記憶中的陳老師作文

記憶中的陳老師作文1

　　一直以來(lái)，我都比較喜歡語(yǔ)文課。

　　可能這也和我的小學(xué)語(yǔ)文老師陳老師有關(guān)吧。

　　記得那時(shí)候，我剛剛轉學(xué)到那個(gè)新學(xué)校，而陳老師也是剛剛分配到那個(gè)學(xué)校當老師。

　　他是一個(gè)長(cháng)相黝黑但性格很陽(yáng)光的大男孩，也許是因為剛從學(xué)生的身份轉為老師，他也正在一個(gè)適應的階段，而在這個(gè)階段里，他選擇了和學(xué)生打成一片。

　　課間的時(shí)候，他并不急于離開(kāi)，如果看到有同學(xué)在玩游戲，他也要湊過(guò)來(lái)跟我們聊天。起初大家有點(diǎn)怕他，但是他那張黝黑臉上笑起來(lái)露出的大白牙漸漸地打消了同學(xué)們的`顧慮，很多膽小大的都率先和他成了朋友。

　　我當時(shí)的語(yǔ)文成績(jì)也還不錯，但是在課上舉手發(fā)言很少。其實(shí)每一次老師的提問(wèn)我基本上都知道答案，可就是膽子太小不好意思舉手，生怕自己哪句沒(méi)說(shuō)對被同學(xué)們嘲笑。

　　后來(lái)陳老師私下找到我，跟我說(shuō)課上積極發(fā)言，他相信我對于那些問(wèn)題是胸有成竹的，希望我能勇敢地舉手回答。

　　在老師的鼓勵下，我還真的積極舉手回答問(wèn)題過(guò)幾次，基本上都回答正確，同時(shí)也得到了朋友們的掌聲。

　　正是這樣的激勵，無(wú)形中讓我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文課吧。

記憶中的陳老師作文2

　　丁零零，上課鈴響了。那位身穿白襯衫黑褲子，戴著(zhù)眼鏡，個(gè)子不高但步履矯健的中年男子，不是我們2、3年級時(shí)的數學(xué)老師陳老師嗎？

　　記得二年級的一天，陳老師和往常一樣微笑著(zhù)走進(jìn)教室，開(kāi)始上課。我們也和往常一樣七嘴八舌地笑著(zhù)鬧著(zhù)，老師提醒了幾次，下面還是亂嚷嚷。突然，陳老師怒目圓睜地猛地轉過(guò)身來(lái)，大喊一聲王瀟桐？？教室里一下子安靜下來(lái)。難道王瀟桐犯了什么錯，老師要罰他？我們頓時(shí)不敢再出聲。王瀟桐誠惶誠恐地站起來(lái)。這時(shí)，陳老師的臉上又泛起笑意，溫和地說(shuō)：10除以5等于幾��？一聽(tīng)是要回答問(wèn)題，我們都長(cháng)舒了一口氣，王瀟桐也放下心來(lái)，干脆利落地回答道：2！沒(méi)想到陳老師卻不置可否問(wèn)了句：同學(xué)，這2是從哪來(lái)的呀？是從阿拉伯飛來(lái)的.嗎？教室里哄堂大笑，王瀟桐也反應過(guò)來(lái)，趕忙糾正：10除以5等于2。答題也要答得規范完整，這個(gè)陳老師早都強調過(guò)N次了，可我們總是不當回事。這下我們印象深刻，再也不忘記了。

　　陳老師為人和善，批評我們也很注意方式方法。有一段時(shí)間，我上課不專(zhuān)心，總覺(jué)得都會(huì )了，于是就在桌子下偷偷看起了小說(shuō)。陳老師發(fā)現后，并沒(méi)有當著(zhù)全班同學(xué)的面處罰我，只是小聲提醒我。第二天，我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的同步練習冊，首先映入眼簾的便是兩行紅色的大字：宇晗，你是一個(gè)聰明的孩子，昨天講的內容雖然你全都會(huì )了，但我還是希望你更加認真的對待每一個(gè)知識點(diǎn)，更加認真地對待學(xué)習！這時(shí)，我仿佛感受到了陳老師春風(fēng)般的溫暖，也感受到了他對我殷切的期待從那時(shí)起，我便發(fā)奮圖強認真學(xué)習，為的，是不讓老師對我失望。

　　現在我們已經(jīng)上了四年級，陳老師也與我們分開(kāi)，不再教我們了，可我卻常常想起他，穿著(zhù)白襯衫黑褲子，永遠笑瞇瞇地站在我們中間？

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