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【優(yōu)】寬容的作文8篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的寬容的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
寬容的作文 篇1
寬容，往往會(huì )使一些走上歧途的人改邪歸正。
有一個(gè)去被人家偷菜，被菜園的主人看見(jiàn)了。那主人見(jiàn)此轉身就走。那人連忙追去，不料，那主人把門(mén)關(guān)了。外公上前承認自己偷菜的行為。那主人堅持說(shuō)自己沒(méi)有看見(jiàn)，還送了兩棵菜給那人。后來(lái)，那人成為鄰里眾口交譽(yù)的人。
這個(gè)故事說(shuō)明了菜園主人的寬容大量，不像某些人一遇到小偷就大喊大叫，讓那些人失去了尊嚴，菜園主人維護了那人的尊嚴，讓那人變成眾口交譽(yù)的人。
在現實(shí)生活中，人們都貪小便宜，生怕自己的東西被別人偷走，所以，菜園子人的這樣的人越來(lái)越少。
我在ipad上看到一條盜竊事件，張某和同伙一起洗劫了一家珠寶店，張某被捉。有人把他的偷盜的`事件放網(wǎng)上，讓他失去了做人的尊嚴，每天都要背著(zhù)盜竊的罪名過(guò)日子。
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！睂捜�，往往也能創(chuàng )造美好的境界。
寬容的作文 篇2
在我的一生中有許多令我敬佩的人，但是我感到真正值得我敬佩的還是“寬容大度”——張珂涵。
那是四年級下的一件事。有著(zhù)紅彤彤的臉袋的張珂涵，還是我那和藹可親的同桌。那天，是上午還是下午我記不太清了，反正是課余時(shí)間，我正想找一樣東西，便輕輕打開(kāi)課桌，擺了擺腦袋，眼睛注視著(zhù)課桌中的東西，找到了自己想要的東西，不知不覺(jué)中張珂涵胖乎乎的小手也玩玩似地伸了進(jìn)來(lái)了我的'課桌一點(diǎn)點(diǎn)，動(dòng)了幾下手指。
我沒(méi)察覺(jué)，便猛然將課桌板壓了下去，還將手放上去，準備開(kāi)心地做作業(yè)。忽然耳邊傳來(lái)了那重重的叫聲，我的頭情不自禁回了過(guò)去，又瞧了瞧桌板下邊，啊!張珂涵的手被我的課桌板重重地壓著(zhù)，我連忙將手一提抬起了課桌板。
一霎那間，我望了望窗外，天空頓時(shí)變得昏暗，云朵的白色中也仿佛帶起了無(wú)數點(diǎn)黑色，風(fēng)吹得我直發(fā)抖，張珂涵的手紅紅的，上面還能看見(jiàn)幾道痕。幾位同學(xué)送來(lái)的眼神是那樣可怕。
張珂涵面紅耳赤，眼睛瞇著(zhù)，皺著(zhù)眉頭，雖然沒(méi)有眼淚，但是卻哇哇大叫起來(lái)，不停地甩手，踏踏腳，緊嘆氣。另一只手緊緊捏住那一只被夾的手。
“沒(méi)事吧?還好吧?痛不痛?”我又想著(zhù)將失去一個(gè)好朋友，非常傷心，因為這是百分之百的。
“痛，但是沒(méi)關(guān)系!”說(shuō)完，便又痛苦地叫了一聲，手抖了一下。接著(zhù)一片沉默，握緊拳頭，做起作業(yè)來(lái)。
第二天早晨，張珂涵仍然是我的好朋友，仿佛早已將昨天的事忘得一干二凈了，他仍然用親切的語(yǔ)氣跟我交談，沒(méi)有一絲惡意之感，她的微笑那樣純潔，他有著(zhù)一顆“寬容大度”的心!
頓時(shí)天空的太陽(yáng)那樣明亮，那樣園，雪一樣的白云輕輕飄過(guò)，草兒悠閑地跳著(zhù)舞蹈。
我四年級上的同桌——張珂涵，有著(zhù)“寬容大度”的心，我佩服他。
寬容的作文 篇3
寬容是什么？寬容就是不對別人斤斤計較，寬容就是不抱怨別人的偏心�？蛇@次我讀的這篇文章，對寬容有了更深的理解與感觸。 這篇文章的題目是：《寬容的最高境界》。我一看這個(gè)題目，我的腦海里便涌出了一個(gè)問(wèn)題：寬容還有境界？我帶著(zhù)問(wèn)題開(kāi)始讀文。
這篇文章主要講述了：在戰爭時(shí)期，一支部隊在森林中與敵軍交火，激戰后，兩名戰士失去了聯(lián)系，一名戰士為了回家看望病危的老母親，竟想開(kāi)槍奪去戰友的生命，獨吞唯一的食物——鹿肉。過(guò)后那名戰士向他的戰友懺悔，大度的'戰士原諒了想殺死自己的兇手，并與他一同回家祭奠她的老母親，兩人竟又做了幾十年的朋友。 這是一篇多么震懾人心的文章��！閱讀之后，我的心流淚了，為那名受傷戰士的寬容之心而流淚，為心系母親的戰士而流淚。在淚光中，我腦海中朦朧的浮現出我自己“寬容”的表現……
記得有一次，學(xué)校開(kāi)展科技讀書(shū)節活動(dòng)，同學(xué)們都紛紛把自己珍藏的好書(shū)拿出來(lái)閱讀。我們班許琳同學(xué)拿來(lái)老師曾向我們推薦的一本書(shū)——《森林報》，這可是一本不可多得的好書(shū)��！精彩的插圖，優(yōu)美的文字，感人的內容，這些無(wú)一不敲擊著(zhù)我的讀書(shū)欲望，看著(zhù)同學(xué)美滋滋的捧著(zhù)書(shū)，嘴角還時(shí)不時(shí)地泛起一絲開(kāi)心的微笑。讀書(shū)的欲望驅使著(zhù)我：“去向她借那本書(shū)吧”�？晌业奶摌s心又在發(fā)言：“哼，有什么了不起的，不就是一本書(shū)嘛。不稀罕！”可讀書(shū)的欲望占盡了我的心靈�！澳氵@本書(shū)能借我讀一讀嗎？”我“溫柔”地問(wèn)�！安恍�！”堅定的語(yǔ)氣像一盆冷水，把我澆成了落湯雞。
號稱(chēng)“讀書(shū)蟲(chóng)”的我才不會(huì )就此罷休，從那一刻起，我就“拼命”地“寬容”她。把我的新鞋踩臟了，反而和她說(shuō)抱歉；上課時(shí)講話(huà)了，身為班干部的我卻沒(méi)有揭發(fā)她……終于，在我的不懈“努力”下，我如愿以?xún)�，我的小聰明終于得逞了，我也嘗到了“寬容”的“甜頭”……直至今天，我才明白寬容的境界，我也把“寬容”更真實(shí)地刻在了我的心里。
就像文中說(shuō)的那樣：一個(gè)人能容忍他人的固執己見(jiàn)、自以為是、傲慢無(wú)禮、狂妄無(wú)知，但卻很難容忍對自己的惡意詆毀和致命的傷害，這是人之常情。但唯有以德報怨，把傷害留給自己，讓世界少一些仇恨，少一些不幸，回歸溫馨、仁慈、友善和祥和，才是寬容的至高境界。寬容是什么？寬容就是這些。寬容的至高境界是什么？這有待你的再度更新。
寬容的作文 篇4
早在幾千年前，我國著(zhù)名的思想家孔子就提出了“仁”的思想。子曰：“仁者，愛(ài)人�！薄叭省奔粗宜≈�，是“己所不欲，勿施于人”的善良，是“己欲立而立人，己欲達而達人”的寬廣，是以一顆善良寬廣的心去待人接物�！皣酪月杉�，寬以待人”更是中華民族幾千年來(lái)傳承不息的美德。
人之一世，殊為不易�？此破教沟娜松猛究偸浅錆M(mǎn)種種荊棘，總有別人對你的誤解，對你的毀謗等種種傷害。這種傷害往往使人痛不欲生。痛苦之于人，猶如狂風(fēng)之于大樹(shù)，巨浪之于孤舟，重荷之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹窄的人因受誤解而心生怨恨，郁郁而終。人世千年，更不知有多少斤斤計較之人因遭毀謗，不能自行調節而葬身于萬(wàn)劫不復的深淵面對他人無(wú)意的傷害，我們應該寬容，而不是一味仇恨，仇恨只會(huì )讓我們鮮活的生命失去色彩。
“寬容”體現著(zhù)文明與修養，“寬容”是一種風(fēng)度，是一種美德，也是一種教養�！皩捜荨笔且环N心靈美的表露，他滲透在我們生活的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。 寬容他人，面對無(wú)心言語(yǔ)的傷害，應該一笑而過(guò)，而不是郁郁寡歡；當別人冒犯你而向你道歉時(shí)，應該欣然接受，而不冷眼相對，拒人于千里之外；當別人誤解你時(shí)，應懷著(zhù)“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”的心態(tài)去面對，而不是抑郁苦悶，不見(jiàn)終日；與別人發(fā)生爭執時(shí)，應寬容謙讓?zhuān)嘧鲎晕遗u。這一件件小事，都能體現你高尚的道德修養和文明素質(zhì)。
古往今來(lái)，凡成大事者，必有一顆寬容之心，必有一個(gè)寬廣的胸懷。那些心胸狹窄之人，只能一生碌碌無(wú)為。周瑜因才智不敵孔明而心生嫉妒，最終卻落個(gè)英年早逝；藺相如，寬厚仁義，不計前嫌，與廉頗成就一段將相和的佳話(huà)，千古流傳。
作為新時(shí)代的接班人，我們要積極傳播和發(fā)揚中華民族的美德，將中華民族千年智慧的結晶帶向世界，灑向每個(gè)人心中。
寬容，也是一種力量！
寬容的作文 篇5
人和人之間應該如何相處呢？我想，相處之道，寬容應排在首位吧？在相處的過(guò)程中應正確把握好寬容的尺度吧？
《現代漢語(yǔ)詞典》對“寬容”一詞的解釋是：寬大有氣量，不計較或追究。對此可進(jìn)一步引申為：寬容是一種良好的心理品質(zhì)，能以大局為重，甚至對個(gè)人的暫時(shí)損失也不計較，這是豁達大度的表現。同學(xué)們想必還記得本月我校為了學(xué)生的身體健康以及為了保證《食品安全管理法》的順利實(shí)施，下定決心排除萬(wàn)難也要堅決取締校園周邊的流動(dòng)攤販這件事吧？在治理的過(guò)程中，我校的全體教師和部分有正義感的學(xué)生都受到了辱罵，但我們的教師和這些學(xué)生能以大局為重不計較個(gè)人損失，對流動(dòng)攤販的詬罵采取的是忍耐、諒解和寬容，堅信過(guò)多的爭辯和“反擊”都不足取，百川歸海有容乃大，也終于使她們明白違反國家政策法規和危害學(xué)生的事情我校堅決不寬容堅決嚴加整治，但對于她們的侮辱和辱罵我們可以理解可以包容可以不計較。
有位心理學(xué)家曾說(shuō)：“人類(lèi)要開(kāi)拓健康之坦途，首先要學(xué)會(huì )寬容�！比嘶钤谑郎�，不管多么富有，多么有權勢，總有不順心之事。同事朋友同學(xué)之間難免有矛盾、有爭執，如果當事情發(fā)生時(shí)大家能平心對待和互相理解，互相寬容，或者事前能多一分寬容、多一分忍讓?zhuān)敲礆蚝腿枇R這類(lèi)不愉快的事情是不會(huì )經(jīng)常發(fā)生的。有些同學(xué)可能認為寬容就是退縮、就是膽小、就是怕事，其實(shí)不然，寬容就是忍耐與諒解�？赡苡腥嗽鴤^(guò)你，“記仇”是心靈的腫瘤，多一分寬恕就多一分理解，隔閡由此可能化解。設身處地地尋思一番，我假如是他又會(huì )怎樣？他為何出手打我，他緣何張口罵我，無(wú)數事實(shí)證明，誠心寬宥和諒解比責罵和還手更具有催人向上的鞭策力；其次，寬容就是洞察和忘卻。世界由矛盾組成，任何人或事情都不會(huì )盡善盡美。人人都有痛苦，都有傷疤，動(dòng)輒去揭，便添新創(chuàng )，舊痕新傷益發(fā)難以愈合。忘記昨日的是非，忘記別人先前對自己的'指責和謾罵，時(shí)間是良好的止痛劑。放眼明日，來(lái)日方長(cháng)，學(xué)會(huì )忘卻，生活才有陽(yáng)光。
同學(xué)們，我們從祖國各地走到同一所學(xué)校讀書(shū)難道不是一種緣分嗎？難得人世走一遭，既然如此，彼此之間為什么還要事事斤斤計較、患得患失呢？為什么不能友好相處，相互理解寬容呢？為什么還要為一些不足掛齒的小事而挑起事端互相毆氣、大打出手呢？“處處綠楊堪系馬，家家有路到長(cháng)安�！睂捄翊�，容納非議，乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿(mǎn)之道。一切蠅營(yíng)狗茍、芥蒂塊壘，在寬容的陽(yáng)光下，將灰飛煙滅、冰釋雪化。
“寬容是在荊棘叢中長(cháng)出來(lái)的谷粒�！蹦芡艘徊�，天地自然寬。讓我們在人生之旅中提高個(gè)人修養，不斷培養寬容這種良好的品質(zhì)，常用寬容的眼光看世界，用寬容的態(tài)度對待別人，堅信寬容會(huì )給你帶來(lái)快樂(lè )和幸福，并且你最終就能從寬容中獲得莫大益處。
老師們同學(xué)們讓我們一起在生活中學(xué)會(huì )寬容，準確用好寬容這把尺子，讓我們的校園處處洋溢著(zhù)文明、和諧的音符。
寬容的作文 篇6
你們曾經(jīng)原諒過(guò)別人嗎?又曾經(jīng)被人體諒過(guò)嗎?關(guān)于這個(gè)話(huà)題，在我們的校園，發(fā)生過(guò)這么一個(gè)故事……
星期四，是體育節的單項比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)都努力拼搏，大家都想為班級爭得榮譽(yù)。但是，我班參賽選手胡皓月由于過(guò)度緊張，跳繩比賽的時(shí)候發(fā)揮失常，沒(méi)有取得好成績(jì)。等他掃興而歸時(shí)，全班的同學(xué)都氣呼呼的圍了過(guò)來(lái)，有的瞪著(zhù)大眼，皺著(zhù)眉頭朝他指指點(diǎn)點(diǎn);有的在他面前搖著(zhù)頭，唉聲嘆氣;有的甚至捂住嘴巴嘲笑他跳得象蝸牛一樣慢……胡皓月又氣又難過(guò)，可又有什么辦法呢?在同學(xué)們的.譏諷下，他傷心的哭了起來(lái)。
突然，愛(ài)打抱不平的王文雨荻站了出來(lái)，提出了一個(gè)問(wèn)題：“如果換做我們，結果會(huì )怎么樣呢?”這個(gè)問(wèn)題把同學(xué)們都震住了，一個(gè)個(gè)你看看我，我看看你，誰(shuí)也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。同學(xué)們思考了半晌，大家明白了，七嘴八舌的說(shuō)：“胡皓月既然能代替班級參加比賽，說(shuō)明他已經(jīng)很棒了”，“他已經(jīng)很努力了，天天都練習呢!如果換了我們，效果更糟糕”……于是，同學(xué)們紛紛向胡皓月道了歉，胡皓月擦掉眼淚，不好意思得笑了，他很大度的原諒了同學(xué)們，因為同學(xué)們也是希望班級能取得好成績(jì)。在接下來(lái)的比賽中，胡皓月和我們一起，鼓足勇氣，共同努力，挑戰了一個(gè)又一個(gè)比賽項目，最后，我們全班在體育節中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
這雖然是一件小事，但同學(xué)們都記住了這樣一句話(huà)：“寬以待人”!
寬容的作文 篇7
當我還是一個(gè)小孩時(shí)，我就已經(jīng)知道了“寬容”這個(gè)詞，但卻不明白它的含義�，F在，我已是一名六年級的小學(xué)生了，也明白了“寬容”這個(gè)詞的含義。但卻不明白，為什么一些與我同齡的人知道“寬容”這個(gè)詞的意思，然而卻不能學(xué)會(huì )寬容呢?在現在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )中，我們青少年要學(xué)會(huì )做人，一就是要誠實(shí)守信，二就是要禮貌待人，三就是要學(xué)會(huì )寬容理解他人了。
記得有這樣一個(gè)故事，講的是一位很優(yōu)秀的`畫(huà)家，一次發(fā)現自己的一幅很好的畫(huà)丟了，最后得知是自己的傭人拿走了。傭人向那位畫(huà)家講述了自己的苦衷，原來(lái)是她的母親病了，家里的錢(qián)都用完了，只好拿走畫(huà)家的畫(huà)賣(mài)了，給她母親買(mǎi)藥用。畫(huà)家知道后，不但沒(méi)有神傭人的氣，還給了他好多錢(qián)，讓他給她母親買(mǎi)藥用。只是說(shuō)了一句不要隨便拿別人的東西，需要什么可以跟他說(shuō)。
如今，我們的生活已經(jīng)變好了，但是我們人是要學(xué)會(huì )寬容，懂得去理解人。一次，我看到了這樣一件事：在一輛擁擠的公共汽車(chē)上，兩位大哥哥正在為誰(shuí)先搶到那個(gè)空座位而爭吵。兩人都互不相讓?zhuān)詈蟊淮笕藗儎裾f(shuō)開(kāi)，將座位讓給了一位老人。
俗話(huà)說(shuō)：“退一步海闊天空”，在生活中我們不免會(huì )遇到一些這樣的事，我們應該想到別人，理解別人。學(xué)會(huì )寬容，讓我們青少年知道如何處事做人;學(xué)會(huì )寬容，讓我們以后嫩在社會(huì )上立足，做個(gè)有用的人。
寬容的作文 篇8
寬容，或許在親人之間；寬容，或許在朋友之間；寬容，又或許是在茫茫人海中，兩個(gè)平凡的陌生人之間……
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一篇文章：有個(gè)天真的孩子想孝順母親，在媽媽不知情的時(shí)候，就把幾件臟衣服洗了。由于是第一次洗衣服，不知道衣服要按顏色深淺分開(kāi)清洗，結果把白衣服都洗成了彩色的了。媽媽知道后，并沒(méi)有責怪她，笑著(zhù)說(shuō)：沒(méi)事，這下我們又掌握了一項生活小竅門(mén)了呀！
讀完這篇文章，我的心也隨即溫暖起來(lái)。心想：這就是寬容啊，一個(gè)母親對孩子的寬容！我也不禁回想起那個(gè)平凡的冬天。
在那個(gè)剛鏟完雪的早晨，我就像一只拘束了很久后，放出來(lái)的小鳥(niǎo)，重新飛回到藍天媽媽的懷抱之中。我蹦著(zhù)跳著(zhù)找來(lái)了我的好朋友——小欣。她和我一樣都很喜歡潔白的精靈——雪。即使稍有寒風(fēng)吹在我們的.臉上，卻依舊欣喜若狂。突然，小欣趁我不注意的時(shí)候，抓起一把雪向我的后背扔來(lái)。毫不知情的我“中了一槍”后也不甘示弱。剛鏟在一起的小雪堆，被我們弄得到處都是，看著(zhù)這一片狼藉，不僅是地上，又或是樹(shù)上，還有我們的身上，都散落著(zhù)“潔白的精靈”。這時(shí)，一個(gè)身影出現了，穿著(zhù)臟兮兮的環(huán)衛衣服似乎和這里的一切顯得極不相稱(chēng)。他低著(zhù)頭，掃過(guò)一圈后，二話(huà)不說(shuō)，立刻拿出鏟子來(lái)鏟雪。哦，原來(lái)，他就是幫我們把地上的雪鏟起來(lái)的清潔工��！此時(shí)，我們的臉唰得一下紅了，低著(zhù)頭，手握得直冒汗�？粗�(zhù)他離我們越來(lái)越近，我的呼吸也變得急促了起來(lái)，似乎空氣在這一刻已然凝固。他來(lái)了，來(lái)了！怎么辦？離我們越來(lái)越近了。我的心里不斷重復這幾句話(huà)，像熱鍋上的螞蟻，又想鉆個(gè)地洞躲進(jìn)去。有那么一瞬間，他看了我一眼，我的眼神飛快地閃過(guò)，不敢與他對視。這時(shí)，老爺爺走到我跟前，拍拍我的肩膀，我頓時(shí)一怔，做好了被批評的準備，他卻對我和藹地說(shuō)：“孩子，沒(méi)事的，小時(shí)候我也很喜歡玩雪啊�！边@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻使我鼓起了勇氣，看了看他，眼里竟沒(méi)有一絲的責備和厲色，而是充滿(mǎn)了笑意，使得他那蒼白的臉上，不經(jīng)意間起了皺紋，嘴角也微微地上揚了。我只感覺(jué)，剛剛不安的情緒也瞬間消失不見(jiàn)了，取而代之的是老爺爺寬容后的溫暖。望著(zhù)身影漸漸遠去，此時(shí)我卻發(fā)現這景色卻是如此的相得益彰，都是那么白，那么的純凈……
每當想起這件事，心里雖然有著(zhù)一絲的愧疚，但是謝謝你，陌生人，是你的寬容，讓我不再自責，也教會(huì )了我什么是寬容！
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