【推薦】我心中的老師作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的我心中的老師作文，希望對大家有所幫助。
我心中的老師作文1
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得三年級分班，我分到了她的班，詹老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“李林桀” 老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小蟲(chóng)子。這時(shí)，詹老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。
詹老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。在一次在體育課上，大家都玩得十分開(kāi)心。突然，我們聽(tīng)到一陣叫聲，大家都跑了過(guò)去，原來(lái)是同學(xué)鄭朝陽(yáng)摔倒了，摔得挺嚴重，手腕觸到了鐵片，大約刮了直徑3厘米的一個(gè)大口子，頓時(shí)鮮血淋淋。有一位同學(xué)火速去報告詹老師，另外幾位同學(xué)小心翼翼地將他帶到學(xué)校外的診所里診治，醫生用沙布暫時(shí)止住了血后，要求立即帶到人民醫院進(jìn)行診治。這時(shí)，詹老師三步并兩步地趕到了，著(zhù)急地說(shuō)：“快！快！我送你上醫院！其他同學(xué)回去上課�！比缓蠊麛嗟赜檬职醋∴嵆�(yáng)鮮血直流的傷口，牽著(zhù)他的手急忙地向人民醫院趕去。離開(kāi)了我們的視線(xiàn)。鄭朝陽(yáng)在摔疼的一瞬間，他體現了男子漢堅強的一面，沒(méi)掉一滴眼淚，而此時(shí)，缺少母愛(ài)的他被老師的真情和親情包圍著(zhù)。更讓人感動(dòng)的是，在以后的日子里，詹老師繼續去醫院看望鄭朝陽(yáng)，直到他治好傷返校上課。
詹老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！
詹老師，您是我們心中的第二個(gè)媽媽?zhuān)趯W(xué)校里照顧我們，在課堂中教育我們。感謝您，老師！
我心中的老師作文2
我今年已經(jīng)上小學(xué)四年級了，在四年的小學(xué)生活中，我遇到了許許多多的老師，也有了我心中最喜愛(ài)的老師。老師從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵，在這片土地上還有什么能比老師這個(gè)職業(yè)更神圣的呢？
在我心中，老師您認真負責、博學(xué)多才。您教育我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。您每天總是笑盈盈地給我們上課，您講課時(shí)總是滔滔不絕，用您那甜美的聲音，帶我們走進(jìn)知識的圣殿。您講的課總是那樣的精彩，讓同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，每一節語(yǔ)文課總是在不知不覺(jué)中就下課了。您上課的方法真多，讓我們交流討論，自己提問(wèn)題；讓我們邊朗讀邊表演，讓我們上臺扮演狼和小羊；讓我們進(jìn)行講笑話(huà)、講寓言、講童話(huà)故事比賽……您教作文的手段可真厲害！您會(huì )帶我們去參觀(guān)公園、工廠(chǎng)，觀(guān)察山茶花，觀(guān)看我們的校園。觀(guān)察時(shí)，您總是帶我們邊看景物邊問(wèn)我們看到了，聽(tīng)到了什么……然后回到教室，您又用那傳神的眼神加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)調，和我們一起暢談參觀(guān)、游戲經(jīng)過(guò)，和大家一起寫(xiě)作文，使我們班的作文興趣空前的濃厚。同學(xué)們的作文水平也一天一天地提高。
在我的心中，老師您是一個(gè)富有愛(ài)心、善解人意的好老師。您會(huì )用微笑溫暖我們每一個(gè)人的心田，這樣讓我們感到格外的親切。正因為這樣，我們和您的心貼得很近很近！您，對我們既不會(huì )太嚴格、太兇，也不會(huì )過(guò)于寬松，而是嚴松結合，這樣既在學(xué)生當中樹(shù)立了您的威信，又塑造出您溫柔慈母的形象。當我們做了錯事時(shí)，您會(huì )寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會(huì )。您會(huì )站在我們的立場(chǎng)上想問(wèn)題，不會(huì )事事都向家長(cháng)打“小報告”……您會(huì )有一雙善于發(fā)現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈。
在我的心中，老師您更是我們的好朋友。當我們遇到困難時(shí)，您總能幫我們克服困難。當我們需要幫助時(shí)，你總是有求必應，噓寒問(wèn)暖的。您就像媽媽一樣慈愛(ài)，又像朋友一樣知心。
我心中的老師就是最可愛(ài)的老師。我會(huì )永遠地愛(ài)著(zhù)您，老師！
我心中的老師作文3
老師，是一盞燈，照亮著(zhù)我們的道路；老師，是一把火，溫暖著(zhù)我的心窩；老師，是一把水，洗澈著(zhù)我的心靈。
我心目中的老師，她不一定是漂亮的，但她一定是勤奮的。在我心目中，曾回憶過(guò)多少記憶。一張張老師的臉，趴在桌子上睡著(zhù)了。坐在椅子上睡著(zhù)了。都是我們和藹的老師們因為對我們的付出才這般疲憊、每當我想起時(shí)，心理總是涌上一股叫作感動(dòng)的液體。
我心目中的老師，她不一定是嚴格的，也可以是幽默的。學(xué)習累嗎？那是因為老師的嚴厲與作業(yè)的壓力。那老師們何嘗不嘗試把嚴厲轉換成幽默來(lái)溝通教導呢？這樣的老師大家會(huì )覺(jué)得很熟悉。與學(xué)習溝通起來(lái)也不需要那么古板了。
我心目中的老師，她不一定只是我們的老師，也可以成為我們的朋友。朋友，是一個(gè)親密無(wú)間的詞。讓老師來(lái)當我們朋友，玩的時(shí)候一起瘋，樂(lè )的時(shí)候一起樂(lè )。朝夕相處會(huì )不會(huì )發(fā)覺(jué)老師其實(shí)很可愛(ài)呢？
我心目中的老師。她不一定只會(huì )呆板上課，還會(huì )用她的行動(dòng)來(lái)證明。有的時(shí)候往往用行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生更好。老師，在學(xué)生心中就是榜樣之首。老師的行為更是充分教育著(zhù)學(xué)生。
我心目中的老師，她是關(guān)愛(ài)學(xué)生，仁慈善良的。我希望當我在學(xué)習上有困難的時(shí)候老師過(guò)來(lái)告訴我。我希望我哭泣的時(shí)候她能跟母親一樣安撫我。我希望當我無(wú)助的站在大雨天頭上那把傘是老師撐著(zhù)的。我希望當我垂頭喪氣的時(shí)候，老師給我一臉慈祥的微笑，趕走我心中的烏云。
我心目中的老師，她是默默奉獻著(zhù)一切。我了解每個(gè)老師的辛苦。我知道老師總是一副嗓音大而渾濁。我知道老師總是頭上會(huì )有根白頭發(fā)，我深深的知道那根頭發(fā)為我而白的。
我心目中的老師就是這樣慈祥，善解人意。但我最希望的是，老師，我希望您記住我這個(gè)學(xué)生。也許在您教過(guò)眾生當中我只是最普通那個(gè)，但我希望您記住我。因為我將銘記您一輩子！
我心中的老師作文4
教師節即將來(lái)臨，為了表達我對老師的一片敬愛(ài)之情，借此機會(huì )我想說(shuō)說(shuō)我心中的優(yōu)雅老師。這個(gè)老師在我認識的一年多的時(shí)間里，有點(diǎn)與眾不同，他不公是我們的教書(shū)先生，還是我們——
可愛(ài)的大哥哥
每次上語(yǔ)文課，他總是精神飽滿(mǎn)的，如果課上看見(jiàn)我們有些同學(xué)不開(kāi)心，他都會(huì )講些笑話(huà)或他自己曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事給我們聽(tīng)，常常逗得我們哈哈大笑。有時(shí)還會(huì )裝可愛(ài)，這時(shí)的他就像一位可敬可愛(ài)的大哥哥。每天都在我們身邊，有時(shí)給我們講故事，有時(shí)給我們講幽默風(fēng)趣的童話(huà)故事，他的故事常常會(huì )轉移目標，講著(zhù)講著(zhù)就會(huì )講到我們頭上，常常弄得我們哄堂大笑。他有時(shí)還會(huì )和我們一起做游戲，你可沒(méi)看見(jiàn)，他做游戲時(shí)的樣子，我感覺(jué)他和我們是一個(gè)年齡的人，由于他的參與，會(huì )給我們帶來(lái)快樂(lè )和輕松。這時(shí)，他不僅是我們的大哥哥，在球場(chǎng)上也是一個(gè)——
給我信心的隊友
“加油，加油！你一定行！”這是籃球場(chǎng)上出現的情景，我用盡所有力量，還是沒(méi)有投進(jìn)，我的臉上頓時(shí)布滿(mǎn)了失望，他看到后，馬上走過(guò)來(lái)細細地說(shuō)了一遍投籃的姿勢和方法，我看到他對投籃很有經(jīng)驗，，我心中的那一點(diǎn)點(diǎn)信心又像火焰一樣飛快地燃燒起來(lái)了�！叭�、二、一，”球進(jìn)啦！我好高興啊，當時(shí)真的激動(dòng)得快要跳起來(lái)了。這時(shí)他站在一邊為我高興，也為我鼓勁。別看他這會(huì )兒這么和善，可他是一個(gè)——
嚴厲的老師
有一次，班里的一個(gè)同學(xué)作業(yè)馬馬虎虎寫(xiě)了點(diǎn)就交了上去，第二天老師讓他重抄，直到認真抄好為止。只要班里有同學(xué)作業(yè)不做，老師查到后，首先進(jìn)行思想教育，再讓同學(xué)重新做好，決不讓同學(xué)漏掉。凡是布置的背誦內容，他都親自經(jīng)手聽(tīng)背，有時(shí)錯一個(gè)字也不行。你想從他那里逃作業(yè)，少作業(yè)那是不可能的�？催@老師夠嚴厲的吧，不過(guò)他也有和藹可親的一面。
健壯的身材，一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一個(gè)有朝氣的男子漢，他就是我們的語(yǔ)文老師——葉月根。他就是我所有教過(guò)的老師中最受人尊敬、最優(yōu)雅的老師！
我心中的老師作文5
新的一學(xué)期迎風(fēng)而來(lái)，也意味著(zhù)，我是一名初中生了，也要換班主任了，總而言之，一切都是新的。新老師、新同學(xué)、新教室……在報道那天，我一踏進(jìn)教室，看見(jiàn)一位新老師站在講臺上，她一定是我們班的班主任，她看上去很溫馨，我先是找了個(gè)座位坐下來(lái)，然后把開(kāi)學(xué)資料交上去，老師和藹可親的說(shuō)：“來(lái)，拿一張紙，寫(xiě)寫(xiě)你的愛(ài)好，以及對12班的期望和對老師的建議�！痹诶蠋熣f(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我心想：老師為什么要這么做呢?哦，原來(lái)是老師想更進(jìn)一步的了解我們，以及很想通過(guò)我們的想法來(lái)更好的管理好我們的這個(gè)“大家庭”。
經(jīng)老師自我介紹后，我們知道班主任老師姓王，同時(shí)也是我們班的數學(xué)老師�！昂�，我現在想選一些臨時(shí)的班干部。誰(shuí)愿意來(lái)，老師相信你們一定行�！碑斖趵蠋熣f(shuō)完這句話(huà)時(shí)。我心里就覺(jué)得：“小學(xué)時(shí)，老師都是按成績(jì)來(lái)選班干部的丫，為什么王老師不是呢?說(shuō)明王老師都很信任我們每個(gè)人�！卑嗬锩總�(gè)人都不愿意舉起那沉重的手，頓時(shí)，班里寂靜了一會(huì )。老師繼續鼓勵我們每個(gè)人：“沒(méi)關(guān)系的，我們這個(gè)只是臨時(shí)的，無(wú)論你做的好不好，老師都相信你�！碑斃蠋熢俅握f(shuō)起“老師相信你”這句話(huà)，相比之下，與小學(xué)的班主任不同，這同時(shí)也說(shuō)明了王老師對每個(gè)人都是一視同仁的。不會(huì )拿學(xué)生成績(jì)來(lái)衡量一切，她在激勵我們每個(gè)學(xué)生要勇敢挑戰生活中遇到的每件看似艱難的事情�！昂�，既然沒(méi)人舉手，我就來(lái)問(wèn)問(wèn)，誰(shuí)在小學(xué)當過(guò)班干部�！蔽液推渌麕讉�(gè)女生舉起了手，老師一一的叫我們自我介紹。然后，都去征求每個(gè)人的意見(jiàn)�！叭绻麑�(shí)在不愿意，老師也不逼你�！边@句話(huà)說(shuō)的我心里暖暖的，老師太尊重我們每個(gè)人的想法了。
在課堂上，我們也有我們的一面。王老師固然也有她的一套教學(xué)方法。只要你回答了問(wèn)題，不管你對不對，老師都表?yè)P他。因為老師覺(jué)得他有那份勇氣。如果答的狠棒老師就問(wèn)我的：“他說(shuō)的對不對?”之后就在用些鼓勵的話(huà)語(yǔ)給予他鼓勵。老師是用屏幕教學(xué)的，我覺(jué)得這樣我們更容易懂，而且還覺(jué)得比較風(fēng)趣。
我心中的老師作文6
或許在大多數人眼里，老師，是一個(gè)刻板、威嚴、一成不變的代名詞，但在我眼里，老師卻有著(zhù)不同的形象。在我眼里，每個(gè)老師都是不同的，每個(gè)老師都有各自鮮明的個(gè)性，都有各自不同的風(fēng)采，他們在同一崗位上散發(fā)著(zhù)光和熱。
在每一個(gè)授課老師的的身上都有不同的風(fēng)格，不同的氣質(zhì)。對我而言，最與眾不同的莫過(guò)于小學(xué)六年級的一位老師。
他，干凈利落的衣服，一頭烏發(fā)，土黃色的臉，但卻顯出高昂的精氣神兒，走起來(lái)很灑脫。如果不說(shuō)根本看不出他是老師，而更像是傳說(shuō)中的大俠，仗義人間。
因此，上他的課拘束當然不會(huì )太多，但趣味卻很多。他采用我們大家都接受的方式，使課堂趣味盎然。上完課，他總是詳細的講解他小時(shí)候的故事，讓我們了解從前的生活，珍惜眼前的日子，通過(guò)它生動(dòng)的講解，好像一幅幅大勞動(dòng)、大生產(chǎn)的畫(huà)面出現在我們眼前。上課之余，他還會(huì )私訪(fǎng)班里同學(xué)的家庭情況，和同學(xué)們打成一片，做到“有話(huà)可說(shuō)”，家庭困難的學(xué)生他會(huì )時(shí)常送去關(guān)心。
當然，當同學(xué)犯錯誤、干壞事時(shí)，他也會(huì )批評、懲罰；但更多的是教誨，是他們從心底感到自己的錯誤行為并改正。我曾經(jīng)和班里同學(xué)鬧矛盾，被老師知道后，他把我們找去，給我們將“在家靠父母，在外靠朋友”的事例。我們都哭了，從心里哭了。伺候，我還有了更多的朋友。
他還有些“多管閑事”。有一次，我們在回家的路上看見(jiàn)一幫人在打架，他們你打在一起，沒(méi)有人過(guò)去勸架，人們都圍在一旁觀(guān)看。我也是心有余而力不足，正哀嘆時(shí)，一個(gè)熟悉的身影沖了上去，拉開(kāi)了打架的兩個(gè)人�？删驮谕瑫r(shí)，他也被扯傷了。那兩個(gè)人一看撒腿就跑，他也追了幾步就停了下來(lái)，嘴里還嚷著(zhù)：“不知他們會(huì )不會(huì )和好？”磁石，我才認出是老師。此時(shí)，老師遠去的背影好高大，好高大……
還有別的老師找他幫忙，他從不推脫。為了節能環(huán)保，他每天騎車(chē)走三四公里上班，而且極少請假，看到他兩鬢出現的白絲，還有日益增加的皺紋，還有那一根根的煙頭滿(mǎn)地。老師，我多想說(shuō)一句：“您不要再抽煙了，這對身體不好！”
他，一個(gè)教師，卻在我心中留下了抹不去的記憶。他的盡職盡業(yè)，他的樂(lè )于助人，她的關(guān)心他人，他的諄諄教誨，時(shí)刻回響在耳邊。
我心中的老師作文7
小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也很驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我有可能成了你，才會(huì )知道那間教室放飛的是希望，但守巢的總是你……
是的，教室是神圣的職業(yè)，老師是辛勤的園丁，是璀璨的紅燭，是無(wú)私的春蠶；是漫漫學(xué)徒上的一個(gè)扶梯，幫助我們邁向學(xué)業(yè)有成的輝煌……
我們的老師敬業(yè)，盡職，盡責，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級進(jìn)進(jìn)出出忙碌碌的身影就是馮老師。馮老師是我們五年級的班主任，她從三年級就開(kāi)始教我們語(yǔ)文了。
她，一個(gè)在我的心目中最漂亮的老師，她有一對炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，天使般的臉，讓人看的入迷。
她，一個(gè)在我心目中關(guān)心我的老師。前幾天的語(yǔ)文測試卷，接連幾次我都考砸鍋了，在看看不理想的期中成績(jì)——92分，想著(zhù)媽媽上次的訓斥，想著(zhù)爸爸的辛苦，我心里壓抑的很。這時(shí)，馮老師讓我帶著(zhù)卷子到她那兒。我哆哆嗦嗦地走向她辦公桌前，都想好了她會(huì )向平常老師那樣批評我，卻沒(méi)料到她會(huì )心平氣和地幫我分析錯題，，然后語(yǔ)重心長(cháng)地教導我：“沒(méi)關(guān)系，你是因為心里過(guò)度緊張，太想考好，反而沒(méi)考好，下次放輕松點(diǎn)，仔細一點(diǎn)，在下次的考試中爭取考個(gè)好成績(jì)，不要讓父母太為你操心了！”我的身體里頓時(shí)產(chǎn)生一股暖流�！皣W嘩”的眼淚不知從何而來(lái)，感激之情由然而生。
她，一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤著(zhù)我們這些幼苗；就像火，點(diǎn)燃了我們的心靈；就像光，照亮了我們的道路；就像熱，溫暖了我們的心窩……馮老師，您用粉筆寫(xiě)下的是字母，詞句，線(xiàn)條，符號，在我看來(lái)卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，育樹(shù)的養料……一方黑板，是您辛勤耕種的土地。在這里，您播種知識，播種智慧，播種理想，播種祖國明天的希望……
馮老師的教誨對我是鼓勵，激勵，我最終沒(méi)有辜負老師和媽媽的希望，取得了理想的成績(jì)，我不會(huì )忘記老師對我的諄諄教導。
我心中的老師作文8
我的語(yǔ)文老師——李老師。她雖然個(gè)子不高，可以說(shuō)很矮，可是她在我心中卻是無(wú)比高大；她從不化濃妝，可是她我心中卻如天使般美麗無(wú)暇。
李老師待人幽默。她常常下課和學(xué)生打成一片，嘻嘻哈哈，還常常給我們取綽號。她雖然是個(gè)大人，但是在我，哦，不，是我們心中卻是個(gè)永遠長(cháng)不大的小孩，陪我們玩鬧嬉戲。但一到上課，李老師就像換了一個(gè)人似的嚴格了很多。
她教學(xué)有方。他培養的畢業(yè)班，班上的好多學(xué)生考起了名校。我也要學(xué)習那些大哥哥大姐姐們，我們是同一個(gè)老師，也要跟他們一樣，考出好學(xué)校！李老師講過(guò)“因材施教”。對于好學(xué)生，比如：班長(cháng)啊學(xué)習委員啊等，她可以說(shuō)管都不管。而對于我們這學(xué)中等學(xué)生，只是稍稍費心想起了就檢查一下作業(yè)。而對那些“壞”學(xué)生。她是加倍“關(guān)心”。她常常會(huì )趁他們出其不意來(lái)個(gè)“回馬槍”或者“突擊檢查”。比如那次吧。我們班成績(jì)不怎么好的吳定語(yǔ)，剛剛李老師才來(lái)“巡查”了他一道，他見(jiàn)李老師走了，便美滋滋的拿出漫畫(huà)書(shū)，正看得起勁呢。感覺(jué)有人來(lái)拍他的肩膀，便不耐煩地說(shuō)：“哎呀，沒(méi)看見(jiàn)李老師走了嗎，好不容易有看漫畫(huà)的時(shí)間了，別來(lái)耽擱……”話(huà)音還未落，他似乎意識到了什么，抬起頭，定睛一看，媽呀——李老師��！只見(jiàn)李老師一個(gè)“泰山壓頂”，正準備揮去那一剎那，吳定語(yǔ)來(lái)了個(gè)“雙手抱頭”。我么女生在一邊哈哈大笑。（話(huà)外音：不是我們女生幸災樂(lè )禍，而是我們班上男女不和勢不兩立啊。哈哈哈�。┛墒�，李老師身體里面的幽默細胞出現了，使得她正要打到吳定語(yǔ)的頭的時(shí)候，一下子從他的頭上空輕撫過(guò)去，手一直揮到李老師自己頭上，只見(jiàn)李老師一拂自己的頭發(fā)，就笑了，我知道，李老師用拂頭發(fā)的動(dòng)作來(lái)嚇吳定語(yǔ)，李老師笑著(zhù)說(shuō)：“吳定語(yǔ)啊吳定語(yǔ)，你這個(gè)小滑頭，快，再給你一次機會(huì )，要是在偷奸�；�，小心我來(lái)真的咯！”吳定語(yǔ)卻笑不出來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，表示認錯。我們女生等李老師走后，爆發(fā)出憋在肚子里“久違”的笑聲，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈……吳定語(yǔ)也不知羞恥的跟著(zhù)我們笑了起來(lái)。
這就是我們的李老師，一個(gè)在我心目中：毫無(wú)瑕疵博學(xué)多識的李老師！
我心中的老師作文9
教師節即將來(lái)臨，許許多多的老師為了我們學(xué)生，不知忙碌了多少個(gè)日日夜夜，而我在這里想借此機會(huì )說(shuō)出我對老師的感謝。令我最難忘的是仍在教我的班主任——王飛老師。
王老師在教學(xué)上很有經(jīng)驗，也懂得怎樣使我們在快樂(lè )中學(xué)習，這應該是我們班同學(xué)都愿意上他的課的原因吧！
王老師不僅很重視學(xué)習，對班級的課外運動(dòng)也不松懈，時(shí)刻提醒我們要為這個(gè)大集體爭奪榮譽(yù)！
記得第一次跳長(cháng)繩，我們都心不在焉，很膽怯，個(gè)個(gè)退縮著(zhù)，王老師看出了我們的`心思，便鼓勵我們，不厭其煩的一次次做著(zhù)示范動(dòng)作，自己卻累得氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗。就算我們沒(méi)有跳好，他也會(huì )為我們打氣，給我們一個(gè)加油的手勢，讓我們不要氣餒。因為有了鼓勵，我們的信心倍增！漸漸地，我們越過(guò)了長(cháng)繩，也越過(guò)了心中的那條坎，長(cháng)繩對于我們來(lái)說(shuō)變得簡(jiǎn)單了。再后來(lái)，跳繩的要求更高了，面對加快的速度，我們也緊張起來(lái)。無(wú)論體育課還是中午休息時(shí)間都能看到王老師帶領(lǐng)我們練習跳繩的身影。
通過(guò)不斷的努力訓練，在學(xué)校的長(cháng)繩比賽中，我們班獲得了第二名的好成績(jì)，這使我們欣喜若狂，心中充滿(mǎn)了難以表達的喜悅，這也是我們第一次感到集體的榮譽(yù)來(lái)之不易！
謝謝您，王老師！是您給我帶來(lái)自信心，帶來(lái)上進(jìn)心，教會(huì )了我集體的榮譽(yù)能帶來(lái)更多的快樂(lè )！
我們即將小學(xué)畢業(yè)，敬愛(ài)的老師，您如同雨露澆灌著(zhù)我們，助我們成長(cháng)。您如同陽(yáng)光照耀著(zhù)我們，伴我們起航！感謝老師，感謝母校，在教師節來(lái)臨之際，我由衷的向你們道一聲：“節日快樂(lè )，謝謝！”
我心中的老師作文10
一說(shuō)起我心目中的老師，我腦海中便閃現出一個(gè)熟悉的身影：她中等身材，尤其喜歡穿裙子，柳月眉下嵌著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，課堂上神采奕奕……她，就是我們的語(yǔ)文老師——黃老師，她是一個(gè)溫柔、善良、有責任心、關(guān)愛(ài)學(xué)生的女老師，是我們大家最喜歡的女老師。
黃老師今年四十多歲了，但她一點(diǎn)兒也不顯老，黃老師一笑起來(lái)就好像二十幾歲的少女一樣。黃老師有一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，她身材很高挑，很瘦，皮膚很白，臉上還有幾個(gè)可愛(ài)的小雀斑，加上她的滿(mǎn)面春風(fēng)，給大家一種和藹可親的感覺(jué)。黃老師的課講得很棒，她把課文講的栩栩如生，有聲有色，使同學(xué)們身臨其境：一會(huì )兒去動(dòng)物世界了解它們的習性，去海洋深處探索它們的奧秘；一會(huì )兒又置身于美妙的大自然中，欣賞波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖；一會(huì )兒又置身于戰火紛飛、硝煙彌漫的戰場(chǎng)……
老師不僅課講得繪聲繪色，還是我們肚里的小蛔蟲(chóng)呢！記得有一次期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)下滑了，我十分沮喪，想好好努力但找不到正確方法，細心的黃老師發(fā)現了我的煩心事，彎下身子輕輕地對我說(shuō)：“不要灰心，你只要上課認真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn)內容理解、記住并掌握，要求背誦的都背熟，生字詞熟練掌握，就一定能考個(gè)好成績(jì)，相信自己，你很棒的！”我記住了黃老師對我說(shuō)的話(huà)，繼續努力，期末考試我果然考了一個(gè)高分。這讓我產(chǎn)生了自滿(mǎn)的心理，又一次小測驗，我考試成績(jì)又下滑了。正當我拿著(zhù)試卷發(fā)愁的時(shí)候，黃老師溫柔地對我說(shuō)：“怎么，又驕傲了，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，小博文你忘了嗎？”我恍然大悟，也覺(jué)得很羞愧，我一定要拔掉驕傲這根毒刺。
這就是我的好老師，善解人意、平易近人的黃老師。我一定牢記您的教導，努力學(xué)習，爭取用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
我心中的老師作文11
不知大家聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)大芭蕉和小芭蕉的故事，大芭蕉把自己身體的養分全輸到嬌嫩的小芭蕉體內，使它茁壯成長(cháng)，而自己卻慢慢枯萎.....
這不禁讓我想起了我們的老師，他們不正像大芭蕉一樣，默默地滋潤著(zhù)我們嗎！人的一生中，能遇到無(wú)數的老師，而在我的記憶深處，總也抹不掉的便是那道纖細的身影。
她長(cháng)得很瘦小，總給人一種想要保護的欲望，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，總喜歡扎一個(gè)高高的馬尾，好似一個(gè)青春靚麗的大學(xué)生，那雙閃亮的大眼睛好似能輕易地看穿我們的小心思，我們私下里都稱(chēng)呼她為神探張！
我很喜歡她，喜歡她的認真負責，喜歡她的樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗，但我最喜歡的是她性格溫和，雖然從不發(fā)火卻讓我們心服口服。
那一次課間休息時(shí)，我們幾個(gè)同學(xué)在走廊上瘋鬧，被級部主任抓個(gè)正著(zhù)，被提著(zhù)去辦公室找張老師。結果張老師被級部主任批評了，說(shuō)她管教不嚴，任由學(xué)生胡鬧，以后必須要注意！級部主任走后，我心想，完了，這下老師肯定要大發(fā)雷霆了，家長(cháng)大人又要光臨了！命苦��！……可等了好一陣，周?chē)目諝夥路鹉塘艘粯�，想象中的狂風(fēng)暴雨怎么還沒(méi)到呢？我偷偷瞄了一眼老師，只見(jiàn)她正掐著(zhù)腰笑瞇瞇地看著(zhù)我們幾個(gè)呢！"這下知道害怕了，想怎么解決��？"我們趕忙認錯，爭先恐后地說(shuō)："老師，我們錯了，再也不敢了�。埨蠋熚嬷�(zhù)嘴笑了笑，說(shuō)："好了，最后一次，這次我就不告訴家長(cháng)了，以后注意了，學(xué)校并不是限制你們的自由，而是為了你們的安全著(zhù)想，明白嗎？"我們幾個(gè)，你看看我，我看看你，不約而同的對老師鞠了一躬，感激的說(shuō)：謝謝老師�。哪且院�，在張老師的教育下，我們的紀律，衛生，學(xué)習，樣樣受到表?yè)P！
時(shí)光飛逝，轉眼間我又步入了新的學(xué)期，雖然離開(kāi)了張老師的班級，但那道纖細的身影、溫柔的笑臉卻深印在我的腦海里，歷久不衰！
我心中的老師作文12
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得一年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，劉老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小。當您提出一個(gè)問(wèn)題要抽人回答時(shí)，幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手回答。而我就一邊想著(zhù)答案，一邊想老師會(huì )不會(huì )抽到我呀？我心里像提著(zhù)十五個(gè)水桶——七上八下的�？赡鷧s偏偏抽到了我，看著(zhù)我喊道：“劉小鑄，請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽一卮鸬孟裎米咏幸粯�，慌張得像一只受驚的小鳥(niǎo)。
可是，您卻豎起大拇指，贊許地說(shuō)：“回答得太正確了，只要聲音再大一點(diǎn)、洪亮一點(diǎn)就更好了！”這句話(huà)像充能劑一樣鼓勵著(zhù)我，于是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次后，我和同學(xué)們都能積極、洪亮的回答問(wèn)題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著(zhù)我們，還像我們的親人一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
記得三年級上體育課時(shí)，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開(kāi)了三四厘米的小口子。那時(shí)有些女生被嚇哭了，有些同學(xué)去火速地報告老師，還有一些健壯的同學(xué)把小天扶起往衛生間走，想用水把她傷口沖一沖。正在同學(xué)們擰開(kāi)水龍頭的時(shí)候，您火速趕到了，急忙說(shuō)：“不要洗！不要洗！水里面有細菌，容易傳染�？�！快！小天，我們趕快去醫院”說(shuō)完，您抱起小天就沖出了校門(mén)。小天從小失去父親，平常從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷里感動(dòng)得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心里最?lèi)?ài)的親人。
我心中的老師作文13
老師像壹根蠟燭，燃燒著(zhù)自己，卻照亮著(zhù)別人……
在我身邊，在學(xué)校里，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤得園丁，用自己得心血，精心地澆灌著(zhù)花朵;老師是我們得引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等得個(gè)子，壹頭烏黑得亮發(fā)，壹雙明亮得大眼睛，壹張圓圓得臉，顯出知識分子常有得那種體態(tài)，便是我們得班主任李老師，她卻有壹股神奇般得力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近叁年了。
李老師對每個(gè)同學(xué)得要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里得每個(gè)同學(xué)都很清楚得;她對每個(gè)同學(xué)犯得錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師，我也不例外。
記得有壹次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在李老師上數學(xué)課得時(shí)候畫(huà)起來(lái)了。我得壹舉壹動(dòng)被李老師看得壹清貳 楚，李老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行?”聽(tīng)到了李老師得批評，我真不理解，覺(jué)得她太不給情面了。后來(lái)，我得成績(jì)又有了進(jìn)壹步得提高，最終弄明白了李老師得苦心，她對學(xué)生得關(guān)心和負責感得了我得敬佩。這使我發(fā)現了李老師得又壹個(gè)特點(diǎn)，對工作盡心盡責，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里得每壹件小事。比如同學(xué)得東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
后來(lái)在壹些聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)上，李老師參于到我們得活動(dòng)中來(lái)，她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái)，雙手舞動(dòng)，動(dòng)作敏捷，與大家有說(shuō)有笑，活潑浪漫，高興到極點(diǎn)，仿佛是我們得好朋友。這又讓我發(fā)現，原來(lái)嚴厲得李老師也有平易近人、和藹可親得壹面。李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)�，我們通常�?huì )不愿意，但只要我們理解李老師得用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑得故事，還用靈巧、藝高得雙手形容動(dòng)物賽跑出神得樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。
李老師，您將是我成長(cháng)得過(guò)程，永遠不會(huì )忘懷得壹個(gè)重要篇章，李老師付出得汗水和辛勞，讓我們得到，她也無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私得。我為曾是李老師得學(xué)生而驕傲，李老師會(huì )永遠留在我得記憶里!
我心中的老師作文14
從一年級到現在，有很多老師教過(guò)我語(yǔ)文，但給我印象最深的，還是張老師。
這位老師中等個(gè)子，圓圓的臉盤(pán)上嵌著(zhù)一雙又大又亮的眼睛，顧盼生風(fēng)。她經(jīng)常穿一件黑色外衣，既平添幾分莊重，又顯得英姿颯爽。但老師的眼神更多的時(shí)候是溫和的，那種感覺(jué)就像沐浴著(zhù)媽媽愛(ài)的陽(yáng)光，幸福極了。
至今，我仍非常清楚地記得我們初次見(jiàn)面的情景：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我們一起來(lái)學(xué)語(yǔ)文。我是老師，也是你們的朋友……”她甜甜地微笑著(zhù)站在講臺上，開(kāi)場(chǎng)白簡(jiǎn)短而真摯。我一下子就喜歡上了這位和藹可親的老師。
以前的語(yǔ)文課沉悶而單調，總是老師講，同學(xué)們記，爾后便是繁重的作業(yè)。一天下來(lái)累得很，學(xué)習效果卻不好。張老師的課堂上，則出現了另一番景象。她先讓我們自由讀課文預習，并畫(huà)出不懂的字詞或寫(xiě)出疑難問(wèn)題，然后讓同學(xué)們分小組討論，自由發(fā)言。同學(xué)們個(gè)個(gè)成了主角，往日沉悶而冷清的課堂一下子變得活躍起來(lái)。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，爭當課堂“小老師”。我的學(xué)習效率也比往日有了大幅度的提高。最后，張老師總會(huì )根據同學(xué)們的想法結合自己的見(jiàn)解，深入淺出地將課文解析一番，并不時(shí)插上一些小故事，使大家感到很有趣味，因而課文內容記得特別牢。
張老師不僅是治學(xué)嚴謹的良師，而且又是我們的益友。有一次，我把作業(yè)本弄得很不整潔。老師知道我臉皮薄，并沒(méi)有當著(zhù)同學(xué)們的面指責我。她只是用那略帶責備的眼神看了看我，并輕輕地走過(guò)來(lái)，把作業(yè)本放在了我的面前。我的臉一下子紅了，連看她一下的勇氣都沒(méi)有了。她這一瞥，包含著(zhù)嚴肅的批評，既不叫人難堪，又足以讓人醒悟，更催人向上。
每天，我們總是盼著(zhù)上語(yǔ)文課，每當張老師一來(lái)，我就高興得不知如何是好，總覺(jué)得比過(guò)節還高興。
在張老師面前，我們永遠無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。因為她不僅是我們的良師，更是我們的益友。
每當在學(xué)習中遇到困難時(shí)，便想起，曾經(jīng)有著(zhù)這樣一位良師教過(guò)我、益友幫過(guò)我，畏懼的情緒便煙消云散，增強了戰勝困難的信心和積蓄了無(wú)限向上的力量。因為老師時(shí)刻在我心中。
我心中的老師作文15
如果有人問(wèn)我：“你心中的好老師是誰(shuí)呀？”那還用說(shuō)，當然是我的語(yǔ)文老師祝老師了。
祝老師從一年級開(kāi)始就擔任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，所以我們跟老師建立了深深的友情。她喜歡穿休閑裝，看起來(lái)十分精神，炯炯有神的雙眸，流露出自信與對教學(xué)的熱忱。她可是標準的“嚴師”，雖然她對我們很?chē)栏�，但我們都很喜歡她。
祝老師曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)不一樣，數學(xué)有標準答案，而語(yǔ)文沒(méi)有，它就像一顆鉆石，你可以從很多面去理解它�！蹦且豢�，我被語(yǔ)文的魅力所深深吸引，我下決心一定要學(xué)好語(yǔ)文。祝老師每天要花很多時(shí)間來(lái)給我們準備“每日半小時(shí)閱讀”并督促檢查每一位同學(xué)的閱讀情況。我清楚地記得，當我把第一次閱讀后的檢查記錄給我媽媽看時(shí)，當她看到老師在上面寫(xiě)的批語(yǔ)時(shí)，她瞪大了眼睛，張大嘴巴說(shuō)：“天啊，世上竟還有這么負責任的老師！她一天的工作量是有多大呀！”是啊，對于我們來(lái)說(shuō)，“每日半小時(shí)閱讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書(shū)”，一本“做人書(shū)”，每一篇美文里都包含著(zhù)一個(gè)做人的道理，所以祝老師才會(huì )不辭辛苦地默默地為我們做著(zhù)這件事。
祝老師在學(xué)習上嚴格要求我們，但在生活上對我們無(wú)微不至。有一次，我生病了，只見(jiàn)祝老師跑上跑下的幫我量體溫、端開(kāi)水，然后給我媽打電話(huà)，又把我送到學(xué)校門(mén)口，還囑咐每天給她匯報體溫情況……
祝老師很善于發(fā)現同學(xué)們身上的閃光點(diǎn)，每一個(gè)同學(xué)都能得到她的表?yè)P，或者是因為做對的題多，或者是因為字寫(xiě)得好，或者是因為有進(jìn)步，我們經(jīng)常能得到她給的小獎品，什么糖果呀、巧克力呀、小貼畫(huà)呀等等。
祝老師，您將是我成長(cháng)過(guò)程中永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。
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