，常常戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡底下是吳老師那明亮的眼睛和溫柔的目光，吳老師上身穿著(zhù)炫酷無(wú)比的上衣，搭配一條舒服的半截褲，腳蹬一雙黑白相間的運動(dòng)鞋，第一眼就給人留下活潑、開(kāi)朗的印象。

　　吳老師身上仿佛有一種吸引力，讓人不由自主地想跟他親近。記得，我剛剛上吳老師的課時(shí)，有點(diǎn)陌生，但是課堂很快就被吳老師帶動(dòng)起來(lái)，我也跟著(zhù)同學(xué)邊樂(lè )邊學(xué)，我發(fā)現老師也笑得眼鏡都歪了。每天我都盼著(zhù)周六快點(diǎn)來(lái)臨，因為又可以上吳老師的課了。吳老師上課的時(shí)候，更多的是我們聽(tīng)他說(shuō)，他講重要知識點(diǎn)時(shí)，不直接說(shuō)出來(lái)，而是用一個(gè)形象的東西來(lái)比擬，讓我們既感到了學(xué)習的快樂(lè )，又增長(cháng)了知識，兩全其美。有時(shí)候還會(huì )讓我們自己來(lái)演一演書(shū)中的故事，你們能說(shuō)吳老師的課不好玩嗎?

　　不過(guò)，老師就是老師，他跟別的`老師一樣有一種特性，如果有同學(xué)上課開(kāi)小差、做小動(dòng)作的話(huà)，被吳老師看見(jiàn)，吳老師會(huì )用手勢示意我們安靜下來(lái)，讓我們好好聽(tīng)一聽(tīng)說(shuō)話(huà)或者開(kāi)小差同學(xué)發(fā)出的生意，這樣說(shuō)話(huà)的同學(xué)就無(wú)處逃遁，自我暴露。吳老師還有一種辦法，那就是推眼鏡，如果你看到吳老師一直不停在推眼鏡，說(shuō)明你就要安靜下來(lái)了，不然災難就要在你身上降臨。

　　這就是我的老師，一位讓我受益匪淺的吳老師。

　　有趣的老師作文 25

　　三年級的時(shí)候，我們班來(lái)了一位數學(xué)很好的老師。

　　她的眼睛不是很大，臉很長(cháng)，像個(gè)大冬瓜，嘴里長(cháng)著(zhù)很多牙齒，白的發(fā)光。

　　俗話(huà)說(shuō)，老師是工程師。工程師必需立異。于是老師一次拿了三個(gè)大盒子說(shuō)：“來(lái)做個(gè)游戲吧！我有三個(gè)盒子，找三位同學(xué)從中摸一張紙，假如是藍色的，你可以接著(zhù)摸第二個(gè)盒子，假如還是藍色的，就繼續摸第三個(gè)盒子有機會(huì )獲得小獎品，假如是摸到白色，就必需遵照上面的`話(huà)做出響應的反映動(dòng)作�！崩蠋熯@么一說(shuō)，同窗們都躍躍欲試。

　　首先，場(chǎng)上來(lái)了一個(gè)小胖子，他非常自信的伸出右手，從盒子里抓起，拿了過(guò)來(lái)�？上ч_(kāi)局不好，上來(lái)就是白色的，打開(kāi)一看，“擠眉溜眼”，小胖子臉紅了，但還是把眉頭擰成了S形，眼睛向左看了一會(huì )兒，又向右飄了一會(huì )兒。這個(gè)表演讓所有人都笑了。

　　然后是一個(gè)小女孩，第一次摸到的是藍色的，但第二次抽到了白色，上面寫(xiě)著(zhù)“進(jìn)退維谷”四個(gè)字，她移開(kāi)視線(xiàn)，找了兩把椅子放在自己的前背上，假裝不及向前或向后走，人人都為她的表演鼓掌。

　　最后是我，我很幸運，接連兩次摸到藍色，到第三個(gè)盒子摸獎品時(shí)，又是一張紙，我打開(kāi)看了看“感謝你的介入”，差點(diǎn)當場(chǎng)暈厥。游戲的樂(lè )趣讓我們都忘了時(shí)間，真的很喜歡這個(gè)有趣的老師。

　　這是我的老師，我們有趣的老師。

　　有趣的老師作文 26

　　童年許多事都是可愛(ài)的，讓人忍俊不禁，回味無(wú)窮。

　　記得我上二年級時(shí)，有一天，我在小區里的草地上，給一群才剛剛上幼兒園的小朋友們上課，我戴著(zhù)假眼鏡，一手拿課本，一手拿教鞭，像在學(xué)校里的張老師一樣，讓他們坐好。

　　我用白色畫(huà)板當黑板，用畫(huà)筆當粉筆。有個(gè)小娃娃愛(ài)吃零食，肚子圓溜溜的，像個(gè)小西瓜。我正在給小朋友們教拼音字母，我看了看那個(gè)娃娃一眼，想看看他嘴里在吃什么，我叫他起來(lái)，他的嘴巴不咬了，兩邊臉都鼓了起來(lái)，我對他說(shuō)：“讀個(gè)a字�！彼�不清不楚地讀了，一句“啊”，嘴里掉出一片薯片，逗得全班哈哈大笑，結果全班亂成了一團，生氣地用教鞭狠狠地敲了一下桌子，突然，教鞭勾到眼鏡了，眼鏡掉在地上，這里，全班笑得更加厲害了，我被氣得快哭了，忍不住對全班喊道：“再笑，就把這些拼音字母抄十遍�！比�班被我的`怒吼聲給嚇著(zhù)了，立刻安靜了下來(lái)。

　　語(yǔ)文課上完了，我開(kāi)始教他們數學(xué)，我在黑板上寫(xiě)著(zhù)二加二等于四，三加一等于四。剛寫(xiě)完時(shí)，就聽(tīng)見(jiàn)下面的一個(gè)淘氣的娃娃小虎子對我說(shuō)：“既然二加二等于四，那么三加一也不可能等于四呀!”我聽(tīng)了，差點(diǎn)兒哈哈大笑，我在他書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：“上課有認真聽(tīng)哦!”然后我再耐心地教他，掰著(zhù)手指教他算，當做教材的工具一樣。過(guò)了一會(huì )兒，他終于明白三加一為什么也等于四了。

　　這些童年的趣事，激勵著(zhù)我第一次長(cháng)大，當一名優(yōu)秀的教師。

　　有趣的老師作文 27

　　我有一個(gè)獨特的老師，他姓魏。我們叫她魏小姐。這一次，我將告訴你一些關(guān)于我作為一名教師的事情！她有一頭可愛(ài)的短發(fā)。她喜歡把它綁起來(lái)�，F在她戴眼鏡了！二年級的時(shí)候沒(méi)戴眼鏡�，F在我和我一樣戴眼鏡。雖然她有一頭可愛(ài)的短發(fā)，但她的個(gè)性非常嚴格。她的字寫(xiě)得很漂亮，又快又小，但上課時(shí)的表情卻毫無(wú)表情。只是你很少笑，但她的笑很難得。魏老師有一個(gè)特點(diǎn)。她喜歡一直帶著(zhù)鑰匙。她走得很穩，走路時(shí)發(fā)出叮當聲。每次，我都沒(méi)有看到魏老師，但是——當我聽(tīng)到這個(gè)聲音，我知道魏老師來(lái)了。她喜歡穿褲子，但很少穿裙子。她的衣服是白色的，褲子是黑色的。她喜歡課代表給她捧東西，因為數學(xué)的東西很多。她非常嚴格。她班上沒(méi)有人會(huì )說(shuō)話(huà)。只要有人在課堂上講話(huà)，魏老師就在黑板上寫(xiě)字。當她聽(tīng)到聲音時(shí)，她會(huì )立即停下來(lái)，轉過(guò)頭來(lái)，問(wèn)是誰(shuí)說(shuō)的`。當她知道后，她只是—盯著(zhù)他，罵他，然后轉身繼續上課。

　　其實(shí)我估計魏老師是溫柔的，但是太溫柔的學(xué)生是不怕的，不怕就不聽(tīng)魏老師的。為什么我會(huì )想到這個(gè)？因為一個(gè)同學(xué)告訴我們——有一次，她在外面看到了魏老師，于是問(wèn)魏老師：“魏老師，你為什么在外面那么溫柔，可是——你回到學(xué)校以后，就變兇了？”勞偉老師回答：“當你回到學(xué)�？吹侥切┱{皮的學(xué)生時(shí)，誰(shuí)不會(huì )生氣呢？”這是我的老師，內心溫柔，外表嚴厲。那么，你喜歡我的老師嗎？

　　有趣的老師作文 28

　　我有一個(gè)外教老師，他的名字叫Rob，他常常和我們一起學(xué)習一起游戲。

　　Rob是一個(gè)純正的英國人，金發(fā)碧眼，說(shuō)的英文也是非常英式的，我們很喜歡和他一起玩。他的英語(yǔ)課從不要求我們很認真地坐著(zhù)，也不用做作業(yè)，就是玩游戲和聽(tīng)講比較多，我很喜歡他的'這種教學(xué)方法，在學(xué)習中游戲，在游戲中學(xué)習，在學(xué)習游戲中成長(cháng)，讓我們的口語(yǔ)更加的標準，能跟別人說(shuō)更多的英語(yǔ)。

　　Rob是一個(gè)嚴謹而又不失活潑的外教老師。我還記得Rob給我們玩數數游戲時(shí)的情節，首先由Rob說(shuō)“one”，我們再接下去說(shuō)“two”，一直往后數數，但是一旦有人要是重復兩遍了，比如輪到我的時(shí)候，我說(shuō)“six,six”，那么接下去的一位就必須說(shuō)“five”，倒回去數數。 解釋完了Rob還會(huì )用夾生的中文說(shuō)：“你們聽(tīng)懂了嗎?”我們淘氣地搖搖頭，然后異口同聲地說(shuō)：“I don’t know.”這時(shí)Rob的眼里有一絲無(wú)奈，但他總能繼續認真地跟我們講解，直到我們弄懂為止。終于開(kāi)始游戲了，我們玩得不亦樂(lè )乎，每個(gè)人的臉上都露出了開(kāi)心的笑臉。這時(shí)，一旁的Rob也手舞足蹈，開(kāi)心極了!

　　外教老師真是有趣，我們互相學(xué)習，即是好朋友，又是我們的好老師!Rob你真是我的良師益友!

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