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課堂里的笑聲作文

時(shí)間:2024-10-18 10:25:12 詩(shī)琳 課堂 我要投稿

課堂里的笑聲作文(通用19篇)

  在日常生活或是工作學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家整理的課堂里的笑聲作文,歡迎閱讀與收藏。

課堂里的笑聲作文(通用19篇)

  課堂里的笑聲作文 1

  說(shuō)起那堂音樂(lè )課的笑聲,都是因我引起的。

  前天下午,我發(fā)現一只青蛙蹲在墻角,腳被踩斷了。出于同情,我掏出布條將小青蛙的腿輕輕纏好,然后把它帶回了課堂。

  上課的鈴聲響了,音樂(lè )老師來(lái)了。

  “同學(xué)們,先復習一遍已經(jīng)學(xué)過(guò)的.歌曲《海鷗》!鼻俾曧懥,大家起唱。我低頭瞧著(zhù)書(shū)桌膛里的小青蛙,嘿,它還挺老實(shí),下頜(hé)一鼓一鼓的。

  “海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友,呱呱!”咦,老師瞧著(zhù)窗外,可是同學(xué)們全都瞧著(zhù)老師,大家在想:老師的琴聲怎么還有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白,劉欣邊笑邊咬著(zhù)嘴唇兒。

  又唱第二遍:“海鷗,海鷗,我們的朋友,你是我們的好朋友……”“呱呱!”嘿!這一來(lái)不但同桌笑了,全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái),老師也看出點(diǎn)兒門(mén)道來(lái)了。她踱著(zhù)步,在桌間來(lái)回走動(dòng),我心里咯噔一下,心想:小青蛙,我的小青蛙,你可別再叫了,再叫就麻煩了。

  要說(shuō)咋就這么巧,偏趕上老師從我身邊走過(guò),小青蛙開(kāi)始了獨唱——“呱呱”!

  全班同學(xué)又發(fā)出一陣笑聲。

  完了!我只好將情況一五一十地向老師講了一遍。也該我走運,老師被我對小青蛙的同情心給感動(dòng)了,她并沒(méi)有責備我,只是看看小青蛙,說(shuō):“海鷗是我們的朋友,青蛙也是我們的好朋友!既然它的腿已經(jīng)好了,我們就放它回大自然吧!”

  “呱呱!”小青蛙臨走前傷心地叫了一陣,同學(xué)們又哈哈大笑起來(lái),這回連老師也笑了

  課堂里的笑聲作文 2

  課堂里怎么會(huì )有笑聲呢?下面我來(lái)給你講一講。

  在一次作文課上,老師發(fā)給我們每人三張紙條,我和同學(xué)們都很好奇。老師說(shuō):“第一張寫(xiě)同學(xué)的名字,第二張寫(xiě)在哪里,第三張寫(xiě)干什么!庇螒蜷_(kāi)始了,我們寫(xiě)好紙條,交給了老師。老師看著(zhù)紙條讀:“陳俊曄在街上穿花裙子!蔽野讯亲佣夹μ哿。老師又讀:“陳俊曄在床上撒尿!边@下我們笑瘋了。老師又讀:“陳俊曄在廁所里吃飯!边@下同學(xué)傘的的.笑得在地上打滾,有的笑得直不起腰,我笑得嘴都合不上了。

  這個(gè)游戲真有趣。

  課堂里的笑聲作文 3

  哈哈哈哈……作文班的教室里傳來(lái)一陣陣清脆的笑聲。原來(lái)作文班正在玩一個(gè)有趣的游戲——拼句游戲。老師說(shuō)了規則:第一排的同學(xué)寫(xiě)“人物姓名”,第二排的同學(xué)寫(xiě)“地點(diǎn)”,第三排的同學(xué)寫(xiě)“怎樣地”,第四、五排的同學(xué)寫(xiě)“做什么”。老師說(shuō)完規則后,給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一張小紙條,讓同學(xué)們按照老師說(shuō)的規則寫(xiě)。老師語(yǔ)音一落,有的同學(xué)胸有成竹,提筆就寫(xiě)。

  有的同學(xué)用手托著(zhù)下巴,好像在想:這么珍貴的一票,我該投給誰(shuí)好呢?還有的東張西望,從嘴角露出一絲壞笑。老師看我們都寫(xiě)完了,就把紙條收了上來(lái),分成四份,讓同學(xué)們抽四張紙條組成一句話(huà)。同學(xué)們聽(tīng)了,刷的.一下舉起了手,像一片小樹(shù)林。老師讓李姝穎上來(lái)讀,李姝穎慢慢地走上了講臺,念到:“肖曉在水溝里專(zhuān)心致志地拔河!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了“撲哧”一聲笑了起來(lái)。接著(zhù)老師讓劉子碩念,只見(jiàn)劉子碩一上來(lái),就忍不住自己先笑了起來(lái),同學(xué)們可急了,大聲喊道:“快念啊,快念!”劉子碩捂著(zhù)嘴說(shuō):“周書(shū)陽(yáng)在院子里和顏悅色地修表!蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑,有的捂著(zhù)肚子笑,有的笑得從凳子上滑了下來(lái),還有的笑得前仰后合。更可笑的還在后面呢!如“陳小剛在廁所里喝咖啡!泵空f(shuō)一個(gè),同學(xué)們都笑得東倒西歪。叮鈴鈴,下課鈴響了,同學(xué)們還沉浸在笑聲中。這次游戲使我明白了一個(gè)道理:寫(xiě)作文不能亂用句子,不然會(huì )鬧出笑話(huà)的。

  課堂里的笑聲作文 4

  課堂里的笑聲有大笑,有微笑,有歡笑,也有嘲笑,還有幸災樂(lè )禍的笑……總之笑聲是多種多樣的。盡管笑聲很多,但是我還是忘不了那節體育課上的笑聲。

  這時(shí),記憶的`時(shí)針又逆轉到五年前,那是在一節體育課上,太陽(yáng)火辣辣地照射在草坪上,草坪似乎要燃燒起來(lái)!疤鞖膺@么熱,還上體育課,真煩!”一個(gè)同學(xué)不情愿地說(shuō)。這時(shí),同學(xué)們還聽(tīng)到一個(gè)“噩耗”——圍著(zhù)操場(chǎng)跑五圈。只見(jiàn)陳老師快步走過(guò)來(lái),嚴厲地發(fā)令:“各就各位,預備——跑!蓖瑢W(xué)們不情愿地跑起來(lái)了。三圈下來(lái),同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力,汗珠像斷了線(xiàn)的珍珠直往下滴,有些同學(xué)就在老師面前叫苦:“老師,夠了吧,天氣太熱了,我們實(shí)在是跑不動(dòng)了!边@時(shí),陳老師終于網(wǎng)開(kāi)一面,讓我們圍著(zhù)跑道走一圈,就可以休息了。同學(xué)們都欣喜若狂,終于從火坑里跳出來(lái)了!走完一圈,汗涔涔的同學(xué)們爭先恐后地跑到水龍頭前,洗洗臉,喝喝水。小強等不急了,伸出兩只“貓爪”,抹了抹臉上的汗滴。我連忙勸阻道:“小強,別用你那臟手擦汗,這樣是很不衛生的!毙姴](méi)有聽(tīng)取勸阻,還理直氣壯地說(shuō):“我偏要擦!毙偨〔阶哌^(guò)來(lái),突然,他停住了腳步,大聲叫到:“快來(lái)看!這里有一只大花貓!蓖瑢W(xué)們圍過(guò)來(lái)一看,立刻爆發(fā)出一陣笑聲,小強卻不明白同學(xué)們在笑什么。這時(shí),我拿出一面小鏡子,遞給小強,小強一照,恍然大悟,鉆過(guò)人群沖到水龍頭前洗臉去了,同學(xué)們又爆發(fā)出一陣歡笑……

  課堂里的笑聲作文 5

  說(shuō)起我們班的“小抄”他可是大名鼎鼎,在年級里也是出了名的“明星”。

  他之所以叫“小抄”,是因為他老愛(ài)抄別人的作業(yè)。

  今天的的作文課:“我們來(lái)學(xué)寫(xiě)人的.作文,可以寫(xiě)媽媽、爸爸或爺爺和奶奶。寫(xiě)人首先要抓住人的特點(diǎn),通過(guò)特點(diǎn)來(lái)舉例子……”老師講得繪聲繪色,同學(xué)們也聽(tīng)得聚精會(huì )神,而“小抄”卻低著(zhù)頭在抽屜里折紙飛機。老師講完了,同學(xué)們都開(kāi)始動(dòng)筆了,只有“小抄”咬著(zhù)筆頭,托著(zhù)腮,苦苦地思考著(zhù)……時(shí)間一分一秒地過(guò)去了,半堂課過(guò)去了,“小抄”沒(méi)辦法,拿出了“獨門(mén)絕技”。

  他抬著(zhù)屁股,斜著(zhù)眼睛看同桌位的作文。他“嘻嘻”一笑,想:“他寫(xiě)奶奶,我就寫(xiě)爺爺,這樣老師就不會(huì )懷疑我是抄來(lái)的了”。

  第二堂作文講評課,老師微笑著(zhù)走進(jìn)教室說(shuō):“今天我主要把幾篇作文進(jìn)行講評!蓖瑢W(xué)們一雙雙期待的目光,都希望聽(tīng)到老師的表?yè)P!靶〕钡淖魑氖状伪焕蠋熌贸鰜(lái)讀。同學(xué)們你們猜他寫(xiě)得有多妙?“我的爺爺戴著(zhù)一副老花鏡,他平時(shí)愛(ài)穿一件大花連衣裙,一雙高跟鞋……”哈哈哈……老師還沒(méi)讀完,全班同學(xué)笑得前俯后仰,有的捶桌子,有的笑著(zhù)坐在地上了,我笑得連腰都直不起來(lái)了。

  老師讀完“小抄”的作文,又好氣又好笑,再看“小抄”——滿(mǎn)臉通紅,低著(zhù)頭。

  這堂作文講評課,老師并不是讓我們笑“小抄”,而是告訴我們學(xué)習來(lái)不得半點(diǎn)虛假,要有真材實(shí)料,這樣才不會(huì )鬧出笑話(huà)。

  課堂里的笑聲作文 6

  教室里,不時(shí)地傳出陣陣笑聲,大家都在笑個(gè)不停。這是為什么呢?別急別急,現在就讓我們一起去看一看吧!

  “這節課,我們要來(lái)學(xué)習怎樣剪出四個(gè)甚至八個(gè)同樣的小人!碧评蠋熣f(shuō)。只見(jiàn)唐老師先把一張紙對折三次,然后在有折痕的一邊上畫(huà)半個(gè)小人的模樣,再剪下來(lái),就完成了。我們看著(zhù)那四個(gè)手拉著(zhù)手的小人,紛紛議論了起來(lái)。老師制止了我們的議論,并讓我們動(dòng)手試一試。

  我心想:這有什么難的,不就是剪四個(gè)小人嗎?我也會(huì )。于是,我開(kāi)始動(dòng)手做了起來(lái)?墒浅鰩煵焕,我不小心畫(huà)錯了方位,結果剪出來(lái)的是半個(gè)小人。同桌看到了我的杰作,不由得哈哈大笑,我也無(wú)奈地苦笑著(zhù)。第二次,我吸取了上一次的`經(jīng)驗,仔細地動(dòng)手做著(zhù),哈哈,成功了!再看看我的同桌,只見(jiàn)他專(zhuān)心致志地畫(huà)著(zhù),但在剪小人時(shí),他不小心把四個(gè)小人的腦袋都給剪掉了。打開(kāi)以后,我看到了四個(gè)“無(wú)頭人”,“哈哈哈哈哈……”頓時(shí),笑聲沖出了我的喉嚨。實(shí)在是太有趣了!

  在我們的笑聲中,下課鈴聲響了,可我們還意猶未盡,希望下節課也能這樣。同學(xué)們,你們覺(jué)得這堂課有趣嗎?

  課堂里的笑聲作文 7

  “哎呀,又念錯了!”怎么回事,寂靜的教室變得又吵又鬧?哦,原來(lái)萬(wàn)老師在讓我們挑戰繞口令呢。

  萬(wàn)老師將繞口令出示在屏幕上,我們一看,咦,還有級別啊。一級是初入江湖、二級是小有名氣……七級是天外飛仙!肮蓖瑢W(xué)們看到這里都笑了起來(lái)。

  萬(wàn)老師說(shuō):“同學(xué)們分成兩組,每一組派一位同學(xué)來(lái)比賽!钡谝唤M派的是余俊豪,第二組是胡致堯。余俊豪讓胡致堯先讀,因為后邊的'一位可以以他為目標,來(lái)超過(guò)對手。

  胡致堯開(kāi)始念了,第一、二遍還好,最后幾遍嘴有些不聽(tīng)使喚了,一會(huì )兒念成“化肥會(huì )飛花”,一會(huì )兒念成“化肥費飛發(fā)”。我們笑得喘不過(guò)氣來(lái)。老師問(wèn):“他有什么不好的地方嗎?”“有、有、有……”同學(xué)們都說(shuō)他有些緊張。輪到余俊豪了,他說(shuō):“我可以開(kāi)始了嗎?”我心想:他難道那么有自信,迫不及待地想開(kāi)始了嗎?萬(wàn)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。他開(kāi)始念了:“化肥會(huì )揮發(fā)……”他邊念邊笑,大概想用笑聲來(lái)掩蓋他讀錯的音吧。聽(tīng)著(zhù)他不太標準的讀音,我們又笑了起來(lái)。

  我喜歡這有趣的一節課。

  課堂里的笑聲作文 8

  在四年級下冊時(shí),我們每次寫(xiě)作文,在組里都會(huì )評出最好的作文,就會(huì )在前面讀作文。

  有一次,有一名同學(xué)上來(lái)讀作,作文題目是《我們班的小能人》他說(shuō):我們班的小能人是-杜宇航,他說(shuō)他長(cháng)著(zhù)水汪汪的小眼睛,他讀的我們哈哈大笑,老師也笑了,老師說(shuō):“小眼睛不能是水汪汪的,應該是炯炯有神的!比缓,他改了,他又說(shuō),杜宇航有一雙皺紋一樣的'手,又讓又讓同學(xué)哈哈大笑,老師說(shuō):“杜宇航,我來(lái)看看你是不是手上有皺紋!闭f(shuō)著(zhù),老師走向杜宇航,杜宇航把手拿起來(lái),讓老師看了看,老師笑瞇瞇的說(shuō)“杜雨航不是皺紋,而是指紋多了些!比缓笏炎魑淖x到一半時(shí),他又說(shuō)杜宇航很厲害,只要有人欺負他,不管是女生還是男生,就左一錘,右一錘,中間再來(lái)一錘。他又讀得我們哈哈大笑:“老師說(shuō)他在把別人打成什么樣!彼f(shuō):“我不知道!比缓,同學(xué)們又大笑起來(lái)。突然,下課鈴響了,同學(xué)們紛紛走出教室。這就是我們班的搞笑大王——袁冰爍。

  你們只要聽(tīng)他講笑話(huà),他給你說(shuō)三天三夜也給你講不完。

  課堂里的笑聲作文 9

  在生活中,到處充滿(mǎn)笑聲,大家才會(huì )過(guò)得輕松,過(guò)得幸福,過(guò)得快樂(lè ),所以,笑聲是生活中必不可少的。在家里,在學(xué)校 …… 大家經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到人們的哈哈大笑聲,那么,到底是因為什么事情呢?我也不知道 ……

  星期五下午,從六(3)班里又傳出了陣陣“哈哈哈 …… 哈哈 …… ”的'笑聲。噢!大家正在教室里開(kāi)著(zhù)班會(huì )呢,凌超凡和張樞衡的精彩表演又把大家惹笑起來(lái)了。

  這次的班會(huì )和“文明”有關(guān),需要同學(xué)們上來(lái)讀一些關(guān)于文明的資料。張樞衡和凌超凡的表演最為精彩,贏(yíng)得了大家經(jīng)久不息的掌聲。凌超凡表演得最有趣。他拿著(zhù)“驚堂木”先一拍(驚堂木就是本班的黑板擦),接著(zhù)開(kāi)始讀,他邊讀邊做一些令人發(fā)笑的動(dòng)作,全班同學(xué)都開(kāi)懷大笑,就連老師也加入到了我們的行列中來(lái)。我笑得肚子都疼了。凌超凡還舉了一些事例,不知是事實(shí)還是他胡編亂造的,同樣把大家逗得“瘋狂”起來(lái) …… 本次班會(huì )在一陣笑聲中終于結束了,但是我們依然還沉浸在剛才那陣喜悅之中。

  你看,笑聲確實(shí)是不可缺少的吧?俗話(huà)說(shuō):笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。讓我們多笑笑,讓生活充滿(mǎn)更多的快樂(lè )吧!

  課堂里的笑聲作文 10

  美美希望小學(xué)新買(mǎi)了一批桌椅,這些桌椅都是好心的叔叔阿姨們捐助的,全校十幾個(gè)班都有,而且擺放的很整齊。

  一天早上,206班正在上語(yǔ)文課,一位同學(xué)不認真聽(tīng)課,用小刀刻畫(huà)著(zhù)桌子,桌子在低聲的哭泣。下課了,教室里熱鬧起來(lái)了,有的同學(xué)在看書(shū),有的'同學(xué)在猜謎語(yǔ),還有的同學(xué)在打鬧,他們用椅子打鬧玩,把椅子的腿也打斷了。

  到了晚上,受傷的桌子哭著(zhù)對受傷的椅子說(shuō):“兄弟,這些小朋友一點(diǎn)都不愛(ài)惜我們,還傷害我們,我們怎么過(guò)下去呀,我的傷口好疼!”受傷的椅子說(shuō):“只能這樣了,我們又不能走路。我的腿被打斷了,也很疼!”受傷的桌子長(cháng)長(cháng)的嘆了口氣:“哎……”受傷的椅子也長(cháng)長(cháng)的嘆了口氣:“哎……”受傷的桌椅又哭了起來(lái)。

  不幾天,學(xué)校里開(kāi)展愛(ài)護公物的活動(dòng)。那些平時(shí)不愛(ài)護桌椅的“破壞分子”一個(gè)個(gè)低下了頭,向桌椅們道歉,并且把在桌子上刻畫(huà)的傷疤修補好了;還把椅子斷了的腿修好了。

  晚上,桌子笑著(zhù)對椅子說(shuō):“兄弟,這些同學(xué)現在很愛(ài)護我們,我很開(kāi)心!币巫右残χ(zhù)說(shuō):“是!他們把我的腿修好了,我的腿修好了,我的腿不疼了,我也很開(kāi)心!

  桌椅們開(kāi)心的笑了,那笑聲在整潔寬敞的教室里格外悅耳。

  課堂里的笑聲作文 11

  上課鈴聲響了,英語(yǔ)老師一手拿著(zhù)教科書(shū),一手提著(zhù)錄音機,健步走進(jìn)教室。

  一上課,老師就指著(zhù)一位平時(shí)學(xué)習表現較好的同學(xué)上講臺,表演上節課教的英語(yǔ)節目。這時(shí)歡快的`樂(lè )曲響起,那位同學(xué)邊笑邊跳,不但節奏感很強,而且舞姿也很優(yōu)美。大家邊歡笑邊贊嘆:“太精彩了!苯又(zhù),老師高興地說(shuō):“還有誰(shuí)來(lái)跳?”這時(shí),只見(jiàn)一位同學(xué)慢慢地舉起手,不知為什么突然又放下,而后再又舉起來(lái)。大家一看,原來(lái)是有名的“老后進(jìn)”吳凱,教室里頓時(shí)發(fā)出一陣哄笑。老師立即鼓勵他說(shuō):“我們相信他能行,大家說(shuō)是不是?”在老師的帶領(lǐng)下,吳凱在掌聲中怯生生地走上講臺,在樂(lè )曲聲中笨手笨腳地跳起來(lái),有的同學(xué)忍不住捧腹大笑。這時(shí),老師夸贊地說(shuō):“很有進(jìn)步!边呎f(shuō)邊手把手地教他,吳凱同學(xué)學(xué)得很認真,并要求他再試一次。只見(jiàn)他跟著(zhù)樂(lè )曲節拍,又手舞足蹈起來(lái),并且比上一次更像模像樣。同學(xué)們都又驚又喜不敢相信他會(huì )跳得這樣精彩。課堂上笑聲掌聲經(jīng)久不息。

  時(shí)間過(guò)得飛快,英語(yǔ)課在歡聲笑語(yǔ)中結束了。同學(xué)們在輕松、愉快中學(xué)到了英語(yǔ)知識。

  課堂里的笑聲作文 12

  上課鈴響了,只見(jiàn)胡老師抱著(zhù)一疊作文本,走上講臺,他高興地說(shuō):“這節課,我們不上課,只做個(gè)游戲,好嗎?”“耶——”同學(xué)們樂(lè )開(kāi)了懷。

  胡老師接著(zhù)說(shuō):“這段時(shí)間,由于加班,我每天晚上都要十二點(diǎn)多再上床休息,所以白天經(jīng)常犯困。昨天,我看了一篇文章,上面說(shuō)每天只要笑上一陣,就不會(huì )打瞌睡了,F在,誰(shuí)有辦法把我逗笑?”

  “這有何難?”“是呀,太簡(jiǎn)單了!”……同學(xué)們都不以為然!澳蔷蛠(lái)吧!”胡老師假裝打了一個(gè)哈欠說(shuō)。

  同學(xué)們一個(gè)個(gè)輪番上陣,有說(shuō)笑話(huà)的,有扮滑稽樣兒的,同學(xué)們笑了,但胡老師不為所動(dòng),仍然裝作是一副無(wú)精打采的樣子。這時(shí)候,只見(jiàn)班上最調皮、淘氣的邵鋒,手拿一把長(cháng)劍,直指胡老師,“啊哈哈……”地一陣長(cháng)笑,然后得意地說(shuō):“你的死期到了,拿命來(lái)!”大家笑作一團,胡老師也“撲哧”一下笑出聲來(lái)。一會(huì )兒,只見(jiàn)他笑得捂住了肚子。再仔細一看,胡老師眼淚都笑出來(lái)了。

  “丁零零……”下課的`的鈴聲響了,胡老師說(shuō):“今天的作業(yè),就是以《課堂上的笑聲》為題,寫(xiě)一篇作文,有困難嗎?”這還用說(shuō)嗎,同學(xué)們“刷刷刷”地在自己本子上寫(xiě)了起來(lái)。

  課堂里的笑聲作文 13

  “哈哈哈!钡男β晱男@里傳了出來(lái),一聽(tīng)就知道是從我們班發(fā)出來(lái)的聲音。這當然是我們班的“幽默大師”宋秉镕把我們班的同學(xué)逗笑的。

  老師正在講課,我們在下面專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課。當老師講到“戰士們像老虎一樣!钡臅r(shí)候,突然,“幽默大師”宋秉镕說(shuō)了一個(gè)“戰士像火箭一樣!。這時(shí),全班都笑了:有的咧著(zhù)嘴笑;有的捂著(zhù)嘴笑;有的臉漲紅了,像一個(gè)剛吹過(guò)氣的皮球;有的.捂著(zhù)肚子!B一向嚴肅的老師也被“幽默大師”逗笑了。

  還有一次,我們正在上作文課,老師讓我們寫(xiě)作文。作文題目是“課堂的笑聲”。我們都在寫(xiě)作文,而宋秉镕卻不慌不忙的翻開(kāi)作文本。過(guò)了一會(huì )兒,他開(kāi)始寫(xiě)作文了。我看了他的作文一下,只見(jiàn)他的作文本上寫(xiě)了我們班的“笑王”郭旭東、侯昕煜,還有了“大明星”牛愷鸞的名字,所以他就在本子上寫(xiě)了牛愷鸞的綽號——牛排,我看了他寫(xiě)的作文后,不由自主的捂著(zhù)嘴笑,他邊寫(xiě)邊說(shuō),惹得全班同學(xué)哈哈大笑,老師也笑了起來(lái)。

  !那課堂上的笑聲是多么令人難忘!

  課堂里的笑聲作文 14

  笑聲是多種多樣的,何況是課堂上的笑聲呢?

  有一次上課,老師教我學(xué)習《驚弓之鳥(niǎo)》這一課的時(shí)候,為了讓同學(xué)們更加體會(huì )課文的意思,老師就在黑板上畫(huà)了一幅示意圖,把起因、過(guò)程、結果都清請楚楚地寫(xiě)在了示意圖上,還留了幾個(gè)空讓我填,我想了想,就把空填了起來(lái),老師說(shuō):“洪鵬填的對嗎?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“對!比缓笸瑢W(xué)們和老師一起為我鼓掌,有的同學(xué)還邊笑邊說(shuō):“洪鵬畫(huà)得好,畫(huà)得對!

  又有一次,老師教我們學(xué)習《西門(mén)豹》這一課的.時(shí)候為了讓我們更好地理解課文,就叫了洪晗笑、洪遠吉和方靜、洪帆,還有黃呈去演一演這個(gè)故事,洪遠吉是西門(mén)豹,黃呈是官紳,黃呈磕頭求饒,把頭都“磕破了,直淌血”,這個(gè)時(shí)候,引起我們哈哈大笑。他們演得好逼真,我和同學(xué)們笑著(zhù)說(shuō):“演得真好!”

  還有一次上課,老師要跟我們做一個(gè)游戲,游戲的要求是讓我們說(shuō)一說(shuō)從國外帶來(lái)的圖片或實(shí)物,還可以講講中國人民和世界人民友好交往的事情。我們想了一下,拿出自己準備的有關(guān)國外的圖片和實(shí)物,洪晗笑給我們介紹了幾種國外水果,如乳茄等,講完了我們鼓起了掌,還笑著(zhù)說(shuō):“講得真好,真棒!”……

  課堂上的笑聲是鼓勵、贊賞的!

  課堂里的笑聲作文 15

  “哈哈哈……哈哈哈……”咦,這是哪里傳來(lái)的笑聲?哦,是五年級三班,原來(lái)我出丑了。

  那天,大家正在教室里吵吵鬧鬧,大呼小叫,讓人不得安生。其實(shí)我也早就適應了這種氛圍,于是便拿出一本書(shū)來(lái)津津有味地看。

  突然間,全場(chǎng)安靜,仿佛萬(wàn)物滅絕,只剩下風(fēng)孤獨地咆哮。我好奇地抬起頭,冷笑了一聲:怪不得呢,原來(lái)是科學(xué)老師來(lái)了。

  老師讓簡(jiǎn)單地復習了一下課本,又做了幾個(gè)題,老師便開(kāi)始提問(wèn),

  當時(shí)我心想:反正不會(huì )叫到我,我偷一下懶吧。想著(zhù)想著(zhù),我便走神了。

  估計當時(shí)我的樣子就好像給老師發(fā)了信號,于是老師把我叫起來(lái)。還沒(méi)等提問(wèn),真不知道當時(shí)我是怎么想的,還是大腦想象力豐富,我就不假思索地說(shuō):“斜面!贝蠹蚁仁倾读艘幌,然后哄堂大笑,連老師也無(wú)奈地笑了。我居然還摸不著(zhù)頭腦,心想:我不是回答對了嗎?大家為什么笑?最后老師又問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題,我回答對了,才完事了。不,還沒(méi)完,伺候我那煩人的.同位還經(jīng)常說(shuō):“隆志遠是什么?斜面!”

  我無(wú)奈地嘆了口氣,把這笑聲藏在了心底。

  課堂里的笑聲作文 16

  每個(gè)星期天下午,我都要去上作文課,給我留下印象最深的一堂課是《火災課》,這課堂上的笑聲讓我久久難忘。

  在課堂上加菲貓老師給我們講了很多關(guān)于火災的知識,還告訴了我們怎么樣逃災。老師問(wèn):“同學(xué)們,你們知道嗎?在被火燒著(zhù)的屋子外面,你想進(jìn)入屋內,應該怎么做呢?”下面鴉雀無(wú)聲,老師便說(shuō):“告訴你們吧,要先摸一下門(mén)把手燙不燙,燙的話(huà)就不能進(jìn)屋,如果不燙,就扭動(dòng)門(mén)把手,用腳頂住門(mén),慢慢的往屋內推。下面請幾位同學(xué)來(lái)試一試!”我們紛紛興起手來(lái),老師請了一個(gè)又一個(gè),我們都用腳頂住門(mén)的最下面慢慢推開(kāi)。而最后一個(gè)同學(xué)卻用腳掌踩在門(mén)上快速地打開(kāi)了門(mén),我們看到這一幕哄堂大笑。接下來(lái)老師又問(wèn):“大家知道為什么要頂著(zhù)門(mén)進(jìn)屋嗎?”下面又一片寂靜。老師又自問(wèn)自答了,說(shuō):“在開(kāi)門(mén)牙的'時(shí)候,人的身體會(huì )往前沖,火會(huì )膨脹,向有空氣的地方噴涌,這樣一來(lái),睫毛、頭發(fā)、眉毛就燒成灰了,用腳頂著(zhù)門(mén)是最安全的!”我迫不急待地說(shuō):“老師,可我腳上也長(cháng)了毛呀!”頓時(shí),全班同學(xué)都哈哈大笑……

  這堂課真有趣,整個(gè)課堂都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)!

  課堂里的笑聲作文 17

  昨天,由我們班主任趙老師上的語(yǔ)文課鈴響了,我們一個(gè)個(gè)坐的端端正正,抬頭挺胸,像個(gè)小軍人似的。課講到一半,趙老師忽然把語(yǔ)文書(shū)放下來(lái),拿起來(lái)另一本書(shū)并說(shuō):“同學(xué)們:我給你們講幾個(gè)笑話(huà),讓你們上課更加有精神,好嗎?”我們異口同聲地回答到:“好”!趙老師講的第一個(gè)笑語(yǔ)就把我們全班同學(xué)逗的哈哈大笑,那就是“打分”。

  樂(lè )樂(lè )一家有一個(gè)收音機,可以K歌,還有卡拉OK的歌曲,他們剛吃完飯,誰(shuí)都不想洗碗。他們一起想了個(gè)主意,根據唱卡拉OK來(lái)決定誰(shuí)洗碗。樂(lè )樂(lè )唱的.最好,得了一等獎,爸爸唱的中等,得了二等獎,媽媽唱的最差,得了三等獎。樂(lè )樂(lè )他爸在一邊得意揚揚的沾沾自喜,心想一定輪不到他洗碗。因為如果是最高分,那就是樂(lè )樂(lè )洗碗,如果是最低分,那就是樂(lè )樂(lè )媽媽洗碗。

  我宣布:“減去一個(gè)最高分,再減去一個(gè)最低分,所以是樂(lè )樂(lè )他爸洗碗”媽媽鄭重地說(shuō)。就這樣,樂(lè )樂(lè )他爸只好乖乖的去洗碗。還有很多笑話(huà),無(wú)論是哪一個(gè),都把同學(xué)們和我逗得哈哈大笑。

  那一時(shí)刻,就是四(1)班最美的時(shí)刻。

  課堂里的笑聲作文 18

  星期六,陳老師給我們玩了一個(gè)有意思的游戲“貼鼻子”。陳老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)娃娃頭,好漂亮的`娃娃頭呀!有眉毛,有眼睛,有耳朵,有嘴巴,就是沒(méi)有鼻子。我急了,沒(méi)有鼻子怎么行呢?哦,原來(lái)陳老師讓我們貼一個(gè)鼻子,使它變得完整。

  陳老師,讓我們按著(zhù)座位一個(gè)一個(gè)來(lái)。第一個(gè)蔡金燕,陳老師把她的眼睛用紅領(lǐng)巾朦上了,然后轉了三圈,她一貼,全班同學(xué)都笑了出來(lái),原來(lái)她貼在了眼睛上第二個(gè)王真,他貼在了嘴巴上,同學(xué)們哄堂大笑。接著(zhù)第三個(gè),第四個(gè),第五個(gè)……終于輪到我了,陳老師為我朦上了眼睛,然后轉了三圈,轉完后我都分不清哪是東、南、西、北了。我向前走去,走到了黑板前,我心里一緊,不知該怎么才好,我摸了摸,想了想,一貼,同學(xué)們哈哈大笑起來(lái),我一聽(tīng)不對,又向旁邊移了點(diǎn)。同學(xué)們笑得更厲害了,我拿下紅領(lǐng)巾,只見(jiàn)同學(xué)們笑得前俯后仰,我看了看我貼得怎么樣,“呵呵”我不禁也笑了出來(lái)。陳老師笑得連眼淚都流了出來(lái)。我竟然把鼻子貼在耳朵上了。

  時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過(guò)去了,不一會(huì )兒下課了,但我們還沉浸在歡樂(lè )的笑聲笑語(yǔ)中。

  課堂里的笑聲作文 19

  星期五那天,我們班周老師給我們上了一節學(xué)園課。

  周老師讓同學(xué)們拿出每人帶去用生活用品做成的樂(lè )器。同學(xué)們有說(shuō)有笑。有的同學(xué)東張西望,看著(zhù)別人帶來(lái)了啥有趣的作品;有的在試打,看看能不能發(fā)出樂(lè )器的聲音;還有的在跟別人介紹自己的.“樂(lè )器”等等,教室里一下子像開(kāi)了鍋一樣,笑語(yǔ)盈盈,熱鬧非凡。

  隨著(zhù)一聲“安靜”,同學(xué)們便很快地坐正了。終于,老師說(shuō):“先在小組里的同學(xué)們用自己做成的樂(lè )器組成一段美妙的音樂(lè ),十分鐘后展示給大家!”還沒(méi)等老師說(shuō)完,同學(xué)們就已開(kāi)始了進(jìn)行組合。只聽(tīng)教室里“叮!薄吧成场薄皣W嘩啦啦”各種聲音無(wú)奇不有。

  一會(huì )兒,同學(xué)們開(kāi)始演示了,大家都好期待,只見(jiàn)第一組上臺開(kāi)始了,他們有的帶來(lái)了一個(gè)鈴蓋,當鼓打;有的帶來(lái)了杯子和一雙筷子,當三角鐵“叮叮鐺鐺叮鐺砰砰砰!惫盐覀兝蠋熀臀倚Φ臉(lè )開(kāi)了花,別提多開(kāi)心了!輪到第二組了,伙伴們上臺就展示:”叮唦啦!边@次,全班笑的更厲害了!只見(jiàn)有的同學(xué)笑得前倒后仰;有的在悄悄的偷偷笑;教室里頓時(shí)洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)中。

  看來(lái),課堂上并不是十分嚴肅,枯燥的,周老師是可藹可親的,全班沉浸在歡樂(lè )和笑聲的課堂中。

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