以快樂(lè )為話(huà)題的作文（通用47篇）
相信大家總免不了要接觸或使用作文吧，尤其是在作文中有重要意義的話(huà)題作文，話(huà)題作文具有形象性的特點(diǎn)，更有利于形象思維的涌動(dòng)。寫(xiě)這類(lèi)作文需要注意哪些事項呢？以下是小編收集整理的以快樂(lè )為話(huà)題的作文，希望能夠幫助到大家。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 1
什么是快樂(lè )？有的人會(huì )說(shuō)擁有財富就是快樂(lè )，有的人會(huì )說(shuō)得到名利是快樂(lè )，還有人會(huì )說(shuō)當官就是快樂(lè )……而我卻認為生活是快樂(lè )的，因為我有我快樂(lè )的理由。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，燦爛的陽(yáng)光并不刺眼，那縷陽(yáng)光仿佛比平時(shí)多份溫暖，多份浪漫。盡管學(xué)習任務(wù)很重，我仍然在這美麗的下午約著(zhù)樓上鄰居家的孩子一起出去散步，他還帶上了他心愛(ài)的寵物狗。我們一邊走一邊說(shuō)笑，仿佛街道上的氣氛因為我們而沸騰起來(lái)。我們走到江邊，江邊上開(kāi)滿(mǎn)了小花小草，小狗狗還時(shí)不時(shí)到花叢中去嗅一嗅，盡情享受著(zhù)生活的無(wú)限樂(lè )趣，愉悅的我們仿佛坐上了歡樂(lè )之車(chē)情不自禁地發(fā)出感嘆。
我們走著(zhù)走著(zhù)就到了樺樹(shù)林里，高大的樺樹(shù)擋住了炎熱的太陽(yáng)，清新的空氣仿佛使我們脫離了城市的繁鬧與大自然融為一體，在風(fēng)中隨風(fēng)舞動(dòng)的.樺樹(shù)葉，發(fā)出嘩嘩的聲音，形成一支純粹的清音樂(lè )，鳥(niǎo)兒也不怕人，盡情地嬉戲玩耍，或者到草地里捕蟲(chóng)子吃，它們是那么快樂(lè )，那么自由，那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，它們沒(méi)有壓力，沒(méi)有抱負，心中只有快樂(lè )和自由。幽深的小路把我們引到小林深處，那里更是樹(shù)林蔭翳，四面竹樹(shù)環(huán)合，大樹(shù)們抱成一團，就像一支團結的軍隊，好像打了場(chǎng)勝仗正在聚會(huì )。的確他們有他們快樂(lè )的理由。再往前走，就到了河岸，岸上有很多蘆葦，它們生長(cháng)的方向都基本一致的，它們盡享那陽(yáng)光的沐浴，是的，蘆葦也有它們快樂(lè )的理由！小狗看著(zhù)高高的蘆葦不敢靠近，但它依然很快樂(lè )，蹦蹦跳跳的。
就這樣，原本平平凡凡的一個(gè)下午，我們卻過(guò)得那么開(kāi)心，盡享自然的快樂(lè )。是的，小狗有它快樂(lè )的理由，大樹(shù)有它快樂(lè )的理由，蘆葦也有它快樂(lè )的理由。我們的生活是那么精彩，其實(shí)我們也有許多快樂(lè )的理由：看到美景是一種快樂(lè )，取得好成績(jì)是一種快樂(lè )，嘗到香甜的蛋糕是一種快樂(lè )，助人為樂(lè )也是一種快樂(lè )……。啊，原來(lái)生活中處處都有快樂(lè )的影子啊，那何不給自己一個(gè)快樂(lè )的理由呢？
什么是快樂(lè )？快樂(lè )是"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的悠然自得;快樂(lè )是"落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"的無(wú)私奉獻;快樂(lè )是"不以物喜，不以己悲"的豁達胸襟……是啊，生活本應樂(lè )滿(mǎn)天，給自己一個(gè)快樂(lè )的理由，讓生活變得多姿多彩，讓快樂(lè )成為生活中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 2
風(fēng)吹殘葉，仰望這熟悉的閣樓，在枯枝的映襯下已然消瘦。風(fēng)中夾雜著(zhù)淡淡的花香，一磚一瓦、一草一木都未改變，只是這閣樓不再有我。
——題記
沐浴著(zhù)寒假的陽(yáng)光，我躺在臥室里舒適的床上，不知從哪里來(lái)的思緒讓我想起了那閣樓。至于叫什么我始終不得知，只記得這是我的姥姥經(jīng)常帶我來(lái)的地方，古香古色的，聽(tīng)聞曾有許多學(xué)者經(jīng)常來(lái)這里休憩。
走過(guò)一段熟悉的小路，有站到了它的面前，小時(shí)候高大雄偉的樣子已被時(shí)間沖刷的不成樣子，閣樓前那清澈的小池早已干涸，只剩幾片落葉孤零零地躺在那里。慶幸的是那閣樓上的青磚綠瓦還是老樣子。撫摸著(zhù)已經(jīng)因歲月遠去而已溝壑縱橫的墻壁，心里不禁泛起了波瀾。
幼時(shí)的我曾在這附近住過(guò)一段時(shí)間，于是那古香古色的閣樓變成我兒時(shí)用來(lái)快活的樂(lè )園。這瞅瞅，那看看追著(zhù)不知道名字的鳥(niǎo)兒，從閣樓前追到閣樓后，有時(shí)嫌棄鞋子絆腳，干脆直接脫了鞋子去追，即便最后腳疼的厲害，我也一邊哭一邊笑。雨后，拿著(zhù)小鏟子，像挖寶藏一樣的'向地下狂挖，以為不知道會(huì )挖出來(lái)什么奇珍異寶。奈何最后自己卻變成了一只小花貓。
不過(guò)童年的快樂(lè )時(shí)光很快在這里結束，花貓的身影也伴隨著(zhù)時(shí)間的遷移而模糊起來(lái)，走進(jìn)閣樓望著(zhù)那不起眼的小角落，又嘗試蹲在那里，閉上眼，沉溺在那個(gè)既恐怖又溫暖回憶中。
昏沉的天空，一片片雨云聚集在閣樓上空，本來(lái)屬于傍晚的晚霞，早不知道被擠到了什么地方。還在一旁玩耍的我立馬被一聲突來(lái)的雷聲嚇到了，慌忙的我跑到了內閣，一點(diǎn)點(diǎn)挪到了角落里，極力捂住耳朵，閉上了雙眼。雨云陸陸續續地到來(lái)，終于，下起了大雨，寒風(fēng)也在呼嘯，氣氛陰暗的令人發(fā)指。
黑暗籠罩了整個(gè)閣樓只留我一人冷冷地望向門(mén)外，實(shí)在受不住這氣氛的我又跑向了更里面的小屋。靜，出奇的靜，腦中就像過(guò)電影似的浮現了姥姥講的恐怖故事。不知雷聲轟隆了多久，漸漸地弱了下來(lái)，我一點(diǎn)點(diǎn)張開(kāi)眼睛，天又亮了起來(lái)，一束束霞光照射了進(jìn)來(lái)映襯在我的臉上，透過(guò)露珠，望向那晚霞，亮閃閃的，出奇的美。周?chē)臉?shù)葉在經(jīng)過(guò)了雨的洗禮顯得更加的綠，放眼望去，四周仿佛與這紅綠相間的“世外桃源”融為了一體。而我在靜默中體會(huì )到了這閣樓帶給我的靜謐，感受到了她帶給我的庇護，我跳動(dòng)著(zhù)的心和它緊緊相連。
如今與它重逢的我住上了溫暖的樓房，可是我記憶的碎片卻永遠封存在了這里，這記憶會(huì )離我更遠嗎?
枯葉輕擺，風(fēng)中夾雜著(zhù)我對閣樓無(wú)盡的思念，如今這閣樓已不再有我，但它早已被我封在記憶深處，永不忘卻。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 3
彎彎月光下，蒲公英在游蕩，象煙花閃著(zhù)微亮的光芒，乘著(zhù)夜晚，找尋幸福方向，難免會(huì )受傷。彎彎月光下，螢火蟲(chóng)在閃光，為人們指引方向。小小螢火蟲(chóng)，這邊飛那邊飛，象一盞盞小燈籠似的。
靜悄悄的湖邊，蝴蝶翩翩起舞，頭頂上插著(zhù)各種花的瓣兒，象戴了只花邊帽似的，婀娜多姿。我曾感嘆，感嘆自然給予飛鳥(niǎo)遼闊無(wú)垠的天空；我曾感嘆，感嘆河流給予游魚(yú)清澈明凈的河水；我曾感嘆，感嘆輕風(fēng)給予蒲公英小傘兵靈動(dòng)的雙翼；我曾感嘆，感嘆皓月給予世界的盈盈月光……
我也曾欣賞，欣賞鷹擊長(cháng)空的健美與昂揚；我也曾欣賞，欣賞魚(yú)翔淺底的和諧與美好；我也曾欣賞，欣賞和風(fēng)中輕輕飄起的白色的花瓣，我也曾欣賞，欣賞如水月光里夜的靜謐與安寧……
我感嘆自然造物之神奇，感嘆自然慷慨的給予，可我也抄寫(xiě)以了那一幅幅融融怡怡的和諧畫(huà)面。世界萬(wàn)物如此慷慨的給予使之和諧如此，在我們的路途中是否也想著(zhù)去給予？
陶竹知先生曾說(shuō)：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶走半根草去。這是一種博大無(wú)私真正意義上的給予，我們或許沒(méi)有這么一顆博愛(ài)的心，但是我們卻可以學(xué)會(huì )給予，在生活點(diǎn)滴中捧獻愛(ài)心。
給予的快樂(lè )，是人生的真快樂(lè )，又是有益身心的大快樂(lè )。美國作家葉慈夫人，二戰時(shí)在珍珠港一家醫院養病，嚴重的心臟病，讓她一天24小時(shí)要在床上躺22個(gè)小時(shí)，偶爾下床走一走，也要有人小心地攙扶。病痛，使她幾乎完全失去了快樂(lè )。日軍襲擊珍珠港，這里陷入一片混亂之中，一些人被炸死炸傷。葉慈夫人從床上走下來(lái)，去照顧那些死難者的家屬，盡她所能，把安慰給予他們，把微笑給予他們，把快樂(lè )給予他們。一天24小時(shí)，除了睡眠8小時(shí)，其余時(shí)間差不多全用在為別人做善事上。這樣，她沒(méi)有時(shí)間去想自己的病痛，而工作的興奮與給予他人所獲得的快樂(lè )卻悄悄地溢滿(mǎn)了自己的心靈，折磨她多年的疾病也奇跡般的好轉了。
印度諺語(yǔ)說(shuō)：贈人玫瑰，手有余香。其實(shí)給予后內心的寬慰何嘗不是一種獲得？一個(gè)個(gè)艾滋病患者的微笑，一聲聲“老師”的親切的呼喚，何嘗不是這些給予者的'獲得？除卻世俗的繁華與浮名，他們得到的是心與心交換的語(yǔ)言，他們得到的是洗盡鉛華真真正正純粹的愛(ài)的互換，他們用心靈收獲了一份純粹的“獲得”。
更何況，那些給予者是如此虔誠。諾貝爾和平獎獲得者特雷莎修女一句話(huà)“我在觸摸基督的身體”詮釋了這中間的所有內蘊。它們幾曾要求過(guò)“獲得”？把自己的情感，自己的熱心，自己的善念，自己的技能，給予別人，快樂(lè )就會(huì )常駐我們的心里。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 4
天空用于白云，顯得格外蔚藍；花朵擁有綠葉，顯得格外美麗；大海擁有波浪，顯得更有生命力……我？我擁有平凡，如果平凡也是一種擁有的話(huà)。
因為平凡，我可以不必太過(guò)追求什么，停下腳步，享受那一米陽(yáng)光，坐坐，在某個(gè)放飛希望的清晨，或是滿(mǎn)師黃花堆積的黃昏，去欣賞那飄逸的云；因為平凡，我可以不用嘗那大起大落后的一蹶不振，畢竟，我沒(méi)有李白夢(mèng)碎后仰天大笑出門(mén)去的豪爽，也不曾有蘇軾被貶后，那“日食荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！钡某�；因為平凡，我擁有一棵平凡的心去體會(huì )那“心遠地自偏�！钡拿烂�。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長(cháng)空；駿馬擁有健蹄所以馳騁草原；鯨魚(yú)擁有肢鰭所以暢游海洋……我？我擁有殘缺，如果殘缺也是一種擁有的.話(huà)。
月，最美不過(guò)于一輪殘月；水，最美不過(guò)于一池漪璉，沖破平靜。維納斯的最美，刻畫(huà)在那殘缺的手臂上，海倫·凱勒的最美融入了她的天生殘疾里，上帝奪走了本該屬于他們的最美，我相信，上帝對每個(gè)人都是公平的，我不可能完美。因此，我擁有了殘缺。應為這殘缺，我失去了本該擁有的最美。但我更知道，這一點(diǎn)殘缺，令我與眾不同，因為這點(diǎn)殘缺，我才能做真正的自己。這殘缺之美，才是最有縱深價(jià)值的美，才是最美。
自然擁有四季顯的格外豐富；山峰擁有陡峭顯得更為高峻；霓虹擁有七彩因而格外美麗……我？我擁有清閑，如果清閑也是一種擁有的話(huà)。
人生之樂(lè )莫大于閑，因為清閑，不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁，不必有為權勢勾心斗角的閑心。有時(shí)間來(lái)欣賞這美麗的世界，不經(jīng)想起陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拿烂钌�。青山綠水，茅屋一間，雪白窗紙，微浸綠色，此時(shí)獨坐其間，閑，亦快樂(lè )著(zhù)。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩，才有充實(shí)的人生，但在我這里，充實(shí)并不是燈紅酒綠，紙醉金迷。
人生是一杯清水，擁有精致的沖劑才會(huì )清香甜美，但在我這里，清香甜美并不是排斥茶一般的平淡與苦澀。
人生是一片夜空，擁有燦爛的星光，才有輝煌有壯觀(guān)，但在我這里，輝煌與壯觀(guān)并不等于掌聲雷動(dòng)，皇冠耀目。
我并不藐視追求，也不否定完美，更不鄙視充實(shí)，我只是靜靜的思考，我擁有什么，并為我擁有的感到快樂(lè )，
蜜蜂擁有勤勞所以快樂(lè )的釀蜜；蠶蛹擁有堅韌所以快樂(lè )的破繭；燕子擁有巧心所以快樂(lè )的筑巢……我？我因為是我，擁有所以快樂(lè )著(zhù)，那最純粹，最快樂(lè )的愛(ài)。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 5
人們常常在贊頌許多品質(zhì)：堅強、樂(lè )觀(guān)向上、舍己為人……可我們好象忽略了給予。實(shí)際上給予比索取更讓人感到幸福，不管是對給予的人，還是接受的人。
“嘩……”我剛剛下車(chē)，雨就降臨到我的身旁，離家還有一段路，來(lái)不及跑回去，我索性到旁邊一家書(shū)店了避雨。這家書(shū)店大概是新開(kāi)的，每天趕著(zhù)回家的我都沒(méi)有注意到�！皻g迎你，來(lái)看書(shū)的嗎？”耳邊響起一陣銀鈴般的聲音，一抬頭，看到冷冷清清的書(shū)店吧臺里站著(zhù)一個(gè)十六七歲的'姑娘。我看雨沒(méi)有停的意向便點(diǎn)了點(diǎn)頭。她微笑了一下，又低頭看自己手里的書(shū)。
我在書(shū)店里轉了幾圈，發(fā)現這里有不少好書(shū)：《小學(xué)生作文一本全》、《童年》……我忽然想起了一直想讀的《城南舊事》就來(lái)到吧臺前，問(wèn)道：“小姐姐，這里有《城南舊事》嗎？”她看了看一張表格，對我說(shuō)：“有，來(lái)和我一起去拿�！彼龓е�(zhù)我來(lái)到了最后一排書(shū)架，找了一遍，這時(shí)，他的眉頭擰在了一起，但馬上又舒展開(kāi)，喃喃道：“再找一遍吧�！钡�，那本書(shū)卻仍沒(méi)被找到�！罢艺覄e處吧，只有一本了，可能別人看的時(shí)候放錯了�！闭f(shuō)著(zhù)走到另一個(gè)書(shū)架。我也幫她一起找，最后，我在第三排書(shū)架上找到了。她又對我說(shuō)：“對不起，浪費了你的時(shí)間�！薄皼](méi)關(guān)系的，以后我可以常來(lái)幫你嗎？我家住得很近�！彼读算�，有點(diǎn)驚訝，之后又低下頭，不好意思的笑了笑。我見(jiàn)她這樣，忙說(shuō)：“我還可以來(lái)看書(shū)的。對了你叫什么名字？”“我叫趙珊�！薄拔医袕堄瓿�，以后我就叫你姍姍姐姐吧�！睕](méi)等她回應，我就走到吧臺前，拿起那張表格，幫她找站錯隊的書(shū)。
雨停了，天色也晚了，我已經(jīng)幫她找出了六本不聽(tīng)話(huà)的書(shū)了，買(mǎi)下那本《城南舊事》我就回家了。此后，我每天放學(xué)都回去幫她的忙，雖然少了半個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，但看到姍姍姐姐開(kāi)心的笑臉我也非常的快樂(lè )。我終于明白了，有時(shí)候給予帶來(lái)的快樂(lè )是雙向的。
也許給予不會(huì )帶給你什么物質(zhì)上的財富，可它帶給你的精神財富遠比你付出的多得多。這向我們揭示了一個(gè)道理：給予是快樂(lè )的。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 6
晉江，我的家園，你永遠是我們的‘救護者’，因為有了你的存在，才會(huì )如此燦爛的輝煌。
世間所存在的人，為何所憂(yōu)？為何所煩？
�。榱苏任覀兊纳鷳B(tài)，為了保護我們的家園，各省上級開(kāi)展了“愛(ài)祖國、愛(ài)福建、愛(ài)家鄉”的寒假社會(huì )實(shí)踐。）
看，世間如此多嬌，側耳傾聽(tīng)，那‘噼噼啪啪’的刺耳聲，果真有迎春的氣息，令人充滿(mǎn)著(zhù)喜氣洋洋的心情。唉呀，“迎新春，造破壞”。本可以說(shuō)新的一年到來(lái)了，新的生活，學(xué)習、工作也伴隨著(zhù)它重新出發(fā)。此時(shí)，放眼望去，遍地覆蓋著(zhù)紅色紙條，真令人不禁嘆息到：一個(gè)新的開(kāi)始，卻必須時(shí)刻警惕著(zhù)環(huán)保的呼喚，真讓人覺(jué)得煩。這是因什么而發(fā)生的？因人類(lèi)的環(huán)抱意識薄弱所造成的環(huán)境破壞，人人都有著(zhù)大家都亂丟垃圾不差這么一張的念頭，于是日積月累，隨手仍垃圾已成了人類(lèi)的一種習慣，但卻由于這種習慣，人類(lèi)漸漸地與垃圾生活在一起，從而造成人身健康的極大影響，使人類(lèi)從健康因素形成性情上的不樂(lè )。
瞧，多頑皮的小孩，上竄下跳，轉眼間，那完好無(wú)缺的紙張，一下子變得‘遍體鱗傷’真是可惡透頂�！帮w吧，飛吧”笑吶的喊聲，讓人聽(tīng)了真想揍上一拳，竟然會(huì )有如此可惡的`小家伙，一點(diǎn)兒也沒(méi)有意識到環(huán)境的惡劣情況�！拔�，小孩這什么情景，快撿起來(lái)，如今的祖國有可能因你的少破壞，多勤善而變成一個(gè)毫無(wú)環(huán)保的緊迫感�！甭�(tīng)了此話(huà)，真是令我自嘆不如，沒(méi)想到竟然有對環(huán)境如此重視的人呀！
……
人類(lèi)的健康來(lái)自環(huán)境的優(yōu)、劣。
人類(lèi)的快樂(lè )來(lái)自環(huán)境的好、壞。
“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！杯h(huán)境的惡化一旦到了盡頭，再怎么拯救也無(wú)法挽回，還是就現在趕快收回我們的破壞吧！讓我們共同來(lái)挽起手袖，伸出雙手為自己的祖國、家園而盡心盡力！
為了建設，更為了健康、快樂(lè )，及我們的家園，動(dòng)起你那救援的雙手吧！我們的祖國、家鄉會(huì )因為有你們的熱情幫助而豐富、生機；因為有了你們的愛(ài)心而昌盛、興旺。
環(huán)保，國家重要的責任，一旦它解決了，那么整個(gè)國家講更快地發(fā)展著(zhù)。
讓我們來(lái)為環(huán)保行動(dòng)而歡呼吧……
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 7
快樂(lè )是一杯平淡的水，讓人在炎熱的夏日中享得一份清涼;快樂(lè )是一株草，讓人在爭奇斗艷的花園中感受到一抹綠意;快樂(lè )是牡丹從中一桿筆直的竹子，讓人感受一抹筆挺的傲骨……快樂(lè )，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。享受它，感悟它，品味它，才能得到其中真味。
快樂(lè )�；磉_
你是盛唐的詩(shī)人，你是清高的謫仙，你是眾多醉于繁華的人之中那唯一一抹清高。你傲然，“天子呼來(lái)不上船”;你思鄉，“舉頭望明月，低頭思故鄉”;你豁達，“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！薄悴辉赋蔀榫醯挠弥�，不愿成為君王粉飾太平的工具。你的筆桿撐破了宮廷的天空，那三尺之地如何能盛下你的清高?
于是，你歸去。你也有“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的困惑，你也慨嘆“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山”，但你最終選擇了“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡幕磉_。你寄情山水、游戲天地，快哉，快哉!
于萬(wàn)千迷途之中選擇豁達，何嘗不是一種快樂(lè )?享受豁達，便是享受快樂(lè )。
快樂(lè )。故園
你與春色滿(mǎn)園之中出使，來(lái)到遙遠的他鄉，冰天雪地，了無(wú)人跡。
你也曾淡然，面對李陵的勸誘不為所動(dòng);你也曾孤傲，不肯屈服于單于的威逼之下;你也曾孤寂，獨自一人守著(zhù)那片空曠的荒原。但是，你終究撐過(guò)來(lái)了，食羊毛、挖鼠洞、飲雪水、著(zhù)羊皮。手持代表天朝的旌節，獨自一人，忍受那風(fēng)雪席卷的寒冷，忍受那與鼠爭食的羞辱，忍受那塞外的荒涼。那十九截寒暑，終于煉成了一個(gè)忠誠的蘇武!
好一個(gè)蘇武!那樣一個(gè)鐵打的堅守者卻在邁進(jìn)故園時(shí)，忍不住淚流滿(mǎn)面。塞外的'風(fēng)雪給你留下了病根，無(wú)情的歲月給你刻上皺紋，堅守的執念耗盡了讓你大好年華，但你始終堅守，如那干光禿禿的旌節，仍舊堅守心中的執念。
當歲月磨盡我們的年華，在外漂泊十九載，終于得返故園，這又何嘗不是一種快樂(lè )?感受故園的一草一木，享受久違的風(fēng)景，不也是在享受快樂(lè )嗎?
……
歲月如歌，呼嘯而過(guò)。我們也有年少無(wú)知，也有鮮衣怒馬，也有沖冠一怒。有悲傷、有挫折、有困苦、有快樂(lè )，這便是人生。人生苦短，不能總沉迷于過(guò)去與傷悲之中，我們要學(xué)會(huì )于平淡生活之中尋找快樂(lè )、享受快樂(lè )，才能不枉此生。
人生如水，快樂(lè )便是飲后的清涼;人生如棋，快樂(lè )便是博弈的樂(lè )趣;人生如竹，快樂(lè )便是風(fēng)拂時(shí)的舞蹈……快樂(lè )，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。唯有生活的強者和生活的智者，才能得到它，享受它，品味那一份感動(dòng)，獲得無(wú)悔的人生。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 8
天空用于白云，顯得格外蔚藍；花朵擁有綠葉，顯得格外美麗；大海擁有波浪，顯得更有生命力……我？我擁有平凡，如果平凡也是一種擁有的話(huà)。
因為平凡，我可以不必太過(guò)追求什么，停下腳步，享受那一米陽(yáng)光，坐坐，在某個(gè)放飛希望的清晨，或是滿(mǎn)師黃花堆積的黃昏，去欣賞那飄逸的云；因為平凡，我可以不用嘗那大起大落后的一蹶不振，畢竟，我沒(méi)有李白夢(mèng)碎后仰天大笑出門(mén)去的豪爽，也不曾有蘇軾被貶后，那“日食荔枝三百顆，不辭長(cháng)作嶺南人�！钡某�；因為平凡，我擁有一棵平凡的心去體會(huì )那“心遠地自偏�！钡拿烂�。
雄鷹擁有雙翅所以搏擊長(cháng)空；駿馬擁有健蹄所以馳騁草原；鯨魚(yú)擁有肢鰭所以暢游海洋……我？我擁有殘缺，如果殘缺也是一種擁有的話(huà)。月，最美不過(guò)于一輪殘月；水，最美不過(guò)于一池漪璉，沖破平靜。維納斯的'最美，刻畫(huà)在那殘缺的手臂上，海倫·凱勒的最美融入了她的天生殘疾里，上帝奪走了本該屬于他們的最美，我相信，上帝對每個(gè)人都是公平的，我不可能完美。因此，我擁有了殘缺。應為這殘缺，我失去了本該擁有的最美。但我更知道，這一點(diǎn)殘缺，令我與眾不同，因為這點(diǎn)殘缺，我才能做真正的自己。這殘缺之美，才是最有縱深價(jià)值的美，才是最美。
自然擁有四季顯的格外豐富；山峰擁有陡峭顯得更為高峻；霓虹擁有七彩因而格外美麗……我？我擁有清閑，如果清閑也是一種擁有的話(huà)。人生之樂(lè )莫大于閑，因為清閑，不必未了鮮花與掌聲去攀登那高山峭壁，不必有為權勢勾心斗角的閑心。有時(shí)間來(lái)欣賞這美麗的世界，不經(jīng)想起陶淵明的那句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！钡拿烂钌�。青山綠水，茅屋一間，雪白窗紙，微浸綠色，此時(shí)獨坐其間，閑，亦快樂(lè )著(zhù)。
人生是一張白紙，擁有繽紛的色彩，才有充實(shí)的人生，但在我這里，充實(shí)并不是燈紅酒綠，紙醉金迷。人生是一杯清水，擁有精致的沖劑才會(huì )清香甜美，但在我這里，清香甜美并不是排斥茶一般的平淡與苦澀。人生是一片夜空，擁有燦爛的星光，才有輝煌有壯觀(guān)，但在我這里，輝煌與壯觀(guān)并不等于掌聲雷動(dòng)，皇冠耀目。
我并不藐視追求，也不否定完美，更不鄙視充實(shí)，我只是靜靜的思考，我擁有什么，并為我擁有的感到快樂(lè )，蜜蜂擁有勤勞所以快樂(lè )的釀蜜；蠶蛹擁有堅韌所以快樂(lè )的破繭；燕子擁有巧心所以快樂(lè )的筑巢……我？我因為是我，擁有所以快樂(lè )著(zhù)，那最純粹，最快樂(lè )的愛(ài)。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 9
你快樂(lè )嗎？你還記得你上次感到快樂(lè )是什么時(shí)候嗎？你今天在追求快樂(lè )嗎？
在亞洲國家的一次民意調查中，當父母們被問(wèn)及他們對孩子的最大期望是什么時(shí)，絕大多數父母的回答是：他們希望他們的孩子成功。而被問(wèn)及同樣的問(wèn)題時(shí)，美國的父母們則普遍希望他們的孩子能夠快樂(lè )。如今，人們似乎到處在尋找快樂(lè )。遺憾的是，對于許多人來(lái)說(shuō)，這似乎是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)想。
許多人都尋找過(guò)各種令他們快樂(lè )的源頭。有些人盡心盡力工作。無(wú)數人在對名車(chē)、異國情調的度假別墅、以及其他流行的"玩具"的占有中尋找快樂(lè )。他們的`努力都有一個(gè)根本的共同點(diǎn)：人們在找尋一個(gè)源源不斷的快樂(lè )的源泉。
遺憾的是，我相信快樂(lè )逃避許多人的原因是因為他們誤解了尋找快樂(lè )的過(guò)程。我聽(tīng)到過(guò)許多人說(shuō)："如果我升職了，我就會(huì )很快樂(lè )。"或者，"要是我體重減去20磅，我就會(huì )快活了。"以及，"等到小孩去上學(xué)時(shí)，我就高興了。"諸如此類(lèi)。你大概還可以添上幾件能讓你自己感到快樂(lè )的事情。
但是，這種想法是危險的，因為它認定，快樂(lè )是擁有什么、成為什么、或做什么的一種"反應"。在生活中，我們全都體驗到刺激與反應。刺激是一只狗朝你張牙舞爪地吠叫。反應是你的心跳加速，手心出汗，并準備逃之夭夭。如今，一些人認為一輛名車(chē)是一種刺激�？鞓�(lè )則是一種反應。一份高薪的工作是一種刺激�？鞓�(lè )則是一種反應。愛(ài)情是一種刺激�？鞓�(lè )則是一種反應。這種信念讓我們認為并覺(jué)得："如果如何如何，我就會(huì )很快樂(lè )。"
我發(fā)現，實(shí)際的情形正好相反。我相信快樂(lè )是一種刺激，而反應則是生活帶給真心感到快樂(lè )的人的東西。當我們快樂(lè )時(shí)，我們很容易在工作上取得更多的成功。當我們快樂(lè )時(shí)，人們想要和我們在一起，分享我們的快樂(lè )。當我們快樂(lè )時(shí)，我們會(huì )更自然、更好地照顧我們的身體，并享受健康�？鞓�(lè )并不是一種反應--恰恰相反，它是一種刺激。 快樂(lè )是生命中每一天我們所作的有意識的選擇。但我百思不得其解的是，許多人卻在大多數時(shí)候選擇不幸，沮喪和憤怒�？鞓�(lè )并不是在我們獲得我們需要的東西之后發(fā)生的什么事情，而通常是在我們選擇快樂(lè )之后我們會(huì )獲得的東西。
我只為我自己的快樂(lè )訂了一條簡(jiǎn)單的規則：在這世界上的每一天都是一個(gè)好日子。因此，我很容易就擁有連續不斷的許許多多的好日子。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 10
每逢周末，我都會(huì )有一方屬于自己的“領(lǐng)土”，在這片“領(lǐng)土”上，我會(huì )和我的家人過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè )樂(lè )。
又到周末了�！岸×懔恪彪S著(zhù)鈴聲響起，我的家庭“開(kāi)心一刻”就要開(kāi)始了。按照慣例，我的“學(xué)生”——爸爸、媽媽、弟弟和妹妹迅速到位�！敖裉�，我們來(lái)做一個(gè)游戲�！睕](méi)等我說(shuō)完，妹妹就迫不及待地問(wèn)：“什么游戲，什么游戲？”弟弟也急了：“快說(shuō)��！”“這個(gè)游戲就是——腦筋急轉彎�！痹�(huà)音剛落，弟弟就拍手歡呼道：“耶！太棒了！我最喜歡了！”
游戲開(kāi)始了，我大搖大擺地繞著(zhù)桌子走了一圈，說(shuō)：“一頭公牛加一頭母牛，猜三個(gè)字？”弟弟眼珠子一轉，猛地拍手叫道：“哈！哈！我知道答案了！”于是，弟弟邁著(zhù)八字步走到桌子前面說(shuō)：“答案就是——”唉，這個(gè)弟弟，又來(lái)這套，我想著(zhù)，便用眼角的.余光掃了他一下，此時(shí)，弟弟故意把聲腔拉得很長(cháng)，“這個(gè)答案就是兩……頭……牛！”我看他這腔調可以去唱大戲了。唉，我好無(wú)奈地說(shuō)道：“弟弟加1分�！钡艿苈�(tīng)到自己猜對了，高興得一下子蹦回了座位上。
接著(zhù)，輪到弟弟出題了，他想了想，說(shuō)：“什么時(shí)候鐘表會(huì )響13下？”這可一下子把我們給難住了。爸爸急得直撓頭，媽媽在座位上也苦思冥想，妹妹用手托著(zhù)下巴，一副愁眉苦臉的表情，我也坐在座位上絞盡腦汁思考著(zhù)，弟弟則在一旁偷偷地笑著(zhù)。正當我想得入神時(shí)，媽媽忽然拍了一下桌子站起來(lái)，把我們嚇了一大跳，然后說(shuō)：“我知道了，是鐘表壞的時(shí)候�！�
唉！我怎么沒(méi)想到呢？接著(zhù)，媽媽說(shuō)道：“什么東西越熱越愛(ài)出來(lái)？”爸爸搶先說(shuō)：“蚊子�！眿寢寭u搖頭。爸爸沮喪地坐在位置上，為剛才的舉動(dòng)而懊悔。弟弟也不甘心地說(shuō)道：“冰淇淋�！眿寢層稚衩氐負u頭，嘴角漾起一絲甜甜的微笑……最后，我和妹妹異口同聲地說(shuō)：“汗！”大家笑起來(lái)，我和妹妹互相看了看，也笑了起來(lái)。笑聲在空中回蕩。
經(jīng)過(guò)幾輪比賽后，弟弟獲得了第一名。他高興地蹦起來(lái)拍著(zhù)手說(shuō)：“耶！我贏(yíng)了！”歡笑聲溢滿(mǎn)了整個(gè)屋子。
我的地盤(pán)我做主，愿我的地盤(pán)永遠成為我們一家人最開(kāi)心的樂(lè )園。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 11
生活是面鏡子，你以什么樣的心態(tài)去對待它，它就會(huì )回報以什么表情�！}記。
生活，是媽媽哼唱的搖籃曲；生活，是爸爸那永遠也讀不懂的沉默；生活，是奶奶煮好的八寶粥；生活，是爺爺長(cháng)滿(mǎn)故事的大胡子；生活，是從塑料管里吹出來(lái)的肥皂泡，色彩斑讕；生活，是我與小伙伴們起爬山、采花、摘山棗……其樂(lè )無(wú)窮。
童年的生活就像天空一樣純凈透明，而我就是天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)，快樂(lè )得很。
告別童年，帶著(zhù)無(wú)限的好奇與期待，我來(lái)到了中學(xué)。一切都發(fā)生了很大變化：我住校了，再也不能天天回家了。食堂里的飯總是涼的多熱的'少，打飯時(shí)，眼前晃動(dòng)的都是人；等到我想家流淚的時(shí)候，身邊卻只有空氣。
生活，是老師嚴肅而滄桑的臉和語(yǔ)重心長(cháng)的教導；生活，是總也寫(xiě)不完的作業(yè)和令人提心吊膽的考試；生活，是假日里母親不絕于耳的叮囑與不必要的擔憂(yōu)……
此時(shí)的生活已不再透明，因為它有了更多的不快樂(lè )，但畢竟這是一個(gè)快樂(lè )的季節，老師的嚴肅與家長(cháng)的擔憂(yōu)都是愛(ài)的變種，作業(yè)與考試就像一陣六月的雨，來(lái)去匆匆。雨過(guò)了，依舊是陽(yáng)光燦爛，而我仍然是那只鳥(niǎo)，那只在陽(yáng)光里唱歌的太陽(yáng)鳥(niǎo)。
是的，我已經(jīng)有了自己的歌，我愿意唱：生活是海，是倔強不屈的海，于潮漲潮落中釋放著(zhù)無(wú)窮的能量；平日里積攢的能量，我會(huì )在考試中充分發(fā)揮，取得優(yōu)異成績(jì)，為的是家長(cháng)高興，為的是向自己的理想靠近，為的是青春無(wú)悔，為的是拼搏的快樂(lè )！
紀伯倫說(shuō)：也許大海給貝殼下的定義是珍珠，也許時(shí)間給煤下的定義是鉆石。我給自己下的定義是教師。為此，我不在意住校生活的苦。
“同學(xué)們，大家好，從現在起我就是你們的班主任，也將成為你們的朋友……”這是我給新來(lái)的學(xué)生們上第一節班會(huì )，身穿漂亮的天藍色教師服，佩戴著(zhù)潔白的領(lǐng)結，手執神奇的教鞭，聲音宏亮而優(yōu)美。
手捧鮮花與獎杯，我站在領(lǐng)獎臺上盡享被肯定的快樂(lè )。這是我工作三年后，第一次登上領(lǐng)獎臺。
一路走過(guò)，我感到過(guò)大海那粗糙的手撫疼了我，讓我知道快樂(lè )中摻雜著(zhù)幾分苦澀才是生活的本真�！笥�。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 12
積極心態(tài)十正確方法=快樂(lè )
快樂(lè )是一種好的狀態(tài)。人所處的狀態(tài)不同，處理事情的能力也不同。在你快樂(lè )的時(shí)候，處理事情會(huì )比較沉靜，而不快樂(lè )時(shí)，處理事情往往比較魯莽，小事變大事。
我覺(jué)得，要保持一種良好的狀態(tài)，也就是快樂(lè )，就要有一種積極地心態(tài)。
那什么是積極的心態(tài)呢？就是自己主動(dòng)地想辦法心情愉悅，快樂(lè )。要保持這種積極的心態(tài)，首先就是在你不能改變環(huán)境的時(shí)候，就要學(xué)著(zhù)適應環(huán)境。例如北方的松樹(shù)，別的樹(shù)，如楊樹(shù)、梧桐樹(shù)等，葉面都是舒展的，是一個(gè)平面，但到冬天，它們全部要落葉。而松樹(shù)，為了適應冬天的寒冷，葉子進(jìn)化成針狀，這就是適應環(huán)境。
其次不要埋怨別人，企圖改變別人。別人既然對你提出了建議，說(shuō)明你有些地方做錯了，要改正自己，不要企圖改變別人。第三，當你不能改變事情的時(shí)候，要學(xué)會(huì )接受。最后，不能向上比較，要向下比較。就是不要拿自己的短處和別人的長(cháng)處比較。舉個(gè)例子，你買(mǎi)了兩支鋼筆，但有一位家庭比較富裕的，買(mǎi)了十只，這時(shí)你不能和他比較。也許還有比自己窮的，只有一只鋼筆。這時(shí)你就會(huì )覺(jué)得自己是快樂(lè )的。
要快樂(lè )，還要有正確的方法。
曾經(jīng)有位少年去拜訪(fǎng)智者，請教快樂(lè )的.方法。智者給了他四句話(huà)。第一句話(huà)是“把自己當成別人”。就是說(shuō)，在自己受到痛苦、憂(yōu)愁時(shí)，把自己當成別人，這樣痛苦就減輕了。第二句話(huà)是“把別人當成自己”，就是當別人快樂(lè )時(shí)，把別人當成自己，和他分享快樂(lè )。第三句話(huà)是“把別人當成別人”，就是說(shuō)，要充分尊重每個(gè)人，不侵犯別人，就不會(huì )自找麻煩，就會(huì )快樂(lè )，第四句話(huà)是“把自己當成自己”。這告訴我們，要尊重自己，自尊、自愛(ài)，才能快樂(lè )。
這四句話(huà)就是使自己快樂(lè )的方法。
有了積極地心態(tài)和正確的方法，那么你就會(huì )快樂(lè )。在西方國家里，盛行一個(gè)族，叫“樂(lè )活族”，英文字母為L(cháng)OHAS，是一句英文每個(gè)單詞的首字母，翻譯過(guò)來(lái)大概是：快樂(lè )健康地活。
每個(gè)人有了積極的心態(tài)和正確的方法，都會(huì )快樂(lè )，都會(huì )成為“樂(lè )活族”。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 13
曳著(zhù)欣長(cháng)的尾翼輕歌曼舞，它，是入了莊周夢(mèng)的一只蝶。無(wú)處可覓，卻處處可尋。
暗藏著(zhù)幽香而回甘無(wú)窮，它，是天才謫仙太白盞中的一滴瓊漿。香入肺腑，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。
影影綽綽宛如天籟，它亦是箜篌弦上的一串玄音，纖指撥弄，激蕩的感情，便是江娥淚浸潤了心頭。
它，到底是什么？
遍尋了人間，我似乎有所發(fā)現：它真實(shí)又虛幻，恨不是，愛(ài)也不是。若非如此，為何李白要慨嘆“世間行樂(lè )亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”？為何玄宗與玉環(huán)終落得“此恨綿綿無(wú)絕期”，而分明有過(guò)的“春宵”，分明同樂(lè )的《霓裳雨衣曲》卻早已履滿(mǎn)歲月的塵，不是歡暢？
我心懷迷茫繼續探求，恍然聽(tīng)聞人唱《梁父吟》。那躬耕隴畝，揮汗如雨的不正是日后羽扇綸巾、運籌于帷幄之中的臥龍么？此處無(wú)朝歌夜弦的奢華亦無(wú)珍饈玉露、鐘鼓饌玉，緣何這三尺布衣下的心如此鮮活如此積極？這生動(dòng)面孔上的銳氣與有力臂膀上的汗滴中，我似乎捕捉到了它的氣息，是的，是它！追隨而去他卻在三顧茅廬之后轉瞬不見(jiàn)。
它，為何離去，去向何方？
我在如此多的地方瞥見(jiàn)過(guò)它的狡鮚而靈性的眼神��！卻又在更多的時(shí)候察覺(jué)到它的飄忽不定，它的驟然不見(jiàn)。身心疲憊腳步緩慢，我即將放棄，卻驚訝的發(fā)現——
它在嗷嗷待哺的幼兒與敞懷哺乳的母親身邊徘徊；它在挑燈夜讀的悻悻學(xué)子書(shū)案上駐足良久；它曾小憩在金秋十月農莊的每一棵果樹(shù)梢、每一株麥穗頂；它亦雀躍在重逢者的肩頭、重振信心者的掌心；在無(wú)數已逝的歲月里，它在范仲淹樂(lè )與喜的陳舊宣紙上留下了永恒的漂亮雋永的.一抹鵝黃；而在記載秦阿房宮中鼓樂(lè )晝夜，歌舞管弦盛況的史料上，只留下一團混沌的污點(diǎn)；它潛伏在李清照“爭渡、爭渡”的字間散出恒久的清香。它在杜甫忽聞受葪北后的拭淚的衣袖中含羞張望……我忽然感覺(jué)到了它的無(wú)處不在，而此刻它長(cháng)久的停留在我心中……
覓過(guò)之后，了悟。原來(lái)它這樣簡(jiǎn)單，只要付出足夠真誠、歡笑，足夠酣暢，原來(lái)它這樣長(cháng)久，經(jīng)歷時(shí)光愈加醇厚。原來(lái)它不難找到，只要深入內心，找到真正的自己，那暗送秋波、歡快旋轉在真我身邊的，不正是它么？
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 14
今天個(gè)特殊的日子，有什么特殊的呢？因為今天有個(gè)特殊的人誕生到了這個(gè)世上。那個(gè)人，就是我！所以這個(gè)日子我年年都會(huì )記得，畢竟這可是我的生日！每到這天，我都會(huì )臨時(shí)改掉自己喜歡賴(lài)床的習慣，早早的就從這迷人的被窩里爬出來(lái)，穿上媽媽準備好的新衣服，連早飯都沒(méi)在家里吃，就拿著(zhù)早就從爸爸那收到的“活動(dòng)資金”就去找我的伙伴們。
能在今年生日的時(shí)候趕上周末，實(shí)在是非常的幸運！往年沒(méi)能好好準備的份今年也要好好的一次補回來(lái)，在商量了一陣之后，我和朋友去了游樂(lè )場(chǎng)，玩了整整一上午的游戲，然后我們又去電影院，去了……最后，為了準備今天晚上的生日宴會(huì )上的零食，我們來(lái)到了商場(chǎng)，面對琳瑯滿(mǎn)目的零食，我感覺(jué)自己的手都快不夠用了。大家左挑右選，剛好將買(mǎi)零食預算用完�，F在我手上只剩下給我自己買(mǎi)禮物的錢(qián)了，每年的禮物都是由我自己來(lái)選，可是今年又該選什么呢？
在百貨商店里看著(zhù)數量眾多的商品，我卻完全不知道從哪里下手。就在我不知道選什么好的時(shí)候，媽媽卻打電話(huà)過(guò)來(lái)了：“喂？東西都選好了嗎？差不多可以回來(lái)了哦！”雖然隔著(zhù)電話(huà)，但是我還是感覺(jué)到媽媽的聲音有些疲憊。畢竟每年我的.生日，媽媽都要準備一大桌的飯菜，而且今天正好是星期天。本來(lái)因該是她好好的在家里休息的日子。想著(zhù)媽媽每次周末給我準備好早餐后還要回去躺一會(huì )的疲憊的樣子，我感到有些愧疚。手中的零食袋子也變得沉重了起來(lái)。
既然如此，那我就就找一件來(lái)感謝媽媽的禮物吧！在往年的生日中，我已經(jīng)收到了她們足夠多的禮物，這次就，雖然是我的生日，但我卻給她們送禮物。來(lái)到了鮮花店，我在店員的幫助下挑選了一些鮮艷的鮮花，包裝成了滿(mǎn)滿(mǎn)的的一束花束。
等到晚上回去的時(shí)候，我在餐桌前將這份禮物拿了出來(lái)，給了媽媽一個(gè)大大的驚喜。但是看到我的手里并沒(méi)有其他的東西，她又問(wèn)到：“那你自己的禮物呢？”我指了指被準備的豐盛的晚餐和那些朋友們，說(shuō)：“我有這些就夠了�！�
媽媽給我的回答是一個(gè)擁抱，以及一句：“你長(cháng)大了！”這次的生日雖然沒(méi)有禮物，但是卻是我這些年過(guò)的最開(kāi)心的一次生日。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 15
小時(shí)候，我在花叢中追逐著(zhù)風(fēng)，拍打著(zhù)蝴蝶，享受著(zhù)純凈的味道；小時(shí)候和哥哥玩“過(guò)家家”；又回到了小時(shí)候，我和伙伴們追逐嬉戲，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地品嘗著(zhù)友誼的咖啡.追逐著(zhù)藍天白云，讓笑聲隨著(zhù)我一起飄舞，像野馬掙脫僵硬，在草地上狂奔——。這是童年不變的運動(dòng)。當我沉浸在童年的純真中時(shí)，我為這一幕深深嘆息。怎么回事？其實(shí)童年并不總是快樂(lè )的，就像月亮一樣，它也有它的起伏。你看，我因為玩把鄰居的花都枯萎了，還在受罰…
我按下快進(jìn)鍵，看到我長(cháng)大了。
夜深人靜的時(shí)候，一盞小小的`臺燈還在跳動(dòng)，寫(xiě)得太快發(fā)出的“薩沙武賈西奇”的聲音在這寂寞的夜里回響。困倦的昆蟲(chóng)爬上眼皮在我的眼睛里玩耍，好沉好沉。這一定不能讓我跌跌撞撞地走向浴室，往臉上潑一盆冷水�；氐轿堇�，看著(zhù)桌子上一尺高的作業(yè)搖頭。不寫(xiě)，明天肯定是一頓罵，老師的罵，媽媽的嘲諷，同學(xué)的嘲諷……嗯，沒(méi)辦法，只能堅持了。要不是今天有點(diǎn)懈怠，也許現在不應該這么尷尬，至少應該比現在好。但是，我是個(gè)孩子，玩耍是我的天性和自由。但是，為了這一時(shí)的快樂(lè )，就要交換難以下咽的苦果。我該怎么辦？只有自己吃虧。
俗話(huà)說(shuō)“小馬過(guò)河，河的深淺需要自己去嘗試”，成長(cháng)之路需要一步一步的往前走，腳踏實(shí)地。一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，不再像以前那樣幼稚，對這個(gè)世界了解很多，知道謙遜，支持，朋友的真正價(jià)值。長(cháng)大后，我變得迷戀“書(shū)”。無(wú)論我去哪里，我的口袋里總是有一本書(shū)。在我遭受挫折的時(shí)候，保羅那種不畏艱難，堅持到底，永不放棄的精神激勵著(zhù)我，讓我邁開(kāi)了腳步，為成功而奮斗�？嚯y的時(shí)候會(huì )想起賣(mài)火柴的小女孩的艱辛，對自己來(lái)說(shuō)不算什么，克服了很多障礙。在接下來(lái)的成長(cháng)旅程中，我像帆船一樣實(shí)現了自己的理想，寫(xiě)下了自己成長(cháng)的美好結局。
是的，長(cháng)大了就好，可以幫助父母分享更多的東西，讓他們在成長(cháng)中獲得知識、朋友和樂(lè )趣！
我帶著(zhù)燦爛的笑容走出劇院。我可以打敗陽(yáng)光的魅力�；▋簽槲覔u擺，溪流為我歌唱。我長(cháng)大了多幸福��！
我成長(cháng)，我快樂(lè )！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 16
何為勞者？用雙手創(chuàng )造價(jià)值的人。樂(lè )否？唯勞者自知。
午后，毒辣的陽(yáng)光烘烤著(zhù)大地，毫不憐惜。滿(mǎn)地的樹(shù)葉安分地躺著(zhù)，無(wú)一絲風(fēng)來(lái)擾。我用手背抹去劃過(guò)臉頰的汗滴，用掃把將樹(shù)葉一片片攆出廣場(chǎng)。
“這天可真熱，”我嘟囔著(zhù)，“都說(shuō)勞動(dòng)最快樂(lè )，我怎么不覺(jué)得……”望著(zhù)同學(xué)們打鬧的身影，耳畔傳來(lái)肆意的笑聲。不勞動(dòng)才快樂(lè )呢。如此天氣，就應當吹著(zhù)空調，喝著(zhù)飲料，不亦樂(lè )乎？
待勞動(dòng)完成，我隨手將掃把一丟，快步往家走。行道樹(shù)倦懶地立著(zhù)，鳥(niǎo)兒躲在樹(shù)蔭里不愿探頭，行人無(wú)精打采，匆匆而過(guò)。唯有一人不同。他微笑著(zhù)，緩步走著(zhù)，向每一位從他身邊經(jīng)過(guò)的人遞上一份傳單。
我依舊快步走著(zhù)，隨手接過(guò)傳單，草草地看了一眼，正打算將其丟進(jìn)垃圾桶時(shí)，身后傳來(lái)他簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)：“謝謝�！彼f(shuō)得很輕，但卻清晰地落入我的耳朵，溫和而又真誠。我愣了一下，回過(guò)頭，目光停留在那滴落的汗珠和燦爛的笑容�！爸x謝�！蔽乙草p聲說(shuō)著(zhù)，手里拿著(zhù)傳單，又快步往家走去。涼風(fēng)從路口吹來(lái)，掠過(guò)我的身旁。我回過(guò)頭，他依舊笑著(zhù)，溫和而又真誠地說(shuō)著(zhù)“謝謝”。他仿佛在做一件偉大的事，并且樂(lè )在其中。是啊，他為每一個(gè)相遇的人送上一份真誠，為這座城市的美好貢獻一份力。在這靜謐的午后，那燦爛的笑容深深刻在我的記憶中，那是勞動(dòng)者的微笑。
同一個(gè)午后，同樣毒辣的陽(yáng)光，同樣的滿(mǎn)頭大汗，為什么我就不能帶著(zhù)同樣燦爛的微笑去勞動(dòng)呢？
翌日，烈日依舊。我用心地將樹(shù)葉掃作一堆，不放過(guò)任何一個(gè)角落，不在意汗水一滴滴地落在石板地上。不一會(huì )兒，一切大功告成。我仔細的收拾好勞動(dòng)工具，望著(zhù)綠樹(shù)陰下一塵不染的廣場(chǎng)，嘴角不經(jīng)意間泛起一絲笑意。原來(lái)，勞動(dòng)是苦，但只要用心去付出，收獲成果之時(shí)便是最快樂(lè )的。正因期待著(zhù)并努力著(zhù)，每一滴汗水都有了它的價(jià)值。相比之下，苦又算什么呢？
倘無(wú)勞動(dòng)者，又怎來(lái)五谷豐登人溫飽，高樓大廈平地起？無(wú)論是街道的整潔還是五谷的.豐收，亦或是“蛟龍入�！薄版隙鸨荚隆�，其背后都有一群任勞任怨的勞動(dòng)者。正因為有了這些以勞為責，以勞為樂(lè )的人，才能有我們現在的美好生活。當勞動(dòng)有了目標，有了對未來(lái)的美好愿景，勞者便是樂(lè )者。
勞者，樂(lè )否？他們勞動(dòng)時(shí)最燦爛的笑容便是最好的答案。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 17
快樂(lè )是什么，不同的人對快樂(lè )的感受各有不同。有的人聽(tīng)到一首優(yōu)美的歌感到快樂(lè )，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè )，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè )……
我愿意為那些懷抱孩子的人讓座，為那些年逾古稀的老人讓座。一聲“謝謝”，內心就有了一種當自己幫助了需要幫助的人之后的那種滿(mǎn)足，不是言語(yǔ)所能表達的。我想這也是一種快樂(lè )。
記得有一天放學(xué)回家，我象往常一樣上了一輛每天乘坐的5路公共汽車(chē)。車(chē)上有些擁擠，我找了個(gè)座位邊上的位置站著(zhù)，心里想：等座位上的人下車(chē)，我就有座位了。果然，在下一站，座位上的人下車(chē)了，我趕緊坐在了那個(gè)位置上，心里正暗暗竊喜今天的好運氣�？蛇@時(shí)，上來(lái)一位年過(guò)花甲的老奶奶，我心里猶豫了一下，站了起來(lái)，把座位讓給了老人�！澳棠�，您請座�！蹦棠毯芨屑�，笑笑說(shuō)：“謝謝你，小朋友！”我微微一笑，仍站在了老地方。
汽車(chē)緩緩地行駛著(zhù)，我扶著(zhù)欄桿漫不經(jīng)心地回憶起學(xué)校里與同學(xué)課間打鬧的情景。突然，“吱——”一個(gè)急剎車(chē)。我還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，身體已失去重心，“撲通”一聲摔倒在地上。小腿狠狠地磕在車(chē)門(mén)旁的階梯上�！把�！好疼！”我捋起褲腿一看，皮磕破了，滲出了點(diǎn)點(diǎn)血絲，我痛苦得差點(diǎn)流出眼淚。這時(shí)旁邊一個(gè)阿姨見(jiàn)狀馬上把我扶起來(lái)，拿出紙巾，按住傷口，幫我止住血。坐在椅子上的戴眼鏡的叔叔也連忙讓出座位�！靶∨笥�，來(lái)！快坐下！”我滿(mǎn)心感激地道了聲：“謝謝！”叔叔笑笑說(shuō)：“要小心點(diǎn)喲！以后坐車(chē)要拉住扶手哦�！薄斑@么大的書(shū)包沉不沉呀，快拿下來(lái)放在我這里吧�！崩夏棠桃碴P(guān)切地幫我拿下背在肩上的書(shū)包。
坐在座位上，這時(shí)我的心里好像涌進(jìn)一股暖流，覺(jué)得好溫暖！那是一種快樂(lè )幸福，無(wú)法形容的感動(dòng)。想不到我一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)卻贏(yíng)得了這么多人的關(guān)心和幫助。我細細體會(huì )著(zhù)屬于自己的`那份感動(dòng)，這時(shí)我忽然對快樂(lè )有了深深的感悟：付出是微不足道的舉手之勞，在幫助別人的同時(shí)，你已贏(yíng)得大家的尊重和幫助，也收獲了一份快樂(lè )。
現在，每當我幫助了別人，別人甜甜地對我說(shuō)一聲“謝謝！”時(shí)，我總會(huì )感到快樂(lè )。讓我們帶著(zhù)感恩的心，去關(guān)心和幫助身邊那些需要幫助的人。付出一點(diǎn)愛(ài)，收獲一份快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 18
從古至今，人們總言：“知足常樂(lè )�！蔽抑敕▍s與其不同。
知足未必常樂(lè )。一位英國雜志社老板，詢(xún)問(wèn)一位在職3月的員工：“你滿(mǎn)意你現在的職位嗎?你滿(mǎn)足你現在每周50元的周薪嗎?”當那位職員面帶自足神情，答復已覺(jué)得滿(mǎn)意的時(shí)候，那位便老板馬上將他開(kāi)除，并很失望地說(shuō)：“你應了解，我不希望我的手下以每周50元的薪金便已滿(mǎn)足，而終止他前途的發(fā)展�！�
這位員工的知足常樂(lè )與其安于現狀的行為使他失去了一次機遇。我想，其事后之思也便只有后悔，而無(wú)快樂(lè )。
奮進(jìn)是獲取更高快樂(lè )的不二法門(mén)。英國新聞界的風(fēng)云人物，倫敦《泰晤士報》的老板來(lái)斯樂(lè )輔爵士。在剛進(jìn)入該報社時(shí)他就不滿(mǎn)足于90元周薪這人人稱(chēng)羨的優(yōu)厚待遇。當《每日郵報》已屬于他的時(shí)候，他還希望吞并《泰晤士報》。經(jīng)過(guò)一番努力奮斗最終他實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想。來(lái)斯樂(lè )的奮勇拼搏，不斷超越，讓自己成就了一番霸業(yè)，在新聞雜志的戰場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，這又何嘗不是他的不知足與奮進(jìn)所帶來(lái)的。
嬴政，這個(gè)名字相信大家并不陌生，他便是中國史上赫赫有名的軍事大家秦始皇。眾將士在其領(lǐng)導下，公元前230年南下滅韓國;前228年南北合擊滅趙國;前226年滅燕國;前225年到224年先后滅亡魏楚兩國;前221年，齊國亦不復存在。
10年時(shí)光，滄海桑田。短短10年，那屹立在亞洲威風(fēng)凜凜的七國已不復存在，僅剩這如東方雄獅一般的秦國。如此豐功偉績(jì)，無(wú)不令我們后世敬佩。然而，這一切都出自于他那不安于現狀，追求更好的精神與其偉大的政治抱負。
追求更好的快樂(lè )便是真正的快樂(lè )。人生在世，生老病死，在人間一遭總該留下些什么，它們可以是汗水，亦或是奮斗拼搏的.身影。當然，這兩者我都愿留下。大文豪魯迅有一名言：“不滿(mǎn)是向上的車(chē)輪�！蹦闷苼鲈f(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵�！笔堑�，這些話(huà)一點(diǎn)不錯。那些安于現狀，知足便常樂(lè )的人，不會(huì )體會(huì )到拼搏的意義與美好，亦不會(huì )與時(shí)俱進(jìn)，最終會(huì )被社會(huì )所淘汰�？v觀(guān)他們的一生，他們真的是快樂(lè )的嗎?
時(shí)間在流逝，社會(huì )在進(jìn)步，作為新青年的我們應努力得到比現在的自己更好的自己，更高尚，更有價(jià)值的自己，以目前之快樂(lè )去追求更高更遠的快樂(lè )。
這，便是真正的快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 19
成功是快樂(lè )的,收獲是快樂(lè )的。在日常生活中，有許多令我快樂(lè )的事，如登山是一種快樂(lè )、彈琴是一種快樂(lè )……而最令我快樂(lè )的事卻是讀書(shū)。
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币驗樽x書(shū)可以讓我們再上一個(gè)臺階。莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！币驗樽x書(shū)可以讓我們的`知識更豐富。書(shū)是人類(lèi)很重要的一部份，也是我們不可缺少的。
我讀過(guò)一本書(shū)，叫《夏洛的網(wǎng)》。當媽媽買(mǎi)回這本書(shū)時(shí)，我特別的欣喜若狂。因為早就聽(tīng)老師說(shuō)這本書(shū)很好看，所以很想擁有它。太棒了！我終于擁有它了，急忙津津有味地看了起來(lái)。我仿佛進(jìn)入了故事里的情節，在書(shū)海里盡情的遨游。書(shū)也教育了我，舍己為人、純潔無(wú)暇的友誼精神。
我還看過(guò)《昆蟲(chóng)記》。我和它還有一段小故事呢！讀書(shū)節時(shí)，我的同學(xué)拿了本《昆蟲(chóng)記》去學(xué)校，當時(shí)我就被這幾個(gè)字吸引了，我跟同學(xué)說(shuō)：“我可以借你的書(shū)看看嗎？”可同學(xué)要求拿我的《窗前的小豆豆》和她交換，就這樣，我把書(shū)捧到了手里，仔細地看，正看地入迷。上課鈴響了，同學(xué)把書(shū)又要了回去�；氐郊依�，我跟爸爸說(shuō)想看《昆蟲(chóng)記》。于是，爸爸當時(shí)就在網(wǎng)上給我訂了一整套《昆蟲(chóng)記》。沒(méi)過(guò)幾天，郵遞員叔叔把書(shū)送到了家。這下可把我高興壞了，我就像熱鍋上的螞蟻，急忙把書(shū)打開(kāi)，我看了一頁(yè)又一頁(yè)，了解一種又一種昆蟲(chóng)的故事。我不禁贊嘆道：“這可真是一本好書(shū)��！”這本書(shū)讓我從中了解了各種昆蟲(chóng)的生活習性與大自然的關(guān)系，感受自然和生命帶來(lái)的驚喜與感動(dòng)。就連達爾文都說(shuō)了：“法布爾是一位無(wú)與倫比的觀(guān)察家�！彪y道這不值得我們學(xué)習嗎？
我還看過(guò)很多種寓言書(shū)。每當看的時(shí)候，仿佛讓我坐上了時(shí)空穿梭機，遨游在中華五千年浩瀚的歷史中，和祖沖之、李白、杜甫來(lái)了一次又一次的“親密接觸�！蔽覑�(ài)書(shū)，我愿在書(shū)的海洋里遨游，正如高爾基說(shuō)的：“我撲在書(shū)籍上就像饑餓的人撲在面包上一樣�！�
書(shū)是人類(lèi)的朋友，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一種快樂(lè )，因為它可以我收獲到知識，豐富我的智慧。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 20
給予是黑暗中的一盞明燈，給人帶來(lái)光明；給予是冬日里的一把火，給人帶來(lái)溫暖；給予是沙漠中的一股甘泉，給人久旱后的滋潤。對于他人，給予是一份希望，對于自己，給予更是一種快樂(lè )。
一天周末的中午，我在我家附近的小公園散步。走著(zhù)走著(zhù)，忽然發(fā)現前面有一大一小兩個(gè)乞丐：大的穿著(zhù)一身灰色的衣服和褲子，上面還有幾個(gè)破洞，腳穿一雙破舊的滿(mǎn)是灰塵看不出什么顏色的鞋子，花白的頭發(fā)看起來(lái)亂七八糟的，臉上滿(mǎn)是皺紋，是個(gè)老爺爺；靠在他旁邊的那個(gè)小孩穿著(zhù)一件暗紅色衣服，黑色褲子，一雙有幾個(gè)破洞的'舊鞋子，臉上好幾個(gè)地方都是臟兮兮的，混濁眼睛無(wú)神地盯著(zhù)一個(gè)地方發(fā)呆，是一個(gè)病殃殃的小姑娘，他們的樣子看起來(lái)可憐極了。在他們面前鋪有一張大紙，紙上大概的意思是：這個(gè)小姑娘的手前不久摔骨折了，這花光了家里所有積蓄，終于把手治好了，可是小姑娘天生柔弱，不久后又生病了，父母為了給小女孩籌集醫療費用，在外地四處奔波、打工……我心想：這個(gè)小女孩年齡和我一般大，本該像我一樣可以在父母溫暖的懷抱里撒嬌，在美麗的校園活蹦亂跳；可她卻病殃殃地跟著(zhù)爺爺出來(lái)坐在冰冷的地板上乞討。我真希望她能像我一樣每天快快樂(lè )樂(lè )地上學(xué)，開(kāi)開(kāi)心心地生活，于是，我毫不猶豫地將自己攢的零花錢(qián)全部給了小姑娘。老爺爺見(jiàn)了，磕著(zhù)頭連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！……”我應了聲：“不客氣！”便笑著(zhù)走開(kāi)了。
可是小姑娘可憐的情景讓我忘不了，我猶豫了一會(huì )兒，停下來(lái)，在不遠處觀(guān)看著(zhù)：這時(shí)，一個(gè)阿姨從那里路過(guò)，她匆忙地瞥了一眼老爺爺他們，又快速地掃了一眼那張紙，便迅速地走開(kāi)了。我心想，這個(gè)阿姨也太冷酷無(wú)情了吧！可是過(guò)了一會(huì )兒，剛才的那位阿姨又倒回來(lái)了，她手上拿了一個(gè)塑料袋，像是提著(zhù)垃圾一樣。我定睛一看，原來(lái)是一袋藥��！只見(jiàn)阿姨把那袋藥拿給了老爺爺，并且還給老爺爺一瓶水，并輕聲細語(yǔ)地對老爺爺說(shuō)了用藥的方法。阿姨還說(shuō)，我們家孫子也不幸得了這個(gè)病，真是太折磨人了，一家人受盡了苦，希望這個(gè)藥能幫到你。
我側耳聽(tīng)完后，全身暖和和的，這大概是給予的快樂(lè )吧！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 21
夏日炎炎，我和往常一樣，仍舊坐公交車(chē)回家。柏油路面被火辣辣的太陽(yáng)曬軟了，我走過(guò)幾步不禁回頭看看，是不是留下了我一串腳印呀！這毒辣的陽(yáng)光弄得我滿(mǎn)頭是汗，我不由得加快腳步向汽車(chē)站走去。在這樣的天氣下，等待一分鐘都閑時(shí)間長(cháng)，都怨汽車(chē)來(lái)得太慢。等車(chē)的人越聚越多了，不遠處車(chē)子從滾滾熱氣中徐徐而來(lái)了。
車(chē)子剛停穩，人們呼地一下子都擁到了車(chē)門(mén)口。我人小個(gè)矮，無(wú)情地被擠到了后面。我奈何不了，只好拿著(zhù)乘車(chē)卡在人群后面排著(zhù)。輪到我上車(chē)了，忽聽(tīng)右面有人喊：“等會(huì )兒，等會(huì )兒……”只見(jiàn)一位老大爺正往車(chē)門(mén)口小跑呢。于是我攙扶了一把氣喘吁吁的老大爺站到了臺階上，相繼我也上了車(chē)。進(jìn)到車(chē)里，老大爺一邊對我說(shuō)謝謝，一邊費力地從口袋里掏出乘車(chē)卡，在刷卡機前一刷，刷卡機好像休息了似的一點(diǎn)反應都沒(méi)有。老大爺又刷了幾下還是不行。這時(shí)，司機讓我先刷。我把卡往機前一放，“嘟”的一聲成功了！老大爺再刷還是不行。這種情形下司機沒(méi)有一絲要開(kāi)車(chē)的意思，車(chē)上的人開(kāi)始有些不滿(mǎn)了，“您就別刷卡了，投幣吧�！薄按鬅崽斓�，這都耽誤多半天了�！薄翱禳c(diǎn)吧！”在眾人的埋怨聲中，大爺連忙翻口袋找零錢(qián)，可是零錢(qián)也沒(méi)找到。我站在老大爺身旁，只見(jiàn)他衣服都被汗水浸濕了。估計是天熱再加上著(zhù)急吧！“老爺爺，您別著(zhù)急了，我來(lái)替您刷卡吧�！蔽乙贿呎f(shuō)著(zhù)一邊把我的乘車(chē)卡貼在了刷卡機上。
老大爺感激地說(shuō)：“真是好孩子，謝謝你了。你是哪個(gè)學(xué)校的？”“沒(méi)什么，不用謝。老師告訴過(guò)我們給予別人是快樂(lè )的�！陛d著(zhù)全車(chē)人的贊許，車(chē)子終于開(kāi)動(dòng)了。似乎是在我的帶動(dòng)下吧，一位年輕的叔叔站起身來(lái)把座位讓給了老大爺。又有一位大姐姐招呼我說(shuō)我背著(zhù)書(shū)包怪沉的`，讓我來(lái)坐會(huì )兒。我連忙擺手說(shuō)不用。就這樣這份給予之情灑滿(mǎn)一車(chē)，傳播一路。
到站了，我下車(chē)了，心里有種說(shuō)不出的喜悅。因為我真正體驗了“給予別人是快樂(lè )的”。雖然我給予老大爺的很微不足道，但是，我想：如果我們每個(gè)人在別人有困難時(shí)都能伸出手來(lái)幫一把，那會(huì )是多么融洽的和諧社會(huì )呀！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 22
每天都會(huì )有太陽(yáng)升起，這預示著(zhù)新的一天的到來(lái)；每天也同樣會(huì )有日落，這意味著(zhù)美好的一天就要結束了。那么，當你看到東方魚(yú)肚白的時(shí)候，屬于你的嶄新的一天便開(kāi)始了。
如果你每天都可以看到魚(yú)肚白，那么你應該感到榮幸，因為，你一定是一個(gè)勤勞的人。有一天，我出于好奇，決定早起一次，站在田邊等待日出。當紅日悄悄爬上山頂時(shí)，我驚呆了：花兒一樣紅的.太陽(yáng)把自己嬌艷的身體半藏在山后，此時(shí)，我似乎覺(jué)得那不應該是太陽(yáng)公公，或許，那是太陽(yáng)姐姐，害羞地把自己美麗的臉頰遮起一半來(lái)，緩緩地用衣袖拂拭著(zhù)山體，漸漸地，漸漸地，我身后不再是黑夜。
我努力地對著(zhù)太陽(yáng)大喊：“太陽(yáng)姐姐，你快出來(lái)吧，我在等著(zhù)你！”可是她好像根本聽(tīng)不到我的聲音，依然緩緩而行。我真有一種迅速爬上山頂去喚醒太陽(yáng)姐姐的沖動(dòng)。接著(zhù)，我找到了一片較空曠的地方，抬頭遙望——哇，美麗的太陽(yáng)姐姐，我終于看到你的廬山真面目了！新的一天，你會(huì )帶給我好運嗎？
“滴滴……現在時(shí)刻上午6點(diǎn)30分！”我的手表鬧鈴響了。此時(shí)離上學(xué)還有一會(huì )兒時(shí)間，于是，我趕忙回家叫醒爸爸，要他陪我一起打球。好久沒(méi)有打羽毛球了，不知道還能不能打起來(lái)。我伸伸胳膊，踢踢腿，一番熱身之后，我便和爸爸開(kāi)始對戰了。
“爸爸，看球，我要進(jìn)攻了！“說(shuō)罷，我一球接著(zhù)一球對打給爸爸，叫他應接不睱�！班病卑职忠泊騺�(lái)了一個(gè)高球，接著(zhù)又連打幾個(gè)高球給我。我努力地往高蹦，伸長(cháng)臂膀去接球。
“啪！”我一個(gè)漂亮的扣球下來(lái)，終于擊敗了我的對手——爸爸�！澳阈∽�，還挺厲害！”爸爸開(kāi)始表?yè)P我了。我毫不謙虛地說(shuō)：“青出于藍而勝于藍嘛，多謝夸獎！”時(shí)間在我們馬不停蹄的對打中悄悄溜走，現在，我暫時(shí)以5：3的優(yōu)勢領(lǐng)先爸爸�？匆�(jiàn)我累得滿(mǎn)頭大汗的樣子，爸爸關(guān)心地說(shuō)：“兒子，歇一會(huì )兒吧？”我搖了搖頭，又繼續打球。又過(guò)了好幾招后，我倆終于以9：9的結果打成了平手。這時(shí)，我發(fā)現，爸爸原來(lái)是個(gè)勁敵，但我也并不好惹。最后，我和爸爸都累得氣喘吁吁，但是，我們都很開(kāi)心。
“一日之計在于晨，一年之計在于春”。在這春暖花開(kāi)的季節，我每天都要像今天一樣開(kāi)心、快樂(lè )，把自己充沛的精力投入到運動(dòng)和學(xué)習中，這樣才不會(huì )虛度光陰。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 23
快樂(lè )，是一種美好的心情，也是一種精神動(dòng)力。人們常說(shuō)：“只要經(jīng)常保持快樂(lè )的心情，就會(huì )長(cháng)命百歲”。而我認為，快樂(lè )有兩種表現方式，一種是表面上一笑而過(guò)的快樂(lè )，它短時(shí)卻能給人帶來(lái)心情愉悅，笑聲朗朗。而另一種則是因為付出了努力，給別人或周?chē)氖挛飵?lái)了改變而感到會(huì )心的快樂(lè )，這種快樂(lè )是雋永的，長(cháng)長(cháng)久久的沉浸在你的心底。而我，就在不久前體會(huì )了第二種快樂(lè )帶來(lái)的奇妙感受。
這天，是圣誕節。我們學(xué)校也照常舉辦圣誕嘉年華活動(dòng)。我和范伊天帶了兩個(gè)袋子，準備邊玩邊撿同學(xué)們喝水丟在地上的瓶子。這樣我們既不當誤參加各類(lèi)嘉年華活動(dòng)，也能維護我們校園的環(huán)境衛生，一舉兩得，也會(huì )讓我們這個(gè)下午過(guò)得更加充實(shí)。
圣誕嘉年華表演節目開(kāi)始了，我和范伊天看了一會(huì )兒表演，便開(kāi)始比賽撿瓶子。我們奔走在操場(chǎng)上各個(gè)角落，范伊天跑得很快，搶在我前頭撿了個(gè)瓶子，與此同時(shí)我也在草叢中撿了個(gè)瓶子。這時(shí)，范伊天找了個(gè)長(cháng)棍兒，把他的袋子挑了起來(lái)。見(jiàn)此情景，我便笑著(zhù)唱起西游記的主題曲：“你挑著(zhù)袋子，我走著(zhù)路……”把范伊天逗得捧腹大笑。我就趁機把他眼前的一個(gè)瓶子放進(jìn)了自己的袋子中，并得意地說(shuō)：“范伊天呀，你大意失荊州啊，這個(gè)瓶子你可沒(méi)搶著(zhù)��！”話(huà)音剛落，我剛放進(jìn)袋子的'瓶子竟然從袋子里掉了出來(lái)，咕嚕嚕滾到了范伊天身邊，原來(lái)沒(méi)放好，范伊天馬上撿起來(lái)放進(jìn)自己的袋子里，對我還擊道：“螳螂捕蠶，黃雀在后，誰(shuí)笑到最后還不一定呢”！我們倆忍不住開(kāi)心的大笑起來(lái)，引得周?chē)耐瑢W(xué)好奇看著(zhù)我們，不知我倆為啥笑得如此開(kāi)心。
圣誕嘉年華活動(dòng)結束時(shí)，我總共撿了三十七個(gè)瓶子，范伊天撿了四十三個(gè)瓶子。雖然我輸了，但我感覺(jué)非常的開(kāi)心。既因為參加了嘉年華好玩的游戲得了獎，還因為我們倆兒為維護校園環(huán)境做了努力，我想這才是我倆最開(kāi)心的根本吧！想起丁校長(cháng)開(kāi)學(xué)時(shí)的講話(huà)：“如果我們國家的每一個(gè)人都能認真的做好每一件事，從自身做起，愛(ài)護我們的國家，那么我們的國家就會(huì )富強；如果我們每一個(gè)少年都立志做一名優(yōu)秀的學(xué)生，愛(ài)上學(xué)校，愛(ài)上書(shū)本，愛(ài)上勞動(dòng)，愛(ài)護環(huán)境，那么每一個(gè)學(xué)生都會(huì )成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子，成為國家富強的未來(lái)�！蔽蚁胛視�(huì )把付出帶來(lái)的快樂(lè )，永記在心頭，銘記少年強則國強。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 24
快樂(lè )是什么？對我而言，快樂(lè )是小時(shí)候，爸爸給我買(mǎi)的冰淇淋；快樂(lè )是考試后，媽媽對我說(shuō)的加油；快樂(lè )是生日里，奶奶給我的炸雞腿。
快樂(lè )來(lái)自于日常，二年級的夏天，天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。我站在樹(shù)蔭地下，雙眼直勾勾的地望著(zhù)小賣(mài)部的冰柜。爸爸坐在旁邊，仿佛感受到了我的目光，慢慢的地從口袋里掏出一個(gè)錢(qián)包，又慢慢的打開(kāi)從中拿出了五塊錢(qián)，一臉大方的對我說(shuō)：“拿去買(mǎi)吧，不用客氣，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么�！蔽医舆^(guò)錢(qián)買(mǎi)了兩根雪糕，又回來(lái)遞了一根給爸爸�！安蝗菀装�，竟然會(huì )考慮我了，我好開(kāi)心��！”爸爸一臉調皮的地說(shuō)。我們爺倆就在樹(shù)蔭地下哈哈大笑。那一瞬間，我仿佛聽(tīng)到了幸福的聲音。
快樂(lè )來(lái)自于生活，當我考完了一場(chǎng)考試，回到家時(shí)，媽媽問(wèn)我：“怎么樣，累了嗎？”我并沒(méi)有說(shuō)話(huà)，而是點(diǎn)了點(diǎn)頭，因為我感覺(jué)考的得不怎么好。媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，讓我先吃飯，然后早點(diǎn)休息。當我回房睡覺(jué)時(shí)，媽媽經(jīng)過(guò)了我旁邊，輕輕的對我說(shuō)了一句：“我相信你下次能成功的，加油！”果不其然，第二場(chǎng)考試我果然好了很多，媽媽笑了笑沒(méi)說(shuō)什么。那一瞬間，我仿佛看到了幸福的模樣。
快樂(lè )來(lái)自于平日，在我生日的當天奶奶神秘的地對我說(shuō)今天：“今天我要給你一個(gè)驚喜，你先去外面玩，等我叫你的時(shí)候在再回來(lái)�！庇谑俏叶自谕饷�，十分鐘過(guò)去了，三十分鐘過(guò)去了，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了……我換了無(wú)數個(gè)姿勢蹲在著(zhù)，正當我快要睡著(zhù)了時(shí)屋內終于傳來(lái)了奶奶的聲音：“快進(jìn)來(lái)，快進(jìn)來(lái)，我準備好了�！蔽夷哪贸隽宋业谋砜戳艘谎邸巴廴�，3個(gè)小時(shí)！奶奶到底做了些什么啊�！蔽也唤氲�。我剛進(jìn)去，奶奶就拉著(zhù)我的手，驕傲說(shuō)：“噠噠，看我為你準備的�！薄巴�，這么多，厲害了我的`奶奶�！笨粗�(zhù)桌上的炸雞腿，、蛋糕，、薯條……我迫不及待的地吃了起來(lái)，但奶奶卻一邊只是看著(zhù)我吃，一邊說(shuō)：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)�！蹦且凰查g，我仿佛嘗到了幸福的味道。
原來(lái)快樂(lè )就是幸福，爸爸讓我買(mǎi)的冰淇淋，媽媽對我說(shuō)的加油，奶奶給我吃的炸雞腿……這些都是他們對我愛(ài)的表現，因為他們的愛(ài)讓我感受到了幸福，感受到了快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 25
快樂(lè )的暑假到了，我懷著(zhù)一顆激動(dòng)的心到大連金石灘游玩。
坐在游艇上，我感受到了大海的熱情。小船隨著(zhù)波濤一起一伏，我的心也隨著(zhù)一張一弛，大海好像把游艇當成了它心愛(ài)的玩具，隨心所欲地擺弄著(zhù)。突然，一個(gè)大浪來(lái)了，小船就像皮球一樣被拋向了天空，又跌落下來(lái)，我感覺(jué)自己好像在坐過(guò)山車(chē)，不，比過(guò)山車(chē)還要刺激！我緊緊抓住扶手不敢松開(kāi)，心想：船會(huì )不會(huì )翻呢？在我們的尖叫和驚呼聲中，游艇破浪前進(jìn)，駕駛員叮囑我們抓緊扶好，不要亂動(dòng)，我漸漸適應了大海，放眼望去，只見(jiàn)海天一色，分不清哪里是海，哪里是天，我突然感到自己是那樣渺小，真像是滄海一粟。一只海鷗在海面上奮力飛翔著(zhù)，它看準了一條魚(yú)，“忽”地俯沖下去，迅速叼起來(lái)，拍拍翅膀飛走了。一個(gè)小島的影子逐漸清晰起來(lái)，船員告訴我們：金石灘到了。
下了船，我迫不及待地奔向那金黃的'海灘，親愛(ài)的大海，我來(lái)了！海水沖了過(guò)來(lái)，把我的腳泡在水中，呀！水可真涼呀！比冰鎮的礦泉水還要涼一百倍。我咯咯地笑著(zhù)，追著(zhù)浪花跑，可是，調皮的浪花娃娃總愛(ài)和我做游戲，我追它就跑，我跑它就追，害得我差一點(diǎn)兒把鞋子跑丟了，我干脆脫了鞋，踩在粗粗的沙子上，也挺舒服的。突然，我看到一位姐姐站在礁石上照相，我想，如果我站在上面就不會(huì )被大浪追到了，就三步并作兩步跑了過(guò)去，可還沒(méi)等我站穩，一個(gè)大浪張牙舞爪地沖了過(guò)來(lái)，撞在礁石上，濺起一丈多高的浪花，一下子把我吞沒(méi)了，等我睜開(kāi)眼睛一看，嗐，我變成落湯雞了！
回到平坦的沙灘上，我拿出一個(gè)小袋子，開(kāi)始撿免費的海帶。一個(gè)大浪涌來(lái)了，我趕快在水里抓，咦？這個(gè)軟軟的是什么？我拿上來(lái)一看，是一條小魚(yú)，小魚(yú)用力一搖尾巴從我手中溜走了，真可惜呀！看看別人，有的撿到了漂亮的貝殼，有的撿到了光滑的小石頭，我要加油哦！又是一個(gè)大浪涌來(lái)，我伸手一抓，哈哈，功夫不負有心人啊，一條長(cháng)長(cháng)地海帶被我抓到了手中！我越抓越有勁兒，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，撈了滿(mǎn)滿(mǎn)一袋子海帶，真是戰果輝煌��！最令我高興的是導游送給我了一只小海星，深藍色的背上點(diǎn)綴著(zhù)橙色的圓點(diǎn)點(diǎn)，真漂亮啊，我愛(ài)不釋手，高興極了！
啊，親愛(ài)的大海，你給我帶來(lái)了這么多快樂(lè )，我愛(ài)你！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 26
如果我是快樂(lè )的天使，我將會(huì )把我所有的快樂(lè )都獻給人類(lèi)。
如果我是快樂(lè )的天使，我若看見(jiàn)千萬(wàn)人無(wú)家可歸，流落失所，我會(huì )讓他們穿上華美的衣裳，住上舒服的房屋，從今以后，再也不為生活而憂(yōu)愁。
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )飛到養老院，為那些老人捐一些資金讓他們頤養天年。我會(huì )上街給老人們買(mǎi)一切生活用具，讓他們的日子過(guò)得安靜、幸福。讓他們每天吃好的、穿好的、延年益壽。我會(huì )給老奶奶梳頭發(fā)，讓她們笑的合不攏嘴。我會(huì )召集所有的老人在某一塊干凈遼闊的地方，為他們演出，讓他們生活充滿(mǎn)陽(yáng)光！
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )飛到邊遠的山區，讓山區的兒童能背著(zhù)書(shū)包，高高興興的上學(xué)去。我會(huì )向校長(cháng)述說(shuō)他們悲慘的生活，渴望上學(xué)校念書(shū)的心愿。我相信校長(cháng)心一軟，一定會(huì )讓他們上學(xué)校念書(shū)的。我還會(huì )呼吁社會(huì )上的“希望工程”給他們無(wú)私的捐助！到時(shí)候，他們背著(zhù)書(shū)包，和同學(xué)結伴開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去，迎著(zhù)對面吹來(lái)的風(fēng)，心里高興極了。
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )幫助那些露宿街頭身無(wú)分文的流浪漢。我會(huì )給他一些金錢(qián)，讓他重塑形象，不會(huì )那么寒酸、清貧，讓他好好的吃上一頓。讓他睡在棉花似的軟床上，不要在野外街頭睡覺(jué)了。我會(huì )開(kāi)導這位年輕的流浪漢，讓他快點(diǎn)回家，回到溫暖的家庭中。
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )飛到殘疾人的身旁，講笑話(huà)給他們聽(tīng)，以溫暖他們的心靈。我會(huì )推著(zhù)輪椅帶他們到郊外散步，到公園欣賞美麗的花朵兒，將他們心靈上的.創(chuàng )傷漸漸地撫平，讓他們開(kāi)心地從人生的道路上站起來(lái)，不要為自己是個(gè)殘疾人而自卑。我還要告訴他們;你們不用自卑，因為21實(shí)際來(lái)臨，殘疾人早已得到了《殘疾人保障法》。你們會(huì )感受到別人的保護，再也不會(huì )受到別人的嘲諷。
如果我是快樂(lè )的天使，我會(huì )把遺棄的孤兒當做自己的弟弟，妹妹來(lái)看待。我會(huì )幫助他找回他應享受的父母之愛(ài)，讓他們過(guò)上幸福美滿(mǎn)的生活。
如果我是快樂(lè )的天使，我不會(huì )讓你為什么事情而憂(yōu)愁，我會(huì )竭盡全力，為人們排憂(yōu)解難，讓人們開(kāi)心，幸福起來(lái)。我有這么大的能力嗎？有，因為我是快樂(lè )的天使。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 27
在4月1日愚人節，我們四，五，六年級的師生一起去遠足，目的地是橫山橋國防教育基地。
在早上8點(diǎn)鐘，我們出發(fā)了。一開(kāi)始我們十分的輕松，心想：不就是到橫山橋嗎，走走就到了！不時(shí)還與同學(xué)們聊聊天，唱唱歌，欣賞著(zhù)沿途的風(fēng)景，心中十分歡快。畢竟春天是大自然恢復生機的季節，一路上到處生機勃勃，百花盛開(kāi)，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。路邊的粉紅色的桃花已經(jīng)盛開(kāi)了，偶爾還有幾朵含苞欲放的花苞。桃花散發(fā)出的香氣，引來(lái)了一只只蝴蝶和蜜蜂。在河邊，柳樹(shù)已經(jīng)抽出了嫩芽，展示出她旺盛的生命力，在河水的映照下，柳樹(shù)就像一位亭亭玉立的少女。在田野上，金燦燦的油菜花也已經(jīng)全部盛開(kāi)了，在田野上匯成了一片金色的海洋。在這種聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)美妙的.歌唱，欣賞著(zhù)沿途美麗的景色的美好環(huán)境下我們的心情怎么會(huì )不歡快呢？
不過(guò)，當我們走到第二個(gè)小時(shí)的時(shí)候，我們就有點(diǎn)力不從心了，也無(wú)心再聊天和欣賞景色了。在炎熱的太陽(yáng)下我們不禁喝起了水。到了第三個(gè)小時(shí)，我們幾乎所有人都已經(jīng)氣喘吁吁，大汗淋漓了。我們每人攜帶的一瓶水也已經(jīng)見(jiàn)底了，但任然無(wú)法解我們的渴。我們全身無(wú)力的走著(zhù)，仿佛一陣風(fēng)就能吹到似的。當時(shí)，我已經(jīng)連腳都抬不起來(lái)，但我看別人還在堅持的走著(zhù)，我也堅持了下來(lái)。我們幾乎所有人都在想：怎么還沒(méi)到呀！
最后經(jīng)過(guò)3個(gè)小時(shí)的長(cháng)途跋涉，十幾公里的遙遠路程，我們終于到了目的地之一的橫山山腳。在那里，我們進(jìn)行了暫時(shí)的休整，還進(jìn)行了野餐。在填飽肚子后，我們開(kāi)始攀登橫山。
攀登橫山的道路異常艱辛，那石階就像一根銀絲從空中拋下來(lái)。我們幾乎是爬幾步休息一會(huì )。經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的“爬行”后，我們終于爬上了橫山的制高點(diǎn)，而我立刻找了塊石頭坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì )，我們下了山，開(kāi)始向我們的目的地——橫山橋國防基地進(jìn)發(fā)。過(guò)了十幾分鐘，我們終于到了橫山橋國防基地。在那里，我們撿了許多子彈頭和子彈殼，玩的不亦樂(lè )乎。在那停留了1個(gè)多小時(shí)后，我們乘校車(chē)回到了學(xué)校。
這次遠足活動(dòng)雖然路途遙遠，十分辛苦，但是我們累的快樂(lè )，因為我們感受到了紅軍二萬(wàn)五千里長(cháng)征堅持不懈，團結一致的精神！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 28
我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里，處處充滿(mǎn)了歡樂(lè )的氣息。但是因為這樣那樣的原因，我們總會(huì )去抱怨生活的無(wú)聊，覺(jué)得生活里缺少快樂(lè )。其實(shí)，快樂(lè )就是一件很簡(jiǎn)單的事情。只要你學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的生活，那你就會(huì )擁有快樂(lè )。
生活在不同地區不同時(shí)代的人，都有他們獨特的生活環(huán)境。但是讓生活變得簡(jiǎn)單和快樂(lè )卻是一個(gè)永恒的真理。陶淵明選擇了“采菊東籬下”的簡(jiǎn)單，過(guò)著(zhù)“晨興理荒穢，戴月荷鋤歸”的日子，享受著(zhù)“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”的恬淡生活。他的生活很簡(jiǎn)單卻是他想要的。在過(guò)去的日子里自己承受了太多的不如意，已經(jīng)“誤落塵網(wǎng)中，一去三十年”。既然“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追”，那又有什么可以猶豫的呢？他選擇了“不為五斗米折腰”的淡泊與簡(jiǎn)單，也選擇了快樂(lè )。一個(gè)人活在世上，就會(huì )有各種各樣的磨難和不如意。在我們苦惱和煩憂(yōu)的瞬間，快樂(lè )就會(huì )溜走了。我們需要選擇一種簡(jiǎn)單的快樂(lè )，讓自己更加幸福。
一個(gè)人在20歲時(shí)會(huì )回憶童年的快樂(lè )，在40歲是會(huì )感嘆20歲的年輕。這是因為年輕的我們把日子過(guò)得很簡(jiǎn)單，擁有很多快樂(lè )。而隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們思考和擔心的東西越來(lái)越多，我們的生活也變得很復雜�？墒蔷驮谶@復雜的生活中我們失去了最寶貴的簡(jiǎn)單的快樂(lè )。
要做一個(gè)快樂(lè )的人，就要把心胸盡量放得寬廣一些，不要斤斤計較那些蠅頭小利，不要為那些微不足道的小事?tīng)庨L(cháng)短。簡(jiǎn)單的生活，尋找簡(jiǎn)單的快樂(lè )。著(zhù)名的幾何學(xué)家陳省身就是簡(jiǎn)單而快樂(lè )的人。因為好玩，他走上了研究數學(xué)的`道路又因為可以簡(jiǎn)單而快樂(lè )的生活，他把幾何當成了事業(yè)，做了一輩子。他提出了著(zhù)名的陳省身理論――中國必將是一個(gè)數學(xué)大國。他被人稱(chēng)為“當代幾何之父”，他取得的成就是無(wú)人可代替的。但是他的生活仍舊簡(jiǎn)單、快樂(lè )。他把獎金都拿了出來(lái)蓋研究所，自己住在南開(kāi)的樸實(shí)的房子里。陳省身一生不為名利所累，至始至終保持著(zhù)簡(jiǎn)單快樂(lè )的生活。他是一個(gè)幸福的人，擁有幸福的生活。
簡(jiǎn)單而快樂(lè )的生活是一種積極的生活態(tài)度。是勇于面對生活的挑戰，是讓自己更加幸福的選擇。簡(jiǎn)單的快樂(lè )是每個(gè)人都能擁有的。我們需要讓自己的生活簡(jiǎn)單而快樂(lè )，讓自己的人生更加精彩。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 29
只是在不經(jīng)意間，我收獲了自己的快樂(lè )。
夏天，一個(gè)雨后的夜晚，空氣有些壓抑，因而影響了人的心情。我和父母走在街上，連我自己都未察覺(jué)到，我竟有些悶悶不樂(lè )。一個(gè)人低頭在前面走著(zhù)�！凹�，”爸爸突然從后面叫住我，“給�！�
說(shuō)罷，他遞給我一枚硬幣，然后朝旁邊指去。迎面滑來(lái)一輛殘疾人的木板車(chē)。他正祈禱著(zhù)，唱著(zhù)歌。
我向他走過(guò)去，準確無(wú)誤地將那枚硬幣投進(jìn)箱子里，換來(lái)的是一句“謝謝！”突然，我興奮起來(lái)，好像得到了什么了不得的東西。我回過(guò)頭去看爸爸，他也沖著(zhù)我笑�！昂瞄_(kāi)心呀！”我忍不住說(shuō)道�！斑@種人到處都是，指不定是騙人的呢！”媽媽在一旁嘀咕著(zhù)�！澳怯衷鯓�？你問(wèn)佳，她現在是不是心情好很多？”爸爸說(shuō)道。
是��！就因為一句“謝謝”莫名的就高興起來(lái)了呢。這使我又想起了那次爬山。
山很高，沿著(zhù)峭壁走。已經(jīng)走了很長(cháng)時(shí)間了，大家的精力都不怎么旺盛了。我大口大口地喘著(zhù)粗氣，似乎連美麗的風(fēng)景也不能蓋過(guò)這勞累。我走走停停，一心只想著(zhù)快點(diǎn)走出去。不由得有些煩躁。不經(jīng)意抬頭間，一位老奶奶正扶著(zhù)石壁，撐著(zhù)腰，一步緩慢而又艱難的`走著(zhù)。
我思索片刻，徑直走上前去�！澳棠�，我扶您！”我扶住老奶奶。她一怔，看著(zhù)我：“好，好，真好！謝謝你！”一句“謝謝”，突然使我心頭一暖，旅途的勞累瞬間煙消云散。我發(fā)自?xún)刃牡男χ?zhù)，和老奶奶邊走邊聊，眼底里只有快樂(lè )。
“謝謝”的力量真的很大，無(wú)論何時(shí)何地，都能給人帶來(lái)快樂(lè )。這不，剛剛我就因為一件小事收獲了“謝謝”，收獲了快樂(lè )。
和爸爸散完步，買(mǎi)了一些西瓜。走到院子門(mén)口，看見(jiàn)門(mén)衛爺爺走進(jìn)了他的小屋。爸爸叫住我，向我投來(lái)詢(xún)問(wèn)的目光，“要不，你送一個(gè)西瓜給門(mén)衛爺爺？”“好��！”我怎么沒(méi)想到呢！突然興奮起來(lái)。二話(huà)不說(shuō)，我踏進(jìn)了門(mén)衛室�！伴T(mén)衛爺爺，給您送個(gè)西瓜！”
“這怎么好意思呢，我這還有西瓜呢，拿回去自己吃吧！”“沒(méi)事兒，你拿著(zhù)吧，我們還有，據說(shuō)很甜呢！”一番推阻后，門(mén)衛爺爺終于收下了西瓜�！爸x謝你��！”門(mén)衛爺爺朝著(zhù)我說(shuō)道。頓時(shí)，心里沖上一股甜味兒，西瓜吃在嘴里更甜啦。
就是在不經(jīng)意間，我收獲了我的快樂(lè )。是的，一直快樂(lè )到現在呢！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 30
對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，快樂(lè )的活著(zhù)就是成功的人生，所以誰(shuí)都會(huì )渴望自己能夠的擁有快樂(lè )，然而快樂(lè )卻不是人人都能擁有的，于是有的人開(kāi)始怨天憂(yōu)人，怪上天不偏愛(ài)自己，怪命運多桀，抱怨事業(yè)不順、家庭不和……其實(shí)這些都不是你不快樂(lè )的決定因素，真正決定你快樂(lè )與否的只是你自己！
快樂(lè )其實(shí)是一種心境，一種精神狀態(tài)�？鞓�(lè )發(fā)自你內心，你可以隨時(shí)創(chuàng )造一種“我很快樂(lè )”的心境，大多數人要多快樂(lè )，就會(huì )有多快樂(lè )。如何才能使我們獲得快樂(lè )呢？
微笑：如果你一直使自己的情緒處于低落的狀態(tài)，例如你肩膀下垂、走起路來(lái)雙腿仿佛有千斤重似的，那么你就真會(huì )覺(jué)得情緒很差。你要是一臉哭相，沒(méi)有人愿意理睬你。那么要怎樣改變呢？很簡(jiǎn)單，你只要深吸口氣，抬起頭來(lái)挺起胸，臉上露出微笑，并擺出生龍活虎的架勢就行了。微笑和打哈欠同樣會(huì )傳染的，如果你真誠地對一個(gè)人展顏而笑，他實(shí)在無(wú)法對你生氣。
放松：快樂(lè )的人總是這樣對自己說(shuō)：我覺(jué)得快樂(lè )，我會(huì )在各方面干得越來(lái)越好，我會(huì )越來(lái)越快樂(lè )。你反復地對自己說(shuō)一些話(huà)，如“我很放松”、“我很平靜”等等，時(shí)間久了這些話(huà)就會(huì )進(jìn)入你潛意識中。
憶趣：現在，我們一起來(lái)嘗試一下幻想愉快的心理圖像。首先，放松你的下巴，抬起你的.臉頰，張開(kāi)你的嘴唇，向上翹起你的嘴角，對自己說(shuō)“憶些趣事”。把快樂(lè )圖像化，像一部電視片一樣對自己播放，這就是愉快的心理圖像法。
大聲講話(huà)：受壓抑的人說(shuō)話(huà)聲音明顯地細小，表現得自信心不足，一點(diǎn)也不快樂(lè )。所以你要盡量提高你的音量，但不必對別人大聲喊叫。你只要有意識地使聲音比平時(shí)稍大就行。
抬頭挺胸：你仔細觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，那些遭受打擊、被別人排斥的人走路都拖拉拉很懶散，顯得很邋遢，完全沒(méi)有自信。另一種人則表現出超凡的信心，他們走起路來(lái)比一般人快，像是在短跑。抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你會(huì )感到快樂(lè )滋長(cháng)。
利用自己的優(yōu)點(diǎn)：假如有人告訴你：“你在電話(huà)里很會(huì )說(shuō)話(huà)”。你認為這沒(méi)什么了不起。然而要知道，有許多人都覺(jué)得這么做非常困難，因此這的確是你值得驕傲的優(yōu)點(diǎn)�？鞓�(lè )的來(lái)源是發(fā)現并利用你的真正的優(yōu)點(diǎn)，這使你的自我意識變得更加美好，你也就愈快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 31
快樂(lè )是無(wú)處不在的，每個(gè)人都有自己的快樂(lè )，它們就像點(diǎn)綴在黑夜畫(huà)卷上的小星星，數不勝數。特別是我，一個(gè)懂得尋找快樂(lè )的小女孩，每天都很快樂(lè )。
那是一次選拔跑步運動(dòng)員的比賽。在班上，我跑步也算不錯了，參加這次比賽，肯定是能被選上的.。我正洋洋得意時(shí)，該我上場(chǎng)了，沒(méi)想到正要做準備時(shí)，我的鞋帶卻散了，哨聲快要響起了，我忙亂中隨便系了一下，而此時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)卻已像離弦的箭，早已“射”出好遠了，我沒(méi)想到她們也有幾下子，就趕緊沖上去，腳底下像抹了油似的，快跑了起來(lái)�？熠s上她們時(shí)，我定睛一看，沒(méi)想到和我跑的竟是班上數一數二的運動(dòng)健將：張珂沁和繆如怡，一定是因為我們幾個(gè)個(gè)子都矮，所以分到一個(gè)組來(lái)了，我來(lái)不及多想，打算先超上幾個(gè)人再說(shuō)，這時(shí)全班同學(xué)都在為我加油，我飛似的一口氣超過(guò)了三個(gè)稍微差一點(diǎn)的同學(xué)，歡呼聲一陣高于一陣，可我已經(jīng)跑得上氣不接下氣了，腳步明顯緩慢了下來(lái)。終于到終點(diǎn)了，我一下子累倒了，但心里卻格外高興，因為我沒(méi)想到同學(xué)們那么支持我，全都為我喊加油，真讓我感動(dòng)。但是心里仍不免有些失落，同學(xué)們那么努力為我加油，我卻得了第三名，但很快，我就丟掉了這份失落，因為我的快樂(lè )來(lái)自于同學(xué)的支持與鼓勵。
還有一件事，你聽(tīng)了也一定覺(jué)得有意思。
夏天來(lái)臨了，小舅媽給我們送來(lái)了幾個(gè)大西瓜。同來(lái)的小表弟看到我正在玩弄汽車(chē)，嚷著(zhù)不肯走，盯了我手中的遙控器好久，才對我說(shuō)：“銘銘姐姐，給我玩玩好嗎？”我一邊點(diǎn)頭，一邊將遙控器遞給他，他的兩眼像看見(jiàn)了什么寶貝似的，好像在發(fā)光，還沒(méi)等我教他怎么玩，他按著(zhù)遙控器，追著(zhù)汽車(chē)沖出了我的房間。我正想拿出飛機繼續玩時(shí)，他就哭喪著(zhù)臉進(jìn)來(lái)了，原來(lái)我的汽車(chē)被他掉到樓下去了，他怕我罵他，急哭了，沒(méi)想到我非但不傷心，反而高興極了，連忙下樓去撿。因為我媽媽不讓我到樓下去玩，現在可以趁這好機會(huì )，玩一陣子了。瞧，我就是這樣，能尋找到別人沒(méi)有的快樂(lè )，這是一份額外的快樂(lè )。
柳樹(shù)發(fā)芽，我發(fā)現了，找到了快樂(lè )；小蝌蚪出世了，我發(fā)現了，尋找到了快樂(lè )……雖然快樂(lè )有時(shí)會(huì )和我們捉迷藏，但只要去尋找，就一定會(huì )發(fā)現。
同學(xué)們，其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在，只要你用一雙慧眼去發(fā)現，快樂(lè )就會(huì )每天陪伴你左右。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 32
快樂(lè )就像一個(gè)放在那兒的紅紅的蘋(píng)果，咬上一口，那甜甜的感覺(jué)就是我們要的一個(gè)快樂(lè )，你不咬它，便不知道它的甜美，也就品嘗不到快樂(lè )。
我的世界里，有許許多多的快樂(lè )在向我招手。在假期里，沒(méi)有了作業(yè)和鋼琴的負擔，雖然有一些作業(yè)，但也是很輕松的！每天一起來(lái)，寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)，玩兒一上午，玩兒的累了就彈會(huì )兒鋼琴、寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)。
晚上約上三、五個(gè)小伙伴在院子里盡情地玩耍，一直玩兒到很晚，第二天，可以一覺(jué)睡到晌午……不用擔心早晨不能按時(shí)起床、到校、上課……哪像開(kāi)學(xué)的時(shí)候呀，每天別說(shuō)盡情地玩兒了，就連玩兒一小會(huì )兒的時(shí)間都沒(méi)有！作業(yè)那么多，再彈上一個(gè)小時(shí)琴……嗨，別提了！不過(guò)，學(xué)習當中也能找到快樂(lè )。
有時(shí)，讀著(zhù)課本上的文章，就好像站在旁邊看見(jiàn)了那一絲一毫的細節，身臨其境的感覺(jué)真的好棒！有些課文帶我走進(jìn)怡人的景物中，讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔；西子湖畔不同韻味的綠；海上日出的奇觀(guān)；美麗如詩(shī)的夕照；還有“棒打狍子瓢舀魚(yú)”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過(guò)癮地看小英雄雨來(lái)機智地與日本鬼子斗；曬得黝黑的挑山工挑著(zhù)重擔行走在陡峭的山路上；魯迅先生為車(chē)夫仔細地擦著(zhù)藥水；餓著(zhù)肚子依舊頑強行軍的.倔強的小紅軍；犧牲自己生命來(lái)挽救鄉親們的獵人海力布……我與他們一起歡笑，一起悲苦，一起感動(dòng)，一起沉思。
而練字呢，不僅能讓我的寫(xiě)字水平提高，還能磨煉我的耐性，真是一舉兩得呀！彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時(shí)彈著(zhù)彈著(zhù)，連我自己都沉醉在優(yōu)美的旋律中。想想看，邀游在知識的海洋里，還真的有一種好爽的感覺(jué)呢！
特別是每學(xué)期期末考完試，我就盼著(zhù)領(lǐng)通知書(shū)的那一天。因為我每次考試成績(jì)都還算理想，每當緊張地等老師發(fā)下考試卷時(shí)，看到我得了滿(mǎn)意的分數，頓時(shí)覺(jué)得自己有一種成就感，一種很偉大的感覺(jué)，那種感覺(jué)真的讓我好快樂(lè )！
而學(xué)習的煩惱便被這快樂(lè )驅趕到很遠的地方了！其實(shí)，生活本來(lái)就是幸�？鞓�(lè )的，只是看你怎么樣去感受。當煩惱找到你時(shí)，你也可以從煩惱中找到快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 33
“其實(shí)，當你做了別人不能做的事情，這就是你比別人更高尚的地方�！笔沁@句話(huà)給我戰勝困難的勇氣和力量。
太陽(yáng)公公“下班”了，天空立刻變得陰暗，天際的四周就像被蒙上一層薄薄的細紗，是否誰(shuí)曾經(jīng)發(fā)現兩個(gè)忙碌的身影在校園行走？
和往常一樣，最后一節課便是勞動(dòng)課。對于大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)多辛苦��！一點(diǎn)樂(lè )趣都沒(méi)有，是一件費力不得樂(lè )的事！
可我并不這么認為，我覺(jué)得今天的勞動(dòng)課，我好像在做一項“神圣的`事業(yè)”，這種快樂(lè )是妙不可言的，無(wú)語(yǔ)言表的。
大伙兒都走了，看著(zhù)她們遠離的身影，我的心里很難過(guò)，但我并不埋怨，每個(gè)人的想法都是不同的，既然不能左右別人的想法，何必去強求呢？做好自己分內的事就足夠了！
只剩下我和李春麗，還有一大堆未裝完的垃圾。
“班長(cháng)。怎么辦��！她們都走了�！崩畲蝴惾f(wàn)分焦急地說(shuō)。
“我們自己干，我相信靠我們兩人也可以�！蔽覉远ǖ卣f(shuō)。
于是，我們便行動(dòng)起來(lái)，我拿來(lái)土箕和掃把，一手拿土箕，一手不停地使喚掃把，我的力氣明顯不夠應付這兩項工作，因為垃圾太難鏟到土箕里去了。這時(shí)，我靈機一動(dòng)，用掃把的頭把垃圾鏟到土箕里。不一會(huì )兒，土箕便裝滿(mǎn)了垃圾。我立刻匆匆忙忙地倒往垃圾箱。李春麗干得很認真，她將原來(lái)沒(méi)有掃過(guò)的那一塊水泥地掃了一遍，看過(guò)去，真干凈！她真的是名副其實(shí)的“勞動(dòng)能手”干起來(lái)總有一股勁，一股強大的干勁！像原來(lái)一樣，我把垃圾鏟到土箕里，繼而倒入垃圾箱，來(lái)來(lái)回回，箱子便裝滿(mǎn)了，我和李春麗放下手中的活，忙去倒垃圾。
垃圾可真沉重��！我們不僅拿垃圾箱，而且左右各拿一個(gè)土箕，緩緩地走向前方，李春麗埋怨道：“班長(cháng)，她們沒(méi)干，我們?yōu)槭裁匆赡�？�?/p>
“其實(shí)，當你做了別人不能做的事情，這就是你比別人更高尚的地方。這句話(huà)是小學(xué)時(shí)一位老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，雖然今天我們干的比別人更累一些，但是我們堅持到了著(zhù)，做事情一定要有始有終，你不覺(jué)得我們今天收獲了很大的快樂(lè )嗎？”我微笑著(zhù)說(shuō)。
“是��！我們堅持到了最后�！崩畲蝴愋θ轁M(mǎn)面。
雖然手上所拿的東西沉甸甸的，但我的心里卻無(wú)比輕松，我的內心泛濫著(zhù)一股燃燒的火苗，我想這就是我今天最大的收獲。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 34
“你快樂(lè )嗎？我很快樂(lè )……”每次聽(tīng)到這首歌，我就情不自禁地跟著(zhù)哼唱起來(lái)。我是一個(gè)很快樂(lè )的女孩。假如你愛(ài)錢(qián)，那花不完的錢(qián)就是使你快樂(lè )的朋友，如果你愛(ài)看書(shū)，那有人為你專(zhuān)門(mén)設一個(gè)圖書(shū)館，那書(shū)就是使你快樂(lè )的朋友。不過(guò)以上兩種都不是使我小林快樂(lè )的原因�！皫椭鷦e人，快樂(lè )自己�！辈攀俏业目鞓�(lè )秘訣。是否想聽(tīng)我的“光榮事跡”？那就聽(tīng)我小林講述我的“舍己為人”的品質(zhì)吧。
No：1 我最近感到我似乎有兒童健忘癥，睡了一覺(jué)，就不知道昨天發(fā)生的什么事了。不過(guò)，有一件發(fā)生在三年級的事，我還是記憶憂(yōu)新。
那是一個(gè)星期五的下午，一個(gè)星期的緊張學(xué)習終于熬過(guò)去了，現在我們在操場(chǎng)上盡情地玩著(zhù)。正玩在興頭上，忽然聽(tīng)到我們班的`同學(xué)朱勇屹對我說(shuō)：”林秋如，林秋如，有一個(gè)小女孩和媽媽走散了！”我一聽(tīng)著(zhù)急起來(lái)。誰(shuí)知史泰龍毫不在意地說(shuō)：”又不是我的事，我管她干嘛？”我給他丟下一句：”沒(méi)愛(ài)心�！北愀煊乱賻托∨⒄覌寢屓チ�。我見(jiàn)到小女孩的時(shí)候，她扎著(zhù)兩個(gè)小辮子，眼睛淚汪汪的，驚恐地看著(zhù)過(guò)路人。天色暗了下來(lái)，風(fēng)呼呼的刮著(zhù)。小女孩屹見(jiàn)我們是生人，哭聲更大了。我咧著(zhù)嘴給她做鬼臉，她才破涕為笑。她告訴我們，她和她媽媽走散了，她媽媽上衣、褲子和鞋都是黑色的。這時(shí)吳雨婷和皺婷婷、段冰、王燦也來(lái)了。我們便商量一下，吳雨婷和朱勇屹留下來(lái)安慰小女孩，皺婷婷和段冰一組，我和王燦一組分頭去找小女孩的媽媽。我們問(wèn)了好幾個(gè)阿姨，都不是小女孩的媽媽。最后，我們在幼兒園門(mén)口找到她的媽媽。小女孩見(jiàn)到她媽媽?zhuān)瑩涞綃寢尩膽牙锟蘖�，媽媽更是把女兒抱的緊緊的。那時(shí)的我，快樂(lè )的心情比三伏天吃了個(gè)大西瓜還高興。
No2：“哈哈，你的榆木腦袋終于開(kāi)竅了，哈哈”怎么回事呢？原來(lái)魯蕊青有些數學(xué)的列式題不會(huì )，我自告奮勇來(lái)教他。我給他講了一遍又一便，可他還是不會(huì )。我忍住氣，從頭給他講：一個(gè)因數=積/另一個(gè)因數、、、、沒(méi)等我說(shuō)完，他自己便說(shuō)出來(lái)了，我很高興，他也很高興。費了九牛二虎之力，終于使他腦袋開(kāi)竅了，能不高興嗎？
“幫助別人，快樂(lè )自己！”真是至理名言啊。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 35
“怎么去擁有一道彩虹，怎么去擁抱一夏天的風(fēng)，天上的星星笑地上的人，總是不能懂不能覺(jué)得足夠……”這首歌叫《知足》。做人要知足，這是我從小便懂得的道理：知足常樂(lè )！總有人說(shuō)雷鋒是傻子，奉獻了自己，成全了別人。其實(shí)，那些人又怎么會(huì )懂雷鋒的知足？做個(gè)不生銹的螺絲釘，勤勤懇懇，永遠上進(jìn)，這便是他的知足，他的快樂(lè )！知足是當你在沙漠里偶獲一瓶水，卻將水的四分之三奉獻于人后只喝得的那四分之一的暢快；知足是一點(diǎn)一滴的汗水換回的一點(diǎn)一滴的收獲；知足是盡自己的努力后換回的成績(jì)單，而不是別人手中幾乎滿(mǎn)分的試卷；知足是每天家常小菜，一家三口，其樂(lè )融融的畫(huà)面，而不是大魚(yú)大肉，燕窩不斷的奢侈生活；知足是……我沒(méi)有驚為天人的才情，也沒(méi)有勝過(guò)昭君的美貌，更沒(méi)有家纏萬(wàn)貫的顯赫身世，但我有一顆知足的心，對于我所擁有的一切都很知足�？匆�(jiàn)那些失去親人、痛哭流涕的人們，我知足于我的'父母雙親仍健在；看見(jiàn)那些失去身體某個(gè)部位的傷殘人士無(wú)法隨心做自己的事時(shí)，我知足于自己健全的四肢；當那些有夢(mèng)想、有抱負的學(xué)子們因故離世卻無(wú)法實(shí)現愿望時(shí)，我知足于我還能有機會(huì )去完成我的夢(mèng)想……其實(shí)仔細想想，每個(gè)人擁有的東西都已經(jīng)足夠了，可為什么還要費盡心力去強求那本不屬于你的一切呢？知足便矣！知足的反義詞是貪得無(wú)厭。
太多的人將“人為財死，鳥(niǎo)為食亡”奉為自己做人的準則�？梢敲炊嗟腻X(qián)財或權勢做什么？生不帶來(lái)死又不帶去，錢(qián)還是夠花就好。多少被查出貪污受賄的高官們在年輕時(shí)都是那么兢兢業(yè)業(yè)，不為利欲所動(dòng)心，可為什么非得在晚年時(shí)弄得個(gè)晚節不保呢？難不成快退休了才覺(jué)得那權力的滋味很誘人？要想做到知足，說(shuō)則容易做則難。貪是人的劣根之所在，要摒棄貪念做到知足常樂(lè )得從極微之事開(kāi)始，與“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”意思近矣�！俺灾�(zhù)碗里的，看著(zhù)鍋里的”這句話(huà)是用來(lái)形容那些貪心不足的人的諺語(yǔ)。這樣一句極具諷刺意味的句子從很早以前便存在，說(shuō)明我們的先輩們也是支持做人要知足這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的。無(wú)論從我個(gè)人來(lái)看還是從前輩們的諺語(yǔ)來(lái)看，知足無(wú)疑是我們的選擇。知足，常樂(lè )！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 36
初入中學(xué)，我成為“安靜的人”之一�！鞍察o的人”，其實(shí)它的潛臺詞就是那種極少說(shuō)話(huà)，極少與“外界”往來(lái)的人。這些人仿佛如桃花源中人，與世隔絕，用現代流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)，就是“只想做一個(gè)安靜的美男（女）子”。
可是，這表面看起來(lái)幽雅、溫婉的“桃花源”，也就是我們這些終以“靜若處子”示人的人，真的如表面看起來(lái)那般祥和美好，真的如世外高人般做到超凡脫俗嗎？
我坐到自己的位置上，雖然四周全是同學(xué)，但自己仍感到孤零零的。剛開(kāi)始的功課比較簡(jiǎn)單，同桌亦是個(gè)“安靜的`人”，一直在桌上奮筆疾書(shū)，幾個(gè)同學(xué)圍攏來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：“哎喲，學(xué)霸耶……”這明顯搭訕的語(yǔ)氣，同桌卻敷衍了幾句，不搭理。
我在一旁默然地冷眼旁觀(guān)，覺(jué)得也沒(méi)有什么大不了的。但是一周后，我發(fā)現班中的“朋友”格局發(fā)生了新的變化。課間，有結伴去校園逛的；中午，有結伴去吃飯的；放學(xué)，有結伴去乘公交車(chē)的——最令人吃驚的，是自修課有同學(xué)去上廁所，一位與其關(guān)系良好的同學(xué)，會(huì )主動(dòng)地小跑過(guò)去，陪著(zhù)一起奔向那臭氣四溢的廁所�？吹竭@一個(gè)個(gè)相悖于“安靜的人”的奇葩事兒，我依舊不以為然，但心中有些許不知名的沉悶。
第二周過(guò)去了，班中有越來(lái)越多的人告別了“安靜的人”這一原本人氣旺盛的團體�？吹侥且粋�(gè)個(gè)愈發(fā)多的溫暖的場(chǎng)面，與那愈發(fā)多的明媚笑顏，我也愈發(fā)感到苦悶、寂寞與孤寂，仿佛一個(gè)被隔絕的人，一個(gè)被忽略的人。我也想擁抱著(zhù)溫暖的場(chǎng)景，成為這個(gè)場(chǎng)景的主角。但我不知怎么去與人相處？
平凡的一天，我一如既往的去交作業(yè)，路過(guò)一個(gè)同為“安靜的人”的同學(xué)，她正在看《啞舍》。一本關(guān)于帝王古董的書(shū)，也正是我喜歡的書(shū)。我不禁出聲，“你也在讀《啞舍》？”她猛地抬頭，甜甜地笑著(zhù)說(shuō)：“你也在讀？”“對呀，你讀到哪兒了？有聽(tīng)說(shuō)過(guò)青銅鏡嗎？”嗯，我最有感觸的是……”……
就這樣，我們不知不覺(jué)地扯到了許多，原來(lái)她去過(guò)那么多國家，有那么多經(jīng)歷——我在相處中收獲許多，但更重要的是收獲快樂(lè )。
我們彼此認識與體驗到對方美好，也許一個(gè)干凈、安靜的面孔不如一個(gè)洋溢著(zhù)快樂(lè )、活潑的笑容。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 37
走在荒涼的羊腸小道上，蕭瑟的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，枯樹(shù)上的寒鴉大叫一聲，我不由得裹緊了衣服，加快了腳步，同時(shí)一手插進(jìn)口袋里摸索著(zhù)，希望找到什么特別意義的東西來(lái)鼓勵我繼續前行。當摸到一個(gè)有些溫熱的東西時(shí)，我不由得愣了一下，隨機思緒飄到了遠方。
一年前的一個(gè)梅雨時(shí)節，我收起雨傘走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)了一陣若有若無(wú)的哭聲。是誰(shuí)在哭？只見(jiàn)同桌低頭輕聲抽泣著(zhù)。我走過(guò)去輕輕拍了拍她的肩：“同桌，你怎么了？”小婧抬起一張布滿(mǎn)淚痕的臉看著(zhù)我，卻不開(kāi)口。經(jīng)過(guò)我再三追問(wèn)，她才遲疑著(zhù)輕聲問(wèn)我：“你愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？“嗯嗯！”我毫不猶豫的點(diǎn)頭，坐在她旁邊，聽(tīng)她慢慢的講。原來(lái)，她今天早上不小心摔倒了，弄臟了褲子，被媽媽責罵了一頓，她很傷心，又不由得想起了心里埋藏的'傷心事，忍不住哭了起來(lái)。真是沒(méi)想到，看似柔弱的同桌心里居然有這么多事。她抽噎了好一會(huì )兒才平靜下來(lái)，紅著(zhù)眼眶開(kāi)口：“謝謝你，現在我感覺(jué)好多了�！蔽也](méi)有說(shuō)話(huà)，只是看著(zhù)她，忽然問(wèn)：“那你現在快樂(lè )嗎？”她瞪大眼睛看我，似乎很詫異我為什么這樣問(wèn)。好一會(huì )兒她才說(shuō)：“談不上快樂(lè )，也談不上難過(guò)�！蔽艺f(shuō)：“那這樣吧，現在我告訴你一些事讓你快樂(lè )，以后你有什么不開(kāi)心就來(lái)找我�！彼仁倾读算�，眼圈慢慢紅了。她問(wèn)我：“真的嗎？”我對她這種反應很奇怪，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“對啊，我們是朋友嘛！“謝謝你，同桌�！彼f(shuō)著(zhù)，緩緩朝我綻開(kāi)了一個(gè)燦爛的笑容。那一笑，仿若云開(kāi)日出，百花齊放，冰雪消融，我不由得看呆了，反應過(guò)來(lái)后講了起來(lái)。她聽(tīng)得很認真，有時(shí)會(huì )哈哈大笑。等講完后，我問(wèn)她：“你現在覺(jué)得快樂(lè )嗎？”她點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯嗯，謝謝你�！�
后來(lái)我們成了最好的朋友，每當她有不開(kāi)心的事就會(huì )告訴我，我就把我的快樂(lè )傳遞給她。我們一起度過(guò)了一段最美好的歲月。
我收回思緒，慢慢掏出他送給我的禮物—一個(gè)雛菊模樣的項鏈。還記得她臨走時(shí)眼眸帶笑：“即使我不在，你也要把快樂(lè )傳遞給別人哦，我的同桌�！蔽椅站o項鏈，心里一片溫暖，眼前的景象也不再那么可怕。同桌，我一定會(huì )記住你的話(huà)，傳遞快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 38
有些孩子生而不同，是愛(ài)讓他們體會(huì )到了與常人相同的快樂(lè )，下面這則故事中的男孩便是如此。
男孩的左手大拇指上長(cháng)了個(gè)第六指，他第一天上幼兒園，就被小朋友嘲笑了。男孩的爺爺安慰他說(shuō)：“寶貝，爺爺的左手大拇指從你出生那天起就開(kāi)始睡覺(jué)了，到現在都不肯起來(lái)�！睜敔斶呎f(shuō)邊伸出左手，把大拇指蜷在掌心，然后和男孩的左手合在一起，正好十個(gè)手指。不多也不少。
男孩見(jiàn)了，開(kāi)心地笑了，覺(jué)得自己的第六指擔負著(zhù)重大的責任。爺爺自從對男孩說(shuō)過(guò)沉睡的大拇指后，他左手的大拇指就一直蜷曲在掌心。
五年后，當醫生要切除男孩的第六指時(shí)，他卻大聲抗議：“這是幫爺爺長(cháng)的手指，怎么能切除呢？除非爺爺的大拇指醒過(guò)來(lái)�！笨蔂敔數拇竽粗赋Ｄ牝榍谡菩�。已經(jīng)變形萎縮了。當爺爺知道男孩拒絕手術(shù)的原因后，他用紗布把大拇指纏住，告訴男孩他的手指已經(jīng)睡醒了。男孩這才聽(tīng)話(huà)地動(dòng)了手術(shù)。
沉睡的大拇指包含著(zhù)爺爺的愛(ài)，讓男孩重開(kāi)笑顏，也給了他完整的童年。在下面這則故事中，傳遞愛(ài)心和快樂(lè )的'則是一位魔術(shù)師。
這天，魔術(shù)師懷特在餐廳里，為顧客表演小魔術(shù)助興。他拿出撲克牌，邀請一位女孩和他一起變個(gè)小魔術(shù)。女孩的父親提醒懷特，他的女兒溫蒂眼睛看不見(jiàn)�！皼](méi)關(guān)系，我覺(jué)得她有特異功能！”懷特坐到溫蒂對面，告訴她，“撲克牌的花色不是紅的就是黑的。我抽出一張牌，你感應一下，然后告訴大家，到底是紅的還是黑的�！睖氐俾�(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
懷特抽出一張黑色的梅花K，問(wèn)：“這張牌是紅的還是黑的？”溫蒂大聲回答：“黑的！”接下來(lái)的幾張牌，溫蒂也都毫不遲疑地答對了花色。她的家人一個(gè)個(gè)目瞪口呆，不敢相信眼前發(fā)生的這一幕。
其實(shí)，懷特早就自創(chuàng )了一套用腳在桌子底下與人交流的暗語(yǔ)。他的腳在他說(shuō)“紅色”時(shí)輕輕碰了一下溫蒂的腳，說(shuō)“黑色”時(shí)碰了兩下，然后重復相同的動(dòng)作，直到溫蒂點(diǎn)頭表示懂了，于是魔術(shù)開(kāi)始。
這件事對溫蒂來(lái)說(shuō)意義非凡，那一刻她不僅自己無(wú)比地快樂(lè )，而且在家人面前大放異彩。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 39
在蔚藍的天空之上，誰(shuí)最快樂(lè )？是鳥(niǎo)兒，因為天空給了它們自由的空間；在蒼茫的大海中，誰(shuí)最快樂(lè )？是魚(yú)兒，因為大海給了它們廣闊的水域；在浩瀚的書(shū)海中，誰(shuí)最快樂(lè )？是我們，因為書(shū)籍是人類(lèi)智慧的源泉，進(jìn)步的階梯。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！币粫�(shū)在手，我們就能領(lǐng)略山川的秀麗、體驗人生的悲歡、感受世界的變化。讀書(shū)是快樂(lè )的！
讀書(shū)是快樂(lè )的，因為讀書(shū)讓我擁有了美麗的夢(mèng)。很小的時(shí)候，我就與美麗的公主、勤勞的農夫、可愛(ài)的小矮人、法力無(wú)邊的金魚(yú)…… 交上了朋友。我每天沉浸在一個(gè)個(gè)有趣的童話(huà)故事中，做著(zhù)彩虹似的夢(mèng)。夢(mèng)想著(zhù)自己也能擁有一雙美麗的水晶鞋，一座金碧輝煌的城堡，以及神奇的法術(shù)。我曾經(jīng)被皇帝的新裝逗得前仰后合，被賣(mài)火柴的小女孩感動(dòng)得熱淚盈眶，為多蘿茜在銀鞋的魔力幫助下，回到了堪薩斯農場(chǎng)、回到了叔叔、嬸嬸的身邊而欣慰。五彩斑斕的夢(mèng)中，充滿(mǎn)快樂(lè )。
讀書(shū)是快樂(lè )的，因為讀書(shū)可以讓我足不出戶(hù)而了解千年歷史，知曉生活百科�！吨腥A上下五千年》為我打開(kāi)了進(jìn)入中國歷史宏偉殿堂的大門(mén)，在這里我認識了開(kāi)天辟地的盤(pán)古，為了治水“三過(guò)家門(mén)而不入”的大禹，學(xué)不厭、教不倦的孔子，為了培養兒子而三遷的孟母……那里有人世的滄桑、歷史的痕跡�！缎W(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》讓我充分感受到茫茫宇宙的無(wú)限神奇，讓我明白了為什么云有不同的顏色，為什么人會(huì )做夢(mèng)，袋鼠的尾巴有什么作用……在書(shū)的海洋里遨游，我的'知識儲量越來(lái)越豐富。
讀書(shū)是快樂(lè )的，因為讀書(shū)讓我體會(huì )到了唐詩(shī)宋詞的魅力�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)”，“詩(shī)仙”李白是多么的自信，多么的豪放；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，白居易筆下的江南是多么的美麗；“古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”，馬致遠為我們描摹了多么憂(yōu)傷的一幅畫(huà)面……我從他們的詩(shī)詞之中讀到了他們不同的人生經(jīng)歷，感覺(jué)到了他們情感的起伏波動(dòng)。
讀一本好書(shū)就是一次心靈的洗禮。對我而言，“閱讀”應該寫(xiě)成“悅讀”，因為無(wú)論寒冬酷暑，只要有濃濃的書(shū)香為伴，我就覺(jué)得非�？鞓�(lè )！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 40
經(jīng)過(guò)一天忙碌又辛苦的工作后，媽媽回到了家，還沒(méi)喘口氣，又來(lái)輔導我的作業(yè)。我作業(yè)完成了，媽媽休息了一下，又準備去做飯了。這時(shí)我想：媽媽這么辛苦，反正今天是星期五，不如我給媽媽做一頓蛋炒飯吧，這樣媽媽就能輕松一下啦!
于是，我硬把媽媽拉到沙發(fā)上坐下，再把電視打開(kāi)讓她看，此時(shí)的媽媽成了“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦”，不知我要干啥，還說(shuō)：“搞啥名堂，別耽誤我的時(shí)間，我要給你做飯!”我笑嘻嘻地說(shuō)：“媽媽今天我請客!”我又拍拍胸口淘氣地說(shuō)，“您就安心等著(zhù)大吃一頓吧!”媽媽一聽(tīng)，笑了說(shuō)：“好，我就等著(zhù)看看，你有啥廚藝?能做出什么大餐請我吃�！�
我跑進(jìn)廚房里，系上圍裙，拿著(zhù)鍋鏟，忙開(kāi)了。我把調好的蛋倒進(jìn)已經(jīng)冒煙的油鍋里，就不停地翻炒，再用鏟子把大塊的切碎，最后又把米飯倒進(jìn)鍋里一起炒。真香啊!該出鍋了，我又把切好的火腿腸，青椒小碎塊、蔥花放進(jìn)鍋里，又炒了幾鏟，才給點(diǎn)味精，然后出鍋了。瞧，多美的色彩喲，紅的、綠的、黃的、白的，五顏六色，定會(huì )讓人食欲大增。
媽媽不知什么時(shí)候已經(jīng)悄無(wú)聲息地走到了我的身后，此刻她抱住我高興地說(shuō)：“讓我嘗嘗我的小寶貝給我做的大餐味道如何�！彼扔帽亲邮箘诺芈劻擞致�，“哇，真香啊，一定好吃得很吧!”一邊豎著(zhù)拇指說(shuō)：“棒!可以算特級廚師了!”就這樣我們渡過(guò)了一個(gè)甜蜜、溫暖的.周末。
給予，不但是給予親人，還可以給予陌生人。
一次我做公交車(chē)去學(xué)英語(yǔ)，途中遇見(jiàn)了一個(gè)老人，他滿(mǎn)頭的銀發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，顯得十分精神。但歲月不饒人，這位老人在搖動(dòng)的車(chē)廂里顯得十分無(wú)助。他手拉住扶手，有時(shí)還是會(huì )隨著(zhù)車(chē)的顛簸前俯后仰，看到眼前的情景，我坐在座位是心里開(kāi)始不安，我是讓座還是不讓座，我的思想一直在斗爭著(zhù)，最后“讓座”戰勝了我。我果斷地站起來(lái)對老爺爺說(shuō)：“爺爺，您到我這做吧�！睜敔敍_我笑了笑，高興地做了下來(lái)。周?chē)拇笕�，都向我投�?lái)贊揚的目光。我理解爺爺微笑的含義，我感到十分愉悅。
同學(xué)們，給予是快樂(lè )的，你有這樣的體會(huì )嗎?快快行動(dòng)起來(lái)吧!用實(shí)際行動(dòng)去體會(huì )快樂(lè )吧!
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 41
“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅�！笔呛⑻釙r(shí)代青澀的快樂(lè )，令人心動(dòng)；
“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同消萬(wàn)古愁�！笔抢畎缀肋~不羈、超然灑脫的快樂(lè )，令人振奮；
“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生�！笔菛|坡平淡豁達、超脫于外的快樂(lè )，令人欽佩；
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！笔浅两䲡�(shū)海、難以自拔的快樂(lè )，令人羨慕；
快樂(lè )總是無(wú)窮盡的，每個(gè)人心中總有自己獨特的“快樂(lè )標準”。
創(chuàng )作與奮斗是快樂(lè )。小孩在沙灘上忙了一天，用砂石筑成一座堡壘，他是快樂(lè )的；米開(kāi)朗琪羅耗盡其畢生心力，完成了最后也是他最為著(zhù)名的.作品，他是快樂(lè )的；劉翔躍然田徑賽道，訓練自己，毫不松懈，拿到獎牌的那一刻，他必然快樂(lè )無(wú)比……世間最大的樂(lè )趣莫過(guò)于此，在看到自己心血的結晶時(shí)，快樂(lè )總源源不斷地涌上心頭。我們每日奮斗于書(shū)間，想必在每次考試結果出來(lái)之日，亦快樂(lè )無(wú)比。
盡心盡職是快樂(lè )。外科醫生完成了一個(gè)歷經(jīng)8小時(shí)的手術(shù)，終于救活了一條命，無(wú)需感激，他也是快樂(lè )的；李密放棄高官厚祿，一心為了盡孝，專(zhuān)注于奉養祖母劉氏，無(wú)需世人褒獎，他也是快樂(lè )的……快樂(lè )是一種發(fā)自?xún)刃牡母杏X(jué)，只要自己感覺(jué)到盡了職責、盡了心力，就會(huì )無(wú)比快樂(lè )。
閑適平靜是快樂(lè )�！叭照障銧t生紫煙，遙看瀑布掛前川”是李白游于瀑布之前、心中平靜悠然的寫(xiě)照，是他獨有的“飛流直下三千尺”的快樂(lè )；“或命巾車(chē)，或棹孤舟。既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”是陶潛放下仕途、歸于園田的閑適自得，是他的快樂(lè )……追求自我、發(fā)明本心，這從來(lái)就是國人不屑的追求和永恒的使命，待到尋到“真我”、放下一切外物，便有了閑適平靜之樂(lè )。
狂賦豪飲亦是快樂(lè )�！皩訋n聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無(wú)地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢”王勃路遇名樓名宴，與名士同歡樂(lè )；“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回；君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”李白與友同飲、狂飲作詞，實(shí)非人間之樂(lè )。不管是否借酒為故，抒情表意都令人難忘。
快樂(lè )總是如此，無(wú)形中伴著(zhù)我們，讓人心動(dòng)而又不失激動(dòng)。尋找快樂(lè )、感受快樂(lè )、傳播快樂(lè )，我們永不止步。
愿快樂(lè )長(cháng)相隨。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 42
學(xué)會(huì )給予，才會(huì )獲得。我們常說(shuō)母愛(ài)是偉大的。為什么呢？因為母愛(ài)是一種無(wú)私的奉獻�？偸菬o(wú)私的給予孩子無(wú)微不至的照顧和關(guān)愛(ài)。
由于爸爸經(jīng)常出差的原因，所以媽媽經(jīng)常忙前忙后，非常勞累。一天，媽媽到家后，還沒(méi)喘口氣，又來(lái)輔導我的作業(yè)，我的作業(yè)完成后，她又準備去做飯了。這時(shí)我在想：媽媽這么辛苦，反正是周五，不如我幫媽媽做一頓“大餐”吧！這樣媽媽就能輕松一下了！
于是，我硬是把媽媽拉到沙發(fā)坐下，又打開(kāi)電視讓媽媽看，此時(shí)，媽媽是“丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦了”了，不知我干啥呢還說(shuō)寶貝別鬧了，媽媽趕緊做飯去，這時(shí)我拍拍胸脯，嚴肅的說(shuō)；“今天我做飯您就等著(zhù)吃飯吧！"媽媽笑著(zhù)說(shuō)；“好，我等著(zhù)”。
我進(jìn)了廚房，拿起鍋鏟忙開(kāi)了，我把調好的蛋液倒進(jìn)鍋里不停的'翻炒，最后又把米飯倒進(jìn)鍋里一起炒，最后又把切好的火腿腸，青椒小碎塊，蔥花一起放進(jìn)鍋里，又炒了幾鏟就出鍋了，瞧！多美的色彩呦，紅的，綠的，黃的，白的，五顏六色，定會(huì )讓人食欲大增。
媽媽不知神門(mén)時(shí)候已經(jīng)悄無(wú)聲息地到了我的身后，此刻她高興的抱著(zhù)我說(shuō)；“讓我嘗嘗寶貝給我做的大餐”，媽媽先用鼻子使勁聞了又聞，“哇！真香��！一定非常好吃�！彼蒙鬃油诹艘簧罪�，邊吃邊說(shuō)“真棒！可以算是小小廚王了”，就這樣我們度過(guò)了一個(gè)甜蜜，溫暖的周末。
給予，不只是給予親人，還可以給予陌生人。
一次，我乘坐公交車(chē)去學(xué)英語(yǔ)，途中遇見(jiàn)一位老人，她滿(mǎn)頭的白發(fā)在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，顯得十分精神。但歲月不饒人，這位老人在搖擺的車(chē)廂里顯得十分無(wú)助。他雖然拉住了扶手，但有時(shí)還是隨著(zhù)車(chē)的顛簸前俯后仰，看到眼前的情景，我坐在座位上心里開(kāi)始不安。讓座還是不讓呢？我的思想一直在斗爭著(zhù)最后讓座戰勝了我。我果斷地站起來(lái)說(shuō)；“爺爺，你坐吧�！睜敔敻吲d的坐下了，周?chē)娜硕枷蛭彝秮?lái)了贊揚的目光。我理解爺爺微笑的含義，我感到十分的愉悅。
同學(xué)們，給予是快樂(lè )的，你有過(guò)這樣的體會(huì )嗎？快快行動(dòng)起來(lái)吧！用實(shí)際行動(dòng)體驗給予是快樂(lè )吧！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 43
在我幼時(shí)的字典里，“網(wǎng)絡(luò )”是個(gè)多么奇妙而又神秘的詞語(yǔ)��！到了六年級，我才真正地揭開(kāi)了它的面紗，認識了它，了解了它，運用了它。網(wǎng)絡(luò )是進(jìn)入信息時(shí)代的一個(gè)重要標志，它已遍及全球，影響著(zhù)人們的經(jīng)濟生活和社會(huì )生活。
在廣闊的網(wǎng)絡(luò )資源中，我學(xué)到了許多的知識，開(kāi)闊了視野�，F在，在家里也可以眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方了，真是“秀才不出門(mén)，便知天下事”。在浩瀚的網(wǎng)絡(luò )世界里，我盡情地遨游著(zhù)，享受著(zhù)連接信息之橋的網(wǎng)絡(luò )所帶給我的好處。我的興趣愛(ài)好在這里得到發(fā)揮，在這里得以提升，我為能上網(wǎng)而感到快樂(lè )。
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，課本上的知識我并不滿(mǎn)足，因此我用多讀書(shū)來(lái)給自己“充電”。在書(shū)籍網(wǎng)站中，有數不盡的書(shū)：優(yōu)秀的文學(xué)作品、散文詩(shī)集、名人傳記……應有盡有。在它的“幫助”下，我沉浸在了書(shū)的海洋里，探索著(zhù)人生的道路。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)�！本W(wǎng)絡(luò )里有一本好書(shū)，在網(wǎng)絡(luò )搜尋的365天里，與它傾心的交流才讓我了解這種心與心的談話(huà)有多么美好。在上網(wǎng)的日子里，我感到了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )。
網(wǎng)絡(luò )在實(shí)際生活中給我的幫助是巨大的。記得有一次，電腦訓練隊的老師讓我們做一個(gè)以“環(huán)�！睘橹黝}的幻燈片。這可難不倒我，因為我有個(gè)絕妙的助手——網(wǎng)絡(luò )。我在網(wǎng)絡(luò )中的搜索引擎里找到了相應的圖片和文字。在這個(gè)過(guò)程中，我認識了環(huán)境的重要性，觀(guān)察著(zhù)身邊的環(huán)境的污染情況，增強了自我的環(huán)保意識。為了使我的幻燈片更加漂亮，我又在網(wǎng)絡(luò )中找到了各式各樣，色彩斑斕的`模板和適應的動(dòng)畫(huà)來(lái)搭配，使它活潑生動(dòng)，圖文并貌。我的幻燈片得到了老師的一致好評和嘖嘖稱(chēng)贊。但這個(gè)功勞非網(wǎng)絡(luò )莫屬��！在日常生活中，在一次次實(shí)踐活動(dòng)中，網(wǎng)絡(luò )所擁有的強大功能，快捷方便，給人們帶來(lái)的益處，帶來(lái)的快樂(lè )，是不能用言語(yǔ)表達出來(lái)的。
作為新世紀的兒童，我們應該從小好好學(xué)習。為打開(kāi)知識的寶庫，走進(jìn)人生的圣殿，我們需要它——網(wǎng)絡(luò )。我想向全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)到我的聲音：“上網(wǎng)吧！文明、健康的網(wǎng)站會(huì )給你無(wú)盡的財富！”我上網(wǎng)，我快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 44
春風(fēng)吹過(guò)冬的草地時(shí)，一不小心驚動(dòng)了慵懶的人們。于是，大家迫不及待地脫下大棉襖，走進(jìn)大自然，感受春的氣息。今天，我們五零三班的小朋友們組團來(lái)到橫溪酒埕巖，開(kāi)啟快樂(lè )實(shí)踐。
NO1：群享美食
“誰(shuí)要吃薯片，自己拿��！”“誰(shuí)要吃壽司，跟我說(shuō)一聲��！”午飯時(shí)間才剛開(kāi)始，我們組就已經(jīng)把各自書(shū)包里的干糧統統倒了出來(lái)，擺好攤子，開(kāi)始“叫賣(mài)”了。最先起身的是林敏，她端著(zhù)壽司，不停往我們嘴里塞。嘴里還鼓著(zhù)壽司，我的好朋友雪妍搖搖我的肩膀說(shuō)：“默涵，你要吃丸子嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及回話(huà)，那邊又響起來(lái)：“哎哎，來(lái)點(diǎn)我的牛肉干唄！”到后來(lái)，我們一個(gè)個(gè)都像鼓鼓的小蜜蜂，可是兜里的食物還有很多哎！今天，我們都成了快樂(lè )的小吃貨。
NO2：共對游戲
“一二，一二，一二，一……”踏著(zhù)齊整的'步伐，喊著(zhù)響亮的口號，我們正在進(jìn)行“七人十四足”小組比賽�！澳�，你走得慢一點(diǎn)！”“小項，你的步子要邁大一點(diǎn)！”可是，不管我們怎么調整，總有人跟不上節奏，我們的小隊伍，歪歪扭扭地蜿蜒前進(jìn)，就像一條“絆馬索”。不知誰(shuí)喊了一句：“岑默涵，你喊一下節奏吧！”于是，我賣(mài)力地喊了起來(lái)。提、放，提、放，我們的步伐一致啦！就這樣，我們順利地拿到了第一。站在終點(diǎn)，我們擁抱著(zhù)，歡呼著(zhù)，感受來(lái)之不易的幸福和快樂(lè )。
NO3：集體拍照
要拍照了，老師說(shuō)男生在前面蹲著(zhù)，女生在后面站著(zhù)，個(gè)子高的站中間，個(gè)子矮的站旁邊�？墒�，等等，男生多了一個(gè)人！于是，謝董毅很“榮幸”地被安排到我們女生排的正中間，確切地說(shuō)，他被我們女生包圍啦！我腦子一轉，編了一句詩(shī)：萬(wàn)花叢中一點(diǎn)綠，那個(gè)就是謝董毅。不知誰(shuí)又湊了一句：萬(wàn)花叢中一老板，那個(gè)就是謝老板。謝董毅聽(tīng)了，呵呵呵地笑，我也樂(lè )得哈哈大笑，大家都哈哈哈地笑了起來(lái)，整個(gè)廣場(chǎng)上洋溢著(zhù)我們放肆的、快樂(lè )的笑聲。
今天，午餐時(shí)我們分享了美食，游戲中我們分享了經(jīng)驗，拍照時(shí)我們又分享了快樂(lè )。原來(lái)，有分享就有快樂(lè )！我終于明白了分享的意義：你快樂(lè )，所以我快樂(lè )。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 45
我也不知如何惹惱了上帝，他安排魔鬼別給我魔鬼般的身材， 又讓天使別給我天使般的容貌。于是，我擁有普普通通的外表，雖與丑陋沾不上邊，但也與漂亮無(wú)緣，但在人群中你準能找到我，因為我擁有我很不喜歡的東西，挺大的腦袋，像個(gè)大西瓜，大西瓜輕輕一笑，露出兩排似乎散架了的牙齒，那每個(gè)牙齒似乎都有仇，保持一定距離，嗚嗚~~我都15歲了，下牙都像小乳牙一般小，兩個(gè)門(mén)牙也開(kāi)開(kāi)的，像太熱了，它們要透透風(fēng)似地……
終于忍不住那“透風(fēng)”的牙齒，到醫院矯正，結果分析報告出來(lái)，“牙齒如果矯正的話(huà)會(huì )與五官臉骨搭不上調”。天呀，是這大頭搞的鬼，恨死了！回家后，我拿著(zhù)鏡子照了許久，平靜時(shí)的樣子也不錯，可才微微一笑，可惡的門(mén)牙又露了出來(lái)，這頭怎么這么可惡，害這討厭的牙齒好不了，女孩子總很注意外表，我長(cháng)得挺胖的已經(jīng)夠我氣了，這大頭和牙齒又來(lái)添亂，我狠狠的摔下鏡子……
因氣憤而變無(wú)聊，打開(kāi)雜志瞧瞧，驚奇的看到了篇文章，里頭講：上帝是個(gè)公平的神，他從不制造十全十美的人，每個(gè)人的長(cháng)相是沒(méi)有優(yōu)缺點(diǎn)，重要的不是改變你所認為的“缺點(diǎn)”，
那是你的特點(diǎn)，上帝愛(ài)你，為了不讓別人輕易忘記你，若把你淹沒(méi)在人群中，那可真不好，以一種和善的心態(tài)對待它，想想看，它有多可愛(ài)，若你想淹沒(méi)在人群中，你大可以改變它，但它一定會(huì )傷心的，上帝也會(huì )很失望。
我呆了下來(lái)，腦子里一片空白，不喜歡被人群淹沒(méi)的我，為什么要改變上帝給我的`“獨一無(wú)二”呢？改變了就不是我了！我想做我自己而不是別人，有自己的腦袋和牙齒，有自己的個(gè)性和特點(diǎn)，改變了就好看么？我想當模特么？當一個(gè)有成就的人需要美貌來(lái)裝飾么？我長(cháng)得也不丑……大西瓜里裝的全是寶，小乳牙里還有沒(méi)長(cháng)大的營(yíng)養，為什么要破壞它們的夢(mèng)呢？
我撿起鏡子，這就是我，世界上獨一無(wú)二的可愛(ài)的黃金組合----大西瓜配小玉米“芽”，不由想起大頭兒子的經(jīng)典話(huà)語(yǔ)：“大頭大頭，下雨不愁，別人有傘，我有大頭”。嘿！小玉米“芽”在雨中收集營(yíng)養，它喜歡童年，不想長(cháng)大！我笑了……
我的大西瓜、小玉米“芽”，我擁有你們，我很快樂(lè )！
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 46
溫暖的陽(yáng)光灑在地上，涼爽的微風(fēng)撫在臉上，帶著(zhù)春天的絲絲暖意，攜著(zhù)春天的百花朵朵，我來(lái)到表妹家。
我的表妹數學(xué)不好，是個(gè)有名的“數學(xué)困難戶(hù)”，今天，我就要當一回“雷鋒”，幫助她解決問(wèn)題。來(lái)到她家，一股暖氣涌在我的身旁，把我籠罩著(zhù)，頂上的吊燈灑著(zhù)暖暖的黃色。我走進(jìn)表妹的房間，“你來(lái)啦！”表妹露出開(kāi)心的笑容。
“哪道題不會(huì )？”我翻了翻她的作業(yè)疑惑地問(wèn)。
“這道，這道超難的，我不會(huì )，你趕緊教我吧！”她嘟著(zhù)嘴，雙手合十，拜托著(zhù)我。
“好�！蔽铱戳丝此^的難題，哇，這道題是十分簡(jiǎn)單的，哦，我忘了，我上五年級時(shí)，這道題對我來(lái)講也有點(diǎn)難度。我回過(guò)神來(lái)，站在她的旁邊，拿出一張紙和一支筆，“丁寧，這道題的要求是列方程解答，那你先把‘單位1’找出來(lái)�！蔽业却�(zhù)她圈出的“單位1”�！笆沁@個(gè)！”她指著(zhù)那個(gè)“單位1”說(shuō)道。
“圈對啦！既然你找到了‘單位1’，那我們就來(lái)分析一下題目，先是……”我右手拿著(zhù)筆，左手指著(zhù)題目，邊比筆劃邊講，我講得投入、認真，表妹聽(tīng)得，仔細，我們兩個(gè)在這明亮的.燈光下，暖氣的籠罩下，一起談?wù)�，一起交流�?/p>
我看了看表妹，只見(jiàn)她專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)我的一言一語(yǔ)，手中的筆也跟著(zhù)我的思路一起擺動(dòng)，“沙沙沙”筆在揮動(dòng)，哇，表妹好認真呀，那一張白紙上，幾乎塞滿(mǎn)了字，那上面有著(zhù)我給她寫(xiě)的思路和方法，也有她自己列的算式，字如星羅棋布般的分布在白紙上，密密麻麻。
“哦，我懂了！”表妹猛然醒悟，“原來(lái)這首題這么簡(jiǎn)單�！�
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著(zhù)表妹一步一步地把方程列好，只見(jiàn)表妹在本子上寫(xiě)得井井有條，一道算式接著(zhù)一道算式，一看就是思路分明。
“會(huì )了吧！”我朝表妹看了看，“嗯，懂了！”說(shuō)完，她就向我露出了一個(gè)甜甜的笑容：她的笑容是那么純真，那么活潑，頂上的燈光映著(zhù)她那開(kāi)心的笑臉，如同玫瑰花一樣鮮艷，宛如小熊一樣可愛(ài)，她微微翹起的嘴角帶著(zhù)感謝和喜悅。我的心也甜了，我的心也蜜了，像闖進(jìn)了蜂蜜瓶里，久久不想出來(lái)。
生命就像一種回聲，你給予什么就得到什么，你播種什么就收獲什么，所以，給予是快樂(lè )的，收獲也是快樂(lè )的。
以快樂(lè )為話(huà)題的作文 47
當我還坐在童車(chē)中呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽便開(kāi)始每天給我讀兒歌、講故事。那一首首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的兒歌、那一個(gè)個(gè)引人入勝的童話(huà)故事，把我帶入了無(wú)限的遐想空間，那日益增強的好奇心讓我開(kāi)始對書(shū)有了深深的向往。
上了小學(xué)，在老師辛勤的培育下，我認識了很多漢字，終于可以自己讀書(shū)了，我興奮不已。趁每次和爸爸媽媽上街的機會(huì )，我都要去書(shū)店抱幾本我視為珍寶的書(shū)回來(lái)，有漫畫(huà)書(shū)、故事書(shū)等。漸漸地，隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，我越來(lái)越喜歡看科普書(shū)和歷史故事。從書(shū)中，我知道了五星紅旗的來(lái)歷，長(cháng)城的建造，紅軍長(cháng)征的故事，還有三顧茅廬、火燒赤壁等。莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，就是這些書(shū)，伴我一天天成長(cháng)，讓我的知識面不斷地增長(cháng)，于是，在班上我有了同學(xué)們送我的親切的雅號：百事通！在家里有時(shí)我甚至成了爸爸媽媽的小老師，讓我從心里倍感驕傲。我知道這是書(shū)的力量，我也因此更加愛(ài)讀書(shū)了！
我愛(ài)讀書(shū)。每當我有了一本新書(shū)時(shí)，我會(huì )抱著(zhù)新書(shū)，手不釋卷，廢寢忘食。幾年來(lái)，記不清有多少次已經(jīng)做好飯的媽媽一遍遍地叫我，我充耳不聞；也記不清有多少個(gè)夜晚為了躲避爸爸媽媽的視線(xiàn)，我假裝睡著(zhù)，趁他們離去我友偷偷地打開(kāi)電燈如饑似渴地遨游書(shū)海。還記得，為了看書(shū)，我還倒了一次“大霉”呢！那天下午放學(xué)站路隊的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)一起被一本書(shū)中的精彩內容給迷往了，路隊走了，我們都沒(méi)有發(fā)現， 依然癡癡地繼續看書(shū)。這時(shí)，不知是誰(shuí)喊了一句：“路隊走了！”我們猛然驚醒，抬頭一看，路隊已經(jīng)走了好遠了。就在我們正要去追路隊的時(shí)候，結果被老師發(fā)現，批評了我。
我愛(ài)讀書(shū)。每晚，當我在完成當天的學(xué)習任務(wù)之后，便是我自由讀書(shū)的時(shí)間，那時(shí)，我總是倚著(zhù)床，就著(zhù)臺燈，癡癡地讀著(zhù)我心愛(ài)的文字，就如同讀著(zhù)春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，夏日的雷鳴雨飄，秋天的梧桐落葉，冬季的寒風(fēng)飛雪。每當我漫步于浩瀚的書(shū)海時(shí)，就好像我正輕駕一葉小舟，在山水間暢游，不遠處就是人人向往的成功的彼岸！
我愛(ài)讀書(shū)。讀書(shū)帶給我快樂(lè )，但是在快樂(lè )的同時(shí)，更多的卻是明理。它讓我學(xué)會(huì )了奉獻，學(xué)會(huì )了同情，學(xué)會(huì )了寬容和理解，我也因此更加珍惜，珍惜友情，珍惜時(shí)間，珍惜這一生僅有一次的寶貴生命！
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