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有關(guān)我身邊的好老師作文（精選29篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的有關(guān)我身邊的好老師作文，歡迎大家分享。
我身邊的好老師作文 1
有人說(shuō)老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。也有說(shuō)老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒(méi)錯，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻自己，而我們卻不能為老師做些什么。
李老師，自身也是一個(gè)媽媽?zhuān)寻嗉壚锏拿恳粋�(gè)孩子都當做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈祥的媽媽?zhuān)Ｍ约旱拿恳粋�(gè)寶寶都健康成長(cháng)。雖然平時(shí)李老師都沒(méi)有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充足的精力，照顧、哺育、培養著(zhù)班級里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)激情，很好地調動(dòng)起了孩子們學(xué)本領(lǐng)的積極性，這也是李老師最希望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習的地方。
記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫院，李老師完全可以向學(xué)校請假去照顧親人，而李老師卻沒(méi)有這樣做，因為塌了一節課就會(huì )直接影響到我們的成績(jì)，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來(lái)，接著(zhù)，把做好的飯菜送到醫院，又急匆匆地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著(zhù)勞累的身子回了家，這樣的生活“習慣”一直進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒(méi)有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍然認認真真的教我們學(xué)習語(yǔ)文，教我們怎么做人。
��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵，無(wú)私地奉獻著(zhù)她所有的.光輝！
教育，不是用那難聽(tīng)的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話(huà)語(yǔ)讓人由心的感發(fā)。
李老師一直脊椎不好，特別是陰雨天，疼的要命，可她卻沒(méi)有因為這個(gè)原因而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫院做推拿，醫生說(shuō)只能多休息，病才能好，可李老師天天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難�？衫罾蠋熑匀粵](méi)有塌我們一節課。假如你生病了，你會(huì )干你覺(jué)得疼的事嗎？顯然不會(huì )，可李老師卻堅持批改著(zhù)本子。李老師坐在病床上，還拿著(zhù)紅筆，認真地批改著(zhù)我們的作文。
��！老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。
我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們在春天的感召下，茁壯的成長(cháng)著(zhù)，如果問(wèn)我們?yōu)槭裁磿?huì )長(cháng)得這么好，答案是園丁的照顧。
針對花兒來(lái)說(shuō)，園丁是必不可少的。針對我們來(lái)說(shuō)，老師是必不可少的。
我們身邊有許多的好老師，他們都把身上最美好，最充足的光輝灑向了我們。甘露般的知識灑向了我們，讓我們一天一天地茁壯成長(cháng)。
李老師就是這樣，不私的奉獻著(zhù)，毫無(wú)怨言地為我們付出著(zhù)。
老師是園丁，辛勤地培育著(zhù)祖國的花朵。老師是紅燭，默默地燃燒了自己，卻照亮了別人。
我身邊的好老師作文 2
小學(xué)生涯已匆匆流過(guò)，而我也邁進(jìn)了八中的校園，成為了一名中學(xué)生，我又迎來(lái)了一個(gè)全新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的老師。
老師，一個(gè)最神圣的職業(yè)。他們如園丁，哺育著(zhù)花園里嬌嫩的花朵；如陽(yáng)光給予著(zhù)我們生長(cháng)必需的養分；又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊某晒�，灑下了無(wú)數辛勤的汗水。
我們的成長(cháng)和老師是分不開(kāi)的，更是和好老師密不可分。沒(méi)進(jìn)八中時(shí)，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現在更是領(lǐng)略到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對我們全方位盯緊；我們英語(yǔ)老師講課幽默風(fēng)趣；我們數學(xué)老師對我們要求一絲不茍……尤其我們的語(yǔ)文老師，我特別喜歡他。
語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，姓王，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，他笑起來(lái)特別和藹可親。王老師知識淵博，見(jiàn)識廣，總能把不懂的知識點(diǎn)通俗易懂地講出來(lái)。
就說(shuō)有一節課吧！王老師講到“文學(xué)”這個(gè)詞，為了讓我們更深入得了解什么是文學(xué)作品，什么不是文學(xué)作品，語(yǔ)文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章。
第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛(ài)的小男孩，用一顆善良，真摯的心，把我們深深地打動(dòng)了。在文章結束時(shí)，小男孩的心愿達成了：小男孩的家門(mén)前有了一座橋；村外的河上架起了一座橋；而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。
第二篇文章《老爸是個(gè)大忽悠》中，那個(gè)爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著(zhù)想，以忽悠的方式不讓家人為家里的`事情而操心，讓人感動(dòng)。
這兩篇文章都是文學(xué)作品，都有過(guò)藝術(shù)加工，現實(shí)中不一定真實(shí)存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著(zhù)想的小男孩一定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已�，F實(shí)中不一定有這么用忽悠來(lái)不讓家人操心的父親，但是，愛(ài)家庭，愛(ài)家人，不讓家人操心的父親一定有，只是沒(méi)有文中的具體……
語(yǔ)文老師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區別給解釋的清清楚楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學(xué)的意思。你說(shuō)，這是不是一個(gè)好老師？
怎么樣？你羨慕不羨慕我身邊有這么多好老師呢？
我身邊的好老師作文 3
“老師就像米蘭，吐露芬芳，我愛(ài)老師就像愛(ài)米蘭……”每當聽(tīng)到這首歌，我就想到了我敬愛(ài)的吉老師。
還記得開(kāi)學(xué)時(shí)的那次大掃除，同學(xué)們都打掃好了，便離開(kāi)了教室，我也離開(kāi)了教室。剛走出校門(mén)不久，我便想到茶杯還沒(méi)拿，就轉身準備回教室去拿茶杯。來(lái)到教室，只見(jiàn)吉老師挽起衣袖上了“戰場(chǎng)”。吉老師先清掃地面，再把所有桌凳全部挪到一邊，然后又拿來(lái)肥皂粉，細心地撒在地面上，用濕拖把壓住使勁地擦拭，由于老師打掃得太認真了，都沒(méi)發(fā)現我，我為了不打擾老師打掃，便悄悄地走了。后來(lái)，為了保持教室地面的長(cháng)久清潔，吉老師又想出高招，讓我們到超市買(mǎi)來(lái)桌腳墊子，分別粘貼在桌腳和凳腳上，這樣不管桌凳怎么移動(dòng)都不會(huì )出現斑斑臟跡，同時(shí)還大大降低了噪音，不管你什么時(shí)候走進(jìn)我們的教室，都會(huì )讓你感覺(jué)非常安靜、干凈。這都是吉老師的功勞呀！
吉老師不僅工作認真，對同學(xué)們也是關(guān)愛(ài)有加。一天下午的活動(dòng)課上，我們玩起了棒趕球，大家玩的開(kāi)心極了，我們一會(huì )兒把球趕到這兒，一會(huì )兒把球趕到那兒�！芭尽�！只見(jiàn)戴偉銘和陶也不小心撞到了一起，陶也的額頭正好撞到了戴偉銘的眼睛下方的顴骨，他眼睛下面的那塊面部肌肉立刻腫成了小饅頭，而且發(fā)紫了，吉老師發(fā)現了，立即叫班上跑得最快的“飛毛腿”———丁杰去超市買(mǎi)了一小盒隨變冰激凌，吉老師小心地把冰激凌敷在戴偉銘腫起的地方�？旆艑W(xué)了，吉老師又不放心地看看戴偉銘的臉怎么樣了，發(fā)現紅腫明顯小了許多，放學(xué)路上，吉老師還關(guān)切地攙扶著(zhù)戴偉銘一步一步的向前走，不知道的人還以為是吉老師親戚家的`孩子呢！
吉老師在教學(xué)上更有一套。聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。吉老師講課非常非常細，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，她都能旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……吉老師批改作業(yè)也非常認真，好幾次我作業(yè)本上不小心錯漏了幾個(gè)標點(diǎn)符號，她也都一一幫我更正過(guò)來(lái)。
這就是我們的吉老師，她就像一朵淡黃的米蘭，雖然渺小，但卻吐露著(zhù)誘人的芳香，我愛(ài)吉老師就像愛(ài)米蘭！
我身邊的好老師作文 4
我們班的班主任王老師是位值得我們夸的好老師。
我們班在四年級上學(xué)期剛開(kāi)學(xué)不久，班主任潘老師因為心臟病住院手術(shù)，語(yǔ)文老師換個(gè)不停，作業(yè)格式?jīng)]有統一要求，語(yǔ)文知識也缺少系統，連貫的學(xué)習。同學(xué)們的語(yǔ)文成績(jì)一落千丈，也因為沒(méi)有固定的班主任成了全年級紀律最差的班級。上課時(shí)插嘴的'，下位的等，都數不勝數，課堂上鬧哄哄的。
當我們升到五年級時(shí)，王老師接了我們班。同學(xué)們看到王老師那溫柔的樣子，遠遠不像以前的任課老師那么兇，還都有點(diǎn)擔心能不能鎮得住班里的那幾位真是“死豬不怕開(kāi)水燙”的同學(xué)呢？
王老師沒(méi)有像以前的任課老師一樣，對著(zhù)全班發(fā)脾氣，而是分別找那幾個(gè)問(wèn)題學(xué)生談心，然后又聯(lián)系了他們的家長(cháng)，在學(xué)校和家庭聯(lián)合起來(lái)教育，并幫他們換了座位，叫同位同學(xué)不和其講話(huà)，多幫助督促其上課注意聽(tīng)講，認真做課堂筆記 。王老師上課時(shí)也時(shí)刻關(guān)注著(zhù)這些學(xué)生，多提問(wèn)，多表?yè)P，還鼓勵他們多讀課外書(shū)。一段時(shí)間下來(lái)，他們學(xué)習的積極性提高了，上課講話(huà)哄鬧的現象也減少了，班級的紀律有了明顯的改觀(guān)。
王老師不僅重視我們的課堂紀律，而且教學(xué)上也有一套呢！
王老師很注重課堂教學(xué)，充分調動(dòng)了同學(xué)們得積極性。經(jīng)常根據課文內容，拓展一些課外知識，講課也生動(dòng)有趣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)。王老師經(jīng)常讓同學(xué)們動(dòng)起來(lái)，分角色讀課文，演課本劇等。比如上《林沖棒打洪教頭》那一課時(shí)，我們通過(guò)一小組一小組的同學(xué)，分角色朗讀和上臺表演。既理解了課文，又學(xué)到了知識，課堂氣氛也輕松愉快。王老師還針對我們班的特點(diǎn)，鼓勵我們多讀課外書(shū)，做讀書(shū)筆記，堅持寫(xiě)周記。一段時(shí)間下來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習興趣大增，成績(jì)也有了很大的提高。
王老師還很關(guān)心我們。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)高燒，王老師將他扶倒班公室，倒了一杯開(kāi)水，讓他休息一會(huì )兒。然后用手機撥打了那位同學(xué)家長(cháng)的電話(huà)。還有一次，我在上語(yǔ)文課時(shí)忽然淌鼻血了，下課后，王老師又對我噓寒問(wèn)暖，還特別叮囑我：“這是上火引起的，要多喝水��！”我望著(zhù)王老師那關(guān)切的眼神，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，王老師還做過(guò)很多很多呢！
我們永遠愛(ài)戴您，王老師，我們的好老師！
我身邊的好老師作文 5
吳老師，一個(gè)孰能耳響的名字；吳老師，一個(gè)品德高尚的老師；吳老師，一個(gè)教學(xué)有方的老師……然而，在我的身邊也有這么一個(gè)“吳老師”——朱老師！
她的樣子有如茉莉般的美麗，一頭秀麗的頭發(fā)披在永遠挺直的背上；那眼神，真是千變萬(wàn)化。上課時(shí)，如果有同學(xué)在課堂上做小動(dòng)作，朱老師就會(huì )向他投去嚴厲的目光；下課時(shí)，朱老師就會(huì )與我們盡情的玩耍，還會(huì )不時(shí)的向我們投來(lái)溫柔的目光，就像我們的大姐姐。
記得在一個(gè)星期三的下午，班主任朱老師正在幫我們上數學(xué)課，上著(zhù)上著(zhù)，我不知不覺(jué)就發(fā)呆了，等我回過(guò)神來(lái)時(shí)，就發(fā)現朱老師正在看著(zhù)我。我想：這下好玩了，我竟然在上課發(fā)呆！我這個(gè)數學(xué)委是怎么當的，竟會(huì )帶頭發(fā)呆，真倒霉！果真是禍不單行呀，下課的時(shí)候，朱老師輕輕的向我走來(lái)，彎下身子，悄悄地對我說(shuō)：“課代表，麻煩你等一下到我的辦公室一趟�！�
過(guò)了一會(huì )兒，我惶恐的走進(jìn)了朱老師的辦公室，低著(zhù)頭，向朱老師走去。到了朱老師的辦公桌前，老師溫柔地對我說(shuō)：“你既然身為班干部，就應該認認真真，專(zhuān)心致志的聽(tīng)課對不對？”朱老師那親切的話(huà)語(yǔ)，讓我更加得惶恐，于是我只是輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，更是讓我意想不到的是，朱老師看見(jiàn)我點(diǎn)了點(diǎn)頭后，竟然就微笑地撫摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“老師相信你，但你一定要知道，你是班干部，就要起帶頭作用，希望你能夠成為老師的好幫手，同學(xué)的好領(lǐng)頭，知道了嗎？”我也是微笑著(zhù)回答老師：“嗯，我知道了，我一定會(huì )的'，您就放心吧！”
我想對朱老師說(shuō)：“您如同那潔白的粉筆，犧牲了自己，將自己的知識寫(xiě)在那學(xué)習的黑板上；您如同明亮的蠟燭，點(diǎn)亮了自己，照亮了我們那前進(jìn)的路；老師！您犧牲了自己的青春，為的不就是讓我們的祖國，讓我們祖國的花朵，茁壯地強大起來(lái)嗎？”
朱老師在我的心中，就好像是吳老師一樣，具有高尚品德，有著(zhù)獨特的教學(xué)方法，讓我們能把學(xué)習當作一種樂(lè )趣……
我身邊的好老師作文 6
窗外，無(wú)垠的大地上，小草正貪婪地吮吸著(zhù)春天的甘霖，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(cháng)，無(wú)私的把自己的知識毫無(wú)保留地傳授給大自然中的孩子們。望著(zhù)著(zhù)一切，紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車(chē)，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出了我對您——湯老師的無(wú)限感激。
三年級分班的時(shí)候，也許是天意吧，聽(tīng)一位家長(cháng)說(shuō)，我的編號是02，可能是哪位同學(xué)和我換了，我就被分到了3班。于是，我懷著(zhù)一顆忐忑不安的心，來(lái)到學(xué)校上課。從那以后，我就在您的關(guān)懷下，從一個(gè)年幼無(wú)知的小孩，成長(cháng)為一位天天向上的少年。這其中，不知飽含著(zhù)您多少心血……
您那一手正楷大方，頓挫抑揚的字，使我異常羨慕。那一個(gè)個(gè)小精靈是那么的清秀，那么的挺拔，那么的`……一到上語(yǔ)文課的時(shí)候，您的字就會(huì )隨著(zhù)衣袖的搖擺，粉筆的挪動(dòng)，徐徐的在黑板上展開(kāi)，猶如一股春風(fēng)，拂進(jìn)我的心房，使我為之一振。從此，我就以您為榜樣，認真練起字來(lái)了。到現在，我的字終于不像以前那樣歪歪扭扭了，雖然還不夠好，但是我相信，在您的熏陶和影響下，我一定會(huì )再接再厲的。
您對我們非常的嚴格。瞧，我們一個(gè)個(gè)正襟危坐的樣子，不難猜想，一定是您又要小測了。有的同學(xué)拿起語(yǔ)文書(shū)比比劃劃；有的同學(xué)緊張的手忙腳亂，呵呵，一定是平時(shí)沒(méi)準備好；還有的同學(xué)真是小心謹慎，您還沒(méi)聽(tīng)寫(xiě)，她們就開(kāi)始自己先測了……一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，又愣說(shuō)是沒(méi)帶，想蒙混過(guò)關(guān)。哪知，您探究到底，讓他回去拿作業(yè)，那位同學(xué)在您的百般追問(wèn)下，終于承認了錯誤，您不但沒(méi)有批評他，反而讓他到辦公室去補寫(xiě)還指導他。也就是您的這種嚴格，使得我們的成績(jì)穩步上升
一條飄動(dòng)的柳枝代表一個(gè)春天，一片火紅的楓葉預告一個(gè)秋天，一篇真實(shí)的作文敘述一個(gè)老師。老師��！我要為您高唱一首深情的頌歌，來(lái)回報您的辛勞……
我身邊的好老師作文 7
新學(xué)期又開(kāi)始了，我們換了新的班級，也換了許多新的老師。其中，曾老師是我們班同學(xué)最喜歡的老師。
曾老師教我們語(yǔ)文。她很年輕，長(cháng)得不高，瘦瘦的，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，整個(gè)人散發(fā)著(zhù)青春與活力。她剛調到我們學(xué)校工作，有的同學(xué)說(shuō)她長(cháng)得漂亮，有的同學(xué)說(shuō)她和藹可親，有的同學(xué)說(shuō)她教書(shū)認真，可不是嗎？
記得上第一堂課的時(shí)候，同學(xué)們顯得很緊張，不敢發(fā)言，有幾個(gè)膽子較大的，悄悄地舉起了手，但環(huán)顧四周后，又悄悄地把手縮回去了。教室里一片沉寂。這時(shí)，老師走到我們中間，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)試試，答錯了沒(méi)關(guān)系�！薄拔覀儼嗟耐瑢W(xué)是很棒的，老師相信你們，不怕，試試好嗎？”……在老師的一番鼓勵下，我怯怯地站了起來(lái)，用比蛟子哼哼還小的聲音回答了問(wèn)題。沒(méi)想到老師竟伸出了大拇指夸道：“第一個(gè)敢吃螃蟹的人是勇敢的，而你是第一個(gè)敢發(fā)言的同學(xué)，你也是勇敢的，來(lái)，為勇敢的同學(xué)鼓鼓掌�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�。教室里的氣氛開(kāi)始活躍了起來(lái)。老師的笑容更燦爛了。
還記得有一次，老師在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現有一部分同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，很生氣，點(diǎn)名叫他們站了起來(lái)。但當了解到這些同學(xué)是剛從山區轉來(lái)的，他們只會(huì )講客家話(huà)，普通話(huà)聽(tīng)不大懂時(shí)，老師的臉由陰轉晴，竟用一口地道的客家話(huà)親切的對他們說(shuō)：“山里的孩子來(lái)這里讀書(shū)真是太不容易了，你們可要認真，聽(tīng)不懂的多問(wèn)老師，老師會(huì )幫你們的，好嗎？”這親切的家鄉話(huà)有如一股暖流流進(jìn)了山里孩子的.心田，他們仿佛在異地碰到親人似的，激動(dòng)得熱淚盈眶。我們也感動(dòng)極了，班長(cháng)站起來(lái)，說(shuō)：“老師，我們會(huì )建立“一幫一”的手拉手活動(dòng)，讓他們和我們一起進(jìn)步的�！苯淌依镯懫鹆藷崃业恼坡�。
我們的老師不但和藹可親，如姐姐般疼愛(ài)我們，而且也是我見(jiàn)過(guò)的最會(huì )創(chuàng )新的老師。她首先改革課堂教學(xué)，決不讓我們當“聽(tīng)書(shū)的呆子”。這不，竟讓我們自己當小老師，學(xué)習閱讀課文。這可是第一次，我們都希望過(guò)過(guò)老師癮。于是和小組的同學(xué)認真地讀書(shū)、分析、思考，然后選代表上臺講給同學(xué)們聽(tīng)。而老師則站在一旁用心地聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)到同學(xué)們講到精彩的地方時(shí)，老師會(huì )眉梢一揚，露出贊許的微笑。不知不覺(jué)，一節課就過(guò)去了，我們在40分鐘內也嘗到了閱讀的快樂(lè )。
這就是我們可親又可敬的老師。天天守著(zhù)三尺講臺，默默地耕耘著(zhù)。我們真誠地想對她說(shuō)：“老師，我們愛(ài)您！”
我身邊的好老師作文 8
老師如果是大海，我們就是海里自由自在的小魚(yú)兒；老師如果是園丁，我們就是園丁用汗水澆灌下的花朵；老師如果是大樹(shù)，我們就是樹(shù)陰下貪玩的孩子；老師如果是太陽(yáng)，我們就是陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)的小草。在我的心目中，有許許多多的好老師，但雅云老師親切的面龐卻定格在了我的'腦海最深處……
雅云老師幽默風(fēng)趣，一節課下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)不笑的（除非他是木頭人）。記得有一次，一個(gè)同學(xué)遲到了，老師問(wèn)：“今年你幾歲了？”那位同學(xué)不解地說(shuō)：“十二歲�！薄澳虾苛税�！應該是八十二歲吧！”老師笑咪咪地問(wèn)。同學(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑。那個(gè)同學(xué)頓時(shí)一愣，眼珠轉了轉，但馬上臉紅得像個(gè)太陽(yáng)，恨不得把頭削尖找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。從那以后，他再也沒(méi)有遲到過(guò)。聽(tīng)了我的話(huà)，你們可別被老師的“外表”蒙住了，老師可是“笑里藏刀”呀！上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作都逃不過(guò)她的火眼金睛，一被發(fā)現，后果不堪設想，輕則批評教育，重則寫(xiě)一篇五百字以上的悔過(guò)書(shū)……
老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，生活上對我們也是無(wú)微不至的。在我的腦海里，還有這樣一段溫暖的回憶……
那是星期四的下午，我們班上體育課。外面火辣辣的太陽(yáng)爆曬著(zhù)大地，“知了，知了......”你聽(tīng)，連知了都在說(shuō)熱死了。我們無(wú)精打采地來(lái)到操場(chǎng)上排隊，老師一聲令下：“繞操場(chǎng)跑一圈�！薄斑@什么鬼天氣呀！都快熱死人了！”“我還沒(méi)跑就快中暑了！”同學(xué)們抱怨這抱怨那�？墒菐熋豢蛇`，只好慢吞吞地跑起來(lái)。眼看快到終點(diǎn)時(shí)，突然我腳下一滑，摔倒了，腳壓到一塊指頭大的石頭，頓時(shí)，鮮血直流。我疼得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣不停地往下流。體育老師急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉，一口氣跑上二樓，把雅云老師叫了下來(lái)。雅云老師看到我這個(gè)樣子，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，把我抱上自行車(chē)的后坐，拿上傘，推著(zhù)自行車(chē)帶我去醫院。一路上，老師把傘往我這邊撐，一手撐傘，一手推車(chē)，還不停地安慰我�！袄蠋�，我不怕曬，傘遮您頭上吧！”我說(shuō)�！澳闫つw嫩，不能曬太陽(yáng)，我不要緊�！崩蠋熀谷缬晗碌卣f(shuō)。我的心里一陣感動(dòng)，看著(zhù)老師被汗水濕透的衣服，我的淚水在眼眶里打轉。我多么希望路能長(cháng)一點(diǎn)，讓我多享受一會(huì )這種溫暖的感覺(jué)，但我又想讓路變短一些，這樣，老師就不用再曬太陽(yáng)了……到醫院后，老師幫我掛號，洗傷口時(shí)還在床邊鼓勵我，之后又把我送回了家。
雅云老師是嚴師，更是慈母。
我身邊的好老師作文 9
我語(yǔ)文的啟蒙老師——“省級十佳教師”廖亞宣老師，她有一頭棕色的短發(fā)，戴著(zhù)一副金絲眼鏡，嘴邊還有一對小酒窩，笑起來(lái)時(shí)猶如一個(gè)天真活潑的小頑童，真是童心未眠。從一年級到三年級的三年里，盡管時(shí)間過(guò)得很快，可廖老師上課的情景時(shí)時(shí)印在我的腦海里，雖然廖老師對我們要求嚴格，但她上起課來(lái)又十分幽默。所以，至今我仍然非常喜歡這位語(yǔ)文的啟蒙老師。上課時(shí)，廖老師為了活躍課堂氣氛，不時(shí)會(huì )對我們講幾句俏皮話(huà)，她善于應用課外知識來(lái)拓展我們的知識面，往往是既形象又深動(dòng)。所以廖老師的語(yǔ)文課一點(diǎn)也不枯燥無(wú)味，她的語(yǔ)文課永遠是豐富多彩的、讓人回味無(wú)窮的……。
記得三年級的一堂語(yǔ)文課上，廖老師正在講因普通話(huà)講不好而遇到的麻煩事。她說(shuō)：“同學(xué)們要好好學(xué)習普通話(huà)，學(xué)不好普通話(huà)可不行��！下面我給大家講一個(gè)笑話(huà)吧！”“好”同學(xué)們異口同聲地回答，頓時(shí)瞪起一雙雙大眼睛，集中精力準備聽(tīng)廖老師講故事。接著(zhù)廖老師說(shuō)：“從前有一個(gè)閩南人來(lái)到北京，當他從派出所經(jīng)過(guò)時(shí)，用閩南話(huà)大叫一聲：‘哇，這派廁所（派出所）可真漂亮��！’接著(zhù)他又來(lái)到一家院子前，看到了門(mén)上貼著(zhù)副對聯(lián)，橫副是‘福星高照’，便又用閩南話(huà)叫到：‘螥蠅跳蚤（福星高照）這對聯(lián)真不錯�！魅寺�(tīng)了生氣極了，馬上掄起棒子將那個(gè)人趕跑�！薄肮�、真好笑”，廖老師的話(huà)逗得同學(xué)們都哈哈大笑。也使我們明白了，不僅文化知識要學(xué)好，普通話(huà)也要學(xué)好，因為普通話(huà)是人們交流情感的語(yǔ)言工具。
廖老師雖然對我們要求很?chē)栏�，但她又是一個(gè)慈祥的好老師，她經(jīng)常叮囑我們學(xué)習時(shí)要認認真真的學(xué)，玩耍時(shí)要開(kāi)開(kāi)心心的`玩。所以，上課她就會(huì )認認真真的教，下課她就會(huì )和我們開(kāi)開(kāi)心心的玩。我們與廖老師之間還有很多很多有趣的故事……。就是這么一位慈祥可愛(ài)的好老師陪伴我渡過(guò)了小學(xué)三年的時(shí)間。廖老師，您真是我們的好老師。
我身邊的好老師作文 10
剛進(jìn)初二時(shí)，一個(gè)陌生的名詞弄得我誠惶誠恐，可令人驚訝的是，原來(lái)“物理”這二個(gè)字被他玩得如此順！
初，眨眼一看，此人身材不高，但十分英俊，眼睛大大的，瀟灑的發(fā)型，一張笑容常掛其臉上，仿佛童趣尚未減。
論起這位老師，別的還真不如何評價(jià)？就只有一個(gè)“interest（有趣）”。
最初上物理課時(shí)，老師還不大認識我，所以每節課都十分悠哉游哉，卻不知沒(méi)過(guò)三四節課，他卻不知從何處“竊取”了我的名字，一回到辦公室就向我媽“炫耀”——兒名已知。
不過(guò)后期光景卻十分慘淡，他帶六個(gè)班的物理，識人速度驚人，不足一月，全班皆識。但凡有物理課，他總有一串串問(wèn)題讓我們思考，一系列活動(dòng)讓我們合作探究，我們被頻頻抽起講述、展示，他卻悠哉游哉成了課堂上的“閑人”，我和同學(xué)都深感十分的“不幸”。
記得有一次上物理晚自習，物理老師為我們講述原子的發(fā)展歷史。這講得真可謂精神抖擻，一手拿著(zhù)翻頁(yè)筆，一手舉著(zhù)一支長(cháng)長(cháng)的粉筆，在講臺上踱來(lái)踱去，臉帶笑容，滿(mǎn)面紅光，還擺出了許多夸張的.動(dòng)作。
看！精彩將要來(lái)臨。
只見(jiàn)故事情節轉為高潮，老師順手把粉筆往天花板上一扔，右手用力在黑板上一拍，高聲一喊：
“但！是！這位弟弟卻十分...... ......”
一說(shuō)完，他便意識到自己說(shuō)錯了，我們都大笑起來(lái)，他卻臨陣不慌，大叫一聲：“停！”接著(zhù)又說(shuō)道：“我知道你們剛剛都失憶了一秒，對不對？”
我們卻十分不配合：“那——可——不——行——”
老師卻突然一個(gè)壞笑：“反正我記不起來(lái)，只要我不尷尬，那小丑就是你們�！蔽覀冮_(kāi)始目光反抗，老師又“嘿嘿”一笑，雙手抱在胸前：“我可不管，你們就是失憶了一秒！”
面對如此“頑固”之人，我們紛紛敗下了陣，繼續聽(tīng)他講精彩的故事。
好啦好啦，陳老師就是這樣，年輕充滿(mǎn)活力，令學(xué)生喜愛(ài)與敬重。
天下師者多矣，不過(guò)少者有此童心，期盼已久，遇此師，幸矣。
我身邊的好老師作文 11
全球的眼睛千雙萬(wàn)雙，最令人難忘的是那老師的目光。一半有爸爸的威勢，一半有媽媽的慈祥，結合了爸爸媽媽的抬愛(ài)，深深印在我心中。雖然千雙萬(wàn)雙，但因為我非常容易在千雙萬(wàn)雙中辨別出去，老師那抬愛(ài)的目光。
我身旁的老師，我的數學(xué)老師，劉老師。萬(wàn)般教育我。我雖愚鈍，又豈可不感慨萬(wàn)端？你是否還記得有一次，我授課沒(méi)聽(tīng)得懂去問(wèn)老師。老師的目光中冒出熱流，像是十分激勵這類(lèi)作法。劉老師激情的握住我的'手解讀一番。大概手足無(wú)措吧，的確將我嚇一跳，不清楚講過(guò)什么，但終也把難點(diǎn)搞清楚了。
我心態(tài)不太好，并并不是不容易，出自于懶散，回家了技術(shù)專(zhuān)業(yè)只寫(xiě)了選擇題，留有大面積空缺。托詞也想好啦，便說(shuō)不容易！劉老師都沒(méi)有指責我，目光寧靜而嚴肅認真，我靜靜地享有著(zhù)暴風(fēng)雨的前奏并理所當然地接納身心的洗禮�？偹阒v過(guò)：禮拜天又去釣魚(yú)了，如何沒(méi)空做作業(yè)了？像是與老友溝通交流。聽(tīng)了老師這話(huà)。我既慚愧，又追悔，比挨打挨罵還不舒服，此后我做作業(yè)從此害怕應對了。迄今仍在驚訝我打的腹語(yǔ)竟一句也用不到？
臨近期末，老師期待我可以獲得高分數，一件事寄以厚望。拍著(zhù)我的肩部說(shuō)：近幾天在干嗎，在玩電子游戲嗎？到期終了收調整心態(tài)吧我連聲諾諾，并并不是因為就是我充裕的把握得到一百分，僅僅不肯錯過(guò)了教師的殷切期望。乍看那目光，讓內心升溫暖，一半像爸爸的指令，大量的是媽媽慈祥的規定。語(yǔ)調還是那么不急不緩，但又無(wú)失督促。我在內心感覺(jué)應當收心勤奮了。
生活起居的眼光各式各樣，最親密接觸的便是老師的目光，一半有自然光的熱情，一半有月兒的柔腸，集聚了太陽(yáng)太陰的風(fēng)姿，將我發(fā)展趨勢的地面照亮。
我身旁的老師，我的數學(xué)老師，劉老師。教師節臨近，我覺(jué)得捎上一份祝愿做為文章內容末尾。
老師您辛苦了，真心實(shí)意祝教師節快樂(lè )。
我身邊的好老師作文 12
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，每天給我們這些花朵們施肥、澆水，讓我們茁壯、健康的成長(cháng)�！币灿腥苏f(shuō)：“老師是一把金鎖，把我們心底的那扇門(mén)打開(kāi)，讓我們勇敢的做每件事，迎接每一天�！钡蚁胝f(shuō)：“老師是一束亮光，在黑暗中為我們指引方向，讓我們不走上邪道�！�
而我的身邊便有許多這樣的好老師。盧老師是我們的語(yǔ)文老師，她很和藹。盧老師的眼睛很大，但卻被黑眼圈包圍著(zhù)，這都是因為老師每天晚上為了寫(xiě)教材、做課件、改我們的作業(yè)所造成的，老師為了我們，付出了很多心血，但我們卻從不珍惜，我們真的很后悔。老師的臉上最有特色的還是老師的那顆虎牙，其實(shí)，我們從來(lái)都沒(méi)有仔細觀(guān)察老師的`臉，老師有一顆虎牙，也還是老師自己告訴我們的。
老師總是花上一節課，有時(shí)是半節課來(lái)教育我們，因為我們總是做出許多幼稚的行為，例如:打架、偷東西、罵人……盧老師總是像我們的母親一樣教導著(zhù)我們，我們班的有些同學(xué)卻從不看在眼里，而我卻把這一切都牢牢的記在了我的腦子里，不讓這些記憶左耳進(jìn)右耳出。
盧老師不僅對我們好，對工作也很認真、負責。記得有一次，老師正在講評試卷，突然有一個(gè)人舉起手來(lái)，跟老師說(shuō)：“老師，你有一題改錯了，給我多扣了2分�！崩蠋熯B忙叫那個(gè)同學(xué)把試卷給老師，老師看了看題目，抱歉的笑了笑說(shuō):“哦，是改錯了，對不起啊，老師下次會(huì )小心的�！薄皼](méi)事，老師�！薄霸趺茨軟](méi)事，改錯了就是我的責任�！崩蠋焽烂C起來(lái)。老師的那一句話(huà)，把我們都嚇了一大跳，老師從來(lái)都不會(huì )對我們這么嚴肅，那天卻因為這件事對我們嚴肅了起來(lái)，可以看得出，老師不允許自己在工作上有“小毛病”。
盧老師，您就像我們的母親一樣，細心的照顧著(zhù)我們，老師，我永遠都不會(huì )忘記您的，您永遠都是我的老師!
我身邊的好老師作文 13
在成長(cháng)的過(guò)程中，會(huì )有指路人，引導我們走向光明�！}記
老師，是每個(gè)人都會(huì )遇到的人。有人說(shuō)，當老師真是太幸福了，工作很輕松，也有人說(shuō)，當老師要獻出青春，又苦又累……這要看你遇到怎樣的老師了，我的黃老師絕對屬于后者。他是我身邊的好老師……
如果讓我說(shuō)出他的好，會(huì )有很多很多，三天三夜講不完。也許會(huì )讓人覺(jué)得都是些小事，可恰恰是這些小事中飽含著(zhù)溫暖，讓人毫不猶豫地認定：這，就是好老師！我們班級共有49位同學(xué)，雖說(shuō)眾口難調，但對于黃老師，大家都是一致認同的。
黃老師很會(huì )欣賞別人的才能，不管這位同學(xué)為人不受歡迎抑或成績(jì)落后。只要他（她）有才能，黃老師總是贊賞與鼓勵，并創(chuàng )造條件讓這位同學(xué)被大家了解、認可。在發(fā)揚其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，黃老師也會(huì )指導他（她）把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái)。黃老師給人一種“爸爸”的感覺(jué)，同學(xué)們都會(huì )從他身上找到依靠，所以，我們背后叫他“黃爸爸”。隨著(zhù)中考的臨近，我們及家長(cháng)身上的壓力越來(lái)越大。于是乎，黃老師總是千方百計地想辦法，安撫家長(cháng)急切的心理，讓學(xué)生化壓力為動(dòng)力。
當班主任的黃老師是威嚴的，但是，當語(yǔ)文老師的黃老師卻很幽默。如上課，他會(huì )模仿小說(shuō)主人公的動(dòng)作與神情，順帶調侃幾句。每節語(yǔ)文課都是我們的節日，教室里被歡笑填滿(mǎn)�？菰锓ξ兜�'語(yǔ)文竟然變得如此生動(dòng)，這在以前是無(wú)法想象的。
當然，我很喜歡我們的成長(cháng)小視頻了……搞笑的畫(huà)面，感人的畫(huà)面，溫馨的畫(huà)面，驕傲的畫(huà)面，記錄著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這些將是我們最寶貴的精神財富，滿(mǎn)滿(mǎn)的溫馨。
黃老師一手創(chuàng )立的卓遠班，帶給我難忘的初中生活。我想，能把一個(gè)班級的文化傳承了十幾年，也只有黃老師了吧。
都說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煻歼@么偉大嗎？不，我心中黃老師才偉大！
我身邊的好老師作文 14
我是一個(gè)四年級轉來(lái)的小女生，性格內向膽小，我們的班主任林老師給了我很多的幫助，使我在這方面有了很大的改變，我非常感謝我的好老師。
林老師的體形整體比較清瘦，臉是橢圓形的，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)常束成了一個(gè)馬尾辮垂在腦后，非常漂亮。在她雪白的臉上戴著(zhù)一副眼鏡，在鏡片的后面有一雙大而有神的`眼睛，還有一個(gè)圓圓的櫻桃小嘴，看上去十分和藹可親。
有一次，全區骨干班的老師都來(lái)到我們學(xué)校多媒體一室來(lái)聽(tīng)我們老師上一節語(yǔ)文課，全班同學(xué)都很認真的、積極的配合老師，爭前恐后的舉手發(fā)言，整個(gè)課堂上都充滿(mǎn)了嚴肅而熱烈的氣氛。如今，老師上課的水平已經(jīng)公布了，我們班的班主任排名第六，這是骨干老師評的分，這是對老師的綜合評價(jià)，我們知道了后很高興，我們沒(méi)有為林老師丟臉，我們聽(tīng)的很認真，那是因為林老師教得繪聲繪色，很生動(dòng)。但是，老師也有非常嚴厲的一面，有時(shí)，我們上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作、在下面竊竊私語(yǔ)，林老師一生氣，大聲了一點(diǎn)，同學(xué)們嚇得都不敢動(dòng)一下。不過(guò)，同學(xué)們和我都知道林老師是為我們好的，為我們的祖國輸送人才，讓我們在歷史上創(chuàng )造新的歷史背景。
兩學(xué)期有一次家長(cháng)開(kāi)放日，全班同學(xué)的媽媽都來(lái)到我們的學(xué)�？次议T(mén)上課的情況，我們先上了語(yǔ)、數、外三門(mén)主課，之后，我們又來(lái)到了個(gè)性展示廳，向家長(cháng)匯報演出，我們班有相聲、小品、英語(yǔ)話(huà)劇、豎笛、電子琴和古箏。我向家長(cháng)匯報演出的節目是古箏獨奏《雪山春曉》。這首曲雖然我平時(shí)在家練了許許多多遍，可是在演出的前一天下午我害怕了，不敢上臺，想打退堂鼓，這時(shí)林老師知道了，耐心的幫助我、開(kāi)導我，使我取消了恐懼感。第二天，我胸有成竹的走上舞臺，展示了我的風(fēng)采。贏(yíng)得了老師和同學(xué)的喝彩。同時(shí)我也得到了一次難得的鍛煉的機會(huì )，在這里我要感謝林老師。
最后我再說(shuō)一句林老師是一位好老師，她對待每一個(gè)同學(xué)都是平等的。
我身邊的好老師作文 15
我們的老師個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，尤其是我們的班主任吳老師更為突出。
吳老師長(cháng)得可好看了：黑寶石般的兩眼炯炯有神，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，你要是站在遠處看，她就像天邊的`一抹彩霞，田野里的一株鮮花——只可惜這株鮮花有一點(diǎn)點(diǎn)胖，沒(méi)關(guān)系，“淡妝濃抹總相宜”。最令人難以忘懷的是她的聲音：聲音那么甜美，那么動(dòng)聽(tīng)，那么有韻味，就好像百靈鳥(niǎo)在歌唱。有一回她上語(yǔ)文課，講到動(dòng)情之處，竟然唱起歌來(lái)：“河山只在我夢(mèng)里，祖國已多年未親近……”我們給老師打著(zhù)拍子，老師的歌聲更加動(dòng)聽(tīng)了。唱完之后，老師還自信地說(shuō)：“要不是我今天喉嚨有點(diǎn)問(wèn)題，我肯定會(huì )唱得更好！”這么自信的老師，我們怎能不喜歡？
吳老師不僅自信，還特別風(fēng)趣。有一次，她上的是下午的課，由于同學(xué)們大多數沒(méi)有午睡的習慣，下午中是提不起精神。她看到我們這樣無(wú)精打采，便講了個(gè)笑話(huà)，“有三個(gè)人在一起比誰(shuí)的勢力大。第一個(gè)人說(shuō)：“我到一家飯店吃飯，那老板給我打了八折�！钡诙䝼�(gè)人說(shuō)：“我到一家飯店吃飯，那老板給我打了個(gè)五折�！钡谌齻�(gè)人說(shuō)：“我去一家飯店吃飯，那老板給我打了個(gè)骨折，因為我沒(méi)交錢(qián)�！甭�(tīng)完這個(gè)笑話(huà)，大家都開(kāi)懷大笑。這下，同學(xué)們又有精神了，上課更認真了。這么幽默的老師，我們怎能不喜歡？
還有一次，我們在做《叢書(shū)》的練習，因為題目非常難，同學(xué)們個(gè)個(gè)絞盡腦汁地想，十分鐘的時(shí)間，對我們來(lái)說(shuō)是那么地短暫。時(shí)間就快到了，而我們卻只做了三分之二。吳老師看時(shí)間快到了，便像小孩子似的說(shuō)：“快快快，不要像個(gè)老太太！”我們都笑了。這么可愛(ài)的老師，我們怎能不喜歡？
瞧，我們的班主任就是這么自信，這么幽默，這么可愛(ài)。我在網(wǎng)絡(luò )上看到過(guò)這樣一句話(huà)：老師就像園丁，而我們是小草，園丁用汗水哺育著(zhù)我們，使我們茁壯成長(cháng)。是呀，老師就像蠟燭，照亮了我們，卻燃燒了自己。我們的老師是多么偉大呀！老師，您辛苦了！
我身邊的好老師作文 16
老師的職業(yè)是神圣的，他把知識教給一代又一代的人，是你離開(kāi)家的父母，老師用知識哺育了我們，把對自己子女的愛(ài)分給了我們。老師的恩情等同父母對我們的付出，兩者最大的共同點(diǎn)就是不求回報�！蝗諡閹熃K生為父’是我們的臺詞，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’是老師的個(gè)性簽名。老師如黃牛，不求回報，在田里辛苦的耕耘；老師如一架云梯，送上了一批又一批的學(xué)生；老師如沙發(fā)，舒適了人們卻留下變形的自己；老師如一支筆，把美名給了別人，最后只剩下耗盡心血的自己。老師的好是說(shuō)不盡，道不清，寫(xiě)不出的。
說(shuō)起老師，人們的腦海里想必會(huì )浮現出校園的某位老師的影像，可是我發(fā)現人們對老師的含義理解不夠深。我的`理解是；給人經(jīng)驗，給人在小事上獲得啟發(fā)，教會(huì )你做事的那個(gè)人就是你的老師。
在我的人生中，第一位老師是我的母親。我的母親教會(huì )我走路，剛開(kāi)始的時(shí)候我總是摔跤，母親不煩我都煩了。母親看我多次摔倒，還是耐不住性子教我，她說(shuō)；‘你要看準自己要去的地方，這樣走路就不會(huì )摔倒了，來(lái)試試吧！’果然，我奇跡般的走了很遠，這個(gè)經(jīng)驗我深深地烙在了心里。我的母親還教會(huì )我說(shuō)話(huà)，我呀呀學(xué)語(yǔ)地跟著(zhù)母親的嘴形說(shuō)話(huà)，最終我學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)。
在我的學(xué)習中他是我的老師----我那嚴厲的父親。學(xué)習上我的父親幫了我很多。一次，我的學(xué)習成績(jì)下滑，我的父親便每晚給我講題，當時(shí)我還不理解父親，后來(lái)期末考試后我才明白。在父親給我講題的過(guò)程中，我從父親那里學(xué)到了做題要仔細，要讀透題這樣才能理解題意寫(xiě)出正確的答案，從而提高學(xué)習成績(jì)。
老師是一盞明燈照亮了我夜行的路，老師是黑夜里的北極星引我找到正路，老師是沙漠中的指南針指引我出去的方向，老師是深林中的樹(shù)葉引我走出困境……
我身邊的好老師作文 17
老師，你是人間的四月天，你用雙手呵護我們成長(cháng)，用知識灌溉我們長(cháng)大。是你將我們領(lǐng)進(jìn)了學(xué)習的殿堂，為我們編織文學(xué)的夢(mèng)。是你引領(lǐng)我走過(guò)了初中的三年，什么李白、杜甫、陸游，太多太多了。讓我覺(jué)得我們一起走過(guò)的日子就像一場(chǎng)文學(xué)的盛大桃花宴，而你又是那樣的深沉、儒雅、才華橫溢。
沉浸在回憶中，我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一一浮現。還記得，在我們班一次又一次讓你失望后，你大聲訓斥我們說(shuō)：“你們是我這么多年來(lái)帶的最差的一屆，明年，我會(huì )申請換班”�？傻筋^來(lái)，你又放棄過(guò)哪一個(gè)同學(xué)？對于學(xué)習差的同學(xué)你不止一次的.鼓勵他們“學(xué)校有時(shí)候不在于智力而在于毅力”“一個(gè)人，只要有了目標，就能全力以赴”。我從來(lái)不敢忘記，在初三下學(xué)期的最后幾個(gè)月，是你陪伴著(zhù)我們，讓烈日見(jiàn)證了我們的努力。這時(shí)的你，是那樣熱情、奮斗、誨人不倦。
有你的三年短暫的就像睡了一覺(jué)，可是正是這一覺(jué)里，你給我帶來(lái)了一場(chǎng)幸福的夢(mèng)。在夢(mèng)里，你帶領(lǐng)我們領(lǐng)略了古代詩(shī)人“天生我材必有用”的雄心壯志，體會(huì )了那“剪不斷，理還亂”別是一般滋味的離愁，還一同共賞了“有良田美池桑竹之屬”的世外桃源。是你教會(huì )了我文學(xué)知識，更重要的是你教會(huì )了我自信、奮斗�，F在想起來(lái)，我們一起走過(guò)的時(shí)光，就像一場(chǎng)過(guò)眼云煙，經(jīng)過(guò)了，就永遠也無(wú)法重來(lái)一次，可它帶給我的影響將是一生也無(wú)法抹除掉的。這是的你，是那樣循循善誘，讓我終生銘記。
“愿你有個(gè)燦爛的前程，愿你有情人終成眷屬，愿你在塵世獲得幸�！�。我們一起走過(guò)的日子已經(jīng)結束，但我們身上依舊背負著(zhù)老師的期盼和祝福，在以后的學(xué)習中，我一定不會(huì )辜負老師的期盼。
親愛(ài)的老師，或許以后我們都不會(huì )再同行，但我永遠也不會(huì )忘記你，你將一直是我心目中的好老師。
我身邊的好老師作文 18
老師是辛勤的園丁，將知識毫無(wú)保留地傳授給我們。在我的身邊也有這樣一位好老師，那就是我的媽媽?zhuān)龝?huì )在我的不經(jīng)意間教會(huì )我學(xué)習的方法和做人的道理。
記得那一次，老師讓背誦課文，我不費吹灰之力就將課文背下來(lái)了�！皨寢�?zhuān)瑤臀覚z查背課文�！蔽乙槐囊惶�，高興地去找媽媽背課文。等來(lái)了卻是“我正忙呢，沒(méi)空給你檢查，你自己去默一遍，默完之后，自己照書(shū)批改一下，錯一個(gè)改五遍�！眿寢尩脑�(huà)就像是一盆涼水把我從頭到腳澆了個(gè)透心涼，我驚訝的連書(shū)也掉到了地上，“什么，默一遍��？”“快去吧”我不情愿的拿著(zhù)書(shū)去默，然后，仔細對照書(shū)批改。第二天，和媽媽閑聊時(shí)，媽媽說(shuō)：“知道為什么讓你默一遍嗎？”“你不是忙嗎？”“其實(shí)，我是想讓你在默寫(xiě)中獲取學(xué)習方法，知道光會(huì )背還不行，還要會(huì )寫(xiě)字，錯的字將它刻在腦子里，下次不要再錯�！�
還有一次，在做閱讀題時(shí)，我不認識那個(gè)字，拿著(zhù)書(shū)去請教媽媽時(shí)，媽媽看了看，然后搖搖頭對我說(shuō)：“唉，我也不會(huì )�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我就像一個(gè)泄了氣的皮球一樣，這時(shí)，媽媽鼓勵我說(shuō)：“別泄氣呀，我們倆都不會(huì )，應該怎么辦��？”我撓撓頭，靈機一動(dòng)，一拍手，對了，查字典。我趕快拿出那本厚厚的字典，這本字典就像我的救命稻草一樣，我快速地翻著(zhù)它，當我找到時(shí)，我心里的大石頭也落了地。我拿著(zhù)字典跑過(guò)去給媽媽看，媽媽撫摸著(zhù)我，笑著(zhù)對我說(shuō)：“這個(gè)字其實(shí)我認識，我不告訴你，是想讓你不去依賴(lài)別人獲取知識，而要自己去通過(guò)各種途徑得到答案�！�
聽(tīng)了媽媽的`話(huà)，我受益匪淺，明白了學(xué)習要講究方法，不會(huì )的題，也不能依賴(lài)別人，仔細回味媽媽說(shuō)過(guò)的話(huà)，我理解了媽媽希望我更優(yōu)秀的良苦用心。
我的媽媽就是我身邊的好老師，她讓我知道了那么多的方法，媽媽的方法讓我受益頗多，我愛(ài)我身邊的這位好老師。
我身邊的好老師作文 19
是誰(shuí)不辭辛苦的為我們批改作業(yè)？是誰(shuí)一遍又一遍耐心地為我們說(shuō)解題過(guò)程？是誰(shuí)給予了我們關(guān)切與撫慰？是我的數學(xué)王老師。一個(gè)個(gè)子不高的女老師。記得相聲著(zhù)名演員潘長(cháng)江老師曾在表演中說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“濃縮的都是精華！”我覺(jué)得用這句話(huà)來(lái)形容王老師再合適不過(guò)了。別看她個(gè)小小的，可是“小宇宙”一爆發(fā)那可不得了。
記得五一長(cháng)假前，我們學(xué)習了平移和旋轉單元，王老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張作圖卷，這張卷子是王老師親自出題、復印的，可見(jiàn)王老師是花了不少心血。王老師帶著(zhù)我們花了整整三節課的時(shí)間手把手地把每一題的作圖過(guò)程都一步步的教我們怎么做，每一題都讓同學(xué)們重復作圖五個(gè)步驟：一、找點(diǎn)；二、找邊；三、找方向；四、作圖；五、標箭頭。之所以要反復強調這幾個(gè)步驟，是因為王老師要讓每個(gè)同學(xué)把作圖的細節銘記于心，以后可以舉一反三�？梢钥闯鐾趵蠋熣媸怯眯牧伎喟�！
王老師不僅手把手地教我們，而且每次還要她親自過(guò)關(guān)才行。我們五一小長(cháng)假的作業(yè)就是完成一張新的作圖卷，可見(jiàn)王老師要讓我們真正的懂、會(huì )做。她對我們說(shuō)：“這并不是最后一張作圖卷，只要是這次有錯的人，我將會(huì )再發(fā)一張新的`，直到做對為止，有錯就一直做。不過(guò)我想你們應該都會(huì )做，因為我已經(jīng)在黑板大屏幕上一題一題的演示過(guò)了，也把方法告訴你們了，再錯是不應該��！如果你們今天的作圖卷全對，就等于在減少你們假期的作業(yè)，就可以多一點(diǎn)時(shí)間玩了�！蓖趵蠋熅褪沁@樣不厭其煩地說(shuō)那些曾經(jīng)說(shuō)過(guò)N多遍的話(huà)，她是盡到了做一位老師的職責。我從這件事可以看出王老師的責任感很強。諸如此類(lèi)的事還有好多好多。
有時(shí)，我們犯了錯，您不批評我們，而是對我們說(shuō)：“知錯就改就是好孩子�！庇袝r(shí)，您會(huì )通過(guò)發(fā)信息的方式，來(lái)表達對我們的關(guān)心……
王老師，您是一個(gè)好老師，您給予了我們最好的教育，讓我們學(xué)到了許多知識，祝您在事業(yè)上一帆風(fēng)順！
我身邊的好老師作文 20
每一個(gè)人心目中都會(huì )有自己認為非常好的人，比如自己的一個(gè)好朋友，比如自己的家人，比如自己的老師或者是其他的和自己有關(guān)系的人。這些都有可能，因為每個(gè)人心目中都有自己認為的人，在小學(xué)階段，有許許多多的老師給我傳授知識，我十分感謝他們。仔細想來(lái)，在這五年里，對我影響的有三位老師。
首先，我要介紹我的班主任兼英語(yǔ)老師修海霞。修老師是從三年級教我英語(yǔ)的，在這三年來(lái)，我們和老師有說(shuō)有笑的，一點(diǎn)兒也不像是師生，倒非常像朋友與朋友之間的友誼，那樣純潔的友誼，比我和朋友之間的友誼更是珍貴、寶貴的。她在課上有時(shí)嚴厲，有時(shí)和藹可親，有時(shí)會(huì )因為一丁點(diǎn)小事而大發(fā)脾氣，一說(shuō)就是一節課，連講課的時(shí)間都沒(méi)有了。這就是我們可愛(ài)、美麗，有時(shí)嚴厲、和藹可親的英語(yǔ)老師——修老師。
要談?wù)n堂講的生動(dòng)有趣就要數我們數學(xué)老師孫志英。孫老師從四年級教我的。在這兩年里，孫老師一直是非常嚴厲。在每一次考試完后，孫老師都會(huì )認認真真地跟我們講錯題。雖然老師布置的作業(yè)非常少，但是老師每一次都會(huì )讓我們牢記每一個(gè)知識點(diǎn)，生怕有任何遺漏。老師帶我們出去活動(dòng)時(shí)，就會(huì )變成我們的好朋友，歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)操場(chǎng)的`上空。孫老師把我們班的成績(jì)從倒數變成了級部第一。這就是我們漂亮、嚴厲的數學(xué)老師——孫老師。
最后，我要介紹我的語(yǔ)文老師叢中笑。叢老師的名字是根據毛澤東的一首詞《卜算子·詠梅》的最后三字而取得。叢老師的課一點(diǎn)也不嚴厲，每節課對我們都是笑語(yǔ)連連。叢老師會(huì )“主張正義”，在這里說(shuō)的“主張正義”和普通的主張正義不一樣；叢老師的主張正義是針對男生欺負女生時(shí)而用的，所以以后我們班的口號是“只準女生打男生，不準男生打女生”。這就是我們高大、陽(yáng)光、帥氣、主張正義的語(yǔ)文老師——叢中笑。
這就是我身邊的老師，女的美麗漂亮，男的陽(yáng)光帥氣，快快拿起筆把你身邊的好老師寫(xiě)下來(lái)吧。
我身邊的好老師作文 21
他們如一縷縷清風(fēng)，為我們的心靈給予慰籍，伴隨著(zhù)我們走向美好的明天；他們如一束束晨光，為我們帶來(lái)了耀眼的光芒，照亮著(zhù)我們通往成功之門(mén)的道路，他們就是我們學(xué)習路途上的指明燈——老師。
她如一棵大樹(shù)，用她強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。當我們在學(xué)習上遇到了煩惱，隨時(shí)都可以坐在樹(shù)下，向她傾訴后，她一定會(huì )幫助你化解你心中的謎團；當我們取得了較好的成績(jì)時(shí)，她總是比我們還要開(kāi)心；當我們疲倦時(shí)，可以坐在她身旁休息，聽(tīng)她講故事……她總是早出晚歸，從不抱怨，她想用自己的能力擦亮這世間的`曙光，讓我們的夢(mèng)想飛的更高、更遠。
她就像我們的媽媽?zhuān)褪前囝^——陳老師。她像一股清涼甘甜的泉水，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗。她總是帶領(lǐng)我們玩游于文字之間，有時(shí)她會(huì )帶領(lǐng)我們穿越到古代，讓我們領(lǐng)略李白、杜甫詩(shī)詞的神韻，觀(guān)戰陳勝起義的精彩畫(huà)面。有時(shí)她會(huì )帶領(lǐng)我們穿梭在優(yōu)美的散文中，欣賞散文家們筆下大自然的千姿百態(tài)。她的知識總是那么豐富，讓我們感嘆不已。她就是語(yǔ)文老師——林老師。他猶如一臺萬(wàn)能的計算機，用精確的數字讓我們感到數學(xué)的奧妙。
他總是很溫柔地笑著(zhù)，不嫌麻煩地教我們解題的思路以及課程。下課時(shí)，同學(xué)們紛紛圍上講臺想他請教，他還是耐心地為我們講解。偶爾他也會(huì )嚴肅地為我們講課，讓我們牢記重要的知識點(diǎn)不要犯同一個(gè)錯誤。他就是數學(xué)老師——馮老師。她則像是一首優(yōu)美的英語(yǔ)歌曲，用一個(gè)個(gè)美妙的音符串聯(lián)成英語(yǔ)課文。她說(shuō)的英語(yǔ)既流利又標準還特別好聽(tīng)，她的臉上也總是掛著(zhù)微笑，好幾次健忘的我們重復忘記了重要的語(yǔ)法，她還是面帶微笑語(yǔ)言中帶著(zhù)點(diǎn)譴責讓我們記住。
她的英語(yǔ)是那么令人嘆服，令人贊不絕口，她就是英語(yǔ)老師——范老師。在我的身邊還有許多好老師，他們盡職盡責，在教師節這天，我想對他們說(shuō)：“教師節快樂(lè )，你們辛苦了！”
我身邊的好老師作文 22
是誰(shuí)帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋？是誰(shuí)陪伴我們幸福成長(cháng)？是敬愛(ài)的老師，是她為我們的夢(mèng)想之船點(diǎn)亮燈光！我身邊就有一位這樣的好老師——-班主任舒老師！
舒老師有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，每當她微笑著(zhù)看著(zhù)我們時(shí)，眼睛就像彎彎的月亮，又柔和又親切，她甜美的聲音總是在我們的教室響起，讓我們感覺(jué)如沐春風(fēng)。
舒老師有兩個(gè)絕招，一個(gè)是同學(xué)們的“百科全書(shū)”，說(shuō)起“百科全書(shū)”她事跡可多了去了，語(yǔ)數英科樣樣精通，十分歷害。
有一天晚上，我有一個(gè)英語(yǔ)作業(yè)不會(huì )做，媽媽要我打電話(huà)向舒老師問(wèn)一下英語(yǔ)的電話(huà)，誰(shuí)知舒老師一椄電話(huà)便問(wèn)：是不是英語(yǔ)練習冊的第五題不會(huì )做��？這個(gè)題目是這樣子做……”，然后舒老師就在電話(huà)中詳細地給我講解了題目，我恍然大悟，這時(shí)我想：難到舒老師“魔力”嗎？實(shí)在忍不住，便問(wèn)道：“您怎么知道講解英語(yǔ)難題”？舒老師笑道說(shuō)：“我以前可是英語(yǔ)老師喲！”
她的第二個(gè)絕招就是眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
有一次，我上課思想開(kāi)小差，一直在回味課前的`游戲，沒(méi)有認真聽(tīng)老師講課，結果被舒老師發(fā)現了，她意味深長(cháng)地看了我一眼，仿佛在說(shuō)：“梓萱，上課可要認真喲，不能開(kāi)小差的”，我很不好意思，立馬認真聽(tīng)起了課。
還有一次，我參加班會(huì )時(shí)上臺發(fā)言，由于緊張，說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，同學(xué)們都在哈哈大笑，這讓我更加緊張了。舒老師一邊讓同學(xué)們安靜，一邊微笑著(zhù)用眼神鼓勵我，似乎在說(shuō)“別害怕，你一定能行的！”老師的眼神讓我忘記了緊張，順利地講完話(huà)。
假若同學(xué)們表現好，她就用欣喜的目光鼓舞大家再接再厲；如果同學(xué)們表現不好時(shí)，老師便用嚴厲的眼神讓同學(xué)們改正不足，不要灰心，加油努力！
舒老師像媽媽一樣教育我們，愛(ài)護我們，陪伴我們。我們一定要好好學(xué)習，回報舒老師。我們愛(ài)舒老師！
我身邊的好老師作文 23
一說(shuō)到體育課，丁老師那高大魁梧的身材便立刻浮現在我眼前。還記得這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間里，我們經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，未免要感嘆：不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？
那節課，丁老師頭上戴了一頂白色的棒球帽，氣派地昂著(zhù)頭，雙手叉腰站在我們面前，“這節課體能訓練，誰(shuí)也別給我偷懶！”他用渾厚的聲音強調著(zhù)，使我不由得打了個(gè)寒顫。隨即見(jiàn)丁老師右手抄起根棍子，“呼呼”地耍幾個(gè)“花式”，緊接著(zhù)大喝一聲“蛙跳！上草坪！”只見(jiàn)我們就像油鍋里下餃子一般，“撲通”“撲通”地開(kāi)始跳。才剛開(kāi)始，我的鬢角已經(jīng)流下了汗，可就在這時(shí)，只見(jiàn)丁老師一轉身，“呼”一陣風(fēng)似的來(lái)到我跟前，嚴厲地訓斥：“趕快，趕快，不能比我慢��！”邊說(shuō)著(zhù)，邊用眼睛瞪著(zhù)我。沒(méi)辦法，我很吃力地前進(jìn)著(zhù)。一個(gè)來(lái)回，兩個(gè)來(lái)回……我的體力漸漸耗盡，可丁老師又沖我們喊著(zhù)：“200，上道！”他的聲音短促有力�！芭�！天哪！”我強忍著(zhù)腿上的疼痛，一瘸一拐地支撐著(zhù)。終點(diǎn)處，丁老師一點(diǎn)手，嘴里說(shuō)聲：“跑步過(guò)來(lái)！”我心想，完了，肯定是我沒(méi)做好，要挨罰了�？删鸵�(jiàn)丁老師用手一指：“全班最干凈的褲子，認真訓練的孩子，會(huì )對你有好處的，下課！”說(shuō)著(zhù)飄飄然“隨風(fēng)而去”了。望著(zhù)老師的'背影，我將信將疑地思考著(zhù)何謂“好處”，直到他漸漸遠去。
一個(gè)月之后，站在立定跳遠的考場(chǎng)上，我縱身一躍，“2米18！”丁老師報著(zhù)我的成績(jì)，眼睛不住地打量我，好像在回憶些什么�！巴�！我怎么跳這么遠？原來(lái)兩米都不到��！”我都被自己的成績(jì)震驚了！就看丁老師輕輕一笑，得意地說(shuō)：“你不看看你跟誰(shuí)混呢！”我也笑了，好像又回憶起腿上兩周的疼痛，正如丁老師自己說(shuō)的：“你身上的肌肉是給我練的嗎？”我想，這個(gè)問(wèn)題我已經(jīng)有了答案。
“不經(jīng)風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹？”這就是丁老師帶給我們的精神吧！他激勵著(zhù)我們勇往直前，嚴格地要求著(zhù)我們，看著(zhù)我們進(jìn)步，成長(cháng)。
我身邊的好老師作文 24
在我的生活中，一直有一位“好老師”。她呀，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，風(fēng)兒拂過(guò)，秀麗的發(fā)絲總會(huì )跳起輕盈的舞蹈；炯炯有神的雙眼雖然時(shí)常略顯嚴厲，卻也明亮動(dòng)人；還有那白嫩而又細膩的雙手，總在我失落時(shí)給予我安慰，賦予我力量！
她，不是那位圣女，也不是什么明星。她就是我那平凡而又偉大的媽媽?zhuān)删纯蓯?ài)！媽媽不僅在生活上教會(huì )了我許多知識，在學(xué)習也給了我不少幫助呢！
記得有一次，我想跟媽媽學(xué)洗衣服，媽媽便爽快地答應了。我拿著(zhù)自己換下的長(cháng)裙，抹好肥皂，就開(kāi)始搓了。媽媽看見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“這樣是洗不干凈的，應該先把領(lǐng)口、袖口、前胸、后背一些淌汗多的地方洗干凈，再洗其它地方，這樣才行”，我心里暗想：“洗衣服還有這么多學(xué)問(wèn)��！”我便一個(gè)一個(gè)部位按照媽媽所說(shuō)的順序搓洗衣服，洗完后，告訴媽媽?zhuān)骸跋春昧恕�！媽媽便把肥皂放在架子上，打開(kāi)龍頭，自來(lái)水“嘩啦啦”的涌進(jìn)盆里，她叫我像剛才一樣的搓，要這樣搓個(gè)三四次，我就學(xué)著(zhù)媽媽的樣子認真的一遍遍的搓，“終于洗好了”，我興奮的叫著(zhù)，媽媽微笑的望望我，好像在說(shuō)我能干，又好像在說(shuō)我終于長(cháng)大了。 還有一次，我數學(xué)小測驗考了70多分，媽媽問(wèn)時(shí)，我小聲的說(shuō)：“考了70多分”，媽媽讓我拿出試卷，我心想：“媽媽看后肯定不是罵我，就是罰我�？墒�，出乎預料，她竟然平靜的`說(shuō)：“為什么這一題不做？為什么這兩題思路對，卻算錯了？”我后悔的說(shuō)：“不做的那題因為東張西望，忘了；另外兩題因為粗心才算錯的”，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“這次考不好沒(méi)關(guān)系！但是下次一定要認真，好嗎？”，我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：
“媽媽啊媽媽?zhuān)乙院笠欢ㄅΩ牡魧W(xué)習上的不良習慣，絕不辜負您對我的一番心血，總有一天我會(huì )讓你逢人都夸我的女兒是個(gè)乖孩子、好學(xué)生的�！�
就是這么一位好老師，伴我走過(guò)了一個(gè)又一個(gè)春秋，給了我許多的幫助和信心。
我身邊的好老師作文 25
我在校園網(wǎng)上看到了吳老師的事跡后，深有感觸，我覺(jué)得她是一位有愛(ài)心、有責任心、愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研的好老師�？戳诉@個(gè)事跡，我就想到了我的媽媽。
我的媽媽她是一名幼兒園教師，已有14年的工作經(jīng)驗，媽媽特別喜愛(ài)她的工作，更愛(ài)她的學(xué)生，愛(ài)別人的孩子就像愛(ài)自己的孩子一樣。
生活中，媽媽對小朋友的照顧是無(wú)微不至的。媽媽每次小班的時(shí)候，小寶寶的生活自理能力特別差，很多孩子連大小便都不會(huì )自理，有的孩子還把大小便弄在身上，媽媽總是及時(shí)的幫他換洗干凈，媽媽還教會(huì )寶寶們如何學(xué)會(huì )自己處理，幫助寶寶們培養良好的大小便習慣；還有很多寶寶剛開(kāi)始不會(huì )吃飯，媽媽總是耐心地一個(gè)一個(gè)地喂，還不厭其煩的教會(huì )他們怎么吃飯，幫助寶寶養成良好的進(jìn)餐習慣；午睡時(shí)，有的寶寶不肯睡覺(jué)還會(huì )哭鬧，媽媽總是抱著(zhù)這些孩子哄他們入睡，媽媽對待孩子就像對待自己的孩子一樣。
學(xué)習中，媽媽總是精益求精。媽媽每天晚上回家都要認真備課，準備教材教具，為了第二天給小朋友們上一節精彩的課，讓小朋友們學(xué)得開(kāi)心！媽媽還經(jīng)常對外開(kāi)課，在備課的時(shí)候，媽媽還經(jīng)常拿我當他們的孩子，先試上一下，發(fā)現問(wèn)題再修改教案。媽媽一有時(shí)間，就在網(wǎng)上學(xué)習一些先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)水平，媽媽就像孩子們的良師益友。
游戲中，媽媽特別愛(ài)收藏廢舊材料。媽媽總是把我吃的'一薯片盒子、牛奶箱子、巧克力罐子留著(zhù)，給小朋友制作成娃娃、小推車(chē)、飛盤(pán)……她把自己當做孩子們的小伙伴，還和孩子們一起快樂(lè )地游戲！
除此之外，媽媽的論文還在省市級多次獲獎，輔導幼兒作品也多次獲獎，媽媽還多次被單位評為“先進(jìn)個(gè)人”和“優(yōu)秀班主任”，媽媽參加的全國優(yōu)質(zhì)課大賽，還獲得了一等獎的好成績(jì)哦！
我的媽媽就是這樣一位富有童心、愛(ài)心、耐心、真心和責任心的老師，同時(shí)也是孩子眼中的好伙伴，家長(cháng)滿(mǎn)意的好老師，我心中最敬愛(ài)的媽媽?zhuān)艺鏋槲矣羞@樣的一位媽媽而感到自豪。
我身邊的好老師作文 26
我們的班主任是一位既嚴厲又負責任的好老師。她說(shuō)一口流利的英文，那標準的口語(yǔ)在每天上午八點(diǎn)半的時(shí)候會(huì )準時(shí)響起：“good morning boys and girls�！彼淌谖覀冊S多知識，在我們眼中，她是優(yōu)秀的，我們班的英語(yǔ)成績(jì)排在年級第一也是合情合理的吧！
利索的波浪卷發(fā)很符合我們老師的性格。雖然她看起來(lái)不茍言笑，但她的內心卻和藹可親，這種情形別有一番風(fēng)格。那對濃眉大眼雖然很多時(shí)候透露的神情是讓人害怕的嚴肅，但是當我們在某一方面作出成績(jì)的時(shí)候，那雙眼睛便會(huì )彎起來(lái)，那張擁有標準英語(yǔ)發(fā)音的嘴也會(huì )微微翹起，說(shuō)出一番鼓勵的話(huà)。比起外表，她的話(huà)更加讓大家充滿(mǎn)繼續努力的精神頭。
她教會(huì )我們要“團結”“友善”“負責”，有時(shí)候會(huì )讓人產(chǎn)生一種“這不是道法老師嗎”的錯覺(jué)。不過(guò)正是因為這一遍遍的叮囑，才讓我們能更加努力地完善自己。
有一次，大概是期中考試前，大家都在努力復習，但我卻在這種時(shí)候“掉鏈子”了，不想學(xué)習，每次上課都在神游，作業(yè)胡亂寫(xiě)，一天到晚覺(jué)得學(xué)習毫無(wú)意義。馬老師發(fā)覺(jué)了我的這種學(xué)習態(tài)度和心情，在一天早讀時(shí)把我叫到了教室外面，當時(shí)的我也是一副無(wú)所謂的樣子。
“反正免不了一頓罵”，我這樣想，但是并沒(méi)有，老師的話(huà)語(yǔ)中我聽(tīng)出了擔心，并沒(méi)有責罵的意思。她給我說(shuō)的重點(diǎn)是“如果你以后考不上高中，怎么辦？”這像父母關(guān)心又著(zhù)急的.語(yǔ)氣。我知道老師是為我的未來(lái)著(zhù)想，記下了老師的每一句話(huà)，并回家以后認真反省。離考試只有十幾天的時(shí)間，我抓緊這段時(shí)間一邊復習，一邊學(xué)習新的知識，完全進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)。最后考試分數比之前增加了二十多分，即使不是很多，但對我來(lái)說(shuō)也是很大的進(jìn)步。通過(guò)努力，我有所改進(jìn)，收獲了信心。我會(huì )這樣堅持下去。
真的很感謝您，馬老師，您是我身邊的好老師！
我身邊的好老師作文 27
當我疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門(mén)檻;當我淡淡的足跡跨過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站;當我的付出被化作午夜的風(fēng)景。我是多么希望有人扶一把、鼓勵一下，我的好老師您就出現了！
我的好老師她姓于，是教物理這一學(xué)科的，她戴著(zhù)一副眼鏡，身上有時(shí)候總穿著(zhù)不同樣式的運動(dòng)服，她不高不矮，中等身材，笑起來(lái)的時(shí)候令人倍添溫暖。她和藹可親，只是當有的同學(xué)上課搗亂紀律和回答錯很簡(jiǎn)單的問(wèn)題時(shí)會(huì )看起來(lái)很生氣。
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻、鼓勵和提醒，就沒(méi)有學(xué)生充滿(mǎn)美好希望的未來(lái)”
從小就內向的我不敢上課回答老師提出來(lái)的問(wèn)題，于老師在她的課上用一次又一次鼓勵期待的眼神，讓我使得勇氣在眾目睽睽下回答問(wèn)題。在于老師一遍又一遍的鼓勵聲中，我才漸漸的自信、大膽、樂(lè )觀(guān)起來(lái)，在遇到不會(huì )的問(wèn)題時(shí)會(huì )大膽的利用課余時(shí)間上辦公室找于老師，每次去都會(huì )問(wèn)不下十個(gè)問(wèn)題，于老師都會(huì )不厭其煩的為我講解直到我聽(tīng)懂為止，如果一遍聽(tīng)不懂，于老師還會(huì )繼續給我講。有時(shí)候我有一些很簡(jiǎn)單的題都做錯，于老師就用嚴厲的口氣給我講這些題，是我記住這些簡(jiǎn)單題，讓我不再犯錯。馬虎﹑不細心使我在做題過(guò)程經(jīng)常出錯，每當我因馬虎﹑不細心做錯題時(shí)，于老師就會(huì )嚴厲的批評我，是我記住不應該馬虎。
物理成績(jì)原本很差的.我被于老師教后成績(jì)顯著(zhù)提高，上課也敢大膽發(fā)言。物理成績(jì)的提高，使我的父母也很高興，并讓我再接再厲。我想我一定不會(huì )辜負父母和老師對我的殷切希望。
物理老師對每一個(gè)同學(xué)都一視同仁，不會(huì )因為你學(xué)習差就對你的學(xué)習不管，而是一次次鼓勵，一次次提醒，一次次給你找回屬于你的自信。也不會(huì )因為你學(xué)習成績(jì)特好就對你倍加照顧。
如今，回首看那一段時(shí)光，發(fā)現自己長(cháng)大許多，幡然間明白了老師對學(xué)生的愛(ài)，對學(xué)生不求所報的好。&qut;衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！崩蠋�，我無(wú)論走到哪，都走不出您的視野。感謝您我的好老師，感謝您！
我身邊的好老師作文 28
我常常覺(jué)得，我的人生會(huì )是一幅美麗的圖畫(huà)，數學(xué)老師教會(huì )我用嚴謹勾勒線(xiàn)條，語(yǔ)文老師教會(huì )我用善思渲染畫(huà)面。
孔子說(shuō)：“人無(wú)常師�！币庠谡f(shuō)明一個(gè)人的人生中沒(méi)有固定的老師，使自己受教育的便是老師。
在我的身邊就有著(zhù)這么多好老師，他們或者用知識豐富我的學(xué)海；或者用閱歷激勵我的斗志；或者用諄諄教誨使我明白人生的哲理。
數學(xué)老師是嚴謹的，她上 課時(shí)一絲不茍，對于我們的學(xué)業(yè)眾不放松，面對我們的失敗仍然不放棄熱情，還鼓勵我們不能放棄。但她又是親切的，作為班主任她不僅關(guān)心我們的學(xué)習，也關(guān)心我們的生活。遇到學(xué)生因為家庭或學(xué)習上的問(wèn)題，總是熱心幫助，細心安撫。她是我的好老師。不僅讓我的知識更加豐富，也讓我的.人生更加多彩。
語(yǔ)文老師是和藹的，作為一個(gè)男老師，他卻總是那么細心和體貼。他會(huì )在節假日時(shí)為我們送上貼心的小禮物，或許只是一顆糖，但已讓我們的心里透出蜜。他也是敬業(yè)的，面對高考的壓力，事務(wù)繁忙的他仍堅持檢查我們的作業(yè)，只為了更好的鞭策我們。他是我的好老師，讓我懂得“木受繩則地，金就礪則利”的人生哲理。
歷史老師是親切的。和我們差不多的年輕，使她成為我們最喜愛(ài)的老師。完全沒(méi)有架子的和我們相處，細心的為我們解答學(xué)習上的疑難。她也是嚴格的，為我們制定相應的計劃，并且一絲不茍地督促我們完成。她是我的好老師，使我明白努力和堅持不懈是通往成功的唯一道路。
我還有許多的好老師，英語(yǔ)老師教會(huì )我要善于積累，不斷回顧學(xué)習以前的知識，這樣才能真正掌握；政治老師教會(huì )我要細心審題，小心答辯，巧妙結合生活理解知識；地理老師教會(huì )我要堅持不懈，認真分析理解知識點(diǎn)。她們不僅教會(huì )學(xué)業(yè)上的知識，也教會(huì )我許多受益匪淺的人生哲理。
我的人生就會(huì )像是一幅畫(huà)，那些好老師們教會(huì )我繪畫(huà)的本領(lǐng)，也教會(huì )我渲染的技巧。這樣的圖車(chē)才更美麗，這樣的人生更精彩。
我熱愛(ài)我的好老師們！
我身邊的好老師作文 29
“靜靜的深夜，群星在閃爍，老師的窗口徹夜明亮……”一支悠揚動(dòng)聽(tīng)的歌曲飛過(guò)我家的窗戶(hù)，讓我想起了教我們五年級語(yǔ)文的李老師。
李老師是我們學(xué)校的副校長(cháng)，她30歲的模樣，白皮膚，中等身材，外表端莊，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，無(wú)時(shí)不在與我們進(jìn)行著(zhù)心靈的交流，也似乎時(shí)刻在提醒著(zhù)我們，從她那張和藹可親的臉上，可視到同學(xué)們的點(diǎn)滴進(jìn)步。她平時(shí)精力充沛，渾身散發(fā)著(zhù)青春的活力，她把全部身心都傾注在自己熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
她是一位了不起的園丁，更似一支無(wú)私的紅燭。
李老師對學(xué)生要求很?chē)�。有一次上自習課，她要我們當場(chǎng)檢查小作文本、課堂本和家庭本，她說(shuō)如果我們全部訂正完了，覺(jué)得沒(méi)有差錯了，就交到她那里去批改。我看到自己的課堂本上有兩處要訂正，便按照課文的意思，寫(xiě)出了正確答案，然后小心翼翼地交到了李老師的手中。
李老師檢查過(guò)我的課堂本和小作文本后，又翻了一番我的家庭本，發(fā)現上面的字跡很不工整，便對我說(shuō)：“茅寧啊，以后家庭本和其他作業(yè)本一樣對待，書(shū)寫(xiě)要工整，女孩子做任何事要條理�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)得有道理，因為嚴師才能出高徒呀。
李老師每做一件事，都在替學(xué)生著(zhù)想，無(wú)不體現出關(guān)愛(ài)之情。
記得去年老師節前夕，許多同學(xué)都在議論該給老師送什么樣的禮物呢？正當大伙犯愁的時(shí)候，李老師好象年看出了我們的心思，就對我們說(shuō)：“教師節快要到了，請大家不要送我禮物，老師要的是你們個(gè)個(gè)學(xué)有所獲，等你們將來(lái)用知識報效祖國的時(shí)候，那才是送給老師的最好的禮物�！崩罾蠋煂ξ覀兊�'愛(ài)就如父母對子女的愛(ài)一樣，無(wú)私、高尚、潔白的，她把自己的知識和聰慧，都毫無(wú)保留地奉獻給我們。
又是一個(gè)周末，一陣春風(fēng)把我吹醒了，望著(zhù)藍藍的天空，我的心情非常舒暢，希望那拂面的春風(fēng)捎去我們對李老師的衷心祝福，愿我們在你那知識的搖藍里快樂(lè )地成長(cháng)。
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