課堂作文通用(7篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的課堂作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂作文 篇1
在那短短的45分鐘里，在那渺小的一堂課里，是什么才能讓我們擁有取之不盡，用之不竭的知識——學(xué)習態(tài)度。
45分鐘教給了我們知識，45分鐘教給了我們做人的道理，45分鐘教給了我們對宇宙萬(wàn)物的.認識，45分鐘教給了我們有一顆寬容大方的心……但是你想擁有這一切美好的結晶，首先你就要學(xué)會(huì )聽(tīng)課，用一種爭先恐后，孜孜不倦的學(xué)習態(tài)度面對那短短的又比黃金還要重的45分鐘。因而我們必須超越心理的底線(xiàn)，克服玩的欲望，收攏和課堂無(wú)關(guān)要緊的心思，提高對知識的渴望，增強對知識的理解，掌握老師講的重點(diǎn)，緊緊地抓握那45分鐘，為自己的未來(lái)開(kāi)創(chuàng )出一個(gè)知識的藍圖。同學(xué)們你們現在已經(jīng)悟出了45分鐘的真諦，那就是有那顆良好學(xué)習態(tài)度的心！
在那飛逝的時(shí)光流里，在那寶貴的課上45分鐘里，就讓我們抓住每一分每一秒，盡情的遨游知識的海洋。
課堂作文 篇2
開(kāi)學(xué)第一課，難忘的第一課！從少年到老年；從健全的你到身殘的他；從今天的今天到明天的明天；從過(guò)去到從前；從小的我到大的我；我們一起追逐夢(mèng)想吧，放飛夢(mèng)想吧，對著(zhù)藍天大聲呼喚，讓夢(mèng)想陪伴著(zhù)我們，讓知識守護生命，讓愛(ài)心保駕護航，。讓無(wú)數的孩子上好今天的第一課，讓每個(gè)人上好人生的第一課。每個(gè)人都要有夢(mèng)想，而且要努力實(shí)現自己的夢(mèng)想。開(kāi)學(xué)第一課里飛行員李中華而他通過(guò)艱難的任務(wù)，在20xx閱兵時(shí)空軍的一名軍人為了完成一項任務(wù)而在沙漠里高速飛行，然而意外發(fā)生了他的飛機的機翼壞了飛機向鐵塊一樣每妙下降幾百米，最后他還是順利地飛回了閱兵臺。留下了寶貴的數據。
我覺(jué)得《開(kāi)學(xué)第一課》也是一堂令我感動(dòng)的課，為什么說(shuō)它感動(dòng)呢？因為舟曲災區的一位韓爸爸他失去了自己的女兒，當他趕到時(shí)，他的女兒已經(jīng)永遠地走了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，上學(xué)的`時(shí)候，放學(xué)的時(shí)候，韓爸爸都在不住地想念自己的女兒�？伤呀�(jīng)走了，永遠回不來(lái)了。他還記得自己女兒的愿望就是當一名人民教師，幫助全社會(huì )。他說(shuō)一定還有人會(huì )去實(shí)現女兒的夢(mèng)想。當時(shí)我感動(dòng)得都快要哭出來(lái)了。
著(zhù)名影星章子怡她也有夢(mèng)想：舞蹈家、歌唱家等，當她邁入電影界第一步的時(shí)候，她就對自己說(shuō)不能放棄夢(mèng)想。馬云伯伯帶給我們了楊孟衡哥哥的堅強事跡。楊孟衡哥哥的事跡告訴了我只要有夢(mèng)想就算是殘疾了的人也可以去努力的拼搏。同樣手臂高位截肢的劉偉哥哥也用他的事跡告訴了我們同樣的道理。
夢(mèng)想，伴隨著(zhù)我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的，它是心底最美的期望，所以美夢(mèng)成真也成了我們長(cháng)久以來(lái)的信仰。上帝沒(méi)有給我們翅膀，卻給了我們一顆會(huì )飛的心，一個(gè)會(huì )夢(mèng)想的大腦。于是讓我們大家有一雙“隱形的翅膀”。比如像開(kāi)學(xué)第一課里的每一個(gè)人都有夢(mèng)想而且都通過(guò)自己的努力實(shí)現了自己的夢(mèng)想，他們的夢(mèng)想都是通過(guò)汗水來(lái)實(shí)現的我們也一樣要通過(guò)努力來(lái)獲取自己夢(mèng)想的實(shí)現這樣我們都會(huì )很開(kāi)心的。我的夢(mèng)想是當一名軍人，保衛祖國、維護和平。我一定要努力學(xué)習、刻苦鍛煉、爭取做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展，為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗。
所以我們要朝著(zhù)自己的夢(mèng)想奮斗。
課堂作文 篇3
一轉眼，到了20xx年，我已上了高中。學(xué)校也為我們“減負” 。每天不須背著(zhù)沉重的書(shū)包去上學(xué)，而是空著(zhù)手去上學(xué)。你一定覺(jué)得不可思議，讓我來(lái)慢慢講解給你聽(tīng)吧！
在寬敞明亮的教室里，擺著(zhù)三十張嶄新的電腦桌，三十張會(huì )轉的靠背椅。桌上放著(zhù)一臺高級超薄型電腦，就像一本打開(kāi)的“大書(shū)”， 同學(xué)們就是靠桌上的這臺電腦學(xué)習。
老師不用在黑板上寫(xiě)得手酸，站了一節課而辛苦。老師給同學(xué)們上課的時(shí)候，都不必去到班上，只要在辦公室里控制電腦就行了。你們一定很好奇的問(wèn)：“難道教室里同學(xué)們都不會(huì )說(shuō)話(huà)，不會(huì )做小動(dòng)作的嗎？”我驕傲的說(shuō)：“當然不會(huì )啦，因為我看到老師的身邊都會(huì )有一個(gè)小機器人。每當上課的'時(shí)候，老師就在辦公室給同學(xué)們講課，那個(gè)小機器人就會(huì )在班上巡視。而且每當老師寫(xiě)錯字或寫(xiě)漏字的時(shí)候，指示器就會(huì )幫老師們打“x”改出來(lái)。當老師累了，小機器人就會(huì )幫老師們批改作業(yè)或上課。
��！未來(lái)的課堂啊。
課堂作文 篇4
那是一個(gè)明媚的星期日，太陽(yáng)露出了笑臉；鳥(niǎo)兒歡快地在樹(shù)上歌唱，草木滴著(zhù)露珠，馬路兩旁的花朵挺立在枝葉上，陽(yáng)光在絢麗的各色花朵上浮動(dòng)著(zhù)，然而像小山似得作業(yè)卻令我無(wú)法開(kāi)心起來(lái)，心情十分枯燥，原本充滿(mǎn)活力地世界也因此而昏昏沉沉。一籌莫展的我，放下書(shū)本，來(lái)到蓬萊公園散心。
來(lái)到了蓬萊公園，我拾級而上，大口大口地呼吸這來(lái)自大自然的新鮮的空氣。剛才的一切不愉快都一掃而光，盡情地享受著(zhù)大自然的恩惠。走累了的我輕輕地靠在亭子上，閉上眼睛，任風(fēng)吹拂著(zhù)我的臉龐，腦子里細細想著(zhù)自然。
不起眼的小草映入了我的腦子。它們頑強、蓬勃、生生不息。我望著(zhù)他們拼搏的樣子，就會(huì )想到那些逆水行舟的拼搏者。那一種讓人敬佩的勇敢與執著(zhù)令我敬佩。當小草終于破土而出展現出它鮮嫩的綠色時(shí)，我突然發(fā)現了它們小小軀體里蘊藏著(zhù)的.不為人知的力量，那是像一座休眠火山一樣沉默著(zhù)卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我：要勇敢，要堅強，不要輕易放棄！
此時(shí)我想到了剛才的挫折――老師的作業(yè)。我在草稿本上算了一遍又一遍，還是沒(méi)有解出來(lái)。我有點(diǎn)著(zhù)急，似乎要克服千難險阻，似乎越過(guò)萬(wàn)水千山，才能勝利。
思緒回到現實(shí)，我便從公園回到了家里，重新坐在了桌子旁，靜下心來(lái)，又算了一遍剛才那道題。終于我把這道題給解出來(lái)了。我的心情一下子愉悅，我感受到了勝利的喜悅。
通過(guò)自然這節課，我知道了在成長(cháng)的過(guò)程中有坎坷、有挫折，在成長(cháng)的過(guò)程中也有喜悅。但我們應該不管生活時(shí)怎樣，我們都應該微笑地面對生活。不管遇到怎樣的挫折，我們都應該不該放棄對生活的熱愛(ài)。
第2篇： 生活中處處是課堂。
當我們漫步在樹(shù)林中，聆聽(tīng)著(zhù)“泉水擊石，泠泠作響�！钡臉�(lè )曲，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
當我們靜坐在小河邊，欣賞著(zhù)“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！钡木吧�，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
當我們側躺在大地上，細看著(zhù)“霜葉紅于二月花”的美圖，我們會(huì )涌發(fā)出一種情感……
這種感情無(wú)處不在，它就是對生命的熱愛(ài)之情和執著(zhù)的追求。
其實(shí)這樣的課堂無(wú)處，它從一件微不足道的瑣事，告訴我們一個(gè)個(gè)真諦。 從“泉水擊石，泠泠作響�！敝�，我讀出泉水的堅強意志……
從“游魚(yú)細石，直視無(wú)礙�！敝�，我讀出作者對生活的熱愛(ài)……
從“霜葉紅于二月花”中，我讀出秋天收獲的喜悅之情……
最后，我懂了。于是，生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了；生活中的挫折被我用詩(shī)歌中對生活的熱愛(ài)擊潰了；生活中的收獲被我用霜葉的火紅來(lái)贊譽(yù)……
這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對生命要熱愛(ài)和執著(zhù)地追求。
于是，我珍愛(ài)每一片海，每一座山，每一滴水，每一片葉，每一縷陽(yáng)光，每一彎素月……我攢著(zhù)一顆自信的心上路，不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了，我終于可以成為生活中的強者，你呢？
生活中處處是課堂，讓我們一同享受生活，擁抱生活，感悟生活。相信你也可以成為生活中的強者的！
第3篇： 生活處處有課堂，只要留心皆學(xué)問(wèn)。
每一件小事，都足以讓人聯(lián)想到似乎只屬于課堂的專(zhuān)利——知識。
季節篇
在“黃梅時(shí)節家家雨，青草池塘處處蛙”的夏天，散布于“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)”的荷塘邊，望著(zhù)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的荷塘邊，望著(zhù)”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，吮吸著(zhù)“古來(lái)曲院枕蓮塘，風(fēng)過(guò)猶疑醞釀香，”你是否會(huì )“沉醉不歸路，”而“誤入藕花深處呢？”
在“明月松間照，清泉石上流”的秋夜，散步在“庭松不改青蔥色，盆菊仍霏清靜香”的庭院里，“欄外青山排跶繞，樓前積木當湖看，”“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏，”再加上“落霞與孤鷹齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的境界，頂能讓你心曠神凝。
課堂作文 篇5
本周，王浚巖的爸爸來(lái)給我們講了一堂家長(cháng)課堂，主題是通信。
課堂分三大塊，一是古代的通信，二是通信的發(fā)展，三是現代通信。古代的`通信有烽火臺、狼煙 、飛鴿傳信、驛站、人工馬車(chē)傳信等。這些方法都不是最好，都不保險。比如飛鴿傳信，雖然飛飛鴿是一種很聰明的動(dòng)物，能夠幫助人們，但風(fēng)險還是很大。萬(wàn)一是重要的文書(shū)，需要及時(shí)傳送，而飛鴿卻把它送到其它地方怎么辦呢？還有人工馬車(chē)傳信風(fēng)險也很大，萬(wàn)一被人劫持了怎么辦？我了解了一些狼煙和烽火臺的故事——“狼煙戲諸侯”，有一個(gè)皇帝，他有一個(gè)妃子，皇帝想討妃子歡心，就有事沒(méi)事放狼煙，害的那些諸侯大臣們都慌慌張張地跑過(guò)來(lái)，不知發(fā)生了什么重要的事情，結果卻是逗妃子開(kāi)心。雖然妃子開(kāi)心了，可是等真正敵人來(lái)了的時(shí)候，再放狼煙，諸侯卻都不來(lái)了。
通信的發(fā)展中，王爸爸告訴我們是誰(shuí)發(fā)明了電報，誰(shuí)發(fā)明了電話(huà)等知識。
現在，我們的通信很發(fā)達。我們有基站，基站是一個(gè)塔，能發(fā)射信號，在信號覆蓋的區域，我們就可以互相通信，可以打電話(huà)、發(fā)短信、微信、視頻、QQ。上海很大，需要很多基站來(lái)覆蓋全市，我們學(xué)校附近就有一個(gè)基站呢。
今天的課堂我知道了通信是怎么一回事，通信原來(lái)是不是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題。未來(lái)的通信就由我們去發(fā)展了，我想未來(lái)的通信一定比現在更簡(jiǎn)便，更快捷！
課堂作文 篇6
說(shuō)起課堂，可能多數人的印象是一間大房子，里面擺著(zhù)許多課桌、椅子，掛著(zhù)黑板的課堂。但是，我對課堂的印象卻是這樣的……
在某一天去學(xué)興趣班的路上，馬路車(chē)流涌動(dòng)，道路兩旁擺著(zhù)一些小攤，“嘟嘟”的聲音不絕于耳，讓人有點(diǎn)心浮氣躁。我與媽媽坐的電動(dòng)車(chē)停在十字路口，等待著(zhù)綠燈放行。忽然，媽媽腦子一轉，像是想到了什么似的，問(wèn)我：“話(huà)說(shuō)你作業(yè)寫(xiě)了多少��？”“寫(xiě)了一半了�！蔽矣悬c(diǎn)懵，為什么在旁邊人能聽(tīng)到的情況下忽然問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，那不是很尷尬嗎？但還是老老實(shí)實(shí)地回答了。
接著(zhù)，我的耳邊似乎聽(tīng)到了媽媽那隨著(zhù)風(fēng)聲而來(lái)的一股陰謀得逞后得意的笑聲，再緊接著(zhù)，一股更清晰的說(shuō)話(huà)聲撲面而來(lái)：“兒子，我跟你說(shuō)啊，做事要先苦后甜，不能先享受了，再做該做的.事。你看看你媽我，工作都是先把老板給的任務(wù)去做了才做自己的事。為什么？因為我把作業(yè)堆到后面寫(xiě)‘良心’會(huì )痛，會(huì )在前邊玩的時(shí)候玩不踏實(shí)，所以我都是一有任務(wù)就立即去完成，再去玩。這樣子別人就不會(huì )討厭你，自己也玩得安心�！�
我聽(tīng)得一愣一愣的。忽然媽媽一個(gè)更長(cháng)的問(wèn)句把我徹底問(wèn)清醒了：“你自己都不知道嗎？現在都星期天了，你還有一半的作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，趕作業(yè)的時(shí)候你就吸收不到作業(yè)里的知識。知道老師為什么補作業(yè)嗎？不是為了讓你們隨便在作業(yè)本上寫(xiě)字，是讓你們鞏固課堂上學(xué)的知識，吸收作業(yè)里的知識。如果趕作業(yè)的話(huà)，就是把作業(yè)看成一項任務(wù)，而不是一個(gè)要去吸收的知識。這樣子寫(xiě)作業(yè)又有什么用呢？”媽媽越講越激動(dòng)，聲音大得連旁邊的人都側過(guò)身子來(lái)看我們。
但是，這次我卻沒(méi)什么尷尬，因為我醒了，我學(xué)到了一種人生哲理。
課堂是無(wú)處不在的，只要你愿意，什么地方都能成為你的課堂。
課堂作文 篇7
因為新型冠狀病毒的影響，導致所有的學(xué)校都不能正常開(kāi)學(xué)了。為了同學(xué)們能夠正常學(xué)習到新知識，老師告知我們這段時(shí)間要在網(wǎng)上開(kāi)始學(xué)習了。這對我們來(lái)說(shuō)會(huì )是怎樣的課堂呢！
網(wǎng)課學(xué)習的第一天，我像上學(xué)時(shí)一樣早早起床，吃完早飯，我便好奇地盯著(zhù)電視機。突然，電視機屏幕上顯示著(zhù)“馬上就要開(kāi)課了”的字樣，我激動(dòng)萬(wàn)分，但是，又立馬坐正，慌慌張張地找出語(yǔ)文書(shū)。這時(shí)電視機里出現了一位和藹可親的老師，“大家好，我是今天的語(yǔ)文老師，非常高興能認識大家，今天我們來(lái)學(xué)習......”一轉眼功夫，第一堂有趣的語(yǔ)文課結束了�？戳朔酪咧R、做了運動(dòng)和眼保健操后，接著(zhù)是我最喜歡的數學(xué)課，我們學(xué)習了位置與方向(一)，知道了東南西北。
雖然電視里的老師很好很認真，她和課堂的老師一樣細心地教授我們知識，還有鼠小弟教我們很多語(yǔ)文的學(xué)習錦囊。但真正課堂的'學(xué)習和網(wǎng)課還是有很多不同，對著(zhù)屏幕里的老師，我不能跟她對話(huà)，跟她分享我對問(wèn)題的想法，不能和同學(xué)一起踴躍地舉手發(fā)言。沒(méi)有班上的同學(xué)，更沒(méi)有班上的老師，也不能下課時(shí)和好朋友們一起游戲，哎......希望這次疫情能早點(diǎn)過(guò)去，快點(diǎn)在學(xué)校與同學(xué)們和老師相聚，回到真正的課堂上。
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