小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師1
吾班數學(xué)老師，女，姓刑，年齡未知，圓臉，大眼睛，一副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說(shuō)她海拔不高，卻是一肚子鬼精靈，正應了潘長(cháng)江的那句名言——濃縮就是精華。雖說(shuō)吾班數學(xué)老師算不上傾國傾城的花容月貌，但也算長(cháng)得可以，美之神維納斯的美麗不也是聚集于她的那只斷臂嗎？吾班數學(xué)老師不僅處事聰明而且教學(xué)幽默，所以她經(jīng)常成為我們議論的焦點(diǎn)。
每次上數學(xué)老師的課，都十分緊張，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是心跳一百！數學(xué)老師總是給予我們以陽(yáng)光般的微笑，假如有人不認真聽(tīng)課，數學(xué)老師就會(huì )使出江湖上失傳已久的段譽(yù)段大俠的凌波微笑，飛一般地到那人的身邊，示以迷人的微笑。那人必會(huì )坐立不安，抓耳撓腮，恨不得靈魂出竅出去躲一陣，深知此微笑乃暴風(fēng)雨之前的前奏也，據數學(xué)老師的武林寶典記載，笑得越燦爛，“死的越凄慘”。那廝深知此次定會(huì )劫數難逃，連死里逃生的機會(huì )也沒(méi)有。所以每次數學(xué)老師對我溫柔一笑，我就會(huì )心跳加快，眼皮直跳，嘴巴哆嗦，其慘狀可謂慘不忍睹。
本人的數學(xué)老師的記性真是太好了，每個(gè)同學(xué)的各個(gè)優(yōu)勢和所有缺點(diǎn)，她都銘記于心，一有機會(huì )，就會(huì )請我們去“寒舍一聚”，每次受邀喝茶之名人，歸后都會(huì )灰頭土臉，一副十分可憐的樣子。我見(jiàn)了，感同身受，十分同情那廝，為了避免遭受此“酷刑”，本人總是小心翼翼，生怕與數學(xué)老師“親密接觸”！
怎么樣，我的數學(xué)老師不賴(lài)吧！
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師2
高高的個(gè)子，挺拔的身材，方方正正的臉上架著(zhù)一副黑邊框的眼鏡，更顯俊俏。這就是我的數學(xué)老師——馬老師。
馬老師對我們可認真負責啦！每次我們考完試，他都要求我們把錯題全訂正好，到他那去一一過(guò)關(guān)。記得有一次數學(xué)測試，我考到94分，和往常一樣，馬老師讓我們把錯題訂正好，去他那過(guò)關(guān)。我有一題不會(huì )訂正，想也沒(méi)想就跑去問(wèn)馬老師。馬老師告訴我，一定要自己動(dòng)腦思考。于是我又坐在位子上想，我絞盡腦汁，怎么也想不出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)外婆已經(jīng)來(lái)到教室門(mén)口接我了，心里很著(zhù)急，像熱鍋上的螞蟻，站也不是坐也不是，淚水不由自主地滾了下來(lái)。我哭涕涕地跑到馬老師面前，問(wèn)馬老師怎么訂正。
馬老師見(jiàn)到淚流滿(mǎn)面的我，先是嚴肅地對我說(shuō)：“把眼淚擦干！男孩子動(dòng)不動(dòng)掉眼淚，還像男子漢嗎？”我聽(tīng)后，努力控制住了哭泣，擦了擦眼淚。老師耐心地對我說(shuō)：“做題一定要耐下心來(lái)讀題，不能急躁，理清思路，沒(méi)有什么大難題的，更不能哭鼻子，一定要自己動(dòng)腦解決問(wèn)題，這樣才能真正掌握住�！闭f(shuō)完，便細致地給我講解起來(lái)：“這道題的思路應該是……”經(jīng)過(guò)馬老師的點(diǎn)撥，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！同時(shí)，我也認識到我的問(wèn)題，遇到問(wèn)題怕思考，不善于挑戰，依賴(lài)性強。我暗暗下決心，一定要改掉這個(gè)不好的習慣，以后不哭鼻子了。
馬老師不僅是個(gè)認真負責的老師，而且還是個(gè)頑皮的“老頑童”。星期四，我們正在吃午餐，馬老師一邊吃飯，一邊在手機上看著(zhù)球賽。當時(shí)他聽(tīng)到賽事里面“咚次嗒次，咚次嗒次”的音樂(lè )時(shí)，整個(gè)身體興奮得隨音樂(lè )擺動(dòng)起來(lái)，放飛自我，真是個(gè)頑皮的“老頑童”呀！
我們這樣的馬老師，你們喜歡嗎？
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師3
我最喜歡的老師是我三年級時(shí)的數學(xué)老師——李毅李老師。
我們李老師留著(zhù)短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，樣子看起來(lái)挺帥的。
李老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。你們別看他工作的時(shí)候一副認真的樣子，可有時(shí)候他也會(huì )給我們講一些笑話(huà)，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語(yǔ)文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏(yíng)得觀(guān)眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會(huì )說(shuō)笑話(huà)，朗誦好之外，他還有一個(gè)特長(cháng)，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個(gè)謎語(yǔ)，他總能馬上猜出謎底來(lái)，你說(shuō)他神不神呀!在他主持的晚會(huì )上，他都會(huì )出一些燈謎讓觀(guān)眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師!
李老師的課上得很生動(dòng)。記得有一次，我們學(xué)習分數，李老師拿來(lái)餅干演示給我們看。開(kāi)始，老師給四個(gè)人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會(huì )了分數。下課后，我們班的同學(xué)還跟著(zhù)李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來(lái)教我們學(xué)數學(xué)，點(diǎn)燃了我們對數學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜歡你!
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師4
我的數學(xué)老師洪老師是我的啟蒙老師，相伴我已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我很喜歡她。
洪老師個(gè)子比較高，瘦瘦的，走路都帶風(fēng)。她留著(zhù)齊耳的短發(fā)，看起來(lái)很精神。一雙不大的眼睛炯炯有神，隨時(shí)能注意到學(xué)生的一舉一動(dòng)。
洪老師很?chē)烂C，上數學(xué)課的時(shí)候對我們要求尤其嚴格。有一次數學(xué)課上，同學(xué)們有點(diǎn)吵。洪老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)習題，回過(guò)頭來(lái)用犀利的眼神望向我們，并且警告我們不要再吵，認真聽(tīng)課。誰(shuí)知她一轉頭，同學(xué)們又不安分了，結果這節數學(xué)課下課，洪老師不許我們出教室，罰我們在教室做題，讓我們都記住了這次教訓。
洪老師也有很溫柔的一面。有一次早上，我和媽媽鬧矛盾了。因為媽媽冤枉了我，我很生氣也很委屈。走進(jìn)學(xué)校，我不想進(jìn)教室，站在走廊生悶氣。眼看就要早自習了，誰(shuí)都沒(méi)有注意我。這時(shí)候，只有洪老師發(fā)現我還沒(méi)進(jìn)教室。她找了過(guò)來(lái)，走近我小聲問(wèn)道：“凱琪，怎么了？為什么不進(jìn)教室？”我委屈的淚水像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。洪老師幫我擦著(zhù)淚水，要我慢慢說(shuō)。我把事情經(jīng)過(guò)告訴了洪老師。洪老師安慰我：“既然是媽媽誤會(huì )你了，回家和媽媽解釋清楚就沒(méi)事了。不管怎么樣，相信媽媽是最?lèi)?ài)你的。和媽媽好好溝通，媽媽會(huì )理解你的�？焐险n了，進(jìn)教室吧！”聽(tīng)了洪老師的話(huà)，我心里好受多了，慢慢地走進(jìn)教室。
我很慶幸能遇到這樣一位既嚴肅又溫柔的老師。她不但關(guān)心我的學(xué)習，同樣關(guān)心我的生活。我成績(jì)不好，洪老師也沒(méi)對我另眼相看，總是耐心教導我。我從心里感謝洪老師！
希望洪老師事事順心，永遠快樂(lè )！
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師5
我的數學(xué)老師是一個(gè)男老師。 數學(xué)老師剛開(kāi)始對我們這些小毛孩很?chē)烂C。不過(guò)，我發(fā)現老師對我們很好，不喜歡留太多的作業(yè)，會(huì )讓我們有充足時(shí)間玩耍。
過(guò)了一段時(shí)間，老師告訴了我們他的QQ號，大概一個(gè)星期后我加了他。一看名字，我“噗哧”一聲笑了，“我是誰(shuí)”。你說(shuō)你是誰(shuí)，我親愛(ài)的老師唄！
喬告訴我，咱們老師一定崇拜成龍，因為成龍拍了一部電影叫“我是誰(shuí)”。我說(shuō)：你別胡說(shuō)，我們又不知道老師會(huì )取那么古怪的名字干嗎。喬拿音樂(lè )書(shū)敲我的頭，說(shuō)我好古怪，比周老師還古怪，真是一個(gè)笨蛋。 早在開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期后，我們就發(fā)現老師愛(ài)給我們講大道理，不管大課還是小課，話(huà)題開(kāi)到哪，他就能講到哪。 半個(gè)學(xué)期下來(lái)，我發(fā)現自己的數學(xué)書(shū)封面早以布滿(mǎn)了那個(gè)“哲學(xué)家”的道理！
哈哈！ 我越來(lái)越喜歡我的數學(xué)老師了！ 他會(huì )在小課上給我們講笑話(huà)，或者是一些富有哲理性的故事。讓我們陷入深深的沉思中。
有一次，我和喬在芳玉那里聽(tīng)到濤說(shuō)老師特兇，怎么怎么地的……我和喬當時(shí)就斬釘截鐵的說(shuō)：“不可能！老師對我們可好了，幽默極了！別聽(tīng)他瞎說(shuō)。神經(jīng)��！”
老師還會(huì )讓我們去玩呢！ 前幾天下雪，是星期五下午，有一節勞動(dòng)課，數學(xué)老師來(lái)了，我們還以為要占課呢！誰(shuí)知，老師把手一揮，說(shuō)：“都下去玩兒吧！”頓時(shí)一幫學(xué)生像箭一樣沖下去，那場(chǎng)面，壯觀(guān)！
在下面玩了會(huì )兒雪，感覺(jué)有點(diǎn)冷了，于是便休息一會(huì )兒。這時(shí)老師下來(lái)了，一看見(jiàn)他，全班同學(xué)就“哄”的一聲圍過(guò)去了，把老師包的嚴嚴實(shí)實(shí)的。
數學(xué)老師就像一個(gè)孩子王，給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。 我發(fā)誓，我這輩子都不會(huì )和老天做對！因為老天給了我們一個(gè)幽默，智慧的老師！
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師6
我有一個(gè)敬業(yè)的數學(xué)老師，我的數學(xué)老師胖胖的，戴著(zhù)黑色眼鏡。
“快來(lái)了快來(lái)了！趕緊準備好！”一個(gè)同學(xué)慌張的說(shuō)。我們班的同學(xué)趕緊坐在自己的位置上。一會(huì )兒不到，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，我大喊一聲：“起立！”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師對不起！我們知道錯了！”老師看著(zhù)我們，又看看黑板上的幾個(gè)大字——老師對不起！我們知道錯了！我們以后會(huì )好好學(xué)習！眼眶一下子紅了，這一次，是感動(dòng)的眼淚。
一切還要追隨到兩天前……
那天，正在上數學(xué)課，課堂上總有同學(xué)在說(shuō)話(huà)，老師實(shí)在忍不住了，就吼了一句。誰(shuí)知道，說(shuō)話(huà)聲更大了。老師盯著(zhù)我們，傷心的眼淚流了下來(lái)。是啊，老師辛苦的給我們備課，在講臺上站了一節課給我們講課，我們卻肆意踐踏老師的成果。于是，便有了這么一出。
道完歉后，我們班還有的同學(xué)在午讀的時(shí)候私下去給老師道歉，老師也笑著(zhù)接受了。
還有一次，老師叫我去辦公室，我去的時(shí)候，老師不在，我就站在老師的辦公桌旁等了一會(huì )，不經(jīng)意的一瞥，卻看見(jiàn)了讓我感動(dòng)的一幕——老師的書(shū)上寫(xiě)滿(mǎn)了知識，標標記記這我們容易錯的題型。不難想象，數學(xué)老師有多么刻苦。
不一會(huì )兒，老師回來(lái)了，她一臉認真的將兩種解題方法放在我面前，問(wèn)：“你看看，我們班的學(xué)生比較能接受哪種方法，我上課講一下�！蔽殷@呆了，沒(méi)想到老師對我們是那么關(guān)心。
數學(xué)老師真的很敬業(yè)，每次上課，別的老師都是在打完上課鈴才進(jìn)來(lái)，而我們的數學(xué)老師卻早早的來(lái)到教室，提醒我們快要上課了。
最后，希望數學(xué)老師能繼續做自己，做那個(gè)可愛(ài)的自己；做那個(gè)胖胖的自己！
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師7
今年，我們的數學(xué)老師變了，但我仍然不能忘記我們曾經(jīng)的數學(xué)老師。
當我想起他溫柔的微笑和我們一起經(jīng)歷的事情時(shí)，我感到特別開(kāi)心。
我們以前的數學(xué)老師，他從不占用課外時(shí)間，即使他占用了其他的課，那也是我們最喜歡的課。每次我們去考試前的最后一節數學(xué)課，老師都會(huì )給我們上一節口語(yǔ)課，這是我們最喜歡的課。我記得當老師問(wèn)我們:“有目標嗎？目標是什么？”我們全班幾乎異口同聲地喊道:“即使我們不能成為全省第一，我們也還是全校第一！”聲音震耳欲聾。這是我們班在數學(xué)老師領(lǐng)導下的目標。老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，“好吧，那我們明天都要更加努力學(xué)習�！崩蠋熗ｎD了一下，微笑著(zhù)對我們說(shuō):“事實(shí)上，是否每個(gè)人都在學(xué)校里獲得第一名并不重要。重要的是我們都必須通過(guò)�！甭�(tīng)了這話(huà)，每個(gè)人都很感激，并決心好好考試，以免讓老師難堪。下課了。老師給了我們每人一些零食。我們愉快地回家了。
我記得最后，我們班不僅在數學(xué)上得了第一名，而且在全省也得了第三名！這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許，這是因為這是我們和老師一起建設的國家。
但是現在，那個(gè)總是微笑的數學(xué)老師不再帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了，但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)的！
這是我們和藹可親的數學(xué)老師，他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師8
我的數學(xué)老師，她有著(zhù)一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著(zhù)濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應該猜出來(lái)了吧，不錯，就是我們現在的數學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，每位同學(xué)都認真聽(tīng)講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�？墒菦](méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴格了；有的說(shuō)謝老師好兇；還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。
一堂數學(xué)課上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿(mǎn)了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習而愿意付出她的青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的.教誨，難道，就不值得我們去傾聽(tīng)，記住嗎？我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師！
我們的生活中有無(wú)數位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點(diǎn)燈人”，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師9
每天早晨，當你迎著(zhù)初升的太陽(yáng)上學(xué)時(shí)，你會(huì )看見(jiàn)在我們學(xué)校的大門(mén)口，站著(zhù)幾位迎接同學(xué)們進(jìn)校門(mén)的執勤老師，其中有一位高高瘦瘦、黑黝黝、戴著(zhù)眼鏡、理著(zhù)平頭的老師，那就是我們最?lèi)?ài)的數學(xué)老師崔方強。他總是筆直的站在學(xué)校門(mén)口，對每個(gè)學(xué)生投來(lái)關(guān)愛(ài)的目光，并時(shí)不時(shí)向走來(lái)的同學(xué)們來(lái)個(gè)大鞠躬，同學(xué)們看到后總會(huì )感覺(jué)心情很好，沒(méi)錯！崔老師就是這樣和藹可親，平易近人。
從一年級到現在，崔老師一直擔任我們班的數學(xué)老師。崔老師的每堂課都非常生動(dòng)有趣，他總是不慌不忙的慢慢講，不會(huì )因為個(gè)別同學(xué)出現小錯誤而責備他，而是細心給他講解，直至講懂。崔老師對每位同學(xué)都非常有耐心，鼓勵每一個(gè)學(xué)生要勇敢的表現自己。記得我上二年級的時(shí)候，崔老師出了一道題，那時(shí)的我害怕回答問(wèn)題，當幾個(gè)同學(xué)接連答錯后，看著(zhù)崔老師對我投來(lái)了信任的目光，我突然有了勇氣，勇敢的上臺寫(xiě)出了正確答案。通過(guò)這件事情，我的自信心慢慢的建立起來(lái)。崔老師對我們每個(gè)同學(xué)都一視同仁，不放棄、不拋棄，我非常感動(dòng)。
從學(xué)校大門(mén)外的宣傳欄里，才得知崔老師獲得過(guò)很多教學(xué)成果大獎和榮譽(yù)稱(chēng)號，崔老師卻從來(lái)沒(méi)有向我們提起過(guò)。崔老師工作認認真真、勤勤懇懇，他的身上有很多我們學(xué)習的品質(zhì)和力量，以后我會(huì )以崔老師為榜樣，做一個(gè)優(yōu)秀的人。
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師10
我有一位和藹親切、工作認真的數學(xué)老師——王老師。
我們的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(cháng)著(zhù)一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的數學(xué)老師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學(xué)老師依然來(lái)給我們講課，不止這樣，我們數學(xué)老師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數學(xué)老師非常勤快，她每天都來(lái)的很早，走的也很晚。她每天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì )兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數學(xué)老師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學(xué)有不明白的數學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她，我們的數學(xué)老師也會(huì )很詳細的去給他講解，直到聽(tīng)明白為止。我們的數學(xué)老師估計是所有老師中最沒(méi)有脾氣的一位老師了，即使有些同學(xué)做錯了事情，她不會(huì )對那些同學(xué)大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯誤，給他們說(shuō)應該怎樣做……
我們的王老師不僅是一位數學(xué)老師，她也是一位健康老師。
每節健康課，她都會(huì )給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì )到做人的原則。
但是，這是我們王老師教我們的最后一期了，我非常傷心。在這里，我想謝謝數學(xué)老師您，您在這學(xué)期里對我說(shuō)的每一句話(huà)，每一道題，我都會(huì )銘記于心。我一定會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師11
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，便是對您最好的贊頌！
您有著(zhù)一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著(zhù)人生的智慧。
每次聽(tīng)您講課都如沐春風(fēng)。您能讓無(wú)趣的方程式開(kāi)出鮮花，您能讓繁瑣的算式結出果實(shí)。聽(tīng)您講課如在知識之天飛翔，似在學(xué)習之海漫游，您講課總是那么有魔力。
記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風(fēng)兒帶走，飄向了窗外。再也無(wú)心聽(tīng)課，而同學(xué)們則聚精會(huì )神，津津有味的咀嚼您說(shuō)的每一個(gè)字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學(xué)習較好的我提問(wèn)，我傻楞楞地站著(zhù)，窗外的太陽(yáng)朝我投來(lái)刺眼的、不屑的目光，同學(xué)們也驚詫地看著(zhù)我，您一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，也這樣看著(zhù)我，我感到身上每一處脈絡(luò )都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著(zhù)。
您并沒(méi)有諷刺、挖苦我。而用手勢讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)的不惜占用上課時(shí)間來(lái)提醒我和同學(xué)們要認真聽(tīng)講，不要走神，千萬(wàn)莫因為此而漏了知識點(diǎn)……
您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們人生路上指導，您曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的品德遠比學(xué)習重要。你也曾說(shuō)過(guò)：我說(shuō)的話(huà)你們現在或許不懂，但將來(lái)一定會(huì )對你們有幫助
您雖沒(méi)有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒(méi)有天空的遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤透你學(xué)子的心！
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，便是對你最好的贊頌！
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師12
在我六年的學(xué)習期間，教過(guò)我的老師很多很多，但有一位老師卻讓我印象深刻。
剛上六年級的時(shí)候，我很意外，我的數學(xué)老師是位男老師。第一次聽(tīng)他講話(huà)，就感覺(jué)他與眾不同，和別的老師不一樣。
他戴著(zhù)一副眼鏡，留平頭，個(gè)子不是很高，但他很幽默，很有趣。
有一次上數學(xué)課，老師在課堂上講課時(shí)發(fā)現有些同學(xué)聽(tīng)講精神不集中，都快要睡著(zhù)。老師就說(shuō)：“有些同學(xué)在拜佛啊，要是再不認真，等一下真的流口水出來(lái)了！”我們不禁哈哈大笑。精神也就提了了起來(lái)。
還有一次，在做一道數學(xué)題時(shí)，老師都會(huì )提醒我們要細心。在4。7×2。6＋7。4×4。7這道題，老師說(shuō)：“噢，我怎么不會(huì )？”他東望西瞧的。他又說(shuō)：“是不是先算加的，再算乘法�！蔽覀兌籍惪谕暤卣f(shuō)：“不是的�！薄吧瞪档耐瑢W(xué)就會(huì )先算加法�！崩蠋熣f(shuō)。老師就是用這樣風(fēng)趣，這樣幽默的語(yǔ)言來(lái)提醒我們要注意計算方法。所以，上數學(xué)老師的課很輕松，我們也一學(xué)就懂。在課堂上老師有時(shí)還會(huì )跟我們講很多故事和他發(fā)現的趣事。
老師他像我們的朋友一樣。我們每次做到難題時(shí)，我們都會(huì )去問(wèn)他。他就耐心地為我們講解，有時(shí)還跟我們開(kāi)玩笑呢！
老師就像辛勤的園丁，想方設法把我們培養的更好。老師們對我的教育，我會(huì )終身難忘，我想說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師13
我有許多老師，有幽默的語(yǔ)文老師，嚴厲的體育老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，可我最喜歡時(shí)而嚴厲時(shí)而慈愛(ài)的數學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長(cháng)發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒(méi)有聽(tīng)到的聲音，張老師就可以聽(tīng)見(jiàn)，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，結果把約等號寫(xiě)成了直接等于，張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)急轉身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動(dòng)地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著(zhù)錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫(xiě)錯了一個(gè)等于號嗎？居然那么大力氣打我的手，一點(diǎn)同情心都沒(méi)有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰的課上完了。但從此以后，我再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯誤。
雖說(shuō)張老師對我們有一點(diǎn)嚴厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過(guò)度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著(zhù)老師，張老師說(shuō)：“你趴著(zhù)，如果一會(huì )兒還不好一點(diǎn)兒的話(huà)，我就給你媽媽打電話(huà)�！蓖�(zhù)張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我的既嚴厲又慈愛(ài)的老師，你喜歡她嗎？
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師14
我們的學(xué)習生涯中有許多老師：數學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)，化學(xué)等等，但我偏喜歡數學(xué)老師。
我們班的數學(xué)老師有高高的個(gè)子，大大的眼睛，如果你仔細看他的眼睛的話(huà)，你就會(huì )感覺(jué)他的眼睛像一雙“鷹眼睛”一樣。
有一次數學(xué)考試，在學(xué)校的階梯教室考，我們排著(zhù)整齊的隊伍向階梯教室“進(jìn)軍”，仿佛要做一件非常大的事情一樣，每個(gè)學(xué)生的表情都很?chē)烂C，開(kāi)始考試了，試卷一到手，心里就舒暢多了，太簡(jiǎn)單了，數學(xué)老師坐在階梯教室的最前面，面對著(zhù)我們，考試過(guò)程中，他時(shí)不時(shí)的“瞄”我們一眼，看我們有沒(méi)有作弊，或者給別人傳紙條，這一瞄，某某同學(xué)就完蛋了，因為有人傳紙條，數學(xué)老師咳嗽一聲，示意不要傳紙條，可是他還是繼續傳，他完蛋了，數學(xué)老師拿起紅筆，走向傳紙條的那位同學(xué)，在他的試卷上直接扣了10分，數學(xué)老師真是包公斷案——鐵面無(wú)私��！
最近，我們班的小章同學(xué)因為一點(diǎn)小小的事情發(fā)生了“惡意傷人”事件，那一天，六（2）班學(xué)生因為一不小心用手碰了小章一下，小章就來(lái)火了，用自己的“金絲大鋼牙”咬了那位同學(xué)的手，那位同學(xué)一下子叫了起來(lái)，好像把手咬破了。你們猜的沒(méi)錯，小章被叫到了辦公室，忘了跟你們說(shuō)了，數學(xué)老師是班主任，經(jīng)過(guò)班主任的一頓訓后，小章知錯了。早讀課時(shí)，班主任說(shuō)“大家聽(tīng)好，如果別人沒(méi)打你，你死也不要打別人，如果別人打了你，你可以使勁打別人，受傷費用他一個(gè)人承擔，別人打你，你不還手的話(huà)，他以后還會(huì )欺負你�！�
怎么樣！你也想要這么一個(gè)數學(xué)老師吧！
小學(xué)四年級作文：我的數學(xué)老師15
我的新學(xué)校給我帶來(lái)了快樂(lè )與悲傷。同學(xué)的友誼，老師的關(guān)愛(ài)使我也很好地融入了這個(gè)班級體。其中使我印象最深的就是我的數學(xué)王老師。
王老師有一頭梳不通的頭發(fā)都是卷毛，她的眉毛略重，鼻梁挺，有一雙胖乎乎的手，她的大腦就像計算機。她總是說(shuō)自己是數盲，可在我看來(lái)，她很厲害，唯一使人忍不了的就是那張嘴，王老師說(shuō)話(huà)一直心直口快，直來(lái)直往，從不藏掖著(zhù)，只要有什么不滿(mǎn)意都會(huì )說(shuō)出來(lái)，有些時(shí)候，也會(huì )說(shuō)出好笑的方言來(lái)逗笑我們。
那次的往事，讓我明白了。
那天下午，同學(xué)們都在學(xué)習，我也如此，但數學(xué)老師喊道我的名字，讓我過(guò)去改錯，我帶著(zhù)紅筆忐忑不安的走向講臺，老師指這個(gè)錯題問(wèn)我：“這個(gè)角和那角是什么關(guān)系，如何證明”我卻絞盡腦汁想了半天，老師的聲音越來(lái)越大，我的臉也憋得通紅，不知如何是好，終于老師無(wú)奈地對我說(shuō)“你上課聽(tīng)了沒(méi)有，簡(jiǎn)單的題都不會(huì )”我委屈的滴下了眼淚。面對老師的批評我的心很不舒服，這幾天以我一直高興不起來(lái)，每當想起那番話(huà)，我的鼻子就會(huì )酸，雖然那只是對我的建議，讓我注意聽(tīng)課，但我非常在意那番話(huà)。那次以后我上課比平時(shí)專(zhuān)注好幾倍，但我也不知道為什么就是學(xué)不會(huì )，老師每講完課后就會(huì )第一時(shí)間問(wèn)我學(xué)會(huì )了嗎？在上數學(xué)課，王老師也會(huì )叫我上去做題。
王老師是我最難忘的人，雖然總是很兇，但我每次都會(huì )坦然面對。
她讓我學(xué)會(huì )了堅持，在生活中也一樣，面對挫折，我也應該不畏困難而努力前進(jìn)，我的數學(xué)雖不理想，但我深信通過(guò)我的努力，一定會(huì )取得好成績(jì)，加油！
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