一個(gè)偉大的老師作文
一個(gè)偉大的老師一定是可以影響到他的學(xué)生一生的，讓他們意識到自己的錯誤，或對今后的人生有一個(gè)全新的定位。在老師的指引下，我們離光明越來(lái)越近，未來(lái)的曙光就徘徊在我們面前。我的初中班主任就是這個(gè)光源。
忠言逆耳，除了父母，只有老師會(huì )不惜一切地指出我們的問(wèn)題所在。那會(huì )兒還是初二，初中生活雖只過(guò)了一年，但隱約還是可以聽(tīng)到中考鐘聲的回音。那時(shí)的我浮躁懶散，恨不得下了課就直奔操場(chǎng)與朋友們打鬧聊天。 王老師的辦公室就面對操場(chǎng)。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出來(lái)。你是想放棄了嗎？沒(méi)有。你這樣做就是在走向失敗，你一直是我心中的好孩子，這不像是你該做的�；顒�(dòng)固然好，但學(xué)習才是主要的。我知道說(shuō)完這些你一定會(huì )暗自抱怨，但我不管，我只要你改掉。辦公室內只有從窗戶(hù)縫隙中流入的操場(chǎng)生的嬉戲聲，我沉默不語(yǔ)。當然是對老師那些打擊我的話(huà)的反感，但恰是那些話(huà)讓我突然意識到了我過(guò)去做的可笑的事情，操場(chǎng)的繽紛在我的視線(xiàn)里一絲絲地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是老師不惜一切的批評，我的前途將多么無(wú)助。是王老師讓我意識到我的錯誤，找到我未來(lái)路的方向。
老師永遠是那個(gè)能夠傾聽(tīng)你訴說(shuō)的人。往往只有她的理解才可讓你獲得動(dòng)力。初三來(lái)臨，班里的后起之秀如此之多，讓我感到空氣中都充滿(mǎn)了壓力。面對那么多的問(wèn)題，我有多少次都紅了眼眶，心中是對自己十分的不滿(mǎn)。爸媽不了解情況，我就不由自主地去找王老師。在她的辦公室里，又是那雙好似太陽(yáng)的雙眸，雖從未怎么改變過(guò)，但那熾熱的光芒卻在悄然間溫暖了周?chē)囊磺�。她默默注視�?zhù)滔滔不絕訴苦的我，聽(tīng)我對自己的不滿(mǎn)與對壓力太大的無(wú)奈。她用她的內心承接著(zhù)我的痛苦，盡管她一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，但發(fā)泄后的我頓時(shí)感到周?chē)目諝獠辉倌敲闯林�，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，只有種輕松的感覺(jué)。那之后的每一天我都充滿(mǎn)了動(dòng)力。
不僅在培養我們做人方面，一個(gè)老師最基本的是要有雄厚的教書(shū)功底，這也是讓學(xué)生敬佩的.一個(gè)重要部分。王老師是我們的英語(yǔ)老師，她不像其他老師那樣照本宣科，靚麗的外表下還有一種靚麗的教書(shū)風(fēng)格。在此之前，我從未見(jiàn)過(guò)英語(yǔ)有如此的魅力，我從未想過(guò)英語(yǔ)居然還可以是帶有顏色的。從王老師紅色嘴唇后跳動(dòng)出來(lái)的活潑的內容就像星空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，不起眼的外表，卻顆顆動(dòng)人，在一望無(wú)際的宇宙中是那么的閃耀， 吸引著(zhù)我們每個(gè)人的注意力。從此，英語(yǔ)便成了我最好也是最?lèi)?ài)的科目。是王老師培養出了我對英語(yǔ)的興趣，不僅是對英語(yǔ)，更是對任何新事物的新鮮感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推開(kāi)。
不論是悉心的教導，還是嚴厲的批評，不論是耐心地傾聽(tīng)，還是活躍的課堂氣氛，都是王老師對我們未來(lái)的一個(gè)指示。她讓我對我未來(lái)的人生有了一個(gè)全新的定位。為我的將來(lái)鋪平了道路。
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