小學(xué)生作文之敬愛(ài)的王老師
鋼琴老師鄧老師請了假，讓王老師代課，我本不愿意，最終還是答應了。這次讓我出乎意料，這王老師不像陳老師那樣上課分心；不像鄧老師那樣指責別人，讓人的心砰砰直跳；不像張老師那樣愛(ài)美；不像胖老師那樣羅里吧嗦，十分健忘。這是我見(jiàn)過(guò)最善解人意、和藹可親的老師。
她有著(zhù)卷卷的棕色的頭發(fā)，紅潤的臉上涂著(zhù)淺淺的胭脂，嘴上涂上了口紅，一對和藹可親的大眼睛靜靜的望著(zhù)你，手指敲打著(zhù)節奏，像深深的潭水，她約莫2、3十歲，衣服穿的并不講究，卻給人母親般的溫暖。初次見(jiàn)面，我很怕，見(jiàn)到她頭也不敢抬，一直在心里問(wèn)自己；你的勇氣呢？在上樓梯時(shí)，我下了決心，微微抬起頭往前一看，淺紅色的外套，纖細的手，給我留下了好的印象。到了鋼琴教室，我的心若10萬(wàn)個(gè)玻璃瓶子在打滾，始終不敢面向她，她輕聲你上次學(xué)過(guò)的彈一遍嗎？”我心里更是不平衡了，那些玻璃瓶子已經(jīng)在我的.心里破的千倉百孔：“好……好的�！蔽姨鹗址_(kāi)譜子，彈奏了起來(lái)，莫扎特的《風(fēng)笛舞曲》被我彈得一塌糊涂，她用標準的普通話(huà)說(shuō)：“你很緊張嗎？”我有點(diǎn)不好意思，羞愧得低了下頭。王老師說(shuō)：“那我們先把琴放到一邊，來(lái)聊聊鋼琴家�！蔽业鹊搅俗约菏┱共湃A的時(shí)刻了，便放下不定的“玻璃瓶子”滔滔不絕的講起來(lái)，先是講莫扎特，又講到貝多芬，再聯(lián)系到現在的朗朗……這讓我很是興奮，因為很少老師會(huì )談到文學(xué)，我又彈起來(lái)了，這一次，老師夸獎我彈得有力度，節奏性好。我逐漸和她熟悉了，便大膽地瞟了她一眼，多么慈祥的目光呀！我大為激動(dòng)，更是放松了。
我再也不那么陌生了，就這樣，我越來(lái)越喜歡她上的課。第4節課，我在他身上感受到了慈母般的溫暖。
這天，我感冒很?chē)乐�，為了�?jiàn)到王老師我不顧惜身體去上課。結果，上課時(shí)我咳得厲害，王老師很著(zhù)急，臉上的不再那么平滑，皺紋緊縮著(zhù)，她輕輕拍著(zhù)我的背：“我去幫你端杯熱水吧！”我不喜歡別人幫我做事，倔強地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)多大關(guān)系�！蓖趵蠋熞幻业氖掷涞娜绫�，她握住了我的手：“手怎么這么冷，等一下再彈吧！”一股暖泉流進(jìn)了我的心窩……
王老師，您是那么和藹，能傾聽(tīng)到我的心聲。王老師你是那么美麗，打開(kāi)了我關(guān)閉已久的心房。王老師，您是多么溫柔，激發(fā)了我美好的夢(mèng)想！
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