快樂(lè )為話(huà)題作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè )為話(huà)題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè )為話(huà)題作文1
難以言喻的味道 快樂(lè )，是人人都向往的東西，然而它卻是令人捉摸不透。但是，理解快樂(lè )的真諦的人，卻能夠輕而易舉地捕捉到它。 獲得快樂(lè )的方法有很多種，我是在不向困難輕易地低頭的情況下，感受到這種難以言喻的感覺(jué)的'。記得在我四五歲時(shí)，爸爸就喜歡帶著(zhù)我去海邊游泳。在一個(gè)酷暑難耐的夏天，爸爸帶著(zhù)我來(lái)到了三亞。 初到海邊，才四歲多的我抓著(zhù)心愛(ài)的
游泳圈——上面畫(huà)滿(mǎn)了形態(tài)各異的動(dòng)物的游泳圈。迎面撲面而來(lái)的海風(fēng)讓我涼爽了些許。之后，我迫不及待地撲進(jìn)了大海的懷抱。海水的冰涼讓我不禁打了一個(gè)寒顫。良久，我終于適應了溫度，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在淺水區里游了起來(lái)。爸爸隨著(zhù)我的腳步進(jìn)入了大海，在爸爸的保護下，我跟隨他進(jìn)了深一點(diǎn)的地方。一個(gè)又一個(gè)海浪撲了過(guò)來(lái)，我被海浪托得一浮一沉，而爸爸則在遠處鉆浪。我見(jiàn)他玩得不亦樂(lè )乎，便摘掉了游泳圈，學(xué)著(zhù)他的樣子開(kāi)始鉆浪，由于我的動(dòng)作不規范，雖然海浪不怎么大，但卻足以讓我很難受，就在我要開(kāi)始鉆的前一刻，一個(gè)海浪猛然撲來(lái)，我措不及防地被灌了一口。海水的咸味讓我不住地咳嗽，爸爸似乎感受到我的異樣，急忙趕了過(guò)來(lái)。盡管如此，我還是堅持讓爸爸教我鉆浪。爸爸拗不過(guò)我，只好向我妥協(xié)。后來(lái)，在爸爸的幫助下，我終于學(xué)會(huì )了�？粗�(zhù)自己取得的來(lái)之不易的勝利，我的心里洋溢著(zhù)一種揮之不去的驕傲。
快樂(lè )為話(huà)題作文2
乒乓球打完了，我媽媽要去搬自行車(chē)，我拉開(kāi)兵乓球館的大門(mén)，準備讓我媽媽過(guò)去。
我稍一用勁，就拉開(kāi)了乒乓球館門(mén)。我看見(jiàn)乒乓球館的教練，來(lái)打乒乓球的，打完的來(lái)來(lái)往往，但我媽媽的半個(gè)人影也沒(méi)有，我心里焦急如焚。媽媽去哪兒了？不會(huì )已經(jīng)出去了吧？我這樣想，焦急的心情緩解了一些，我往外瞄了一眼，外面空蕩蕩的，只有一兩個(gè)打完乒乓球的人孤零零的越走越遠和教練們的自行車(chē)。人們還是進(jìn)進(jìn)出出、接電話(huà)的'、等人的、沒(méi)什么事的等等都有。我心里有點(diǎn)害怕，想喊媽媽?zhuān)阍谀膬�？一般在家里時(shí)，我就這樣喊�？稍诠矆�(chǎng)所不會(huì )大聲喧嘩，我涌到嘴邊的話(huà)又壓了下去。
我的手有一些力不從心了，有點(diǎn)麻、酸脹的感覺(jué)，真想松手，可我媽媽還沒(méi)來(lái)，一小孩對我說(shuō)了聲謝謝，然后又叫他爸爸快點(diǎn)進(jìn)來(lái)，說(shuō)完便大搖大擺的走了進(jìn)去。此時(shí)我感到我拉門(mén)的原因不止是讓我媽媽過(guò)去，還有讓人們過(guò)去也是原因之一。人們從我身邊擦肩而過(guò)，教練們在門(mén)那里走來(lái)走去。人越來(lái)越少，直到?jīng)]人到處走了，可我媽媽還是沒(méi)有來(lái)，我急出了一身汗。我松手了，感到一陣輕松，回頭一看，原來(lái)媽媽還一動(dòng)不動(dòng)的站在那里，我連忙說(shuō)：媽媽?zhuān)】禳c(diǎn)過(guò)來(lái)！媽媽才不慌不忙地走過(guò)來(lái)，我敏捷地拉開(kāi)大門(mén)。
騎自行車(chē)回家的路上，媽媽突然對我說(shuō)：今天你來(lái)開(kāi)大門(mén)讓許多人通過(guò)，你有沒(méi)有感到幫助別人的快樂(lè )？我恍然大悟，原來(lái)我媽媽是別有用心啊，故意不走，讓我來(lái)開(kāi)大門(mén)，讓人們通過(guò)。原來(lái)快樂(lè )就是這么簡(jiǎn)單呀！
快樂(lè )為話(huà)題作文3
期末考試，這場(chǎng)謀略了半年的戰役，最終還是烙上我們奮斗的印記而結束了，我也終于可以暫時(shí)卸下背負了一學(xué)期的信念，飛回生我養我的故鄉廣東去。
冬日的廣東也有夏日的熱情。此時(shí)的我，一口口呼吸的，是沁人心脾的快樂(lè )。是釋去重擔的輕松與愜意，現在，我只想做一個(gè)在太陽(yáng)下自由奔跑的快樂(lè )主義者。深深呼吸補捉空氣中甜絲絲的香氣，輕輕閉上眼，意念中的自己就是一匹脫韁的駿馬，在廣袤無(wú)垠的草原上任意馳騁，風(fēng)從身體兩側呼嘯而過(guò)，發(fā)出歡快的呼聲，我的四肢不在羈絆于正方形的教室和操場(chǎng)上，我的腦子里也不會(huì )充斥著(zhù)一大堆之乎者也和一大堆復雜的公式，沒(méi)有束縛，沒(méi)有顧忌，快樂(lè )無(wú)比，享受著(zhù)和風(fēng)賽跑的酣暢淋漓。風(fēng)靜止了，我也停下了腳步，此時(shí)不禁想起我那可愛(ài)的校園。留戀曾經(jīng)追逐打鬧過(guò)的走廊，留意曾經(jīng)拼搏過(guò)的`教室，留意校園里一草一木的陪伴與感動(dòng)……不經(jīng)一抬頭，已是夕陽(yáng)西下，天上布滿(mǎn)了火紅的晚霞，野馬停下了疲憊的追逐，用力呼吸，聆聽(tīng)心跳。
一直呼吸著(zhù)快樂(lè )那過(guò)往的瑣碎，記憶的煩惱憂(yōu)郁在這深深的呼吸中消失殆盡。當我們執著(zhù)向前時(shí)，未來(lái)的地平線(xiàn)已漸漸泛起白光……
快樂(lè )為話(huà)題作文4
中秋節又名團圓節，是我國最重要的節日之一�，F在，我給大家介紹一下我的中秋節吧!
上午，當我們來(lái)到了奶奶家，發(fā)現哥哥、姐姐他們已經(jīng)到了，大人們開(kāi)始忙著(zhù)做飯，只見(jiàn)他們有的擇菜、炒菜，有的和面包餃子……各有分工，忙得熱火朝天。最高興的是我們三個(gè)小孩了，我們玩起了瘸子抓人、模電棒、邁大步等游戲，屋里屋外到處充滿(mǎn)了我們的歡笑聲。
晚上，當大人們還在吃飯聊天時(shí)，我們三個(gè)就跑到院子里看月亮。月亮已經(jīng)升得很高了，又圓又亮，漂亮極了。姐姐說(shuō)：“天上的月亮多像一個(gè)圓圓的月餅啊!”哥哥說(shuō)：“我看像一個(gè)大圓盤(pán)�！蔽艺f(shuō)：“不對，應該像一個(gè)足球�！惫谶@個(gè)萬(wàn)家團圓的夜晚，吃著(zhù)手中甜甜的月餅，仰望著(zhù)天上的明月，發(fā)現它是那么的美、那么的亮。
這就是我家的中秋節，你呢？
4快樂(lè )的中秋節
今天是八月十五中秋節，我和爸爸媽媽去錦州玩。車(chē)上人真多，手里拎著(zhù)月餅了，螃蟹了，水果了……趕著(zhù)回家和家人團聚。
我們去了南橋游樂(lè )場(chǎng)，里面真熱鬧��！各種游樂(lè )設施嘩嘩作響，人們的歡呼聲尖叫聲不絕于耳，我選了“急速龍”玩，這條“龍”上下翻騰，心也跟著(zhù)忽上忽下，快要掉出來(lái)一樣，太刺激了！又去了湖邊劃船，我和幾個(gè)大哥哥玩打水仗，衣服都打濕了，太過(guò)癮了！回家的`路上天都黑了，本來(lái)躲在云彩里的月亮探出了頭，大大的圓圓的，好像在迎接我們回家哩！
真是一個(gè)快樂(lè )的中秋節��！
快樂(lè )為話(huà)題作文5
童年是美好的，童年是快樂(lè )的，童年是豐富多彩的，童年是無(wú)知的，童年是向往的，童年是樂(lè )觀(guān)的，童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年是成長(cháng)中不可缺少的'一部分。
每一個(gè)人的童年都有這獨特回憶，那個(gè)叫做回憶的東西把我們向往美好的心填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，在童年中，我們擁有的是快樂(lè )，無(wú)憂(yōu)，小時(shí)候，我們羨慕哥哥姐姐們長(cháng)大了，父母不在嚴厲的管教這她們，自己也不想讓父母管教，羨慕者哥哥姐姐們，可是我們曾知道，當是的哥哥姐姐們卻羨慕著(zhù)我們，還擁有這童年，還擁有這快樂(lè )，長(cháng)大了，我們羨慕著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)麄冇羞@花不完的錢(qián)，可以四處玩樂(lè )，可我們曾知道，我們的父母卻羨慕者我們，還可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的學(xué)習新的知識，可以不用考慮溫飽問(wèn)題，這些都由父母一切操辦。
到了現在，我們卻想回到過(guò)去不想長(cháng)大，回憶小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，回憶小時(shí)候的無(wú)知，回憶小時(shí)候那令我們哈哈大笑的事，現在才知道，原來(lái)，我們是那么不懂的珍惜自己的時(shí)間。
童年給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，童年給我們帶來(lái)了無(wú)窮的回憶，童年給我們帶來(lái)了令我們一輩子難忘的回憶，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，在年齡增長(cháng)的時(shí)候，我們的煩惱也在增長(cháng)，隨著(zhù)煩惱的增長(cháng)，這讓我們想到了童年，那個(gè)讓我們歡樂(lè )的童年，那個(gè)讓我們期盼的童年，那個(gè)令我們羨慕的童年。
童年啊，我好想你，好想你回到我的身邊。
快樂(lè )為話(huà)題作文6
莎士比亞說(shuō)的好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它給我知識，它讓我快樂(lè )得到啟迪。我愛(ài)書(shū)。我特別喜歡讀書(shū)。書(shū)，像是一個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻伴隨著(zhù)我左右的精靈，成了我最好的朋友。
我讀過(guò)《安徒生童話(huà)》，《一千零一夜》，《海的女兒》等等。我被白雪公主的美麗和幸福生活充滿(mǎn)了憧憬，為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘遭遇而哭泣，被阿拉神丁的機智勇敢所折服。有一次，我考試沒(méi)考好，我對學(xué)習失去了信心，當我讀了爸爸給我介紹的《張海迪的故事》，才知道張海迪是個(gè)殘疾人，精通七國語(yǔ)言，還寫(xiě)過(guò)許多小說(shuō)，是張海迪的故事讓我知道了人應該堅強，從此我更加用功了。漸漸地，漸漸地，隨著(zhù)我逐漸成長(cháng)，讀的書(shū)越來(lái)越多了。我發(fā)現讀書(shū)就像喝茶，一杯永遠也喝不完的茶，感覺(jué)由淡變濃，愈品愈有味道。而我對看書(shū)讀書(shū)的追求也變得越來(lái)越強烈了，很快地我喜歡上了小說(shuō)，特別是楊紅櫻寫(xiě)的'小說(shuō)。讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)讓我學(xué)會(huì )堅強，勇敢。讀書(shū)還讓我懂得了做人的道理。
書(shū)就像一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力，同樣，一份對讀書(shū)的執著(zhù)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空氣與清爽。讀書(shū)就應該象饑餓的人撲在面包上一樣，書(shū)是逆境中的襌堂，年輕時(shí)讀書(shū)就象迎著(zhù)朝陽(yáng)走路，最淡的墨水也勝過(guò)最強的記憶。
讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)充實(shí)了我的生活。
只有在讀書(shū)的時(shí)光里，才能獲得這份人生的感悟……
如果讀書(shū)是一條快樂(lè )的河，那么我愿做一葉舟，飄向未來(lái)的遠方……
快樂(lè )為話(huà)題作文7
你有高興秘方嗎？我有喔！它讓我每天都快高興樂(lè )的，我的高興秘方是騎踏車(chē)、聽(tīng)音樂(lè )、看書(shū)和歇息，每逢我覺(jué)得心境欠好時(shí)，都是用這四個(gè)秘方處理的。
借著(zhù)運動(dòng)間腳踏車(chē)，讓我覺(jué)得很高興，我一邊騎腳踏車(chē)，一邊賞識周?chē)利惖木吧�，并提示自己別把不愉快的工作放在心上，把不愉快的工作說(shuō)給朋友聽(tīng)，這樣也能夠讓心境變好喔！
每逢我又遇到不如意的`事了，我就會(huì )去聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )小天使就會(huì )帶我到音樂(lè )的國際，跟著(zhù)歌手們歌唱，我就漸漸陶醉在音樂(lè )國際，也就漸漸遺忘不愉快、不如意的事。我還會(huì )對自己說(shuō)，為什么剛剛要那么介意那件不高興的事呢？把它統統遺忘吧！
看書(shū)能讓我放松心境，書(shū)精靈會(huì )帶著(zhù)我去漫游書(shū)香國際，不光能夠跟桃太郎除暴安良，也能夠跟哆啦A夢(mèng)玩游戲，還能夠跟哈利波特去魔法校園操練魔法，真是風(fēng)趣！并且收成許多，把哀痛、傷心的事全遺忘，此刻我的心境就高興似神仙了。
假如我又不高興了，我就會(huì )跑到房間里，躲到被窩中，好好的歇息一瞬間，有時(shí)會(huì )夢(mèng)見(jiàn)我自己在吃特大號的蛋，有時(shí)也會(huì )夢(mèng)見(jiàn)去一些景點(diǎn)玩，有時(shí)還會(huì )夢(mèng)見(jiàn)自己玩五子棋贏(yíng)了，這些夢(mèng)幫我趕走了“哀痛惡魔”，讓我又高興了起來(lái)。
你現在是否找到你的高興秘方了？假如還沒(méi)找到，那就要從速找到，才干享用“高興”的日子喔！
快樂(lè )為話(huà)題作文8
曾經(jīng)，在哪個(gè)小學(xué)，有那么一段故事，我不在快樂(lè )了嗎？
當然，自從在蘭德學(xué)校上學(xué)時(shí)，我很喜歡那，但是隨之而來(lái)的小飯桌，讓我煩厭。我們班級上沒(méi)幾個(gè)上小飯桌的，我雖然不住在小飯桌，但原來(lái)的我每天想幾點(diǎn)去學(xué)校就幾點(diǎn)，不用去編理由說(shuō)什么“老師找我去干活�！薄袄蠋熣椅耶�(huà)黑板報”……說(shuō)實(shí)話(huà)，原來(lái)的我是無(wú)拘無(wú)束的，而現在，一切都變了不是嗎？在中午放學(xué)時(shí)我總想一個(gè)人走回自己的家去，不想再跟著(zhù)這些小孩子走。每當看著(zhù)同學(xué)們勾肩搭背的走回自己家，或者去小賣(mài)店買(mǎi)一個(gè)棒棒糖……心里總是酸酸的，總想一股腦的'沖向自己的家里。
我很感謝我是一名初中生了，因為每天中午可以早十分鐘走去學(xué)校，我總是找借口回家去，可能是想家了吧，也可能是懷念小時(shí)候的自由快樂(lè )。我不想上小飯桌，這是種呼喚不是嗎？我真的想每天中午可以自己回家，不必要跟著(zhù)老師，我不是個(gè)可以呆在籠子里過(guò)一生的人，我想無(wú)拘無(wú)束的過(guò)一輩子，現在的快樂(lè )也就是在學(xué)校吧，出了學(xué)校我就想呆在家，那里也不想去，更不想去小飯桌，我愛(ài)上這種沒(méi)有任何人拘束我的日子，中午愛(ài)幾點(diǎn)走就幾點(diǎn)走，周五的晚上想不想寫(xiě)作業(yè)都可以。
我懷念原來(lái)的快樂(lè )，可現在呢？
快樂(lè )為話(huà)題作文9
“你快樂(lè )嗎?我很快樂(lè )……”如果鳥(niǎo)兒能在空中自由飛翔，它會(huì )感到快樂(lè );如果魚(yú)兒能在水中自由自在，它會(huì )感到快樂(lè );如果花兒能夠競相開(kāi)放，它會(huì )感到快樂(lè )……而我的快樂(lè )是能在書(shū)中遨游，懂得許多知識，上知天文，下知地理。
以前，我總是盲目的讀書(shū)，從來(lái)沒(méi)有記過(guò)書(shū)中的，不會(huì )體會(huì )書(shū)中的知識。因此，感到從書(shū)中獲得的知識極少，這使我的語(yǔ)文成績(jì)并不理想。后來(lái)，我讀了高爾基的《童年》，高爾基認真讀書(shū)的態(tài)度讓我知道了為什么從書(shū)中獲得的`知識極少，它告訴我：讀書(shū)不能太盲目，要細細品味，把書(shū)讀透了，這樣才能達到讀書(shū)的真正目的。我在書(shū)里讀懂了道理，所以我很快樂(lè )。
是的，書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的地方，它可以帶你去高山峽谷，帶你去探索其中的奧秘。
書(shū)，是一個(gè)充滿(mǎn)情商的地方，它可以帶你走進(jìn)一個(gè)不幸的家庭，令你潸然淚下。書(shū)還可以帶你穿越時(shí)空，自由翱翔，讓你寂寞的時(shí)候去找它，當你傷心的時(shí)候，它也可以與你作伴……
書(shū)，是一個(gè)讓你快樂(lè )的法寶，更是一個(gè)掌管你心情的管家。
快樂(lè )為話(huà)題作文10
每個(gè)人都有自己對快樂(lè )的定義，每個(gè)人都有屬于自己快樂(lè )的時(shí)光�？鞓�(lè )是什么?我覺(jué)得快樂(lè )是一種感受，沒(méi)有煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的過(guò)每一天。我的快樂(lè )無(wú)處不在。像天空中的鳥(niǎo)兒自由的飛翔;像小河里的魚(yú)兒自由的游著(zhù);像原野上的小鹿自由的奔跑著(zhù)…
我的童年時(shí)光很快樂(lè )。上小學(xué)的`時(shí)候，每次考完試，老師讓我們玩游戲。我們和男生們一起跳繩比賽。我們贏(yíng)了的話(huà)，我們會(huì )高興的不得了;輸了的話(huà)，我們會(huì )很傷心。雖然比賽有輸有贏(yíng)，但是，我們都玩的很開(kāi)心!
現在的我是一名中學(xué)生了。課程和作業(yè)都比小學(xué)的時(shí)候多，學(xué)習也緊張了。雖然少了小學(xué)時(shí)和小伙伴們一起玩耍的快樂(lè )，但卻多了很多別的快樂(lè )。
課間只有短短的十分鐘。上完一節課的我們都有些疲倦，到了下課時(shí)間，我們該好好的放松一下了!我和班上的王馨冉、馬昭昕、唐瑞昕，還有周澤宇等很多同學(xué)在一起玩盲人抓人的游戲，用剪刀石頭布來(lái)選出人捉，剩下的同學(xué)躲躲閃閃的不讓這個(gè)人抓住，特別有意思。放學(xué)的時(shí)候，我和趙楚涵、李瑞雪一起回家。路上，我們都會(huì )說(shuō)說(shuō)這一天的趣事，也會(huì )討論課堂上不明白的問(wèn)題，走到校門(mén)口，我們才依依不舍的離開(kāi)，說(shuō)再見(jiàn)。雖然只有幾分鐘，但能和好朋友在一起，我覺(jué)得很快樂(lè )。
這就是我眼中的快樂(lè )。其實(shí)快樂(lè )就在我們身邊，沒(méi)有那么遙遠，也不必刻意去追求它，無(wú)意中就會(huì )發(fā)現快樂(lè )。請每一位同學(xué)都握住快樂(lè )之手，讓快樂(lè )的種子灑遍校園每一個(gè)角落!
快樂(lè )為話(huà)題作文11
人人都希望自己快樂(lè )。但是，快樂(lè )往往會(huì )因為別的因素而離開(kāi)我們，在這時(shí)，你總快樂(lè )不起來(lái)。專(zhuān)欄作家哈里斯和朋友買(mǎi)報紙時(shí)，朋友禮貌地對報販說(shuō)聲謝謝。而報販卻冷口冷臉，一言不發(fā)。后來(lái)，哈里斯問(wèn)起這事，朋友只簡(jiǎn)單地回答：我為什么要把自己快樂(lè )的鑰匙交給別人呢？
其實(shí)，在每個(gè)人心中都有一把快樂(lè )的鑰匙，而我們卻在不知不覺(jué)中把它交給別人掌管。因此，你總覺(jué)得別人對不起你，別人要為你的痛苦而負責。但你有沒(méi)有想過(guò)：是你自己要把自己的喜怒哀樂(lè )放在別人身上，與別人有什么關(guān)系？
前幾天，媽不讓我看電腦，我很生氣。但過(guò)了一陣子，我突然意識到：為什么我要把自己的快樂(lè )放在別人身上呢？從此，我快樂(lè )的過(guò)完每一天。
學(xué)生說(shuō)：老師今天批評了我，我很不高興。
工作者說(shuō)：上司不賞識我，所以我情緒低落。
父母說(shuō)：我的孩子不孝順我，我很失望。
這些人都犯了同樣的錯誤——————將自己快樂(lè )的鑰匙交給了別人。
快樂(lè )需要你以心創(chuàng )造，而不是借助他人的'力量來(lái)追求。否則，你永遠得不到真正的快樂(lè )，你所享受的快樂(lè )之中有他人的成敗，最純真的快樂(lè )總是離你而去。
你也許沒(méi)有想過(guò)——————不要把自己快樂(lè )的鑰匙交給別人。但是，請你記�。何铱鞓�(lè )，我自信，不要他人的恩惠。
快樂(lè )為話(huà)題作文12
暗淡無(wú)光的毛毛蟲(chóng)一直堅持著(zhù)，終于有一天破蠶成蝶，翩翩起舞。我和它最大的相似點(diǎn)就是，我們的快樂(lè )都來(lái)自于堅持。
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，一簸一顛的，我蹣跚地學(xué)著(zhù)走路�！皝�(lái),寶貝，加油!”媽媽和藹地呼喚著(zhù)�！皳渫ā币宦�，我又摔了一跤，我也不清楚這是第幾次摔跤了。不知歷經(jīng)了多少次嚎啕大哭的我，抿抿嘴，這次我沒(méi)有哭，而是重新爬了起來(lái)。我堅持著(zhù)，不管那被小石子擦破了的小手還是那早已泛紅的腳腕，我繼續前進(jìn)。慢慢平衡的我，好快樂(lè )。
天真爛漫時(shí)，搖搖晃晃的，我小心翼翼地學(xué)著(zhù)騎車(chē)�！安挥煤ε�，在后面扶著(zhù)呢�！备绺鐫M(mǎn)滿(mǎn)地鼓勵著(zhù)�！皣W啦”聲響起，一場(chǎng)慘劇再次襲來(lái)，這是第幾次重蹈覆轍了呢，我不清楚也不知道，泥巴到處都是，好像是一只貪婪的小豬剛從泥漿里睡起來(lái)。這次我沒(méi)有責怪哥哥沒(méi)有扶好，而是撐起那似乎已經(jīng)沒(méi)有知覺(jué)的腳，緩緩重新登上自行車(chē)。我堅持著(zhù)，不管那已出血的膝蓋還是那臟兮兮的臉頰，我繼續奮斗。漸漸穩定的.我，好快樂(lè )。
青春年少時(shí)，抓耳撓腮的，我費勁心思地思考著(zhù)一道題�！拔业共恍盼蚁氩怀鰜�(lái)了�！蔽也环䴕獾剜街�(zhù)小嘴�！鞍ァ�，這道題，就是這道題，思考了多久了，我無(wú)暇顧忌這些，頂著(zhù)一頭亂糟糟的頭發(fā)，我沒(méi)有再去分神摸東西吃，沒(méi)有再去找一些給自己推托的所謂理由，我甩甩頭，重新拿起了筆堅持著(zhù)。不管那通紅的臉龐還是那澀澀的眼睛，我繼續思考。慢慢舒展的我，好快樂(lè )。
我的快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單，來(lái)自于堅持。
快樂(lè )為話(huà)題作文13
玩是孩子的天性，因為它能使人感到快樂(lè )。但是，我好不容易找到了一次玩的機會(huì )，卻發(fā)現快樂(lè )的'藏身之處。
一天父母出差，剩我一人在家。我想，太好了，又可以玩電腦了。于是，我飛奔到電腦屏幕前，開(kāi)始游戲了。
整個(gè)早上，我都在電腦桌前，無(wú)意間摸了摸肚子，才想起要吃午飯了。湯是昨天剩下的，可飯只能現做。我洗了米，加了水，開(kāi)始煮飯。時(shí)間從十滑向十一，飯還沒(méi)有熟。我不禁想起媽媽?zhuān)绻谶@兒，飯早就做好了�！岸！�，飯熟了，開(kāi)蓋一看，愣是把干飯煮成粥了。湯配粥，真是“營(yíng)養”搭配。
更麻煩的是洗澡的時(shí)候。我開(kāi)了熱水器，拿手試了試溫度。喲，冷的像冰！我想要是爸爸還在家，那可不是小菜一碟了？沒(méi)辦法，我只得用水壺里的水洗澡了。
這時(shí)，我覺(jué)得玩游戲并不是一種真正的快樂(lè )，它只能讓你高興一會(huì )兒，卻不能永遠當作快樂(lè )；而親情卻不同，它不僅能為你提供各種需要，更會(huì )在傷心時(shí)給你帶來(lái)快樂(lè )。雖然有時(shí)父母不理解，但最終也會(huì )和好如初。
這時(shí)，爸媽回來(lái)了，我趕忙開(kāi)門(mén)，上前抱住父親：“您真是我最好的爸爸！”親情的溫暖與快樂(lè )洋溢在房間里，難以褪去……
快樂(lè )就在親情之中。
快樂(lè )為話(huà)題作文14
國慶節的清晨，起床后，我睡眼惺松地走出自己家門(mén)，在自家的院子里散步，大口大口地呼吸著(zhù)中國新鮮的空氣。吃完一個(gè)早餐，背起輕便的書(shū)包，我直奔奧數學(xué)校。
在我走進(jìn)教室的那一刻，教室里異常熱鬧，充滿(mǎn)了喜慶的'歡樂(lè )。上課的氣氛，更不用說(shuō)，那是越來(lái)越激烈，尤其是我，表現非常出色。上課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)很難的題目，除了我在認真打草稿，其余的人盯著(zhù)問(wèn)題想不到，老師表?yè)P我認真思考。
完成奧數，媽媽就帶我去家里的長(cháng)笛老師，我興沖沖地跑到老師家學(xué)習長(cháng)笛。老師也帶來(lái)了一些高中學(xué)生，之后我去指著(zhù)我的老師告訴學(xué)生們：“這是Tangzai恒，吹的時(shí)間不長(cháng)，但也吹比你更好，讓他聽(tīng)你吹聽(tīng)“聽(tīng)，大哥哥，大姐姐誰(shuí)紛紛稱(chēng)贊我，說(shuō)我是真的好，我的心臟甜頭后。
晚上，我在外自己婆家吃晚飯，外婆煮的菜可好地方吃了。我還看了這樣一部一個(gè)名叫《金剛》的電影，那里面我們講述了一只大猩猩一樣站起來(lái)的人可達十米，一次殺死了就是三條暴龍。挺驚險吧!
晚飯后，我跑到弟弟家踢足球。這是開(kāi)球。我說(shuō)了。哥哥說(shuō)：“讓馬來(lái)吧�！北荣愰_(kāi)始時(shí)，我努力想先得分，但我很快就被弟弟踢了一腳，我的射門(mén)都被他擋住了，但我無(wú)法阻止他的球。然后我的眼睛轉了轉，我想出了一個(gè)計劃。我第一次假裝不踢球，讓我哥哥笑了，當他分心時(shí)，我用盡全力踢了它�！惫�，球進(jìn)了�！拔覛g呼。
在這一點(diǎn)上，我媽叫我回家，我媽和我朝家的方向走去......
快樂(lè )為話(huà)題作文15
蜘蛛結網(wǎng)，風(fēng)吹網(wǎng)破，再結，又破，它依然義無(wú)反顧地再結。有人說(shuō)：“它為什么不到?jīng)]風(fēng)的地方去結呢？”我想了許久，終于明白了：確實(shí)，在無(wú)風(fēng)的地方比有風(fēng)的地方省力的多。但是在無(wú)風(fēng)的地方結網(wǎng)，卻永遠享受不到奮斗的快樂(lè )。
人人都希望成功，羨慕成功者。但是，許多人只能看見(jiàn)他們成功的，輝煌的.一面，卻不曾想過(guò)，在這背后，飽含了多少艱辛很汗水。俗話(huà)說(shuō)：“功到自然成”沒(méi)有所謂的“功”如何會(huì )得到“成”呢？就如同蜘蛛結網(wǎng)一般，沒(méi)有扎實(shí)的基本功，怎么結成那一張一張結實(shí)的網(wǎng)？
我們在學(xué)習中也當如此。必須不停地“結網(wǎng)”，尋找風(fēng)的來(lái)源——困難。風(fēng)越大越要激勵自己，向前進(jìn)，用不退縮。
有時(shí)，困難就像一位客人，常常會(huì )登門(mén)拜訪(fǎng)。然而，有的人則是關(guān)上門(mén)，無(wú)視他；有的人卻是打開(kāi)大門(mén)，迎接它。與這位“不速之客”進(jìn)行較量，即使輸了也不怕，重頭再來(lái)，總有一天，你一定會(huì )戰勝他取得成功，你也一定會(huì )得到這份屬于你的快樂(lè )。
功與成是成正比的，功多則成大。每天不斷在風(fēng)口磨練，一日又一日地去加固自己那張網(wǎng)，終有一日。風(fēng)也不能把他吹破。
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