這也是課堂作文（精選15篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的這也是課堂作文，歡迎大家分享。

這也是課堂作文1

　　什么是課堂？必須是人在講臺上教授嗎？必須是一群學(xué)生在教室嗎？我看未必，萬(wàn)物皆可為課堂，自然也可為課堂。

　　在自然中，花給了我啟示。秋風(fēng)蕭瑟，花朵開(kāi)始凋零。一朵朵從樹(shù)枝上飄落，展現出萬(wàn)物蕭條的景象，小花在空中乘著(zhù)蕭瑟的秋風(fēng)飛舞，仿佛想看看這個(gè)世界，風(fēng)兒聽(tīng)花要帶它們越飛越高，融入夕陽(yáng)之中�；▋簞t直接飄落，落在土地上，在養育它的大地上，在它土地母親腳邊靜靜地躺著(zhù)，準備獻出自己的全部，給予母親更多養料�；�，讓我懂得奉獻。

　　在自然中，草給了我啟示。春天到了，嫩綠的小草從土地里漸漸探出腦袋，青青的`，可愛(ài)極了。但總是有些人喜歡踩踏他們，把他們全身的怒火傾瀉在草地上，甚至用腳尖進(jìn)行旋轉碾壓。每當這時(shí)，小草便一片片倒下，毫無(wú)生氣，留下了痛苦的眼淚。即使遭受如此不公的待遇，它們也挺直了腰板，像將軍兒一樣站立�？v使它們沒(méi)有大樹(shù)高大挺拔，沒(méi)有花兒那么高貴美麗，但他們不屈服，不怕困難，百折不撓，從它們身上，我明白了做人要有百折不撓的精神。

　　萬(wàn)物皆是老師，自然便是課堂，課堂不必死板的用書(shū)教育，任何地方都可以是課堂，這些課堂教會(huì )我們很多知識，但我們最需要的一點(diǎn)便是發(fā)現它，用你的眼睛去發(fā)現�！笆澜缟喜蝗鄙倜�，但缺少發(fā)現美的眼睛�！笔澜缟弦膊蝗鄙僬n堂，只是它們等你去發(fā)現。

　　世間萬(wàn)物每一天都在發(fā)生著(zhù)變化，也是因為大自然給予的啟發(fā)，才使人們每天都有新的發(fā)現，獲得新知識。大自然是一個(gè)名副其實(shí)的課堂。

這也是課堂作文2

　　語(yǔ)文并不單指語(yǔ)文課，生活中的語(yǔ)文甚至更加豐富多彩。書(shū)籍、廣告、報紙……生活中處處都是語(yǔ)文。

　　書(shū)籍中的語(yǔ)文博大精深�！皶�(shū)是人們的精神糧食”，四大名著(zhù)、百家著(zhù)作、《唐詩(shī)三百首》、《史記》……它們蘊含著(zhù)中國真正的“財寶”，給人們無(wú)窮無(wú)盡的知識，讓人們受益終生。

　　廣告中的語(yǔ)文趣味多多。當我們置身于大街小巷，廣告總是無(wú)處不在。其中也蘊含著(zhù)豐富的語(yǔ)文知識，“味道好極了”！”這是雀巢咖啡的廣告詞。直白、簡(jiǎn)潔，并且瑯瑯上口，它抓住了人們的內心感受，所以才經(jīng)典。

　　報紙中的語(yǔ)文多姿多彩。一個(gè)故事，也許會(huì )令人深思；一個(gè)詞語(yǔ)，也許就能讓你的文章多一份絢麗；一個(gè)生字，也許就能拓展你的語(yǔ)文知識……哪怕一篇小笑話(huà)，也能讓我們學(xué)點(diǎn)什么。

　　電視中也有語(yǔ)文。當我們聽(tīng)不清聲音時(shí)，字幕便成了依靠，在看電視的過(guò)程中，便加深了對漢子的印象。當字幕有不認識的字時(shí)，角色們也能通過(guò)語(yǔ)言讓我們認識字的讀音。

　　自然中的.語(yǔ)文詩(shī)意盎然，看到傾盆大雨，心里便會(huì )想到劉基的“風(fēng)驅急雨灑高城，云壓輕殷地飛”；聽(tīng)到陣陣雷聲，又會(huì )想到李白的“赤縣揚雷聲，強項聞至尊”；看到梅花，又能想到蘇軾的“暗香浮動(dòng)月黃昏，堂前一樹(shù)春”……

　　生活中處處都有語(yǔ)文，它們都能讓我們受益，缺少的只是發(fā)現它的眼睛。

這也是課堂作文3

　　課程?難道就是數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)這些嗎？不！課外實(shí)踐也是一門(mén)課程��！ 今天，我們就去了溫州市實(shí)踐中學(xué)去課外實(shí)踐，聽(tīng)說(shuō)課外活動(dòng)有一項是課程是烹飪。哎！于是我早早的裝備好蝦仁、腰果、玉米，來(lái)了個(gè)玉米蝦仁炒腰果。

　　一大早，我將東西裝好放進(jìn)書(shū)包里，便高高興興的出發(fā)了。

　　坐了40分鐘的“過(guò)山車(chē)”終于到了溫州市實(shí)踐中學(xué)，一所與眾不同的中學(xué)。大家興奮到極點(diǎn)了，連隊伍都不排了，星星點(diǎn)點(diǎn)，零零散散的，到達類(lèi)似餐廳的地方，這所中學(xué)的校長(cháng)出來(lái)了，拿著(zhù)話(huà)筒在那里形象生動(dòng)的演講著(zhù)：“我們學(xué)�？偣灿�1.6億畝地，相當于22所十四中了......

　　”我情緒低落，哎呦！到底什么時(shí)候才能開(kāi)始活動(dòng)��？好一會(huì )兒老師才發(fā)號施令：“去鍋灶那煮飯！”“餐廳”全場(chǎng)歡騰，魯浩源夸張起來(lái)，站在座位上，雙手舉起，大喊：“中國共產(chǎn)黨成立啦，中國共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”真無(wú)語(yǔ)。

　　到了烹飪的場(chǎng)地，我目瞪口呆，納尼！這里的鍋灶好古老，是石頭搭的那種，將包放好，我們組的組長(cháng)湯晶晶喊道：“開(kāi)工�！薄笆�！”我、李依依、王馨悅、徐穎穎異口同聲的回答道。

　　我去洗鍋蓋,沒(méi)有洗潔，手上黑不溜秋洗不掉。晶晶生火，火應該怎么生呢？正當大家為難的`時(shí)候，我們的白衣天使，救世主----“曼麗姐”吳老師來(lái)了，老師用打火機將報紙點(diǎn)燃，放進(jìn)草堆里，不一會(huì )兒，火升起來(lái)了，第一個(gè)掌廚的是馨悅，她炒的是玉米香腸炒黃瓜，可憐的是“迅哥”，不小心把馨悅的材料弄撒了，還好沒(méi)撒光，馨悅的菜還是完成了。馨悅將菜放進(jìn)盒子里的時(shí)候，大家就已經(jīng)放下手中的活，紛紛拿上筷子爭先恐后的去搶?zhuān)�吃完后贊不絕口。 第二是徐穎穎，她做的是炒茄子，“��！火快滅了，草也燒光了！”我趕緊去找草。燒火也是件大難事��！

　　晶晶不愧是隊長(cháng)，是領(lǐng)頭羊，我在一旁扇火就已經(jīng)累得夠嗆了，晶晶可是一直蹲在那，一刻也沒(méi)有消停過(guò)！徐穎穎做好了，我看著(zhù)那茄子口水都流出來(lái)了。 接下來(lái)是我，我將蝦仁腌好后倒入油鍋，我小心翼翼的炒著(zhù)，“當！當！當！”玉米蝦仁炒腰果完成了。李依依是最搞笑的，炒的是四季豆，將油放入鍋中，豆子好像火燒屁股，燙得不行了，從鍋子里跳到了外面，陳益輝在旁哈哈大笑：“李依依，你炒的不是四季豆，這分明是爆米花�！�

　　嘎嘎嘎嘎...... 晶晶的雞腿也炒好了，放在桌上鄒兼旭好像經(jīng)不住雞腿的誘惑，夾了一個(gè)又一個(gè)。 這一次我學(xué)到了好多，這就是自然的課堂，我在自然的課堂中學(xué)會(huì )了快樂(lè )！

這也是課堂作文4

　　生活如一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站。是授于我們人生知識和道理的老師，人生處處都是課堂。而社會(huì )公德，是人生一個(gè)重要的，特殊的課堂。

　　我在電視上看到這樣兩則公益廣告。在地鐵的一節車(chē)箱里，有一個(gè)垃圾罐，人們都圍著(zhù)它踢，都生怕這垃圾罐到自己腳下，終于，這個(gè)垃圾罐到了一個(gè)青年人的腳下，他并沒(méi)踢給別人，也沒(méi)不理不睬，而是撿了起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶�！扒蜻M(jìn)了”這是道理的'一球，看似簡(jiǎn)單，但守門(mén)員終究是自己的陰影面，不是所有人，都能踢進(jìn)這道德的一球。

　　另一則，講的是在一輛公交車(chē)上，人不多，但也沒(méi)有位子，一位剛買(mǎi)完菜的老奶奶，行動(dòng)很不放便，站在車(chē)上，沒(méi)有一個(gè)人給她讓坐，有的人還惡言相向，有一個(gè)年青人實(shí)在看不下去了，把位子讓給老人。這是一場(chǎng)公德的比賽，有些人愿意拋棄自己的公德，也不放棄一絲利益，而有的人，寧可拋棄自己的利益，也不讓自己對別人有愧疚感。

　　“公德”短短兩個(gè)字，教會(huì )了我們許多許多。不過(guò)，既然是課堂，難免少不了“學(xué)困生”，當然也有“尖子生”，有的人積極，有的人消極。有的人在“公德”的課堂上，表現極佳，有的人表現也很令人失望�；蛟S，我們對到的還沒(méi)有什么認識，但，我相信，在這個(gè)課堂上，我們一定能學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)有社會(huì )到的的人。

　　這也使課堂，是人們一生的課程，想要對社會(huì )有所成就，對社會(huì )有所貢獻，就要在這個(gè)課堂上，學(xué)到些什么，并做出些什么。把社會(huì )公德發(fā)揚光大。

這也是課堂作文5

　　春光懶困倚微風(fēng)。

　　時(shí)節逐漸溫暖，遠山也變得朗潤。實(shí)在是不忍心辜負造物者如此美意，便胡亂抓了書(shū)，挎上行囊踏上旅程。

　　東風(fēng)吹柳萬(wàn)條又斜，正是冰皮始解的時(shí)候，余寒尚且厲害，卻怎么也掩不住這動(dòng)人的春色。很快便能遙見(jiàn)外祖父的舊宅了。略顯陳舊的宅院很是精致，石欄石徑木窗木門(mén)，宅后面，幾竿密竹。隔了數尺，便將樹(shù)下讀書(shū)的外祖父的影子瞧得真切，即便被稀松的日光分得零散。

　　祖父一向如此。

　　我步子不重，故走到祖父身旁，他也渾然不覺(jué)，倒是外祖母嗔怪，大概他是叫那書(shū)勾了魂去。祖父這才驚覺(jué)過(guò)來(lái)，連忙起身招呼我坐下，卻也時(shí)時(shí)不忘手里的書(shū)。

　　我搬了張自幼便常坐的小圓木凳，蜷坐在祖父那張木色沉郁舊椅旁。祖父這時(shí)候才將書(shū)合起來(lái)，向我問(wèn)詢(xún)——我是最知道我的`善于咬文嚼字的祖父的了，無(wú)非是近來(lái)功課如何，又讀過(guò)什么書(shū)，云云。

　　外祖父一臉和藹，聲音厚重而雄渾，“可曾會(huì )背子美的三吏三別呢？”“祖父，我早已不是五六歲的小孩子了，如何還要我背誦這些？”祖父雖慈愛(ài)卻嚴厲，他要我背我不得不背，洋洋灑灑一遍下來(lái)，自己可謂是相當滿(mǎn)意。

　　“若是有一百分，我給你八十分�！蔽乙幌伦忧榫w低沉。祖父倒不慌不忙：“書(shū)這東西，若這樣讀，倒不如不讀了，完全失去了寫(xiě)書(shū)人的本意。讀詩(shī)更是。世間萬(wàn)物尚且有靈性，更何況是詩(shī)這個(gè)活物，念死了，便毫無(wú)意義。為什么不循著(zhù)你的心去讀它呢？其他事情也是一樣啊�！�

　　我抬頭，正巧遇見(jiàn)祖父深沉而透徹的目光，含了無(wú)盡的深意。

　　薄暮，晚鐘。

　　我抱著(zhù)祖父相贈的，那些被他讀過(guò)不知多少次而卷了邊泛了黃的陳卷舊籍，搖搖晃晃，跌撞夕陽(yáng)之下。祖父一生辛勤，年輕時(shí)沒(méi)有條件念書(shū)，家道中落只能淪落為手藝人了。為了生計四處奔波，但那骨子里的氣質(zhì)猶在，癡書(shū)愛(ài)書(shū)的情懷猶在。今日一番，就祖父這一生，他的那些話(huà)，憑他什么課堂終是敵不過(guò)了。祖父當真是用這一生的時(shí)間，給子女后輩的我們，留下了另一種課堂。

　　書(shū)鄉路穩宜頻到，此外不堪行。

　　夜深了，我卻難眠。其實(shí)倒不是覺(jué)得讀書(shū)多少了不得，只是因為外祖父從閱讀當中折射出的對待生命，面對自然的生活態(tài)度令我瞠目，欽佩，折服。誠如是。

　　忽然想起三毛的話(huà)。讀書(shū)多了，容顏自然改變。許多時(shí)候，你可能以為看過(guò)的許多書(shū)籍都成為過(guò)眼云煙，不負存在。但它們仍是潛在的，在氣質(zhì)里，在談吐上，在胸襟的無(wú)涯，當然也顯露在文字和生活里。

　　另一種課堂，大概像這樣。

這也是課堂作文6

　　周五，擁擠的地鐵3號線(xiàn)。

　　我站在地鐵上，被人群包圍著(zhù)�！霸诿ＣＨ撕Ｖ�，自己只是一個(gè)微不足道的小點(diǎn)罷了”。在快被擠得窒息的人堆里，我竟萌生了這樣的想法。

　　站在我前面，靠近座位的是一個(gè)青年女子，她似乎不太舒服。慘白的臉上滲出了細細密密的汗珠，她緊閉著(zhù)雙眼，眉頭因痛苦鄒緊了。她干裂的唇，有些發(fā)紫。

　　不知道是不是因為發(fā)現我在看她，她稍微挪動(dòng)了一下虛弱的身體。

　　到站了，人們一涌而出，她緊緊的握住把手，好像一不小心就會(huì )被擠走似的。關(guān)上門(mén)，人比剛才少了些，我往里走了走——這個(gè)角度，更好的觀(guān)察了她。

　　但她也不再動(dòng)了，只是身體隨著(zhù)搖晃的車(chē)廂顯得力不從心。

　　大家都知道，青年人應該為老人讓座，但卻從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)老人為年輕人讓座的吧！今天，我卻有幸見(jiàn)到這樣的場(chǎng)景。

　　一位七旬的老爺爺，起身，示意讓那個(gè)女子坐下，我驚訝的'睜大了眼睛，有些不可思議地望著(zhù)那老爺爺。

　　老爺爺的頭發(fā)已經(jīng)白了，弓著(zhù)的背顯然承受過(guò)城市的壓力。只是他笑著(zhù)，溫和地笑著(zhù)——那是老人特有的慈祥。那女子也備受感動(dòng)，一直不停地擺著(zhù)手，說(shuō)自己沒(méi)事。老爺爺不說(shuō)話(huà)，就這樣站著(zhù)，那空著(zhù)的座位仿佛告訴女子：“你坐吧�！�

　　老爺爺旁邊的中年男子臉紅了，他站了起來(lái)，說(shuō)：“你們兩個(gè)坐，我站著(zhù)�！�

　　老爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事，讓她坐吧，我很快就下車(chē)了，你也坐……”

　　女子不肯坐下……

　　車(chē)過(guò)了一站又一站，那兩個(gè)座位始終空著(zhù)，老爺爺也始終沒(méi)下車(chē)……你說(shuō)奇不奇怪，平時(shí)搶著(zhù)坐的位置，今天車(chē)上那么多站著(zhù)的人，誰(shuí)都沒(méi)坐……

　　這何嘗不是一堂意義深刻的人生課呢？有些青年人一見(jiàn)到老人上車(chē)就裝睡，不肯讓座，要是今天他們在場(chǎng)，一定會(huì )無(wú)地自容吧。這個(gè)社會(huì )教會(huì )人們經(jīng)商，教會(huì )人們遇到陌生人不能說(shuō)話(huà)，教會(huì )人們如何占小便宜，教會(huì )人們冷漠、勢利……卻忘了教人們如何去愛(ài)，去感恩。

　　而那個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人，給我上了一堂我人生中空缺而寶貴的課。

　　周五，擁擠的地鐵3號線(xiàn)里充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)感恩。

　　“人在茫茫人海中，不會(huì )是一個(gè)小點(diǎn)�！蔽覍ψ约赫f(shuō)。

這也是課堂作文7

　　只要你肯發(fā)現，生活處處是課堂；只要你肯學(xué)習，整個(gè)世界都是你的課堂。

　　——題記

　　奉獻

　　賽場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)運動(dòng)員紛紛飛奔到終點(diǎn)，到終點(diǎn)的運動(dòng)員，有的歡天喜地；有的捂著(zhù)肚子臉上露出難受的神情；有的垂頭喪氣……這時(shí)有一個(gè)忙碌的身影從我身邊經(jīng)過(guò)，看他左手里拿著(zhù)毛巾，右手拿著(zhù)水，一會(huì )兒端水，一會(huì )兒扶隊友，東奔西跑的照顧下場(chǎng)的運動(dòng)員，看著(zhù)陽(yáng)光下，滿(mǎn)是汗珠的臉龐，在這一瞬間，我感受到了奉獻。

　　堅持

　　幾圈下來(lái)，終于到終點(diǎn)了，1500米的.路程，各位運動(dòng)員都氣喘吁吁。這時(shí)只聽(tīng)廣播報道：100米的總決賽選手到主席臺前集合，剛下場(chǎng)的一個(gè)運動(dòng)員慢慢地站了起來(lái)，走向主席臺。他不顧老師和同學(xué)的勸說(shuō)，執意走上了100米的賽道。

　　雖然比賽還沒(méi)有開(kāi)始，但他已經(jīng)贏(yíng)了……他贏(yíng)了，贏(yíng)了自己，也贏(yíng)得了同學(xué)的稱(chēng)贊，贏(yíng)得了班級榮譽(yù)，這時(shí)，我感受到了堅持。

　　包容

　　100米，他得了第6名，他垂頭喪氣的走了回去。同學(xué)們并沒(méi)有怪他，而是安慰道：“沒(méi)事兒，輸了就輸了，至少你超越了自己�！�

　　“名次并不重要，你已經(jīng)努力了……”

　　還有什么比溫暖的話(huà)、寬容的心更讓人感動(dòng)的呢？在這一刻我知道了包容。

　　生活的課堂不僅可以教給我們知識，更能給予我們更多的道理。

這也是課堂作文8

　　我是北方人，但從小生活在廣州，從我出生以來(lái)，我就感受到不同文化之間的差異了。

　　廣州人喜喝湯，我的家鄉卻鐘愛(ài)于涼菜。每到冬天過(guò)春節時(shí)，滿(mǎn)桌的涼菜真是讓人無(wú)從下手。

　　新年的時(shí)候，我們一家人出去喝早茶。雖是早茶但也折騰到九點(diǎn)才出門(mén)。茶樓里全是排隊的人。為了不等太久，我們只好跟人拼桌。

　　跟我們同桌的是一對50多歲的夫妻。身著(zhù)樸素，面容慈善，很平易近人。點(diǎn)完菜后我爸就和他們聊了起來(lái)。菜上來(lái)后，看著(zhù)他們點(diǎn)的和我們點(diǎn)的，我都有點(diǎn)不好意思。他們兩人就點(diǎn)了一份點(diǎn)心和一壺茶，我們愣是點(diǎn)了好幾樣。仔細回想在廣州的這些年，每次跟爸爸家的人出去吃早茶都要點(diǎn)好幾樣，恨不得來(lái)個(gè)“滿(mǎn)漢全席”。而廣州人不一樣，他們才是真正的喝早茶。一盤(pán)點(diǎn)心一壺茶可以喝一個(gè)上午。不過(guò)相比起來(lái)我覺(jué)得老板可能會(huì )跟喜歡我們這樣的客人，因為消費多，消費時(shí)間還短。

　　不但是我爸在聊，我媽也與同桌的阿姨交談甚歡。兩人之間的廚藝交流內容都可以當做舌尖上的`中國的素材了。阿姨說(shuō)：“廣州人是無(wú)湯不歡，不同的季節有不同功效的湯，湯煲出來(lái)要像水一樣清，但味道卻絲毫不差‘濃油赤醬’的湯�！眿寢尰氐溃骸氨狈饺穗x不開(kāi)面食，可以一天三頓吃餃子，北方的涼菜制作時(shí)間短，制作過(guò)程簡(jiǎn)單，上菜效率高，遇到家里來(lái)客人的，一盤(pán)餃子，幾道涼菜就可以搞定�！绷耐炅顺缘�，又聊起了氣候。

　　“真羨慕你們廣州人，四季如春，氣候溫暖”，我爸說(shuō)道。叔叔回道：“真要是冷起來(lái)，我們連炕都沒(méi)得啊�！贝蠹叶夹α似饋�(lái)，飯桌上歡聲笑語(yǔ)，一點(diǎn)不像是，陌生人的談話(huà)，仿佛像是認識了很久的老朋友的聚會(huì )一樣。曾有人說(shuō)過(guò)廣州人不待見(jiàn)外地人，但我絲毫不覺(jué)得，叔叔阿姨的親和讓人感覺(jué)很舒適。

　　吃到最后，我們相互告別，叔叔阿姨和給了我個(gè)紅包，按廣州人的說(shuō)法是：“利是”，雖然錢(qián)不多但是只是為了圖個(gè)好彩頭，這也能看到廣州人的低調，不像是我家鄉的“狂野式”派紅包法。

　　一次簡(jiǎn)單的早茶就讓我體會(huì )到文化差異的巨大，但通過(guò)這次學(xué)習文化差異的課堂，我懂得了更多文化知識，其實(shí)不管哪種文化都值得學(xué)習并且傳承，正是這文化的差異才能造就獨具特色的中華民族。

這也是課堂作文9

　　我們都知道，生活中處處充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)，處處都是課堂。我來(lái)和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！

　　記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當爬到半山腰時(shí)，我就累得不再想繼續往上爬了，一直死皮賴(lài)臉地對爸爸說(shuō)：爸爸，我們下山吧，好累呀！

　　爸爸笑了笑說(shuō)：你來(lái)的時(shí)候不是說(shuō)要爬到山頂嗎？不達到目的是不能放棄的！

　　當時(shí)，我聽(tīng)到爸爸那么堅定的話(huà)語(yǔ)，心里就激起了雄雄的烈火，暗下決心：不達目的不放棄。于時(shí)我重新從椅子上站起來(lái)，繼續向上攀登，心里還時(shí)不時(shí)的默念：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的第一個(gè)目標到山頂！

　　經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力，終于到了山頂，完成了目標，成為了爸爸口中不達目的不放棄的`人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個(gè)人，要對別人負責，也要對自己負責，說(shuō)到要做到。

　　自從經(jīng)過(guò)這件事，我不管做什么事也都是以不達目的不放棄為警示。如：我以前總愛(ài)作業(yè)做到一半就跑出去跳一跳，于是老被媽媽罵，但經(jīng)過(guò)這件事之后，我就再也不會(huì )那樣了，每次都一次性把作業(yè)都做完，然后再出來(lái)玩，從那以后，媽媽還時(shí)不時(shí)表?yè)P我呢。

　　這也是課堂，因為爬鼓山，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對我那次堅定的鼓勵呢！

這也是課堂作文10

　　雨淅瀝瀝地下著(zhù)，枯葉悠悠地飄落在水洼上。風(fēng)乍起，吹皺一灘死水，一陣涼意襲來(lái)……

　　明明是夏日，為何似秋季般凄涼?我沮喪地漫步在大街上，任雨水淋濕了衣衫，兩個(gè)小時(shí)前，我胸有成竹地踏上社區服務(wù)之路，誰(shuí)知一切都如此不順：我踏進(jìn)了政府的大樓，游蕩遍了好幾個(gè)社區。我找過(guò)社區的物業(yè)管理人員，還詢(xún)問(wèn)過(guò)街邊環(huán)衛的老大爺，可他們都茫然地搖頭。我滿(mǎn)懷熱忱想為社區做些什么，可是大家似乎都不明白，詫異的神情伴著(zhù)搖頭。唉，又失敗了。天灰蒙蒙的，雨似乎不會(huì )停了，寂寥的大街上，路人匆匆地掩面而過(guò)，留下一串凄哀的跫音。

　　我猶豫在社區委員會(huì )的門(mén)口，要進(jìn)去嗎?我吃夠閉門(mén)羹了，還是算了吧，自己執拗些什么呢?我這么想著(zhù)，便往后挪動(dòng)著(zhù)，挪動(dòng)著(zhù)，正欲掉頭離開(kāi)，“哎呦!”“哦，對不起，對不起，我……”誰(shuí)料撞到了一位匆忙趕路的學(xué)生，我慌忙道著(zhù)歉卻突然發(fā)現這張面孔好熟悉，“咦，小一，是你呀!”“啊，小雙呀，真高興在這兒見(jiàn)到了你�！薄澳闳ツ膬貉�?”“我去學(xué)校練合唱，訓練緊著(zhù)呢，可累壞我了�！薄熬毢铣�?這種壞天氣你怎么還去，你家離學(xué)校很遠�！蔽掖蛄恐�(zhù)小一頭上的水滴，不知是汗水還是雨水�！翱墒俏乙呀�(jīng)選擇了合唱團，這么抽身而出不好吧?怎么可以這么輕言放棄。沒(méi)關(guān)系，我會(huì )堅持下去的。哎呀，時(shí)間不多了，我先走了，拜拜!”

　　望著(zhù)小一的`背影，我的心猛地一顫，是啊，我應該堅持下去，怎么可以輕言放棄!若不是小一給我上了這么一課，我不就成了俯首于挫折的懦夫了嗎?我深吸了一口氣，昂首跨進(jìn)了社區委員會(huì )的大樓。

　　又是兩個(gè)小時(shí)，我笑著(zhù)走出，雨竟然停了，我原以為不會(huì )停的。雨后的樹(shù)葉閃著(zhù)耀眼的光，雨后的天空如明亮的藍寶石。原來(lái)，陰霾只是陽(yáng)光的課堂，而這次小波折，只是錘煉我通向成功的課堂。我的心豁然開(kāi)朗，里面裝滿(mǎn)了這堂課的賜予：服務(wù)與堅持。很慶幸自己接受了這次考驗，很樂(lè )意繼續諦聽(tīng)生活的心語(yǔ)。我已明白，那些困難與波折都不算什么，那只是上帝悄悄地給你開(kāi)了一課。這也是課堂。

這也是課堂作文11

　　學(xué)習，對于我們學(xué)生來(lái)講，是十分重要的事，但你知道嗎？課堂并不局限在教室里看書(shū)上課，因為知識無(wú)處不在。這不，一周前我就隨同學(xué)們一起來(lái)到襄陽(yáng)研學(xué)，在那里，我學(xué)到了很多，我發(fā)現了另外一種形式的課堂。

　　第一天，我們來(lái)到了諸葛亮的故居---古隆中，經(jīng)常在語(yǔ)文書(shū)上看到諸葛亮的文章，也經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)諸葛亮的故事，我也知道諸葛亮足智多謀致。我以為通過(guò)課上老師的講解與課下自己的學(xué)習，已經(jīng)十分了解諸葛亮是個(gè)什么樣的人，真不知道還能學(xué)到什么？懷著(zhù)一種懷疑的心情，我走進(jìn)了古隆中景區。

　　一進(jìn)去，迎面而來(lái)的就是一座由石頭砌成的經(jīng)受歲月洗禮的石牌坊。抬頭看，石牌坊上面刻有三個(gè)鮮紅的大字－古隆中。石牌坊兩側還各有一個(gè)小門(mén)，我看見(jiàn)小門(mén)上寫(xiě)的是：淡泊明志，寧靜致遠。你再走近一些看，就會(huì )發(fā)現這石牌坊上還雕刻著(zhù)精細的花紋，只是因為年代久遠，花紋變得模糊了，給人一種古樸的感覺(jué)。將手輕輕放在那冰涼的石牌坊上，剎那間，我像是突然與這段歷史的距離拉近了�？粗�(zhù)這座石牌坊，我好像近距離感受到了一種歷史的從容，不知怎的，心中油然而生出一種對歷史、對諸葛亮的敬意，這種感覺(jué)是我在書(shū)本上從未感受到的。

　　接著(zhù)，我穿上了莊重優(yōu)雅的漢服，拿著(zhù)竹簡(jiǎn)，站在樹(shù)蔭下靜靜等待著(zhù)開(kāi)營(yíng)儀式的開(kāi)始，看著(zhù)身著(zhù)漢服學(xué)術(shù)風(fēng)滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我暗下決心一定要讀好《隆中對》完成開(kāi)營(yíng)儀式。

　　開(kāi)營(yíng)儀式開(kāi)始了，我拿好竹簡(jiǎn)，認真地讀起了《隆中對》來(lái)，當我讀到“此人可就見(jiàn)，而不可屈從也”時(shí)，我的心中十分好奇，如果我讀到“凡三往，乃見(jiàn)”這短短一句話(huà)時(shí)，感受到了劉備的求賢若渴與一顆熾誠之心；當我看到諸葛亮將劉備的處境，對待他人的.態(tài)度，以及應做出的行動(dòng)，分析得頭頭是道時(shí)，我心中暗暗佩服。微風(fēng)習習，四周一片寂靜，又有朗朗讀書(shū)聲入耳，但又于以往不同，因為我的面前是那一座座后人緬懷諸葛亮而建立的石牌坊，我所處的，是一代軍事家、政治家的故居。我是如此指直觀(guān)地感受到了諸葛亮的淡泊名利與大智慧，這種感動(dòng)與認知，也是我在書(shū)本中從未體會(huì )，從未品味到的。

　　研學(xué)之旅給人以啟示，我學(xué)到了諸葛亮的足智多謀，感受到了古建筑的恢弘大氣，觸摸到了悠久的歷史，誰(shuí)說(shuō)這不是課堂呢？這也是另一種課堂。

這也是課堂作文12

　　常言道：活到老，學(xué)到老。我們的生活中少不了困難，少不了挫折，但是我們要去感謝它，因為往往在戰勝困難，戰勝自我的同時(shí)，會(huì )學(xué)到比課本上珍貴多的東西。

　　在英語(yǔ)節期間，學(xué)校開(kāi)展一次美食節，大家都很開(kāi)心，為此做足了準備。

　　這一次我們小組準備的`是甜品，組員們都十分積極，為美食節出謀劃策。

　　沒(méi)過(guò)幾天，美食節終于開(kāi)始了，我們班的東西至始至終都十分火爆。我的崗位是“流動(dòng)推銷(xiāo)員”，通俗的講就是把東西拿到“街”上賣(mài)，是邊走邊賣(mài)的。第一個(gè)由我著(zhù)手推銷(xiāo)的是耳朵可以立起來(lái)的兔子帽。立刻開(kāi)始推銷(xiāo)，我邊走邊說(shuō)：“全球限量、色號百搭、好看又好玩的帽子”。走了一圈下來(lái)，我發(fā)現一個(gè)問(wèn)題，一二年級沒(méi)有人買(mǎi)，也許是因為消費水平較低，都只帶了十塊左右，甚至有人只有三四元。

　　哦！我明白了！我需要找合適的消費人群。果然我在4、5、6年級去銷(xiāo)售，效果是事半功倍的。

　　到了美食節中間階段時(shí)，班級的人氣已經(jīng)火爆到不需要推銷(xiāo)了。我在反思一個(gè)問(wèn)題，為什么人氣差距會(huì )那么大呢？去品嘗了人氣差的店鋪，味道是挺不錯的，但品種單一。服務(wù)也不熱情，與我們班級形成了大對比。又想起了那句話(huà)，態(tài)度決定高度。

　　這次活動(dòng)課堂，讓我懂得了這樣一個(gè)道理：態(tài)度是決定成敗的第一標準，若沒(méi)有了態(tài)度，神來(lái)之筆也成不了畫(huà)家，畢竟在人生這條漫長(cháng)的路上，是沒(méi)有捷徑的……

這也是課堂作文13

　　在當今社會(huì )中，課堂無(wú)處不在．課堂已不局限于老師在教室里傳授學(xué)生知識的40分鐘，課堂早以遍及我們的家庭，社會(huì )，乃至整個(gè)國家．讓我們攜手，關(guān)注社會(huì )，走向生活，擁抱自然，一起去尋找那屬于我們自己的課堂．

　　在我臥室的窗外，有一棵小小的綠芽終于倔強的鉆出大地．然而初春的風(fēng)把那些強扎著(zhù)，抵抗著(zhù)的小生命吹得東倒西歪．風(fēng)沙過(guò)去后，我漫不經(jīng)心的掃視過(guò)窗外時(shí)，那小小的綠芽竟然還沒(méi)有倒，反倒顯得格外的綠，那是一個(gè)多么堅強的'生命��！一個(gè)弱小的軀體怎么低得住寒風(fēng)凌冽的攻勢呢？燕子在空中喃喃的告訴我：”這個(gè)小生命能夠存活下來(lái)，已算一個(gè)奇跡了．這需要靠它的堅強的意志才能戰勝周邊的自然環(huán)境，不被淘汰出局．”

　　再次向窗口望去，已是仲夏了。那可小綠芽，不，那棵在狂風(fēng)中奄奄一息的小生命現已變成了一棵茂盛的綠色植物，驕傲的佇立著(zhù)．夏日的中午，熱辣辣的太陽(yáng)在天上搖擺著(zhù)，靜寂的熱氣在大地蒸騰著(zhù)．這個(gè)可憐的生命，對于它來(lái)說(shuō)是怎樣的一種煎熬��！此刻的熱氣在空中肆無(wú)忌憚的游蕩著(zhù)，貪婪的吮吸著(zhù)每一片葉子中的水分．在蒸籠般的炙烤下，它的葉子失去了往日的光澤，變得干癟癟的，好似一個(gè)病入膏荒的病人．

　　當我第三次邂逅這株綠色植物時(shí)，已到了豐收的季節．破天荒的，它比夏天那時(shí)顯得綠了許多，也蒼老了許多．秋風(fēng)中，它在冷清的環(huán)境中瑟瑟的搖晃著(zhù)，到落日時(shí)，金色的余輝把它染成了金黃色，在斜陽(yáng)下顯得那么的孤單．

　　往后的日子，當我在看到它時(shí)，它身上已披上了一件雪白色的鵝毛大衣．跟白皚皚的積雪和灰色的墻相映照，變得成熟，穩重了許多．寒風(fēng)婆婆對我說(shuō)：”它熬過(guò)了著(zhù)最開(kāi)始，也是最艱難的一年，意味著(zhù)它通過(guò)自己的努力戰勝了大自然媽媽的考驗，在以后的日子里，它不但不會(huì )被淘汰，而且會(huì )變得更加強大．因為它靠著(zhù)自己的堅強和不懈的努力，獲得了駐留在大地的居住證．”

　　在這個(gè)窗口外的綠色植物身上，我深深的體會(huì )到了一個(gè)人雖然一開(kāi)始很微不足道，但是只要經(jīng)過(guò)不懈的努力就一定可以通向成功的那道鐵門(mén)．你要深信，鉆石之所以珍貴，是因為它會(huì )發(fā)光發(fā)亮．要想發(fā)光，必須要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的打磨，才會(huì )變得價(jià)值不菲．我想我們每個(gè)人只要努力不懈，奮發(fā)圖強，就一定可以變成一顆耀眼的鉆石．

　　這就是我在一個(gè)小生命身上發(fā)現的課堂，一個(gè)讓我終生受益無(wú)窮的課堂！

這也是課堂作文14

　　數學(xué)，數學(xué)！為什么我的分數總是像被膠水粘住一樣，提也提不起來(lái)？手中的汗水隨著(zhù)濛濛的細雨沾濕了似千斤重的試卷。真是個(gè)黑色星期一��！

　　走到家門(mén)口，看見(jiàn)對院的老爺爺向我招手，我便走過(guò)去，坐下。面前是張樸素的小桌，上面擺著(zhù)一套古色古香的茶具，身旁是一棵高大的樹(shù)，據說(shuō)被雷劈過(guò)，樹(shù)干上滿(mǎn)是飽經(jīng)滄桑的線(xiàn)條，就像老人的臉，不過(guò)，老人的臉常透出慈祥的笑意。

　　一片枯黃的葉子飄落在腳邊�！扒锾炝��！崩先怂谱匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)�！班��！敝�?chē)�的一切都被我的心情渲染得憂(yōu)郁起來(lái)�！皝�(lái)，喝杯茶�！薄班�，聽(tīng)說(shuō)您泡的茶很好喝�！蔽译m這樣說(shuō)，但漫不經(jīng)心，一心想著(zhù)糟糕的考試成績(jì)。

　　“考試沒(méi)考好吧？看你一臉心事重重的樣兒�！崩先艘贿吰阒�(zhù)茶，一邊說(shuō)。他拿出一個(gè)壺，倒了點(diǎn)水。我低頭看去，透過(guò)裊裊的熱氣，一片片茶葉上下翻滾，好像被這熱水燙得苦不堪言，但絲絲的香味正一點(diǎn)一點(diǎn)地從那綠中抽出來(lái)。我正準備為自己倒上一杯，老人卻說(shuō)：“不急�！�

　　見(jiàn)老人把水倒了，留著(zhù)那茶葉，又倒了一點(diǎn)更燙的水，不慌不忙地移到我面前。我低頭看去，茶葉翻滾得不那么厲害了，但香味兒似乎濃了點(diǎn)，那綠色似乎更真了些。抬頭看見(jiàn)老人神秘的笑，我心中充滿(mǎn)了疑問(wèn)，他要向我說(shuō)什么呢？

　　老人又把水倒了，又加了更加滾燙的水，移過(guò)來(lái)時(shí)，我感到了一陣熱氣，茶葉不怎么翻滾了，似乎帶著(zhù)點(diǎn)沉著(zhù)，像精靈一般，躺在澄清的水中。綠色完全舒展開(kāi)來(lái)，直逼我的眼球，濃得似乎要滴出汁來(lái)。我一驚，隨即聞到了一股濃郁的'香，又帶著(zhù)點(diǎn)甜，浸潤著(zhù)我的鼻腔、肺、血液，我不禁閉上眼，沉浸在這一抹綠、一絲香中。老人慢慢地吐了兩個(gè)字：“磨練！”我的心一顫。

　　再睜開(kāi)眼時(shí)，面前已放了一小杯茶，茶杯是米色的，讓人想到溫婉的玉，里面是清清的溫水，不再滾燙，讓人想到剔透的水晶，透過(guò)水靜靜地躺著(zhù)一兩片茶葉，讓人想到光滑的翡翠。一切都是平淡的，我輕輕地端起杯子，霧氣似舞女的身影婀娜多姿，聞起來(lái)竟沒(méi)有了剛才那份獨有的濃香，我不禁偷偷抿上一小口，卻是飽含著(zhù)深甜、清香，原來(lái)茶把香都融進(jìn)了水中。我一小口一小口地啜著(zhù)，許久才抬起頭來(lái)，覺(jué)得一切都明朗起來(lái)�！捌匠Ｐ��！崩先讼蛭椅⑿χ�(zhù)。

　　是��！寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只有經(jīng)歷了磨難，努力奮斗才能成功，芳香背后有數不盡的坎坷��！但是無(wú)論成與敗，都要抱著(zhù)平常心，一個(gè)人的內涵修養都是內在的，要笑對成敗。

　　想不到，這小小的茶杯里也有生動(dòng)的一課呀！

這也是課堂作文15

　　我想我是喜歡自然的吧，否則怎么會(huì )總是留戀于山中?每當遠離世俗的喧囂，一顆躁動(dòng)不已的心也會(huì )回歸平靜。緩緩吐息間竟會(huì )覺(jué)得心靈也為之一顫。一種空靈的氣息包裹了我，似是初生嬰兒般的依戀由心中最深處涌出，洗滌了一遍又一遍--我的靈魂。

　　我是一個(gè)懶人，卻對爬山情有獨鐘，我也恐高，卻依舊堅定著(zhù)這個(gè)信念。我不知道這個(gè)世界還有多少山我未攀登過(guò)，但我想，還是先把眼前的山好好地爬完，有一個(gè)精彩的結束。

　　所以國慶長(cháng)假，我又來(lái)到了山的環(huán)抱。

　　富陽(yáng)的富春桃源，在群山的環(huán)抱中，令我不禁憶起了課本上的“桃花源記”。似曾相識的景象令人眼前一亮。

　　一步一個(gè)腳印，來(lái)到了九霄碧云洞，它是一個(gè)天然的鐘乳石洞，入口是一個(gè)長(cháng)廊，掛滿(mǎn)了紅燈籠，向遠處望去只見(jiàn)到一條紅光向內延伸，終在一點(diǎn)被黑暗隱藏。

　　洞內很廣，我買(mǎi)了個(gè)手電，仍舊照不到底，但洞內的鐘乳石經(jīng)過(guò)水的幾十萬(wàn)年甚至上百萬(wàn)年的滋潤，被燈光一照，反射出盈盈光澤，似是上好的玉石，流光婉轉。

　　令我印象最深的是一塊并未取名的鐘乳石，它是在我偶一轉頭時(shí)發(fā)現的珍寶。它就那么靠在那兒，圍滿(mǎn)了一顆顆的“珍珠”，高貴而又優(yōu)雅。它是奶白色的，凝視時(shí)竟令我產(chǎn)生了一種錯覺(jué)--碩大的白色珠子正在向下滾動(dòng)，不疾不徐，時(shí)不時(shí)有一道光射出，絢爛奪目。

　　我忍不住手癢，為它照了一張，但呈現在相機屏幕中的，卻只是一種靜態(tài)，少了靈動(dòng)的美，令我不得不被大自然的.鬼斧神工所折服。

　　洞內待久了有些胸悶，我于是決定出洞。

　　一到洞外，新鮮的空氣便源源不斷向我涌來(lái)，令我精神一振，久違的清醒襲來(lái)。

　　沿著(zhù)石階漫步，不覺(jué)來(lái)到了野櫧林。

　　這兒的樹(shù)木不僅高大粗壯，還長(cháng)的筆直，直入云霄，遮天蔽日。

　　一座遠處的房屋又令我發(fā)現了一個(gè)新奇玩意兒--植物門(mén)簾。

　　一條條青蔥的枝條從屋檐垂下，自然地形成了一道簾子，清風(fēng)徐來(lái)，門(mén)簾微漾，好一幅林中綠屋圖!

　　這是一幅自然的畫(huà)，這也是自然的課堂，在無(wú)形中洗凈暗塵，升華自己，認清這個(gè)世界的本質(zhì)，激勵我繼續爬山，繼續向上邁進(jìn)!

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