書(shū)法讓我快樂(lè )作文
在學(xué)習、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的書(shū)法讓我快樂(lè )作文,希望對大家有所幫助。
書(shū)法讓我快樂(lè )作文1
寫(xiě)毛筆講究心無(wú)雜念,如竹甘于孤寂,不求聞達于莽林,不慕熱鬧于山嶺。還講究學(xué)習目的明確,竹雖高、直但仍是有目標地奮進(jìn)。從不嘩眾取寵,只用自身高尚感化人們。
暑假,我與往常一樣,挎著(zhù)一個(gè)書(shū)包,急匆匆地朝練字課堂大步奔去。剛一進(jìn)門(mén)就得到了老師的喜訊:我的作品獲得了永安一等獎、三明一等獎,正準備送我去省里比賽哩!我一聽(tīng)可樂(lè )壞了。我的努力終究不是白費的。
記得剛去學(xué)毛筆時(shí)只覺(jué)得好玩,便聽(tīng)老師的一筆一筆認真地“亂寫(xiě)”就是了。好幾次,我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)才發(fā)現自己寫(xiě)錯了,這時(shí)‘放棄’的念頭就在我心中萌生了。好幾次想放棄。但每一次我都這樣告訴自己:寫(xiě)毛筆不是你自己想學(xué)的嗎?你不是很羨慕那些赫赫有名的書(shū)法家嗎?你不是想做一位優(yōu)秀的書(shū)法家嗎?那你現在就不能放棄,加油努力吧!只要堅持總有一天會(huì )有收獲的!
有一次我無(wú)意中聽(tīng)見(jiàn)老師表?yè)P了一個(gè)比賽拿了一等獎的同學(xué)。課后他就得意洋洋地朝我們炫耀。忽然,我茅塞頓開(kāi),領(lǐng)悟到寫(xiě)毛筆也有許多會(huì )令人羨慕的地方。
于是我就真正的認真起來(lái)。一天之內學(xué)會(huì )了寫(xiě)字的要領(lǐng):手不能抖、坐姿要端正、字的結構要看好、不能心急,一筆一劃慢慢來(lái)。不久,我已會(huì )寫(xiě)許多首古詩(shī)了。
回首以前,我那多次想放棄的念頭真是好笑,F在我已經(jīng)寫(xiě)了一份又一份的作品了,F在的我會(huì )感謝這樣拼搏努力的自己。
書(shū)法讓我快樂(lè )作文2
我最喜歡的書(shū)法課開(kāi)始了,我正埋頭認真寫(xiě)字。
“葉圣翔,你去幫助一下旁邊的新同學(xué)吧!”這時(shí)老師的聲音在我耳邊響起。
“好的`,老師!”我爽快的答應了。
我既激動(dòng)又緊張,這是我第一次給別人做示范,幫助別人。
我們班有一位新學(xué)生,今天他第一次上書(shū)法課,他就坐在我的旁邊。老師一時(shí)間太忙了,顧不上這位新同學(xué),幫他寫(xiě)了一個(gè)筆畫(huà)便匆匆忙忙的去指導其他學(xué)生了。
我走到他身邊,看了一下他的紙。只見(jiàn),紙上的橫有的太粗,有的太細,有的太斜,還有的像波浪線(xiàn)。
我對他說(shuō):“別著(zhù)急,一開(kāi)始寫(xiě)都是這樣的,我來(lái)幫你做個(gè)示范吧!”
我接過(guò)筆,整理好紙,只見(jiàn)我拿起筆,逆鋒,再一摁,行筆,回鋒,一個(gè)漂亮的橫便出現在了紙上。
他羨慕的看著(zhù)我寫(xiě)的橫:“你寫(xiě)的太好了,我來(lái)照著(zhù)你的樣子寫(xiě)寫(xiě)看!”
只見(jiàn)他小心翼翼的下筆,手抖得厲害,寫(xiě)出來(lái)的橫粗細不均。
這時(shí)我又生一計,站到他右邊,握住他的手,手把手教他寫(xiě),讓他親自感受一下動(dòng)作。再讓他自已寫(xiě),只見(jiàn)他提起筆,好一個(gè)逆鋒,接著(zhù)又往下一摁,又一個(gè)起筆,調鋒,可是到中間行筆時(shí)手太抖了,還是有點(diǎn)歪了,不過(guò)有點(diǎn)進(jìn)步了。
“掌握了要點(diǎn),再多練習就會(huì )寫(xiě)好的!”我鼓勵他說(shuō)。
“真是太謝謝你了,我一定好好練!”他感激的說(shuō)!
我非常開(kāi)心,因為我幫助了同學(xué),書(shū)法課真讓我快樂(lè )!
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