以快樂(lè )為題的作文（精選30篇）
作文，就是將生活中的見(jiàn)聞、感受描繪出來(lái)，將對生活的想像與思考表達出來(lái)，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。下面是小編收集整理的以快樂(lè )為題的作文，希望大家喜歡。
以快樂(lè )為題的作文 篇1
快樂(lè )無(wú)處不在，如果你發(fā)現了它， 體會(huì )到了它，你就會(huì )感到生活是如此有意義。一旦擁有快樂(lè )，你會(huì )別無(wú)所求。
快樂(lè )是什么?快樂(lè )是撒在世界各地，隱藏在每一件事情當中的神秘的色彩。它無(wú)處不在，只要你找到了它，發(fā)現了它，并且體會(huì )到了它，它就會(huì )讓你覺(jué)得生活如此有意義，做一件事如此快樂(lè )的神奇的元素。
快樂(lè )，只要你擁有它，你的生命才會(huì )有色彩，有價(jià)值，快樂(lè )好像是上帝，他可以改變你一生的命運;快樂(lè )又像是生命的開(kāi)關(guān)，你失去了快樂(lè )，也就失去了自信，失去了自信就相當于你失去了生命。
擁有快樂(lè )，不在于多少，只在于你是不是真正地體會(huì )到了它的真正含義與價(jià)值，如果你不是真正地體會(huì )到了快樂(lè )的真正含義與價(jià)值，那么你擁有很多的快樂(lè )又有什么用呢?
如果把災難比喻成熊熊大火，而快樂(lè )則是不滅大火的水�？鞓�(lè )可以消除你的一切煩惱與憂(yōu)傷的事情。它不但可以消除你的煩惱與憂(yōu)傷，還可以澆灌你受傷的心靈，讓你找回以前自信，快樂(lè )，活潑的你。
快樂(lè )，好像是一本書(shū)，你翻開(kāi)它，就會(huì )看到希望，你閱讀它，它就會(huì )給你消除煩惱，讓你獲得無(wú)限的歡樂(lè )與自信，讓你的心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光。
快樂(lè )，又像一縷美麗的陽(yáng)光，可以照亮你黑暗的心靈，讓你看到生活的希望，還可以修復你受傷的心靈，讓你重新腳踏實(shí)地地做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人!
快樂(lè )是水，可以澆滅你憂(yōu)傷的心情;快樂(lè )是一本書(shū)，可以讓你獲得自信，走向成功;快樂(lè )還像一縷陽(yáng)光，照在你黑暗的心靈上，讓你重新做人�？鞓�(lè )不在于多少，在于你發(fā)現與體驗。我希望世界人人充滿(mǎn)快樂(lè )，讓地球變成一個(gè)快樂(lè )的家園!
以快樂(lè )為題的作文 篇2
我認為擁有了一樣東西能使自己知道什么是快樂(lè )，而失去了這個(gè)東西卻知道什么是珍惜。不管這個(gè)東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經(jīng)擁有過(guò)的東西，也使你快樂(lè )過(guò)。
而因為擁有所以我快樂(lè )，是一張白紙�？赡苣銈儠�(huì )覺(jué)得，世上那么多東西是能使自己快樂(lè )的，為什么我卻說(shuō)是一張微不足道的白紙能使我快樂(lè )呢，也許我自己也找不到答案，但它確實(shí)讓我快樂(lè )了。
小時(shí)候，當我拿到了這么一張白紙，我興奮到了夜晚，我根本無(wú)法入眠，我不停地在想象我能在白紙上畫(huà)出怎樣一幅圖片，我是不是能像高梵一樣畫(huà)出令人驚嘆的畫(huà)面，白紙是讓我創(chuàng )新的開(kāi)始，讓我知道什么是想象，什么是最美妙的東西。當我拿到了白紙，我會(huì )隨即拿出一支蠟筆，在上面涂涂畫(huà)畫(huà)，一會(huì )兒是一只蝴蝶，一會(huì )兒是一個(gè)房子，一會(huì )兒是美麗的風(fēng)景，凡是世界上最美妙的畫(huà)面，我都會(huì )畫(huà)在白紙上，讓我在聯(lián)想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內心深處最美麗的仙境。
有時(shí)我還覺(jué)得，大人們也很喜歡白紙，他們教給孩子折紙，這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每個(gè)星期都帶我去逛商店，他們總會(huì )買(mǎi)折紙的小書(shū)給我，還買(mǎi)了很多漂亮的折紙，我總高興得合不攏嘴。一回到家，我就愛(ài)不釋手地開(kāi)始鉆研起折紙的書(shū)來(lái)了，不一會(huì )兒，我就可以自己開(kāi)動(dòng)了，我邊折邊笑著(zhù)，仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等，連父母和老師都贊不絕口，我已經(jīng)認為自己是一個(gè)小小的發(fā)明家，讓我在快樂(lè )里成長(cháng)。
現在我長(cháng)大了，但我還是認為自己擁有了白紙所以我快樂(lè )，上學(xué)了，我在身邊總會(huì )帶著(zhù)一張白紙，把自己身邊的事情都記下來(lái)，學(xué)習也能寫(xiě)作，有日記、周記，我都沒(méi)有拉下，我認為白紙能讓我看清身邊每一個(gè)事物，讓我學(xué)會(huì )了怎樣觀(guān)察，怎樣看書(shū)，讓我讀到了很多的好句好段，寫(xiě)下了自己的感受，讓我有了一個(gè)完全屬于自己的空間。我還是對自己擁有了白紙感到驕傲，因為我擁有了它所以我才能如此快樂(lè )幸福。它促進(jìn)我成長(cháng)，可以說(shuō)是一個(gè)不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師，默默地支持著(zhù)我。
同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì )怎樣認識自己身邊的每一個(gè)事物，怎樣發(fā)覺(jué)它給自己帶來(lái)的快樂(lè )，這會(huì )使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己“因為擁有所以我快樂(lè )”！
以快樂(lè )為題的作文 篇3
咱老百姓，今真高興!耳邊回想著(zhù)這首歌，心花怒放。高興!
話(huà)還得從早上說(shuō)起。當我興沖沖地去學(xué)校上課的時(shí)候，到了教室門(mén)口，怎么看老師今天和往常的神態(tài)不一樣。笑瞇瞇的眼神，我心里一跳，莫不是我今天來(lái)晚了?
一會(huì )的功夫，到了晨檢的時(shí)間，老師把大屏幕打開(kāi)，讓同學(xué)們看今天的內容，原本喧鬧的教室一下子安靜下來(lái)，還有的同學(xué)不停的對我指指點(diǎn)點(diǎn)，我因為急于完成早自習作業(yè)，沒(méi)有認真理會(huì )大屏上的文字。不知道誰(shuí)說(shuō)出聲來(lái)：啊，趙宇佳上報紙了。我心頭一顫，停下筆來(lái)，認真的看著(zhù)大屏上的內容，原來(lái)是去年冬天，我寫(xiě)的一篇征文獲獎了，登上了小學(xué)生作文評改報的頭條。
我使勁的揉揉眼睛，認真的讀起來(lái)作文，去年掃雪的情景再次出現在我的眼前。老師和同學(xué)們在風(fēng)雪中齊心協(xié)力除雪的場(chǎng)景再現在我的腦海中。老師又笑瞇瞇的對同學(xué)們說(shuō)：“看，這還有稿費呢!”同學(xué)們齊聲歡呼起來(lái)，要不是在教室，我的鐵哥們能把我抬起來(lái)，拋向天空。這是我們每次勝利的必須節目。
我的心頓時(shí)心花怒放，感激老師平時(shí)對我作文的指導，還要感激老爸每天都要逼我讀優(yōu)秀作文選，從中我積累了好多的詞語(yǔ)佳句。感謝我的獨特的視覺(jué)和感悟，我總會(huì )從生活中的不同的角度，看待每次的成敗和得失。最主要的是要感激這個(gè)網(wǎng)站，在老師帶著(zhù)我們在這里，每次都留下自己的感悟。這一件件事，都是我觀(guān)察生活，感悟生活的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景。
快樂(lè )的時(shí)光永遠是飛快的，我今天比平時(shí)怎么過(guò)得那么快。不過(guò)，我會(huì )珍惜每次用文字表達心聲的機會(huì )，用優(yōu)美的文字歌唱我們美好的生活。
咱老百姓，今真高興!高興!
以快樂(lè )為題的作文 篇4
歡樂(lè )就像一個(gè)放在那兒的紅紅的蘋(píng)果，咬上一口，那甜甜的感覺(jué)就是我們要的一個(gè)歡樂(lè )，你不咬它，便不明白它的甜美，也就品嘗不到歡樂(lè )。
我的世界里，有許許多多的歡樂(lè )在向我招手。
在假期里，沒(méi)有了作業(yè)和鋼琴的負擔，雖然有一些作業(yè)，但也是很簡(jiǎn)便的！每一天一齊來(lái)，寫(xiě)一會(huì )兒作業(yè)，玩兒一上午，玩兒的累了就彈會(huì )兒鋼琴、寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)。晚上約上三、五個(gè)小伙伴在院子里盡情地玩耍，一向玩兒到很晚，第二天，能夠一覺(jué)睡到晌午……不用擔心早晨不能按時(shí)起床、到校、上課……哪像開(kāi)學(xué)的時(shí)候呀，每一天別說(shuō)盡情地玩兒了，就連玩兒一小會(huì )兒的時(shí)間都沒(méi)有！作業(yè)那么多，再彈上一個(gè)小時(shí)琴……
嗨，別提了！
可是，學(xué)習當中也能找到歡樂(lè )。有時(shí)，讀著(zhù)課本上的文章，就好像站在旁邊看見(jiàn)了那一絲一毫的細節，身臨其境的感覺(jué)真的好棒！有些課文帶我走進(jìn)怡人的景物中，讓我感受趵突泉的清淺、鮮潔；西子湖畔不一樣韻味的綠；海上日出的奇觀(guān)；美麗如詩(shī)的夕照；還有“棒打狍子瓢舀魚(yú)”的北大荒。有些課文讓我跟文中的人物近距離接觸，過(guò)癮地看小英雄雨來(lái)機智地與日本鬼子斗；曬得黝黑的挑山工挑著(zhù)重擔行走在陡峭的山路上；魯迅先生為車(chē)夫仔細地擦著(zhù)藥水；餓著(zhù)肚子依舊頑強行軍的倔強的小紅軍；犧牲自我生命來(lái)挽救鄉親們的獵人海力布……我與他們一齊歡笑，一齊悲苦，一齊感動(dòng)，一齊沉思。
而練字呢，不僅僅能讓我的寫(xiě)字水平提高，還能磨煉我的耐性，真是一舉兩得呀！
彈鋼琴更能陶冶我的品性，有時(shí)彈著(zhù)彈著(zhù)，連我自我都沉醉在優(yōu)美的旋律中。
想想看，邀游在知識的海洋里，還真的有一種好爽的感覺(jué)呢！異常是每學(xué)期期末考完試，我就盼著(zhù)領(lǐng)通知書(shū)的那一天。因為我每次考試成績(jì)都還算夢(mèng)想，每當緊張地等教師發(fā)下考試卷時(shí)，看到我得了滿(mǎn)意的分數，頓時(shí)覺(jué)得自我有一種成就感，一種很偉大的感覺(jué)，那種感覺(jué)真的讓我好歡樂(lè )！而學(xué)習的煩惱便被這歡樂(lè )驅趕到很遠的地方了！
其實(shí)，生活本來(lái)就是幸福歡樂(lè )的，只是看你怎樣樣去感受。當煩惱找到你時(shí)，你也能夠從煩惱中找到歡樂(lè )。
以快樂(lè )為題的作文 篇5
“什幺是歡樂(lè )？”我問(wèn)自我。這幾天，一連串的打擊在我身旁，還沒(méi)擺脫一種困境，另一個(gè)打擊猶如巨石一般，砸在我的頭上。我的心境，此時(shí)像壓了一塊鉛似的，無(wú)比沉重。我抬頭望望，天空如秋天綿綿的薄霧那樣迷蒙，久久不見(jiàn)晴朗。自暴自棄的我問(wèn)：“歡樂(lè )到底在哪？”帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，我要在生活中尋找，找尋我所需要的歡樂(lè )。
我來(lái)到書(shū)桌前，望著(zhù)放在書(shū)架上的書(shū)，書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )。每當買(mǎi)一本新書(shū)時(shí)，我都會(huì )如饑似渴地貪婪閱讀，仿佛每本書(shū)里都有我心中的一個(gè)秘密。書(shū)也使我學(xué)會(huì )了做人，我和書(shū)交上了朋友，它讓我更充實(shí)。��！歡樂(lè )事在書(shū)的海洋里遨游。
我來(lái)到操場(chǎng)上，尋找我的歡樂(lè )。站在操場(chǎng)上，我回想起在這個(gè)操場(chǎng)上，我們以往笑過(guò)，也哭過(guò)。記得那次比賽我們輸了，所有的隊員都哭了，同學(xué)們那強烈的團體榮譽(yù)感，深深地打動(dòng)了我。在春天里，我們像剛出來(lái)的小草，迫不及待地吮吸著(zhù)春天的甘露，奔跑著(zhù)、歡笑著(zhù)、我們望著(zhù)對方的小臉，傻氣地笑了。��！快了是那完美的童年。
我走進(jìn)教室，翻了翻中隊教育日志�！盀闉膮^捐款活動(dòng)，喬爽共捐衣物8件”啊，此時(shí)我的心中有一種喜悅之感，心中涌出一種暖流。我仿佛看見(jiàn)在區人民得到幫忙，臉上露出了笑容。我多么高興，能為災區伸出援助之手。��！歡樂(lè )是無(wú)私地奉獻。
以快樂(lè )為題的作文 篇6
我想每一個(gè)人都想歡樂(lè )。歡樂(lè )就像陳年老酒一樣，能讓我們忘了煩惱和憂(yōu)愁。所以，我們總是很努力的尋找歡樂(lè )。其實(shí)，驀然回首——歡樂(lè )就在我們身邊，隨處可見(jiàn)。只要善于發(fā)現，歡樂(lè )就會(huì )來(lái)到我們的身邊�！�84分！不可能啊”望著(zhù)數學(xué)卷子上那鮮紅的84分，頓時(shí)覺(jué)得心如刀割，想哭，卻忍住了�；丶业穆飞夏且豢|縷刺眼的陽(yáng)光交錯這如同我卷子上那一道道“鋼叉”；人們往日微笑的臉都板起來(lái)了；鳥(niǎo)兒不像往日歡樂(lè )的歌唱。一切的一切都是那樣糟糕。
回到家，我再也忍不住了，抱著(zhù)柔軟地靠枕尖叫著(zhù)痛哭起來(lái)。
無(wú)意中發(fā)現歡樂(lè )。
淚水如同滔滔江水，源源不斷�？蘖嗽S久，最終不想哭了，靠枕已被淚水染濕了一大片。奇怪的是，我不像開(kāi)始那樣悲痛了，回想起開(kāi)始，我甚至覺(jué)得有點(diǎn)莫名其妙。算了，還是水一腳再說(shuō)吧。一覺(jué)醒來(lái)，一是午時(shí)五點(diǎn)整，揉揉朦朧的睡眼，腦子里像被洗刷一番——一片空白，我喜歡這樣的感覺(jué)。我打開(kāi)DVD放了一首貝多芬的鋼琴曲《命運》，那一個(gè)個(gè)剛強有力的音符，像有一種魔力，深深的吸引了我，更是我忘記了悲痛，忘記了哭泣，完全沉醉在音樂(lè )的海洋里。當聽(tīng)到鋼琴王子理查得·克萊德曼的鋼琴曲《星空》時(shí)，突然有一種曠遠而寧靜的感覺(jué)，心靈的大門(mén)頓時(shí)敞開(kāi)了。正如與國說(shuō)地：“比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是心靈�！�
歡樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
歡樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你勇于發(fā)現，就明白歡樂(lè )就在我們身邊。我找到屬于我的歡樂(lè )，你呢？
以快樂(lè )為題的作文 篇7
你一個(gè)人，來(lái)這世上走一回，經(jīng)歷一些事情，萌發(fā)一些感悟，產(chǎn)生你自我的思想。在世上呆幾十年，最終，帶著(zhù)一份每個(gè)人特有的感情走向一個(gè)新的開(kāi)始。
不管你以前走過(guò)多少崢嶸歲月，也不管你將來(lái)還有多少溝溝坎坎，你都是你，任何人對你的作用都是外在的，真正把你喚醒的，還是你自我。
不要忘記，你的周?chē)�，有許多人關(guān)注著(zhù)你，想著(zhù)你。在這世上，你不僅僅是一個(gè)獨立、孤單的個(gè)體，還有你無(wú)論如何也割舍不掉的親情，深厚濃郁的友情，以及異性間正常悠遠的感情。所以，在你做事的時(shí)候，不要只想著(zhù)滿(mǎn)足一時(shí)的欲望，最終，留下遺恨，既傷了你自我，又傷了關(guān)心你的人，弄得身心俱疲。
于是，每時(shí)每刻，你都必須要記得：歡樂(lè )如陽(yáng)光，能溫暖你的心；歡樂(lè )如星星之火，能夠構成燎原之勢。你的歡樂(lè )能感染周?chē)娜�，請盡力堅持歡樂(lè )，使自我幸福，也溫暖你身邊的人。由自我一份小小的歡樂(lè )，升華為所有人的歡樂(lè )，將是一件多么完美的事情。
我期望你更歡樂(lè )，期望你每一天都露出燦爛的微笑，因為，微笑像一個(gè)放大鏡，能放大我們的歡樂(lè )，微笑能在黑暗中，為我們送來(lái)光明；微笑能在寒冷的冬日，帶給我們和煦的春風(fēng)；微笑能打破堅冰，開(kāi)拓完美的人生。微笑，體現著(zhù)愛(ài)，傳遞著(zhù)友誼，創(chuàng )造著(zhù)和諧。沒(méi)有誰(shuí)會(huì )比一個(gè)經(jīng)常向人微笑的人更富有。
無(wú)論何時(shí)，擁有一份歡樂(lè )、進(jìn)取的心態(tài)，都會(huì )提高自信、增加魅力。歡樂(lè )，不僅僅在于你能夠從哪個(gè)角度去欣賞它，更在于你要始終去善待它，
歡樂(lè )屬于每一個(gè)人，我期望你更歡樂(lè )！
以快樂(lè )為題的作文 篇8
我是一只歡樂(lè )的小鳥(niǎo)，在蔚藍的天空中自由飛翔，與白云。星星一同感受歡樂(lè )。
春天，萬(wàn)物復蘇，我來(lái)到田間，睡在舒服的草地上，感受大地的心跳，傾聽(tīng)小泉的歡快，我站到大樹(shù)爺爺那有力的臂膀上，聽(tīng)他講各種趣味的故事，笑聲在鄉間久久回蕩，��！歡樂(lè )真美！
夏天，我隨夏阿姨來(lái)到大森林，樹(shù)木正長(cháng)得旺盛，呵呵！這可是避暑的好地方，我來(lái)到松鼠家，他們正在舉行選美大賽呢！看誰(shuí)的尾巴最漂亮，于是，我小鳥(niǎo)就光榮地當上了評選員，晚上，我又與同伴們在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，唱著(zhù)歌兒，送走一天的炎熱，��！歡樂(lè )真妙！
秋姐姐來(lái)了，與夏阿姨進(jìn)行交接儀式，我來(lái)到果園，果樹(shù)上結滿(mǎn)了大大小小的果子，農民伯伯正在忙著(zhù)收成一年的辛勤，我嘛！在空中飛來(lái)飛去，與小伙伴們打鬧，嬉戲！然后唱唱歌，為農民伯伯加油打氣，為他們的收獲而歡樂(lè )，累了渴了，便道果樹(shù)上去做客，樹(shù)叔叔樹(shù)阿姨總會(huì )給我好吃的，吃飽了，在樹(shù)上休息，一絲絲秋風(fēng)吹來(lái)，我笑了，��！歡樂(lè )真甜！
秋去冬來(lái)，遠處已聽(tīng)見(jiàn)冬爺爺那有力的腳步聲，哦哦！小鳥(niǎo)要搬家啦！我向小草妹妹。大叔伯伯。秋姐姐。小松鼠們道別，松鼠們對我說(shuō)：“小鳥(niǎo)，和你一齊玩我真歡樂(lè )，明年春天見(jiàn)！”��！歡樂(lè )里也有友誼的味道！
我雖同伴的呼聲，跟上隊伍，離開(kāi)這個(gè)美麗的地方，我回頭一望，歡樂(lè )的回憶涌上腦海，我笑了，笑得好開(kāi)心！
��！我是一只小鳥(niǎo)，在蔚藍的天空中自由飛翔，在這一年里，我感受到了無(wú)限的歡樂(lè )！
以快樂(lè )為題的作文 篇9
我相信，在寒假期間，有加入到“陽(yáng)光體育”活動(dòng)中的每個(gè)人都憑著(zhù)“我運動(dòng)，我歡樂(lè )”堅持著(zhù)每一天的運動(dòng)，運動(dòng)，讓我們的身體更加強壯；運動(dòng)，豐富了我們的課外生活；運動(dòng)，更讓我們得到了更多的歡樂(lè )。
寒冷的冬天里，風(fēng)“呼呼”地刮著(zhù)，即使有太陽(yáng)出來(lái)，總是感到寒冷，同學(xué)們，總是排成一排，有序地跑著(zhù)，身上穿著(zhù)厚厚的衣服，運動(dòng)了一會(huì )兒，就會(huì )感到堅持不下去了，身上熱起來(lái)，被衣服壓的，兩手凍得發(fā)紅，臉也發(fā)紅，但心里總是想著(zhù)，再堅持跑一分鐘能夠休息了。停下來(lái)，無(wú)力地靠在了一個(gè)地方，只休息了幾分鐘，就忙著(zhù)壓腿。在學(xué)校的跑道上，在教學(xué)樓下�？偪吹绞煜さ某申牭男Ｓ褌�，臉上呈現出了“我運動(dòng)，我歡樂(lè )”的喜悅，有看到他們的汗水；有看到他們的堅持，努力；有看到他們的期望，完美和向往。
“陽(yáng)光體育”讓更多的學(xué)生體會(huì )到，在運動(dòng)中體味到非凡的歡樂(lè )；在運動(dòng)中，增進(jìn)我們多多運動(dòng)的信念；在運動(dòng)中，有了對自我的那份自信；在運動(dòng)中，體味到要珍惜一切的完美……是的，就是這樣，當我想在溫暖中度過(guò)，不必受疲勞之苦，寧愿選擇了放棄�？墒�，當你記得自我在運動(dòng)中體味到的歡樂(lè )，而又堅持了下來(lái)，堅持了一天又一天，一天又一天。想想，在這非如此漫長(cháng)的一個(gè)多月里，在運動(dòng)中，你體味到了成長(cháng)的歡樂(lè )，體味到了自我堅持的歡樂(lè )，體味到了自我勇敢的歡樂(lè )……沒(méi)錯，運動(dòng)讓我們體味到了許許多多。運動(dòng)，讓我們歡樂(lè )。
我運動(dòng)，我歡樂(lè )。
以快樂(lè )為題的作文 篇10
有人說(shuō)，歡樂(lè )是一條明凈的小溪，流淌著(zhù)無(wú)限的清純；也有人說(shuō)，歡樂(lè )是一片沒(méi)有遮擋的天空，散發(fā)著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的甜蜜。歡樂(lè )究竟是什么呢？各有個(gè)的看法，在我看來(lái)，歡樂(lè )發(fā)生在生活中，生活中處處讓你感到歡樂(lè )。
學(xué)校操場(chǎng)上，有幾個(gè)小伙子在瘋狂的打球。玩累了，喝口水，擦把汗，又回到操場(chǎng)上“廝殺”。
這是什么？是朝氣蓬勃的活力：是蓬勃旺盛的生命力：是一種體驗生活，豐富生活的運動(dòng)。他們是在享受實(shí)實(shí)在在，活力的歡樂(lè )。
突然，我聽(tīng)到一個(gè)激動(dòng)的聲音：“快看啦，我這次又考了100分，媽媽必須會(huì )夸獎我的！”。我心頭微微一震：100分，多么誘人的字眼兒，誰(shuí)都想擁有它。僅僅報分的那一瞬間，卻使人那么喜悅，這是成功的歡樂(lè )呀！茫然間，我來(lái)到綠草坪上，躺在地上。湛藍的天空，鳥(niǎo)兒在飛翔。天為被，地為床，任其微風(fēng)撫摸著(zhù)我的臉。好舒服———暖暖的太陽(yáng)醉人意，生活如此和諧。這種和諧，這種自然，使人心里爽朗的笑。
歡樂(lè )如此簡(jiǎn)單———它不需要轟轟烈烈。實(shí)實(shí)在在。和諧自然，就是我們追求的歡樂(lè )。生活多么寬廣，歡樂(lè )如此簡(jiǎn)單，學(xué)會(huì )享受歡樂(lè )。
———簡(jiǎn)單歡樂(lè )！
以快樂(lè )為題的作文 篇11
上帝喜歡那些應對著(zhù)困難微笑的人，因為他們豁達。
我曾用自我的微笑掩飾過(guò)痛苦，也會(huì )把歡樂(lè )用微笑表達出來(lái)。所以，對你周?chē)奈⑿Π�，看一看有沒(méi)有奇跡發(fā)生。
微笑，就像及時(shí)的春雨；微笑，就像沙漠中的綠洲；微笑，就像冬日里的暖陽(yáng)。微笑，給你指明方向。
消除困境，始于迎面的微笑。迎面的微笑，帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。我視微笑如珍寶，因為她曾助我一臂之力，也消去了我心中幾朵淡淡的云。
樹(shù)上的楓葉持起她的羽翼，向著(zhù)大地緩緩而下，撩起人們心中的遐思。這雖不如冬日里的冰凌，也不比春天的漣漪，但她的落下意味著(zhù)一個(gè)生命的結束。當然，這片楓葉沒(méi)有走出她應走出的困境，自然也就沒(méi)有微笑，即便上帝賦予了她永久的生命，她也不會(huì )得到永恒的心，永恒的歡樂(lè )。
我給你一個(gè)微笑，沒(méi)有付出很多，但收獲頗大；你給我一個(gè)微笑，代價(jià)十分小，卻又引起了一個(gè)人心中的感激。微笑，金錢(qián)買(mǎi)不到，但它卻是一筆取之不盡，用之不竭的永恒的財富。
困難·微笑·歡樂(lè )。
微笑之中的坦然，能夠震驚世界。因為當這個(gè)世界烏云密布時(shí)，太陽(yáng)就會(huì )及時(shí)出現。去領(lǐng)會(huì )一種極其微妙的力量，這種的力量是勇氣和智慧的化身，是一種永恒的歡樂(lè )，永恒的信念。即便這條路布滿(mǎn)了荊棘，你始終能夠看見(jiàn)那連接蒼穹的彩虹——彩虹。
因為困難，所以微笑；
因為微笑，所以歡樂(lè )。
靜靜地度過(guò)枯燥的生活，不如堅持微笑，獲得一生的歡樂(lè )。
改變世界的奇跡——微笑。
以快樂(lè )為題的作文 篇12
伸出雙手我們能觸摸到溫暖的陽(yáng)光，閉上眼我們能聽(tīng)見(jiàn)微風(fēng)的呢喃，敞開(kāi)心扉我們能感受到世間的完美。一切都是那么完美，可是我卻感覺(jué)缺了點(diǎn)什么—歡樂(lè )，其實(shí)并不是沒(méi)有歡樂(lè )，而是你沒(méi)有看見(jiàn)他罷了。
洞庭煙波、蜀道猿啼、風(fēng)起云涌，是李太白的歡樂(lè )；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹的歡樂(lè )；“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是陶淵明的歡樂(lè )。而我的歡樂(lè )呢
上學(xué)的生活猶如枷鎖一般，每一天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活緊緊的套住了我們。突然羨慕起小學(xué)的時(shí)光，每一天開(kāi)開(kāi)心心有說(shuō)有笑，是那么的自在逍遙�？墒菂s把握不住，因為時(shí)光已成過(guò)去式�？鄲烙诖丝痰纳�。每一天早早的起床背著(zhù)書(shū)包開(kāi)始了學(xué)習的生活。教師在課堂上滔滔不絕的講課，我們埋頭記錄著(zhù)密密麻麻的筆記。做著(zhù)一道又一道的練習題，看著(zhù)數不完的卷紙，覺(jué)得此刻的生活一點(diǎn)歡樂(lè )也沒(méi)有。想要尋找歡樂(lè )卻怎樣也找不到�？墒�，當突破了一向困擾你得難題時(shí)，你就會(huì )感覺(jué)十分的簡(jiǎn)便十分開(kāi)心，歡樂(lè )。對啊，這就是歡樂(lè )！一向在尋找，一向覺(jué)得自我活在痛苦中，一向覺(jué)得過(guò)去的時(shí)光很完美，可是，當突破了一道道難題，一重重困境的時(shí)候，歡樂(lè )就來(lái)的那么的自然而然。
其實(shí)仔細發(fā)現，歡樂(lè )并不用刻意尋找，它就在你的身邊。當你每一天忙忙碌碌的時(shí)候，你會(huì )很歡樂(lè )，因為你在里面找到了充實(shí)：當你埋頭記錄著(zhù)密密麻麻的筆記時(shí)，你會(huì )很歡樂(lè )，因為你在里面找到了知識：當你做著(zhù)一道又一道的難題把它算出來(lái)的時(shí)候，你會(huì )很歡樂(lè )，因為你在里面找到了答案。
當你在在痛苦中迷茫的時(shí)候，當你在黑暗中尋找的時(shí)候，當你看不見(jiàn)歡樂(lè )的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得活著(zhù)很不歡樂(lè )，想要尋找歡樂(lè )。因為你心里不明白什么是歡樂(lè )，所以當他從你身邊悄悄走過(guò)的時(shí)候你沒(méi)有抓住他�？墒�，當一個(gè)引號出現的時(shí)候，他就會(huì )指引你找到歡樂(lè )，你就會(huì )發(fā)現，其實(shí)你一向很歡樂(lè )。
快不歡樂(lè )主要在于你的心態(tài)。良好的心態(tài)，是陽(yáng)光，能照亮你的生活。充滿(mǎn)陽(yáng)光的生活，是滋生歡樂(lè )的土壤。它能讓你的心境如陽(yáng)光般明媚，它能讓你的世界充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)花香！所以，當歡樂(lè )來(lái)臨的時(shí)候，必須要抓住他。
以快樂(lè )為題的作文 篇13
十幾年的生命路程中，那段住在鄉下外婆家的日子，歡樂(lè )這頂桂冠當之無(wú)愧，著(zhù)實(shí)值得聊聊。
那段日子里，外婆家門(mén)前屋后無(wú)不留下我歡樂(lè )的足跡。
門(mén)前小河中常常有魚(yú)蝦游弋，炎炎夏日里，常有個(gè)穿著(zhù)裙子，扎著(zhù)利落馬尾辮的小女孩站在水中抓魚(yú)。站在光滑的鵝卵石三上，清涼的河水洗著(zhù)腳腕，不時(shí)有小小的魚(yú)兒好奇地親吻腳趾，愜意極了。
偶爾有一條銀白的魚(yú)兒游過(guò)，全力一撲，撲空的概率當然比撲中的概率大得多。但全身?yè)淙胨袝r(shí)感受到的無(wú)所不至的涼爽和舒適著(zhù)實(shí)令人享受和歡樂(lè )。河水便帶著(zhù)我的笑聲歡樂(lè )而簡(jiǎn)便地向遠方流去。
外婆家屋后有片空地，里面滿(mǎn)是雜草，似乎荒蕪，卻是我的天堂。太陽(yáng)剛起床時(shí)，草葉上沾滿(mǎn)晶瑩圓潤的露珠，走在其中，既涼爽又能夠驚醒許多蚱蜢�！昂�！看到它了！”悄悄向那只蚱蜢走去，雙手猛一合，細心翼翼地打開(kāi)手掌，一只大蚱蜢正頑強地揮舞著(zhù)纖細的肢體，大大的成就感涌上心頭，掛著(zhù)大大的笑。捉了蚱蜢連蹦帶跳地跑到外公外婆那里炫耀，即使抓不到也沒(méi)關(guān)系，滿(mǎn)身草香也很讓人歡樂(lè )。
外婆家有幾塊小小的菜地，在陽(yáng)光明媚得如幼兒燦爛笑容的日子里，站在菜地邊，看著(zhù)一列列耀眼的綠色驕傲地挺立在黑亮的土地之上，心中便萬(wàn)分開(kāi)闊而歡樂(lè )。
更多的時(shí)候，我們會(huì )坐在門(mén)前的那棵老楊樹(shù)下，望著(zhù)瓦藍瓦藍的天空，望著(zhù)或如山嵐或如薄霧的云朵，曬著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，看著(zhù)河水穿著(zhù)一身金絲縫制的華服奔跑，聽(tīng)著(zhù)河水的歌和鳥(niǎo)兒的笑，嗅著(zhù)清新的草香。這樣的時(shí)光讓我著(zhù)迷且深陷其中，此時(shí)的簡(jiǎn)便歡樂(lè )是任何時(shí)候都無(wú)法比擬的。對我而言，心靈的寧靜是最大的歡樂(lè )。
不一樣的人對歡樂(lè )有不一樣的詮釋?zhuān)幸稽c(diǎn)是共通的，那就是：歡樂(lè )的往事值得珍藏。
高分理由：考生緊緊抓住“聊”這個(gè)題眼，如數家珍似的將童年時(shí)代在外婆家里的歡樂(lè )往事娓娓道來(lái)，讓我們跟她一樣陶醉在氤氳著(zhù)芳草和陽(yáng)光味道的時(shí)光中不能自拔。從選材上看，另辟蹊徑，選擇城市少年遠離的鄉村生活來(lái)表現“歡樂(lè )”，出其不意，自然略勝一籌。從創(chuàng )作筆法上看，平時(shí)中不乏生動(dòng)的刻畫(huà)，幾處精彩的擬人、比喻修辭手法的運用，讓人拍案叫絕。異常是結尾處將主旨升華，仿佛讓人看到一個(gè)清秀陽(yáng)光的女孩正在朝我們走來(lái)。
以快樂(lè )為題的作文 篇14
歡樂(lè )是什么是雨水為了大地而做出的貢獻；歡樂(lè )是什么是園丁為了花草而付出的辛勞；歡樂(lè )是什么是人與人之間溝通的橋梁。
雨水無(wú)私，為了不讓大地干旱，舍棄自生，來(lái)滋潤它，園丁勤懇，為了花朵，日日澆灌，夜夜照顧……
歡樂(lè )是一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候。每一天一句問(wèn)候，就能拉近人與人之間的關(guān)系；歡樂(lè )是家人的一句叮囑。早上上學(xué)時(shí)媽媽的一句“路上細心點(diǎn)”就能讓孩子甜蜜一天；歡樂(lè )是朋友的關(guān)心照顧。下雨時(shí)忘記帶傘，這時(shí)，朋友遞過(guò)一把傘，就會(huì )讓自我溫馨滿(mǎn)心；歡樂(lè )是師生間的“坦誠相待”。如果教師能按課表上一個(gè)星期的課，學(xué)生們必須會(huì )興奮一周。
歡樂(lè )是相互給予的，高爾基曾說(shuō)過(guò)“給，永遠比拿愉快”，事實(shí)不正如此。試想有一天，你意外得到了一塊大蛋糕，有兩個(gè)方案擺在你面前：A、立刻出去，叫上好朋友和家人，大家一齊開(kāi)心地分著(zhù)吃；B、不出去，獨自一人躲在寂寞的屋子里享受。相信絕大部分人會(huì )選擇第一個(gè)方案，僅有一個(gè)原因：既能讓自我得到歡樂(lè )，又能讓別人感到高興。
為大家帶來(lái)一則小故事：有兩個(gè)人結伴去大海，半路遇到一位老者，老者說(shuō)他愿意給他們一筐魚(yú)和一根魚(yú)竿。其中一個(gè)人拿了那一筐魚(yú)，另一個(gè)人拿了魚(yú)竿，但兩個(gè)人并沒(méi)有一齊走，而是各奔東西。拿魚(yú)的那個(gè)人每到晚上就煮一條魚(yú)，筐里的魚(yú)畢竟有限，四天過(guò)去了，筐里空了，那個(gè)人因沒(méi)有食物而餓死在空了的魚(yú)簍旁；另一個(gè)人勉勉強強走到了大海附近的森林里，卻因體力不支，而倒了下來(lái)。故事到那里并沒(méi)有結束，過(guò)了一段時(shí)間后，又有兩個(gè)年輕人結伴來(lái)大海，他們同樣遇到了那位老者，也同樣從老者那里得到了一筐魚(yú)和一根魚(yú)竿，有所不一樣的是他們兩個(gè)是一齊趕路，拿魚(yú)的那個(gè)人，每走一個(gè)地方就煮一條魚(yú)，兩個(gè)人合著(zhù)吃，經(jīng)過(guò)長(cháng)途跋涉，兩個(gè)人最終到了大海。一年后，他們在海上建了房子，并且有了各自的家庭，日子過(guò)得和和美美。很多人認為第一次的兩個(gè)人很傻，其實(shí)事實(shí)的真相不必須如此。每個(gè)人都有自私之心，只是他們兩個(gè)把自私之心用錯了地方，才導致自我遇難。生活中，大家是互相依存的，人和人之間離不開(kāi)相互幫忙和奉獻。
歡樂(lè )，無(wú)處不在。如果用敏銳的雙眼去觀(guān)察，用智慧的大腦去思考，相信你必須會(huì )找到的。
以快樂(lè )為題的作文 篇15
在生活中總有那一個(gè)個(gè)不平凡的事情，它帶給我們高興與痛苦，讓我們歡笑和哭泣。世界總是兩個(gè)極端，是一個(gè)充滿(mǎn)矛盾的世界。當歡樂(lè )存在時(shí)，痛苦相對存在。我們的歡樂(lè )總是建立在別人的痛苦之上，這是對的嗎還是？
在某個(gè)公司里發(fā)生了這么件事：公司宣布要經(jīng)過(guò)選舉將本公司的某個(gè)優(yōu)秀員工送去學(xué)習研究生，這乃是一個(gè)可遇不可求的機會(huì )啊，人人都期望著(zhù)。但小李和小陳都是最有期望的人選，小李為人正直，并且工作的也比小陳好。日子還是平常的過(guò)，當選舉接近時(shí)總公司的副總要到公司開(kāi)個(gè)重要的會(huì )議，這可與選舉密切相關(guān)啊。小陳可不愿放棄這個(gè)好機會(huì )啊，他自動(dòng)請纓去接老總，討好老總，老總因為會(huì )議重要沒(méi)時(shí)間買(mǎi)禮物回去，小陳就飛一般的去為老總辦好這切做完后，選舉結果自然是小陳了。一個(gè)人成功了，一個(gè)人失敗了一個(gè)人高興，一個(gè)人痛苦。
小張是一位民工，個(gè)子雖小了點(diǎn)，但為人很好�？珊退谝粋�(gè)工地小何卻為人不怎樣好。一天下班時(shí)小何捂著(zhù)頭出來(lái)了，一絲血從拇指下流出，工友門(mén)趕快把他送到醫院。小何與小張本就在一個(gè)房子里，可小何這人對別人總是不好，時(shí)常惡作劇，把沙子放到別人被子里，乘別人熟睡之時(shí)在別人被子里撒上一泡尿，最不能讓人容忍的就是那件事：小張收工回來(lái)時(shí)，口干舌燥，小何將桌子上一壺涼茶遞給了他，他捧起一股勁的喝，可這茶味道不對啊，這時(shí)，小何捧腹大笑，原先是他將尿當茶給張喝，這時(shí)張忍無(wú)可忍，那起一把菜刀就還好只劃破了點(diǎn)皮。這事就完了嗎不是，張因為這事被開(kāi)處了，他到另地工作，可杯具又重演了，那里的工人同樣欺負他，但這次砍到了那人的大動(dòng)脈，當場(chǎng)失學(xué)過(guò)多死亡了。為此他被判了死緩。歡樂(lè )建立在別人痛苦之上還是對的嗎？
比賽時(shí)：沖啊，沖破這給防守勝利就在眼前了。當這是我們會(huì )激動(dòng)不已，我們期望著(zhù)，期望那個(gè)結果。當我門(mén)勝利的那一刻，大家高興的時(shí)候，輸了的人正在悲痛，他們會(huì )這時(shí)我們的高興是否建立在別人的痛苦之上呢？這又是對是錯？
在生活中這事還少嗎，歡樂(lè )建立在別人的痛苦之上，不是能任性而為的。但當我們歡樂(lè )要建立在別人的痛苦之上時(shí)，我們是否想過(guò)那是對還是錯我們應不應當去那樣的做呢？
以快樂(lè )為題的作文 篇16
在不羈的青春季節里，我們蕩漾在自然中，吮吸著(zhù)上帝的恩賜。沉醉于美的風(fēng)光中，享受歡樂(lè )的滋味。
在“清風(fēng)無(wú)塵，月色如銀”的夏夜里，跟著(zhù)辛棄疾到農夫的田間享受“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取一片蛙聲”的.閑適的歡樂(lè )。皎潔的月光下，輕風(fēng)掠過(guò)，稻花時(shí)不時(shí)地點(diǎn)點(diǎn)頭，仿佛在向我們承認在落葉的秋季定會(huì )是碩果累累。你聽(tīng)，稻園里的蛙曲時(shí)而高昂，時(shí)而低沉；時(shí)而輕快，時(shí)而緩慢。是蛙兒在跟我們分享他們在田間游蕩的歡樂(lè )。又是一陣微風(fēng)拂過(guò)，我在充滿(mǎn)歡樂(lè )的田園享受愜意的歡樂(lè )。
如歐陽(yáng)修一般“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”地陶醉在幽美的山林間享受“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴而山更幽”的歡樂(lè )。從步伐緊湊的鬧市回到簡(jiǎn)樸的山間，與朱元思共賞“泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻”的美景，此時(shí)又別是一番樂(lè )的滋味在心頭。遠處的山峰是那么的千嬌百態(tài)，近林的鳥(niǎo)鳴又是如此的清脆悅耳，腳下的泉水是這樣的“回清倒影”。閉上雙眼，讓心兒隨山間的一切飄蕩著(zhù)，去享受那“明月松間照，清泉石上流”的歡樂(lè )。
“欲以西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”如蘇軾一樣站在湖畔，享受那淡雅清秀美的歡樂(lè )。夏日里，放眼向西湖望去，楊萬(wàn)里有云“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彪m說(shuō)“花謝花開(kāi)無(wú)百日”，但即使美是瞬間的，也會(huì )讓人心里留下深深的震撼。在這時(shí)，天公愛(ài)美撒下一陣小雨后，西湖美得更加扣人心弦。清純質(zhì)樸的西湖，與嬌艷嫵媚的陽(yáng)光完美的融合在一齊，構成了一幅唯美的畫(huà)卷。讓人觀(guān)賞后，由衷地贊美到“晴光瀲滟好方剛”。從湖心到湖畔皆飄逸著(zhù)淡雅的美，我的心隨美的景物享受快的感覺(jué)，樂(lè )的滋味。
幼時(shí)，童年時(shí)隨著(zhù)獨特的思維去享受生活獨具魅力一面帶來(lái)的歡樂(lè )。一瓣隨風(fēng)而落的花瓣會(huì )讓我們享受探究的歡樂(lè )，一片奇形怪狀的云朵會(huì )讓我們享受變幻的歡樂(lè )，一顆傲雪凌放的紅梅會(huì )讓我們享受堅韌的歡樂(lè )。
然而，在花季的年齡里，我隨古人穿行在美的景物里，帶著(zhù)年少的朝氣，去享受那樂(lè )的滋味。
以快樂(lè )為題的作文 篇17
上帝創(chuàng )造了快樂(lè )、幸福、痛苦、傷悲這些財富，讓人類(lèi)試著(zhù)乘風(fēng)破浪，跋山涉水來(lái)尋找它們的蹤影。有人為了尋覓快樂(lè )，陷入為伊消得人憔悴的迷惘;有人為了得到快樂(lè )，墜入剪不斷，理還亂的愁緒。
我認為，快樂(lè )是無(wú)需尋找的，就在我們身邊。
也許一縷陽(yáng)光再平凡不過(guò)了。初升的太陽(yáng)給人希望，中午的太陽(yáng)給人豪邁，傍晚的落陽(yáng)給人沉思。天地萬(wàn)物，蕓蕓眾生，都感受著(zhù)太陽(yáng)無(wú)私的愛(ài)。小草的快樂(lè )是無(wú)需尋找的，因為快樂(lè )就在身邊，每天都吮吸著(zhù)甘純的雨露，呼吸著(zhù)清新的空氣，沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光�？鞓�(lè )就像陽(yáng)光一樣無(wú)處不在，無(wú)需尋找。
也許一壺美酒再平凡不過(guò)了。浪漫主義詩(shī)人李白不畏強權，發(fā)出安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏的強音。他寄情于美酒，縱情于山水，享受舉杯邀明月，對酒成三影的自在�？鞓�(lè )是李白生活的象征，是對生活完整的詮釋�？鞓�(lè )就像美酒一樣香醇繞人，無(wú)需尋找。
也許一節樂(lè )章再平凡不過(guò)了。流芳百世的音樂(lè )之父貝多芬不向命運低頭，譜出人世間最偉大，驚天地、泣鬼神的《命運交響曲》和《田園交響曲》。即使厄運無(wú)情地向他猛烈襲擊，他都視為等閑�？鞓�(lè )是貝多芬戰勝困難，扼住病魔喉嚨的勇氣，快樂(lè )就是貝多芬譜寫(xiě)歌曲時(shí)的音符，快樂(lè )就像一首扣人心弦的曲子，繞梁三日，蕩漾在空中，無(wú)需尋找。
也許一臺儀器再平凡不過(guò)了。愛(ài)迪生在實(shí)驗室里晝夜不停地進(jìn)行無(wú)數次的試驗�？鞓�(lè )就像多種化學(xué)劑調配出來(lái)的試劑，就像愛(ài)迪生研究出來(lái)的成果�？鞓�(lè )就是陪隨愛(ài)迪生的朋友�？鞓�(lè )就是取得成功的喜悅，無(wú)需尋找。
快樂(lè )并不需要經(jīng)過(guò)大海的驚濤駭浪的考驗后才能找到它。
快樂(lè )并不需要通過(guò)艱難跋涉才能發(fā)現它的存在。
生活中我們并不是缺少快樂(lè )，不要一心想著(zhù)去尋找那海天之間的水晶，卻將快樂(lè )的寶石遺落在路上。
請記住，快樂(lè )是無(wú)需尋找的，就在我們的身邊。
以快樂(lè )為題的作文 篇18
快樂(lè )，本是屬于我們自己的。但是生活中總有許多不如意的事和人奪取了我們掌握自己的快樂(lè )的鑰匙的權利。
每個(gè)人心中都有一把快樂(lè )的鑰匙，但我們總在不知不覺(jué)中將它交給了別人保管，讓別人來(lái)決定了自己的快樂(lè )，可是為什么要這樣呢?難道自己保管快樂(lè )的鑰匙不是更好嗎?
要學(xué)會(huì )掌握自己快樂(lè )的鑰匙，就要學(xué)會(huì )感謝自己所擁有的一切。拿破侖擁有了一般人夢(mèng)寐以求的一切——榮譽(yù)、權利、財富等等，可他卻說(shuō)自己在一生中，從來(lái)沒(méi)有過(guò)快樂(lè )的日子;而海倫·凱勒——一個(gè)又聾、又啞、又盲的殘疾人卻認為生活是那么美好，每一天都很快樂(lè )。這正是拿破侖野心勃勃，不知滿(mǎn)足，將自己快樂(lè )的鑰匙寄托在掌控世界的野心之中;而海倫·凱勒掌握了自己快樂(lè )的鑰匙，感謝上天所賜予的一切。所以他們的心情是截然不同的。
掌握自己快樂(lè )的鑰匙，還要學(xué)會(huì )正確的定位自己的人生�？倳�(huì )有一些這樣的人——他們總在攀比，因為自己的財富而感到驕傲，由于比不過(guò)別人而埋怨自己的一切。他們將自己快樂(lè )的鑰匙交給了一個(gè)物欲橫流的世界。金錢(qián)不是萬(wàn)能的，快樂(lè )才會(huì )永恒。金錢(qián)不過(guò)是身外之物，何必讓它決定你的快樂(lè )呢!
掌握自己快樂(lè )的鑰匙，要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)。俄國著(zhù)名化學(xué)家門(mén)捷列夫臨終前，無(wú)數人為他的將逝而感到悲傷：他為世界付出了那么多，最終卻依然要離去�？伤麉s快樂(lè )的說(shuō)：“為什么要傷心呢?我的功績(jì)被上帝所看到，他是要升我的職呢!”他將自己快樂(lè )的鑰匙保留到了生命的盡頭，用良好的心態(tài)將其從死神手中奪了回來(lái)。
掌握自己快樂(lè )的鑰匙，本不是什么難事，只是我們將太多的希望和精力寄托在某一事物上，便將自己快樂(lè )的鑰匙不知不覺(jué)中雙手奉上了而已。
要學(xué)會(huì )掌握自己快樂(lè )的鑰匙，就要我們學(xué)會(huì )感恩所擁有的一切，學(xué)會(huì )正確的定位自己的人生，還要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)。掌握自己快樂(lè )的鑰匙，做自己快樂(lè )的主人。
以快樂(lè )為題的作文 篇19
綻放的花朵有盛開(kāi)的快樂(lè )，清泉中游玩的小魚(yú)有嬉戲的快樂(lè )，春天剛剛發(fā)芽的小草有破土的快樂(lè )，暢飲時(shí)的李白有舉杯邀明月的快樂(lè )，揮毫潑墨的王羲之則有蘭亭臨帖的快樂(lè )……
快樂(lè )就是放下包袱的釋然，真誠面對的坦然，寵辱不驚的泰然……快樂(lè )其實(shí)無(wú)處不在，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
記得小時(shí)候聽(tīng)過(guò)一首歌《讓我們蕩起雙槳》中有這樣一句歌詞：做完了一天的工作，讓我們盡情歡樂(lè )……其實(shí)快樂(lè )就是這樣，沒(méi)有負擔，在心態(tài)上放下一切。
快樂(lè )如白居易的“笑語(yǔ)銷(xiāo)閑日，酣歌送老身”的閑適，如蘇東坡的“錦帽貂裘千騎卷平崗”的瀟灑，如康熙“再活五百年的”大度，如李商隱“庾郎年最少，青草妒春袍”的喜悅，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一則故事：有一位國王，擁有廣袤的土地，數不盡的金銀財寶，但他并沒(méi)有感到快樂(lè )，便讓大臣們幫忙尋找快樂(lè )。當他發(fā)現，各個(gè)貧困的農夫雖然很貧苦很勞累，遠不及自己錦衣玉食，卻樂(lè )在其中時(shí)，終于明白自己作為國王有運籌帷幄的愉悅，有治理國家盡展文韜武略的快樂(lè )，有東征西討贏(yíng)得豐功偉績(jì)的幸福，有一人之下，萬(wàn)人仰慕的歡心，有多少天下事，盡在掌控中的威嚴，可謂“一生歡樂(lè )事，亦不少于人”。
其實(shí)快樂(lè )不是一座金屋，而是游于曠野中的美麗的花朵�？鞓�(lè )并不難覓，也并不缺少，只要放得下，有一種練達的心態(tài)，放下束縛，便能獲得。我國偉大的思想家莊周，并沒(méi)有多么高的官職，并不富裕，但他生活得非�？鞓�(lè )，他不被世俗的一切所束縛，放下心里的一切負擔，能夠神游于天地之外，思想能夠遨游于九萬(wàn)里的高空。因為他放下了，所以快樂(lè )，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
東晉著(zhù)名詩(shī)人陶淵明，“不為無(wú)斗米折腰”，“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。開(kāi)荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹(shù)顛。戶(hù)庭無(wú)塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然�！彪m然晚年非常貧困，家中“簞瓢簍空”，但是他依舊是十分快樂(lè )的。其實(shí)，他的快樂(lè )并不是因為遠離了官場(chǎng)，也不是因為他貧窮，而是因為他超然的心境，因為他即使身處鬧市，也必定是氣定神閑的超脫，因為他的“心遠地自偏”，因為他明白快樂(lè )不需要任何成本，只要有一種良好的心態(tài)，更因為他懂得快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
至此我悟出：快樂(lè )是劉禹錫身處陋室，依舊按貧樂(lè )道，寫(xiě)下《陋室銘》以自勉的淡然，是李白身處逆境依舊相信只掛云帆濟滄海的豁達，是一種放下身上沉重的包袱，悠然漫步的愜意，是一種練達，超然的心態(tài)……，我們常常的一路飛奔向前的去尋找快樂(lè )，其實(shí)快樂(lè )就在我們身邊。，快樂(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單。
正如木子a心語(yǔ)：看的是書(shū)，讀的卻是世界;沏的是茶，嘗的卻是生活;斟的是酒，品的卻是艱辛;人生就像一張有去無(wú)回的單車(chē)票，沒(méi)有彩排。每一場(chǎng)都是現場(chǎng)直播。把握好每次演出便是最好的珍惜!將生活中點(diǎn)滴的往事細細回味，傷心時(shí)的淚、開(kāi)心時(shí)的醉，都是因追求而可貴。日落不是歲月的過(guò)，風(fēng)起不是樹(shù)林的錯。只要愛(ài)過(guò)等過(guò)付出過(guò)，天堂里的笑聲就不是傳說(shuō)�？鞓�(lè )其實(shí)就這么簡(jiǎn)單。逢春不游樂(lè )，但恐是癡人。
以快樂(lè )為題的作文 篇20
快樂(lè )是什么？快樂(lè )在哪里？快樂(lè )就在我們身邊，你感覺(jué)到了嗎？你快樂(lè )嗎？每個(gè)人都會(huì )有快樂(lè )的時(shí)候，盡管他可能很不幸……
有一個(gè)男孩子在很小的時(shí)候就失去了父母，與祖母一起長(cháng)大，從小他就沒(méi)有得到過(guò)父母的愛(ài)，他的一切，只有祖母，他在很不快樂(lè )地慢慢長(cháng)大。而在他13歲的一個(gè)冬天，他由于高燒而失明了，他變得更加不快樂(lè )，脾氣很壞，很容易發(fā)怒，動(dòng)不動(dòng)就咒罵周?chē)娜�。對這一切，祖母默默的忍了，他在想辦法，使男孩找回快樂(lè )。
一天，祖母叫來(lái)男孩，對他說(shuō)：“我今天很快樂(lè )，我一定要把這些快樂(lè )記錄下來(lái)，你陪我好嗎？”說(shuō)著(zhù)，祖母掏出一個(gè)本子，男孩一反常態(tài)，安靜的坐在旁邊，聽(tīng)祖母一一把快樂(lè )說(shuō)出來(lái)，并列在本子上：“今天一個(gè)人問(wèn)我去火車(chē)站的路，我把她帶到了火車(chē)站，我很驚奇我竟然沒(méi)走錯路；今天坐公交車(chē)有一個(gè)年輕人給我讓座；……”祖母快樂(lè )的說(shuō)著(zhù)，男孩靜靜的聽(tīng)著(zhù)，靜靜的感受著(zhù)祖母的快樂(lè )，其實(shí)，祖母所寫(xiě)的，都是一些很平常的小事，但他要用這些小事讓男孩感受到身邊最平常的快樂(lè )。果然，男孩的心慢慢被快樂(lè )充滿(mǎn)了，男孩快要被快樂(lè )包圍了，心里輕飄飄，所有的煩惱都被快樂(lè )驅走了，男孩喜歡這種感覺(jué)，祖母看了一眼男孩，發(fā)現他嘴角露出了淡淡的微笑，此刻的男孩幸福極了。男孩也找來(lái)了一個(gè)本和一支筆，學(xué)者祖母的樣子，邊說(shuō)邊往本上寫(xiě)：“今天，我第一次發(fā)現，我幸福極了；……”從這以后，男孩的脾氣有了很大改觀(guān)，他變的很溫和，而且，他養成了一個(gè)習慣，每天晚上他都要寫(xiě)下自己的快樂(lè )，盡管他看不見(jiàn)，但他知道自己寫(xiě)的是什么，他會(huì )用心去體會(huì )著(zhù)快樂(lè )的一刻，這天，他寫(xiě)道：“今天，我坐在門(mén)口，聞到了梅花的香味，讓我陶醉；今天在花園中，聽(tīng)到了一個(gè)女孩甜美快樂(lè )的聲音，她一定很漂亮；……”
慢慢地，男孩長(cháng)大了，他去音樂(lè )學(xué)院工作，在那兒，他聽(tīng)到了很多美妙的聲音，他喜歡沉浸于音樂(lè )中的那一刻。在音樂(lè )學(xué)院，他認識了一個(gè)女孩，這個(gè)女孩有著(zhù)甜甜的聲音，不論在哪，他只要一聽(tīng)到這個(gè)女孩的聲音，他就會(huì )感到很幸福。他們相愛(ài)并結婚。不久，祖母因病而去世了，一開(kāi)始，他很傷心，但后來(lái)，他想到前一天祖母還告訴他說(shuō)自己很快樂(lè )，就不那么傷心了。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，男孩和女孩變成了老爺爺和老奶奶。一天，老爺爺拿出一個(gè)本子，讓老奶奶給他讀上面的字，老奶奶讀了起來(lái)：“今天，我很幸�！眱晌焕先顺两谀贻p時(shí)的快樂(lè )中了……
以快樂(lè )為題的作文 篇21
在學(xué)校親子閱讀節的活動(dòng)中，我和媽媽情不自禁地徜徉在書(shū)海中�！缎〈� 小船》講的是一個(gè)有點(diǎn)跛的鄉下小男孩蘆蘆，每天都會(huì )在河岸邊等著(zhù)劉老師劃船接他上學(xué)，因此，她很喜歡這位善良有愛(ài)心的女老師�？墒�，一場(chǎng)意外，讓這位老師永遠的離開(kāi)了人間，這位小女孩，聽(tīng)到消息后，痛哭流涕，以后接送他的又是一位女老師，這位女老師活潑、開(kāi)朗有與劉老師不同的特點(diǎn)。通過(guò)與蘆蘆的接觸中，讓他通過(guò)老師的安慰，這個(gè)男孩漸漸脫離了痛苦的陰影，但還是懷念以前的劉老師。經(jīng)過(guò)幾次較量，這位女老師說(shuō)出她的身份，其實(shí)她是劉老師的妹妹因為愛(ài)姐姐發(fā)誓要繼承她的事業(yè)。這時(shí)，他們緊緊相擁，久久坐在河岸上。輕風(fēng)吹動(dòng)河水，小船在他們身邊搖蕩像小時(shí)的搖籃。這讓小男孩更加傷心，但又過(guò)了一段時(shí)間，好轉了，小女孩又回到了快樂(lè )的生活……讀到這里，我感動(dòng)得鼻子酸酸的，小船乘載了真正的愛(ài)。 在這本書(shū)中也有我向往的故事。我還在童年和小河流過(guò)門(mén)前：暑假到了，有一對兄弟在家，弟弟是個(gè)黏糊性子，哥哥是個(gè)易受引誘的人。一次，哥哥正在寫(xiě)作業(yè)。弟弟看見(jiàn)門(mén)前小河水漲了，有好多小魚(yú)。弟弟就叫哥哥去捉，哥哥不肯就說(shuō)：“走走走，別在這煩我寫(xiě)作業(yè)�！� 而弟弟一個(gè)頸的煩他，還激 他說(shuō)：“你不肯，不稀罕你!我找明明去，他 比你會(huì )捉魚(yú)�！备绺缗闹�(zhù)桌子說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我和他比試一下�！闭f(shuō)完，揪住小弟的汗衫領(lǐng)口像拖小狗一樣把他拖走了。哥倆來(lái)到河邊看，好多魚(yú)。兩手一抄，就抄起好幾條小魚(yú)。清澈的水一下全渾了。鄰居看見(jiàn)了說(shuō)：“這些猴王怎么把水攪得泥塘似的，叫人怎么洗菜洗衣?”讀到這里，我覺(jué)得這倆兄弟鬧得可真是好玩!
這本書(shū)還有許多動(dòng)人的故事，你想知道趕緊來(lái)讀吧!書(shū)中的劉老師真是捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去的好老師。像這樣的老師永遠活在我們的心中。我也會(huì )把書(shū)中有趣的事講給爸媽聽(tīng)例粘知了的故事讓他們也享受到其中的樂(lè )趣。爸媽仿佛也回到了他們快樂(lè )的童年時(shí)期。
以快樂(lè )為題的作文 篇22
樂(lè )趣像一個(gè)神奇的音符，可以演奏出不同的樂(lè )章。名人的樂(lè )趣十分偉大，我的樂(lè )趣十分平凡，然而平凡中蘊藏著(zhù)深奧的道理。
今年暑假我的樂(lè )趣之一是和“三同”伙伴(同院、同樓、同學(xué))丁思琪打羽毛球。我們每次打羽毛球都是樂(lè )在其中、樂(lè )而忘返。
這天大雨過(guò)后天氣涼爽，一場(chǎng)廝殺又開(kāi)始了。正當比賽難解難分時(shí)，我用力一擊羽毛球“飛”到了茂盛的樹(shù)上。我們習慣地跳了幾跳根本夠不著(zhù)，又用小石子投，哎呀!不僅沒(méi)用，還差點(diǎn)惹事。羽毛球垮在樹(shù)枝上隨風(fēng)晃動(dòng)著(zhù)身子好像笑我們樂(lè )極生悲，好像笑我們無(wú)能呢!我急了，拿起制勝寶物——兩個(gè)球拍輪番投擲，結果呢?球沒(méi)下來(lái)，球拍又上去了，這可真是“損兵折將”啊!這副名牌拍子還是因為我“推優(yōu)”了，爸爸獎勵給我新買(mǎi)的!我心疼球拍更心痛突遭扼殺的樂(lè )趣，這下可把我們急壞了，怎么辦呢?
正當我倆急得像熱鍋上的螞蟻團團轉時(shí)，一位好心阿姨對我們進(jìn)行了點(diǎn)撥：“孩子們，四處瞧瞧，有沒(méi)有可以利用的工具呀!”聽(tīng)罷我們四處“偵察”，果然發(fā)現小區花園的不遠處有一根長(cháng)長(cháng)的竹竿靜靜地依靠在墻上，好像正等著(zhù)我們“不拘一格降人才”對它給予“重用”。丁思琪興奮地說(shuō)：“多虧菩薩指點(diǎn)，有救了!”我急忙對阿姨說(shuō)：“謝謝菩薩!”聽(tīng)著(zhù)背后阿姨爽朗的笑聲，我們飛快地向竹竿，不!向“救星”跑了過(guò)去。我倆迅速拖著(zhù)竹竿來(lái)到樹(shù)下，我得意地對該死的樹(shù)說(shuō)：“嘿嘿，這回你可別神氣了�！倍∷肩鹘兄�(zhù)板說(shuō)：“樹(shù)呀、球呀!看看我們到底誰(shuí)高!”
我倆齊心協(xié)力，使出渾身力氣，把竹竿舉過(guò)頭頂，伸向樹(shù)冠，看準球拍和球，輕輕撥動(dòng)，哈哈!球拍和球都乖乖地落地投降了。我們以勝利者的姿態(tài)把竹竿放回原地，又開(kāi)始了樂(lè )趣無(wú)限的比賽。
在繼續享受樂(lè )趣中我悟出了一個(gè)道理：遇事光著(zhù)急沒(méi)用，蠻干更不行，要動(dòng)腦子，多想辦法。這件事，特別是這個(gè)道理，讓我非常難忘啊!
以快樂(lè )為題的作文 篇23
曾聽(tīng)一個(gè)人說(shuō)過(guò)：“快樂(lè )和幸福人生中最大的財富!擁有了快樂(lè )，則幸福的味道你便會(huì )嘗到�！钡拇_，幸福與快樂(lè )必定會(huì )走進(jìn)你的生命。就算是一個(gè)倒霉的人，他也會(huì )遇到他的快樂(lè )與幸福。
春天，柳綠花紅，鶯歌燕舞，是人生的一個(gè)好開(kāi)始，也是尋找快樂(lè )的好時(shí)光。坐上車(chē)，帶著(zhù)一份新的好心情，好記憶，我們全家人一同前往惠州的高榜山。
到了山腳下，我們做好充分的準備，便高高興興地向著(zhù)山頂走去。
才剛走了十分鐘，大自然的氣息越來(lái)越濃厚，踏上一條幽徑，我們穿行在神秘而美麗的山間中�！懊利惖娘L(fēng)景總能給人舒適的心情”，這是不錯的。你瞧!在前往山頂的一階階石梯上，不時(shí)會(huì )有三四朵紅色的小花，在我們不經(jīng)意間，出現在你的腳兩邊，仿佛在迎接我們的到來(lái)，但，迎接的更是春姑娘的到來(lái)吧!啊!多淘氣的小生命啊。你聽(tīng)!山中傳來(lái)了一陣陣清脆的鳥(niǎo)叫聲和蟲(chóng)鳴聲，他們似乎再合奏著(zhù)一首著(zhù)名的鋼琴曲，你來(lái)“彈琴”，我來(lái)“唱歌”就像一個(gè)組團。啊!多么可愛(ài)的小生靈啊!“嗯，好香啊!”我在這迷人的花香中不知不覺(jué)迷失了自己。確實(shí)，這花香，似曾有一種熟悉的味道，大概是我們大自然母親的味道吧!這種味道應該是百花齊放吧，果真使人心曠神怡!那香氣，就如不需要經(jīng)過(guò)任何的加工，也能香飄十里。
“啊，姐姐，快啊，我們到山頂啦!”弟弟的這一叫，可把我從這美麗的仙境中叫了出來(lái)。定神一看，噢，山頂的路就在眼前。不知不覺(jué)，在欣賞著(zhù)山間的各種風(fēng)景時(shí)，山頂也迎接了我們的到來(lái)。雖說(shuō)這高榜山爬上山頂也要一二個(gè)小時(shí)，但我卻似乎駕著(zhù)美麗的云朵，穿梭著(zhù)，在自然母親的懷抱中，隨之飄了上來(lái)……在登上山頂的那一刻，我的生命，就好像定格在了那一剎那，美好、安靜和祥和。在那一霎那，我流向了最美好的回憶，也感受到了無(wú)比的快樂(lè )和幸福。那快樂(lè )，是我從來(lái)沒(méi)有那樣快樂(lè )過(guò)的!
以快樂(lè )為題的作文 篇24
快樂(lè )，可能是得到一樣想要的東西或是外出旅游，而我，則覺(jué)得快樂(lè )是幫助有困難的人。
10月2日凌晨4點(diǎn)，我隨爸爸媽媽和一些朋友來(lái)到了安徽的大別山游玩。前一天晚上，我上網(wǎng)搜集了一些關(guān)于那兒的資料。網(wǎng)站上說(shuō):大別山是安徽省最窮的地方，別稱(chēng):大眼睛�？赐曩Y料，我想:既然那兒很窮，我可以帶一些衣服之內的東西送給他們呀。我覺(jué)得這個(gè)想法不錯，就立即行動(dòng)起來(lái)。我拿來(lái)了兩個(gè)大袋子，在里面裝了一些秋、冬季的衣服和褲子，在另一個(gè)袋子里裝了幾雙球鞋、皮鞋和靴子，又用一個(gè)小袋子裝了一些學(xué)習用品、書(shū)，準備好后，我就去睡覺(jué)了。
第二天，我們來(lái)到了大別山。沿著(zhù)彎彎曲曲的山路來(lái)到了山頂。我發(fā)現有一戶(hù)人家，有七個(gè)孩子，住家十分簡(jiǎn)陋，是由木頭搭起來(lái)的房子，孩子們正在玩，父母在干活，我想，那我就幫幫他們吧!我從后備箱拿出東西，來(lái)到了他們門(mén)前，問(wèn)那些小孩:“小朋友，姐姐送你們一些東西要不要?”他們先是一愣，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，我剛拿出一些衣服給他們就從我手上搶走了，有一個(gè)3、4歲的小孩沒(méi)拿到急得哇哇大哭，我走過(guò)去安慰她說(shuō):“別哭，這里還有呢!”說(shuō)著(zhù)，我拿出一件小衣服給了她，她開(kāi)心地笑了，就在即將分完衣服的時(shí)候，有一位和我差不多大的女孩子走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“請問(wèn)有我穿的嗎?”我望了望空空的包，說(shuō):“對不起，沒(méi)有了�！彼刈唛_(kāi)了，我不忍心看見(jiàn)她那么失望，就把她叫住了，我把我隨身穿的夾克衫給了她，她興奮地跑開(kāi)了。隨后，我有把書(shū)、書(shū)包、鞋子等都給了他們，他們開(kāi)心地又蹦又跳，我看著(zhù)他們也笑了。這時(shí)，有一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“姐姐，請問(wèn)要不要南瓜?”我說(shuō):“好呀，我都買(mǎi)下!”我拿出500元給他，收下后他連忙去搬南瓜，就在他去拿的時(shí)候，我離開(kāi)了那兒，邊跑邊說(shuō):“南瓜留著(zhù)吧，這500元送你了!”
高爾基不是說(shuō)過(guò)“給”永遠比“拿”更愉快嗎？這句話(huà)，也就是說(shuō)，人生的意義在于付出，而不在于索取，這一次，讓我感到了給予的快樂(lè )！
以快樂(lè )為題的作文 篇25
風(fēng)微微輕輕劃過(guò)我的臉，看著(zhù)四周，仿佛像一只迷路的小鳥(niǎo)，心里慌得很。在一瞬間，我發(fā)現了你，你就如一朵鮮花開(kāi)放著(zhù)，讓我慌亂的心鎮定下來(lái)。
在我每次感到悲傷，難受時(shí)，你總是以最快樂(lè )，天真的形式出現在我面前，難道你是我最摯愛(ài)的友誼，是的，你的確是。
自從升上中學(xué)后，提著(zhù)沉重的書(shū)包踏入校門(mén)，總使我感到擔憂(yōu)，我害怕我是升高中的淘汰者之一，但是我遇到了她，我的同桌，她給予我最真實(shí)的友誼，她總是快樂(lè )的微笑著(zhù)。青春的步伐是那么的健快，我幸運，遇見(jiàn)了她，在我一次次失敗，都給予我最快樂(lè )的微笑，使我重拾信心。
有一次，天下雨了，似乎與我的心情互相配合，這一天是我第一次被老師批評，同學(xué)的誤會(huì )導致沒(méi)人理睬我，窗外不停的在下雨，連我的心也在滴著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)小雨�；氐浇淌�，本想大哭一場(chǎng)以發(fā)泄出我心中的淚水，但是她卻向我展開(kāi)了她那讓人緩解神經(jīng)的笑容，在我眼中她是一個(gè)永遠對別人快樂(lè )的人，那天，我面對著(zhù)歡笑中的她，心中的淚水早已被歡笑的溫暖給蒸發(fā)了。
還有一次，我做錯了一件事，在我不停責背自己的時(shí)候，她用微笑和帶著(zhù)溫柔的聲音對我說(shuō)：雖然這件事你做錯了，但是人一生必定會(huì )有做錯的時(shí)候，相信吧！以后你一定會(huì )做得更好的，讓我們一起努力吧！聽(tīng)了她說(shuō)完后還在臉上笑的痕跡，使我非常感到，心里還不時(shí)想，這是一個(gè)人獻給渴望友誼之人的最好禮物。
漫長(cháng)的黑夜里只有星光最璀璨；所有表情中只有笑容的弧度最好看，人生路途中有幸與她相伴。無(wú)論在怎么樣的日子里，我都希望能一直面對快樂(lè )的她！
以快樂(lè )為題的作文 篇26
它，在我身邊，不離開(kāi)我，也不會(huì )拋棄我，它有名字——快樂(lè )。它像潺潺溪流，太陽(yáng)暖暖的，靜謐的陪著(zhù)它在我的身邊流淌。
沉默代表快樂(lè )
天生的冷漠，讓我生活在同學(xué)的流言蜚語(yǔ)中。不知這真的是我的缺點(diǎn)，還是大家過(guò)于細心，我的每一個(gè)小細節，他們都如此重視。我沉默著(zhù)，他們對我質(zhì)疑我也拒絕回答……時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現，我也能融入他們的生活當中，我面對大家的挫折與誤會(huì )，快樂(lè )可以幫我解決。
芙蓉如面柳如眉
輩分很遠的親戚，要我們全家到云南小鎮旅游。他們家境貧寒，住在離城市很遠的小山村。我猜想不出他們是如何生活的，空氣那么潮濕，壓抑著(zhù)我的呼吸，平房屋頂時(shí)常有灰塵落下，煙霧繚繞。我不甘忍受寂寞，在一個(gè)下著(zhù)雨的清晨，偷偷跑出了家門(mén)。
不知走了多久，發(fā)現了一排柳樹(shù)林，雨滴打在柳葉上，又輕輕滑落地面。我三步并作兩步，飛快的在柳樹(shù)林中穿行。突然，一個(gè)大池塘映入我的眼簾，我不禁感嘆，這真的是自然形成的嗎？一片片荷花重重疊疊，在雨中，宛如少女如花的面龐，清風(fēng)扶細柳，樹(shù)條搭在水面上，漂浮不定。芙蓉如面，柳葉如眉，停留在著(zhù)風(fēng)雨中，也在我心上。
在那不遙遠的地方
“哪里會(huì )有小橋流水……在那不遙遠的地方……瞄準屬于你的土壤，放開(kāi)手去追逐希望，心中的某個(gè)地方……”快樂(lè )帶給我希望，伴隨我成長(cháng)，我追隨著(zhù)他的腳步，抵達心中那美麗的地方。
快樂(lè )這條小溪，依舊在我身邊嘩啦嘩啦的流淌，而我依偎在溪旁的樹(shù)下，快樂(lè )成長(cháng)……
以快樂(lè )為題的作文 篇27
初春時(shí)節，細雨霏霏，或登山遠足，或出門(mén)踏春。帶上一本好書(shū)，欣賞如畫(huà)的風(fēng)景，品讀著(zhù)溫暖心扉的句子。密密麻麻的方體字，在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)或凄美或感動(dòng)或震撼人心的故事。
每當我心情不好，我總愛(ài)拿起畢淑敏的書(shū)來(lái)讀。她那富有哲理而不失文采的句子總是觸動(dòng)我內心最柔軟的地方。畢淑敏是醫生，作家，心理學(xué)家。因此，她的散文字里行間流露出對人生的感悟，對生與死的解說(shuō)。以至于現在，我能夠有正視“生老病死，飛來(lái)橫禍”的勇氣。我享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的大智慧，更享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
每當夜深人靜的時(shí)候，我總愛(ài)拿起曹文軒的小說(shuō)來(lái)讀閱。他筆下鄉村干凈的天空，純真的孩子，老實(shí)憨厚的農民，麥浪滾滾蛙聲一片的淳樸寧靜使人十分向往。一篇篇獨特的小說(shuō)十分引人入勝，每每讀到有點(diǎn)困意的時(shí)候，望窗外驚覺(jué)已是清晨。也許，在物欲橫流，燈紅酒綠的社會(huì )里，每個(gè)人心中應堅守著(zhù)一方凈土。而曹文軒的文字正是我心中的那番凈土。在霓裳倩影車(chē)水馬龍中，超然于名利紛爭之外。我享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的寧靜與滿(mǎn)足，更享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
每當一個(gè)個(gè)陽(yáng)光四射的下午，我總愛(ài)拿起海子的詩(shī)集來(lái)細細品味�！懊娉蠛�，春暖花開(kāi)”。那么向上，那么陽(yáng)光的心態(tài)總是激勵著(zhù)我前進(jìn)。猶如窗外跳動(dòng)的金色陽(yáng)光。我享受著(zhù)讀書(shū)帶來(lái)的積極向上的心態(tài)，更享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！币槐颈旧l(fā)著(zhù)墨香的書(shū)令我愛(ài)不釋手。因為他們帶給我太多太多美好的感受與回憶，其中最閃耀的便是：快樂(lè )。
以快樂(lè )為題的作文 篇28
你對我說(shuō)，我快樂(lè )了，所以你快樂(lè )！
就是因為這一句話(huà)，你放棄了整套心儀以久的化妝品，給我報了日文班；因為這一句話(huà)，三年前，當車(chē)子向我沖來(lái)時(shí)，你把我推開(kāi)，自己進(jìn)了急救室；因為這一句話(huà)，你任憑自己的容顏衰老，卻總把我打扮的漂漂亮亮；因為這一句話(huà)，所以，你總是在默默付出，因為你說(shuō)：“你快樂(lè )了，我就快樂(lè )！”
我沒(méi)有權利去選擇什么，但我還是有權利去改變什么！你總是默默看著(zhù)我，你對我說(shuō)，這是你最深的幸福！我真的不明白，為什么你總是在付出，第一次看見(jiàn)你穿禮服的樣子，真的很美！第一次，發(fā)現歲月在你容顏上刻下了深深的痕跡�？粗�(zhù)被化妝品裝點(diǎn)的你的樣子，忽然感覺(jué)到鏡子前的你是真很美麗，我想，一個(gè)女人的幸福就是被自己所愛(ài)的男人牽手走向紅地毯吧！
今天爸爸看到你的樣子也呆住了，他也許也沒(méi)想到，自己的新娘依舊美麗吧！也許是你的氣質(zhì)震懾了全場(chǎng)，身邊整晚都是獻殷勤的男士。你端著(zhù)酒杯，巧笑嫣然的看著(zhù)談笑風(fēng)聲的爸爸。
我不得不佩服你的偽裝，穿寬大的衣服，遮掩自己玲瓏的身材。留長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，卻不束起來(lái)，任它遮住你清麗的臉蛋！
我不知道著(zhù)是為什么，爸爸知道，可他卻從來(lái)不說(shuō)。今天，我第一次穿上了小小的禮服，感覺(jué)全場(chǎng)的人都在看自己，那種感覺(jué)很不好。第一次讓化妝師在我臉上涂抹。你對我說(shuō)，我是你的公主。
其實(shí)，你那亮麗的容顏，嬌好的身段，才是全場(chǎng)的焦點(diǎn)。我也不知道，為什么30多歲的你，仍舊保持著(zhù)13年前的樣子！
那年，在櫻花爛漫的季節和地點(diǎn)，爸爸遇到了你，那時(shí)候你迷路，加上底血糖。一下子昏倒在爸爸面前。那年你19歲，爸爸20歲。
也許故事就那樣發(fā)展，朗才女貌，天造地設，你們在眾人的祝福下走進(jìn)了教堂。21歲，你有了我，從此，你拋棄了多年練榆枷的習慣，全身心的為了我而活�；蛟S是你從小就沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己爸爸的緣故，你總是很擔心我有一天突然消失。爸爸很忙，但是他總是打電話(huà)回來(lái)，你也總是等到他的電話(huà)才會(huì )睡。那種等候的感覺(jué)一定很幸福。
我知道，爸爸愛(ài)你，只是他忽略了你的美。他一直以為你早已經(jīng)沒(méi)了自己的快樂(lè )。因為你說(shuō)過(guò)，我快樂(lè )了，你就快樂(lè )！
今天，你竟然肯隨爸爸重新參加晚會(huì )，我知道，是我說(shuō)的那一句話(huà)傷了你：“你怎么就不能為自己活呢？我不要做你的風(fēng)箏！”
你，是可以用一生來(lái)愛(ài)我的人，我也會(huì )還你一生的愛(ài)！因為，我也有愛(ài)你的責任！謝謝，媽媽……~
以快樂(lè )為題的作文 篇29
演奏快樂(lè )，就是品味快樂(lè )。不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無(wú)垠的大海，云彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話(huà)語(yǔ)。這些如寶石一般晶瑩璀璨的快樂(lè )總是在我們身邊盤(pán)旋。眺望高山，我們應有心田豁然開(kāi)朗之感；遙望大海，我們應為生命的寬廣而驕傲；仰望藍天，我們應為云朵飄散后的重聚而高興。
懂得品味這些快樂(lè )的人，自然會(huì )得到快樂(lè )的青睞。演奏快樂(lè )，就是留住快樂(lè )。流星瞬間的消逝，曇花一現后的凋零，蒲公英隨風(fēng)飄零……這些轉瞬即逝的美好，總會(huì )帶給我們瞬間的幸福與快樂(lè )�？鞓�(lè )的人知道將快樂(lè )延續：流星消失，還有寧靜美好的星空；曇花凋零，還有來(lái)年綻放的期許；蒲公英飄走了，還有隨風(fēng)飛舞的絢爛……即使人生路上，事業(yè)、前途、愛(ài)情、家庭都如泡沫一樣破滅了也不必悲觀(guān)。試圖留住這些快樂(lè )，學(xué)會(huì )將快樂(lè )延續。那么，快樂(lè )的天使終會(huì )降臨在你的身上。萬(wàn)世滄桑，悲歡歲月，痛苦難免，可是，懂得尋找快樂(lè )的人，快樂(lè )的旋律總會(huì )在他的心頭回想。要相信，仰起頭，就有藍天
以快樂(lè )為題的作文 篇30
看過(guò)《泰坦尼克號》的朋友們，一定還清晰地記得在片尾，羅絲是如何對杰克喃喃自語(yǔ)的吧。她沒(méi)有說(shuō)我有多么多么的想念你，心底愛(ài)著(zhù)你這些話(huà)，她卻是說(shuō)，我一生結了幾次婚，生了幾個(gè)孩子，愛(ài)過(guò)多少人，走過(guò)哪些地方……杰克的死換得了羅絲的生，她的生命里承載著(zhù)兩個(gè)人的靈魂。
又一次重溫那場(chǎng)前所未有的災難。號稱(chēng)世界之最豪華的郵輪“泰坦尼克”上，燈火輝煌，每個(gè)人都身著(zhù)華麗的服飾，優(yōu)雅地端著(zhù)盛滿(mǎn)意大利紅酒的高腳杯，激烈的爵士樂(lè )，人們歌舞歡慶，絲毫沒(méi)有預感道即將到來(lái)的這場(chǎng)災難。
羅絲和杰克是如此的開(kāi)心，他們一起跳華爾茲，邁著(zhù)輕盈的步子，羅絲輕輕地依偎在杰克的懷里，笑得那樣燦爛。笑聲掩蓋了災難的預兆，冥冥之中，泰坦尼克已經(jīng)接近了冰山。
又不知過(guò)了多久，冰山將泰坦尼克撞開(kāi)了近90米的裂縫，海水肆無(wú)忌憚地涌進(jìn)船內，人們的慌張與驚恐彌漫著(zhù)整個(gè)海洋，羅絲和杰克僅僅地牽在一起。然而，人類(lèi)在自然、災害面前的呼救顯得那樣無(wú)力，這座最豪華的郵輪就此而銷(xiāo)聲匿跡于這茫茫大海之中了。于是，羅絲與杰克偉大的生死戀情便隨之映入我們眼簾……
我一直都很喜歡這部電影，無(wú)意中在讀者上又一次回顧了那段片尾羅絲與杰克的對白，于是勾起了我心底無(wú)盡的感動(dòng)。每一次看這部電影，總會(huì )為這一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的撞擊冰山事件而哀嘆，為那一段生死的告白而惋惜，仿佛觸到了心靈最深處最柔軟的一塊地方。
其實(shí)，我更欣賞的不是杰克的奮不顧身，而是羅絲對杰克的戀戀不舍、對他靈魂的尊敬。羅絲在杰克死后堅強地快樂(lè )地活了下去，她沒(méi)有違背杰克的意愿，沒(méi)有打破海洋之星真正的涵義。因為羅絲的笑靨便是杰克最大的快樂(lè )。有時(shí)候，愛(ài)的方式有很多。好好活著(zhù)，何嘗不是對已為你逝去的人的掛念和報答呢？
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