關(guān)于我的數學(xué)老師四年級作文
我上三年級的時(shí)候，數學(xué)老師姓張，她是個(gè)誨人不倦的好老師。
記得三年級有一節數學(xué)課講乘法豎式。我整節課都心不在焉，導致后來(lái)要寫(xiě)的作業(yè)有一道不會(huì )。這時(shí)，我思考著(zhù)要不要問(wèn)老師，于是我慢步走到老師身旁，問(wèn)道：“張老師，那個(gè)，不好意思，就是我有一道題不會(huì )做，想問(wèn)問(wèn)您�！蔽揖o張地說(shuō)完話(huà)，害怕老師會(huì )發(fā)火，然后指責我“這個(gè)課上講過(guò)了”之類(lèi)的話(huà)。但張老師卻溫柔地說(shuō)：“來(lái)，哪道題不會(huì )？”我指了指。
張老師繪聲繪色地講了好久，而我卻一知半解。她看我糊涂的樣子，說(shuō)道：“這樣吧，我怕耽誤其他同學(xué)時(shí)間，你下午來(lái)我辦公室找我吧！”下午，我去辦公室找張老師，張老師正在批改作業(yè)。張老師看到我忙停下手中的工作，拿出一張椅子讓我坐下，后來(lái)，張老師又講了好久。
還有一次上課，張老師叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我慢慢吞吞站了起來(lái)，支支吾吾說(shuō)不出話(huà)來(lái)，雖然我聽(tīng)得挺認真的，但回答問(wèn)題時(shí)，總是非常緊張。張老師似乎看出了我的心思，笑瞇瞇地說(shuō)：“劉天澤，不要緊張，我剛剛看到你聽(tīng)得挺認真的呀，加油，你一定能想出來(lái)！”我聽(tīng)了老師的.話(huà)，“呯呯”直跳的心平靜了許多，思考了一會(huì )，答道：“長(cháng)方形有兩條寬和兩條長(cháng)�！本瓦@樣，在張老師的鼓勵下我養成了敢舉手的好習慣。
一日為師，終生為父，張老師，我永遠不會(huì )忘記她的諄諄教導！
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