這兒，也是課堂作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的這兒，也是課堂作文，歡迎大家分享。
這兒，也是課堂作文 篇1
“阿姨！買(mǎi)份報紙嘛�！薄笆迨�！買(mǎi)份報紙嘛�！薄案绺�，姐姐，買(mǎi)份報紙嘛！”別以為是我圖新鮮跑到大街上賣(mài)報紙，這可是張老師給我們安排的一節社會(huì )實(shí)踐課！
昨天，張老師說(shuō)：“明天上社會(huì )實(shí)踐課，我們要到大街上去......”“噢耶！”還沒(méi)等張老師說(shuō)完，我們全班就沸騰起來(lái)了�！鞍察o！安靜！”張老師接著(zhù)說(shuō)道：“明天你們自己到街道上去賣(mài)報，一人五份報紙，一節課時(shí)間看誰(shuí)賣(mài)的最快！主要是讓你們體驗一下生活，鍛煉鍛煉！”張老師邊講，我們邊在下面邊議論開(kāi)來(lái)，像開(kāi)了鍋的水。我心想：“這還不容易嗎？把自己家的三姑、六婆統統叫來(lái)買(mǎi)，一會(huì )就賣(mài)完了！”我正一臉壞笑地想著(zhù)，張老師又說(shuō)：“我會(huì )在一旁監督你們，看你們有沒(méi)有弄虛作假。記住了！那兒也是課堂！”完了！這下完了，看來(lái)只有靠自己了，可我們誰(shuí)也沒(méi)賣(mài)過(guò)東西呀！這可怎么辦？也只好趕鴨子上架啦！
早上，在猛追灣路口聽(tīng)張老師講完注意事項，領(lǐng)了報紙，我們一班人嘰嘰喳喳地像快樂(lè )的“小麻雀”迫不及待地飛上了街。舉目望去，猛追灣大街上車(chē)水馬龍，到處是熙熙攘攘的人流，我抱著(zhù)報紙無(wú)措地望著(zhù)熙來(lái)攘往的大街，不知從哪兒開(kāi)始。這會(huì )太陽(yáng)好像也出來(lái)湊熱鬧一樣，猙獰地吐著(zhù)熱氣，我的汗水順著(zhù)臉龐流了下來(lái)。
“賣(mài)報紙！賣(mài)報紙！叔叔、阿姨買(mǎi)份報紙吧！”同學(xué)們的叫賣(mài)聲此起彼伏，不時(shí)還有同學(xué)大聲地報告自己的戰績(jì)！
“賣(mài)報紙！叔叔，阿姨看報紙嗎？”我沿街漫無(wú)目標地叫賣(mài)著(zhù)，想來(lái)個(gè)“大撒網(wǎng)”，心想有需要報紙的人就會(huì )主動(dòng)過(guò)來(lái)找我買(mǎi)報紙。我邊走邊叫，可是一份也沒(méi)有賣(mài)出去，要不就是沒(méi)人買(mǎi)，要不就是被同學(xué)給搶了先。
看來(lái)我得換個(gè)“戰區”了，向人群集中的地方進(jìn)軍！“百佳超市”是這附近最大的商場(chǎng)，人流量大，這里一定會(huì )有人買(mǎi)報紙。于是我提高了嗓門(mén)“報紙！賣(mài)報紙！叔叔，阿姨看報紙嗎？”可是過(guò)了一會(huì )仍然沒(méi)人要我的報紙。我分析了一下，為什么沒(méi)有賣(mài)出報紙，原因可能是：到商場(chǎng)來(lái)的人，都是有目的購物的，帶著(zhù)“任務(wù)”來(lái)，完成“任務(wù)”就回，來(lái)去匆匆，是不會(huì )停下來(lái)理睬我們的。
眼看希望渺茫，我不得不改變戰術(shù)！來(lái)一個(gè)“各各擊破”！想到這，一個(gè)背著(zhù)白色小包的阿姨出現在我的視線(xiàn)里，只見(jiàn)她款款向我走來(lái)，就是她了！于是我整理了一下衣服，堆起笑臉迎了上去，正當我把報紙遞上時(shí)，突然，半路殺出個(gè)程咬金！一個(gè)同學(xué)搶先一步，果然那位阿姨要了份報紙。我后悔自己動(dòng)作太慢！看來(lái)，看準了就一定要下手快，兵法云：兵貴神速！
于是，我另辟溪徑，鉆進(jìn)了一條小巷子里。這里我的競爭對手少，市場(chǎng)就大了。我觀(guān)察了一下，買(mǎi)報紙的人多是一些中年人，或是在路邊等車(chē)的人。發(fā)現了這個(gè)規律，我就只針對中年人進(jìn)攻。
“阿姨！您看報嗎？”一位阿姨迎面走來(lái)，
“好呀，來(lái)份《成都商報》吧！”阿姨說(shuō)道。
“謝謝阿姨！一塊錢(qián)一份�！蔽疫呎f(shuō)邊遞上報紙。
“星期天都出來(lái)幫爸爸、媽媽賣(mài)報紙，你這么小就知道幫家里做事了，好乖喲！”阿姨摸摸我的頭，眼中流露出些許憐憫。
我一聽(tīng)，臉一下子紅了。急忙辯解：“不是的！今天是老師安排我們社會(huì )實(shí)踐�！�
“哦！”阿姨反而不好意思起來(lái)了，馬上幫攔住幾位過(guò)路的大姐姐，動(dòng)員她們也來(lái)買(mǎi)我的報紙，這一下我就賣(mài)出了兩份報紙。耶！初戰告捷！看來(lái)我自己的.分析是對的，這下我的信心滿(mǎn)滿(mǎn)的了！
“賣(mài)報！賣(mài)報！《成都商報》、《華西都市報》！”我的叫賣(mài)聲中多了勇氣和自信。一連我又賣(mài)出了三份報紙，任務(wù)提前完成！
這時(shí)一位同學(xué)哭喪著(zhù)臉走過(guò)來(lái)：“我四份沒(méi)賣(mài)掉！怎么辦喲？”已是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我，像個(gè)大俠一樣說(shuō)：“拿來(lái)！我幫你賣(mài)！”有了前面的經(jīng)驗，賣(mài)起報來(lái)就駕輕就熟了。不一會(huì )就賣(mài)完了，買(mǎi)報紙的人中，有的是等公交車(chē)的、有的是坐在街頭守攤的小販、有的是過(guò)路的行人，各色人等不一而足�；顒�(dòng)結束了，除了一兩個(gè)同學(xué)外，大多數同學(xué)都完成了自己的任務(wù)，大家圍著(zhù)張老師嘰嘰喳喳地匯報自己的戰績(jì)。
在這個(gè)課堂里我們收獲的不僅僅是成功的喜悅，更收獲了如何面對社會(huì )，如何與人交往，懂得了生活的艱辛。張老師說(shuō)的對，這兒也是課堂��！
這兒，也是課堂作文 篇2
“課堂”不單是在學(xué)校的教室里，其實(shí)，在我們的生活中，處處都是課堂。之所以稱(chēng)為課堂，是因為在這兒，我們學(xué)到了知識，增長(cháng)了智慧，拓寬了視野。 記得那一年的暑假，我去姨媽家做客。雖然當時(shí)烈日炎炎，我的心中格外高興。
我一進(jìn)姨媽家的門(mén)，便大聲呼喊姨媽。姨媽聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，笑盈盈地出來(lái)迎接我。她一邊幫我擦汗，一邊說(shuō)：“出了這么多汗，熱吧�！蔽覔u搖頭。
姨媽泡了一杯茶，遞給我。隨后，姨夫也出來(lái)了，一見(jiàn)是我，便喜笑顏開(kāi)。更讓我開(kāi)心的是他竟變戲法一般地變出一袋甜瓜，催我快吃。 呀，真爽！做客就是好，還能吃到自己喜歡的東西。我從袋子里掏出一個(gè)個(gè)熟透的甜瓜來(lái)。也許心情好的緣故，那一個(gè)個(gè)普普通通的甜瓜似乎成為孫悟空手中的一個(gè)個(gè)人參果。
我心中涌起一種沖動(dòng)，把其中一個(gè)甜瓜舉得高高的，仔細觀(guān)察—— 它，一個(gè)長(cháng)圓形的球體，肌膚呈現出淺黃色，上面還鑲嵌著(zhù)一根根白條紋，可是不均勻布滿(mǎn)許多黑色的小裂痕�？涌油萃莸纳碥|，像一條條崎嶇不平的小路。頂端還有一個(gè)綠色的蒂，裝扮著(zhù)這個(gè)其貌不揚的小甜瓜。我情不自禁用拳頭一敲，“嘭”的一聲，甜瓜爆開(kāi)了。里面卻又是另一副模樣。
白白的果肉惹人嘴饞，我再也忍不住了，一口咬下去。頓時(shí)，感覺(jué)有一股清泉流進(jìn)我的心田。啊，這種感覺(jué)，多么奇妙��！
突然，我的腦袋瓜中卻迸出這么一個(gè)問(wèn)題：“這個(gè)甜瓜長(cháng)得不如其它甜瓜漂亮，可吃起來(lái)為什么這么甜？”我百思不得其解。真理總是誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后，我去請教姨媽這個(gè)種莊稼能手。
姨媽聽(tīng)后只是意味深長(cháng)地笑了笑，沒(méi)有馬上就回答我的問(wèn)題，卻也挑一個(gè)甜瓜。這瓜截然不同與我先前那個(gè)的甜瓜，外表十分光滑漂亮，沒(méi)有一點(diǎn)疤痕。接著(zhù)，她用刀把它切開(kāi)，讓我再?lài)L一嘗。我疑惑著(zhù)把甜瓜送進(jìn)嘴里，咦，一點(diǎn)都不甜，沒(méi)有了先前那一個(gè)瓜的甜味。
這時(shí)，姨媽才語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，你要記住，有的瓜漂亮卻不甜，有的瓜甜卻不漂亮。就像人一樣，不能只看外表美，內在美才是最重要的，懂嗎？”我如獲至寶地點(diǎn)點(diǎn)頭。
在這兒，我學(xué)到了做人的道理。
這兒不也是課堂嗎？
這兒，也是課堂作文 篇3
生活中處處有各式各樣的課堂。在那里，我學(xué)會(huì )了無(wú)數新知與無(wú)數做人的道理，它們幫助我越過(guò)了一塊塊絆腳石，使我領(lǐng)悟到了人生的真諦。
——題記
黯淡的燈光下，坐著(zhù)默默垂淚的我，只因又一次的模擬考試名落孫山。為什么分數就這么重要？我沒(méi)有信心再拼下去了。父母見(jiàn)我那沮喪的樣子沒(méi)說(shuō)什么，悄悄地把門(mén)關(guān)上了……
第二天，我被父母“逼”去登山。原本心情就惆悵的我，還有心思去玩？無(wú)奈，我只得垂頭喪氣地跟著(zhù)父母走出了家門(mén)。
“什么風(fēng)景宜人，景色秀麗？”我指著(zhù)那幾簇灌木叢，煩躁地說(shuō)，“我看只不過(guò)是一堆枯枝爛葉罷了！”父母望了我一眼沒(méi)說(shuō)什么。驕陽(yáng)似火，沒(méi)有半絲風(fēng)……
他們的無(wú)語(yǔ)，使我感到了一絲的尷尬。山路好長(cháng)��！我恨不得能有一架扶梯把我送上山頂，再迅速把我送下山來(lái)。正想著(zhù)，一塊小石頭險些將我絆倒，氣死人了！我快步走著(zhù)，恨不得馬上結束這次無(wú)聊的登山。父母仍一聲不吭地跟在我后面。
終于，我們到達了山頂。剛要坐下喝口水，父親便把滿(mǎn)頭大汗的我叫了過(guò)去。
眼前，山霧迷蒙，樹(shù)影婆娑。遠處佇立的青山好似一位位亭亭玉立的窈窕淑女，濃厚的云霧籠罩著(zhù)青山，恰似給它們披上了一層透明卻模糊的羅紗，增添了一抹飄渺迷人的色彩。再看看，平時(shí)那一座拔地而起的高樓大廈，此刻在我眼中卻是如此的矮小。再眺望遠處，哇！大半個(gè)連江盡收眼底！
“沒(méi)有白來(lái)呀！”我陶醉于其中。
父親終于開(kāi)口了：“學(xué)習，正如攀登一樣，在奮斗的途中，雖艱難、枯燥，但當你走上頂峰后才會(huì )明白，你的努力并沒(méi)有白費，又正因跋涉的艱難，才會(huì )讓你的成功顯得那樣的光榮，那樣的輝煌！”
此時(shí)，我仿佛明白了父母帶我登山的初衷。
下山時(shí)，一切都顯得那么的美，那么的靚，我看到了從巖石縫中破土而出的小草，感受到它那頑強的生命力；我看到了那一叢平淡無(wú)奇的太陽(yáng)花正向著(zhù)太陽(yáng)綻放，體會(huì )到它那執著(zhù)的精神；我還看到了那幾簇曾被我漫罵的灌木叢，深深地記住了它們的剛毅和頑強……下山途中，我似乎明白了許多。
“這兒也是課堂��！”我情不自禁地大喊。是��！父親說(shuō)得一點(diǎn)兒也沒(méi)錯，沒(méi)有一路的艱辛，哪來(lái)這成功的喜悅。
尼采說(shuō)得好：“沒(méi)有巖石的阻礙，怎能激起美麗的浪花？”
就像我登山時(shí)所遇到的那塊小石頭，不正是攀爬時(shí)所遇到的挫折嗎？人生的旅途還有很長(cháng)，一次的考試失敗只是一個(gè)小小的挫折而已，我又怎能因此而退縮呢？
那一次的登山給我上了人生中最重要的一課。那堂課使我明白了：人生的價(jià)值并不在于長(cháng)久不敗，而在于敢于攀登，敢于面對挫折，敢于挑戰自我！挫折對于弱者來(lái)說(shuō)是塊絆腳石，而對于強者來(lái)說(shuō)卻是塊墊腳石！
是��！正如美國作家海明威所說(shuō)的：人并不是生來(lái)要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他！
那個(gè)夏日的課堂，我將永遠銘記在心上。
【這兒，也是課堂作文】相關(guān)文章：
哲理作文：這也是課堂09-19
這也是課堂作文【精選】12-14
這也是課堂_小學(xué)作文09-06
這里也是課堂作文7篇12-19
生活也是課堂作文9篇12-14
這也是課堂？800字作文12-13
這里也是課堂作文(8篇)11-26
這里也是課堂作文8篇11-25
生活也是課堂作文(7篇)10-05