生活處處是課堂作文600字（通用33篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的生活處處是課堂作文600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生活處處是課堂作文600字 篇1
生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是書(shū)的作者；生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這場(chǎng)電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個(gè)課堂里，我們可以學(xué)到很多知識與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì )無(wú)盡的魅力吧！
包餃子，聽(tīng)起來(lái)多么容易的事情��！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個(gè)元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。
那天，奶奶早早把包餃子的材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長(cháng)吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個(gè)示范，只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著(zhù)，我看也看不清，沒(méi)一會(huì )功夫，一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的手中�？赐暌槐槭痉逗�，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進(jìn)去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事：故事中的樂(lè )羊子到外學(xué)習，一年就回了家，說(shuō)是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來(lái)教育樂(lè )羊子，樂(lè )羊子深受教育，又回去好好學(xué)習了。想到這里我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我的餃子�？粗�(zhù)這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個(gè)餃子，如果當時(shí)直接放棄，不再去努力的話(huà)，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì )了堅持，那么你們呢？你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)，相信你們也能明白了好多。
生活處處是課堂作文600字 篇2
生活就像一個(gè)大屏幕，處處演繹著(zhù)愛(ài)與善。我不由得想起了那次學(xué)校舉行的民俗節，提筆寫(xiě)下——生活處處是課堂。
記得那是去年的一次民俗節，我們光榮的當上了志愿者。下午，我們早早來(lái)到二樓，七手八腳地戴上了帽子和口罩，就準備開(kāi)始“賣(mài)”美食了。我們組賣(mài)的是三色小方糕，人氣可旺了。諾！第一批兌換美食的低年級小弟弟小妹妹們如潮水般爭先恐后的向我們“涌”來(lái)，把我們嚇了個(gè)措手不及。幾個(gè)小妹妹扎成堆圍在我們的攤位旁，用稚氣的聲音叫道：“我買(mǎi)一個(gè)！我買(mǎi)三個(gè)！”我則手忙腳亂地將糕點(diǎn)遞過(guò)去，又急匆匆地將民俗券放進(jìn)大盆子里。只見(jiàn)小同學(xué)們吃的那么香，我們也笑了。買(mǎi)到了小方糕的小朋友們都邊吃邊去向自己的同學(xué)們推薦，于是不一會(huì )兒，我們的攤位前又圍滿(mǎn)了人，這次是圍了個(gè)里三層外三層。我們團隊分工合作，我和幾個(gè)同學(xué)負責給糕點(diǎn)，家長(cháng)志愿者則負責回收民俗券。三色小方糕以驚人的速度減少著(zhù)，仿佛被洗劫過(guò)了一般，我們真擔心等會(huì )兒高年級的同學(xué)不夠吃�？墒�，糕點(diǎn)的人氣絲毫沒(méi)有減弱，來(lái)我們攤位前的人絡(luò )繹不絕，一個(gè)接一個(gè)。直到高年級同學(xué)來(lái)了，我們的豆沙餡的小方糕被洗劫一空，其它兩個(gè)顏色的方糕情況也好到不行。盡管大冷天，我還是出了一身汗。直到人全都走光了，我才感到身上的把衣服都弄濕了，但我絲毫不覺(jué)得難受，卻像大夏天風(fēng)吹過(guò)一樣舒服，雖然什么都沒(méi)吃，但我卻感到心里甜滋滋的，因為我們?yōu)樗藷o(wú)償的服務(wù)！
夕陽(yáng)西下，我們踏著(zhù)晚霞走在回家的路上。生活處處是課堂，這堂課不言而喻的告訴我們：生命是有限的，為他人服務(wù)是無(wú)限的！
生活處處是課堂作文600字 篇3
在我們的生活中，可以說(shuō)處處都是課堂。只要你在生活中認真觀(guān)察，肯定會(huì )有些發(fā)現的，我也有一個(gè)“重大發(fā)現”，這就給你們講講。
這一個(gè)暑假，天特別的熱，如果不開(kāi)空調或電風(fēng)扇，根本沒(méi)辦法好好呆在家里，爸爸媽媽也給我買(mǎi)了好多冰棒來(lái)消暑。因此，就出現了以下的搞笑一幕。
“知了一一知了—一”，蟬在樹(shù)上唱歌，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，我看了看冰箱，悄悄地拿出了我最?lèi)?ài)的老冰棒，我迫不及待的撕開(kāi)了冰棒的包裝，立馬舔了上去，“啊，爽！誒，為什么我的舌頭和冰棒粘住了？救命��！”但還是無(wú)濟于事，舌頭被粘住了，話(huà)也說(shuō)不了了，只能發(fā)出“嗯嗯嗯”的聲音。好不容易拿下來(lái)了，這一次事件讓我產(chǎn)生了極大的興趣，我向媽媽借過(guò)手機，在網(wǎng)上查了一查，原來(lái)是由于冰棒的溫度低于0度，舌頭帶有水珠（即唾液），當舌頭接觸到冰棒，冰棒產(chǎn)生熱傳遞效應，迅速奪走了舌頭部位的熱量，導致舌頭與冰棒的接觸面瞬間結冰而粘住舌頭。類(lèi)似的情況還有在冬天零下幾度的時(shí)候，用手摸鐵欄桿，手會(huì )被欄桿粘住，這些現象背后的原理都差不多。那又有什么方法來(lái)解決這種棘手的情況呢？哈哈，我繼續查閱資料，得到的結論是：
第一，可以直接用水管沖舌頭與冰棒的粘接處，注意：一定要用涼水哦，這一招會(huì )很快將冰棒與舌頭分開(kāi)，但唯一不足的是必須要犧牲一支冰棒。
第二，還可以在舌頭與冰棒粘在一起的時(shí)候，用上嘴唇將舌頭上的唾液推到舌頭與冰棍的粘接處，讓其慢慢融化，舌頭就順利的拿下來(lái)了。
生活果然處處是課堂，我又學(xué)到了。
生活處處是課堂作文600字 篇4
時(shí)光飛逝，六年的幸福時(shí)光就要結束了，我們在這六年里組織了許許多多豐富多彩的活動(dòng)，“草莓園有我們勞動(dòng)的身影，春日里我們迎春去種樹(shù)，戚城公園有我們踏青的足跡，倉頡陵里我們學(xué)習歷史文化”，還有許許多多都讓我們難忘，但最讓我難忘的就是畢業(yè)慶典。
畢業(yè)慶典是在六月一日那天開(kāi)的，老師讓我們6：30就到中原文化宮化妝，一大早我懷著(zhù)激動(dòng)的心情來(lái)到文化宮，因為我有兩個(gè)節目，一個(gè)是管樂(lè )隊迎賓演奏，還有一個(gè)是“書(shū)畫(huà)琴韻”，所以我先要去管樂(lè )隊，我們一遍又一遍的為來(lái)參觀(guān)的人演奏，看的觀(guān)眾越來(lái)越多，等吹到第五遍的時(shí)候，來(lái)觀(guān)看的觀(guān)眾都到齊了，老師示意我們演出要開(kāi)始了。我迅速跑到后臺讓老師給我化妝。
經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的等候，終于到我們的節目了，我和四年級一班的一個(gè)女生一組，我寫(xiě)字她畫(huà)畫(huà)，雖然經(jīng)過(guò)了幾次彩排，但當我站到舞臺上，看見(jiàn)臺下人山人海，座無(wú)虛席我多少還是有些緊張。我看見(jiàn)舞臺絢麗多彩，撲朔迷離，演出時(shí)我們把每一筆都寫(xiě)得像大書(shū)法家一樣。因為平時(shí)練習時(shí)我有幾次都忘記寫(xiě)了幾個(gè)字，所以我寫(xiě)的時(shí)候在心里默默的提醒自己不要忘記，今天的表演還不錯，我既沒(méi)有落字，時(shí)間把我的也很好，而且整個(gè)字體干凈，寫(xiě)完后我面對觀(guān)眾，我們臉上都掛滿(mǎn)了笑容，臺下響起了熱烈的掌聲，我感到無(wú)比自豪。
所以的節目里最讓我感動(dòng)的就是最后的典禮，我們大家一起宣誓，“今天我以油田一小為榮，明天我們將成為油田一小的榮光�！边�有老師們對我們感動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。
我不會(huì )忘記小學(xué)的快樂(lè )生活，不會(huì )忘記辛勤培育我的老師，不會(huì )忘記曾與我朝夕相處的同學(xué)！
生活處處是課堂作文600字 篇5
轉眼間，六年的小學(xué)生活就要結束了，在小學(xué)生活里，充滿(mǎn)了我美好的回憶，有悲傷的，有快樂(lè )的，有痛苦的……都銘記在我的心聲，令我難以忘懷。
經(jīng)過(guò)小學(xué)生活，我從一個(gè)優(yōu)質(zhì)的小孩變成了朝氣蓬勃跑的少年；從一個(gè)調皮，不懂事的孩子變成了一個(gè)懂事乖巧的大孩子……這而變化都離不開(kāi)小學(xué)的教導，是小學(xué)生活讓我變得更加自信！
記得又一次，開(kāi)秋季運動(dòng)會(huì )，同學(xué)們都興奮不已。男女運動(dòng)員都在熱身準備，同學(xué)們個(gè)個(gè)也忙得不可開(kāi)交：有的在寫(xiě)通訊稿，有的在觀(guān)看比賽，還有的在為男女元動(dòng)員服務(wù)……比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都緊張起來(lái)，我也不例外，我是遠動(dòng)員，也忙身于運動(dòng)會(huì )中，首先上場(chǎng)的是我們班男生短跑健將賀藝涵，只見(jiàn)他一馬當先，奔在最前面，可是快到終點(diǎn)時(shí)，他不知被什么東給搬到了，同學(xué)人都為他捏了一把汗，只見(jiàn)他有爬起來(lái)，繼續跑向懂點(diǎn)，雖然賀藝涵不是第一，但從他再爬起來(lái)跑向終點(diǎn)，這動(dòng)作時(shí)，我們已經(jīng)認定了他是“第一”，接下來(lái)是400米比賽，這是我比賽的項目一項，我十分緊張，但還是踏上了賽道，只聽(tīng)見(jiàn)一聲槍響，我便像離玄的箭一樣沖出去穩拿第一，跑了一圈后，我的體力下降了，快跑不動(dòng)了，這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)全班同學(xué)再喊：“趙婧琳，加油，加油……”這聲音好比心的電池，又給了我新的力量，于是，我鼓起勁，奮力向終點(diǎn)跑去，結果第一。我知道，這個(gè)第一不但來(lái)源于我還來(lái)源于同學(xué)是她們在我最艱難的時(shí)候幫助了我讓我重獲力量。
在這小學(xué)六年生活中，我懂得了許多道理，同時(shí)也明白了許多為人處世的方法，這小學(xué)生活猶如萬(wàn)能的鑰匙，幫我打開(kāi)了前途的大門(mén)；猶如精神食糧，時(shí)刻為饑餓的我充饑。��！我難忘的小學(xué)生活！
生活處處是課堂作文600字 篇6
生活的步履匆匆，埋下了一串串堅實(shí)的腳印，自然的山清秀美，引領(lǐng)我讀懂了人生……
文人雅士留下了詩(shī)詞經(jīng)典，把祖國大好河山來(lái)贊頌，如果不是走進(jìn)，我從不知道大自然的超群魅力，其實(shí)生活處處有課堂。
我走近的不是名勝古跡，只是平凡的小鎮山水—世紀公園，這是青山環(huán)繞，水花相擁的夢(mèng)的希冀。
剛一進(jìn)大門(mén)，眼光已被吸引住了。色彩斑斕，一團團的花朵相簇相擁，在這個(gè)朝氣蓬勃的春天剎然怒放，你爭我搶的綻開(kāi)。這是一種積極向上，奮勇向前的人生觀(guān)。我讀懂了積極……
接下來(lái)，我領(lǐng)略了綠茵懷抱的愜意。遠處的小樹(shù)閃著(zhù)綠幽幽的光，在微風(fēng)中輕輕搖著(zhù)綠葉，像是唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌。它向無(wú)盡的蒼穹伸張著(zhù)挺拔的枝杈，瀟灑是一棵挺拔的樹(shù)，在自然的風(fēng)里飄搖，沒(méi)有固定的姿態(tài)，卻自有一種從容，一種自信。在這里，我讀懂了從容……
隨著(zhù)腳步一點(diǎn)點(diǎn)邁進(jìn)，我看到青山綠水，在湛藍的天空掩映之下，水顯得無(wú)比耀眼，無(wú)比清澈。水是這樣清，清得一眼看到魚(yú)群嬉戲；水是這樣綠，綠得宛如翡翠一般，青山靜靜地矗立，在這里側耳一聽(tīng)，小河扣醒山石的聲音多么動(dòng)聽(tīng)。不遠處，傳來(lái)了一聲婉轉的杜鵑鳥(niǎo)鳴叫聲，它們也來(lái)爭相懷抱春天。山，水，天和諧的一體。在這里，我讀懂了淡然……
一塊塊鵝卵石鋪墊而成的小路，沿之而上，人們留下了步履匆匆，留下了串串回憶。這是著(zhù)想與舒服的交織，走過(guò)這里臉上洋溢喜悅，這只是一處小角落，也還是讀到了喜悅……
自然之美，高山流水的和諧，清風(fēng)明月的淡雅，這里是課堂。在這里，人生探索也隨之拉開(kāi)了帷幕，讀懂了的，是自然給予的魅力。我愿意一點(diǎn)一點(diǎn)地汲取……
生活處處是課堂作文600字 篇7
在教室里聽(tīng)老師講課，獲得真知，那是課堂；在劇場(chǎng)里看演員表演，受到熏陶，那是課堂；在公園里欣賞美景，陶冶自己的情操，那更是課堂……
在去年金風(fēng)送爽、丹桂飄香的日子里，我到錫惠公園欣賞美景。當我走進(jìn)錫惠公園，來(lái)到觀(guān)賞菊花的地方，我一下子就陶醉在眼前的美景中了。
這些菊花就像一個(gè)個(gè)仙子，穿著(zhù)五彩而華麗的晚禮服。紅的如烈火般鮮紅，白的像珍珠似的耀眼，黃的似金子一樣悅目，藍的如寶石一樣璀璨……那絢麗的色彩使我醉倒了，形形色色形狀更是迷人。有的像一把小勺子，向外延伸；有的像一條蛟龍，騰空飛躍；還有的像含羞的少女，露出小臉……
看到我被菊花吸引住了，一位公園里的老爺爺熱心地向我介紹說(shuō)：“這菊花的用處可多了。它不但有觀(guān)賞作用，而且還有保鍵功能�！蔽艺f(shuō)：“要是我們永遠都是秋天該多好啊，每日都有著(zhù)這般迷人的花朵�！崩蠣敔旈_(kāi)導我說(shuō)：“傻孩子，沒(méi)有春天的播種，夏天的耕耘，哪里會(huì )有秋天的收獲。為了這秋天的收獲，我們公園里的園丁們可辛苦了�！甭�(tīng)到這里，我頗有感觸，竟然沒(méi)想到這秋天的花兒是園丁們春、夏辛勞的成果。老爺爺看著(zhù)正在沉思中的我，又語(yǔ)重心長(cháng)說(shuō)道：“為了讓菊花更艷、更美，有些園丁在春天和夏天可是夠辛苦的，有的專(zhuān)門(mén)住在花圃里；有的偶爾回一趟家，還趕來(lái)給他澆水；不管是春夏秋冬，他們都忙著(zhù)給花兒澆水、施肥，使花兒茁壯成長(cháng)！這就是春耕秋收的道理！”聽(tīng)到這里，我感慨萬(wàn)千：是啊，我們要想在人生中的秋天獲得成功的碩果，那我們就要在人生的春天與夏天努力！
這是我在生活中去公園游玩時(shí)，偶然獲得的一個(gè)真理。這個(gè)真理同時(shí)還告訴我了：生活也是課堂！……
生活處處是課堂作文600字 篇8
學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)是偉大的東西，但對于待在木板的教室中學(xué)到知識來(lái)說(shuō)，我還是比較喜歡親身實(shí)踐。生活中，到處是我們應該學(xué)會(huì )的東西。
比如，當學(xué)生們在教室里聽(tīng)老師講：昆蟲(chóng)是什么樣子的？時(shí)候，我還是喜歡在草叢中，拿上一個(gè)放大鏡，一本昆蟲(chóng)資料書(shū)，邊觀(guān)察邊搜索。其實(shí)，我們在教室里學(xué)到的知識未必比在生活中學(xué)到的知識多�；蛟S，在生活中，一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，一個(gè)不經(jīng)意間的話(huà)語(yǔ)，便能讓我們受益終生。
在生活中，我們可以通過(guò)任何東西學(xué)到許多的認知和啟示�；蛟S，你并不知道，并不在乎的東西也能讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺呢。
那是一個(gè)下雨的黃昏時(shí)刻，由于無(wú)聊促使我打著(zhù)傘出去散步，不覺(jué)間，便來(lái)到附近的小樹(shù)林里。當我看著(zhù)雨滴調皮的降落到傘上，發(fā)出吧嗒的聲音，突然靈光一現。為什么雨落到傘上油然而生地發(fā)出聲音呢？我為了解決這個(gè)問(wèn)題，查找了百科全書(shū)，原來(lái)是因為雨滴從天上降落，到傘上的沖擊力使他們之間迸發(fā)出了吧嗒吧嗒的聲響。而我又轉身看到雨點(diǎn)落到一片小水洼上，蕩起了圈圈圓暈，這又是為什么呢？于是，我再一次查找了百科全書(shū)，原來(lái)因為雨點(diǎn)從極高的天上降落到水上，當水洼與雨點(diǎn)接觸時(shí)，會(huì )產(chǎn)生使水洼蕩出圈圈圓暈的沖擊效果，所以才會(huì )有我看到的情景。
生活中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在教我們知識，給予我們啟示與道理。也許，一只小小的螞蟻也能教會(huì )我們團結的力量最偉大的道理，一滴小小的水滴也能讓我們懂得許多的知識。
生活處處是課堂，每個(gè)東西都可以教會(huì )我們許多道理，讓我們在生活中去探索，去發(fā)現，去尋找每一個(gè)課堂吧！
生活處處是課堂作文600字 篇9
蚯蚓這個(gè)小家伙，對于我們這些農村孩子——實(shí)在熟悉不過(guò)了，甚至可以當朋友對待，但蚯蚓在我們手中只是一件玩物，所以我們快要忽略了它的重要性！一條小小的蚯蚓，會(huì )有許多值得我們去研究的問(wèn)題。
在小區花園里玩耍時(shí)，我常常會(huì )看見(jiàn)一條條“蚯蚓干”，它們形狀各異：有的縮著(zhù)身子，有的直直一條線(xiàn)，還有的上半身卷著(zhù)，下半身直著(zhù)……我想大概是因為正好放暑假，熱得不得了，蚯蚓肯定也因為土壤里太熱、太悶，所以爬出來(lái)通一通風(fēng)，可惜一命嗚呼了！后來(lái)我經(jīng)觀(guān)察發(fā)現，蚯蚓雨后也會(huì )鉆出來(lái)，我就在電腦上千方百計終于找到了關(guān)于蚯蚓出現這一類(lèi)現象的答案：蚯蚓喜潮沒(méi)有肺，全靠。皮膚來(lái)呼吸；平時(shí)土壤松又軟，顆粒之間有空隙；蚯蚓生活在土里，呼氣吸氣不費力；雨后雨水滲進(jìn)土，空隙漸小空氣��；蚯蚓呼吸很困難，鉆出地面找氧氣。蚯蚓出洞——是因為地面潮濕松軟，這也是將要下雨征兆。
蚯蚓還有許多對人們有很多好處：蚯蚓進(jìn)食的時(shí)候，它們會(huì )促進(jìn)植物成分的分解，使得其中有營(yíng)養成分滲入土中。它們不斷地在土里掘洞，使空氣循環(huán)流通，也使雨水可以適量排走。如果沒(méi)有蚯蚓，泥土很快就會(huì )變得堅硬，毫無(wú)生命力。
蚯蚓雖然沒(méi)有眼睛和耳朵，但它的身體對于震動(dòng)非常敏感。當感覺(jué)到敵人的行動(dòng)，比如說(shuō)一只鼴鼠在附近挖土，它們常會(huì )逃往地表。如果一條蚯蚓失去了身體的一部分，它具有再生這部分的能力，新的節將生長(cháng)在身體的前后兩端。
看！一條小蚯蚓有多么奇特！生活果然是個(gè)大課堂！
生活處處是課堂作文600字 篇10
十一長(cháng)假，爸爸帶我來(lái)到了離鎮子很遠的田地。豐收的季節，金燦燦的水稻田綿延到天邊。一洼小池塘藏在其中。池塘水很淺，幾條露著(zhù)脊背的魚(yú)正悠閑地游來(lái)游去。我準備用網(wǎng)撈三條魚(yú)做午餐。
起初我覺(jué)得這是一件易如反掌的事，于是來(lái)到池塘邊，沒(méi)想到池邊泥巴很黏，每走一步腳都會(huì )深陷到泥巴里，我小心翼翼地前行，終于下到了池塘里。
當我站穩在池塘中，看見(jiàn)那些魚(yú)悠閑地游來(lái)游去時(shí)，便迫不及待地用借到的漁網(wǎng)狠狠的“戳”了下去。漁網(wǎng)打到了魚(yú)身上，魚(yú)一驚把水攪得十分渾濁，瞬間，什么都看不清了。我的心情也像這汪水一樣糟糕。待到水平靜下來(lái)，魚(yú)的脊背又相繼露出水面。這次我醞釀了很久，精準的把漁網(wǎng)扣在了一條離我最近的魚(yú)身上。它瘋狂地擺動(dòng)自己的身體想要掙脫，魚(yú)的力氣十分大想要拉我進(jìn)入水中，但是泥巴里好像有一只手在拉住我的腳。兩邊都在用力，我差點(diǎn)兒栽了一個(gè)跟頭。我逐漸控制住魚(yú)，可是水實(shí)在太淺了，我無(wú)法用網(wǎng)把魚(yú)兜起來(lái)，只好等魚(yú)漸漸地“安穩”下來(lái)，才迅速地把網(wǎng)一翻。魚(yú)最終被我捕入網(wǎng)中。我興奮地捧起魚(yú)，把魚(yú)像投籃一樣拋給了岸上的爸爸，爸爸沒(méi)想到我會(huì )用這么“粗暴”的方式把魚(yú)扔給他。先是一愣，然后急忙地把魚(yú)接住抱在了懷里。魚(yú)身上的泥巴整得他滿(mǎn)身都是，我們兩個(gè)四目相視，都哈哈大笑起來(lái)。原來(lái)看似簡(jiǎn)單的捕魚(yú)一點(diǎn)兒都不簡(jiǎn)單啊。不過(guò)，有了捕第一條魚(yú)的經(jīng)驗，我相繼捕到了第二條第三條。
這次池塘里的捕魚(yú)經(jīng)歷，讓我不僅學(xué)會(huì )了專(zhuān)注和等待，還明白了做事要看準時(shí)機。在生活的大課堂里，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
生活處處是課堂作文600字 篇11
一直相信一句話(huà)--生活是最好的課堂，世間萬(wàn)物都是我們的老師。相信生活能給我帶來(lái)不一樣的體驗，相信它能豐富我的閱歷，相信它能教會(huì )我很多很多……
就在不久前，生活又給我上了一節精彩的課。
就在學(xué)校旁，我經(jīng)常能看到一位懷抱土琵琶的老人，他撥動(dòng)著(zhù)琴弦，彈出悅耳的琴聲，明快、清澈的音符能凈化人的心靈。只可惜，這動(dòng)聽(tīng)的天籟，時(shí)常被耳邊傳來(lái)的汽車(chē)喇叭尖銳的吶喊和商店里循環(huán)播放的勁爆音樂(lè )所淹沒(méi)。
同街上行色匆匆的路人們一樣，我也很少仔細留意這位彈琴的老人，只是偶爾在他前方的銅碗里投下幾枚硬幣。
直到有一天，我經(jīng)歷了一件令我終身難忘的事。
還是同一條街，還是行色匆匆的路人，還是老人的琴聲交匯著(zhù)人群的噪雜，當我將要走到老人身旁時(shí)，一位中年男人引起了我的注意。他就佇立在老人面前，什么都不說(shuō)，只是聆聽(tīng)。我也好奇的站在離他們幾米的地方，看著(zhù)。不知過(guò)了幾分鐘，一曲終了，中年人竟鼓起掌來(lái)，雙眼注視著(zhù)老人，面帶微笑，說(shuō)了一句：真好!接著(zhù)，蹲下，往銅碗里放了一枚硬幣，緩緩離去了。
我站在原地，愣了好一會(huì )，終于才回過(guò)神來(lái)。眼前卻定格著(zhù)剛剛的畫(huà)面：老人彈著(zhù)琴，男人仔細聆聽(tīng)，雖然男人身著(zhù)價(jià)值不菲的西裝，夾著(zhù)公文包，老人衣衫襤褸，面容疲憊，但太陽(yáng)金色的余暉一視同仁地灑在他們身上。
男人令我感動(dòng)。他的做法詮釋了什么叫做尊重--在他人的琴聲里停留幾分鐘，給一位彈琴的老人應有的尊重與平等，我想，這無(wú)論比給老人多少錢(qián)，更讓老人快樂(lè )與欣慰吧!
我再次看老人時(shí)，發(fā)現他的頭，已經(jīng)驕傲的昂起來(lái)了……
感謝生活，給我上了如此真切、精彩的一節課。
生活處處是課堂作文600字 篇12
課堂是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識與哲理的另一位老師�！}記
曾經(jīng)一直以為只有融合朗朗的讀書(shū)聲、寬敞明亮的教室、急促清脆的鈴聲……才叫做課堂，原來(lái)其實(shí)生活中的課堂更奇妙。
俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”。著(zhù)名的物理學(xué)家牛頓之所以能夠發(fā)現“萬(wàn)有引力”不僅僅靠他從課堂中獲得的知識，還有他自己靈活思考的大腦與善于觀(guān)察發(fā)現的眼睛；我國的大畫(huà)家齊白石之所以能畫(huà)出令人贊嘆栩栩如生的蝦，也同樣不僅因為他在美術(shù)課堂上學(xué)到的繪畫(huà)知識和方法，還需要他在生活課堂上的細心觀(guān)察體會(huì )。
說(shuō)生活中的課堂更奇妙，因為我也深有體會(huì )。
不記得是什么時(shí)候了，那次三姨邀請我去她家住，因為既可以蹭吃蹭喝又有人看著(zhù)我寫(xiě)作業(yè)，所以便欣然答應。正午，烈日當空，三姨下班回來(lái)后給妹妹帶了幾只蝸牛，讓她寫(xiě)一篇日記。我和妹妹小心翼翼地將兩只蝸牛放入了準備好的紙盒里，墊了一些菜葉。我們靜靜地蹲在地上觀(guān)察著(zhù)，那小蝸牛慢慢地向前蠕動(dòng)，在菜葉上留下了一條“小路”，爬到菜葉邊上后，用長(cháng)觸角碰了碰菜葉又用短觸角碰了碰，才開(kāi)始吃起來(lái)�！敖憬阄伵３允卟穗y道不應該算是害蟲(chóng)嗎？而且它吃東西為什么還要用觸角碰一下？”這問(wèn)題可難倒了沒(méi)什么生活常識的我，問(wèn)了三姨以后才知道，原來(lái)蝸牛吃蔬菜是不會(huì )對植物、農作物造成破壞性影響的，并且蝸牛的長(cháng)觸角是它的眼睛，短觸角是它的鼻子，在進(jìn)食前也像我們一樣做一些“準備活動(dòng)”。妹妹和我恍然大悟，三姨又給我們上了一堂奇妙的生活課。
生活課堂不一定要有“形”，只要能陶冶我們的情操；洗滌我們的心靈；豐富我們的知識，便就稱(chēng)得上奇妙。
生活處處是課堂作文600字 篇13
不是只有在教室里上的課才叫課堂，人生當中也有許多事能為我們一節精彩的課。我發(fā)生的一件事就為我上了一課，這節課的名字叫寬容。
剛放學(xué)，回家的路上碰到了我的一個(gè)好朋友，他說(shuō)他的父母出去了，家里沒(méi)人，能不能到我家里做作業(yè)。我并沒(méi)有推辭，而是爽快地答應了。因為他的成績(jì)還算好，我有不懂的正好可以問(wèn)問(wèn)他�！敖裉斓淖鳂I(yè)真是多呀，怎么寫(xiě)的完�！蔽野l(fā)起牢騷來(lái)�！皼](méi)事，作業(yè)這么多不好嗎?多鍛煉自己�！彼Z(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)。到了家，我一邊寫(xiě)作業(yè)一邊說(shuō)：“手真累啊�！倍笥褏s一聲不吭地寫(xiě)作業(yè)。我看著(zhù)他，慚愧起來(lái)，忙低頭趕作業(yè)。突然，“啪”的一聲，只見(jiàn)整瓶墨水全灑到了我的本子上，而造成這大錯的是朋友的胳膊。我用憤怒的眼光看著(zhù)朋友，而朋友則是一個(gè)勁地道歉“我不是故意的，請原諒我，對不起�！蔽野l(fā)火了，立刻把他的本子奪了過(guò)來(lái)，用最大的力氣把他的本子撕成兩半并丟到了垃圾桶里�！澳憬o我走，我再也不想看到你�！彼裁匆矝](méi)有說(shuō)就走了。爸爸看了問(wèn)我到底怎么了，我給爸爸說(shuō)了事情的經(jīng)過(guò)。爸爸立刻批評了我，并要我面壁思過(guò)一小時(shí)，經(jīng)過(guò)爸爸的懲罰，我明白了爸爸的心意，懲罰完之后，我決定對朋友道歉。于是，我跑到朋友家�？吹降膮s是他站在門(mén)口在哭，我臉紅起來(lái)，馬上跑到他面前對他說(shuō)：“對不起，這是我的錯，你不要哭了�！薄皼](méi)事，是我不小心把墨水灑到了你的本子上，是我的錯�！薄澳俏覀兒秃冒��！薄岸��！蔽覀兏吲d地笑了，樓道里還留著(zhù)我們倆的笑聲。
我回家后，爸爸還表?yè)P了我。瞧!這不是一堂精彩的課嗎?
生活處處是課堂作文600字 篇14
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活處處是課堂”。是的，只要你認真觀(guān)察，敢于實(shí)踐，就能發(fā)現生活中處處是課堂。
小時(shí)候，我曾經(jīng)養過(guò)一只白色的小兔子。這是我養的第一只寵物，我非常開(kāi)心，每天對它悉心照顧。為了讓小兔子每天都吃新鮮的食物，我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)最新鮮的胡蘿卜和青菜，到家后清洗晾干切塊，喂給它吃。為了讓小兔子有個(gè)干凈舒適的“家”，我會(huì )定時(shí)清理兔籠子，從未偷懶過(guò)。
我們就按照我們以為的正確方式喂養著(zhù)小兔子，沒(méi)想到意外發(fā)生了。有一次，喂完青菜和胡蘿卜后，我們倒了一小碗水給它。第二天一大早，我們發(fā)現兔子僵直了身體，一動(dòng)不動(dòng)地躺在籠子里。它死了，我們傷心極了，我和媽媽哭著(zhù)把它埋葬在小區里一棵大樹(shù)下，媽媽決定以后再也不養寵物了。但是我很疑惑，兔子怎么就無(wú)緣無(wú)故地死了呢？思考了半天也沒(méi)能想出答案，我那時(shí)并不會(huì )用什么百度搜狗之類(lèi)的網(wǎng)絡(luò )工具，于是我去翻看媽媽給我買(mǎi)的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我想那上面一定有答案。在我仔細查找后，找到了答案：原來(lái)，兔子不能喝水，可是我又陷入了沉思，為什么兔子不能喝水呢？事實(shí)上，兔子也離不開(kāi)水，只是一般不需要專(zhuān)門(mén)來(lái)喝水，因為它所吃的青菜中主要成分就是水，這么多水就已經(jīng)能夠滿(mǎn)足兔子的需要了。兔子的腸胃不能容納太多水，否則會(huì )造成負擔，引起腸胃炎而拉肚子，如果治療不及時(shí)就會(huì )導致死亡。
哎，早知道是這樣，在打算養兔子的時(shí)候，我就應該去好好學(xué)習如何科學(xué)喂養兔子，悲劇就不會(huì )發(fā)生了。
生活處處是課堂。這一次經(jīng)歷，教會(huì )我決定做一件事之前，要做些必要的準備工作。
生活處處是課堂作文600字 篇15
在我們的生活中，到處都是課堂，哪怕是一棵小草，也能讓你受到啟發(fā)，獲取新的知識能量。
記得去年暑假有段時(shí)間是在奶奶家度過(guò)的。奶奶家與隔壁鄰居家的房子之間有一道窄窄的巷子，只夠一個(gè)人走進(jìn)去，巷子的端頭拐角有一小塊空地。于是那一條巷子和那塊小空地便成了孩子們的樂(lè )園，我們在這里捉迷藏、玩打仗，常常從這條巷子里穿來(lái)穿去。
巷子兩旁和空地邊堆放了一些亂石塊，巷子里也是終日不見(jiàn)陽(yáng)光，所以，我們很少在那里見(jiàn)到植物，可是就在去年暑假，我們在那里玩的時(shí)候，我意外地看見(jiàn)了一抹綠色，是一棵小小的草。
我們都曾經(jīng)學(xué)過(guò)古詩(shī)《賦得古原草送別》，從詩(shī)里我們認識到小草的生命力是非常的頑強的，但卻讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，在這么一個(gè)全是巖石的地方，小草居然也能夠生存，憑借著(zhù)那一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)霜雨露，巖石中一點(diǎn)點(diǎn)的礦物質(zhì)活了下來(lái)。
估計以后這里的草會(huì )越來(lái)越多吧。畢竟“野火燒不盡春風(fēng)吹又生”啊，只要有一棵草，慢慢地就可以繁衍出一片草地。
今年暑假，鄰居小伙伴發(fā)了張照片給我，是那個(gè)巷子里端頭的照片，我看見(jiàn)原來(lái)長(cháng)了一棵小草的地方多長(cháng)了好幾棵草。我被小草給感動(dòng)了，在并不肥沃的石頭縫中，在陽(yáng)光不充值的地方，卻依舊頑強地生活并繁衍后代。
這不由得讓我想起了姑姑的故事。姑姑當年沒(méi)有考上大學(xué)，因此生活過(guò)得很艱苦�？墒枪霉脜s沒(méi)有放棄努力，她一邊工作，一邊利用業(yè)余時(shí)間去學(xué)習。功夫不負有心人，姑姑考上了滿(mǎn)意的大學(xué)，漸漸地，她便從逆境中走了出來(lái)。
我佩服小草，佩服姑姑，他們是那么的頑強。憑著(zhù)那顆積極向上的心，從逆境中走了出來(lái)，我想，現在父母老師給我們創(chuàng )造了這么好的學(xué)習環(huán)境，我們更應該努力學(xué)習才對。
生活處處是課堂作文600字 篇16
學(xué)習的機會(huì )不止于課堂，還在生活的方方面面展開(kāi)。古語(yǔ)云：滴水穿石，說(shuō)的就是要堅持。這個(gè)道理我是在一次騎車(chē)時(shí)懂得的。
一天，老爸突然對我說(shuō)：“兒子，今天下午我們去新華書(shū)店吧�！蔽矣珠_(kāi)心又激動(dòng)，“知我者，老爸也！”我撲到了老爸的懷里，“老爸，開(kāi)車(chē)去嗎，我們什么時(shí)候出發(fā)？”老爸伸出一根手指頭在我面前搖了搖，“No！No！No！今天不開(kāi)車(chē)，我們騎車(chē)去�！薄膀T車(chē)？”我看著(zhù)外面毒辣的太陽(yáng)，心里打起了退堂鼓——這里離新華書(shū)店足足有著(zhù)五六公里的路程，要在大火球似的太陽(yáng)底下騎車(chē)，還真是十分困難的一件事。老爸看出了我的心思道：“你怕啦？如果你能堅持下來(lái)，到了書(shū)店我就獎勵你一套書(shū)�！崩习值倪@句話(huà)一瞬間點(diǎn)燃了我的斗志，我答應了老爸，我們倆就跨上自行車(chē)出發(fā)了。
現在正值中午，烈日當空，讓人覺(jué)得夏天就像一頭兇獸，散發(fā)著(zhù)一股熱浪，除了熱浪，他還帶來(lái)一股沉悶感，我感覺(jué)一座泰山壓在我的胸上，我和老爸騎著(zhù)自行車(chē)向書(shū)店駛去，熾熱的陽(yáng)光仿佛是一條條鞭子打在我身上，催促著(zhù)我。大顆大顆的汗珠從我的頭上掉了下來(lái)，老爸和我的衣服都被汗水浸濕了。
我繼續向前騎著(zhù)，邊騎邊看了一眼導航，還有一千米。我停了下來(lái)，“老爸，我不行了，坐會(huì )，休息一下�！崩习滞Ｏ聠诬�(chē)說(shuō)道：“怎么，騎不動(dòng)了？還能堅持嗎？”我想搖頭，可又想起了老爸那一套書(shū)的獎勵，我咬了咬牙重新站起來(lái)，“當然！”我又重新上了車(chē)，一股腦只管往前騎，終于，一股書(shū)香撲鼻而來(lái)，我成功了！
我不再半途而廢，在這次的課堂上我學(xué)會(huì )了堅持。
生活處處是課堂作文600字 篇17
臨近期末，好不容易迎來(lái)了雙休日�！懊魈煳覀円黄鹑⒓有∮浾叩摹弋斕綄ぶ谩��！眿寢屜霂胰シ潘煞潘�，我二話(huà)不說(shuō)就答應了。
一切準備就緒，當我們到達指定的地點(diǎn)，活動(dòng)很快開(kāi)始了。老師向我們介紹了瓦當的起源、發(fā)展歷史，還告訴了我們瓦當的不同種類(lèi)�？吹脚d趣盎然的我們，老師還為我們示范了瓦當拓片的撲拓法�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺”，大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水，往瓦當上來(lái)回刷著(zhù)�；仡^看到旁邊的小伙伴已經(jīng)蒙上宣紙，我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上，然后抓起刷子蘸白芨水，在蒙了宣紙的瓦當上仔仔細細地刷了一遍又一遍。
刷完之后是8分鐘的等待。誰(shuí)知等了老半天宣紙依然干不了�？吹絼e人已拿著(zhù)拓包在撲拓，我怎么等得了呢。在看到宣紙已經(jīng)是半干狀態(tài)，我迫不及待地拿出拓包沾上墨，誰(shuí)知用力過(guò)大，墨蘸太多！“不管了，先拓再說(shuō)�！蔽矣猛匕谕弋斏陷p輕拓著(zhù)，拓著(zhù)拓著(zhù)，居然被我拓破了個(gè)小洞。
我懊惱極了，真想直接掀掉宣紙再來(lái)一遍。一旁的老師看見(jiàn)了，笑著(zhù)對我說(shuō)：“小朋友，心急是做不成事的，多點(diǎn)耐心，學(xué)會(huì )等待，你會(huì )成功的�！崩蠋煹脑�(huà)頓時(shí)讓我的臉火辣辣的。是啊，我應該堅持，而不是半途而廢。
想到這，我耐著(zhù)性子，捏著(zhù)拓包輕輕撲著(zhù)瓦當上的宣紙……后來(lái)，我的首次拓片作品終于完成，不過(guò)作品上有個(gè)小窟窿，它似乎在提醒我：別急，慢慢來(lái)。
生活處處是課堂。這次的瓦當拓片之旅，不僅教會(huì )了我如何做瓦當拓片，也讓我學(xué)會(huì )了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此，我們應該做有心人，這樣會(huì )在生活這個(gè)“大課堂”里收獲更多。
生活處處是課堂作文600字 篇18
課余生活中，所有的快樂(lè )，令我享受；所有的多彩，令我陶醉；所有的美好，令我著(zhù)迷……
——題記
我的課余生活就像是一幅五彩斑斕的圖畫(huà)，雖沒(méi)有素描畫(huà)的立體美，黑白畫(huà)的線(xiàn)條美，但是它那豐富的色彩無(wú)不說(shuō)明了我的課余生活是如此的充實(shí)、有趣。聽(tīng)音樂(lè )、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)這三樣便是我課余生活里最喜歡做的事了。
每當我休息、放松的時(shí)候，我總是會(huì )從書(shū)柜上取出一本書(shū)來(lái)，倒一杯奶茶，翻開(kāi)手中的書(shū)卷，讀著(zhù)讀著(zhù)，便投入其中，時(shí)而為書(shū)中的人物感到忿忿不平，時(shí)而又被那感人的細節所流下淚滴。書(shū)，讓我在放松的同時(shí)獲得了許多知識，陶冶了我的情操。在清閑的午后，在落日的黃昏，無(wú)不可以感受到書(shū)所帶給我們的歡樂(lè )。
在我傷心的時(shí)候，我便會(huì )戴上耳機，將音量調大，一個(gè)人沉浸在音樂(lè )的世界里，聽(tīng)不到其他雜亂的聲音，只聽(tīng)得見(jiàn)心靈的傾訴。我特別喜歡聽(tīng)一首歌，叫做《最初的夢(mèng)想》，這首歌告訴了我們要勇敢地去追尋自己的人生夢(mèng)想，每當聽(tīng)到這首歌，我悲傷的心情便會(huì )漸漸快樂(lè )起來(lái)。是音樂(lè )，在我傷心時(shí)，給了我勇氣，給了我一雙翅膀，使我擺脫悲傷重新快樂(lè )起來(lái)。
當我生氣的時(shí)候，我便會(huì )畫(huà)畫(huà)。并不是像平常那樣一筆一筆仔仔細細地畫(huà)，而是隨便找一張白紙在上面亂涂亂畫(huà)，有時(shí)候畫(huà)一個(gè)人，有時(shí)候畫(huà)一棵樹(shù)，只要是我想到什么就畫(huà)上去什么。一張紙，通常會(huì )被我畫(huà)得黑乎乎一一片，而我，也把內心的不滿(mǎn)所宣泄在了紙上，迎來(lái)了一個(gè)好心情。
正是看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、畫(huà)畫(huà)豐富了我的課余生活，也使我原本的心情得到了放飛。
生活處處是課堂作文600字 篇19
你的美麗，讓我贊嘆，你其中的歡樂(lè )，讓我享受，你其中的知識，讓我吸收。
——題記
畫(huà)一般的課余生活，并不像想象的那么無(wú)聊，反而覺(jué)得異常的充實(shí)。
打籃球，下棋，玩計算機……哪個(gè)不是我的最?lèi)?ài)，哪個(gè)不是我的強項。
現在的科技發(fā)展的太快了，光光的計算機游戲已不再吸引我們眼球，我們追求的是智力與游戲合二為一的新的領(lǐng)域，眼光放高了，在玩的同時(shí)吸收知識，這豈不是一大快事，可是現在的智力游戲實(shí)在是太幼稚，對于現在的我們來(lái)說(shuō)不屑一顧，我們想要的是更高的智力創(chuàng )造出來(lái)的游戲，多么想在玩的同時(shí)，吸收了明天一天所要學(xué)到的知識，那實(shí)在是人生的一大享受。
可是，享受畢竟還是站在歡樂(lè )那邊的，因為，歡樂(lè )帶給了我們足夠多的滿(mǎn)足，而我們要做的只是去享受這種滿(mǎn)足感。
在籃球的歡樂(lè )地帶，我找回了滿(mǎn)足感，找回了久違了的歡樂(lè )，在那里我認識了自己。
喜歡籃球，用心去打，輸了，站起來(lái)，贏(yíng)了，跳幾下。是籃球給我的歡樂(lè )？還是同學(xué)在一起打籃球的那份心產(chǎn)生的滿(mǎn)足呢？我也不知道，只要快樂(lè )就好。喜歡嘴角翹起的自己。
冷靜有時(shí)也是一種充實(shí)，下棋時(shí)的冷靜，腦袋的高度集中，下棋也有下棋的好處，讓思想洋溢在棋盤(pán)上，和好朋友下棋的話(huà)，還可以增進(jìn)友誼�，F在還記得，小時(shí)候的我是多么的討厭下棋，長(cháng)大才明白，這是一種娛樂(lè )，只不過(guò)是休息的一種而已，現在想學(xué)已沒(méi)有時(shí)間了，向往著(zhù)以前碰動(dòng)棋子的每一分每一秒！
課余生活，充實(shí)了我，不再感到無(wú)聊，不再感到無(wú)所事事，展望新的一天，有的是希望……
生活處處是課堂作文600字 篇20
生活處處是課堂，處處散發(fā)著(zhù)數學(xué)的光輝。買(mǎi)蔬菜時(shí)的斤與兩，流逝著(zhù)的時(shí)與分；在車(chē)中看對面與自己逆向行駛的車(chē)總是特別快，看到的車(chē)速就是自己的車(chē)速加上對方的車(chē)速；還有裁剪服裝時(shí)所用的公式······
沒(méi)想到，水中也有一門(mén)神奇的課堂————流水行船。清澈的小溪潺潺流水，影響著(zhù)船的速度，而船自身的馬達也會(huì )產(chǎn)生出比水還要快一些的速度，每艘船的速度各不相同，每條河流水的速度也相差甚遠，便構成了這一趣題。
當船順流而下時(shí)，水流也將船向下游沖去，船借水勢，加上它自身的速度，便形成了一個(gè)公式：船在靜水中的速度＋流水的速度就是這艘船向下游走的速度。這就給大家提供了許多方便：知道加多少油能航行多遠的距離，距離到達目的地還要等待多長(cháng)時(shí)間······
大自然也是一個(gè)不錯的課堂。十根樹(shù)枝，一根一根折，十秒折斷，而籠為一把，即使劃破了手指也不會(huì )折斷。那是在告訴我們團結就是力量，只要團結一心，任何強大的力量都無(wú)法摧毀，而一盤(pán)散沙一樣很容易就被攻破；地基穩固，房子再高也結實(shí)得很，反之則會(huì )房倒屋塌。這是在說(shuō)明基礎一定要好，學(xué)習才會(huì )取得大幅度的進(jìn)步；草原漸漸沙化是在告誡我們不要隨意砍伐樹(shù)木。有失必有得，爬山時(shí)大霧蒙蒙，什么也看不到，但非常涼爽，沒(méi)有烈日當頭······
漢字也為我們詮釋著(zhù)生活的魅力�！靶Α弊值膬蓚�(gè)“竹字頭”好像兩只大眼睛，天真的閃著(zhù)，下邊的“夭”好像一張笑哈哈的大嘴巴；“森林”兩字是由五個(gè)“木”組成的，一看就知道那里一定有許多樹(shù)，茂盛，蔥郁······
在這奇妙的大千世界之中，哪里都有值得學(xué)習的地方。生活，真的處處是課堂！
生活處處是課堂作文600字 篇21
生活是一位老師，每一個(gè)角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事，它都能讓你從中悟出“真諦”。
那是一個(gè)早晨，下著(zhù)小雨，我早早地來(lái)到教室。教室中空無(wú)一人，我趴在窗臺上，看著(zhù)窗外的雨發(fā)呆。突然，一個(gè)突兀的顏色闖入了我的眼睛，我被吸引了過(guò)去一一那是一點(diǎn)綠，是一棵小草在磚頭縫中探出頭來(lái)，好似一個(gè)新生的嬰兒，好奇地看著(zhù)這個(gè)世界。我有些震驚了，我以前不相信石縫中能長(cháng)出小草，今日一見(jiàn)，不禁感嘆小草生命力的頑強。但隨即，我為它的生命感到可憐，在這樣一個(gè)沒(méi)有光，沒(méi)有泥土，甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方，小草是活不長(cháng)的，它可能一個(gè)星期也挨不到。
此后，我再也沒(méi)有去看過(guò)那棵小草，它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。
直到有一天，我突然想起了它，我竟急切地想要知道它是否還活著(zhù)。我走到窗臺邊，看向磚縫的位置，剎那間，我被深深地折服了，那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來(lái)，它從囚禁它的牢籠中沖了出來(lái)，那綠在灰石的映襯下，綠得耀眼，綠得奪你的眼！那綠代表著(zhù)生命，代表著(zhù)它與死亡頑強的斗爭；那綠是它的功勛，它像一個(gè)放飛自我的舞者，在磚縫中綻放，出淤泥而不染；它旋轉著(zhù)，跳躍著(zhù)，盡情地展示著(zhù)自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑，那是它對勝利的歡呼。
我又一次震驚了，這不同于之前的那一次震驚，心中竟有說(shuō)不出的激動(dòng)。我呆在原地，看著(zhù)那一株綠，我竟不想離開(kāi)視線(xiàn)，直到上課的鈴聲響起。
那一棵草是用什么沖出磚縫的呢？我想是勇氣和生的渴望吧。
這便是生活給我上的生動(dòng)的一課。
生活處處是課堂作文600字 篇22
陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑下了斑駁的光點(diǎn)，風(fēng)靜靜地吹著(zhù)，微風(fēng)拂過(guò)臉頰，猶如一只細膩的手。風(fēng)在河面上激起了一陣陣漣漪，碧綠色的湖面上顯得十分幽靜。
“沙……沙……”一條小路上，樹(shù)葉搖擺著(zhù)，四周雜草叢生，一只螳螂正在一片樹(shù)葉上，它有著(zhù)一個(gè)倒三角的頭，兩只手臂上有著(zhù)一排尖刺，四肢有力，后腿半屈著(zhù)，眼睛死盯著(zhù)一只飛來(lái)的小蟲(chóng)�？諝夥路鹉塘�，等小蟲(chóng)飛到螳螂眼前時(shí)，那只螳螂以迅雷不及掩耳之勢伸出它的左手，橫空向小蟲(chóng)的身體劈去，那只小蟲(chóng)把身子向右一斜，在空中繞了個(gè)彎，停在了螳螂上空。
陽(yáng)光變得微弱起來(lái)，天空中被一片烏云所占領(lǐng)，天氣渲染著(zhù)氣氛，小蟲(chóng)和螳螂互相對視著(zhù)，忽然螳螂眼珠子轉了一圈，伸出一只手朝小蟲(chóng)砍去，動(dòng)作仿佛比上一次慢了許多。小蟲(chóng)故伎重施，誰(shuí)知螳螂的另一只手已經(jīng)從小蟲(chóng)背后砍去，小蟲(chóng)被劈成了兩半。這時(shí)雨“刷刷”地的下著(zhù)，樹(shù)葉上的水珠從樹(shù)梢上滴下，草叢中的蛙肆意地叫著(zhù)，一瞬間，螳螂不見(jiàn)了……
方法和計謀是多么重要！要是螳螂想不到“聲東擊西”這招，那么它也不會(huì )得到這份美食。學(xué)習也是如此，王通曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)之法，莫貴乎循環(huán)而致精�！痹鯓訉W(xué)習，才能使有限的生命使獲得更多的知識？這就要講到方法，學(xué)習不能不講方法，方法得當，效果好，效率高；方法不得當，效果差，效率低。學(xué)習要善于思考，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！辈粚W(xué)習無(wú)以長(cháng)知識，學(xué)習還要善于總結，不總結，所學(xué)內容永遠是零零碎碎的，不成系統，難成規律。
生活處處是課堂，“手披目視，口詠其言，心惟其文�！�
生活處處是課堂作文600字 篇23
生活，是一位智者，是我一生都離不開(kāi)的老師。它能磨煉人的意志，使我們更加堅強；它能給予我們豐富的經(jīng)驗，使我們成為成功的人；它還能給我們上課，使我們懂得人生的道理。我也曾經(jīng)在生活中上了寶貴的一課。
記得那是發(fā)生在兩年前的事。那是個(gè)炎熱的暑假，囂張的太陽(yáng)把大地都燒熟了。我坐在鋼琴前，彈奏著(zhù)那被我“改”得平淡無(wú)味的歌曲。此時(shí)，人在彈琴的我心卻早已飛到?jīng)鏊目照{底下里去了。我多么想立刻跑回房間，關(guān)上門(mén)窗，打開(kāi)空調，然后舒舒服服地躺在軟綿綿的床上呀！可是我不能，距離考級只有十幾天了，我的曲子還是磕磕絆絆的。沒(méi)辦法，老師只得叫我拼命地練啊練，把我的手都練得發(fā)紅了。有時(shí)，我真討厭我那雙笨笨的手，為什么總是彈不會(huì )呢？
這樣想著(zhù)，我的眼淚就情不自禁地流了下來(lái)。學(xué)鋼琴怎么這么辛苦呀，還不如不學(xué)�！拔液鼙�，我學(xué)不好，我配不上鋼琴這種優(yōu)雅的'東西！”我一氣之下，跑進(jìn)自己房間�？墒欠块g上的那行又大又亮的字使我靜了下來(lái)，“為自己的夢(mèng)想而奮斗！堅持！”我的夢(mèng)想是成為心中那優(yōu)雅、受萬(wàn)人喜愛(ài)的鋼琴家，可是我現在卻要放棄我的夢(mèng)想！我又重新坐在鋼琴的前面，我告訴了自己兩個(gè)字：“堅持”！
往后的那幾天，我好幾次想放棄，但我都堅持了下來(lái)，因為我要對我的夢(mèng)想負責任。經(jīng)過(guò)刻苦訓練，我終于如愿以?xún)數乜歼^(guò)了鋼琴二級。雖然這只是二級，但我認為我已經(jīng)為夢(mèng)想邁出了一小步，因為我學(xué)會(huì )了堅持。
有這樣一本書(shū)——書(shū)中沒(méi)有一個(gè)字，卻處處都是學(xué)問(wèn)；書(shū)上沒(méi)有作者的姓名，但每個(gè)人都是書(shū)的作者，這本書(shū)的名字叫“生活”。它教會(huì )了我一個(gè)道理：堅持就是勝利。
生活處處是課堂作文600字 篇24
幼兒園的我，懂得了在教室聽(tīng)課是課堂；上了小學(xué)的我，懂得了教室外面也是課堂；如今的我，懂得了生活處處是課堂。在那一次，生活給我上了最最重要的一課。
那是一次圍棋比賽。當初，我的功底還不錯，在圍棋班里一直處于“領(lǐng)頭羊”的位置。但是，有一個(gè)人卻例外，只有他才能跟我交戰幾個(gè)回合。雖然輸多贏(yíng)少，但他仍不服輸。在那次圍棋比賽上，我下定決心要跟他一決雌雄。
比賽那天，我發(fā)揮超常，初賽選手不到三回合全被我淘汰了。到了復賽，我過(guò)五關(guān)斬六將，輕而易舉地取得了決賽的參賽權。
決賽時(shí)，我威風(fēng)不減當年，在層層高手的包圍下殺出重圍，進(jìn)入了最后一輪的冠亞軍決賽。
我看了看對手，果然不出我所料，又是老對手，現在我終于可以和他堂堂正正地殺一盤(pán)了，比起那一些明爭暗斗，滋味總比以前的好。
一開(kāi)始，我用了一些誘敵之計占領(lǐng)了一個(gè)小角，然后從后方發(fā)起猛攻，對手在我如狼似虎的攻擊下無(wú)法脫身，毫無(wú)懸念，我完全掌握了整個(gè)戰局。
下著(zhù)下著(zhù)，看著(zhù)對手笨拙的反擊，我不禁有點(diǎn)松懈，就隨意下了幾顆，沒(méi)想到對手正是抓住了這個(gè)機會(huì )，朝我反攻。我在他的攻擊下，一時(shí)找不到機會(huì )反擊，只好眼見(jiàn)著(zhù)一塊塊領(lǐng)地慢慢失去�；艁y之中，我又不小心下錯了一步，對手輕易地扭轉了局面，我第一次被打得落花流水，狼狽不堪。最后，對手贏(yíng)了，看著(zhù)他站在高高的領(lǐng)獎臺上，我心里有一種說(shuō)不出的滋味。
生活給我上了深刻的一堂課，是它讓我接受最殘酷的教訓，是它讓我明白：做任何事都不能掉以輕心，要盡心盡力去對待。否則，一不小心，就可能會(huì )釀成大錯。
生活處處是課堂作文600字 篇25
生活處處是課堂，水滴石穿告訴我，只有堅持，就一定會(huì )成功；寒梅怒放告訴我，要不懼環(huán)境惡劣，努力地成長(cháng)；蓮花出淤泥而不染，濯清漣而不妖，告訴我，要分清黑白……生活處處是課堂，只要留心觀(guān)察，定會(huì )受益匪淺。
去年，媽媽帶我去云南麗江，去爬常年積雪的玉龍雪山。雖然是夏天，麗江的清晨還是很冷，霧很大。我們先乘坐纜車(chē)到海拔3800米處。低頭望去，山間云霧繚繞，倒是為山谷披上了一件神秘的面紗。山間到處是奇山怪石，個(gè)個(gè)形狀不一，各式各樣。雪山海拔很高，纜車(chē)上去也是搖搖晃晃的。昨夜失眠，高原反應，寒冷，暈車(chē)……各種極端條件威脅著(zhù)我。
很快就到了山間的站臺，剩下的一點(diǎn)路要自己爬上去。我邁著(zhù)沉重的步子向前，當真是步步猶如登天般困難……
快要到了！看了看時(shí)間，八點(diǎn)了。眼前，太陽(yáng)終于釋放出了閃耀的光芒，在山頂熠熠生輝，寒霧頓時(shí)四散而去了。勝利的曙光就在眼前！我不由得加快了步子……
終于到山頂了！我感到十分激動(dòng)，只見(jiàn)山頂的站臺上，矗立著(zhù)一塊石碑，上面用正紅色油漆寫(xiě)著(zhù)“4506米”，這是游客所能到達的最高高度�！皶�(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，山頂的風(fēng)光很美，清晨那些若隱若現的巖石也都褪去了面紗，從山頂上看各具特色：快看那塊，像一個(gè)駝背的老人；還有那塊，像不像一只眺望遠方的猴子？再看那塊，像一位美麗多姿的仙女；還有那塊……我興奮地拉著(zhù)媽媽嘰喳個(gè)不停，忘了所有疲勞，是啊，不經(jīng)歷路途的艱辛，怎能領(lǐng)略如此美妙的風(fēng)景？
生活處處是課堂，而這節課，就教會(huì )了我：只要朝著(zhù)目標不斷前進(jìn)，堅持不懈，終會(huì )看到最美的風(fēng)景！
生活處處是課堂作文600字 篇26
生活如同一位高明的老師，總是在不經(jīng)意間教會(huì )我們知識，讓我們懂得道理，這次“生活”老師就讓我懂得了一個(gè)深刻的道理。
今年暑假，我和爸媽一起去了上海，在車(chē)上，我的肚子就已餓得咕咕叫，我暗暗發(fā)誓，等下車(chē)后，我一定要大吃一頓。下了車(chē)，我們來(lái)到了一家自助餐廳，四壁古樸典雅，屋頂上的歐式吊燈發(fā)著(zhù)耀眼的光芒，仿古式的音樂(lè )機奏響了一首首優(yōu)美的樂(lè )曲，動(dòng)聽(tīng)悠揚的歌聲在我的耳旁回響，讓人心曠神怡。桌子上擺著(zhù)各式琳瑯滿(mǎn)目的美食，有巨無(wú)霸漢堡，如同金子一般金燦燦的炸雞，還有香噴噴的牛排……看著(zhù)眼前的這些美食，我垂涎三尺，食指大動(dòng)，心想：這下可以大飽口福了。
于是，我連忙拿來(lái)盤(pán)子前去取餐，很快，我的盤(pán)子上便裝滿(mǎn)了戰利品�；貋�(lái)時(shí)，我看見(jiàn)媽媽坐在椅子上，一動(dòng)不動(dòng)，我的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了問(wèn)號，“媽媽?zhuān)阍趺床怀阅�？我們可是付了錢(qián)進(jìn)來(lái)的呀？”媽媽只是朝我微微一笑，并沒(méi)有要起身的意思�？粗�(zhù)眼前的美食，我已無(wú)抵抗之力，根本顧不上媽媽了，我立馬拿起筷子，開(kāi)始狼吞虎咽了起來(lái)�？墒�，一個(gè)巨無(wú)霸漢堡和一份牛排下肚后，我已經(jīng)吃撐了。眼前那美味的食物，好像變成了蠟制的蘋(píng)果一樣，中看不中用了。
媽媽看著(zhù)滿(mǎn)桌的食物，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“兒子呀，這些糧食都是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的呀，我們可不能浪費！”說(shuō)著(zhù)，媽媽拿起筷子，吃了起來(lái)。頓時(shí)，我對自己浪費糧食的行為感到羞愧不已，我的臉如同熟透的山柿子，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
是啊，飽漢不知餓漢饑，現在，我正在浪費糧食，而在非洲的大路上，正有成千上萬(wàn)的人，因為缺少糧食面臨著(zhù)死亡的危險啊�！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，浪費糧食是可恥的，光盤(pán)行動(dòng)要牢記，以后我一定要珍惜糧食。
生活處處是課堂作文600字 篇27
人生就像一場(chǎng)漫長(cháng)而又未知的歷險，每一次成功、失敗或者驚喜都是一個(gè)個(gè)有趣的課堂……
看著(zhù)窗外陰沉沉的天空，我的心情十分不好。我們在醫院呆了幾個(gè)小時(shí)了，我也逐漸從興奮的狀態(tài)轉換為無(wú)聊了。
妹妹近視了，需要配一副眼鏡，所以我們來(lái)到了醫院。我的心里一直有個(gè)疑問(wèn)，配眼鏡我們不是應該去賣(mài)眼鏡的商店嗎？怎么到醫院來(lái)了。盡管在醫院里呆著(zhù)很無(wú)聊，但我還是堅持下來(lái)了，因為我覺(jué)得再怎么樣也比在家里呆著(zhù)好，但很快我的這個(gè)想法就轉變了。
好不容易輪到我們了，這醫院果然不一樣��！一般在眼鏡店里只需要配一副眼鏡就可以了，而在這醫院里竟然還要先做檢查。我猜測這一定是為了賺錢(qián)，然而事實(shí)卻將我這種愚蠢的想法給破了。
在妹妹檢查視力時(shí)，我發(fā)現她是看著(zhù)鏡子里反射的視力表來(lái)檢查的。而且離鏡子的距離也沒(méi)有五米，最多就兩米多。但我漸漸的發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題：我正常的看視力表，只有最后的兩排看上去有一點(diǎn)模糊，但是通過(guò)這面鏡子看下視力表時(shí)，我卻連倒數第4排的都有點(diǎn)看不清了，不禁讓我陷入了沉思。根據我觀(guān)察到的這個(gè)特點(diǎn)以及距離，我突然想到了通過(guò)鏡子看到的事物，是現實(shí)中直接看到的事物的距離的兩倍，有了這面鏡子的折射，這樣既可以節省使用空間以及占地面積，又可以用節省的空間做其他事情，這樣的辦法真是又科學(xué)又實(shí)用��！
而且我之前的疑惑，媽媽也給我解答了。她說(shuō)妹妹是小兒斜視，是需要醫生來(lái)為妹妹矯正視力的。這一下子我就全明白了，有時(shí)候你以為不必要的東西，其實(shí)都有它存在的原因。
生活里處處是課堂，我只是來(lái)了一次醫院，我就明白了兩個(gè)道理，雖然這只是生活中比較常見(jiàn)的事情，但這學(xué)習的過(guò)程卻是不可多得的。
生活處處是課堂作文600字 篇28
在一個(gè)美好的星期五，姐姐帶著(zhù)她的女兒柚柚來(lái)家里玩，吃完午飯，姐姐帶柚柚回房間睡午覺(jué)。我便在客廳里寫(xiě)起作業(yè)來(lái)，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)了一個(gè)小時(shí)，隱隱約約我聽(tīng)到房間里還有柚柚在說(shuō)話(huà)的聲音，我心想：“這小家伙真是皮，進(jìn)去那么久還沒(méi)有睡著(zhù)呀�！庇诌^(guò)了大概一個(gè)小時(shí)，我突然聽(tīng)到房間里柚柚的大哭聲，還伴隨著(zhù)姐姐的發(fā)火聲。
我跟媽媽趕緊去房間里看情況，原來(lái)是柚柚兩個(gè)小時(shí)了還沒(méi)有睡著(zhù)，在床上翻來(lái)翻去的還把她自己心愛(ài)的手表表帶給弄斷了，姐姐給她修了半天也沒(méi)修好，柚柚還在不停地哭著(zhù)，越哭越傷心，姐姐更加生氣了，大聲訓斥道：“兩個(gè)小時(shí)了，讓你睡覺(jué)不睡，早點(diǎn)睡著(zhù)手表怎么會(huì )壞呢，我是修不好了，你哭也沒(méi)用！”柚柚委屈巴巴地哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽我要睡覺(jué)了”沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，姐姐從房間里出來(lái)了，說(shuō)柚柚已經(jīng)睡著(zhù)了。
本以為這件事就這樣過(guò)去了，可姐姐的舉動(dòng)打動(dòng)了我。
姐姐出來(lái)客廳跟媽媽聊天，說(shuō)自己意識到了自己的錯誤，自我反省起來(lái)：“這個(gè)手表是她最喜歡的東西，壞了已經(jīng)很傷心了，我還對她這么兇，沒(méi)有安撫她的情緒，換做是我心愛(ài)的東西壞了，我肯定也很難受很焦躁，真不應該對她發(fā)火的！”說(shuō)完便拿起壞掉的手表再次修了起來(lái)。
柚柚睡醒了，手表也修好了，姐姐還特地跟她道了歉，給她戴上了手表。
我十分佩服姐姐，她知道自我反省，改正錯誤，謙虛道歉，這是我從“這堂課”上學(xué)到的道理，我也要跟姐姐學(xué)習，不斷地完善自己。
生活中處處是課堂，我們不光要在學(xué)校里學(xué)習知識，還要在生活中發(fā)生的各種事情里不斷地探索知識。
生活處處是課堂作文600字 篇29
今年暑假，我去游覽了黃山。在登黃山的途中，一幕類(lèi)似于“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的場(chǎng)景吸引了我的注意力，我不禁駐足觀(guān)看。
這是一群不大的魚(yú)，身長(cháng)不超過(guò)5cm。在黃山的一條小溪流中，勇敢地向前游動(dòng)。到了比較陡的一段水流時(shí)，一個(gè)高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為，那些弱小的魚(yú)，面對近自己身長(cháng)十倍的“巨石”，一定會(huì )選擇退卻�？墒�，眼前的一幕，卻讓我驚訝不已。隨著(zhù)“啪”的一聲，領(lǐng)頭的魚(yú)來(lái)了個(gè)魚(yú)躍，竟蹦到了石頭上，跳上石頭后，它便竭盡全力地扭動(dòng)著(zhù)身子，想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著(zhù)“啪啪”的跳躍聲，水珠一顆顆濺起，它的嘴一張一翕，它的眼中透出亮光，那是對遠方的向往。終于，它拼盡全力，用力一躍，成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著(zhù)這條魚(yú)的成功，其它的魚(yú)也爭先恐后地向上跳去�！芭�，啪，啪……”這場(chǎng)面是如此的壯觀(guān)，令人震撼。也有一些力量薄弱的魚(yú)，不敢嘗試跳過(guò)“巨石”，而是選擇了停留在原地，最終，一個(gè)小波浪拍來(lái)，被卷下了陡崖，落入了無(wú)底的山崖中……
跳過(guò)去的魚(yú)，靠著(zhù)頑強拼搏、逆流而上的精神活了下來(lái)，游向了大海；而那些缺少勇氣的魚(yú)，卻永遠改變了航向，或被沖進(jìn)溪流，或摔得粉身碎骨。
小溪依舊在日夜不停地奔流，就像一條跑道，而巨石就是考驗。人生就像一次長(cháng)跑，不是沒(méi)有終點(diǎn)，而是終點(diǎn)太過(guò)遙遠。有些人累了，中途停了下來(lái)，可一停就駐足不前。有些人雖然累，但卻靠著(zhù)頑強拼搏的精神，越過(guò)了巨石，沖到了跑道的終點(diǎn)，完成了夢(mèng)想，得到了幸福。
黃山之行已過(guò)去了好久，但是每次想起來(lái)，都會(huì )陷入沉思中。是這些小魚(yú)，讓我明白了一個(gè)道理：擁有勇氣，才會(huì )在追夢(mèng)的路上一路歡歌。
生活處處是課堂，不是么？
生活處處是課堂作文600字 篇30
幼年的我，以為教室就是課堂；小學(xué)的我，知道操場(chǎng)也是課堂；如今的我，才發(fā)現生活處處是課堂。
有天中午我在書(shū)上看到一則成語(yǔ)故事水滴石穿，講的是水一直不停地滴，日積月累，石頭就會(huì )被滴穿。下午我跟著(zhù)爸爸準備出去玩，來(lái)到地下停車(chē)場(chǎng)，我發(fā)現天花板上一直有水滴下來(lái)。這時(shí)，我想起之前看的這一則成語(yǔ)故事水滴石穿。我便把目光轉移到水滴下去的地方�？晌殷@奇的發(fā)現水泥地不但沒(méi)有凹下去，反而有一些白色的石頭凸了起來(lái)。我心里想：難道石頭和植物一樣，遇到水會(huì )長(cháng)高、長(cháng)大。那古人說(shuō)的水滴石穿不就是錯了嗎？
我懷著(zhù)這樣的一個(gè)疑問(wèn)問(wèn)了爸爸：爸爸，水滴到石頭上，日積月累，石頭會(huì )不會(huì )被滴穿？爸爸肯定地回答：當然會(huì )啦！我拉著(zhù)爸爸來(lái)到剛才滴水的地方又問(wèn)：那為什么這個(gè)石頭反而被滴高了呢？爸爸看了看，微笑地說(shuō)：這種水含有一種成份叫碳酸鈣，水一滴到地上就會(huì )擴散，然后干掉。如果用顯微鏡來(lái)看，每一滴水干掉就會(huì )結上一層膜，日積月累它就會(huì )凸起來(lái)。我又問(wèn)就只有這里的水是可結成這樣的石頭嗎？爸爸回答：不是的，其實(shí)生活中還有很多這樣的例子，比如你之前去湖北通山的隱水洞里，那地上的石筍也是這樣日積月累的‘長(cháng)’起來(lái)的呀！
我們上了車(chē)要出去玩了，我興奮地對爸爸說(shuō)：那我可以發(fā)明一個(gè)四字詞語(yǔ)了水滴石凸。爸爸說(shuō)：其實(shí)水滴石穿是用來(lái)形容人們堅強的毅力、堅持不懈的品質(zhì)。
那天我特別開(kāi)心，因為我又比別人多學(xué)了一些知識。生活處處是課堂，讓我們在其中學(xué)到知識吧！
生活處處是課堂作文600字 篇31
生活是一本書(shū)，我們每個(gè)人都是書(shū)的作者；生活是一場(chǎng)電影，我們每個(gè)人都是這場(chǎng)電影的演員；生活還是課堂，人人都生活在這個(gè)課堂里，我們可以學(xué)到很多知識與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂，體會(huì )無(wú)盡的魅力吧！
包餃子，聽(tīng)起來(lái)多么容易的事情��！只要把餃子皮攤在手心，拿勺子把餡夾大皮上，一捏一按，一個(gè)元寶似的餃子就好了啊。對！我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。
那天，奶奶早早把包餃子的材料準備好了，就等我這“小廚師”了，我長(cháng)吸一口氣，鼓足了氣走到桌子前，先是奶奶給我做了一個(gè)示范，只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著(zhù)，我看也看不清，沒(méi)一會(huì )功夫，一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的手中�？赐暌槐槭痉逗�，該我了，我想：我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮，剛想把餡放進(jìn)去，皮兒掉了。折騰了老半天，正當我準備放棄的時(shí)候，突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事：故事中的樂(lè )羊子到外學(xué)習，一年就回了家，說(shuō)是想他妻子了，但他的妻子拿他織的絲織品來(lái)教育樂(lè )羊子，樂(lè )羊子深受教育，又回去好好學(xué)習了。想到這里我也起了斗志。我重新振作，經(jīng)過(guò)一番努力，終于包好了一個(gè)屬于我的餃子�？粗�(zhù)這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做任何事都要堅持到底，堅持到底就是最出色的。我因為堅持了，就包好了第一個(gè)餃子，如果當時(shí)直接放棄，不再去努力的話(huà)，我可能連一個(gè)餃子都包不好了。
生活處處是課堂，我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì )了堅持，那么你們呢？你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué)，相信你們也能明白了好多。
生活處處是課堂作文600字 篇32
只要擁有一顆好奇之心和一雙慧眼，你就會(huì )發(fā)現生活中處處都有知識，處處都是課堂�！}記
生活處處是課堂，一株青草是課堂，它教給了我堅強不屈的品質(zhì);一只海燕是課堂，它教給了我頑強拼搏的精神;一棵雪松是課堂，它教給了我以退為進(jìn)的本領(lǐng)……記得上一次放暑假的時(shí)候，老師告訴我們：這個(gè)暑假，除了暑假作業(yè)什么作業(yè)都沒(méi)有。這個(gè)消息可把我們給樂(lè )壞了，我一路蹦蹦跳跳地跑回家去，一進(jìn)門(mén)，我就大聲嚷道：“媽媽?zhuān)攀罴倭�，噢，太好�?太好了!”
一陣旋風(fēng)似的沖到餐桌旁，一不小心，一手過(guò)去就打翻了兩個(gè)盆子，這打翻兩個(gè)盆子不要緊，可這兩個(gè)盆子里，一個(gè)裝的是黃豆，一個(gè)裝的是紅豆，這下可好了，黃豆紅豆撒了一桌，媽媽的臉登時(shí)就冷了下來(lái)，嚴厲地說(shuō)道：“過(guò)來(lái)，替我把黃豆和紅豆都給分開(kāi)了!否則的話(huà)，今天就別想給我出去!”沒(méi)辦法，我只好老老實(shí)實(shí)的坐在餐桌前，一粒一粒地分黃豆和紅豆。
分了老半天，我實(shí)在是坐不下去了，可又不敢違背媽媽的意思，唉，母命難為啊!我越想越氣，之前的快樂(lè )一掃而光，我猛地一推餐桌，許多黃豆和紅豆都滾落下來(lái)，仔細一看，地上大部分都是黃豆，紅豆則是少之又少，一琢磨，對了，黃豆比紅豆圓，自然也就容易滾落。有了，我又照著(zhù)這樣把桌子猛推了幾下，果然，大部分黃豆都滾落到了地上，而桌子上留下的大部分都是紅豆了，再分起紅豆和黃豆來(lái)，也就省事多了，不到半個(gè)小時(shí)，我就完成了媽媽的任務(wù)，媽媽對我說(shuō)：“怎么樣，現在明白什么叫‘生活處處是課堂了吧�！迸�，原來(lái)媽媽再考我呀。蘋(píng)果砸下來(lái)，牛頓因而發(fā)明了萬(wàn)有引力定律;油燈搖擺，伽利略因而發(fā)明了鐘擺……是的，只要善于觀(guān)察，生活處處是課堂呀!
生活處處是課堂作文600字 篇33
生活是一瓶五味醬，酸甜苦辣一應俱全；生活是一支曲，曲里有人間的快樂(lè )與酸甜；生活是一個(gè)無(wú)處不在的大課堂，使我們成長(cháng)，讓我們積累寶貴的知識與經(jīng)驗。不信？那讓您看看我在“生活課堂”上經(jīng)歷的印象最深一節課吧。
去年，我家買(mǎi)了一盆梔子花，是連盆一起買(mǎi)的。父親說(shuō)得用原土養，再說(shuō)看上去盆里的土也十分肥沃，就沒(méi)有換土。那時(shí)正值梔子花開(kāi)的季節，沒(méi)過(guò)幾天，那彌漫著(zhù)濃郁香氣的潔白的花兒便羞羞答答地掛上了枝頭，樂(lè )得我拍手直唱：“梔子花兒開(kāi)，多么迷人；梔子花兒開(kāi)，多么燦爛，你映出了太陽(yáng)的笑臉……”
可好景不長(cháng)，才開(kāi)了沒(méi)幾天，那枝頭上坐著(zhù)的、身穿黃白紗衣的“小仙子”們就全憂(yōu)傷地垂下了頭，葉子也開(kāi)始枯黃了。我急壞了，也感到疑惑不解，爸爸一直在精心養護它，我們也總小心翼翼地照顧它，它沒(méi)有理由枯黃��！再看花兒，它無(wú)奈地垂著(zhù)花瓣，在風(fēng)里搖曳著(zhù)，發(fā)出“沙沙”的聲音，像在對我說(shuō)：“一定要找出元兇，為我雪恨��！”幾天后，梔子花徹底死去了，留下光禿禿的枝丫，我們一家人能做的，只有無(wú)助地嘆息。
就在昨天，我們找到了元兇！昨天爸爸要移栽一盆茉莉，給原梔子花盆松土的時(shí)候，竟發(fā)現花盆中間的，不是土，而是濫竽充數的結成石頭一樣堅硬的沙礫塊兒！這樣惡劣的環(huán)境，冰清玉潔的梔子花怎能活得下去��？“奸商��！”我不禁為這些商販們的黑心而氣惱。
上了這一“課”后，我明白了：人啊，不能因為一些蠅頭小利而將自己的道德與良心推下黑暗的深淵。貪念不除，長(cháng)此以往，損人也不利己！
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