【精選】可愛(ài)的老師作文22篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的【精選】可愛(ài)的老師作文，歡迎大家分享。
可愛(ài)的老師作文 1
一生幫助過(guò)我的老師有許多，但是，我最敬愛(ài)的老師是莊老師。
老師有雙火眼金睛，炯炯有神，一瞪起來(lái)，誰(shuí)看見(jiàn)都嚇得雙腿發(fā)軟。上課時(shí)，如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，都會(huì )被她看得一清二楚；老師的嘴特別厲害，從她嘴里蹦出來(lái)的知識數不勝數；耳朵是千里耳，底下同學(xué)悄悄話(huà)說(shuō)得多小聲都會(huì )被老師聽(tīng)見(jiàn)。
莊老師很可愛(ài)。有一次，幾個(gè)女生坐長(cháng)椅上玩搭火車(chē)，莊老師正好走過(guò)，看到了這一幕，于是帶點(diǎn)俏皮地說(shuō)：“看過(guò)來(lái)，茄子！”隨手拍下了這快樂(lè )的一瞬間。
別光以為莊老師可愛(ài)，嚴肅起來(lái)讓人不寒而栗！
那次，同學(xué)在課桌里玩橡皮球，被老師的火眼金睛發(fā)現了，老師神不知鬼不覺(jué)地走到他身邊，敲了兩下桌子，把他嚇了一跳。老師挑起兩道劍眉，雙眼瞪圓，如猛虎般死死盯住他，厲聲問(wèn)道：“你在干什么？”他被嚇得雙手不住的發(fā)抖，腿也軟了，結結巴巴地回答：“我……我沒(méi)干……干什么�！崩蠋煱咽稚斐鰜�(lái)，他故意裝做不知道，呆呆的看著(zhù)老師，老師再伸出手，他只好把心愛(ài)的橡皮球交給老師，心里想：我交了一個(gè)，反正還有一個(gè)。誰(shuí)知，老師又伸出了手，他這才知道，原來(lái)剛才發(fā)生的一切都被老師發(fā)現了，可是為時(shí)已晚，他心想：要是世上有后悔藥，那我決不會(huì )干這樣的.蠢事了！他只能把另一個(gè)橡皮球也交給了老師。莊老師這才起身回到講臺，惡狠狠地說(shuō)：“以后誰(shuí)再把玩具帶到學(xué)校來(lái)，一律沒(méi)收！”
莊老師真是又可愛(ài)又可怕，時(shí)而嚴肅認真，時(shí)而溫柔可愛(ài)，莊老師真是一位令人敬佩的老師！
可愛(ài)的老師作文 2
從人類(lèi)的發(fā)展開(kāi)始到秦皇漢武至唐宗宋祖，歷史的畫(huà)卷從我眼前翻過(guò)，從三尺講臺到一板密密麻麻的板書(shū)，她的汗水揮灑在歷史的版圖上；她的歡笑洋溢在我們臉上；她知識的力量播種在這片肥沃的土壤中，她就是我們的祝娟老師。
每個(gè)星期二，總是令人激動(dòng)的日子，從早晨初來(lái)的那一束陽(yáng)光中，光線(xiàn)折射在樹(shù)葉的縫隙中，打在地上，格外明媚，耀眼。時(shí)間的分指針跳躍到第三節課上，��！這一天的美好從這一刻響起，伴隨優(yōu)美的上課鈴，我們坐在位置上，目不轉睛的`注視著(zhù)那個(gè)推門(mén)而入的女老師：一襲小卷發(fā)，又大又明亮的黑寶石鑲嵌在一張圓潤的臉上，她不算太高，身材偏胖，但那迷人般的笑開(kāi)啟了我人生的第一堂歷史課。
鈴聲落下了，我體會(huì )到了祝老師的幽默，從第一個(gè)字講解到最后一個(gè)字，中間少不了許多故事，老師好像還不滿(mǎn)足，邊拿起粉筆在黑板上畫(huà)著(zhù)，邊做著(zhù)引人發(fā)笑的動(dòng)作，“好，大家看，元謀人當時(shí)是這樣生活的，生存下去，意義又是……”這引起了我極大的興趣，全班的歡呼聲是證明這節課的最好辦法。
祝老師的投入�；盍λ纳�，幽默有趣使我深深喜歡了歷史課。
時(shí)間飛逝，轉眼就要學(xué)期末了，緊張的考卷試題迫在眉頭，歷史往往比較難，我也會(huì )時(shí)常去老師的辦公室，把上課不懂的問(wèn)題再請教老師。有一次，我因為復習是該怎樣背書(shū)，有序地進(jìn)行而感到苦惱，就在辦公室里，我得到了一個(gè)肯定的回答。祝老師讓我不要考慮那么多，她讓我先穩定充分的把課本上的重點(diǎn)背會(huì )，多做一些題，不會(huì )的要問(wèn)要總結，老師還把她的一份聽(tīng)力材料給了我讓我多作，并且要帶動(dòng)大家共同學(xué)習，按老師的方法，課下多提問(wèn)。就在這幾天的努力中，我總是會(huì )看到祝老師在班里提問(wèn)，汗水在這奮斗的夏日從背上流下，她總是樂(lè )呵呵的，讓快樂(lè )中，知識深刻的記錄在大腦中，老師在考前為我們聽(tīng)寫(xiě)，提問(wèn)，讓我看到了一個(gè)敬業(yè)，勤勞的老師。她是那么可愛(ài)，幽默！
祝娟老師像一朵盛開(kāi)的向日葵，永遠默默付出著(zhù)，迎著(zhù)光芒，帶著(zhù)我們前進(jìn)的腳步，帶領(lǐng)我們體會(huì )歷史的那一份魅力！
可愛(ài)的老師作文 3
全校最可愛(ài)的老師就屬我們可愛(ài)的楊慧老師了。只要聞到這陣陣藍莓清香，那一定是我們的“蘿莉女王”楊慧閃亮登場(chǎng)。
我們慧慧老師和其他數學(xué)老師不一素，她總是提著(zhù)一個(gè)天玫紅的塑料籃子，像一個(gè)賣(mài)花的小姑娘，每天都提著(zhù)它。這籃子雖小，但里面的.東西可不少，有一個(gè)放筆的盒子，還有一份成績(jì)單，更可貴的是她自己寫(xiě)的作業(yè)也放在里面，方便為我們批改作業(yè)。這個(gè)慧慧老師可不只有可愛(ài)這方面的優(yōu)點(diǎn)��！也對工作十分認真嘛！
慧慧老師很喜歡在課堂上做練習題。有一次，我旁邊自以為聰明的“方天才”開(kāi)心地喊了一句“太簡(jiǎn)單了，我做完了！”慧慧也簡(jiǎn)單地回應了一句：“楊慧昨天就寫(xiě)完了！”全班緊張的氣氛一下就沒(méi)有了，大家都笑了起來(lái)。這是多么可愛(ài)，多么認真的老師��！
我是個(gè)很喜歡數學(xué)的人，有一半是因為慧慧老師。愛(ài)數學(xué)的我是當天的錯當天改。有一次給慧慧面批我本上改錯的作業(yè)，站在自己喜歡的老師面前一定要站得端端正正啊，所以我挺著(zhù)胸，雙手握在身體前面嚴肅地看著(zhù)老師改作業(yè)。當老師給我改完作業(yè)后，看了我一眼，問(wèn)到“你怎么每次站得這么嚴肅？像是我的領(lǐng)導或是一個(gè)將軍�！碑敃r(shí)我特尷尬，不知說(shuō)什么才好，我只好無(wú)奈的笑了笑。
慧慧老師其實(shí)還有一個(gè)獨一無(wú)二的特點(diǎn)，喜歡趴在窗臺上改作業(yè)，這樣既可以方便找要找的學(xué)生，窗臺上又可以放作業(yè)。真是聰明的老師��！
可愛(ài)的老師作文 4
陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，又穿過(guò)那空氣中飄飄灑灑的浮游的灰塵，教室里的同學(xué)們都悉悉索索地，等待著(zhù)這節課的主人公。在四十多個(gè)學(xué)生的注視下，她抱著(zhù)一本歷史書(shū)，邁著(zhù)一雙修長(cháng)的腿緩步進(jìn)入教室。她穿著(zhù)一件干凈的白襯衫，利落的馬尾服帖的趴在肩側，高高的個(gè)頭讓人不由得生出一絲絲畏懼。沒(méi)有什么多余的話(huà)，插入U盤(pán)，打開(kāi)課件，直接開(kāi)始講課了。
她的聲音不大，有一點(diǎn)可愛(ài)的小口音，感覺(jué)是那種倫和龍分不清的。她在講梭倫改革時(shí)，我知道她說(shuō)的是梭倫，但怎么聽(tīng)都像索隆，讓人忍不住偷笑一下。
她講的課很容易聽(tīng)，不是那種對著(zhù)課本死板教條地教課，而是流暢的像說(shuō)話(huà)一樣的講課。我聽(tīng)得是津津有味，仿佛走進(jìn)她的歷史世界，跟著(zhù)她腳步去認識歷史，循序漸進(jìn)得讓我們認識了那些人物，事件，文獻。拿起粉筆唰唰唰唰就，一邊在黑板上默寫(xiě)一條一條的知識點(diǎn)，一邊給我們講解她所寫(xiě)的，時(shí)不時(shí)還補充一點(diǎn)課外知識幫助我們理解。內容精煉，簡(jiǎn)潔明了，有很強的邏輯感，讓我們了解了歷史事件產(chǎn)生和發(fā)展的前因后果，把知識點(diǎn)整合得像故事一樣，我背歷史時(shí)不是多么痛苦，感覺(jué)很多知識都是在課堂上理解記憶的。
她對我們的要求是嚴格的。雖然我喜歡上歷史課，但我的歷史成績(jì)不太好，一次，我把最簡(jiǎn)單的一道問(wèn)答題寫(xiě)錯了，我膽戰心驚地去找她分析成績(jì)。走進(jìn)辦公室，我心虛地瞟了她一眼，慢慢挪步到她的辦公桌前，哼哼唧唧地嘟囔，“老師，我來(lái)找你分析成績(jì)�！崩蠋熆戳宋乙谎�，笑著(zhù)說(shuō)，“沒(méi)事，你別怕，你沒(méi)錯不該錯的我就不對你會(huì )怎么樣�！蔽乙宦�(tīng)，心涼了半截，完了。我刻意放慢了速度找卷子，但它還是很快就出現了。我顫抖著(zhù)把卷子遞給她，她瀏覽了一遍整張卷子，突然深吸一口氣，嚴肅的說(shuō)：“哎，這么簡(jiǎn)單的`題做錯，還把郡縣寫(xiě)成群縣，你怎么回事？”她看了我一眼，嘆了一聲，又放慢語(yǔ)速可惜地說(shuō)，“如果做對了，是不是可以提高七八分？”我低下頭，不敢看老師的眼睛，我害怕老師生氣，更害怕老師嘆氣，是我太大意了，犯這種低級錯誤。那天之后，我心里燃起了認真學(xué)習的小火苗，斗志昂揚了好久。
歷史老師的課讓我收獲的不只是知識，還有一些對于人生的理解。她講課時(shí)會(huì )講一些有趣的歷史，記得那次她為了讓我們更好的理解雅典泛濫的直接民主造成的不好結果，跟我們講了伯利克里等對雅典有貢獻的人都因陶片放逐法而被驅逐出雅典，在我心里伯利克里是一個(gè)偉大的人，應該好好地領(lǐng)導雅典走向繁榮富強，受萬(wàn)人敬仰，以很高的地位度過(guò)一生。但事實(shí)是他為平民爭取了利益，可這些無(wú)知愚昧的平民卻被貴族收買(mǎi)，把一心為自己好的人逼出城邦。我一直幻想如果在幾千年前有人想到了共產(chǎn)主義，然后實(shí)行，世界會(huì )不會(huì )提前發(fā)展了，但聽(tīng)她講了伯利克里的遭遇后，我明白了個(gè)別人思想前衛，是無(wú)法改變歷史的，在歷史的演變中，過(guò)程是必然的。所以我不敢再輕視歷史人物所做出的貢獻，更加認識到了自己的渺小。
歷史老師是一位十足可愛(ài)老師，可愛(ài)在微笑時(shí)的酒窩，可愛(ài)在講課時(shí)的嚴謹，更可愛(ài)的是她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。在我心里，形容一個(gè)老師最好的詞語(yǔ)，就是可愛(ài)了，而她就是我心里最可愛(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文 5
在小學(xué)的五年2班的毛老師是活潑、搞笑的一位老師，何一般的老師不一樣，所以大家都很好奇，這自稱(chēng)自己是“大美女”的毛老師在成長(cháng)過(guò)程是不是曾經(jīng)有很多的'笑話(huà)。
我想這位“美女”以前可能很喜歡捉弄別人，而且自己還說(shuō)他“天不怕地不怕”，結果事實(shí)上，卻完全不是這么一回事，而是只要看到一只小蜘蛛，膽小如鼠的拼命大聲尖叫。不過(guò)平時(shí)和同學(xué)相處，老師的確很有男子氣概，還很喜歡跟男生玩呢！
我想老師小時(shí)候一定很愛(ài)吃東西一回到家就拚命的吃東西，所以一下子就變成一個(gè)小胖仔了，不過(guò)老師在初中時(shí)期拼命的長(cháng)高，也吸引了不少的人喜歡喔！我想老師以前并不喜歡寫(xiě)功課，整天游手好閑、懶懶散散，對于上學(xué)天天不是看電視，就是玩電腦，雖然家里買(mǎi)了很多書(shū)，但是卻碰都沒(méi)碰過(guò)。
我想了這么多并不代表老師小時(shí)候就這么膽小，但是若是的話(huà)，我就可以當算命師了，事實(shí)上，不論老師小時(shí)候怎么樣，它都是我們可愛(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文 6
我們總是會(huì )忘記一些事情的，比如簽名忘簽了，填寫(xiě)忘填了。老師也會(huì )這樣。接下來(lái)，讓我們來(lái)看看老師因為“健忘”而產(chǎn)生的搞笑情況。
“306班是什么？”
之前開(kāi)值勤生會(huì )議的時(shí)候，老師總會(huì )點(diǎn)名的。點(diǎn)到的班級要不就一起喊“到”，要不就一起舉手。我清楚地記得那一次，老師在點(diǎn)名的時(shí)候，一臉嚴肅的神情：“201，齊了；202，齊了……305，齊了；306，咦，306是什么？”哈哈哈哈，在座的值日生都哈哈大笑起來(lái)，因為我們的'學(xué)校并沒(méi)有306班啊。
“二五二十”
上課了，大家喊完“老師好”后都坐下了。數學(xué)老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)習除法。同學(xué)們還記得乘法口訣吧？一五得五，二五二十，三五……大家先背背吧�！�
你們在這段話(huà)發(fā)現了什么沒(méi)有？沒(méi)錯，二五二十。老師肯定是一時(shí)口誤，二五一十背成二五二十了。
“坐站”
又上課了，老師叫我回答問(wèn)題。我胸有成竹地說(shuō)：“這個(gè)算式表示把二十平均分成四份，每份是五�！崩蠋煗M(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“跳跳回答正確，這樣是平均分的方法。坐站！”
下課了，我偷偷問(wèn)同桌“坐站”是什么。他說(shuō)：“可能是不停地交換“坐”和“站”兩個(gè)動(dòng)作吧�！闭f(shuō)完，我倆哈哈大笑起來(lái)。
可愛(ài)的老師作文 7
在我們的學(xué)習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書(shū)。
來(lái)到熟悉的書(shū)房，我瞬間被一本本書(shū)包圍了�！翱次�！看我！”它們彼此互不相讓?zhuān)枷胱屛铱吹阶詈玫墓适�。瞧！《�?ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著(zhù)些許期待；《可怕的科學(xué)》的趣味讓各年齡段的`人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這么多書(shū)，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì )兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì )兒到三國里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì )兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。
我是什么時(shí)候認識這位“老師”的？記憶里浮現出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著(zhù)一本小人書(shū)，趴在地上，一字字地讀著(zhù)：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的贊揚，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。
《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書(shū)。從那以后，我要求媽媽買(mǎi)了許多不同類(lèi)型的書(shū)：《黑貓警長(cháng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因為讀了很多書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jì)在班里名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱(chēng)號。書(shū)，讓我的學(xué)習有了巨大的進(jìn)步；書(shū)，讓我的課余生活更加豐富；書(shū)，使我不再憂(yōu)傷，不再孤獨。
我從記憶里回過(guò)神，不禁對著(zhù)這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
可愛(ài)的老師作文 8
我們每個(gè)人的生命中，都不乏老師的身影。這些老師的性格迥異，可能是溫柔的，也可能是嚴厲的，但，你要問(wèn)，我最?lèi)?ài)的老師是什么樣的，我會(huì )大聲地告訴你：我愛(ài)的老師，她不需要有多美的容貌和多厲害的學(xué)識，只需要有一顆善良的愿意跟我們交朋友的心就好了。
我小學(xué)時(shí)遇到的英語(yǔ)老師——袁老師，就是這樣一個(gè)既幽默又神奇的老師，我們私下都愛(ài)叫她：可愛(ài)的小豬佩奇！
很驚訝吧？因為袁老師屬豬，而她最喜歡的動(dòng)物又恰好是豬。她的衣服上，經(jīng)常畫(huà)著(zhù)可愛(ài)的`小豬佩奇的圖案，她的布包上，也時(shí)常掛著(zhù)小豬的鑰匙扣。
而且，當袁老師知道我們這么給她取外號時(shí)，不但不生氣，還學(xué)著(zhù)小女孩撒嬌似的樣子在班級里搖著(zhù)腦袋，嘟著(zhù)嘴，故作傷心地說(shuō)：“哎呀，我對你們這群壞家伙這么好，你們竟然給我取這么可愛(ài)的外號，我該怎么感謝你們才好呢？”“哈哈……”我們都笑了。這時(shí)，底下有人喊道：“袁老師，請我們吃冰激凌！”他之所以敢這么大膽地喊出他的想法，是因為我們在心里都知道，袁老師，這個(gè)像大姐姐一樣活潑可愛(ài)，又帶著(zhù)天真的老師，是永遠不會(huì )跟我們置氣的。
果不其然，聽(tīng)到這聲放肆的大吼，袁老師竟然還笑著(zhù)在教室里轉圈圈，雙手擺動(dòng)著(zhù)說(shuō)：“我可是個(gè)窮人啊，每個(gè)月就800塊錢(qián)工資，請你們吃雪糕，那我不是只有喝西北風(fēng)了？”可是，說(shuō)歸說(shuō)，下課時(shí)，袁老師還是帶著(zhù)我們全班每個(gè)人到下面的小賣(mài)部買(mǎi)了一只雪糕。
記得那一次，我們做課間操的時(shí)候，突然身后發(fā)出了震耳欲聾的笑聲。我詫異地回頭，驚訝得眼珠子都要掉下來(lái)了。因為在我們的隊伍后面，正站著(zhù)一個(gè)“大學(xué)生”——袁老師，她不知從哪兒找來(lái)了一件校服批上，規規矩矩地站在我們后面，也學(xué)著(zhù)我們的樣子，一會(huì )兒擺手，一會(huì )兒踢腿，做出的動(dòng)作又標準又優(yōu)美，讓人拍案叫絕。
我們都變成了她的粉絲，吶喊著(zhù)為袁老師加油。她沖我們溫婉地笑笑，說(shuō)：“不錯不錯，沒(méi)白教你們，鼓掌鼓得最熱烈的，我下課請他吃臭豆腐！”“哈哈……”我們一邊拍掌，一邊大笑。歡樂(lè )的聲浪蕩漾在塑膠場(chǎng)上……你敢說(shuō)，袁老師不是一個(gè)十足可愛(ài)的大姐姐嗎？
有時(shí)候，我真覺(jué)得她不像一個(gè)正兒八經(jīng)的英語(yǔ)老師，而是一位充滿(mǎn)童心的十八歲的大姐姐。
或許是驗證了一句話(huà)吧：有童心的人不會(huì )老。
可愛(ài)的老師作文 9
在我們學(xué)校，有一位姓徐的體育老師，同學(xué)們都很喜歡他。
他有著(zhù)一個(gè)超圓的腦袋，搭配著(zhù)一對瞇瞇小的眼睛，當然大部分時(shí)間都是一張嚴肅臉，只偶爾會(huì )變成一張笑臉。不過(guò)最令人難忘的，還是他那張大大的河馬嘴，因為這張嘴會(huì )少林寺的“獅吼功”，因此，我們學(xué)校流傳著(zhù)一種說(shuō)法：徐老師一聲吼，教學(xué)樓就要抖三抖。我們班的葉老師還跟徐老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看看，你訓練的孩子體育都那么好，不過(guò)不是他們自己跑得快，而是被你嚇跑的吧！”
徐老師的訓練的確有一套，我估計徐老師至少有兩百斤吧，因為體重過(guò)重，所以跑起來(lái)會(huì )傷到膝蓋，徐老師就騎著(zhù)電瓶車(chē)讓我們來(lái)追，見(jiàn)沒(méi)人追得上，就得意地哈哈笑�？梢坏┯幸粋�(gè)人追上來(lái)，他就加快車(chē)速，繼續得意地哈哈笑，讓人打寒戰。
不過(guò)，徐老師要是真被惹怒了，那你也不會(huì )好到哪里去。
一次，我打乒乓球的時(shí)候，正在做體能，見(jiàn)到徐老師班上的一個(gè)男同學(xué)，因偷懶，跑步?jīng)]跑進(jìn)規定的時(shí)間，被徐老師生氣地叫到跟著(zhù)，徐老師開(kāi)始施展他的獅吼功了，雖然說(shuō)男兒都很堅強，但面對徐老師的`怒斥，圍觀(guān)的同學(xué)也多了起來(lái)，他的眼圈漸漸泛紅，我在一邊都替這男生心疼。
當然徐老師開(kāi)心起來(lái)就會(huì )和我們打成一片。他會(huì )跟我們講笑話(huà)，講他長(cháng)胖的故事，當然也吹牛年輕時(shí)跑步第一進(jìn)了校訓隊……把我們笑得口水都流出來(lái)，沒(méi)想到徐老師嚴肅中還帶著(zhù)可愛(ài)，同學(xué)們也最喜歡這個(gè)時(shí)候的徐老師。
瞧，這就是我們的徐老師，一個(gè)時(shí)而開(kāi)心時(shí)而憤怒的小胖子。我也很喜歡我的體育老師。
可愛(ài)的老師作文 10
在我們學(xué)校，有一位姓徐的體育老師，同學(xué)們都很喜歡他。
他有著(zhù)一個(gè)超圓的腦袋，搭配著(zhù)一對笑瞇瞇的小眼睛。他大部分時(shí)間都是一張嚴肅臉，偶爾會(huì )變成一張笑臉。最令人難忘的還是他那張大大的河馬嘴，因為這張嘴會(huì )少林寺的“獅吼功”，因此，我們學(xué)校流傳著(zhù)一種說(shuō)法：徐老師一聲吼，教學(xué)樓就要抖三抖。我們班的葉老師還跟徐老師開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看看，你訓練的孩子體育都那么好，不過(guò)不是他們自己跑得快，而是被你嚇跑的吧�！�
徐老師的訓練的確有一套。我估計徐老師至少有兩百斤吧，因為體重過(guò)重，所以跑起來(lái)會(huì )傷到膝蓋，徐老師就騎著(zhù)電瓶車(chē)讓我們來(lái)追，見(jiàn)沒(méi)人追得上，就得意地哈哈笑�？梢坏┯幸粋�(gè)人追上來(lái)，他就加快車(chē)速，繼續得意地哈哈笑，笑得讓人打寒戰。
不過(guò)，徐老師要是真被惹怒了，那個(gè)人也不會(huì )好到哪里去。
一次，我去打乒乓球，正在做體能，見(jiàn)到徐老師班上的一個(gè)男同學(xué)，因偷懶，跑步?jīng)]跑進(jìn)規定的時(shí)間，被徐老師生氣地叫到跟著(zhù)，徐老師開(kāi)始施展他的“獅吼功”了，雖然說(shuō)男兒都很堅強，但面對徐老師的怒斥，圍觀(guān)的同學(xué)也多了起來(lái)，他的眼圈漸漸泛紅，我在一邊都替這男生心疼。
徐老師開(kāi)心起來(lái)就會(huì )和我們打成一片。他會(huì )跟我們講笑話(huà)，講他長(cháng)胖的故事，當然也吹牛年輕時(shí)跑步第一進(jìn)了校訓隊把我們笑得口水都流出來(lái)，沒(méi)想到徐老師嚴肅中還帶著(zhù)可愛(ài)，同學(xué)們也最喜歡這個(gè)時(shí)候的.徐老師。
瞧，這就是我們的徐老師，一個(gè)時(shí)而開(kāi)心時(shí)而憤怒的大胖子。我也很喜歡我的體育老師。
可愛(ài)的老師作文 11
小學(xué)時(shí)光真是太短暫了，轉眼間4年過(guò)去了，我已經(jīng)忘記了與多少位老師成為了朋友，在和他們的接觸中，都給我留下了各種各樣的印象，有的慢聲細語(yǔ)和藹可親，有的十分嚴厲讓人畏懼，有的剛柔并濟無(wú)懈可擊。去年剛做我們班主任的居老師又是怎樣的.性格呢？
在我看來(lái)居老師是位于第三種的了，他個(gè)頭不高，瘦瘦的身子，消瘦的臉上架著(zhù)一副眼鏡，她大多時(shí)候溫柔可親，不過(guò)有時(shí)候也不好說(shuō)話(huà)。
有一天中午是居老師值廚，飯后同學(xué)們都坐在位子上等待老師布置作業(yè)，心里卻在打著(zhù)另一類(lèi)算盤(pán)，如果今天中午不布置學(xué)習任務(wù)那該多好啊。居老師走上講臺神秘地說(shuō)：“今天中午就不布置學(xué)習任務(wù)了，你們可以看書(shū)午休自由安排，只要不發(fā)出聲音就行了�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，開(kāi)心得恨不得跳起來(lái)，老師終于開(kāi)恩了這真是難得呀！一會(huì )兒同學(xué)們就各自干自己的事情了，有的看書(shū)，有的畫(huà)畫(huà)……就在這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)在教室里跑來(lái)跑去，不幸的事發(fā)生了，老師進(jìn)來(lái)了，十分氣憤說(shuō)：“給你們機會(huì )休息你們不珍惜，從現在開(kāi)始每一個(gè)人把上次作文課上的作文重新抄一遍，必須500字左右，不夠的補上，我收回今天中午的話(huà)�！庇械耐瑢W(xué)們開(kāi)始與老師討價(jià)還價(jià)，老師卻說(shuō)：“我從來(lái)都是說(shuō)一是一說(shuō)二是二，師生之間也要講究誠信，做任何事都要講究誠信，說(shuō)到做到�！�
沒(méi)有商量的余地，500字作文必須要抄好，我認為我們錯了，也覺(jué)得居老師講的話(huà)是對的。在我們的成長(cháng)道路上，每一位老師都有她的可愛(ài)可畏可敬之處，正是這些老師的言行舉止在不斷地培養教育著(zhù)我們。
可愛(ài)的老師作文 12
是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們無(wú)私奉獻孜孜不倦，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光無(wú)盡的情趣。在我心中，最可愛(ài)的是的數學(xué)老師——戴老師。
她留著(zhù)一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長(cháng)眉入鬢。她臉上長(cháng)了點(diǎn)小斑點(diǎn)，但白里透紅，加上紅潤潤的嘴巴楚楚動(dòng)人，像鄰家的'大一樣可愛(ài)。更可愛(ài)的是她的課。
有一節課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說(shuō)：“好餓！好餓！”接著(zhù)又開(kāi)心地說(shuō)：“明年的今天我請客，我們去國際飯店，吃個(gè)痛快！”“哦耶！”“Good！”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一只羊腿！”……全班沸騰起來(lái)，七嘴八舌個(gè)個(gè)歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的比過(guò)還熱鬧。一位站起來(lái)問(wèn)：“可不可以帶參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰(shuí)都可以！我請客，說(shuō)話(huà)算數�！比嘣俅畏序v起來(lái)，我也跳啊喊啊，可腦子一轉，不對��！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著(zhù)點(diǎn)頭，我知道我對了，告訴身邊的，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時(shí)停止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個(gè)答案：343、356，最后大家一致肯定答案343。這時(shí)她神秘一笑說(shuō)：“確定嗎？”我們一聽(tīng)她那口氣立刻改說(shuō)：“356”�！按_定嗎？”怎么還是這一問(wèn)？難道兩個(gè)答案都不對？一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦！這時(shí)，她開(kāi)口了：“正確答案是343，不要聽(tīng)到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“�！绷�！
心中最可愛(ài)的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“�！币淮�！
可愛(ài)的老師作文 13
胡老師是我們的科學(xué)老師，我們可喜歡他啦！而且這個(gè)胡老師是語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、作文……等等樣樣精通！他還非常搞笑呢！怎么，不信吧？那我就來(lái)為你講講他的幾個(gè)故事吧！
那天中午，我正想讓胡老師幫我畫(huà)副畫(huà)，結果看到一幅讓我吃驚的景象——胡老師在指導胡滌非寫(xiě)作文，而我們的“班長(cháng)大人”正津津有味地聽(tīng)著(zhù)胡老師的建議。哇塞！沒(méi)想到胡老師還會(huì )作文吶！于是，我便湊近去聽(tīng)：胡老師講的頭頭是道，讓我不得不佩服��！
講完后，老師拿過(guò)我手中的紙，刷刷幾筆，一只可愛(ài)的小狗便展現在我們眼前，接著(zhù)老師又不緊不慢地給小狗加上搞怪裝飾，使它變成了一個(gè)小海盜。然后老師又在旁邊加上了幾個(gè)藝術(shù)字——“海盜狗”�！肮毙β暡粩�，胡老師也陪著(zhù)我們一起笑。最后還簽上了自己的大名：胡承！
還有一次，一個(gè)同學(xué)把我同桌的英語(yǔ)書(shū)上畫(huà)了一些搞怪的東西，我的同桌很是生氣，便拿著(zhù)“物證”，帶著(zhù)“人證”(我)，找上了老師告狀。老師看了看，竟笑了起來(lái)：“哈哈！挺有創(chuàng )意�！边@可把我的.同桌氣壞了：“您還笑！這有什么好笑的拉！”老師卻不管三七二十一，抄起筆就繼續畫(huà)起來(lái)，畫(huà)完后還得意地給我和我的同桌看——原來(lái)他把那個(gè)人的臉上畫(huà)上了臉譜，這讓我曉笑得趴在了桌子上，連我的同桌都忍不住笑了。笑完后，同桌不禁大叫一聲：“天哪！我的書(shū)��！老師！怎么這樣��！”
哈哈！怎么樣，讀到這里，你是不是已經(jīng)笑得趴在桌上了呢？是不是很敬佩我的這位可愛(ài)的胡老師呢！
我也非常佩服我的這位老師，有這樣一個(gè)可愛(ài)的老師，我覺(jué)得我很幸福！
可愛(ài)的老師作文 14
小學(xué)，兩個(gè)逐漸變得陌生的詞�；貞涍^(guò)往。夢(mèng)幻并快樂(lè )地活著(zhù)，稚嫩也活潑著(zhù)笑。還沒(méi)來(lái)得及細數往昔的美好，就已經(jīng)要邁入人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)初中。這里的一切如同剛出生的娃娃，一切都是新的。帶著(zhù)緊張又激動(dòng)的心情來(lái)到了新的班級，認識新的同學(xué)，還有新的`可愛(ài)的老師。
一頭烏黑搭肩的短發(fā)，一雙小而靈動(dòng)的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，瘦小的身板。把這些像拼拼圖一樣拼起來(lái)，就成了我的初中語(yǔ)文老師�！翱蓯�(ài)”是她給我的第一印象。
她和我差不多高，不知道的還以為她是學(xué)校的學(xué)生呢。她的衣著(zhù)打扮也相當年輕，集隊的時(shí)候她就好像是我們當中的一員，教官有時(shí)候都會(huì )誤以為。有的個(gè)子高的同學(xué)會(huì )拿這個(gè)去和她開(kāi)玩笑：“老師，要不我去講臺講課，你來(lái)坐下面�！彼坏珱](méi)有因此而生氣，還真的舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的賽課比賽，讓同學(xué)們上講臺講課，她在下邊聽(tīng)。就這樣，大家不僅學(xué)到了知識，也明白了老師的不容易。
她實(shí)在太可愛(ài)了。
在她的課堂上，永遠都是歡聲笑語(yǔ)。那是一節上古詩(shī)文的課，她笑著(zhù)走進(jìn)了教室，舉起了手中的袋子問(wèn)：“這是什么呀�！卑嗬锏耐瑢W(xué)二丈摸不著(zhù)頭腦，但還是回答了她的問(wèn)題：“裝著(zhù)糖的袋子�！彼謫�(wèn)：“那糖是什么顏色的？”“白色�！贝蠹耶惪谕暤幕卮�。只見(jiàn)她笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“非常好，大家可得記住了，今天我們學(xué)習的這首《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》的作者李白，是唐代的著(zhù)名詩(shī)人。要是考試的時(shí)候想不起來(lái)，可以想想這個(gè)�！闭f(shuō)完，她舉起了手中的裝著(zhù)白色糖果的袋子。同學(xué)恍然大悟，紛紛大笑起來(lái)。她是不是很可愛(ài)？
見(jiàn)過(guò)不茍言笑的老師，見(jiàn)過(guò)細致入微的老師，卻從沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此可愛(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文 15
六月一日兒童節，我們在教室里度過(guò)了這個(gè)快樂(lè )而輕松地日子。老師說(shuō)我們長(cháng)大了，就不需要再過(guò)兒童節了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應允了。于是我們快速的行動(dòng)起來(lái)，玲子去買(mǎi)氣球，小黑去買(mǎi)彩帶，我負責前后黑板報的繪畫(huà)，同桌則負責書(shū)寫(xiě)……男生們幫著(zhù)吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來(lái)的用來(lái)表演節目�！霸偻@邊一點(diǎn)點(diǎn)，對！再往右邊一點(diǎn)點(diǎn)，小心點(diǎn)！好，不錯！”這是班長(cháng)莉莉在指揮著(zhù)男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個(gè)人都在忙碌著(zhù)，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“團結的力量真大呀！”
當一切都布置好了的時(shí)候，我們都退到“觀(guān)眾席”上就坐。這時(shí)候，主持人阿酷上臺了，他先是朝大家扮了個(gè)鬼臉，隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩，說(shuō)：“同學(xué)們！精彩的表演即將開(kāi)始！請同學(xué)們做好思想準備吧！”此話(huà)一出，惹得全班哄堂大笑。當老師示意我們安靜下來(lái)時(shí)，節目開(kāi)始了。
第一個(gè)節目是小品，名字叫做鬼子進(jìn)村！先是一個(gè)“日本鬼子的少尉”和幾個(gè)“日本兵”大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)，隨后與一些“村民們”打了起來(lái)，后來(lái)一些“解放軍”沖了進(jìn)來(lái)，把“日本人”全給“殺了”！這個(gè)節目看得我們直拍手叫好。后來(lái)很多人上講臺去唱了幾首歌，哈哈！當然是被人推上去啦！女生們準備了一個(gè)街舞，當音樂(lè )響起的時(shí)候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀(guān)看。我的意的吹了聲口哨。
最后老師把買(mǎi)來(lái)的`幾個(gè)大西瓜切開(kāi)，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個(gè)爽！不是因為有西瓜吃，而是因為班上這么多同學(xué)能聚在一起，才覺(jué)得快樂(lè )。
這個(gè)兒童節，我過(guò)的很快樂(lè )，很幸福，很滿(mǎn)足……因為我的班主任是一位非�？蓯�(ài)的老師。
可愛(ài)的老師作文 16
輕輕地，可愛(ài)的她來(lái)到我身邊；輕輕地，可愛(ài)的她又離開(kāi)了我。只留下她可愛(ài)的笑。
-----題記
風(fēng)輕輕地撫著(zhù)柳葉，像在對我招手，那是可愛(ài)的她在對我招手嗎？
如春日的細雨，留下清新；如夏日的清風(fēng)，留下涼爽；如秋日的燦爛，留下金黃；如冬日的雪白，留下潔白。她輕輕離去，留下她可愛(ài)的笑。
第一次感到她的可愛(ài)，她的.溫柔，是她那無(wú)私的懷抱，無(wú)私的愛(ài)，一瞬間，暖流注滿(mǎn)身體，感到的卻是不可言喻的清清爽爽。
是的，她在我心中，腦中，夢(mèng)中，都是可愛(ài)的，可敬可愛(ài)的。
她，是可愛(ài)的，圓臉和她特別的發(fā)型將她襯托的格外可愛(ài)，她的眼睛卻會(huì )說(shuō)話(huà)。她看上去并不年輕，但她擁有一顆年輕的心，她愛(ài)笑，我也喜歡她笑。她，是可愛(ài)的，不是嗎？
她，是可敬的，敬業(yè)的精神和對學(xué)生的愛(ài)，讓她很受歡迎，大家總親切的叫她“老物”。她比其他老師多一份任務(wù)，卻對每一個(gè)學(xué)生負責她雖有時(shí)很累，對我卻總是微笑的。她，是可敬的，不是嗎？
她可敬可愛(ài)，但她依然無(wú)私。當我走向她的時(shí)候。我原想收獲一縷春風(fēng)，她卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起臆一簇浪花，她卻給了我整個(gè)海洋；我原想頡取一片紅葉，她卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵浪花，她卻給了我銀色的世界。讓我怎樣感謝她？
又一個(gè)楊柳依依的季節，又一個(gè)清涼的季節。她的笑，她的可愛(ài)，帶著(zhù)我的思緒飄飛，她可愛(ài)的笑，使我煩躁的心恢復寧靜。
相聚，總是匆匆。離別，總是匆匆。來(lái)不及等待，來(lái)不及回味，幸福，就離我而去了。
歲月的溪水邊，拾起多少閃亮的淚花，她的可愛(ài)她的笑被我珍藏。對于我來(lái)說(shuō)，記憶是飄不落的日子，永遠，不會(huì )消失！
可愛(ài)的老師作文 17
何老師是我們的英語(yǔ)老師。她剛從大學(xué)畢業(yè)，今年剛來(lái)我們學(xué)校教書(shū)。說(shuō)起何老師，她真可愛(ài)！何老師個(gè)子不高，黑而直的頭發(fā)。他戴著(zhù)一副眼鏡“躺”在鼻梁上。眼鏡不大，但眼鏡后面的眼睛是水汪汪的。何老師有一張娃娃臉，像孩子一樣可愛(ài)。
從前，我是一個(gè)非常討厭英語(yǔ)的學(xué)生，因為我總是覺(jué)得英語(yǔ)課非常無(wú)聊，所以我對英語(yǔ)不感興趣。但是自從何老師來(lái)了以后，我漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)。不，我應該說(shuō)我愛(ài)上了英語(yǔ)。何老師的教學(xué)方法非常獨特和新穎——讓我們邊玩邊學(xué)英語(yǔ)。每次她去上英語(yǔ)課，她都會(huì )和我們玩一些游戲，這樣我們就可以從這些游戲中獲得知識。這樣，我們不再認為英語(yǔ)課很無(wú)聊，但是我們會(huì )發(fā)現它很有趣。因此，今年我的英語(yǔ)成績(jì)有了很大提高。
我喜歡何老師的原因不僅僅是因為她的.課很有趣，還因為她很慷慨，與眾不同。每次考試后，老師總是會(huì )買(mǎi)一些小禮物來(lái)獎勵那些取得進(jìn)步的學(xué)生，并給他們自己制作的小證書(shū)來(lái)鼓勵那些取得進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵他們繼續振作起來(lái):爭取更好的成績(jì)。
“嘿！我們昨天討論過(guò)這篇課文嗎？”"昨天我們校對《學(xué)習指南》好嗎？"��！我昨天布置了什么作業(yè)？“看！我們的英國人又在問(wèn)了。這種運動(dòng)與兒童的運動(dòng)沒(méi)有什么不同。有時(shí)候。我真的懷疑她是否健康，“否則，你為什么一直問(wèn)我們這個(gè)和那個(gè)？我不知道我做了什么。她多可愛(ài)��！我真的喜歡她。
每當下課，何老師總是和我們男生一起玩。當我們一起跳上一根長(cháng)繩子時(shí)，老師的黑發(fā)隨著(zhù)繩子的節奏上下跳動(dòng)�！笆前�！100以下，我贏(yíng)了，太棒了！”那是他贏(yíng)得“勝利”后師賀的歡呼聲。嘿嘿，真是個(gè)大男孩！我們是多么好的朋友��！這是我們的英語(yǔ)老師，非�？蓯�(ài)？對吧。
可愛(ài)的老師作文 18
在我們的學(xué)習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！
我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書(shū)。
來(lái)到熟悉的書(shū)房，我瞬間被一本本書(shū)包圍了�！翱次�！看我！”它們彼此互不相讓?zhuān)枷胱屛铱吹阶詈玫墓适�。瞧！《�?ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著(zhù)些許期待；《可怕的`科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這么多書(shū)，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì )兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì )兒到三國里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì )兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。
我是什么時(shí)候認識這位“老師”的？記憶里浮現出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著(zhù)一本小人書(shū)，趴在地上，一字字地讀著(zhù)：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的贊揚，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。
《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書(shū)。從那以后，我要求媽媽買(mǎi)了許多不同類(lèi)型的書(shū)：《黑貓警長(cháng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因為讀了很多書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jì)在班里名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱(chēng)號。書(shū)，讓我的學(xué)習有了巨大的進(jìn)步；書(shū)，讓我的課余生活更加豐富；書(shū)，使我不再憂(yōu)傷，不再孤獨。
我從記憶里回過(guò)神，不禁對著(zhù)這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！
可愛(ài)的老師作文 19
從我開(kāi)始上學(xué)時(shí)，我就遇到過(guò)各種各樣，性格各異的的老師。有披肩長(cháng)發(fā)的，有干練清爽短發(fā)的。有溫柔的，有兇巴巴的。但是大多數老師很少有溫柔的一面，有的似乎沒(méi)有，都是兇巴巴的像一只讓人提心吊膽的大老虎！而今天我要介紹的`是一位溫柔的老師，一位美麗的園丁，介紹之前我想讓你們猜一下誰(shuí)是這位美麗的園��？對了，那就是我們的紅蘋(píng)果付老師。
紅蘋(píng)果是付老師的小名，這名字是付老師的父親給付老師取的，據說(shuō)是因為付老師臉從小紅撲撲的像一個(gè)又紅又大的蘋(píng)果，所以才因此而得名。我們有時(shí)候也會(huì )叫她apple老師。
apple老師有著(zhù)棕黑色蓬松糖的像彩色棉花一樣短發(fā)，她還有一雙明亮的“千里眼”，apple老師的千里眼無(wú)人能比，天下無(wú)敵，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)都在干什么，apple老師還有一個(gè)“絕招”，她可以看到上課的每一個(gè)同學(xué)在想什么，我猜付老師是知道眼睛是心靈的窗戶(hù)。付老師身體苗條，個(gè)子不高，性格開(kāi)朗，善良和藹。穿衣品味時(shí)尚，這就是我們的付老師。付老師還總是會(huì )給我們帶來(lái)意料之外的驚喜。
記得有一次付老師帶我們去醫院看望一位因為早上送妹妹上學(xué)被車(chē)撞傷的初中生哥哥，回來(lái)的路上付老師擔心我們餓，給我們全班幾十個(gè)人買(mǎi)炸土豆吃。我們別提多高興了，歡天喜地一邊吃一邊不停的說(shuō)：“謝謝付老師”付老師連忙說(shuō)：“不謝，不謝”。
還有一次我們付老師帶我們去參觀(guān)氣象站，付老師給我們講解氣象站儀器，有風(fēng)向風(fēng)測速測量?jì)x;翻斗儀等很多科學(xué)知識。付老師一直對我們很好，很關(guān)心我們，就像我們的第二個(gè)媽媽一樣，我決定我要學(xué)好寫(xiě)作文來(lái)回報付老師。
可愛(ài)的老師作文 20
老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，他們無(wú)私奉獻孜孜不倦，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)無(wú)限風(fēng)光無(wú)盡的情趣。在我心中，最可愛(ài)的老師是三年級的數學(xué)老師——戴老師。
她留著(zhù)一頭金棕色的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼上長(cháng)眉入鬢。她臉上長(cháng)了點(diǎn)小斑點(diǎn)，但白里透紅，加上紅潤潤的嘴巴楚楚動(dòng)人，像鄰家的大姐姐一樣可愛(ài)。更可愛(ài)的是她的課。
有一節課，我們上日歷日程，她教完后，拍了拍肚子連聲說(shuō)：“好餓！好餓！”接著(zhù)又開(kāi)心地說(shuō)：“明年的今天我請客，我們去國際飯店，吃個(gè)痛快！”“哦耶！”“Good！”“我要吃一斤重的大蝦！”“我要吃一只羊腿！”……全班沸騰起來(lái)，七嘴八舌個(gè)個(gè)歡呼雀躍，拍桌子的，跺腳的`比過(guò)兒童節還熱鬧。一位同學(xué)站起來(lái)問(wèn)：“可不可以帶爸爸媽媽參加呀？”她嫣然一笑：“可以！帶誰(shuí)都可以！我請客，說(shuō)話(huà)算數�！比嘣俅畏序v起來(lái)，我也跳啊喊啊，可腦子一轉，不對��！今年是閏年，今天是2月29日，明年不是閏年，2月只有28天，29日她請客，哪有這一天呢？我把疑惑告訴她，她微笑著(zhù)點(diǎn)頭，我知道我對了，告訴身邊的同學(xué)，同學(xué)傳同學(xué)，歡呼聲、拍手聲、跺腳聲頓時(shí)停止，大家都像泄了氣的皮球癱在座位上。還有一次，她給我們一道題，我們算出了兩個(gè)答案：343、356，最后大家一致肯定答案343。這時(shí)她神秘一笑說(shuō)：“確定嗎？”我們一聽(tīng)她那口氣立刻改說(shuō)：“356”�！按_定嗎？”怎么還是這一問(wèn)？難道兩個(gè)答案都不對？一個(gè)個(gè)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦！這時(shí)，她開(kāi)口了：“正確答案是343，不要聽(tīng)到‘確定嗎’就改變答案，要自信！”唉！我們又被“�！绷�！
這就是我心中最可愛(ài)的老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，但我卻把她銘記在心，希望再被她“�！币淮�！
可愛(ài)的老師作文 21
數學(xué)陳老師是我們班新來(lái)的年輕教師，他的樣子可呆啦！
陳老師雞窩一樣的發(fā)型，呆呆的臉，再配上一副呆萌的圓鏡，樣子可愛(ài)極了，我們都親切地稱(chēng)呼他“呆呆老師”呢！
陳老師不光樣子可愛(ài)，說(shuō)話(huà)也很幽默哦！有一次，陳老師一邊點(diǎn)名一邊發(fā)試卷。這時(shí)，教室里亂轟轟的，老師突然說(shuō)：“安家樂(lè )baby,別說(shuō)話(huà)！”一時(shí)間把我們逗得哈哈大笑。老師皺了皺眉頭說(shuō)：“好笑嗎？”只見(jiàn)邢維宣笑得拍起了桌子，老師便說(shuō)：“邢寶寶多加兩頁(yè)口算！”這次我們謹慎了好多，只好捂著(zhù)嘴巴偷偷地笑……
還有一次，我們四年級在操場(chǎng)上跑操。到了結束的時(shí)候，其它班都走了，就剩下我們班了。大家都開(kāi)始抱怨：“怎么還不回教室呀！”這時(shí)，只見(jiàn)“呆呆老師”撓了撓頭，大聲說(shuō)：“同學(xué)們，向后轉一個(gè)圈兒！”說(shuō)完，還用手比劃了一下。我們哈哈大笑，有的同學(xué)說(shuō)：“太像幼兒園老師啦”，還學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)氣說(shuō)：“小朋友們向后轉一圈兒，哈哈……”還有的`同學(xué)說(shuō)：“數學(xué)老師不愧是學(xué)數學(xué)的��！怪不得不會(huì )說(shuō)口令！”
我們可愛(ài)的陳老師不僅授予了我們許多數學(xué)知識，還教會(huì )了辦公室里的幾位老師玩“王者”呢！有一次，我去辦公室送數學(xué)作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)陳老師和另一個(gè)老師手拿手機湊在一起說(shuō)著(zhù)什么，我悄悄走過(guò)去，發(fā)現陳老師竟然在教他玩“王者榮耀！”那個(gè)老師邊玩邊說(shuō)：“小陳，小陳，這個(gè)怎么弄？”我想：老師也太“不務(wù)正業(yè)”了吧！我把作業(yè)輕輕放在桌子上，慢慢關(guān)上了門(mén)回了教室。
這就是我們可愛(ài)的數學(xué)老師，你覺(jué)得他可愛(ài)嗎？
可愛(ài)的老師作文 22
我和老王處識一九年的暑假。她是一個(gè)有著(zhù)短頭發(fā)，戴著(zhù)眼鏡的女老師。我和她一路聊著(zhù)，十分愉快，感覺(jué)她十分的慈祥和藹，又很健談。她的臉上總是掛著(zhù)一絲絲微笑。
她對同學(xué)也是十分的友好。當同學(xué)來(lái)問(wèn)他問(wèn)題的時(shí)候，她也會(huì )耐心地回答他直到教會(huì )他為止。有一次呢，我碰到十分簡(jiǎn)單一個(gè)問(wèn)題，其他同學(xué)都會(huì )，可是因為我的`基礎不太好我就去問(wèn)老王，結果她給我來(lái)幾個(gè)題，可是我仍然沒(méi)有回答出來(lái)，我覺(jué)得我太差了，但是老王卻沒(méi)有放棄，依然教我過(guò)了好久，我終于學(xué)會(huì )了，我十分的感謝他。
老王還十分有心，經(jīng)常會(huì )為班級組織一些活動(dòng)。去年期末結束以后老王就給我們班舉行了一個(gè)親子活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)里，我們?yōu)榧议L(cháng)夾菜了解其他家長(cháng)之后我們進(jìn)行了話(huà)劇的表演，最后，我們還跳了生命操十分的有趣。那一晚上我們得到的感受太多了我們母子的感情也得到了升華。
老王還會(huì )讓我們學(xué)會(huì )做一些家務(wù)，能夠減輕父母的負擔。也是經(jīng)過(guò)一次次的磨練，我也漸漸學(xué)會(huì )了如何燒菜。如何去掃地拖地。也是正是因為老王，以前語(yǔ)文都考70多分，但現在我幾乎能達到80分了。我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家有時(shí)快樂(lè )我覺(jué)得老王的課堂也十分的有趣，大家都很享受。老王偶爾也會(huì )發(fā)火，是因為我們有些時(shí)候作業(yè)太拖拉來(lái)不及及時(shí)完成，還經(jīng)常會(huì )有人不寫(xiě)。打完就會(huì )把我們留下來(lái)好好教育一頓，讓我們吸取教訓也可以，讓我們以后不再犯這樣的錯誤。
老王不像其他老師，他會(huì )經(jīng)常培養我們學(xué)習以外的東西。讓我們可以比其他同學(xué)學(xué)到更多的東西。
可愛(ài)老師總是不會(huì )少，只怕不會(huì )遇見(jiàn)。慶幸有你，感恩有你！
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