老師的手精選作文
【篇一：老師的手】
我們老師的手是勤勞的手，也是不怕臟的手，更是美麗的手。
老師的手是一雙勤勞的手。我們的老師，每天都在皺著(zhù)眉頭批改作業(yè)，要改著(zhù)全班五十幾個(gè)人的作業(yè)。老是用這雙勤勞之手來(lái)讓我們的班級更優(yōu)秀，更美麗。這雙勤勞的手也有了皺紋。
老師的.手是一雙不怕臟的手。拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)知識，這一雙手不知有多少粉筆灰在手中沉睡。這一雙不怕臟的手一直在默默地為我們掃出光明的大道，卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)“累”。
老師有一雙美麗的手。我們的老師用這雙美麗的手來(lái)糾正我們的錯誤，這雙美麗的手在不停地讓我們從迷茫中清醒，這雙手雖已經(jīng)長(cháng)滿(mǎn)了繭，又有皺紋，但這雙手在我心中照樣是那么美麗的。
老師的手是我們要感恩的手，要謝謝那雙勤勞的手為我們批改作業(yè)；要感謝那雙不怕臟的手為我們掃出光明大道；要回報那雙美麗的手帶著(zhù)我們從迷茫中走出。
【篇二：老師的手】
老師像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，她那雙普普通通的手給我們的學(xué)習和生活帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。
老師的手非常勤勞。每當老師講新課時(shí)，她那雙手在黑板上時(shí)而寫(xiě)，時(shí)而畫(huà)，直到我們每個(gè)人都學(xué)會(huì )了為止。日積月累，無(wú)情的粉筆灰把老師的手弄得十分粗糙。在課余時(shí)間，老師的那雙手又開(kāi)始在我們的作業(yè)本上忙碌起來(lái)，那紅紅的批語(yǔ)躍然紙上。調皮的紅墨水把老師的手弄臟了，可這卻是老師勤勞的.見(jiàn)證。
正是這雙勤勞的手，讓我們爭先恐后、津津有味地學(xué)著(zhù)，讓我們迅速地成長(cháng)。
老師的手非常靈巧。在課余時(shí)間，她經(jīng)常與我們玩翻繩游戲，進(jìn)行剪紙、畫(huà)畫(huà)比賽。雖然我們八仙過(guò)海、各顯其能，可老師卻屢屢?jiàn)Z冠。這令我們十分苦惱。有的同學(xué)好奇，便問(wèn)老師取勝的秘訣，她只神秘地笑笑，卻什么也不說(shuō)。這雙靈巧的手令我們贊不絕口、羨慕不已。
這雙靈巧的手，給我們生活帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。
【篇三：老師的手作文】
每一位老師都有一雙獨特的手。語(yǔ)文老師的手能夠寫(xiě)出工整的大字，讓我們去練習；能夠寫(xiě)出生動(dòng)、流暢的語(yǔ)句，讓我們去朗讀、學(xué)習……語(yǔ)文老師用勤勞的雙手，培養了我們的閱讀能力、作文能力、語(yǔ)言能力。數學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號和阿拉伯數字，組成無(wú)數算式，創(chuàng )造無(wú)窮的'魅力，把我們引入變化萬(wàn)千的數字世界。數學(xué)老師的手培養了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫(huà)出栩栩如生的花草樹(shù)木，鳥(niǎo)售魚(yú)蟲(chóng)和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無(wú)私奉獻的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的認真，那么盡責！就像蠟燭一樣，獻出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿(mǎn)智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛(ài)老師，我贊美老師的手。
【篇四：老師的手】
在我的眼里，老師是無(wú)私奉獻的，而在老師奉獻的同時(shí)，老師背后總是有一雙默默無(wú)聞的手。這雙手，它不求名利，只是一天一天勤奮的幫助老師，它也不求夸獎，只是讓老師用它傳播知識給我們。
每個(gè)老師都有這雙默默無(wú)聞的手，用這雙手就讓我們在知識的海洋里漫游。
語(yǔ)文老師飛快的在黑板上寫(xiě)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，帶我們遨游在生動(dòng)的課文中，在老師的手里解開(kāi)了里面的'知識。
數學(xué)老師在題海中，給我們指亮了光明。我們再不會(huì )的難題里，她用手指開(kāi)里面的秘訣。
英語(yǔ)老師在令人煩厭的單詞、句子、字母中，給我們了歡樂(lè )。指出英語(yǔ)中的樂(lè )趣。
體育老師的手，在操場(chǎng)上指點(diǎn)我們正確的跑步方法，給我們強壯的身體。他指出了一條條健兒的路。
��！這樣勤奮的手，恐怕只有老師有，它栽培出一個(gè)個(gè)為國家貢獻的良材，它給我們指出了光明的道路。我愛(ài)老師，更愛(ài)老師的手。
【篇五：老師的手】
老師的手摸上去是怎樣的感覺(jué)呢？
閉上眼睛，輕輕地摸著(zhù)徐老師的手，他的手雖然滄桑但又隱含著(zhù)一絲溫暖，如同冬天的太陽(yáng)。我在“太陽(yáng)”下奔跑，“太陽(yáng)”給予我力量。但是太陽(yáng)在變化，變得滄桑了，不光滑了。
這雙手讓我想起了媽媽的手，那雙手洗過(guò)衣服、切過(guò)菜、掃過(guò)地……，老師的手同我母親的手，居然是同樣的感覺(jué)，我想當它摸在我臉上時(shí)，同樣是這種感覺(jué)吧！
我漸漸地睜開(kāi)眼睛，頓然發(fā)現，老師的手是這樣的寬大，與我的手在一起，他的手就像是一棵大樹(shù)，而我的手則只是長(cháng)在大樹(shù)底下的一棵小樹(shù)芽，正在拼命長(cháng)大，想要趕上這棵大樹(shù)。
握一握手，發(fā)現這雙手竟然是這么的有力氣，我的'手在它的面前顯得很無(wú)奈，被那雙大手給重重地捏了一下。那一下我的骨頭都快裂了。事后我不停地甩著(zhù)手，心理也不停地叫著(zhù)“徐老師，你太狠心！”
老師的手看似滄桑，但是又蘊含著(zhù)溫暖和力量。
【篇六：老師的手】
老師的手，不想藝術(shù)家那樣靈巧，也不想音樂(lè )家那樣柔美，更不想雕刻家那樣細致，老師的手只是普普通通。
課堂上，語(yǔ)文老師的手像知識的海洋，數學(xué)老師的手像奇妙的數學(xué)大門(mén)的鑰匙，音樂(lè )老師的手像一條條流淌的小溪，滋潤著(zhù)我門(mén)的心田。
當我在賽場(chǎng)上馳奔的時(shí)候，老師像一面揮動(dòng)的旗幟，激勵著(zhù)我們奮進(jìn)，像勝利沖刺，當我偶爾犯錯的時(shí)候，老是像一把大掃除，毫不留情的掃去心中灰塵，當我失敗失意灰心時(shí)，老師的手就像滾燙的文斗，文平了我門(mén)心中的皺紋。
辦公室里，老師的手任然不肯停歇。萬(wàn)籟俱寂的深夜老師還在改那一堆的`作業(yè)。星星眨著(zhù)惺忪的睡眼，好奇的看著(zhù)這位深夜不眠的人——老師
夜，更深了，老師的手還在寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)……
【篇七：老師的手】
老師的手是獨一無(wú)二，與眾不同，具有魅力的。
音樂(lè )老師的手可以把音符變成美妙的音樂(lè )，在我們緊促的學(xué)習中，享受了無(wú)窮的快樂(lè )，課上老師為我們彈了一首《月光曲》她的十根指頭在琴鍵上彈動(dòng)著(zhù)，那優(yōu)美的旋律，一會(huì )風(fēng)平浪靜，一會(huì )波濤洶涌，海面上灑滿(mǎn)了月光。
數學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，用加，減，乘，除四個(gè)符號，和十個(gè)阿拉伯數字，創(chuàng )造無(wú)窮的`知識，把我們引進(jìn)知識的殿堂。
美術(shù)的老師的手，可以將花，草，樹(shù)，木。畫(huà)得活靈活現。畫(huà)的栩栩如生，好一幅東方明畫(huà)呀！
語(yǔ)文老師的手可以把字寫(xiě)得工工整整，漂漂亮亮的，字，詞，句也寫(xiě)的很通順，真是好看無(wú)比，通順無(wú)比呀！
老師的手，真是與眾不同———獨一無(wú)二呀！
【篇八：老師的手】
岳老師的手，不想寫(xiě)作家那么漂亮，不想鋼琴家那么細長(cháng)，可她的手，卻是是一雙美麗的手。
老師的手是一雙勤勞的手。在課前她總是備課，把書(shū)上寫(xiě)的密密麻麻。認真的給我們上課。每次改作業(yè)，他總是伸出勤勞的手認真的批改，從不馬虎。
老師的手是一雙不怕臟的手。在大掃除中，老師伸出那潔白的手在臟兮兮的玻璃上擦來(lái)擦去。弄得手上有很多灰塵。我就怕臟怕累，可他總搶在前面，為同學(xué)做榜樣不想干。
老師有一雙美麗的.手。每當，同學(xué)們有問(wèn)題，她就伸出那美麗的手拿起課本，認真的給我們講。當我們下課玩游戲時(shí)。老師也伸出美麗的手，拉著(zhù)我們玩。笑聲在學(xué)校蕩漾。老師好像又回到了年輕的時(shí)候。
我愛(ài)老師。愛(ài)他那勤勞，不怕臟，而美麗的手！
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