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老師的目光作文（通用46篇）
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的老師的目光作文（通用25篇），歡迎大家分享。
老師的目光作文 1
人生如一本書(shū)，每個(gè)人都有自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕，還是黯淡無(wú)光，能在這本書(shū)上譜寫(xiě)人生的，只有我們自己。然而，屬于我的那本書(shū)上，卻有一個(gè)她，她就是我的班主任——黃老師。
黃老師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時(shí)讓人敬畏，有時(shí)讓人親切。
有一次上課的時(shí)候，老師精彩的講解，同學(xué)們的積極搶答，整個(gè)課堂上的氣氛十分熱烈。我想:老師精神專(zhuān)注，同學(xué)們熱情這么高，不會(huì )有人注意我吧，便在下面擺弄起玩具來(lái)。突然，老師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學(xué)們也不約而同地隨著(zhù)老師的.目光看著(zhù)我。我一時(shí)不知所措，像是被誰(shuí)刪了耳光一樣，只感覺(jué)臉上火辣辣的，讓我無(wú)地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動(dòng)作了。
還有一次語(yǔ)文課上，黃老師提出一個(gè)拓展思維的問(wèn)題，同學(xué)們回答的，老師都不滿(mǎn)意。我想舉手回答，又怕答錯了，被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時(shí)候，我的目光和老師的交匯了，我發(fā)現在她的眼睛里有一種我非常熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)了慈祥，充滿(mǎn)了期待。我終于鼓起了勇氣舉起手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃老師表?yè)P了我，同學(xué)們也投來(lái)無(wú)比羨慕的目光。
在我的眼里，黃老師是善良的、可愛(ài)的、慈祥的、嚴厲的、變來(lái)變去，唯一不變的，是她那顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心��！
老師的目光作文 2
那目光是嚴厲的，上課時(shí)，不管你離多遠，做什么小動(dòng)作，都逃不過(guò)那雙透視眼。
那目光，也柔和的，能在無(wú)形之中給你鼓勵；能在傷心時(shí)，給你安慰；能在你成功時(shí)，給你無(wú)聲的贊揚；能在你無(wú)助時(shí)，幫你撫平憂(yōu)傷；趙老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，我的作文總寫(xiě)不好，趙老師就堅持讓我們寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記，漸漸地，我的作文寫(xiě)得好一些了，老師就用目光鼓勵我，使我增強了寫(xiě)作文的信心�，F在我不但能寫(xiě)好作文，還當上了小記者呢！這都是趙老師那鼓勵和信任的目光給予我的力量。
濃濃的像月兒，籠罩住了全班的學(xué)生娃；暖暖的像暖陽(yáng)，照明了我成長(cháng)的道路；亮亮的`像雨露，滋潤了我干涸的心田；更像一道七彩的虹，將我的童年抹上夢(mèng)的色彩，滲進(jìn)了花的芬芳。
老師的目光作文 3
老師的目光好像會(huì )說(shuō)話(huà)，每一次與她對視，總感覺(jué)她用目光和我交流。他的目光給了我信心，給了我勇氣，也給了我力量。
一、憤怒的目光
一天，正在上課的時(shí)候，我和同桌在說(shuō)話(huà)。這時(shí)候我們都叫她“我好想靜靜”的語(yǔ)文老師，忽然走下講臺眼睛四處巡視著(zhù)亂說(shuō)話(huà)的。幸好我反應快，找了一個(gè)小動(dòng)作打掩護。當老師不再搜索時(shí)，我的多話(huà)癥又犯了�？删驮谖艺f(shuō)的起勁的時(shí)候。老師的目光不偏不倚地看著(zhù)我。哎，正所謂躲得了一時(shí)躲不過(guò)一世。老師那憤怒的目光，就像熊熊燃燒的火焰，還像滾燙的巖漿，差點(diǎn)要把我燒成灰燼。嚇得我小心臟都跳了出來(lái)，趕緊乖乖的坐好聽(tīng)老師講課。老師正好在講《夸夸我的同學(xué)》的.作文，于是老師就讓我站起來(lái)說(shuō)我同學(xué)的特點(diǎn)。因為我沒(méi)有注意聽(tīng)講，所以我說(shuō)不出來(lái)，我羞愧極了。老師憤怒的目光讓我記住了，以后上課可不敢亂說(shuō)話(huà)了。
二、贊許的目光
當老師講完《夸夸我的同學(xué)》的作文后，開(kāi)始發(fā)期中考試卷子，我屏住了呼吸，心跳加速，心想我不會(huì )考差吧？老師喊到了我的名字：“李玉鉉，98分�！蔽也幌嘈抛约旱亩�，愣了一下。我又聽(tīng)到老師喊我的名字。我趕緊走上講臺去，這時(shí)老師用贊許的目光看著(zhù)我。那目光就像冬日的暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我。又像天上飄著(zhù)的白云，軟軟的，讓我感到很舒服。老師輕聲對我說(shuō)：“考的不錯嘛，再接再厲�！崩蠋煹哪抗庾屛抑懒�，取得了好成績(jì)，也不能驕傲。
難忘老師的目光，因為無(wú)論哪一種目光，都給我前進(jìn)的動(dòng)力。
老師的目光作文 4
老師的目光，有時(shí)是生氣的，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是欣慰的，有時(shí)是擔憂(yōu)的……千變萬(wàn)化。
先談?wù)勆鷼獾腵目光吧！大林老師生氣時(shí)的目光像刀子一般鋒利，這“尖銳”的目光足以令人毛骨悚然。如果你攤上這種目光時(shí)，準沒(méi)好事。這種目光是在告訴你，下課去辦公室“喝茶”了。但是，這種目光只有在我們犯了錯誤或是考試考砸了時(shí)，才會(huì )從老師的眼睛里射出。
有一次，我70分的語(yǔ)基只考了62分，這種目光從老師眼里射了出來(lái)，好像在對我說(shuō)：“這次你這么粗心，才會(huì )考出這么差的成績(jì)�！蔽铱戳艘幌驴季�，發(fā)現這張考卷“滿(mǎn)江紅”，好多紅色的叉叉，而這些錯誤的題目都是因為我不認真才做錯的。為了減少錯誤率，我下定決心下次考試一定要認真對待。
再談?wù)勑牢康哪抗獍�？！大林老師欣慰的目光像一盞明亮的燈溫暖著(zhù)我們。這種目光是在告訴我們，今天有好事要告訴我們了。這次期末考試，我考進(jìn)了年段前十，大林老師用欣慰的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你真棒，不過(guò)不要驕傲，因為成績(jì)只代表過(guò)去，而不代表未來(lái)�！蔽倚南耄骸拔乙欢ú荒茯湴�，要繼續努力，爭取下一學(xué)期也考進(jìn)年段前十�！�
老師的目光像一盞燈，照亮著(zhù)我前進(jìn)的道路；老師的目光像一道警示牌，時(shí)刻提醒著(zhù)我；老師的目光像一條小溪，讓我知道只要勇于向前，總有一天會(huì )奔向大海。
老師的目光作文 5
在這個(gè)世界上，與你毫無(wú)血緣關(guān)系卻格外在意，疼愛(ài)你的人，只有老師。而我們班級的杜老師永遠都那么關(guān)照我們。
杜老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，非常和藹，尤其對我們，表現好總是獎勵，兒不好則會(huì )心平氣和的與我們講下道理，當然，讓我最注意到的還是老師的各種眼神。
記得有一次，我在上課前沒(méi)有準備好學(xué)習用品，當別的同學(xué)都坐的很直，準備好上課時(shí)，只有我還在翻書(shū)包，這時(shí)，杜老師給了我一個(gè)眼色，使我知道了先坐好然后再拿書(shū)。漸漸地，我已懂得老師各種各樣的眼神，更是明白她對我們的付出。還有次考試，我的成績(jì)明顯下滑，而且有的題是馬虎，有的`題是不會(huì )，給老師看完我已改過(guò)的卷子后，杜老師又確定了一下我是否真理解啦，才拍拍我的后背說(shuō)：“去吧�！背诉@些事以外，杜老師還有一些比較細微的舉動(dòng)也讓我難忘，就連課間舞，老師也要錄下來(lái)，發(fā)到家長(cháng)群，并留作紀念，我相信這樣的老師可不是隨便選出一個(gè)就這么棒，如此關(guān)照學(xué)生的。我更相信，全班同學(xué)都為有您這樣子的班主任而自豪。
老師的批評里包含著(zhù)祝福；老師的祝福里蘊含著(zhù)希望；讓我們愛(ài)老師，敬老師，不讓我們慈祥的老師把所有的精力費在我們身上。在此我也祝您教師節快樂(lè )，身體健康，工作順利，心想事成。
老師的目光作文 6
每當你向我們班的吳老師問(wèn)好時(shí)，她總會(huì )對你微笑，這時(shí)，老師的眼睛會(huì )瞇成一條縫，那從縫里透露出來(lái)的目光就像春天里溫和的太陽(yáng)；如果你做錯了什么事，老師的`眉毛便會(huì )立即向下倒掛，眼睛瞪得又大又圓的，好像在說(shuō)：“你做錯了，馬上改正！”那眼神會(huì )讓你后背發(fā)涼。
記得有一次，在上語(yǔ)文課，老師上課上得十分動(dòng)聽(tīng)，正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，突然，老師的聲音戛然而止，亮起嗓門(mén)問(wèn)：“誰(shuí)知道這個(gè)字的意思嗎？”我聽(tīng)了，簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，“咻”的一聲，我高高地舉起了手，老師見(jiàn)我胸有成竹，便把機會(huì )留給我。我站了起來(lái)，一下子當著(zhù)這么多人回答，竟然有點(diǎn)兒害羞了。剛才那股勁兒瞬間被吞進(jìn)了肚子里，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢慢吞吞、結結巴巴的。我抬起頭看了一下吳老師，只見(jiàn)吳老師的眼里放射出鼓勵的光芒，似乎在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，老師相信你會(huì )做得很好的�！蔽夜钠鹆擞職�，深吸了一口氣，慢慢地說(shuō)起答案來(lái)，越說(shuō)越流利，引得同學(xué)們都不自覺(jué)地拍起手來(lái)，就連老師也為我鼓掌。那掌聲如雷鳴般熱烈，令人自豪！說(shuō)起這件事，我最感謝老師，是老師的“眼語(yǔ)”使我贏(yíng)得了掌聲，是老師的“眼語(yǔ)”鼓勵著(zhù)我！
慢慢地，我更加讀懂了老師的目光，也更加喜愛(ài)老師的“眼語(yǔ)”了！
老師的目光作文 7
教室里靜悄悄的，只有“沙沙”的寫(xiě)字聲和翻頁(yè)聲。這正是數學(xué)考試。
我非常認真地計算著(zhù)、思考著(zhù)，堅持做一題查一題，偶然間一抬頭，觸碰到了王老師的目光。王老師正微笑著(zhù)看著(zhù)我，目光像深深的潭水，包含了滿(mǎn)滿(mǎn)的贊賞與鼓勵，還豎起了大拇指，點(diǎn)點(diǎn)頭示意我繼續。我的心頓時(shí)歡躍起來(lái)，興奮如同一張網(wǎng)，裹住了我的心，暖暖的。
離考試結束還剩10分鐘，而我已經(jīng)做完了試卷，自認為考得不錯，便得意洋洋地看著(zhù)還在埋頭苦干的同桌。王老師發(fā)現了，快步走來(lái)，嚴厲的目光如同兩股利劍直直地射向我，我感到自己的耳根如同發(fā)燒一般，趕緊低下頭來(lái)仔細檢查，王老師這才滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，踏著(zhù)步子離開(kāi)。
交了試卷，聽(tīng)完其他人的'答案，我忐忑不安，覺(jué)得最后一題很沒(méi)把握，便決定去問(wèn)王老師，我怯生生地站在王老師面前，王老師十分耐心地給我做了詳細的解答。說(shuō)罷，王老師抬起頭，目光柔和似水，贊許道：“真不錯，不懂就要問(wèn)！”一股暖流在我的身體里流淌，愜意極了。
今天要發(fā)試卷了。我焦慮地跺著(zhù)腳，內心既緊張又期待。突然，王老師用洪亮的嗓音說(shuō)：
“孫笑語(yǔ)100分！”
我感到一陣眩暈，身體變得好輕盈，仿佛要飄起來(lái)。我飛奔過(guò)去領(lǐng)卷子，得意與激動(dòng)寫(xiě)滿(mǎn)了我的臉，王老師平靜地望著(zhù)我，像深深的潭水，輕聲說(shuō)道：“很好，不過(guò)不要得意忘形，再接再厲喲！”
“嗯！”我重重點(diǎn)頭，答道。
其實(shí)，王老師目光的深處，是那份對學(xué)生的濃濃的愛(ài)……
老師的目光作文 8
我的班主任李世云老師，是一位認真負責、和藹可親的老師。她那一頭卷卷的長(cháng)發(fā)自然飄逸。彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙神奇的'眼睛只要在班里掃視一圈，就能看穿每個(gè)同學(xué)的心靈。
老師的目光是鼓勵的。以前我上課總是缺乏自信，不愛(ài)回答問(wèn)題。有一次，老師提出一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們都爭先恐后地舉手搶答。老師的目光在班里來(lái)回掃視著(zhù)，看讓誰(shuí)來(lái)回答。其實(shí)那道題在我心中早有了答案，只是不敢舉手。終于，老師的目光鎖定在我的身上。我戰戰兢兢地站起來(lái)，手拽著(zhù)衣角，嘴里支支吾吾地應付著(zhù)。這時(shí)我抬頭看了看老師，她正用期待而帶有鼓勵的目光看著(zhù)我。這種目光就好像一個(gè)打氣筒，使我丟掉怯懦，找回自信，完美地回答了老師提出的問(wèn)題。
老師的目光是嚴厲的。有一次上課前，預備鈴響起，老師還沒(méi)到，班里已經(jīng)亂成了一鍋粥，有的同學(xué)甚至離開(kāi)了座位在班里亂竄。身為班長(cháng)的我也嚴重失職，和同學(xué)們一起打鬧起來(lái)。這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，看著(zhù)班里混亂的局面，緊接著(zhù)一束極其嚴厲的目光向我射來(lái)。我立刻認識到了自己的錯誤，慚愧地低下了頭……
老師的目光千變萬(wàn)化，只要做得正確，老師就會(huì )投來(lái)鼓勵贊許的目光。如果犯了錯，隨之而來(lái)是老師那嚴厲期望的目光。正是這雙眼睛，使我們堅定了改正錯誤的決心，努力向上的信心！
老師的目光作文 9
眼睛是心靈的窗戶(hù)，人世間有很多不同的眼神，最讓我難忘的是我們語(yǔ)文老師王老師的眼神。
記得那是期中考試成績(jì)公布的時(shí)間，我早早地坐在教室里，教室外面烏云密布、狂風(fēng)暴雨，小鳥(niǎo)躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開(kāi)始公布成績(jì)了，有的同學(xué)在大笑，好像自己一定能考一百分似的；有的同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，肯定是預感自己考的不好。我的同桌考了一百分，他嘴角上翹臉上露出了無(wú)比的`喜悅，當公布我的成績(jì)時(shí)，我非常緊張，老師眉頭緊皺用失望的眼神對我說(shuō)考了85分，比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了，臉色通紅，看著(zhù)老師失望的眼神，我感覺(jué)自己好像掉進(jìn)了冰窟窿里。
第二天上課，老師的目光落在我的身上，那目光充滿(mǎn)了溫暖，像冬日的暖陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了期望與鼓勵，這節課我聽(tīng)的非常認真，老師說(shuō)我不錯，要繼續保持下去。從那天起，我做了個(gè)人學(xué)習計劃，每天回來(lái)看書(shū)、寫(xiě)字、記英語(yǔ)單詞，過(guò)了一個(gè)月，我們又考試了，我發(fā)現好多題都是我見(jiàn)過(guò)的，于是我做起來(lái)非常容易，幾天后，老師公布成績(jì)，窗外陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，小鳥(niǎo)開(kāi)心的唱著(zhù)歌，老師拿著(zhù)成績(jì)單，公布我的成績(jì)時(shí)，眼神中露出了無(wú)限的喜悅與贊賞
老師的目光會(huì )說(shuō)話(huà)，從她的眼神中，我能感覺(jué)到那些事情應該做，那些事情不能做；老師在我氣餒的時(shí)候給我希望，在我困難的時(shí)候給我鼓勵，最終讓我到達成功的彼岸，老師，謝謝您，我會(huì )努力、我會(huì )加油的！
老師的目光作文 10
在學(xué)校里,在學(xué)習中,令我最難忘的是老師的目光。
自從上小學(xué)后，老師溫柔的目光使我開(kāi)心；老師嚴厲的目光使我害怕。
這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來(lái)，并帶到辦公室后，讓我做了兩道題，看了我的解答問(wèn):“你有很好的'解題思路，為什么不舉手和大家一起分享呢？”我吱吱唔唔老半天才說(shuō):“我不敢，怕說(shuō)錯了�！薄皼](méi)事的，不大膽去嘗試，怎么知道是錯的？”與此同時(shí)，老師向我投下了溫柔的目光，我好像明白了什么。第二天，舉手同學(xué)的隊伍中，多了一只手，那便來(lái)自于我。老師叫了我，我大膽地的說(shuō)出了答案，大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無(wú)限勇氣。
另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數學(xué)考試中，我考完試，并沒(méi)有認真檢查，趴在桌子上，結果被老師發(fā)現。被留下來(lái)了，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，在問(wèn)：“你怎么了？”我如實(shí)回答，老師用嚴厲的目光告訴我：“不準再有下一次！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師那嚴厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。
老師的目光給予我勇氣，告訴我對錯。我十分感謝。
無(wú)論老師是用溫柔的目光還是用嚴厲的目光，都給予同學(xué)們的愛(ài)。
每當我看見(jiàn)夜空中的繁星，就想起老師的目光；每當我看見(jiàn)珍珠，就想起老師的目光……
老師的目光作文 11
煩，煩，真煩！我們的班主任曹老師上數學(xué)課時(shí)，一雙敏銳的眼睛總是像雷達一樣，在教室里四處搜尋，一旦發(fā)現哪個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)講，就立馬點(diǎn)名讓他（她）起來(lái)回答問(wèn)題。我每次上課都想起來(lái)回答問(wèn)題，可又不能不聽(tīng)講，怎么辦呢？
左思右想，苦思冥想，哈哈，我終于想到了一個(gè)好辦法——假裝不聽(tīng)講！于是，我馬上開(kāi)始實(shí)施我的“計劃”——假裝開(kāi)小差，不過(guò)，一對耳朵倒是一刻也沒(méi)有閑著(zhù)——豎得比兔子的耳朵還長(cháng)！
五分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)有叫到我；十分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)有叫到我；十五分鐘過(guò)去了，老師還是沒(méi)有叫到我！
怎么，這招不靈？難道耳朵聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)講，老師也能看得出來(lái)？曹老師的眼睛真有這么神奇嗎？看來(lái)，我得另想他法了！可是，這么好的辦法都被曹老師的“火眼金睛”給識破了，我還能想出什么高招呢？不聽(tīng)講？餿得不能再餿的主意！這豈不是自己給自己添囧嗎？我搜腸刮肚、絞盡腦汁地想啊，想啊，可就是想不出一個(gè)好點(diǎn)子來(lái)！唉！
突然，一聲“熊起！”嚇了我一大跳！我這一走神，曹老師就點(diǎn)了我的名？哈哈，真是“有心栽花花不發(fā)，無(wú)意插柳柳成蔭”��！我趕緊站了起來(lái)，所幸的是，聽(tīng)清了曹老師提的問(wèn)題，而且準確地回答出來(lái)了。否則，雖然不會(huì )被批評，但被同學(xué)們議論、嘲笑的'滋味也不會(huì )比批評好受呀！
哎呀呀，下次我可再也不敢自作聰明來(lái)讓老師點(diǎn)我了。即使點(diǎn)到了，也說(shuō)明我沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。因為，曹老師的目光實(shí)在是太敏銳了！
老師的目光作文 12
以前，我總是以為我的語(yǔ)文就這樣過(guò)去了。因為人們常說(shuō)：“成績(jì)是關(guān)鍵，只要成績(jì)好就行�！备揪筒挥每雌匠１憩F了，因為在大人眼中只要分數高，平時(shí)表象肯定是好的不會(huì )出丑。
可知道我遇見(jiàn)她，那是在六年級的一個(gè)夏天，外面太陽(yáng)高照，大地都被燒的紅彤彤的，人們想熱鍋上的螞蟻一樣紛紛跑進(jìn)各自的洞穴去乘涼。
樹(shù)上的蟬兒歌唱著(zhù)熱辣的曲子。
她到這薰衣草的香味走到了我的身邊�？吹骄碜由衔铱罩�(zhù)的拼音題便問(wèn)我：“難道你不會(huì )做嗎？”我一聽(tīng)見(jiàn)老師的聲音嚇得魂都丟了，把腦子里僅存的幾個(gè)拼音也隨著(zhù)一塊帶跑了。我說(shuō)：“拼的有點(diǎn)慢�！彼孟窨赐噶宋倚睦锼胫牢也粫�(huì )拼音。便耐心教我拼了一遍。最終我才把題做完。
但這不是結局，而是惡夢(mèng)的開(kāi)始。當天她就讓我抄了生母和韻母表，并且一個(gè)一個(gè)的教我發(fā)音，用她那看起來(lái)兇巴巴的眼神注視著(zhù)我，使我不得不抖動(dòng)一會(huì )兒。也就是這樣在她那嚴厲的目光我逐漸分清了韻母，但由于在她的注視下我緊張的總是忘一些。他便又提高了對我的要求，無(wú)奈我只有硬著(zhù)頭皮不與她注視慢吞吞的`給她背完了。
雖然成就沒(méi)有太顯著(zhù)，但是它卻注灌了我和老師的心血。
我非常感謝老師那尖銳以及嚴厲的深情與目光發(fā)現了我在語(yǔ)文上的弱項，讓我又能往前提一格，十分感謝您我敬愛(ài)的老師。想如若沒(méi)有您那是尖銳的眼光，我現在又怎樣呢？我想并不會(huì )比這好多少，甚至更差。
在這里，我又要對您重復一句話(huà)：“謝謝您對我的負責任�！�
老師的目光作文 13
“喂，你過(guò)來(lái)一下啊，老師叫你去辦室�！币粋�(gè)女同學(xué)走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)。
我的心猛地一顫，緊接著(zhù)飛快地跳了起來(lái)：怎么辦？我的試卷落在學(xué)校沒(méi)寫(xiě)也就算了，作文也沒(méi)有帶，這下死定了。
我硬著(zhù)頭皮慢悠悠地走進(jìn)辦公室，發(fā)現里面已經(jīng)有兩個(gè)同學(xué)站在那兒，被老師問(wèn)話(huà)。我喊了聲“報告”就進(jìn)去了，看見(jiàn)老師轉頭看向我說(shuō)：“你試卷沒(méi)寫(xiě)，作文也沒(méi)寫(xiě)啊，那你做了什么作業(yè)？”“我……我作文寫(xiě)了……沒(méi)帶�！蔽业穆曇粼秸f(shuō)越小。我不敢看老師，但我知道她的目光肯定投向了我。老師批評的話(huà)語(yǔ)里有些憤怒，并夾著(zhù)一絲無(wú)奈！她讓我明天把作文帶來(lái)，然后讓我回了教室。
上課了，老師走進(jìn)教室說(shuō)：“我們這堂課講試卷，大家都拿出試卷，接下來(lái)我們看第一題……”頓時(shí)，我松了一口氣，打算看看老師，我發(fā)現老師也看著(zhù)我，投向我的目光里好像隱藏著(zhù)什么——也許是“恨鐵不成鋼”吧！我不敢直視老師的'目光，連忙低下頭佯裝看試卷。
一轉眼一天就過(guò)去了，今天要交作文啦，我再三檢查書(shū)包，看看里面有沒(méi)有作文簿，課桌上還有沒(méi)有作業(yè)、課本，確認了不下三次才背上書(shū)包去學(xué)校。早自修的時(shí)候，老師叫我把作文拿上去給她，我看見(jiàn)她第一篇就改我的作文，在老師的視線(xiàn)下，我的心怦怦跳，生怕老師讓我重寫(xiě)。不過(guò)老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，在本子上不知道寫(xiě)了什么，對我微微一笑。
三天后，作文本發(fā)下來(lái)了，上面一個(gè)優(yōu)字，紅紅的，漂亮極了。
老師的目光作文 14
小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，那是在感謝給它溫暖的大樹(shù)；魚(yú)兒在水中舞蹈，那是在感謝給它歡樂(lè )的溪流；我輕輕地寫(xiě)下贊美的詩(shī)篇，老師，我要感謝您始終注視著(zhù)我的目光。
老師的目光是鼓勵的！由于我膽子小，上課不愿意發(fā)言。記得有一次，家長(cháng)開(kāi)放日，來(lái)了十多個(gè)家長(cháng)坐在教室的后面，我的.家長(cháng)也來(lái)了，同學(xué)們異常興奮。而我呢，十分緊張生怕老師叫我發(fā)言。上課了，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手來(lái)。而您卻把目光落在了我的身上：“崔敬翊，你來(lái)回答�！蔽乙驗榫o張，越想越想不出來(lái)。這時(shí)，我抬起頭，迎著(zhù)的是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊藏著(zhù)力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅定，使我如釋重負，我知道，這是鼓勵的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。我不在害怕了，我大聲的回答了老師的問(wèn)題，當我再把頭抬起，我看見(jiàn)你的目光帶著(zhù)微微的笑，如一縷清風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我們的心房。
我要感謝您鞭策的目光！記得有一次，預習課文，我只畫(huà)了幾個(gè)句子，當您檢查我的作業(yè)時(shí)，說(shuō)我預習得不好，我不敢抬起頭，因為我怕見(jiàn)到您的目光，您的目光嚴厲中帶著(zhù)失望，就如一條鞭子，雖然只是輕輕地落在我的心上，但是我心里難受極了。我知道，這是鞭策的目光，它催我反省，促我進(jìn)步。
老師，您的目光是火種，點(diǎn)燃我們求知的欲望；你的目光是鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的大門(mén)；您的目光是利劍，劈開(kāi)真假善惡，讓我們踏上成長(cháng)的征程！
老師的目光作文 15
如果您是原野，那我們就是駿馬，在您那寬闊的胸懷中奔跑；如果您是園丁，那我們就是鮮花，是您用那甘甜的雨露滋潤著(zhù)我們；如果您是大海，那我們就是海里的魚(yú)，是您帶著(zhù)我們在無(wú)垠的大海中遨游。
記得那還是一年級的時(shí)候，我剛吃完午飯，就聽(tīng)老師說(shuō):下午要乘車(chē)去看電影，我高興極了，一蹦三尺高，竟將自己的紅領(lǐng)巾掛在水彩筆盒上，領(lǐng)著(zhù)紅領(lǐng)巾到處晃悠。這時(shí)老師剛好走過(guò)來(lái)，她發(fā)現了我，將我叫去,耐心地開(kāi)導，嚴厲的批評，您那責備的目光，使我無(wú)法抬頭看您的眼睛。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，我升入三年級了。成為一名中年級的小學(xué)生，學(xué)習也緊張了。一次語(yǔ)文課，老師問(wèn)我一道較難的問(wèn)題，我那精彩的回答，使您向我投來(lái)了贊許的.目光，我的心里如同吃了蜜一樣甜。
一天，我為了躲避同學(xué)的追趕而拼命地跑，一不小心與另一個(gè)同學(xué)撞在了一起，把眼睛劃傷了，我捂著(zhù)鮮血直流的眼睛號啕大哭，老師聞?dòng)嵹s來(lái)，立即將我送去醫務(wù)室處理傷口，又打電話(huà)給我的父母，透過(guò)淚水朦朧的雙眼，我看見(jiàn)老師的眼里充滿(mǎn)了焦急。
老師要將我們從一個(gè)不懂事的小娃娃培育成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，要花費多少精力與時(shí)間��！老師頭上的根根銀絲，訴說(shuō)著(zhù)教師的辛勞，額角深深的皺紋，是老是辛勤勞動(dòng)的刻印。感謝您，我的啟蒙老師——桂老師！
老師的目光作文 16
在我們成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人�？赡苁求w貼入微的父母、長(cháng)輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長(cháng)達五年之久的干老師。
記得我初來(lái)學(xué)校那會(huì )兒，還是個(gè)害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學(xué)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的`，反觀(guān)我，卻害怕得不敢上臺。當時(shí)的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著(zhù)恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買(mǎi)的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內八字。
這時(shí)，干老師面帶微笑地開(kāi)口了：“聰婕，上來(lái)自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來(lái)了�！甭�(tīng)著(zhù)干老師溫柔的語(yǔ)氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿(mǎn)期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽(yáng)，照進(jìn)我的心房；那目光如同夏日的清風(fēng)，拂開(kāi)我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。
結束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒(méi)，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。
人的一生，總會(huì )出現那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著(zhù)我，她總是在我受到挫折時(shí)鼓勵我，她總是給予我向上的動(dòng)力。干老師，謝謝您！
老師的目光作文 17
窗外下著(zhù)大雨，擊打著(zhù)窗下小花，小鳥(niǎo)躲在窩里嘰叫著(zhù)。我雖在屋里，但我的思緒回到那天，那個(gè)難忘的目光
數學(xué)老師走進(jìn)教室，板著(zhù)臉數學(xué)考試總體不錯，但有些同學(xué)老師的目光像掃描器一樣掃視同學(xué)們，最后老師把利劍投向我，還要努力。我心里一驚，完了，考砸了高陽(yáng)98分，陳心琪96分衛子堯老師停頓了一下，飄過(guò)來(lái)一個(gè)失望的目光，78分。我頓時(shí)像靈魂被抽走了似的，把頭埋起來(lái)，趴在桌上。我還是沒(méi)忍住，淚水像長(cháng)江水一樣涌出來(lái)。我從手指縫里看著(zhù)老師，老師剛要走，突然轉過(guò)頭來(lái)，留下一個(gè)不可置信的目光。這個(gè)目光我懂，我在班上成績(jì)也能排前三的，再差也不可能差，可這次唉，我真失敗。
回家路上，我腦子一片空白，平時(shí)，話(huà)多的我也沉默不語(yǔ)�；](méi)了色彩，草失了活力，太陽(yáng)消了光澤世界一片灰暗，腦海里一次次，一次次地出現老師那驚訝略帶失望的目光，心一次次疼痛。
下午，老師找到我：衛子堯，我知道你對自己很失望，但你不能放棄，畫(huà)不怕風(fēng)雨的'折磨，動(dòng)物不畏懼同類(lèi)的攻擊，你要學(xué)會(huì )堅強。一次考試不能代表什么，一定要加油��！老師給了我一個(gè)充滿(mǎn)鼓勵的目光，謝謝您，敬愛(ài)的老師，是您的目光給了我力量。
外面的世界變得鮮艷，小花小草高興地擺著(zhù)，為我唱著(zhù)頌歌。
老師的目光作文 18
生活中，我是一個(gè)粗心的大大咧咧的女孩，給人感覺(jué)就是天不怕地不怕，可是只要我一上臺，就會(huì )面紅耳赤，腳發(fā)軟，為這，我很是無(wú)奈。
二年級的時(shí)候，老師說(shuō)班里要競選班干部，讓我們做準備。同桌一再勸我參加競選，說(shuō)真話(huà)，我也想參加，最后，就假裝同意了同桌的提議，還寫(xiě)了演講稿。當老師說(shuō)競選開(kāi)始的時(shí)候，我很緊張，同桌小聲地勸我不用緊張，只需要正常發(fā)揮就好了，可我還是很緊張，看著(zhù)前面演講的同學(xué)鎮定自若的神態(tài)，我把手中的稿紙拽得緊緊地，老師注意到了我，小聲問(wèn)：“李星霖同學(xué)，你是不是想參加？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是的�！崩蠋煖厝岬男α诵�，沒(méi)有說(shuō)什么。我更緊張了，心里就像十五只吊桶在打水，七上八下。
后來(lái)，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)上臺了，講得都非常好，我越來(lái)越?jīng)]有底氣了。突然，老師喊了我的名字，說(shuō)下一個(gè)就是我，讓我做準備。那時(shí)，我心里在祈禱，前面這個(gè)同學(xué)，你讀慢點(diǎn)，好讓我再做一下準備�？蓵r(shí)間不等人啊，很快，就輪到我了，我緊張地走上了臺，腿早已發(fā)軟，根本就不聽(tīng)使喚，手也哆哆嗦嗦的，老師看出了我的緊張，她用鼓勵的眼光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“別緊張，孩子，我相信你行的`�！�
看著(zhù)老師的目光，我受到了鼓舞，鎮定了許多，隨后大聲地朗讀起來(lái)，因為緊張，所以讀得太快，有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清，老師又輕聲地對我說(shuō)：“別緊張，慢慢說(shuō)�！弊詈�，我順利講完了。
那天，我雖然沒(méi)有被選上，但老師的目光讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了勇敢。
老師的目光作文 19
在你取得好成績(jì)的時(shí)候，是誰(shuí)最先向你投去贊許的目光？在你害羞的時(shí)候，是誰(shuí)最先向你投去鼓勵的目光？當你犯錯誤的時(shí)候，又是誰(shuí)最先向你投去嚴厲的目光？你一定會(huì )說(shuō)：當然是老師。
我的班主任姓魏，是我的啟蒙老師。從我進(jìn)校到現在，一直是我的班主任。魏老師個(gè)子不高，齊耳短發(fā)，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙大而炯炯有神的眼睛，仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。目光經(jīng)常變化著(zhù)，有時(shí)贊許，有時(shí)嚴肅，有時(shí)溫和。
我剛上一年級時(shí)，很害羞，膽小。有次魏老師提問(wèn)，我知道答案，想舉手回答，可又怕說(shuō)錯了，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)，猶猶豫豫的，魏老師眼睛一次一次看著(zhù)我，仿佛在鼓勵我說(shuō)：“你能行！”于是我鼓起勇氣舉起了手，只見(jiàn)魏老師眼睛一亮，叫了我的名字，我終于一鼓作氣像爆豆一般地回答完了問(wèn)題。只見(jiàn)那雙眼睛瞇起來(lái)，流露出贊許的`目光。我心里很美，我終于克服了膽小的毛病。這以后，我的發(fā)言就多了。
還有一次，我們上公開(kāi)課，我在課桌下偷偷地看課外書(shū)，正聚精會(huì )神津津有味地看著(zhù)，我忽然感覺(jué)有一束嚴厲的目光正向我射來(lái)，一抬頭正遇到魏老師批評的目光。好象在說(shuō)：“你怎么能上課不聽(tīng)講呢？”我臉上火辣辣的，羞愧地關(guān)上課外書(shū)，認真聽(tīng)講了。
從那以后，我無(wú)論做什么，都會(huì )想想魏老師有什么樣的目光。老師的目光鞭策著(zhù)、鼓勵著(zhù)我成長(cháng)。
老師的目光作文 20
我的班主任湯文老師有一雙漂亮而且飽含深情的眼睛，每天老師都會(huì )用她的目光注視著(zhù)我。
我是校舞蹈隊的一員。二零零七年六月，我們代表河南省到北京和香港參加比賽，我們跳的是集體舞、“陽(yáng)光·綠芽”分別獲得了金獎。記得那天早上升國旗的時(shí)候，大隊部老師把獎狀發(fā)給了我們，我們在國旗下微笑地合了影。當我小心翼翼地捧著(zhù)獎狀回到班里時(shí)，老師用贊賞的目光投向我，我的心里頓時(shí)甜滋滋的。
老師也有嚴厲的目光。幾天前，我的家庭作業(yè)有幾道因為馬虎漏寫(xiě)了，老師發(fā)現后用嚴厲的目光直射著(zhù)我，讓我無(wú)地自容，后悔極了，因為這比批評我還讓我難受呀！唉，可惜世上沒(méi)有后悔藥，那就趕快補上吧！在以后的學(xué)習中，我常常會(huì )想起老師這嚴厲的目光，督促我改掉馬虎的毛病，認真對待老師布置的每一次作業(yè)。
老師更有鼓勵的目光。在去年學(xué)校組織的秋季運動(dòng)會(huì )上，我參加了女子200米跑步比賽。當我站在起跑線(xiàn)上的時(shí)候，伴隨著(zhù)同學(xué)加油吶喊聲，我看到了老師鼓勵的目光，那分明是在說(shuō)：“加油！家華，我相信你一定行的'�！睅е�(zhù)老師給我的力量，為了集體的榮譽(yù)，我以“劉翔”的速度像箭一樣飛了出去。最終我獲得了第一名。
老師的目光像燈塔一樣照亮我的人生方向，它給了我無(wú)窮的希望和力量，陪伴著(zhù)我奔向理想的目標。
老師的目光作文 21
我們班有許多老師。而我，永遠不會(huì )忘記李老師和他的目光。
有一次數學(xué)考試，我考了100分。我既高興又驕傲，為自己取得好成績(jì)而自豪。用高傲的目光看著(zhù)那些考得差的同學(xué)，并千篇一律地問(wèn)他們的成績(jì)，讓大家知道我考得很好。李老師皺了皺眉頭，盯著(zhù)我，這略帶責備的目光讓我感到很羞愧“別以為這樣就算好了，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
另一次考試，我又考了高分，這次我卻不像上次那樣驕傲自大，而是虛心向別人問(wèn)問(wèn)題，并向問(wèn)我題的同學(xué)點(diǎn)明思路。這時(shí)，李老師向我送來(lái)柔和而又溫暖的目光：“這次考得不錯，表現也不錯，要謙虛，繼續努力�！�
又一次數學(xué)考試，我沒(méi)有考到林我滿(mǎn)意的分數，心灰意冷，垂頭喪氣。我想：“回家老媽一定又要給我大說(shuō)特說(shuō)了，弄得我心煩意亂。就在我極度傷心的時(shí)候，李老師投給我鼓勵的目光：“不要傷心，一次沒(méi)考好不要緊，關(guān)鍵是不要灰心，爭取下一次考出好成績(jì)�！�
在李老師家學(xué)奧數，每次都要完成一張題單。有一次題單有點(diǎn)兒難，有好多題我不會(huì )做。正當我煩惱時(shí)，李老師投給了我相信的目光：“加油，努力，你一定能行，我相信你�！�
李老師我永遠不會(huì )忘記你的目光——責備的目光、溫暖的目光、鼓勵的'目光、信任的目光……它們將是我成長(cháng)路上不滅的燈盞，照亮我前行的路！
老師的目光作文 22
今天是開(kāi)學(xué)的第一天。在這一天里，老師帶領(lǐng)我們競選了班長(cháng)和組長(cháng)。
競選開(kāi)始了，我高高地舉起了手。這時(shí)我發(fā)現，幾乎全班同學(xué)都舉手了。我心里嘀咕著(zhù)：怎么有這么多人都想當班長(cháng)��？看來(lái)我希望不大了。要不我還是不參加了。想過(guò)之后，我的手像放了氣的氣球一樣無(wú)力地滑落下來(lái)。
這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，用鼓勵的目光看著(zhù)我，大聲的說(shuō)：“想當班長(cháng)的同學(xué)要把手高高的舉起來(lái)，要相信你自己！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我又一次舉起了手。老師說(shuō)：“每個(gè)人都要說(shuō)一說(shuō)自己為什么想當班長(cháng)？當了班長(cháng)之后你會(huì )怎么做？”同學(xué)們手依然高高的舉著(zhù)，他們有的說(shuō)從來(lái)沒(méi)有當過(guò)班長(cháng)，想試一試；有的說(shuō)想體驗一下當班長(cháng)的感覺(jué)，想為大家服務(wù)；還有的說(shuō)想證明給媽媽看，讓媽媽明白她可以有這個(gè)能力，她長(cháng)大了……我該怎么說(shuō)呢？我在心里思索著(zhù)，要不就說(shuō)……“下一個(gè)，付碧涵！”正想著(zhù)呢，老師的聲音嚇了我一跳，這么快就到我了，我頓時(shí)緊張起來(lái)�；艁y中，我小心翼翼的'試著(zhù)問(wèn)：“老師我能不能不競選班長(cháng)了？”老師用驚訝的目光看著(zhù)我，看得我越發(fā)心虛了，“你確定？真的不想當了？”
我眼睛里擠滿(mǎn)了淚水，忍著(zhù)沒(méi)讓它流下來(lái)�！罢娴��！薄昂冒�！”老師無(wú)奈的說(shuō)，“那你先坐下，下一位同學(xué)！”就這樣，我失去了競選班長(cháng)的資格，心里有說(shuō)不出的感覺(jué)。
該競選組長(cháng)了，我告訴自己不能再猶豫了。終于迎著(zhù)老師期待、鼓勵的目光，我大膽地舉起了手，最后我成功的當選了組長(cháng)。
雖然當了組長(cháng)，但是心里還有一點(diǎn)遺憾。不過(guò)如果沒(méi)有老師的鼓勵，我可能連組長(cháng)都當不上。
老師的目光作文 23
老師的目光有時(shí)候是可怕的，有時(shí)候是激動(dòng)的，有時(shí)候也是美麗的老師的眼睛是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
片段1
老師的目光是可怕的。積記得那是一次數學(xué)測試，我答得飛快，而我旁邊的同桌卻向我發(fā)射了求救信號，沒(méi)辦法，我只好把試卷慢慢的移向了她，突然我感覺(jué)到有人盯著(zhù)我，我往后一看，發(fā)現老師正死死地盯著(zhù)我。天哪！老師的眼睛就像兩把利刃直直的刺向我，老師的目光好可怕！
片段2
老師的目光是激動(dòng)的。數學(xué)測試已經(jīng)考好了，老師現在正在講臺上公布成績(jì)，我發(fā)現越到后面越緊張，直到現在也沒(méi)有我的成績(jì)。王燦94、宋佳偉98、王子軒我緊張到呼吸都停止了一樣。王子軒99哈！哈哈！我比我們班學(xué)霸考的還高啊，耶！我抬起頭看了一下老師，發(fā)現老師正在激動(dòng)的看著(zhù)我。
片段3
老師的目光是美麗的.，晚上快放學(xué)的時(shí)候，老師叫我留下來(lái)打掃衛生。我心想嘿嘿！這下我說(shuō)不定可以得到老師的表?yè)P呢拿起抹布正準備擦窗戶(hù)時(shí)，老師卻回辦公室去了。過(guò)了一會(huì )兒，窗戶(hù)快被我擦干凈了，但是還有兩扇在后面，我就想著(zhù)偷懶沒(méi)有擦。老師這時(shí)卻回到了班上走過(guò)來(lái)說(shuō)這窗戶(hù)是誰(shuí)擦的？好干凈啊我一聽(tīng)立馬說(shuō)我擦的，我擦的咦，這兩扇是不是還沒(méi)來(lái)的及擦呢？嗨！可不就是我想偷懶的那兩扇嘛，我紅著(zhù)臉連忙跑過(guò)去這就擦，這就擦老師看著(zhù)我微笑的說(shuō)這就對了，這樣我們整個(gè)教室就亮起來(lái)了。謝謝王子軒同學(xué)臉紅的我連忙說(shuō)不客氣，這是我應該做的我看到老師那看著(zhù)我的眼神是多么的美麗。
老師的目光伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，是彩色的、是慈祥的、但也是嚴厲的。我們要感謝老師的教導，認認真真的學(xué)習！
老師的目光作文 24
每天，總會(huì )有一雙明亮的眼睛注視著(zhù)我，那目光是多么神秘。說(shuō)它溫柔吧，又似乎感到一絲嚴厲，說(shuō)它兇狠吧，又感到有一種慈祥，總之，那目光讓我難以形容。這是沈老師的目光，是每天注視我的目光，而我要感謝的，就是這目光。
“�！！鳖A備鈴響了，上課了，我們回到了教室，等待沈老師的`到來(lái)。一分鐘過(guò)去了，沈老師還沒(méi)來(lái)，兩分鐘過(guò)去了，沈老師還沒(méi)有出現在教室門(mén)口，三分鐘……過(guò)了好一會(huì )，沈老師還是沒(méi)來(lái)，同學(xué)們等得不耐煩了，便自顧自地做起事來(lái)，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，但我并沒(méi)有“造反”，仍然端端正正地坐著(zhù)。突然，教室門(mén)口站了一個(gè)我們熟悉的人，��！是沈老師。沈老師邁著(zhù)輕快的步子走向講臺，滿(mǎn)臉嚴肅地說(shuō)：“看來(lái)是我打擾了你們，沒(méi)關(guān)系，你們繼續說(shuō)吧！”教室里鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人都低下了頭。沈老師繼續說(shuō)“你們看看你們，都五年級的學(xué)生了，還是這個(gè)樣，一點(diǎn)兒也不害羞。當然，我也看到了認真的同學(xué)�！闭f(shuō)著(zhù)，把目光投向了我，雖然沈老師還是一臉的嚴肅，但我能從沈老師的目光中感到她的眼睛似乎在笑，而且笑得是那樣的甜美，那樣的輕松。那目光給了我鼓勵，讓我上好每一節課；那目光還使我的內心感到無(wú)比溫馨。
但是，沈老師的目光也有嚴厲的時(shí)候�！拔�，《淘氣包馬小跳》真好看�！贝藭r(shí)的我，正在數學(xué)課上偷看課外書(shū)，還不停地傻笑，而沈老師呢，正專(zhuān)心致志地講課，似乎根本沒(méi)有看見(jiàn)我，忽然，沈老師的聲音提高了，我抬頭一看，沈老師正看著(zhù)我。雖然她還微笑著(zhù)，但沈老師的目光是那樣嚴厲，她的目光讓我不由自主地把《淘氣包馬小跳》這本書(shū)塞進(jìn)了書(shū)包，認真地聽(tīng)講起來(lái)。沈老師的目光讓我從此以后再也沒(méi)有在課上看過(guò)課外書(shū)。
我感謝沈老師，感謝沈老師的目光。
老師的目光作文 25
我常常在老師那溫柔的目光里行走，那種感覺(jué)是多么美好。
我的老師姓陳名玲，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，高挺的鼻梁，白凈的臉上長(cháng)著(zhù)幾個(gè)調皮的小黑斑，高個(gè)頭，穿衣十分有品味，有時(shí)文靜化，有時(shí)可愛(ài)化，有時(shí)時(shí)尚化……
昨天，我沒(méi)心情寫(xiě)作文，老是在胡思亂想一些事，就把作文囫圇吞棗地寫(xiě)了一下，心想：今天就將就一下吧！我又十分怕重寫(xiě)，心里靜也靜不下來(lái)，腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤(pán)旋著(zhù)。第二天，我匆匆忙忙地收了作業(yè)，就抱到老師辦公室，心想：一定會(huì )重寫(xiě)啦！可讓我想不到的事發(fā)生了：老師不但沒(méi)讓我重寫(xiě)，還給我印了一個(gè)“小作家”的印章，我心里酸酸的，一種說(shuō)不出的滋味涌上心頭。老師還說(shuō)：“孟凡力，把作文好好修改一下，相信你一定會(huì )寫(xiě)得更好！”老師的'眼神是那么溫柔，那么親切�；氐郊�，我哭了，我很對不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧，就寫(xiě)了這篇作文，希望老師可以原諒。
有次我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，站在老師的辦公室里，老師和藹地教育我，我看見(jiàn)了老師那溫柔的目光，那目光仿佛在對我說(shuō)那多次對我說(shuō)的話(huà)：“不能不寫(xiě)完作業(yè)，作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù)，學(xué)習是為自己學(xué)的，不是為別人學(xué)的，下次一定不能這樣了�！苯�(jīng)過(guò)老師的教育和多次補課，這次我語(yǔ)文我考了95分，我十分高興。捧著(zhù)卷子，我無(wú)意間又看見(jiàn)了老師溫柔的目光，她說(shuō)：“有進(jìn)步，要繼續努力�！背Ｗ咴诶蠋煖厝岬哪抗饫�，我倍感幸福與溫暖。
老師那溫柔的目光里留下一串串腳印，那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里，那個(gè)慚愧的我，也流著(zhù)晶瑩的眼淚。
老師的目光作文 26
教師的眼睛是純潔、清晰和嚴格的。如果我努力學(xué)習，老師對我的眼睛就像水晶一樣純凈，像水一樣清澈。如果我在課堂上玩玩具或說(shuō)話(huà)，我覺(jué)得老師對我的眼光很?chē)栏�，所以人們不敢再犯同樣的錯誤。
我最喜歡老師的表?yè)P。有一次，我打乒乓球時(shí)口渴，所以我去教室喝茶。我走進(jìn)教室。教室里沒(méi)有學(xué)生。我只看到地板上到處都是果皮和紙屑。喝完茶后，我毫不猶豫地做我的工作，掃地，倒垃圾，但我很累。當老師來(lái)到教室，看到我在努力學(xué)習時(shí)，他用一雙清澈的眼睛看著(zhù)我。當我感受到老師的目光后，我心中有著(zhù)無(wú)法形容的'喜悅。很難理解老師責備的眼神。我不喜歡它。我記得有一次下課后，我和孩子們出去踢足球。我讓一只爆炸性的老虎射中了球。因為我太努力了，沒(méi)打中，我只聽(tīng)到“咚”的一聲，窗戶(hù)玻璃被球砸了，球擊中老師后停了下來(lái)。我驚慌失措。老師飛快地向我瞪了一眼。從他的眼里，我看到了責備和批評。我立即向老師承認了我的錯誤，并答應換新杯子。還有一次，父親在兒童節那天給我買(mǎi)了一架小飛機。我把它帶到學(xué)校，忍不住在課堂上玩。我把老師的講座當作耳邊風(fēng)。很快我被老師發(fā)現了，老師嚴厲地看著(zhù)我。
老師的眼睛會(huì )隨著(zhù)你的表現而改變。如果你想得到老師的鼓勵和表?yè)P，那取決于你是否能表現出色！
老師的目光作文 27
我們的語(yǔ)文老師盧老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，她的目光有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)讓人充滿(mǎn)力量。
有一次，語(yǔ)文課上我還在自顧自地折小扇子，同桌看見(jiàn)碰了碰我，我不但沒(méi)有理他，還以拳打了回去。這時(shí)，盧老師發(fā)現了，狠狠地瞪了我一眼，她的目光像兩把鋒利的劍射過(guò)來(lái)，嚇得我連忙把小扇子扔掉，老老實(shí)實(shí)的坐好，認真聽(tīng)課。從此，上課再也不敢搞小動(dòng)作了。
還有一次，作文課上，盧老師表?yè)P寫(xiě)得好的同學(xué)。我緊張的'聽(tīng)著(zhù)，看有沒(méi)有我�！巴蹊魅纭稅�(ài)嘮叨的媽媽》寫(xiě)的很不錯，再接再厲！”我像吃了蜜一樣甜，盧老師正用贊賞的目光看著(zhù)我，那目光就像一屢屢溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，讓我充滿(mǎn)信心與溫暖。
下午，我干值日，我努力地掃呀掃呀。這是，老師來(lái)了，我聽(tīng)見(jiàn)她表?yè)P那些打掃衛生認真的同學(xué)，他們更加努力的掃起來(lái)。老師好像沒(méi)看見(jiàn)我一樣，一點(diǎn)也不表?yè)P我。我很急，心想：“難道我真的掃得不如他們干凈嗎？”同學(xué)們都走了，我一賭氣，就不管三七二十一，留在那兒自己掃。這時(shí)老師終于“看見(jiàn)”我了，“哎呦！這么積極呢！大家都走了還在掃地呀！”我抬頭一看，竟然是老師！“不錯！真干凈，地板都能當鏡子了�！蔽以倏纯蠢蠋�，她向我投來(lái)溫暖又和藹的目光，那目光就像一面亮亮的鏡子，發(fā)著(zhù)七彩的光。
老師的眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)，她的目光有時(shí)嚴厲，有時(shí)溫柔，有時(shí)和藹，老師的目光時(shí)刻關(guān)心我們，提醒我們，給我們關(guān)愛(ài)，讓我們在快樂(lè )、自信地學(xué)習和成長(cháng)。
老師的目光作文 28
老師的目光好像會(huì )說(shuō)話(huà)，每次與她對視總感覺(jué)她在用目光和我交流，給我信心，給我勇氣，也給我力量。
嚴厲的目光
記得有一次，老師正在講課，我的肚子卻咕咕的叫了起來(lái)。我就忍不住悄悄地從桌兜里拿出餅干，津津有味吃了起來(lái)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì )兒，就被老師的“火眼金睛”給發(fā)現了。老師生氣地說(shuō)：“魏勝利，你在干啥？”我支支吾吾地說(shuō)“我，我在吃餅干�！�
老師惡狠狠地看著(zhù)我。老師的目光像千萬(wàn)根鋼針刺入我的胸口，像熊熊的火焰燃燒著(zhù)我，又如千萬(wàn)座大山壓著(zhù)我，又像是掉進(jìn)了冰冷的深淵，把我凍得直發(fā)抖。
溫柔的目光
老師的目光是溫柔的。一次數學(xué)課上，老師提了一個(gè)問(wèn)題：小馬虎在做數學(xué)題時(shí)，把除數6看成了5，商是61，余數是4，正確的結果是多少？老師的.題目出完了，可是同學(xué)們你看看我，我瞧瞧你，都愁眉不展。這時(shí)，我的腦筋一轉，答案就想好了。我信心十足地舉手回答了問(wèn)題，流利地說(shuō)出了答案。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“你真聰明！”臉上也露出了贊賞的微笑。
老師的目光像春天的陽(yáng)光照耀我的心田，又像我在炎熱的夏天喝了冰鎮可樂(lè )一樣舒暢。老師的目光讓我充滿(mǎn)了信心和力量。
老師的目光伴著(zhù)我成長(cháng)，無(wú)論是嚴厲的目光，還是溫柔的目光，都充滿(mǎn)了對我的愛(ài)。
老師的目光作文 29
教師的目光是純潔的，是清澈的，是嚴厲的。如果我勤勞或認真學(xué)習，教師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。如果我上課時(shí)玩玩具或講小話(huà)，就感覺(jué)教師投向我的目光十分嚴厲，讓人不敢再犯同樣的錯誤了。
我最享受教師贊美的目光了。有一次，我在打乒乓球時(shí)口渴了，就去教室喝茶。我走進(jìn)教室，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)，只看見(jiàn)滿(mǎn)地的`果皮紙屑。我喝完茶，毫不猶豫地干起活來(lái)，又是掃地又是倒垃圾，可累壞我了。教師到教室看到我認真地干活，便把一道純潔而清澈的目光投向了我。我感受到教師的目光后，心里有說(shuō)不出的歡樂(lè )。
理解教師責備的目光的滋味很不好受，我不喜歡。記得一次下課后，我和小朋友一齊出去踢足球，我來(lái)了一個(gè)爆發(fā)猛虎射球。由于我用力過(guò)猛，也打偏了，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，窗玻璃被球打個(gè)稀巴爛，球碰到教師后才停住。我慌了，教師把目光飛快地射向了我，從目光中我看到了責備和批評。我立刻向教師認錯，承諾換好新玻璃。還有一次，“六一”兒童節爸爸給我買(mǎi)了一架小飛機，我帶到了學(xué)校并在上課時(shí)都忍不住玩，教師講課我當成了耳邊風(fēng)，很快我被教師發(fā)現了，教師又把一道嚴厲的目光對準了我。
教師的目光會(huì )隨你的表現而變化。如果你想得到教師鼓勵、贊許的目光，那就要看你能不能出色的表現了！
老師的目光作文 30
三寸講臺，三尺舌；三千桃李，三尺筆；十萬(wàn)樹(shù)風(fēng)，十載風(fēng)；十萬(wàn)棟梁，十載雨。
老師，我最敬愛(ài)的人！
老師，我最親切的稱(chēng)呼！
一雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)披散在肩膀上，讓人覺(jué)得格外清爽。這就是我的老師——張老師。
回憶六年來(lái)的小學(xué)生活，唯有您的目光使我難以忘懷。
那是我上二年級的時(shí)候，恰巧是您教我，而我很膽小，每次您提問(wèn)時(shí)我都不敢舉手上來(lái)回答問(wèn)題，有一次，您提了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們爭先恐后的舉起小手想要回答問(wèn)題。這時(shí)您看到了我，便柔聲對我說(shuō)：“孟思，你來(lái)�！蔽疑晕⒁汇�，然后站起來(lái)，可是喉嚨里像有千萬(wàn)根針扎著(zhù)一樣，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)，我抬起頭，正好對上老師那慈祥的目光，好像在說(shuō)：“別害怕，你一定行的，大聲的說(shuō)出來(lái)吧！”看到了老師鼓勵的眼神，我仿佛在黑暗中看到了一縷光芒，那一縷光芒溫暖著(zhù)我的心，讓我自由飛翔。于是我拿起課本，充滿(mǎn)自信地回答了老師的問(wèn)題。
后來(lái)，老師的每一次提問(wèn)我都有舉手回答問(wèn)題。
老師您的目光是溫和的`，鼓勵著(zhù)我，讓我充滿(mǎn)自信；是嚴厲的，鞭策著(zhù)我，讓我不再犯錯；是焦急的，讓我明白了你的偉大。
老師，您快樂(lè )嗎？如不快樂(lè )，我愿送您一片森林，這里的每一片葉子代表一份快樂(lè )；老師，您幸福嗎？如不幸福，我愿送您一個(gè)東海，這里的每一滴水代表一份幸福。
愿您桃李滿(mǎn)天下，幸福到永遠！
老師的目光作文 31
“世界上的眼睛千雙萬(wàn)雙，最難忘的是那老師的目光�！泵慨斘页疬@首歌時(shí)，總會(huì )想起李老師，想起李老師那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
記得那次體操比賽，全校近千名師生參加，作為體育委員的我還是頭一次在這么多人面前展示自己，心怦怦直跳，緊張極了，李老師的眼睛馬上投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，相信自己�！蔽铱纯蠢蠋煹难劬�，膽子大了，聲音也響亮了。這時(shí)，李老師的眼睛又向我投來(lái)贊許的目光，好像在說(shuō)：“你真棒！”
語(yǔ)文課上，我想起書(shū)桌里那支新買(mǎi)的鋼筆，手癢癢了，不知不覺(jué)地伸進(jìn)去，想要摸一摸。正巧被李老師看見(jiàn)了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動(dòng)作啦！”我的手馬上不癢了，趕緊縮回來(lái)，認真聽(tīng)老師講課。
考試結束發(fā)語(yǔ)文卷子時(shí)，我提心吊膽的坐在座位上�！皬堃或E，94！”我高興極了，飛快的接過(guò)卷子，老師微微停頓了一下，和善的'眼睛投來(lái)了贊許的目光。我心里像吃了蜜一樣甜。
課間，李老師和我們一起做游戲，她的眼睛也會(huì )說(shuō)話(huà)。她一會(huì )跑到東，一會(huì )跑到西，眼睛呢，睜得大大的，好像在提醒我們：“當心呦！”老師的目光，一半是父親的威嚴，一半是母親的慈祥，時(shí)刻教育著(zhù)我們，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，指引我們向前進(jìn)。
難忘老師的目光！
老師的目光作文 32
每當想到張老師，我就想起鏡片后面那雙炯炯有神的大眼睛，那雙明亮的大眼睛透射出一種睿智的光芒。老師的目光好像會(huì )說(shuō)話(huà)，每次與他對視，總感覺(jué)他用目光在和我交流，給我信心，給我勇氣，給我力量。
有一次上數學(xué)課，張老師繪聲繪色地講課，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，我卻和同學(xué)聊起了天。張老師聽(tīng)到了，停止了講課，教室里鴉雀無(wú)聲。我不安的向講臺望去，看到張老師正用責備的目光注視著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“班干要起帶頭作用，上課怎么能聊天呢？”看著(zhù)老師嚴厲的目光我感到臉上火辣辣的，像挨了耳光似的，不由自主的低下了頭。當教室重新響起老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音時(shí)，我偷偷抬起頭，迎來(lái)張老師信任的目光，仿佛在說(shuō)：“知錯就改就是好樣的�！睆拇�，我再也不敢違反課堂紀律了。
張老師的目光不僅讓我改正缺點(diǎn)，還能讓我樹(shù)立信心。記得有一次，張老師讓我參加一個(gè)比賽，我嚇得腿腳發(fā)顫。張老師卻用激勵的'目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“加油，你行的，老師相信你�！蔽衣潇o下來(lái)，最終拿下一等獎。我興奮的找到張老師，張老師向我投來(lái)贊賞的目光，好像在告訴我：“取得成績(jì)要繼續努力，不能驕傲�！�
張老師的目光里有嚴也有愛(ài)，同學(xué)們在張老師慈母般的目光下插上希望的翅膀飛向理想的藍天。啊。張老師您的目光真讓人難忘啊。
老師的目光作文 33
人們都說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，我們有一位老師，他的眼睛沒(méi)有很大可是我從他的眼睛里看到了關(guān)愛(ài)。
老師提醒的目光
上課鈴聲響了，我的身體，卻停留在晚上要跟小伙伴一起出去玩的安排里老師上課上了一半，可我一句話(huà)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，一心想著(zhù)晚上怎么玩，這時(shí)我抬頭看了一眼老師發(fā)現他有提醒的目光一直看著(zhù)我，提醒我，讓我知道我一直幸福在心里一點(diǎn)羞愧結束了我心里的小想法，認真聽(tīng)課。
老師，鼓勵的目光
今天老師讓我們角色扮演，晏子使楚這篇課文，我怎么想也沒(méi)有想到同學(xué)會(huì )，讓我幫助他一起朗讀，我慌忙的站了起來(lái)，心中，還有一些不知所措生怕讀錯一個(gè)字，這時(shí)我發(fā)現老師投來(lái)了鼓勵的目光讓我頓時(shí)有了自信和勇氣，一字不漏的讀了出來(lái)，讀完之后同學(xué)們投來(lái)了敬佩的目光。
老師責備的目光
這次畫(huà)畫(huà)比賽，我絞盡腦汁決定換了一個(gè)，我最?lèi)?ài)的動(dòng)漫人物，可是并沒(méi)有我想象中的`那么容易，一次次的畫(huà)作橡皮擦，一次次的把紙擦破讓我不由得重新?lián)Q了一張紙，一次次的失望，終于等到了評選日，我，帶著(zhù)緊張的心情，把我自以為很滿(mǎn)意的畫(huà)交了上去�？山Y局不近人情，只得了三等獎，寫(xiě)真，說(shuō)有獎就好，可老師卻說(shuō)還有進(jìn)步的空間，并頭來(lái)了，責備的目光，我十分委屈，為什么一定要獲得優(yōu)秀的成績(jì)，不是重在參與就好嗎，老師看到我的努力了嗎，算了就這樣吧，這是老師投來(lái)欣慰的目光，此時(shí)我心中所有的想法都消失了，也許我是真的有進(jìn)步的空間吧，也許老師看到了我的辛苦。
老師的目光作文 34
歲月如同一條不停流淌的小河，在不斷前行的同時(shí)，也在沖刷著(zhù)過(guò)去的記憶。有些事情我已經(jīng)記不清，但董老師那關(guān)懷、擔心的目光，我卻永遠也忘不了。
那是五年級的時(shí)候，媽媽因生病而在家中休息。因為爸爸上班沒(méi)有時(shí)間，所以我只好在家中照顧媽媽。那一天我沒(méi)有請假。
第二天，我背著(zhù)書(shū)包來(lái)到教室里，心中忐忑不安，不敢正視老師和同學(xué)�？偹惆镜搅讼抡n，劉可心，過(guò)來(lái)一下。老師突然說(shuō)。我身上的神經(jīng)一下緊張起來(lái)，生怕老師會(huì )批評我沒(méi)有請假。
老師用一種十分擔心的目光望著(zhù)我。這目光充滿(mǎn)憐愛(ài)，充滿(mǎn)了無(wú)限的溫柔。似乎是有無(wú)數條情感的線(xiàn)，編織成一張網(wǎng)面對那一雙充滿(mǎn)復雜情感的眼睛，我有些心慌地站在那兒。
老師終于開(kāi)口了：昨天怎么沒(méi)有來(lái)？我在家照顧媽媽。我膽怯地說(shuō)。聲音小得只有我和老師聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：你知不知道現在外面有多亂？你昨天沒(méi)來(lái)上課，我還以為出了意外，你說(shuō)，如果真要是出了事，我可怎么辦？
我的心一下子揪了起來(lái)。老師這么擔憂(yōu)，而我卻忘記了請假！我站在那里，恨不得地面裂開(kāi)一條縫，讓我遠離這間教室！但是，悔恨的心情充滿(mǎn)了我的.身體。老師的目光是那么復雜，充滿(mǎn)了愛(ài)憐！
我說(shuō)：對不起，老師，我不應該不請假。下次一定改！
老師溫和地說(shuō)：知道就好，以后千萬(wàn)注意了！我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師的目光讓我永遠不會(huì )忘記！老師對學(xué)生的關(guān)懷我更不會(huì )忘記！
老師的目光作文 35
在我的記憶深處，時(shí)常有一束目光在鼓勵著(zhù)我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里，同學(xué)們都在緊張而忙碌地準備著(zhù)演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著(zhù)，直到滾瓜爛熟為止。
競選開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上臺演講�？粗�(zhù)他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的那份沉著(zhù)，那份自信。一想到待會(huì )兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著(zhù)我，我便不由自主地更加緊張起來(lái)。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。我頓時(shí)面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。
于是，我偷偷地看了她一眼，沒(méi)想到，吳老師正微笑地看著(zhù)我，那溫柔的目光充滿(mǎn)了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺(jué)得信心倍增，一下子把肚子里要說(shuō)的話(huà)全都說(shuō)了出來(lái)。臺下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的'掌聲。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著(zhù)她一笑，興奮地回到了座位。
也許這只是一個(gè)小小的眼神，但老師的目光卻飽含著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，帶給了我無(wú)窮的力量。
老師的目光作文 36
邱老師連教了我兩年的語(yǔ)文，在與邱老師的接觸中，她的眼睛給我留下了深刻的印象，眼睛不大，但配上那彎彎的柳葉眉，卻是恰到好處。一副紫色邊框的眼睛，更襯得她的眼睛炯炯有神。那是一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一雙眼睛煥發(fā)出閃亮的光芒，上課時(shí)掃視著(zhù)全班，誰(shuí)也別想在她的眼皮底下干壞事。誰(shuí)犯了錯，她馬上就會(huì )用眼光和你交流。
記得一次的語(yǔ)文課上，我上得有些厭倦了，就把手放在抽屜里玩手指戰，老師注意到了，她用她那雙烏黑發(fā)亮的眼睛溫柔地看了我一眼，好像在說(shuō)：“怎么了，上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，不能做小動(dòng)作哦？”我感覺(jué)到了，急忙拿出手端正地坐好。過(guò)了一會(huì )兒，老師又看了我一眼，仿佛在說(shuō)：“知錯能改，還是好學(xué)生�！睆拇�，每次上課不認真時(shí)，就覺(jué)得有一雙眼睛在注視著(zhù)我。它時(shí)時(shí)提醒我：上課，一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。邱老師的課堂氣氛活躍，大家都會(huì )踴躍發(fā)言。記得有一回，我已經(jīng)舉了好幾次的手，可老師就是不叫我發(fā)言，我當時(shí)斷定老師是偏心的，我垂下了雙手。這時(shí)，老師注意到了我的舉動(dòng)，她的目光在我身上停留了片刻，微笑著(zhù)看著(zhù)我。
那一刻，我似乎明白了：原來(lái)，老師不是不要我，而是把機會(huì )留給了那些難得舉手的同學(xué)。我讀懂了老師的苦心，也向老師投去了微笑。從此，每次舉手，我都耐心等待著(zhù)，我相信老師會(huì )給我適合我表現的'機會(huì )。啊，老師的目光是那么的有意義，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是慈祥的，有時(shí)是鼓勵的……在老師目光的注視下，我將健康茁壯的成長(cháng)。
老師的目光作文 37
老師的目光是多種多樣的，老師的目光是各不相同的，老師的目光擁有喜怒衰樂(lè )，老師的目光是充滿(mǎn)了愛(ài)的。
老師的目光有時(shí)是溫柔的。在我們下課圍著(zhù)老師問(wèn)著(zhù)那些稀奇古怪，亂七八糟的問(wèn)題時(shí)，老師總會(huì )露出她那溫柔的目光，讓我覺(jué)得老師的目光透露著(zhù)對我們的愛(ài)，像暖爐般溫柔、溫暖的愛(ài)。
老師的目光有時(shí)是嚴厲的。在我們上課跑神，下課打鬧，注意力不集中的時(shí)候，老師便會(huì )露出她那嚴厲的目光，把我重新拉回有趣的課堂，叫我要好好學(xué)習，同時(shí)也充滿(mǎn)了愛(ài)。
老師的目光有時(shí)是欣慰的。當我們獲得榮譽(yù)，收獲成績(jì)，歡呼雀躍的時(shí)候，老師就會(huì )露出她那欣慰的目光。那目光就是給我的掌聲，那目光中飽含了老師的欣慰，和對我們的夸獎，目光中透漏了愛(ài)。
老師的`目光有時(shí)是鼓勵的。當我們受到挫折，受到困難，無(wú)法繼續前進(jìn)時(shí)，老師就會(huì )露出她那鼓勵的目光。那目光就是一道光，或是一道希望，撒在我那黑暗的迷宮里，帶我走出黑暗。目光中充滿(mǎn)了愛(ài)。
老師的目光有時(shí)是關(guān)切的。在我們嬉戲打鬧,亂跑亂鬧的時(shí)候，老師的目光是關(guān)切的，那目光就像一包快速止痛藥，看到我的腿上，腿就沒(méi)有那么痛了，關(guān)愛(ài)在老師的目光中，
老師的目光有時(shí)是溫柔的，有時(shí)是嚴厲的，有時(shí)是欣慰的，有時(shí)是鼓勵的，有時(shí)是關(guān)切的。老師把對我們的愛(ài)，滿(mǎn)滿(mǎn)地裝在她的目光里，我們會(huì )越來(lái)越愛(ài)老師，也希望老師會(huì )陪伴我們度過(guò)著(zhù)這六年的小學(xué)時(shí)光……
老師的目光作文 38
眼睛是心靈的窗戶(hù)！我們身邊有許多雙不同的眼睛，也有不同的眼神，最讓我難忘的是語(yǔ)文老師譚老師的目光。他的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。
記得那天是公布單元考試成績(jì)的時(shí)間，我早早坐在教室里，緊張得心都快飛出胸膛。教室外面傳來(lái)噠噠的腳步聲，越來(lái)越近，這時(shí)譚老師推門(mén)走了進(jìn)來(lái)，他來(lái)公布語(yǔ)文成績(jì)了。有的同學(xué)手指緊緊摳著(zhù)桌子，有的全身發(fā)抖，還有的皺緊眉頭。我的同桌梁嘉杰手心貼手心，好像在拜佛，嘴里念著(zhù)：成績(jì)好，成績(jì)好公布到我這里時(shí)，譚老師看著(zhù)我，目光就像兩把鋼刀向我砍來(lái)。老師的`眉毛變成了倒八字，臉氣得通紅，嚴肅地說(shuō)：你考了75。5分，下次一定要加油！我的臉紅紅的，像兩塊紅布。心里默念：下次一定要努力考到80分以上，這也太丟人了。老師的目光讓我感到羞愧。
第二天上課時(shí)，老師提問(wèn)我回答一個(gè)問(wèn)題，我的心怦怦直跳，不知怎么回答。但是老師的目光一直在鼓勵我，那目光讓我感覺(jué)渾身暖暖的，如同站在春天的陽(yáng)光里，那目光如此的輕柔，仿佛是天上的云朵。我最終大膽地站起來(lái)回答了問(wèn)題，老師和同學(xué)們一起鼓掌：回答很對，賴(lài)林東！
從此，帶著(zhù)老師的鼓勵，我開(kāi)始刻苦學(xué)習。又一次公布考試成績(jì)，那一天，窗外又傳來(lái)噠噠的腳步聲，老師走進(jìn)教室滿(mǎn)臉微笑：這次全班都及格！賴(lài)林東89分！我驚喜地跳了起來(lái)！
這就是譚老師，他的目光會(huì )說(shuō)話(huà)，在我遇到困難時(shí)，嚴格要求我，用目光給了我溫暖，給了我鼓勵，讓我更認真，更自信。
老師的目光作文 39
這一單眼睛，它并不沒(méi)奇，也不能用什么特殊的詞去形容但它卻有一股神奇的力氣，經(jīng)常鼓勵著(zhù)我，鼓勵著(zhù)爾。
我第一次見(jiàn)到那雙眼睛，是報名的第一地。從一年級升到二年級時(shí)，本來(lái)的語(yǔ)文老師調走了。見(jiàn)到這位新老師時(shí)，我恐懼地遞上寒假功課標，她那一雙眼睛中淌露出一股平和的光，鼓露著(zhù)冀望，使我的心立刻安寧下來(lái)了。
有一次春游停止，正籌備回野時(shí)，發(fā)明有幾個(gè)同窗不睹了，那雙眼睛立即含出了多少分焦急。起初找到那幾個(gè)搗鬼鬼時(shí)，我口想：這歸可有惡戲望了至多一次嚴格的批駁遁不了！可想不到的是在她眼面不吐露出一絲斥責而是一種寬慰。
可是我也曾經(jīng)在她眼里看到功嚴厲，一天，因為大意我的作業(yè)寫(xiě)錯了，原子又忘卻帶了。第二天，她要抽查，我支支吾吾地拿不出作業(yè)利，低下了頭，應我低頭時(shí)，猛的看見(jiàn)她眼睛里射出嚴正的光。這是一種無(wú)聲的責備。這種責怪賽過(guò)一言半語(yǔ)，這種責備讓我覺(jué)得萬(wàn)分愧疚。
然而，這雙眼睛給我更多的`仍是激勵，在一次作文競賽中，她什么也沒(méi)說(shuō)，只是用勉勵的眼神凝視著(zhù)我，似乎在說(shuō)“你能言”，該我第一個(gè)實(shí)現息文時(shí)，我瞅見(jiàn)她緊擰的眉頭松啟了，臉上樂(lè )開(kāi)了花，竟像小孩一樣跳了伏來(lái)。
是的，這雙眼睛非常一般，但恰是這雙眼睛天天注目著(zhù)咱們，關(guān)懷著(zhù)我們，促使我們矯正毛病，發(fā)奮長(cháng)進(jìn)。
老師的目光作文 40
清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，這美好的校園讓我回憶起了二年級懵懂無(wú)知的我……
二年級的時(shí)候，教我的新老師姓蘇。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。這雙平常的眼睛有著(zhù)不平常的“超能力”呢!
蘇老師的目光是嚴厲的。有一次上課，我覺(jué)得很無(wú)聊，便在紙上畫(huà)起圖來(lái)。這時(shí)，正在講課的蘇老師突然不講了，我抬頭一看，老師正嚴厲地看著(zhù)我。這目光像是千萬(wàn)只針向我刺來(lái)，好像在說(shuō)：上課要認真。此時(shí)我的`臉像紅蘋(píng)果一樣紅了起來(lái)，心想：這下死定了，老師肯定要我去辦公室的。哪知，下課后蘇老師只是親切地跟我說(shuō)：以后不能再犯咯。這溫馨的話(huà)像一顆糖一樣甜在我心里，讓我深深感受到老師的關(guān)愛(ài)。
蘇老師的目光是溫暖的。一次數學(xué)課上，蘇老師出了一道題目，要我們誰(shuí)先做好就先舉手。我一看，題目很容易，一會(huì )就做好了，我想舉手，可手有千斤重，怎么也舉不起來(lái)。正在我猶豫不決時(shí)，我看到老師向我投來(lái)了溫暖的目光，似乎在說(shuō)：舉手吧，老師相信你！于是，我鼓起勇氣舉起了右手。老師叫了我，，我站起來(lái)，把思考已久的答案流利地說(shuō)了出來(lái)，然后迅速坐下去，這時(shí)，老師又望著(zhù)我，她那溫暖的目光好像在說(shuō)：你不錯嘛，下次可要勇敢地舉手啊。
蘇老師的目光是嚴厲的，也是溫暖的。我愛(ài)我的老師！她不僅傳授給我淵博的知識，還在精神方面給了我很大的勇氣！
老師的目光作文 41
在生活、學(xué)習中，總有一些幫助自己生活、學(xué)習的老師。最讓我難忘的，還是小學(xué)低年級教我的張彩云老師。
張老師是班主任，教我們數學(xué)和語(yǔ)文。我非常喜歡她，也暗地在她教的學(xué)科上下功夫。有一天，學(xué)校有一次數學(xué)質(zhì)檢，寫(xiě)完卷子交上去，老師在教室批改。同學(xué)們在抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，我卻一個(gè)字也寫(xiě)不下去，擔心如果考不好，就會(huì )給張老師留下不好的印象呢。過(guò)了一會(huì )，有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，張老師站起來(lái)說(shuō):“安靜！我批了這么多卷子，就批出一個(gè)一百分來(lái)�！蔽业男奶涌炝�，而且能感覺(jué)自己手心里冒汗了。張老師頓了頓，瞧了我一眼，隨后說(shuō)道：“是李敬梅�！边@時(shí)，全班同學(xué)都鼓起掌來(lái)。我興奮、激動(dòng)極了，差點(diǎn)沒(méi)蹦個(gè)三尺高，高興地上去領(lǐng)卷子。老師看我的`目光多么喜悅，多么高興��！
還有一次，班里搞大掃除。老師很重用我：“李敬梅，你來(lái)擦玻璃吧�！蔽液芨吲d，歡歡喜喜地拿了抹布擦玻璃去了。老師這么重用我、信任我，我越發(fā)尊敬老師了。大掃除完工后，張老師來(lái)檢查我們的勞動(dòng)成果了，“呦，這是誰(shuí)擦的玻璃呀，好干凈！”“是我擦的,老師！”我大聲地說(shuō)。張老師用手摸了摸我的頭發(fā)，她看我的目光，喜歡、憐愛(ài)都包容進(jìn)去了。我多么自豪��！
張老師的目光里有嚴厲，有喜歡，有信任。她就是我最喜歡的一位老師。
老師的目光作文 42
我們班有很多老師。我永遠不會(huì )忘記李老師和他的眼睛。
我有一次數學(xué)考試得了100分。我很開(kāi)心也很驕傲，為自己的好成績(jì)而驕傲。用高傲的眼神看著(zhù)那些考的不好的同學(xué)，問(wèn)他們同樣的結果，讓大家都知道我考的好。李老師皺著(zhù)眉頭盯著(zhù)我。這略帶責備的眼神讓我感到羞愧�！皠e以為這樣就好了，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”
在另一次考試中，我又得了高分。這一次，我沒(méi)有像上次那么囂張，而是謙虛地問(wèn)別人問(wèn)題，給同學(xué)們指出我的想法。這時(shí)候，李先生給我送來(lái)了一個(gè)溫柔溫暖的眼神：“我考得不錯，表現也不錯。謙虛一點(diǎn)，繼續努力�！�
又一次沒(méi)有得到滿(mǎn)意的分數，心灰意冷，心情沮喪。我想：“我媽回家一定又跟我說(shuō)了很多，讓我心煩。就在我極度難過(guò)的時(shí)候，李先生給了我一個(gè)鼓勵的眼神：“不要難過(guò)，一次考不好沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是不要灰心，爭取下次考好成績(jì)。"
當我在李小姐家學(xué)習奧數時(shí)，我每次都要完成一份問(wèn)題單。曾經(jīng)單子有點(diǎn)難，有很多題我做不到。就在我著(zhù)急的時(shí)候，李先生給了我一個(gè)我相信的眼神：“加油，努力，你能行的，我相信你�！�
李先生，我永遠不會(huì )忘記你的眼睛�！焸�、溫暖、鼓勵和信任的.眼睛……它們將是我成長(cháng)的永恒之燈，照亮我前進(jìn)的道路！
我是綿竹天河小學(xué)五年級的一名優(yōu)秀學(xué)生。我有一張圓圓的臉，大大的眼睛和肥胖的身體。
老師的目光作文 43
我的小學(xué)生活實(shí)在第二實(shí)驗小學(xué)度過(guò)的，在那里教過(guò)我的老師多不勝數，但給我印象最深的老師還是在我四、五年級時(shí)教我的.數學(xué)老師馬老師了。
馬老師在行為舉止上與其他老師沒(méi)有什么不同，一樣默默無(wú)聞地教書(shū)育人，但她還有一點(diǎn)不同與其他老師：“他的目光會(huì )說(shuō)話(huà)�！�
在我記憶中，馬老師不愛(ài)講話(huà)，但他講課時(shí)會(huì )滔滔不絕，好像在說(shuō)：“現在是上課時(shí)間，不要亂做小動(dòng)作�！敝灰凰哪抗饪吹降�，即使是班上最調皮的學(xué)生也會(huì )立即認真聽(tīng)講。
在一次學(xué)校組織的朗誦比賽上，我們班的一位同學(xué)上臺朗誦時(shí)，似乎是有些怯場(chǎng)，朗誦到一半竟不敢再念了，我們在臺下都為他暗捏了一把汗，這時(shí)我注意到馬老師正在后面用鼓勵的目光看著(zhù)那位同學(xué)，好像在說(shuō)：“不要怕，你一定能行！”那個(gè)同學(xué)也注意到了馬老師，看到他的目光，立即不怯場(chǎng)了，順利地朗誦了下去。第二天早讀時(shí)朗誦名詞發(fā)下來(lái)了，在五年級十二個(gè)班中，我們班是第三名，我們都為那個(gè)同學(xué)感到自豪，而那個(gè)同學(xué)也是喜于形色，馬老師依然站在臺上默默地看著(zhù)我們，似乎又在用目光說(shuō)：“別驕傲，以后還會(huì )有更困難的事情在等著(zhù)你們�！倍覀兛吹今R老師的目光后，都理解了馬老師的意思，歡呼聲立即消失了，瑯瑯讀書(shū)聲又在我們班里響起。
我升入初中后，小學(xué)時(shí)的許多老師的音容都記不清了，唯獨馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里，使我久久不能忘記。每一次想起馬老師，就會(huì )想起她的目光，想起他對我們的教導。
老師的目光作文 44
我的語(yǔ)文老師經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾，穿著(zhù)一件藏青色的衣服，披著(zhù)一件雪白的夾克，還穿著(zhù)霸氣的黑皮鞋。
她有一雙水靈靈、寶石般的、飽含深情的眼睛，她的目光是善變的，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲。記得有一次語(yǔ)文測試，我考得很不理想，上課時(shí)我害怕極了，整個(gè)身子和手腳都在顫抖，頭上滲出細密的汗，生怕老師會(huì )在課上點(diǎn)名批評我。突然，語(yǔ)文老師來(lái)到我的身邊，用堅信而又鼓勵的眼神看著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“加油，失敗并不可怕，繼續努力就會(huì )收獲成功！”我轉頭望向窗外，外面陽(yáng)光明媚，小鳥(niǎo)還在枝頭唱歌，我的心里瞬間暖暖的。
有一次，課上學(xué)的知識太簡(jiǎn)單了，我全掌握了，于是就在課上用草稿紙折紙飛機。折著(zhù)折著(zhù)，語(yǔ)文老師已經(jīng)靜悄悄地走到了我身邊。她拍了拍我的肩膀，我轉過(guò)頭去，發(fā)現她正用嚴厲的目光盯著(zhù)我呢。于是，我以最快的速度把紙飛機收到抽屜里。這時(shí)，我看到窗外陰雨綿綿，小鳥(niǎo)也飛走了。為了彌補我的過(guò)錯，我決定要認真聽(tīng)課，老師的.目光又由“陰”轉“晴”了。外面的小雨也停了，還出現了一道彩虹，小鳥(niǎo)又飛回枝頭唱歌，小草們都披上了一件水晶般透明的“珍珠衣”。
老師善變的目光就是這么有魅力，像母親一樣溫柔，又像父親一樣嚴厲。我緊緊把握住小船的方向盤(pán)，一點(diǎn)一點(diǎn)地向知識海洋在中央駛去！
老師的目光作文 45
在我的生命中，有很多眼睛讓我難以忘懷。有慈祥的眼神，溫暖的眼神，嚴厲的眼神.給我留下深刻印象的是那雙慈祥的眼睛。
記得五年級的時(shí)候，是語(yǔ)文考試，從來(lái)不在乎考試。其他人要么埋頭苦讀，要么憂(yōu)心忡忡。叮的.鈴響了，這使我們極其討厭�？吹秸Z(yǔ)文老師笑著(zhù)進(jìn)來(lái)，她還拿著(zhù)讓我們討厭的卷子。卷子發(fā)了，同學(xué)們都拿起筆認真做了。我看了幾分鐘就寫(xiě)了。教室非常安靜。只聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們“沙沙”的寫(xiě)字聲。一路上，我斬妖除魔，沖下陷阱，誰(shuí)也攔不住我，所以我干得很快，但最后，我被一個(gè)程擋住了。這是什么？那就是作文。我以前從未見(jiàn)過(guò)這篇作文。只記得上次偶然從作文本上看到的。我當時(shí)以為不會(huì )考，就沒(méi)注意。時(shí)間過(guò)去了這么久，我已經(jīng)忘記了。我急得像熱鍋上的螞蟻。我該怎么辦？時(shí)間過(guò)去了，我還沒(méi)寫(xiě)作文。
就在這時(shí)，一道光閃過(guò)我的腦海。我不會(huì )寫(xiě)，但我會(huì )抄。老師沒(méi)注意的時(shí)候，我拿起作文本，翻到這篇作文，心里頓時(shí)就高興起來(lái)。我抬頭拿起筆，剛要寫(xiě)，發(fā)現一雙眼睛一直盯著(zhù)我。抬頭看到老師慈祥的目光，讓我不知所措。老師的眼睛似乎在說(shuō)話(huà)，我在老師清澈的眼睛里看到了鼓勵和希望。老師慈祥的目光讓我充滿(mǎn)自信。我合上作文本，拿起筆，用平時(shí)的積累迅速完成了作文。老師，您慈祥的目光鼓勵了我，沒(méi)有讓我誤入歧途。我要感謝你是個(gè)出軌的孩子。
老師，您慈祥的目光一直指引著(zhù)我，給了我信心，讓我繼續前行。
老師的目光作文 46
看到班主任，第一印象就是個(gè)兒不太高。她留著(zhù)一頭精神的短發(fā)，皮膚不算特別的白，眉毛顏色很深，并且是彎彎的，細細長(cháng)長(cháng)的。英姐的鼻梁很窄，而又高，嘴巴不大不小，可動(dòng)起來(lái)就大不相同了。無(wú)論怎么看，這些特征都是普普遍遍，無(wú)可否認的是，這個(gè)老師給人留下第一印象總是挺嬌小的。
突然，打量著(zhù)她的學(xué)生們驚奇地停下了目光，只見(jiàn)那高鼻梁的旁邊，一對深黑的眼睛，呈出一個(gè)漩渦，就仿佛有一圈接著(zhù)一圈的漣漪，具有極強的吸引力，一眼就看中了你內心的.想法，讓你不敢掙扎，仿佛被人扼住了喉嚨，不敢再說(shuō)任何一句反對的話(huà)，只能忍受目光的壓迫，在這種目光的審視下，每個(gè)人都只能如實(shí)招來(lái)。
這種目光只持續了那么兩秒，便又恢復了風(fēng)平浪靜，成了澄澈的湖水，一笑起來(lái)，又仿佛夜晚的星空，里面滿(mǎn)是閃爍的明星�？赡欠萆铄涫窃谀莾�，它們好像永遠都有著(zhù)極強極強的吸力，向學(xué)生們放出流星一樣的頻波。再小的謊言，都別想逃過(guò)這對眼睛，它容不得虛假，在你做錯的時(shí)候，不論你成績(jì)有多好，也要就事論事，一碼歸一碼，該批評也毫不留情。
這對眼睛，有了一般人所沒(méi)有的明亮與浩瀚。宇宙的深邃，我無(wú)法估測，同樣，這對美麗的眼睛，我也無(wú)法探索出窮盡來(lái)。
英姐的目光，總是讓每一位學(xué)生不敢觸及呀！
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