我心中的老師小學(xué)作文400字

　　篇一：我心中的老師

　　我心的老師是一個(gè)善良，溫柔，善解人意的老師！

　　老師，把我從一個(gè)什么都不會(huì )的小綠芽變成了一個(gè)茁壯成長(cháng)的大樹(shù)，在我的人生道路上不能缺少她。

　　老師教會(huì )了我們認真、誠實(shí)、守信，如果我的人生道路上缺少了老師，我的生活將不再美好。她對我們慈祥，對我們溫柔，在我們的平常生活中是誰(shuí)最辛苦，是誰(shuí)為了培養我們而通宵為我們備課，是老師最辛苦，是老師為了培養我們而通宵為我們備課，我們寫(xiě)完了作業(yè)沒(méi)有事情干，而老師卻要為我們明天的課而做準備，老師除了要管我們一個(gè)班的孩子，還有她自己的孩子啊，老師一天之內非常忙。

　　雖然老師有時(shí)候會(huì )發(fā)脾氣，還不是因為我們，如果我們把這件事做好不拖拖拉拉，老師是否還會(huì )發(fā)脾氣呢？我們現在有這么好的生活條件，有慈祥的老師為我們講課，大家都不懂得珍惜，世界上最好的人是誰(shuí)，是“老師”。老師把我們從一年帶到畢業(yè)，是看著(zhù)我們長(cháng)大的，老師了解我的喜、怒、哀、樂(lè )，我為有這樣一個(gè)好老師而感到榮欣。

　　這就是我心中的老師。

　　篇二：我心中的老師

　　老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵。

　　我的老師是一位和藹的、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，她教給我許多知識，使我在知識的海洋里遨游；她給了我許多關(guān)懷，讓我感受到了學(xué)習其實(shí)并不難；她給了我許多鼓勵，讓我在學(xué)習的道路上碰到困難去積極思考。在我心中她是一位優(yōu)秀的老師。

　　當同學(xué)們學(xué)習進(jìn)步或取得好成績(jì)時(shí)，從她眼里看到的是欣慰、快樂(lè )。當有的同學(xué)成績(jì)退步或做錯事情時(shí)，從她眼里看到的是難過(guò)、鼓勵。從而在心里發(fā)誓要把成績(jì)趕上去，同學(xué)們都很喜歡她。

　　記得剛上三年級的時(shí)候，開(kāi)始我不會(huì )寫(xiě)作文，老師便耐心地給我講解作文要點(diǎn)，在做練習的時(shí)候，我的作文有了很大的進(jìn)步。記得我的第一篇習作是《再訪(fǎng)高爾基》，當我翻開(kāi)發(fā)下來(lái)的作文本時(shí)，老師給我的評語(yǔ)是：你能抓住人物的特點(diǎn)進(jìn)行合理的想象，內容具體，書(shū)寫(xiě)認真，是篇佳作。我的心里比吃了蜜還甜，也就是從那時(shí)起，我便喜歡上了作文。

　　這就是我心中的老師――劉老師。是她為我們打開(kāi)了文學(xué)寶庫的大門(mén)，鋪開(kāi)寫(xiě)作的道路，我喜歡我的老師。

　　篇三：我心中的老師

　　花兒把心愿告訴了陽(yáng)光和雨露；種子把希望寄托給明媚的春天；小河把心愿捐給蒼茫的大海；雄鷹把心愿拋向浩瀚的長(cháng)空；而我也有一個(gè)藏在心中已久的心愿。那是想擁有一個(gè)心目中的老師。

　　我心中的老師知識淵博，學(xué)富五車(chē)。上知天文，下知地理，巧算人心。從五大洲講到四大洋；從珠穆朗瑪峰講到黃山，武夷山；從桂林山水講到索溪峪；從《鳥(niǎo)的天堂》講到《林�！�；從紅樹(shù)林講到黃河象；從《推敲》講到《千錘百煉為一綠》；從《樓蘭之死》講到《中國一日》；從賀龍的草帽計講到包公審驢；從……

　　我心目中的老師應該是一個(gè)像辛勤的園丁培育我們這些祖國花朵的好老師。當我饑餓時(shí)。老師給我山珍海味；當我寒冷時(shí)，老師給我溫暖；當我沮喪時(shí)，老師給我信心；當我膽怯時(shí)，老師給我勇氣；當我驕傲時(shí)，老師提醒我“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！�

　　這使是我心目中的老師，在茫茫的學(xué)海中，我在追尋著(zhù)，盼望有一天有這樣一位老師能夠走進(jìn)我們的生活。是的，我心目中的老師像一顆北斗星，指引我們朝著(zhù)理想的目標，披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。

　　篇四：我心中的老師

　　那個(gè)背影常常浮現在我的'腦海里；她，在我最無(wú)助的時(shí)候輔佐我；她，在我的心中是那么的和藹可親……

　　我的心中已忘卻不了她對我的恩情，這比山還高，水還深的恩情。在我的心中，她顯得是那么的重要，那么的高尚!

　　盡管有時(shí)，她常會(huì )為我們而生氣，教室這時(shí)也奇跡般的變得鴉雀無(wú)聲，我們常常會(huì )偷偷的關(guān)注老師的一舉一動(dòng)，到這時(shí)我才清楚地發(fā)現她比昨天更蒼老，而她也會(huì )靜靜地等待著(zhù)我們，好似要我們認識到錯誤，她才繼續她的講課，我們呢!只好乖乖的聽(tīng)她講課，上課的效率也在不斷提高中，因此，我還要感謝她!

　　每一次走進(jìn)教室，我們都不能看到傷心，憂(yōu)慮!因為在她的臉上我們永遠都找不到，也無(wú)從去尋找!她帶給我們的也是無(wú)比的快樂(lè )，課堂也常常傳出高興的笑聲……

　　是啊，教師是一份神圣的職業(yè)，正是有了他們辛勤的耕種，才有了我們這蕓蕓學(xué)子，他們是播種師，這世界大地都有著(zhù)他們的種子，這些種子也會(huì )生根發(fā)芽，來(lái)報答他們的恩師，因為他們有責任，有使命去那么做!

　　我心中的老師！我永遠都忘不了，她的恩情！

　　篇五：我心目中的好老師

　　我的老師，身材不高不矮，不胖也不瘦，一雙炯炯有神的眼睛下，有一個(gè)櫻桃小嘴，黑絲般的頭發(fā)閃閃發(fā)亮，她的性格開(kāi)朗、幽默、溫柔。

　　她是我心目中的好老師——宋老師。她有才華，富有時(shí)代節奏。她十分神奇，能使膽小如鼠的同學(xué)大膽發(fā)言，能使呆板的課堂充滿(mǎn)活躍的氣氛。她每節課都會(huì )講一個(gè)笑話(huà)，逗得我們前仰后合，然后開(kāi)心的投入學(xué)習。

　　她是一個(gè)極其有責任心的老師。她在學(xué)校里沒(méi)有一分一秒浪費在“玩”這個(gè)字上，也不會(huì )在課堂上吃東西，打電話(huà)、她是公平無(wú)私的，從不把好生與差生相比，還十分關(guān)心留守兒童，她有一顆愛(ài)心。

　　記得有一次，同學(xué)們都拿到了自己訂閱的《少年博覽》，我卻沒(méi)有，頓時(shí)心里很自卑，伏在桌上直流眼淚……宋老師知道我爸媽常年在外打工，我和姥姥在一起，生活比較拮據。下課時(shí)宋老師叫住我：“張浩然——”我還以為我犯錯了，心里忐忑不安，原來(lái)是送給我心愛(ài)的《少年博覽》和其它幾本課外讀物。當時(shí)我心頭一熱，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)……

　　宋老師，我想對您說(shuō)：“您是我心目中的好老師！”

　　篇六：我心目中的老師

　　我的老師，她是一位嚴格又和藹的人。同時(shí)她又是知識淵博、無(wú)所不知。每天給我們教會(huì )很多知識，我特別敬佩她，但還是有點(diǎn)害怕她。

　　很多老師看上去很?chē)栏窈車(chē)烂C，好像對我們在發(fā)愁，很少見(jiàn)到和藹和微笑，但我們又不懼怕的面容。許多同學(xué)對老師產(chǎn)生一種恐懼，老師提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，同學(xué)們結結巴巴，如果答不上的臉都會(huì )紅到脖子根。如果這時(shí)老師用微笑和鼓勵的表情，一定會(huì )使膽小又不自信的同學(xué)得到一種鼓勵，使我們會(huì )有些膽量，有上進(jìn)心，如見(jiàn)到老師的微笑面容，不會(huì )再見(jiàn)到老師時(shí)嚇得低下了頭。

　　在課堂上，老師如果用幽默的語(yǔ)言、詼諧的話(huà)語(yǔ)，使課堂變得更加生動(dòng)有趣，那該多好！這樣我們就能快樂(lè )的學(xué)習，讓我們的大腦在不知不覺(jué)中充實(shí)，讓我們在童年快樂(lè )成長(cháng)。

　　所以老師是我們心目中的一顆星星，永遠指引我們。因此我們要好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，做好功課考好成績(jì)，這樣老師的臉上就會(huì )露出永遠的微笑。

　　這就是我心目中的老師！

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