這個(gè)老師很有辦法三年級作文
我腦海里想著(zhù)這個(gè)老師，那個(gè)老師，寫(xiě)哪個(gè)老師呢？就寫(xiě)班主任王老師吧！上星期發(fā)生在他身上的這件事情至今還在我的心中蕩漾。
周一班會(huì )課上，王老師批評了我們組最后一桌。事情是這樣的，上午美術(shù)課上，美術(shù)老師在黑板上給我們做了示范后，讓我們臨摹，我們就都很認真的畫(huà)起來(lái)，猛然間后邊發(fā)出了聲音：“老師，他們兩個(gè)在親嘴！”唰，都向后排望去，然后哄堂大笑。美術(shù)老師向他們走去，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，小聲議論著(zhù)……。美術(shù)老師問(wèn)他們畫(huà)好了嗎？他們說(shuō)畫(huà)好了。其中一位說(shuō)：美術(shù)書(shū)上有一組小朋友面對面，他們在模仿，上星期天在家看電視還有“親嘴”的情景，他據理力爭。美術(shù)老師讓同學(xué)們繼續畫(huà)，這場(chǎng)鬧劇像是結束了。下午班會(huì )課上，班主任王老師布置了主題班會(huì )：小學(xué)生該如何交往。又把上午的.事提上了議事日程，討論后，都說(shuō)他們不對。王老師也批評了兩位同學(xué)，這種行為很不好，電視上這樣的情景是負面的，我們應有選擇性，多看些少兒節目，既可以調節緊張的學(xué)習生活，有豐富了知識。這節主題班會(huì )很有針對性，對我們的生活做出了指導。
我們都心悅誠服，說(shuō)王老師真有辦法。
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