老師，謝謝您_抒情作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的老師，謝謝您_抒情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師，謝謝您_抒情作文1

　　老師，一個(gè)多么溫暖的字眼，一個(gè)讓人倍感親切的稱(chēng)謂。都說(shuō)孩子是花兒、是幼苗，那么老師就是園丁，她用辛勤的汗水，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。如果說(shuō)，是父母教會(huì )我們邁出了人生的第一步，那么，就是老師教會(huì )我們邁上了人生的第一級臺階。

　　從我上幼兒園起，教過(guò)我的老師有很多。其中，令我最難忘的是一二年級教我語(yǔ)文的單老師。單老師中等的身材，高高的個(gè)子，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，兩只大眼睛炯炯有神。單老師可喜歡笑了，整天都笑瞇瞇的，她笑起來(lái)和藹可親，極具親和力。

　　記得有一天放學(xué)后，我坐在教室里面做作業(yè)。做著(zhù)做著(zhù)，遇到了一道難題，我反復思考了多次還是解答不了，便向旁邊的同學(xué)請教，可他們也不會(huì )。于是，我只好抱著(zhù)課本去辦公室找單老師，想向老師請教。走到辦公室門(mén)口，我卻看見(jiàn)單老師背著(zhù)背包，牽著(zhù)兒子的小手，走出辦公室，準備回家了。單老師看到我，關(guān)切地問(wèn)：“楊鑫，有什么事嗎？”我見(jiàn)老師兒子一副急著(zhù)回家的樣子，扭扭捏捏地回答：“沒(méi)事�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，有事就說(shuō)吧！”“好吧。老師，我這題不會(huì )�！闭f(shuō)著(zhù)，我把課本上的題指給老師看。老師便蹲下叫她的兒子先自己玩。然后，和我一起回到辦公室。老師慢慢地講，我細細地聽(tīng)�？衫蠋熞贿B講了幾次，我還是沒(méi)能全部弄懂。這時(shí)，老師的兒子在門(mén)口大叫：“媽媽?zhuān)�我要回家�！崩蠋熚⑿χ?zhù)對兒子說(shuō)“再等會(huì )，媽媽和姐姐還有事呢。你再玩會(huì )兒，好嗎？”“嗯�！崩蠋煹膬鹤庸怨缘攸c(diǎn)點(diǎn)頭。于是，單老師又接著(zhù)給我講了起來(lái)，還舉了很多易懂的例子，直到我完全明白了，老師才和她的兒子一起回家。臨走前，老師還摸了摸我的頭，并朝我露出了慈祥的笑容。單老師走后，我才發(fā)現，天已經(jīng)完全黑了……

　　雖然單老師現已不在我所就讀的學(xué)校任教了，但她那美麗的笑容卻深深地印在我的腦海中，令我難以忘懷。��！親愛(ài)的單老師，您的愛(ài)，比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦，比清泉還要甘甜。如果我還有機會(huì )能見(jiàn)到您，一定要親口對您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

老師，謝謝您_抒情作文2

親愛(ài)的語(yǔ)文老師：

　　這可是我第一次寫(xiě)信給您，我知道，您一定看不見(jiàn)，因為我本來(lái)就不想讓您看見(jiàn)，我只想讓這封信，永遠是一個(gè)秘密，永遠不讓您知道。

　　六年級的時(shí)間，如同離弦的箭一般，轉瞬間就過(guò)去了。我是多么想讓時(shí)間過(guò)的慢些��！那樣就能多和您待一會(huì )兒。

　　記得剛上六年級時(shí)，您如一位天使一樣地來(lái)到了我們班，在此后的一年里，每日和我們相伴。將您所有的知識，無(wú)私地奉獻給我們。我知道，班里有許多同學(xué)對您有些不滿(mǎn)，說(shuō)您總是拖堂，可我知道，您是多么想多給我們一些知識��！您是多么想讓我們都能帶著(zhù)一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)去上初中��！當我每次把這些話(huà)說(shuō)給其它的同學(xué)聽(tīng)時(shí)，他們就會(huì )用一種時(shí)分驚訝的眼神看我，有一次甚至還說(shuō)我就是想討得您的歡心。聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，我哭了，眼淚情不自禁的流了下來(lái)。

　　可哭過(guò)后，我卻突然醒悟了：我為什么要哭？他們要說(shuō)閑話(huà)就說(shuō)去吧！我只要走好我要走的路就行了。與其在他們面前低頭，還不如用自己的成績(jì)證明給他們看。于是，我把我的打算惴惴不安地對您說(shuō)了，您聽(tīng)完后很欣慰地笑了，您對我說(shuō)，我的打算很好，還叫我有困難就對您說(shuō)，您會(huì )幫我解決的。說(shuō)完就慈愛(ài)地摸摸我的臉，轉身走了。

　　當您的身影早已消失在我的視線(xiàn)之外，我卻還在原地發(fā)呆，道不是因為您對我說(shuō)的話(huà)，而是您的笑容實(shí)在是讓我著(zhù)迷。在您親切的臉上，蕩漾著(zhù)慈祥、溫柔、甜蜜的微笑，臉旁的一個(gè)酒窩似乎成滿(mǎn)了蜜。您的微笑如陽(yáng)光般，暖暖地灑在我的心上。

　　此后，我的成績(jì)一路上升，并且穩穩地坐在了第一名的位子上。家長(cháng)夸獎我，同學(xué)羨慕我，您卻什么也不說(shuō)，只是給我一個(gè)更甜、更溫柔、更慈祥的微笑，這對我來(lái)說(shuō)，似乎比一萬(wàn)句夸獎，一萬(wàn)個(gè)羨慕的目光更讓我幸福。

　　就要畢業(yè)了，我就要離開(kāi)您了，不管我有多么的舍不得，不管我有多么的難過(guò)，我都必須要接受這個(gè)殘酷的現實(shí)。等我長(cháng)大了，成位一名棟梁之材了，我還會(huì )再回來(lái)看您，我要讓您知道，您的學(xué)生，永遠都是最棒的！

　　祝老師工作順利，萬(wàn)事如意！

　　20xx月5日3

老師，謝謝您_抒情作文3

　　說(shuō)到老師，我的腦袋里立刻會(huì )蹦出好多名字：常老師、季老師、米老師......但今天我想寫(xiě)的是我的英語(yǔ)老師——蔣雅琴老師，她有一雙大而亮的眼睛、深棕色的頭發(fā)、中等個(gè)子，她性格開(kāi)朗，言語(yǔ)風(fēng)趣，臉上經(jīng)常洋溢著(zhù)令人溫暖的笑容，我很喜歡她。

　　蔣老師教我們英語(yǔ)，而我是我們班的英語(yǔ)課代表，所以老師經(jīng)常分配一些任務(wù)給我，比如抄作業(yè)到黑板上、改作業(yè)、發(fā)試卷等等，我也配合得還不錯。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我和老師相處的越來(lái)越融洽，但是有時(shí)過(guò)于隨意了，一不小心就犯了錯。

　　有一次，我和幾個(gè)同學(xué)考了100分，按規矩老師要給我們發(fā)小獎品，第二天，我去老師辦公室領(lǐng)了獎品回到班級后，好朋友小金對我說(shuō)：“剛才忙，我沒(méi)去領(lǐng)獎品，你現在能陪我一起去領(lǐng)嗎?”我一口答應了。我們興沖沖地來(lái)到了蔣老師辦公室，老師不在。小金說(shuō)：“老師不在，那怎么辦?”我想了會(huì )，說(shuō)：“放心，我知道禮物放在哪兒，我拿給你!”說(shuō)完我打開(kāi)了老師的抽屜拿出了禮品，給了小金。下午，蔣老師找到我，輕輕地說(shuō)：“你沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，就私自打開(kāi)人家的抽屜找禮物這樣做對嗎?”我呆住了，當時(shí)我只是想幫助同學(xué)，竟沒(méi)注意這樣做是不對的!我并不是有意想私自翻人家抽屜。晚上，躺在床上，想起這事我淚流不止。第二天中午，我寫(xiě)了一封道歉信，但一直猶豫著(zhù)沒(méi)給老師。過(guò)了兩天，我們開(kāi)展了六一大隊會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)結束后蔣老師再次找到我，親切地笑著(zhù)說(shuō)：“那件事我早就原諒你了!只是想告訴你以后不要這樣了，沒(méi)想到你還挺在意的，還寫(xiě)了道歉信。其實(shí)也沒(méi)那么嚴重，就是想提醒你一下，沒(méi)關(guān)系，我都忘了‘’抽屜事件”了�！蔽乙残α�，只不過(guò)是不好意思得笑了。不過(guò)，蔣老師是怎么知道我寫(xiě)了這紙條的呢?原來(lái)，在我寫(xiě)紙條的第二天，老媽打掃衛生時(shí)在我的書(shū)桌里發(fā)現了這封道歉信，她不知道我為什么要道歉，于是問(wèn)了蔣老師，蔣老師看了我老媽發(fā)的道歉信的照片后哈哈大笑，就把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，老媽恍然大悟。

　　通過(guò)這件事我明白了：每個(gè)人都有自己的隱私，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意時(shí)，我們不應去獲取別人的隱私。我要謝謝蔣老師，除了教授我英語(yǔ)知識，還讓我明白了很多道理，這就是我喜歡她的原因。另外，一年一度的教師節就要到了，我衷心祝福所有的老師：教師節快樂(lè )!

老師，謝謝您_抒情作文4

　　有些同學(xué)總是說(shuō)他體驗不到老師的愛(ài)與關(guān)懷，只體驗到老師的批評與怒氣。我本來(lái)也是這么認為的，可轉念一想，如果不是老師的辛勤付出，我們怎能獲得優(yōu)異的成績(jì)？怎能健健康康地茁壯成長(cháng)了？所以，老師的愛(ài)與關(guān)懷一定藏在了課堂中，課間，課后！藏在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中。我留心觀(guān)察了一下，果真是這樣。

　　我有一位好朋友，她總是上英語(yǔ)課時(shí)講話(huà)，還和我說(shuō)英語(yǔ)老師根本不會(huì )罵她，我一聽(tīng)，只是苦笑一下，哪有那么好的事？一次英語(yǔ)課，我朋友又開(kāi)小差。英語(yǔ)老師這次點(diǎn)了她的名字，這使朋友有業(yè)驚慌，但見(jiàn)老師沒(méi)怎樣她。又到處跟別人講話(huà)。英語(yǔ)老師似乎忍無(wú)可忍了，大聲地點(diǎn)了朋友的名字，讓她解決黑板上的題。她瞬間滿(mǎn)臉通紅，不敢直視老師的眼睛，顯得十分不知所措。因為她答不上老師提出的問(wèn)題，英語(yǔ)老師非常生氣，當著(zhù)全班的面批評了她。她十分委屈，眼淚頓時(shí)涌了出來(lái)，不停地往下掉。下課后，老師忙著(zhù)和她的家長(cháng)反映她上課時(shí)的表現，而其他的同學(xué)則忙著(zhù)安慰朋友，都說(shuō)是英語(yǔ)老師太兇了，但卻沒(méi)人發(fā)現引起事的人是我朋友，如果她沒(méi)講話(huà)而是認真上課，就不會(huì )發(fā)生這件事。放學(xué)的時(shí)候，英語(yǔ)老師把我朋友留下來(lái)談話(huà)，我朋友剛止住眼淚，但和老師談話(huà)的過(guò)程中又忍不住哭了。這次，老師的語(yǔ)氣溫柔了許多，對她進(jìn)行了一番教育。以后的英語(yǔ)課堂上，老師都注意著(zhù)我朋友，使她沒(méi)有講話(huà)的機會(huì )。期末那天，她的英語(yǔ)成績(jì)一下提升了許多，也懂得了遵守紀律。

　　還有一次，是我親身體會(huì )的。我在上數學(xué)課時(shí)，老師教我們求圓柱的周長(cháng)和面積，周長(cháng)我會(huì )求了，但面積一直搞不懂。我問(wèn)了我同桌，他只是一個(gè)勁地說(shuō)我傻，讓我自己想。正當我迷茫之際，老師點(diǎn)了我的名字，讓我答一道題。我一看，天哪！是求圓柱面積的，頓時(shí)腦里一片空白，迷迷糊糊地答了幾句。老師皺著(zhù)眉耐心地聽(tīng)完了，然后讓我坐下，接著(zhù)講了正確答案。當老師再次提出問(wèn)題讓我答時(shí)，我實(shí)在是答不上來(lái)了。老師問(wèn)我：“你弄明白了嗎？”我無(wú)奈地搖了搖頭，老師讓我上講臺去，我以為老師對我十分失望，要批評我，但事實(shí)不是，老師在講臺上一對一的教我圓柱面積的解法！十分的耐心，直到我掌握為止。那一刻，我感受到老師對學(xué)生的關(guān)懷與愛(ài)。

　　現在，我已經(jīng)從小學(xué)畢業(yè)了，但老師們對我的循循教導，我是不會(huì )忘記的，此時(shí)此刻，我想對老師們說(shuō)：“謝謝您，老師，這些年來(lái)辛苦了！”

老師，謝謝您_抒情作文5

　　今天，全國英語(yǔ)超級聯(lián)賽南京賽區的初賽——口語(yǔ)測試開(kāi)始了，首次參加這種大型比賽的我難免有些緊張，但想到董老師您的叮囑，有備而戰的我又變得從容起來(lái)，謝謝您。

　　按照您的指點(diǎn)，我面對考官老師，非常流利的、有節奏的進(jìn)行著(zhù)我的英語(yǔ)演講。一切都比較順利，我對自己充滿(mǎn)了信心，而這份自信來(lái)自于老師您的辛勤指導。記得在剛剛通過(guò)第一輪淘汰賽時(shí)，我開(kāi)心極了，但高興之余，不由的又為自己下一輪口語(yǔ)賽中的英語(yǔ)發(fā)音擔憂(yōu)起來(lái)。于是，我將我的煩惱告訴您，希望得到您的幫助。熱心的您非常爽快地一口答應下來(lái)。在尋問(wèn)參賽要求及時(shí)間后，您迅速制定出輔導計劃，對我說(shuō)：“你回去寫(xiě)一篇演講稿，快到圣誕節了，可以先自我介紹一下，再結合一下圣誕節方面的內容，我回去也寫(xiě)一篇，然后我再把我倆的稿子結合起來(lái)修改一下就可以了，稿子完成后我再教你讀，幫你糾正發(fā)音，好嗎？” 老師，您太偉大了，我內心歡呼著(zhù)，開(kāi)心的連說(shuō)：“好，謝謝董老師，謝謝。

　　”一到家，我迫不及待地上網(wǎng)，查找了一些英語(yǔ)寫(xiě)作結構方面的指點(diǎn)資料，根據自己情況，經(jīng)過(guò)反復思考、修改，完成了這篇英語(yǔ)演講稿。轉眼一星期過(guò)去了，又到了一周一次的英語(yǔ)輔導課，想到要將演講稿交給董老師您，我很激動(dòng)，早早就出門(mén)去學(xué)校了。沒(méi)想到，老師您到的比我還早，一見(jiàn)我就把我拉到身邊，問(wèn)：“稿子帶來(lái)了嗎？”我連忙拿出我寫(xiě)的英語(yǔ)演講稿，您仔細地閱讀了一遍，針對我寫(xiě)的內容，再結合您寫(xiě)的稿子，很快，我的英語(yǔ)演講稿“誕生”了。您又利用課間時(shí)間教我讀，為我一遍遍糾正發(fā)音，叮囑我回去抓緊練習。參賽日來(lái)得好快，在這天上午，您又幫我設計了幾個(gè)演講中動(dòng)作，教我讀短語(yǔ)的方法，囑咐我：在“so. i think. english is a very intersting subjeet”中，讀完“so”后要停一下，在“i think”后也要停一下，一段結束后，不能緊跟著(zhù)讀下面內容，更要稍微停頓一下。正是由于您耐心地指導，這輪比賽我信心倍增，董老師，我太感激您了，如果，我通過(guò)了這輪比賽，那么成功中的一大半是老師您的，謝謝您，董老師，您是我的好老師！

老師，謝謝您_抒情作文6

　　老師您是辛勤的園丁用汗水滋潤了我們，您把知識毫無(wú)保留的給予了我們。老師，您是是神圣的，是偉大的，是高尚的。您為我們付出的太多太多，日日夜夜地操勞著(zhù)，夜以繼日地忙碌著(zhù)�！竞⒆�，這些話(huà)語(yǔ)雖然是你的內心體現，但是要注意措辭，簡(jiǎn)單的重復這些贊美的語(yǔ)言，并不是一種好的表達！有時(shí)一句話(huà)就可以點(diǎn)明主旨了�！坑H愛(ài)的老師我怎能忘記您。

　　還記得剛踏入五十七中的時(shí)候，看著(zhù)那寬闊的操場(chǎng)，忙碌的老師，陌生的同學(xué)，興奮中有一絲害怕，害怕中有一點(diǎn)緊張。那時(shí)的我還不懂什么是初中生活，就由于我的身體原因離開(kāi)了只生活了一個(gè)月的班級。

　　如今的我雖然身體還未痊愈，但又回到了五十七中，看著(zhù)熟悉和陌生的同學(xué)，心中萬(wàn)分緊張�！菊Z(yǔ)言稍顯重復，可以只說(shuō)明自己由于身體原因休養了一段時(shí)間，回到學(xué)校后的感受�！縿⒗蠋�，還記得您上第一節課，是您溫柔的眼神，生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)，使我心中的緊張放松了許多。還記得您上一次找我談話(huà)，使我懂得了如何與別人交流�！具@應該是大家最想知道的故事，劉老師怎么溫暖了你的心靈，所以要把故事敘述的詳細生動(dòng)。這里需要變成兩個(gè)時(shí)間，注意寫(xiě)到劉老師的時(shí)候的細節刻畫(huà)。這些才是文章的重點(diǎn)�！磕�的愛(ài)，如同春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更加嚴峻，比母愛(ài)更加細膩。您的愛(ài)，是天下最偉大最高尚的。

　　您如同一支燭燃燒了自己卻把光明奉獻給了別人。您是春天里的細雨，滋潤著(zhù)我們。您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭，是霧海中的指航燈燈�！具�是那句話(huà)，只有表?yè)P的語(yǔ)言，而沒(méi)有具體的事件，感覺(jué)較為空洞。所以還是刪去�！坷蠋�，謝謝您！是您給了我自信心與勇氣。是您為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！【點(diǎn)題句不錯。如果單看這句話(huà)沒(méi)有問(wèn)題，如果結合文章的話(huà)就有問(wèn)題了，因為沒(méi)有具體的事件講述，所以我們不知道你為什么會(huì )總結出這一句話(huà)來(lái)�！�

　　整體評價(jià)：

　　寶貝，你的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習熱情，老師都很欣賞。同時(shí)寫(xiě)作這方面，建議你能注意以下這兩個(gè)方面：

　　1、寫(xiě)作前先列提綱，想好要寫(xiě)什么事件來(lái)反映主題；

　　2、選擇事件里能夠體現中心的一兩處細節展開(kāi)刻畫(huà)。

老師，謝謝您_抒情作文7

我最最親愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　我們已經(jīng)將近一年沒(méi)有見(jiàn)面了，您身體還好嗎？

　　咱們班里一切都好，大家都升入了六年級，長(cháng)高了，也懂得了許多道理。新來(lái)的賈老師與您一樣，像媽媽那樣無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，在她的幫助與帶領(lǐng)下，咱們班已經(jīng)成為了全年級最優(yōu)秀的班集體了。您一定會(huì )為我們感到高興與自豪的。

　　自打聽(tīng)到要與您分別，我就心如刀割，但我很快接受了現實(shí)，不帶畢業(yè)班對您的身體的確有所益處。分開(kāi)之后，我們全班同學(xué)都非常想念您，往事瀝瀝在目。

　　您在我們小時(shí)候，要求我們每天寫(xiě)日記。我是唯一一個(gè)堅持到四年級的人，您也每天幫我堅持批改，我每天最大的盼頭就是看到您的評語(yǔ)。我們的努力沒(méi)有白費，我的作文成績(jì)一直名列前茅，賈老師還常常拿我的文章當范文呢！這個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，少不了二位老師的栽培。謝謝您，老師。

　　小時(shí)候的那堂書(shū)法課，我還記憶猶新，寫(xiě)有兩個(gè)“問(wèn)”的小紙片我還在珍藏，是它讓我懂得，寫(xiě)字也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要認真對待；學(xué)習要不恥下問(wèn)。它激勵著(zhù)我朝您的字努力，我認為，現在的我應該做到了吧。謝謝您，老師。

　　我曾經(jīng)腳卷入自行車(chē)，是您不厭其煩抱我上下學(xué)，在我人生地不熟的新班級里，號召全體同學(xué)幫助我。我在您懷中時(shí)，您就像媽媽一樣，慈祥的笑著(zhù)。謝謝您，老師�？上�，我找不到讓您再抱抱我的機會(huì )了。

　　我上一次給您寫(xiě)信是在四年級，看著(zhù)您那比我的作文還長(cháng)的評語(yǔ)，我知道，那里面濃縮著(zhù)您對我深沉的愛(ài)。您告訴我，不要過(guò)于自負，水滿(mǎn)則溢，要懂得適當的放松。抱歉，我沒(méi)能做到，我還是原來(lái)那樣爭強好勝。不過(guò)，我把精力放在了體育運動(dòng)上一些，這讓我快樂(lè )，優(yōu)異的比賽成績(jì)也滿(mǎn)足了我的好勝心。老師，謝謝您引導我走向快樂(lè )與成功。

　　就先說(shuō)這么多吧，王老師，在您打下的基礎和賈老師做的提高下，昔日的小女孩已經(jīng)成為一個(gè)自信，堅強，優(yōu)秀的好學(xué)生了。謝謝您們，我深?lèi)?ài)著(zhù)的老師。

　　王老師，我代表六（1）班全體師生向您問(wèn)好。祝您身體健康，早日康復。

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：劉夢(mèng)陽(yáng)

　　20xx年6月1日

老師，謝謝您_抒情作文8

　　過(guò)兩天就是教師節了，馮老師，這是專(zhuān)屬你們老師的節日，我祝您節日快樂(lè )！

　　老師，您為了讓我們學(xué)到更多的好知識，天天勞累奔波著(zhù)。白天，您要繪聲繪色地給我們講課，一絲不茍地批改作業(yè)；晚上，您又要備課做課件，每每總要忙到深夜……老師，您一定很累吧！

　　老師，您是那么的和藹，對我們那么親切，即使我們做錯了事你也不會(huì )生氣，只是給我們講道理，讓我們自我反思，就拿有一次來(lái)說(shuō)吧……

　　“陳川，看我怎么把她們的頭發(fā)給‘咔嚓’掉�！蔽肄D動(dòng)著(zhù)剪刀，輕聲說(shuō)道。

　　“要不知不覺(jué)��！”陳川全力支持我的惡作劇。

　　在陳川的掩護下，我拿起剪刀，小心翼翼地向周佩佩走去�？伤�好像后面也有長(cháng)眼睛，一下子轉過(guò)身來(lái)，我連忙拿起一本書(shū)做掩飾。她見(jiàn)我是在看書(shū)，就放松了警惕。我不放棄，又躡手躡腳地走過(guò)去。此時(shí)，我采用了速戰速決的方式，對準目標，馬上抓起一小搓，“卡擦”下去。但速戰也有它的弊端，我剛剪下去，她就發(fā)覺(jué)了我的“惡行”。頓時(shí)，她眼眶通紅，換上了一副兇悍的表情，說(shuō)是遲那時(shí)快，佩佩立馬追著(zhù)我滿(mǎn)世界跑。不但如此，她還下了“通緝令”凡是女生，一見(jiàn)到我們倆就打，頓時(shí)教室亂成了一鍋粥。不知何時(shí)，我們班的“大喇叭”——林彬彬已經(jīng)跑到老師辦公室去打小報告，回來(lái)時(shí)，她用了最可怕的魔音宣我和陳川去辦公室。

　　我和陳川來(lái)到辦公室，發(fā)現門(mén)是虛掩的，于是我們就推門(mén)進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)馮老師正在批改作業(yè)。

　　“老師，我們來(lái)了�！敝�道自己“犯的罪”不輕，我膽怯地說(shuō)道。

　　“你們?yōu)槭裁匆�剪周佩佩的頭發(fā)��？”老師沒(méi)有發(fā)火，還是用往常的語(yǔ)氣輕輕地詢(xún)問(wèn)我們。

　　“我們……只是覺(jué)得好玩才……”

　　“你們兩個(gè)小淘氣哦，以后不要剪女孩子的頭發(fā)了，她們對自己的頭發(fā)可寶貴了。你想想看，若有人剪了你們的頭發(fā)，你們的心情會(huì )如何呢？……”

　　沒(méi)有狂風(fēng)暴雨般的狂轟亂炸，有的只是和風(fēng)細雨般的耐心教導，這就是我最欣賞的馮老師的教育方法。

　　“老師，我們知道錯了�！�

　　“嗯，那回去吧！”老師微笑著(zhù)對我們揮揮手。

　　在回班級的那條走廊上，我設身處地地想到：“對啊，如果是她們剪我的頭發(fā)，我也一定會(huì )生氣的�！�

　　馮老師，謝謝您對我們的寬容和呵護，您像辛勤的園丁，照料著(zhù)我們這些小樹(shù)苗，您像我們的母親，給了我們無(wú)比的關(guān)懷……老師，我真心地祝福您，教師節快樂(lè )！

老師，謝謝您_抒情作文9

　　時(shí)間如潺潺的流水，飛逝而過(guò)。每年教師節我都在想，我該贈送什么禮物給親愛(ài)的老師？像同學(xué)們一樣做賀卡？不，今年，我要對敬愛(ài)的老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。

　　老師，您辛苦了！自從我踏入校門(mén)到現在，您教了我們整整五年。您就像潤物細無(wú)聲的春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們的心田；您就像一盞路燈，照亮了我們成長(cháng)的道路；您又像我們的父母，精心地呵護著(zhù)我們。白天教育我們這些頑皮的孩子，晚上為我們精心批改作業(yè)，真辛苦��！白頭發(fā)悄悄地爬上您的額頭。我看在眼里，疼在心里。

　　老師，您還記得嗎？四年級上學(xué)期期中考試，我粗心大意，沒(méi)有認真審題，作文寫(xiě)離題了。我傷心地哭了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，簌簌地往下流。您看到了，匆匆忙忙地走過(guò)來(lái)，鼓勵我說(shuō)：“失敗乃成功之母。老師相信你！失敗一次并不要緊，重要的是能夠吸取教訓，下次認真審題�！蔽衣�(tīng)到您那和風(fēng)細雨的話(huà)，我沒(méi)有那么傷心了。后來(lái)，我一直銘記你的教誨，再也沒(méi)有犯過(guò)相同的錯誤了。

　　還有一次，數學(xué)競賽，馬虎的我忘記了帶橡皮。我不敢告訴監考老師，急得好像熱鍋上的螞蟻——團團轉。您看到了，立即找來(lái)了一支筆和一塊橡皮，說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢做�！蹦�真是雪中送炭��！當時(shí)，我真想大喊一聲：“老師，謝謝您！”但是話(huà)到嘴邊硬咽了下去。

　　老師，還有一件事一直憋在我的心里，不敢對您說(shuō)�，F在我就直說(shuō)吧！我承認自己是個(gè)淘氣調皮的孩子。我也知道您的課上得很精彩，我很愛(ài)聽(tīng)，但不知什么的，我總是控制不住自己，常常走神。您還記得嗎？上學(xué)期期末考試前，您在深入淺出地講解一道難題。我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，忽然，看見(jiàn)一只漂亮的小鳥(niǎo)掠過(guò)玻璃窗，落在操場(chǎng)上的大樹(shù)上。我的眼睛不由自主地在大樹(shù)上搜尋。但這一切都逃不脫您那銳利的眼睛。您毫不留情地在全班同學(xué)面前批評了我。我羞愧得無(wú)地自容，恨不得馬上鉆進(jìn)教室的地板底下。老師，您可知道，當時(shí)的我心里是多么難受��！老師，我希望您以后不要這樣。我們也有自尊心的呀！其實(shí)我是非常喜歡您上的課，只是一時(shí)走神罷了。老師，您不是經(jīng)常告訴我們：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人。知錯能改，善莫大焉�！毕Ｍ�您和我都能改正缺點(diǎn)。

　　在教師節來(lái)臨之際，我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話(huà)：“老師，謝謝您！祝您節日快樂(lè )！”

老師，謝謝您_抒情作文10

　　老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您，我的老師!”

　　老師，您如同砂礫，沒(méi)有大山的偉岸，也沒(méi)有溪流的悠閑，但山水間的那點(diǎn)鋪墊，是您默默的奉獻老師，如同溪流，沒(méi)有江河奔騰的浪花，也沒(méi)有大海壯闊的波瀾，但山石間的那點(diǎn)叮咚，是您歡快的旋律;老師，您如同星星，沒(méi)有太陽(yáng)耀眼的光芒，也沒(méi)有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那點(diǎn)光亮，是您生命價(jià)值的閃現;…

　　我，又一次翻開(kāi)我的成績(jì)報告單，看著(zhù)這些：90分，95分，96分97分……我不禁又想起這當中的故事。這事得從上個(gè)學(xué)期說(shuō)起，那時(shí)，我的成績(jì)只考70多分。我很傷心，我從未想過(guò)自己會(huì )考這么差，當時(shí)，老師打電話(huà)到我家來(lái)安慰我，可老師越安慰我，我一邊哭得越使勁，不知是為感動(dòng)而哭，還是為成績(jì)而哭。直到開(kāi)學(xué)后，我還是為那事感到自卑，直到老師的一席話(huà)使我重拾自信。老師對我說(shuō)：“不要因為一次失敗而感到自卑，一次失敗并不代表什么，‘失敗乃成功之母’，老師相信你一定會(huì )走出失敗的陰影，走向的成功的!”我眼中泛著(zhù)淚光，認真地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　從那以后，我就謹遵老師的教誨，每天我都認真完成作業(yè);遇到不懂的問(wèn)題，我就會(huì )請教老師，老師也會(huì )耐心地講解，直到我聽(tīng)懂為止;老師知道我英語(yǔ)差，老師都放棄午休的時(shí)間來(lái)幫我補習英語(yǔ)。由于老師每天都要改作業(yè)到很晚才睡覺(jué)，每天中午又幫我補習英語(yǔ)，所以黑眼圈都出來(lái)了�？吹嚼蠋熯@么辛苦，我流淚了，我暗下決心：期末考試我一定要考個(gè)好成績(jì)，決不讓老師失望。

　　“皇天不負有心人”，在老師的不斷幫助和鼓勵下，我才能取得如此優(yōu)異的成績(jì)。

　　是誰(shuí)?總在我漆黑的前方照亮希望的明燈;是誰(shuí)?總在我創(chuàng )傷的心靈上播撒溫暖的愛(ài)意;是誰(shuí)?總在我失敗的旅途中引燃渴求的目標;又是誰(shuí)?總在我驕傲的表情上教導哲人的謙遜……是您，我敬愛(ài)的老師!

　　此時(shí)，我站在領(lǐng)獎臺上，最要感謝的人不是臺下給我熱烈的掌聲的觀(guān)眾，而是那個(gè)在角落里默默地對我微笑的人—我的老師!

　　謝謝您，我的老師，這是我此時(shí)最想說(shuō)的話(huà)!

老師，謝謝您_抒情作文11

　　辛老師是給我印象最深刻的老師，也是我的啟蒙老師。辛老師，一個(gè)無(wú)私敬業(yè)的好老師，是她教我學(xué)會(huì )了拼音，懂得了計算，知道了學(xué)習的重要。從無(wú)知到懂事，我的每一點(diǎn)每一滴知識都凝聚著(zhù)她的汗水。

　　還記得三年級時(shí)，辛老師的女兒畢業(yè)了，要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，可她沒(méi)去。我們都感到很疑惑，這時(shí)，辛老師卻說(shuō)：“我不能為了自己的女兒，而誤了你們的學(xué)習呀，你們四十三個(gè)人還等著(zhù)我上課呢``````”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，辛老師的眼睛變得濕漉漉的。不知為何，我鼻子一酸，眼淚不知不覺(jué)地就從眼睛里跳了出來(lái)，辛老師的女兒高中畢業(yè)，學(xué)習肯定很緊張，可是辛老師卻為了我們，沒(méi)去給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì )......我越想越難受，哭得更厲害了。全班同學(xué)都為辛老師無(wú)私奉獻的精神默默流下了眼淚。

　　還有那一次，窗外下起了傾盆大雨，可是我又沒(méi)帶傘，該怎么回家呀？放學(xué)后，雨還是沒(méi)停，我便站在教學(xué)樓下等著(zhù)媽媽來(lái)接我。正好辛老師走過(guò)來(lái)了，關(guān)心的問(wèn)：“楊涵，怎么還不回家呀？”“我沒(méi)帶傘�！蔽倚÷暤恼f(shuō)道。辛老師看了看屋外的雨，對我說(shuō)：“走吧，我送你回家�！闭f(shuō)著(zhù)，辛老師撐起了傘。我開(kāi)始覺(jué)得不好意思，可后來(lái)辛老師還是拉著(zhù)我的手走了出去。因為下雨的關(guān)系，這條小路變得泥濘不堪，我腳一踩滑，重重的摔了下去。辛老師連忙蹲下來(lái)，臉上盡是焦急的神情，關(guān)心的問(wèn)：“怎么樣，有沒(méi)有摔著(zhù)？”我用手指了指腳踝，辛老師便小心翼翼地挽起我的褲角，腳踝扭傷了，我忍著(zhù)疼，說(shuō)：“辛老師，我沒(méi)事，繼續走吧�！薄澳强刹恍�，來(lái)，我背你！”辛老師的語(yǔ)氣十分堅定，不容拒絕，可是我又覺(jué)得有一些過(guò)意不去，再三推脫也沒(méi)成功，只好趴上辛老師的背。雨還在下，可此時(shí)此刻，我只感覺(jué)，辛老師的背，是那么的溫暖。

　　雖然過(guò)了兩年多，可我還是像小時(shí)候那樣喜歡她敬愛(ài)她。她就像那辛勤的園丁，培育了我們這一株株嬌嫩的`幼苗，用她的汗水滋潤我們茁壯成長(cháng)；她又像那蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒自己，帶給我們光亮和希望；她更像那太陽(yáng)，用和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們這些小花小草......總而言之，她把全部的愛(ài)都投到了學(xué)生身上，把畢生的精力都奉獻給了教育事業(yè)。

　　辛老師，我想對您說(shuō)一聲：謝謝您！

老師，謝謝您_抒情作文12

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　老師辛勤恩育學(xué)子，畢生燃燭奉獻三尺講臺。我的老師名叫張啟顯,他是我們的語(yǔ)文授課老師，也是擔任我班的班主任，他的年齡和我的媽媽年齡差不多，每當我看到他在講臺上的身影，心中總會(huì )萌發(fā)出一種親情的溫暖感受，他像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我，他的言語(yǔ)與品行永遠感動(dòng)著(zhù)我。他在我的眼睛里永遠是最偉大、最崇拜的人。他對我們學(xué)子的恩情永遠不能忘記。

　　那是秋季的一天上午，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們大家都回到教室，端坐在課桌前。等著(zhù)老師的到來(lái)。教室的門(mén)輕輕被推開(kāi)，張老師手拿課本與教案慢慢的走了進(jìn)來(lái)，站到講臺上�！艾F在開(kāi)始上課�！睆埨蠋熡盟�那嘶啞的嗓子說(shuō)道，此時(shí)的我看到張老師的臉上帶著(zhù)憔悴，眼睛紅紅的。我感覺(jué)到張老師一定是感冒了，昨天晚上也許沒(méi)休息好。張老師每講一句話(huà)就咳嗽幾聲，這樣，張老師整整堅持了一節課，并且把課文的內容講的非常的清楚。下課的鈴聲響了，張老師說(shuō)：“同學(xué)們，下課吧�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)到她的話(huà)語(yǔ)已經(jīng)模糊不清了，我們都沒(méi)有動(dòng)，而是呆呆的看著(zhù)老師拿起教材慢慢的走出教室。我們突然站起來(lái)飛快的跑過(guò)去,追問(wèn)他：“老師，您是不是感冒了？”老師咳嗽著(zhù)回答說(shuō)：“沒(méi)事的，為了你們學(xué)習我應該堅持，都去吧，活動(dòng)一下該準備下一節課了!”我們用雙眼目送著(zhù)老師離去，心里盼望著(zhù)我們的老師身體快些好起來(lái)。

　　這就是為我們辛勤付出的好老師，我們?yōu)樗麕Р�堅持為我們上課而感動(dòng)，他把恩情給予了我們，把病痛留給自己。我發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！您的恩情我們永遠不會(huì )忘記，愿您的感冒早日康復，健康的回到我們的身邊，為我們再上生動(dòng)的一課。

　　兩年了，在這兩年里，無(wú)論我們遇到了什么，您都會(huì )與我們一同面對。您為我付出得太多太多，深似大海，高如藍天。老師，在我的眼里您是神奇的。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無(wú)私的犧牲。我發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ�，我的老師！感謝您為我所做的一切！將來(lái)，無(wú)論我成為參天的大樹(shù)還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠，向您祝�！�—我的老師！

　　父母為了我們，付出了太多太多，老師為了我們，付出了太多太多，讓我們都懷著(zhù)一顆感恩的心去回報他們吧！

老師，謝謝您_抒情作文13

　　五年的時(shí)光悄然而去，老師，是您帶我們遨游知識的海洋，是您教我們知識，教我們做人，想起這些誰(shuí)不會(huì )留戀呢？在這5年里，令我記憶最深刻的是那次考試。

　　那是炎熱的一天，樹(shù)上的蟬不停地嚷嚷著(zhù)，教室里的同學(xué)們更是大汗淋漓。剛上完體育課我們飛奔著(zhù)回到了教室，下一節課就是英語(yǔ)課的考試了。大多數同學(xué)都在不停地背誦單詞。我有點(diǎn)緊張，手心冒著(zhù)汗，背著(zhù)單詞，背著(zhù)課文�？赡軇倓傮w育課把體力消耗完了，注意力不太集中。這些單詞好像很熟，又好像從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，因為越來(lái)越緊張，我竟然一個(gè)也沒(méi)有看進(jìn)腦子里。我的心跳得飛快，看到卷子的那一剎那，我緊張得直冒冷汗，炎熱的天氣好像剎那間變得冷如冰窖，我的手心一下子變得濕漉漉的。我努力調整好呼吸，接到卷子，拿起筆，再深呼吸一下。等老師開(kāi)始播放聽(tīng)力，我總算是心跳不那么快了，開(kāi)始考試。

　　完形填空！我的心中的石頭剛落下一下子又提起來(lái)了，這可是我最不拿手的題目！筆開(kāi)始有些抖，我調整一下呼吸，慢慢地開(kāi)始閱讀題目。好難��！看著(zhù)周?chē)�同學(xué)奮筆疾書(shū)的樣子我急了，可是偏偏是越急越做不出，放棄了這道題目。到了交卷時(shí)間我還是沒(méi)有做出，我只好胡亂寫(xiě)了幾個(gè)答案，便交上去了�！翱隙�考不好了�！毕氲竭@里我十分的沮喪，靜靜地坐在位置上翻看著(zhù)英語(yǔ)書(shū)。很快便出成績(jì)了，我居然破天荒的考了一個(gè)b！

　　拿到試卷我好像有一些恍惚，可是試卷上的一句話(huà)卻把我一下子拉回了現實(shí)：“沒(méi)事的，下次加油！”還有一個(gè)老師畫(huà)的小笑臉。我注視著(zhù)這行字和那個(gè)笑臉，他們給我莫大的鼓勵，就像雪中送炭，抹去了我的沮喪，讓我更加努力。下課了我去問(wèn)老師題，”老師十分耐心幫我講完了所有錯掉的題，讓我全懂了�！跋麓我�考一個(gè)好成績(jì)噢，老師相信你！”老師笑了笑。老師的這句話(huà)像是一個(gè)打氣筒，我把卷子壓在我的書(shū)桌下，時(shí)刻看著(zhù)試卷努力著(zhù)，背著(zhù)課文，默寫(xiě)單詞……終于在下一次考試我考了全班第1名！老師很高興，我更是歡呼雀躍。

　　老師，是您的留言給了我莫大的勇氣，讓我去挑戰自我。謝謝你，我的英語(yǔ)老師——胡老師！

老師，謝謝您_抒情作文14

　　老師，我還一直記得，從入學(xué)那一天開(kāi)始，你就一直熱情的帶領(lǐng)我們參觀(guān)學(xué)校，學(xué)習只是，開(kāi)展活動(dòng)，這都是你在精心策劃，每次我們都只顧自己愉快，卻從來(lái)沒(méi)有站在你的角度上去想過(guò)，從來(lái)沒(méi)有真心實(shí)意的對你說(shuō)一聲“謝謝您，老師”。

　　每一次我們有錯誤，你都會(huì )及時(shí)糾正我們，而且讓我們受益匪淺，記得有一次男女生大戰，雙方打的不可開(kāi)交，誰(shuí)也不讓步，而你卻沒(méi)有喪氣，而是一次次的化解雙方的矛盾，而且你也沒(méi)有生氣，反而說(shuō)，這是人生道路上必須經(jīng)過(guò)的，而且臨時(shí)改變了家庭作業(yè)，就是男生寫(xiě)女生的優(yōu)點(diǎn)，女生寫(xiě)男生的優(yōu)點(diǎn)，這種辦法很好，既可以達到效果，又可以不讓男女生正面交鋒，那次事情之后，我們好久都沒(méi)有再吵過(guò)一次架，可是我們居然沒(méi)有想過(guò)，為了我們的事情，老師本來(lái)要上的課都沒(méi)有上，老師準備的作業(yè)都沒(méi)有布置，全是為了我們的事，而且不厭其煩的替我們講解，“謝謝您，老師”。

　　還有一次學(xué)習一個(gè)單元，聯(lián)系到了辯論賽，于是李老師又給我們準備了一次辯論賽，在我們看來(lái)只不過(guò)是一次很簡(jiǎn)單的事罷了，但是做起來(lái)很難，我們誰(shuí)會(huì )聯(lián)系場(chǎng)地？我們誰(shuí)會(huì )組織策劃？我們誰(shuí)會(huì )安排時(shí)間？那都是老師呀，老師為我們付出而不圖回報，這是一個(gè)很普通的事情，教書(shū)，卻花了老師您這么多心血。

　　都說(shuō)父母養育孩子，那么上輩子是孩子養育父母，不然父母為什么會(huì )這么關(guān)心孩子呢，我覺(jué)得，老師上輩子就是學(xué)生，學(xué)生上輩子就是老師，因為，我們虧欠給老師太多太多了。

　　老師，我真心實(shí)意的對你說(shuō)一聲“謝謝你，老師”。

老師，謝謝您_抒情作文15

　　藍藍的天空中，鳥(niǎo)兒在自由地飛翔，那是它對給它家園的大自然的回報；靜靜的湖水里，青蛙跳來(lái)跳去，那是它對給它生命的大自然的回報……

　　不久，我就要小學(xué)畢業(yè)了，當我回眸一看時(shí)，那一排排課桌椅，一條條跑道，在我眼前浮現。我忘不了��！忘不了我的小伙伴，忘不了校園里的一草一木，更忘不了我的老師。

　　一年級時(shí)，幼稚的我剛剛跨入小學(xué)，當看到那扇門(mén)是那么高大、莊嚴，十分地驚慌失措，當我的啟蒙老師——熊老師笑臉相迎時(shí)，就不那么緊張了。慢慢地，我與周?chē)�那一張張陌生的面孔都成為了好朋友，與那一個(gè)個(gè)陌生的字母，也已打好了“招呼”。

　　三年級時(shí)，迎接我是一位多才多藝的汪老師，她平常很兇，可是時(shí)常對我們如同自己的孩子一樣。有一件事，讓我終身都忘不了，那次體育課考試，汪老師讓我們下去考完再回班上課，那時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)都非常地生氣，又不是她的課，哎喲，她有什么的權力霸占課，真是呢！什么人呀！于是，我們心不甘情不愿地磨蹭到眼保健操才回去。汪老師等火了，就讓我們把名字一一記下，你看她還刻意地關(guān)照我呢：“邱泠鐸的名字別給忘了！”呵！你看那德性，這會(huì )兒可激怒了我，雷鳴般響聲嘣出我的口中：“記了！”“你那么兇干嘛呢！”汪老師本能的反彈了我一句。后來(lái)，她并沒(méi)有因我的態(tài)度而計較，依然對我那么地好。說(shuō)真的感動(dòng)是一陣子，感激才是一輩子，這樣的老師，讓我濃墨重筆地寫(xiě)下了挑戰心態(tài)的一頁(yè)，是我一生的財富��！我永遠都不會(huì )忘記她最閃光的人格。

　　五年級了，何老師和官老師笑容可掬地向我們走來(lái)，這個(gè)班，孩子們心靈上的傷痕真是歷歷在目！上天憐憫孩子們的種種遭遇，委派他們下凡拯救來(lái)了，何老師一臉的嚴肅，官老師卻和藹可親，用心良苦地扮演著(zhù)博愛(ài)與寬容，多少回考試成績(jì)不理想，何老師黯然神傷，晶瑩的淚花奪眶而出，那一刻，師生心靈上的共鳴，讓我們懂得了什么叫做關(guān)愛(ài)。作業(yè)減負到以點(diǎn)帶面，師生之間的和諧共處，讓我們明白了什么叫做理解。一次校運會(huì )結束，何老師會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“要減肥咯！”我樂(lè )呵呵地并不生氣朝她扮了個(gè)鬼臉。

　　小學(xué)生涯，在老師們一路陪伴下，融入了濃厚的師生情，感激之情難于言表，謝謝您，我的老師！

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