關(guān)于以快樂(lè )為話(huà)題的作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于以快樂(lè )為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于以快樂(lè )為話(huà)題的作文1
心意稍順�？鞓�(lè )是指人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、安詳、平和、滿(mǎn)足的心理狀態(tài);快樂(lè )是當一個(gè)人在追求目標時(shí)達成的理想狀態(tài)和內心喜悅的激情;快樂(lè )是一個(gè)人對自己美好生活的一次又一次的滿(mǎn)足;快樂(lè )是一種持續的狀態(tài)。
馬克思定義快樂(lè )：快樂(lè )是指人之所以為人的真理與自己同在時(shí)的心理狀態(tài)，包括一切真實(shí)的事物、人性的道理、他人的'生命甚至動(dòng)物的生命與自己同在等等，是一種心理欲望得到滿(mǎn)足時(shí)的狀態(tài)，是一種持續時(shí)間較長(cháng)的對生活的滿(mǎn)足和感到生活有巨大樂(lè )趣并自然而然地希望持續久遠的愉快心情。
“快樂(lè )學(xué)說(shuō)”也翻譯成為西方哲學(xué)中的“倫理學(xué)說(shuō)”�？鞓�(lè )的內涵意義：從積極的方面說(shuō)，是快樂(lè )。從消極的方面說(shuō)是沒(méi)有痛苦。因此民俗認為快樂(lè )便是“人生該是沒(méi)有痛苦的快樂(lè )生活”。追求快樂(lè )自古就有，人們通過(guò)各種祈福方法希望擁有或者保持快樂(lè )，不同的宗教文化有了不同的方法，中國古代民俗上認為，女士佩戴紫冰銀鑲嵌藍絨晶項墜、男士佩戴紅竹石飾品，之后在結印冊按照生日添結�。恨r歷3月到5月出生需添加“聞竹、山岐幡、云月舞鶴”3個(gè)結印。農歷6到8月出生的需添加“扶桑傘幡、葉影、橘�！�3個(gè)結印。農歷9月到11月出生需添加“出云鞍馬、云月舞鶴、山岐幡”3個(gè)結印。農歷12到2月出生需添加“赑屃、竹內古河、竹雀”3個(gè)結印。古代的中國認為這樣可以保持住快樂(lè )和讓快樂(lè )快些到來(lái)。
關(guān)于以快樂(lè )為話(huà)題的作文2
一群年輕人衣食無(wú)憂(yōu)，就是找不到快樂(lè )。他們到處尋找，卻碰了許多壁，他們開(kāi)始灰心喪氣了。他們找到了蘇格拉底，向他請教：快樂(lè )到底在哪里，怎么樣才能得到它?
蘇格拉底對他們說(shuō)：“快樂(lè )光靠嘴是說(shuō)不出來(lái)的，你們先幫我造一條船吧!”這群年輕人暫時(shí)將尋找快樂(lè )搹在了一邊，向附近的人家借足了造船工具。他們走進(jìn)森林，“嘿喲嘿喲”地干了起來(lái)，隨著(zhù)“轟隆”一聲巨響，一棵參天古木應聲倒下了，接著(zhù)他們分成好幾組，砍枝的砍枝，去皮的去皮，很快一根巨大的圓木滾出了森林。蘇格拉底問(wèn)了一下：“你們快樂(lè )了嗎”年輕人們七嘴八舌地議論開(kāi)來(lái)了，有什么快樂(lè )的?沒(méi)意思!蘇格拉底不再問(wèn)什么，說(shuō)道：“繼續干活吧!”
年輕人們開(kāi)始把樹(shù)的心子掏空，留下幾個(gè)橫模杠做了船槳……
終于船兒下水了，蘇格拉底讓他們一起坐上船，讓他們劃起船來(lái)，看到船兒在水中自由自在地急馳起來(lái)，幾個(gè)年輕人為自己的勞動(dòng)和創(chuàng )造而頓感自豪，他們高興地唱起了歌。蘇格拉底問(wèn)他們：“你們現在快樂(lè )了嗎?”他們恍然大悟，齊聲回答到：“我們找到了，快樂(lè )是奉獻、是勞動(dòng)、是創(chuàng )造，而非是富貴、享受。只有不斷地奉獻，才能得到生活中最終的快樂(lè )!”
蘇格拉底笑著(zhù)說(shuō)：“好，好，你們找到了真諦，就一定會(huì )在生活中獲得更多快樂(lè )的!
關(guān)于以快樂(lè )為話(huà)題的作文3
在教室外，就可以聽(tīng)到同學(xué)們一陣陣的歡聲笑語(yǔ)。今天準是有什么好事降臨了。原來(lái)，這兒正舉行著(zhù)一場(chǎng)“蒙眼畫(huà)臉譜”的活動(dòng)呢!
提到畫(huà)畫(huà)，那我就是個(gè)有著(zhù)五年經(jīng)驗的“老司機”了。畫(huà)張臉譜，可謂是“張飛吃豆莢——小菜一碟”。不過(guò)，要蒙著(zhù)眼睛畫(huà)臉譜，每當有一個(gè)同學(xué)畫(huà)的不咋樣，就有一線(xiàn)希望凝聚在一起，讓我重新燃起希望之火。
終于輪到我上場(chǎng)了。我沉著(zhù)冷靜、鎮定自若、放松心態(tài)，先轉了三圈，然后拿著(zhù)粉筆，摸索到黑板前。這一系列的動(dòng)作都很容易，原來(lái)并沒(méi)有之前上場(chǎng)的同學(xué)們說(shuō)的那么難嘛。粉筆剛獻上自己和黑板的“熒幕初吻”，底下的00后就紛紛開(kāi)始“指點(diǎn)江湖”。像我這樣拿過(guò)許多繪畫(huà)獎的“老司機”，還需要你們這些“新秀”提示嗎?下面的同學(xué)越吵，我越冷靜，直接把爭吵化作前進(jìn)的動(dòng)力。我先“小試牛刀”，試試筆觸，確認無(wú)誤才開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。我先快速地在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，在圓的接頭處，確認好頭發(fā)的位置，劉海有點(diǎn)兒微微傾斜，再完善臉上的樣貌，一幅大作很快順利完成了。我給予自己“四星好評”。
活動(dòng)結束后，大家都陷入了沉思，為什么要舉行蒙眼畫(huà)臉譜這個(gè)活動(dòng)?我想，老師是要告訴我們，我們的身邊有許多盲人，命運奪走了他們的光明，但是他們依然像普通人一樣頑強生活，像海倫·凱勒一樣樂(lè )觀(guān)面對。所以，在他們困難時(shí)，我們這些健全人要伸出援助之手幫助他們度過(guò)難關(guān)，也要學(xué)習他們勇敢樂(lè )觀(guān)的精神。
這次蒙眼畫(huà)臉譜的活動(dòng)不僅讓我收獲了快樂(lè )，還收獲了深刻的道理。
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