論“快樂(lè )”作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的論“快樂(lè )”作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
論“快樂(lè )”作文1
"同學(xué)們我相信你們和我一樣也非常喜歡辯論，對嗎？那我們今天就來(lái)開(kāi)展一次辯論吧！辯論的題目是《下雪好不好》�，F在，我請南邊的兩組當正方，北面的兩組當反方�，F在我請正方先說(shuō)說(shuō)自己的道理。"
"也許我是班里最喜歡下雪的一個(gè)學(xué)生。那就讓我來(lái)先替正方來(lái)說(shuō)一點(diǎn)吧。我喜歡下雪是因為一下雪學(xué)校就可以停課，我們就可以在家里盡情地玩雪。去年有一天下了一夜大雪。第二天學(xué)校就通知停課一天。然而停課的這一天，卻沒(méi)有再下雪，反而出了太陽(yáng)。我就在門(mén)前的雪地里堆雪人、搭雪橋，還和同學(xué)打雪仗。雖然在搭雪橋的時(shí)候，我才搭了一個(gè)輪廓，就被一個(gè)人來(lái)踩了一腳，踩塌了我的雪橋。但是我也沒(méi)有責備他。因為我太喜歡雪了。我想到自己可以再搭。于是，我換了一塊地方再搭了一座漂亮的大雪橋。手弄得冰涼，我就去倒了一杯熱水暖暖手，接著(zhù)就又去弄雪了。你們誰(shuí)能說(shuō)下雪不好呢？所以我說(shuō)下雪好！"反方的一個(gè)同學(xué)立刻站起來(lái)反駁說(shuō)："我認為下雪不好。就拿剛才的這一位學(xué)生所說(shuō)的，一下雪就要停課，一停課就要少學(xué)習就要少學(xué)知識。弄弄雪能夠弄出什么知識學(xué)問(wèn)能力才干嗎？以后你比別人會(huì )對祖國作出的貢獻就少了，你能夠說(shuō)下雪好嗎？"
辯論仍然在激烈地進(jìn)行著(zhù)，直到下課也沒(méi)有得出一個(gè)結論，于是，我宣布大家分頭再作準備，下一節班隊課上繼續進(jìn)行辯論。
論“快樂(lè )”作文2
快樂(lè )，簡(jiǎn)單的12道筆畫(huà)，卻勾勒出12個(gè)豐富多彩的人生�？鞓�(lè )從內心而發(fā)，有人說(shuō)：快樂(lè )的人很樂(lè )觀(guān)，很自信，很光榮，很有智慧，會(huì )緩解壓力。其實(shí)，快樂(lè )很簡(jiǎn)單，嘴角上揚，走好人生的每一步，快樂(lè )也將會(huì )在你臉上洋溢，繼而傳給周?chē)娜�，就如贈人玫瑰手有余香一般�?/p>
快樂(lè )是一塊磁鐵，博得他人的好感，拉近你我的距離，廣結良友；快樂(lè )是暢通無(wú)阻的潤滑劑，她能不動(dòng)聲色地化解怒氣，消除誤解；快樂(lè )是甜而不膩的薄荷糖，得到他人肯定的同時(shí)，會(huì )有鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓你再接再厲，勇往直前。
有一個(gè)人叫杰里，是名飯店經(jīng)理。他每時(shí)每刻都很快樂(lè )，如果周?chē)娜苏f(shuō)心情不好，他就會(huì )告訴他們如何積極地看待不好的事物，久而久之，周?chē)娜硕急凰暮眯那楦腥�，個(gè)個(gè)都很快樂(lè )。有一天，他被三個(gè)歹徒打了一槍?zhuān)?jīng)過(guò)及時(shí)搶救，杰里活了下來(lái)，6個(gè)月后，朋友來(lái)看他，順便看了看他的傷疤，杰里笑著(zhù)告訴看他的朋友，說(shuō)：“開(kāi)始在手術(shù)室，護士問(wèn)我是否對什么東西過(guò)敏，我說(shuō)只有一樣東西——子彈�！�
或許，正是快樂(lè )，讓杰里繼續活了下來(lái)，將快樂(lè )傳給周?chē)切┬那椴缓玫娜税伞?/p>
細細發(fā)現，其實(shí)快樂(lè )無(wú)處不在。聽(tīng)清風(fēng)賞明月，看庭前花開(kāi)花落，學(xué)會(huì )快樂(lè )，放下手中繁忙的事務(wù)，去想想走走停停，聽(tīng)蟬鳴賞鳥(niǎo)啼，與身邊快樂(lè )的人多交流溝通，放棄固執，學(xué)會(huì )快樂(lè )，讓生命更加輕松，給自己一片快樂(lè )的天空。
論“快樂(lè )”作文3
人生苦短，轉瞬即逝。生命更是如此。在短暫的`時(shí)光中做自己想要做的事情。那將會(huì )更好！在這青春的大好時(shí)光中，依舊快樂(lè )。愿做一個(gè)快樂(lè )的小孩子！不要因為事情的繁瑣而悲哀。生活就該充滿(mǎn)希望，充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)！相信擁有愛(ài)的世界將會(huì )是更加的幸福美好！愿我們一切安好，做最初的自己！愿我們曾被這世界溫柔相待！
快樂(lè )
生活本該如此，生活就該充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )�？上攵�，快樂(lè )的重要性！正因為有了快樂(lè )，相信人生才會(huì )更加的的精彩！快樂(lè )無(wú)暇，我們又擁有了嗎？或許長(cháng)大后的我們早已失去了快樂(lè )，也許成長(cháng)成熟是每一個(gè)人所經(jīng)歷的！但是快樂(lè )卻早已忘記！快樂(lè )早已被遺忘。換個(gè)角度想一想，快樂(lè )的每一天將會(huì )就是更加的幸福！那就讓他走進(jìn)我們的世界。讓我們感受到快樂(lè )的存在！有你在的每一天將不會(huì )覺(jué)得疲倦！希望一直擁有卻不曾放棄！快樂(lè )與你同在！
悲哀
生活本就這樣。不斷的困難重重。但是這卻是一種人生經(jīng)歷！經(jīng)歷的越多，我們將會(huì )更加的成熟！相信成熟穩重后的我們會(huì )更好吧！悲哀卻是一種經(jīng)歷。因為人生不總是那么的幸運！人生會(huì )遇到生病的困擾。但是我們更應該積極地面對！樂(lè )觀(guān)的面對一切！相信只有這樣，我們才會(huì )更加的優(yōu)秀！唯有這安陽(yáng)，一切都將會(huì )是最幸福的！論快樂(lè )與悲哀。我們愿生活得更好！相信自己會(huì )變得更出色！
生活總是這樣，生活總是會(huì )有患得患失！但是請相信，經(jīng)歷是一種磨難。激經(jīng)歷一種鍛煉！為了自己，更為了命運！與快樂(lè )相伴。與悲哀相連。為了自己，更為了明天！不斷創(chuàng )新，相信明天將會(huì )更加美好！
論“快樂(lè )”作文4
大家好！我是乙方代表于淼淼的助手之一，我將會(huì )對棍棒式教育作出辯論。 快樂(lè )成長(cháng)式教育和棍棒式教育雖然教育方法不一樣，但結果是一樣的，應該說(shuō)這兩類(lèi)家長(cháng)都是愛(ài)孩子的，主觀(guān)上都是導致我們很多的身心問(wèn)題。 棍棒式教育也分成兩類(lèi)，1.蜜糖式2.嚴厲式，我家長(cháng)對我的教育是“兩摻”式中間性教育。平時(shí)，我媽媽寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)也對我很是放松。以前，媽媽對我特別嚴厲，成績(jì)稍微有一點(diǎn)下滑就會(huì )吵我，批評我�，F在上了四年級，媽媽突然對我放松了，但我并不會(huì )在學(xué)習上有一絲松懈。那是因為我一二三年級的時(shí)候在媽媽的嚴格教育下，已經(jīng)養成了良好的習慣。 我們班中就有兩種教育方式的代表性人物。如棍棒式教育有于淼淼，我，宋懿凡等，如快樂(lè )成長(cháng)式教育有張妙妍，付宛欣，臧浩哲等。
懲罰是家庭教育的一種手段，通常來(lái)講，懲罰是指否定孩子的不良行為，以引起孩子不愉快的情感體驗，使之在內疚、痛苦、悔恨中吸取教訓，不再重犯。有許多教育學(xué)家認為，對孩子的教育過(guò)程中，懲戒不能少，棍棒教育的打孩子，也不是絕對不可以用，但要講究原則和把握度，就是說(shuō)不能不問(wèn)因由，稀里糊涂地就把孩子打一頓。 英國教育學(xué)家斯賓塞說(shuō)：“受過(guò)委屈的孩子很少會(huì )去反省自己有什么過(guò)錯，因為憤怒和不平占據了他的心靈；而被感動(dòng)的孩子則常常反省，因為感動(dòng)增加了他內心的勇氣和智慧�！泵總�(gè)父母在教育孩子的過(guò)程中都或多或少會(huì )犯下一些錯誤，對此，我們沒(méi)必要在孩子面前偽裝我們的歉意，只要我們勇敢地對孩子道歉，孩子會(huì )覺(jué)得自己很有尊嚴，并且也會(huì )以相同的態(tài)度對待父母以及其他人。真心誠意地改掉我們的錯誤，則會(huì )令孩子對我們更加的佩服和欣賞。
教育無(wú)小事，作為家長(cháng)應該遇事問(wèn)因由，懲罰得當，才能使我們更好地成長(cháng)。謝謝大家，我的辯論結束。
論“快樂(lè )”作文5
時(shí)代在飛速地前進(jìn)，轉眼就到了20xx年�？萍及l(fā)達的21世紀，讓家家戶(hù)戶(hù)都擁有了電腦�？刹恢挥X(jué)中，路邊的網(wǎng)吧也漸漸多了起來(lái)。最近，我發(fā)現不少同學(xué)擋不住網(wǎng)絡(luò )的誘惑，偷偷跑進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)、聊天、打游戲，沉浸在虛擬世界里無(wú)法自拔，不僅影響了學(xué)習，他們的健康也受到了不小的傷害。
我來(lái)到學(xué)校，和同學(xué)們交流了一下，發(fā)現事情還挺嚴重的，便告訴了周老師。周老師聽(tīng)了，說(shuō)：“這樣吧，等上班隊活動(dòng)時(shí)，我們就以‘小學(xué)生該不該上網(wǎng)’為主題，開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，好不好？”“好！”
盼星星，盼月亮，終于盼到了班隊活動(dòng)課。周老師把我們全班39人分成正反兩方，由她當主持人。
一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )開(kāi)始了，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，一下子熱鬧起來(lái)。大家你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。
正方的張舒陽(yáng)先提出了自己的觀(guān)點(diǎn)：“我認為小學(xué)生可以上網(wǎng)。因為網(wǎng)上的內容非常豐富，各種知識、各類(lèi)信息無(wú)所不有。經(jīng)常上網(wǎng)，可以開(kāi)闊我們的視野，了解更多的新聞、事時(shí)，豐富我們的生活�！惫适拢�
反方的劉雨豪立刻說(shuō)：“不對。像有些同學(xué)整天沉迷在網(wǎng)絡(luò )里，不僅對他沒(méi)有幫助，還會(huì )損害他的身心�！�
“那又怎么了？人們在網(wǎng)上可以和天南海北的朋友聊天、游戲，在空閑的時(shí)間里，能讓我們忙碌的生活變得輕松、愉快�！毕奶m馨顧不上舉手，馬上說(shuō)。
“那也不行呀！長(cháng)期沉浸在網(wǎng)絡(luò )中，會(huì )影響學(xué)習的！”卞瑤軒急了，拍著(zhù)桌子喊道。
孫雯眨眨眼睛，平靜地說(shuō)：“網(wǎng)絡(luò )給我們的生活帶來(lái)方便�，F在，我們可以上網(wǎng)學(xué)習，購物，訂機票，多好！”
李秋彤提高了嗓門(mén)兒：“當今網(wǎng)上可有不少騙子，萬(wàn)一你上了當，被騙走了錢(qián)，怎么辦？”
正當大家吵得不可開(kāi)交之時(shí)，主持人周老師站了出來(lái)：“好啦，好啦，大家都不要爭了。的確，上網(wǎng)有好處，但也有壞處。只有用好網(wǎng)絡(luò )，讓它成為你的‘好幫手’，文明上網(wǎng)，快樂(lè )學(xué)習，才能讓我們的生活變得更加豐富多彩！”
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