我和我的老師征文600字
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是征文了吧，借助征文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)征文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的我和我的老師征文600字，希望能夠幫助到大家。
我和我的老師征文600字1
仰望同一片藍天，呼吸同一片空氣，您是我永恒的守候。
——題記
您的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，不變的是對您深深的思念和祝福�！袄洗�，您現在過(guò)得好嗎？”畢業(yè)后心中無(wú)數次問(wèn)起，還是這樣叫來(lái)親切。號碼剛剛撥起，又不得不終止通話(huà)，怕打擾您休息，又怕您更擔心我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我會(huì )牢牢地記住您曾說(shuō)過(guò)的話(huà)，自己心中更是明白您說(shuō)的“在高中三年不要來(lái)看我”的所謂“狠心”。孤寂與無(wú)助讓我更能體會(huì )為人的堅強與偉大，我要學(xué)會(huì )在沒(méi)有您的呵護下，堅韌地走在屬于火色青春的人生之路上。
青春一經(jīng)典當，永不贖回。直到現在才真正明白這句話(huà)的含義，我深深地懊悔，不該與老大您無(wú)禮取鬧。您總是用海一般寬廣的心來(lái)寬容我的幼稚，青春無(wú)名的躁動(dòng)。很多時(shí)候，總感覺(jué)您賦予我的，是師長(cháng)而像母親一般的關(guān)愛(ài)。每次被您罵得奪門(mén)而出，在教室旁的最角落難過(guò)時(shí)，您又總是第一個(gè)跑來(lái)安慰我的人。您總說(shuō)人只有經(jīng)過(guò)時(shí)間歲月的洗禮，才會(huì )被磨練長(cháng)大。我們每個(gè)人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿(mǎn)心期待自己華麗的轉身褪變，在痛苦與煎熬中，您的關(guān)愛(ài)一直像一盞明燈。時(shí)時(shí)刻刻溫暖著(zhù)我，照耀著(zhù)我。終于也很是慚愧地，直到現在才理解您的苦口婆心。想到這兒，您也會(huì )為我的成長(cháng)而欣慰地笑一次吧！
高中三年，才剛剛沖出起點(diǎn)。其中滲雜的，有苦、有累、更有甜，有樂(lè )、有夢(mèng)、更有幸福。穩穩地走好每一步，為自己，為萬(wàn)千個(gè)像您一樣愛(ài)我的人。為那個(gè)心儀已久的明天，我會(huì )堅強，會(huì )努力，有淚往心里流，青春會(huì )還我一個(gè)滿(mǎn)意的完美結局。
我和我的老師征文600字2
從小到大，我們都離不開(kāi)老師的悉心培養和尊尊教導。老師在我們的生活中扮演著(zhù)重要角色。
我的初中班主任是我遇到過(guò)最負責任的人，我已經(jīng)沒(méi)法用詞語(yǔ)來(lái)形容她。我想向全世界大聲喊出他的名字！
她是個(gè)好老師。年歲已大，但還是一心一意的教導我們。她把我們當成自己的孩子，對每個(gè)人都視如己出。不會(huì )偏向誰(shuí)，也不會(huì )針對誰(shuí)。如果她一直對你很關(guān)注并時(shí)常嘮叨你，那請你不要見(jiàn)怪，這是她關(guān)心你的表現。如果她偶爾會(huì )對你“上手”，還請你不要生氣，這是她愛(ài)護你的表現。
我的老師總是語(yǔ)出驚人，每當她說(shuō)出一句話(huà)時(shí)，總會(huì )引得我們哄堂大笑。她時(shí)而嚴肅，時(shí)而放松。上課時(shí)，她的耳朵很好用。每次都能準確定位說(shuō)話(huà)學(xué)生的位置�？梢坏较抡n，她的聽(tīng)力便降為最低�！鞍�？”“什么？”“我沒(méi)聽(tīng)清�！奔词故沁@樣，我也會(huì )不厭其煩的重復我的問(wèn)題，因為您在課堂上便是這樣一遍又一遍的教我們不會(huì )的數學(xué)題。
我的老師，雖然個(gè)子不高，但身體里卻存在著(zhù)巨大的力量。她陪著(zhù)我們跑操，陪著(zhù)我們上早晚課，陪著(zhù)我們度過(guò)初中三年。她教會(huì )我們做人的道理、人情世故。她不僅是我學(xué)業(yè)上的老師，更是我的人生導師！
您是最偉大的，是最值得我尊敬的人。
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是初三的大姐姐了�；叵霃那�，看到這一屆初一新生，就像看到當年的我�？吹剿麄兒屠蠋熤g的陌生和羞澀。再看看我與老師之間的熟悉和親切，我不禁感嘆時(shí)間的奇妙�，F在的我們，和老師無(wú)話(huà)不說(shuō)，心有靈犀。
9月10日教師節，就是我跟您過(guò)的第三個(gè)教師節，也是我在初中的最后一個(gè)。多希望時(shí)間永遠停留在這一天！很快，我即將畢業(yè)離您遠去。李老師，我會(huì )永遠記住您，也請您記住，在您的收官之作里，有一個(gè)愛(ài)您并惦記您的學(xué)生叫“李昕芮”！
我和我的老師征文600字3
“手握白色的粉筆，畫(huà)出七色的彩虹。落下甜蜜的淚痕，孕育祖國的桃李�！崩蠋�！陪伴我五年的老師，今天讓我和您一起回憶那溫馨的歲月。
一直以來(lái)我性格開(kāi)朗、活潑，最喜歡和老師打交道，正因為這樣在我的心目中，老師有一個(gè)代名詞，那就是朋友。我們無(wú)所不談，每當我快樂(lè )的時(shí)候，就會(huì )與您一起分享；每當我傷心難過(guò)的時(shí)候，您會(huì )在一旁安慰我；每當我遇到困難的時(shí)候，您會(huì )幫助我排憂(yōu)解難……我有時(shí)甚至感到無(wú)法失去您——我的知心朋友。
記得在一次活動(dòng)中，我突間感到同學(xué)們對我十分冷漠，甚至有偏見(jiàn)，連我在班中最要好的朋友也對我置之不理。頓時(shí)，我像是變了一個(gè)人，那么孤僻，失去了往日的笑容。為了請求援助，我將內心的呼喚告訴了您，我一邊訴說(shuō)著(zhù)，一邊哭泣著(zhù)。您不斷的安慰我，讓我堅強起來(lái)，那一段段激勵的.話(huà)語(yǔ)，使我感受到了您對我的關(guān)愛(ài)。當我再次面對現實(shí)時(shí)，那一切的不如意，都有了好轉。一位同學(xué)告訴我，原來(lái)在事后，您與幾位同學(xué)溝通過(guò)，了解了大家對我不理不睬的原因，并做了調解，所以才會(huì )有現在的好轉。聽(tīng)到這兒，我心中一陣感動(dòng)，淚水涌上心頭。一天，您笑著(zhù)問(wèn)我，近日同學(xué)關(guān)系怎們樣，我并沒(méi)有一舉道破那個(gè)秘密，而是含笑回答，很好。
我一直珍藏著(zhù)這個(gè)秘密，它既是師生間的情意，又是朋友間的友誼。如果說(shuō)這份情意向釀酒，味濃而易醉，那么這份友誼就像花香，淡雅且芬芳；如果說(shuō)這份情意像秋雨，細膩又滿(mǎn)懷詩(shī)意，那么這份友誼就像春雨潮濕又富有氣質(zhì)。感謝您對我的培育，我永遠不會(huì )忘記的，我敬愛(ài)的韓老師！我最知心的朋友！謝謝！
我和我的老師征文600字4
我，是一個(gè)四年級的小學(xué)生，而我的老師是一個(gè)師范畢業(yè)生。我的老師姓于，20多歲，教我們快一年了……
于老師非常關(guān)心同學(xué)。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老師便讓同學(xué)帶著(zhù)我去醫務(wù)室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因為這件事體現了你對我們深深的關(guān)愛(ài)！
于老師還是一個(gè)一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導我寫(xiě)作文，每天都很晚才下班�！肮Ψ虿回撚行娜恕卑�，我得了一個(gè)二等獎，許多老師都來(lái)向我祝賀，我看見(jiàn)您笑了，這種小帶著(zhù)欣慰，帶著(zhù)祝賀。
于老師不僅是個(gè)一絲不茍的老師，在課下，于老師是我們的知心朋友，于老師在課下時(shí)經(jīng)常和我們一起分享她上大學(xué)時(shí)的故事和她在實(shí)驗班時(shí)的照片。
一次運動(dòng)會(huì )，在跳長(cháng)繩比賽時(shí)，在老師和同學(xué)們的極力配合下，我們取得了勝利。運動(dòng)會(huì )后，我和幾個(gè)同學(xué)在班里做值日，因為天氣熱，所以，我們做完值日后，于老師便為我們買(mǎi)了兩盒冰激凌。
于老師也很?chē)栏衽�！在她的課上，不許任何一個(gè)人做小動(dòng)作，在作業(yè)本上不準有一個(gè)涂黑的地方、一個(gè)錯別字、一個(gè)折角……在于老師“嚴格”的管教下，我和同學(xué)們上課認真了，作業(yè)寫(xiě)得仔細了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國歌花朵；您是燃燒的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類(lèi)進(jìn)步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無(wú)法忘記您。一聲關(guān)切的問(wèn)候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當這一切在我心田里蕩漾漣漪的時(shí)候，我感受到了一種溫情關(guān)愛(ài)的芳香！
在世界上，最神圣的職業(yè)就是老師！
老師，我永遠不會(huì )忘記您！
我和我的老師征文600字5
今年我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了。在學(xué)校的四年生活中，每一位老師都辛勤的付出，陪伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)，教導我學(xué)習知識。但給我印象最深的還是盧老師，她是的數學(xué)啟蒙老師，我們之間的故事讓我至今難忘。
盧老師中等個(gè)兒，一雙清澈的大眼睛，總是那么炯炯有神。烏黑亮麗的頭發(fā)，總是扎個(gè)馬尾辮，看起來(lái)精神十足。
記得那是我二年級的時(shí)候。一次體育課上，我們正在跑步，我因為臉仰著(zhù)看過(guò)道上的小朋友玩，沒(méi)注意腳下，就沒(méi)踩穩，摔了一跤，當時(shí)正是夏天，我穿著(zhù)裙子，光著(zhù)腿。于是，膝蓋上就不可避免地擦破了好大一片，還流了血。體育老師趕緊給盧老師打了電話(huà)，只幾分鐘時(shí)間，盧老師就飛奔到操場(chǎng)上。二話(huà)沒(méi)說(shuō)，撐起我的胳膊帶我去了學(xué)校醫務(wù)室，直到醫生幫我處理完傷口，盧老師才長(cháng)出了一口氣，似是提著(zhù)的心才放了下來(lái)般。緊接著(zhù)，盧老師又問(wèn)我還疼不疼？其實(shí)，我疼的眼淚都快出來(lái)了，但是看到老師剛剛的樣子，我不忍心讓老師擔心，就咬著(zhù)牙說(shuō)不太疼了。后來(lái)，老師又打電話(huà)和媽媽溝通的，中午放學(xué)也是老師攙扶著(zhù)我走出校門(mén)的，看到媽媽?zhuān)R老師還一番道歉。
其實(shí)我當時(shí)非常害怕老師批評我跑步時(shí)不小心，但是盧老師不僅沒(méi)有，反而還一直認為是自己對我照顧不周。盧老師用她的言行與舉動(dòng)教會(huì )了我什么是愛(ài)與擔當。從此以后，我喜歡上了盧老師，也因為盧老師而愛(ài)上了數學(xué)課。用媽媽的話(huà)說(shuō)，盧老師就是我的數學(xué)啟蒙老師。
雖然，盧老師如今不再教我了，但她播撒在我心田中的種子，卻已經(jīng)開(kāi)花結果了。我不僅數學(xué)學(xué)得特別好，遇到同學(xué)有不會(huì )的題時(shí)能及時(shí)伸手幫忙，還總是積極主動(dòng)地去承擔一些班務(wù)工作，為老師同學(xué)排憂(yōu)解難。
這就是我和盧老師之間的故事。故事雖然講完了，但盧老師傳承給我的精神，卻會(huì )永遠延伸下去……
我和我的老師征文600字6
風(fēng)已不再寒冷，她帶著(zhù)暖暖的空氣飄進(jìn)我們的教室。教室里的我們正進(jìn)行著(zhù)這堂輕松而愉快的語(yǔ)文課。
“我說(shuō)，眾多親愛(ài)的們……”任老師溫柔地說(shuō)。雖然這話(huà)已在我們耳畔回蕩過(guò)多次，但同學(xué)們依舊像第一次聽(tīng)到時(shí)一樣的興奮。大家的精神就這樣被一句話(huà)集中起來(lái)了�！白魑牡煤煤酶�，一字一句地改……”任老師接著(zhù)說(shuō)到。同學(xué)們紛紛點(diǎn)頭，然后認真地審視起自己寫(xiě)的文章。我也津津有味地讀著(zhù)自己的文章，越讀越起勁。我沒(méi)改動(dòng)幾筆就自認為相當不錯了，所以，我便把作文交到了老師面前，等待老師審閱。
“這句話(huà)不應該這么寫(xiě)……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話(huà)，“我不是說(shuō)過(guò)了讓你們一字一句地改嗎？”老師的語(yǔ)調漸漸嚴厲起來(lái)，讓本來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的我不知所措。半晌，我瞪大眼睛仔細地看了看老師指向的那句話(huà)，果然，讀起來(lái)是有一點(diǎn)別扭�！鞍�？我剛才讀的時(shí)候怎么沒(méi)發(fā)現別扭呢？”“那是因為你經(jīng)歷過(guò)這件事，所以你明白是怎么回事�？赡銊e忘了，讀者又沒(méi)和你天天黏在一起，他們怎么明白呢？”我聽(tīng)了老師的話(huà)，茅塞頓開(kāi)。于是，我拿過(guò)文章，說(shuō)：“讓我再改改吧！”便轉身向自己的座位跑去。身后傳來(lái)任老師的一句：“一定要細致！”
我坐回到座位上，腦海中回響著(zhù)任老師的每一句話(huà)。我反復地讀起來(lái)，每讀一遍都能或多或少地發(fā)現自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著(zhù)，直到同學(xué)們都紛紛背上書(shū)包準備回家時(shí)，我才停下來(lái)，深深地呼了一口氣。我舉起文章，通讀了一遍，心想：“這回應該沒(méi)什么問(wèn)題了�！北隳闷疬@篇作文，走進(jìn)了辦公室。
“改好了？”“恩，您看看吧！”老師整理了一下桌面，坐下來(lái)開(kāi)始審閱�？粗�(zhù)老師讀得如此認真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老師還是找出了問(wèn)題：“這個(gè)詞用的不恰當�！崩蠋熯呎f(shuō)邊用紅筆細致地批改著(zhù)，而我也站在一旁細細地品著(zhù)老師修改后的句子，的確別有韻味。
我和我的老師征文600字7
人們都說(shuō)，學(xué)校的老師比課外班的老師更認真、更負責、待學(xué)生們更好，可我在英語(yǔ)補習班遇到的蓋英老師卻給我留下深刻的印象。
我是在報名處第一次聽(tīng)到這個(gè)名字的，第一次見(jiàn)到蓋老師還是開(kāi)課那天，她面帶微笑，站在講臺前，用和藹可親的目光掃視一下每個(gè)同學(xué)，此時(shí)，我對她的好感油然而生——接下來(lái)她會(huì )在點(diǎn)名時(shí)對每一位同學(xué)報以真誠而又燦爛的微笑，而我的緊張完全在這春天般蕩漾的微笑中融化了。蓋老師在給我們做練習時(shí)會(huì )到每個(gè)同學(xué)桌前俯首查看，逐一指點(diǎn)，做對時(shí)她會(huì )微微點(diǎn)頭輕聲說(shuō)：“好”。錯誤她會(huì )用那纖細的手指輕點(diǎn)錯題處，提醒改正。當我們回答問(wèn)題時(shí)，她從不插嘴，即使錯誤，她的臉上也從沒(méi)有緊鎖眉頭。她的尊重、她的自信、她標準的發(fā)音、她的微笑……讓我們難以忘懷。
直到我們都升入初中，她去教下一個(gè)六年級了，我們與她相處的時(shí)間只有短暫的半年，但是她給我留下的印象卻深深印入腦海，時(shí)常浮現在眼前。
同樣讓我難忘的，還有我的啟蒙老師劉亞軍。
劉老師是我生命中的第一個(gè)老師，她教會(huì )了我很多，不僅僅是知識，還有做人的道理：自信、堅強與誠實(shí)……這些都是一般人所不能輕易給我的。記得那次我的手指劃破了，當時(shí)我真的是嚇壞了，劉老師捧著(zhù)我的手就像捧著(zhù)一樣易碎的寶貝，或許也是從那時(shí)開(kāi)始，我才真正體會(huì )到了什么叫老師像媽媽。其實(shí)我認為老師更像天使，她在你困惑的時(shí)候給你指明方向，在你自卑的時(shí)候給你鼓勵安慰，在你驕傲的時(shí)候給你警告勸誡，在你成功的時(shí)候給你表?yè)P動(dòng)力。
我愛(ài)我的每一位老師，因為老師都希望他的學(xué)生成龍成鳳。無(wú)論老師對我的表?yè)P還是批評，都是為我有更大的進(jìn)步，所以我要更感謝我所有的老師。希望我的每一位老師都能健康、快樂(lè )。
我和我的老師征文600字8
幼兒園里，當我第一次滑倒在斜斜的滑梯旁時(shí)，是您將我扶起，并送我一個(gè)示意前進(jìn)的微笑。從此，我學(xué)會(huì )了堅強。
小學(xué)課堂，當我第一次哭泣在淡淡的卷子下時(shí)，是您擦干我的眼淚，并送我一個(gè)象征成功的微笑。從此，我便學(xué)會(huì )了奮斗。
而現在，當我第一次邁入中學(xué)殿堂時(shí)，你認真地迎合著(zhù)我，并送我一個(gè)代表夢(mèng)想的微笑。從此，我便學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
十二年過(guò)去了，我帶著(zhù)夢(mèng)想慢慢地長(cháng)大，而您，卻為了我的夢(mèng)想漸漸地老了。
燭臺上，再也不見(jiàn)您當年瀑布似的烏發(fā)。
背影下，再也沒(méi)有您當年旭日般耀眼的光芒。
而有的只是一張張的藥方和一盒盒的藥丸。我完成理想站在昔日夢(mèng)里的領(lǐng)獎臺上時(shí)，您卻只能含淚為我感到欣喜。
但是，請別忘記了，當您看見(jiàn)我拿著(zhù)夢(mèng)想的成就而流淚時(shí)。請記住，那是您這幾年為我所流的汗與淚，它將帶著(zhù)我對您的感恩，記載下這片您所播種的土地。
感恩，感恩當我考試失利時(shí)，您為我擔憂(yōu)的心。
感恩，感恩當我上課昏倒時(shí)，您為我揪緊的心。
感恩，感恩當您知道我視力下降時(shí)，給我最清晰的位子。
您付出的那么多，回報的卻很少。不，您根本不求回報。
我記得，當我懷著(zhù)感恩的心在教師節那天送您一束鮮花時(shí)。您卻笑道：“傻孩子父母也是你的老師呀�！彪m然您潑了一臉冷水，可并沒(méi)有潑滅我對您感恩的心。而接下來(lái)的一句，更是令我感動(dòng)萬(wàn)分�！爸灰愫煤脤W(xué)習就是給老師最大的禮物�！倍潭痰囊痪湓�(huà)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)禮物卻代表了您對我的關(guān)愛(ài)與期望。更令我欣喜的是，這天可是教師節，您卻沒(méi)有放松對我的期待與鼓勵。
我記得，從幼兒園到中學(xué)的任何一件關(guān)于您的事。我要讓它們都化作恒河的繁星，在明亮的月空下，向天下人展示，這就是我和我的老師……
我和我的老師征文600字9
不知不覺(jué)間，來(lái)到十一已經(jīng)整整一年了。我結識了新的伙伴、新的老師。在這個(gè)新的環(huán)境里幫助我最多的，卻還是我的導師。
第三學(xué)段的成績(jì)公布后，我便覺(jué)得五雷轟頂：比第一學(xué)段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分數，我頓時(shí)覺(jué)得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導師班。班里很喧鬧，同學(xué)們互相詢(xún)問(wèn)著(zhù)成績(jì)。問(wèn)到我時(shí)，我閉口不言。那成績(jì)仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無(wú)助地坐在地上，祈求著(zhù)一份安靜。
教室里好像真的應驗了我的請求，安靜了下來(lái)。我疑惑，抬頭一看，果然，導師來(lái)了。
“怎么啦？面壁思過(guò)呢？”她用開(kāi)玩笑的口氣說(shuō)。
“啊，考砸了，來(lái)冷靜冷靜�！�
“還坐在地上冷靜��？別還沒(méi)冷靜下來(lái)就著(zhù)涼了，起來(lái)吧�！彼斐鲆恢皇�。
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來(lái)了。
“來(lái)聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠離了吵鬧的人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時(shí)的粗心大意。說(shuō)到分數差距和同學(xué)們的異樣眼光時(shí)，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來(lái)來(lái)來(lái)，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會(huì )腫了眼睛可別說(shuō)我欺負你給你扣分啊�！彼槌隽藥讖埣埥磉f給我，她的話(huà)也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的實(shí)力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說(shuō)了，下次考得好的話(huà)還有飛躍獎呢，劃不劃算？你這次仔細分析問(wèn)題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開(kāi)導著(zhù)我，緩解著(zhù)我難受的心情。而語(yǔ)言又十分輕松，讓我笑出聲來(lái)，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時(shí)對我施出了援手，感謝她對我們每個(gè)人的呵護與照顧。
感謝她陪我們度過(guò)的初中第一年。
我和我的老師征文600字10
老師是我們指引方向的指南針，為我們指引正確的道路。在眾的的老師之中，白老師——我的雙語(yǔ)老師是一個(gè)使我難忘的的老師。
我喜歡聽(tīng)白老師講課，她總用生動(dòng)與有趣的課題吸引著(zhù)我們，不會(huì )覺(jué)得上課枯燥無(wú)味毫無(wú)生機，她總讓我們在歡樂(lè )地海洋之中學(xué)習。他很年輕，不算很漂亮。中等個(gè)子，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)很有光澤，眼睛很亮。她帶給我的感覺(jué)就像大姐姐一樣很有親和力，最重要的事是她對我們的愛(ài)讓我們非常溫暖。
我以前對語(yǔ)文很不感興趣，特別是剛剛上學(xué)學(xué)拼音字母表時(shí)，b與p、d與t、eng與ing、ang與eng、這些音標我總是搞混，我都要放棄對語(yǔ)文的學(xué)習了，而這時(shí)白老師出現，她不厭其煩的一遍一遍地教我，讓我明白這些音標發(fā)音的特點(diǎn)，慢慢地我明白了懂得了其中的奧秘，我也逐漸的愛(ài)上語(yǔ)文了。當我每每看到老師時(shí)，她都會(huì )給我一個(gè)鼓勵的微笑，或者是一句加油等鼓勵的話(huà)語(yǔ)，給我最大的鼓勵。
她總說(shuō)在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，何樂(lè )而不為呢？這是一種學(xué)習方式，是一種很特殊的學(xué)習方式。不在于學(xué)習什么，而在于敢玩，敢于和老師一起玩。其實(shí)，在玩的過(guò)程中，也拉近了師生之間的距離，彼此溝通，讓差生得到自信，讓優(yōu)生得到挑戰。
兩年多來(lái)，我和我的老師朝夕相處，我從她那里學(xué)到知識，更受到了教育，她的性格在我的眼里和心里是偉大的，雖然她的名字并不為許多人所知道，但我深深地懂得在我們的國家里有多少像白老師這樣的園丁啊，親愛(ài)的老師您可知道，您的學(xué)生愛(ài)您從心里、從靈魂深處愛(ài)著(zhù)您、尊敬您。
我和我的老師征文600字11
折一枝歲月插在鬢間，回憶著(zhù)當初與您在一起的時(shí)光，我竟不禁打心底里流露出純真的微笑。
我喜歡獨步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)親吻我的秀發(fā)，欣賞著(zhù)柳枝搖曳的飄動(dòng)，綠色的草地，白色的蝴蝶，帶給我無(wú)限的回憶：老師，您還記得你為我講題的情景嗎？當時(shí)的我，認為您永遠不會(huì )注意到我，但您所做的一切改變了我�！岸ｂ忊彙鄙险n鈴聲傳進(jìn)了教室，您也邁著(zhù)矯健的步伐走向教室，您對著(zhù)我微笑，而我卻沒(méi)有做出任何回應，仍無(wú)神的望著(zhù)遠處。繼而，您開(kāi)始講解昨天做的那份試卷，我一臉茫然，完全聽(tīng)不懂�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我坐在座位上一直埋怨自己無(wú)情地荒廢了這一段寶貴的時(shí)間。您則向我走來(lái)，和藹地對我說(shuō)：“孩子，聽(tīng)懂了嗎？”我小聲的嘀咕著(zhù)：“沒(méi)有�！蹦�(huà)沒(méi)說(shuō)，從我手中抽出那支帶有我余溫的水筆，耐心的為我講解，我瞬間感覺(jué)有一股暖流從我心底流出。從此以后，我的性格大有改變。
老師，您還記得與我走在樹(shù)蔭下的場(chǎng)景嗎？我們經(jīng)常走在一起，您與我談心并告訴我一些人生哲理，至今我還記得你所說(shuō)過(guò)的一些話(huà)：“在我們身邊，會(huì )有很多誘惑和困難，他們就像打磨器，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨著(zhù)人的意志，稍一疏忽就有可能被他打敗，所以呢？做事要有堅定不移的信念，知道嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，自此以后。我時(shí)常告訴自己，要把自己全副武裝，遇到困難迎難而上，不再做個(gè)懦弱的人！
我和我的老師。雖說(shuō)是師生關(guān)系，但我更感覺(jué)他像是我的知心朋友，甚至是父母，一直關(guān)心我，照顧著(zhù)我。我想到一句詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@首詩(shī)，送給您，您當之無(wú)愧。
老師，感謝您參與我的生活，感謝一路有你！
我和我的老師征文600字12
我的記憶好似一片沙灘，一個(gè)個(gè)記憶是那一顆顆沙粒，但有一個(gè)記憶像一顆珍珠，閃閃發(fā)光。
回憶開(kāi)始了：
那天，我剛給老師批改完作業(yè)，正要回位置，經(jīng)過(guò)講臺是，我看見(jiàn)了老師那支紅色的圓珠筆。天真的我想：要是我也有紅筆就好了，我也能成為一位受人尊敬的老師了！我愣在講臺前忘了好久，由于這支紅筆對我的誘惑太大了，我眼珠一轉，想出了一個(gè)“好辦法”。我幫作業(yè)本放在講臺上，正好蓋在紅筆上，然后乘沒(méi)人注意的時(shí)，順手牽羊地把作業(yè)本連同紅筆一起帶下來(lái)，再若無(wú)其事地走開(kāi)。
一放學(xué)回家，我暗自竊喜：哈哈，開(kāi)心死了，我也有紅筆了！不過(guò)，這種高興不幾天就轉變成了害怕，也就是所謂的“做賊心虛”。在這幾天里，大家都沒(méi)變，一切都如同從前一樣，貌似大家都還沒(méi)發(fā)現呢。和我卻變了很多：不敢正視老師們及同學(xué)們的眼睛，老師或同學(xué)不經(jīng)意地叫我一聲就能讓我心驚肉跳的。
終于有一天，老師叫我放學(xué)留下來(lái)。放學(xué)了，我并沒(méi)有立即回家，老師把我叫住，指著(zhù)椅子示意我坐下，我有自知之明，馬上把紅筆從書(shū)包里掏了出來(lái)，還給了老師，并道了歉。出乎我預料的是老師并沒(méi)有生氣，她微微一笑，對我說(shuō)："有錯改正了還是好孩子，作為獎勵，這支筆的新主人就是你了！”我一聽(tīng)，又驚訝有開(kāi)心，啊，老師原諒我二樓！
好了，我的回憶已經(jīng)結束了，這個(gè)故事到現在還記在我心中，這是老師給我的教育。我很感謝老師給我又講了一課。
誰(shuí)說(shuō)老師和學(xué)生是永遠的天敵》誰(shuí)說(shuō)老師不懂情理？我的老師就是一位通情理的好老師！
我和我的老師征文600字13
我最喜歡的老師是馬老師，馬老師總是笑瞇瞇的樣子，每次上課時(shí)她對我們都不像其他老師那樣嚴厲，她說(shuō)話(huà)時(shí)的表情很溫柔，也許是因為她教我們學(xué)習畫(huà)畫(huà)的緣故吧。
我記得有一次在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，一不小心，我的水彩筆滑了一跤，把一張漂亮的圖畫(huà)變成了垃圾場(chǎng)，我心里特別難過(guò)，不知道該怎么辦，這時(shí)候，馬老師走了過(guò)來(lái)，她敏銳地發(fā)現了我緊張地神情，她笑瞇瞇地拿起我手中的彩筆，當時(shí)我感覺(jué)彩筆在她手里像神筆馬良的神筆一樣，垃圾場(chǎng)瞬間變成了一座山，還有一條潺潺流水的小溪，簡(jiǎn)直太美妙了，我都想進(jìn)去爬爬山、淌淌水，如果再有一些山霉讓我摘來(lái)吃，就更好了……
還有一次，我忘記帶水彩筆了，馬老師責備的目光讓我臉紅，我心想：下一次一定要帶齊用具。過(guò)了一會(huì )，我看到馬老師拿著(zhù)一盒水彩筆走到我課桌前，親切地說(shuō)：“你先用這盒水彩筆吧�！边@節課，我畫(huà)得特別認真，我把老師畫(huà)成了多啦A夢(mèng)，我自己就是愛(ài)哭鼻子的大雄，我們在時(shí)光穿梭機里面遨游。
馬老師也有生氣的時(shí)候，記得班里有個(gè)同學(xué)上課總是跟旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，還搞小動(dòng)作，每當這時(shí)候，馬老師都會(huì )停下來(lái)，靜靜地看著(zhù)他，等著(zhù)他，時(shí)間滴答滴答地過(guò)去，我們都很著(zhù)急，也很氣憤，真想上去揍他一頓。
馬老師的美術(shù)課每周只有兩次，但是卻有很多參加繪畫(huà)比賽的機會(huì )，馬老師總是鼓勵我們每一個(gè)人都去參賽，還鼓勵我們用自己的想象去畫(huà)畫(huà)，畫(huà)我們美麗的校園，畫(huà)我們快樂(lè )地笑臉，畫(huà)我們母親節那天的媽媽?zhuān)?huà)我們城市中的高樓大廈……
我喜歡畫(huà)畫(huà)，更喜歡馬老師！
我和我的老師征文600字14
我從來(lái)沒(méi)有和她坐得這么近過(guò)。
我不敢抬頭。一直盯著(zhù)自己的手，但我能明顯感覺(jué)到她眼里火焰的熾熱。
我知道我做錯了，我沒(méi)有穿校服褲子被扣了行圓分。當我拿到那張有著(zhù)老師簽字的行圓條時(shí)，我的眼淚迅速地滴在了上面。我恨不得把這張紙條撕成碎片再揉成一團后丟進(jìn)垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事實(shí)已經(jīng)擺在眼前了，老師就一直盯著(zhù)我，誰(shuí)都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，氣氛沉默了。我知道老師很生氣。
我低著(zhù)頭，眼淚不爭氣的掛在眼角，我努力克制住不讓它掉下去，嘴唇已被牙齒咬的發(fā)白，想吸鼻子卻不敢出聲，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，雙肩一直在顫抖，“要是讓同學(xué)看了會(huì )笑話(huà)我的，老師也一定覺(jué)得我太脆弱�！蔽蚁�。
過(guò)了五分鐘，就當我以為老師會(huì )開(kāi)始教訓我時(shí)，老師的手卻放在我的背上，輕輕地拍著(zhù)，想象媽媽在我小時(shí)候哄我睡覺(jué)時(shí)的感覺(jué)，我漸漸沉穩了下來(lái)。老師的動(dòng)作使我大吃一驚，平日里一向嚴肅死板的老師，怎么會(huì )是這個(gè)樣子？
于是，我抬起了頭。
她的眼里褪去了剛才的火焰，代替的是少許的無(wú)奈和平靜。我知道，作為好學(xué)生的我被扣了分，一定讓她失望了。我心里惴惴不安，也是擔心父母會(huì )不會(huì )說(shuō)我，周五導師會(huì )又要全班批評，實(shí)在讓我喘不過(guò)氣。
她看著(zhù)我，張口說(shuō)了一句話(huà)：“田逸葦啊，你怎么能扣分呢？”質(zhì)問(wèn)和無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)明她沒(méi)有想到我會(huì )扣分。我沉默了。
她隨后又說(shuō)了很多，但我只有沉默：這是事實(shí)，我的確錯了。
四天之后，導師會(huì )上她當著(zhù)全班同學(xué)的面批評了我，口氣依舊是嚴肅和古板。當全班同學(xué)的目光投射過(guò)來(lái)的時(shí)候，我再一次低下頭，并且下定決心，再也不會(huì )扣分，再也不會(huì )低著(zhù)頭。
老師在全班同學(xué)眼里是遙遠的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一樣，但她在我眼里卻是親近的，她是“慈母”也是嚴師。她用她自己的方法讓我認識了錯誤，并改正過(guò)來(lái)，感謝您，老師！
我和我的老師征文600字15
說(shuō)起老師，你覺(jué)得老師是什么？我覺(jué)得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學(xué)生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫……老師是無(wú)私的，是默默為社會(huì )奉獻的！
我上四年級的時(shí)候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著(zhù)一副眼鏡，一頭長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，看起來(lái)精神百倍！
我是一個(gè)不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語(yǔ)文也有點(diǎn)差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫(xiě)童話(huà)故事教給了老師，老師覺(jué)得我寫(xiě)得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫(xiě)作文，老師跟我說(shuō)：“寫(xiě)作文，要有的是細心與態(tài)度，在寫(xiě)童話(huà)故事的時(shí)候，也包括作文，要注意標點(diǎn)號和字，在發(fā)揮想象，就能把童話(huà)故事和作文寫(xiě)好了�！薄班�，我知道了，我會(huì )把作文寫(xiě)好的�！眱商煲院�，我順利地寫(xiě)出了一篇童話(huà)故事，這個(gè)童話(huà)故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺(jué)得寫(xiě)得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒(méi)想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫(xiě)得這么好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個(gè)來(lái)贊揚我，老師說(shuō)：“不是你的作文寫(xiě)不好，而是你對自己沒(méi)有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了�！薄班�，我知道了，我以后上課也會(huì )多舉手，盡管答錯了也沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要對自己有信心�！蔽议_(kāi)心地說(shuō)，“關(guān)鍵是要對自己有信心�！�
馬上要到教師節了，我在這里跟老師說(shuō)聲謝謝！我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節里，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的 ，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴肅，但嚴肅中帶點(diǎn)溫柔，這就是我喜愛(ài)的羅老師！
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