艱難而快樂(lè )的書(shū)法路作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的艱難而快樂(lè )的書(shū)法路作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
與書(shū)法結緣，來(lái)自一次偶然。在幼兒園大班時(shí)的一個(gè)春節，我去文化宮玩，看見(jiàn)有一群哥哥姐姐正拿毛筆，在紙上瀟灑地寫(xiě)一個(gè)個(gè)剛勁有力的大字，那一個(gè)個(gè)字好像有了生命，變成了一個(gè)個(gè)威武的將軍，帶領(lǐng)著(zhù)千軍萬(wàn)馬在戰場(chǎng)上馳騁。我十分羨慕，于是在我的死纏死纏爛打下，媽媽給我在藝術(shù)書(shū)法報了個(gè)名。
去上課的那一天，我十分忐忑，怕自己寫(xiě)不好字，被別人笑話(huà)，一走進(jìn)書(shū)法班的門(mén)我就被屋中掛的作品吸引了，那一行行清秀的毛筆字在白宣紙的.襯托下，好像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的小精靈，在向我打招呼。我從這一刻起就愛(ài)上了書(shū)法，誓要寫(xiě)出一副精美的作品。我急不可耐，因為想盡早寫(xiě)作品，所以我找了個(gè)位置坐下，便按拿鋼筆的姿勢拿毛筆，“刷刷刷”寫(xiě)了一張。這時(shí)，書(shū)法老師曹老師走了過(guò)來(lái)，溫和地對我說(shuō)：“小朋友你拿筆姿勢不正確，你看，應該這樣拿……”只見(jiàn)老師兩根手指握筆、三根手指托筆，我很認真的學(xué)著(zhù)，不一會(huì )兒，我就學(xué)會(huì )了拿筆。老師讓我握一會(huì )兒。一開(kāi)始我還饒有興趣地握著(zhù)筆，可過(guò)了一會(huì )兒我就不耐煩了：只是握筆把我手都握疼了，還是一個(gè)字寫(xiě)不了，沒(méi)什么意思。于是，我就玩一會(huì )筆拿一會(huì )筆。老師見(jiàn)我如此不認真，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這拿筆姿勢好比是蓋樓的地基，地基打不好，大樓怎能蓋起來(lái)？孩子，你很有天賦，好好學(xué)吧！”我聽(tīng)了這番教導，紅著(zhù)臉低下了頭，心中暗想，我以后再也不偷懶了。
就這樣，我喜愛(ài)上了書(shū)法，每次回到家，我都會(huì )拿一會(huì )筆，甚至能寫(xiě)幾個(gè)筆畫(huà)。因為我刻苦練習，所以我的字體突飛猛進(jìn)，很快就能寫(xiě)作品了。我為了寫(xiě)好第一幅作品，每天要練一個(gè)小時(shí)。那時(shí)正值酷暑，天氣非常熱，往往一個(gè)小時(shí)下來(lái)會(huì )出一身臭汗，十分難受。因為墨有點(diǎn)臭，每天都會(huì )招來(lái)蚊子，把我身上咬的全是包。那一刻，我真想放棄。但想想自己學(xué)書(shū)法的初衷，不就是為了寫(xiě)一副作品嗎？于是我心一橫咬咬牙，想想王獻之學(xué)書(shū)法的艱辛，再看看自己受的這點(diǎn)兒苦，覺(jué)得真算不了什么。終于經(jīng)過(guò)我不懈的努力，我的作品上墻了，我高興地笑啦了！老師看了那幅作品，拍拍我的肩說(shuō)道：“樓要建成了，你可不能輕言放棄哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續苦練，慢慢建著(zhù)這座屬于我的書(shū)法的樓。
如今，我已獲得了許多關(guān)于書(shū)法的獎狀，回首過(guò)去，我走過(guò)書(shū)法的路，我仿佛一下子明白了一個(gè)道理：甘面壁讀十年書(shū)，只有勤奮才是通向成功路上唯一的捷徑��！在書(shū)法這條路上，我痛并快樂(lè )著(zhù)。
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