我們的老師三年級作文（通用8篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的我們的老師三年級作文（通用8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　我們的老師作文1

　　金老師是我課外的作文輔導老師。

　　他看上去三十多歲的年齡，高大魁梧的身材，經(jīng)常穿著(zhù)一件黑色的帶有高爾夫牌子圖案的休閑短袖。一張娃娃臉面頰微微有點(diǎn)紅，矮榻榻的鼻梁上架著(zhù)一副帶有黑邊的近視眼鏡，整個(gè)人看上去和藹可親。

　　我特別喜歡聽(tīng)老師在課堂上給大伙講課。因為他不像數學(xué)，語(yǔ)文老師那樣照著(zhù)書(shū)本上課，而是像在講故事一樣，時(shí)悲時(shí)喜，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì )神，融會(huì )貫通。

　　我喜歡金老師，我要好好學(xué)習，不辜負老師對我的期望！長(cháng)大了為祖國貢獻自己的力量。

　　我們的老師作文2

　　書(shū)聲瑯瑯，百花齊開(kāi)，知識的味道從班級里飄來(lái)。老師辛苦地教給我們知識，不知度過(guò)了多少個(gè)日夜。她為我們批卷，為我們擦改，還給了我們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。

　　每當放學(xué)的鈴聲響起來(lái)，老師早已疲憊不堪，輕輕地坐在椅子上，讓我們放學(xué)。講課時(shí)，老師的嘴就要張不開(kāi)，拿著(zhù)杯子去接水，喝下去，嘴上的干皮才掉下來(lái)。

　　鳥(niǎo)語(yǔ)清脆，答聲陣陣，老師一問(wèn)，同學(xué)一還。每當同學(xué)們表現好了，老師的嘴就微微張開(kāi)。粉筆的灰從黑板上掉落，一個(gè)個(gè)字漸漸地生成，堆積成為知識的精源。

　　每當有一位同學(xué)生了病，老師的汗珠就掉了下來(lái)。在孤獨的醫院，留下了許多老師的汗。

　　春光萬(wàn)里，風(fēng)吹綠樹(shù)，在三年一班的集體中，岳老師被我們深深的敬愛(ài)……

　　我們的老師作文3

　　教我們數學(xué)的劉老師一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，漂亮的臉龐，她那雙明亮的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)呢！不信？那讓我講給你聽(tīng)吧！

　　有一次上數學(xué)課，我不自覺(jué)地玩起了新買(mǎi)的筆盒。我正玩著(zhù)，突然劉老師立刻用嚴厲的目光看著(zhù)我好像在說(shuō)：“上課怎么能分散注意力呢？”我立馬好下筆盒，專(zhuān)心聽(tīng)講起來(lái)。

　　還有一次，劉老師問(wèn)我們問(wèn)題，同學(xué)們都得意地舉起手，我也舉手了，心想卻在說(shuō)：“劉老師千萬(wàn)別點(diǎn)我呀！”沒(méi)想到劉老師偏偏點(diǎn)了我。我慢吞吞地站了起來(lái)，回答問(wèn)題也結結巴巴，有的同學(xué)都笑出聲來(lái)了。我抬頭看一看劉老師，發(fā)現劉老師正用和藹的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：別害怕，不著(zhù)急，我相信你一定能回答出來(lái)！我一下子流利地回答出了問(wèn)題。劉老師又用喜悅的目光看著(zhù)我說(shuō)：“你真棒！”

　　劉老師像園丁一樣澆灌我們79朵小花使我們茁壯成長(cháng)！劉老師謝謝您！

　　我們的老師作文4

　　黃老師是一名老教師，她是我們的語(yǔ)文老師。她中等身高，身材微胖，戴一副厚厚的眼鏡，在她和藹的臉上時(shí)常流露出開(kāi)心的笑容。她既像一位慈祥的學(xué)者，又像一位和氣的奶奶。

　　黃老師對工作認真負責，一絲不茍。有一次，黃老師病了，她忍受著(zhù)病痛的折磨，用沙啞的聲音，艱難地給我們上課。同學(xué)們看著(zhù)黃老師用顫抖的手寫(xiě)字，都深受感動(dòng)，聚精會(huì )神地聽(tīng)講，踴躍地發(fā)言。

　　黃老師有時(shí)也很?chē)烂C，善于明察秋毫。當有些同學(xué)課堂紀律不好的時(shí)候，她先說(shuō)服教育，但還是有屢教不改的，她便殺一儆百，費盡心機，降伏他們。黃老師的課簡(jiǎn)單易懂，幽默有趣，同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng)，回答問(wèn)題也很積極。

　　黃老師教書(shū)育人，傳授知識，無(wú)私奉獻。就像給我們打開(kāi)一扇知識殿堂的窗，讓知識的光芒照亮我們的胸膛；更像是給我們點(diǎn)燃一盞燈籠，為我們指明學(xué)習的方向。黃老師對我們的愛(ài)，我們要用心靈去理解、去感受、去體會(huì )。我們要好好學(xué)習、天天向上，以此來(lái)報答黃老師對我們的愛(ài)。

　　我們的老師作文5

　　去年秋天，我在樓底下玩，突然在一堆枯葉之中，隱隱約約地發(fā)現了一只昆蟲(chóng)。

　　我朝那只昆蟲(chóng)奔去，卻找不到了，開(kāi)始我還以為它跑掉了。但又一想，不可能，我跑過(guò)去只用了幾秒鐘，它不可能那么快地逃走，難道它會(huì )隱身？

　　我又細心地在那堆枯葉里找來(lái)找去，我的手被一只怪怪的蟲(chóng)子咬了一口，很疼。我又看了看，原來(lái)是一只大約5厘米的蟲(chóng)子在好奇地看著(zhù)我，這就是我要找的蟲(chóng)子，我捏著(zhù)它跑回了家。

　　在家里，我盯著(zhù)它，原來(lái)它身上的顏色跟枯葉一模一樣，怪不得那么難找。我又查了電腦，發(fā)現這種蟲(chóng)子叫竹葉蟲(chóng)，喜歡生活在枯葉堆里，以草葉為食，可以斷三次腿。

　　我想根據它的這一優(yōu)點(diǎn)，發(fā)明一件隱身衣，這種衣服的顏色會(huì )根據人的處境變換，這樣士兵穿上它，就行軍、作戰！

　　大自然真是人類(lèi)的老師，里面有無(wú)窮的奧秘，等待你去發(fā)現！

　　我們的老師作文6

　　我們有一個(gè)嚴厲而又可親的老師，她就是我們的邢老師。她帶著(zhù)一副眼鏡，金黃的頭發(fā)擋住了她的耳朵，她還有一張小小的嘴巴。雖然邢老師近視，但是站在講臺上給我們上課時(shí)，我們的一舉一動(dòng)，她能看的一清二楚。

　　邢老師非常的幽默，經(jīng)常逗的我們哈哈大笑。也經(jīng)常給我們講：她以前教學(xué)生的故事。不過(guò)我們一旦犯了錯，她會(huì )很?chē)绤柕?批評我們一頓，或抄寫(xiě)檢查。邢老師的優(yōu)點(diǎn)可多了：上課的時(shí)候從來(lái)不打電話(huà)，也沒(méi)拖過(guò)一次堂。邢老師最不喜歡拖拉，我們中午或下午放學(xué)的時(shí)候，她迅速整好隊，就帶這我們走出校門(mén)。

　　他上課的時(shí)候 ，每個(gè)課文都會(huì )講一兩遍，講得很仔細。她還讓我們記很多筆記。而且邢老師寫(xiě)字也特別漂亮，邢老師常說(shuō)：“有些孩子的字越寫(xiě)越像她的字了�！�

　　我希望：邢老師永遠當我們的班主任！我希望：邢老師會(huì )教到我們更多的知識！我喜歡我們的邢老師。

　　我們的老師作文7

　　有人喜歡認真嚴格的數學(xué)老師， 有人喜歡幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師，有人喜歡博學(xué)多知的科學(xué)老師，也有人喜歡英俊瀟灑的體育老師，而我今天要說(shuō)的是上課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師黃老師。

　　黃老師中等身材，戴著(zhù)一副眼鏡，嘴角處總是帶著(zhù)一絲微笑。她有四、五十歲了，可一點(diǎn)也不顯老。

　　黃老師說(shuō)話(huà)和藹可親，同學(xué)們都很喜歡聽(tīng)她講課，因為她講的課生動(dòng)有趣。當然，黃老師對我們的學(xué)習也是很?chē)栏竦摹?/p>

　　黃老師不但教學(xué)有方，而且很關(guān)心學(xué)生。記得上個(gè)學(xué)期，我因為住院一個(gè)星期沒(méi)去上學(xué)，當我回到學(xué)校時(shí)，好多功課被拉下了，當時(shí)我很擔心自己跟不上課，沒(méi)想到黃老師每天課后都把我叫到辦公室，耐心地給我補課，在她的幫助下，我不僅補上了拉下的功課，而且期末考試還考出了很好的成績(jì)。

　　教師節馬上就要到了，我衷心地祝愿老師節日快樂(lè )！也衷心地感謝老師為我們做出的一切！

　　我們的老師作文8

　　我們有位語(yǔ)文老師姓“胡”。她有一頭烏黑的短發(fā)，個(gè)子小巧，長(cháng)得有點(diǎn)黑，愛(ài)笑，臉上總是充滿(mǎn)著(zhù)親切的笑容！當她站在講臺上進(jìn)行自我介紹時(shí)，我的感覺(jué)：“��！這老師不錯！我喜歡！”

　　沒(méi)想到這位胡老師與我小學(xué)的語(yǔ)文老師——管老師有些相似！都布置了一項相同的作業(yè)——日記。對于“日記”這項作業(yè)，對我來(lái)說(shuō)很是熟悉，因為我從小學(xué)開(kāi)始一直都在寫(xiě)日記。

　　胡老師先讓我們寫(xiě)三排，然后每天漸漸增多。對于我來(lái)說(shuō)我覺(jué)得不學(xué)要這樣，于是我還是使用以前的數量，來(lái)完成這位胡老師所布置的日記。

　　最有趣的是，這位老師布置了一項特殊的作業(yè)——用左手寫(xiě)字！我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的“怪”作業(yè)，感到很驚奇，原來(lái)是老師想讓我們鍛煉左右腦！

　　這位老師對我們和藹可親，她講課時(shí)提的問(wèn)題和說(shuō)話(huà)時(shí)，忽高忽低的聲音很是吸引我！

　　我喜愛(ài)這位語(yǔ)文老師——胡老師！

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