別樣的課堂作文600字（通用43篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的別樣的課堂作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
別樣的課堂作文600字 篇1
當語(yǔ)文老師告訴我們說(shuō)要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮，但是當老師又告訴完我們游戲規則時(shí)，一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少，而且我也感覺(jué)我的心里開(kāi)始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開(kāi)始了游戲前的采訪(fǎng)，而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來(lái)回答。
“你心里緊張嗎？”
“緊張�！�
“緊張到什么樣子了？”
“手有點(diǎn)發(fā)抖�！�
“為什么會(huì )緊張呢？”
“害怕出錯后掉入陷阱里�！�
后來(lái)老師又叫了好多同學(xué)來(lái)說(shuō)一下自己當時(shí)的心理感受，大家都說(shuō)是心里非常的緊張。
游戲開(kāi)始了。
1、2、“啪”……剛開(kāi)始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6，咦，6是3的倍數呀，怎么沒(méi)有聽(tīng)到“啪”的聲音反而聽(tīng)到了說(shuō)話(huà)聲，這是哪個(gè)倒霉蛋說(shuō)錯了。原來(lái)是大隊委程夢(mèng)琳��！只見(jiàn)出錯的程夢(mèng)琳捂著(zhù)嘴、低著(zhù)頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了，用手捂著(zhù)臉不敢看大家了�？粗�(zhù)她的樣子我心里在猜測她的心情，她一定這樣想：我怎么這么糊涂呀，怎么沒(méi)有想清楚就出口了呢�？船F在就我一個(gè)人站在陷阱里，趕快有個(gè)人過(guò)來(lái)陪陪我就好了呀！
游戲又繼續了。馬上就輪到我了，我豎起了耳朵仔細地聽(tīng)前面同學(xué)報的數字——“11”，那我接下來(lái)要說(shuō)的應該是12，12是3的倍數，我應該是要擊掌通過(guò)。想到這里，我快速的擊了一下掌。誰(shuí)知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒(méi)有聽(tīng)清楚，還是緊張的緣故，她竟然又接著(zhù)說(shuō)了一遍12，這可是犯了大錯誤。就這樣，她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來(lái)，老師的陷阱里是大獲豐收，竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人，就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。
不知不覺(jué)這一節課的時(shí)間就過(guò)去了。通過(guò)這次游戲，我們不但收獲到了快樂(lè )，我們還學(xué)習到了寫(xiě)作文的技巧和數學(xué)倍數的問(wèn)題。我還慶幸今天我沒(méi)有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。
別樣的課堂作文600字 篇2
課堂是多姿多彩的，下面就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的課吧！
這一節，是邱老師的英語(yǔ)課。邱老師可是我校有名的和尚，因為他上的課像和尚在念經(jīng)一樣�？晌矣X(jué)得他的可不是和尚念經(jīng)而是催眠曲�？�，有的同學(xué)懶洋洋地打著(zhù)哈欠，有的同學(xué)用雙手硬生生地把眼睛給拉大，不讓自己睡著(zhù)，還有的同學(xué)干脆睡起覺(jué)來(lái)�？汕窭蠋熑匀惶咸喜唤^地講著(zhù)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我也想睡覺(jué)。環(huán)顧四周，李明同學(xué)的眼皮已經(jīng)不知不覺(jué)耷拉下來(lái)，只把眼睛留一條超細的縫兒。張濤同學(xué)已經(jīng)睡得不成樣了，口水直流。再看一看陳明同學(xué)正和邱老師的語(yǔ)調在打呼呢！老師，對不住了，我也得睡一會(huì )兒，實(shí)在太困了。
隨著(zhù)一聲清脆的鈴聲，下課了，就這樣第一節課過(guò)去了。
嘿，第二節課開(kāi)始了。上這節課的老師是我最喜歡的——傅老師。大家一聽(tīng)這節是傅老師上的，都歡呼起來(lái)，幾個(gè)淘氣的同學(xué)一蹦三尺高。這時(shí)，精神抖擻的傅老師進(jìn)來(lái)了，面帶微笑說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們在教室玩游戲吧！”一聽(tīng)要玩游戲大家都興高采烈起來(lái)。老師表演的第一個(gè)動(dòng)作是孫悟空三打白骨精，結果傳下去到了最后一個(gè)的時(shí)候變成了鋤地，整節課我每年都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。
唉，讓我最膽戰心驚的第三節課來(lái)了。這節課是朱老師，凡是聽(tīng)過(guò)他的課，都知道什么閻王，所以大家都稱(chēng)朱老師為活閻王。這時(shí)，活閻王，咚咚咚地走了進(jìn)來(lái)。頓時(shí)，教室里的空氣被閻王的氣勢給冰了起來(lái)�；铋愅鯂烂C的說(shuō)：“起立！”，大家都齊刷刷地站了起來(lái)。課上到一半的時(shí)候，邊鈺的書(shū)掉在了地上，大家都向她投去同情的目光。只見(jiàn)閻王撿起那本書(shū)“嗖嗖”的幾下把書(shū)給撕碎了，又用百分之一百的準確度把書(shū)扔進(jìn)了垃圾箱里，這可是邊鈺在這個(gè)月第五次被撕書(shū)了。
這就是我多姿多彩的課堂。
別樣的課堂作文600字 篇3
幼時(shí)讀書(shū)，書(shū)中描繪未來(lái)的課堂是在一座鳥(niǎo)語(yǔ)花香的森林之中。沒(méi)有沉重的水泥鋼筋，有的只是樹(shù)枝為棚，綠草為地，花木為柱，這一度讓我在書(shū)中流連忘返。
幾年過(guò)去了，我仍然坐在磚瓦筑成的教學(xué)樓里，只能透過(guò)窗戶(hù)去看那一塊狹小的天空和遠處低矮的平房。我想，我心中那幻想的課堂怕是無(wú)法實(shí)現了，直到去年的秋天，畫(huà)室要出去寫(xiě)生的消息讓我歡呼雀躍。即使只是在八五四山中畫(huà)一幅畫(huà)，也能讓我感覺(jué)離心愿更近了一步。
那是一個(gè)天氣格外晴朗的日子，我們背著(zhù)畫(huà)板，在山腳下三一幫倆一伙的聚集起來(lái)。這不是大家第一次上八五四山，卻是最興奮的一次。隨著(zhù)老師的一聲令下，大家紛紛向山上跑去。秋天的八五四山是多彩的，紅色、黃色的樹(shù)葉落在地上，隨便一處就是一幅異彩紛呈的藝術(shù)作品。幾乎每一位同學(xué)的手里都握著(zhù)兩三片不相同的樹(shù)葉，年紀小一點(diǎn)的同學(xué)更是采了一大捧在手里，他們觀(guān)看著(zhù)樹(shù)葉的顏色、形狀，邊交流邊在地上擺出一幅幅不同的圖畫(huà)。調皮的秋風(fēng)總是愿意來(lái)湊個(gè)熱鬧，它鼓起小嘴輕輕一吹，吹的地上的落葉都“手忙腳亂”起來(lái)。還有一片飛到了一位女同學(xué)的頭發(fā)上，惹得眾人哈哈大笑。
當我們走到山頂時(shí)，天空已被染上了一層淺淺的粉色，太陽(yáng)周?chē)墓鈺炓苍絹?lái)越耀眼。我選了一個(gè)能看見(jiàn)大半天空的位置，開(kāi)始繪畫(huà)。周?chē)晃迳臉?shù)林圍繞著(zhù)，腳下是絨毯般的綠草，遠處稻田一片，我們陶醉在這樣的環(huán)境里。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)畫(huà)筆在素描紙上發(fā)出“沙沙”聲。我為我的畫(huà)添上最后一筆，然后滿(mǎn)意地笑了。
如今那幅畫(huà)已經(jīng)入住了我的房間，掛在墻上最顯眼的位置：染了一抹粉色的天空，下面幾個(gè)孩子坐在一間以樹(shù)木為棚，綠草為地，花木為柱的“教室”里。閑暇時(shí)，我總是望著(zhù)它癡癡地笑，我想這正是我們最需要的課堂。
別樣的課堂作文600字 篇4
星期六傍晚，我吃飽晚飯后準備出門(mén)散步。
走了一段路，天突然暗下來(lái):快要下雨了，我得趕緊回家。我準備往回走時(shí)，路上忽然多了一排的小黑點(diǎn)，我蹲下來(lái)一看，好多的螞蟻，再仔細看，螞蟻還是搬著(zhù)食物走的，而且還是往高處走，看來(lái)螞蟻在下雨前搬家這種說(shuō)法是對的。
我看了看一只弱不禁風(fēng)的螞蟻，一下就玩心大起，把我手上火腿腸的三分之一施壓在它的身上�？墒�，令我想不到的事發(fā)生了——后面幾個(gè)螞蟻一起過(guò)來(lái)幫忙抬。它們好像在說(shuō):“我們來(lái)幫你，這么大塊食物，在雨下的時(shí)候我們就不愁吃了�！边@時(shí)，我明白了團結就是力量。
蘇聯(lián)的高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)人如果單靠自己，如果置身于集的關(guān)系外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍外，就會(huì )變成怠惰的、保守的、與生活發(fā)展相敵對的人。再想想我前幾天和小伙伴們玩捉迷藏，因為伙伴們出賣(mài)我就鬧了不團結，現在再想想，便覺(jué)得慚愧不已。唰唰唰:“啊，下雨了，得趕快回家�！�
回到家后，我聽(tīng)到手機響了幾聲，打開(kāi)一看，我看到QQ里有前幾天出賣(mài)我的小伙伴跟我道歉，我趕緊回了一條信息:應該是我說(shuō)對不起，我因為那一點(diǎn)事情就跟你們鬧不團結，我真的很抱歉，要不然，你們明天來(lái)我家玩吧，我決對不會(huì )像那天那樣了。小伙伴們也陸續回了信息:好呀，中午我們要吃方便面！我回復:好。
朋友們，你們千萬(wàn)不要像我這樣因為一點(diǎn)小事就鬧不團結哦！我們應該向螞蟻學(xué)習那種團結精神。
別樣的課堂作文600字 篇5
今年的寒假特殊、漫長(cháng)而又難忘�！靶滦凸跔畈《尽睜縿�(dòng)著(zhù)世界的目光，一場(chǎng)由此引發(fā)的肺炎疫情肆虐全國，我們期盼以久的校園、老師和同學(xué)們暫時(shí)不能如約見(jiàn)面了。我們響應“停課不停學(xué)，學(xué)習不延期”的防疫號召，無(wú)奈選擇了網(wǎng)上上課，這樣的學(xué)習不是在教室，而是通過(guò)智慧校園平臺，開(kāi)展自主、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，通過(guò)名師課堂講解，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)。
和往常開(kāi)學(xué)一樣，我和媽媽制訂了作息時(shí)間，學(xué)習計劃以及學(xué)習要求。第一天上課，我很興奮，以這樣的方式重返學(xué)堂還真的是頭一次。我早早地起床洗漱完，按照課表準備好書(shū)本耐心地坐在電腦前，等待一個(gè)別樣的課堂。開(kāi)課了，我仿佛置身于教室一樣，那樣的專(zhuān)注，那樣的自律；屏幕里的老師依然親切，生動(dòng)的教學(xué)、細致的講解、活躍的互動(dòng)，處處扣人心弦。雖然一節課只有短短的十五分鐘，但課件內容豐富、精彩紛呈，老師講解思路清晰、重點(diǎn)突出。每節課我都能認真聽(tīng)完，記錄重點(diǎn)，完成練習，拍照上傳，每天我都能按時(shí)獨立完成各項學(xué)習任務(wù)。
慢慢地我逐漸適應了網(wǎng)課，可是，我發(fā)現自己從一開(kāi)始的新鮮、興奮變得有點(diǎn)惆悵，我突然感到孤單了。我不能與老師、同學(xué)面對面交流，疫情拉開(kāi)了我們彼此的距離，讓我無(wú)法感受到在學(xué)校的那種踴躍發(fā)言、你追我趕的學(xué)習氛圍。我渴望見(jiàn)到我的老師和同學(xué)，我渴望呼吸校園的新鮮空氣，我希望這場(chǎng)病毒徹底結束，待到春暖花開(kāi)，我們可以開(kāi)心地重返校園。
別樣的課堂作文600字 篇6
2020年新型冠狀病毒在武漢爆發(fā)，武漢封城。各大聚集地進(jìn)行封鎖，禁止出入，學(xué)校推遲開(kāi)學(xué)。學(xué)生們在家無(wú)法返校，也無(wú)法進(jìn)行學(xué)習，老師無(wú)法講課。為了解決這件事，各大省教育廳發(fā)出“停課不停學(xué)”號召，學(xué)校紛紛響應，進(jìn)行網(wǎng)上直播教學(xué)，別樣的課堂，正式拉開(kāi)了帷幕。
以家為教室，手機為老師，這堂課就開(kāi)始了。開(kāi)始時(shí)為了讓學(xué)生對這別樣的課堂感興趣，老師們化身“主播”，各種神奇操作紛至沓來(lái)，也為在家的我們帶來(lái)了些許快樂(lè )。
雖然在家，但也不能不學(xué)習。在這別樣的課堂上，雖不能身處教室，不過(guò)科技也拉進(jìn)了我們的距離。黎明未到，家家戶(hù)戶(hù)的燈早已打開(kāi)。每天早起進(jìn)入課堂，雖然不能看到老師和同學(xué)們，但我相信每個(gè)人都在認真的上這一堂課。習慣這樣的課堂，就如在教室里聽(tīng)老師講課，互動(dòng)，記筆記。想著(zhù)身邊的同學(xué)埋頭苦讀，老師用心的傳授，自己也鼓起干勁，不知不覺(jué)，在這別樣的課堂上，聽(tīng)了無(wú)數堂課，也許，它只是一堂課。
它太長(cháng)了，在課堂上，好多人已經(jīng)被壓的喘不過(guò)氣來(lái)。在它之中，考驗了所有人的心境。在別樣的課堂中普通的“一堂課”，無(wú)數顆星星墜落，一匹匹黑馬殺出，無(wú)數的人茍延殘喘。真正在課堂上聽(tīng)課的又有幾人。
無(wú)論是星星，還是黑馬，我們都不應放棄，這堂課是我們的必經(jīng)之路，在這別樣的課堂，認真聽(tīng)一堂課，不留終身遺憾。
別樣的課堂作文600字 篇7
初夏的季節，天空萬(wàn)里無(wú)云，明媚的陽(yáng)光照在大地上，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，帶來(lái)一絲涼爽。
老師走進(jìn)教室說(shuō)：“同學(xué)們，這節課我們來(lái)猜謎�！辈轮i?我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。在周?chē)瑢W(xué)驚疑不定的目光下，第一回合，開(kāi)始了。
不一樣的的“掌門(mén)”
老師寫(xiě)下了掌門(mén)二字。他說(shuō):“你們要猜一個(gè)班干部的名稱(chēng)及其職務(wù)�！币欢ㄊ前嚅L(cháng)!周?chē)瑢W(xué)也喊了起來(lái)，可是不對。后來(lái)我們又猜了一些，可也不對。老師提示說(shuō)：“這個(gè)班干部在初中十分少見(jiàn)，在小學(xué)因為寄宿生較少，所以需要這個(gè)班干部開(kāi)關(guān)教室的門(mén)�！蓖瑢W(xué)們紛紛叫了起來(lái)：“拿教室鑰匙的人!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“沒(méi)錯�！钡谝换睾现链�，算是結束了。
不同尋常的“老板”
老板。
這是什么?難道是負責收錢(qián)的生活委員嗎?同學(xué)們有的說(shuō)生活委員，有的說(shuō)是紀律委員，可是都不對。前排的同學(xué)喊了起來(lái)：“擦黑板的!”老師露出了笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭。我卻懵了：老板，擦黑板?
與眾不同的“所長(cháng)”
一連兩次都沒(méi)猜對，我可有點(diǎn)泄氣了，但仍等待著(zhù)老師的謎語(yǔ)。只見(jiàn)老師寫(xiě)下了“所長(cháng)”二字。我脫口而出:“沖廁所的!”老師贊許地看了我一眼，說(shuō):“這個(gè)職位在許多班級甚至學(xué)校都是比較重要的�！�
終于猜對了一次!我十分高興。
“叮鈴鈴——”刺耳的下課鈴響起，老師道:“同學(xué)們，下課�！�
這次別樣的課堂讓我意猶未盡，我相信這次作文我會(huì )寫(xiě)的很好，不辜負老師的教育。
別樣的課堂作文600字 篇8
“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅�！蹦銈冎肋@是誰(shuí)在呢喃嗎？這是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦！
她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因為這個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來(lái)我們班上課，我們真是太幸運了！
櫻桃老師開(kāi)始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè )的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì )兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì )兒變成大頭兒子的臉，一會(huì )兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現一只可怕的大蜘蛛追著(zhù)我們可愛(ài)的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō)，只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫(xiě)下來(lái)告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì )吃她了。同學(xué)們真是又著(zhù)急又擔心，聽(tīng)了老師的解救辦法立馬奮筆疾書(shū)，把這場(chǎng)景寫(xiě)得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)的真快，一堂公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要結束了，這次課太有趣了！同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識，真希望櫻桃老師下次再來(lái)，我們還聽(tīng)的意猶未盡呢！
別樣的課堂作文600字 篇9
“嘰哩嘰哩咕，櫻桃櫻桃紅�！蹦銈冎肋@是誰(shuí)在呢喃嗎？這是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，鳥(niǎo)見(jiàn)鳥(niǎo)呆的櫻桃老師啦！
她的臉蛋圓圓的，頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神，可漂亮了！格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎，她就是因為這個(gè)“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢！今天，她來(lái)我們班上作文課，我們真是太幸運了！
櫻桃老師開(kāi)始上課了，她給每個(gè)人發(fā)了一張作文紙，然后就滔滔不絕地給我們講起了故事，原來(lái)她是在用故事描述人們喜怒哀樂(lè )的各種表情呢！講完后，櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片，還一會(huì )兒把自己變成海綿寶寶的臉，一會(huì )兒變成大頭兒子的臉，一會(huì )兒又變成憤怒小鳥(niǎo)的臉……老師邊放圖邊講述，各種搞怪變形的臉，在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致，惹得大家哈哈大笑！最后，電腦上突然出現一只可怕的大蜘蛛追著(zhù)我們可愛(ài)的櫻桃老師，糟了，我們的老師要被吃了。這時(shí)櫻桃老師說(shuō)，只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的表情寫(xiě)下來(lái)告訴大蜘蛛，大蜘蛛就不會(huì )吃她了。同學(xué)們真是又著(zhù)急又擔心，聽(tīng)了老師的解救辦法立馬奮筆疾書(shū)，把這場(chǎng)景寫(xiě)得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味，還不時(shí)贊許的頻頻點(diǎn)頭。
時(shí)間過(guò)的真快，一堂作文公開(kāi)課在不知不覺(jué)中就要結束了，這次課太有趣了！同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中就輕松學(xué)到了知識，真希望櫻桃老師下次再來(lái)，我們還聽(tīng)的意猶未盡呢！
別樣的課堂作文600字 篇10
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多，所以停課了。我們只能回家休息，但是這樣會(huì )落下許多功課，比別的班慢很多。我們一起想到了一個(gè)好主意：在電腦上上課，這是多么有趣��！
星期二，我早早地就起床了，因為我們全班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮。8點(diǎn)不到我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中qq。啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線(xiàn)了。我看見(jiàn)我們自己創(chuàng )的群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線(xiàn)了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了！我們全班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”。
先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不再發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì )發(fā)命令了，來(lái)總結我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣，讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì )兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數學(xué)課，數學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著(zhù)回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱！
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們全班在電腦上學(xué)習。我覺(jué)得，別有一番趣味！
別樣的課堂作文600字 篇11
要是往年，我們這個(gè)時(shí)候都已將開(kāi)學(xué)了。然而今年卻不同，因為全國上下都在與新型冠狀病毒作戰，我們作為中國的未來(lái)，雖然不能趕赴戰場(chǎng)與白衣天使們并肩作戰，但是我們可以宅在家里不給國家和白衣天使們添麻煩，同時(shí)還可以好好學(xué)習，為以后能做一個(gè)對國家有用的人才努力。
在這特殊的日子里，學(xué)校為了讓我們所有學(xué)生，能夠順利的完成階段性的學(xué)業(yè)，決定用網(wǎng)課來(lái)幫助大家學(xué)習，今天就是網(wǎng)課的試播日，第一節課是語(yǔ)文，語(yǔ)文老師試播了幾次之后，終于可以講課了，雖然是的次數有點(diǎn)多，但是講的很好。第二節課是數學(xué)，數學(xué)選的聯(lián)播模式，也就是全年級多個(gè)班級一起聽(tīng)一個(gè)老師講課，感覺(jué)這種方式很新奇，同時(shí)也讓我感受了別的老師的講課風(fēng)格，真是別具一格。第三節課是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師沒(méi)怎么調試，就順利的講到了下課，因為昨天沒(méi)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師已經(jīng)調試過(guò)了，看來(lái)無(wú)論做什么事，都應該事先做準備，這樣就不會(huì )手忙腳亂，還能有事半功倍的效果。第四節課是政治課，政治和數學(xué)一樣也是采用多班級聯(lián)播的模式，這樣不僅減輕了直播平臺擁堵的壓力，同時(shí)也減輕了老師們的壓力。
上完所有課后，夜幕已經(jīng)降臨了，我趕緊匆匆忙忙的吃完飯，就開(kāi)始做老師們布置的作業(yè)了，等我做完所有作業(yè)，已經(jīng)很晚了，然后就拖著(zhù)疲憊的身體躺倒久違的被窩里美美的睡到了天亮
別樣的課堂作文600字 篇12
2月10日本該是我們上學(xué)的日子，可是因為新型冠狀病毒在全國蔓延，我們上不了學(xué)，只能在家里進(jìn)行“空中課堂”的學(xué)習。
老師會(huì )提前給我們發(fā)課程表，讓我們按照課程表開(kāi)展一天的學(xué)習內容。為了能讓我們全面發(fā)展，老師會(huì )安排音樂(lè )、體育、美術(shù)課程，但這些只能宅在家里進(jìn)行。
美術(shù)課上，老師說(shuō)因為新型冠狀病毒來(lái)襲，讓我們有了非同一般的“宅”體驗，但“宅”家不“宅”心，我們開(kāi)展了“我給先鋒們頒個(gè)獎”的活動(dòng)。在搜集照片時(shí)，我看到那些奮斗在一線(xiàn)的醫護人員，有的被護目鏡弄出勒痕，有的剪掉了自己的秀發(fā)，有的穿上紙尿褲一天不敢喝水，還有的醫生家里有生病的親人，仍然奮斗在一線(xiàn)我和同學(xué)們頒給他們“最美逆行者”，以表示我們的敬意。
在音樂(lè )課上，老師說(shuō)“停課不停學(xué)”，把愛(ài)唱出來(lái)，讓我們跟著(zhù)視頻學(xué)習《加油武漢》這首歌曲，用歌聲致敬疫情前線(xiàn)所有逆行者，對他們真摯的說(shuō)一聲謝謝！我在家練習時(shí)，跟著(zhù)電視上一遍遍重復著(zhù)，媽媽因為感動(dòng)，眼晴里一直含著(zhù)淚水，唱不下去，爸爸和我唱著(zhù)歌詞做著(zhù)動(dòng)作，為在一線(xiàn)抗疫的工作人員加油！為武漢加油！為中國加油！
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那青翠的山林里”相信疫情很快就會(huì )過(guò)去，春天馬上就會(huì )來(lái)臨，我會(huì )和同學(xué)們像歌曲中一樣一起擁抱春天，會(huì )看到醫護人員臉上那燦爛的笑容。
別樣的課堂作文600字 篇13
記得很久以前一顆豌豆給我上了一節讓我難以忘懷的課。那時(shí)我才上四年級。
有一次我來(lái)到我家附近的一塊空地玩耍。玩著(zhù)玩著(zhù)我發(fā)現坑里有一顆翠綠的小豆。當我正想把它弄出來(lái)時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)遠處的妹妹正要喊我走，我只好念念不舍地走了。
過(guò)了幾天又來(lái)到這里玩，我遠遠的看見(jiàn)只有小小的兩片葉子的一株植物從水泥縫里爬了出來(lái)。我忍不住走上前去，蹲下來(lái)用手撫摸著(zhù)那兩片有些帶黃的葉子。目光隨著(zhù)葉子往下看，只見(jiàn)彎彎曲曲的莖深深地扎進(jìn)了那冰冷而結實(shí)的水泥縫里。為什么一顆令人看不起的小豆竟有如此大的力量呢？我想看看這棵不起眼的豌豆究竟有多大毅力呢！
以后我每天都來(lái)看那顆小豆�？墒怯幸惶觳恢獮槭裁茨菞l縫里不知為什么積滿(mǎn)了水。哎呀，這會(huì )把它淹死的，怎么辦呢？我問(wèn)妹妹：“有什么辦法可以把水抽出來(lái)呢？”妹妹過(guò)了半晌才搖了搖頭。我無(wú)奈地離開(kāi)了，算了吧，我還是放棄吧。之后的幾個(gè)星期我再也沒(méi)管它了。
一次偶然，妹妹突然把我叫過(guò)去，指著(zhù)一棵綠油油的豆苗興奮地說(shuō)：“你瞧，這又長(cháng)了一顆新的豆苗呀！”我看著(zhù)那株新豆苗感覺(jué)似曾相識，沒(méi)錯這課就是我曾經(jīng)放棄的，被泡在水中的萌芽。如今他雖然彎彎曲曲，可是那彎彎曲曲的線(xiàn)條卻顯得有力而頑強。
如果一顆豆子不曾放棄過(guò)，那人就沒(méi)有理由放棄。
別樣的課堂作文600字 篇14
只聽(tīng)槍聲一響，運動(dòng)員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來(lái)。每個(gè)人渴望成功，但實(shí)力各有不同。我以自身渺小的力量與強大的對手抗衡。該不該停下歇息？
我的身體晃來(lái)晃去，步子漸漸隨著(zhù)“潛意識”慢了下來(lái)，只見(jiàn)身后的同學(xué)要反超了，而位居前茅的還不肯罷休——不留情面地繼續往前沖。我的身體忽冷忽熱，口中還喘著(zhù)粗氣。腳有點(diǎn)不聽(tīng)使喚地想停下來(lái)恢復體力再說(shuō)。不知身體的哪個(gè)器官在含淚呻吟：“快停下！快停下！”關(guān)節像被凍結成一塊塊的了，隨時(shí)可能裂開(kāi)迸出。我同對手做心理抗爭，聽(tīng)見(jiàn)雄壯的鼓舞，生怕她們反超，趕緊加速！
我繃緊肌肉，咬緊牙關(guān)，手緊緊握拳，邁大了步子，揮了揮汗，用僅剩的渺小之力來(lái)逆轉這局面。我堅信，在這個(gè)時(shí)候沖在最前面的未必是贏(yíng)家。我飽含著(zhù)希望盡力與后頭“難舍難分”的場(chǎng)面拉開(kāi)，必須要沖到前面去！
很多人在起初的時(shí)候斗志昂揚，之后越來(lái)越松懈，直至最后筋疲力盡地停了下來(lái)。今天我也差點(diǎn)兒這樣，沒(méi)有堅持下去——雖然沒(méi)有如愿進(jìn)入決賽，但向前奔跑永不放棄的精神是成功秘訣之一。
在準備放棄，甚至絕望的一瞬間忍耐下去，你要堅信所有的一切困擾與不順一定會(huì )過(guò)去，你得到的會(huì )更多。因為你知道什么是“堅持就是勝利！”
賽場(chǎng)也是不一樣的課堂。
別樣的課堂作文600字 篇15
春天柳綠花紅，教會(huì )我善解人意；夏天綠樹(shù)成蔭，教會(huì )我朝氣蓬勃；秋天碩果累累，教會(huì )我懂得春華秋實(shí)；冬天寒風(fēng)習習，教會(huì )我堅強不屈；在四季輪回的墻頭下，我上了眾不同的一課。
上個(gè)星期，我無(wú)意之中看到一株綠綠的芽，如此的纖細。那嫩芽，如似一種透明，又有著(zhù)似有似無(wú)的綠。這綠，好似隨時(shí)能融化般，我甚至能清晰的看見(jiàn)它細細的脈搏。那葉脈如一根柔軟的弦，彈著(zhù)彈著(zhù)，就斷了。
我小心翼翼地撫摸它。它嬌嫩的身姿是那么的弱不禁風(fēng)……
我望了望，四周散落著(zhù)破舊的瓦盆，密密的枝葉擋住了它賴(lài)以生存的陽(yáng)光，有的只是擋不住的風(fēng)吹雨淋。
“哎，小家伙，你真可伶，你肯定堅持不到幾日就會(huì )夭折，罷了罷了！”我在心中怯怯地想著(zhù)。
第二天，我便回到了學(xué)校。天氣變冷了，一條條如利劍般的雨絲伴著(zhù)狂風(fēng)的嘶吼斜斜的刺向地面，灰暗的大氣層帶著(zhù)烏云厚厚的遮住天空。
我腦中浮現出小草的模樣“哎，那珠小草長(cháng)不成了，這么大的雨，肯定被打斷了�！�
回了家，我迫不及待的奔向那珠小草，眼前卻并沒(méi)有出現我想像中的一幕。小草還是那么綠，它挺直了身子，迎風(fēng)搖曳著(zhù)綠色。葉上有豆大的雨珠，仿佛是它與風(fēng)雨搏斗成功后喜悅的淚珠。它是一位勇士，一位頑強不屈的勇士……
小草給我上了一節意義非凡的課：風(fēng)雨中勇于拼搏的人，才會(huì )迎來(lái)彩虹！
別樣的課堂作文600字 篇16
在上一個(gè)學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我通過(guò)野炊這個(gè)不一樣的課堂學(xué)到了不少知識。
我們正在到處翻找，這是因為我們剛洗完的碟子和菜刀竟不翼而飛。還好別的同學(xué)及時(shí)送來(lái)了，但是點(diǎn)起火來(lái)就又不順利了。剛點(diǎn)著(zhù)的火苗總是在“撲騰”了幾下后就“奄奄一息”了，我賣(mài)力的朝爐子里吹著(zhù)氣，臉被煙熏得黑乎乎的。不過(guò)不要緊，火總算是點(diǎn)著(zhù)了。
這時(shí)我們才開(kāi)始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的切菜，我的任務(wù)就是處理好這條魚(yú)。我用水仔仔細細的把這條魚(yú)給沖洗的干干凈凈。之后我又把鹽均勻的抹在魚(yú)身的里里外外。因為我處理得太過(guò)仔細，導致進(jìn)展過(guò)慢，掌勺的開(kāi)始催我了。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫“慢工出細活”呢。我只好草草的收了尾。
“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊伍里。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過(guò)爸爸手里的柴刀劈起柴來(lái)�！芭九尽甭暡唤^于耳，不一會(huì )兒就堆起一座小山來(lái)。
當我劈完柴時(shí)，掌勺的已經(jīng)在做最后一道菜——鯽魚(yú)豆腐湯了。那魚(yú)好像活過(guò)來(lái)了一樣，在湯中游來(lái)游去，我還沒(méi)看夠這情景，湯就起鍋了。
我享受著(zhù)我的勞動(dòng)果實(shí)，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個(gè)不一樣的課堂里懂得了在享受成功時(shí)回憶過(guò)程的艱辛，成功帶給你的喜悅會(huì )更多。
別樣的課堂作文600字 篇17
“叮叮叮，同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請馬上回到教室，準備上課�！卑�！我和同學(xué)們異口同聲的叫到：“又是健康教育，煩死了�！贝丝踢h處有一雙眼睛正盯著(zhù)我們，我們趕快發(fā)出暗語(yǔ)：“老師來(lái)是”！同學(xué)們聽(tīng)了，打起十二分精神迎接代老師，代老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“既然你們不喜歡上健康教育，那么我們就來(lái)點(diǎn)不一樣的�！薄罢娴�？”全班半信半疑，老師笑了笑，拿出快遞盒，拿出幾張紙片在上面寫(xiě)了幾個(gè)字，揉成團扔到了快遞盒里。
代老師說(shuō)：“今天我們來(lái)玩擊鼓傳花�！薄耙�！”臺下喧嚷著(zhù)�！拔覀兊讲耸袌�(chǎng)了嗎？”代老師說(shuō)到，空氣突然安靜�！盎ā笔抢钺摤摰奈木吆�，我拿棒子在黑板上打，只要我停了，“花”在誰(shuí)手上，誰(shuí)就上臺表演節目，要拿一個(gè)紙團，看拿到什么，就表演什么。開(kāi)始游戲，“咚咚咚”同學(xué)們快速的往后傳，聲音突然消失，停在了楊佩汐的手上，我們催著(zhù)楊佩汐趕緊上臺表演，楊佩汐慢慢地向前走去，我們的目光都集中在他的身上，喲呵！他拿到了“高歌一曲”，他唱了野狼disco，就得意洋洋地下臺了。
“咚咚咚”聲音繼續響著(zhù)，最怕空氣突然安靜，巧了，“花”偏偏落到了我的手中，大家的目光都集中在我的身上，我緊張地上了臺，居然拿到了“舞蹈吧”這個(gè)可是我的拿手好戲，我劈了一個(gè)叉，又下了一個(gè)腰。哇！好身段，男生說(shuō)，我在掌聲中下臺了。
這次課還有些意義，如果每節課都這樣，還有哪個(gè)小學(xué)生不喜歡上學(xué)呢？
別樣的課堂作文600字 篇18
前幾天，因為我們班生病的同學(xué)太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會(huì )落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個(gè)好主意:在電腦上上課，這是多么有趣啊!
星期二，我早早地就起床了，因為我們全班約好在早上9點(diǎn)開(kāi)始上課，我好興奮，8點(diǎn)不到就起床了，我手腳麻利地打開(kāi)電腦，迅速地點(diǎn)中QQ，啊打開(kāi)了，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)上線(xiàn)了，我看見(jiàn)我們自己創(chuàng )的群在一閃一閃的，我急忙打開(kāi)一看，袁老師和潘老師已經(jīng)上線(xiàn)了，只見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)，老師要上課了!我們全班都發(fā)了一個(gè)“開(kāi)始吧”，先是潘老師，潘老師發(fā)出一個(gè)問(wèn)題，我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發(fā)時(shí)，潘老師就會(huì )發(fā)命令了，來(lái)總結我們哪些同學(xué)說(shuō)的好，哪些同學(xué)有問(wèn)題，我覺(jué)得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學(xué)校一樣的上課，學(xué)到新的知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過(guò)的很快，不一會(huì )兒就過(guò)去了。接下來(lái)是數學(xué)課，數學(xué)課跟語(yǔ)文課一樣，也是老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們搶著(zhù)回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個(gè)回答，我真為這點(diǎn)苦惱!
我們不能在學(xué)校上課，但是，我們全班在電腦上學(xué)習，我覺(jué)得，別有一番趣味!
別樣的課堂作文600字 篇19
“聽(tīng)我的，聽(tīng)我的！”秦若馨大聲嚷嚷著(zhù)對我們說(shuō)，“我有一個(gè)好主意�！鼻那母嬖V你，我們在玩風(fēng)火輪游戲。
剛上課，老師就對我們說(shuō)，今天要玩風(fēng)火輪比賽，看著(zhù)我們一臉疑惑，老師不慌不忙地說(shuō)起了規則，原來(lái)是讓我們自己動(dòng)手做“履帶”，然后讓小組人員全部站在“履帶”上行走，大家都興致勃勃地做了起來(lái)。
“你的責任是剪報紙�！苯M長(cháng)給我分配的工作，而秦若馨的工作是粘膠帶�？墒�，我不安地問(wèn)組長(cháng)：“怎么做‘履帶’呢？”“聽(tīng)我的，聽(tīng)我的，我們先把報紙剪開(kāi)，然后把剪開(kāi)的報紙粘在一起，這個(gè)‘履帶’就做好了�！鼻厝糗皩ξ覀冋f(shuō)。組長(cháng)深思了片刻，說(shuō)：“就這么辦�！蔽覀冮_(kāi)始忙碌起來(lái)了。
經(jīng)過(guò)我們一番努力，組長(cháng)拿著(zhù)我們做好的“履帶”給老師展示。我們開(kāi)始試驗，我們五個(gè)人站在上面有點(diǎn)擠。老師一邊指導一邊說(shuō)：“李逸松，你下來(lái)吧，你站在上面有點(diǎn)擠了，你給大家一邊喊口號，一邊扶著(zhù)‘履帶’�！钡诙�，我們四個(gè)人在“履帶”里面走，在李逸松的口號下，我們在里面有規律地走。試驗成功。
比賽終于開(kāi)始了，我們看著(zhù)其它組都走得特別輕松。我們上場(chǎng)了，我非常緊張地走著(zhù)，生怕和別人走的不一樣，我們走的非常好，當我的心快要落下來(lái)，突然，“履帶”出現了意外，我們只好以失敗而告終。
雖然，我們沒(méi)有成功，但老師說(shuō)我們小組合作的很好，給我們發(fā)了最佳表現獎，我們都開(kāi)懷大笑。
別樣的課堂作文600字 篇20
今天的直播課堂，項老師別出心裁給我們上了一堂微班會(huì )——“云上清明，緬懷感恩”，老師從清明的含義、清明節的由來(lái)、清明節的習俗等幾個(gè)方面來(lái)介紹。我從課堂上了解了原來(lái)清明節是為了紀念介子推而來(lái)的，清明不僅是個(gè)節氣，也是紀念祖先的日子。我們一起吟誦清明詩(shī)歌“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂”，一想到明天我就要去外婆家過(guò)清明了，我內心還是很激動(dòng)的。
老師介紹清明有許多習俗，可以和爸爸媽媽一起去踏青、插柳、放風(fēng)箏，呼吸大自然的空氣�？粗�(zhù)迎風(fēng)擺動(dòng)的柳枝，我不禁會(huì )說(shuō)：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”；而我最喜歡的當然是放風(fēng)箏啦，牽引著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，邊跑邊叫“飛起來(lái)啦，飛起來(lái)啦”，那樂(lè )開(kāi)花的心情我怎么也忘不了。
課堂上老師還給我們講述了幾位英雄的故事，有劉胡蘭、董存瑞，還有抗擊疫情的“逆行者們”，我們班的小朋友還錄了許多贊美和感恩英雄的詩(shī)歌，《清明節的詩(shī)歌》《中華戰疫》《寫(xiě)給我心中的英雄鐘南山爺爺》《英雄贊歌》《不應當只記得》……一首首緬懷烈士、致敬英雄的詩(shī)歌，在一個(gè)個(gè)飽含深情的朗誦視頻中傳遞，屏幕前的我都被他們感動(dòng)了。
微班會(huì )在俞盡游和他爸爸深情的朗誦中結束了，我很喜歡這樣的課堂，因為它不僅帶給我很多的知識，更讓我們學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )懷念。
別樣的課堂作文600字 篇21
今天的課堂有點(diǎn)不一樣，是4位媽媽過(guò)來(lái)大顯身手了，只見(jiàn)幾位媽媽手里提著(zhù)大袋的東西，讓我們既好奇又期待，隱約中我聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)，我們今天要做清明餅。
鈴聲響起后，果然，佳禾媽媽站在了講臺上通過(guò)ppt為我們講解了清明節的由來(lái)和清明節的一些習俗，以及清明餅的制作方法。經(jīng)阿姨這么一介紹，我對清明這個(gè)節日有了更深的了解。
精彩的環(huán)節來(lái)了，我們要動(dòng)手做清明餅了，我們第一時(shí)間清洗了自己的雙手，準備“大動(dòng)干戈”。拿到阿姨們事先準備好的餅皮，我們就開(kāi)始“各顯神通”了。我學(xué)著(zhù)樣把餅皮搓成一個(gè)圓球，再用掌心往里一壓，并放上一些配料到中間，最后收攏餅皮，結果太“貪心”了，餡料放太多，讓這個(gè)清明餅的肚皮給撐爆了，可把我急壞了。阿姨告訴了我們補救的辦法，于是我用餅皮去給它進(jìn)行“修補”。不一會(huì )兒，我的清明餅就做好了，圓鼓鼓的，可愛(ài)極了，我又做了好幾個(gè)，現在就期待它們的出鍋“蛻變”了。
等待的時(shí)間總是那么漫長(cháng)，終于等到了它們“羞答答”地上來(lái)和我們見(jiàn)面了。拿到清明餅的那一刻，我立馬嘗了一大口，味道好極了，三兩下，一個(gè)就下肚了，突然感覺(jué)到只有用自己的努力做出的美食，那才叫真正的美食。
這節課的收獲真多，家長(cháng)進(jìn)課堂果真不一樣。
別樣的課堂作文600字 篇22
翻開(kāi)成長(cháng)的相冊，最屬六年的小學(xué)時(shí)光漫長(cháng)，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學(xué)，在這些時(shí)間里，我，有喜有憂(yōu)，有快樂(lè )也有煩惱，我便有了一節最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個(gè)重要的意義。
那天上午，第三節課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師說(shuō)：“這其實(shí)需要通過(guò)努力才能越過(guò)去的，只要對自己有信心�！笨蓪τ谀泻⒆觼�(lái)說(shuō)，他們最擅長(cháng)的就是這個(gè)，可是對于我，簡(jiǎn)直是難上加難，努力也許是白費的，用為我膽子小，不管遇到什么事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個(gè)挑戰。
開(kāi)始了，男同學(xué)輕松的越過(guò)了每個(gè)人的腰，輪到女生了，一開(kāi)始就很順利，我們班女生好像是練過(guò)一樣，都很輕松，輪到我了，我想：拼了！于是就沖上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話(huà)讓我很有信心，便開(kāi)始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終于越了過(guò)去，我心想：只要去嘗試，敢于挑戰，能用一顆堅持不懈的心去努力，那么就一定會(huì )勝利！
這節體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學(xué)生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅持不懈這個(gè)人生意義，還讓我敢于挑戰與嘗試，讓我知道困難，其實(shí)并不難的道理。
就是這樣，讓我在小學(xué)生涯中有了許許多多的回憶，我會(huì )想起教育我們的老師，與我一起生活的同學(xué)，但卻不得不離開(kāi)母校，去新的學(xué)校生活，我不管在哪里，一定不會(huì )忘記這美麗的小學(xué)時(shí)光，我愛(ài)母校！
別樣的課堂作文600字 篇23
隨著(zhù)學(xué)習軟件的一陣音樂(lè )鈴聲，我們所有的同學(xué)都出現在了班級的線(xiàn)上課堂里，我們所有人都可以看見(jiàn)老師出現在視頻里，而老師也能夠從視頻里看清楚我們在家的一舉一動(dòng)。這就是我們現在不一樣的課堂——線(xiàn)上課堂。
過(guò)去我們都是在學(xué)校望著(zhù)講臺上講課的老師，現在我們坐在家里的電腦前，望著(zhù)視頻里的老師，像極了看我們課余會(huì )隨手打開(kāi)的直播節目，只是坐在直播鏡頭下的網(wǎng)紅，變成了我們的老師，一個(gè)個(gè)上了年紀的老師，在開(kāi)了濾鏡的美顏鏡頭下，顯得極其的可愛(ài)，就連不愛(ài)聽(tīng)數學(xué)課的我，現在看見(jiàn)鏡頭下可愛(ài)的數學(xué)老師，我也認真聽(tīng)起了數學(xué)課。
不過(guò)我們所有老師的線(xiàn)上課堂中，我最喜歡的，還是我們英語(yǔ)老師的線(xiàn)上課堂。英語(yǔ)老師年紀不大，是個(gè)二十出頭的年輕姑娘，她長(cháng)得也挺好看的。英語(yǔ)老師為了給我們營(yíng)造更加良好的線(xiàn)上課堂，第一節課明明是她的英語(yǔ)課，但我們可以從鏡頭里發(fā)現，英語(yǔ)老師已經(jīng)化好了淡妝，出現在了直播的鏡頭里。過(guò)去英語(yǔ)老師是不化妝的，她素顏就很好看，現在她為了鏡頭里的自己顯得更有精氣神兒，她為了我們化了淡妝。這讓我們聽(tīng)英語(yǔ)課的時(shí)候，都忍不住要給我們這位英語(yǔ)老師點(diǎn)贊，為我們這個(gè)想要更尊重我們也更尊重她自己英語(yǔ)老師打賞。最后課堂因為我們與老師的互動(dòng)而進(jìn)行的非常成功，大家與老師也像是亦師亦友的關(guān)系，這樣的課堂，無(wú)疑是能夠帶動(dòng)大家學(xué)習氣氛的高質(zhì)量課堂。
無(wú)論是英語(yǔ)老師的線(xiàn)上課堂還是其他老師的線(xiàn)上課堂，我都能看出這些不一樣的課堂里，老師為我們付出的努力，他們做這一切都是為了讓我們在不能去學(xué)校上學(xué)的日子里，也能夠享受到良好的教育，讓我們的人生不會(huì )因為疫情的影響而被耽誤了青春。
別樣的課堂作文600字 篇24
每一次，我們上英語(yǔ)課時(shí)，大家都會(huì )忐忑地望著(zhù)老師那副嚴厲的面孔，但今天這堂課似乎有點(diǎn)不一樣
英語(yǔ)老師推開(kāi)門(mén)，走進(jìn)了教室。和往常一樣，老師皺著(zhù)眉頭，繃著(zhù)臉，一手端著(zhù)水杯，一手拿著(zhù)課本：“現在我們開(kāi)始上課！”話(huà)音剛落，老師點(diǎn)開(kāi)了上課的課件，課件題目剛剛出現在屏幕上。突然，老師就像變了個(gè)人似的，甜聲軟語(yǔ)說(shuō)道：“hello”這，讓我們全都驚呆了！
剛上課沒(méi)幾分鐘，一個(gè)同學(xué)就故意開(kāi)始搗亂：“那幾只動(dòng)物為什么不是胖胖的？為什么不是兇猛的？為什么不是聰明的？老師您是不是打錯了？”頓時(shí)，我們全班都哄堂大笑，大家似乎都忘記了現在還是上課時(shí)間。教室里，亂成了一鍋粥，就連老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
可能是這笑聲實(shí)在太夸張，不一會(huì )兒，校長(cháng)進(jìn)來(lái)了！批評了我們，也說(shuō)了老師。
送走了校長(cháng)，門(mén)剛一關(guān)，老師整頓了課堂紀律，繼續開(kāi)始上課。盡管如此，她的聲音依舊是溫和的，這讓我對老師擁有了一份不一樣的感情。
課間休息時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：“哎，你們說(shuō)老師今天怎么這么不一樣？”另一位同學(xué)又說(shuō)道：“要不我們去問(wèn)老師要一顆最近特別火的那個(gè)糖果吧！看看老師是不是真的變得溫柔了！”全班同學(xué)還沒(méi)討論完，老師就又皺著(zhù)眉頭，走進(jìn)了教室。但這一次，大家卻驚奇的發(fā)現老師手上真的拿著(zhù)糖還是最近很火的那種�！巴瑢W(xué)們，你們誰(shuí)要糖自己就上來(lái)拿吧！”全班同學(xué)就如閃電一樣拼命跑到講桌前，你擁我擠，生怕自己吃不到，有些人甚至還拿了兩顆、三顆最后，全班同學(xué)都拿到了糖，那糖變得格外的甜。
從今以后，我想英語(yǔ)課都會(huì )變得不一樣。這節課讓我收獲到培養師生感情的教育方式不一定非要嚴肅，也讓我感到老師對我們的愛(ài)。
別樣的課堂作文600字 篇25
我的童年是快樂(lè )的，有趣的事情如同天上的繁星光芒四射。
一天，我來(lái)到快樂(lè )學(xué)校，老師跟我們說(shuō)，今天要去紫蓋山廣場(chǎng)上戶(hù)外課。我們聽(tīng)了高興極了。我們跳著(zhù)、叫著(zhù)、喊著(zhù)地沖出教室，迅速排好隊，等待著(zhù)老師說(shuō)“出發(fā)”這兩個(gè)字。老師終于說(shuō)了了口，我們像梅花鹿一樣一邊走一邊跳躍地向廣場(chǎng)跑去。
到了紫蓋山，那里的景色真美��！青草綠地，樹(shù)木蔥郁，真是景色怡人，讓我們感到心曠神怡，神清氣爽。我們拉著(zhù)手圍成一個(gè)圈席地而坐，準備來(lái)玩擊鼓傳花。老師把鼓放到中間，老師把眼睛一蒙打著(zhù)鼓，吸引了大批的人們，還有兩個(gè)不到三歲的小弟弟來(lái)和我們一起玩呢！只聽(tīng)見(jiàn)鼓聲越來(lái)越快，我們的手也飛快地傳著(zhù)花，我心里想：千萬(wàn)別到我，千萬(wàn)別到我�；ㄔ谖覀兪种邢癫ɡ司�(xiàn)似的跳躍著(zhù)。突然鼓停了，花落到了我的手里，我心想：我這張烏鴉嘴說(shuō)什么來(lái)什么，早知如此我就不說(shuō)了。我不好意思地站了起來(lái)給大家背了首詩(shī)……
擊鼓傳花玩好之后，我們又玩了丟手絹，第一個(gè)是張一然去，我們一邊拍手，一邊唱“丟啊，丟啊，丟手絹”……張一然跑了兩圈才把手絹丟給了黃林炇，丟玩后她裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子繼續跑，我們都忍住笑，可有的同學(xué)憋不住了提示黃林炆，黃林炇這才反應過(guò)來(lái)，她回過(guò)頭來(lái)，發(fā)現手絹在自己身后，一把抓起手絹努力地追著(zhù)張一然。我們也賣(mài)力的叫喊著(zhù)“加油！”“加油！”……張一然已經(jīng)跑了兩三圈了，肯定跑不過(guò)黃林炇，所以黃林炇快速沖過(guò)去一把抓住了張一然，最后，……
這次的戶(hù)外課真難忘��！我希望以后學(xué)校要多組織這樣的課。
別樣的課堂作文600字 篇26
在我眼中，大自然中處處是驚喜，只要用心觀(guān)察，就一定會(huì )發(fā)現——大自然是一個(gè)不一樣的課堂。
“那一架葡萄，真是比牛還倔強�！蔽翌^疼地望著(zhù)不愿循規蹈矩生長(cháng)的葡萄藤蔓，皺起了眉頭。植物長(cháng)得比人快，我從小陪伴著(zhù)這一架葡萄，看著(zhù)它生長(cháng)，如今，它已經(jīng)爬滿(mǎn)了左邊的竹架子，卻怎么也不愿意按照鋪好的路線(xiàn)走了。
第二天，我下定決心——我就不信它那么厲害，非要長(cháng)到天上去！一抬頭，葡萄藤倔強地繞到外面的樹(shù)上，似乎在艱難地尋找支點(diǎn)�！罢l(shuí)讓它不按已經(jīng)鋪好的架子爬右邊的路，還空著(zhù)一大塊地，好好的老老實(shí)實(shí)的纏繞在一條毫無(wú)風(fēng)險的路上不就行了嗎？非要到外面的世界去競爭�！彪m然這么埋怨著(zhù)，但我還是踮起腳來(lái)，伸手把它拉了回來(lái)。我小聲嘀咕著(zhù)：“在外面纏得可真緊，還不趕緊下來(lái)！”就這樣，葡萄藤極不情愿地回到了原來(lái)就支好為它生長(cháng)的架子上。我走出幾步，回頭看了看那在風(fēng)中搖晃的綠色，心中有了一股小小的波動(dòng)，雖然只是十分微小的力量，卻也給人一種溫暖人心的震撼。
又過(guò)了一段日子吧，我來(lái)到花園里，竟發(fā)現那株葡萄藤驕傲地昂著(zhù)頭！旁邊是兩條被絞斷了的竹枝！我內心又一次的被震撼：葡萄藤寧可自己受到風(fēng)雨的阻撓，也下定決心探索外面的世界，身旁明明有一片平安之地，旁人已幫它鋪好了一條路，它卻不愿被束縛，反而越走越堅強，走出了精彩！它不愿生活在平平安安卻沒(méi)有自由的路上，而是選擇了無(wú)拘無(wú)束地擁抱陽(yáng)光！我內心涌起一股敬佩之情�？粗�(zhù)那綠油油的葉子在風(fēng)中搖晃，我伸手撫了下它的藤條，不再牽絆它的成長(cháng)了。
葡萄藤給我上了特別的一課！
別樣的課堂作文600字 篇27
有許多人都說(shuō)，寵物的死是給自己的最大痛苦。我家沒(méi)有養寵物，卻同樣給我們帶來(lái)痛苦與心酸，如魚(yú)刺一般，卡在喉嚨里，進(jìn)也進(jìn)不去，出也出不來(lái)。
那是在四年級的上學(xué)期，哥哥也才讀高二，在星期五回到家后，我驚喜的發(fā)現墻邊有一個(gè)獸籠，里面有一只肥肥的，米黃色的兔子。它背對著(zhù)門(mén)，面對著(zhù)陽(yáng)臺。盡管那時(shí)它背對著(zhù)剛進(jìn)門(mén)的我，但似乎還是想好奇地轉過(guò)頭來(lái)看我一眼�？上�，可能籠內空間狹小，它無(wú)法轉過(guò)身�？傊�，它給我的第一印象是，這是一只有詩(shī)意的兔子。我會(huì )這樣想僅僅是因為它好像不屑理會(huì )你，只是迷戀那落日。那時(shí)的落日的確很美。
后來(lái)我知道它為何會(huì )出現在我們家，這是哥哥的同學(xué)暫時(shí)寄養在我們家的。
它無(wú)疑給我們家帶來(lái)了一定的影響，例如便便和脫毛，便便臭是很正常的，但是脫毛又是另一個(gè)麻煩了，有風(fēng)的時(shí)候，兔毛可能會(huì )被吹到沙發(fā)上！同時(shí)，我偶爾能看到上面的一點(diǎn)點(diǎn)便便，讓人作嘔。而且這給本身就不希望養寵物的家人造成困擾，所以他們對哥哥的行為很排斥認為這是一個(gè)麻煩。
然而，“麻煩”在第二天沒(méi)有了，悄無(wú)聲息地沒(méi)有了，好像一杯水喝剩一點(diǎn)點(diǎn)，想再喝剩下的時(shí)候，那一點(diǎn)點(diǎn)卻不知在什么時(shí)候沒(méi)有了。
是的，“麻煩”沒(méi)有了。再也沒(méi)有亂飛的兔毛了。死因可能是因為氣溫下降，凍死了。爸爸媽媽都要求處理掉。我心中滿(mǎn)是不舍，再也看不見(jiàn)它略帶憂(yōu)愁的眼神望著(zhù)陽(yáng)臺了，它也不會(huì )再看落日了。
不過(guò)，它給我上了一節課：體會(huì )失去的感覺(jué)。它的背影如飲料一樣即使喝光了，也會(huì )留下屬于它的味道。
別樣的課堂作文600字 篇28
橙色的跑道在陽(yáng)光的照耀下愈發(fā)顯得刺眼。若大的領(lǐng)獎臺上還空無(wú)一人，底下的觀(guān)眾席卻坐滿(mǎn)了。運動(dòng)員們正在起跑線(xiàn)上等待裁判員發(fā)令。
“各就位，預備，跑！”砰地一聲，運動(dòng)員們如離弦的劍沖了出去。整個(gè)場(chǎng)面頓時(shí)沸騰了起來(lái)，觀(guān)眾們都站了起來(lái)，大聲地為運動(dòng)員吶喊助威。其間有一個(gè)身體白暫的女孩，她原是第四名的。
不知聽(tīng)到了何處的呼喚，她突然飛也似的沖向終點(diǎn)，勇奪第二。這就是友情的力量吧。坐在觀(guān)眾席上的我默默地想。
很快，五十乘八接力賽到了。砰地一聲，六位第一棒的運動(dòng)員如掙脫韁繩的野馬，向第二棒狂奔而去�！暗诙�，第三棒……第六棒！我得準備了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。
在我接到棒的一瞬間，小妍大聲向我吶喊：“小思，加油！”一股暖流涌上我的心田。我不由得加快步伐。
終于交替了——她的手是如此溫暖�！凹佑��！蔽艺f(shuō)。小妍會(huì )心一笑，即刻轉過(guò)頭，向終點(diǎn)飛奔。
結果出來(lái)了——險進(jìn)決賽。在千鈞一發(fā)之際。小妍一腳踢了出去，超過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。我問(wèn)她：“為什么要把腳踢出去呢？那該多疼��！”她微微一笑，略帶羞澀地回答了我的問(wèn)題：“團隊的利益更重要呀。我們怎能將自己的利益凌駕于集體的利益之上呢？”
一句話(huà)，竟問(wèn)得我無(wú)言以對。我第一次感受到團結的力量，第一次。
“拼搏的感覺(jué)挺好，”小妍還對我說(shuō)，“這種與別人競爭的感覺(jué)是美妙的。因為你永遠都不知道下一秒誰(shuí)會(huì )勝利，誰(shuí)是冠軍�！�
體育場(chǎng)上，小妍給我上了很好的一課。她讓我明白了，什么是體育精神。
別樣的課堂作文600字 篇29
最近的語(yǔ)文課學(xué)習的內容太多，太緊了，許多同學(xué)都累了。所以，今天上語(yǔ)文課，老師說(shuō)：“讓我們玩三局五子棋�！蔽覀兌寄康煽诖�，心想：今天老師怎么這么好呀！我們快樂(lè )地答應了。
比賽正式開(kāi)始，第一局，老師對師祎卓。激烈的比賽開(kāi)始了，沒(méi)想到老師那么有招數，幾下子就把師祎卓斗下了。第一局老師勝。
第二局比賽正式開(kāi)始，第二局老師對何雨桐。激烈的比賽又一次開(kāi)始。這一局，老師的招數怒放，這是因為何雨桐非常的聰明。兩人又開(kāi)始了激烈的戰斗。這場(chǎng)戰斗可真是厲害，這一場(chǎng)整整戰斗了十分鐘。老師的招數和何雨桐的招數怒放，一塊黑板的格子都要滿(mǎn)了，就是在最后一個(gè)格子決定勝負時(shí)，同學(xué)們都為何雨桐捏了把汗，緊緊地盯著(zhù)黑板。
這一節課的氣氛非常的緊張，大家緊緊地盯著(zhù)黑板，生怕錯過(guò)了那一個(gè)格子。就這樣，雙方的每一條線(xiàn)就只差這一個(gè)格子了。到底結果會(huì )是怎么樣呢？大家都說(shuō)要猜拳決定。就要出拳了，那到底會(huì )是誰(shuí)贏(yíng)呢？大家都不敢吸氣了。大家停止住了呼吸，認真地看著(zhù)屏幕。結果何雨桐贏(yíng)。何雨桐五連一擊，老師終于被我們擊倒了。我們快活地叫道：“好！我們贏(yíng)了！我們贏(yíng)了！”老師說(shuō)道：“我輸了，冠軍是你們的了�！蔽覀兏吲d地來(lái)到了講臺，把美麗的獎杯拿了起來(lái)，快樂(lè )得慶祝我們得第一的喜悅。
玩完這三局五子棋后，老師說(shuō)：“繼續進(jìn)行我們的課堂�！闭f(shuō)完，我們又開(kāi)始上語(yǔ)文課了。
這件事情讓我感受到了這次課堂的不一樣，還讓我知道了做什么事情都要認真地做，不要做一做學(xué)一學(xué)就不做了，或者不學(xué)了。我非常喜歡這次的課堂，快樂(lè )的課堂，高興的課堂，不一樣的課堂。
別樣的課堂作文600字 篇30
不一樣的課堂到底不一樣在哪呢？今天，我就上了一堂不一樣的課。
一早，我就按照在學(xué)校里的`作息時(shí)間起床了。這堂不一樣的課首先不一樣在上課的地點(diǎn)，最近由于一些原因，學(xué)校里要求我們在網(wǎng)上上課。怎么樣？這樣子的課堂不一樣吧！
洗漱完后，我就開(kāi)始自主的上早自習，我拿起語(yǔ)文書(shū)站在窗子前大聲的朗讀了起來(lái)。之后等到網(wǎng)上上課時(shí)間到了，我這就坐到了家里的電腦前規規矩矩的上課了。雖然說(shuō)，這堂不一樣的課讓我感到很新奇，不過(guò)當在畫(huà)面里看到老師的身影，聽(tīng)到老師的聲音的時(shí)候，我仿佛一下子回到了課堂上一般。
老師在線(xiàn)上，隔著(zhù)屏幕給我們打了聲招呼，老師搖了搖手，然后朝著(zhù)我們道：“同學(xué)們好，今天開(kāi)始就要線(xiàn)上教學(xué)，我已經(jīng)準備好了，同學(xué)們準備好了嗎？”只見(jiàn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)的在對話(huà)框里回復準備好了。隨后，老師清了清嗓子，開(kāi)始講新課。
這一堂課的秩序比想象中的要好，老師每講完一個(gè)知識點(diǎn)，老師就要聽(tīng)懂的同學(xué)回復1，若有疑問(wèn)的就回復2。同學(xué)們的回復中，1是最多的，原本老師還有些不相信，畢竟之前在教室里上課的時(shí)候每講完一個(gè)新的知識點(diǎn)，幾乎會(huì )有小半的人會(huì )舉手提問(wèn)。所以，這次老師說(shuō)他要抽查幾個(gè)同學(xué)，看我們是不是真的聽(tīng)懂了。
這一節課下來(lái)，屏幕里的老師心情好極了，顯然對我們這認真的程度感到滿(mǎn)意。老師一開(kāi)心，線(xiàn)上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)的心情也好極了，都在回復著(zhù)老師講課講得好。
不一樣的課堂也有著(zhù)一種不一樣的學(xué)習氛圍，這一堂課，同學(xué)們的學(xué)習似乎更加的積極熱情了。
別樣的課堂作文600字 篇31
隨著(zhù)掌聲熱烈地響起來(lái)，一個(gè)中年的男子踏著(zhù)沉穩地步伐走進(jìn)了我們的教室。他微笑地在講臺上坐了下來(lái)。這時(shí)，我們開(kāi)始細細地打量起他來(lái)：他大概是40歲左右吧，紅潤的臉，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副無(wú)框眼鏡，不算大的雙眸中卻閃耀出了智慧的光芒。他穿著(zhù)一身棕色的外衣，顯得沉穩干練。他，就是“530”的曹博士。
從曹博士低沉而句句有理的話(huà)語(yǔ)中，我明白了很多事：其實(shí)話(huà)多也并不是不好，我們不必要硬把這個(gè)習慣改掉，我們可以把這個(gè)習慣加以利用。比方說(shuō)：上課多舉手發(fā)言，可以多與他人討論有關(guān)學(xué)習與生活方面的事情，這樣就可以變廢為寶，成為自身的與眾不同的優(yōu)點(diǎn)。
曹博士告訴我們要充分利用自己的興趣愛(ài)好。我很自然地想到了自己。我很喜歡語(yǔ)文，因為我比那些語(yǔ)文不好的同學(xué)更善于做預習工作。事先預習要教的新課，這樣，就可以比別的同學(xué)掌握得更扎實(shí)，更透徹。因此語(yǔ)文就成為我的一大特長(cháng)。
“人一生發(fā)揮的潛能才20％左右，就好比是冰山，它大部分是沉在海底的，而我們用眼睛看到的才只是冰山的一小部分而已�！辈懿┦康脑�(huà)讓我恍然大悟，我們要好好發(fā)掘自身的潛能，用努力將潛力變?yōu)閷?shí)力，爭取做一個(gè)向多方面發(fā)展的人。俗話(huà)說(shuō)得好：一分耕耘一分收獲，我為自己加油，我堅信：人的潛能是無(wú)限的！
另外，曹博士還給我們講述了他小時(shí)候故事，而且他邊講故事邊結合自己悟得的人生哲理，為我們講解了許多我們不能理解或沒(méi)有思考過(guò)人生道理，使我們受益匪淺。
今天，曹博士給我們上的這一課真是難忘的一課呀！
別樣的課堂作文600字 篇32
一塊黑板，一張講臺，幾桌課桌椅，是我們習慣了的課堂。其實(shí)，生活中處處有著(zhù)課堂。
每天，我都會(huì )去公園，用手中的筆和紙畫(huà)下最美的東西，玫瑰在萬(wàn)花中是最嬌艷的，但讓我不能忘懷的卻是那年冬天里盛開(kāi)的梅花。
那年冬天，雪來(lái)勢兇猛，公園中的花早已被雪淹沒(méi)了吧，我有些傷感。待到雪停了，我還是去公園那兒看了看。我抱著(zhù)一絲希望，或許哪朵花躲過(guò)這場(chǎng)災難了呢？
可是沒(méi)有，公園中只有白花花的一片。我抱著(zhù)滿(mǎn)懷的失落，回到家，拿起筆，繼續畫(huà)著(zhù)還沒(méi)完工的畫(huà)。筆在手中像是頑皮的孩子，一會(huì )左邊一瞥，一會(huì )右邊一橫，黑色線(xiàn)條在畫(huà)上交錯出了一陣陳的不和諧，我眉頭禁鎖，浮躁的將筆扔在一旁，將畫(huà)了一半的紙揉成一團，隨地一扔，本來(lái)就畫(huà)不好，想到再過(guò)幾天就要把畫(huà)上交了，心情就更煩了。
我帶著(zhù)浮躁的心情，走到了公園。眼前還是白花花的一片，跟之前沒(méi)什么不同，我繞著(zhù)公園走了幾圈，冰冷的風(fēng)吹打在臉上，四肢仿佛沒(méi)了知覺(jué)，我依舊走著(zhù)，不想回去面對那一團糟的畫(huà)。
就在一瞬間，悄然探出一抹艷紅的花瓣，我走到那抹花瓣旁，小心翼翼將那層壓著(zhù)的厚厚的雪給推開(kāi)，一朵嬌艷的梅花嫣然出現，她依然挺著(zhù)身子，雖然雪已將她的腰壓彎，花瓣也被打落了幾片，但她仍舊堅持著(zhù)，因為她不屈，不怕，盡管雪來(lái)的猛，她依舊挺直了她纖細的身子。
我甚至慚愧起來(lái)，梅花堅持著(zhù)，就為了盛開(kāi)在雪中，而我卻連畫(huà)都畫(huà)不好。
我恍然大悟了，像梅花那樣不畏艱難，傲雪開(kāi)放，不是更精彩的人生嗎？眼前的梅花，她給我上了一堂不一樣的課！
別樣的課堂作文600字 篇33
在繽紛的人生旅途中，我們品味著(zhù)酸甜，吞咽著(zhù)苦辣�？捎幸环N力量會(huì )使我們在前進(jìn)道路中的腳步變得更加堅定與無(wú)畏。這便是父母的啟迪、支持與關(guān)愛(ài)。
記得，去年暑假里的一天，我們全家出門(mén)旅游。在大都市繁華的街道上走了許久，我的腳上磨出了許多小水泡。爸爸和哥哥卻好像沒(méi)有看見(jiàn)一樣繼續在前面走著(zhù)，而我由于顧疼孤零零被落在了后面�？匆�(jiàn)他們輕快的步伐、滿(mǎn)心的愉快，我的心里莫名升起一絲羨慕�？蛇@羨慕又能怎樣，不愿在眾人面前掉眼淚的個(gè)性，讓我咬牙忍著(zhù)疼痛，拖著(zhù)可憐的小腳丫往前趕路。爸爸終究不忍將我落下太遠，走到我身旁說(shuō)：“前面有一家藥店，我給你錢(qián)，你自己去買(mǎi)創(chuàng )可貼�！蔽蚁袷亲サ搅司让静荩骸鞍职�，你陪我去唄！”爸爸微笑著(zhù)看著(zhù)我：“乖女兒，你自己去吧，爸爸相信你能行！”我有些不情愿，可又不肯認輸——自己不行。我一瘸一拐地買(mǎi)來(lái)創(chuàng )可貼，自己找了個(gè)安靜的地方脫下鞋襪，細心地貼在破了的水泡處……
生活中，爸爸在許多事情上都是交給我自己處理。有時(shí)，我很生氣；有時(shí)，會(huì )有些委屈：我的爸爸為什么和別人的爸爸不一樣呢？慢慢地，我長(cháng)大了，也明白了。我為有這樣一個(gè)爸爸而高興、自豪。爸爸讓我學(xué)會(huì )了堅強，讓我變得更加自立自強，使我真正明白了在大樹(shù)下不受風(fēng)吹雨打的樹(shù)苗是難以成才的。
我的人生旅程才剛剛開(kāi)始，可回首望一望有老爸相伴的那一串串或深或淺，或正或歪的腳印。我知道，有了爸爸——這位我一生中的導師的指引，我一定能走的更穩、更遠、更精彩！
別樣的課堂作文600字 篇34
俗話(huà)說(shuō)得好老虎不在家，猴子稱(chēng)霸王。這句話(huà)一點(diǎn)也不錯，你不信的話(huà)就到我們班上去見(jiàn)識一下吧。
“叮零零,叮零零”清脆的上課鈴聲打響了，大家都以光的速度跑回了座位，做好了上課的準備，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只等老師的到來(lái)。1分鐘過(guò)去了，5分鐘過(guò)去了仍不見(jiàn)老師的蹤影。不知哪個(gè)冒失鬼說(shuō)：“老師不會(huì )不來(lái)了吧�！边@話(huà)不說(shuō)還好，一說(shuō)全班就沸騰起來(lái)了，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是鬧翻了天，毫無(wú)紀律可言，有的下位；有的交頭接耳；有的三五成群討論著(zhù)最近新潮的言情小說(shuō)：而有的竟坐在位子上看他珍藏己久且被老師視為書(shū)的小人書(shū)；還有的男生竟然跑到講臺上跳起了江南style，那舞姿可以說(shuō)是搞笑到極，引得大家哄堂大笑，跳完了還擺了個(gè)姿勢說(shuō)了聲：“獻丑了�！蹦悄舆�真有點(diǎn)大俠鳳范呢。
突然，樓下傳來(lái)腳步聲，我們班的信息通王小明說(shuō)：“老師來(lái)了，”瞬間大家趕緊回了原位，有的假裝在看書(shū)，有的好像遇到了難題，百思不得其解，那樣子真的太逼真了，環(huán)顧四周，大家的招式可真是千姿百態(tài)，五花八門(mén)啊，還真是讓人大開(kāi)眼界，嘆為觀(guān)止啊。我們班的同學(xué)們還真的有當演員的天賦呢，更為搞笑的是我的同桌小芳把書(shū)拿倒了她還照樣津津有味地看著(zhù)，真讓人佩服啊。突然信息通小明又來(lái)了句：“哈哈，騙你們的呢，瞧上當了吧�！痹�(huà)音剛落，大家一起怒視他，要是眼光可以殺人的話(huà)，估計這會(huì )小明早己死在萬(wàn)刃之下。接著(zhù)大家不再理會(huì )他，熱火朝天的討論著(zhù)，他又冷不丁的來(lái)句：“老師來(lái)了�！贝蠹叶疾患辈宦淖鲋�(zhù)自己的事，理都沒(méi)理他，老師就在大家的無(wú)視之下走上了講臺。這會(huì )兒，大家來(lái)真的了解了《狼來(lái)了》這個(gè)故事的真諦。
不一樣的課堂滋味就是不一樣啊，事后大家免不了吃不了兜著(zhù)走的下場(chǎng)。
別樣的課堂作文600字 篇35
“瑪里瑪里轟……”這是從快樂(lè )作文的教室里傳來(lái)的。你會(huì )想到什么？對，就是變魔術(shù)！
吳老師對我們神秘兮兮的說(shuō)：“同學(xué)們，你們看過(guò)哪些魔術(shù)呀？”“大鋸切人”、“劍穿心”、“吞劍”……同學(xué)們的回答五花八門(mén)，而我又在心里想：不知道大寶老師又耍什么花招。 “好，那我今天來(lái)表演幾個(gè)魔術(shù)給你們看，好不好？”老師突如其來(lái)地問(wèn)�！昂�！”同學(xué)們，異口同聲。
第一個(gè)魔術(shù)開(kāi)始——皮筋跳躍。吳老師借了一個(gè)女同學(xué)的皮筋。將它套在手指上�！巴瑢W(xué)們，你們說(shuō)在哪一邊？”“左邊”。老師神秘的念著(zhù)：“瑪理瑪理轟！”“右邊”，可剛剛明明是在左指上的呀？于是老師又重復的做了一次，奇跡又發(fā)生了。這不是我們眼睛有問(wèn)題，確實(shí)是吳老師把他變過(guò)去了。最后，吳老師告訴了我們奧秘所在。我們才恍然大悟，原來(lái)魔術(shù)可以這么簡(jiǎn)單。
第二個(gè)魔術(shù)——鐵環(huán)。只見(jiàn)吳老師比劃的說(shuō)："我用左手的食指和大拇指拉住鐵環(huán)，食指和大拇指相距五厘米，用右手拿鐵環(huán)上下套，再用手指一彈，能使鐵環(huán)還不掉下來(lái)，你們說(shuō)我能不能呀？"“能！”“不能！”“有時(shí)能……”“行，說(shuō)能的同學(xué)來(lái)試一試”舉手的人不勝其數。吳老師，請了一位女同學(xué)上去，我心里十五只吊桶——七上八下的。女同學(xué)一松手，“當”一聲傳入我的耳里。老師又請了幾位同學(xué)，可結果還是一樣。于是，吳老師自己表演起來(lái)，“唉！次次成功，簡(jiǎn)直是一種打擊��！”最后吳老師又請了一位男同學(xué)對他說(shuō)：“你要是成功了，我就給你一枚快樂(lè )幣，如果失敗了你就給我一枚快樂(lè )幣，你有三次機會(huì )哦。"男同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)地嘗試了第一次沒(méi)有成功，他又滿(mǎn)臉焦慮地又試了一次；結果還是一樣。最后，男同學(xué)神情沮喪的試了第三次，意外發(fā)生了，居然成功啦！男同學(xué)滿(mǎn)心歡喜。
魔術(shù)世界可真神奇呀！這節課真是與眾不同的。
別樣的課堂作文600字 篇36
“課堂”這個(gè)詞，想必大家再熟悉不過(guò)了，不就是“學(xué)習，學(xué)習，再學(xué)習”嗎？可“不一樣的課堂”您聽(tīng)過(guò)嗎？這次我們來(lái)到了紫薯山莊，體驗了一回不一樣的課堂。
經(jīng)過(guò)短暫的集合后，我們滿(mǎn)懷期待地踏上了這輛大巴車(chē)，在車(chē)上，我們也展開(kāi)了活動(dòng)，并點(diǎn)播了時(shí)下最流行的歌曲，歡聲笑語(yǔ)充滿(mǎn)了整輛車(chē)。
到達目的地，我們就迎來(lái)了大家的教官。他戴著(zhù)墨鏡，一身運動(dòng)裝，衣著(zhù)一絲不茍，腰上還別著(zhù)對講機。膚色呈黃褐色。他將我們領(lǐng)到了指定場(chǎng)地，整過(guò)隊后，進(jìn)行分組，并在特定的旗幟上，寫(xiě)下了隊名。
首先，我們進(jìn)行了戶(hù)外急救課——包扎。教官拿來(lái)可塑板，紗布和三角巾，示范包扎過(guò)程。告訴我們包扎時(shí)，紗布要打開(kāi)，再進(jìn)行包扎，并要把可塑板全部包住，包緊。講解過(guò)后，又請了個(gè)同學(xué)上來(lái)演示。一系列流程過(guò)后，就讓我們兩兩聯(lián)系，我拿來(lái)材料，對搭檔開(kāi)始了包扎。我固定好了可塑板，讓她貼著(zhù)手肘，然后將紗布展開(kāi)，小心地纏住可塑板，塞好剩余紗布，然后拿出三角巾，調整好角度，將手掛在三角巾上，并把三角巾掛在脖子上，打了個(gè)活結，簡(jiǎn)單的包扎就完成了。她又以同樣的方法為我包扎，我倆都體驗了一回為別人包扎的感覺(jué)。
緊接著(zhù)，是“火線(xiàn)穿越”，是模擬火災現場(chǎng)的一個(gè)逃生演練。逃生時(shí)，要用手捂住口鼻，貓著(zhù)腰，搭著(zhù)前面那個(gè)人的肩，快速逃離。教練講解和演示之后，我們組開(kāi)始了逃生演練�，F場(chǎng)有許多帶窗戶(hù)的墻。我們組個(gè)個(gè)貓腰，搭肩，捂口鼻，一絲不茍。一聲令下，我們出發(fā)了，大家越跑越快，甚至有些跟不上了。在窗口的地方，我們就彎低一點(diǎn)，墻壁的地方我們彎高一點(diǎn)，隨之又經(jīng)過(guò)了一個(gè)需匍匐前進(jìn)的地方。這個(gè)項目讓我們知道了火災逃生的要領(lǐng)。
下午的搭帳篷，讓我們感受到了團隊合作的力量。我們先把支架插好，然后插入相應的孔里，把內帳搭好后，又搭了外帳。這整個(gè)過(guò)程，如果沒(méi)有合作力量，是很困難的。
這次課堂，讓我知道了許多平時(shí)接觸不到的知識，讓我受益匪淺。
別樣的課堂作文600字 篇37
生活中處處都是課堂，那天在公交車(chē)上的那一幕也是課堂。
——題記
每逢周末，我都會(huì )去外婆家看望她老人家，順便美美地享受一頓外婆烹調的佳肴。在我看來(lái)，外婆不僅僅是一名德高望重的老教師，更是一名優(yōu)秀的廚師。平常都是騎自行車(chē)，但是這個(gè)星期比較特別，“連日不放晴”，所以我只好坐公交車(chē)了。
在車(chē)站駐足了十幾分鐘，車(chē)來(lái)了。上車(chē)后，放眼望去，我沒(méi)找到座位，就這么站著(zhù)。
在車(chē)上，我發(fā)現一位漂亮的姐姐坐在了我右邊，一位衣著(zhù)邋遢的農民工哥哥則坐在了我后面。
那位漂亮的姐姐，她臉化精致的妝容，身著(zhù)白色的連衣裙，背著(zhù)某位明星的同款包包，腳上穿著(zhù)一雙銀色尖頭高跟鞋，全身俏麗的打扮襯托著(zhù)她那纖細的身材和唯美的臉蛋；而跟在漂亮姐姐身后的卻是一個(gè)身著(zhù)工裝，鞋上帶著(zhù)點(diǎn)臟泥土的農民工哥哥。
過(guò)了一會(huì )兒，有位老奶奶扶著(zhù)把手，緩慢地上了車(chē)。她緩緩轉過(guò)身來(lái)尋找座位。這時(shí)候，我發(fā)現“漂亮姐姐”瞟了一眼后，居然快速地插上了耳機，跟著(zhù)音樂(lè )哼唱了起來(lái)�！袄先思�，您請坐！”突然背后一只大手從我頭頂伸過(guò)，攙住老奶奶的手，原來(lái)是他——農民工哥哥。行車(chē)過(guò)程當中，他還時(shí)不時(shí)低頭看看老奶奶的情況。下車(chē)時(shí)，農民工哥哥攙著(zhù)她，腋下夾著(zhù)一只傾斜的傘。離開(kāi)時(shí)，我下意識地回頭看了一眼，他送完老奶奶又頂著(zhù)雨回到車(chē)站……
到了外婆家后，我把在公交車(chē)上的所見(jiàn)所聞講給外婆聽(tīng)。外婆微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角微微上揚，對我輕輕地說(shuō)道——“這是多好的一堂課��！小瓊啊，永遠記住這一堂課，這是一堂不一樣的課。你要記住，做人，重要的是要心靈美，心靈美比外表美更加重要。你可得好好地向農民工哥哥學(xué)學(xué)！”
是啊，感謝這一堂不一樣的課堂！感謝你，農民工哥哥，感謝你的這一堂課，是你讓我明白了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統美德不能夠只是一句空話(huà)，而是要身體力行地去踐行。
別樣的課堂作文600字 篇38
在我的記憶中，老師一直是一個(gè)敬業(yè)的形象。當然，老師也有忙碌的時(shí)候。當老師不在班的時(shí)候，班級上真是“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王”��！而我們班主任不在場(chǎng)的時(shí)候，真是比花果山還要花果山吶！
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，同學(xué)們趕忙做回自己的位置，等待著(zhù)老師來(lái)上課�！暗螄}……滴噠”幾分鐘過(guò)去了，咦？老師怎么還不來(lái)？平時(shí)老師都是很早就到教室的呀。就在這時(shí)，一些“好動(dòng)分子”漸漸地按捺不住了，隨即我們班就像炸開(kāi)的鍋，熱鬧起來(lái)：同學(xué)們則像脫韁的野馬肆無(wú)忌憚表現著(zhù)。景同學(xué)正在夸張的向眾人展示他那“美妙動(dòng)聽(tīng)”的歌喉，“啦啦啦，種太陽(yáng)；啦啦啦，種太陽(yáng)……”他那怪異的歌聲引得大家笑得前仰后合。當然，我也不例外。這時(shí)，他又用故作深沉的聲調開(kāi)始講故事，活像一位說(shuō)書(shū)先生：“人們種下太陽(yáng)后，太陽(yáng)結果了。于是天上冒出了十個(gè)太陽(yáng)，人們酷暑難當。然后你們猜怎么著(zhù)？后羿在這時(shí)出現了，他一口氣射下了九個(gè)太陽(yáng)……”我們都被他的形象和語(yǔ)氣逗樂(lè )了，捂著(zhù)肚子笑得直不起腰來(lái)，個(gè)個(gè)都很佩服他胡說(shuō)八道的能力。
周?chē)绱藷狒[，我也沒(méi)心思做作業(yè)了。也和前后桌談笑風(fēng)生，時(shí)不時(shí)還發(fā)出一陣爆笑聲。班長(cháng)也不甘落后，走上講臺，用力拍了一下講臺，模仿老師的口吻說(shuō)道：“現在開(kāi)始背課文，不好好背的，我記名字啦！”可總有人不安分，故意把課文讀得“抑揚頓挫”，平時(shí)上課可沒(méi)見(jiàn)他們如此認真過(guò)。班長(cháng)已經(jīng)被他們氣歪了鼻子，狠狠地瞪了他們一眼，生氣的說(shuō)：“等會(huì )兒我將你們現在的舉動(dòng)全部告訴老師，看你們還能不能這么神器！”說(shuō)完拿起粉筆往黑板上記名字……
老師不在場(chǎng)的時(shí)候，我們就是這樣無(wú)拘無(wú)束，我想大聲說(shuō)：“自由的感覺(jué)真好！”
想到這兒我忍俊不禁，在我的記憶長(cháng)河中，這件事將是最閃亮的一顆星。
別樣的課堂作文600字 篇39
教室熱鬧的聲音傳遍了整個(gè)校園，是怎么回事呀，我們去看看吧！
趙老師搖擺著(zhù)手，大步流星地走上臺說(shuō)“今天我們這節課給你們開(kāi)個(gè)聯(lián)歡會(huì )吧，好嗎？”大家非常非常高興，議論紛紛：
“太好了，要開(kāi)聯(lián)歡會(huì )了，我要演個(gè)節目，你呢？”
“咦，今天趙老師是不是吃錯了藥了，怎么開(kāi)了個(gè)聯(lián)歡會(huì )�！�
“管他的，只要能玩游戲就好了，我喜歡�！�
……突然華仔沖向“舞臺”馬上跪在趙老師面前，把手放在身后，結結巴巴地說(shuō)：“老師……我太太太……喜歡你了�！比缓竽贸鲆话褣甙颜f(shuō)：“趙老師，我給你一支掃把花，給我簽個(gè)名好嗎？”老師被他弄得不知所措，像一個(gè)木頭人一樣，站在那兒哭笑不得，我們差點(diǎn)笑掉大牙，笑得肚子都痛了。
華仔，你真是太好笑了！你一沖上去，還帶了個(gè)掃把，還說(shuō)這是掃把花，還要趙老師簽名，弄得老師哭笑不得，不知所措，我們欣賞你，你得了金牌！
這時(shí)同學(xué)們心目中的女神妙妙來(lái)唱歌，她今天穿得得格外格外格外漂亮，還長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)得波浪卷發(fā)，齊眉的劉海，她眼睛非常的大，閃耀智慧的光芒，鼻子小巧玲瓏，還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的溫柔，她微笑著(zhù)，用芊芊玉指把頭發(fā)撥了撥，再優(yōu)雅地把話(huà)筒拿起來(lái)，輕盈地唱著(zhù)歌，那聲音像春天的雨滋潤著(zhù)我們，又像冬天火把烤著(zhù)我們很舒服，“春天是一根長(cháng)竹竿……”人美，歌聲更美，我們都聽(tīng)癡了。
阿毛想伴舞，他一扭一扭地走著(zhù)鴨子步在妙妙身邊轉了一圈，又做了幾個(gè)不像樣的動(dòng)作像在說(shuō)：“我想給你伴舞行嗎？你唱歌我跳舞行嗎？”
這是誰(shuí)呀？一出來(lái)就嚇死我拉！他臉這么黑像是從煤炭里鉆出來(lái)的，還有那眼神六神無(wú)主、呆若木雞、暗淡無(wú)光，如果你想給她伴舞除非太陽(yáng)從西邊出來(lái)。
節目還在進(jìn)行中，同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)越傳越遠。
別樣的課堂作文600字 篇40
不是只有學(xué)校中老師的課才算是課堂。生活就是一個(gè)不一樣的課堂，無(wú)論是一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)場(chǎng)景、還是一顆不起眼的小草，都算課堂。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@是詩(shī)人白居易的《草》中描寫(xiě)草生命頑強的詩(shī)句。我第一次聽(tīng)到這首詩(shī)，自然不會(huì )相信草有這么頑強，直到有一次，我親眼看到了他的頑強。
那時(shí)的我正在學(xué)騎自行車(chē)，我一次次上車(chē)，又一次次地摔下，每一次摔下都比前一次更疼，我漸漸失去了耐心，索性不學(xué)了。我把自行車(chē)推到家里，一下扔到地上，自行車(chē)隨之摔倒在地，但我連看都不看一眼，而是跑了出去。陽(yáng)光好像與我作對，用毒辣的光曬我，用刺眼的亮光閃我的眼；小鳥(niǎo)在枝頭上“嘰嘰喳喳”地煩我，似乎在說(shuō)：“連個(gè)自行車(chē)也學(xué)不會(huì )，真笨！”；小草更是在微風(fēng)中搖著(zhù)頭，譏諷我。
“為什么什么都與我作對！”我生氣地提起腳，用力踩在草坪上，“哼，叫你諷刺我�！蔽乙贿吢靥鹉_，一邊說(shuō)著(zhù)：“你自作自受�！钡酉聛�(lái)的事更讓我生氣——小草并沒(méi)有認輸，盡管開(kāi)始倒下了，但慢慢地，幾根小草抖動(dòng)了幾下，又過(guò)了一會(huì )兒，小草全部開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，忽然，小草們彈了一下，腰又一次挺直了。
我心中的怒火更大了，我一下子跳起來(lái)，用力地踏在草上，腳還在倒下的草上不停地碾壓，直到把草的汁液擠出才停。盡管草受到了如此重壓，但草還是堅持著(zhù)，又慢慢挺直了。我生氣地跑回家中。
剛回到家，“轟隆”一聲，突然狂風(fēng)大作、雷雨交加起來(lái)。待雨停了，我又一次走出門(mén)，走到之前我踩的草邊，只見(jiàn)周?chē)黄墙�，一截粗�?shù)枝被折了，樹(shù)葉也落了不少。再看那些草，依然挺著(zhù)腰板，被雨水沖刷得更綠了。這時(shí)，心里一股敬佩之意油然而生。我回到家，把自行車(chē)扶起來(lái)，又開(kāi)始學(xué)騎自行車(chē)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辈莸纳褪沁@么強，盡管受盡苦，但仍把腰挺的直直的。
這些不起眼的小草偵我懂得了“無(wú)論生活多么殘酷，也不能放棄”的道理。他就是一個(gè)不一樣的課堂，一個(gè)重要的課堂。
別樣的課堂作文600字 篇41
我一直希望能在家里上課，不用把時(shí)間都浪費在路上，現在終于實(shí)現了。
在家里用電視上課和在學(xué)校不怎么一樣，又多了幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
第一，我們的學(xué)習環(huán)境更加好了，我們平常在家里寫(xiě)作業(yè)時(shí)都有自己的書(shū)桌，用自己的書(shū)桌上課比用學(xué)校的桌椅上課肯定更舒服，而且我們是在自己家上課，沒(méi)有同學(xué)的影響，就不會(huì )有和同學(xué)說(shuō)閑話(huà)的情況發(fā)生，上課自然更專(zhuān)心，而且我們也不會(huì )出現東西忘帶的情況，需要什么就拿什么更加方便，所以在家上課，我們的學(xué)習環(huán)境會(huì )有很大提升。
第二，我們可以保證更好的聽(tīng)課質(zhì)量，記好筆記。記得有一次上語(yǔ)文課，老師給我們提供了很多資料，我沒(méi)有記完，如果在學(xué)校上課，我就只能借別人的抄，耽誤了別人，還很麻煩�？墒窃诩疑险n就不一樣了，電視直播有回放，我打開(kāi)回放直接快進(jìn)到記筆記的地方，點(diǎn)擊暫停就行，方便極了，還保證了我的聽(tīng)課質(zhì)量，我很喜歡。
可是為了上課，我的父母可是費盡了心思。我的媽媽也是老師，她在直播前要給她的班級進(jìn)行試播，而我們班也要試播，這下可把媽媽忙壞了。我們兩臺電腦齊上陣，媽媽剛坐下來(lái)，我就喊道：“媽媽?zhuān)业碾娔X卡了！”媽媽趕忙跑過(guò)來(lái)一看不能用，又把手機給我調好，那邊媽媽的手機又“叮咚！叮咚！叮咚！”地響了起來(lái)，媽媽跑過(guò)去一看，原來(lái)是她們班的家長(cháng)說(shuō)網(wǎng)站上不去，要不然就是太卡了，還有各種打卡，我的媽呀，真頭大！
這直播完了還要調試電視，可我們家的電視網(wǎng)絡(luò )沒(méi)連好，怎么登也登不上。折騰半個(gè)小時(shí)遙控器，最后還是爸爸把電線(xiàn)重新連接，還在大半夜微信請教專(zhuān)業(yè)人員，熬到11點(diǎn)我們才調試好設備。網(wǎng)課雖然方便，但調試起來(lái)可不容易呀！
在家上網(wǎng)課新鮮有趣，效率極高，這都歸功于爸爸媽媽的忙碌，謝謝你們！不一樣的課堂，我來(lái)啦！
別樣的課堂作文600字 篇42
今天我們上了一節特殊的課，課堂設在林業(yè)局森保股辦公室。辦公室的陳叔叔當老師，同行的老師和我們是學(xué)生。我們今天來(lái)這兒學(xué)習了解平江的野生動(dòng)物知識。陳老師很熱情地接待了我們，我們也可是有滿(mǎn)肚子的問(wèn)題。
我緊緊攢著(zhù)手中的筆和本子，不敢動(dòng)一下。提問(wèn)開(kāi)始，李尹賢捷足先登，獲得了第一個(gè)提問(wèn)的機會(huì )。他大大方方地走到陳叔叔跟前，請教他：“平江境內有哪些野生動(dòng)物？”陳叔叔微微一笑，說(shuō)：“這可不是一兩句話(huà)就能說(shuō)完的，我給你們看一份資料�！闭f(shuō)完，他從辦公桌上那一摞資料里拿出一張紙，遞給我們。劉老師比我們還急，半道上就把資料紙給劫走了。哇！不看不知道，一看可真嚇我們一跳，我們平江的野生動(dòng)物那么多！密密麻麻，一整張紙哎！我們都湊了過(guò)去，差點(diǎn)撞頭！我找到了熟識的野豬、貓頭鷹、大蟒等，有很多野生動(dòng)物我沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，它們的名稱(chēng)里還不認識那字兒！虧得我平時(shí)談起動(dòng)物還洋洋自得，唉！井底之蛙！
李尹賢又在發(fā)問(wèn)了。這家伙，留點(diǎn)時(shí)間給我們��！其他同學(xué)可能也跟我一樣想，吳振宇見(jiàn)縫插針，搶著(zhù)問(wèn)起來(lái)。
終于有了提問(wèn)的機會(huì )，我有點(diǎn)緊張，結結巴巴地問(wèn)：“平江的氣候適宜動(dòng)物們生活嗎？除了資料上已記載的那些野生動(dòng)物，有沒(méi)有新的發(fā)現？”陳叔叔告訴我，平江本土的野生動(dòng)物已適應了本地氣候環(huán)境，它們在這片土地上自由地生活著(zhù)呢�，F在雖然我們還沒(méi)有發(fā)現新的物種，但我們有理由相信平江這片熱土能承載更多的野生動(dòng)物，只是我們還不相識而已。
劉老師和吳老師也從保護措施和法律方面等請教了陳叔叔。從陳叔叔的介紹中，我們知道政府部門(mén)制定了很多的法律法規來(lái)保護野生動(dòng)物，對于捕殺野生動(dòng)物的行為堅決制裁。他還給我們出示了制裁處罰獵殺野生動(dòng)物的案例文件。
這是一堂不一樣的課，給了我們特別的驚喜。我喜歡這樣的課堂！
別樣的課堂作文600字 篇43
課堂！一個(gè)人盡皆知的詞，相信大家也不會(huì )陌生吧。這個(gè)禁錮我們自由的牢籠，怎能不熟悉呢？我渴望擁抱大自然，渴望享受微風(fēng)的吹拂，渴望追逐那花間嬉戲的彩蝶。然而，現實(shí)總是令人失望的，我苦苦掙扎在教室里，重復著(zhù)那枯燥的三點(diǎn)一線(xiàn)；上學(xué)-學(xué)習-放學(xué)！終于，豐富多采的暑假來(lái)了，這也代表我自由了，能痛快地玩了！
天遂人愿！爸爸要帶我去旅游了，我忍不住歡呼雀躍起來(lái)。
每當駐足于山間田園時(shí)，明白了急流勇退。云淡風(fēng)清，魚(yú)兒竟也在小澗中歡快地游泳，一切顯得那么的安詳，大有讓人棄世從農的念頭。田園詩(shī)人范成大的“晝出耘田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家“完全呈現其中，詩(shī)人不求功名力祿，不圖榮華富貴，只求個(gè)安逸，只為聽(tīng)一首鄉間小曲，只為品一杯濃濃香茶，只為賞一曲淳樸民舞。這樣與世無(wú)爭的生活，又何嘗不是我們所向往的呢？
每當游覽泰山時(shí)，學(xué)會(huì )了凌云壯志。是啊，泰山大有會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的磅礴氣勢，只有泰山，才能令澎湃的黃河折腰；只有泰山，才能令大鵬在這里展翅；只有泰山，才能令山脈在這里綿延萬(wàn)里。古往今來(lái)，有多少豪杰在這里論英雄；有多少文人在這里吟詩(shī)作對，冰封白里雪，更上萬(wàn)丈云便是歷史的寫(xiě)照。這樣堅韌不拔的精神，又何嘗不是我們所追求的呢？
每當踏進(jìn)森林時(shí)，學(xué)到的是恬靜的美。是啊，作家老舍的“林海，言詠了古木的美；游人亦在這流連忘返。這里空氣清新，樹(shù)上不時(shí)傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，更使這里變得勃勃生機，也不枉我們走這一遭！這樣柔情似水的美，又何嘗不是我們所希望的呢？
這小橋流水，危峰兀立，萬(wàn)木颯爽，使我想起了枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。身臨其境，我竟也想書(shū)寫(xiě)一詩(shī)以抒情懷。
課堂，不單單局限于學(xué)校，而是無(wú)處不在。大家有空時(shí)，不妨親近大自然，走進(jìn)大自然，擁抱大自然，享受大自然的柔，體會(huì )大自然的美，領(lǐng)悟大自然的情。
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