精選助人快樂(lè )作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的助人快樂(lè )作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助人快樂(lè )作文 篇1
今天晚上我走在小區里，發(fā)現行人的目光都笑瞇瞇地注視著(zhù)我，并且有幾個(gè)老奶奶還指著(zhù)我說(shuō)著(zhù)什么。我忍不住就跑到老奶奶那里，問(wèn)她們說(shuō)什么呢�！拔覀兛淠闶莻�(gè)心地善良的好孩子……”我聽(tīng)了以后，心里十分開(kāi)心。
那是發(fā)生在暑假里的事情。我晚上去上舞蹈課的時(shí)候，發(fā)現舞蹈學(xué)校附近總是有一位年近八旬的老奶奶在撿瓶子。她那一頭齊耳的短發(fā)像罩了一層白霜，臉上布滿(mǎn)了歲月的年輪，凹陷的雙眼早已不見(jiàn)清明，蒼白的嘴唇里滿(mǎn)口的牙齒只剩下寥寥幾顆。雖然穿著(zhù)破舊的衣鞋但也打理的干干凈凈的。
每當我們放學(xué)出來(lái)時(shí)，她就守在學(xué)校門(mén)口等我們學(xué)生手中的幾個(gè)空的礦泉水瓶，有時(shí)袋子里會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，有時(shí)袋子里空空如也。等不到瓶子，她就拖著(zhù)緩慢的步子走向垃圾箱，在垃圾箱里搜尋著(zhù)�？吹剿䞍E的身影，蹣跚的步伐，我特別心疼。于是，我尋思著(zhù)把家里的.礦泉水瓶和其他不要的廢品都收集起來(lái)，然后等再來(lái)上課時(shí)一并帶來(lái)。
可是，我一個(gè)人的力量太弱小了，收集不了太多的瓶子。于是，我聯(lián)系了好幾個(gè)一起上舞蹈課的好朋友，并告訴老奶奶的實(shí)際情況，她們都表示同情，并說(shuō)好以后也把家里的飲料瓶子和廢品都帶給老奶奶。我們成立了“愛(ài)心小分隊”，以行動(dòng)踐行“不以善小而不為”。
此后，每次到了舞蹈課的時(shí)間，我們愛(ài)心小分隊都會(huì )把收集到的瓶子和廢品裝到舞蹈包里。等到放學(xué)了，我們分頭四處搜尋著(zhù)老奶奶的身影。有幾次，我發(fā)現她坐在路邊的石頭上，手里的袋子還是半癟著(zhù)。當我們一起走過(guò)去，一個(gè)個(gè)把準備好的瓶子和廢品送到老奶奶手里，立滿(mǎn)就撐滿(mǎn)了她的大袋子。老奶奶的眼睛濕潤了，連連道謝，還問(wèn)我們從哪里找到這么多瓶子。
我們幾個(gè)相視一笑，異口同聲地說(shuō)“奶奶，不用謝”。奶奶也笑了，直沖我們點(diǎn)頭。望著(zhù)老奶奶舒心的笑容，我的心里比吃了糖還開(kāi)心。就這樣，愛(ài)心小分隊的愛(ài)心行動(dòng)一直堅持了一個(gè)暑假，老奶奶告訴我們，因為我們的幫忙，她這兩個(gè)月比平時(shí)多攢了很多錢(qián)呢。這真是“人多力量大，柴多火焰高”。
生活中有許多需要幫助的人，我們應該力所能及的幫助他們，讓這個(gè)社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)。
助人快樂(lè )作文 篇2
我們贊賞許多美德：勇毅、勤奮、坦誠、謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們的青春熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì )工工整整地寫(xiě)上“樂(lè )于助人”四個(gè)大字。是啊，當我們還在媽媽?xiě)驯У臅r(shí)候，就諳熟了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機智，更贊美他助人的美德。這之后，從金庸筆下“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的胡斐大俠，到《悲慘世界》里悲天憫人的米里哀主教，都熏陶著(zhù)我們純真的心靈。這其中，最強烈感召我們的當然還是平凡而偉大的雷鋒：“哦，必須把趕路的大嫂護送到家，現在是夜深、雨大、路遠、泥濘！”《雷鋒之歌》的節奏敲擊著(zhù)我們成長(cháng)的步點(diǎn)。
我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè )”是人類(lèi)文明綻放出的燦爛花朵，“助人為樂(lè )”是人類(lèi)社會(huì )不可或缺的基石。不是嗎？當攀登香爐峰的“第二臺階”時(shí)，你多么需要同學(xué)有力的手拉上一把；當雨夜淋在汽車(chē)站時(shí)，你多么渴望與同學(xué)共撐一柄小小的花傘；當幾何圖形已被涂抹成凌亂的“蜘蛛網(wǎng)”時(shí)，你多么企盼同學(xué)輕輕擦掉紛亂的筆道，再準確畫(huà)上一條清晰的輔助線(xiàn)。
正是無(wú)數的生活經(jīng)驗，將“樂(lè )于助人”推上了我們心中美德的第一位。但是，面對“別人碰上麻煩事”的提問(wèn)，不少青少年卻拋棄了“樂(lè )于助人”，而選擇了“悄悄走開(kāi)”。是的，在生活實(shí)際的答卷上也有許多同樣的選擇。我曾看到，一個(gè)路人滑倒在寒風(fēng)冰雪里，放學(xué)的同學(xué)們笑得前仰后合卻無(wú)一人上前攙扶，我還讀到過(guò)很多很多這樣的生活實(shí)例，但給我只是一個(gè)感覺(jué)——可悲！為什么我們的知與行如此背離？今天，面對反差巨大的兩份調查，我不禁再次深思：為什么我們最贊賞的品質(zhì)，在需要自己身體力行時(shí)，卻縮進(jìn)了明哲保身的硬殼，如寒風(fēng)冰雪，沒(méi)有半點(diǎn)青春的熱度？
助人快樂(lè )作文 篇3
在校園里，在班級里常常會(huì )出現些助人為樂(lè )的事跡，我就有過(guò)親身體驗。
在一次美術(shù)課上，我們班的同學(xué)正聚精會(huì )神做著(zhù)手工作品。而我前排的趙一凡因忘了帶剪刀和膠水。他無(wú)奈地轉過(guò)去轉過(guò)來(lái)，向同學(xué)借剪刀和膠水。忙了大半天，卻仍就一場(chǎng)空。他突然看到我有剪刀和膠水，就轉過(guò)身來(lái)向我借，我心想：同學(xué)之間應該互相幫助、團結友愛(ài)，趙一凡平時(shí)雖令人討厭，但他是我的同學(xué)呀！想到這里，我把剪刀和膠水借給了他，他用手接過(guò)，感激地說(shuō)了聲：“謝謝”�？磥�(lái)他在慢慢的變得有禮貌和令同學(xué)老師喜歡了。
他用我借給他的剪刀、膠水認真、專(zhuān)心做著(zhù)美術(shù)老師布置的作業(yè)“文具小管家”，看著(zhù)他快要做成功了，我心里騰起一股暖流：如果同學(xué)們都這樣互相幫助、互相關(guān)心，該多好呀！下課鈴響了，趙一凡剛一做完，連忙把剪刀和膠水還給了我，說(shuō)了聲：“謝謝”。然后把美術(shù)作業(yè)交給了老師。
助人為樂(lè )是我們每個(gè)人都應該具備的優(yōu)秀品德，是我們將踏上人生旅途的第一步，讓社會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)吧！
助人快樂(lè )作文 篇4
雷鋒精神像雨露甘霖，滋潤著(zhù)我們。像花朵，襯托著(zhù)我們。以他為榜樣，向他看齊，他是我們華夏兒女的驕傲。 雷鋒，這個(gè)光輝的名字，在我們的心中閃爍著(zhù)不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民，他的高尚的理想、信念、道德、情操，必將在我們青少年一代身上不斷發(fā)揚光大，他那不可磨滅的美好形象，將永遠活在我們的心中。
這周老師布置了一項特別的作業(yè)，我們要學(xué)習雷鋒的精神，所以我們這周要去幫助他人。體會(huì )幫助他人，快樂(lè )自己這句話(huà)。
碰巧，這周我和媽媽去城里面，買(mǎi)東西。買(mǎi)一些學(xué)習用具和生活用品。由于我們要做公交去城里，所以我們不得不在車(chē)站等了一會(huì )。過(guò)了一會(huì )后，公交車(chē)來(lái)了，我和媽媽剛上車(chē)，下面的人就使勁往上擠。等車(chē)里的人滿(mǎn)了之后，司機發(fā)動(dòng)車(chē)子，出發(fā)了。 車(chē)子行駛兩個(gè)站之后，下面上來(lái)個(gè)孕婦，挺著(zhù)個(gè)大肚子，而且手里還抱著(zhù)一個(gè)一歲的小孩子，可惜的是，已經(jīng)沒(méi)有位置了，那個(gè)孕婦只好站著(zhù)。我心里想：這樣是很容易出事的。開(kāi)始我是看到了，但是我是不愿意讓座的。
這是我心里想：應該會(huì )有人給她讓座吧!可是令我沒(méi)想到的是，過(guò)了一個(gè)站后，還是沒(méi)有人給她讓個(gè)座位。但是我失望了。
我又起了憐憫之情，實(shí)在不忍心，沒(méi)等媽媽開(kāi)口，我猛身站起，對那位孕婦說(shuō)：阿姨，你坐吧!他看了看我，笑著(zhù)對我說(shuō)：小朋友，謝謝你的好心，我站著(zhù)不累你坐吧!不，阿姨，老師經(jīng)常教育我們，作為一名少先隊員，要尊敬師長(cháng)，要尊老愛(ài)幼，跟何況您挺著(zhù)個(gè)大肚子，這樣站著(zhù)會(huì )對身體不好。而且也不方便。在我的努力勸說(shuō)下，阿姨終于坐到了我的位子上去。并且對著(zhù)我說(shuō):謝謝你呢，小朋友。我說(shuō)不用謝。
這時(shí)，媽媽向我投來(lái)贊許的目光，我心里美滋滋的，畢竟做了件好事嘛。
雖說(shuō)在車(chē)上讓座那是人人皆知的事，但是你獻出了一份愛(ài)心，這是比什么都重要的呀!我們要向雷鋒叔叔學(xué)習，學(xué)習他那種無(wú)私奉獻全心全意為人民服務(wù)的崇高品質(zhì)。他，像一縷陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們。他，就像一滴雨露，滋潤著(zhù)我們。他用那溫暖的手，撫摸這我們，激勵著(zhù)我們：幫助他人，快樂(lè )自己。
【助人快樂(lè )作文】相關(guān)文章：
助人快樂(lè )作文01-27
助人的快樂(lè )作文10-01
助人的快樂(lè )作文精選03-13
助人是快樂(lè )的作文04-06
作文助人是快樂(lè )的10-22
助人是快樂(lè )之本作文08-19
助人最快樂(lè )作文10-08
助人的快樂(lè )優(yōu)秀作文12-21
助人是最快樂(lè )的作文12-10
幫助人的快樂(lè )作文03-05