七年級《感受自然》作文課堂講評

　　本次講評的目標

　　1、評出達標作文

　　(1)調動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官多角度描寫(xiě)的方法描寫(xiě)景物。

　　(2)運用修辭手法生動(dòng)形象的描寫(xiě)景物。

　　2、選出不僅達標而且語(yǔ)言運用準確生動(dòng)、順序合理、融入自己感情的優(yōu)秀作文。

　　3、找出不達標作文的主要缺點(diǎn)

　　(1)描寫(xiě)角度單一。

　　(2)語(yǔ)言單調乏味，欠生動(dòng)形象。

　　(3)沒(méi)有抓住特點(diǎn)寫(xiě)景狀物

　　4、不達標的作文要求從以下幾方面去做：

　　a幣不斷地學(xué)習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。

　　b幣認真推敲，精心地選擇詞語(yǔ)。

　　c幣運用恰當形象化的語(yǔ)言，如擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法。

　　d認真觀(guān)察，力求細致，多角度的描寫(xiě)。

　　教學(xué)流程：

　　(一) 導入

　　大家都知道熊貓是我們國家的國寶，但是你們知道熊貓最大的遺憾是什么嗎？是不能拍一張彩色照片。雖然這只是一個(gè)玩笑，卻從另一個(gè)側面說(shuō)明如果我們的生活沒(méi)有了色彩那將會(huì )有多么的可怕。當然除了色彩，我們的生活也離不開(kāi)聲音，感覺(jué)等等。所以我們更應該把這些感覺(jué)轉化成文字把(心中的美景)和朋友們一起分享。

　　(二) 明確目標

　　1、本次作文目標。2、本次作文評改目標。3、本次作文評改標準。(多媒體投影范例)

　　(1)(春)選段分析達到此標準的為ａ類(lèi)達標優(yōu)秀作文，評分標準(95-100分)

　　桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒 。紅的像火，粉的像霞，白的像雪 �；ɡ飵е�(zhù)甜味兒；閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(春)

　　1、修辭手法：比喻、排比、擬人。

　　2、想象和聯(lián)想，虛實(shí)結合，動(dòng)靜結合。

　　3、調動(dòng)視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感覺(jué)器官。

　　4、寫(xiě)作順序：由上到下，樹(shù)上—花間—地上

　　(2)文中多處運用了修辭手法、多角度描寫(xiě)的為達標文章，評分標準(85-95分)

　　(3)文中運用修辭手法少，描寫(xiě)角度較單一的為不達標文章，評分標準(75-85分)

　　(三)共同評改——掀起習作的蓋頭來(lái)

　　(1)、整體感知全文，邊讀邊修改

　　1、發(fā)現的錯別字有哪些？請改正。

　　2、哪些句子欠通順(含標點(diǎn))，你能幫他修改得更通順、連貫、得體嗎？試試！

　　(2)、根據本次作文評改要求，評出分數，寫(xiě)好評語(yǔ)。

　　(3)、每個(gè)小組至少推薦出一位同學(xué)的文章，與大家共同分享美景，美文(文章中的一段話(huà)、一句話(huà)也可以，一整篇更佳)。

　　(四)、全班交流賞析。(并統計各檔文章的人數)

　　明確如何準確形象描述景物

　　(1)認真觀(guān)察，力求細致。

　　(2)可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質(zhì)等著(zhù)筆，調動(dòng)人的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)來(lái)發(fā)現美

　　(3)可以實(shí)寫(xiě)，也可以虛寫(xiě)(比如通過(guò)聯(lián)想，想象寫(xiě)景);可以正面描寫(xiě),也可以側面描寫(xiě)，要按照一定的順序安排景物 。

　　(4)適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等增加文章的文采。

　　(5)融入自己的感受。

　　(五)、小結

　　經(jīng)過(guò)這堂課看來(lái)本次作文總體是成功的，當然我們有一些同學(xué)還存在不足希望以后能夠做到以下幾點(diǎn)：

　　a幣不斷地學(xué)習，多方面地吸取信息，不斷積累，使詞匯豐富。

　　b幣認真推敲，精心地選擇詞語(yǔ)。

　　c幣運用恰當形象化的語(yǔ)言，如擬人、比喻、排比、夸張等修辭方法。

　　d認真觀(guān)察，力求細致，多角度的描寫(xiě)。

　　(六)、布置作業(yè):

　　課后繼續按本次作文要求修改自己的習作

　　(七)、推薦課外閱讀

　　夏天的旋律—楊德祥 濟南的秋天—老舍

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