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生活即課堂的作文

時(shí)間:2022-01-22 11:28:37 課堂 我要投稿
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生活即課堂的作文

  導語(yǔ):生活也能告訴我們許多道理,我們一定要善于觀(guān)察,不能只依靠書(shū)本中的知識紙上談兵,要實(shí)踐。下面是小編整理的一些課堂的作文,歡迎查閱,謝謝!

生活即課堂的作文

  作文一:生活也是課堂

  處處留心皆學(xué)問(wèn),生活中有許許多多妙不可言的學(xué)問(wèn),只要留心觀(guān)察,就一定會(huì )有所發(fā)現。

  小時(shí)候在我的印象里,課堂一定是有課桌,椅子,講臺,老師,書(shū)本……長(cháng)大點(diǎn)兒,我知道,教室外邊操場(chǎng),科技樓也是課堂,F在,我明白了,課堂就在生活中,生活也是課堂。

  一次,我跟哥哥下五子棋,我因為經(jīng)常下五子棋所以很熟練,一連贏(yíng)了好幾盤(pán),很是興奮,高興得手舞足蹈,對哥哥說(shuō):“哈哈,瞧你這技術(shù)!”哥哥不服氣,剛要跟我吵起來(lái),突然,我最喜歡的電視節目開(kāi)始了,于是,我津津有味的看著(zhù)電視,哥哥一臉壞笑,說(shuō):“我們繼續下吧!”我同意了,心想,跟我下還不是輸嘛!于是我一邊跟哥哥下棋,一邊看著(zhù)電視,開(kāi)始還贏(yíng)了幾盤(pán),看電視節目越來(lái)越精彩,我輸的`就越來(lái)越多,最后,我一連輸了二十幾盤(pán),可還是目不轉睛的盯著(zhù)電視。這時(shí)候,爸爸來(lái)了,語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“干什么事情都要專(zhuān)心不能三心二意,一心二用,要么不干要么就干得很精彩!否則一事無(wú)成,就像你今天下棋……”聽(tīng)了爸爸的話(huà),我很是慚愧,低下了頭說(shuō):“下次再也不會(huì )這樣了。”爸爸的話(huà)一直鼓勵著(zhù)我激勵著(zhù)我,使我做事不敢三心二意,總是專(zhuān)心的做著(zhù)某件事,雖然偶爾會(huì )開(kāi)小差,但我總會(huì )想起爸爸的話(huà),立馬專(zhuān)心起來(lái)。我想,這就是,生活告訴我的道理吧!

  生活也是課堂,生活也能告訴我們許多道理,我們一定要善于觀(guān)察,不能只依靠書(shū)本中的知識紙上談兵,要實(shí)踐。才能有所成就!

  作文二:生活即課堂

  以前,我是那么頑皮,對于學(xué)習不屑一顧,可自那事之后,我雖未改頑皮,卻有了一個(gè)很大的感觸。

  去年十一月,爸爸從外地帶回一只大龍蝦,足有十五厘米長(cháng),可愛(ài)的蠕動(dòng)著(zhù),十分惹人喜愛(ài)。于是我經(jīng)常逗它玩:把一只木棍放在缸里,來(lái)回擺動(dòng),它來(lái)來(lái)來(lái)去那笨拙的動(dòng)作,常使我忍俊不禁。就這樣,它陪伴我度過(guò)了一個(gè)多月。

  突然有一天,我像往常一樣給它喂食,卻見(jiàn)它一動(dòng)不動(dòng)地趴在缺底,用木棍挑它也無(wú)濟于事。難道它死了!當我“證實(shí)“了這一點(diǎn)后,把它放在盒子里,悲痛的把它埋了。晚上,我很苦悶,總覺(jué)得惘然若失,那昔日的快樂(lè )!

  一月后的周末,我寫(xiě)完作業(yè)悶得慌,于是翻了翻案斗上的一本雜書(shū)--《動(dòng)物知識趣聞》。突然一行字跳入眼簾:“龍蝦的休眠“。我不禁想起了我的大龍蝦,又迫不急待的看下去“龍蝦在冬季中遇冷就進(jìn)行休眠,休眠中不吃不動(dòng),外界任何情況都吵醒不了它……“我又看了一遍。這晴天霹靂般的消息把我“霹昏“了。我飛快地跑出家,狂瘋到大龍蝦的“墳墓“,扒開(kāi)土,一股臭味撲鼻而來(lái)。無(wú)疑,這回它真的死了!由于我的無(wú)知,我親手活埋了曾給我帶來(lái)歡樂(lè )的`大龍蝦。被內心強烈的自責逼出一絲苦笑。西北風(fēng)呼呼的咆哮,似乎風(fēng)也在笑,笑我的愚昧吧!風(fēng)鉆進(jìn)領(lǐng)口,冰冷的,為大龍蝦抱不平吧!我真不是滋味……

  事過(guò)許久,它依然深深的烙在我的心上,抹不去了,它使我懂得了“無(wú)知是世界上最可怕的東西“。我想這也是課堂吧,一節汲取知識的思想政治課……

  作文三:生活即課堂

  一直相信一句話(huà)--生活是最好的課堂,世間萬(wàn)物都是我們的老師。相信生活能給我帶來(lái)不一樣的體驗,相信它能豐富我的閱歷,相信它能教會(huì )我很多很多……

  就在不久前,生活又給我上了一節精彩的課。

  就在學(xué)校旁,我經(jīng)常能看到一位懷抱土琵琶的老人,他撥動(dòng)著(zhù)琴弦,彈出悅耳的琴聲,明快、清澈的音符能凈化人的心靈。只可惜,這動(dòng)聽(tīng)的天籟,時(shí)常被耳邊傳來(lái)的汽車(chē)喇叭尖銳的吶喊和商店里循環(huán)播放的勁爆音樂(lè )所淹沒(méi)。

  同街上行色匆匆的路人們一樣,我也很少仔細留意這位彈琴的老人,只是偶爾在他前方的'銅碗里投下幾枚硬幣。

  直到有一天,我經(jīng)歷了一件令我終身難忘的事。

  還是同一條街,還是行色匆匆的路人,還是老人的琴聲交匯著(zhù)人群的噪雜,當我將要走到老人身旁時(shí),一位中年男人引起了我的注意。他就佇立在老人面前,什么都不說(shuō),只是聆聽(tīng)。我也好奇的站在離他們幾米的地方,看著(zhù)。不知過(guò)了幾分鐘,一曲終了,中年人竟鼓起掌來(lái),雙眼注視著(zhù)老人,面帶微笑,說(shuō)了一句:真好!接著(zhù),蹲下,往銅碗里放了一枚硬幣,緩緩離去了。

  我站在原地,愣了好一會(huì ),終于才回過(guò)神來(lái)。眼前卻定格著(zhù)剛剛的畫(huà)面:老人彈著(zhù)琴,男人仔細聆聽(tīng),雖然男人身著(zhù)價(jià)值不菲的西裝,夾著(zhù)公文包,老人衣衫襤褸,面容疲憊,但太陽(yáng)金色的余暉一視同仁地灑在他們身上。

  男人令我感動(dòng)。他的做法詮釋了什么叫做尊重--在他人的琴聲里停留幾分鐘,給一位彈琴的老人應有的尊重與平等,我想,這無(wú)論比給老人多少錢(qián),更讓老人快樂(lè )與欣慰吧!

  我再次看老人時(shí),發(fā)現他的頭,已經(jīng)驕傲的昂起來(lái)了……

  感謝生活,給我上了如此真切、精彩的一節課。

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