謝謝你我的好老師作文600字（通用24篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的謝謝你我的好老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
謝謝你我的好老師作文600字 篇1
“老師”，在別人眼中，是一個(gè)神圣的職業(yè)，是一種自帶光芒的職業(yè)，但在我的心里，她是一個(gè)既有威嚴，卻又十分知心的好朋友。
我生活的地方，不是什么山區、海島，只是一個(gè)普普通通的小鎮。這兒沒(méi)有發(fā)生過(guò)地震、旱災，幾百年來(lái)，始終非常平靜。是的，沒(méi)錯，這里沒(méi)有幾十年獨守簡(jiǎn)陋校舍的老師，沒(méi)有來(lái)回幾十里接送學(xué)生的老師，也沒(méi)有為救學(xué)生付出生命的老師；但這里有一群最最普通的老師，他們在平凡的崗位上默默耕耘著(zhù)、奉獻著(zhù)，在我心里，他們就是最好的老師。
從小到大，我遇見(jiàn)過(guò)許多形形色色的老師，給我留下深刻印象的，是已陪伴了我近六年的班主任李老師。
還記得那天運動(dòng)會(huì )，“砰”的一聲號令槍響，震動(dòng)了場(chǎng)上每一個(gè)人的心。全班同學(xué)都激動(dòng)地站了起來(lái)，奮力地吶喊，為參賽隊員加油�！皡顷祸�，加油！加油！”突然，一聲洪亮的助威聲匯入了“音�！敝�。我循著(zhù)喊聲回首望去，原來(lái)是我們的李老師，只見(jiàn)她振臂高呼，臉上的笑容也越發(fā)燦爛，短短的馬尾辮隨著(zhù)風(fēng)兒輕盈地飛舞。此時(shí)的李老師宛若十多歲的少女，金色的陽(yáng)光下，時(shí)間仿佛停止，一切都是么靜謐美好。她和我們60個(gè)人融為了一體，仿佛就是那第“六十一人”。
寒來(lái)暑往，六年的時(shí)間即將過(guò)去。一個(gè)月，還有一個(gè)月的時(shí)間，我就要離開(kāi)我所熟悉的校園，告別陪伴我六年的悉心教導我的李老師。
老師，你好！此時(shí)此刻，該對你說(shuō)些什么呢？
“一日為師，終生為父”，我想，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我都會(huì )憶起你溫暖的笑容。
謝謝你！我的好老師！
謝謝你我的好老師作文600字 篇2
回憶難忘的小學(xué)生活，老師對我的關(guān)懷無(wú)微不至。那時(shí)六年級上學(xué)期的一件事。一天早上我忐忑不安地走進(jìn)教室�！扳彙鄙险n鈴響了。我看到您，連忙低下頭來(lái)。您開(kāi)始講課了，講得津津有味，可我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我的腦海里翻騰著(zhù)一個(gè)問(wèn)題：怎么辦！怎么辦！唉！都怪那該死的漫畫(huà)，我看得入迷了，昨天老師讓背的課文，我一眼也沒(méi)看，今天如果檢查該怎么辦呢？不行！覺(jué)得不行！作為一名語(yǔ)文科代表，我怎么能這樣做呢？我怕！我怕聽(tīng)到您嚴厲的斥責聲，怕看到您嚴厲的目光，還怕聽(tīng)到同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的聲音。
我把書(shū)翻到要背的那一課，邊用眼角掃著(zhù)書(shū)，邊看著(zhù)你，生怕被發(fā)現。下課前您說(shuō)要檢查，這時(shí)我已將課文背會(huì )了。您叫到我的時(shí)候，我流利的將課文背了下來(lái)，您什么也沒(méi)說(shuō)。下課了，您把我叫到了身邊，嚴肅地對我說(shuō)：“我知道你喜歡看漫畫(huà)，也知道你的記憶里是班級中最好的，但你也不能因此耽誤了學(xué)習，今天上課時(shí)我就看出來(lái)了，只不過(guò)是不想揭穿你罷！我希望以后不要再發(fā)生這樣的事，你回去好好想想吧！”老師的聲音不高，但很?chē)绤�。我低下頭小聲抽噎起來(lái),恨不得底下有個(gè)洞，好讓我鉆進(jìn)去。
現在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，這六年來(lái)在您的諄諄教導下，我漸漸的成長(cháng)起來(lái)，在您細心的幫助下我的學(xué)習有了明顯的進(jìn)步，您對于我的每一個(gè)小小的進(jìn)步，都會(huì )給予我莫大的鼓勵！謝謝您！在這個(gè)特殊的日子里我只想對您說(shuō)一句：老師，您辛苦了！“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！弊寱r(shí)間作證，承載著(zhù)凌小領(lǐng)導、老師們的殷切期望和深情囑托，我們一定會(huì )做擁有智慧并富有激情的人，做胸懷大志并腳踏實(shí)地的人，做德才兼備并勇于創(chuàng )新的人，做富有責任并敢挑重擔的人！
謝謝你我的好老師作文600字 篇3
在我的眼里太陽(yáng)是溫暖的，而老師就像太陽(yáng)一樣溫暖。青春活潑的我們就像一朵朵白云，如果沒(méi)有太陽(yáng)的夜晚我們就會(huì )迷失方向。所以老師就是我們春、夏、秋、冬的指路燈，啊，是老師教會(huì )我們成長(cháng)中的所有的道理。沒(méi)有默默無(wú)私的老師，就不會(huì )有成千上萬(wàn)的優(yōu)秀學(xué)生。在我成長(cháng)的路上也有許許多多印象深刻的老師。令我最感動(dòng)的是一位優(yōu)秀的女老師，她使我明白了許多事。
在我心中的那位女老師姓盧。這位老師對我們全班人都給予了很大很大的幫助。也有很多人為她的離開(kāi)而抹淚，傷心。她瘦瘦的，個(gè)子小小的，帶著(zhù)一副眼鏡長(cháng)得很?chē)烂C。我們班無(wú)論多么淘氣的男生，見(jiàn)到她都會(huì )變的膽子很小乖乖的聽(tīng)話(huà)。
我是一個(gè)比較膽小的人，在平時(shí)也不敢怎么犯錯。但我也犯過(guò)一次錯，而那次的錯讓我深受教育。在三年級的一個(gè)下午，上課了我還在甜美的午睡中，剎那間，不知何故驚醒了，于是我便看起了書(shū)，而我后面的一個(gè)學(xué)生就像個(gè)“書(shū)癡”一直在問(wèn)我作業(yè)。此時(shí)，我熱心的講解卻渾然不知自己已被管理的同學(xué)記上了名字。等我知道時(shí)就已經(jīng)懊惱不已了。后來(lái)老師對我說(shuō)了一句：“你這么能這樣不守紀律，以后你是沒(méi)有資格獲得獎狀了�！崩蠋熞徽Z(yǔ)驚醒了我這個(gè)糊涂的夢(mèng)中人。之后我就盡量做好一切，也使自己不斷的獲得了進(jìn)步。這一個(gè)個(gè)老師教導的一切使我銘記在心。
因為一個(gè)個(gè)老師的教導，我終于找到了學(xué)習的正確方向。也因為她之前對我們溫暖的呵護和教會(huì )我許多，才讓我成為一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。��！成千上萬(wàn)的老師就像太陽(yáng)一般溫暖。在此，教師節到來(lái)之際，我祝愿所有的老師——教師節快樂(lè )！
謝謝你我的好老師作文600字 篇4
我現在上三年級啦，這學(xué)期我們換了新老師。教我們語(yǔ)文的是經(jīng)驗豐富的向予老師，她非常美麗，水靈靈的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，臉上總掛著(zhù)燦爛的笑容，像我的媽媽一樣，我可喜歡上她的課啦！
我愛(ài)我的向老師，因為她總讓我們快樂(lè )地學(xué)習，讓我們在語(yǔ)文課上找到了快樂(lè )！每當同學(xué)們答對問(wèn)題，她總是豎起大拇指笑著(zhù)說(shuō)：“你真是個(gè)會(huì )思考的乖孩子，向媽媽愛(ài)死你了！”這時(shí)的我們是快樂(lè )的。每當同學(xué)們答不上來(lái)時(shí)，她總是微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，想一想，再想一想，我相信你一定能想出來(lái)的，請大家給他一點(diǎn)時(shí)間�！边@時(shí)的我們是自信的。
我愛(ài)我的向老師，因為她很有耐心。向老師每天都會(huì )把我們的學(xué)習、生活情況發(fā)到班級微信群與大家分享，讓很多在外打工的爸爸媽媽在遠方也能看到孩子的學(xué)習、生活情況，有的爸爸媽媽都感動(dòng)得掉淚。不僅如此，向老師每天晚上還會(huì )在微信群里解答每位家長(cháng)和同學(xué)們的每個(gè)疑問(wèn)。
記得有一次，我有個(gè)數學(xué)題目不會(huì )寫(xiě)，媽媽也不知道怎么解答，我們就把題目拍成照片，發(fā)到班級微信群里，誰(shuí)知道了向老師馬上給我們回啦信息，并畫(huà)了解題圖耐心地給我們講解解答過(guò)程，讓我們很快理解了題目的內容，學(xué)會(huì )了解題的方法。你們說(shuō)，這樣耐心的好老師，好媽媽?zhuān)覀冊跄懿蝗?ài)她呢？
這就是我們的好老師，一位和藹可親，無(wú)私奉獻的好老師，好媽媽。您就像一棵大樹(shù)，而我們是您樹(shù)底下的小草，您一直都張開(kāi)您的手臂來(lái)保護我們，同時(shí)也將豐富的知識傳授給我們，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)！老師，您辛苦啦！謝謝您！老師！老師，我愛(ài)您！
謝謝你我的好老師作文600字 篇5
今天是2009年的最后一天了，我們學(xué)校在下午舉行了一年一度的冬季運動(dòng)會(huì )。
中午吃過(guò)飯，我把衛生打掃完就到操場(chǎng)上去準備練習長(cháng)繩，我還不敢連�？墒�，同學(xué)們都不好好練，參加長(cháng)繩比賽的好多人更是不知去向。后來(lái)，我們班有一個(gè)同學(xué)對著(zhù)我們說(shuō)：“都別練了，你們去看看三班跳得多好，我們2班肯定是最后一名了！”我真不明白，這位同學(xué)還是不是我們2班的人，還有沒(méi)有集體觀(guān)念。后來(lái)，我就和他說(shuō)了幾句，他卻沒(méi)有一點(diǎn)兒“悔改”的樣子，說(shuō)我們班長(cháng)繩跳得不好。我是一個(gè)自尊心很強的學(xué)生，聽(tīng)他這么一說(shuō)，我便會(huì )有些自責，因為長(cháng)繩比賽的里面，要數我跳得最爛了。未免還有些生氣，竟然說(shuō)出這么對班級體不負責任的話(huà)。后來(lái)，也不知發(fā)生了什么，（我已經(jīng)把這事淡忘了）我哭了。班長(cháng)她們把我叫到操場(chǎng)，讓我繼續練習，可我怎么說(shuō)也不愿意。后來(lái)，李春就說(shuō)我們沒(méi)出息。聽(tīng)了這話(huà)，我更加氣憤，他憑什么說(shuō)我沒(méi)出息，我家長(cháng)還沒(méi)這樣說(shuō)過(guò)我呢！
后來(lái)，萬(wàn)老師來(lái)了，對我說(shuō)：“馬上要比賽了，趕快去訓練吧。有什么事，賽后不能解決呢？”可我還是沒(méi)有想要訓練的想法。過(guò)了一會(huì )兒，姜瑞來(lái)到我身邊，小聲對我說(shuō)：“實(shí)話(huà)跟你說(shuō)吧，李春這樣說(shuō)你，是老師讓他刺激你們的。我跟你說(shuō)，就是想讓你想清楚了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我突然明白了，我什么都明白了！
我頓時(shí)非常地感動(dòng)，我也知道了，我做得不對，“謝謝你，老師！”于是，我便改變了，繼續投入到訓練當中去。
后來(lái)，比賽完了，我的心情也好多了！我把之前發(fā)生的不愉快事全都忘記了。臉上又重新洋溢著(zhù)笑容。這件事，我要謝謝老師。謝謝你，老師。正因為你，我的行為后來(lái)發(fā)生了大轉變。
謝謝你我的好老師作文600字 篇6
“老師”一個(gè)多么神圣的稱(chēng)號�。�！
老師每天都交給我們許多知識，讓我們從“丫丫”學(xué)語(yǔ)的小孩子變成一個(gè)擁有的知識的學(xué)生。老師，是多么偉大，讓無(wú)數人懂得了知識的重要性！
每當取得了好成績(jì)時(shí)，老師都會(huì )給予我們鼓勵；而當失敗的時(shí)候，老師又會(huì )告訴我：失敗是成功之母！
記得在五年級在上體育課的時(shí)候，因為不小心摔倒，住進(jìn)了醫院。我正在輸液，這時(shí)，老師來(lái)看我了，還帶了一些水果。頓時(shí)，一股暖流涌我心頭。我想對老師說(shuō)：老師，謝謝您，謝謝您對我的關(guān)心！
老師，就是我們人生當中的照明燈，照亮我們前方的道路。讓我們前進(jìn)的腳步更加豪邁堅強！六年來(lái)，老師每天都含辛茹苦地教育著(zhù)我們。白天給我們上課，晚上，坐在臺燈前，批改著(zhù)我們的作業(yè)。有時(shí)，練嗓子都發(fā)炎了。這麼多的付出，就只有一個(gè)念頭：讓學(xué)生的明天燦爛輝煌！歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談 話(huà)。老師總讓我們多讀課外書(shū)籍，這樣，我們能學(xué)到在課本上沒(méi)有的知識。積累更多的好詞好句，以助于寫(xiě)作文時(shí)的應用。當然，老師也讓我們建立博客，多寫(xiě)博文，提高自己的寫(xiě)作水平，而且，老師還以身作則，天天堅持寫(xiě)博，給我們樹(shù)立了良好的榜樣。
老師，就我我們學(xué)習的楷模！
老師，您是海洋，我們就是貝殼，是您給我了我們斑斕的色彩；您是園丁，我們就是花朵，您用勤勞的雙手培養著(zhù)我們……
即將升入初中的我，與小學(xué)的老師相處的時(shí)間也越來(lái)越短，但是，我不會(huì )讓老師失望。我要讓老師知道，我是最優(yōu)秀的。
老師：我不會(huì )辜負您對我的期望。好好學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您對我的教育！
謝謝你我的好老師作文600字 篇7
進(jìn)入初中的時(shí)候有很多不適應，這些不適應都發(fā)生在我身上。還好遇到了老師。
當我離開(kāi)家住在學(xué)校的時(shí)候，我整天都在想我的爸爸媽媽。我每天都生活在消極中。我沒(méi)有心思學(xué)習，班級也是在外面流浪。結果我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，各科成績(jì)都很難進(jìn)。
數學(xué)老師第一個(gè)發(fā)現我有問(wèn)題。那天，我去交數學(xué)試卷。數學(xué)老師仔細看了我的錯題，抬頭和藹地說(shuō):“這不是你的真實(shí)水平吧？”看，所有錯題都是比較簡(jiǎn)單初級的。如果你看你的解題過(guò)程，你是對的，但是題的結果都是錯的，因為粗心�？梢�(jiàn)你的心思完全不在學(xué)習上。說(shuō)說(shuō)吧，這是為什么？”看著(zhù)數學(xué)老師慈祥的笑容，我忍不住向她表白...
數學(xué)老師聽(tīng)了我的話(huà)，平靜地說(shuō):“想家很正常，但一定要學(xué)會(huì )適應！聽(tīng)著(zhù)，都快兩個(gè)月了，你還是不習慣。我給你個(gè)解決辦法:你現在不是天天給家里打電話(huà)嗎？然后從今天開(kāi)始每?jì)商齑蛞淮坞娫?huà)，然后改為一周一次，到最后什么都沒(méi)發(fā)生就不打了。這樣你就會(huì )慢慢學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )控制情緒�，F在照我說(shuō)的做，慢慢就習慣了�！崩蠋煹哪樖悄敲吹钠揭捉�，一股暖流在我心里涌起，流過(guò)我的.血管，流過(guò)我的全身。
我按照數學(xué)老師的方法，從每天打電話(huà)到兩天打一次，再到一周打一次。漸漸的，我發(fā)現住在校園里沒(méi)什么。慢慢的，我開(kāi)始改變，開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習。遇到問(wèn)題會(huì )主動(dòng)找老師咨詢(xún)，多問(wèn)多學(xué)，很快學(xué)習成績(jì)就會(huì )提高。雖然我的數學(xué)成績(jì)有時(shí)不穩定，但我相信在老師的幫助和我自己的努力下，我的成績(jì)一定會(huì )更好！
很高興見(jiàn)到我的數學(xué)老師。她讓我找到了樂(lè )觀(guān)，重新開(kāi)始！老師，謝謝！
謝謝你我的好老師作文600字 篇8
出此刻我們生命中的教師有很多，不僅僅是我們學(xué)校里的教師，同樣，我們生活中也有很多教師，對于我們成長(cháng)路上的教師，我們都要懂得感恩。
感恩您，教師，在學(xué)校里，是教師教我們認識一個(gè)個(gè)的拼音，教我們認識一個(gè)個(gè)漢字，感恩教師，因為有您，才有了我們的茁壯成長(cháng)，我們在您的教導下一日日的成長(cháng)，因為有了教師您，我們才進(jìn)入了一個(gè)奇妙的漢字世界。我們要感恩您，教師，因為你們無(wú)私的奉獻，才有了今日的我們。
是誰(shuí)在課堂上不顧自己的身體，生著(zhù)病，發(fā)著(zhù)燒依舊堅持著(zhù)在給我們上課，只是為了不讓我們落下知識點(diǎn)，課堂上，教師沙啞的聲音響在我們的耳畔，我們聽(tīng)得分明，那是教師的堅持，他隱忍著(zhù)咳嗽，不停的為我們講解著(zhù)課本上的資料。感激您，我們的教師，因為你們的盡職盡擇才成就了此刻的我們。
我們要感激教我們知識的教師，同樣也要感激生活中告訴我們如何做人做事的教師，這些教師，可能是我們身邊熟悉的人，但也可能只是一個(gè)陌生人。
可是就是他們的一舉一動(dòng)，就是那一句讓我們感觸頗多的話(huà)，就是那一個(gè)細小的動(dòng)作，也許就讓我們感動(dòng)，世間的溫暖無(wú)處無(wú)在。
你瞧，就是在一個(gè)雨天，可就在這個(gè)雨天里，你忘記帶上了傘，就在你以為這場(chǎng)大雨會(huì )將你淋個(gè)濕透的時(shí)候，突然間，一個(gè)陌生人無(wú)聲的為你遮上了雨傘，讓這個(gè)下著(zhù)暴雨的世界都溫暖了起來(lái)。也就是著(zhù)這一瞬間，這個(gè)陌生人教會(huì )了我們，要以一顆善良的心來(lái)應對世界，讓我們去傳遞這份善良，感受這份溫暖。
感激您，陌生的教師，因為您一個(gè)善心的舉動(dòng)，溫暖了世界。
謝謝你我的好老師作文600字 篇9
親愛(ài)的老師，我即將奔赴新的征程。而在這離別之際再多的言語(yǔ)也表達不出我對您的敬佩與感激。尤其是“再見(jiàn)”二字，卻怎么也對您說(shuō)不出口。
我一直都明白您陪伴我們的時(shí)間是有限的，但對我來(lái)說(shuō)，您的陪伴是那么的令我刻骨銘心。我是半路轉來(lái)這所學(xué)校的，我內心其實(shí)一直都很忐忑：我不知道來(lái)到這所新的學(xué)校我能不能適應？我今后的成績(jì)會(huì )怎樣？是名列前茅還是一落千丈？顯然后者的可能性會(huì )更大一些，懷著(zhù)這樣的忐忑心理，不盡人意的事果真出現了。我的第一次期末測試考砸了，這對初來(lái)學(xué)校的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一次致命的打擊，我更加地茫然不知失措
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！本驮谶@時(shí)我遇到了您，本以為您會(huì )因為我成績(jì)不好而疏遠我，但是您沒(méi)有，您親切地找我談心，告訴我：“每一學(xué)期都是一個(gè)新的開(kāi)始，我們要重整行裝再出發(fā)。一切都要從現在開(kāi)始，不要總是停留在過(guò)去，新起點(diǎn)我會(huì )與你一直同行�！蹦鷾嘏H切的話(huà)語(yǔ)頓時(shí)驅散了我心頭的陰霾，希望之光重又照亮了我的心田。我努力調整自己的心態(tài)，在您的影響下，我終于重拾了信心，在學(xué)習上有了極大的進(jìn)步。我一直在想當時(shí)如果沒(méi)有您的諄諄教誨和鼓勵，我很可能會(huì )一蹶不振，學(xué)習成績(jì)呈現斷崖式下跌！
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。親愛(ài)的老師您書(shū)寫(xiě)一手漂亮的字，有滿(mǎn)腹的才華，還有像火一般的熱情，這些都在潛移默化地影響著(zhù)我。您的鼓勵如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤著(zhù)我，您的教誨如涓涓溪流浸潤著(zhù)我，您的殷殷期盼更在無(wú)時(shí)無(wú)刻地激勵著(zhù)我。您的這一段陪伴，我有的不只是感激，更多的是難忘。離別在即，我的感恩之心無(wú)處安放，只能通過(guò)這只言片語(yǔ)來(lái)表達對您的不舍。在此，我不只是想對您說(shuō)：“再見(jiàn)了，老師！”更想對您說(shuō)的是：“謝謝您，老師！”
謝謝你我的好老師作文600字 篇10
老師，您是一名園丁，每天澆水，施肥，無(wú)微不至地培育著(zhù)我們這些花朵；您是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；您是一個(gè)太陽(yáng)，溫暖了我們幼小的心靈。您讓我難以忘懷，我感謝您，陳老師。
說(shuō)起陳老師，她溫柔可親，每天都有一張天使般的笑臉。她總是早早來(lái)到了學(xué)校，陪我們參加早讀。當我們做錯事情的時(shí)候，她不會(huì )輕易生氣的。因為老師和藹可親，對我們總是循循教導。
老師，我記得那一次，是您第一次表?yè)P我。因為很多時(shí)候，您是批評我的。如：上課不認真，作業(yè)不給組長(cháng)查，下課追逐玩耍這一次表?yè)P，真是讓我刻骨銘心哪。那一次試卷上的句子，我造的句子很好，是仿寫(xiě)句子。上面寫(xiě)的是“鄉下人家，不論什么時(shí)候，什么季節，都有一道獨特、迷人的的風(fēng)景�！蔽覍�(xiě)的是“城里的人，不論什么時(shí)候，什么時(shí)間，都有一片繁華、輝煌的景象�！蹦斨�(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我。我欣喜若狂，差點(diǎn)在課堂上跳了起來(lái)。下課了，您眉開(kāi)眼笑地把我叫到您的辦公室，說(shuō)：“思宇呀！我的用心良苦沒(méi)有白費，要繼續加油哦！”我歡天喜地地說(shuō)：“好的，老師。我一定繼續加油，讓您再一次表?yè)P我�！崩蠋�，是您讓我打開(kāi)了學(xué)習的智慧之門(mén)。
老師，我知道您對我用心良苦。我有時(shí)上課總會(huì )分神，喜歡不由自主地玩自己的文具，不認真聽(tīng)您講課。尤其是每當坐在窗戶(hù)旁時(shí)更會(huì )玩窗簾，與墻為友。這時(shí)，您就會(huì )叫我來(lái)到班里的“嘉賓位”，蹲在您的講臺旁邊聽(tīng)課。終于，我能在那認真聽(tīng)講了。感謝您，陳老師。是您讓我在學(xué)習中收獲了快樂(lè )，得到了進(jìn)步。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”老師，感謝您對我的幫助，鼓勵，還有關(guān)愛(ài)。您是我心中的太陽(yáng)。師恩難忘，感恩有您！
謝謝你我的好老師作文600字 篇11
往年的現在，中和路是熱鬧的，溫馨的。但今年，這熱鬧，這溫馨轉移到家中。
2月10日，我們的課堂轉移到家中。我們可愛(ài)的老師們調度家中各種設備，奔赴在特殊的講臺，含辛茹苦、廢寢忘食、披星戴月、兢兢業(yè)業(yè)都無(wú)法形容老師此刻的辛苦。我們呢，調皮、搗蛋、叛逆，經(jīng)常以做出“違規”事件為豪，比如體溫不及時(shí)上報、作業(yè)模糊拍照、課堂游戲調劑等等。
上星期五周測時(shí)間，我滿(mǎn)腦袋都是游戲中激烈打斗的場(chǎng)面，我采用“聲東擊西”“瞞天過(guò)�！薄罢{虎離山”之計成功戰勝媽媽。誰(shuí)知，正當我們沉浸于自己的成就時(shí)，老師的電話(huà)提醒了媽媽。
我潦草寫(xiě)完，模糊上傳，心想：王老師事務(wù)繁忙，肯定不會(huì )仔細查看。當我再次打開(kāi)釘釘群，無(wú)數的紅圈織成一張網(wǎng)向我逼來(lái)，上面還有溫馨提示：“孩子，寫(xiě)大事件記得要從最平凡的事情著(zhù)手，將自己最真實(shí)的感受融入其中！加油！”“注意書(shū)寫(xiě)哦！”
我怔住了，我們仿佛看到王老師端坐在書(shū)桌前，捧著(zhù)手機，瞇著(zhù)眼，皺著(zhù)眉，一字一句的反復斟酌，修改；我仿佛看到王老師精心批改完72個(gè)同學(xué)的作業(yè)后，王老師站起來(lái)，活動(dòng)著(zhù)手腕，活動(dòng)著(zhù)脖頸，揉搓著(zhù)疲憊的眼睛；我仿佛看到漆黑的夜空，昏黃的燈光，王老師幸福的笑容
淚水伴隨著(zhù)懊惱與自責，奪眶而出。
王老師，我以后一定認認真真完成作業(yè)，絕不辜負您對我的殷切期望。
王老師，您就像一位慈祥的父親，耐心地給我們講解知識，經(jīng)常把好幾篇文章放在一起對比講解，讓我們從不同角度去思考、質(zhì)疑，讓我們理解得更透徹；王老師，您包容我們的所有過(guò)錯，您引導我們要做一個(gè)獨立、有正義感和責任感的人
王老師，您讓我肅然起敬！我為自己是陽(yáng)光五班的一員而驕傲。
王老師，“謝謝您，您辛苦了！”
謝謝你我的好老師作文600字 篇12
星期二的下午，同學(xué)們已在整理書(shū)包，準備放學(xué)，這時(shí)語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：今天上午的作業(yè)出錯的很多，我要給大家講評一下�！蓖瑢W(xué)們全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，可我的肚子卻突然疼的像刀餃一樣，只好按住肚子無(wú)精打采的趴在桌子上。
終于放學(xué)了，同學(xué)們都背著(zhù)書(shū)包往教室外走，只有我仍趴在桌子上。語(yǔ)文老師發(fā)現了我，三步并做兩步地來(lái)到我身邊，親切的問(wèn)：周睿智，怎么了？是不是肚子疼？”我強忍著(zhù)痛點(diǎn)了點(diǎn)頭。語(yǔ)文老師說(shuō)：走，咱們先到校門(mén)口看你的家長(cháng)來(lái)了沒(méi)有，若沒(méi)來(lái)我送你去醫院�！闭f(shuō)著(zhù)語(yǔ)文老師一手提著(zhù)我的書(shū)包，一手扶著(zhù)我來(lái)到樓梯口。
我剛要下樓，語(yǔ)文老師說(shuō)：等一下�！敝灰�(jiàn)她把書(shū)包往身上一挎，彎腰就把我抱起來(lái)。躺在老師的懷里，就像躺在媽媽的懷里。一股暖流涌上心頭，我的眼睛濕潤了。到了校門(mén)口，沒(méi)有看見(jiàn)我的家長(cháng)。語(yǔ)文老師立即帶我上了醫院。到了醫院，語(yǔ)文老師又把我抱到急診室，放在床上，請醫生為我診斷。經(jīng)醫生確診是腸痙攣，喝點(diǎn)開(kāi)水就好了。于是語(yǔ)文老師又抱著(zhù)我往外走。
這時(shí)醫生說(shuō)：“看你媽多疼你，一步路也不讓你走�！蔽艺f(shuō)：“不，她不是我媽?zhuān)俏业睦蠋��！贬t生聽(tīng)了我的話(huà)，驚訝的連連稱(chēng)贊道：“你們老師真好，遇上這樣的老師可要好好學(xué)習呀�！蔽以诶蠋煈牙�，使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。抬頭看看老師，他滿(mǎn)是汗水的臉上，閃著(zhù)燦爛的笑容。老師把我送回了家，連口水都沒(méi)喝，就匆匆的走了。望著(zhù)老師遠去的背影，想著(zhù)老師不辭辛苦的呵護她的學(xué)生，心理默默祝福。謝謝您，我可愛(ài)可敬的老師。
謝謝你我的好老師作文600字 篇13
伴隨著(zhù)九月金秋，教師節就要到了。同學(xué)們在學(xué)習之余，開(kāi)始為老師精心準備起自己的禮物。也許是一張賀卡，也許是一束鮮花，也許是一件飾品。對于老師來(lái)說(shuō)，這些禮物都是很珍貴的，它表達了學(xué)生們的心意。但是，最好的禮物、最好的回報就是我們學(xué)習成績(jì)的進(jìn)步，這是最真誠的禮物。學(xué)生們的進(jìn)步，是給老師最大的安慰。
學(xué)校是我們的第二個(gè)家，老師就是我們的父母。老師就像太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們小小的心靈，他陪伴在我們的身邊，給予我們溫暖。我們是陽(yáng)光下開(kāi)放的花朵，缺少了陽(yáng)光，就會(huì )漸漸枯萎。祖國的花朵，是需要陽(yáng)光堅持不懈地照耀的。就像老師，時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，老師無(wú)私的奉獻，是讓我們感動(dòng)不已的。還記得有一天，老師照常上著(zhù)課，但是他的聲音是沙啞的，幾乎說(shuō)不出話(huà)了，可是老師為了我們能夠接受不比別人少的知識，不愿請假，寧可帶病上課，這種奉獻精神，還有誰(shuí)能比得了？是啊，老師是紅燭，照亮了別了，燃燒了自己，這個(gè)比喻真是太恰當了！紅燭的光芒是短暫的，但是心是永恒的。感謝您，敬愛(ài)的老師！老師就像大樹(shù)，是我們堅定的依靠，他存在在我們的身邊，給予我們知識。我們是大樹(shù)旁的小草，依偎在大樹(shù)的懷抱中。老師授予我們許許多多的知識，每天不辭辛勞地批改我們的作文。每天很晚了還在為我們明天的課程做著(zhù)準備。老師就像園丁，日以繼夜地照顧著(zhù)我們這些花兒。老師從來(lái)不會(huì )嘲笑我們，他教我們學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)合格的人。
如果我是個(gè)詩(shī)人，我一定要用最美的詩(shī)篇贊頌老師；如果我是個(gè)畫(huà)家，我一定要用最炫的顏色描繪老師；如果我是個(gè)作曲家，我一定要用最動(dòng)聽(tīng)的旋律歌頌老師！
親愛(ài)的老師，您辛苦了！就讓我在這里真心地祝愿您教師節快樂(lè )！
謝謝你我的好老師作文600字 篇14
老師像火柴，用火光點(diǎn)燃許許多多蠟燭，自己卻慢慢熄滅。老師是多么偉大，用盡心血教導出一批批對國家有用的人才。轉眼之間小學(xué)六年的時(shí)光轉瞬即逝，不知不覺(jué)已要畢業(yè)了�；貞涍^(guò)去，老師為我們做了那么多，其中最令我印象深刻就是下面的兩件事。
三年級的時(shí)候，因為我中午問(wèn)題睡不著(zhù)覺(jué)，那里的班主任黃老師知道后馬上在午睡的時(shí)候來(lái)和我了解情況。然后說(shuō)了一大通午睡的好處，再讓我回去睡覺(jué)。一陣子后，他又過(guò)來(lái)午休室觀(guān)察我的情況，見(jiàn)我還是翻來(lái)覆去地睡不著(zhù)覺(jué)。于是黃老師走到我腳邊，蹲下來(lái)，幫我按摩腳。我那時(shí)還不是很民事，心里還一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有�，F在回想起來(lái)，真的覺(jué)得黃老師對學(xué)生太親切太關(guān)心，像是對親人一樣。就為了我能睡個(gè)好覺(jué)，不僅自己沒(méi)休息，還替我按腳。當時(shí)還沒(méi)跟他說(shuō)聲“謝謝”，真是不應該。后來(lái)，我就在他那舒適的按摩下甜甜地睡著(zhù)了。
五年級的拔河比賽，我們班團結一心，拼盡全力，每個(gè)人都想為班級的榮譽(yù)盡一份力。就懷著(zhù)這種想法，我們一路過(guò)關(guān)斬將、所向披靡，最后贏(yíng)得了比賽。周老師見(jiàn)我們這么賣(mài)力，于是第二天買(mǎi)了四十多份雪糕，提回辦公室。到上課時(shí)間又拎這么重的東西到教室來(lái)，當時(shí)正是夏天最炎熱的時(shí)候，一定把周老師熱得滿(mǎn)頭大汗吧！當我們吃著(zhù)這已經(jīng)化得差不多的難吃的雪糕的時(shí)候，卻沒(méi)發(fā)現這雪糕融入了周老師的心意，融入了周老師對我們的愛(ài)�，F在回憶起來(lái)覺(jué)得那是我吃過(guò)的最好吃的雪糕了。
這兩件小事，讓我真正懂得老師的偉大，懂得了“點(diǎn)燃學(xué)生、熄滅自己”的意義了。
謝謝你我的好老師作文600字 篇15
我們成長(cháng)中會(huì )遇到許多老師，讓我至今難忘的是我們四年級的數學(xué)張老師。
她一頭烏黑的齊耳短發(fā)，大大的眼睛，高高的鼻梁，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛，還有一張隨時(shí)隨刻的笑臉。我既害怕又喜歡和敬佩她。
每次上課第一件事她就會(huì )說(shuō)：“小組長(cháng)把作業(yè)收齊了沒(méi)？”等問(wèn)題解決完以后才開(kāi)始講課。
講課之中，如果哪個(gè)同學(xué)的習題不會(huì )做，被張老師知道后，老師就會(huì )反復地講，一直講到所有同學(xué)都會(huì )為止。
記得有一次上課，我做錯了一道題，她語(yǔ)重心長(cháng)的給我說(shuō)：“你是不是沒(méi)聽(tīng)懂？要是沒(méi)聽(tīng)懂的話(huà)，下課來(lái)老師辦公室問(wèn)我吧�！比缓笏�會(huì )拍拍我的頭和肩說(shuō)：“你千萬(wàn)不要因害羞而不來(lái)找老師，要是不會(huì )還不來(lái)找我問(wèn)清楚，那就變成可怕了哦！”
放學(xué)后，我經(jīng)過(guò)自己仔細地琢磨，覺(jué)得我會(huì )了，就沒(méi)去找她。老師看我沒(méi)找她，就把我留下來(lái)考我，看我是真會(huì )還是假會(huì )。雖然我很不耐煩，但我能感覺(jué)到老師對我的關(guān)心，最后還是認真的完成了習題。最后，老師看我搞懂了，滿(mǎn)意地笑了。
雖然張老師很?chē)绤�，但她也很溫柔善良。有一次，我快到學(xué)校的時(shí)候，被同學(xué)不小心給撞到了。當時(shí)我的腳就不能動(dòng)彈啦！等了一會(huì )我忍著(zhù)疼慢慢地走到了學(xué)校門(mén)口。剛好發(fā)現張老師，我大聲喊叫著(zhù)老師的名字，她四處張望發(fā)現我在叫她，她立刻往我這邊走來(lái)，把我扶住。瞬間我的眼淚就流出來(lái)了，她仔細地觀(guān)察，安慰著(zhù)我，還說(shuō)我的腳估計是骨折了，不要害怕，然后就二話(huà)沒(méi)說(shuō)把我送到醫院去治療。
張老師像園丁，保護著(zhù)我，還像一株蠟燭，照亮著(zhù)我，給我光明，教我知識，更像我的良師益友一直陪伴著(zhù)我，這就是我喜愛(ài)的張老師。
謝謝你我的好老師作文600字 篇16
昨天，我們第四小組興沖沖地去采訪(fǎng)一位老師——劉老師。這位辛苦的老師掌管黃村小學(xué)的男生宿舍和醫務(wù)室，她已經(jīng)年過(guò)六旬了，但她依然是那么負責，依然對受傷的小朋友極其關(guān)心、愛(ài)護。
我們找遍了教學(xué)樓，終于在食堂找著(zhù)了她。正在趕在我們上第四節課前時(shí)吃飯。我們過(guò)去后，她就熱情地接待�！罢垎�(wèn)劉老師，您在這么多年的工作中，最開(kāi)心的回憶是什么？”劉老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“最開(kāi)心的回憶就是眼看著(zhù)你們不斷地成長(cháng)、進(jìn)步，長(cháng)大后，對社會(huì )可以作出貢獻，將來(lái)報效祖國�！�
我們都情不自禁地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！罢垎�(wèn)劉老師，有同學(xué)受傷了，或者生病了，您會(huì )怎么樣？”
劉老師莞爾一笑：“作為一個(gè)校醫，為同學(xué)們上藥，讓他們吃藥，這就是我的職責。有同學(xué)受傷了，或者生病了，無(wú)論手中的活兒多重，都得不顧一切地為他們治療�！�
劉老師，您真負責��！比起我，有時(shí)候老師布置的任務(wù)也完不成。我們又接著(zhù)問(wèn)道：“劉老師，您干這么多活兒，辛苦嗎？”
劉老師深深地吸了一口氣，說(shuō)：“中午我得管他們睡覺(jué)，自己卻睡不好，要是不負責，當然舒服啦；有同學(xué)生病了，我得讓他們吃藥；有同學(xué)受傷了、不舒服，又得給他們上藥，有很多表格需要我填寫(xiě)；有許多文件、資料要我去閱讀……你說(shuō)辛苦嗎？”
十幾分鐘的采訪(fǎng)一下子就結束了。這次采訪(fǎng)讓我受益匪淺。一個(gè)年過(guò)六旬的老師按理說(shuō)應該在家里享福，可是她依然堅守在自己的崗位上一動(dòng)不動(dòng)，并且是那么負責。寧愿自己不睡覺(jué)，也得讓我們睡好，自己的活兒又是那么重……啊，劉老師，您雖然不是什么名人，但是您的一切都可以和名人相提并論！
謝謝你我的好老師作文600字 篇17
三人行，必有我師焉。我的老師啊，您在哪里？
從上小學(xué)開(kāi)始，我就喜歡班主任老師，是她把我們這些天真無(wú)邪的孩子帶到了知識的殿堂。是我的老師，把我帶到了這里神圣的地方。
自從到了這里，我的作文水平用老師的話(huà)說(shuō)那叫一個(gè)——坐飛機帶暖瓶，水平直線(xiàn)提高。以往的作文我可能在老師的講解下，隨意編寫(xiě)，要么就是高度仿寫(xiě)范文，幾乎就是改寫(xiě)部分名字等，老師忙不過(guò)來(lái)的時(shí)候，幾乎就是蒙混過(guò)關(guān)，要是被老師抓出來(lái)，輕者回去重改，重的就是撕了作業(yè)本，重寫(xiě)不知道多少遍。記得最嚴重的一次，還是爸爸媽媽幫著(zhù)我寫(xiě)完的作文，不，是編完的作文，第二天還是被老師撕了要求重寫(xiě)，我哭著(zhù)喊：“那篇作文可不是我一個(gè)人寫(xiě)的，為什么還要被撕？”最后也難逃重寫(xiě)的厄運。
從此以后，寫(xiě)作文成了我的最大的頭疼的作業(yè)，每次的作文差不多全家總動(dòng)員，老師可能也意識到我的寫(xiě)作水平實(shí)在是差的太多，就引導我們多讀課外書(shū)，多到來(lái)學(xué)習，還和家長(cháng)積極配合，每當我們的作文由家長(cháng)發(fā)表在里，通過(guò)的時(shí)候，班級給發(fā)一朵小紅花，媽媽爸爸要給相當的獎金。這極大的調動(dòng)了班級同學(xué)寫(xiě)作的積極性。
后來(lái)，我的作文經(jīng)常在里發(fā)表，我有一天問(wèn)老師：“里的老師在哪里呢？”老師也說(shuō)不清楚，我又回家問(wèn)媽媽爸爸：“里的老師在哪里呢？”
老師和爸爸媽媽的告訴我的是一樣的道理：里的老師不管在哪里，每天都認真的審核著(zhù)孩子們發(fā)表的作文，都希望我們的閱讀和寫(xiě)作水平有所提高。說(shuō)不定不就的將來(lái)，我會(huì )在一個(gè)固定的地方遇到您們。
里的老師啊，謝謝你們。
謝謝你我的好老師作文600字 篇18
在黑暗的夜晚，我迷失了方向，天空上的北極星仿佛突然閃爍起來(lái)，為我指明了方向。這北極星好似紀老師，為我照亮前方……
紀老師的樣貌普通但散發(fā)著(zhù)精氣神，身軀瘦小但又筆挺。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，葡萄似的眼睛，不大的鼻子和櫻桃小嘴湊成了一張精致的臉，透露著(zhù)書(shū)卷氣質(zhì)。紀老師對我們的要求嚴格，所以我們不敢辜負老師的教導。其他老師總說(shuō)，紀老師是“嚴師出高徒”，是呀，紀老師之前教的大部分學(xué)生升學(xué)后，分在重點(diǎn)班。
嚴厲的紀老師私下會(huì )對我們噓寒問(wèn)暖，帶給我們滿(mǎn)滿(mǎn)的溫暖和正能量。我也是經(jīng)歷了那一次，才讀懂老師那嚴厲的面孔下是一顆溫柔的心。
那天，我午覺(jué)沒(méi)睡好，下午老是犯困。老師一下子注意到了我�！叭翮�！”老師叫了一聲，我立馬站了起來(lái)，“我們講到第幾題了？”“第，第，第……”不管了，隨便蒙一個(gè)吧！“第3題�！板e了，我們開(kāi)始講了嗎？”接著(zhù)，老師冷冷地拋下一句話(huà)：“下課來(lái)辦公室�！蔽揖o張得直冒冷汗，這可是我第一次被叫去辦公室��！可是緊張又有什么用？下課后，我只能跟老師去了辦公室。
進(jìn)了辦公室，老師竟然溫柔地對我說(shuō)：“中午是不是沒(méi)睡好？最近功課很緊，你要多休息。來(lái)，喝杯茶清醒一下吧！”我驚訝極了。老師竟然請我喝茶？在我的印象里，紀老師是嚴厲的，不可能會(huì )如此關(guān)心學(xué)生呀？還沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，老師將茶杯端到我的手旁了。等我喝完茶，老師又說(shuō)：“一定要好好休息��！快期中考了，要早睡早起，多復習，爭取考得好成績(jì)！”我頓時(shí)愧疚不已，之前我還經(jīng)常在背地里埋怨老師……瞬間我的心里五味雜陳。
哪位老師不是園��？不是一顆北極星？這幾百字還不足以表達我對老師的感激與敬愛(ài)。我想深深地道一聲：“謝謝您，老師！”
謝謝你我的好老師作文600字 篇19
親愛(ài)的老師：是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春的氣息？是您，滿(mǎn)載一身清輝的您！
是誰(shuí)在荊棘的荒野里開(kāi)墾？是您，一直筆耕不輟的您！
是誰(shuí)像柔風(fēng)細柳，撫慰一顆顆懵懂的心？是您，可親可敬的老師！
您有如海廣闊的胸懷，您有天下父母的博愛(ài)，您有世界最珍貴的財富——知識。
或許您就是智慧的化身，是文化的使者，滿(mǎn)懷高度的責任與貢獻，降臨人世來(lái)傳播文化的精髓，輸送思想的養料。
還記得老師您平時(shí)在教課文時(shí)，總是讓我們推敲每個(gè)字的深層意思。上課絕不會(huì )只是為了讓我們了解表面意思。您善于引導我們從課文的各個(gè)角度去探究，調動(dòng)起同學(xué)們的學(xué)習積極性，讓我們“更上一層樓”。例如，有一次您給我們上第16課《最大的麥穗》中的一個(gè)自然段，您從蘇格拉底的一句話(huà)中推敲出了“蘇格拉底說(shuō)的第一個(gè)最大的麥穗指得是一個(gè)客觀(guān)存在著(zhù)的一個(gè)最大的麥穗，而第二個(gè)指的是弟子們在麥地里所能見(jiàn)到的、所能把握住的那個(gè)最大的麥穗”，于是您讓我們自己琢磨這句話(huà)的意思，直到自己完全透徹地明白了為止。除了上課這方面，還有您給我們布置的作業(yè)并不多，但每一題都很重要，都能夠調動(dòng)我們的思維。您很少布置大量的作業(yè)，您所關(guān)注的重點(diǎn)是“怎樣以最少的時(shí)間，完成最多的任務(wù)”。您做事情也是按照這個(gè)準則來(lái)執行的。比如說(shuō)，改作文這一方面，63篇習作，您很快就能改完，而且每一篇習作還加以詳細的點(diǎn)評，一個(gè)錯別字也逃不過(guò)您的眼睛。
如今我即將小學(xué)畢業(yè)，將與您分開(kāi)，心中的眷戀之情難以用文字表達，就讓您當我永遠的老師吧！
此致
敬禮
謝謝你我的好老師作文600字 篇20
“老師”一個(gè)神秘又親切的稱(chēng)謂，都說(shuō)孩子是花兒，是幼苗。那老師就是園丁，她用汗水，勤奮，堅持讓花兒姹紫嫣紅，讓幼苗茁壯成長(cháng)。
老師的手是我們的搖籃，老師的語(yǔ)言給我們知識，老師的目光給我們鼓勵。記得有一次我上一年級的時(shí)候，那時(shí)候的我膽小怕事，從來(lái)不敢大聲說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)舉手了。但是那一堂課改變了我。"叮鈴鈴“上課鈴聲響起，A老師拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)來(lái)，開(kāi)始上課了，今天上第五課。
這課我預習了整整一個(gè)晚上，老師講的內容我都知道，老師提的問(wèn)題，我都能回答。但是我又不敢舉手。我的心里矛盾極了，當A老師提出一個(gè)問(wèn)題，教室里去沒(méi)人回答，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，我問(wèn)自己到底要不有舉手呢?我的手好像鉛一樣的沉重，怎么舉也舉不起來(lái)，我想：怎么辦，這個(gè)問(wèn)題我會(huì )回答，但又不敢舉手，到底怎么辦啊?
老師的目光在全班同學(xué)的身上掃了一遍，她好像看透我的心思是的，“，你來(lái)回答”我慢吞吞地站起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)“應該是�！拔艺f(shuō)得語(yǔ)無(wú)倫次，我抬起頭，看見(jiàn)老師那深遂的目光，好像在更我說(shuō)”別怕，把你想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)。
學(xué)習是勇敢者的游戲，你要學(xué)會(huì )勇敢。我似乎有了一點(diǎn)信心，我輕聲的回答問(wèn)題，回答得很正確，很流利。底下傳來(lái)了雷鳴般的掌聲，我更有信心了，從一次舉手到第二次，第三次�；卮鸬囊苍絹�(lái)越大聲，聲音也越來(lái)越清晰，我逐漸有了自信，然而這離不開(kāi)同學(xué)的掌聲以及老師的鼓勵。
我感謝老師，感謝同學(xué)，我會(huì )永遠的記住老師的目光，我想在這里和您說(shuō)一聲“謝謝你，老師"。
謝謝你我的好老師作文600字 篇21
每當早上時(shí)針指到7點(diǎn)半時(shí)，我們準可以在班上看見(jiàn)老師的身影，盡管有時(shí)并不是她的早自習，但是對我們的關(guān)心，使她天天如此，年年如此，從未改變。
她的語(yǔ)文課到了，我們便可以在講臺上看到一個(gè)時(shí)而激情迸發(fā)，時(shí)而嚴肅認真的老師身影。在語(yǔ)文教學(xué)方面，老師也有她自已的一套“絕活”。她認為我們的語(yǔ)文如果想好，要做到“基礎牢固，閱讀面廣�！痹谒壑�，基礎是語(yǔ)文的根基，而若想提升語(yǔ)文素養，閱讀是必不可少的，有了閱讀的積累，我們的知識面才會(huì )廣起來(lái)，令人頭痛的閱讀題和作文做起來(lái)才會(huì )得心應手。我們都照她說(shuō)的去做，語(yǔ)文成績(jì)果然是芝麻開(kāi)花――節節高，作文也常�？窃趫罂s志上，學(xué)習興趣一天天濃了起來(lái)。
然而，就在我們學(xué)習屢屢取得進(jìn)步的同時(shí)，老師卻住院了。由于她的骨膜發(fā)炎了，沒(méi)有及時(shí)治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進(jìn)了醫院。班上的同學(xué)們都到醫院里去看望她，她見(jiàn)到我們，總是一個(gè)個(gè)仔細詢(xún)問(wèn)，看班上的紀律怎樣，大家學(xué)習的情況如何，學(xué)困生的作業(yè)是否會(huì )做……她的每一句話(huà)都離不開(kāi)班上的事，可能對于她來(lái)說(shuō)，我們在她心中的份量，遠遠超過(guò)了她的腿。
沒(méi)過(guò)幾天，老師就來(lái)學(xué)校上課了，雖然醫生建議她多住一段時(shí)間好好養養，等完全康復后再回，但是她卻說(shuō)“同學(xué)們快要考試了，這個(gè)時(shí)候我不在，怎么行？”為了我們，她忘卻了自己的疼痛；為了我們，他全不顧自己的身體，依然來(lái)到了我們中間。為了報答老師對我們的這份愛(ài)，我們更加努力地學(xué)習，最終取得了好成績(jì)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自已。是她，用自已的行動(dòng)告訴我們，什么是心燭！此時(shí)，我想對她說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
謝謝你我的好老師作文600字 篇22
首先我向大家介紹一下我們的班主任蔣丹老師，蔣老師有著(zhù)一頭飄逸的金黃的頭發(fā)，還有額頭前面一縷留海，一雙黑寶石似的大眼睛很有神，和一張小巧玲瓏的嘴巴，看起來(lái)又年輕又漂亮，顯得活潑有精神。蔣老師雖然歲數不大，但是已經(jīng)教學(xué)十來(lái)年了，她有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗和高超的教學(xué)技巧，我們在她的帶領(lǐng)下一步步的邁向高峰。
蔣老師對我們可好了，就像對待自己的孩子一樣，關(guān)愛(ài)無(wú)私。記得有一次，我在學(xué)校吃完午飯后肚子忽然疼的厲害，我就告訴了蔣老師，她帶我去喝了點(diǎn)湯，雖然好了一些，回到教室后休息時(shí)，肚子又疼的更厲害了，蔣老師看我臉色不好估計我貧血的，叫我喝點(diǎn)水后注意休息，然后拿點(diǎn)藥給我吃了，沒(méi)有想到一覺(jué)醒來(lái)居然好了，蔣老師真是神了。
還有一次，我因為樂(lè )器訓練回家的時(shí)候已經(jīng)很晚了，所以沒(méi)有來(lái)得及復習功課，加上第二天值日，我語(yǔ)文考的不好才80分，連我自己也不敢相信自己了，蔣老師那天留下我嚴厲的訓導了我，結果那天我訓練的時(shí)候根本沒(méi)有心思，一直在糾結考的不好的原因和被老師批評的情景，總感覺(jué)是沒(méi)有時(shí)間復習和小失誤才考的不好，還對蔣老師的批評很埋怨，認為小題大做了，后來(lái)我發(fā)現，蔣老師這樣是為了我好，要知道是千里之堤，潰于蟻穴，如果蔣老師那天不嚴厲的批評我，我可能會(huì )一直這樣為自己的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)考不好而找借口，不知道以后會(huì )發(fā)展成什么樣呢。我也知道了嚴師出高徒的原因了。
蔣老師就是這么在學(xué)習和生活中處處關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，期待著(zhù)我們的茁壯成長(cháng)。我也明白了老師的事業(yè)是多么的崇高和美好，您是蠟燭點(diǎn)燃了自己，照亮了我們，謝謝您，蔣老師。
謝謝你我的好老師作文600字 篇23
教師，一個(gè)樸素的職業(yè)，日復一日，日日相同；教師，一個(gè)無(wú)私的職業(yè)，像一只蠟燭，照亮自我，照亮別人；教師，一個(gè)光榮的事業(yè)，是一位工程師，塑造一個(gè)個(gè)國家的棟梁。
教師是辛勤的園丁，每日給予我們充足的營(yíng)養。當熱鬧的學(xué)校里書(shū)聲瑯瑯時(shí)，教師就開(kāi)始了新一天的辛苦勞作。首先是批改作業(yè)。一本本的作業(yè)，學(xué)生做時(shí)可能無(wú)心，但教師必須有心。他們會(huì )仔仔細細，全神貫注，聚精會(huì )神地批改著(zhù)每一頁(yè)，每一道題甚至每一個(gè)字。其次是上好一節節的課。漂亮的ppt，重要的細節，都是教師辛苦了一天后備課備出來(lái)的。
教師是道德的使者，引導我們走向正確的道路。當同學(xué)打架時(shí)，教師會(huì )及時(shí)地出現，并對他們進(jìn)行思想的引導。當同學(xué)受傷時(shí)，教師會(huì )教導我們去幫忙他。當社會(huì )有危險事件發(fā)生時(shí)，教師會(huì )教我們防范的措施。
教師是向前的力量。當同學(xué)沒(méi)有信心時(shí)，教師會(huì )開(kāi)導鼓勵。有的小時(shí)候很膽小，很膽怯，是教師您讓他們重拾自信，有了無(wú)盡的力量。一次比賽，我本來(lái)毫無(wú)信心，是教師您那有求必應的眼神，是您那語(yǔ)重心長(cháng)的鼓勵，讓我勇往直前，勇奪獎狀。
不要覺(jué)得教師的責罵無(wú)情，他只是想給你鼓勵，他只是想讓你做到更好。其實(shí)，教師和父母一樣，只想讓你錦繡前程，只想讓你出人頭地，只想讓你成為國家的棟梁。
“感恩的心，感激有你。讓我一生，讓我有勇氣做我自我……”我們務(wù)必要記住恩師，記住他們給你的幫忙，記住他們給你的勇氣，記住他們帶給你的一切！讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感激教師吧！
謝謝你我的好老師作文600字 篇24
感激，不是口頭說(shuō)得好，而是行動(dòng)做的好。
我有三位教師——語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。每位教師都很辛苦，她們都有不可埋沒(méi)的功勞與苦勞。
首先，我要感激班主任語(yǔ)文教師，您教導我們的時(shí)間最長(cháng)。我記得，您從以前那又長(cháng)又卷的青春活力感的黑發(fā)，到此刻成熟莊嚴滲一絲紅的短發(fā)。教師，我們讓您操勞了，此刻我們即將畢業(yè)，即將脫離您溫暖的懷抱飛往更高的藍天。以后認識的教師的日子里，再也沒(méi)有比您更了解，更關(guān)心我們的教師了，我們必須要以我們最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您對我們的細心栽培。
數學(xué)教師，上課時(shí)，是一位嚴肅，令人覺(jué)得兇煞的教師。但下課，您是一個(gè)風(fēng)趣幽默，和學(xué)生打成一片的教師。我深深的明白——您為我們付出的太多太多：為我們準備復習資料，辛苦收集舉一反三，做題最捷近的公式與口訣，您是一位盡職盡責的教師。
英語(yǔ)教師，我十分想對您說(shuō)一聲抱歉。您辛苦為我們講課，可有十分多學(xué)生對您不尊重，在上課時(shí)說(shuō)話(huà)、打鬧，甚至是在墻壁上，還有侮辱教師的話(huà)語(yǔ)！這些人的良心何在？我更是認為您批改作業(yè)最為辛苦，有些同學(xué)的作業(yè)一團糟，連我都看不下去。別人敷衍潦草地完成作業(yè)，您卻要認真批改，還細心地指出錯誤，每當我看到本子上有您為我指出的錯誤，我都會(huì )很感動(dòng)，您很認真，您是一名優(yōu)秀的好教師。
教師，對您們的感激，不是幾張紙就能寫(xiě)完的，您對我們的用心與栽培，更不是幾句話(huà)能說(shuō)完的。我們，會(huì )證明自我，以成績(jì)報答您們對我們的用心，其他人我不管，至少我，是這樣想的。教師，我不會(huì )忘了您們，以及您對我的好。
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