老師的手五年級作文
陳老師是我們的班主任，對于她的手，我們再熟悉不過(guò)了，印象中她的手指細長(cháng)，似蔥根，手背灰黃，布滿(mǎn)了小疙瘩，似凹凸不平的小山窩，這雙充滿(mǎn)智慧的手，鞭策著(zhù)我們好好學(xué)習。
記得有一次陳老師正繪聲繪色地講課，這時(shí)一只小鳥(niǎo)在窗外來(lái)回飛舞，最后停在了窗邊，頭向外微微側著(zhù)，好像被陳老師講的知識吸引住了，真有趣！我的注意力一下子分散了，全部的專(zhuān)注力聚集到了那只小鳥(niǎo)身上，不知不覺(jué)老師講課的聲音，不知怎么的一下子沒(méi)了，隱約傳來(lái)了“咚咚咚”的腳步聲。
就在這個(gè)時(shí)候，班級突然安靜了下來(lái)，這怪異的安靜一下子把我的注意力從鳥(niǎo)的`身上轉了回來(lái)。一個(gè)巨大的陰影已經(jīng)籠罩著(zhù)我。緊接著(zhù)，一個(gè)似晴天霹靂般的巨響，一只熟悉的、青筋祼露的手落在了我的面前。只用看這雙手，我就已經(jīng)料到了老師那憤怒的眼神。
陳老師開(kāi)口了：“林德章同學(xué)，請你重復一遍我剛才講的內容�！薄拔夷膬合氲贸鰜�(lái)��？剛才開(kāi)了小差，陳老師講什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去�！蔽抑е嵛岬氖裁匆舱f(shuō)不出來(lái)，我剛想翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，老師那細長(cháng)的手已經(jīng)伸了過(guò)來(lái)，一把奪過(guò)了我的語(yǔ)文書(shū)，翻開(kāi)了我?jiàn)A著(zhù)書(shū)箋的那一頁(yè)，陳老師的臉色一下子陰沉了下來(lái)。我想：“肯定是陳老師發(fā)現了，我翻開(kāi)的頁(yè)數與老師講的不一樣�！惫徊怀鏊�，老師緊緊地抓起語(yǔ)文書(shū)，用力地拍在了我的課桌上，什么也沒(méi)說(shuō)，轉身大步地回到了黑板前，又拿起了粉筆，“刷刷刷”地在黑板上寫(xiě)了起來(lái)。我望著(zhù)老師那布滿(mǎn)粉筆灰的手，慚愧地低下了頭，下定決心，下次上課再也不走神了。
老師的手有時(shí)像晴天霹靂一般令人害怕，有時(shí)卻像一縷陽(yáng)光沐浴著(zhù)我的心靈。
這一次的運動(dòng)會(huì )比賽進(jìn)行得很激烈。終于輪到我上場(chǎng)了，我的心猶如一面大鼓“咚咚咚”地跳個(gè)不停。裁判員一聲令下，我的對手就像脫了韁的野馬似的飛奔出去，而我卻被遠遠的甩在了后頭。到了終點(diǎn)后，我垂頭喪氣地拖著(zhù)沉重的步伐往回走，這時(shí)陳老師走了過(guò)來(lái)，用她那只細長(cháng)的手，拍了拍我的肩膀，安慰道：“沒(méi)事兒，這次跑不好，不要氣餒，下次再接再厲�！边@時(shí)，我感到陳老師的手心傳來(lái)的溫度，也溫暖了我的心。讓我的心情一下子好了很多，不管是批評我們，還是安慰我們，這都是陳老師愛(ài)我們的一種表現。
我喜歡同學(xué)的友誼之手，喜歡農民的辛勤之手，喜歡運動(dòng)員的強壯之手，但我最喜歡的還是陳老師的那雙播種天下桃李的智慧之手。
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