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六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文（通用36篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 1
“以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”。這是“八榮八恥”中的一句。讀到這里，一個(gè)令我贊嘆的場(chǎng)面浮現在我的腦海里。
天氣變熱了，正是鍛煉的好時(shí)機。每天的時(shí)晨練候，我心中卻有一連串的問(wèn)號：路面為什么那么干凈？誰(shuí)掃的？誰(shuí)會(huì )起來(lái)得這么早呢？我決定要把它弄清楚。
“丁鈴鈴”，鬧鐘把我從夢(mèng)中驚醒，我一看正是4：30，心想這次我一定能找到答案。我走出家門(mén)，街上靜悄悄的，一個(gè)人也沒(méi)有，只有路燈個(gè)天上若明若暗的星星。遠處的一切都是朦朦朧朧的�！巴煌弧钡鸟R達聲打破了黎明的寂靜，從遠處駛來(lái)一輛綠而生繡的衛生車(chē)，車(chē)上坐著(zhù)一位年輕的女清潔工，穿著(zhù)一套橘黃色的工作服，紅撲撲的臉上，閃出青春的光彩。她停下來(lái)，下了車(chē)，拿起掃把就認真地打掃著(zhù)每一處，每一個(gè)角落，一百米，兩百米………她從沒(méi)停下來(lái)歇一歇。我晨跑回來(lái)了，那位姑娘仍在認真的'打掃。我的心想正是這些人不辭勞苦的把這里打掃的干干凈凈，給這里的每處留下了文明。健康。
想到里，我心里有說(shuō)不出來(lái)的敬佩之情。多么平凡多么高尚的工作��！辛勤勞動(dòng)是中國人民引以自豪的。它是最基本的美德，時(shí)時(shí)受到人們的尊敬。只有人人都做到辛勤勞動(dòng)，才能使社會(huì )更美好。讓我們弘揚勞動(dòng)的美德，建設文明的祖國。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 2
相信大家都讀、背過(guò)這首家喻戶(hù)曉的詩(shī)——《憫農》吧，我也不例外�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”詩(shī)中告訴我們吃的每一粒飯，都是農民伯伯們辛勤勞動(dòng)，揮灑汗水，用勤勞的雙手創(chuàng )造出來(lái)的，勞動(dòng)創(chuàng )造了幸福的生活！
在八榮八恥中，有這樣一句話(huà)：以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥�？茨切┕鈽s的勞動(dòng)模范們，他們在平凡的崗位上，用辛勤勞動(dòng)，贏(yíng)得了榮光，贏(yíng)得了尊敬！可有些人卻不懂得辛勤勞動(dòng)的重要性，整天游手好閑，甚至在路邊當起了乞丐，他們，不但是物質(zhì)上的乞丐，更是精神上的乞丐。
其實(shí)，學(xué)習也是一種勞動(dòng)。我們從小便就應該明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，勤奮學(xué)習，刻苦鉆研，為把祖國建設得更加繁榮富強而努力！
是啊，真正的美好生活，只有靠勞動(dòng)去創(chuàng )造。我們市的高坪區就是依靠自己的勞動(dòng)創(chuàng )造了美好的生活。這里曾經(jīng)是貧窮落后的地方。后來(lái)，這里的人們在黨的領(lǐng)導下，決心用自己的勤勞的雙手，去創(chuàng )造美好的生活。沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)地方竟發(fā)生了翻天覆地的變化，土地變得“肥沃了”；溪水唱著(zhù)歌兒歡快地流向遠方；幢幢樓房像雨后春筍般拔地而起……這一切令人欣慰的豐收的碩果，不都是靠勞動(dòng)創(chuàng )造出來(lái)的嗎？
中華民族是一個(gè)勤勞的民族，祖先們用勤勞和智慧，創(chuàng )造了五千年光輝燦爛的文化，今天，我們作為祖國的花朵，未來(lái)的.希望，是不是應該繼承他們的光榮傳統，用自己智慧的頭腦，勤勞的雙手，創(chuàng )造祖國美好的明天呢！
同學(xué)們，讓我們從現在做起，積極參加力所能及的勞動(dòng)，用我們辛勤的汗水，創(chuàng )造更美好的生活吧！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 3
我常聽(tīng)爸爸說(shuō)，人是非常勤快的，可我覺(jué)得還有比人類(lèi)更加勤快的動(dòng)物，那就是螞蟻。
有一種螞蟻全身都是黑色的，它長(cháng)著(zhù)細細的腰身，小腦袋，大嘴巴，頭上還有兩只說(shuō)話(huà)的觸角。它身體的兩側長(cháng)著(zhù)六只腳，爬得很快。
它們整天辛勤的勞動(dòng)，建窩，找食，逮蟲(chóng)子，沒(méi)有一個(gè)躺在窩里睡大覺(jué)的'。它們看見(jiàn)了自己的好朋友都很有禮貌地打招呼，好象在說(shuō)“你好�！�
我非常喜歡它們，經(jīng)常給它們找食物吃。有一次我給它們找了一只蒼蠅，只有半個(gè)翅膀，放在它們的窩邊。有幾只螞蟻發(fā)現了，走到蒼蠅身邊勇敢的和它搏斗。首先兩三只螞蟻爬到蒼蠅身上，張開(kāi)大嘴去咬蒼蠅，蒼蠅疼的“哇哇”直叫。這時(shí)，螞蟻已經(jīng)叫來(lái)了一大群伙伴，共同把蒼蠅打敗了，搬進(jìn)洞里，結果還是螞蟻勝利了。咦，我覺(jué)得很奇怪，一般都是螞蟻被蒼蠅捉弄，今天，怎么蒼蠅卻被螞蟻吃掉了呢？這以小勝大的例子，真叫人歡喜！有一只螞蟻向我擺動(dòng)著(zhù)身體，好像是在感謝我。
還有一回我在外面和螞蟻一起“玩”，忽然，下起雨來(lái)，我趕快跑回家，心想螞蟻可要倒霉了。雨停了，我跑出了家門(mén)，來(lái)到螞蟻家洞口，打著(zhù)手電伸著(zhù)脖子向里看，我一眼就看見(jiàn)了正在打掃窗邊泥土的螞蟻。奇怪，螞蟻怎么沒(méi)有淋著(zhù)呢？原來(lái)它剛才用泥土蓋住了窩口，擋住了雨水。
夜深了，人們都回家睡覺(jué)去了，我想螞蟻一定也睡覺(jué)了吧！我拿起手電筒，跑出家門(mén)口，好不容易才找到螞蟻的窩，拿手電筒一照，螞蟻仍然在辛勤地勞動(dòng)，還沒(méi)有休息，一個(gè)個(gè)忙得興高采烈。
我真喜歡這些愛(ài)勞動(dòng)又勇敢的小螞蟻。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 4
“五一”節其實(shí)就是五一國際勞動(dòng)節，是全世界勞動(dòng)人民共同的節日。每年的“五一”國際勞動(dòng)節，都成為我們贊美勞動(dòng)者、歌頌勞動(dòng)的節日。
我們現在還是中學(xué)生，紀念“五一”國際勞動(dòng)節，首先應當牢記自己的學(xué)習使命。培養高尚的情操，掌握豐富的知識，學(xué)會(huì )更多的技能，為將來(lái)成為一名優(yōu)秀的勞動(dòng)者打下堅實(shí)的基礎，知識就是力量，今天我們學(xué)會(huì )的知識越多，將來(lái)就能為祖國、為人民作出更多的貢獻。我抄的O（∩_∩）O哈哈
我們應該從小養成愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。在家里，自己的一服自己穿，自己的床鋪自己疊，自己的書(shū)包自己理；在學(xué)校，積極打掃衛生，時(shí)刻保持換進(jìn)的整潔；在社會(huì )上，積極參加力所能及的公益活動(dòng)，培養自己的`適應能力。
我們要珍惜勞動(dòng)成果�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”。我們要從身邊的小事做起，不浪費每一粒米、每一的水、每一分錢(qián)。
我們要尊重每一個(gè)勞動(dòng)的人。勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)的人最美。無(wú)論是白領(lǐng)還是農民工，無(wú)論是科學(xué)家還是清潔工，他們都是光榮的勞動(dòng)者，都應該得到我們的尊重。
我們的幸福生活來(lái)源于父母的日夜操勞，來(lái)源于老師的辛勤工作，來(lái)源于全社會(huì )廣大勞動(dòng)者的共同奉獻讓我們向他們致敬向他們問(wèn)候！祝他們“勞動(dòng)節快樂(lè )”
我的演講完了，謝謝大家！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 5
六月，一個(gè)火熱的季節，一個(gè)收獲的季節，一個(gè)令所有農民興奮的季節。
今天，驕陽(yáng)當空，萬(wàn)里無(wú)云。熱氣騰騰的.太陽(yáng)快要把大地烤焦了。地上金黃的小麥被風(fēng)一吹，形成一道又一道的麥浪。
我們家有三畝麥子，需要收割。在農村，以前收割麥子都是靠人力，非常辛苦，而且風(fēng)險極大，被稱(chēng)為“龍口奪食”�，F在我們收割麥子基本上實(shí)現了機械化，請一臺收割機來(lái)，不到半個(gè)小時(shí)就結束戰斗了，這就大大的減少了勞動(dòng)力。
但是，我們家有一塊麥地，收割機進(jìn)不去。只能用人力收割。今年我參加了這塊地的收割，真真地體驗了一回農民的艱辛。
割麥子也要講究技巧，不能蠻干，否則活沒(méi)干多少，只白白浪費了許多體力。割麥子最好選在中午十二點(diǎn)鐘前后，因為這個(gè)時(shí)候天氣已經(jīng)比較熱了，麥稈基本上都被烤干了，割得時(shí)候最省力。另外割麥子的時(shí)候，盡量要彎腰，手抓住麥穗下面，麥茬要割的低一些。
割完麥子，我們一般把它拉倒公路上碾壓。兩個(gè)小時(shí)后，麥子碾壓的差不多了。把麥草挑到一邊，下面便露出金燦燦的麥粒。不過(guò)，這時(shí)候麥粒還和麥糠、麥芒等混在一起，需要把它們分散。當然，揚場(chǎng)需要看好風(fēng)向，掌握好高度……
小小的農活，包含著(zhù)大學(xué)問(wèn)！
在生活中感受勞動(dòng)的艱辛，你才會(huì )真真體會(huì )到“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的詩(shī)句現實(shí)意義！也才會(huì )懂得尊重勞動(dòng)人民！
生活是豐富多彩的，只要認真體會(huì )，用心體會(huì )，生活中處處會(huì )存在著(zhù)美。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 6
明媚的陽(yáng)光告訴我今天是教師節，我走在上學(xué)的路上，心里卻想著(zhù)：今天是教師節，我該送什么給我這位辛勤的園丁呢？突然，一陣野菊花香撲進(jìn)了我的鼻子，我睜大眼睛望著(zhù)那片剛剛開(kāi)放的野菊花地。呀，多么的美呀！有黃的，藍的和紫的.， 每種顏色的花都很多！我迅速的跑上前去，一朵一朵的摘了起來(lái)。１朵，２朵，３朵，４朵……哇，一共摘了１２朵，老師看到了，一定會(huì )很高興！
走著(zhù)走著(zhù)，我已來(lái)到鄧老師的辦公室。我懷著(zhù)愉快的心情推開(kāi)了那虛掩的窗子，我清楚地看到書(shū)桌上那開(kāi)著(zhù)的教科書(shū)和上面的眼鏡，仿佛看見(jiàn)了鄧老師又在這兒熬夜批改同學(xué)們的作業(yè)。老師，您為了教導我們，額上又添上了幾許皺紋，兩鬢也斑白了許多……
以前，我的作業(yè)總是馬馬虎虎的，完全看不清我再寫(xiě)什么。因此，每當午休時(shí)，您就馬不停蹄的叫我書(shū)寫(xiě)。在您的教導下，我終于把字寫(xiě)的工整、漂亮！
有一次下大雨，我因沒(méi)帶傘，由您送我回家。當您把我送回家后，我才發(fā)現您的背后全濕了。第二天，您沒(méi)來(lái)教書(shū)，我這才知道：您感冒了……
寒假了，您突然對說(shuō)：“莉莉，我去交你畫(huà)畫(huà)、彈琴，好嗎？”我開(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。在學(xué)習的日子里，我認真的不知該怎樣形容。
想著(zhù)想著(zhù)，我的臉上浮現出開(kāi)心的笑臉。我帶著(zhù)微笑將菊花插入筆筒里。這時(shí)，一縷陽(yáng)光從窗外射了進(jìn)來(lái)。在插花的同時(shí)，我在心里念到：祝全校老師節日快樂(lè )！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 7
在我們家里，有俊俏的舅舅，高大的爸爸，勤勞的媽媽?zhuān)赀~的外婆，還有我辛勤的外公。
他十分地勤勞，稍彎的背，瘦黃的臉，都是青筋的手。別看我外公弱不禁風(fēng)的，其實(shí)他身體硬朗著(zhù)呢！不管是風(fēng)吹雨打，他都會(huì )去菜地，去照顧他的“孩子”。當傍晚時(shí)，他也會(huì )熟練地把一桌美食燒好，等待著(zhù)我們回家吃飯。有一件事更是奠定了我對這位辛勤的外公的認可。
“轟隆隆”下雷陣雨了，快回去收衣服了！”不知道是誰(shuí)在喊。讓在廣場(chǎng)上跳廣場(chǎng)舞的'大媽們全部回去收衣服了。讓本來(lái)人滿(mǎn)為患的村口廣場(chǎng)變得十分空蕩了。外公見(jiàn)狀，便喃喃自語(yǔ)：“我的菜好像還沒(méi)有做防雨工作哎�！闭f(shuō)完便套上雨衣，拽上鋤頭，跑去了菜地。我急忙說(shuō)：“小心點(diǎn)啊，別摔倒了！”然后，看著(zhù)他清瘦的背影，在鋪天蓋地的雨中消失了。
不知過(guò)了多久，雨漸漸地停了，像一頭暴躁的野獸冷靜了下來(lái)，我焦急地眺望著(zhù)外公的身影，可是就是看不到他。過(guò)了十幾分鐘，外公終于回來(lái)了。他對我說(shuō)：“幸虧我去了，不然今年的菜就白種了�！蔽已a充道：“可你是冒著(zhù)生命危險去的��！”“為了你們啊，如果菜沒(méi)了，你們今天就沒(méi)菜吃了��！”他說(shuō)道。突然，我的眼圈紅了，原來(lái)外公是為了我們，才冒著(zhù)生命危險去“救菜”的��！我太感動(dòng)了！
通過(guò)這件事，我更加認定外公是個(gè)辛勤而愛(ài)家的人了。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 8
今天的升旗儀式對于我們八年級全體同學(xué)們來(lái)說(shuō)，具有特殊的意義。今天是我們八年級也是我們在義務(wù)部校園主持的最后一次升旗儀式。下個(gè)學(xué)期，我們將升入九年級，進(jìn)入高中部新的校園，開(kāi)始新的學(xué)習生活。
追憶近兩年的初中生活，這個(gè)校園留下了我們成長(cháng)的印記。
還記得七年級我們初次相見(jiàn)，彼此陌生，對這個(gè)校園充滿(mǎn)好奇，而今我們與老師結下了濃濃的師生情，與同學(xué)建立真摯的同學(xué)情。軍訓場(chǎng)上，我們曾經(jīng)相互鼓勵，相互幫助，流淌的汗水證明了我們的勇敢和堅毅；運動(dòng)會(huì )上，我們精誠合作，努力拼搏，為班級組贏(yíng)得榮譽(yù)；春游活動(dòng)中，師生共享美好春光，歌聲和笑聲在鐵門(mén)關(guān)久久回蕩；少先隊退隊儀式，我們告別懵懂少年，立志做有責任、有擔當的大國青年；十四歲集體生日，我們回顧第一顆原子彈橫空出世，感受科學(xué)家們?yōu)榱俗鎳腿嗣竦腵安寧，隱姓埋名的忠誠，更知肩負使命任重而道遠……
青青校園，承載了我們最美好的青春時(shí)光。而今，我們卻要和這個(gè)校園說(shuō)再見(jiàn)。多想再去音樂(lè )廳感受管樂(lè )團的激昂演奏；多想再去天井領(lǐng)聆聽(tīng)好聲音社團的天籟之音；多想再去海洋中隊參加一次海洋科普活動(dòng)；多想再和生物、地理等不能陪我們一路走向初三的學(xué)科老師們來(lái)一張合影……感謝你們將知識傳授于我，請接受我們發(fā)自肺腑的《感恩的心》。
感恩的心，感謝有你。我們會(huì )將這份感恩付諸行動(dòng)，請期待：花滿(mǎn)華山正有時(shí)，明年六月傳捷報！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 9
老師，您是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您是一盞指路燈，照亮我的學(xué)習前程；老師，您是我們心靈的工程師，給我們鋪一條走向成功大門(mén)的路；現在，老師又被成為園丁，培育祖國的花朵。
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)……”當我聽(tīng)到這首贊美老師的歌，往事像奔騰的浪濤，霎時(shí)間涌滿(mǎn)我的'胸口。
往事如夢(mèng)，天使般在我腦海盤(pán)旋、徘徊：記得一個(gè)初秋的夜晚，老師忙忙碌碌為我們打印作文，發(fā)表在網(wǎng)上，不知不覺(jué)，下學(xué)了，當我看見(jiàn)辦公室里不知疲倦的她在工作時(shí)，真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，休息一會(huì )吧！”好長(cháng)時(shí)間了，同學(xué)都進(jìn)入了夢(mèng)鄉，老師，您又悄悄地進(jìn)入了房間，一舉一動(dòng)都沒(méi)有發(fā)出聲音，生怕把我們弄醒，老師，您有一顆金子般的善心。
朦朧的夜晚，上課了，同學(xué)們都全神貫注地聽(tīng)講，而我的心卻飛到了電視里，飛到了游樂(lè )園的世界，一抬頭，我看見(jiàn)了一顆一顆星星在沖我眨眼睛，突然，一顆與眾不同的星星對著(zhù)我說(shuō)：“嘵陽(yáng)，上課認真聽(tīng)講，不要走神，好好學(xué)習，老師相信你是最棒的！”聽(tīng)到這無(wú)言的話(huà)語(yǔ)，頭腦立刻清醒過(guò)來(lái)，上完了一節夜自習。后來(lái)才知道原來(lái)是老師一雙明亮的眼睛提醒了我。
我終于知道了：世界上的老師一個(gè)個(gè)都是孜孜不倦，無(wú)私的把知識傳授給學(xué)生，難道不是嗎？
園丁培養祖國的花朵，送走了一批又一批的人才，教育成祖國的棟梁之才。
辛勤的園丁，花朵在您的培育下開(kāi)放了！老師，您就歇會(huì )兒吧！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 10
我的媽媽?zhuān)且晃恍燎诘膱@丁。她特別喜歡種植花草，家里面擺滿(mǎn)了她的藝術(shù)品，有——苦瓜花，小蔥花，還有各種各樣的多肉花，讓我的家里常年蔥蔥綠綠，春意煥然。
最令我心動(dòng)的，便是我媽媽的那一盆小蔥花了。綠油油的小蔥就像堅強的孩子一樣，挺立著(zhù)，展現著(zhù)自己美麗的身姿。我有時(shí)候炒菜的時(shí)候，不忍心的去拔下一根蔥來(lái)，加上淡淡的菜香，配合著(zhù)濃郁的蔥香，極為爽脆。這一道菜，主食加上副食，便非常的'好吃。我媽媽說(shuō)：“自己種的果子是最好吃的！”我一直都相信這句話(huà)。
媽媽的園丁精神同樣用在自己的學(xué)習和工作中，勤勤懇懇，一絲不茍。她是一名護士，經(jīng)常要整理許多病人的資料，這時(shí)她便拿出了這種認真苦干的精神，一直這樣下去，媽媽的業(yè)績(jì)也總是名列前茅，特別的令人敬佩和景仰。
我突然又想起了我媽媽的那一盤(pán)心愛(ài)的靈芝花，雖然靈芝花非常好種植，不用經(jīng)常澆水，也不用經(jīng)常曬太陽(yáng)，只需要擺在那里就可以。但是也需要媽媽的呵護，才能讓它更加茁壯的成長(cháng)，就像我一樣，有了媽媽的呵護，才讓我更加努力，更加奮進(jìn)，努力攀登上更高的高峰！
園丁，是一個(gè)好聽(tīng)而又親切的名字，植物需要園丁，學(xué)生需要園丁，生活中的各行各業(yè)都需要園丁精神。希望我以后也學(xué)習媽媽?zhuān)瑢⑦@種園丁精神發(fā)揚光大！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 11
“老師是園丁，我是小花朵。園丁勤澆灌，小花長(cháng)的好。老師是港灣，我是小船漂。小船靠港灣，不怕大風(fēng)暴�！边@是一首贊美老師的兒歌，的確，我們是一群祖國的花朵，有著(zhù)辛勤園丁的澆灌，一定能開(kāi)出世界上最美麗的花朵。今天，我說(shuō)的那位辛勤的園丁就是我們的劉老師。
她是我從小到大遇到的第一位對工作認真負責．對學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔的付出．一心一意為了學(xué)生的好老師，真讓我感動(dòng)的一位好老師，我從心底里佩服她。劉老師對我們的關(guān)心相信每個(gè)學(xué)生都是認同的。她還是一位非常有感染力的老師，她能把你心中的東西挖掘出來(lái)，讓你隨著(zhù)她的話(huà)語(yǔ)去做一件事或一個(gè)東西，讓人信服她，不但如此，她對教學(xué)的嚴謹也是讓我佩服的。
有一次，記得是三年級下學(xué)期，我在學(xué)習上漸漸有些退步，星期三，我放學(xué)剛要走出教室，劉老師拍了拍我的.肩膀，對我說(shuō)：“路很滑，慢慢走�！比缓笮α诵�，放學(xué)路上，我一直思考這個(gè)問(wèn)題，終于明白了，話(huà)中的含義是：人生的路很長(cháng)，有時(shí)候也經(jīng)�；�，但是滑倒了馬上要站起來(lái)，然后再慢慢走下去，但這次要小心。這句話(huà)包含了老師對我的期望，我一定不辜負老師對我的期望，要好好學(xué)習。
到了四年級，我的成績(jì)逐漸升高，這與老師的鼓勵．同學(xué)們的支持是分不開(kāi)的。到了五年級，我已經(jīng)是一個(gè)好學(xué)生了，是老師的小助手了。
我想：我從劉老師身上學(xué)到的不止是知識，還是一種堅持和執著(zhù)對工作的認真，對人的負責，我以后不管到那里，
都將會(huì )把這當作是一種勉勵。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 12
老師是我們心中辛勤的園丁，每天不斷的給我們灌溉知識，讓我們快樂(lè )的成長(cháng)，讓我們在知識的海洋里遨游。
我們的朱老師是一個(gè)和藹可親，美麗動(dòng)人，溫柔善良的好老師，對同學(xué)們特別關(guān)心，大家都很喜歡她。她不但是我們的語(yǔ)文老師，而且還是我們的班主任。朱老師長(cháng)著(zhù)一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛，留著(zhù)齊耳的.短發(fā)，豐韻的臉頰，高高的鼻梁，朱老師講起課來(lái)精神抖擻，干脆利落，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，有趣極了！
朱老師對我們無(wú)論在學(xué)習上，還是在生活上都特別好。有一次，我們班的六個(gè)同學(xué)充當老師的小助手，幫助老師批改聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)，老師見(jiàn)我們批改的那么認真，完成之后，老師把我們幾個(gè)小助手叫到辦公室，給我們一人發(fā)了一些餅干和糖果，來(lái)獎勵我們，我們都開(kāi)心地吃了起來(lái)……
還有一次，我們班有一個(gè)人回答問(wèn)題，回答錯了，他低下了頭，以為老師一定會(huì )狠狠的批評他，可我們的朱老師不僅沒(méi)有批評他，還表?yè)P了他，我們都問(wèn)為什么表?yè)P他？老師說(shuō)：“無(wú)論你們回答對，或者回答錯，只要多舉手發(fā)言，我都很滿(mǎn)意了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們都踴躍的舉手發(fā)言，即使平時(shí)不愛(ài)舉手回答問(wèn)題的同學(xué)，這時(shí)也踴躍把手舉得高高的，等待著(zhù)老師叫他的名字，所以朱老師的每節課同學(xué)們都特別開(kāi)心……
朱老師在我們的眼中是最漂亮的，在我們心中是最好的老師，她像媽媽對待自己的兒女一樣，無(wú)私奉獻，毫無(wú)怨言，在工作中兢兢業(yè)業(yè)。
朱老師，您是我們心中辛勤的園丁。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 13
我的爺爺今年72歲了，兒孫滿(mǎn)堂，本可以坐在家里享清福了，可在極差的條件下成長(cháng)的他，很小就徒步去山里砍柴拿去賣(mài)的他，已經(jīng)吃慣了苦的他，如今已經(jīng)滿(mǎn)臉皺紋，古銅色的手臂上那一條條青筋格外突出，但，這也不影響他每天早上5點(diǎn)半就起床，在田地里忙碌。
春天，爺爺忙著(zhù)去買(mǎi)種子，和奶奶一起把種子撒到土里，再澆上水，隔一段時(shí)間去施肥。種子也很聽(tīng)爺爺的話(huà)，一個(gè)勁兒地往上鉆， 都想讓爺爺看見(jiàn)它們努力換來(lái)的健康。
夏天，爺爺忙著(zhù)幫菜苗去除雜草。他早早地起來(lái)，拿著(zhù)割刀，來(lái)到草地里。當太陽(yáng)升起的時(shí)候，爺爺已經(jīng)把田里的雜草除去一半了，他雖然滿(mǎn)頭大汗，但看了自己的勞動(dòng)成果，還會(huì )滿(mǎn)足地哈哈大笑。
秋天，是爺爺最忙碌而又開(kāi)心的季節了，終于等到了遍地的蔬菜瓜果成熟，終于等到了飽滿(mǎn)的小麥低下了頭，能不開(kāi)心嗎？他拿著(zhù)菜籃，來(lái)到田里，把豐收的`成果一點(diǎn)一點(diǎn)地收起來(lái)。待爺爺回家時(shí)，就會(huì )開(kāi)心地跟我們分享：“快看，我種的菜有茄子、黃瓜、白菜、南瓜……”
爺爺的兒女非常擔心他的身子骨，時(shí)常勸他不用這么辛苦，爺爺卻笑著(zhù)搖搖頭，堆起了滿(mǎn)臉皺紋：“我希望在你們回來(lái)的時(shí)候，能吃到我親手種的菜，畢竟怎樣的菜都不如自己家種的好。 ”爺爺的皺紋是他飽經(jīng)滄桑的見(jiàn)證，爺爺種的菜卻是他對我們愛(ài)的見(jiàn)證！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 14
我身邊有這樣一位和藹可親的老師。他給我們的印象就是那么單純平凡。但是，在我心里，他是不平凡的。因為他心里裝的是太鋼職高和我們的未來(lái)。他是我們的班主任，李耀東先生。
為了我們——21世紀的棟梁之才，李先生在太鋼職業(yè)高中百花園辛勤耕耘�？粗�(zhù)額頭上的皺紋，感動(dòng)的事情一件一件涌上心頭。
我，不，我們全班都不會(huì )忘記。那是幾周前的一天，我們學(xué)校發(fā)大衣的時(shí)候，我們很開(kāi)心的拿著(zhù)大衣，忘了檢查的次數少了三次。這時(shí)候我們都嚇壞了，害怕老師責備我們，懷著(zhù)忐忑的心情跟老師說(shuō)了這件事。這時(shí)，教室里非常安靜，60名學(xué)生的目光都集中在李小姐身上。他看著(zhù)我們，嚴肅地對我們說(shuō)：“我們應該從這次事件中吸取教訓。以后做事要慎重。我先幫你買(mǎi)棉衣。天冷的時(shí)候我們不能讓你凍著(zhù)�？粗�(zhù)李小姐，我們的心激動(dòng)得忍不住哭了。這一刻，無(wú)限的親情和愛(ài)情涌上心頭。千言萬(wàn)語(yǔ)一句話(huà)：謝謝老師。你不能一個(gè)人承擔這筆錢(qián)。
你在我們心中占據了多么重要的位置！這樣的`事情不止一個(gè)。當我們離開(kāi)校園時(shí)，他經(jīng)常告訴我們在路上要小心，天氣冷的時(shí)候要多穿點(diǎn)衣服；當他生病時(shí)，他請求幫助。雖然是簡(jiǎn)單的文字，但這些文字，深刻的感情，深深的印在了我們的心里。
憑借他的智慧和力量，他克服了工作中的一個(gè)又一個(gè)困難。李老師是百園勤園丁。這是我們的班主任李耀東，一位平凡而偉大的職高老師。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 15
老師，就像是一支蠟燭，將光亮照耀了別人，把黑暗給了自己；老師，就像辛勤的蜜蜂，永不停歇的采集花粉；老師，就像辛勤的園丁，用不止息的培育祖國的花朵。
您的職業(yè)是辛苦的，但您從沒(méi)有退縮過(guò)，您永遠奉獻著(zhù)自己的淵博知識，不斷的題學(xué)生補習功課，不停的為每一節課做好預習功課，力求使自己的學(xué)生聽(tīng)得懂、學(xué)得好，從不讓他們感到課堂氣氛死氣沉沉。您將自己的一生奉獻于自己的教育事業(yè)上，從不抱怨什么。您的.無(wú)私精神我們看在眼里，疼在心里。
“一日為師，終身為父�！蹦热蛔鳛槲覀兠课煌瑢W(xué)的教師，我們就有權利尊敬您，與您和睦相處。您尋規往復地在微弱的燈光下耐心批改每位同學(xué)的作業(yè)；您不顧麻煩與各位老師不斷商討問(wèn)題，力求得到較為正確的答案，使同學(xué)們不再質(zhì)疑；您也會(huì )在我們生病時(shí)關(guān)心我們，細致入微地照料我們。您不但是教師，而且還是我們的慈母。
您如同導師，隨時(shí)隨地地幫助我們指引方向。當我們考試失敗時(shí)，您便會(huì )面帶微笑安慰我們道：“一次的失敗算不了什么！畢竟失敗是成功之母！”當我們驕傲自滿(mǎn)時(shí)，您便是我們的清醒劑，每時(shí)每刻提醒：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”當我們遭遇挫折的時(shí)候，您的鼓勵話(huà)語(yǔ)邊聲聲入耳：自信是成功的一半。
老師，我們永遠愛(ài)您，永遠敬愛(ài)您。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 16
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？
——羅隱
她，唇紅齒白，長(cháng)得有棱有角，說(shuō)起話(huà)來(lái)，露出兩排整齊的牙齒。她，這張嘴可不簡(jiǎn)單，常常是妙語(yǔ)連珠。原來(lái)深奧復雜的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)她的講解，變得淺顯易懂；原來(lái)枯燥無(wú)味的課文，變得繪聲繪色……她，就是我最喜歡的曾老師，因為她講的課生動(dòng)有趣、通俗易懂。
記得有一次，曾老師抱著(zhù)厚厚的教科書(shū)來(lái)上課。老師喊了聲：“上課！”這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現曾老師的聲音沒(méi)有以前那么動(dòng)聽(tīng)了。原來(lái)，老師病了！她強忍著(zhù)病痛來(lái)給我們上課，不時(shí)還咳幾下。隨身帶的紙巾也用得差不多了，鼻子捏得像紅蘿卜�？粗�(zhù)曾老師生病了，那么難受，我們心里非常感動(dòng)，卻又不知道對老師說(shuō)什么才好。于是，我們都認認真真、一絲不茍地聽(tīng)老師講課，不想辜負老師的一番好意，課中夾雜著(zhù)老師的`咳嗽聲。下課后，同學(xué)們都圍了過(guò)去，七嘴八舌地詢(xún)問(wèn)老師的病情。曾老師微微一笑，說(shuō)：“沒(méi)事，不用擔心，只是小感冒，老師很快就好了。你們能認真聽(tīng)課，老師就很滿(mǎn)意了！”
人們常說(shuō)：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；又說(shuō)老師像粉筆，用一生的時(shí)間來(lái)教育學(xué)生。我覺(jué)得教師更像蜜蜂，日日夜夜辛勤地工作，只為讓我們這些祖國的“花朵”盛開(kāi)得更加美麗！
這就是默默奉獻、不辭辛勞、學(xué)識淵博的曾老師！也是讓我最感動(dòng)的老師！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 17
我有一個(gè)辛勤的外婆，外婆今年66歲，頭發(fā)是銀白色的，由于勞累過(guò)度，背有點(diǎn)駝，手變得很粗糙。但我們都很愛(ài)外婆。
去年夏天，媽媽把外婆接過(guò)來(lái)了。說(shuō)是讓外婆在這里享享清福，實(shí)際上是讓外婆在照顧妹妹的期間享到所謂的“清�！��？蛇^(guò)了一年了，外婆從來(lái)沒(méi)有一句抱怨的話(huà)。就算有，那也是抱怨叔叔、小姨回來(lái)得太晚了。
外婆很節儉。她從不肯在自己身上多花一分錢(qián)，但卻舍得花錢(qián)給我和弟弟妹妹買(mǎi)吃的、用的。叔叔給外婆買(mǎi)的補品，外婆都舍不得吃，只是在不舒服時(shí)才吃一點(diǎn)。叔叔小姨總是勸外婆把補品吃了，吃完了再去買(mǎi)。外婆卻說(shuō)：“省一點(diǎn)吧，這補品也挺貴的'，再買(mǎi)不是浪費錢(qián)嗎？錢(qián)是來(lái)之不易的呀�！�
外婆來(lái)這里是照顧她的小孫女——我的妹妹，妹妹很頑皮，又愛(ài)哭，什么事不順心就哭。時(shí)間長(cháng)了，外婆也想出了幾招對付她的辦法�？薜幂p，外婆就哄她；哭得不輕不重，外婆就誘惑她；哭得很?chē)乐�，外婆就不理她，等她不哭了再去擦眼淚。
外婆非常勤勞。叔叔小姨都去做生意了，外婆就獨自一人打掃衛生、洗衣服、做飯、照顧妹妹，忙里忙外的。小姨多次要外婆好好休息，別累跨了，可外婆說(shuō)：“沒(méi)事的，我以前還要照顧你們五個(gè)孩子，現在只要照顧一個(gè)，怎么會(huì )覺(jué)得累呢？”
我喜歡我的外婆，在我眼里外婆永遠都是值得我尊敬的。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 18
在這個(gè)世界上，有許許多多值得我們欽佩的人，老師，就是其中之一。有人把老師比作園丁，現在想想：是呀，老師好比園丁，哺育了一批又一批的人才。在他們的呵護下，我們慢慢成長(cháng)。有很多老師教過(guò)我，但最讓我記憶猶新的一位老師是過(guò)老師——我的數學(xué)老師。
過(guò)老師可以說(shuō)是我的百科全書(shū)，把她說(shuō)成是小型“百度”也并不過(guò)分，每當我對題目有疑問(wèn)時(shí)，她就會(huì )幫我解答問(wèn)題，我在問(wèn)她問(wèn)題的時(shí)候，她總是在批改作業(yè)，有時(shí)也會(huì )回答像我一樣前來(lái)問(wèn)問(wèn)題的`同學(xué)。在我的印象中，她是一位認真負責的老師。
自打我一年級起，在我的記憶里，每當上課鈴一響，她便會(huì )拿著(zhù)幾本書(shū)。進(jìn)教室，第一句話(huà)就是：“上課！”給人的感覺(jué)：兩個(gè)字，很兇；三個(gè)字，非常兇。但其實(shí)她并不兇，每當我們有題目不會(huì )做的時(shí)候，她一遍又一遍地為我們耐心講解，如果有題目哪個(gè)同學(xué)不懂，她也會(huì )在下課的時(shí)候繼續認真的給那位同學(xué)講題，直到聽(tīng)懂為止。不過(guò)過(guò)老師也有嚴厲的一面，有一次上課鈴都響了，有人還去往牛奶箱里放牛奶，過(guò)老師直接讓那個(gè)人站到了后面。就因為過(guò)老師這樣嚴厲，所以說(shuō)我們班無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是學(xué)習習慣，都在進(jìn)步。
現在回想起那些往事，都不禁感嘆：啊，過(guò)老師真是一位認真負責，難得一遇的好老師啊。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 19
提起老師大家可能都會(huì )想到靈魂工程師一類(lèi)的，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。
如果把黑板比作成獨木舟，那么老師就是送過(guò)了一船又一船的學(xué)生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過(guò)河人，老師日復一日年的送走了一批又一批的過(guò)河人。他的頭上兩鬢已經(jīng)發(fā)白，頭上有著(zhù)許多銀絲。
他總是很忙，有時(shí)你見(jiàn)到他，在批改作業(yè)時(shí)可能已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可他總是說(shuō)他不累，我們總是很心疼他。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來(lái)反復寫(xiě)，一直到我寫(xiě)的工整才行，我當時(shí)覺(jué)得很不服氣回家跟媽媽說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)，媽媽卻批評我說(shuō)你為什么不服氣，如果不批評你，你就會(huì )永遠寫(xiě)錯這個(gè)字。這是我才明白老師的一片苦心。
還有一件我印象深刻：
有一次，我們學(xué)校的老師幾乎都去了外地的一所學(xué)校聽(tīng)課了，聽(tīng)完了課別的老師都去逛街了，可是我的老師卻不顧一切的回來(lái)了，當他突然滿(mǎn)頭大汗的`出現在班級的時(shí)候我們都驚呆了，同學(xué)們議論紛紛，用的說(shuō)回來(lái)干嘛，有的歡呼雀躍，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，別的老師都去逛街了你怎么不去�！崩蠋熣f(shuō)：“我回來(lái)還得給你們講課文呢�！边@時(shí)教室里響起一片掌聲。
啊，老師你就像春蠶犧牲了自己把絲無(wú)所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是對老師的最好評價(jià)。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 20
在我三歲的時(shí)候，媽媽牽著(zhù)我的小手，和我來(lái)到了幼兒園。
我膽怯的拉著(zhù)媽媽的衣角，不肯松手。媽媽見(jiàn)罷，溫柔的對我說(shuō)："寶貝，別怕，在這里的老師也會(huì )像媽媽那樣關(guān)心，愛(ài)護你的！而且在這里，你還會(huì )交到很多好朋友的！"是您，親愛(ài)的老師，在我膽怯的時(shí)候，給我勇氣。您拉著(zhù)我的小手，帶我來(lái)到了幼兒園，給我介紹了新朋友。在這里，我學(xué)會(huì )了唱歌，跳舞，寫(xiě)字，算數······。在這里我學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼和良好的生活習慣；是您，親愛(ài)的老師，讓我從一個(gè)不懂事的“小不點(diǎn)”，一步一步把我培養成了一個(gè)好學(xué)生。在這里，我想您表達中心的`感謝！
上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導下，我認識了“a”，“o”，“e”，學(xué)會(huì )了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開(kāi)放。
每一張優(yōu)異的成績(jì)單，就是您用汗水和辛勤所換來(lái)的碩果。
親愛(ài)的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)，您卻在時(shí)光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺(jué)中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節到了，請允許我對您道一聲“謝謝您，教師節快樂(lè )！”
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 21
老師我們每天不知要稱(chēng)呼多少次。，老師是人類(lèi)最偉大的職業(yè)。他們是人類(lèi)的靈魂工程師，是祖國大花園的園丁。
有人說(shuō)，老師塑造著(zhù)未來(lái)祖國的棟梁。而我認為；老師就是當代的棟梁，沒(méi)有他們今天無(wú)私的奉獻，怎么會(huì )有祖國未來(lái)的騰飛和輝煌。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了我們。他們默默地奉獻著(zhù)，直到淚始干。
老師是樹(shù)根。他們把源源不斷的知識輸給我們，直到枝繁葉茂果子掛枝頭。
老師用世間最崇高的愛(ài)孕育著(zhù)我們。這愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細微，比友情更純潔。當我們失敗時(shí)，是老師給我們以鼓勵，；當我們成功時(shí)，又是老師與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時(shí)，老師象航燈，照亮我們前進(jìn)的道路，為我們前進(jìn)中掃平障礙。
老師是平凡而偉大的職業(yè)。他們甘為人梯。猶如石階，一階一階地把我們送往知識的.高峰。校園里到處可以看到他們忙碌的身影，三尺講臺上，他們揮灑著(zhù)晶瑩的汗水；黑板上，他們書(shū)寫(xiě)著(zhù)知識的篇章。
春蠶雖然不漂亮，可晶瑩的蠶絲是它門(mén)創(chuàng )造的；蚌很容易被人們遺忘，可它門(mén)磨礪出了珍貴的珍珠；老師也是一樣，滿(mǎn)園的桃李是他們的勞動(dòng)成果。
金秋九月，天高氣爽，我們衷心地祝愿老師們在九月十日的教師節心情愉快，身體健康，萬(wàn)事如意。并祝他們在今后的日子里天天開(kāi)心，日日快樂(lè )！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 22
提起老師大家可能都會(huì )想到靈魂工程師一類(lèi)的詞，可是我今天提到的人比靈魂工程師還偉大，他姓馬，我們都叫他馬老師。
如果把黑板比作成獨木舟，那么老師就是送過(guò)了一船又一船的學(xué)生的擺渡人，粉筆就像獨木舟的船槳，我們就像一船又一船的過(guò)河人，老師日復一日年復一年的送走了一批又一批的過(guò)河人。他的頭上兩鬢已經(jīng)發(fā)白，頭上有著(zhù)許多銀絲。
他總是很忙，有時(shí)你見(jiàn)到他，在批改作業(yè)時(shí)可能已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可他總是說(shuō)不累，我們總是很心疼他。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，非常難看。老師要我留下來(lái)反復寫(xiě)，一直到我寫(xiě)的工整才行，我當時(shí)覺(jué)得很不服氣回家跟媽媽說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)，媽媽卻批評我說(shuō)你為什么不服氣，如果不批評你，你就會(huì )永遠寫(xiě)錯這個(gè)字。這時(shí)我才明白老師的一片苦心。
還有一件事我印象深刻：
有一次，我們學(xué)校的老師幾乎都去了外地的一所學(xué)校聽(tīng)課了，聽(tīng)完了課別的老師都去逛街了，可是我的`老師卻不顧一切的回來(lái)了，當他突然滿(mǎn)頭大汗的出現在班級的時(shí)候我們都驚呆了，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)回來(lái)干嘛，有的歡呼雀躍，有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，別的老師都去逛街了你怎么不去？”老師說(shuō)：“我回來(lái)還得給你們講課文呢�！边@時(shí)教室里響起一片掌聲。
啊，老師你就像春蟬犧牲了自己把絲無(wú)所回報的奉獻給了人，你就像是一支蠟燭照亮了別人，燃燒了自己。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。就是對老師的好評價(jià)。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 23
我有一位辛勤的老師，她的名字叫王麗。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，紅紅的`嘴巴。老師的眼睛很漂亮，她每次講課，都有很多的聲音。
王麗老師很負責。上課的時(shí)候，她的聲音非常的洪亮，同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味。有一次，王老師給了我們一張獎勵貼，我們班的小凡同學(xué)得了一等獎，王老師很開(kāi)心，說(shuō)小凡同學(xué)考了一百分，他考了一百分，老師很高興，獎勵她一根棒棒糖。下課的時(shí)候，王老師給她的同桌買(mǎi)了一盒巧克力，她同桌看到巧克力的味道都非常的香，王老師又給她的同桌買(mǎi)了一瓶可樂(lè )，王老師也很高興，她的同桌看到了，說(shuō)王老師也考了一百分，老師非常高興，獎勵她一塊巧克力。
王老師也很關(guān)心同學(xué)。有一次，我的同桌沒(méi)帶筆，老師問(wèn)她：“你家還有沒(méi)有筆？有沒(méi)有橡皮？還有沒(méi)有課文？”她把筆遞給我，我說(shuō)：“有�！崩蠋熆匆�(jiàn)后就說(shuō)：“你家的筆沒(méi)帶，就不要給我買(mǎi)了�！崩蠋熆匆�(jiàn)了，說(shuō)：“不要緊的�！比缓罄蠋煱压P給她，同桌拿著(zhù)筆，老師就走了，同學(xué)們都很羨慕老師。
老師還很負責。有一次，我的同桌忘帶筆了，老師看見(jiàn)了，就問(wèn)：“你借我筆干什么？”同學(xué)們都說(shuō)：“沒(méi)帶�！崩蠋熅桶压P還給了同學(xué)們。
王麗老師是這樣的一位好老師，我一定要向她學(xué)習，認真的學(xué)習，長(cháng)大了做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 24
今年的春節，是多么的特別，原本喜氣洋洋的新年被新冠病毒給蒙上了一層陰影。我們小區也是和大家一樣的，從春節初二開(kāi)始，就全面封閉了。但小區的物業(yè)人員卻一直辛勤的忙碌著(zhù)。
大概封閉了近一周的時(shí)間，我和爸爸到物業(yè)取快遞。爸爸遠遠地和物業(yè)的經(jīng)理張叔叔聊著(zhù)�！皬埥�(jīng)理，真是辛苦你們了，定期的消殺，晝夜不休的控制著(zhù)小區人員進(jìn)出，咱們小區多虧有你們在�！薄霸蹅冃^的業(yè)主都非常的配合，同事們也不辭辛苦，春節一直都沒(méi)休息，為的就是一起努力守護住這片藍天，不給國家添亂”。張經(jīng)理的'口罩緊緊地戴著(zhù)，但從他布滿(mǎn)血絲的眼中能看出他深深的疲憊，更看的到榮耀的神采。
十幾天下來(lái)，張叔叔的臉上已經(jīng)有了很深的勒痕，臉色也被曬得像紅蘋(píng)果一樣。我接過(guò)爸爸的話(huà)，“張叔叔，你們自己每天都要接觸這么多的人，一定要注意安全啊�！睆埵迨鍞[擺手，笑瞇瞇地說(shuō)道：“沒(méi)事的，只要勤洗手，戴好口罩、手套就沒(méi)問(wèn)題的。再說(shuō)了，這就是我們的工作嘛�！薄皬埵迨�，雖然你們不想當英雄，但在我的心里，你就是我們的守護神，不折不扣的英雄！”說(shuō)完，我給張叔叔敬了一個(gè)少先隊禮。張叔叔眼睛瞇成了一條縫，看得出來(lái)，他笑的很開(kāi)心。
感謝你們，辛勤的物業(yè)，你們在平凡的崗位上干出了不平凡的事！你們就是平凡中的最美英雄！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 25
我的外公非常勤勞，每次他都要去菜地轉兩圈再回來(lái)。
比如有一次外公叫我跟他去菜地里，我原本很好奇，覺(jué)得菜地里非常有趣，就和外公走了�？墒俏覀冊谀亲吡撕瞄L(cháng)一段路才到菜地，而且路上還坑坑洼洼的，我都不想再來(lái)了，可是還要回去只好這樣了。爸爸還跟我說(shuō)：“外公還把來(lái)菜地的事當做鍛煉身體呢！”我問(wèn)道：“那外公為什么不把菜種近一點(diǎn)呢？”爸爸說(shuō)道：“這我就不知道了，你問(wèn)問(wèn)外公吧�！蔽艺f(shuō)：“好�！本桶堰@個(gè)問(wèn)題跟外公講了講。外公說(shuō)：“因為近的地方都分給別人了！”“就沒(méi)啦！”我說(shuō)道，“其實(shí)還有一個(gè)原因�！薄笆裁囱�！什么呀！”我插話(huà)道，“就是鍛煉呀！我把種菜當鍛煉的�！薄笆沁@樣呀！那我能看外公種菜嗎？”“能，等下我正好要種菜，你就看著(zhù)吧�！蔽艺f(shuō)完后就去看了。
外公先用鋤頭挖土，再把種子撒下，又用鋤頭把地理了理，不知道能不能發(fā)芽。
第二天，外公又叫我去菜地，可是我不想去了，外公就說(shuō)：“那我一個(gè)人去看小芽（給小植物取的'名字）了�！币宦�(tīng)到這句話(huà)我就來(lái)勁，我就說(shuō)我去，我就跟著(zhù)外公走了。外公看見(jiàn)小芽長(cháng)大了，開(kāi)心的很，給小芽澆水，施肥等一些事。外公先澆水，給小芽適量的水之后，又拿出肥料，在小芽旁邊放上，然后就回家了。
后來(lái)外公每天叫我出去，好像在家坐不下，非要出去，我就沒(méi)答應。
外公時(shí)常拿一些蔬菜給我們，全都是自己種的新鮮蔬菜，我以后要做一個(gè)不挑食的好孩子，不讓外公的辛苦白費。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 26
想到這兒，我便不由自主地想起馮老師。
馮老師教我們數學(xué)課。她個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更顯出它的平易近人，慈祥和藹。馮老師教兩個(gè)班的數學(xué)課，每天光上課就要一兩個(gè)小時(shí)，還要批改大量的作業(yè)，我經(jīng)�？匆�(jiàn)馮老師臉色微微發(fā)白，這顯然是由于過(guò)度操勞而引起的。有時(shí)為了給同學(xué)講解難題，到了下班時(shí)間，她還不能回家。雖然每天都疲憊不堪，但是她每節課依然保持充沛的精力，看不出有絲毫乏意。馮老師的教學(xué)方法十分獨特。她從不喜歡板書(shū)，而是當眾提問(wèn)，讓同學(xué)們暢所欲言，大膽聯(lián)想。若是回答正確，她便向這個(gè)同學(xué)投去贊許的微笑；若是回答錯了，她也不會(huì )批評這個(gè)同學(xué)，而是對他說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，人真學(xué)就會(huì )了。她不會(huì )直接講新的`知識，而是給同學(xué)們啟發(fā)，讓我們聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識推理。
這樣，我們不僅復習了舊知識，還學(xué)習了新知識。一節課，我們學(xué)得既輕松又有趣。馮老師經(jīng)常通過(guò)補充一些奧數題，讓我們接觸不同的題型。她還說(shuō)，學(xué)知識不能死記硬背，要在運用中進(jìn)行理解和記憶。書(shū)本上的知識是不全面的，課外要經(jīng)常練習。題永遠做不完，但方法一定要掌握。我們照這樣做，班級平均成級竟然是全年級第一。
��！馮老師就是園丁，她辛勤得培育著(zhù)每一朵花蕾，讓美麗的花園桃花紅，梨花白！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 27
如果我是小草，媽媽就是太陽(yáng)，讓我快樂(lè )生活；爸爸就是大地，保護我的安全。那老師是什么呢？老師就是辛勤的園丁，讓我與知識為伴健康成長(cháng)。
我記得有這樣一天，雖然地上撒滿(mǎn)了燦爛的陽(yáng)光，但我們班的氣氛卻陰沉沉的，只能聽(tīng)見(jiàn)隔壁班陣陣悅耳的朗讀聲。這是怎么回事呢？原來(lái)，在剛剛上課的時(shí)候，我們班吵鬧得如同菜市場(chǎng)：同學(xué)們玩的'玩、說(shuō)的說(shuō)、蹦的蹦？小干部看到情況難以掌控，以獵豹的速度跑到辦公室，將班上糟糕透頂的情況向老師一字不漏的復述了一遍，老師只說(shuō)了聲好。
不一會(huì )兒，小干部又去找老師的時(shí)候，只看見(jiàn)老師在埋頭哭泣。小干部回到教室大聲說(shuō)了一句話(huà)，在那一霎那，教室中鴉雀無(wú)聲，就成了剛剛的樣子。小干部這樣說(shuō)的：“老師都給你們氣哭了�！本瓦@么九個(gè)字，卻如同九塊巨石將我們的吵鬧聲壓在嘴里。
就在這時(shí)，老師來(lái)到了教室門(mén)口，她那雙迷人的眼睛，蒙上了一層水霧�？粗�(zhù)老師紅紅的眼睛，我心中那個(gè)美麗的小世界已經(jīng)下起了陣陣傷心的小雨。老師也用眼睛注視著(zhù)我們，不時(shí)用手抹去眼角的淚花。
老師您居然為我們流下傷心的眼淚。老師是唯一一位沒(méi)有血緣關(guān)系，卻時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們的人。老師，您是一位辛勤的園丁，讓我們學(xué)會(huì )知識，懂得知恩感恩。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 28
祖國如果是美麗的花園，我們就是那美麗的花朵，我們的老師就是辛勤的園丁�；▋旱姆曳茧x不開(kāi)園丁的辛勤勞動(dòng)，我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)老師對我們的關(guān)心。
莊老師是我們班的數學(xué)老師。她中等身材，不胖不廋，看上去是那么的和藹可親。對我們的學(xué)習總是一絲不茍，要求當天的學(xué)習任務(wù)一定當天完成。
莊老師對我們十分負責任。每一單元，每一課，每一題，她都會(huì )一遍又一遍，不厭其煩地仔細為我們講解，有時(shí)還會(huì )畫(huà)圖或用實(shí)物做示范給我們看，幫助我們理解，直到我們全部聽(tīng)懂為止。每天除了書(shū)本上的知識，還會(huì )見(jiàn)縫插針地找時(shí)間為我們講一些課外知識，增加我們的'知識面，為以后的學(xué)習打好基礎。這樣，無(wú)形中增加了她的工作量，但她卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。
前些日子，莊老師生病了，腿痛得厲害，站在那兒都很吃力，但為了我們，她沒(méi)有請一天假，還是堅持站在講臺前，細心地為我們講解每一道題，時(shí)不時(shí)我們可以看到莊老師“金雞獨立”地站著(zhù)——因為她腿痛得厲害，但她卻咬牙堅持著(zhù)，直到全班同學(xué)把當天的作業(yè)做完，批改過(guò)后，又檢查了訂正情況，她才放心。在我們放學(xué)后，莊老師一瘸一拐的到醫院打點(diǎn)滴，直到很晚才回家休息。
莊老師就是這么盡心盡力地為我們的成長(cháng)付出她辛勤的勞動(dòng)。
花兒以迷人的芬芳回報園丁，我們要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 29
從我們降臨這個(gè)世界后，除了父母對我們的教育，老師就是我們的另一個(gè)啟蒙老師，如果你要細數他們對我們的影響，我想我們是數不夠的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這句詩(shī)句我們都會(huì )，但是我們都能體會(huì )到作為老師這一職業(yè)的職責嗎？不，我們不能，我們看不到老師深夜還點(diǎn)著(zhù)燈的身影，我們看不到老師在看到優(yōu)異成績(jì)時(shí)那會(huì )心的笑，我們看不到老師看到我們不聽(tīng)話(huà)心里的恨鐵不成鋼。我們只看到他們的嚴厲，他們的責罵和他們的光鮮。
老師！是辛勤的園丁，是培養祖國棟梁的人。老師是深深的海洋，承載生命的航船，遨游知識的寶庫，駛向遠方。老師的微笑，是無(wú)窮的力量，弱小的幼苗，沐浴溫暖的'陽(yáng)光，茁壯成長(cháng)。
往事如煙云，轉眼就過(guò)去了。很快，就升入了初中。
在我的心目中，也有一個(gè)理想的老師。在我看來(lái)，她是那么的完美無(wú)缺。我心目中的老師是一位和藹可親的老師。
每當我們犯了錯誤的時(shí)候，她并不是先盲目的責罵我們，怪罪我們，讓我們去寫(xiě)檢討書(shū)，而是先詢(xún)問(wèn)我們事情的原因，對我們講道理，告訴我們事情的嚴重性和壞處，從而開(kāi)導我們，讓我們下次不再犯同樣的錯誤。當我們在學(xué)習上有什么困難的時(shí)候，她就會(huì )不厭其煩的講給我們聽(tīng)，一直講到我們聽(tīng)懂為止。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 30
手，對于農民來(lái)說(shuō)是勞動(dòng)工具；對于鋼琴家來(lái)說(shuō)是一件樂(lè )器；而對我的老師來(lái)說(shuō)手就是她的生命。
我的老師，一位平凡而又普通的教師，而她卻擁有一雙辛勤的雙手。老師的手溫暖而又親切，手指較長(cháng)，皮膚干燥，手的紋絡(luò )顯而易見(jiàn)，像大樹(shù)的'年輪。但就是因為這雙粗糙的手才讓我們學(xué)到了知識。
老師這雙辛勤的手為我們做了許多事情，而平時(shí)的我卻卻很少關(guān)注到。寒冷的冬天老師不畏嚴寒，用她那雙已干裂的手為我們在黑板上寫(xiě)字，為什么我沒(méi)有給老師送去手套呢？在柔和的燈光下當老師用她的手為我們批改作業(yè)時(shí)，為什么我沒(méi)有為老師遞上一杯溫暖的茶水呢？當老師用她那雙顫抖的雙手捧起書(shū)本為我們傳授知識的時(shí)候，為什么我沒(méi)有為老師獻上一句溫暖的祝福語(yǔ)呢？“辛苦了，老師”。
老師這雙辛勤的手還把我從病魔中拯救了出來(lái)。那是在一天清晨，突然，我暈倒了。老師急忙騎車(chē)送我去醫院并打了電話(huà)給家長(cháng)。朦朧中，我看見(jiàn)了老師的雙手，手的指甲縫里還有著(zhù)粉筆沫，手心上還染著(zhù)粉筆的顏色。到醫院，我躺在病床上握著(zhù)老師的手對老師真誠地說(shuō)了一聲：“謝謝您，老師�！�
老師的手不像媽媽的手那樣漂亮，也不像爸爸的那樣有力，更不像我的那樣白嫩。但這雙手幫助了許多有困難的人，培養了許多棟梁之才。我也要用這雙辛勤的手去幫助許許多多有困難的人。
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學(xué)校，無(wú)私奉獻地給了我們知識，為我們提供了宿舍，食堂這對我們來(lái)說(shuō)已是無(wú)比的幸福了，我在這里已經(jīng)有一年半了，這里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )讓我難以忘記，而最令我感動(dòng)的就是食堂那些最辛勤的阿姨們，她們才是這所學(xué)校中最辛勤的阿姨！
善良，樸素，勤勞，這些不是其他人能夠隨便擁有的，這是從某個(gè)人在做任何事時(shí)看出來(lái)的！而他們，這些食堂的阿姨們，卻是令我最尊敬的工作人員。我所知道的是她們每天早晨為了給我們做夠早飯，三點(diǎn)多就起床，而那時(shí)的我們還正呼呼大睡呢。而當我們起床，到食堂打飯時(shí)那香噴噴的花卷就已經(jīng)浮現在我們眼前，當輪到我打飯時(shí)，我就會(huì )注意到她們那水靈靈的眼睛下那重重的黑眼圈，那時(shí)會(huì )感到她們的種種辛苦，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
而每當所有的學(xué)生都走后就會(huì )發(fā)現那桌子上的一堆堆飯菜，這是挑食的現象，在我們學(xué)校里是經(jīng)常出現的�？墒菬o(wú)論有多么的難打掃，都會(huì )有一位默默無(wú)聞等到老師同學(xué)們都走之后的'阿姨，在這無(wú)比寧靜的食堂里用那雙粗糙的手拿著(zhù)那舊舊的而又洗的褪色的抹布在那里收拾著(zhù)餐桌，看起來(lái)她好像已經(jīng)干了很久這樣的臟活了，絲毫不覺(jué)得厭惡，而是認認真真的擦拭著(zhù)，看到這里，我有點(diǎn)覺(jué)得作為學(xué)生的我們有些不懂得觀(guān)察。
食堂阿姨，在我的心目中永遠都是善良的，她們每天那忙碌的身影，無(wú)論怎么看都不覺(jué)得厭煩；這就是我們學(xué)校最好的食堂阿姨，也是最辛勤的阿姨！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 32
有人說(shuō)：“老師是辛勤的園丁，老師照亮了別人點(diǎn)燃了自己，即使春雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，老師窗前的燈依舊工作，醒的身影一如既往的坐立……”我說(shuō)：“老師是向日葵，將陽(yáng)光向我們揮灑，年老自己的芳華�！薄笆前�！”我們異口同聲的說(shuō)。在我的.記憶相冊里，我依稀記得……陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，魚(yú)群時(shí)不時(shí)躍出水面，我正坐在座位上，手里的筆揮動(dòng)著(zhù)，我正在寫(xiě)一篇作文，汗水濕透了雙手，卻依舊描寫(xiě)著(zhù)這仿佛沒(méi)有盡頭的文字，教室里只剩下我一個(gè)人了，安靜的連一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)都聽(tīng)見(jiàn)了氣流聲……不知過(guò)了多久，我終于寫(xiě)完了，我長(cháng)舒了一口氣，邁著(zhù)無(wú)力的步伐緩緩地走到辦公室門(mén)口，正要打開(kāi)門(mén)時(shí)，我沉思道：“老師這時(shí)候應該吃飯了吧！”我猶豫了一下，從容的走進(jìn)去，但是，我的猜想錯了，老師正赫然坐在辦公室里，并且，在批改著(zhù)作文，我是頓下筆來(lái)想想，我將作文遞給了老師，老師柔和的望著(zhù)我并對我說(shuō)：“放下吧，快去吃飯吧！我剛決定走時(shí)，目光卻定住了，老師的面容正淌著(zhù)汗珠，不曾擦一下，一陣風(fēng)拂過(guò)，老師在我的視線(xiàn)中，頭發(fā)微微輕拂，老師的背彎著(zhù)，應該是勞累所致了吧，我的眼睛濕潤了，心情久久不能平靜，老師叮嚀道：“快去吧！”我在想往食堂的途中，口中念道：“這就是我們的老師，辛勤的老師！為了學(xué)生不辭辛苦，灑盡心血的老師�！�
老師的身影久久的映在我的眼簾，不曾抹去……
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 33
人們通常把孩子們比喻成美麗的花朵，然而培養這些花兒茁壯成長(cháng)的園丁有一個(gè)天使般的稱(chēng)號——老師。有了這些辛勤的園丁，花園才會(huì )充滿(mǎn)生機，春色黯然每當這個(gè)金秋九月，老師用愛(ài)播種的春天就會(huì )綠草如茵，繁華似錦。
小時(shí)候，媽媽告訴我，老師，這是一份神圣的職業(yè)，他們用愛(ài)澆灌著(zhù)孩子們茁壯成長(cháng)，看見(jiàn)明天的太陽(yáng)。于是我想，老師，多么偉大。長(cháng)大后，我一定也要成為一名無(wú)私奉獻的`老師。這個(gè)愿望在我小小的心靈里深深地扎下了根。
眨眨眼，我六歲了，到了該上學(xué)的年齡，我蹦蹦跳跳地來(lái)到向往已久的校園。和藹可親的班主任老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，你現在已經(jīng)是小學(xué)生了，不能再哭再鬧了，知道嗎？”我高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，答應了。心想，老師就像媽媽?zhuān)瑢Υ覀兙拖駥Υ约旱暮⒆印?/p>
初中，我是帶著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)入可園中學(xué)。換了新的同學(xué)，新的老師。我是個(gè)內向的女孩，面對陌生的環(huán)境，是我不知所措。老師，就像一盞明燈，幫我照亮了前路。謝老師讓我成為課代表，幫助同學(xué)。漸漸的，我開(kāi)朗起來(lái)，我知道，老師相信我。當我成績(jì)失意時(shí)，老師鼓勵我，叫我相信自己是最棒的，她給我定下目標，讓我超越自己。
九月十日，那是老師的節日。讓我們懷著(zhù)感恩的心，感謝老師多年來(lái)辛勤地培養我們長(cháng)大成人。最后，讓我真情地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了�！�
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 34
我們都是祖國的花朵，而老師們便是用汗水和心血來(lái)澆灌我們的辛勤的園丁，將我們這些花朵澆灌成祖國的希望，祖國的棟梁。我也想當個(gè)培養祖國花朵的辛勤園丁。
我覺(jué)得，當老師首先便是知識淵博。所以，我現在最重要的任務(wù)便是認真學(xué)習。我應該做到上課認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)表自己的想法，除了學(xué)習課本上的知識外，課外書(shū)也要多讀一些，其次，我覺(jué)得我學(xué)習涉及的范圍也要廣，比如：一些簡(jiǎn)單的`醫學(xué)知識，以便發(fā)生意外時(shí)急用，課本上學(xué)不到的科學(xué)知識，一些簡(jiǎn)單物理現象的原理……
另外，我覺(jué)得當老師也要善解人意，學(xué)生做錯事時(shí)要給他們解釋的機會(huì )，待解釋完后，再用道理來(lái)教育他們，這種辦法學(xué)生也許更容易接受。當然，做老師也需要與時(shí)俱進(jìn)，不要一直保持著(zhù)傳統觀(guān)念，要與學(xué)生有共同話(huà)題，在課堂上做老師，在課后做學(xué)生的知心朋友。教學(xué)的方式也要與眾不同，學(xué)生們十分愛(ài)玩，而我也不會(huì )阻止，反而會(huì )讓他們在玩樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中玩樂(lè )，讓他們體驗到學(xué)習的樂(lè )趣。
而我，為了這個(gè)夢(mèng)想也在不斷地努力，上課認真聽(tīng)講，認真思考，但缺乏積極舉手這個(gè)習慣，我會(huì )努力改正。作業(yè)也要認真、獨立、細心、工整地完成，并且努力做到最好。我也要認真對待試卷，上張試卷的錯題總結出來(lái)后，下張試卷便不再犯同樣的錯誤。
我會(huì )為了夢(mèng)想而堅持，去努力，去奮斗，去拼搏。
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 35
我上了四年小學(xué)，也認識了許多老師，有可愛(ài)的、嚴厲的……可是，令我印象最深的卻是我一至三年級的班主任——朱老師。
朱老師中等身材，不胖也不瘦，卻有一副慈祥的面孔。兩只眼睛炯炯有神，讓人看起來(lái)和藹可親，感到十分的溫暖。朱老師不是年過(guò)五十的老人，也不是一二十歲的.年青人，可干起事來(lái)從不婆婆媽媽?zhuān)偸悄敲锤蓛衾洹?/p>
記得那是二年級的一個(gè)中午，在上第一節課時(shí)，下起了傾盆大雨，一直下到放學(xué)的時(shí)候，雨也沒(méi)有停止，真不知道天上的仙女受了什么委屈，這么哭個(gè)不停。過(guò)了一會(huì )兒，一批有家長(cháng)接的同學(xué)回去后，教室里還剩了少數同學(xué)。朱老師看這雨越下越大，同學(xué)們又沒(méi)帶雨傘或是雨衣，老師急了，她左看看、右瞧瞧。突然，朱老師想起了被“遺忘”在角落里的那把雨傘。于是，朱老師的頭腦里萌發(fā)出一個(gè)想法：把家離學(xué)校近的同學(xué)送回家。朱老師想到就做，拿起傘，手緊緊地牽著(zhù)同學(xué)的手，頂著(zhù)狂風(fēng)、暴雨，把同學(xué)一一送到了家，還把自己昨天剛買(mǎi)的傘借給了離家最遠的那位同學(xué)，自己卻冒著(zhù)雨跑回家。
第二天早晨，那位拿了老師傘的同學(xué)在把傘還給老師的時(shí)候，經(jīng)過(guò)老師的辦公桌，他看到朱老師在認真地批改著(zhù)我們的作業(yè)，旁邊還有一碗剛熬好的中藥，那位同學(xué)感動(dòng)得流下了眼淚，他不想打攪朱老師，就悄悄地把傘掛在窗戶(hù)邊，還把一滿(mǎn)袋的梨子放在了窗戶(hù)邊。
老師，你這么我的班主任 地為我們操勞，你真是我心中的榜樣！
六年級辛勤勞動(dòng)優(yōu)秀作文 36
走進(jìn)我們的校園，你會(huì )看到小草含青、鮮花盛開(kāi)、松樹(shù)茂盛、柳樹(shù)成陰。你一定會(huì )想：是哪位能工巧匠培育的？不錯，這位能工巧匠就是我們的校園工人——郭爺爺。
每天，當我們到校的時(shí)候，總會(huì )看到頭頂草帽、衣服樸素、臉上布滿(mǎn)皺紋的郭爺爺。我發(fā)現郭爺爺一走進(jìn)學(xué)校停好自行車(chē)，立刻就拿起掃帚清掃起校園內外來(lái)。只聽(tīng)唰唰唰的聲音過(guò)后，原來(lái)到處亂跑的塑料袋不見(jiàn)了。搞完衛生以后，郭爺爺又放下掃帚，拿起剪刀去給柳樹(shù)和松樹(shù)“理發(fā)”了。他把枯死的柳枝剪去，把松樹(shù)邊緣的枝杈削去。經(jīng)過(guò)他的修剪，柳樹(shù)顯得更精神，松樹(shù)顯得更健壯了。放下剪刀，他又提起水管開(kāi)始給花草樹(shù)木澆水。他澆得那么仔細，生怕哪一棵小草低下頭，哪一棵小花枯死。喝足了水以后，小草和樹(shù)木顯得更綠了，花兒顯得更紅了。放下水管他又背起噴藥壺，開(kāi)始給教室噴消毒液。他進(jìn)出每個(gè)教室卻沒(méi)留下半句怨言。
放學(xué)的.鈴聲響了，我和同學(xué)小蘭去找郭爺爺修理凳子，只見(jiàn)他正在為同學(xué)們修理掃帚，我禁不住說(shuō)：“郭爺爺，放學(xué)了，您該回家了�！彼晃⑽⒁恍�，繼續干手里的活兒。
郭爺爺每天都有干不完的事，正是他默默無(wú)聞地工作才有了我們這樣美麗、整潔的校園。我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)我們的園丁——郭爺爺。
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