快樂(lè )的成長(cháng)作文合集15篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的快樂(lè )的成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
快樂(lè )的成長(cháng)作文1
童年的生活五彩斑斕，記錄著(zhù)成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有敢于實(shí)踐，取得意外收獲的經(jīng)歷;有通過(guò)不懈努力，飽嘗艱辛的快樂(lè );有堅信“一切皆有可能”而獲得成功的喜悅!
想起以前，我有許多小伙伴，有纏著(zhù)我一起玩的小弟弟和小妹妹，還有一個(gè)跟我差不多大的小叔叔，更使我難忘的就是經(jīng)常帶我去河邊翻螃蟹的哥哥，夏天他經(jīng)常帶我去釣魚(yú)，翻螃蟹，我們常�；嘏靡簧砟喟�，有時(shí)也會(huì )若媽媽一股火氣。我雖然挨了媽媽的一頓責備，但是想起那時(shí)的快樂(lè )，心理還是感到樂(lè )此不疲的。
成長(cháng)總是讓人百味交集，但這些成長(cháng)的快樂(lè )永遠值得我回味。
春天來(lái)了，更使我們感到興奮，放風(fēng)箏更是我們忘不了的一項活動(dòng)。天上的風(fēng)箏多如密密麻麻的星星。有蝴蝶，蜈蚣，飛機形......都在天空中自由自在地飛翔。好熱鬧啊!記得第一次放風(fēng)箏時(shí)，我怎么也放不上去，幸虧一個(gè)姐姐的指教。我的風(fēng)箏終于飛起來(lái)了，當時(shí)我多么高興，跟著(zhù)風(fēng)箏跑了一里多路�，F在想起來(lái)那時(shí)多么天真,幼稚。
冬天，天上下著(zhù)鵝毛般的大雪，呼呼的北風(fēng)刮個(gè)不停，還是阻擋不住我們往外跑。堆雪人，打雪仗是我們最喜歡的游戲。幾小時(shí)下來(lái)我的兩只小手腫得像只熊掌。
秋天，金色的田野里又出現我們幾個(gè)人的身影，到草叢中去捉蟋蟀，每個(gè)人到勝利“果實(shí)“后�；氐郊依锞蜑槎敷暗妮斱A(yíng)拼個(gè)你死我活。一身的泥土味，又得到媽媽的一陣責備。激動(dòng)人心的場(chǎng)面常常使我難以入眠。
成長(cháng)，就是一個(gè)人從幼稚走向成熟，從一無(wú)所知到擁有知識和智慧的轉變過(guò)程。隨著(zhù)我慢慢地成長(cháng)，我學(xué)到了越來(lái)越多的知識，懂得了越來(lái)越多的道理，結交了越來(lái)越多的朋友，逐漸適應了這個(gè)社會(huì )……這么多的感受和收獲，使我感到由衷的快樂(lè )。 現在的我，逐漸意識到了知識對人的重要性。在小的時(shí)候，我總認為學(xué)知識就是為了記住它來(lái)應付老師和家長(cháng)，沒(méi)什么實(shí)際的作用。但隨著(zhù)逐漸地成長(cháng)，學(xué)的東西越來(lái)越多和在生活中的實(shí)踐，我終于明白：知識對于一個(gè)人是否能生存下去非常重要，人運用知識能做很多事，假如一個(gè)人一無(wú)所知，或只會(huì )死記知識，不懂得靈活地運用，那他(她)就不能立足于社會(huì )，最終會(huì )活不下去的。當我明白了這一點(diǎn)時(shí)，生活仿佛變得容易多了。當我輕松地購買(mǎi)所需的物品時(shí)，當我熟練地使用工具時(shí)，當我成功地把一個(gè)癟了的乒乓球恢復原狀時(shí)，我心中充滿(mǎn)了喜悅。
成長(cháng)中有快樂(lè )，有苦惱，我笑迎一切，它讓我更加充實(shí)，讓我快樂(lè )地度過(guò)每一天。
快樂(lè )的成長(cháng)作文2
如果我用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容成長(cháng)，那便是快樂(lè )！成長(cháng)是一首快樂(lè )的歌！歌聲中有歡聲笑語(yǔ)，也有無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，成長(cháng)中的快樂(lè )無(wú)處不在，這快樂(lè )匯成了一首歌，匯成了我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年！
成長(cháng)是一首快樂(lè )的歌，在這歌聲中，我來(lái)到了一片寬敞的草坪上，小草隨著(zhù)春姑娘的到來(lái)，迫不及待地鉆出了地面，好奇地張望著(zhù)周?chē)鷯湫碌拿婵�，遠遠望去，似乎看不到它的身影，真是“草色遙看近卻無(wú)”��！花兒在草兒的襯托下更加絢麗多彩！我躺在草坪上，捧著(zhù)一本書(shū)，細細地品讀著(zhù)，聞著(zhù)花草味中夾雜著(zhù)淡淡的書(shū)香味，天是那么藍，云朵在天空中自由自在地飄蕩，我的心情也是舒暢的，這樣的景色真令人心曠神怡，仿佛所有的煩惱都隨風(fēng)而去，變得無(wú)影無(wú)蹤了！
成長(cháng)是一首快樂(lè )的歌，在這歌聲中，蕩漾著(zhù)我兒時(shí)的歡聲笑語(yǔ)！如同銀鈴般的笑聲又在我耳邊回響——兒時(shí)的我總愛(ài)向爸爸媽媽問(wèn)一些幼稚可笑的問(wèn)題，總把爸爸媽媽問(wèn)得也疑惑不解的：爸爸，你說(shuō)如果我把種子吃進(jìn)了肚子里，它會(huì )不會(huì )生長(cháng)呢，會(huì )不會(huì )長(cháng)成一棵參天大樹(shù)然后結出果子��？；媽媽?zhuān)加腥松显虑蛉�，我可不可以一塊去��？；爸爸，人是怎樣跑到電視里去的？我可以一塊上電視嗎？……帶著(zhù)好奇心，我總是打破砂鍋問(wèn)到底把爸爸媽媽都問(wèn)得不耐煩了，他們一見(jiàn)到我要問(wèn)，總拒絕了我，而我也帶著(zhù)失望而歸，但是在我的心靈里卻唱著(zhù)快樂(lè )的歌，因為我把他們問(wèn)倒了！
成長(cháng)是一首快樂(lè )的歌，快樂(lè )總在我的心中蕩漾著(zhù)，這不，我的毛筆字“榜上有名”，我的心中樂(lè )滋滋的，這可樂(lè )了我好幾天，但是，“苦”在樂(lè )中，在快樂(lè )之前，在獲得成功時(shí)，總是要有付出的。在剛學(xué)時(shí)，我學(xué)著(zhù)老師的姿勢，可我的手就是不聽(tīng)我的使喚，不停地抖著(zhù)，一不小心，把墨汁給灑了，濺到了我的頭上，手上，衣服上……我全然不顧，手忙腳亂地忙“活”起來(lái)，但在練習之中還是寫(xiě)不好，還得到了同學(xué)們的冷嘲熱諷，但我堅信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，有苦才有甜，我不論在家中，還是在學(xué)校中，我都堅持練習：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、鉤……我的毛筆字有了很大的進(jìn)步，才有了這番成績(jì)！才有了如今從未有過(guò)的快樂(lè )！這些都匯成了一首歌，成了我人生中最美好的回憶！
成長(cháng)是一首快樂(lè )的歌！快樂(lè )無(wú)處不在，只要自己有一雙善于發(fā)現快樂(lè )的眼睛！“最近比較快樂(lè )，比較快樂(lè )……”我將煩惱轉化為快樂(lè )，漸漸地，就會(huì )發(fā)現成長(cháng)中的快樂(lè )接連不斷，是一首延續不斷的歌，這首歌將會(huì )在我的成長(cháng)道路暗暗傳遞給我力量，讓我不斷進(jìn)步，不斷奮斗，向成功的快樂(lè )彼岸進(jìn)軍！
成長(cháng)是一首歌，一首快樂(lè )的歌！我會(huì )把這首歌銘記在心中，這見(jiàn)證著(zhù)我一步一步地長(cháng)大，讓我在成長(cháng)道路上向前跨進(jìn)一大步！
快樂(lè )的成長(cháng)作文3
不知不覺(jué)中，我一個(gè)什么都不懂的小孩子變成一個(gè)有著(zhù)豐富的知識和經(jīng)驗的學(xué)生。在這漫長(cháng)的童年里，有著(zhù)讓我難以忘記的事情。雖然，它們已經(jīng)成為回憶，但每當我回想起來(lái)，就會(huì )沉浸在幸福和快樂(lè )之中。
記得那是在我上幼兒園的時(shí)候。每到周末，我就會(huì )看到別的小朋友的家長(cháng)帶著(zhù)他們在公園里放風(fēng)箏，那些風(fēng)箏好看極了，有小燕子的、有蝴蝶的、有企鵝的、有熱帶魚(yú)的……我羨慕極了。于是，回到家，我讓媽媽給我買(mǎi)一個(gè)風(fēng)箏。每想到，媽媽卻說(shuō)：“咱們自己做吧！一個(gè)風(fēng)箏很貴的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心想：不就做個(gè)風(fēng)箏嗎？很簡(jiǎn)單的！第二天，媽媽買(mǎi)來(lái)了做風(fēng)箏要用的材料，我就照著(zhù)說(shuō)明書(shū)自己做了起來(lái)。這樣，每天放學(xué)以后，我都抽出時(shí)間來(lái)做風(fēng)箏。
本想幾天就完成，好快快去放風(fēng)箏�？墒�，我剛做到第三天就不知該如何往下做了，我看了一遍遍說(shuō)明書(shū)，但卻仍然不會(huì )做。我去請教媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我具體方法，但卻沒(méi)有給我做。
我受了媽媽的啟發(fā)，闖過(guò)了這一關(guān)。又過(guò)了幾天，我又碰到困難了，那一步說(shuō)明書(shū)上沒(méi)有寫(xiě)怎么做，也許，大家看來(lái)很簡(jiǎn)單所以才沒(méi)有寫(xiě)那步吧！我又去請教媽媽?zhuān)瑡寢尶戳丝�，說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單，你也用來(lái)問(wèn)我嗎？你自己想想吧。我相信你一定能想出來(lái)�！蔽医g盡腦汁，但也沒(méi)有想出該怎么做。到了周末，我向班里一名同學(xué)借了她的風(fēng)箏，我觀(guān)察了很久，突然一下開(kāi)竅了，我很快跑回家，做完了那一步，果然很簡(jiǎn)單！過(guò)了很長(cháng)的時(shí)間，我也不知經(jīng)歷了多少挫折，我終于把風(fēng)箏做好了。望著(zhù)我面前這個(gè)自己做的風(fēng)箏，我開(kāi)心極了。我便迫不及待的要去放風(fēng)箏。
可媽媽的一句話(huà)如同給我潑了一盆冷水：“你會(huì )放嗎？我可不會(huì )幫你放！”我雖然做好了風(fēng)箏，但卻不會(huì )放，不等于白做了嗎？我該怎么辦呢？這時(shí)，媽媽說(shuō)：“你去找找你爸吧。也許，他能教你�！庇谑�，我去找了爸爸。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，我終于學(xué)會(huì )了放風(fēng)箏。我請求媽媽跟我一起去放風(fēng)箏，媽媽同意了。那個(gè)周末，我就和媽媽去放風(fēng)箏了�？吹接�(zhù)風(fēng)飄蕩的風(fēng)箏，我笑了。這個(gè)小小的風(fēng)箏里，包含著(zhù)我多少汗水和艱辛，這是最漂亮的風(fēng)箏！在我記憶的長(cháng)河里，還有許許多多關(guān)于兒時(shí)的回憶，一件件像貝殼一樣發(fā)出耀眼的光芒，它們都是我難以忘記的事情，每一件都充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了歡樂(lè )，但也充滿(mǎn)了艱辛和苦澀，酸甜苦辣，每一種滋味都有。我會(huì )永永遠遠把它們記住，它們是我的驕傲，是最寶貴的回憶！
快樂(lè )的成長(cháng)作文4
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，有歡笑也有淚水，有艱辛也有收獲。它是一條由懵懂走向成熟的路，在路上，有大片大片美麗的風(fēng)景。
那一年寒假，為了充實(shí)自己的寒假生活，我決定前往書(shū)店去購買(mǎi)“精神食糧”。在公交站臺等了好一會(huì )，公交車(chē)才慢慢駛進(jìn)我的眼簾。車(chē)上人不多不少，恰好有一個(gè)空座，旁邊就是公車(chē)走道，下車(chē)很方便。我徑直走上前去，坐上了空位。車(chē)子搖搖晃晃地開(kāi)走了，不一會(huì )，汽車(chē)又停住了，耳邊傳來(lái)了提示音：“人民醫院到了，請下車(chē)的乘客……”我望向車(chē)門(mén)，一位老人顫顫巍巍地走了上來(lái)。這位老人駝著(zhù)背，手中拎著(zhù)一個(gè)白色的袋子，里面好像裝了滿(mǎn)滿(mǎn)當當一袋子的藥。她走了近些，我這才仔細的看清楚了她的面貌。老人滿(mǎn)頭銀絲，梳得很干練，額頭與眼角爬滿(mǎn)了皺紋，傾訴的是曾經(jīng)的往事。我不自主地盯著(zhù)她的眼睛，深陷在眼窩的眼睛透著(zhù)一絲明亮，讓人不自覺(jué)地想要親近�！爸ǜ隆逼�(chē)干澀的剎車(chē)聲響起，強大的引力就迫使我的身體重重地撞在前面的護欄上。我的目光始終沒(méi)有離開(kāi)過(guò)老人。她如枯柴的手緊緊抓住欄桿，可還是控制不了自己的身體，踉踉蹌蹌往后退了幾步。我有些同情起老人了，難道就沒(méi)有人讓座嗎?我環(huán)顧四周，只見(jiàn)年輕人們有的漠然地望向窗外，有的低頭玩著(zhù)手機，都沒(méi)有向老人瞥一眼。
我突然想到了我自己。我坐在里出口很近的地方，對老人來(lái)講是非常方便的，可是面對還有好幾站才下車(chē)，心中難免有些猶豫。腦海中出現了兩個(gè)自己，一個(gè)是自我，一個(gè)是他人。自我雙手叉腰，不以為然道：“你還是別讓座了吧，大家都交了車(chē)費，能不能坐到位置講究的是先來(lái)后到，那么多人都沒(méi)讓?zhuān)草啿坏侥��！彼肆x憤填膺道：“你是少先隊員，是這個(gè)社會(huì )的公民，你有責任幫助老人，助人為樂(lè )這個(gè)道理你難道不懂嗎?換個(gè)角度想想，當你身體不好的時(shí)候，面對的是全車(chē)人冷若冰霜的眼神，你是什么感受?”我頓然醒悟，立即站了起來(lái)，對老人笑道：“老奶奶，你來(lái)坐吧�！�
“小朋友，你坐吧，奶奶不累�！�
我望著(zhù)老奶奶有些受寵若驚的樣子，心中一陣酸澀：“沒(méi)事，奶奶，你坐吧，我可以站的�！�
“謝謝你啊，你真是一個(gè)好孩子!”
我的臉上浮現出了笑容，這個(gè)笑容是真摯的，發(fā)自?xún)刃牡�。我收獲到了助人為樂(lè )的快樂(lè )，我也收獲到了成長(cháng)!
快樂(lè )的成長(cháng)作文5
面對一條河流，歲月如斯。背后的小樹(shù)早已婆婆成一片樹(shù)林。無(wú)人會(huì )注意，柳林后還會(huì )有聆聽(tīng)杜鵑溪水的身影。驀然回望成長(cháng)的腳步深深淺淺，卻都給我留下永恒的快樂(lè )……童年時(shí)，在父母愛(ài)的港灣里游玩，邁進(jìn)書(shū)堂時(shí)，我又被一篇篇文章吸引，從中讀出了李清照的凄婉，辛棄疾的豪放，李白的狂，陸游的悲，魯迅的犀利，老舍的深邃……但我仍在吟誦，仍在思索，像在午夜微醒時(shí)聆聽(tīng)窗外隨風(fēng)而來(lái)的鈴聲，又像在月牙高升時(shí)觀(guān)賞閑適萬(wàn)種的睡蓮。這讀書(shū)中的快樂(lè )又豈是只言片語(yǔ)所能描繪……漸漸地我已長(cháng)大，幸�？鞓�(lè )更如云集般而來(lái)。運動(dòng)場(chǎng)上扯破嗓子般的吶喊，生日聚會(huì )上盡致盡興地狂舞，田間夏令營(yíng)的簧火都留下說(shuō)不完的快樂(lè )!
也許有人會(huì )問(wèn)，你的成長(cháng)就都是快樂(lè )嗎?有沒(méi)有煩惱?有沒(méi)有失敗?當然有!不過(guò)……在我看來(lái)，失敗挫折猶如一枝青橄欖，初嘗酸澀，細品甘甜。人們常說(shuō)滄桑是一種美，都說(shuō)歷盡滄桑才能體味真正的人生，這挫折和失敗不就是人們在生活里摸爬滾打留下的創(chuàng )傷與皺紋嗎?記得有位哲人說(shuō)過(guò):“人活著(zhù)就要犯點(diǎn)錯誤，犯錯誤就是長(cháng)見(jiàn)識�！�
其實(shí)，“上帝也允許人犯錯誤”，因為上帝明白，挫折和錯誤是送給人們的最好的禮物，它將給人們帶來(lái)幸福和成功。這不正說(shuō)明了失敗也是一種快樂(lè )嗎?
對那些認為生活充滿(mǎn)煩惱的同學(xué)，我想說(shuō)的是:
也許你正面臨著(zhù)這樣那樣的煩惱與困難，也許暴雨來(lái)臨時(shí)泥濘了你前進(jìn)的步履，但請不要氣餒，不要放棄，手心向下，抓住大地的脈搏，支起一個(gè)堅強而從容的自己，跟我一起去采擷成長(cháng)中的快樂(lè )!
雖然涉世未深，但我自有我的快樂(lè )。走出城外，把摩肩接踵的街市和背后的嘈雜全都拋到九霄云外。
走出喧囂，看看書(shū)外的景致，春有小雨如甘泉，冬有大雪如鵝毛，還有風(fēng)中雨中的回憶如貝雕。走出校園，不為世俗禁銅，不為兩個(gè)小錢(qián)累彎了腰，男兒當與青山爭雄奇，女兒當與綠水賽妖燒。這就是我成長(cháng)最大的'快樂(lè )!
我們年輕人是富有的，擁有世間最寶貴的財富—時(shí)間，可以編織出多彩的未來(lái)。我們年輕人是幸福的，可以滿(mǎn)足求知的焦渴。我們把成長(cháng)與失敗鐫刻進(jìn)生命，春履與秋痕都不失為景色。
年輕的朋友，亮出我們的“資木”，狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波;綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果。向世人展示:我們的成長(cháng)是快樂(lè )的!
快樂(lè )的成長(cháng)作文6
成長(cháng)在不知不覺(jué)、細微中自然而又沉靜地改變著(zhù)我，改變著(zhù)我周?chē)囊磺小?/p>
成長(cháng)中的快樂(lè )，你錯過(guò)了嗎？
記得每次過(guò)年，都是我們最快樂(lè )的日子，大家口袋里的糖呀，玩具呀，都裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的。有的時(shí)候，我們一邊跑，一邊還要顧及后面是否有東西掉落。
所以，成長(cháng)是快樂(lè )的。
記得每年除夕之夜，我們都會(huì )在外面放煙花炮竹，那可真是令人難以忘懷的事情！雖時(shí)至今日，每當我想起那一幕幕情景，我仍然會(huì )心潮澎湃。那么，成長(cháng)的快樂(lè )，你感受到了嗎？
成長(cháng)中的煩惱，你是喜是憂(yōu)？
成長(cháng)中亦是有樂(lè )趣，也就亦有煩惱，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們外貌也悄然發(fā)生著(zhù)變化，什么“體重、身高、青春痘啊”，也悄然來(lái)到了我們的身邊。當然，我也不例外，記得在我臉上長(cháng)滿(mǎn)了嚇人的痘痘時(shí)，我幾乎連頭都不敢抬，生怕有人會(huì )發(fā)現我的痘痘，一旦被他們發(fā)現，他們就會(huì )說(shuō)：“哎呀，賀馨慧你臉上怎么有這么多痘痘，真難看！”想著(zhù)想著(zhù)，我就越發(fā)不敢見(jiàn)人。就這樣，我也自卑了起來(lái)。一次我偶然得知了“青春痘”的奧秘：原來(lái)這是正常的生理現象。就這樣，我漸漸地陽(yáng)光了起來(lái)，也不懼怕別人的眼光。走自己的路，由別人去說(shuō)吧！
成長(cháng)，是一個(gè)快樂(lè )的字眼，只有煩惱了，我們才會(huì )得知快樂(lè )的不易。所以，煩惱與快樂(lè )是形影不離的好朋友。
在我們這個(gè)成長(cháng)段，最大的煩惱還是莫過(guò)于作業(yè)了，那些作業(yè)總像流水一樣，川流不息，永遠寫(xiě)不完，你今天的作業(yè)寫(xiě)完了，那明天的呢？記得一次做數學(xué)作業(yè)，我沒(méi)寫(xiě)幾題就難住了；這些題也太“非人性化”了吧？這哪里是給人做的，簡(jiǎn)直是太恐怖了，如果作業(yè)寫(xiě)不完肯定第二天要被老師罵的。算了，不寫(xiě)了，罵便罵唄，反正我想也應該不只是我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)吧？就這樣，我便將作業(yè)放入了書(shū)包，可我轉念一想：作業(yè)是我的煩惱，如果我將這“煩惱”置之不理，那么這個(gè)“煩惱”就會(huì )越來(lái)越多，像一塊石頭一樣壓得我透不過(guò)氣來(lái)。于是，我索性又將作業(yè)拿了出來(lái)。說(shuō)干就干，不一會(huì )，我便全心全意地投入到了作業(yè)中，可沒(méi)想到，我竟然不費三七二十一功夫，便將那幾道難題解了出來(lái)�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便越發(fā)激動(dòng)，也就是在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始意識到也許煩惱也可以和快樂(lè )并存！
黑與白，雖勢不兩立，但卻也相生相克，日與月，雖形影不離，但卻彼此不能太過(guò)依存。所以，我們成長(cháng)中的煩惱與快樂(lè )也不正如黑與白、日與月一樣的存在嗎？
快樂(lè )的成長(cháng)作文7
成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。就像我的成長(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，那真是酸甜苦辣，四味俱全。那段時(shí)間的記憶，直到現在還歷歷在目。一兩歲時(shí)，我剛學(xué)會(huì )走路、說(shuō)話(huà)。晚上時(shí)，傾聽(tīng)著(zhù)搖籃曲入睡，而且睡的是那松軟的搖籃，配著(zhù)媽媽的撫摸，多么舒適��！那時(shí)的我真的感到無(wú)比的快樂(lè )。在兩三歲時(shí)，我己睡在一張寬大而又美麗的一張床上了。每晚聽(tīng)著(zhù)媽媽讀的《一千零一夜》，為小紅帽而傷心，為小木頭而高興，然后又甜甜地入睡。睡夢(mèng)中，仿佛看見(jiàn)小紅帽被狼吃的情景，擔驚受怕；又看見(jiàn)快樂(lè )的小木頭哼著(zhù)歌兒，向幼兒園走去。
在體驗故事的同時(shí)，我快樂(lè )地成長(cháng)。三、四歲時(shí)，我己經(jīng)上了幼兒園，那時(shí)的我是在度過(guò)著(zhù)最快樂(lè )的時(shí)光。放學(xué)了，用手摸著(zhù)頭上的星星，走向回家的路途。到了家，爺爺奶奶便會(huì )抱著(zhù)我，問(wèn)：今天在學(xué)校學(xué)到了什么？在學(xué)校吃了什么？總有幾個(gè)問(wèn)題向我投來(lái)。我便一一回答：今天學(xué)了生，日，牛，三個(gè)字，老師還獎了我一個(gè)小星星呢！爺爺奶奶表?yè)P我，總說(shuō)我以后肯定有當中隊的份。那時(shí)的我，感覺(jué)心里比喝了蜜還要甜。當我讀了一年級，那真是樂(lè )不可滋！數學(xué)每次都是我做得最快，而且每次成績(jì)幾乎都是前三名，語(yǔ)文也如此。當老師讀到我的成績(jì)100分時(shí)，同學(xué)們總向我投來(lái)羨慕的目光，老師也說(shuō)：你們要像張瀅那樣，好好學(xué)習。我也有些少驕傲，回到家，我把我那100分成績(jì)脫口而出時(shí)，媽媽總說(shuō)：寶貝，你真厲害，下次也一定要考雙百哦！說(shuō)完，便帶我去她朋友家玩了。��！真過(guò)癮，一小時(shí)那么快就過(guò)了。
得到很定，心里愉快，學(xué)習就更有勁頭了�，F在啊，我己經(jīng)走到了五年級。書(shū)包重了，作業(yè)多了，知識也就豐富多了，我常常遨游在知識的海洋中，而且我還讀了四大名著(zhù)，這些名著(zhù)讓我知道了有些人類(lèi)貪婪的個(gè)性，讓我知道自己應怎樣做人。我還學(xué)著(zhù)幫媽媽做家務(wù)。有次在學(xué)炒菜時(shí)，不小心給油炸著(zhù)了手，到現在還疼呢！雖然生活不是處處都那么如意，但是，我可以努力的去克服困難。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(cháng)之舟，行駛得雖然不穩，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習到了不少�；貞浲�，我才真正知道成長(cháng)有煩惱，也有快樂(lè )，但是快樂(lè )更多！
快樂(lè )的成長(cháng)作文8
長(cháng)大了，喜歡什么？像希望的春天？是的，在這個(gè)充滿(mǎn)希望的春天，我播了十三次。比如金秋？是的，在這個(gè)金色的秋天，我收獲了十三次。像炎熱的夏天？是的，在這個(gè)炎熱的夏天，我被磨練了十三次。還是像那個(gè)寒冷的冬天？同樣的，我也經(jīng)歷了十三次酸甜苦辣的考驗。這五千天里，我的成長(cháng)經(jīng)歷了什么？是不是麻煩？幸福是嗎？還是兩者都有？
煩惱，與身體共存。
記得辛棄疾說(shuō)過(guò)：“少年不知愁滋味�！笔堑�，也許他在老人的青年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，也許因為時(shí)代的進(jìn)步，一系列的煩惱留給了我們。煩惱，像霧、雨、風(fēng)一樣，總是纏著(zhù)我。擔心是我每天的例行公事。無(wú)數已知的，驗證的，證明的，解答的，沒(méi)完沒(méi)了的考試，作業(yè)，習題，都像空氣一樣纏繞著(zhù)我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我羨慕藍天上飛翔的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)；我羨慕在水里自由游動(dòng)的魚(yú)；我羨慕生活在無(wú)邊無(wú)際的土地上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的草。下課后，走在出校門(mén)的路上，一個(gè)接一個(gè)，一年級的孩子蹦蹦跳跳，跑著(zhù)走在我身邊�？粗�(zhù)他們，我不禁想起了自己。我還像他們一樣活潑可愛(ài)嗎？回到家，發(fā)現自己做的一切都不是小時(shí)候的幼稚。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔议L(cháng)大了嗎？”我得到了肯定的回答：“是的，你長(cháng)大了，變得懂事了�！蓖蝗挥X(jué)得肩膀更重了。是的，長(cháng)大了，不再是小時(shí)候的幼稚。我現在是什么？我是不是被困在煩惱的牢籠里了？不，不是！
快樂(lè )，蕩漾在身體里。
匆匆，十三年過(guò)去了。當零點(diǎn)的鐘聲再次響起的時(shí)候，記住過(guò)去那些快樂(lè )的事情。一開(kāi)始，我沒(méi)想到會(huì )這樣。再想想，就在那里！學(xué)校組織了一次春游。我玩得很開(kāi)心！還有，每次做作業(yè)，我的速度總是比其他同學(xué)快一倍。其他人都還沒(méi)看完。一直在看課外書(shū)！以及比賽獲獎時(shí)；交新朋友的時(shí)候；假期收到禮物的時(shí)候…認真想想。短短13年，我的成長(cháng)記錄本上加了那么多閃亮的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯，任勞任怨”所能學(xué)到的文學(xué)知識，也不是競賽中所能體會(huì )到的道理。它像糖果一樣甜。我也有一個(gè)倔強開(kāi)朗的性格，跟得上我成長(cháng)的步伐，緊緊抓住我年輕爽朗的過(guò)年！
無(wú)論我有多懊惱，有多開(kāi)心，成長(cháng)的步伐還是繼續緩慢。它不能回頭，但也不需要回頭。匆匆，我明白我只長(cháng)了一次，沒(méi)有長(cháng)兩次。我要好好成長(cháng)，我已經(jīng)過(guò)了近五千天，我都活不下去了。因為，無(wú)論是煩惱還是快樂(lè )，它們都在澆灌著(zhù)我的成長(cháng)，它們是我成長(cháng)的必要養料。
快樂(lè )的成長(cháng)作文9
13歲的我，在這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )卻也有煩惱的世界里，已經(jīng)渡過(guò)了4700多個(gè)日日夜夜，也做了不少好事、傻事。隨著(zhù)時(shí)間的消逝，許多事已煙消云散，毫無(wú)記憶了，唯有一件卻刻骨銘心，恐怕致死也忘不了。
那是我十歲那年，我已是三年級的學(xué)生，看著(zhù)同學(xué)們每天有一兩塊零化錢(qián)，我好羨慕，希望也能像他們那樣，到店里去買(mǎi)自己喜歡的童話(huà)故事，動(dòng)話(huà)片；買(mǎi)紅溜溜的糖葫蘆，香噴噴的牛肉串……可是我口袋里沒(méi)有錢(qián)，只能眼巴巴地望著(zhù)們。
終于機會(huì )來(lái)了。那天媽媽上大夜班，一回家就睡覺(jué)休息，媽媽把外衣脫下掛在床邊，睡著(zhù)了。我頓時(shí)閃過(guò)一個(gè)念頭，對！媽媽衣袋里有錢(qián)。我怯生生地走到媽媽的床邊，又輕手輕腳地把手伸向媽媽的衣袋，從口袋里掏出5無(wú)錢(qián)。來(lái)到學(xué)校，用它買(mǎi)了橡皮、鉛筆，又買(mǎi)了不少零食，心里不知有多開(kāi)心。
一次、兩次、三次……，媽媽都沒(méi)有發(fā)現。
一天，媽媽發(fā)了工資，因為也上夜班，早上一到家吃完便睡覺(jué)休息了。這次我老練多了，雖還是輕手輕腳的，卻不再是怯生生的，麻利地從媽媽口袋里拿了3張百元的大鈔，往書(shū)包里一塞，上學(xué)去了。心里盤(pán)算著(zhù)如何用這些錢(qián)，好得意。當然，我也時(shí)刻留心觀(guān)察媽媽的臉色——因為這次是史無(wú)前例的。一連幾天，風(fēng)平浪靜，我暗暗慶幸自己的得手。
才知，星期天上午指點(diǎn)二節課，班主任老師把我叫到他辦公室，我以為什么作業(yè)做錯了毫無(wú)戒備，只聽(tīng)到老師問(wèn)：“最近你買(mǎi)了哪些書(shū)？還有什么玩具？”我驟然感到事情不妙。為了不使事情敗露，我力求使自己平靜下來(lái)，還強硬地回答：“我沒(méi)有拿媽媽的錢(qián)！如果我拿，讓媽媽打死我�！卑嘀魅卫蠋熑ソ淌也榭戳宋业臅�(shū)包，這下我啞口無(wú)言了。
事后我才知道，媽媽一次又一次發(fā)覺(jué)錢(qián)少了，以為自己不小心丟了�？墒�，這一次，從幾塊到十幾塊、到這次幾百塊，媽媽吃驚不小，甚至懷疑家里有什么鬼神作怪，還準備求神拜佛呢！在這之前，她先向老師問(wèn)一聲。等老師把事情告訴媽媽后，媽媽才知道自己的想法錯了。
這件雖是自己家里發(fā)生的小事，對我來(lái)說(shuō)，卻是一生中成長(cháng)的大事。我嘗到了化錢(qián)的快樂(lè )，更品味了爸爸媽媽嚴厲的教訓、老師的批評以及同學(xué)們背后嘀嘀咕咕的煩惱。從此以后我再也來(lái)拿媽媽的錢(qián)了。我經(jīng)歷了成長(cháng)中用的快樂(lè )——煩惱——改正缺點(diǎn)后的快樂(lè )。
快樂(lè )的成長(cháng)作文10
快樂(lè )是一條歡快的小溪，溪水流過(guò)，土地滋潤，枯木逢春；快樂(lè )是一縷溫暖的春風(fēng)，春風(fēng)吹過(guò)，繁花盛開(kāi)，綠草如茵；快樂(lè )是一段悠揚的旋律，樂(lè )聲飄過(guò)，人心振奮，群情激昂；快樂(lè )是一句溫暖人心的話(huà)語(yǔ)，話(huà)語(yǔ)傳開(kāi)后，每個(gè)人心中洋溢著(zhù)一種快樂(lè )與欣慰，讓人們心中感到無(wú)比的快樂(lè )。
記得那是去年六月的一天，烈日當頭，小狗趴在樹(shù)下伸出長(cháng)長(cháng)的舌頭仿佛在說(shuō)：“這鬼天氣熱死人了，哎，照這樣下去我都快要成為'狗肉串'了�！本驮谶@時(shí)，我突然蹦出一句話(huà)說(shuō)：“我們去游泳吧。游泳既能夠幫我們鍛煉身體，又能夠使我們感到不是很熱�！被锇閭兟�(tīng)了以后，一蹦三尺高，連聲叫好。就在我們即將出發(fā)的時(shí)候，媽媽迎面而來(lái)笑著(zhù)對我們說(shuō)：“'小機靈'們去哪？”我們去游泳�！眿寢屄�(tīng)了以后，用奇異的眼光看著(zhù)我笑瞇瞇地說(shuō)：“玲玲，你也會(huì )嗎？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……我不會(huì )，但是我能夠學(xué)呀!”媽媽聽(tīng)后高興地對我說(shuō)：“媽媽在家里等著(zhù)你凱旋呢�！�
我們高高興興地來(lái)到河邊�，旣悡屜日f(shuō)：“這次我們不光是來(lái)那里玩的，還要幫忙玲玲學(xué)會(huì )游泳�！闭f(shuō)完，她們興高采烈地下河去了。這時(shí)我心里七上八下的，心想如果一失足會(huì )不會(huì )淹死呀！心里越想越恐怖實(shí)在是不敢再想了�；锇榻兄�(zhù)說(shuō)：“快點(diǎn)�！蔽覒椭�(zhù)忐忑不安地下河去了。
瑪麗首先對我說(shuō)：“學(xué)習游泳必須要對自我有信心，從而才能使得內心沒(méi)有恐懼，這樣才能學(xué)得更快更好。第二，學(xué)習游泳要把兩手當做劃船的木板努力而又使勁地往上面劃，兩只腳必須要動(dòng)，這樣那個(gè)才能持續手力和腳力都用上，從而使自我游得更快更好�！蔽衣�(tīng)完了她的話(huà)半信半疑地練了起來(lái)，首先雙手還會(huì )用力往上劃，到最后越來(lái)越害怕，手也不聽(tīng)使喚，竟然不再劃了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，我立刻就沒(méi)入水里了，我使勁把頭向上探，連忙喊：“救命啊，救命啊�！被锇閭兟�(tīng)到后，火速趕來(lái)營(yíng)救我。正是因為這樣，我信心大大減弱。這時(shí)，歡歡說(shuō)：“不用怕！你必須會(huì )成功的�！甭�(tīng)了她的話(huà)我又試了一次，竟然成功了！我感到莫大的開(kāi)心與自豪�；锇閭円�(jiàn)了連聲叫好。我學(xué)會(huì )了游泳，以最快地速度跑進(jìn)家中告訴媽媽?zhuān)瑡寢屝牢康匦α恕?/p>
經(jīng)過(guò)了這件事，我覺(jué)得自我長(cháng)大了，我克服了心中的恐懼，我成長(cháng)我快樂(lè )。
快樂(lè )的成長(cháng)作文11
我知道生物圈中的任何生物都能生長(cháng)，我也相信每個(gè)生物的生長(cháng)都是美好而快樂(lè )的。有一天，生物老師給我們班每位同學(xué)發(fā)了幾粒蠶豆種子，讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法自己親手培育蠶豆，體驗植物生長(cháng)的美好。
在楊老師的鼓勵下，我準備開(kāi)始培養蠶豆。首先，我在一個(gè)塑料碗里鋪了一層餐巾紙，再把蠶豆種子放上去，加一點(diǎn)水剛好把種子淹沒(méi)。最后用一層餐巾紙把蠶豆蓋上，這樣一個(gè)適合蠶豆生長(cháng)的生態(tài)環(huán)境就準備好了。這時(shí)我可以做的就是靜心等待著(zhù)蠶豆的萌發(fā)。
兩天過(guò)去了，我把那個(gè)裝有蠶豆種子的塑料碗從課桌里拿出來(lái)，發(fā)現碗中有兩個(gè)白色的小芽從餐巾紙里面鉆了出來(lái)。我把餐巾紙揭開(kāi)，看見(jiàn)蠶豆的芽突破了種皮，與胚根連接的部位還有幾條細細的根。楊老師提醒我，千萬(wàn)不要破壞蠶豆的根，這樣會(huì )影響蠶豆吸收水分的。
一個(gè)星期以后，蠶豆種子已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，她長(cháng)出了兩片小小的嫩葉，好像小山羊的耳朵，卷曲著(zhù)，還沒(méi)有舒展開(kāi)來(lái)。
過(guò)了一天，小山羊似的耳朵長(cháng)大了，象小貓的耳朵，張開(kāi)了的葉子，綠綠的。大一點(diǎn)的葉子里面還依偎著(zhù)兩片卷曲的小葉，羞答答的，不敢張開(kāi)，蠶豆的莖也漸漸地長(cháng)長(cháng)了。
又過(guò)了兩天，那兩片卷曲的小葉子也長(cháng)大了，在新葉與舊葉之間，有一節莖連接著(zhù)，這節莖一天天的長(cháng)長(cháng)。這時(shí)，我周邊的一些同學(xué)因為沒(méi)有耐心等待，都紛紛把蠶豆種子丟進(jìn)了垃圾箱�？晌覅s覺(jué)得蠶豆雖然是植物，但也是有生命的，不忍心扔掉，我決定繼續培養她。
不幸的事情發(fā)生了，蠶豆植株在連接莖的部位突然斷開(kāi)了一個(gè)小口�？赡苁且驗樾Q豆不斷成長(cháng)的原因，蠶豆的胚軸受不了這份壓力斷了。蠶豆長(cháng)出的植株沒(méi)有依靠，左右搖搖晃晃。我本想就隨著(zhù)植株自己生長(cháng)任其發(fā)展吧，想想還是很舍不得。于是動(dòng)手用餐巾紙把蠶豆一層一層地包裹起來(lái)，餐巾紙把塑料碗整整填了一半。經(jīng)過(guò)我的精心照顧，蠶豆頑強地挺過(guò)了這一劫。
蠶豆植株長(cháng)得課桌里已經(jīng)容不下了，我就把她放在教室向陽(yáng)的窗戶(hù)邊，直到現在她依然在那里堅強地挺立著(zhù)。
我培養的蠶豆是班上長(cháng)勢最好的植株，我因此而自豪，同時(shí)也感到蠶豆生長(cháng)的不易。通過(guò)這次種植蠶豆，我再一次明白了這樣一個(gè)道理：一份耕耘，一份收獲。雖然今天我培養的是一粒蠶豆，但我收獲的是她成長(cháng)中的快樂(lè )。
快樂(lè )的成長(cháng)作文12
“咕咚！”一塊石頭被我一腳踢進(jìn)了路邊的小水溝。我一下驚醒了過(guò)來(lái)，“把你媽媽叫來(lái)，中午老師找她有事�！边@一路上，我被這一句話(huà)捆擾著(zhù)，不知我又做錯了什么，想到媽媽的雞毛撣子，我不由的倒抽一口冷氣。
回到家，我支支吾吾的不知怎么辦好？好幾次，話(huà)到嘴邊又咽了回去。于是，借故離媽媽遠遠的，眼睛直瞪瞪地盯著(zhù)媽媽。媽媽見(jiàn)我行為反常：“小云，怎么啦？”我的臉騰的紅了，忙說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)什么？”媽媽見(jiàn)我怪怪的，知道我有事，就大聲呵斥：“有事快說(shuō)，藏在你心里，媽又不是你肚子里的蛔蟲(chóng)。別想著(zhù)給我送什么禮物了，好好學(xué)習比什么都強�！�
“當當——————”12：00到了。我要回學(xué)校上課了，沒(méi)有時(shí)間再讓我拖延了，想到老師平時(shí)那嚴肅的表情，媽媽不去是不成的。我大著(zhù)膽：“媽?zhuān)蠋熃心闳ヒ惶��！碑敃r(shí)的聲音是怎樣的，我不曾知道。
一路上，媽媽也沒(méi)和我說(shuō)什么，因為我這個(gè)調皮的孩子，總是讓媽媽去解決我闖的禍。這回不知又是什么？我膽戰心驚的把媽媽領(lǐng)到老師面前。老師一改往日的不茍言笑，又是讓座又是倒茶，還讓我回教室看看同學(xué)們的任務(wù)完成了沒(méi)有。你別以為我是一個(gè)多大的官，我只不過(guò)是幫同學(xué)們把桌椅排排隊而已。當我把桌椅擺放整齊后，媽媽已經(jīng)笑著(zhù)出現在我的面前：“老師表?yè)P你懂事，能干。好好干。今天是母親節，收到你的這份禮物，媽媽非常高興。老師說(shuō)：‘過(guò)去的不表示現在的，現在的也不表示將來(lái)的�！�
盡管我不怎么懂老師的話(huà)，但媽媽說(shuō)得“好好干”我是知道的。確實(shí)在過(guò)去，我因為好奇，經(jīng)常拿別人的東西；因為嘴饞，我經(jīng)常偷吃別人的零食。但老師一次又一次的教育，使我深深懂得，那樣的行為是不對的�，F在亡羊補牢，委實(shí)不晚。上學(xué)期，在老師的幫助下，我主動(dòng)承擔了擺放桌椅的事。因為是放學(xué)以后的事，同學(xué)們怕我又犯老毛病，都表示反對。老師又一次為我說(shuō)了話(huà)。還讓同學(xué)們要相信我。盡管同學(xué)們心里一千個(gè)一萬(wàn)個(gè)不愿意，但老師的主意，誰(shuí)又能反對呢。就這樣我接管了這份工作。盡管我有好幾次擋不住新學(xué)具的誘惑，但一次次都被細心的老師適時(shí)制止了。一年多了，我們班的同學(xué)沒(méi)有因為放在學(xué)校教室里的東西少而提出撤換我。反而，讓我當上我們班的勞動(dòng)委員。從此，大家有機會(huì )就找我玩，也愿意和我一起學(xué)習了。我快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)，生活著(zhù)，沒(méi)有了以前的孤獨，與寂寞也說(shuō)拜拜。
我快樂(lè )，因為老師寬容了我；我快樂(lè )，因為同學(xué)是我的知心朋友；我快樂(lè )，因為媽媽笑了；我快樂(lè )，因為我為同學(xué)做著(zhù)—————
快樂(lè )的成長(cháng)作文13
我們生活在一個(gè)和諧的社會(huì )里，和諧就像一股風(fēng)，吹進(jìn)社區，吹進(jìn)校園，吹進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，吹進(jìn)每個(gè)人的心里，吹暖人心。
我們經(jīng)常能聽(tīng)到“和諧”這個(gè)詞，但什么是和諧呢？老子說(shuō)：“和諧的人，是清靜寡民的小國。鄰國相向，雞犬之聲不絕于耳。人們直到老死不相往來(lái)。這也是一個(gè)和諧的人�！泵献釉唬骸拔崂�，人老；年輕人，年輕人。這就是和諧�！敝T葛亮曾說(shuō)：“修身，修身，不可淡泊，不可清明，不可靜而深遠�！蹦忝靼讍�？寬和闊，既是一種人生態(tài)度，也是一種和諧。而屈原掉進(jìn)汨羅江，他用自己的死向世人昭示：永無(wú)止境的探索也是一種和諧。陶淵明也說(shuō)：“車(chē)水馬龍，雞犬相聞，黃毛飄零，自得其樂(lè )，仍是和諧�！敝v文明，樹(shù)立新作風(fēng)，對人有禮貌，努力學(xué)習也是和諧。
說(shuō)到和諧，我很開(kāi)心，因為我們出生在一個(gè)和諧的社會(huì )，我們的生活充滿(mǎn)了和諧�？�，藍天上翱翔著(zhù)幾只和平鴿；看，長(cháng)長(cháng)的白云悠悠地飄在天空。這不是和平世界的象征嗎？
我們生活在和諧的社會(huì )里，學(xué)習在和諧的校園里。人和動(dòng)物之間是和諧的。曾經(jīng)看過(guò)一部電影《導盲犬小q》�！秾と》是一個(gè)很感人的故事，發(fā)給了訓練中心的小q，是一只出生時(shí)有胎記的拉布拉多犬，這是它和其他兄弟姐妹唯一的區別。一歲時(shí)被送到導盲犬訓練中心接受?chē)栏裼柧�。小q展示了自己的才華，表現非常出色。后來(lái)他成了真正的導盲犬，和盲人渡邊先生成了伙伴。雖然渡邊先生是個(gè)固執的人，拒絕了導盲犬的幫助，但是他還是受到了小q的影響，成為了一個(gè)很好的朋友！從此每天小q都會(huì )陪著(zhù)渡邊先生，提供服務(wù)。這期間小q的教練會(huì )一直跟著(zhù)觀(guān)察。但是因為渡邊先生年輕的時(shí)候工作很辛苦，生病了，所以小q被送回培訓中心，等著(zhù)渡邊先生再帶他回家。但是當他們到達第30米時(shí)，他們再也走不動(dòng)了，渡邊先生去世了。最后小q回到訓練場(chǎng)，直到12歲的第25天摔倒。
看似輕松的情節，卻流露出柔情。這個(gè)故事不正是體現了人與動(dòng)物之間和諧的感情嗎？如果我們都能做到這一點(diǎn)，人與動(dòng)物，人與人，人與自然就能保持良好的關(guān)系，感恩與愛(ài)，在同一片天空下過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)單、平凡、幸福的生活。
我們在和諧中快樂(lè )地成長(cháng)，就像一個(gè)溫暖的春風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，我就像一棵沐浴在溫暖的春風(fēng)中的幼苗，經(jīng)受著(zhù)溫暖和寒冷的鍛煉。同學(xué)們，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)，少一點(diǎn)爭執，多一點(diǎn)真情，少一點(diǎn)矛盾，讓我們生活中所有不和諧的音符都消失，讓我們一起演奏一曲團結互助的美妙交響曲！讓我們的社會(huì )和校園充滿(mǎn)和諧，讓我們每個(gè)人都在和諧的環(huán)境中茁壯成長(cháng)！
快樂(lè )的成長(cháng)作文14
時(shí)光穿梭，光影似箭，轉眼間我已經(jīng)度過(guò)了人生十三個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)風(fēng)雨雨卻又幸福充實(shí)的歲月。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，已如那冬天飄舞的小雪一般，還沒(méi)來(lái)的及細細觀(guān)察，就以隨著(zhù)那溫暖的陽(yáng)光逐漸消失。
生活中，坎坷是必有的，只有它才能教會(huì )我們堅強，風(fēng)風(fēng)雨雨更讓我們明白了生活的艱辛。這些挫折算不了什么，因為往后的日子會(huì )更加艱辛�？蓺g樂(lè )也無(wú)處不在，它讓我們的生活充滿(mǎn)色彩，它如那多色的調色板，給我們無(wú)色的生活描繪出雨后彩虹。那件事，就如我生命中掠過(guò)的一道風(fēng)景，雖不是最美的，在我心中卻是最值得懷念的。
那年，學(xué)校組織合唱。而我，期待成為合唱組的一員，我下定決心，一定要在這次難得的比賽中努力為班級爭光！我鼓起勇氣報名參加，老師鼓勵的目光和同學(xué)們鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我深受感動(dòng)，讓我堅信：我能行！
中午參加興趣小組，我專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師唱，跟著(zhù)每一個(gè)音符。唱錯了，老師眼里的目光一掠，沒(méi)有讓我退縮，反而讓我更加努力。
回到家，做完家庭作業(yè)后，我放棄了玩耍的時(shí)間，用來(lái)練習唱歌。我將歌曲重復聽(tīng)，熟悉后便一絲不茍的跟著(zhù)唱，害怕唱錯每個(gè)音符、歌詞�？晌胰允窃趲讉�(gè)地方跑調，高不上去，我漸漸氣餒了，想打退堂鼓，我疲憊的將心事向媽媽訴說(shuō)，媽媽聽(tīng)后，撫摸著(zhù)我的腦袋，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)到：“孩子，當初你既然選擇做這件事，就一定不要半途而廢，既然做了，就要做好，不是嗎？”看著(zhù)媽媽鼓勵的眼神，我退縮的心像忽然被灌注了動(dòng)力似的，再一次充滿(mǎn)信心，我能行！就這樣，在媽媽的幫助和鼓勵下，我漸漸學(xué)會(huì )了這首歌。
終于到了那個(gè)激動(dòng)人心的日子了！“六一”兒童節到了！我和其他同學(xué)一起緩緩走向那神秘而如今又觸手可及的舞臺，在悠揚的歌聲中，我仿佛看到了老師、同學(xué)和媽媽那期待、鼓勵的目光，我再也忍不住了，忍住淚水認真唱完了這首歌。終于，節目結束了，我緩緩走下臺，一滴淚水從眼眶中悄悄地滑出來(lái)，在我臉上劃出了一道美麗的弧線(xiàn)，便隨著(zhù)風(fēng)兒風(fēng)干了。誰(shuí)也不知道那是什么，只有我自己明白，那是我幾十個(gè)夜晚所凝結成的汗水呀！他卻不像汗水那般苦澀，卻是那般甜蜜，令人歡樂(lè )！我笑了，同學(xué)們都笑了，笑的淚水永遠代表著(zhù)最美的歡樂(lè )。
歡樂(lè )是什么？它是成功者成功后的喜悅，是用心血、汗水凝結成的，或許它是苦澀的，但付出總是收獲甜蜜，不是嗎？
快樂(lè )的成長(cháng)作文15
成長(cháng)的歲月像流水，匆匆而來(lái)，匆匆而去，成長(cháng)的快樂(lè )與煩惱。不知不覺(jué)中，又到了一年中的變更時(shí)期。在每一個(gè)和我一樣的孩子的身邊，都有快樂(lè )和煩惱灌溉著(zhù)我們的成長(cháng)。
快樂(lè )與煩惱永遠是兩個(gè)不離不棄的靈魂，它們互相照耀。幾乎所有的人都不希望煩惱留在身邊，他們只要快樂(lè )，以為沒(méi)有煩惱，快樂(lè )就會(huì )永遠伴隨在身邊。也有的人覺(jué)得世間并沒(méi)有快樂(lè )，命運時(shí)時(shí)都在捉弄他們，腦中充斥的煩惱讓他們不能去想象快樂(lè )的模樣�？晌覅s不這么認為，造物主創(chuàng )造了事物的兩極：光和暗，黑和白，正義與邪惡……只有快樂(lè )和煩惱同在，才能有一個(gè)無(wú)悔的成長(cháng)經(jīng)歷。
成長(cháng)中的快樂(lè )，錯過(guò)了嗎？
匆匆忙忙地過(guò)了一年，當零點(diǎn)鐘聲敲響，我又長(cháng)大了。數數過(guò)去一年開(kāi)心的事，一開(kāi)始還真想不起來(lái)。再仔細想想？有了！參加學(xué)校的軍訓，真有趣！學(xué)校組織去秋游，玩得好高興��！還去看了演唱會(huì )，那場(chǎng)面真激動(dòng)人心��！還有我每次做作業(yè)，速度總是比其他同學(xué)快一倍，別人都還沒(méi)有做完，我已經(jīng)在看課外書(shū)了！還有競賽得獎的時(shí)候；交到新朋友的時(shí)候；節日收到禮物的時(shí)候……認真想想，就這么短短一年，我的成長(cháng)記錄上就增添了這么多亮閃閃的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”就能學(xué)到的文學(xué)知識，也不是在奧林匹克數學(xué)中能領(lǐng)悟出來(lái)的解題思路，這是像糖果一般甜的快樂(lè )。我還有不服輸的倔強，還有調皮的叛逆，在成長(cháng)中神采飛揚地追趕成長(cháng)的腳步，緊握住璀璨的年華。
想到這里我咯咯地笑了起來(lái)，原來(lái)成長(cháng)中的快樂(lè )并沒(méi)有溜走，都被我盡獲囊中。我就像得到糖果似的滿(mǎn)足，正迫不及待地要前往下一個(gè)目的地。
成長(cháng)中的煩惱，是喜是憂(yōu)？
每樣東西都有不足之處，也正是這瑕疵造就了真正的完美，是煩惱讓原本多彩的成長(cháng)路更加絢麗。成長(cháng)，就是告別過(guò)去，告別我留戀、不舍的一切。童年的往事回味無(wú)窮，每一樣都讓我們開(kāi)心，讓我們感動(dòng)。洋娃娃、冰淇淋、旋轉木馬，這些美好的東西在成長(cháng)中都會(huì )拋在我們的身后。突然從夢(mèng)中醒來(lái)，我哭著(zhù)要媽媽。媽媽說(shuō)，我長(cháng)大了，要獨立，不能再依靠別人了。身邊的伙伴和我一起長(cháng)大，我發(fā)現他們越來(lái)越不了解我，還經(jīng)常說(shuō)我的壞話(huà)；老師也不像以前那樣關(guān)心我，卻有了越來(lái)越多的不理解……我經(jīng)歷了許多我害怕，我討厭的事，我不明白為什么有這么多人和我作對。我的煩惱數也數不清，理也理不齊，可正是這煩惱教會(huì )了快樂(lè )不能給我的知識：堅強，理解，寬容……它就像一杯茶，剛品時(shí)苦澀，可回味卻無(wú)窮。
成長(cháng)的腳步還在繼續，它不能回頭，也不需要回頭。只有明白不能第二次長(cháng)大，才能好好的去成長(cháng)，不辜負這幾年的歲月。不管是快樂(lè )還是煩惱，都灌溉著(zhù)我的成長(cháng)，都是我需要的營(yíng)養。
在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快樂(lè )和煩惱，你都完全知道了嗎？
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