送給老師的肖像作文（通用7篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的送給老師的肖像作文（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
送給老師的肖像作文1
一個(gè)人一生中，都會(huì )遇到不少老師。給我印象最深的是我三年級的班主任周老師。今天我就來(lái)給她畫(huà)畫(huà)像。
周老師對我們要求非常嚴格，誰(shuí)犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯誤都要嚴厲批評�？吹嚼蠋熌巧鷼獾哪�，我知道了，該用素描畫(huà)老師的臉，因為老師的臉是那樣黑白分明。當我們拿了獎，老師就笑容滿(mǎn)面，像盛開(kāi)的花兒�？吹侥菑堥_(kāi)心的臉，我懂了，該用水彩畫(huà)老師的臉，老師這時(shí)的臉要用五顏六色的水彩才能畫(huà)得更美。同學(xué)受傷了，老師跑上跑下給他找藥。同學(xué)倒是沒(méi)事了，可老師卻緊張地問(wèn)左問(wèn)右�？吹嚼蠋熤�(zhù)急的樣子，我明白了，該用速寫(xiě)畫(huà)老師的臉，老師的臉是那樣的著(zhù)急。在教師節來(lái)臨之際，我向全世界的老師說(shuō)聲：老師，我們愛(ài)您，您辛苦了！
老師您快坐好，我要給你畫(huà)像。您的眼睛邊似乎有了皺紋，您的眼睛里因疲勞過(guò)度而布滿(mǎn)了血絲，但這雙眼睛幫你看到了一個(gè)個(gè)跳動(dòng)音符，這無(wú)數豆芽菜似的音符組成了一首首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲；這雙眼睛又幫你看到了古今中外的樂(lè )曲中的景色；在節奏沉重的《伏爾加河》里，您看到了在歡快的《新疆之春》中，您又看到了在百花爭艷的新疆春天，小伙子打著(zhù)手鼓，唱著(zhù)歌兒。美麗的維吾爾族少女梳著(zhù)滿(mǎn)頭的小辮，盡情地跳著(zhù)輕快的舞蹈——老師您別動(dòng)，我正在給你畫(huà)像。老師您戴著(zhù)一副眼鏡，無(wú)時(shí)不刻微笑著(zhù)，似乎天天都快樂(lè )，老師的腦袋里似乎裝著(zhù)一套百科全書(shū)，又像一位博士。班里有好多懶人不寫(xiě)作，你有多么生氣。
老師，畫(huà)像完成了，你看了嗎？
送給老師的肖像作文2
我們的班主任董老師，40多歲，中等個(gè)子，偏瘦，方臉，一頭短發(fā)，看上去非常干練，她工作非常認真，待人非常溫和。
董老師的嘴唇薄薄的，說(shuō)起話(huà)來(lái)非常動(dòng)聽(tīng)，她講的課，有聲有色，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)；她講的故事，常常能把我們聽(tīng)得入了神，下課了，誰(shuí)也不愿出去玩。有一回，有兩個(gè)同學(xué)鬧意見(jiàn)吵了起來(lái)，經(jīng)她一勸，這兩個(gè)同學(xué)立刻高高興興的手拉著(zhù)手走出去了。她原來(lái)有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，現在卻添了幾根白發(fā)。為了我們每個(gè)同學(xué)都不掉隊，她常常利用課余時(shí)間幫同學(xué)補課，我親眼看到她把我們的作業(yè)裝進(jìn)包里，第二天拿出來(lái)就開(kāi)始講了，這時(shí)，我仿佛看到她在燈下認真批改的樣子。
董老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，當你答對一道題時(shí)，那雙眼睛好像在說(shuō)：“你真棒！繼續努力�！碑斈阏n上沒(méi)有認真聽(tīng)講，在下面搞小動(dòng)作時(shí)，它又仿佛在告訴你：“上課要認真聽(tīng)講，不要溜號�！碑斈阌龅嚼щy，愁眉不展時(shí)，那雙眼睛有鼓勵你：“相信你能行！”她還有一雙溫暖的手，當你做對了題時(shí)，她的手撫摸著(zhù)你的頭，似乎在告訴你，你是最棒的；當你犯了錯誤，他的手有撫摸著(zhù)你的頭好像在說(shuō)，好孩子要改正，下次不要再犯了。
有一回，我在操場(chǎng)上玩耍，裙子的后帶開(kāi)了，又是那雙手輕輕地把它系好。這就是我喜歡的.董老師，她的故事還有好多好多，我們每個(gè)同學(xué)都很喜歡她，你喜歡她嗎？
送給老師的肖像作文3
每個(gè)人都有一張不同于別人的面孔，即便是雙胞胎也各有獨特的面相。
今天，我要來(lái)給老師們畫(huà)個(gè)像。
我們的政治老師文老師是一個(gè)年過(guò)半百的老頭兒。老不是問(wèn)題，重要的是他的發(fā)型。本來(lái)頭上都是長(cháng)有頭發(fā)的，但他的頭中間卻禿了，所以用旁邊的頭發(fā)遮住禿頂的頭。每次上課他低下頭翻書(shū)，再抬起頭來(lái)，總有一撮頭發(fā)吊在腦門(mén)上，顯得很滑稽。我們總是想笑又不敢笑�？偸俏嬷�(zhù)嘴，把頭拗過(guò)去。而且每次他批評我們時(shí)，總把眼鏡掛在鼻子上，把目光從鏡框上射出，覺(jué)得很搞笑。而且文老師有一個(gè)招牌動(dòng)作：用手從左邊額頭上把頭發(fā)扶回原處。我們呢，就戲稱(chēng)他為“風(fēng)流才子”。（因為古代的才子們�？岫加眠@個(gè)動(dòng)作。）
還有一個(gè)就是我們非常嚴厲的體育老師夏老師。并不是她的發(fā)型有多給力，還是她的話(huà)有多雷人，而是她的穿著(zhù)打扮。她經(jīng)常在大晴天戴一頂大太陽(yáng)帽罩在頭上，穿一雙紅皮鞋，一身運動(dòng)裝。有一次做操，我看她的動(dòng)作配合上語(yǔ)言，覺(jué)得異常地引人發(fā)笑。我終于一個(gè)沒(méi)忍住，“口撲”的一聲笑了出來(lái)。當然，我不敢笑太大聲，怕被發(fā)現，只好把笑意壓下來(lái)�，F在想起來(lái)都覺(jué)得好笑。
我還想起了我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師。她姓何，體形稍胖。她很喜歡在夏天穿裙子，而且每次穿裙子上課時(shí)總喜歡轉圈。從右邊講到左邊時(shí)，就會(huì )用腳劃出一個(gè)弧度，再后轉。如果不是她在黑板前講題目，別人真的會(huì )以為她是在跳華爾茲。
你看，我給老師畫(huà)的畫(huà)像還行吧！
送給老師的肖像作文4
我印象最深的是在老家教書(shū)的曹老師，曹老師心地善良，別人遇到困難，他都耐心幫助不嫌麻煩，一幫就幫到底，曹老師做事從不拖拖拉拉，而是一口氣就把它做完，不留半點(diǎn)小尾巴，可是曹老師的腳讓我們搞笑，他的腳總是一拐一拐的為此我們還鬧了一個(gè)搞笑的事。
有一件小事不知還值不值得提。
那時(shí)候，我們每家每戶(hù)都非常窮買(mǎi)不起自行車(chē)，外面還下著(zhù)嚴寒大雪，上下學(xué)都非常困難，曹老師冒著(zhù)大風(fēng)大雪把我們送回了家，可他自己為了保護我們得了重感冒，他還是挺著(zhù)病來(lái)上課。大雪沒(méi)過(guò)膝蓋那幾天，總是看到曹老師接送孩子的身影，��！曹老師是多么和藹可親。
還有一次，就是要臨近期中的時(shí)候我得了重感冒無(wú)法上學(xué)。曹老師來(lái)到我們家給我耐心補課。不會(huì )的題給我耐心解答，不怕麻煩，最后曹老師把我送上了考場(chǎng)，我本以為我這幾天沒(méi)有上課，只是曹老師給我補習的那幾天有什么用，考完試我責備自幾，為什么偏偏在考試的時(shí)喉感冒呢！可分數下來(lái)以后，我考了第一名，我趕快告訴曹老師，曹老師說(shuō)這幾天的補課還是有作用��！但是不要驕傲，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這句話(huà)我至今銘記在心，謝謝您，曹老師，您給了我力量。
可是我轉到武漢來(lái)了，我是多么想念曹老師��！ 等我回去一定為您交上一份滿(mǎn)意的答卷。放心吧！曹老師我考上大學(xué)的時(shí)候一定來(lái)看你。
送給老師的肖像作文5
快9月10日中國教師節了。我很想給敬愛(ài)的老師送份禮物，送什么呢？送束鮮花？獻一首小詩(shī)？不！我要用自己手中的畫(huà)筆給老師畫(huà)一幅最能表達我情意的肖像。
鮮花什么呢？對！先畫(huà)老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)最令我神往，由于工作過(guò)度勞累，絲絲白發(fā)過(guò)早地在她頭上出現了。我專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù)，望著(zhù)筆下出現的根根白發(fā)，勾起了我的回憶。記得去年夏天一個(gè)傍晚，突然下起暴雨，同學(xué)們都陸續被家長(cháng)接走了，只留下我一個(gè)人。媽媽又出差，爸爸工作忙，常常廢寢忘食。我望著(zhù)漸漸黑下的天，心急火燎，不由得趴在桌上委屈得哭了。心底不斷的呼喚著(zhù)爸爸，你怎么還不來(lái)接我��！這時(shí)一只手輕輕的放在我的肩上，我以為是爸爸來(lái)接我了，高興得跳起來(lái)一看是老師，有點(diǎn)不好意思。老師擦干我掛在腮上的淚。風(fēng)趣地說(shuō)："呀，這么大了，還落金豆豆��！"我不由得破涕為笑。抬起頭望著(zhù)老師縷縷白發(fā)，感激地不知道說(shuō)什么好。老師教我們已經(jīng)很辛苦了，每天起早貪睡，有家而不顧，還這樣關(guān)心我們的生活，回家路上，我感到老師一陣陣發(fā)抖，抬頭一看，��！老師為了不讓我淋著(zhù)，把大半雨衣披在我身上了，而她自己卻淋濕了半個(gè)身子。我感動(dòng)得落下淚，雨水打在我臉上，分不親哪里是雨水，哪里是淚水。到家了，我不由得有抬頭望著(zhù)老師那濕漉漉的頭發(fā)，啊，那幾絲白發(fā)格外顯眼。
畫(huà)完了老師的頭發(fā)，最能表現老師感情和特點(diǎn)的就是眼睛了。眼睛是每個(gè)人心靈的窗戶(hù)，畫(huà)紙上，老師的眼睛向秋夜里的星星，和善而明亮，好像正親切地看著(zhù)我。使我又一次展開(kāi)回憶的思緒，那天課上，我看見(jiàn)書(shū)桌上玩具式的小油筆，手癢了，不知不覺(jué)地伸過(guò)去，在課桌下偷偷摸摸地玩了起來(lái)，真巧被老師看見(jiàn)了，老師看了我一眼，那目光含著(zhù)責備、關(guān)懷，我一陣內疚，趕緊端端正正地把手放在桌上，認真諦聽(tīng)老師講課。
接著(zhù)我又畫(huà)了老師的嘴，老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里送出的.話(huà)語(yǔ)，總是那么熱情，那么生動(dòng)像股股甘露汩汩地流進(jìn)我那求知的干渴的心田孜孜不倦，循循善誘，用那言語(yǔ)為我們傳播了知識的種子和革命的思想，每當我遇到困難和挫折時(shí)，就會(huì )想起您那親切的鼓舞的言語(yǔ)。
望著(zhù)老師的肖像，注視著(zhù)她那和善、熱情的眼睛和慈祥的面容，我對老師的敬意和深情更加進(jìn)一步深了，��！尊敬的老師——人類(lèi)靈魂的工程師，向您獻上這份禮物，它代表我對老師的美好祝愿和純真深厚的感情。
送給老師的肖像作文6
五年級時(shí)，我接觸到了x這位瘦小、幽默而嚴厲的老師，給我留下了很深印象。林老師還是我們的語(yǔ)文老師。得知這個(gè)消息后，我十分高興，因為林老師一直是我崇拜的偶像�，F在，你一定很想知道是什么樣的老師讓我如此崇拜了吧！別急，今天，我就來(lái)給林老師畫(huà)張肖像。
先畫(huà)眼睛，林老師的眼睛不算太大，目光卻十分犀利。上課時(shí)，同學(xué)們的任何一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)他的“法眼”。林老師的眼睛，平時(shí)充滿(mǎn)了慈祥與憐愛(ài)，但一發(fā)起火來(lái)，兩個(gè)眼睛便瞪得滾圓，目光中多了幾分兇色，甚至令人有點(diǎn)不寒而栗的感覺(jué)。在五年級開(kāi)學(xué)初，我們就領(lǐng)教過(guò)了這種“恐怖”眼神的殺傷力。那天，我們正在排座位，可由于同學(xué)們一個(gè)暑假沒(méi)見(jiàn)面，都有一肚子話(huà)要說(shuō)，聲浪一浪高過(guò)一浪，馮老師怎么叫都不管用。這時(shí)，林老師來(lái)了，他朝同學(xué)們一瞪眼，同學(xué)們立刻就不敢說(shuō)話(huà)了，乖乖的站在那兒聽(tīng)從指揮。怎么樣，林老師的眼神夠厲害的吧！
下面要畫(huà)的就是嘴。這是林老師身上最令我佩服的地方。林老師的那兩片嘴唇“得啵得�！笨赡苷f(shuō)了，真有點(diǎn)“鐵齒銅牙”的感覺(jué)。林老師上課，不光是講課文，還經(jīng)常穿插一些小故事，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，只怕下課鈴打斷了林老師的故事。更讓我佩服的是，林老師在遇到各種情況都能臨危不懼，沉著(zhù)應對。上一次，學(xué)校組織了一次書(shū)信活動(dòng)，還請來(lái)了記者，記者叫林老師對著(zhù)鏡頭說(shuō)幾句話(huà)，林老師不出1分鐘就組織好了語(yǔ)言，面對著(zhù)鏡頭侃侃而談，陳述自已的看法。我都看呆了，林老師真厲害，要是我，對著(zhù)鏡頭，我可是一個(gè)字都說(shuō)不出來(lái)呀！
畫(huà)完了嘴，再來(lái)畫(huà)手。林老師的手雖然很瘦，但力氣卻不小。林老師的字蒼勁有力，完全看不出是一個(gè)瘦干干的人寫(xiě)的。林老師的手勁我們班同學(xué)全都領(lǐng)教過(guò)了。有一次，林老師讓我們帶字典，我卻忘了帶，我以為一陣“暴風(fēng)雨”即將來(lái)臨，可林老師卻要我和他握手�？梢晃丈�，老師一捏，這一下讓我終身難忘，又痛又麻，以后我再也沒(méi)有忘記帶過(guò)字典了。
下面再畫(huà)上林老師那瘦小的身子。給林老師畫(huà)件什么衣裳好呢？對了，林老師對衣著(zhù)還很有講究哩！首先，在上課時(shí)不能穿脫衣裳。而且，凡是有扣子、拉鏈的衣裳，都要拉好、扣好。并且不能穿背心等等規矩，林老師也起好了帶頭作用。夏天，他穿著(zhù)襯衫，冬天披著(zhù)風(fēng)衣，從不穿短褲，著(zhù)裝總是那么得體、樸素、大方。那就給林老師畫(huà)上襯衫吧！
最后，再畫(huà)上林老師的腿。說(shuō)起著(zhù)條腿，還有功哩，當年，林老師就是靠著(zhù)這兩條腿，騎著(zhù)自行車(chē)，獲得全市自行車(chē)賽第一名的。這讓許多同學(xué)羨慕不已�，F在，我還經(jīng)�？吹搅掷蠋燆T著(zhù)一輛“鳳凰”在校園里穿梭，林老師騎車(chē)時(shí)，是那么悠閑、自在，好像騎車(chē)是一種享受。
畫(huà)到這，一幅林老師肖像圖就大功告成了，我畫(huà)的還像吧！希望林老師能和我們一起快樂(lè )的度過(guò)小學(xué)的最后一年時(shí)光！
送給老師的肖像作文7
老師，您坐好，我開(kāi)始為您畫(huà)了，您的頭上已經(jīng)出現了銀絲，您的額頭上已經(jīng)有了皺紋，唉，老師，您太勞累了。從我進(jìn)這個(gè)班以來(lái)，您每天早上總是會(huì )早早地到校對我們幾個(gè)住校生噓寒問(wèn)暖，那消瘦的身影總是忙個(gè)不停。噢，老師，您給我的那么多那么多，而我們給您的卻是那么少那么少。
老師，您坐好了，我在為您畫(huà)像。您的眼睛那么明亮，那么有神，您總是親切地望著(zhù)我。哎，老師，您知道嗎？您的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。記得我十歲生日那一天，當我向您請假時(shí)，您立馬給我送來(lái)了一個(gè)禮物，并親切地向我祝福�！班�，老師……”我哽咽地向您道謝，當時(shí)您沒(méi)有說(shuō)話(huà)，可您的眼睛告訴我，您看到自己的學(xué)生那么高興，感到了萬(wàn)分欣慰。在教師節那天，我制作了一個(gè)賀卡送給您，當您接到禮物時(shí)，抱著(zhù)我的肩，眼睛里有感謝、高興、自豪……老師您的眼睛真的會(huì )說(shuō)話(huà)，真的，我永遠忘不了那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
老師，您坐好，我在給您畫(huà)像。您的嘴唇很厚，一笑給人一種寬厚的感覺(jué)。噢，老師，您的笑使我終生難忘。記得嗎，每次我遇到難題時(shí)，您總會(huì )適時(shí)地來(lái)到我身邊給我指點(diǎn)迷津，老師，您可知道，您的微笑給了我多少希望，多少力量。老師，您知道嗎？每次，當我告訴您好消息時(shí)，您總會(huì )微微一笑。這笑時(shí)包含著(zhù)什么呢？高興、欣慰，滿(mǎn)意……老師，您那令人難忘的笑容��！
老師，您的像畫(huà)好了。我仔細地端詳著(zhù)您的眼睛，您的嘴，還有您那銀絲和皺紋。噢，老師，您是那么的慈祥。老師，獻給您，這是用學(xué)生的心做畫(huà)筆，用學(xué)生的愛(ài)繪成的畫(huà)像。老師，親愛(ài)的老師，您可看到學(xué)生那顆火熱、真摯的心？老師，請您接受學(xué)生熾熱的愛(ài)吧。
噢，這張充滿(mǎn)愛(ài)的畫(huà)像！
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