這也是課堂作文合集15篇

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的這也是課堂作文，歡迎大家分享。

這也是課堂作文1

　　在我一生中經(jīng)歷過(guò)許許多多堂課，但最特別的是在二年級時(shí)的一堂課——春游。

　　盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，又可以去春游了。那天早上我們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑臉，改變了以往無(wú)精打采的樣子，精神飽滿(mǎn)地來(lái)到了學(xué)校。這次目的地是舜耕公園，一路上我們一邊唱著(zhù)《去春游》這首歌，一邊排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到了舜耕公園的'門(mén)口。只間中間的大花壇中有五六只大象，旁邊跟著(zhù)幾只小象像媽媽身后跟著(zhù)一群小孩一樣，其中其中一只大象上站著(zhù)一個(gè)人——舜。班主任說(shuō)起了舜的故事：“舜小時(shí)侯十分孝順……”這時(shí)我發(fā)現舜耕公園十分美麗：藍色的天空中飛著(zhù)幾只奇形怪狀的風(fēng)箏，綠油油的草地上有許多小朋友在嬉戲。接下來(lái)就是自由活動(dòng)了，我們與老師找到了一塊干凈的草地吃起東西來(lái)，我們一邊吃東西，一邊聊天，感到無(wú)比幸福。這時(shí)老師說(shuō)：“我們來(lái)比賽講《水滸傳》的故事好嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“好�！崩蠋熛冉o我們講了一個(gè)《真假李逵》，她講得有聲有色，仿佛自己也融入了里面，我為同學(xué)講了一個(gè)《宋江題反詩(shī)》的故事，還有的同學(xué)講了《武松打虎》……有些同學(xué)一邊講，一邊做動(dòng)作，表演得栩栩如生，而有些同學(xué)雖然表演得并不好，但很幽默，讓我們笑破肚皮，老師還告訴我們要多看課外書(shū)，會(huì )有許多用處。接著(zhù)老師又給我們講了關(guān)于曹娥的故事，她和舜一樣非常孝敬自己的父母。到了下午我們滿(mǎn)載而歸地回家了。

　　這一次春游像一次無(wú)墻課堂一樣，我們既欣賞了周?chē)�的美景又了解了《水滸傳》的故事，也讓我知道了要多看課外書(shū)。

　　這真是一堂別開(kāi)生面的特殊的課，想不到春游也是課堂。

這也是課堂作文2

　　“鈴，鈴，鈴，上課了，請同學(xué)們迅速到禮堂集合�！彪S著(zhù)廣播的播送，我們拿著(zhù)椅子迅速來(lái)到禮堂，整整齊齊的坐在那里，原來(lái)是消防知識講座和演習，學(xué)校請來(lái)了消防大隊王隊長(cháng)和我們上一堂特別的課。

　　消防知識講座開(kāi)始了，頓時(shí)，禮堂內鴉雀無(wú)聲，王隊長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“火災最嚴重的季節是冬季，因為冬季我們接觸起火的源頭有很多。如火爐，煤爐，野外用火，電起火……為了防止煤氣中毒，我們要經(jīng)常把窗戶(hù)打開(kāi)，通風(fēng)透氣�！蓖蹶犻L(cháng)說(shuō)到這里，清清嗓子接著(zhù)說(shuō)：“在一萬(wàn)八千年前人類(lèi)就開(kāi)始接觸火了，人們用火燒陶瓷、取暖、燒菜…火給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的`益處。但如果用火不慎，就會(huì )引起火災。在1999年某個(gè)學(xué)校，因為學(xué)校學(xué)生晚上點(diǎn)蠟燭看書(shū)，不小心把蠟燭打翻了，引起了火災，當場(chǎng)6名學(xué)生被活生生的燒死了�！蓖蹶犻L(cháng)十分嚴肅而又萬(wàn)分沉重地講起了一個(gè)觸目驚心的火災案例。滿(mǎn)堂寂然，頓感火災后果的慘重。

　　消防講座完成后，消防叔叔又帶我們去看滅火器，告訴我們使用滅火器的方法。還給我們當場(chǎng)示范，讓我們親身體驗了。之后，演習開(kāi)始了，消防叔叔鄭重地說(shuō)：“演習時(shí)，你們要彎著(zhù)腰，捂著(zhù)口鼻，逃離出去�！毖萘曢_(kāi)始了，我們按照消防叔叔講的，有次序地逃離了火災現場(chǎng)。

　　多么生動(dòng)的一堂消防課，我們既了解了一些基本的消防知識，又培養了應對火災，避險自救的能力；既有理論，又有實(shí)踐，我永遠忘不了它！

這也是課堂作文3

　　年輪細細，記載了多少年華？流水潺潺，又匯聚了多少才華？在這大千世界中，知識仿佛從不缺席于生活中，只待我們細細地品，慢慢的尋

　　青石，微風(fēng)拂面，斜陽(yáng)，縈繞大地。

　　走出家門(mén)，踱步在青石磚上，散散心中的愁緒。曾記否，曾記否，繁字課堂幾多愁？又望書(shū)卷，卷卷鋪滿(mǎn)憂(yōu)愁。課堂，雖有豐富的學(xué)識卻又枯燥乏味，到不如獨步石臺上，呼吸呼吸幾口芬芳的馨香。

　　我正輕輕踱步在小路上，忽而一抺嬌嫩的細枝與藤映入眼簾---這竹架上的藤竟然已經(jīng)結了瓜，我心樂(lè )之，也快步子，向前走去，企圖感受那勃勃的生機。

　　突然，我腳步驀然一頓，一雙眸盯著(zhù)這竹架藤上結的一顆瓜果。它露出藤的部分光滑飽滿(mǎn)，嫩綠的'表皮散發(fā)出誘人的香味-。但是，在這之上，一根根藤蔓卻緊緊地鉤隹了它，猙獰的凹痕仿佛在宣告著(zhù)它的痛。我有些于心不忍。

　　我立于瓜架前，用手輕輕撥開(kāi)竹簾，一手握住那顆青瓜，一只手扒開(kāi)藤蔓，猛然將它們拉開(kāi)。頓時(shí)，一顆青瓜便脫去了這層可惡的束縛者。

　　我心里為它高興，但就在我準備為第二個(gè)瓜果解除束縛時(shí)，一聲撲咚傳入我耳中。

　　我回首，驚發(fā)現那顆青瓜竟然掉在了地上，我捧起它，感受著(zhù)它冰涼的外皮。我抬頭向上望望，原來(lái)是那唯一掛住它的莖不堪重負斷裂開(kāi)了。

　　我合上雙眸，眼前浮現起那勒過(guò)的凹痕與粗壯的藤蔓，我睜開(kāi)雙眼，悟到了什么。

　　原來(lái)竟是我害了它。我將那顆青瓜置于瓜架上，細細品著(zhù)，這一道道凹痕并非猙獰，而是青瓜成長(cháng)時(shí)奮斗過(guò)的標志！只有在真正受到擠壓與磨礪中才能笜壯成長(cháng)！只有在藤蔓的束縛下，才能反激而上，越挫越勇��！

　　人，又何嘗不是呢？

　　大自然��！感謝你給予我的這堂課。沒(méi)想到，告別咬文嚼字，這，也是課堂��！

這也是課堂作文4

　　之前有一個(gè)電視節目，想必大家都有所耳聞，它就是《中國詩(shī)詞大會(huì )》。這個(gè)電視節目就是比賽積累古詩(shī)的，看完了之后，才知道我積累的古詩(shī)詞猶如滄海一粟。

　　不過(guò)，“光說(shuō)不練假把式”知道了積累的.少，就要努力去積累，光積累多沒(méi)意思呀，干幾天就膩了，不想干了。于是，我和爸爸媽媽商議好了，在一周之后我們也要舉行一個(gè)《中國詩(shī)詞大會(huì )》中的一個(gè)經(jīng)典比賽項目——飛花令。這一周可不好過(guò)，光是抄就抄了滿(mǎn)滿(mǎn)兩大頁(yè)紙，又用省下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)了一本關(guān)于古詩(shī)詞的書(shū)。

　　一周很快就過(guò)去了，飛花令馬上就要開(kāi)始了，家里充滿(mǎn)了“火藥味”。吃完午飯休息一下，飛花令就開(kāi)始了，今天這一屆是爸爸當裁判，爸爸說(shuō)：“這一次要接‘月’字，一局定輸贏(yíng)，十秒答不上來(lái)就算輸，句子可以是同一首詩(shī)的�！�

　　飛花令就這樣開(kāi)始了，我先來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜�！眿寢屝α诵�，接道：“你這首詩(shī)三歲小孩都會(huì )背了，給你來(lái)個(gè)李商隱的《錦瑟》吧！滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙�！蔽蚁耄翰痪褪遣槐澈�(jiǎn)單的嗎，我也能來(lái)！我接道：“海上生明月，天涯共此時(shí)”“去來(lái)江口守空船，繞江明月江水寒�！睕](méi)等我反應媽媽就接道，我得意的心想：背《琵琶行》嗎，我也有一句，我接道：“東床西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江秋明月白�！本瓦@樣來(lái)來(lái)回回接了十幾次，我因為背錯了一句，輸了。

　　這一次飛花令，我學(xué)會(huì )了許多多的古詩(shī)詞，又增大了我的積累量，不亞于上了一節語(yǔ)文課，也可以說(shuō)這是一節語(yǔ)文課，同時(shí)希望班級里也有一次飛花令，讓我知道我在同學(xué)中是什么地位。

這也是課堂作文5

　　生活處處有課堂，課堂就是小社會(huì )。在那里我們學(xué)到了無(wú)盡的知識，學(xué)會(huì )了做人的道理，增長(cháng)了我們的智慧……

　　公園也是個(gè)小課堂。那一天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，我和媽媽在公園里散步。我看到那碧綠的草坪里有一朵鮮艷的月季花，心生歡喜，想摘下來(lái)帶回家好好欣賞一番。我正想上前摘下時(shí)，看見(jiàn)那插在草坪中間的一塊警示牌，上面寫(xiě)著(zhù)：足下留情，小草怕疼。手下留情，小花怕痛。我立刻想到了：小花小草皆有生命，我要是為了自己高興，摘下了那朵美麗的月季花，豈不是殘害了一個(gè)生命嗎？想到這，我打消了摘月季花的念頭，繼續散步。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我的頭上冒出了汗。我拿了一張紙巾擦那滿(mǎn)頭的'大汗，擦完正要隨手把那紙巾扔在地上時(shí)，媽媽趕緊叫住了我：“且慢！你看！”我怔住了，順著(zhù)媽媽手指的方向，我看到了前面垃圾桶旁的警示牌上面寫(xiě)的——不要讓文明只差一步，文明要你我共同創(chuàng )造。我明白了，立馬沖向垃圾桶把垃圾扔進(jìn)去。我想，要不是媽媽提醒我，我就做了一件不該做的事了。此時(shí)，我懂得了這樣一個(gè)道理：生活離不開(kāi)環(huán)保，我們從小就要做環(huán)保小衛士！

　　那以后，每當我看見(jiàn)小弟弟或小妹妹把吃的棒棒糖的糖紙扔在地上時(shí)，我會(huì )立刻拾起糖紙扔進(jìn)垃圾桶，并告訴她不要亂扔垃圾；每當我看到過(guò)路的人想要踐踏花草時(shí)，我會(huì )上前勸阻，告訴他花草皆有生命，不要踐踏他們，它們會(huì )疼的。

　　公園也是個(gè)課堂，在公園里我學(xué)到了文明，學(xué)到了環(huán)保。生活處處是課堂，在生活中，我學(xué)到了很多很多……

這也是課堂作文6

　　我們都知道，生活中處處充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)，處處都是課堂。我來(lái)和大家分享一下我在生活中上的一堂課吧！

　　記得有一次，我和爸爸一起去爬鼓山，當爬到半山腰時(shí)，我就累得不再想繼續往上爬了，一直死皮賴(lài)臉地對爸爸說(shuō)：爸爸，我們下山吧，好累呀！

　　爸爸笑了笑說(shuō)：你來(lái)的時(shí)候不是說(shuō)要爬到山頂嗎？不達到目的是不能放棄的！

　　當時(shí)，我聽(tīng)到爸爸那么堅定的話(huà)語(yǔ)，心里就激起了雄雄的烈火，暗下決心：不達目的不放棄。于時(shí)我重新從椅子上站起來(lái)，繼續向上攀登，心里還時(shí)不時(shí)的默念：我一定要登到鼓山山頂，不管多累、多疲憊，一定要完成今天的`第一個(gè)目標到山頂！

　　經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力，終于到了山頂，完成了目標，成為了爸爸口中不達目的不放棄的人。今天的事，就要今天做完，不能拖到另一天，一個(gè)人，要對別人負責，也要對自己負責，說(shuō)到要做到。

　　自從經(jīng)過(guò)這件事，我不管做什么事也都是以不達目的不放棄為警示。如：我以前總愛(ài)作業(yè)做到一半就跑出去跳一跳，于是老被媽媽罵，但經(jīng)過(guò)這件事之后，我就再也不會(huì )那樣了，每次都一次性把作業(yè)都做完，然后再出來(lái)玩，從那以后，媽媽還時(shí)不時(shí)表?yè)P我呢。

　　這也是課堂，因為爬鼓山，讓我做好了生活中許多件事，我還真要感謝爸爸對我那次堅定的鼓勵呢！

這也是課堂作文7

　　天空灰蒙蒙的，已然沒(méi)有往日的陽(yáng)光明媚。然而我的心情也似如此的不美麗，這又是第幾次了呢。我的眼淚溢出了眼眶，靜靜劃過(guò)我的臉蛋，我難過(guò)地將畫(huà)筆扔斷，眸子里全無(wú)當時(shí)學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)的神采。

　　我窩在家里，心情壓抑，我就出去走走，看看外面的世界是多么得美好，早已不見(jiàn)那灰蒙蒙翠綠的樹(shù)葉，縷縷陽(yáng)光透過(guò)沙沙作響的翠葉投在地上，整個(gè)世界的色彩是多么豐富。

　　頓時(shí)，我被一個(gè)厚重的繭子吸引了，那個(gè)繭子在不停地顫動(dòng)。我漸漸走進(jìn)，只見(jiàn)它“刺啦”一聲，破開(kāi)了一個(gè)小口子，這是一只小蝴蝶，那小小的'口子只能伸出它的爪子，可是就算如此，它也絲毫不氣餒，繼續努力，可是這個(gè)繭子似乎格外的重，它完全動(dòng)不了，我只是靜靜地看著(zhù)，因為我覺(jué)得它一定不會(huì )放棄。我如此期待，然而這小家伙也沒(méi)有讓我失望，它蓄力一擊，那個(gè)繭子立刻開(kāi)了一個(gè)大口子，可它似乎也累著(zhù)了，靜靜地不動(dòng)。我想：難道它死了！我皺了皺眉頭。

　　突然，它的觸角動(dòng)了動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“我活著(zhù)，我沒(méi)死�！蔽业难劬�里閃爍著(zhù)不可思議的光芒，帶有神秘的色彩。我深刻地明白了一個(gè)道理：那就是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我正是明白，所以才如此深信這只蝴蝶能破繭成蝶。

　　然而，那只蝴蝶也是在奮斗在拼搏，因為現在，它才是那個(gè)掌握自己。我不自覺(jué)地盯著(zhù)它，不知何時(shí)，又已重新熱血沸騰。它終于掙脫了束縛自己的牢籠，挺過(guò)了這段艱難的經(jīng)歷。它在經(jīng)歷了這些后，也變得更加完美，它就像重生一般，輕盈的身姿，以黑色為主調，卻帶有絲絲鮮紅的翅膀，為它增添了一分神秘，我注視它緩緩遠去。

　　這段經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)課堂。它教會(huì )了我努力，教會(huì )了我堅持，教會(huì )了怎樣磨練自己的意志，帶著(zhù)這些，我將在我日后的人生道路上更加努力。

這也是課堂作文8

　　在生活中，不只有校園中的課堂才是課堂，到處都是課堂，只要你認真觀(guān)察，你就可以發(fā)現。

　　記得有一次，我特別想要一個(gè)玩具，媽媽嫌它貴，就一直沒(méi)有給我買(mǎi)。終于，媽媽在我的再三請求下，答應給我買(mǎi)，不過(guò)有一個(gè)條件，那就是必須在這次的國際象棋比賽中晉級到8級，這對我來(lái)說(shuō)可是個(gè)艱巨的挑戰，就像一面不可推倒的墻一樣，擋在我和玩具的面前。

　　不過(guò)我并沒(méi)有害怕這面墻，我為了獲得玩具，付出了很多努力。首先，我堅持每天晚上跟媽媽下一盤(pán)棋，即使晚上寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚。第二，我會(huì )每天看一遍國際象棋的'教科書(shū)，想好怎樣應對各種情況。第三，我會(huì )多做一些數學(xué)題，擴張我的思維。漸漸地，我的實(shí)力在慢慢地變強。最后，我真的推到了這面墻，晉級到了8級，也獲得了玩具。

　　這節課告訴我：任何困難，只要我們用心并且全力以赴，總會(huì )獲得成功的。就像老師說(shuō)得那樣“‘精誠所加，金石為開(kāi)�！�‘世上無(wú)難事，只怕有心人�！�”竹筍要是想從土里鉆出來(lái)，是很困難的，但是它們能夠鉆出來(lái)，長(cháng)成筆直的竹子，就是因為它們不害怕困難。在現實(shí)生活中，有一些人，他們面對困難，毫不畏懼，努力把它攻破，他們不就具有這樣的精神嗎。而又有些人，他們畏懼困難，一遇到困難就想要躲避，這樣的人只會(huì )躲避這樣是做不了大事的，困難就像紙老虎，只要你勇敢地把它推倒，困難自然就會(huì )迎刃而解。

　　所以說(shuō)，在生活中，我們會(huì )遇到許許多多的困難，只要我們不畏懼困難，用心并且全力以赴，就可以獲得我們希望的成功。

這也是課堂作文9

　　學(xué)校在前不久開(kāi)展了軍訓活動(dòng)，所有學(xué)生要都參加，是為了培養我們的意志。

　　軍訓，別看開(kāi)國典禮里的士兵一個(gè)個(gè)昂首挺胸、氣宇軒昂，感覺(jué)一點(diǎn)都不難，只是上臺走一走，花不了多少功夫，可說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻難多了。

　　雖說(shuō)站立、稍息、側面向左轉、側面向右轉和敬禮都簡(jiǎn)單，但要整齊就難了，練了兩個(gè)小時(shí)還是不整齊，教練一遍又一遍地讓我們練，便煩躁了，可為了開(kāi)幕式獲得好成績(jì)，我們也漸漸成為了“站如松、行如風(fēng)、坐如鐘”。練了一個(gè)上午的我們，飽受了陽(yáng)光的酷曬，一個(gè)個(gè)累得像癱瘓了一樣。上午還算輕松，下午就一點(diǎn)也不能懈怠了——齊步、跑步、正步走，已經(jīng)把我們練得腰酸背痛，可偏偏休息時(shí)間少了許多。好不容易練完了，往往水還沒(méi)喝完，又要排練了。

　　經(jīng)過(guò)了漫長(cháng)的三天訓練，皮膚變黑了，可信念更堅定了。開(kāi)幕式到了，終于等到了六班上場(chǎng)，我們邁著(zhù)整齊的步伐，做著(zhù)有力的動(dòng)作，大聲喊出了“六班六班、團結如山、不畏艱難、勇奪桂冠”。多么響亮而又震撼人心的.口號呀！在六年級的十個(gè)班中，我們班是最棒的，既沒(méi)有在全校學(xué)生和家長(cháng)面前丟臉，也沒(méi)有辜負教官和老師的期望，讓我們明白了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句古詩(shī)的含義，也錘煉了我們的意志。

　　課堂不僅在于學(xué)校里，生活中處處都是，做家務(wù)、走自然、去競賽，這些多姿多彩的課堂能開(kāi)闊視野，增長(cháng)才干；能鍛煉體魄，磨煉意志；能使心靈得到凈化，智力得到開(kāi)發(fā)。

這也是課堂作文10

　　生活中處處是學(xué)習，任何地方都可以成為我們的課堂。這是我的小學(xué)老師讓我明白的一個(gè)道理。我是一個(gè)很懶散，很沒(méi)有拼搏精神的人�？勺阅谴我院�，我懂得了拼搏的可貴。

　　那是一次期中考試過(guò)后，我考砸了，沒(méi)有進(jìn)前十；也可以說(shuō)沒(méi)有考砸，畢竟，一個(gè)上課不專(zhuān)心，課后從不復習，連作業(yè)都做得十分馬虎的人，是不會(huì )有好成績(jì)的。

　　老師找到了我，沒(méi)有說(shuō)什么，只是把我和這幾次進(jìn)步很明顯的幾位同學(xué)喊到操場(chǎng)，給了我們一個(gè)籃求，讓我們去打。

　　剛開(kāi)始打的時(shí)候，我還蠻有沖勁，一直追著(zhù)搶球�？上�，僅僅持續了三十秒而己。我發(fā)覺(jué)我搶不到球，于是立馬決定放棄，然后局面就變成了：他們打他們的，而我呢，在場(chǎng)上東走走西走走，就像一個(gè)無(wú)關(guān)人員。老師看到了，就把我喊了過(guò)去，問(wèn)道：“為什么不去搶球呢？”“反正又搶不到”我理所當然地答道�！皳尣坏骄腿テ�，去闖，總比你當空氣好吧！”老師有些激動(dòng)地說(shuō)�！拔矣譀](méi)有打過(guò)籃球，又不會(huì )打�！薄八麄兇蛐【蜁�(huì )嗎？他們是神通嗎？不！他們不是，他們是憑借自己的努力，不很地練，才學(xué)會(huì )的。只有不停地、不斷地、廣泛地學(xué)習，你才能有所成就，你才能成為你想要成為的人�！崩蠋熆嗫谄判牡卣f(shuō)。我看了看老師，又看了看同學(xué)們追逐競賽的身影，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，以球為目標，勇往直前！

　　在將近三個(gè)小時(shí)的追逐拼搏中，我只搶到過(guò)兩次球，但覺(jué)得有一種自豪感、成就感和一股使不完的.沖勁。我跑到老師面前，在陽(yáng)光的照耀下，向老師鞠了一躬。老師扶起我說(shuō)：“記住，世界是你最大的課堂，生活才是你最終的老師�！�

　　這句話(huà)我至今記著(zhù)，我相信：只要我能在各種課堂上學(xué)到知識，就一定能將世界這個(gè)大課堂變成我的

這也是課堂作文11

　　小時(shí)候，我膽子比較小，遇到事情總想著(zhù)找媽媽幫我處理，我自己卻不敢去表達自己心中的想法。

　　記得在我8歲的時(shí)候，有一天天氣十分炎熱，整個(gè)大地都像被悶在一口大鍋子里，叫人難受，樹(shù)上的知了也叫個(gè)不停，仿佛在說(shuō)：“熱死了！熱死了！”哎！強烈的陽(yáng)光照在我的頭上，滾燙的頭發(fā)都可以煎雞蛋了。

　　于是，我只好央求媽媽幫我買(mǎi)一個(gè)冰淇淋，誰(shuí)知，媽媽竟從包中拿出5塊錢(qián)，笑了笑，便對我說(shuō)：“你已經(jīng)長(cháng)大了，不可以什么事情都靠媽媽了，也要學(xué)會(huì )獨立了，這次，你就自己嘗試著(zhù)去買(mǎi)一個(gè)冰淇淋吧！”沒(méi)辦法，我自己不想去買(mǎi)，就只有忍受著(zhù)悶人炎熱的滋味，于是，我只得心不甘、情不愿地拿著(zhù)5塊錢(qián)慢吞吞地走出家門(mén)，去買(mǎi)冰淇淋了，一路都很害怕。

　　我終于來(lái)到了冰淇淋店，過(guò)了一會(huì )兒，我鼓起勇氣小聲地對賣(mài)冰淇淋的阿姨說(shuō)：“阿姨，你可以給我來(lái)一份香草味的冰淇淋嗎？”我的聲音小得就和蚊子一樣，所以，賣(mài)冰淇淋的阿姨沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，依然在不緊不慢地忙碌著(zhù)，我真想回家，但是，回想起冰淇淋的美味，我又停住了我的雙腳。正當我猶豫不決的時(shí)候，一位比我還小的妹妹大大方方地走到賣(mài)冰淇淋的'阿姨面前：“阿姨，請給我來(lái)一份草莓味的冰淇淋�！薄昂醚�，給！”阿姨微笑道，那位小妹妹將錢(qián)遞給阿姨，大口吃起冰淇淋。

　　這時(shí)，我耳邊仿佛有一個(gè)天使和一個(gè)惡魔，天使說(shuō)：“沒(méi)事兒，孩子，勇敢地邁出一步吧！”惡魔卻說(shuō)：“回家吧，還是別買(mǎi)了，你竟然不敢就別去了�！蔽疫�是相信了天使，鼓起勇氣對阿姨說(shuō)：“阿姨，可以給我一份香草冰淇淋嗎？”阿姨接過(guò)我的鈔票，給了我一份冰淇淋。

　　我咬了一口，頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。這次，我戰勝了膽怯。

　　這，也是課堂，教會(huì )了我勇敢，戰勝膽怯。

這也是課堂作文12

　　人生在世，活到老，學(xué)到老，離開(kāi)了校園的課堂后，你會(huì )發(fā)現：世間原來(lái)還有那么多東西等待我們去探索，推敲，去汲取。

　　我喜歡看日出，也喜歡看日落。

　　當太陽(yáng)升起時(shí)，絢爛的霞光刺破黑暗，將遠處的天際染成紅色。光線(xiàn)從那些高樓越過(guò)后，朝霞越發(fā)變得淡了，越來(lái)越接近于藍色，如一條彩虹般，跨越整個(gè)地平線(xiàn)。晚霞給我的震撼，恰與朝霞相反，它還帶著(zhù)一絲滄桑與留戀。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，朝霞和晚霞都逐漸褪去，又只剩清一色的天空。雖然天際已沒(méi)有他們的蹤影，但它們都已在屬于自己的時(shí)間內綻放，絲毫不吝嗇自己的美麗，給人無(wú)盡的美景與遐想。是霞光，教會(huì )了我珍惜機會(huì )，盡情釋放。

　　對我來(lái)說(shuō)，比賞霞，更怡然自得的是觀(guān)察蠶。

　　你可曾見(jiàn)過(guò)蠶兒結蛹？蛹，與其說(shuō)是溫房，倒不如說(shuō)是牢籠。但蠶兒仍是那么認真的吐著(zhù)絲，那么仔細的織著(zhù)繭，它是在自討苦吃嗎？不，蠶兒蛻繭成蝶的一瞬間是很少有人見(jiàn)到的.。禁錮自己的牢籠？錯，那是飛向天空，重獲自由必須的代價(jià)，當你看到夜晚的蠶蛹時(shí)，當你欣賞它身上素色卻神秘的花紋時(shí)，你可曾想過(guò)，它為了這些經(jīng)歷了什么？又付出了什么？是結蛹的蠶兒告訴我只有經(jīng)歷風(fēng)雨才能見(jiàn)彩虹。

　　當你離開(kāi)校園，你會(huì )發(fā)現：與你身邊的一切事物相比，書(shū)本上的知識只是流入汪洋大海的一條小河。用一雙發(fā)現的眼睛，在生活中不斷探索，汲取，再將發(fā)現的這一切吸收，它將像甘霖一樣滋潤你的心田。

　　這，也是課堂。

這也是課堂作文13

　　“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”，去年9月份，上海給我上了一課。

　　我最感興趣的就是世博會(huì )了，其中最讓我著(zhù)迷的就是英國館了。據說(shuō)，英國的植物是全世界最多的，英國館上有60多萬(wàn)根玻璃柱子，就像一個(gè)大刺猬。每根柱子里都藏有許多種子，而且這些種子沒(méi)有一個(gè)是重復的，每根柱子里的植物種子都是獨一無(wú)二的`，這非常令我震驚。這些種子的外形形態(tài)各異，有的像刺猬，有的像核桃，有的只有2、3毫米大，有的卻有好幾厘米……

　　上海還有亞洲第一高樓——“環(huán)球中心”。它有486米高，頂上還有一個(gè)觀(guān)望臺。站在上面，可以觀(guān)望上海全城的景色。觀(guān)光車(chē)上的阿姨還說(shuō)，有些人還可以在觀(guān)望臺上跳傘呢！

　　玩完了陸地，該去海底看看了。走進(jìn)上海海洋公園，大片大片的魚(yú)在我眼前游動(dòng)。其中我最佩服的就是中華鱘了，如果外國人把中華鱘捉到外國去的話(huà)，中華鱘就會(huì )千辛萬(wàn)苦游回中國來(lái)。而且中華鱘是中國一級保護動(dòng)物，也是中國國寶。最兇殘的魚(yú)要數食人魚(yú)了。食人魚(yú)又叫“銀鯧”，它的嘴里有20-30顆5毫米的牙齒，這些牙齒非常鋒利，可以咬斷堅硬的鐵魚(yú)鉤。如果把一塊肉放進(jìn)食人魚(yú)群中，不用幾秒，這塊肉就只剩白骨了。但食人魚(yú)是群居動(dòng)物，如果把一條食人魚(yú)單獨放進(jìn)魚(yú)缸里，它就變得膽小如鼠了，你只要輕輕碰一下魚(yú)缸，它就會(huì )躲到另一邊去。

　　在這個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，上海給我上了一堂生動(dòng)的課。真是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)”��！

這也是課堂作文14

　　在生活中處處有課堂，除了在教室內我們學(xué)到的內容之外，我們還可以在外面學(xué)到課堂內所學(xué)不到的知識，同時(shí)還可以讓我們體驗到生活并學(xué)習。在前幾個(gè)星期，我們學(xué)習舉行了持續三天的六年級軍訓生活。我們在那里學(xué)到了要遵守紀律、聽(tīng)教官的話(huà)。

　　第一天的時(shí)候，我們去了軍訓的操場(chǎng)上。教官告訴我們一定要遵守紀律還要聽(tīng)教官的話(huà)，事后，我們還學(xué)習了站軍姿，最后，練習了“齊步走”，讓我意識到了團隊的重要。我們手挽著(zhù)手，大家一列一列的走。首先，我們先站軍姿，腳跟合攏，腳尖張開(kāi)60度，教官先讓我們在原地站5分鐘，中間不可以做任何小動(dòng)作不可以動(dòng)一下，只要一個(gè)人動(dòng)就多加1分鐘，我們都用手貼緊褲縫，原地不動(dòng)，不過(guò)一會(huì )兒，一位同學(xué)堅持不住了，就動(dòng)了一下，我們全體多了1分鐘，幾秒之后，又加上了1分鐘。終于，教官讓我們放松了一下。那段時(shí)間十分的艱苦，讓我明白了這也是課堂。

　　我們還學(xué)習了“齊步走”，一開(kāi)始，我作為排頭，走得比較快，步子又跨的大，以至于排尾那些小個(gè)子的同學(xué)走得很快也很急，使隊伍一點(diǎn)也不整齊；第二次我跨的比較與的小，教官告訴我不要刻意的跨小，只要自然一點(diǎn)，走得慢一點(diǎn)，步子稍微小一點(diǎn)，讓排尾的同學(xué)跟得上就行了；我聽(tīng)了教官的.話(huà)，效果就比之前好一點(diǎn)了，慢慢地，我們一排團結了起來(lái)，就相對比其他三排配合得要更加好，但偶爾還會(huì )有一點(diǎn)小的不和諧。這也是課堂，它教會(huì )了我們許多。

　　通過(guò)這次連續三天的軍訓生活，讓我明白了：我們隊友們在一起的時(shí)候一定要團結友好，不可以自顧自，不顧團體。軍訓生活，也可以說(shuō)是課堂，那是除了語(yǔ)、數、英之外的課堂，我在那里知道了我們一定要團結。

這也是課堂作文15

　　記得那是幾年前的一個(gè)星期六，我作業(yè)完了。我去找好友小芳，來(lái)到她家，見(jiàn)她正和她的爺爺奶奶在收稻谷，我也加入了他們的行列。

　　我剛去的時(shí)候，他們在剛準備開(kāi)始收谷了，只是在拿工具而已。

　　我看見(jiàn)他們從屋里把所要的工具都拿出來(lái)了。我就在一旁觀(guān)看，只見(jiàn)他們牽著(zhù)那塊常大的油布的一角向中間走去，可他們只有三個(gè)人，我連忙跑過(guò)抓住那塊油布剩下的一角�？墒�，那稻谷好重，我剛抓起油布，便被那有點(diǎn)兒滑的油布給戲弄了。與油布好像專(zhuān)門(mén)跟我過(guò)不去似的，我一抓住它，它就滑跑了。

　　于是，我抓住它之后，雙手把那調皮的與油布捏得緊緊的。心想：這回你該跑不了了吧！后來(lái)，我也學(xué)著(zhù)小芳他們那樣，牽著(zhù)油布，向中間走去。不一會(huì )兒，那剛才還在油布上滿(mǎn)鋪著(zhù)的稻谷，就變成一座好像按比例縮小幾倍的小山了，不過(guò)那是一座小谷山。一座小谷山誕生在油布中間了。

　　稻谷堆好了之后，就要開(kāi)始裝袋了。只見(jiàn)小芳的爺爺拿來(lái)一個(gè)袋子，她的奶奶則蹲下來(lái)，拿著(zhù)一個(gè)鐵瓢，一次一次地把谷子倒入袋子中。漸漸的，谷子變少了。我和小芳要求她的.爺爺奶奶讓我們倆把最后的一點(diǎn)兒谷子裝完。我們倆麻利地一個(gè)裝谷，一個(gè)牽袋子。不一會(huì )兒，谷裝完了我和小芳卻成了大花臉，我們都哈哈大笑起來(lái)。

　　事后，她的爺爺奶奶連忙邀請我在她家吃飯。我就亂說(shuō)了一個(gè)理由，跑回家去了。雖然通過(guò)這次勞動(dòng)，我們累得滿(mǎn)頭大汗，但我們每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容。這，也是課堂。而且，這種課堂是獨一無(wú)二的，是具有意義的！

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