老師_小學(xué)生五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師_小學(xué)生五年級作文，歡迎閱讀與收藏。
老師_小學(xué)生五年級作文1
我最喜歡高老師，她的名字叫高曉利，大約40歲，她所教的科目是語(yǔ)文。她的優(yōu)點(diǎn)是寫(xiě)字寫(xiě)得非常漂亮。
她的頭發(fā)很長(cháng)也很卷，披下來(lái)就像一位公主，她愛(ài)穿裙子，穿上裙子像一位仙女，她還喜歡穿高跟鞋。她有一雙火眼睛睛的眼睛，耳朵上還有一顆不大不小的痣，一張甜絲絲的嘴，講起普通話(huà)又溫柔又甜美，真是令人感動(dòng)。
有一次，她給我們上課，上著(zhù)上著(zhù)，不知怎么的，我就突然暈倒了。老師碰了碰我，我才醒來(lái)，老師溫柔的說(shuō)：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”我全聲無(wú)力地說(shuō)：“沒(méi)有，就是頭有點(diǎn)暈�！崩蠋熣f(shuō)：“你先在桌子上趴著(zhù)，等一下你再跟我下去辦公室，我弄一點(diǎn)糖水給你喝�！毕氯ジ呃蠋煹霓k公室之后，老師弄了點(diǎn)糖水給我喝，又打了個(gè)電話(huà)給我的媽媽?zhuān)瑡寢尠盐医幼�，老師才放心的去上課。
老師，我想對你說(shuō)：“您辛苦了！以后我一定用最好的成績(jì)來(lái)報答你�！�
老師_小學(xué)生五年級作文2
我們的語(yǔ)文老師叫陳老師。
眼睛水靈靈，炯炯有神，濃濃的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，兩道烏黑的眉毛。她那一排雪白的牙齒美麗極了。
陳教師是我們的班主任也是我們語(yǔ)文老師。今天是作文課講的內容是如何寫(xiě)“親人”陳老師都會(huì )給我們一些提示。如：紅撲撲、又彎又黑等等大家可以補充。上陳老師的課，我們向來(lái)都是無(wú)拘無(wú)束，非�；钴S。她總是有意無(wú)意地提些問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯，讓我們糾正，大家一點(diǎn)兒也不感到緊張。我們講錯了了不怕，她從不笑話(huà)我們，反而笑著(zhù)說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )有出錯的時(shí)候，只要糾正了就一定會(huì )記住的，就是對的就是好學(xué)生�！辈欢嗑�，班上那些膽小的同學(xué)也能夠舉手發(fā)言了。
說(shuō)來(lái)也奇怪，就是在笑聲中，我們班的紀律不知不覺(jué)變好了，作文水平提高了很多，班干部學(xué)會(huì )了組織了很多事自己就能作主了，流動(dòng)紅旗天天掛在我們班呢？
這些都要感謝我們的陳老師是她教了我們好多知識。
老師_小學(xué)生五年級作文3
今天，我很榮幸參加由廈門(mén)日報和中國工商銀行聯(lián)合舉辦的第17屆讀者日。作為晚報的小記者，我感到無(wú)比自豪，因為今天是我們讀者的節日。
一大早，我就迫不及待地把媽媽拉到讀者日。這一天，白鷺島成了歡樂(lè )的海洋，人山人海，熱鬧非凡。在我們蓮花小學(xué)張老師的帶領(lǐng)下，我們一個(gè)個(gè)來(lái)到了主會(huì )場(chǎng)。場(chǎng)地由來(lái)自名校和報社的廣場(chǎng)團隊組成。它是豐富多彩和壯觀(guān)的。開(kāi)幕式前，主持人當場(chǎng)熱身，先來(lái)了一個(gè)喜歡的微信搶紅包，激起了全場(chǎng)的熱情。
開(kāi)幕式結束后，我直接去簽售會(huì )現場(chǎng)給李秋元老師賣(mài)書(shū)。我盡力擠在李小姐面前。她穿著(zhù)一件藍色和黑色的長(cháng)裙，留著(zhù)長(cháng)發(fā)和肩膀。她看上去容光煥發(fā)�！袄钚〗�，我是廈門(mén)晚報的小記者。我可以采訪(fǎng)你嗎？”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“當然，隨便問(wèn)問(wèn)�！蔽颐�(wèn)：“怎么才能寫(xiě)好作文？”李老師笑著(zhù)說(shuō)：“多看，多看，多寫(xiě)，最重要的是堅持�！蔽乙粋�(gè)一個(gè)寫(xiě)下來(lái)，心想可能就這樣吧，這也是為什么李先生的作品那么受小朋友歡迎的原因。我很幸運在第17屆讀者日采訪(fǎng)了當地著(zhù)名的兒童文學(xué)作家李秋元，我知道我們應該繼續學(xué)習，堅持走文學(xué)之路。
今天是快樂(lè )的一天，也是我最快樂(lè )的一天。這將是我成長(cháng)過(guò)程中的一段美好回憶。
老師_小學(xué)生五年級作文4
方老師40多歲，中等身材，炯炯有神的眼睛，擁有bb一樣的白皙皮膚，顯得非常有氣質(zhì)。她不但嚴格而且還十分關(guān)心學(xué)生的好老師。
說(shuō)起嚴，確實(shí)沒(méi)說(shuō)錯。開(kāi)學(xué)初，方老師正在檢查作業(yè)，男同學(xué)做作業(yè)不認真，亂寫(xiě)一套，字跡潦草。方老師一氣之下，叫男同學(xué)全部重寫(xiě)，另外還要他們寫(xiě)一份檢討書(shū)。他們聽(tīng)到后，吐了吐舌頭，真是“啞巴吃黃連――有苦說(shuō)不出�！蔽覀兟�(tīng)到這些話(huà)后，覺(jué)得老師真的太嚴了。補作業(yè)的男同學(xué)全部被老師趕到走廊，教室里成了‘西涼女兒國’。從此我們的作業(yè)個(gè)個(gè)字跡都工工整整。方老師笑逐顏開(kāi)。
方老師還很關(guān)心學(xué)生呢！那是在一次測驗中，我因驕傲使成績(jì)下降了，當我看到這個(gè)分數時(shí)心里像‘十五個(gè)吊桶大水――七上八下’。老師講的課我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心神不定。下課了，我傷心的哭了起來(lái)，方老師看到我哭了，便走過(guò)來(lái)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“欣桐，‘失敗乃是成功之母’雖然你這次的成績(jì)退步了，希望你能自己找一下原因，在把這個(gè)缺點(diǎn)改掉，老師相信你一定能成功的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
在下次的測驗中，我以96.5的優(yōu)異成績(jì)報答了老師，老師高興極了！既表?yè)P了我，又獎勵了我一個(gè)本子呢！我別提多高興了！
方老師，你現在不再教我了。但你是我一生最難忘的一位老師，因為有了你，讓我的生活有了樂(lè )趣，有了你我的人生有了轉折，老師，謝謝你！雖然你又增加了許多皺紋，但在我的心目中：你是最美的！
老師_小學(xué)生五年級作文5
回憶起一到六年級中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，最令我感激的是六年級的語(yǔ)文教師，張老師。記得開(kāi)學(xué)第一天，我還沒(méi)有回到開(kāi)學(xué)的狀態(tài)上。晚上早早回到家，草草寫(xiě)完作業(yè)，便去看電視了。第二天老師檢查作業(yè)，本以為憑借自己的小聰明能應付過(guò)去，沒(méi)想到您竟批評了我。批評了我的不認真，批評了我的小聰明，還批評了我的不踏實(shí)。我的自尊心一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨著(zhù)�？粗�(zhù)您嚴肅的神情，聽(tīng)著(zhù)您親切的話(huà)語(yǔ)，我靜靜的想著(zhù)，想著(zhù)在深夜還在閱卷和備課的您，我不禁低下了頭。
回到家，老師的話(huà)重重印在我的心里！在不服輸的同時(shí)，我卻又不得不仔細揣摩這些難聽(tīng)的話(huà)。為什么這次沒(méi)考好？為什么老師會(huì )批評我？似乎答案都在這些批評里。該好好反省了吧！我抬起頭，像是找到了良方，老師的話(huà)語(yǔ)在我看來(lái)是那樣的意味深長(cháng)，不僅是語(yǔ)文，也對其他科目敲響了警鐘。
您的批評像是鬧鐘一樣，安放在心里，久久不能抹去。在批評背后，我似乎找到了自我。面對這次批評，我不在悲傷、痛苦了，只是想如何補救這種過(guò)失，如何重新開(kāi)始。
其實(shí)，人生不就是這樣嗎？在挫折中成長(cháng)，在失敗中成功，當然不可避免地還伴隨著(zhù)您的嚴厲批評！關(guān)鍵是怎么看待批評，只有這難以接受的批評聲中反省，在指責中審閱自己的不足，才能認識到自己的缺點(diǎn)。感謝這一堂特殊的課，感謝您的批評！
老師_小學(xué)生五年級作文6
今天有手抄報比賽， 老師因不熟悉我們每一人， 所以按照成績(jì)來(lái)選。 我很生氣， 因為去年我沒(méi)有考試， 所以我是倒數的 ，但是我很喜歡參加手抄報比賽， 因為上小學(xué)是只有一次手抄報比賽， 當時(shí)我并不知道那是啥， 但老師給我了機會(huì )， 我很努力， 終于數學(xué)， 語(yǔ)文和健康手抄報我都得了獎， 老師夸了我！ 從此我喜歡上了手抄報 ，因為手抄報讓我找到了人生的目標 ，就是畫(huà)畫(huà) 。
但是今天的老師毀了我的目標， 因為老師只看重成績(jì)好學(xué)生， 可是我沒(méi)考試 ，如果我要是考試絕對比他們考的更好， 而且我也不喜歡老師只看分數， 不看人， 因為我看得出來(lái)成績(jì)不好好的學(xué)生也有別人身上沒(méi)有的能力 ，只是老師不讓他們去發(fā)揮， 因此...............
所以我不喜歡現在的老師， 因為他老是說(shuō)我 ，不遵守紀律， 轉頭 ...............�？墒抢蠋煆膩�(lái)不給我解釋的機會(huì )， 所以我想我可能在老師眼里成為一個(gè)壞學(xué)生， 但我認為不給我們解釋的機會(huì )老師才是不是好老師， 因為我就像受人冤枉的犯人一樣， 無(wú)緣無(wú)故的走向了生命的邊緣。
今天的我很失望 不是對我而是對老師感到失望 ，因為我沒(méi)錯， 今天的我肚子里憋著(zhù)一肚子火， 好像讓老天下一場(chǎng)大雨， 讓我的火氣滅下來(lái)， 我好想爬上山頂 ，想大聲說(shuō)：“ 我沒(méi)錯 ！”
雖然， 我沒(méi)參加比賽 ，但是我會(huì )和老師拼到底 ，我想讓老師知道我是好學(xué)生！
老師_小學(xué)生五年級作文7
新學(xué)期到了，我們班來(lái)了一個(gè)新老師。
新老師是一個(gè)十分民主的老師。新老師作我介紹時(shí)說(shuō)道：“我叫鄧世星，但是，我不是想做世界的大明星，而是想做世界上給學(xué)生們指路的一顆小小的啟明星�！碑斃蠋熣f(shuō)完這句話(huà)時(shí)我高興得不得了，因為我身為班上的中隊長(cháng)，十分希望有一個(gè)笑嘻嘻、容易相處的老師，而這學(xué)期，學(xué)校就滿(mǎn)足了我的心愿。老師向我們介紹他的習慣，老師說(shuō)：“我呢？說(shuō)嚴肅，不嚴肅，說(shuō)平易近人，又不算��！但有一樣，我一直堅持，就是我管紀律是相當有原則性的，可是有一些講得通的小要求，我也會(huì )考慮考慮。我的壞習慣是看見(jiàn)同學(xué)做錯事，第一時(shí)間就批評同學(xué)，而不是查清楚再批評，請同學(xué)們原諒我。我的壞習慣還有睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕�！蔽倚南�，一個(gè)這么可親的老師，肯定可以管得住我們這幫山上的野猴子。鄧老師又說(shuō)：“每個(gè)同學(xué)都必須尊重班干部。而班干部又要自己先做好。我是不會(huì )偏心的，不會(huì )偏袒教師的子女，我會(huì )平等對待每位學(xué)生！”
聽(tīng)完老師的這翻話(huà)，我覺(jué)得心里十分痛快，因為這位鄧老師實(shí)在太好了。
教師節快到了，我想送一份神秘的禮物給鄧老師，讓我們的鄧老師過(guò)上一個(gè)快快樂(lè )樂(lè )的教師節。祝老師們教師節愉快，玩得開(kāi)開(kāi)心心，樂(lè )得開(kāi)懷，老師們，盡情享受師生之樂(lè )吧�。�！
老師_小學(xué)生五年級作文8
她戴著(zhù)一幅眼鏡，長(cháng)頭發(fā)，不胖不瘦，猜猜她是誰(shuí)?她就是我的語(yǔ)文老師，她姓富，她也是我們的班媽——富老師。
她教我們單韻母a ,o ,e ,i u v;
她教我們聲母b , p , m , f ,d , t , n , l ;
她還教我們整體認讀音節，yi , wu , yu , zi , ci, si ;
她教我們上課要舉手發(fā)言，不能大吵大鬧;坐姿要端正，注意力要集中;下課要先做好下一節課的課前準備，才能去課間活動(dòng)。
富老師教我們小朋友很有方法，記的剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，富老師給我們講了一本繪本故事《大衛上學(xué)去》，讓我們明白了在學(xué)校的要做的一些規矩，不能像大衛那樣，后來(lái)，在我們班里有一位同學(xué)在上課犯了像大衛一樣的錯誤，老是開(kāi)小差，富老師就風(fēng)趣的叫他“徐大衛”，從那之后，那位同學(xué)上學(xué)也認真了，改掉了壞習慣。
富老師是一個(gè)像我媽媽一樣的老師，可親可愛(ài)，我喜歡我的老師，富老師!
老師_小學(xué)生五年級作文9
從幼兒園到現在，教過(guò)我的有很多老師，其中，我印象最深的是樊老師。
樊老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，彎月似的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，說(shuō)話(huà)讓人覺(jué)得和藹可親。
樊老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，有一次，我上課跑神了，樊老師就看了我一眼，好像在提醒我上課別跑神，我立馬坐正專(zhuān)心聽(tīng)講。
樊老師讀書(shū)非常有感情，我們每學(xué)一篇新課文，樊老師都會(huì )用洪亮的聲音給我們讀一遍，我們聽(tīng)得很入迷。
樊老師不僅是我們的老師，有時(shí)候更像一位媽媽?zhuān)幸淮紊象w育課時(shí)，我突然肚子疼了起來(lái)，同學(xué)們跑去告訴了樊老師，樊老師聞?dòng)嵹s來(lái)，把我帶到辦公室，溫柔的對我說(shuō)：“你怎么了？是不是吃壞肚子了？”我聽(tīng)了樊老師的話(huà)，眼淚止不住的流了下來(lái)。當樊老師得知我是因為沒(méi)吃早飯而出現這種情況時(shí)，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，到校門(mén)口給我買(mǎi)了一個(gè)香噴噴的雞蛋餅，我接過(guò)雞蛋餅，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，樊老師一邊笑著(zhù)一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著(zhù)�！�
這就是我的老師——一個(gè)眼睛既會(huì )說(shuō)話(huà)，讀書(shū)又有感情的.“樊?huà)寢尅�，我為有這樣的老師感到驕傲和自豪！
老師_小學(xué)生五年級作文10
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己，感恩的心，感謝命運，花開(kāi)花落，我一樣會(huì )珍惜……”這首歌讓我懂得了：我應該時(shí)時(shí)刻刻懷有感恩的心，學(xué)會(huì )感恩。這使我想起了對我無(wú)微不至地教育與關(guān)懷，使我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童成長(cháng)為一個(gè)少年的小學(xué)班主任——王老師。
感恩老師，感謝您對我無(wú)所不及的關(guān)心。那次，正值夏季上課時(shí)，我忽然感到耳朵疼痛，皺起了眉。細心的王老師發(fā)現了，問(wèn)我怎么了？您十分焦急，趕忙打電話(huà)告訴了我的媽媽?zhuān)捎谥委熂皶r(shí)，我的中耳炎很快就痊愈了。還有一次，我在操場(chǎng)上打完籃球剛回到教室，滿(mǎn)頭大汗，就大口大口地喝水，還在電扇下直吹風(fēng)。王老師看見(jiàn)了，親切地對我說(shuō)：“顧晶晶，剛運動(dòng)完就大口喝水、直對著(zhù)電扇吹對身體不好，先把汗擦擦干�！闭f(shuō)著(zhù)，拿出一包餐巾紙遞了給我。我接過(guò)餐巾紙，一股暖流涌上心頭……
感恩老師，感謝您給我們嘔心瀝血地上每一節課。您上的課，生動(dòng)有趣，引人入勝。您為了加深我們對課文內容的理解，經(jīng)常舉例說(shuō)明，啟發(fā)式提問(wèn)，給予了我們良好的上課氛圍，讓我們興趣盎然地聽(tīng)您講課，踴躍積極地發(fā)言。這樣上課，效率能不高嗎？
感恩老師，感謝您為了我們的學(xué)習，煞費苦心。雖然您是年級組長(cháng)，年級里的事占用了您絕大部分的時(shí)間。但是，您對我們的學(xué)習也絲毫不放松。
老師，我由衷地感謝您！
老師_小學(xué)生五年級作文11
年級啦，四年級拜拜啦，我一進(jìn)門(mén)便看見(jiàn)到了我的馬老師和趙老師。馬老師我很熟悉，趙老師原來(lái)教四三班的數學(xué)，我們不怎么交往。
趙老師個(gè)頭不高，短頭發(fā)，臉上一般都是笑容，可是，她不高興的時(shí)候，真可怕，那個(gè)眼神，沒(méi)法說(shuō)。聽(tīng)四三班說(shuō)：這位老師很松，很容易相處。是嗎？我不信，我倒要看看。
早上，數學(xué)老師來(lái)上課�！拔蚁日f(shuō)紀律�！苯o我一個(gè)下馬威�！皡撬�，毛慧龍�！壁w老師瞪他們了一眼，他們知道錯誤，立即坐好。好嚴肅的課堂。
趙老師說(shuō)過(guò)：“你們的心愿就是副科不被占，多玩一會(huì )兒，我也是從大學(xué)也才畢業(yè)的學(xué)生，我也知道這些。我和馬老師一樣，該玩的時(shí)候玩，該學(xué)的時(shí)候學(xué)�！斑@時(shí)候，我就覺(jué)得老師管的真松。
老師還很愛(ài)玩，比如說(shuō)：課外活動(dòng)的時(shí)候，老師WC出來(lái)，看見(jiàn)我們幾個(gè)在打球，“接，哎，連這都不會(huì )接”我不禁暗暗心想，有時(shí)間一定會(huì )會(huì )這位高手。
老師_小學(xué)生五年級作文12
過(guò)了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的暑假，同學(xué)們重新背上書(shū)包，回到了久違的校園。聽(tīng)說(shuō)我們班來(lái)了一個(gè)新語(yǔ)文老師，同學(xué)們在教室里七嘴八舌，有的說(shuō)：“老師姓方，很兇！”有的說(shuō)：“老師姓周�！边�有的說(shuō)：“老師是女的！”
上語(yǔ)文課了，只見(jiàn)進(jìn)來(lái)了一位穿著(zhù)白色短袖的中年老師，他的頭發(fā)不怎么多，但我想老師一定聰明絕頂，老師的臉上還有幾個(gè)斑斑，望著(zhù)老師一臉的嚴肅，我不禁打了個(gè)“寒顫”，老師不會(huì )真的很兇吧？老師和我們相互問(wèn)候后給我們作了自我介紹，他并沒(méi)有忙著(zhù)給我們上新課，而是講了一個(gè)洪亮同學(xué)的故事，這個(gè)孩子從一年級到五年級都不寫(xiě)作文，到了六年級時(shí)方老師教他，發(fā)現他交了空的作文本后，就把他叫到身邊以提問(wèn)的方式指導他寫(xiě)作文，后來(lái)他學(xué)會(huì )寫(xiě)作文，而且作文寫(xiě)得讓人贊不絕口。同學(xué)們聽(tīng)了都感到震驚，原來(lái)方老師是指導寫(xiě)作的高手��！
正式上課了，上的第一課是《觀(guān)潮》，方老師講得十分生動(dòng)，聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，我仿佛也走進(jìn)了課文，來(lái)到了鹽官填觀(guān)賞錢(qián)塘江大潮。當老師講到高潮時(shí)，樣子更是有趣，比如說(shuō)到：“只見(jiàn)白浪翻滾�！崩蠋熅蛷慕淌液竺嬉恢迸艿角懊�，真像是白浪在翻滾。方老師上的課太有趣了，他還安排我們當小導游來(lái)介紹錢(qián)塘江潮的美景，讓同學(xué)們對《觀(guān)潮》這篇文章，感悟更深刻。我好喜歡的這個(gè)新來(lái)的語(yǔ)文老師，他的課太有趣了，我每天都想多上一會(huì )兒語(yǔ)文課。
老師_小學(xué)生五年級作文13
每個(gè)人都有自己的良師益友 —老師。每個(gè)老師的風(fēng)格都不一樣。我的良師益友是我們的班主任。是我們的語(yǔ)文老師，她姓徐，我們大家都叫徐老師。如果班級發(fā)生沖突，我們首先想到的就是報告給徐老師。
記得有一次，二年級下學(xué)期時(shí)，一個(gè)同學(xué)用我的名字起外號，還起了很不好聽(tīng)的外號，我反駁了幾句，我實(shí)在沒(méi)有想到他居然罵了我好幾句臟話(huà)，我很生氣便打了他一拳，我收了一部分力量，我冷言一聲說(shuō)：“活該，誰(shuí)讓你罵我，還給我起外號，”幾分鐘后，徐老師迅速趕來(lái)，問(wèn)他：“怎么了?你為什么要罵他，給他起外號?”他支支吾吾的回答:“因為、因為、因為好玩，”老師又問(wèn)我：“你呢,”我說(shuō):“因為他罵我�！崩蠋熣f(shuō)：“同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互相幫助，�！蔽覀儌z都羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我們大家都知道徐老師的優(yōu)點(diǎn)，行事風(fēng)格低調，包括穿搭時(shí)尚，面對工作一絲不茍，課余時(shí)間安排很周到，對我們認真負責。這就是我們的老師!
老師_小學(xué)生五年級作文14
小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。
陸老師是我們的語(yǔ)文老師，可他似乎更適合做音樂(lè )老師。你看，他可以無(wú)師自通，一個(gè)星期就學(xué)會(huì )了吹塤。塤，知道吧?就是聽(tīng)起來(lái)比較悲傷凄慘的那種陶制樂(lè )器。因為難學(xué)，所以比較冷門(mén)。陸老師卻愛(ài)上了塤，他早早到校，學(xué)得不亦樂(lè )乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時(shí)候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門(mén)口，壞壞地賊笑。陸老師見(jiàn)了，瞪起他標志性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒(méi)良心的壞東西!”我們就更樂(lè )了。第二天，他已經(jīng)能比較流暢地吹奏音階了。后來(lái)，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨立……”塤，把他帶到美妙的音樂(lè )世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛(ài)嗎?我猜，一定是因為才能出眾又勤快利索，學(xué)校的領(lǐng)導和老師們才親熱地喊他“小六子”的吧。
陸老師喜歡笑，無(wú)論是課上還是課間，我們都能聽(tīng)到他豁達爽朗的笑聲。我們在年級排球聯(lián)賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責對手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了�！闭f(shuō)得我們都不好意思了，卻個(gè)個(gè)心服口服。
開(kāi)學(xué)了，社團活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。我巴望著(zhù)，還是可愛(ài)的小六子老師教我們。
老師_小學(xué)生五年級作文15
今天老師交給我們一個(gè)任務(wù)，那就是做一天老師。我既興奮又緊張，興奮的是我也可以教育學(xué)生，緊張的是第一次當老師，不知能不能當好。
今天我選爸爸和媽媽來(lái)當我的學(xué)生。我偷偷地跑回房間背課，手機的上課鈴聲響了，我快步走進(jìn)教室。學(xué)生們說(shuō)：”老師好�！拔也缓靡馑嫉恼f(shuō)了一聲：”同學(xué)們好�！跋旅骈_(kāi)始上課，今天學(xué)習16課《天鵝的故事》。我學(xué)著(zhù)老師的樣子先讓同學(xué)們把生字念熟，然后把段落分出來(lái)，之后總結段義。兩位同學(xué)按照我的要求圓滿(mǎn)的完成了任務(wù)。
下面我開(kāi)始提出問(wèn)題，”在文中找出一個(gè)比喻句�！鞍职职汛鸢刚f(shuō)了出來(lái)。我說(shuō)：”很好，sit downplease！“惹得他們哈哈大笑。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：”嘿小子連英語(yǔ)也用上了�！拔艺f(shuō)：”嚴肅點(diǎn)，這是課堂�！敖淌依镱D時(shí)變得靜悄悄，還有幾分鐘我讓同學(xué)把課文的中心內容總結一下。下課的鈴聲響了，我便走出教室。
今天這一堂課真累��！通過(guò)這件事我懂得了老師每天的付出是多么不容易，我將來(lái)一定好好學(xué)習，爭取做一名合格的老師。
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